多变的云幼儿园大班教案（热门18篇）

幼儿园大班是幼儿教育的最后一个阶段，也是幼儿从幼儿园毕业进入小学的最后一年。接下来，我们将给大家介绍一些幼儿园大班的教学资源和活动策划。

幼儿园大班科学教案《多变的世界》含反思

活动目标：

1、对糖的制作过程感兴趣，初步了解糖的制作原料。

2、通过讨论、交流和分享等活动，知道糖的不同种类及其在生活中的广泛用途。

3、活动中，能用清楚、完整的语言向同伴介绍自己收集的糖的各种经验。

4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备：

幼儿收集各种糖，布置“各种各样的糖”的展览。

活动过程：

一、参观展览：各种各样的糖。知道糖的不同种类。

1、参观糖的展览。

教师：小朋友都收集了各种各样的糖，现在请大家去参观一下，看看有些什么糖。

2、交流活动：我看到的糖。

教师：清小朋友说说，你看到了什么糖？它是什么样的？

3、教师小结：糖有很多种类，有的糖是白色的，有的糖是彩色的；有的糖细细的，碎碎的；有的糖是方的，有的是小圆糖；有的是动物形状的糖等。

二、讨论：糖有什么用。了解糖在生活中的不同用途。

1、讨论糖的用途。

教师：生活中为什么有这么多糖，它们都有什么作用呢？

2、小结糖的用途。制作糖水或甜品，烧菜，酿酒，腌菜，休闲娱乐等。

3、根据糖的用途进行分类。

教师：这里有这么多种糖，你们能根据它们的用途帮它们分分类吗？

三、分享好吃的糖，感受糖的不同口味。

1、讨论糖的味道。

教师：你吃过什么糖？它是什么味道的？

2、品尝活动。

教师：小朋友随意品尝两种糖，比一比它们的味道一样吗？

3、集体交流。

教师：你吃的是什么糖？它是什么味道的？

四、了解糖的制作原料及蔗糖的种类。

1、讨论糖的制作原料。

教师：你知道糖是用什么制作出来的吗？

2、了解糖的制作原料。

教师：我们一起来看看书上是怎么说的？

3、了解蔗糖的种类。引导幼儿自己看图，了解图意。

五、要求家长带幼儿去超市买糖果，使幼儿了解买糖的过程，并学习自己买糖，积累社会生活经验。

活动反思：

设计这次活动时，我主要是结合了本班自主游戏“泰迪熊糖果屋”以及小班幼儿的特点延伸的一个活动。我设计的美术活动《甜蜜蜜》分四个环节，环节设计比较清晰，而且在执教的过程中整体氛围不错，幼儿比较感兴趣，能大胆、积极地表现。当然，我认为还存在很多不足之处，比如：

1.未向幼儿介绍材料。

活动中材料比较丰富，可是在活动的过程中，我没有向孩子们介绍材料名称以及其作用，导致幼儿出现并不是很清楚自己需要什么材料，这个工具应该如何使用等等问题。

2.未考虑幼儿生理特点。

活动中有个环节，是小朋友帮助小牛笨笨完成心愿制作一颗长满棒棒糖的树，课前我就把自制的树固定在黑板上，然后幼儿做好的棒棒糖贴在树上，活动中，我发现孩子们的身高局限只能贴到下面的树枝，而贴不到上面的树枝。并且树制作的太简单，假如在树上画点树轮或是贴上几颗真的棒棒糖，既增添了美感，也增强了幼儿的兴趣。

3.活动目标定位有所偏差。

《甜蜜蜜》的活动目标是：1.结合幼儿已有经验，制作自己喜欢的棒棒糖。2.愿意参与美工活动，体验动手操作的乐趣。两个目标定位有所偏差，一个是站在孩子的立场定的，一个则是站在老师的立场下定的目标，两者不一致。

这次的公开课展示是一次很好的学习交流机会，感谢领导和老师对我的帮助和指导。这次的教学活动我有很多不足的地方，但也收获了不少。今后我会针对性的进行改正，提高自己的教学水平。

