优秀作文应该遵循文学的基本规律，通过修辞和写作技巧，使文章更加生动和具有感染力。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些启发和参考。
小学生体验生活作文：我学会了洗碗
本站：洗碗看着简单，但是不洗不知道难处，不知道你会不会洗碗呢？下面我们来看看这篇《我学会了洗碗》。
从我记事起，家里一直是外婆洗碗做饭，看着外婆忙碌的身影，我很心疼，想要帮她分担，我决定先学洗碗。
今天晚饭后，我软磨硬泡地揽下了洗碗的任务。外婆要帮忙，被我拒绝了，“没吃过猪肉，还没见过猪跑吗?”我想对我来说这就是小菜一碟。首先我装模作样地往碗里倒洗洁精，咦?怎么没泡沫呢?我又挤了一些，还是没有，再挤，没有，不经意间，我的手碰到了水龙头开关，水冲到了碗里，顿时泡沫像吹气一般膨胀了，越来越多，把碗都盖住了，顽皮的碗也不听我使唤，一直往下掉。我想了一个办法：把它压在水池子里，让它转圈圈，边转边用手抹，转几下碗就干净了。接着用水冲掉泡沫，由于刚才工作失误，泡沫太多，冲了七八遍，一个干净的碗才洗好了。
这时候，我有点骄傲了，敢拿着碗洗了，结果还是悲剧了，一个没拿好，泡沫太滑，碗逃离了我的手掌，亲吻了一下地砖，“哐当”，碎了。我被吓得心脏都要跳出来了，我只好小心翼翼地收拾好碎片，乖乖地把最后的几只碗洗完，最后把它们整齐地扣在碗具上，控控水。
虽然洗碗看着简单，但是不洗不知道难处，这让我知道了一个道理：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
作者：刘玥彤。
低年级小学生班会活动设计：《学会感恩懂得生活》
活动理念：
现在的中学生大多是独生子女，不少人以自我为中心，不懂体谅父母的忙碌与劳累，不懂得珍惜生命，一些学生对老师的帮助、教育很不耐烦；只有拥有一颗学会感恩与施恩的心，才会对生活充满希望，才会理智地面对一切挫折，才能有健康的人格。本次活动通过刘淘涛与病魔抗争的事迹，让学生回顾父母及老师同学对自己的关心帮助，懂得用心体会生命中令人感动的细节，有感恩意识。
活动主题：
感恩生命、感恩父母、感恩老师和同学。
活动目标：
1、让学生懂得生命的珍贵，用心体会父母、老师、同学对自己的关爱，树立感恩意识。
2、选择合适的方式回报父母、老师和同学。
活动准备：
1、青春活力舞蹈，感受青春的活力。
2、多媒体课件，播放“刘淘涛”视频，懂得感恩生命，学会施恩。
3、播放“成长记录”视频，感恩父母对自己的关心，准备卡片。
4、师生同唱“北京东路的日子”，引导学生说出想对老师和同学说的话。
活动设计：
环节。
活动过程。
设计意图。
一、感受生命的美。
师：生命是七彩多姿的，闻一多先生曾经写过一首小诗《色彩》，（男生）“生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，（女生）黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，（男生）灰白赠我以悲哀，再完成这帧彩图，黑还要加我以死，（合）从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。”
（师）生命可贵，青春无价！但无价的青春却遭遇了狂风暴雨。
二、感恩生命。
播放“我校刘淘涛珍爱生命视频”
师：如果没有无数双爱的手，刘淘涛不会重返课堂。今年小高考，刘淘涛同学取得了4个a的好成绩。
问：同学们，我们如何将这来之不易的生命过的更有意义呢？
三、感恩父母。
播放family视频。
师：我们成长中的点点滴滴都刻在父母心上，我们对他们又了解多少呢？我来采访一下同学们：
1、你知道父母的生日吗？
2、你给父母送过生日礼物吗？
3、你知道父母最喜欢吃的.食物是什么？
4、请同学们分享一件父母做的让你最感动的事。
互动环节。
总结词：感恩，是人生最无价的财富；回报，是人生最高深的智慧。回报父母，多一点孝敬，多一点体贴，用行动报答他们的养育之恩。
学生反思，自己对父母了解多少，感恩父母。
四、感恩老师和同学。
师：生命旅途中，我们不仅有父母的呵护，还有老师的教诲。
播放视频。
