英语在科技发展、学术研究以及国际会议等方面都占据重要地位，掌握好英语能更好地参与其中。利用碎片时间来学习英语，如上下班的路上、吃饭的时间，有效利用时间提高学习效率。
让孩子独立英语作文
我问外婆昨天余坤灿是不是一直跟小姐姐在一起玩，外婆说：“是的，就是那个小姑娘，她不愿意爸爸妈妈跟的太近。”，我说：“孩子大了，想法不一样了，他们有了自己的主见，有了一点隐私的概念，不希望大人再像小时候像尾巴一样跟着，这是再正常不过的事情了。”。
不仅是外婆，妈妈也好像有点生气，为什么她不让爸爸妈妈站在他们跟前。
这就是城里里孩子和初来乍到的农民工的孩子的最大区别，久住城市的家庭恨不得孩子永远长不大，不希望孩子离开自己身边一步，孩子自己玩，孩子不让自己靠近，他们认为是不看思议的事情。孩子终归是要长大，孩子总有一天要离开自己，走向社会，走向未来，孩子不可能一直生活在你的阴影下边。家长的过度呵护，会使孩子产生依赖，等你老了，孩子还不能自立，到那个时候你再后悔已经晚了。
欢推推嚷嚷，遇上这些情况，我一般会劝告余坤灿离开，关键是余坤灿要的是有小朋友玩，除非别人将他打疼了，他是不会离开的`，这时候的我会紧紧跟着余坤灿的身旁，我一步都不会离开，我会第一时间伸出援手去防止事故的发生。余坤灿现在还很小，我不会完全放手让余坤灿自己玩，就是十分友好的小朋友在一起玩，我也不会让余坤灿离开我的视线太远，他们只要玩了不应该玩的东西，去了不应该去的地方，我会立即去制止，会立刻到达余坤灿的身边。
孩子初学英语作文
英语(english)，属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，是由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。
积累词汇。
如果你是学生，可以通过英语课程，让老师帮助你了解英语的基础知识和思维方式。如果你是自学者，可以通过网络视频，根据视频上的内容了解英语的基础知识等。并且需要购买一本中英的英语词典，让你在学习英语的前期掌握足够的英语词汇。
学习语法。
语法是语言的“骨架”，是词形变化规则和组词成句规则的总和，也是研究词的结构、用词规则、组合词语、句子结构等一系列规律的专门科学。具有概括性、生成性、稳定性和系统性的特点。学习语法的目的，是为了可以更好地进行听说读写等语言实践活动。也就是说，通过对语法规则规律的掌握，减少在语言实践练习中的盲目性，提高语言的准确性。学习语法可以通过课本、书籍、网络等方法加强练习。
多读、多背、多写。
学好英语，还要有坚持不懈的精神，不经历背诵大量文章，写大量东西，听大量文章(读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读书籍)是根本不可能达到目的的，因为学习语言需要对我们的各种感观进行刺激，每天至少看60-120分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。
勇于交流。
前面3点可以让你很好的读和写了，但是只会读和写对于学习一门语言来说是远远不够的，我们还要学会怎样与人交流。敢于开口说英语，不要怕犯错误，人人都会犯错，这是在所难免的，加强交际训练，为自己提供一个英语环境，只有多交流，才能把口语说的很流利。
一、应该是符合教育学,心理学,信息学原理.
研究表明：人获取的外界信息中，83%来自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉，显然增加视觉、听觉信息量是多获取信息最可取的方法。
二、应是有趣,自然式的学习方法,而非强迫。
学习应该是一种乐趣,而不是痛苦.这点对三分钟热度的人特别重要.多年从应试教育中辛苦走过,对强迫式的学习实在是怕,能避则避,能逃则逃。每个人还是希望有一种趣味式,自然式的学习方法能达成我的愿望.
1960年代开始，有人研究人们获得语言能力的机制，尤其是获得外语能力的机制，综合了语言学、神经语言学、语言教育学、社会学多种学科，慢慢发展出一门新的学科，叫“二语习得”，secondlanguageacquisition。
具体操作。
能满足以上条件的英语学习方法,具体如何操作呢?
用最简单的话来说,就是用最新英美练习听力和阅读文本学英语,发挥形像思维入戏说英语,同时用联想法速记单词.
这样学的好处是:。
1.学的是最新的英语，学了绝对能马上用.
2.符合教育学,心理学,信息学原理，信息量大，印象深.光看书就缺少听觉信息，听录音就缺少视觉刺激.
3.发挥形像思维入戏说英语，绝不枯燥，也是最自然的方法.
4.用联想法速过单词关。
在以上操作时遇到未接触过的单词时,迅速想一下理由,即这个词为什么是这个意思,可以是从词根词缀出发,可以是从已知的其它词出发,甚至是任何形式的理由,如你处方言的谐音.不必专门去背记单词.我们是从情节,从语境中记.