幼儿园大班公开课《多变的云》教案设计

多变的云幼儿园大班散文诗教案

活动目标：

1、欣赏诗歌《听雨》，交流表达对雨(声)的经验与想象。

2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。

3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

4、领会散文蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

(ppt);幼儿对雨天感受的记录;优美的乐曲等。

活动过程：

一、说雨--感受雨与我们心情的关系说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。

二、听雨--欣赏诗歌，交流表达对雨的经验与想象。

1、从“豆豆”角色引入，引出诗歌。

2、老师完整配乐朗诵诗歌《听雨》。

3、老师配乐朗诵诗歌《听雨》。

重点提问：妈妈教小豆豆的是什么好方法。

小豆豆听到的雨声是怎么样的。

4、朗诵诗歌的重点部分，感受诗歌的句式特点与情趣;(以卡片辅助)重点提问：你最喜欢诗歌中哪一句。

(一起念念或追问“有趣在哪里”等)。

5、老师再次配乐朗诵诗歌《听雨》。

6、鼓励幼儿说说自己对雨的经验与想象。(个别、小组)重点提问：雨还会落在哪里呢，它在干什么呢。

三、雨趣--感知雨天所带来的快乐。

1、看ppt：在雨天，还能做些什么事让自己快乐呢。(推荐一些雨天的游戏)。

2、小结：无任晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。

附：散文诗《听雨》(改编)。

下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去，嘴里嘟哝着：“不能出去玩了，真没意思。”妈妈慈爱地看着小豆豆，把她带到窗前：“孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。”“妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌?”妈妈说：“你闭上眼睛，仔细听。”小豆豆闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊!啊!，听见了，听见了。

沙沙沙，小雨落在树叶上，它在和树叶玩耍呢。

叮叮叮，小雨落在屋顶上，它在屋顶上翻跟斗。

滋滋滋，小雨落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。

嗒嗒嗒，小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。

小豆豆高兴地说：“小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊。”窗外，小雨在轻轻地唱，屋子里，小豆豆在静静地听。

活动反思：

《听雨》是一首很具有美感的散文诗，以听雨为线索，将听雨的画面描写巧妙地串起来，形成了感受雨美的情景。语言文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了雨声的美。

为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境，我重复的给孩子看课件，让他们找一找下雨时的景色，丰富知识经验。有了知识经验的丰富，在第一环节中我就进行了提问“听过小雨的歌吗?小雨的歌是怎样的?我们一起来听一听吧。”然后通过欣赏散文——提问、讨论的形式理解散文——幼儿说一说，演一演——朗读散文。

综合本次欣赏活动，我在教学中运用了多种方法，让幼儿在动静交替中充分感受到了雨声的美。

活动中我选择了以多媒体课件的方式展示散文内容，以直观具体的情境刺激吸引幼儿，把幼儿带入散文所要表达的情境之中，我以舒缓的音乐作为背景，想把幼儿带入散文的意境中，让幼儿从视觉、听觉等多种感官来感知散文，散文有一种特殊的美，能让读的`人从其有限的篇幅里体味出言尽意远、耐人寻味的美丽情愫，而幼儿本身没有具备欣赏的能力，必须通过反复感知才能了解散文的情感、情绪、而产生共鸣，产生对话，由此接受和喜爱。教师也可以用自己的体验、自己的情绪去带动幼儿，以美的姿态去感染他们。

在宽松的环境中理解散文。

通过反复感知，幼儿学习散文也需要在宽松的交流中理解散文。这里的交流可以说是教师引导下的交流，在这一步中，教师可以设计几个关键问题，抛出来让幼儿展开讨论，帮助幼儿正确的理解散文所要表达的意义。这样活动中的师幼互动能更为生动，也有利于幼儿进一步理解感知散文。

多变的云幼儿园大班散文诗教案

一、教学目标：

1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。

3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

二、教学重点和难点：

了解雨、雪是由云变成的。

三、教学准备：

平时引导幼儿注意观察各种各样的云；幼儿用书每人一本。

四、教学过程：

1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师：请你们看看现在外面的云？它是什么颜色、什么形状的？像什么？（让幼儿自由讨论）。

