大班教案是针对幼儿园大班学生的教学计划和指导材料,是教师进行教学的重要参考。以下是一份围绕大班语文课程内容编写的教案范文,希望对广大教师有所启发。
大班美术教案
本课是第1册人美版美术教材第9课的内容。本课属于“设计.应用”领域。通过本课教学让学生了解勺子的结构及在生活中的应用,在设计勺子的过程中体验生活的快乐,培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感,让学生在美术活动中充分地展现自己的才能,培养创新精神。
1、显性目标:知道勺子与生活的关系,了解勺子的外形、大小、材质、装饰与用途的关系,设计一个实用、有趣的勺子。
2、隐性目标:通过勺子设计,培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。培养学生乐于观察身边用品的习惯,体会设计活动为生活带来的方便,感受设计活动的乐趣。
教学重点:了解勺子的外形、大小、材质、装饰与用途的关系,进行联想,添加、装饰,从而进行简单设计。
教学难点:勺子设计的新颖、美观、实用,富有想象力和创造力。教具准备:勺子,课件,示范作品等。
1、认识勺子结构及历史文化
师:大大的脑袋叫勺头,长长的尾巴叫勺柄。课件出示以兽骨为材料的勺子、青铜餐勺?师:早在几千年前,人们就把捡来的兽骨当做勺子,后来随着人们生活的需要,勺子变得越来越漂亮,不仅为我们的生活带来了方便,还给我们带来了美的享受。
2、探究实用性、美观性形状、大小、材料与用途:随着社会进步,工艺水平逐渐提高,勺子也变得更加实用、更加精致,形状也越来越多样化。
a、说一说这些勺子的名字(汤勺、餐勺、漏勺。。。。)
b、找一找:你们能帮助勺子找到合适舀取的食物吗?并说说为什么?
出示一组图:一锅粥、一碗粥第二组图片:一碗热腾腾的粥、一碗凉粥小结:原来勺子的形状、大小、材料与它们的用途有着密切关系,要体现实用性。
3、观察书上的勺子细节设计,大家一起来讨论:
(1)勺把上为什么钻一个小窟窿?
(2)这个勺把为什么是木头的?
(3)勺把上为什么有花纹?
(4)勺子上为什么有许多小眼儿?
3、找一找(出示书中图片)你们能帮助食物找到合适舀取的勺子吗?并说说为什么?小结:勺子的形状、大小、材料与它们的用途有着密切的关系,要体现实用性。
4、探究美观性
a、出示课件,比较哪一个更好看?小结:花纹和色彩让勺子更美观。
b、欣赏设计独特的勺子。说说这些勺子什么地方最吸引你,为什么?
5、渗透设计理念,激发设计兴趣。播放课件,欣赏勺子作品。
师:随着社会进步,工艺水平逐渐提高,勺子也变得更加实用、更加精致。老师收集了一些
勺子的图片,我们一起来欣赏吧。
小结:细节的设计,不仅让勺子使用更方便,而且让勺子变得更漂亮。
作业:按照你的想法设计自己喜欢的勺子,并向同学们介绍它的用途、大小和材质。教师巡视辅导:设计新颖美观;特点突出;创新使用材料。
1、评一评(学生自评、互评,教师注意学生的创造精神和实践能力的鼓励。)我知道了勺子的形状与用途有关系。说一说谁设计的勺子即实用又美观。
2、欣赏勺子的创意作品。(课件)
a、会“藏”的勺子。
b、卡通形象的勺子。
c、会“计量”的勺子。
d、装饰性强的勺子。
e、????
3、学生可以用不同的表现形式来表达对勺子的联想,
同学们用勺子设计的勺子这么多、这么丰富,老师真是佩服你们的想象力和创造力。生活中除了勺子,还有许多的我们熟悉的东西,只要我们仔细、认真的去观察他,勤动手勤动脑,就能成最棒的设计师。
大班美术教案
1.在幼儿感受艺术形式的同时,懂得沙画的几种作画方法并会使用。
2.培养幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力和艺术鉴赏能力。
3.让幼儿对沙画活动感兴趣,在获得知识的同时感受到快乐。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学难点:让幼儿体验“沙画”带来的乐趣。
教学难点:让幼儿认识作“沙画”有哪些方法:漏 点 抹 划 抓
1.鞋盒 2. 细沙 3. 沙画视频 4. 相机
一、谈话导入
师:“今天,我们一起来认识一位大画家,他画画所用的材料和工具有一些特别,让我们来看一看,看的时候请小朋友注意,他是用什么来画画的?都画了些什么?”