学习工具。
基于二语习得的能飞英语学习软件是一款真正的看电影学英语软件，它可以辅助你轻松高效精通电影剧本，让你听说快速提升：1)可以便利地进行文字学习、复读、听写、配音、角色扮演。2)可以逐段学习记录任意多的ab段，需要的时候，调出来，自动定位。3)可以逐句学习可以对每一句进行复读、听写、配音、角色扮演。可以抽取生词和重点等进行复习和测试。4)配音便利，无限时长可以对任意片断进行配音，保存为mp3。这样，你就可以自由地进行口语练习了!
在线背单词系统。
能飞背单词是一款在线系统，利用浏览器即可使用，也可以面向手机、平板电脑和sns等多个移动平台结合起来。通过使用云技术，在线背单词系统真正做到平台透明，让用户在何时何地都可以方便高效地进行背单词。
在线背单词是基于科学的记忆理论、英语及其单词的语言特点，利用公认有效的记忆算法，帮助用户高效背单词。此外，在线背单词系统还不断分析用户的操作和学习记录，为用户提供最贴心的功能。
在线背单词系统的核心功能是背单词，但绝不仅仅是背单词。在线背单词系统可以通过各种服务，面向各类人群，根据不同人群的需要提供不同的服务。所有人都可以在互联网或移动平台上高效科学地、快乐轻松地、量身定做地背单词。
孩子英语学习方法
背诵课文是最简单有效的记忆单词、语法、培养语感的方法了、当你能把整篇文章背诵下来，文章中的单词也刻在了你的脑海了，结合上下文的语境，记忆时间会更长久，而且语法中的时态、固定搭配都能记住，在脑海里形成印象再遇到时，很容易参考。说到语感，背得多了，自然而然就能知道什么时候该用什么词、时态用法，英语也能更流畅表达。
其实背单词是英语学习中不可避免的。那如何才能科学地背单词呢?
我们都知道有个艾宾浩斯记忆曲线，根据艾宾浩斯记忆曲线，短时记忆往往比长时记忆更容易遗忘。于是，我们在背单词时就要有效地利用这个曲线。比如说，我们要记忆20个单词。那么，首先将单词分为5个一组，共a、b、c、d四组。开始从a组背起，先背a1，然后是a2，背会a2后，再回顾a1;之后背a3，再回顾a2，也就是说，背会下一个单词，要回头来巩固上一个。a组背完后，把a组5个单词巩固一遍，然后开始用同样的方法记忆b组。组与组之间同样采取重复记忆的办法，即背会b组后巩固a组、背会c组后巩固b组，以此类推。四组都背完后，再总体回顾，用笔标出记忆不深刻的单词，多背几遍。
此外，最好的记忆单词的时间是每天晚上记忆一遍，第二天早上再复习一遍。
三、听说能力是英语运用的关键。
提高听说能力是大学生学习英语的关键吧。除网络上有的听力材料，建议大家用englishpod和podcast这两个听力材料，这两个英语听力材料都比较生活化、趣味性强、口语地道，语速也适中，是学习日常英语交流口语的好材料。当然、跟读模仿、做笔记背诵是必不可少的学习环节。
四、看美剧提高学习英语的兴趣。
我们在紧张的学习中也需要一点放松，如果能在放松的时间还能学习那是最好的，所以美剧学英语是很好的选择。前提：必须有一定的英语基础。如果基本单词和基本语法都还不会，建议先把基础巩固扎实。
孩子初学英语作文
专家认为，引导孩子对于英语的兴趣要准备些教材，可以是好看的英语录影带，也可以是好玩的英语童话书，甚至是英语光碟，但一定要投其所好，如果孩子喜欢唱歌跳舞，把这些活动改成英语的内容就好了。还有适合的英语卡通片也很好。
通常有画面的东西有助于孩子了解内容，但程度应选与孩子年龄相符的。如果是绘本，尽量选字比较少、图画比较多的，这容易引起孩子的兴趣。
如果父母在家能讲些英语，对于孩子也是个学习的机会，不要完全倚靠外面的幼儿园或补习班，幼儿时期就让他们感到压力，剥夺他们玩的时间，会让他们反而痛恨英语;如果在生活中加些英语。孩子就能知道英语在日常生活中使用的状况，认为跟父母沟通时一定要会这种语言，自然会去学习，所以家长要勤于示范。不过专家建议，父母在示范以前要先有正确的发音，因为你可能是孩子的第一个老师，“做一个孩子的提供者、回馈者、示范者”，能让孩子在快乐中成功的学习英语。
而所谓提供者，就是教育者可以提供有趣的教材，回馈者就是常给孩子鼓励，而示范者就是当个能让孩子学习的对象。所以家长一定要先有正确的英语能力，才能当孩子的示范者，如果没有就只能尽量做好前两项角色了。
学英语没有最佳时机，永远都不嫌晚，所以家长不需要焦虑，“没有保证哪个时期学，就绝对成功，也没有保证错过哪个时期，就不会成功”。专家认为，学英语像等公共汽车一样，错过了一班，另一班马上就会来。而且密集式的教学比蜻蜓点水式的效果好。不要以为早学就是好，也有些孩子很早就接触英语，最后完全放弃了，因为遇到挫折而对英语反感。