2、引导幼儿认识各种各样的云。

※教师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？（幼儿自由讨论）教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。

※为什么会有各种各样的'云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）。

3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。

※教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？

4、讨论云会变成什么。“谁知道云会变成什么？”（让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）。

5、活动延伸：

让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。

幼儿园大班健康《多变的流星球》教案

活动目标：

1、大胆尝试流星球的不同玩法．发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力。

2、感知红、黄、绿三种颜色，体验游戏的愉悦与满足。

活动重、难点：

活动重点：挥动手臂用力抛流星球；

活动难点：能够选择相对安全的场地游戏。

活动准备：

1．流星球每人一个，宽敞的场地一个。

2．小河的场地布置。游戏音乐。

活动过程：

一、准备活动。

老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。

二、游戏：让流星球飞。

1．教师：你的流星球会飞吗？怎样让他飞得最高？

3．比一比，谁的流星球飞得高？谁的流星球飞得远？

幼儿自由组合进行比赛，请飞得高或者远的幼儿分享自己的经验。

其他孩子也尝试用这样的方法让流星球飞一次。

小结：可以握住流星球的尾巴，也可握住流星球的球体，用劲往上抛，流星球下落时注意躲避。

4．谁的流星球飞得远？

5、情境创设：让流星球飞过河。

幼儿站到河对面，听口令，做准备动作，用力将流星球抛向河对面，如果流星球掉入河中，则视为失败，得重新进行抛。

幼儿自由组合，进行比赛。

三、放松活动。

师幼一起边小结边做身体、手臂的放松运动。提升孩子们玩流星球的经验。

活动反思：

“让流星球飞”这个主题吸引孩子们的.参与兴趣，活动中，每个孩子都在专注的、认真的反复进行着用力抛向高处、远处的练习。个别孩子能够自主发现（拿着流星球的尾巴用力的原地挥舞，孩子们说在加油！）让流星球飞高飞远的方法和技巧，体验到游戏中自我发现的快乐。