二、观看视频,引导幼儿了解作画方法
(播放视频)
师:“好,视频我们看完了,你们知道这位大画家是用什么来画画的吗?”(幼儿自由回答)(沙子)
师:“用沙子来作画就叫做“沙画”。”
师:“刚刚我们都看到用沙子画什么啦?谁来说一说?”
(幼儿自由回答)
1.师:“我们先来看看圆形是怎么画的。”
(播放视频——圆形)
师:“你们看清了吗?他的手是怎么动的?”(引导幼儿做动作)
师:“那沙子是怎么出来的呢?”(做动作示范,幼儿回答)
师:“是漏出来的,我们就把这个动作叫“漏”。漏的时候手要松开一点,来,我们抓一把沙子,漏一个大圆圈。”
2.刚才我们还看到大树了,大树是怎么画的,看一看就知道了。
(播放视频——大树)
师:“怎么画树叶的?(幼儿做“点”的动作)我们给这个动作起个名字就叫……(幼儿回答“点”)点。”
小朋友一起来点一下,点雪花,点雨点。
3.继续往下看,羊都用了哪些方法。
(播放视频——羊)
师:“羊的脸画出来了,他的手是怎么动的?”(幼儿做动作)我们给这个动作起个名字。这个词用的好,就叫它“抹”。
师:“来,抹个漂亮的房子,在房子上面抹个圆圆的太阳。我们接着看羊角是怎么画的。我们一起来画一下羊角,画羊角的动作我们就叫它“划”。”(边说边做动作)
师:“来,我们再来划一根棒棒糖。”
4.我们接着往下看。
(播放视频——狮子)
师:“夷?小朋友看,狮子的毛发是怎么画的呀?谁来给这个动作起个名字?(抓)好,那这个动作就叫“抓”。我们一起来抓一条河,抓一道弯弯的彩虹。”
三、回忆作画方法
师:“我们学会了很多沙画的作画方法,我们一起来回忆一下,都有哪些方法呢?”
(漏 点 抹 划 抓)
四、幼儿第一次作画并展示
师:“哦,这些方法小朋友都学会了,我们也像大画家一样用沙子来作画老师准备了沙子,沙盒,每个小朋友用一个沙盒,作画时请保持安静,不要把沙子弄到桌子上和地上,也不要用抓沙子的手揉眼睛。来,我们开始作画吧!”
(幼儿自由作画,教师进行个别指导并拍照)
师:“请小朋友拍拍手上的.沙,回到自己的座位上。”
师:“刚才老师把小朋友的画拍成了照片,我们一起来看一看。”
五、幼儿第二次作画并展示
六、活动结束
师:“与同伴们分享自己的作品《沙画》,并鼓励幼儿回家教爸爸妈妈作“沙画。”
本节活动中,我利用视频来激起幼儿对“沙画”产生兴趣,在观看视频时,我让幼儿自己去发现问题,解决问题。作画时幼儿的兴趣也很浓,整节课师生配合得很好,整体效果还是不错的。活动设定的三点活动目标都能达到,幼儿在活动过程中的状态表明他们都对此活动有着浓厚的兴趣,充满了探究和尝试的欲望,活动中还培养了幼儿的语言表达能力及动手操作能力。
小百科:沙画,即用沙子做画。是一门独特的艺术。它结合现代人的审美观,依托深厚的文化底蕴和文化内涵;采用产自神奇大自然的天然彩沙,经手工精致而成。
大班美术教案
1、在拓印的基础上,添画成小鱼。
2、体会好朋友之间的关爱之情。
1、材料准备:水粉颜料、胡萝卜、课页背面、棉签。
2、幼儿知识经验准备:听《小兔乖乖》这个童话故事。
3、教师自身经验准备:调试上课时所需的水粉颜料,在胡萝卜上挖出两个方便孩子拿取的小洞。
教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔,情景导入。
——兔宝宝们,今天妈妈邀请了小猫来家里吃饭,你们来帮妈妈的忙,一起准备食物吧。
——妈妈准备了一些萝卜,因为萝卜是我们小兔家族最爱吃的食物了。可是萝卜有些少,我们一起多做一些吧。
(1)教师讲解拓印方法。
——兔宝宝们,看看妈妈是怎么把胡萝卜做出来的吧。
——首先,让胡萝卜和颜料宝宝抱一抱。
——然后,让胡萝卜在纸上亲一亲,用力地亲,亲久一点。
——拿起来看一看,萝卜是不是就出现了?让我们一起多变一些萝卜出来吧。
(2)添画成小鱼
——叮咚,门铃响了,看看是谁来了?