一定要经常鼓励孩子。许多孩子在早期学英语效果很好的主要原因，是因为只要有一点点的进步，家长就会给予夸奖，孩子因得到鼓舞就愿意学，如果没有这项原因，多早学都不会对英语产生兴趣。所以并不是早学英语好，而是小孩父母不要有太高要求。其实任何阶段的孩子都适合开始学英语，关键在父母的态度。
创设多层次的课外语言学习环境。
第一，要备教材。小学的英语课本的确很简单，可是为了让孩子们更好的掌握，我们在准备的时候就要站在孩子的角度去想，从而分清重难点。
第二，要备学生。我们只有充分的了解学生，亲近学生，才能真正从学生的角度去想问题，从而提高教学效率。
第三，写好教案。有的老师可能觉得写教案没有什么太大的意义，上课根本用不到，但是为了准备充分，我们同样要尽量写一份详细的教案。
第四，要备教具。为了吸引孩子的注意力，提高课堂的效率，我们就应尽可能的去准备教具来辅助我们教学，如单词卡片，实物等。
注重积累，搜寻有效的记忆方法。
记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到英语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。
很多人说在阅读中背单词，但那是需要一定的单词量作为基础才行。虽然阅读很重要，但集中精力专门背单词还是必须的，否则单词量太少，阅读就完全失去了兴趣。我们学习我们的母语，尚需要专门的记生词和生字。
学习英语要过许多关，如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。过每一关都要下够功夫，练够火候，才能苦尽甘来。
条件许可还可以直接和外教一对一学习，课时费一次一结的外教课程，灵活方便，费用风险小，可优先选择。
诚实的孩子英语作文
我们必须做一个诚实的孩子，因为诚实是中华民族的传统美德。
一次，我不小心把妈妈的花瓶打碎了，妈妈正在厨房里做饭，我赶紧跑进厨房里对妈妈说：“妈妈，对不起，我把您的花瓶打碎了。”我心里想：“妈妈肯定会批评我的。”可是事实不但不是这样，妈妈还表扬我是个诚实的孩子，妈妈说：“孩子，做错事，勇于承认，将来才是有担当的孩子。”
还有一回，我在学校里打了我的同桌，我的同桌又骂了我一句，我是多么的恨他呀！其实，他骂了我一句脏话，我在心里已经骂他了一亿次。然后我起身就告了老师，等老师弄明白以后，批评了我，使我认识到自己的错误。
有一次，我在跟小猫玩耍，我拽了它的尾巴，它一生气就把桌子上的碗打碎了。妈妈一听见声音就跑了过来，看见一地玻璃碎片，妈妈批评了我。我说：“是小猫把碗打碎了。”可是妈妈就是不听。唉，真是冤家路窄啊。
我们真的必须做一个诚实的好孩子，我学过的名言有几句代表诚实的：一、失信不立。二、小信成则大信立。三、言必信，行必果。四、诚信为人之本。
孩子初学英语作文
一、误把知识当成了技能。我们都知道孩子学习英语远没有学骑单车那样的简单，只有书本知识是不行的。只看英语语法书、默背英语单词是远远不够的。必须练习，要把英语知识练成能说英语的技能。它首先是一项会说英语的技能。想要学会这项技能，关键的就是练习说英语。从简单知道英语知识到实际会说英语，这中间有个反复练习说英语的环节，也就是苦练会说英语的技能。
二、急于快速学好英语的心理。当今社会上有很多所谓的“英语速成方法”都属于无稽之谈。要让孩子清楚的知道到，要想从根本上学好英语没有捷径，只有英语学习方法的对错。比如：小声的低着头拼命地默写记英语单词，这就是一个错误的方法。正确的学习英语方法应该是反复的、大声地朗读英语，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高英语的听力，又可以改进英语口语的发音，还能牢记了英语单词。关于这方面的技能同学们可以参考高考状元是如何学好英语的的方法。
三、只重视孩子英语成绩的结果而不重视孩子英语学习的过程。现在绝大部分的小学老师或家长，为了暂时的英语考试的成绩，只知道教小学生整天做英语模拟题，或者帮小学生找出英语选择题的规律，暂时的争取到了高分。然而这种环境中学习英语的孩子，及其容易喜欢急于求成，喜欢投机取巧。对于英语本身的学习而言，没有在英语学习中感受到语言学习的乐趣和异国文化的魅力。英语学习的质量和英语学习的效果取决于学习英语的过程。所以，一定要让孩子遵照科学的学习英语的规律和方法，一步一个脚印的真才实学。
