一个好的范文范本应该具有思路清晰,观点鲜明,结构合理,语言得体的特点。以下是小编为大家收集的范文范本,希望能给大家提供一些参考和借鉴的思路。
暑假社会实践论文
助学揭西行,家访志愿路。
中医药学院杨乐斌。
摘要:作为广东省的重点贫困县,揭西县有许多因贫困而辍学的学生。为深入了解贫困学生的家庭情况和生活现状,尽最大可能帮助辍学学生,广东恤孤助学促进会与揭西县妇联联合展开“访贫助学揭阳行”活动。通过家访,向社会反映贫困学生的现状,呼吁社会对他们的关注并对他们给予帮助,同时激发志愿者为社会服务、为贫困学生服务的热情,感受志愿者这身份的社会价值和真正内涵。
关键词:揭西县贫困学生广东恤孤助学促进会家访志愿者。
正文:7月22日,在广东省恤孤助学促进会(以下简称恤孤助学会)和揭西县妇联的合作下,一次以揭西县17镇1000名贫困学生的家访志愿服务活动正式拉开序幕。通过22日的短期培训,我们掌握了家访的具体操作。23日和24日,在恤孤助学会各领队的带领下,我们志愿者走进17个镇正式进行家访。在家访过程中,我们充分了解了贫困学生的现状,体会到他们的生活困境,同时,我们志愿者之间培养起了深厚的友谊和很好的默契,成功地完成了1000户贫困学生艰巨的家访任务。
为做好本次家访工作,真正做到恤孤助学,广东恤孤助学促进会做了大量的工作。从5月份联系揭阳市政府和揭西县政府,6月份的志愿者的筛选,到7月份的正式家访,长时间的准备工作保证了活动的顺利进行。同时,南方电视台在家访过程中对我们活动进行跟踪报道,扩大了活动的影响力。通过媒体和政府的支持,以及恤孤助学会和我们志愿者的努力,希望能呼吁社会对贫困学生的关注和帮助,实现他们的求学梦,体现社会的教育公平。同时,本次活动给我们大学生志愿者一次体现自身价值的机会,让社会对志愿者有更深层次的认识。
1、活动前期准备:
205月份,广东恤孤助学促进会与揭阳市政府合作,启动了“放贫助学揭阳行”活动,准备在7月份的23、24日对揭阳市揭西县17镇的1000名贫困学生的资料进行核实。为了更好地做好此项工作,恤孤助学会面向揭西学生招收48名志愿者,与该会的原有志愿者50名参与到本次活动中来。同时,恤孤助学会与安利集团合作,保证了活动的经费来源。
2、活动开展前期:
7月19号,恤孤助学会对参加活动的志愿者进行分组,保证能按时按量按质完成17镇1000户的艰巨家访任务。作为揭西本地志愿者,我被分配到龙潭镇进行家访活动。
7月22日下午,揭西本地志愿者到揭西县政府会议室,在恤孤助学会理事的介绍下,了解家访的流程,进行短时间的培训。
在培训过程中,恤孤助学会的几位理事向我们介绍了建会的经过以及建会六年来在广东无偿资助的25个县的9341名贫困学生的情况,并给我们进行了模拟家访演练,解答我们可能遇到的一些问题。现场气氛活跃,志愿者们对于23、24日的家访都充满了期待。
3、活动阶段:
7月23日早上,志愿者到揭西县政府集合,随后由各个镇的妇联干部和恤孤助学会的各个领队的带领下深入各个镇,进行家访活动。我所在的小组负责龙潭镇龙跃、井下、汤坝三村18名贫困学生的家访(最后由于两名学生外出打工、三名学生由南方电视台跟踪采访,我们小组最后家访数为13名)。在家访过程中,镇的妇联领导、各村的村委给我们志愿者充分的尊重,很好地配合我们完成家访活动。在这个过程中,我们志愿者充分感受到揭西县贫困地区的困境,学生物质和精神层面都极大得不到满足,求学之路艰辛难走,但却有高昂的求学精神。家访给了他们一个求学上进的机会,每个贫困学生都应该把握好这样一个来之不易的机会。在每一名学生家访结束后,我们都送学生一套由安利集团赞助的《弟子规》,以鼓励他们更好地学习,更好地看待这个世界。
23号完成了龙潭镇的全部家访任务,24号在恤孤助学促进会的安排下,我所在的小组被分配到揭西县坪上镇员东村进行家访(家访任务为8名,一名信息录入错误,一名外出打工,一名不愿接受家访,最终家访数为5名)。在员东村的采访过程中,我们更加感受到揭西的深度贫困程度,贫困学生的心理和精神都与外边世界产生了隔阂。因此,家访不仅要完成核实情况的任务,更应该打开他们的心灵。
到此,为期两天的家访活动宣告完成。在短短的两天中,我们深入到揭西最贫困的地方去,体验到了贫困学生的生活困境,了解到他们求学之路的艰辛,体现了我们家访的价值和对他们进行帮助的必要性。
4、活动后总结;。
在为期两天的揭西贫困学生家访活动中,我们志愿者充分感受到了贫困地区学生的`生活困境,以及物质和精神上无法得到的满足,他们的家庭困境给他们的求学之路带来了障碍。通过广东恤孤助学促进会的号召,呼吁社会共同关心和帮助,让那些因为贫困而上不起学的学生得到最基本的帮助,通过自己的努力,改变自己的命运,走出生活的困境,同时,也体现社会教育的公平性。
在家访活动中,我们也遇到了一些问题,而这些问题能否解决好,对于家访的后续工作以及以后的家访,都有很大的影响。我认为存在的问题,有以下几个方面:
1、贫困学生的心理问题。在我所在的小组家访的18名贫困学生中,或许是他们都遭遇过什么伤痛,很大一部分都比较内向和自卑,他们不愿意向我们提及他们的生活、学习。交流上的困难对于我们志愿者采集资料带来了不便。因此,在给他们物质帮助的同时,心灵上的帮助也不能忽视,只有有端正的心理,才能正确面对生活。
2、贫困学生的学习态度问题。在我们家访以及后来志愿者交流过程中,我们都遇到一个共同的问题,就是学生的学习态度问题。在这些学生中,一些是留守儿童,一些是单亲家庭,一些是双亲患病,因而导致了这些学生中有部分对学习不感兴趣,甚至是厌学。而我们本次家访的目的在于助学,扶贫是次要的目的,对于这一类学生,在从社会筹集到的善款有限的情况下,是否应该给他们提供帮助,我们志愿者内部有较大的分歧。因此,如何端正学生的学习态度,如何让他们靠自己的努力学习走出贫困,这是学生个人、家庭以及社会应该去思考、去努力的事。
3、家访形式的问题。在活动培训期间恤孤助学会称,不见学生本人将不予家访。在家访后的交流会上,我们许多志愿者都称看到学生的生活困境,却因学生的外出而无法完成家访,导致无法给他们提供帮助,这是一种遗憾,更是一种形式上的僵化。活化家访的形式,提高家访的效率,这是以后的家访应该改进的问题。
结束语:短短两天的家访,让我经历了许多。揭西县作为广东省的重点贫困县,因贫困而上学困难的学生很多,他们的生活离最低水平的小康还很远,需要得到社会更多的关注和帮助。恤孤助学促进会在经济上给贫困学生提供了一定的帮助,但是我觉得家访的真正意义,不仅在于给贫困学生提供物质上的帮助,学生的精神层面也需要社会的关怀,只有学生有乐观端正的生活态度、学习态度,我们助学促进的目的才能真正达到。
谢辞:感谢广东恤孤促学促进会,让我有机会作为家乡志愿者参与到本次家访活动中来,为家乡奉献自己的一点力量。感谢揭西县政府,县、龙潭镇、坪上镇妇联以及各村干部给我们志愿者提供的帮助,没有大家的帮助我们的活动将无法进行。感谢志愿者团体,我们的团结努力让我们的家访有更高的效率、更高的价值。
参考文献:无。
广东恤孤助学促进会网址:
家访相关文件(见电子版论文)。
暑假家教工作实践论文
为期一个月的教学,我在不断的改进中度过了,在拿到工资的时候,我似乎很开心,毕竟是自己人生的第一份劳动所得啊!但同时也让我认识到家教所处的现状:受高考考纲的影响,30%的学生选择语数外三门主课全部聘请家教,随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教,这也是因为语数外三门主课在高考所占分数比例高。
聘请家教的途径:63%的学生通过亲友介绍,21%通过家教中心寻找,16%学生通过同学的口耳相传来寻找。舆论的力量是大的,许多家长就是通过同事、亲友的介绍来为孩子确定家教的,同学之间也会相传哪些家教的确“肚中有货”。很多家长不惜重金,也要为孩子请一个家教,即使家中并不富有,然而省吃俭用,拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦赚来的钱大把大把的送给家教。从一个层面上来说,这是出于每一个家长对孩子“望子成龙,望女成凤”的一片热情,然后每每如此,养成了这种社会家教成风的习气,究竟是好是坏,对孩子的学习究竟是否有帮助,为什么现在需要补课的孩子会如此之多,为什么在学校里他们不能够把老师讲的学好?难道是老师故意在课堂上不讲,为了让自己能够多补些课?我想应该不是的。那么为什么现在的都需要补课?为什么在课堂上他们听不进去?以往只有差生需要补课?难不成现在学生的主流都是差生了?这的确是个严重的问题!