师：师者，父母心。老师对我们倾注爱心，你想对老师说些什么呢？
请同学们回答。
师：一节课只有短短的45分钟，而老师却要花几倍的时间，在课前去备课，在课后批改作业。高中三年，转瞬即逝，毕业之后我们都将各奔东西，是否还会记得我们在一起奋斗的日子：
“开始的开始，我们都是孩子；最后的最后，渴望变成天使・・・・・・”
播放《北京东路的日子》。
师：一首《北京东路的日子》勾起我们很多美好的回忆。
1、你知道同桌的爱好吗？
2、你有想对他们说的话吗？
互动环节。
总结词：回报老师，多一点尊敬，多一点努力，用成绩报答他们的付出。
回报同学，多一点关心，多一点帮助。携手同行，留下美好的回忆。
五、回报社会。
讨论。
师：同学们说的都非常好，感恩对手，他给了我们前行的动力，他让我们更加奋力去拼搏去超越；感恩失败，它让我们越挫越勇，带领我们走上成功的道路。其实在我们身边就有这样例子。
请看江苏省十大美德少年韩正卿的视频。
师：我校韩正卿同学获得江苏省十大美德少年称号，虽然在两岁时，他的父母离异，由爷爷奶奶抚养长大，但是他依然乐观向上，懂得感恩，每天为爷爷奶奶做早饭才去上学，在爷爷奶奶金婚纪念日，用自己的零花钱为他们买了一对戒指。诗经中说：“哀哀父母，生我劬劳”，对父母最好的回报是健康的成长；对老师最好的回报是珍惜在学校的每分每秒，好好学习，积极向上；对同学最好的回报是互相激励，携手并进；让我们向韩正卿同学学习，心怀感恩，学会施恩。
师：同学们，我们感恩所拥有的一切，并努力回报。怎样回报呢？
讨论。
总结词：对生命最好的回报是珍惜，对爱最好的回报是传递，对失败最好的回报是进取，对苦难最好的回报是升华。很多时候，我们不懂感恩，是不懂知足。只有知足，才能感恩。只有感恩，才能人格健康，心灵富足。
六、结束语。
同学们，我们今天的主题是“懂得感恩，学会施恩”，知足，感恩，施恩。请全体起立，深呼吸，随我说：（师）感谢生命，感谢父母，感谢所有；（生）感谢生命，感谢父母，感谢所有。（师）乐观向上，奋发有为，回报社会；（生）乐观向上，奋发有为，回报社会。
让我们共同努力，懂得感恩，奋发有为，回报社会。
谢谢同学们的配合！
学会读生活之书小学作文指导
古语“读万卷书，行万里路”告诉我们，要注重书本知识和生活知识的积累，两者缺一不可。写作文也是这样，没有一定的阅读量，且不说无从借鉴，无法形成技巧和能力，也根本无法拓展视野，对生活的认识便只局限于自己狭小的圈子，所言也难免平庸乏味。如果不善于观察，不注重生活知识的积累，作文就会成为“无源之水”“无为之炊”。在此情况下，纵然动笔，也只能是无病呻吟。
针对以往学生缺少观察和阅读的通病，我对新接手的学生进行了严格训练。首先我要求他们每人准备一个日记本，把在学校和家中听到或看到的有意义的事及时地记下来。开始要求他们写一两句话，逐步提高要求，到一年级下半期，大多数同学都能用一段话把一件事简要地叙述下来。
刚开始写日记的时候，学生不知道写什么好，我就引导学生主动观察，观察大自然中的花、草、树木，观察美丽的校园风光，观察自己喜爱的动物、景物和人物。学校每搞一次活动，我都要引导学生观察活动情况，并及时地指导他们记下来，为日后作文积累素材。
到了二年级，学生的识字量不断增加，我便要求学生圈读课外书，后个同学都可以把自己喜欢的课外书带进课堂。凡是语文课上认真地完成了老师布置的`课堂练习的同学，可以自由地阅读各种有益的书刊。早上和中午到校后，都可以在教室里看课外书。在阅读过程中，我要求他们用语文课上学到的自学方法，在书上圈圈画画，画出文中优美词句和中心句，圈出文中用得准确的词语。这样的阅读，开阔了视野，提高了分析能力，使学生从课外读物中积累了大量的词汇，学会了许分作文技巧。
去年十月，我班同学参加了“建国50周年全国小学生爱祖国爱家乡作文竞赛”，有五人获奖。这五名同学的作文，选材全部出自平时写的日记，冷群同学的这篇获奖作文也是如此。
由此看来，文章质量的高低，取决于平时是否认真地观察，及时地积累素材和广泛地阅读课外读物。只要善于观察，善于积累，善于阅读，写作文就不再是令人头痛的事了。
学会读生活之书小学作文指导
《学会看病》是我们近期学的一篇课文，读了这篇课文后，我才知道母亲的爱是深沉的，不管母亲怎么对我，都是爱我的。