四、误把‘听、说、读、写、译’这五种英语学习的技能，看成了一项单一的英语技能。就是说，有很多的小学生往往是把能看懂英文当成学好英语的标准。例如：有个小学生拿到一本英语口语教材，随便打开几页一看，教材上的英文都认识、能看懂，就认为自己是学会了。这里提醒广大的家长：孩子的错误是，把能看懂这本英文口语教材代替了会说会说这本教材。能看懂英语不等于会说英语。小学生学好英语的标准应该是听、说、读、写、译’这五种英语学习技能的全部展现。这样才能达到小学生如何学好英语“见词能读，听读能写”的能力。
五、切忌通过使用汉字标记英语单词的发音。有许多小学生在刚开始学习英语的时候，喜欢通过使用汉字标记英语单词的发音来帮助记忆英语单词。例如：使用汉语“古的拜”标记good-bye。这是极其错误的。权威语言学家研究表明，汉语跟英语属于不同的语言系统，汉字是表意文字，英语是表音文字，不同的语言系统后面所表现的是不同的表达习惯和思维方式。这样的英语学习是毫无意义的，而且对于整个英语的学习造成基础的错误。
六、没有系统的英语辅助教材。在使用铺天盖的教材辅导孩子的时候，如果今天用这种英语教材、明天又换成另一种英语教材，总是在换个不停，这样英语学习便失去了系统性。好的做法应该是选中一套好的英语教材为主，其它的英语教材都作为补充教材。这样小学生在学习英语的时候才能接受系统的英语知识和训练。
孩子初学英语作文
一天，我和妈妈来到一家游泳馆学游泳，准确的说是来试课。
但让我完全想不出的是，教练说：“无论到哪儿水都是这么深，不要怕！比你小的都来这学。”我要晕了，这根本就不是一回事！1岁2岁的或3岁的小孩儿，他们肯定不会像我这样学，毕竟他们站都站不到底！他们只是稍微的学一下就好了。而且，为什么我在望城游泳时水就那么浅呢！他们这儿真奇怪！
为了让我尽快适应这儿的环境，教练让我扶着墙先走一遍。我渐渐的`适应了这儿。本以为，逃过了一劫。没事了！可又有一个难题来了。我本以为，第一节课不用学潜水。可是，这老天偏偏和我作对！居然要学潜水！我的难题再次降临。
教练问我怕不怕水？我说有点儿怕。教练说：“你先带上泳镜。”我两手一直在颤抖，身体也一直发抖。这里面真的是太冷了！我刚刚带上泳镜，教练就说：“嘴巴先吸一口气，头就往下低。把头埋在水里面，当你在水里面的时候就像小鱼吐泡泡一样把气都吐出来。还有，在里面一定不要呼吸，否则会呛水。听明白了吗？”“听明白了。”我颤抖着说。“那好，你来一次。”哎呀！这对我来说可是天大的难事。我犹豫了一会儿，决定尝试一下。因为，世上无难事，只要肯登攀。带好泳镜后，我深吸了一口气，但迟迟不敢把头低下去。经过再三犹豫，我才把头埋入水里。但我非常怕水，潜入水底时什么也没想，脑袋一片空白！我非常慌张，在水里时我什么也没看见。一下子就上来了。还呛了不少水！这可把我的信心都冲毁掉了！不过，经过几分钟的训练，我慢慢的习惯了，但还是呛了水。但我只要按照教练说的做，就会成功。没过多久，我能很轻松的潜水啦！
大家肯定都知道吧？蛙泳，是所有泳中最基本的一种。教练先测了一下我的水性。丢了个游泳圈给我。游泳圈啊！你真是我的救命恩人！我轻松下来，因为有游泳圈就不怕淹死了！有了游泳圈后，我因为之前没有学过游泳。所以，一直在水下走来走去。
“蛙泳，它的前进方式主要不是靠手。而是你蹬的有力，更有技巧。它才会“蹭蹭”的上来。我先给你示范一遍。”“你的小腿向内收，就是收成一个内八字。脚要勾直，你应该学过舞蹈吧？就像跳舞一样，把脚勾直。大腿不要动，然后双脚向外用力蹬，再收直。就这样来回一直做。我们先做蹬两次，吸一次气。”
别说，这一次我还挺厉害！一点就通！
教练说我只要5节课就能学会！我瞬间喜欢上了游泳。哪个小孩儿不是呢？只要学会了，就想展示一下自己新的本领！骄傲一下呗！
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让孩子独立英语作文
放学后，把孩子的同班同学，或年龄相仿的孩子请到家里来，和孩子一起做作业，也可以把孩子送到别人家。
当小伙伴们都在写作业的时候，您的孩子也会受到熏陶，抓紧时间写作业了。因为如果谁没有写完作业，小伙伴是不愿意和他玩的。这种学习小组人数不要太多，三五人为宜，人员最好固定下来。
2、规定写完作业才能休息。
如果您的孩子对于时间没有一种紧迫感，时间马上就要到了，仍旧慢条斯理地玩，对于没写完的作业一点也不着急，此时您一定要沉得住气。
孩子初学英语作文