——喵,原来是客人小猫来了。小猫,我们为你准备了丰盛的晚餐,让我们一起共进晚餐吧。
——客人小猫说:“我不爱吃胡萝卜,我最爱吃的食物是鱼。”这可怎么办呢?
——这可难不倒我,兔妈妈是个魔术厨师。看,小小鱼儿睁开眼(添画眼睛),圆圆鱼鳞长出来(添画鱼鳞),长长尾巴动起来(添画尾巴),萝卜就变成萝卜鱼啦!(教师示范添画)
——最后添上一些佐料,妈妈烹饪的小鱼就更香啦。
——客人小猫一看,“哇,有那么多我最爱吃的小鱼,好开心呀。”那我们一起共进晚餐吧。
重点:用胡萝卜拓印出小鱼的外形。
——首先,让胡萝卜和你最喜欢的颜料宝宝抱一抱。
——再刮一刮边上的颜料,在纸上用力亲一亲,亲久一些。
——多亲几下,还可以亲到外面去呢。
难点:添加小鱼的特征,并用手指点画背景。
——找一找,小鱼的眼睛在哪里,尾巴子哪里,鱼鳍在哪里?
——找到了,我们就用棉签蘸上颜料宝宝给小鱼添上眼睛、尾巴和鱼鳍。
——小小鱼儿睁开眼(添画眼睛),圆圆鱼鳞长出来(添画鱼鳞),长长的尾巴动起来(添画尾巴)。
——慢慢的画哦,线条要接住,小门关关好。
——最后用手指蘸上不一样的颜色点画佐料,你们的小鱼就和妈妈的一样香啦。
——是不是所有的小朋友都把小门关好了呀?
——那些特别棒的兔宝宝让小鱼游到外面去了?
——小猫吃得可开心啦。小猫说:“你们都是聪明、友爱的乖宝宝。谢谢你们,让我吃到了这么美味的晚餐。”
制作猫和兔子共进晚餐的场景,在“桌上”粘贴孩子制作的萝卜鱼。
(1)本次活动我们用萝卜拓印,并添画成小鱼。在添画的过程中就认识了小鱼的特征,如有鱼鳍等。
(2)和父母说一个自己和好朋友之间互相关爱的故事。
大班美术教案
1.通过多通道的参与,激发幼儿感谢自然的情感。
2.乐意用绘画的形式表现自己的想法。
3.体验与同伴合作的快乐。
自然风光图片幻灯;雨伞3把;颜料、画笔若干。
1.听音乐入场:让我们听着这美妙的音乐,一起去欣赏大自然美丽的风景吧。
4.幼儿相互讨论,个别回答。
5.教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。
师:如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看,相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。
评析:在本环节的活动中,教师用了大量内容丰富的风景图片,让幼儿通过视觉的'美的享受来激发了幼儿内心对美的向往,同时通过教师的引导,让幼儿充分认识到了自然赋予了人类及一切生物的生存根本,从细微处入手,激发幼儿内心对自然的感恩的情感。
1.出示材料,提出活动要求。
师:看看老师带来了什么?(伞)今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。
(1)数一数每把伞都有几个伞面,可以邀请几位小朋友来合作绘画。
(2)邀请同伴并围成圆圈坐下。
(3)和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。
(4)需要和同伴沟通自己的想法,作品要完整,每个小朋友分配任务完成画的一部分。
2.幼儿邀请同伴并相互商量合作内容,确定合作主题,合理分工。
评析:幼儿在平时的绘画活动中,总是从与同伴的相互启发、讨论、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中,教师就从幼儿自身的兴趣与特点出发,以合作在伞面画宣传画的集中绘画方式,通过商量绘画主题、确定分工,来达到培养幼儿的合作精神和交往能力的目标,同时,邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面,让幼儿学习了一种新的交往方式。
3.幼儿合作完成宣传画,教师指导个别幼儿合理布局。
评析:在本环节的活动中,兼顾了情感、知识、技能等方面的内容,教师善于发现孩子的兴趣点,鼓励他们大胆说、大胆想、大胆做,使幼儿在整个活动中都处于主体地位,充分体现了幼儿的主体性、积极性和创造性。
1.将幼儿完成的作品集中展示。
2.请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么?想要宣传什么?
评析:在本环节的活动中,教师让幼儿通过民主推荐的方法决定了介绍的代表,让幼儿在平等和谐的氛围中学习了合作、交往的技能。
师:让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞,把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧,让我们一起出发吧!
大班美术教案
活动目标:
1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。
2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态,并能用排水画的技能表现画面.