一般孩子生病了，父母除了着急，就是带孩子上医院。而课文中的这位母亲原本想给孩子找药吃，可最后又让孩子自己去医院看病。母亲自己也不想让孩子独自去看病，可是这样以后孩子离开了她，生了病怎么办呢?所以，这位母亲还是狠下心来让孩子自己去看病。孩子回来后，母亲很高兴，儿子也学会了看病。
当我读到“这一定是世界上最狠心的母亲了。孩子生了病，不但不帮助他，还让他自己去看病。”这个情节时感慨万千。是的，有些人看了这篇课文确实会这样说，可是，说这话的人有没有想到：一味只顾溺爱孩子，孩子长大以后怎么办呢?孩子会自力更生吗?为此，我的回答是不会。我认为，课文中的母亲是世界上最伟大的母亲，因为，她让自己的孩子做自己能做的事。这样，孩子以后就会自己去看病，即使父母不在家也没关系。
读着读着，我想起了前不久发生的一件事情。我生活在一个幸福的家庭，在家中有爸爸妈妈的呵护，在学校有老师的关心，过着衣食无忧的生活。每天妈妈帮我整理书包，打扫房间。遇到了一点挫折，不是放弃，就是寻求别人的帮助。记得有一次妈妈出差一个星期，爸爸在单位也是忙忙碌碌，早出晚归。我仿佛天塌下来似的，人变得茫茫然。上学不是忘带作业，就是课本，老师狠狠的批评了我，有些同学幸灾乐祸的笑话我。我当时真恨我的无能，恨不得钻进地缝里躲起来。直到妈妈出差回来，看到的是我房间一片狼藉。当听了我一个星期的黑色遭遇时，妈妈表清凝重，语重心长的对我说：“孩子，你要学会独立生活”。是啊，我和文中的儿子比起来是多么的渺小，他连生着病都可以自己去医院。而我做事情总是指望父母，离开了父母，什么也不会做。我决定向文中的儿子学习，在以后的学习和生活中，自己的事情自己来做，独自面对生活的风风雨雨。
《学会看病》这篇课文让我知道了，爸爸妈妈无论让我们做什么事，都是为了我们好，他们是要让我们学会独立生存的能力。
作者：陈镐楠(下沙小学五年级)指导老师：顿中祥(公众号百世师教育)。
学会读生活之书小学作文指导
“生活”是一本永远读不完、也读不够的书。我们每天接触千奇百怪的人、事、景、物，总有一些会让我们从中获得启示，甚至受益终身。习作中，我们除了把观察的事情写具体之外，还要学会挖掘生活，写出独特的启示，给人以教益。
习作展示台。
傍晚，妈妈去种菜，让我照看煤炉上的水壶，如果水开了就倒入茶桶。
不一会儿，水沸腾了，我提着开水壶去倒茶。可是茶桶太高，够不着。我怕开水烫人，便把茶桶移到较低的茶几上。开水倒完，茶桶也快满了。正当我转身时，突然听到身后“啪”的一声响。我连忙去看，发现垫在茶几上的玻璃板爆裂了！这是怎么回事？尽管我担心挨骂，但还是细细琢磨着。不经意间，我的手触摸到了茶桶底边的玻璃板——好热啊！我顿时悟出：可能是沸水通过茶桶把热传到了玻璃板，玻璃板受热不匀，膨胀程度不一，就爆裂了吧！
妈妈回来，我向妈妈检讨了我的过失，并谈了我对玻璃板破裂原因的分析。妈妈听了连连点头，直夸我肯动脑筋。我继而联想到妈妈平时用玻璃杯倒开水时的情景，便问妈妈：“您每次先倒少许开水烫杯子，是不是就是不让杯子破裂？”妈妈略显沾沾自喜道：“是呀，这样做一方面可以清洁杯壁，另一方面可以让玻璃杯预热，防止爆裂。你以后也要养成这个习惯哟！”
哈哈，我高兴了——真是“吃一堑，长一智”，一个失误，倒让我发现了其中的奥秘，学到了知识，进而指导自己的生活。
师生同台。
同学陈紫莲：习作描写多么细致啊！特别是玻璃板爆裂和与妈妈的`对话写得活灵活现，让我们如见其人，如闻其声。我以后也要学习这种细致描写的方法。
副班长李钊：我最佩服陈映月同学说理充分。看！对玻璃板爆裂的原因，一步一步推理，有条有理，有根有据。这种善于分析的习惯和有序表达的写作方法很值得一学。
老师刘克锡：小作者能写出如此真实生动的文章，关键在于他进行了细致的观察，并努力寻找答案,最后获得独特的启示。如果你也像这样留心身边的事物，并从中得到不少启发时，是否也觉得生活充满乐趣呢？愿所有的小朋友都像以上小作者一样，做生活的有心人，使自己不断得到长进。（指导、荐评刘克锡）。
生活让我学会了分享小学生作文
分享，这是一个极为*常的话题，我们常常和别人一起分享，然而，有些人却不懂得分享，谁能知道，在与他人分享的同时，自己也获得了许多快乐。