21世纪的人才应该具有这样的技能：专业技能、英语技能、电脑技能。学习技能的培养与小学生的求知欲是密不可分的，在生活中我们发现有很多小学生有很强的求知欲望，但是有些小学生却表现的不以为然，其实关键还在于兴趣。在中国的传统英语教育中，小学生在学习英语的时候往往处于被动地位，即英语老师教些什么小学生就学什么，小学生在遇到英语问题的时候，首先想到的是去问英语老师，而不是想办法自己解决。所以，在小学阶段孩子学习英语的过程中，家长一定要着重孩子学习技能的培养。
2、熟练运用英语的原则。
在突出运用英语的原则基础上，301如何把英语运用自如以提高小学生的全面素质为基础目的，促进小学生在德育、智育、体育、美育、劳育等方面全面发展，开发小学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的、合理的跨文化认识和理解观念。家长可以通过以下方式自己给孩子考察英语学习的情况：
(1)考察孩子是否能用英语完整的，介绍自己的姓名、自己的年龄、自己的家庭成员、自己的外貌特征、自己的个人爱好等。
(2)考察孩子是否能够看懂简单的英文动画片，并且自己了解整个英语故事的全意。
(3)考察孩子是否能够和英语外教，用英语自由沟通十分钟以上。并且顺利地回答英语外教提出的相关英语问题。如果能够根据孩子自己的喜好，向英语外教老师提出自己想法，是最好的了。
英语诗歌:论孩子
谈论孤独感受。
鸳鸯说：孤独。
是爱情的`必然。
老虎说：孤独。
是失意的产物。
乌鸦说：孤独。
是尊容引出的自卑。
老鼠说：孤独。
是被人曲解的哀伤。
猪说：哈哈，
有吃有喝。
有什么孤独？
鹰说：孤独，
正是孤独，
我才成为草原盟主！
英语不好的孩子怎么学英语
想想我们上中学的时候，枯燥地念着课文，不断地接受老师的发音纠正是多么无趣。如果让孩子一个真实的情景中，无意地将一句一句的英语学下来，效果该有多好。幼儿学习外语最重要的是让语言在他的生活里扎下根。
给父母的建议。
1.每天晚上花15分钟的时间与您的孩子在一起，阅读一本英文书，唱英文歌曲或者玩一个英文游戏。
2.孩子最喜欢学的内容是在他的环境里，能够和他交流的、有用的东西。比如，在画图、吃饭、游戏时等生活情境中经常使用的英语。
3.买一些简单的原版英文图画书，并且与孩子谈论书中的故事和图画。
4.经常放些英文歌曲，并且尝试和孩子一起唱。唱歌十分的有趣，同时您也可以学习英文。唱歌是一个很好的锻炼孩子发音和单词记忆的方法。
5.对于大一点孩子，将英语学习与学科知识联系起来，用英语来学习那些重要而有趣的语文、数学、科学等学科知识。
英语诗歌:论孩子
进入蛇年。
它也是一种宠物。
接受着科学的论证。
向人世间。
昭示美丽或毒辣的形体。
2
目睹白蛇传。
会清晰的发现。
白蛇对爱情的坚贞。
小青随主的真诚。
许仙的懦弱无能。
法海的手段残忍。
美丽的赵雅芝告诉我。
千年走一回的'神奇。
3
在我涉足的氛围里。
一些蛇扬头摆尾的机灵。
和污吏们平起平坐。
炫目在灯红酒绿里。
在室内在阳光下。
令我非常地惊愕。
4
此时我无法说出什么。
谁敢走进蛇的王国。
它张牙而不舞爪。
爬行且能纵越。
伸长脖颈。
舌尖吐露收缩。
一副恐惧的姿态。
让人类在它的面前得瑟。
不象龙。
缠绕在宫殿的粗柱上。
令人敬畏不厌。
5
除夕的春晚。
让蛇们一展风采。
世界凝视中国蛇。
人和蛇是世交。
精彩的节目里。
演出一个和谐的论点。
6
蛇让我沉思。
到底蛇听人话。
还是人懂蛇语。
行走着历史。
行走着无法言语的默切。
此时所有的蛇瞳孔。
都睁圆了。
不爱丑陋爱英俊。
敢和狐狸分秋色。
漂亮的美女们。
她们与蛇论点相同。
丹唇吐舌头。
会吃人的心。
7
从一条条蛇的眼神。
可以判断它们的特性。
愤怒在蛇头上暴露。
喜悦在蛇尾上摆动。
诉说着蛇的真情。
蛇吞咽食物。
常常让对方无路可逃。
蛇游弋不定。
往往使环境恐怖不宁。
8
花纹不同大小有别。
无论中国的长虫。
还是印度的巨蟒。
它们的形态令人恐惧。
让我想到有些人。
象蛇一样精明。
比蛇还要阴森。
其实蛇是人类的伙伴。
谁拥有幸福。
谁就有顺从的蛇。
这样玩着活着乐着。
就不会太累。
9
这种美丽的动物。
对人格外的和善。
我见过蛇在人体上缠绕。
令所有的偏见。
空中高悬。
许多名蛇和无名蛇。
涌动新春的快乐。
沸腾幸福的家园。
训蛇师的铁臂那么一挥。
齐刷刷的眼睛。
欣赏不够。
10。
一些人。
离不开蛇的友情。
少不了蛇的无情。
深山野地。
蛇的目光非常地明锐。
向前的方向。
就是它的战场。
在寂静中冲杀。
蛇耳朵醒着。
谁也不敢轻易打草。
突然蛇闻风而动......