3、体验作画的快乐,享受排水画成功的喜悦。
蜡笔、16k铅画纸人手一份,黑色颜料每组一盘
提问:你们知道秋天最多的花是什么花吗?
你见过的菊花是怎样的?
1、看课件,观察各种菊花的形态、颜色。
提问:这是一朵怎样的菊花?
花瓣像什么?好像在干什么?
你会用动作来表现这多菊花吗?
这朵菊花又给你怎样的感觉?
这一群小雏菊像什么?
看着它们,你会想到哪些有趣的事?
2、教师示范三种菊花的画法,用排笔刷黑色颜料。
1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。
2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。
1、展示幼儿作品,布置菊花展。
2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。
大班美术活动:正面人和侧面人(黑白画)
美术活动:正面人和侧面人(大班黑白画)
1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
过程:
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。
(1) 要画出正面或侧面的人物脸部特点。
(2)画出人物的动态。
(3)主体加密,背景要疏。
4、幼儿作画,教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
大班美术教案
1.学习用不同的纸条宝宝制作有趣的物品,发展幼儿动手能力。
2.尝试根据纸条宝宝仿编儿歌,体验其快乐。
3.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
1.各种不同的纸条宝宝如:广告纸、挂历纸、皱纹纸等等。
2.剪刀、双面胶、彩笔。
3.轻柔优美的背景音乐。
1.导入语:今天聪明的一休哥给我们寄来了一些礼物,小朋友们想不想看啊?
教师打开礼物盒拿出纸条宝宝做成的手工作品,如:棒棒糖、菊花、葡萄等。
2.请幼儿说一说这些物品是怎么做成的。如棒棒糖是用纸条粘成小圈做成的,菊花是将纸条变成半圆状合在一起的等。
师:小朋友们说的真棒,纸条宝宝要奖励一下小朋友,他想给你们表演一个小魔术。,请仔细观察。
“纸条宝宝变魔术,变什么?变只小蜗牛慢慢爬。引导幼儿模仿蜗牛爬的动作,并学说儿歌增进其趣味性。
3.教师分发各种不同的纸条,彩笔等材料请幼儿亲自动手制作,教师巡回观察,帮助有困难的幼儿。
展示幼儿作品,师生共同观赏。
根据幼儿完成的作品情况,教师启发引导幼儿仿编儿歌。
纸条宝宝变魔术,变什么?
变个南瓜大又圆,
纸条宝宝变魔术,变什么?
变个棒棒糖甜又甜。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
大班美术教案
1、学习用一次性纸杯制作挂表,培养幼儿剪、涂、固定的动手潜力。
2、认识表上数字的好处及认识区分时针和分针。
3、透过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝,增强幼儿的环保意识。
废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。
一、开始部分
出示大挂表,请幼儿观察,提问:它的作用是什么?表上面都有什么?它们各自的作用是什么?幼儿讨论回答。
二、基本部分
2、介绍示范制作过程
(1)用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。、
(2)把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状,把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。
(3)用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子,用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12,其余1—11的数字如挂表数字一样填写一周。
(4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置,针头用胶泥堵上防止扎伤,就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。
3、交待注意事项
(1)使用剪刀时,不要把剪刀头对准别人或自己,防止扎伤。
(2)把纸杯剪成条条时,尽量剪匀称,以免影响视观效果。
(3)在填写数字12时,先拎起绳子找准正上方。
(4)在固定时针分针时注意保护自己,防止扎伤。
4、分发制作材料,请幼儿自己动手制作,教师巡回指导,适时协助个别幼儿,鼓励幼儿坚持独立完成作品。
三、结束部分
1、展示幼儿作品,让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品,最后教师总结评价幼儿作品。
2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室,给孩子以成功感,鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一齐分享。
大班美术教案
1、尝试将半圆形联想相出各种动物形象,并进行简单的分割。
2、选择自己喜欢的颜色进行涂色,体验成功的喜悦。
1、找找半圆形
引导:图片上的半圆形在哪里?你们知道还有那些小动物看上去像半圆形的吗?
评议:半圆形对孩子来说比较熟悉,能很快的联想自己知道各种半圆形特征的小动物,孩子发言活跃,兴趣也很高,乐乐还结合小班时的经验说:老师小班的时候,在活动区夹夹子游戏的很多小动物都是半圆形的,有小刺猬、乌龟、孔雀,星宇说:我们听过的故事中的章鱼身体也像半圆形......
2、变变半圆形
(1)你想用半圆形变成什么?
(2)我们一起来变一变、画一画,看谁画的跟别人不一样?