在与他人分享某某东西时，这某某东西会失去一部分，但有失必有得，在与他人分享时，两人之间的友谊会逐步增加。班上的许多同学都不懂得分享，个个小肚鸡肠。自己明明很有钱，但每当谁买了个什么好吃的东西时，就要像加勒比海盗、意大利土匪一样去讨要，虽然最后讨到了，但这样的果实味道是不好的，因为这并不是分享，而是乞讨到的分享，这样的分享在我看来是可耻的，是不可取的。然而，班上也有少数同学懂得真正的分享，懂得怎样与他人分享。在我看来，真正的分享是无私的，而不是自私的，真正的分享是自愿的，而不是被逼的。有一次，我从自己的零花钱中拿出五角钱买了一包糖，回到教室时，当我看到我最麻吉的朋友李若龙时，我就自愿与他一起分享这包糖。在与他分享的过程中，我和他之间的友谊在不知不觉中增涨了，虽然他因为自己的食量较大而吃了这包糖的一大半，但是我并不感到心疼，而为我们之间的友谊的增长而感到无比欣慰。第二天，他买了一包糖，并且愿意与我一起分享。我深深地感动了，为他的行为所感动了，为他所做的一切而感动。我吃着吃着，越吃越好吃，越吃越美味，我觉得这是我吃过的最美味的糖。从此，我们一起玩耍，一起学习，互相促进。在我看来，这才是真正的分享，这才是分享真正的快乐和友谊，这才是最真挚的友谊。
分享快乐、分享痛苦、分享忧愁……无论怎样分享都是一样，只要你愿意与他人分享，你就会得到快乐，感到欣慰，得到分享的快乐。
分享能带给人们精神上的幸福与快乐；分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬；曾有人说过，不会分享的人注定是一个孤独者，一个失败者。
分享是一种才智，懂得分享的人能收获别人的快乐，同时也给予了自己快乐。比尔盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨的话确如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果；他与社会分享自己的财富。
人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣，再繁忙的工作之余，还要从时间的缝隙中学习；有的人把运动当作乐趣，到了几乎不能劳动的时候，还要撑着起来赶点活；自然也有把吃喝玩乐、闲游浪荡当作最大的乐趣。至于那些等而下之的“乐趣”，旧不必说它了。其实分享却很简单，它只是一种思想上的放松。每个人都把自己所拥有的给予别人，从而获取快乐，丢掉忧愁，这就是分享！
乐趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品质，当然也反映每个人的世界观。而我则把和别人一起分享实验得到的快乐当作乐趣，有一位伟大的化学家说：“我最喜欢跟我的好朋友在实验室里做实验因为我能够跟我的朋友一起渡过难关”这位化学家的想法几乎与每个人的想法相同。
分享给别人，是每个人都能做到的，但是也是很难做到的，真正做起来，跟你口头上说说就过去的话语是不一样的。做起来你会感到很快乐，然而别人也会送你一个默默的祝福和甜甜的笑容。
这个世界就是有了分享才变得如此的美丽，无论你与人分享的是快乐或是痛苦，是欢笑或是眼泪。生命因分享而充实，因分享而充满激情，因分享而多姿多彩。
与人分享的东西有很多，分享零食、工具最是常见，一个大饼两半分，一把雨伞二人撑。分得大一点，权力、金钱、财富、智慧也可以拿来分享，而这等分享不光是有着人情在里面，还有着很多智慧的成分……倘若是和生死至交，纵是要分享生命又有何不可！
苹果的模型在经济学中很是经典。譬如你有六个苹果，一口气全都吃了，那这样你只尝到了个苹果味儿。若把其中五个分给别人，便能收获五个人的友情和好感。如此，若是别人有了水果也会来叫你一起分享——一块西瓜、一串葡萄、一颗枇杷、一瓣蜜桃……凑成一盘水果沙拉，好不绚丽缤纷。