多变的云幼儿园大班散文诗教案

活动目标：

1、引导幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

2、初步了解云会变成雨、雪等落下来。

3、培养幼儿善于观察、发现大自然奥秘的兴趣。

活动准备：

各种各样云的ppt；课件：云的变化；平时引导幼儿注意观察；幼儿用书每人一本。

活动过程：

1、谈话引出话题。

教师：你们看到过的云是什么颜色，什么形状的？像什么？

2、教师出示ppt，引导幼儿注意观察云的位置移动等变化，认识各种各样的云。

教师：云会不会移动？它是怎样移动的？想一想，云为什么会移动？

教师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？

3、幼儿自由讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云和天气的关系。

教师：为什么会有各种各样的.云呢？

教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。

4、运用课件，帮助幼儿认识云的多变性。

教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？

5、幼儿充分讨论、猜测，云会变成什么。

教师：云会变成什么？

小结：天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的。

6、教师朗诵散文：云彩和风儿，幼儿欣赏。

活动延伸：

带幼儿去户外观察天上的云，鼓励幼儿大胆的说说天上的云像什么，并尝试将它画下来。

幼儿园大班活动教案《多变的绳子》含反思

设计思路：当一个主题刚刚进入的开始阶段，教师对幼儿的已有经验必须做了解，如何真正了解幼儿的内心世界呢？谈话的`方式来解决是最好的。

活动目标：

1、给幼儿宽松的氛围，让他们大胆地表述自己的想法。

2、通过联想和回忆的方式来解释抽象的概念。

3、会通过同伴的讲述获得相关的联想。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：场地，纸笔。

活动实录：

钟表是时间，它上面有长的、短的指针。还有铃声回叫我们早早的起床。

电子表、手表上面有时间数字，我觉得那些数字就是时间。

一个小时，半个小时，一天，两天是时间。

在神州五号上天的时候，有个叔叔在数：5、4、、3、2、1、发射。

烤箱上面有计时的时间，还有我们隔壁荔园小学的楼的墙上有给小学生看的。

电饭锅、冰箱上有时间。

我和妈妈七点半去看电影，看完的时间是快十点钟了。

我看书的时候，时间也会过去的。

我从小长到大，也是时间。

电视里的叔叔、阿姨会预报时间。

晚上睡觉，早晨一起来，时间就过去了，天也亮了，就变成早上了。

我原来是长长的头发，进了理发店，把头发剪了，时间也会过去的。

星期六一过就到星期天的。

跑步、吃饭睡觉、坐飞机、做火车时间都会过去的。

教育反思：我们进行了三组谈话，谈话内容截然不同，结果并让教师瞠目结舌，第一组认为钟表、时针、秒针等具体测量时间的工具是时间，个别幼儿还提及到倒计时；第二组认为时间与身边许多的事情相联系；第三组谈话主要认为时间过去就回不来了，其实就是说出了时间的特性。个别幼儿会通过联想的方式举例说明时间的概念。这是大人无论如何也想不到的。三组内容的大致类似，说明幼儿的思维方式还是会受同伴见影响的，同时，也会从同伴之间的谈话内容中获得相关联想。

多变的云幼儿园大班散文诗教案

有一天，阳光明媚，我带着我们班的小朋友到户外去玩，玩了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了，小朋友看到这样的自然现象非常兴奋，都问我：老师，怎么天一下子就变黑了？老师，是不是太阳在眨眼睛呢？为什么会有云呢？等等好多关于天气的问题，看到幼儿对天气的变化如此感兴趣，在加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经历和体验，因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经历有科学的认识，于是我和小朋友一同设计了晴云雨雪这一活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。

【活动目标】。

1、认识天气符号，了解简单的气象知识。

2、关注天气预报，有观看天气预报的知识。

3、培养探索自然的兴趣。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【重点难点】。

1、重点：了解一些常见的天气符号。

2、难点：学习简单的形象地记录天气的方法。

【活动准备】。

天气预报音乐，天气预报视频片段，记录表，铅笔。

【活动过程】。

一、谈话引出主题。

1、小朋友你们认识我吗？对，今天是我第一次来和你们上课是吧，那我要考考你们了，听一听是什么电视节目开始了？（播放天气预报音乐）。

3、今天老师带来了一小段中央电视台的天气预报，我们来看一看，是跟你们说的一样吗？（播放视频天气预报，幼儿观看）。

刚才看的是中央电视台的天气预报吗？你啊有什么要问老师的，有什么话要说嘛，或者有什么地方看不懂吗？（请幼儿随便说说）教师根据幼儿回答解说图片。我们来看一看这天气预报可以知道几天的天气呀？这是几号的？哦天气预报可以知道第二天和第三天的天气，就是能知道明天和后天的天气是吧。

二、认识天气符号。

1、这是中央电视台播放的中国的天气，能够知道我们中国一些主要城市的天气情况是嘛，今天呢我们就一起来认识天气符号。哪里有天气符号，什么是天气符号呀？教师指图片问，哪里有天气符号呀？还有哪里有天气符号呀？每个城市的边上都有吗？什么是天气符号？就是用一个图案表示一种天气的是嘛，今天我们就来认识这个。

2、我还要来考考你们，等会老师继续放这段视频，我呢给每个小朋友一张记录表，（出示大记录表），看这就是我们的记录表，旁边呢有许多的图案，就是刚才说的天气符号，接下来听清楚了，看视频的时候，你看到什么图案出现了，就要铅笔在它旁边打个勾，会吗？看到什么图案出现你就打钩，你们愿意试试看吗？好请你那一张记录表，我们一起来看看，等会看到图案出现就打钩，如果图案没有出现呢？就不打勾。请你那好一支笔，准备好了吗我们开始了。（幼儿看视频记录）。

3、师：记录好了吗，和旁边的小朋友对一对，有没有一样的呀？（教师出示一张大记录表）来，这是太阳的图案，有打钩的吗，打钩的请举手？教师在表上打钩，太阳的图案表示什么天气呢？谁知道？晴天，阳光明媚的晴天，我们一起说一说。（教师依次讲解天气符号，多云，阴天，小雨中雨大雨，小雪中雪大雪，引导幼儿学说）有的符号没有出现，我们等会再找找。