我想很大一部份是社会形成的这种补课风气,使得家长看到人家孩子补了,想到自己孩子没补就担心自己的孩子会落后,会比别人家差,于是明明自己孩子成绩不是很差,也让孩子去补课,这样孩子明明懂了的东西还要去补,纯粹是浪费了时间,没有学到更多有用的东西,成绩还是没有提高,甚至还不如从前。这样,补课便成了孩子日后必修的功课,孩子的学习积极性也渐渐消失。
当然,我不是指责这些家长拼命的给自己孩子补课,毕竟他们也是想让孩子成绩更好,只是,也许他们的方法不对,诚然这一点也不是我可以去改变或纠正的,甚至我的看法也并不一定就是对,可是这种全社会都兴冲冲的去补课,我想的确不是一件什么好事,如果要花如此多的钱去自己补课,那么学校这种东西似乎可以不存在了,还免得你花这么多钱,直接去考试就可以了,所以花最少的钱让孩子在学校就学好,回家要做的就只是复习了,这才是上策。
丰厚回报使做家教火爆。当问到一些假期留校做家教的同学时,他们直言不讳,甚至还主动为我算了一笔账:一份家教一般市场价是35元/时,一次最少2个小时,如果以全天做4个小时计算的话,那么一天的收入就是140元,一个月下来就能拿到4200元。这对于在校大学生来说,是一笔可观的收入,两个月下来赚足8000元,下半年的学费就不成问题了。我想正是如此丰厚的回报促使得大学生家教十分火爆。每年假期留校的大学生为数不少,他们除了报考各种学习班之外,大多数都是留在学校成为“打工一族”。据我所知,假期市场为大学生们提供了各种勤工俭学的机会,譬如推销、市场调查、发传单、制作网页等,但这些都是要花费很多的时间,消耗很大的精力,相比之下,做家教就显得很轻松了。“去学生家里又吹空调又喝饮料的,学生在一边做题,随时指点一下,而且教的内容很浅显,两个小时下来过得挺舒服的。”我们学校在校学生就对我说:“这是用我们自己学到的知识在赚钱,很轻松、很满足。”
做家教赚的不只是钱,谈到做家教的体会,许多当过家教的大学生说:“其实,寒假做家教是对自己很好的考验,能锻炼口才,加强与人交流的能力,也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭,学会怎么做人、与人相处,提早适应社会。”的确,大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补,更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定,增强他们进入社会的信心。当家教的过程中,就是人与人交流的过程,在这之中,大学生可以提前感受下社会是什么样的,在和家长交流的过程中,你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了,你要拿钱,你就要搞好和雇主的关系,这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你,把孩子放心的交到你手上。在教学的过程中,你也可以在教导过程中,不断的发现问题,不断的改进,问问自己怎样才能让学生学的更好,成绩提高的更快,让他们真真正正的在你教的过程中,在脑中领悟到知识的本质,而不再局限于浅显的表层。搞好与学生的关系,让学生喜欢你,这样你就可能多了份固定的工作了,父母听到孩子说你补的好,以后就定了,就是你了,给我孩子补课。
综上,谈到做家教的.最大感受,这位同学说得很简单,“用心和学生沟通,做他们的朋友”。这一点和我倒是持相同观点。我们都要用心的去做每一份事,做家教如此,做任何其它的事都是这样。
家教生活让我想起了很多东西,得到了很多感触,城市家庭一般生活很优裕,孩子生长在如此的环境里,个别甚至不会去吃苦。上学放学有人接送,提出的种种要求都会得到满足,甚至连自己的房间都会有人整理打扫。生活如此安逸,就很容易养成懒惰的习惯。
因此,从小培养孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收获和体会。这十几天的经历我最深切的感受就是:不论什么事只有亲身的体验过,才会有真实的感受,才能对这件事有比较实在的,深刻的认识;还有一点就是,世上无难事,只怕有心人。这些收获和体会将影响我以后的学习生活,对我以后的工作产生积极的影响。
大学生暑假实践论文
摘要:经济腾飞的中国急需高素质与国际接轨的人才,急需高校的教育机制和教育理念溶入世界,在如此背景下,高校要改革思想,形成为学生服务的意识和服务体系。本文简单分析了高校学生服务所面临的问题并借鉴国外经验作出了一些建议。
论文关键词:高素质人才,面临的问题,学生服务的改进。
高校学生服务的涵义。
服务是动态的,会因服务对象、时间、地点而有不同的变化;它无法触摸,是无形的,可以感受,无法携带,会随时间而消失;它与消费是孪生兄弟,亲密无间。商务印书馆出版的《现代汉语词典》对“服务”的解释是“为集体(或别人的)利益或为某种事业而工作”。也有专家给“服务”下的定义是这样的:“服务就是满足别人期望和需求的行动、过程及结果。”前者的解释抓住了“服务”的两个关键点,一是服务的对象,二是服务本身是一种实实在在的工作;后者的解释则抓住了服务的本质内涵。而综合各家之言,所谓学生服务:从我国当今学生工作的特征出发,可以将学生事务、学生工作以及广义上的学生生活这一组概念定义为:高等学校通过非学术性事务和课外活动对学生施加教育影响,以规范、指导和服务学生,丰富学生校园生活,促进学生成长成才的组织活动。
高校学生服务所面临的问题。
1.高校学生服务停滞不前。
高校学生服务目前大部分停滞落后,学校仍然站在管理者的立场,没有改变观念,依旧把自己放在高高的俯视的视点上,把学生当作应当服从的被管理者。以学生宿舍为例:如今学生宿舍一般是近几年建设的,条件改善,配有套房和简单的书柜和储物架、电话等,可是普遍面临租金昂贵,学生没有选择的余地,由学校硬性安排入住,有些学生经济困难,或者觉得居住环境嘈杂不愿意居住,而学校为了管理方便,不允许学生自己选择宿舍并且禁止学生自行租房。而且学生为了适应学校的新生入住安排,几乎每年都安排学生搬迁宿舍,给生活带来极大的不便。本来学生是住房的租赁者,却造成了应有权利的不合理缺失。
2.时代背景的改变导致新的需求。
本特征。高等教育的直接客户是学生,间接客户是学生家长及社会上的用人单位等相关部门。”既然是学生是客户,就有合法享受各种学生服务的权利;而学校做为教育传输的提供者就有完成优质服务的义务和承担服务的责任。
3.思想的解放逐渐发展了新的需求。
随着经济的发展和国势的强盛,中国进入了一个解放思想,改革观念的大平台。在家家户户有电脑,能上网的背景下,中国的青少年从小就在网络时代的多元化思潮中长大。在网络中,能够接触到国际先进的思想和素质教育,能够亲切地感受国外教育制度的领先与人文关怀,社会实践论文自由和人性化的思想耳濡目染着中国国民,国民的耳朵打开了,心眼开放了,综合人文素质的提高,促使对本身被尊重、个人权利被完善、自我的个性化的要求也渐渐体现出来。诸多需求让高校消费者对高校的教育服务质量发出了要强烈完善和改进的呼声。
4.经过调查的学生需求。
1.毛华斌在《高校学生服务感知质量研究》中“参照经典的acsi模型,建立高校满意度模型,通过问卷调查的方式,调查学生在接受学校提供的各项服务的过程中一系列主观感受的量化值,并运用层次分析法等数学方法加以处理,最后得到学生感知质量值…所有潜变量与显变量之间相关系数为正,符合我们对模型的假设,其现实意义为:(1)只有充分为学生提供高质量的教学与后勤服务,才能使学生得到满意;(2)对于相关系数大的项目(1、课程结构;3、课程新度;8、授课方式等),学生的关注程度较高,对于提高学生感知质量作用较大,应给予足够的注视。”2.赵勋蘼在《关于倡导和强化高校为学生服务的意识和职能的探讨》中在本院学生中作了学代会提案调查:“以我院为例,高校后勤化进程远未成熟和完善…从我院近两年在学代会上收集的提案显示,60%以上的提案与学生生活有关,有些提案数年鲜有实质性的改善。”高校学生服务质量现在渐渐成为大家研究和关注的课题,经过不少专家的调查和研究所得出的结论大都指向获得高质量的全方位的服务。
随着高校扩大招生,增加了学生获得高等教育的机会同时也激化了高校之间的生源竞争;高校自主招生比率的扩大弱化了高考的分数性,高校更青睐素质全面的考生,培养高素质的学生成为教育的走向和必然趋势;中国是一个人口大国,近几年高等教育的普及令高校学生就业困难,社会是一个优胜劣汰的平台,只有高素质的人才才能脱颖而出。以上种种因素令高校走入改进学生服务的关键转型期,为了生存,为了发展,高校必须采取种种改革措施寻求出路。西方教育理念和教育服务机制相对完善,本文作者翻阅文献,借鉴国外高校的办学经验,结合中国的教育现状,尝试着建议如下:
1.高校必须改革思想,树立为学生服务的理念。
如今的高校管理者仍然热衷于学科建设、科研成果、高校综合实力排名,对学生服务的观念严重缺失。高校经营者急需改革思想,以跻身于西方发达国家教育者的行列为目标,要彻底xx,改变传统的思维定势,要将“以人为本,以学生为中心”的服务理念渗透在各个教育管理领域;要组织教职员工参加以“服务”为中心思想的培训班,深刻认识学生服务的重要性和紧迫性,要改变以往重集体,轻个体的观念,要把学生作为一个独立的人,与自己一样的拥有权利和各种需求的生命个体来尊重;要明确工作的目的就是为学生的发展服务,让学生快乐成长。澳大利亚泰勒学院以“我们一切以学生为先。在您整个留学期间,我们将竭尽所能来确保您的生活愉快、安全,让你充满信心。我们知道快乐的学生才会更加出色。”的口号吸引学生入学。中国的高校也应当打出类似的口号作为自己的品牌号召并且在日常工作中遵循之。
2.高校必须建立完善的学生服务体系为学生提供优质服务。
3.范华凤在《国外大学学生服务机构》中谈到:“西方国家的高等教育比较发达,教学管理服务体系日趋完善…美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的大学通常为本国学生和留学生提供了比较完善的服务支持体系。”高校要走向国际,吸取国外大学的先进经验,建立一个完善的学生服务体系,这个服务体系的目的就是为了给学生提供优质服务,使每一个学生都能根据自己的特点,学有所长,找到自我发展的方向。
首先,高校应当建立一个专业的服务部门,加大为学生服务的教职工比例。
其次,对服务部门的工作范围作出具体规定:入学注册、专业发展、选择课程、财政援助、学生生活、转学和就业服务等。
2.1专人负责学生的入学申请等工作。
应该安排专人为学生详细介绍学校的入学门槛、专业设置、服务状况、收费情况,为学生答疑解惑,帮助学生熟悉学校结构,引导学生快捷地办理入学、注册、缴费、入住等问题,从而改进以往的拖沓繁琐的工作作风,减少学生的入学麻烦和疲劳。
2.2设定学习计划。几乎每个新生在新奇感过去以后,都对大学的生活和学习感到无所适从,不知道如何找到自己将来发展的准确定位,也不知道如何实现和提升自我价值,他们没有人生经验、社会经验,没有专家指导,只能盲目地摇摇摆摆地往前晃。高校要针对这一项空白,设定专业教师,对学生进行综合能力测试,对每个学生实行能力水平分级,随之专业教师与学生讨论并且建议学生制订学习的目标和发展方向,让学生进一步了解课程体系、专业设置和学校的资源条件,制订整个大学学习过程中的最节省时间和资金的课程体系和能力培训方案。老师也要根据每个学生的情况提供转学或转专业的便利和建议,改进以往高校学生转学或转专业机会少,手续多的情况。