(3)欣赏一些优秀作品。
(4)幼儿作画,教师在造型、画面设计等方面重点提示。
评议:以抛出问题的方式引导孩用语言大胆表达自己的联想结果,为绘画做了比较充分的准备;在欣赏优秀作品的前提下进行创作,给了孩子在构图造型方面的创作启示,使用颜色方面也有了模仿学习,但很多孩子都想把自己联想到的半圆形小动物画出来,画面的整体布局比较凌乱,绘画的主体都很小。
3、说说半圆形
(1)幼儿之间相互介绍自己的作品。
(2)说说你最喜欢谁的画。
评议:幼儿以小组的形式相互介绍自己的作品后,巡视中很多孩子都能自圆其说地说出自己作品的内容;老师选择了一些比较优秀的作品进行集体分享,让孩子说说自己最喜欢的作品,为什么?这种方式让每一个孩子在体验自己成功喜悦的同时,学会欣赏别人的作品,这也是绘画经验的积累。
大班美术教案
1、结合已有经验,引导幼儿在观察感知的基础上,认识各种帽子,并能大胆讲述帽子的特征及用途。
2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要,选择相应的帽子,提高他们的学习兴趣。
3、鼓励幼儿发挥想象,会设计不同功用的帽子
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
1、各种帽子实物:建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。
2、操作卡片、篮子三只(上面贴有毛线、布、塑料的标记)
3、幻灯片放映
一、谈话激发幼儿兴趣。
师:(用布将所有帽子都盖住)小朋友,你们想知道用布盖着的是什么吗?今天我们准备办个帽子展览,你们想参观吗?老师请小朋友看一看这里都有哪些帽子?摸一摸这些帽子都是有什么材料做成的?说一说你最喜欢什么样的帽子?(幼儿自由观看、交流)
二、通过观察感知,让幼儿发现帽子的不同之处,并能知道各种帽子的名称及用途。
(1)初步了解各种帽子的名称及用途。
你最喜欢哪个?为什么?
(2)分类活动:分小组用篮子对帽子进行分类……会这些帽子该回家了,请小朋友们根据材料的不同、把它们送到各自的家中,如:塑料做成的帽子和毛线做成的帽子要放在不同的篮子之中……小朋友们现在赶快开始送吧,比一比谁送的又快又对!
三、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子,知道他们的特征及用途。
(1)逐一出示军帽、护士帽、厨师帽,大家一起认识他们的特征,了解从帽子上可以分辨人们不同职业和需要。
(2)幼儿做操作练习,给图片匹配相应的帽子教师交代要求与制作方法,让幼儿给图片匹配相应的帽子。
(3)讨论活动:互相交流自己的操作情况,
四、观看幻灯片,简单了解其他式样、功能的帽子
师:你们喜欢这些帽子吗?为什么?你们还见过什么样的帽子?
五、拓展幼儿的思维与想象。
这些帽子都是叔叔、阿姨设计的,你们想不想也来设计帽子?幼儿相互讨论、设计帽子。
把你设计的帽子画在纸上,讲给大家听。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
大班美术教案
1、让幼儿熟知大象的形态特征,了解大象的生活习性。
2、培养幼儿诗画结合画大象的能力。
1、大象玩具、幻灯片;
2、音乐磁带。
组织活动,教师带幼儿随音乐《去郊游》进入活动室。
1、谈话:
师:小朋友,你们喜欢小动物吗?(喜欢)那你们都喜欢哪些小动物呢?(幼儿各抒己见)。
师:老师今天就请来了一位小动物,小朋友想不想知道它是谁?(想…)可是这个小动物说了,要先让小朋友猜一个谜语,猜对了,它才出来呢。(教师引导幼儿仔细听)
教师出示幻灯片,并通过猜谜语“鼻子长长像管子,耳朵大大像扇子,四只粗腿像柱子,喜欢用水喷身子”引出主题“大象”。
2、教师演示幻灯片“大象”引导幼儿了解大象的形态特征和生活习性。