千金易得，知音难求。人生在世好不容易觅一知己，哪怕要分享生命也是毫不迟疑。1941年的一天，沈从文、巴金、沈的儿子沈龙朱三人卧于城外草地上赏景、聊天，忽见日寇敌机正朝昆明城内飞去，继而闻城中轰炸声四起，三人不禁暗暗担心。片刻，只见敌机折返回来，飞得很低，在其头顶不远的地方，一架飞机波动了一下，只听“吁吁吁吁”的声音，原来是有掉下来，沈从文急忙高喊：“趴下趴下。”同时用身体挡住了儿子和巴金，在不远处爆炸了，一位农妇被炸身亡。沈从文和巴金算是知己好友，呼呼落下，若是沈从文只顾自己趴下卧倒，或许现在就没有《边城》和《长河》这等佳作传世。分享分享，先分后享。分时分得痛快，享时自然也是倍加甘甜。
然而世间不知分享者也有不少。其中多为市井小人，亦不乏王侯将相。其自私刻薄之事记载于史书，倒为我们这些后人有不少警示作用。且看明太祖朱元璋，这是一个极有趣的人。他身为九五之尊，权力无边，然而堂堂天子终究也是肉体凡胎，精力有限。若按惯例，皇帝会将权力分于三省六部，或是宰相之流，如此既可以减轻皇上的负担，又能增加办事的效率。如此分享，是要有很高的政治觉悟和权力智慧的。然而朱元璋处理政务，批阅奏章，事必躬亲，旁人等闲不能插手，譬如权重如宰相胡惟庸一样因乱插手朝政被他满门抄斩，甚至牵连了上百官员，数万旁人。他的太祖成法更是为日后明朝的没落埋下了祸患。
由此看来，懂得分享，不仅是一个人豁达胸襟的体现，也是一个人生活智慧的体现。
在人生的道路上，我们不断前行，一路上，有家人的相伴，有朋友的相行，有知己的相随。痛苦总是一面镜子，明晃晃的将悲伤照亮，而我们却总是有快乐的力量面对痛苦，因为在我们的身边，一直有一些人在默默地陪伴，跟随着我们与我们一起分享人生的苦与乐。
懂得分享的人是快乐的。
懂得分享的人是善良的。
懂得分享的人是智慧的，
懂得分享，就会使我们感受到生活的美好。让我们一起学会分享吧，做快乐，善良，智慧的人！
学会感恩热爱生活小学生演讲稿
老师们，同学们：
大家好！
我演讲的题目是：学会感恩。
感恩，其实是无处不在的。我站在这里的理由是什么？就是感恩。感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我便站在这里了。
宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。
低年级小学生班会活动设计：《学会感恩懂得生活》
2、对父母、对帮助过自己的人，学会感恩，做一个家庭的好孩子。
本活动设计流程：流程：个人游戏――问卷调查――观看短篇――互动游戏――情感升华――补充活动活动内容：“护蛋别动”游戏；校花网[*]“感恩”行为自测；课件播放短篇，教师讲述故事；“盲线”游戏；“护蛋别动”游戏；感恩行为实践。活动方式：
1、互动游戏。
2、问卷调查。
3、角色扮演。
4、讲述讨论。活动准备：每人一只生鸡蛋。多媒体音乐、短片。每人一只眼罩。调查卷。（附后）活动对象：中高年级活动时间：一学时活动课件下载[*]场地：大教室、室外林荫小道活动步骤：一、《护蛋别动》游戏开场。同学们，今天老师让你们扮演一种小动物。――鸡妈妈。现在，老师就把鸡他*的孩子交给你们，请你们一定要好好爱护自己的“孩子”。
规则：
3、蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。你能做个称职的“鸡妈妈”吗？请开始保管。建议：时间可放在整节课乃至延续到课外几天，效果更佳。
二、问卷调查。
2、笔试完成问卷调查。要求：诚实回答。
3、计算计算你的分数。说一说。
4、说明：分数越高，你内心感恩情怀。
越浓厚，相反，则越淡薄。诚实地认识认识自己。三、理解“感恩”。人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。请看两则短篇。看了这两个故事，你有什么感想？（充分表达）是的，上面所讲的老奶奶和那个落水者课件下载[*]，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人气愤。我们都应该拥有一颗“感恩的心”。请欣赏一段音乐《感恩的心》（显示歌词）。好听吗？这首歌有一个故事：（师配乐讲述）。听了小姑娘的故事，你有什么感想？（充分表达）对，我们佩服她，佩服她的坚强，佩服她动人的感恩之心。四、“盲线”游戏，学会感恩。生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。一个游戏：当一回盲人。（学会信任与感激）。