2.3为学生生活提供良好的设施。生活与学习息息相关,生活这一环节安排好了,才能为好好学习打下基础。国内大部分高校住房条件单一,住房设施简陋,学生没有选择的余地。学校要改变经营理念,引进灵活的住房服务方式。比如提供校内校外住所,临时的旅店,还有提供住宿用具,二手家具的服务。并设有专门的营养配餐中心,提供对学生餐饮的指导。水利水电论文贫困学生可以求助于学校设立的财务助理,不仅可以申请助学资金和贷款,而且还为学生的房屋租赁等提供担保。学校应专门设有安全指导中心,指导学生自我保护并随时帮助学生处理突发事件。
2.4对弱势群体应投注多倍的关心。对残疾学生和心理素质差,很难体现自我,有自卑或心理异于常人的弱势学生群体,老师要耐心地多次引导、帮助他们,不但从学习,还要从生活方面提供更多的建议和方便。
2.5加强心理咨询的力度。,震惊全国的马加爵事件曾引发了人们对高校心理咨询的质疑,有报道透露,马加爵在大三时曾向云南大学的一名心理咨询老师咨询过,但没有得到实际的帮助。北大有15名学生自杀身亡。中国青少年研究中心的调查报告显示,当大学生有了心理问题的时候,选择向心理咨询师倾诉的仅占3.2%;而学生获得心理健康知识的途径,列第一位的是心理健康书籍,其次是电视台和电台的聊天节目(38.8%),校内心理咨询机构(11.4%)仅列第八位。目前学校对学生心理健康问题普遍不够重视,没有建立起比较完善的心理咨询机构和心理健康教师队伍。很多学校心理咨询所形同虚设,经常关门没有工作人员上班,晚上也只有短短的几个小时,而且咨询老师大多数没有专业有效的咨询证件,很多刚从学校毕业,没有社会和工作经验就披挂上阵。心理正常的人才能成为对社会和国家有益,不负家长的长期栽培和期望的人才,高校要认清严峻形势,改变现状,加大投入,解决专职心理咨询员严重不足,引进或聘请专业的人才对大学生进行心理健康教育,对学生心理进行有效干预:对大学新生,心理学老师主要通过上课和训练帮助他们尽快适应大学生活,使其学会与人交往并了解他人,向学生传授考试心理学和性心理知识;对于高年级学生,则侧重介绍脑力劳动中的心理卫生,宣传健康的生活方式,帮助学生克服羞怯,学会在公众面前展示自己;学生临毕业时,心理学老师还会指导学生如何通过简历引起雇主的注意,谈话时如何运用技巧,如何在公务活动中与人交往和展示自己的才华。对心理异常的学生,心理学老师要及时诊断和治疗,必要时建议退学或住院调整康复。
2.6保障学生的权利。学校应设有法律事务咨询和指导机构。这个机构不仅可以直接代理一些学生的法律事务,而且与外界的法律事务代理机构有密切的联系,学生也可以通过学校的机构来和外界的法律事务机构联络处理自己的问题。还应设有学生权利服务组织,把学生当作一个独立的具有合法权利的公民,为学生维护权利提供协助,帮助处理学生与学校的行政人员有争议的事务,学生对新的行政指令有意见时,可以通过该组织与学校行政机构进行对话,并充分表达学生的声音,维护学生的合法权利。
2.7帮助学生就业。社会需求的人才与学校培养的学生经常脱节,学生毕业找工作困难。高校要设立学生就业咨询部门,改变以前就业指导形同虚设的缺陷,要切实增加专职人员,要形成制度为学生做实事。许多学生对将来职业定向模糊,就业咨询工作人员要帮助他们制订大学阶段的职业规划,为走向社会打下基础。职业规划分为两个阶段:第一个阶段是从入学到一二年级的时候,要帮助学生认识自己,明确自己的个人潜能、职业兴趣、性格类型,帮助学生找到符合自己个性的发展方向,同时由此基础安排选修课程或者作第二辅修,以便提高这方面的知识和能力,为将来的职业打下一定的基础。第二个阶段是在大四的上学期或者大三的下学期,这时规划的侧重点在于,一方面要引导学生进一步了解自我的兴趣,同时要对学生提供就业方面的信息,包括通过网站了解工作,或者组织学生做一些生涯人物访谈,找正在从事某种职业的人谈谈工作的内容,工作对于职员的要求,工作的时间弹性等等并且提供实习帮助,让他们对所学专业在社会中的情况都有了一个比较准确的了解和定位,找工作时也有的放矢等等。
3.建立一支高素质的服务队伍。
高校服务人员鱼龙混杂,素质参差不齐,高校急需建立一支高素质的专业服务队伍:首先,要招聘有专业知识、工作能力较强的工作者,提高学生服务工作队伍的稳定性和专业化水平;动员专家学者、科技人员,以及与学生发展相关的部门、单位工作人员,发挥他们专业性强、经验丰富的优势,指导和服务学生;鼓励更多热心学生服务事业的社会各界人士,为学生服务提供力所能及的帮助和支持。其次,要提高工作人员的整体素质。要建立培训和交流机制,提高学生工作人员的思想政治素质、专业知识水平、管理能力和服务能力。注重帮助他们学习服务学生工作方法,培养和提高动员组织、活动设计、公共服务等方面的基本技能,掌握建设为学生服务的工作理念和具体方式。引入竞争和激励机制,考核评价学生服务人员的工作成效,逐步提高工作水平。
参考文献:毛华斌《高校学生服务感知质量研究》内蒙古农业大学学报(社会科学版)年第2期(第8卷总第28期)。
参考文献:范华凤《国外大学学生服务机构》,世界教育信息,7月。
暑假社会实践论文
20xx年是新中国成立60周年和五四运动90周年。为了引导广大青年学生在践行科学发展观、促进社会和谐的伟大实践中努力学习、奋发成才、建功立业,农学院根据学科专业特色,结合省委、省政府夺取秋粮丰收“450行动计划”和河南省粮食高产青年竞赛活动,组建了赴新乡延津“450行动计划”支农服务团。现将该次实践的具体情况作如下报告:
实践对象:新乡延津县朱寨村、魏庄、赵刘店、南班胜固、北班胜固5个村庄;
第一阶段:让目标在准备中明确。
7月4日,作为下乡实践必要的前期筹备工作,服务团进行了集体培训。上午,胡彦民教授就玉米常见病虫害进行了详细的介绍,并讲述了这个时间在种植玉米上常遇到的问题。下午,服务团一行六人来到河南金赛种子有限公司进行更为系统的培训。公司潘海龙副总经理和营销部丁利经理亲自为我们讲下乡实践的注意事项,开展工作的方法,待人接物的方式,常见的问题。针对延津县种植秋粮作物的实际情况,服务团精心制作了科技宣传单550份、宣传册500本,还带去了大量的科技书刊,视频资料,为当地的百姓送去他们急需的农业科技知识和技术。
第二阶段:深入实地搞调查,因地制宜定计划。
7月5日,服务团来到了延津县委,受到了热情的接待,团县委表示,一定会大力支持有关基层农业发展建设的大学生实践活动。随后,服务团又来到魏丘乡政府,分管农业的常副乡长、区域站桂站长与团队成员展开深入讨论。经过研究,大家确定了进行巡回宣传、宣讲的活动思路,并安排依次在朱寨村、魏庄、赵刘店、南、北班胜固5个村庄开展具体的活动。活动范围广、活动内容多、活动难度大,这些都不能阻挡服务团进行科技服务“三农”行动计划。实践活动首日,服务团在朱寨村举行了隆重的启动仪式。常副乡长、著名农技师等参加了此次仪式,县电视台对活动全程进行了录像。
第三阶段:酷暑骄阳烈,科技培训忙。
队员们通过多媒体设备,图文并茂地讲解了国内外农业的发展状况,并针对各个村庄的实际情况讲述了玉米,花生,棉花等的选种、育苗和病虫害防治等问题。“同学,你们花生种植的宣传册还有没?给我发一本吧!”“你们的玉米栽培视频资料能不能送我一份?我想回家再好好看看!”“你们刚才讲的国内外农业形势讲得太好了,有资料介绍没?”队员们通俗易懂、风趣幽默的培训会,赢得了农民们的阵阵掌声。服务团队员们深知,用现代种植理念引导农业发展,用科学技术推进农业的进步,对广大农民来说刻不容缓。为让农民了解科技在农业发展中的重要作用,让科技真正转化为农村的生产力,提高农村经济活力,服务团成员们还将农大多年来的科研成果以图片的形式展示给广大农民。队员们还向他们发放了相关科技指导杂志和宣传册,希望为当地农民的作物栽培和种植带来新的发展。
第四阶段:深入田间地头,挥洒青春汗水。
实践活动期间,队员们一起深入田间地头,农事活动间隙,农民朋友们认真听取了队员们讲解的关于省委“450行动计划”的精神,青年种粮竞赛的细则,以及如何防治棉铃虫,红蜘蛛等病虫害的科技知识。对于农民们提出的问题,抱着“求实,严谨”的态度,能肯定的队员们都给予了认真解答,不能肯定的也都做了详实的记录,赢得了农民朋友们的一致好评。当地有一片花生地平常长势正常,一浇水叶子就变黄,村民很着急,想知道到底是什么原因。队员们在发病地区采集了土样,收集了发病植株的叶片标本和照片资料,并记录了村民的详细联系方式,希望带回学校请老师分析一下,给村民一个满意的答复。深入实地的实践不仅给农民朋友们送去了科技知识,而且让队员们在实践中学到了更多的知识和技术,实现了实践活动“送科技下乡,长自身才干”的主旨。
第五阶段:参观农业技术推广站。
作为实践的最后,7月11日,服务团来到魏邱乡乡委大院听取桂站长介绍农业技术推广体系的现状、参观农业技术推广站。延津县地理位置优越,发展较快。随着改革开放政策的逐步深化和两个文明建设的快速发展,该县抓住契机,大力发展基层农业建设。桂站长说今年是农业技术推广年,县里和乡里都特别重视农业技术推广。经过站长的介绍,大家体会到了宣传“450行动计划”的重点,还总结分析了几天来的活动过程、活动效果、应保留的优势和应改进的劣势。
实践体会:在这次社会实践活动中,队员们向农民宣传了科学知识、提供了科技材料,为农业的发展献了份力;宣讲了国家惠农政策,为新农村的发展垫了基石;他们竭诚奉献,为村民排忧解难,为和谐社会的构建做了贡献。队员们的组织能力、沟通能力也有了很大提高,把书本上学到的知识和实际问题结合起来,从中体会到了学习的乐趣。
暑假社会实践论文
白驹过隙,一转眼,我们已迎来了大学的第一个暑假,这次社会实践说是辛劳却也充实,说是疲惫却也会觉得那是一种享受,是啊,付出劳动后并有所得,心里总是会感到些许欣慰吧!
我本打算在暑假里到工厂找一份临时工作的,遗憾的是并没有找到,附近的工厂里都没有熟人,厂子里似乎也不缺人,远的工厂里就更不可能找到活干了。所幸后来我在同学的介绍下到一家超市工作,到那儿之后,工作并不是当售货员,而是这段时间超市在搞家电“以旧换新”的活动,而我的工作就是负责向顾客宣传这一活动兼咨询员的身份。
其实,在以前我曾见过这种活动,没用多大功夫我就熟知各项事宜。于是,不自觉的在心里做着各种各样的实景模拟,半个小时后,我已坐在帐篷里当起了“咨询员”,面前有张桌子,桌子右前方竖着一个牌子,上写着“咨询处”,而看着这些,心里莫名的感到一种自豪。初次向顾客解释的时候聚集了好些人,他们都在全神贯注的听我讲解,忽然感到一阵紧张,在这之前我哪有当着这么多人说这么多的话过呀!我想这就是社会,这就是生活吧,与人打交道,没什么可畏惧的,想到这,先前的紧张渐渐变得很淡很淡了。我尽自我的努力把自我明白的以及自我的理解统统告诉人们,看见他们带着一种理解了的表情离去,真的很是欣慰!
“以旧换新”的活动只持续了四五天,之后是商场各式各样的促销活动,工作方法大同小异,虽然时间不是很长,可是在此期间我还是学到了许多东西,明白了许多道理,对人生也有了新的领悟。渐渐认识到说话也是一种艺术,要让别人心服口服的理解你的思想,要循序渐进,语气要恰当温和,要给人一种亲切的感觉。
社会是人的社会,在社会上就要认识人,认识更多的人,与人交流,与更多的人交流,而不能恪守所谓的不和陌生人说话,所有的一切且都是从零开始的,人和人都是从不认识到认识的,试着让自我去理解他人,知识也好,思想也好,都和实践相联系。我想实践与认识的辩证关系在高中我们就已学过了,就没必要赘述了,我想强调的是,经过亲自实践会更加明白实践与认识的关系的!
总而言之,作为大学生的我们,必须要多多参与实践,使得思想在实践中得到升华,更好的认识和适应社会生活,更好的领悟人生的真谛和做人的道理,为以后走出校门,走向社会打下牢固的基础!