3、以大象自述的形式让幼儿听录音,进一步加深幼儿对大象的认识。
师:大象还有话要对小朋友说呢,你们想不想听啊?(想…)那咱们一起来听一下吧。(听录音)
师:小朋友,大象对你们说了些什么啊?(……)从而进一步加深幼儿对大象的认识。
4、教师示范画大象。
5、帮大象找朋友,以此把孩子们的注意力都吸引过来。
师:今天啊,大象伯伯很不高兴,这是怎么回事啊?小朋友来猜一猜。(幼儿自由猜想)咱们一起来问问大象好不好啊?(好)教师与幼儿一起问大象。
师:大象对老师说了,没有朋友来做伴,一个人玩好孤单。那咱们一起来给大象找一个好朋友好不好?(好)
教师边说儿歌边画,以便加深幼儿印象。
高大的身体像房子,长长的鼻子像钩子;
尖尖的牙齿像刀子,小小的眼睛像扣子;
宽大的耳朵像扇子,细小的尾巴像小辫子;
粗壮的腿像柱子,运起货来像车子。
两个好朋友手拉手,快快乐乐做朋友,太阳见了咪咪笑,小草小花笑弯了腰,小朋友,仔细瞧,这幅图画好不好?(好)这幅图画真奇妙,小朋友想不想来拍照?(想)用什么呢?就用手中的纸和笔,画个大象好不好?(好)
6、引导幼儿用自己手中的画笔给大象“照相”。
师:请小朋友像小花猫一样轻轻走到座位上画画(教师巡回指导)。
展评幼儿作品,并请个别幼儿来讲一下自己画了什么。
教师讲评:大象竖起大拇指,直夸小朋友棒棒棒!小朋友们,让我们一起随着音乐到外面跟大象做游戏去吧!(放音乐)结束活动。
大班美术教案
学会用线条的变化画出各种各样的鱼。
了解鱼的外形特征的基础上,发挥想象大胆表述自己喜欢的鱼并进行绘画,培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。
一课时
本节课的选取,因为鱼儿是我们人类的朋友。在幼儿的脑海里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现、模仿的对象,一日游戏中,幼儿经常会模仿鱼儿做游戏,也比较喜欢参与。因此本次活动通过让幼儿参观海底世界调动幼儿对于海洋、鱼类的认识,由浅入深地引导幼儿掌握鱼的基本特征:鱼儿都有头、身体、尾、鳍。并学习用简单的线条、图形、色彩和各种图案来装饰鱼宝宝,鼓励幼儿大胆想像绘画出与众不同的鱼儿,能用鲜艳的颜色进行涂色,从而培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。
大班美术教案
设计意图:
幼儿视美术活动为游戏。画笔、颜料和纸张就是他们的玩具,在"创作"的过程中,他们或因其造型、色彩带来新的变化,或因这个变化的过程和结果而感受到情感的满足和情绪的宣泄,由此也会给他们带来身心的愉悦和成功的自信。所以"睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界,拿起笔来画出童心世界!"是我们在美术。
教学。
中追求的目标。
本次活动我根据大班孩子的年龄特点,通过小组合作进行身体轮廓的勾画、内部的装饰、背景的印画,完成美术作品的创作。在创作中,我围绕"我会变"这一线索,通过观察、想象、讲述,不仅锻炼了幼儿的绘画技能,更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力,并通过分组操作给了他们协商、合作的机会。
活动目标:
1.勾画不同的身体姿势,运用线描的方式进行装饰,并用拓印的方法为作品创作背景。
2.尝试多种角度欣赏作品,产生不同感受,并能用语言完整讲述。
3.会用协商的办法解决问题,合作完成作品。
活动准备:
1、知识准备:已学习《行走和停止》的律动。
2、已有线描画的基础。
物质准备:
1、音乐《行走和停止》;
2、1k白纸5张,勾线笔;
3、彩色颜料及各种印画材料。
活动过程:
一、和节奏、摆姿势,感受动作的多样。
小朋友,我们一起来玩个《行走与停止》的游戏吧!