1、规则：
8位学生分成一小组。纵队排好。戴上眼罩。“请组里的同学牵起手，千万不要放松”。由一位老师牵着第一位学生的手，绕过教室的障碍物，走到室外林荫道上，再绕道返回。后面的同学只要紧紧抓住前面同学的手别放开，就没有危险。每一校花网[*]位同学要做一件事：不说话，只用手告诉后面的同学，上坡，把手抬高；下坡，把手压低。既保护自己，也要保护后面的同学。提醒：中途可能会有一些变化，但不要紧张，没有危险。
2、游戏。（中途，老师会拆开几位同学的手，连接到另一组去；过一段时间，又重新组合。活动过程不许发出说话的声音。）。
有想到过你口袋里的宝宝？想法是什么？玩了这个游戏，你最想说些什么？对待刚才一起游戏的同学，你最想说些什么？对啊，人与人之间的信赖多么重要，人与人之间的帮助多么重要，而作为受到帮助的人，学会感激，多么重要啊！
五、《护蛋别动》，情感提升。
现在，请拿出你口袋里的蛋宝宝。还完好吗？蛋宝宝的温度有没有变化？保管蛋宝宝累不累？你觉得这蛋宝宝像谁？同学们想一想：你保管这只蛋宝宝才40来分钟。可是，你却觉得累了。可你们的父母呢？把你养育这么大，他们是多么校花网[*]小心地呵护你成长，你说，他们累不累？我们作为孩子，应该怎么做？对，孝敬父母，懂得感恩。六、活动结束。（欣赏音乐《感恩的心》，送祝福，道感谢，对同学感恩；作卡片，送心意，对父母感恩。）补充活动：
1、真诚地对曾经帮助过你的人送去一份祝福。
2、悄悄地为父母做一件令他们开心的事。
3、学唱《感恩的心》，学学手语表演。
学会读生活之书小学作文指导
读完应聘扬子小的孩子们的文章，欣喜地看到生活中的凡人凡事，如公园里捏泥塑艺人的出神入化，校门口卖糖画男子的技惊路人;跳绳同学的身轻如燕，美术老师的画笔神奇，等等，这些都被同学们请到文章里来，被孩子们记录着，描述着，赞叹着。
我想说的是，这就是生活对我们的给予，只要同学们常常将生活中的一事一人一物一景记录下来，你的记忆库里的材料必然丰富，不仅如此，你的心智也会变得丰实而聪慧。在作文中，用到一个素材，我们就应该有十个、百个的生活材料可供选择、加工和描摹，这样写起文章来，就会得心应手，左右逢源，而不会出现捉襟见肘的情形了。
关键是，老师们早已告诉同学们要学会观察，要积累材料，同学们也知道“观察是习作的起点”等教化之语，可为什么很多同学写起文章来还是愁眉苦脸、抓耳挠腮，找不到要建“文章之厦”的材料呢?从这次小选拔作文中，我们也看到，有些同学的文章也存在着这样的问题，找不到能表现主题的好材料。
其实并没有什么捷径，还得多向生活觅文料，诀窍在一个“觅”字。“觅功”如何练就?
三是“四点连一面”。就是将“看到一点、听到一点、想到一点、写到一点”连缀起来，坚持做下去。那么，你的“觅功”迟早会练成的。
小学写作技巧：谈谈“写作与积累”
一、生活的积累。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”生活就是作文的源头活水，要想作文写得好，就要学会观察生活，积累生活。
1、感受丰富有趣的家庭生活。处处留心皆学问。只要我们注意观察、体味亲人的一言一行、喜怒哀乐，我们就能从中发现丰富的作文素材。比如妈妈经常提醒你：“热了就把外套脱了!”“做作业要专心!”“把头抬高!”……其中包含了多少关心和爱护啊!再比如开个家庭联欢会或者来做个小游戏，家人的表现一定各不相同;最近，家里面谁最开心?谁做的家务事最多?你仔细观察了吗?只要我们做个有心人，那么，家里的乐事、趣事、烦心事，事事可入文。
4、欣赏神奇奥妙的大自然。大自然是神奇的。名山大川、小桥流水、花草树木，虫鱼鸟兽、自然现象等都是我们观察的对象。我们可以在父母的带领下去各地探奇揽胜，也可以自己观察蚂蚁的路线，大蒜的生长过程。我们可以走进春天的公园，夏天的荷塘，秋天的田野，冬天的村庄，体会季节的变化。我们可以亲近山，亲近水，在自然中观察、体验，在自然中思考、成长。
“世界上缺少的不是美，而是发现美的眼睛。”只要放眼生活，细心观察，就不愁心中无话，笔下无文。
二、语言的积累。
生活的积累解决了作文写什么的问题，但怎么写呢?