文档为doc格式。
暑假家教工作实践论文
摘要:社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中巩固知识,社会实践又是对每一位大学生、毕业生知识的一种检验,它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识,开阔了视野,又增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实基础,也是我们走向工作岗位的第一步。本文首先讲述了我在暑期家教之前的准备工作,然后按照自己暑期家教的流程做详细叙述,最后阐述了自己暑期家教的感想与体会。此次实践活动让我认识到作为一名人民教师是多么的伟大,为即将走向教师岗位的我积累了宝贵的经验。
内容:作为大四的学生,我即将走向社会,走向自己的工作岗位,因此,这次社会实践将是我大学期间最后一次实践活动,我将无比珍惜。在寒假期间,我作了一名英语家教,因为在我毕业后我主要想从事教师行业,所以在朋友的介绍下,我做了此次实践,想要从中学到更多做教师的经验,学习到更多的知识。
在大一暑假的时候,我就曾经做过暑期家教。因此,对于教书育人而言,我还是比较的熟悉,已经具备了一些教学经验。而且这次这个学生是一个将要升入初二的同学,我相信自己应该能够教好他,果然最终他获得了满意的收获。我希望能够真正的让他在这个寒假学到知识,并且,在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。这便成了我对这份工作的最终目的。
我深知“不打无准备之战”的道理。在进行家教活动之前,我就在网站上查找一些家教活动中的注意点以及难点,还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施。同时,我也通过我的同学了解到该生学校的一些情况,这样有利于我和家教学生的交流与沟通。而且,我也事先了解了初中英语课程设置的一些特点,对初一的英语课程有了一个初步的认识。为了有个充分的准备,我还到县城的图书馆看了一段时间的书,大概了温习了一下中学的基础知识,有时候还会练习着讲一些内容,然后录下来自己听听,以便对不足的地方做进一步的修改。通过自己在家教前做的一些准备工作,我发现自己在教学中进行的很顺利,能够尽快地适应教学环境,在教导学生方面取得较好的成果,获得了学生以及家长的好评。
首先,我跟家教学生的家长进行了交流,初步了解学生的学习情况。通过与家长的接触,我了解到:学生的弱项主要表现在英语课程方面,其他各科的成绩都比较好。学生在英语学习方面属于厌学的态度,而且对于英语的学习没有任何激情,基础较差。了解到这样的现状,我就与这位活泼的男学生进行了交流。我了解到,其实并不是他自己对英语完全的厌恶。只是他的基础比较差,家长和老师对自己的期望值太高,从而造成了他的自暴自弃。
了解到这一特殊性,我特地去网站上查找了一些关于厌学方面的心理资料,从而也找到了相应的对措。那就是要及时地给予鼓励和支持,在出现困难的时候,要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的之后,我先给学生进行了一个基础测试。当然,这些测试的题目都是很简单很基础的英语题目,其目的就是提高他的自信心,让学生认识到自己的英语还是有提升的空间。通过我对他的测试,我发现:尽管做题中有错误,但是正确率很高。我对学生的表现予以了肯定,学生也很开心。他说这是他第一次得到老师的表扬,他的自信心得到了较大提高。
其次,有了第一天好的开始,我对我下面的讲课内容有了较大的信心。鉴于学生的现状,我知道:除了要帮助他改善学习态度方面以外,我还要帮助他补习关于英语方面的基础知识。说到基础知识,我首先想到了应该充分利用他的英语教材。因为在我们所接触的学习资料中,教材作为最核心的内容有它的旗帜性。
为了能让学生在暑期补习一下自己的英语课程,他的父母已经提前给他买了初二的英语教材。首先,我让他朗读英语教材目录上的内容,一方面能够了解他的口语基础,另一方面培养了他在敢读敢表现方面的训练。从他朗读目录的语调语音中,我了解到他在语音语调方面存在的问题并不是很大,只是缺少一定的自信心。这时候,我的角色就变成了他的朋友来鼓励他,激励他是一个很好的学生。然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解,从我的讲解以及我的鼓励中,学生已经产生了一些感兴趣的问题。此时,我认真详细地对他的问题进行了讲解,他对我的回答也是相当满意。为了确保他是真正了解了教材的实用性以及知识性,我对他提出了几个引申的问题。尽管他回答的不是很到位,但是从他的回答中,我已经了解到他对课程编排已经有了一定的认识和了解。
“american”这个单词的字母背起来很拗口,但通过音表来记就轻松多了。比如a/e(还有很多类似的字母发音也一样),这样记单词不仅轻松而且不容易忘记。
最后,既然我已经有了很好的系统教学方法,那就需要更好的实施。在讲课得时候,我会经常穿插一些幽默的语言,一来可以缓解他的压力,二来也可以让我们有个轻松的学习氛围。另外,在课间五分钟休息时,我便主动介绍一些他的学校情况。如果时间到了,她家没人,我就多呆一会儿陪他聊聊天,找出我们共同的爱好,以此来拉近彼此之间的关系。我想,以朋友的身份与之交流,教学效果必会事半功倍。
然而,有时候我能清晰地感受到他已经有了一定的懈怠现象,这时我才了解到教育学生应该要劳逸结合,我应该给他更多的自由支配时间。为了使学生能够更好的学习,得到更高的学习效率,我主动跟学生家长说应该降低学生的学习强度,由一天的3小时降低到2个小时,给学生一些自由支配时间。他们也积极地采纳了我的建议。当我再来教他学习英语课程时,我发现这样的效果确实不错。学生得到了一定的自由支配时间,我也得到了一定的学习时间,可以提前预习接下来的讲课内容。按照我和学生家长商量好的作息时间,我们一起共同努力,并最终顺利完成了我的家教任务。
我的家教过程是有苦也有甜。尽管刚开始的几天确实很累,但是后面几天已经比较习惯了。有时候,我讲解了好几遍的问题,学生也似乎是懂了。可是过几天,我再提问他时,他又不知道了,这时我觉得自己特别地无力,觉得自己之前的努力都白费了。但是转念一想,学习本来就是一个循序渐进的过程,自己以前学习的时候不也经常遇到这样的情况吗?只要这样一想,又觉得自己的付出都是很值得的。也许讲解一次不是很明白,但是只要我们共同努力,我相信他最终会明白我的讲解。事实也证明了我的付出,学生最终得到了满意的收获。他的父母很感激我这段时间对他的帮助,要我不定期地给他打电话来督促他。这让我内心充满了自豪感,因为我的真诚和努力得到了肯定。转眼间,他就要开学了,我也结束了我的家教生活。他的学习态度比以前端正了许多,学习也知道使劲了,以前的疑难问题也基本得到了解决。这就是我家教的效果。经过半个月多的家教生活,不仅他在英语学习上有了提高,而且我自己的实践能力也得到了锻炼。我知道这是我们大家一起努力的结果。也许学生之前出现的一些问题,在这短短的二十几天的时间里不能全部得以改正,但是我相信:只要他能够在以后的学习中坚持不懈的努力,他一定会取得更大的进步。通过此次做家教,我觉得家教是对自己很好的考验,能锻炼口才,加强与人交流的能力,也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭,学会怎么做人、与人相处,提早适应社会。而且,大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补,更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定,增强他们进入社会的信心。
经过了快一个月的家教生涯,现在的我对于“老师”这个称谓已经不再陌生。当别人称呼我“老师”时,没有了昔日的逃避与羞涩。有人说教师是太阳底下最神圣的职业,对此,我在家教的过程中深有同感。虽然我的家教只是做了一段时间的“老师”,可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。家教实践就这样结束了,但是活动尽管结束了但是对我个人的影响还在。它让我了解到作为一名人民教师是多么的不容易,也让我了解到在遇到问题的时候要耐下心来慢慢解决,草草处理是不行的。希望通过这次实战的实践活动,我能更加实践好我的梦想,更加有信心的走向教师这个工作岗位,实现教师的真谛。
暑假实践心得体会论文
暑假是每年学生们最为期待的假期,是一段可以充实自己、提升自身的时间。今年暑假,我参加了一项实践活动,通过这次实践,我不仅学到了许多知识和技能,还体会到了实践的重要性和获得成就感的喜悦,下面我将分享我在暑假实践中的心得体会。
首先,实践活动让我更深刻地理解到实践与理论的关系。在学校里,我们学到了很多理论知识,但仅仅停留在理论层面往往难以真正掌握知识的实质。而在实践活动中,我亲自动手操作,去真实地实践所学的知识,不断摸索和发现。例如,在参加社区志愿者工作时,学到了如何与老人交流和照顾他们,但只有在与老人实际接触时,才能真正体会到老人们的需求和心理变化。实践活动让我通过亲身经历去感受知识的实际运用,从而更加深刻地理解到理论在实践中的重要性。
其次,实践活动培养了我坚持不懈、克服困难的意志力和毅力。在实践中,我们常常会面临各种各样的困难和挑战,但只有坚持下去,才能真正取得成果。例如,在参加社区环境整治活动时,我们遇到了天气恶劣、垃圾清理困难、居民不配合等问题,但是我们没有退缩,而是鼓起勇气,集思广益,寻找解决方法,并最终解决了这些问题。这次经历让我明白,只有付出辛勤的努力,克服困难,才能取得成功,并且在这个过程中,我也收获了成就感和满足感,这是学校里学习所无法给予的。
此外,实践活动拓宽了我的眼界和思维能力。在实践过程中,我遇到了许多不同的人和事物,与他们交流、合作,从中学到了许多新的知识和技能。例如,在参加社会调研活动时,我与许多不同年龄、不同职业的人接触,了解到他们的生活状况和工作经验。通过与他们的交流,我拓宽了视野,了解到社会的多样性和复杂性。这种经历让我思考问题的角度更加广阔,理解问题更加深入,并且在以后的学习和生活中,我也能更好地应对各种情况。
最后,实践活动还培养了我团队合作的意识和能力。在实践中,我和队友们分工合作,共同完成了一系列任务。每个人都有自己的专长和责任,我们互相协作、互相帮助,最终完成了既定目标。通过团队合作,我不仅学会了倾听和尊重他人的意见,还学会了如何与他人良好地合作共事,这对我以后的学习和工作都有着重要的意义。
总之,暑假实践活动是一次对自我的挑战和锻炼,让我受益匪浅。通过实践,我深刻地理解了理论与实践的关系,培养了坚持不懈、克服困难的意志力和毅力,拓宽了眼界和思维能力,同时也锻炼了团队合作的意识和能力。这次实践让我在成长中获得了许多宝贵的经验和教训,我相信这对我的未来学习和工作都将起到重要的作用。我会继续坚持实践,不断进步,努力实现自己的目标和梦想。