教师:你们的身体做出了哪些动作呢?(请幼儿将自己的动作用身体表现出来。)。
二、摆姿态、画线描,表现身体的形态。
1.介绍不同画法,激发兴趣小朋友用身体变化出了很多动作,今天黄老师给大家准备了大大的画纸,请一个小朋友躺在纸上摆出各种姿势,其他小朋友用笔沿着他的身体的轮廓勾画,画好轮廓后用线条装饰轮廓的内部。
2.交代绘画要求,进行协商。
(1)个别示范讲解请一个小朋友来试试看。(动作一)看一看,他现在的姿势像什么?(动作二)再看看又像什么了?讲解要求:摆好姿势后,不能移动,其他小朋友就可以画轮廓了。
(2)讲解操作要求今天我们要进行分组合作,一共分成五组,四个小朋友一组,大家协商一下,一个小朋友在纸上摆姿势,其他三个小朋友把他的身体动作画下来。
(3)自由结对协商。
3.摆出各种姿势,描画轮廓。
4.分块面画线描,装饰身体。
"小朋友,轮廓画好了吗?我们要进行装饰了,一个小朋友先把头部轮廓勾出来,画上五官,其它小朋友把身体部分分成几个大块面,再用各种线条、花纹进行装饰。"幼儿自由选择进行装饰。
5.小结初步作品,交代要求评价两个方面:
(1)线条和花纹;
(2)人体的各种姿态变化。
小结:"作为一幅完整的美术作品,我们看看还缺了些什么?"(背景)。
三、
选材料,画背景,完成作品装饰。
1.交代背景画法。
2.幼儿添画背景。
四、展作品,赏作品,评价本次活动。
"小朋友,我们的作品完成了。谁来说说,现在画上的人又给你什么感觉呢?"。
大班美术教案
1、通过欣赏作品,领会画面中所呈现的自然风光之美,体验盲女用心去感受的宁静。
2、在音乐与环境的艺术氛围中用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。
3、能对盲女的处境产生深切的同情,愿意给予生活中的盲人关心与帮助。
1、 柔美的音乐(最好是关于大自然),眼罩人手1副。
2、油画棒、白纸、记号笔、教学挂图:《盲女》
1、引导幼儿观察整体画面。
师:老师请小朋友欣赏一幅图画,看看图上有什么?(两个小女孩、彩虹、原野、牛羊、飞鸟、鲜花、蝴蝶)地上有什么?(草)远处是什么?(村庄)
2、师:这幅画的颜色怎么样?你看到这幅画有什么感觉?
3、引导幼儿讨论画中人物的关系。
师:图上的两个女孩是谁?为什么有个小女孩闭着眼睛呢?
4、师:这个小女孩眼睛看不见,我们叫她盲女。
请你们猜猜坐在盲女边上的小女孩在做什么?
5、引导幼儿观察人物的表情,体验盲女的用心感受。
师:盲女的眼睛看不到,她能感觉到这些美丽的风景吗?(可以,眼睛看不见,可以用耳朵听)
6、师:除了听,她还可以怎么感受呢?她会摸到什么?她会闻到什么?
1、师:你们见过盲人吗?盲人是什么样子的?(有的戴着眼镜,有的眼镜睁开一点点等)
2、师:现在请你们闭上眼睛,静静听老师讲述画面中美丽的自然风光吧!(播放柔美的背景音乐)
3、师:亲爱的盲姑娘,轻轻地坐到这里来,用你的手去摸一摸,你感觉到柔软的草地吗?用你的鼻子去闻一闻,你闻到清新的空气了吗?你闻到花香了吗?用你的耳朵去听一听,你听到小鸟的歌唱了吗?你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗?你听到……还有,我要告诉你,天空很蓝,还有一道绚丽的彩虹,草地很美……(教师可以自己创编表现画面意境的文字朗诵)
1、师:闭上眼睛以后你有什么感觉?
2、师:盲人需要我们的帮助吗?你会怎么样帮助盲人呢?
1、准备好绘画材料,组织幼儿去户外写生,进一步感受自认风光之美。
2、幼儿自由写生,教师巡回指导。
师:你在画面上画了什么?为什么要画这幅画?你觉得哪里美?
大班美术教案
1、欣赏老虎鞋饱和色的强烈对比所造成的色彩美,体验中国民间手工作品的用色特点。
2、在剪好的鞋样上进行老虎造型与色彩的装饰,理解对称美。
3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。
1、师生共同收集老虎鞋
2、课件(收集图片)
3、油画棒、勾线笔、剪好的鞋样
(1) 请幼儿说说老虎是什么样子,你喜欢吗?
(2) 向幼儿介绍穿老虎鞋的寓意:妈妈给孩子穿上缝制的老虎鞋,希望孩子能够长得可爱又勇敢,像老虎一样威风凛凛。
(1) 出示家乡的老虎鞋,幼儿欣赏后,说说老虎鞋的样子和色彩。
教师总结:这是我们家乡的老虎鞋。老虎鞋的颜色很鲜艳,主要是红、黄、绿、蓝,鞋面上有一个大大的虎头,黑黑的眼睛,金色的“王”字,彩色的嘴巴和胡须,鞋帮上还有脚和爪子,非常可爱。
(2) 欣赏别的地方的老虎鞋,拓展幼儿的创造思维。
。
(1) 指导语:请你为自己设计一双老虎鞋。
(2) 提醒幼儿用上鲜艳的色彩,注意纹样的对称。
展示幼儿的作品,请幼儿互相欣赏。
大班美术教案
1、仔细观察七星瓢虫的主要特点,大胆设计美丽的外衣和舞台。
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品
教学重点:尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线
教学难点:学习用欣赏的眼光评价同伴的作品
七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》
一、谈话猜谜语引入。
谜语:身体半球形,背上七颗星。蚜虫怕见它,棉花最欢迎。
二、欣赏图片,认识七星瓢虫。
师:孩子们:七星瓢虫也来到我们教室做客,我们一起来和它打打招呼吧!(你好,七星瓢虫)我们一起仔细观察,七星瓢虫是什么样子?(教师引导幼儿有序观察,并用语言描述)
1、头是什么形状?头上有什么?