“读书破万卷，下笔如有神。”广泛阅读，才能文思泉涌。谈到积累，不能不说到阅读的积累。
1、重视课内阅读。无论是什么版本的语文教材，都是经过精心选择精心编排的，其中有文质兼美的散文，有流传千古的诗歌，有引人入胜的小说;有的描景状物，有的写人记事，有的抒发人生感悟，有的介绍科学知识……这些文章都值得我们一读再读，细细品味，其中的精彩段落，更是值得熟读成诵，烂熟于胸，成为自己的语言。有了这些积累，我们驾驭语言的能力一定会不断提高。
2、拓展课外阅读。除了读教科书以外，还要大量阅读课外书。经典名著要读，现代科技也要知道;童话故事要读，名人传记也要翻阅;散文小说要读，诗歌词章也要吟诵。“不动笔墨不读书”，通过摘抄、批注、写心得，我们一方面可以积累优美的句段，另一方面也可以增强我们对文章的赏析能力，在品读中学会遣词造句和谋篇布局。
3、丰富语言宝库。如果说作文是砌一座房子的话，字词就是砖瓦。成语、谚语、歇后语、古诗词等是中华民族的瑰宝，我们要有意识地积累，在理解的基础上，注意运用。成语接龙、诗词接龙等是非常好的游戏形式，经常练习，到了写作文的时候，成语、诗词才能信手拈来。
大众的口语中也有很多鲜活的语言，你能记在随身带的小本子上，也是一种聪明的积累。坚持不懈，你的语言就会生动有趣，富有生活气息。
三、情感的积累。
“文章不是无情物”，“一切景语皆情语也”，这两句名言道出了情感对于作文的重要性。
如果说生活是文章的源泉，那么情感就是文章的灵魂。
没有情感的加入，是不会写出好文章的。比如去过庐山的人很多，只有苏轼写出了“横看成岭侧成峰”的千古名句;看过大海日出的人很多，只有巴金写出了脍炙人口的《海上日出》;看过黄河的人也不少，只有李白能写出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的气势;我们每个人都站立在地球上，可是只有郭沫若写出了《地球，我的母亲》这样气势磅礴的华丽诗章……这是因为他们不仅看到了，而且感动了。因此，只有当我们的心弦被触动了，产生了哲思，产生了激情，或者情感积累到非抒发不可的程度，我们才能写出感动他人的文章。
小学写作技巧：学会借物喻人技巧。
借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。
如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处;告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生;他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。
由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄;可以大大增强文章的表现力和感染力。
感恩的小学生记事作文字在生活中要学会感恩
这件事情还得从我过九岁生日的那天说起，因为我觉得每次过生日都不是太体面，所以这一次父母给我买一个蛋糕，多做一两个菜就算庆祝了。我本想九岁生日时爸妈能够让我风光些，也像别的同学那样，吃完蛋糕后有父母带着去外面游乐场玩个尽兴，把那些好东西买个够。
可是在九岁生日那天，我像往常一样和同学在外面玩得很开心，还告诉他们：“今天是我的生日，爸妈会有很多很多礼物送给我。”在我玩够之后，就飞似地往家跑，希望能够看到想象中的礼物。回到家里的时候，我迫不及待地问爸妈我的礼物在哪里，可那次仍然像往常一样，除了一个生日蛋糕什么都没有。那一次我好失望，想象中的生日快乐气氛一点也没有了。不仅如此，在吃蛋糕时，爸爸还让我帮他拿筷子，我便没好气地说：“自己去拿，又不是我用的。”因为是我生日，他也没说什么，转身就自己起身去拿了。在吃完饭后，我本来还想玩电脑，不料爸爸不让我玩，让我去写作业，还说这是无理要求。我顿时气不打一处来，大声吼道：“今天是我的生日啊，本该好好过的，而你们却给我一个破蛋糕，别的小朋友父母都带他们去玩，看电影，我什么都没有，这是什么鸟生日！”怨恨的泪水像断了线的珠子从眼眶里肆意滑下。