暑假实践论文
在今年暑假期间,本人在中山市福仁堂药房连锁有限公司进行了为期一个月的社会实践,暑假实践小论文。实践期间在单位指导员工的帮助下,我了解并熟悉了公司的推销及服务流程,在一定程度上提高了自己推广与推销产品的水平,在沟通与处理事务能力均得到了很大的锻炼和提高,现将暑假期间社会实践的具体情况及体会作出一个系统的总结。
一、社会实践单位简介。
广东中山福仁堂药房连锁有限公司成立于6月,公司总部设在广东省中山市东升镇。其北临中国商业名镇小榄,南接中山市区。公司总部面积16000余平方米。厂区环境清新优雅,绿草茵茵,生机勃勃。公司属下近50间直营门店遍及中山市各区域。各门店与公司总部全部实现光纤连接,实行数据与数码管理,年营业额逾亿元。公司本着“创诚信品牌,做百年老店”的经营理念,力争塑造“福仁堂——非常专业化+服务第一品牌连锁药房”,让福仁堂及其弘扬的“健康是福,仁爱无限”的人文理念家喻户晓。
第一周:熟悉公司业务的组成,了解单位的公司机构设置,掌握该公司的日常事物及规章制度。辅助其它员工处理些日常的工作。第二周:在了解了公司的业务其主要产品的性能,参数和价格后,开始在各镇区的药房销售产品,向顾客介绍产品,并向其推销某些产品。也处理一些售后服务的事宜。并在空闲时间帮助正式员工做一些力所能及的事情。第三周及第四周:学习进行产品的日销售结算及月销售结算,防止订单发生错误,或者帐目不符,并接受一定的公司管理知识及经验,心得体会。
三、社会实践内容。
在接下来的几天里,我认真研读了有关的公司制度,也熟悉了公司的基本业务,对机构人员的设置也有了一定的了解,明确了公司相关负责人的权限以及公司的销售的程序及流程,通过这几天的学习与询问我基本弄清了以上需要掌握的内容。于是单位带我的主管便教我了些最基本的销售知识,并且有意识的让我独立的应对一些顾客。
几天以后,对公司产品的性能参数,价格等方面都已经比较熟悉了,就单独到中山各个镇区向一些药房和顾客们推销产品,并对产品的一些售后事宜进行处理。在实践中慢慢提高自己的销售能力,而且在无形之中也大大提高了自己与人相处与沟通的能力。
经过一段时间的产品推销后,开始接触公司销售部门的另一道流程,那就是进行产品的结算及帐单的订对,并从公司的一些管理人员那里学习到一些管理的基本知识,毕竟他们的经验比我要丰富得多,在各方面都是我学习的对象。8月20号离开实践公司,圆满结束社会实践。
四、社会实践的收获与体会。
这一次的暑假实践时间并不是十分的长,虽然只有短短的四周的时间,但对自己两年以来大学生学习是一个很好的检验与巩固,使我自己认识到了很多的不足,从中不断地学习与提高。
从当初对各项工作的生疏与不懂,到最后在公司主管的帮助下,能独立的进行一些简单的处理,这对我而言就是一种巨大的收获。实践的过程是单调乏味的,但是当你真正的深入其中的时候却会发现是乐趣无穷的,自己的事业感和对这份工作的责任感也不禁油然而生。
其次,我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素质,正所谓做一行要懂得这一行的行规,在这一点上我在那里有很深的体会,个人的工作能力跟为人的交际能力也是十分重要的,这样才可以把自己的工作完成的更加出色。
再次,我觉得要想把销售产品做好不单要有销售技巧,更要精通产品知识,产品知识好比双刃剑,它既可以增强你的自信心,又可以提高你介绍产品时的说服力,在面对顾客的各种提问时应对自如。有了信心,你说话就可以理直气壮;应对自如就可以使顾客对你的产品重新认识,感兴趣,进而产生购买欲.不要厌倦和顾客的频繁接触,培养好感情可以给你增加朋友.而这位朋友既可以成为你的用户,也可以成为你的帮手.总之是好处多多啦。
暑假实践论文
暑假是进行社会实践的好机会。不仅能够拓展自身的知识面以及丰富暑假期间的生活,同时也能够锻炼自己与人交往的能力与沟通能力,增加自己在社会工作中的经验和能力,以便在毕业以后能够在生活和工作中很好地处理工作中遇到的难题。于是我开始了我的社会实践生活,充实我的暑假生活。
经过一个星期的寻找,我在东莞黄江找到了一份家教工作,具体工作是给两个初中毕业生补习补习英语。
这是我的第一份家教工作,刚开始接手这份家教兼职工作的时候感觉压力很大,担心经验不足而难以应付这份工作。但是我最后还是决定尝试着挑战自己,挑战这份工作。开始到他们家里了解他们的情况,制定教学计划,之后开始认真的查资料以及备课。教学计划是针对这两个学生的实际情况而制定的,把考试以及知识点的重点难点的讲解。第一天就连续上了三个小时的课,总体感觉还算过得去。但是刚开始上课由于没有经验,备课花去很多时间,觉得压力很大,上课加上备课,一天下来还是会觉得有点累。于是我给做过家教的朋友打电话互相交流经验,也的确有用处,慢慢地,一周过后我开始习惯了假期里每天备课和上课的节奏,而且备课的时间实践逐渐缩短小,备课越来越轻松,有时候甚至不用备课第二天就可以拿着资料去给学生上课,逐渐我有更多自己的时间去做自己的事。开始喜欢上了我的暑期家教工作。
在这个家教工作当中,锻炼了我的耐心。因为在讲课的过程当中,
当学生不是很理解的时候,我会重复给他们讲,同时用让他们觉得更为容易接受的方式给他们讲授知识点,这样的方式极大地锻炼到了我的耐心以及做事需要的毅力和恒心。同时我注重培养学生的思考能力和总结能力,而不是对知识点死记硬背。精心挑选专项练习来让他们多做练习,以此巩固知识点,同时也让他们学会举一反三。
在做家教的`一个多月里,这两个学生与我成为了无花不谈的朋友,我是他们的老师亦已是他们的朋友。课后与我交流他们的困惑,这让我感到很高兴,学生的真诚,懂事与努力是我觉得哈饿很欣慰的一件事。自此我知道真心地付出定会得到相应的收获。同时,当家教结束的时候,学生觉得进步了很多,这是与在学校课堂里学到的不同,得到学生与家长的认可让我觉得不管暑假上课多累都值得了,因为我已经尽力尽心地去做好这份家教工作,这也将是我人生以此难忘的经历。
在这一个多月里,我每天备课上课,这些经历和体验对巩固我的英语专业知识有了很大的帮助,同时也让我更加坚定以后想成为一名教师的理想。为我以后走上教师岗位奠定了一定的基础,我热爱教师这个职业,因为看到学生的进步与努力就是我的快乐。
暑假实践心得体会论文
暑假是每个学生期盼已久的假期,虽然期间大部分人都会选择休息和玩乐,但是我认为暑假也是一段非常宝贵的时间,可以利用它进行各种实践活动,丰富自己的阅历和人生经验。在今年的暑假期间,我选择参加了一次社区志愿活动、一次实习以及一次公益项目,通过这些实践,我收获了许多宝贵的心得和体会。
首先,参加社区志愿活动让我深刻体会到了帮助他人的快乐。在社区活动中,我和一群志愿者一起为社区居民做一些力所能及的事情,比如清理环境、为老人打扫卫生等。虽然这些是一些平常的小事,但是每一次的帮助都会给别人带来实实在在的帮助和快乐。通过这些活动,我意识到一个人的力量是微小的,但是当大家齐心协力时,就能造福更多的人,也能让社区更加美好。
其次,实习经历让我对工作的认识有了更深刻的理解。在暑期实习中,我有幸进入了一家知名企业进行实习,我负责的是一些文案撰写和市场调研等工作。通过这段实习经历,我认识到工作是需要耐心和细致的,每一份工作都需要我们付出努力和汗水。同时,实习也让我看到了企业内部的运作和团队合作的重要性。只有通过团队协作,才能更好地完成工作任务和实现个人和团队的价值。通过这次实习,我不仅积累了专业知识和技能,还锻炼了自己的工作能力和团队合作能力。
最后,参与公益项目让我对社会问题有了更多的思考。在暑假期间,我加入了一个公益项目组织,为一些贫困地区的孩子们提供教育援助。在项目中,我与孩子们相处,教他们学习、陪他们游戏,看到他们开心的笑容,我深刻体会到了教育的重要性和对于贫困地区孩子的巨大意义。通过这次公益项目的参与,我也意识到自己作为一个年轻人应该关心社会问题,为社会贡献自己的一份力量。
通过这些实践活动,我不仅学习到了很多知识和技能,还培养了我自己的能力,让我更加了解了社会和自己。首先,我学会了更好地与人交流和合作,通过与志愿者、同事及孩子们的交流,我学会了倾听,学会了与人相处的技巧,这对我以后的学习和工作都大有帮助。其次,我学会了如何解决问题和应对挑战,在实践中遇到问题时,我会主动思考解决方法,尽力去克服困难,这让我变得更加勇敢和自信。最后,通过这些实践活动,我认识到自己的价值和责任,我应该关注和关心他人,为社会贡献自己的一份力量,这也是我作为一名高中生应该承担的责任。
综上所述,暑假是一个非常宝贵的时间段,我们应该充分利用它进行各种实践活动。通过参加社区志愿活动、实习以及公益项目,我收获了许多宝贵的心得和体会。通过这些实践,我学会了帮助他人的快乐,对工作有了更深刻的理解,以及对社会问题有了更多的思考。这些实践经历不仅丰富了我的阅历和人生经验,还培养了我的能力和责任感。我相信,通过这些实践,我能够更好地面对未来的学习和工作挑战,也能够成为一个更加有责任心和担当的人。
暑假家教工作实践论文
在这个炎热的暑假里,我选择了做一名暑期家教来充实自己的暑期生活.大一在悄无声息中悄然而逝,带给我一些关于自己未来职业,生活的思考.
从懂事起我就立志要做一名老师,所以在高考填志愿的时候,我毫不犹豫的选择了师范专业,选择了当一名老师.
对于一个英语考19分的人来说基本上被判了死刑.但作为老师,不能轻易地去蔑视甚至去放弃学生.所以我也一直在鼓励他,帮助他寻找学习英语方面薄弱的环节,严格要求他鞭策他.在近两个星期的辅导下,英语有了点进步.这次单元考试也取得令自己满意的成绩.在这20多天里,学生也渐渐地喜欢上我的英语课,我也尽我的努力给他们拓展各方面的.知识.
现在我离这个理想越来越近了,因为努力了,总会有所收获.总有这么一段时间,脑海里忽然闪现出自己站在讲台上自信满满,风趣幽默地讲课,下面的学生听得乐趣十足,全神贯注.那一刻我觉得我是幸福的人.
说过这句话我就感觉自己说的过份了,然后就过去赶紧给她道歉.那时感觉自己心里也挺不是滋味的,毕竟伤了一个学生的自尊,还好得到了那位同学的原谅.作为一名为人师表的老师,我们要对自己说过的每一句话负责,不要说一些让自己后悔,让学生受伤的话.在辅导班里,我既教小学又教初中.有时对小学生我会没有耐心.一天教小学生读单词”present”,由于这个单词对于他们来说很长而且读音不容易掌握,所以我反复教了十来遍,可是他们就是读不准.
我恼怒了,把书往桌上一拍没心思教下去了.可是当我静下心来的时候,看见他们正在努力地纠正自己的读音错误.眼泪差点流了出来,我感觉我又错了,不应该去这样对待这些可爱的祖国明天之星们.在给他们上课的时候我总是把自己所学的毫不保留的教给他们,担心他们掌握的不牢固.