4、小朋友你们看，我们的祖国大不大？同一天里出现了这么多的天气，好吧记录表放在箩筐里吧。

三、小小预报员。

2、这些符号你有没有发现什么规律？小雨点和小雪花只有一个的时候就是小雨，小雪，有2个小雨点和小雪花就是中雨和中雪，点数越多下的雨和雪就越大。

3、教师指图片，宝宝说符号名称。

4、现在老师要请你们来当小小气象员了，来播报一下天气好吗。（放第一张上海图片）这是哪里？是什么天气呀？教师依次放图片，和幼儿一起说城市天气。

南京小雨，13，上海多云25，北京小雪074，香港多云1018。

四、教师小结。

哇，小小气象员们可真棒，已经学会了这么多的知识和本领，今天回家你再和爸爸妈妈去看一看今天的天气预报好吗。

【活动反思】。

优点：

1.范读具有一定代表，体现出了示范的意义。

2.图文结合得很显实效。

3.充分地让学生在品读中感受、理解诗意。

不足：

1.课堂流程不够连贯。

2.读与背中稍显混乱。

改进措施：

在今后的语文教学中，充分地备课，摸清各环节以在课堂上授课游刃有余。

幼儿园大班活动教案《多变的绳子》含反思

活动目标：

1、想象生活中各种像绳子的事物。

2、体验形体表演的乐趣。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：

儿歌：《绳子象什么》【附】；各式粗细长短不一的绳子。

活动过程：

老师边念“儿歌《绳子象什么》”，边做出儿歌内容的大致形体的'动作，如：

“绳子细长长”：双手向上，双脚垫高，将身体往上拉。

“像小蛇”：扭动身体左右晃动。

“粗短短”：慢慢将身体左右缩至最小。

“q又软”：前后摇动身体。

“围圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。

“开进大花园”：匍匐前进。

和幼儿讨论绳子摆荡、抖动时像什么？绕成圆圈、三角形、正方形又像什么？

用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物，如：洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖。

记录幼儿对绳子产生的联想物，进行“绳子变身”的游戏。

请幼儿假装自己是绳子试试看，变成联想物的样，如：

老师：“绳子变身了。”

幼儿：“变什么？”

老师：“变成会转动的电风扇”

老师示范动作，带动幼儿参与。

幼儿配合口令做动作的同时，可用节奏轻快的音乐作为开始结束动作的号令。

将幼儿联想的内容在海报纸上，张贴在语言区，供有兴趣的幼儿继续“变身”。

活动评价：

能用绳子配合形体表现联想的东西。

能配合口令做动作。

【附】儿歌《绳子像什么》。

绳子细长长，像小蛇儿在路中央，像面条儿q又软，绳子围圈圈，像一列火车开进大花园！

活动反思：

不足：整个活动我缺少幼儿为主体。

建议：遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松愉悦氛围中掌握了活动重难点，在活动中，幼儿运用了以下学习方法。