中考英语：孩子教育的
素材。
著名实业家李嘉诚坚持认为，教育孩子应该培养他们独立的意志品格，不能娇生惯养，这与有多少家产没有关系。有一次下大雨，李家门前的大树被刮到了，为了锯断大树，两个菲律宾工人顶风冒雨，全身湿透。李嘉诚见到此景，要两个儿子马上起床换上泳裤去帮忙。他说，菲律宾工人虽然因为环境不好，背井离乡来工作，但同样是人，地位与自己一样。他让两个儿子帮忙砍树是想他们懂得，人不分贵贱，要学会尊重他人。两个儿子从斯坦福毕业之后，想在父亲的公司一展拳脚却被拒绝，李嘉诚说他的公司不需要他们，即使他的公司有足够的职位，甚至可以安置二十个儿子。李嘉诚希望他的儿子们自己去闯，自己打下江山，以实践来证明自己的真才实学。后来长子李泽钜开设了地产开发公司，次子李泽楷成了多伦多银行最年轻的合伙人。
素材解读。
中国古代类似这样不溺爱孩子，而是着重培养孩子正确的人生价值观的例子还有很多。晋代名将陶侃，一日见库中新进上好糟鱼，便取了一坛，请人带回呈送母亲。陶母问明情由，顿时脸露愠色，将糟鱼原样封好，请来人带回去，并且修书一封带给儿子。信中说：“你身为国家官吏，不知奉公尽职，反以官物送我，这不仅对我没有半点好处，反而增加我的忧虑。”以此敦促陶侃做个廉洁奉公的官吏。
家长是孩子的第一任老师，也是终身的.老师。家庭教育相比于学校教育更具有针对性，直接影响孩子的一生。孩子需要的不是无尽的溺爱，而是父母耐心的倾听和真诚的引导。父母应着力培养孩子独立的人格，为人处世的能力，因为孩子终有一天是要离开家庭独自飞翔的。虽然我们并不支持“棍棒底下出孝子”的言论，不支持“狼爸”“三天一顿打，孩子进北大”的教育方式，但至少不要将孩子放在蜜罐里成长。教育是不能走极端的。
英语不好的孩子怎么学英语
听、看属于语言学习的输入部分，说、写属于输出部分。“哑巴英语”现象为什么如此普遍?关键在于很多中国学生缺乏英语环境，以至于输出部分过少。没有适时的输出，只是单纯的输入，我们不能称之为真正的语言学习。真正的语言学习是需要跟母语为英语的外国人进行真实的互动，只有这样才能发挥语言学习的真实效用。
低龄孩子处于英语启蒙阶段，建议有条件的家长选择靠谱的早教，双语幼儿园或少儿英语培训班。在这些课堂中，老师一般会采用寓教于乐的方式带领孩子做游戏，让孩子学习日常生活中常用词汇和简短对话。
对于大龄孩子，家长最好选择有外教、能提供纯英语环境的学习班，条件允许的话，请一个外教作为私教，也是不错的选择。
当然，孩子光会说，不会写，也是不行的。写日记、读后感，都是很好的输出方法。
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孩子英语学习方法
艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少;能记多少，就能用多少。
二、直接母语式教学法。
全英文教学：给学生一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形成英语思维。
三、自然教学法。
在学习英语中，练习的方式比学习的效果好得多。因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。教师利用学生过去学过的知识，设计和演练与学生文化相近、便于他们理解的教学活动。
四、童话剧教学法。
教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的.英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在童话故事中，他们的英语学习积极性被充分地调动起来，当他们和一个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足进步。
五、情境教学法。
在英语课堂上，老师们为学生模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。
六、音乐、律动教学法。
singandchant英语教学蕴含在“说、唱”部分。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。
中考英语：孩子教育的