2、身体是什么形状?身体上有些什么?
3、仔细观察,七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么形状?
教师小结:七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成,头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状,这样的小虫子就是一只小昆虫。
三、教师示范绘画,学习用黑线流畅勾线。
1、教师示范画七星瓢虫的样子;(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头,头两侧有一对半圆形的眼睛,头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部,两侧共六只脚)
2、教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述;
提问:你想给它设计什么图案的外衣?
3、教师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述;
提问;你想给它设计什么样的舞台?
4、教师出示范画,幼儿仔细观察教师作品:(鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)。
四、幼儿作画,教师指导,提出作业要求。
师:孩子们,我们开始给七星瓢虫设计吧!记住我们设计的步骤:
1、先画出它的样子,然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台;
3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线(注意勾线要流畅);
4、绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们,赶快设计吧!
五、评价活动:用合适的语言描述自己的看法。
1、幼儿用欣赏的眼光互评,用合适的语言描述自己的看法;
2、请有个性的幼儿自评或介绍自己的作品;
3、教师评价。
六、结束活动。
大班美术教案
活动目标:
1.能有感情的朗诵诗歌.2.感受诗歌的韵律美,激发幼儿创作的欲望.3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力.4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:
家乡风景的背景图一张,家乡风景光盘一张,儿歌录音带,画笔,绘画纸.活动过程:
一、出示背景图,请幼儿观看.1.老师:小朋友们,看这儿的风景美不美呀?
幼儿:美.老师:上面都有什么呀?
幼儿:太阳,山,河水等.老师小结:这是一副美丽的风景图,上面有太阳,山,河水,小船,树木,花草.可真漂亮!
2.老师:老师这儿有一首儿歌,说的就是图上的风景,让我们一起来欣赏吧!
播放儿歌录音.3.对照背景图,学习儿歌.二、播放光盘,续编儿歌.1.老师:小朋友们,儿歌里的家乡可真美.下面,随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.(观赏光盘)。
2.老师:看看,老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀?
幼儿:想.3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例:。
绿笔画个大大伞,那是一棵树.红笔画几个圆圈圈,那是大冬枣.4.将幼儿编的儿歌小结.并。
总结。
一下每种物体的形状和颜色,进而对各种颜色进行复习和巩固.
三、
绘画儿歌内容.1.老师:小朋友们,我们的家乡可真美呀.给我们的家乡画张像吧.2.幼儿绘画,老师巡回指导.3.作品评析,欣赏.将其张贴于美工区,举办"我的家乡美"小画展,并邀请小班幼儿欣赏.附儿歌:
我用画笔画家乡。
小画笔,真好看.红,黄,黑,白,绿,紫,褐,橙,青,蓝.红笔画太阳,一个圆圈圈.蓝笔画小河,三条弯弯线.褐笔画个小片片,那是小帆船.黄笔画个大三角,那是一座山,各种画笔一起画,那是家乡大花园.
大班美术教案
1.尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱,发展幼儿的创造力,激发学习的兴趣。
2.欣赏了解京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,激发对京剧艺术的兴趣。
1.多媒体课件
2.京剧脸谱范例
3.京剧音乐磁带
重点:能用对称的方法表现脸谱。
难点:理解对称的美,并能有创意地表现脸谱。
1.观察脸谱颜色:颜色不是为了好看,而是有各自的含义:像红色的,它表示个性忠诚的;黑色的表示个性刚直的;它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的,还有黄色的,表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士;金色、银色的表示神话里的人。
2.观察脸谱的对称:左边和右边脸的图案是一样的,都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间,请幼儿来看一看。
3.观察京剧脸谱的夸张:脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大,这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。
4.观察额头上有特殊图案的脸谱:额头的图案也表示一个人物
如:包公:半月代表他清正廉洁,办案公正,月亮是包公的象征。
2、提出要求:
1)脸谱要以鼻子为中心左右对称
2)可以选择一种底色来表现人物
3)可以自由创作
3、幼儿自由选择材料创作
大班刮画:家乡的夜景