1、观察法：幼儿通过观看图片，直接感知理解儿歌内容。

2、讨论谈话法：幼儿在讨论，谈话中能大胆地说出自己的理解和看法，是幼儿语言发展的一个最好时机。

3、体验法：幼儿在运用动作来体验儿歌所表达的情感中无形中增加了对这首儿歌更好的理解。

多变的云幼儿园大班散文诗教案

活动目标：1、通过活动帮助理解风儿使云朵千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。

2、引导幼儿有兴趣观察云彩的不同变化，激发幼儿对大自然的欣赏之情。

3、能讲述、表现云彩的多变，发展想象和语言表达能力。

2、收集云朵图片幻灯、音乐。

活动过程：

一、激发幼儿的兴趣看云：

1、组织幼儿到室外观看天空中的云彩。

2、提问：刚才我们在室外看到了，天空中许多的彩云，谁能说说云有哪些颜色？有什么形状？它离我们有多远。

说云：

1、你们知道云在哪里吗？你见到的云是什么样子的？

2、老师带你们到云彩世界去玩，想去吗？

3、放幻灯：

1）你们看到了些什么？

2）喜欢这些云吗？找找你最喜欢的一朵云。为什么喜欢？它象什么？

二、探索云彩变化的秘密为什么云彩会变？是谁让云彩会变？

1、请幼儿说说那些云可以预测天要下雨。

2、哪些云可以预测天气是晴天。

3、让幼儿学习会看简单的云图。

4、讨论：如何根据云彩图来做气象预报？

师小结：多云、少云——晴天，灰云-——阴天，乌云——雷雨天等。

设想：让幼儿通过自己的观察、思考和教师的.启发，探索出使云彩变化的是风。

4、请幼儿做能干的风，玩“会变的云彩”游戏，让幼儿亲身体验，扩展思维。

三、欣赏散文，感受云朵有趣的变化。

1、我们一起来欣赏一首散文，听听散文里说云像什么？

2、师有感情地朗诵，问：散文里说云变成了什么？

3、你会用“有的……有的……还有的……”来说一说？

4、如果你们是风，想把云朵变成什么样子？（幼儿间相互交流）。

四、延伸。

把自己创作的云编进散文里付内容散文：多变的云天上的云飘着，就像魔术师在变着万花筒，在天上变出一个一个可爱的样子。有的是花开样，有的是蘑菇样，有的是彩虹样……哈哈还有的是小兔样子，好像在和小朋友在说话。一会儿云儿又在变，变成公鸡、变成天鹅、变成马，真神奇哦！

再看看，云儿被风一吹，也变了颜色，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半白，这些颜色天空都有，简直是太美了。

多变的云幼儿园大班散文诗教案

教学目标：

1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。

3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养探索自然的兴趣。

教学重点和难点：

了解雨、雪是由云变成的。

教学准备：

平时引导幼儿注意观察各种各样的云;幼儿用书每人一本。

教学过程：

1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师：请你们看看现在外面的云?它是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自由讨论)。

2、引导幼儿认识各种各样的云。

※教师：云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由讨论)教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。

※为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)。

3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。

※教师：这幅图上的云像什么?你们见过吗?分别说说这些云像什么?

4、讨论云会变成什么。“谁知道云会变成什么?”(让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的)。

5、活动延伸：让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么?并把它画下来。

活动反思：

幼儿到了大班好奇心明显增强，他们喜欢在生活中发现，在玩中发现许多有趣的事物，针对本班幼儿的特点，我在设计《多变的'云》这节活动时，注重“情景化、过程化、活动化、经验化”，的教学方法，把复杂的自然想象，用浅显易懂的实验呈现给幼儿，虽然在实验的过程中，幼儿对云的形成认识还是很模糊，但是只要通过活动能激发幼儿对科学的热爱，保护他们这份积极探索的热情，就已经达到科学领域的教育目标了。在活动中，我班也有几个小朋友明显参与的积极性不高，可能是我的实验设计的有些单调，课前的准备工作做得不够成分，今后需要提前预设活动效果，避免出现幼儿被动参与的现象。