首先，应当培养学前儿童学习外语的兴趣，并初步具备进行简单生活与日常活动交流的语言应用能力。重点是积累大量听的经验，在此基础上初步发展口头表达能力，而字母的背诵、单词的拼写、句式的强记不应成为学习的主要内容。在这一点上，英语家教还是建议家长应当保持足够的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延迟模仿行为，不要从一开始就催促或强迫孩子“说呀”、“认认这个词”、“快写字母”，以免挫伤孩子的学习积极性，把外语的学习当成苦差、负担。
其次，学前儿童学习外语，应与儿童的日常生活和游戏活动结合起来。一方面，学习的内容必须是儿童感兴趣的、熟悉的，例如画画、过家家、吃冷饮、串门;学习的过程要能充分调动儿童的视觉、听觉和身体活动。下面以英语为例，介绍几个有效的学习方法。
全面活动反应法(tpr)这种方法主要是由成人用英语发出活动的指令，如“closeyoureyes，andnodyourhead(闭上眼，点点头)”然后逐步由孩子自己来做出相应的身体动作。使用tpr教学法，儿童不会因为听不懂或不会说而产生焦虑、担心而回避，他们往往会应用自然的动作模仿积极地参加到活动中去，经过多次“指令动作”的联系，自然地听懂、学会表达。在活动过程中，指令要求的动作越特别、有趣，儿童活动的兴趣就越高，其学习语言的效果也就越好。
游戏活动熏染法将语言学习与儿童日常的游戏活动结合起来，由成人用英语来组织儿童画画、数数、手工制作、玩娃娃家等。在整个游戏活动中，成人完全用简单的英语加上手势来引导儿童游戏，只对儿童用英语提出的请求和意见进行反应，因此在特定的时候为儿童创设了一个微型的英语环境。在儿童学习的初期，成人应使用大量的手势、动作和图画来帮助儿童理解活动的目的、要求和方法;随着学习的进行，成人可逐渐减少辅助方法，促使儿童学会以英语与他人进行沟通。
教育孩子学习英语的几个方法对我们来说很有效果，孩子的英语学习不能放松，使孩子较早的学习英语能够使他们掌握更多的知识，因此我们掌握这些方法很有必要。
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孩子学习英语技巧
当下，家长们越来越重视对孩子的外语教育。而众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑，难做取舍。其实，家长要认清英语学习的若干误区，才能作出较为明智的选择。
误区一：“钱花到了就行”
对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰;反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。
误区二：背单词是外语学习的首要。
对策：语言运用能力最重要。
有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。
对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。
误区三：寻找速成英语班。
对策：循序渐进才是真。
培养孩子成材，最忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。
误区四：家长会英语，可自己教。
对策：营造英语学习氛围。
对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。
误区五：追求通级。
一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。
当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。当然，设置科学的级别考试是正确教学方法的导向，不过在选择时应向有关专业人士咨询。
英语诗歌:论孩子
似陈年的老酒。
无论放置多久。
拿出来。
是沉淀之后的香。
意味深长，回味无穷。
它会经得起时间的考验。
似一盆喜欢的'花。
因为喜欢。
所以会付出很多心思。
来给它浇水、施肥。
让那深情之花。
开得更艳、更美。
似天空里的云与风。
有风，云会多彩多姿。
没风，云会安详的等待。
没有云，风会很无聊。
没有风，云会很安静。
它们几乎是。
同等的付出。
相濡以沫，不离不弃。
似流星。
只是瞬间的美丽。
因为短暂，所以留恋。
因为无缘，只能放下。
凄美的回忆。
亦是记忆里的一道风景。
是内心深处，特别的风景。
情感。
是人世间的互动。
情感。
是人与人之间的和谐。
情感。
是挥之不去的自然。
虚伪的情感。
长不了。
真诚的情感。
才会长久。
活着要懂得。
用智慧，用真心。
才能。
享受情感大餐。
才能。
使人生的情感餐桌。
变得。
更美味、更丰盛......