在期末考试之前我就计划着这个暑假得找个家教或辅导班老师的暑期兼职.挣钱多少是个小事,关键在于锻炼与学习经验.经过自己的努力我很顺利的进入了一家暑期辅导班做了一名英语老师.到今天已经工作了20天了.在这20天里每天都会有一些体会,感悟.每天与可爱的孩子们在一起共同学习,吃饭,休息,感觉之前自己真的有点被“世俗恶化”了,他们的天真无暇,可爱调皮......给我带来了许多欢笑和童年美好而幸福的回忆.这20多天里我得深深的感谢这些孩子们.
记得当初辅导班负责人让我去试讲一节英语课,下面坐着二十多个大学生学生还有几位有教学经验的老师.刚开始还有一点害怕,心里有所顾忌.但当自己真正拿着课本走上讲台时,我一点都没感觉到紧张或者别扭.瞬间,我感觉这里才是我人生的舞台,学生便是我的观众.我的职责便是让台下的每一位学生学有所收获,成就.
仔细回想这过去的20多天,虽说每天都是按着同样的步伐进行着教学,但是和学生在一起受他们的影响我变得很轻松,无忧无虑.唯一的想法就是让他们把我所教的搞明白,掌握好.由于缺乏经验,有一次上课时我不经意地把一位学生给说哭了.我问她一个很简单的单词的拼写,结果很长时间才说出来,而且还是错的.于是我就问旁边一位比他低一年级的学生.我当时气地说:“你怎么连低一年级的学生都不如的氨.
考试对于学生来说可谓是家常便饭,当初自己也相当讨厌经常要我们考试的老师.可是现在我也经常让他们考试,因为只有在考试的时候才能暴露他们的缺陷,灭灭他们的“嚣张气焰”,这样或许能给他们带来一点点的反思.初一三个学生刚考试的时候,最低的考19,最高的80分.:。
暑假实践论文
摘要:教师在从事日常教育教学工作中自身如何发展?教师的专业发展具有什么知识基础?为什么教师学了教育学、心理学,还是不会教书?教师如何提高自我专业发展的意识和能力?――这些问题是本文探讨的焦点。文章从教师的知识构成入手,将教师的知识分成“理论性知识”和“实践性知识”,然后对教师实践性知识的定义、内容、状态和形成机制进行分析,并强调了“教师实践性知识”这一概念的赋权意义和专业建设意义。
教育实践在广义上应该是教育之名下的一切行为,各种教育研究在这个意义上都没有完全脱离教育实践,它们都试图去描述或规范自己的教育实践。但是,以往的很多教育研究并非观照了全面的教育实践,特别是比较普遍地缺少对情境性、自由性的教育实践形态的真切关注,而这部分教育实践却是最能彰显人类能动性又占据核心位置的现实教育实践形态。因此,真正转向实践的教育研究需要在广义的教育实践观下,以整体性的立场对教育实践进行研究,并要求进行复杂性思维下的本体性教育实践研究,穿梭于教育理论与实践之间进行多样研究,深入理解教育实践者,集中研究教育实践关键事件,努力揭示教育实践机制。
实践智慧以观念的形式内在于人并作用于实践过程,其中既凝结着体现价值取向的德性,又包含关于世界与人自身的知识经验,二者同时又渗入人的现实能力。以成己与成物为指向,实践智慧融合了理论理性与实践理性,体现了说明世界与改变世界的统一。在制约和作用于实践的.过程中,实践智慧既渗入了“应当做什么”的价值关切,也包含“应当如何做”的理性判断,既涉及“是什么”,也关乎“怎样做”。基于“度”的观念,实践智慧一方面注重度量分界,另一方面又审时度势,由此沟通普遍的理论引导与具体的情境分析,从而展示了独特的方法论趋向。作为德性与能力的统一,实践智慧以实践主体的存在为本体论前提,内在于人并与人同在。可以看到,在实践智慧中,价值取向、知识经验、行动方式、存在规定彼此交融,形成为统一的观念性形态并凝结于实践主体,它在赋予智慧以实践品格的同时,又使实践获得了智慧的内涵。
在追求优质的全球性教育变革浪潮中,培养教师专业实践能力成为教师教育改革的重要路向。能力是动态、多元的,专业实践能力建基于知识,进而又成为有效表现和行为的基础。教师专业实践的反思性本质赋予教师专业实践能力以独特的蕴涵,使其具有经验性、情境性、发展性和价值性等特征。教师专业实践能力的内涵与特征启示我们:教师教育要考虑如何有效联结经验与理论;凸显情境和反思在提升教师专业实践能力中的重要作用;针对教师职业生涯的不同阶段来发展教师的专业实践能力。
暑假实践论文
学院___商学院___。
班级___财务管理。
负责人___李立三。
联系电话___15988888888。
指导老师___辜鸿铭。
日期:9月9日
摘要:“五水”是哪五水?五水,是指污水、洪水、涝水、供水和节水。“五水共治”是什么?五水共治即是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水,这是一个大目标、大思路。这是浙江省政府近期推出的大政方针,是推进我省新一轮改革发展的关键之策。浙江因水而名、因水而兴、因水而美。抓“五水共治”倒逼转型,是由客观发展规律、特定发展阶段、科学发展目的决定的。水是生产之基,什么样的生产方式和产业结构,决定了什么样的水体水质,治水就是抓转型;水是生态之要,气净、土净,必然融入于水净,治水就是抓生态;水是生命之源,老百姓每天洗脸时要看、口渴时要喝、灌溉时要用,治水就是抓民生。可以说,“五水共治”是一石多鸟的举措,既扩投资又促转型,既优环境更惠民生。抓治水就是抓改革、抓发展,意义十分重大,任务迫在眉睫。在这个炎炎烈日的酷夏,我以我心感受,深入调查了我省北部的水文化变迁,学校生态文明观的教育情况以及健全生态补偿机制的成功市为例来分析.
关键词:五水;水文化;生态文明观;生态补偿机制。
一浙北水文化。
(一)浙北水文化的变迁。
浙北的历史是在水的基础上发展起来的。在漫长的历史过程中,积淀了丰富的水文化遗产、历史印痕和追忆空间。作为浙北的水”,其本身就是浙北文化的宝贵财富,是整个浙北文化体系的重要内容。浙北水文化历史悠久,源远流长,资源丰富。浙北的社会经济发展历史,就是在与水的联系过程中不断发展的历史。浙北的水文化,可以追溯到70前的河姆渡文化时期,有了水稻的种植,就有了水利。大禹治水留下的堵不如疏的理念不仅是后人治水的指导思想,而且对社会的政治、经济、文化都产生了诸多的启示和影响。二千多年来,浙北建设了大量的水利工程。春秋末期(公元前5世纪初),越王勾践兴建了富中大塘、吴塘、山阴古道等水利工程。京杭大运河是中华民族创造出的最伟大的水利工程之一。西湖自唐宋修整以来,一直是杭州地区的重要水利工程,而且形成了闻名于世的“西湖文化”。南北朝时期兴修了处州通济堰,两宋时代增筑配套设施,且自南宋始,制订了完善的堰规,实行“三源分片轮灌”制度。历代修整的钱塘江海塘等都发挥了巨大的功效。
新中国成立以后,浙北水利事业揭开了新的篇章。水利科技得到长足发展,取得了历代无可比拟的成就,是浙北社会经济发展的重大保障,也为水文化描下了浓墨重彩的一笔。在长期的水利建设中,形成、传承了诸多的水文化,水利志书如海塘志、河闸志、堰志、湖经等为数众多,以水为载体的水制度文化、水精神文化产品丰富多样。
有水利工作者在不同程度地研究水文化问题,发表或出版一批高质量的成果。已编有《钱塘江志》、《西湖志》等地方志、江河志、水利工程志,湖州市及其所属县域全部完成。
2、在制度文化层面,各类水利政策制度不断完善。以水利厅有关处室牵头的水利政策制度不断出台,目前已形成了地方性法规、政府规章、一系列规范性文件以及涉水乡规民约等构成的完整的水利制度体系,还继承、丰富了有关水礼仪习俗,扩大了影响,这些对推动浙江经济社会发展起到了重要的作用。
3、水工程结合水文化、水环境综合建设成绩明显。近几年来,浙北各地在水利工程建设中,比较注重水文化的综合建设,注重水环境的改善。杭州市水利局在运河、钱塘江沿岸整治时,做到历史、人文、景观的密切结合,使杭州成为人们向往的新天堂。
4、水精神产品日趋丰富。“杭嘉湖风格”、“海塘精神”以及不断推出的水利文学、艺术、科技作品等给人们的生活提供了丰富多彩的精神食粮。
(二)水文化对浙北经济社会发展产生了重要影响。
人类社会的发展与水息息相关,水文化是人类文化的基础和本源,对社会经济发展具有持久性影响。水资源作为基础性的自然资源和战略性的经济资源,水利作为国民经济的基础设施和基础产业,对浙北社会经济发展具有重要的影响。浙北文明就是一部建立在水文化基础上的文明,水文化是吴越文化的重要特征.