幼儿园大班活动教案《多变的绳子》含反思

活动目标：

1、熟悉、了解如何爱护和正确使用学习用品。

2、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动与指导：

1、我和书包做朋友。

（1）把家里已经买好的书包带到幼儿园。

（2）观察、讨论：

（3）观察各种书包的外形，如果班级里有相同的书包怎样识别。

试试书包怎样背。试把文具用品放进书包，并放得又快又平整。

2、书包里的朋友。

准备材料：书包数个，内放常用文具、玩具、纸巾等，数量不一。

（1）将文具从玩具和其他物品中挑选出来：

玩具能不能带到学校去？如果要带放在哪里？

3、铅笔盒。

准备材料：

各式铅笔盒，铅笔、削笔刀、橡皮、尺等、文具。

（1）观察铅笔盒上不同的图画和不同的使用方法。

（2）说说铅笔盒里应放哪些文具，检查铅笔盒里的文具都带齐了没有。

（3）看一看铅笔盒中文具，了解它们的使用方法，并尝试用一用。

（4）画一个模拟“铅笔盒”，描画时，尝试用各种文具，如用尺划出铅笔的边，用削笔刀峡铅笔，用橡皮擦去多余的线条等。

教学反思。

这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

多变的颜色大班教案

1. 引起幼儿对颜色变化的兴趣，发现两种颜色混合后变成另一种颜色的秘密，了解基本的配色的方法。

2. 加深认识红.黄.蓝.紫.绿.橙等多种颜色。

3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4. 乐于探索、交流与分享。

幼儿对颜色的辨别能力和操作能力。

1.红.黄.蓝颜料.调色板.棉签.白纸。

1.颜色会变

（1） 给每个幼儿3根棉签，分别用来涂红.黄.蓝3种颜色。

（2） 幼儿自己配色，在纸上自由画棉签画。要求幼儿在操作时将各种线条想付交叉，观察发生了什么变化。（引导幼儿发现有不少新颜色出现了，激发幼儿对颜色变化的兴趣。）

2发现变色的秘密

（1）讨论产生新颜色的原因。（让幼儿说出自己用了那几种颜色混在一起，变成老什么颜色。）

（2）小实验：橙.绿.紫是怎样变成的。

让幼儿用红.黄.蓝三种颜料中任意两种配色，填在书上相应的空白处，看看有些什么变化。（让幼儿感知，红和蓝在一起变紫；蓝和黄在一起变绿；红和黄在一起变橙的基本配色方法。）

3. 制作变色陀螺

(1).剪圆形硬纸片，对中心角画线，两边涂上不同的颜色。

(2).在中心插入下端尖细的小木棍，快速旋转陀螺，观察颜色的变化。

1.在此基础上，还可以给幼儿提供透明的小瓶，将红.黄.蓝颜料水的两种

或三种倒入空瓶中摇动均匀，感知颜色的变化。还可将分量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动均匀，看看变成了什么颜色。

2.用水瓶装上各种颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。启发幼儿说出见过的同种物体

3.在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色彩。

4.此活动可以分多此进行，并在活动区中复习巩固。

大班科学多变的云教案

1.了解云的外形特征、形成及变化。

2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

1.活动前有目的的引导幼儿观察天上的云，启发幼儿根据云的形状去想想他们像什么;。

2.酒精灯1盏、烧杯1个，玻璃瓶每人一个，玻璃片每人1块，毛笔，火柴。

活动过程：

二、探索发现。

1.教师动手实验。

(1)将毛笔浸湿，在黑板上画画，让幼儿观察黑板上的画渐渐看不见了。

(2)将放有冷水的烧杯放在燃烧的酒精等上，引导幼儿观察蒸发现象，让幼儿知道水烧开就形成水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

2.启发幼儿见过的“蒸发现象”。洗过的衣服在太阳下被太阳一晒，就变成了水蒸气;江河里的水被太阳一晒也变成了水蒸气。

3.讨论：那么多的'水蒸气都飞到哪儿去了?(飞到天空去了)那么云是怎么来的呢?

4.让幼儿水蒸气遇到冷空气变成小水珠的现象。给幼儿桌前的玻璃瓶倒入开水，幼儿先观察水蒸气蒸发的现象，然后提醒幼儿摸一摸玻璃片，感觉其冷热，将玻璃片盖在瓶口上，引导幼儿观察水蒸气遇到冷的玻璃片变成小水珠的现象。

5.启发幼儿联想地面上那么多的水蒸气正发到很冷的天空后会怎样?(变成许多小水珠)天上的水珠为什么没有立即掉下来?(引导幼儿观察玻璃片上的水珠。)它们已相互连在一起，那么云是怎么来的?(幼儿讨论)。

三、云的形成。

水遇热变成了水蒸气，水蒸气蒸发到天空后遇到冷空气，变成了许多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了云。

幼儿到了大班好奇心明显增强，他们喜欢在生活中发现，在玩中发现许多有趣的事物，针对本班幼儿的特点，我在设计《多变的云》这节活动时，注重“情景化、过程化、活动化、经验化”，的教学方法，把复杂的自然想象，用浅显易懂的实验呈现给幼儿，虽然在实验的过程中，幼儿对云的形成认识还是很模糊，但是只要通过活动能激发幼儿对科学的热爱，保护他们这份积极探索的热情，就已经达到科学领域的教育目标了。在活动中，我班也有几个小朋友明显参与的积极性不高，可能是我的实验设计的有些单调，课前的准备工作做得不够成分，今后需要提前预设活动效果，避免出现幼儿被动参与的现象。