美国孩子怎么学英语
什么是自然拼读法呢?简单来说就是在看到单词的时候，根据英文字母在单词里的发音规则把这个单词拼读出来。类似中国孩子在学习汉语拼音的时候，根据汉语拼音的读音规则来拼读汉字。
自然拼读法最大的好处在于能够让孩子掌握英文的节奏和韵律，自动拼读出单词，从而产生英语的语感!自然拼读遵循的是从“字母发音——字母组合发音——单词——简单句子——段落”的学习规律。
掌握了基础的字母发音之后，孩子们开始学习同一个字母在单词里不同位置的发音。以及同一字母在单词里重复使用时的发音，有时是一样的，有时不一样。
学习完单个字母的发音规则，美国孩子就要开始学习字母组合的拼读规则了。
字母组合的拼读规则是孩子们学习英语的难点和重点。在英语当中，有元音和辅音的区分。5个元音字母加上一个特殊的字母y，孩子们需要掌握他们在不同情况下的读音规则。
第二个法宝是：sightword。
顾名思义就是在英语学习初期出现频率最高，孩子们需要强化记忆的单词。
phonics是让孩子们完成“音”和“形”的学习步骤，而在“意”的过程中，sightwords的记忆，让孩子们完成一整套英语学习的过程。这两个方法互相配合，如果父母再给孩子选择一些比较有趣的读物，相信您的孩子在英语阅读上一定会有飞跃性的进步。
但是仅仅只是提高孩子的阅读能力是远远不够的，要想让孩子能够像美国孩子一样流利的听和说，还需要给孩子营造一个尽量多的英文语言环境。
孩子学习英语技巧
自然拼读法是目前国际上公认的最简单最有效的英语教学方法，它的学习主要是分成六个阶段，从字母、字母组合的发音练习，到单词、短语与句子的发音练习，同时还有听音辩词的学习。因为英语中百分之八十以上的单词都遵循自然拼读这一规则。所以，孩子学习之后，便可以轻松地阅读英语材料，不需要再死记硬背单词。
2如何让儿童自己进行英语阅读。
许多家长希望能为孩子打造一个双语环境，但是，对于国内的诸多家庭来说，日常中使用双语交流还略显困难。因此，一个比较折中，但又有效的方法就是给孩子准备大量的原版英语材料，提高孩子的阅读能力。
3孩子们的最爱——戏剧教学。
所谓戏剧教学也就是让孩子当小演员，而对于英语来说，首先需要孩子将所演角色的英语台词背会，其次还要将这些台词带有感情地说出来。因此，这个过程不但极好地保证了孩子对英语学习的兴趣，还能提高孩子的口语表达能力。并且亲自演绎过的角色记忆更为深刻，同时又满足了孩子们的表现欲，所以，这种方式在现代的少儿英语教学中越来越受欢迎。
4游戏教学与教育心理结合的新突破。
许多学者都认为最好的学习动力是对所学材料有内在的兴趣，而能激发学生兴趣的莫过于游戏。因为运用游戏教学法，能够活跃课堂气氛，使学生在轻松愉快的心情中学会了知识，同时又充分地激发起学生的学习兴趣和学习主动性，培养了学生的创新精神，并且能够帮助一些学生克服“羞于启齿”、“消极”、“自卑”等一些不良心理，在一定程度上帮助他们改变自己的性格弱点。
美国孩子怎么学英语
前年，我在美国一所幼儿园考察，认识了一个叫小约翰的男孩。他很热心，曾主动地向我介绍一些新到的孩子，讲解、示范各种玩具的玩法，而且有问必答。第二天，我发现他一个人坐在教室外面，样子很孤独。我问：“你怎么一个人呆在这里？”小约翰低下了头：“我在计时隔离(time-out)。”他受罚了，这是因为大家午休时，他还在滔滔不绝地讲故事。事后很久，我还记得他那伤心又严肃的样子。
“time-out”是英语中的一个词汇，本来用于体育比赛中，表示“暂停”。然而，在许多美国家庭里，这已经成了父母用来“惩罚”犯错孩子的方法，翻译成汉语就是“计时隔离”，类似于我们所说的“关禁闭”。
在美国，不管在幼儿园还是家里，“计时隔离”对孩子都非常有威慑力。当然，这与美国的社会文化环境有很大关系。美国法律规定，孩子必须随时有成人陪伴或看护，幼儿园还明文规定：老师的职责包括给予孩子充分的关注，不能凭老师的意愿随便遏制孩子的要求。在这样的环境中，孩子很少会感到被冷落或孤立无援。所以，一旦被隔离，被冷落，就自然会对孩子产生一种强大的威慑力。
“计时隔离”还使孩子感到自己与别的孩子有差别了。孩子对这一点其实非常敏感。有一次，我与一位美**亲及她的两个孩子驱车外出。一开始，母亲只忙着和6岁的大孩子交谈。一会儿，3岁的小孩子就开始在座位上故意发出响声，甚至还用脚尖踢前面的东西。母亲明白了，对我笑着说：“他不高兴呢。”然后，她立即向小儿子道歉，并且马上改变谈话题目，两个孩子很快都开心起来。我想，“计时隔离”之所以这样奏效，是因为这种做法与孩子平时所受到的待遇有着极大的反差，所以才能在心理上给他以极大的震动。
让犯错的孩子与别的孩子分开，可以让他自己反思自己的行为，而且又不会再去影响别的.孩子。在我离开美国之前的那个星期，我应约到小约翰的幼儿园开会。吃过午餐，见到了正打算午休的小约翰。我向他打了声招呼，小家伙热情地跑了过来。我故意问：“亲爱的约翰，今天不和小朋友聊天了？”他急忙向我摇摇手：“午休了，说话会影响别的小朋友睡觉！这是不对的！”逗得我哈哈大笑。
看来，“计时隔离”真成了许多美国父母、教师制胜犯错孩子的不二法宝。当然，有一点是要注意的：这种“计时”有时间限定，是“暂时”的，时间过长，就可能不利于孩子的心理健康。