1、水文化为吴越文化、浙北文明的形成和发展奠定了坚实的基础。
吴越地区气候温和,土地肥沃,降水丰富,水网密布,与其它区域文化相比,水对吴越文化的形成和发展具有更为直接和重要的意义:河湖密布的水环境蕴育了吴越之地发达的水稻文明,构成了吴越人民的生命线;编织了交通便利的运输网,促进了经济文化的交流与繁荣,也造就了吴越发达的船文化;提供了养殖水生动植物的生存条件,产生了先进的渔文化。同时浙北的水文化还衍生出了桥文化、水景观文化以及闻名于世的特色酒文化、特色茶文化等。
2、水文化对社会制度、社会习俗的形成和发展具有重要的辐射影响。
水制度文化主要是指各种治水、管水典章制度、水行业准则、水习俗礼仪等,通过贯彻执行对人们的涉水行为和价值观念产生影响,包括水经济制度、水政治制度、水法律制度、水教育制度、水宗教制度等,以及实行这些制度的组织机构、运行机制和个体的参与形式。
浙江水民俗文化也十分丰富,如端午龙舟竞渡,放河灯祈求平安,水上搭建戏台演社戏,沿河独具江南水乡特色的民居建筑,形成于纵横水网之中的村落街坊,以及一些地区婚嫁时水上迎亲,丧礼后河中洗涤丧床等,都渗透着浓厚的地域文化特色。
暑假实践论文
对于众多在校大学生而言,近两个月时间的暑假既是一次休息调整的好时机,又不失为一次投身实践、积极充实完善自我的难得机会。然而,暑假过去大半,究竟大学生们的实践“战果”如何?对此,记者采访了我市一些大学生、家长以及学校领导。暑假对于大学生而言是一个很好的社会锻炼时机,没有太多的生活压力,根据大学生的兴趣爱好,从事理想的社会实践活动。据调查显示,有相当一部分学生利用暑假为契机自主创办暑假辅导班,丰富自己的工作经验,这对于大学生日后的发展具有重要意义。文章就如何创办好一个暑假辅导班做了简单的探讨。
一、大学生寒暑假短期支教有利有弊。
1、一些积极影响。
(1)大学生短期支教正在为改善我国教育不公平的状况贡献着自己的力量,在一定程度上从农村偏远地区入手逐步推动着我国教育事业的前进;(2)短期支教锻炼了大学生吃苦耐劳的能力,也是对创新能力以及团队合作能力的考验,尤其是为将来从事教育事业的师范类院校学生积累了经验和奠定了坚实的基础;(3)大学生下乡支教,为农村教育注射了鲜活的血液,给当地孩子带去一些先进的教学设备和教学形式。除了常规课程外,还会开展丰富多彩的特色支教班,激发了学生的学习的兴趣、满足了学生的好奇心,开拓了学生的视野。
2、动机复杂、产生不良风气。
大学生支教动机大致如下:一些支教大学生单纯为了获得暑期实践的学分才下乡支教,有一种完成任务的心态;而有些支教大学生有些确有一腔热情,但心理准备和教学准备不足;更有些支教大学生为了荣誉称号、评优评奖等一些带有功利性的物质层面上的东西。不管是以上动机的哪一种,都是缺乏责任的表现,这都会导致不良风气的增长。
3、缺乏长效机制、缺乏经验。
(1)寒暑假短期支教时间太短,从与学生熟悉到支教结束少则十天半个月,多往往也只是一个多月;支教的连贯性不强,往往是这个假期到一所中小学支教,下一个假期就换了支教学校,跟“打游击战”似的,这样就缺少一个问题反馈和积极改善的过程;支教大学生受高等教育的影响,教授的方式会比较开放式,能教授的实质性东西太少,最多的也就是起到了开拓学生视野、输入新理念的作用,但其影响毕竟有限;学生也没有实质性的收获,可以获得的知识或技能上的提升微乎其微。
(2)支教大学生大部分是首次站上讲台,缺乏科学的指导和系统的培训。支教大学生缺乏实地调查以及与当地老师的沟通,不能彻底了解当地的教育现状,不能制定科学有效的支教方案,不能正真意义上了解当地孩子的学习能力和知识获取能力。
4、支教条件艰苦、有安全隐患。
从出发点上来说,大学生既是为了奉献自己的热血和爱心,又是为了锻炼自己吃苦耐劳的能力才下乡支教,其中有相当一部分人在家里或在学校里是“养尊处优”的,那么他们是否能坚持下去?这将影响到支教的质量和效果。偏远地区卫生条件相对简陋,饮食、住宿都可能有不同程度的安全隐患,这将不利于支教大学生安心从教。
二、建议与解决对策。
1、端正支教态度、提高自身教学能力。
(2)支教大学生要做好充分的课前准备,包括当地教育现状调查、自身语言技能提升和每节课教学设计准备;在教学过程中要有效控制课堂,联系生活,用生活来构建课堂,正真意义上教授知识;课后要积极总结反思,并引导学生自主学习。
2、建立长效机制。
(1)从时间的量上考虑:适当增加寒暑假支教时间。在必要情况下可以将寒假的七天增加到半个月,将暑假支教时间从半个月增加到一个半月。虽然不少支教大学生希望在假期有足够的时间回家休养,但是既然选择了支教这个有意义而辛苦的实践活动,就应该学会取舍,适当放弃自己的时间。
(2)从支教的长期效果上考虑:积极反思,支教大学生通过对支教中问题的分析、效果的评价、方式和方法的探索,写下自己的经验、支教日记,有利于下届支教大学生吸取经验和提供借鉴。相信支教工作会在一届又一届支教大学生的共同努力下,在实践―反思―总结―创新―再实践的过程中不断提升完善,最终实现支教的长效机制。
3、改善支教生活条件、给予安全保障。
为让支教大学生能尽快的适应新的工作环境,保障他们工作、生活等能迅速到位,支教学校要尽其所能的照顾好他们的生活,保证他们能有比较宽敞干净的住宿环境,有必备的生活物资,比较卫生的就餐条件。只有这样,才能让支教大学生安心从教,把跟多的精力投入到当地学生的学习教育工作中去。
想要充分发挥大学生支教的积极作用,就要在实践过程中摸索出一套长效的、可持续的支教模式,使这一群体不断走向专业化、成熟化,最终达到大学生支教队伍的制度化、规范化。
暑假实践论文
—记暑假大学生“三下乡”社会实践。
选择了医学院意味着选择了一份神圣的责任。作为一名大学生,除了在学校学习专业知识外,掌握一定的社会知识也成了当今大学生的必修课。在暑假期间,学校组织了大学生“三下乡”社会实践活动,由此,我有了一个到社会中学习生活的的机会。
脱下校园中的白服,走到医院中,穿上一件属于医院工作者的白服,这次的实践我在父母的帮助下,来到了边疆医院—云南西双版纳国营东风农场职工医院。在这为期16天的实践学习中,我不仅体会到了一个医务工作者该有的责任,也体会到了基层卫生政策法规的落实不足。
在实习医院,带我的是医院药剂科主任,她是早车的知青.由于支边就没有回去。刚开始的时候,一向傲气的我总喜欢把哈尔滨医科大学的牌子拿出来唬人。后来才知道,在学校学的基础专业知识根本上不了台面。对药学方面的知识更是一无所知。在别人眼里我就是一个自命清高的大学生。第一天,主任带着我熟悉医院药剂室的环境,在这里,我见到了他们配置常用外用清洗剂的过程,在那里满是消毒水的味道,这学期回来以后,开了微生物学与免疫学后才明白,在那些过程中严格的无菌操作时必须要有的。
药在医院是最主要的商品。有经济利益当然就有违背良知与。
职业道德进行的收益行为。在药剂室的科办公室门上贴着一条处分。是关于前任主任利用药品制造非法利益从而获罪的。开除党籍等处分让人触目惊心。这对于我来说也是很有警示作用的。初涉社会,对很多事模模糊糊。也许教训能让人明白些什么。在医院的各项评比中药剂科名列前茅。
晚上回家后,一直对第一天发生的事所见所闻所激动。心里老是想起当初进入学校时的誓言:健康所系,性命相托。
药房是医院又一个重要的机构。在边疆民族地区,很多人汉语只能勉强表达,这就需要药房的工作人员静心耐心的讲解用法与用量。记得一个同事给患者讲解用法与用量,记得一个同事给患者介绍一种外用的皮肤药时就说了三四次才勉强说明白。这要是我,很难有这样的耐性。
医者大成在于心。为医者要有救死扶伤的心。
经过了2天的药剂房观摩学习,我终于可以下手了,主任让我做了一些简单的活,给各科室备一些常用药。这就很锻炼人了。在此,我多少知道了哪些药是常用药,在临床的什么地方使用。尽管照着分配单摆好,再用小车给送过去。都羡慕说医药工作是这21世纪最赚钱的职业之一,其实在人们眼中并不知道,生命的脆弱易医务工作者的小心翼翼。
再送药以后,对药房的日常工作初步明白了,这是药房主任建议我到急诊科和妇产科去看看,他说那是生命最脆弱的地方了,新生的喜悦与生命危在旦夕的揪心。
在主任的帮助下,我见到了医院主管实习生分配的副院长。他带我来到了妇产科,把我介绍给了妇产科的一位医生,医药可实习生观摩的身份,我在妇产科留了下来。在那个办公室里有很多年轻的护士,在他们知道我来自哈尔滨医科大学后都很羡慕的表情,在同龄人中受到肯定是无比自豪的。但在妇产科,我一无所知,这是由一名孕妇需测产科经线,刘医生顺口问我,知道产科经线么?我一下子就呆住了,明明在解剖课上学过的,可当时觉得是没用的东西。现在知道,原来在学校里学的基础课是这么有用。难怪都说,大学生最重要的是学好专业知识并将其应用到临床实践中来。
在产科,每天都有新生儿,在护士的带领下,我进入了婴儿房,一个个小生命在此诞生,爷爷奶奶脸上由紧皱的眉头到会心的笑,这是一种喜悦。
然而有喜悦也有悲伤这个世界才能平衡,医务工作者的心是多愁得但绝不是善感的。医院的天空有欢笑也有哭泣。在急诊科这一幕让我永生难忘。
在重症急救室的病房里,医生给患者抢救无效最后双瞬流出的无奈与不情愿,一个年轻的生命在车祸中血溅溅落地。也许他也不知道他自己的生命会如此快得走到尽头。她的奶奶说,昨天他还在家中活蹦乱跳。我一下子莫名的悲伤,在生命的意义上,我想医生是最能明白的,生命的坚强与脆弱,都牵动着医务工作者的心。
也许这不是一个医者该有的悲伤,医者,最了解生命的人,是会为生命所系的人,此乃责任。
产科及药房急诊科的见习之后,主任告诉我这是他所希望我去体会的,是为医者必须做到的。
在后来的几天,回到药房,常用配剂与配药就成了我的工作,保证药品确保无误上架,保证门诊用药的量,这些看似简单的活,两天下来我高叹累。门诊的日出药量是很多的,药师在前台给药我就在后台找药上药。后来才知道平时没有我的时候,这些工作都是药房医生自己做的,用他的话说就是熟了就好。可不是,我做的才是人家二分之一的工作。
从刚开始每天回家叫苦嚷累比,几天过来好多了。同事们都说,要珍惜现在学习的机会,高层医疗科研需要的正是专业知识扎实的大学生们.
是啊,干哪一行都需要努力。看似枯燥无味的医学可是生命学科,最伟大的是生命,最伟大的科学,医学莫属。
在边疆地区,很多群众消息宣传不到位,对当今现行医疗法规不清楚,再加上不法药商占着“天高皇帝远”滥提药价,形成了一些有并不治的乱局面。医保政策给人们的实利不能落实。
暑假实践论文
这是我进入大学的第一个暑假。在暑假开始前,我就有意暑假去打工,去实践社会,恰巧此时学校举行了一次暑期社会实践见习招聘会。本来和同寝室同学商量好一起去参加见习招聘会的,但在招聘会临近时,我同学的爸妈不同意她去,那样的话,就只有我一人去打暑假工了,于是我的心里也开始了动遥虽然我爸妈一定会同意我参加招聘会,但由于是只身一人,我打起了退堂鼓,找了很多理由或者可以说是借口。我告诉自己,目前只处于大一,还什么都不会;另外,暑假还要军训,仅有四十天的假期,用人单位不会到时候再临时找人完成四十天之后的剩余工作……所以我觉得我被用人单位录用的机会很校现在想来,简直可笑。
暑假开始了,我发现我的许多高中同学都没有回家,他们都留在了所在的城市做暑期工。上次妈妈在电话中告诉我,张婷(我的同学,在上海读大学)暑假在做暑期工,并且在校时也一直在利用周末时间打工,她打算靠自己挣取3000元,然后她爸妈资助元,来买一台电脑。我听了之后觉得她很勇敢,我很佩服她,羡慕她,与她相比之下,我真是自惭形秽。同时,这也激发了我的斗志,我决定去我妈打工的地方――浙江嘉兴,打工也好,去养老院或孤儿院义务服务也罢,我都要去一趟,这是我的暑假作业,更是我实践社会的第一步!