大班科学多变的云教案

1. 使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

2.使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。

3.培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

活动准备

课件:多变的云

2.幼儿用画纸，彩笔。

幼儿园课件

活动过程

一、导入（室外）

1.小朋友，你们看看天上的云，它是什么颜色、什么形状的？像什么？

（让幼儿自由讨论）

2.引导幼儿观察：云会不会移动？怎样移动？

想一想，云为什么会移动？

二、展开(室内）

1.引导幼儿了解各种各样的云。

（1）云会不会变成其它的样子？

（2）你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？

2.通过课件，认识各种云

（1）讨论：为什么会有各种各样的云呢？

（向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）

（2）多变的云

让幼儿发挥想象，分别说说，云像什么？

卷云

多云

阴云

乌云

火焰云

彩虹

云海等

3.讨论云为什么会变

（向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）

三、结束

绘画：我眼中的云

鼓励幼儿大胆想象，画出自己喜欢的云。

活动延伸

回家和家人一起讨论有关云的自然知识。

大班科学教案《多变的云》

活动目标：

1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。

3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

活动准备：

平时引导幼儿注意观察各种各样的云;幼儿用书每人一本。

活动过程：

1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师：请你们看看现在外面的云?它是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自由讨论)。

2、引导幼儿认识各种各样的云。

※教师：云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由讨论)教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。

※为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)。

3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。

※教师：这幅图上的云像什么?你们见过吗?分别说说这些云像什么?

4、讨论云会变成什么。“谁知道云会变成什么?”(让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的)。

5、活动延伸：

让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么?并把它画下来。

多变的颜色大班教案

1、感知颜色混合后的变化，激发幼儿对色彩变化的兴趣。

2、提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。

3、乐于参加"色彩变变变"的活动，体验活动中带来的快乐。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

1、红、黄、蓝三个颜色宝宝。

2、童话城堡 西瓜 葡萄 橘子 城门图片。

3、油画棒。

4、轻音乐。

一、 导入，感知色彩美

1、出示颜色宝宝红黄蓝。

2、介绍什么是三原色。

教师：现在屏幕上有哪三个颜色宝宝？它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦！（告诉幼儿红黄蓝是三原色）

二、情境游戏探索色彩美、

1、创编故事感受颜色的神奇、

2、打开城门了解颜色多变的方法、

（1）开第1一3扇门城门紧锁着，红色的`宝宝看了看连忙说："我有办法了可以将一扇门涂上红色"，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢？（幼儿举手回答并能把城门涂上红色。）

教师引导幼儿自己用颜色混合后得到的新颜色，逐步将其它三扇门的颜色填满——打开城门、孩子们很高兴，欢呼着。主人说现在你们可以进入果园了。

三、进入果园，寻找色彩美。

2、那我们也能自己给它们涂上漂亮的颜色了吧！（发给孩子们没有颜色的这三种水果，引导幼儿用红黄蓝三种颜色涂水果）

3、涂一涂（播放轻音乐，幼儿作画。）

四、作品展示 欣赏色彩美速度快的涂的好的给予奖励。

五、结束

今天我们学会了用红、黄、蓝颜色中红黄混合变成桔色、红蓝混合变成紫色，蓝黄变成绿色的方法、今后我们就可以画出五颜六色的图画。现在我们跟颜色宝宝说再见吧！

1、在此基础上，还可以给幼儿提供透明的小瓶，将红、黄、蓝颜料水的两种或三种倒入空瓶中摇动均匀，感知颜色的变化。还可将分量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动均匀，看看变成了什么颜色。

2、用水瓶装上各种颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。启发幼儿说出见过的同种物体

3、在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色彩。

4、此活动可以分多此进行，并在活动区中复习巩固。

《多变的脸》大班教案