七月二十一号这天,我从家里只身一人来到妈妈所在的嘉兴市。一开始的那几天,在妈妈下班的那段时间里,妈妈就带我去熟悉她上班的那块地段。那里除了有两个大型商场外,还有kfc,麦当劳等一些快餐店。于是我开始为我的暑假作业而奔波。为避开吃饭那段忙碌时间,那天下午我信心满满地出了门,首先去了那家kfc。这是我第一次去找工作,心中自然兴奋而紧张。为了抚平内心的.波澜,我在店门口徘徊着,并不断自我鼓励。于是我就强作镇定,面带微笑,很有礼貌地上前说明来意,但我所期待的回复却是他们不招暑假工,而且时间还那么短。出了kfc,我并没有立即灰心,我是一鼓作气,有去了麦当劳。可惜天不遂人愿,我又被以同样的理由被拒绝了。就在麦当劳的隔壁,有一家名叫“棒!约翰”的饮食连锁店,刚好店里的一名穿着似主管的姐姐走了出来,我便给自己打足气,硬着头皮迎上前去,说明来意。这次我没有被立即回绝。那位姐姐把我带进去,让我填了一份应聘员工资料表,并让我在一星期内等候面试通知。即使如此,我还是认为自己已经成功了一大步。
接下来的几天里,带着这份喜悦,我开始等待面试的通知。直到三十号晚上我终于接到了期待已久的电话,第二天早上9:00,我准时来到那里,等待人生第一次面试。没想到来的不只我一人,而我却是第一个去面试的。本来一切都谈得很顺利,面试官说,可以为我提供实践机会,并且提供制服等,但由于是实践,所以不会有报酬,这一点我并不在乎,因为目前积累经验比赚钱更重要。可就在一切即将谈成,面试即将结束时,对方提到了在饮食部门工作,必须要有健康证。这可将我绊了个大跟头,我到嘉兴才十天而已,根本没想到要办健康证。于是我的面试败在了一张小小的健康证上,因为临时要办一张―健康证,至少要一个多星期的时间。这样的话,可以实践的时间就少之又少了,根本就做不了什么。
那么,我的实践只有一个选择了,就是在我妈上班的地方实践。我妈在这里的天虹百货里的一个叫“吉祥斋”服装专卖店里当营业员。本来这里明文规定,家属亲人是不能在店里长时间逗留的,但由于我妈销售业绩不错,跟这里的经理说我是来做实践的,经理也就欣然答应了。
于是我从八月一日开始,每天跟妈妈一起上下班。在这里,我真正懂得了什么叫“顾客是上帝”。这里所有的专卖店卖的各种商品都是国内知名品牌或国际品牌,可以说是一种高档场所,可能也正因为如此,商场里有着自己的管理机构和严格的管理制度。所有上班员工一律化彩妆;各柜台员工不得相互窜走,相互闲聊;凡是顾客进店,必须微笑有礼貌地上前迎接:“您好!欢迎光临”,不管顾客是否买了商品,顾客离开时,必须要说“欢迎您下次再来”;不许在顾客离开后议论顾客;不定期地进行礼仪考试……当然了,这些规定并不只是规定了就了事,商场有着明确的奖罚制度。商场会不定期地在顾客中随便抽取一人作为“神秘顾客”,去一些店里对营业员的服务态度及彩妆是否化得得体进行暗地考核。对表现优秀的营业员可以加分(分数可兑换为奖金),而那些出现些许差错,即使是化妆时腮红忘了打上,也是要扣分的。这样奖罚分明,再配合严明的管理制度,时刻督促着每一位员工时刻注意自己的言行举止,这不仅是在为各自的专卖店树立良好的形象,更是在为整个商场增光添彩,为顾客创造一个良好舒适的购物环境。在这里,顾客看到的永远都是微笑与殷勤。这样的管理理念让我大开眼界,对管理也多了些认识。
相反,我们平时在大街上经常会看到一些店铺里的营业员对那些穿着一般甚至是土气的顾客,总是一副爱理不理、趾高气昂的样子,让人实在感觉不舒服,恐怕没人喜欢去光顾这样的地方吧。此外,这里对各专卖店的营业员也有着严格的专业知识要求。不定期地开晨会,教授大家专业知识,什么样的面料应该用什么样的洗涤方法,应该如何晾晒等。还有不定期地对营业员进行专业知识的考试,检验员工的专业知识水平。
对这里的管理和销售有了大致了解后,我开始让自己尽量去按着管理制度来做事,尽量避免差错(由于我是学生身份,且是来实践的,所以彩妆就不用了)。其实我的工作很简单,就是在顾客进来时主动上前招待,“您好!欢迎光临!”然后看着我妈为不同气质、不同体型,不同身份的人挑选着搭配不同款式的衣服,还告诉那些顾客她们那样的身材适合穿什么款式,这样的面料该如何洗涤(这些是我所不懂的,我只有在一旁观看的份)。那时才知道原来搭配衣服有如此多的讲究和学问,并不是所有衣服都可以一股脑儿用洗衣粉来浸泡、搓洗,不同的皮肤对衣服的面料也有不同的挑剔……待顾客要离开时,我要上前去欢送,“欢迎下次再来”。然后把顾客试过而没买的衣服用衣架撑好,重新挂回原位。在下班时间,妈妈有空时也会告诉我如何去做生意,如何帮顾客搭配衣服,如何向顾客推销本店的服装。
工作虽看似简单,但对于我来说却是一个挑战。我本人个性比较内向,平时怯于在公众场合说话,尤其在家人面前,羞于与陌生人打交道。对这样的自己我也是很不满意的,可一个人的性格一旦形成,就很难改掉,正所谓“江山易改,本性难移”。实践刚开始的一两天里,我还是很拘束、害羞、不自信,那些礼貌语也大多由妈妈代劳了。慢慢地,我开始有意识地去强迫自己开口,让自己大方自然起来,渐渐适应自己去招呼顾客。这次的实践要到十四五号才结束,我希望能在这段实践时期中逐渐使自己开朗大方起来,我会努力去朝这个方向来做的,即使能改变一点点,那也是极大的收获。
第一次自己去找工作,第一次被用人单位拒绝(无论是何原因),第一次走上岗位,第一次去接待顾客……这种种第一次让初出茅庐的我,第一次体验到了什么是就业竞争,什么是就业失败的滋味,什么是生意场上的竞争……这次的实践至此还未结束,我还要继续去体验,去了解校园之外的社会。
暑假实践心得体会论文
暑假是一段年轻人成长的重要时期,而对于大学生来说,暑假不仅是休息放松的机会,更是展示自己实践能力和提升自我价值的良好时机。在刚刚过去的暑假中,我积极参加了各种实践活动,收获了许多宝贵的经验和体会。通过这次暑假实践,我深感真正的学习和成长并不仅限于课堂内,而是需要积极参与各种实践活动,下面我将分五个方面详细阐述我的实践心得和体会。
一、参观实习。
在暑假的第一个月,我报名参加了一次企业参观实习。通过与企业的接触和参观,我深刻认识到了企业管理的复杂性和实践操作的重要性。在实习期间,我仔细聆听导游的讲解,认真观察工人们的工作状态,与公司管理层展开交流,在实践中不断地学习和思考。在这次实习中,我不仅了解了企业管理的一些基本概念和实践技巧,还体验到了工作的辛苦和现实的不易。我相信,这次实习将为我今后的发展奠定良好的基础。
二、社会实践。
在暑假中,我还积极参加了社会实践活动。我加入了一家社会公益组织,参与了一次义教活动,帮助一所贫困地区的小学生提高学习能力。通过与孩子们的互动和教学,我学会了更好地与人沟通,培养了耐心和责任心。在这个过程中,我深刻认识到自己的幸运和责任。我觉得,现在的自己应该更加珍惜学习的机会,每一次学习都应该认真对待,为了自己的未来做好准备。
三、创新实践。
除了参与传统的实践活动,我还尝试了一些创新实践。暑假期间,我参加了一次创业营的培训。在这个培训中,我学到了很多创业的理论知识和实践技巧,并且通过团队合作进行了一次小型创业实践。通过这次实践,我深感在创业的过程中,团队合作的重要性和实践能力的关键性。同时,我也意识到了自己在创业方面的不足之处,需要不断学习和提升自己,才能更好地适应未来社会的需求。
四、科研实践。
作为一名理科生,我在暑假期间还参与了一项科研实践项目。通过与导师的合作和团队的协作,我参与了一项关于环境污染的实验研究。在这个过程中,我学到了很多实验技术和科研方法,并且通过实际操作提升了自己的实验能力。我也意识到,科研需要细心和耐心,需要不断地摸索和探索,在实践中不断克服困难。
总结:
通过这个暑假的实践,我收获了很多知识和经验,也提升了自己的实践能力和自信心。我深刻认识到真正的学习和成长需要在实践中不断探索和提升。实践不仅能够丰富我们的知识,更能够培养我们的实践操作能力和团队合作能力。我会将我的实践经验和成果运用到今后的学习和工作中,不断提升自己,为实现自己的人生目标奋斗。同时,我也希望越来越多的大学生能够意识到实践的重要性,积极参与各种实践活动,在实践中不断成长和进步。让我们共同努力,成为具有实践能力的21世纪新型青年。
暑假实践论文
唯物主义认识论认为,在实践和认识的关系中,实践对认识起着决定性作用,如能应用和坚持这一基本观点,根据教材内容,在教者正确指导下通过手、脑、口等并用,共同参与认识的实践过程,培养学生实践意识观念,这是变重教为导航,变学会为会学这一观念上的更新,更利于孩子的成长,下面就此谈几点看法。
一、实践能开发出学生无限的创意和智慧,教师也可以从中获得意外的惊喜。
这个案例也使我明白了:孩子的大脑像空气,放在多大的空间,它就会有多大。孩子不是不会说话,而是被好心的大人强行用知识给堵塞了。老师应解放学生的大脑,还给他们体验的机会,让他们走出书本,走出课堂,走向实践,走向社会。
二、实践能为孩子搭建合作的平台。
动手实践、合作学习、自主探索是语文重要的学习方式。合作学习意思好懂,但怎么合作,学生是模糊的。实践活动能给孩子搭建起合作的平台,实践中学生能体会出个人的单薄和集体的强大,实践中学生能学会合作的方法。如在教学苏教版三年级下册练习6时,要求学生调查学校树木、填表,然后向大家口头汇报调查结果,并说说对学校今后绿化的建议。学生就意识到个人的力量是有限的,于是选择了合作。其中第二小组的合作方式得到全班同学的认可。他们把合作分为三个层面:
(3)讨论时先由学生提出个人观点,小组进行论证,找到此建议的局限性、优越性、可行性,在相互争论中不断地更正、补充、完善建议,直至找到最佳建议。在合作的过程中,学生自身的责任感、荣誉感得到增强,加强了小组间的合作,使大家认识到团队力量的伟大,同时个人价值得到体现,组内成员的个人优势得到充分发挥,学生求真的科学精神和科研意识得到熏陶。
三、实践使学生的知识变得鲜活起来。
根据小学生爱玩好动的性格特点,我们可以把语文课改编成表演课、朗读比赛课、说话课,引起学生对语文知识的兴趣,让学生在做一做中提高语文运用的能力。比如,在教《晏子使楚》这篇课文时,我要求同学们小组合作,自学课文,利用课间的时间进行排练,上课就是表演一个舞台剧。学生要想演好角色,就必须熟悉课文,走进角色的内心世界,了解人物的语言、行为、想法。等到表演时,小煜同学戴上自己制作的头饰,拿着像模像样的道具粉墨登场,一个亮相就引来同学们的掌声。原来我还担心那么多的人物对话孩子们可能会记不牢,事实说明一切:孩子们惟妙惟肖的表演连我都被震动了,他们在一次次的排练中不知不觉把课文都背出来了,有的还能加上自己合理的想象和发挥,把课文中的人物都演活了,这样的实践使学生更深刻地记住这篇课文。你说,和老师一个要点一个要点地讲,哪种方式好?由此可见,只有把学生所学的知识和丰富的实践结合起来,他们的知识才会变得丰满深刻。