妈妈闻声赶来，对我说：“父母辛辛苦苦为你庆祝生日，你不但没有半点感激的意思，还对父母乱吼，嫌没有好好给你过生日。你比我们小的时候可幸福多了，我们小时候根本就不知道过生日这回事。你觉得没有像同学一样过生日，可是你也要考虑咱家的'条件，考虑父母有没有时间和精力陪你。我们每天上班，处理工作和生活方面的许多事情，还要抽出大量的时间和精力来照顾你的日常生活和学习，你应该体谅父母，帮父母干些家务活，而不是埋怨过得不够好，玩得不够多！”说完，母亲眼眶里竟然闪烁着伤心的泪花。（中国作文网）。
小学生活
快毕业了，多么想留住那温暖的日子，但又多么渴望早日投进初中生活的洪流里。那以往同窗的生活是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将是我们小学永远回味不完的味道。我们大约还有一个月的时间就要各奔东西，告别朋友，告别老师，告别同窗，告别六年已经习惯的许多生活。
还记得刚入校园时，背着在幼儿园从未学过从未接触过的文具边走边熟悉着周围的事物。那时我们还在校园里嬉戏，玩耍。现在一眨眼，我们要踏入初中的生活了。仿佛教室里又传来了我们琅琅的读书声；操场上又听见了我们的欢闹玩耍的嬉戏声；科学室里传出了噼里啪啦的响声；音乐课上优美的琴声；美术课上擦擦的笔声……现在这一切的一切都成了一缕清烟飘走了，但是这每一个脚印都铭记在我们的心中。
还记得那次，我们去坊子体验生活，有一节课是体育课。我们要齐心协力通过独木桥。当时，我们首先在讨论队形该怎么样站才能达到在不掉下独木桥的情况下又能用最短的时间。经过我们认真的商讨，仔细刻苦的练习，在最后我们班全体同学都取得了胜利。我想，这就是团结的力量吧！我们再次尝到了成功的滋味。
母校教给我们了许多东西，这里面不仅仅包含了课本上要求我们所学的知识，还包含了一种团结，积极，向上的人生态度；更重要的是母校保留下了我们美好的回忆和珍贵的情谊。
亲爱的老师，我们永远不会忘记您的温柔体贴，是您教会了我们做人的原则，是您教会了我们该如何敞开知识的海洋，是您指导了我们五彩缤纷的生活。俗话说的好：“谁言寸草心，报得三春辉。”老师您的哺育之情，我们将永远记在心里。
亲爱的同学们，六年了，我们一起成长一起学习一起走过风风雨雨。请你们记住这样一句话，山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我们的思念，距离可以拉开你我，却拉不开我们真挚的友谊，时间可以忘却过去，却忘不了永远的朋友。这六年的感情就像滴在纸上的浓墨，无法抑制的流露出来。这短暂的离别是为了让我们永久的相聚。让我们期盼那份永恒的喜悦吧！愿我们的友谊天长地久。
天下没有不散的宴席，在小学毕业后，我最依依不舍的是我的母校我的朋友我的老师。让我们永远记住这段难忘的，永远记住这美好的快乐时光吧！
小学生活
过去的日子如青烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，眼看着六年一晃而过，我不禁潸然泪下……眼前浮现着当年入学时的场景，心想着就要离开母校，跟她说再见了。而这难忘的六年，已经挥之不去，永远烙在我童年的记忆当中了。
校园里的树叶正由新鲜变为墨绿，太阳由温暖变为炎热，蝉开始在树梢吵闹，……周围一切的一切都在提醒：夏天到了，我可爱的校园生活也快要告一段落了。
再见，敬爱的母校，在你的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无识的小孩变成了懂事的小学生，从幼稚变得成熟，从胆小变的勇敢，今天我们为您而骄傲，明天您一定为我们而光荣。
再见，敬爱的老师，是您教会我们做人额道理，为我们缔造出了打开知识大门的金钥匙。“谁言寸草心，报得三春晖”，您的哺育恩情，将永远铭刻在我们心上。
再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播在心田，在朝夕相处中，我们一道成长，我们一道学习，请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友谊地久天长。
忘不了，学校里的每一位老师！忘不了你们那和蔼可亲的目光，忘不了你们的教诲。是你们用知识的甘露滋润了我们那渴求知识的心田……在这六年中，经过了老师们的辛勤培育，我们掌握了许多知识和懂得了做人的许多道理。
童年的脚印留在校园的小路上。转眼间，我就要告别，去新的教师中奋斗、拼搏。但这六年四班的却永远留在了我的心中。
难忘记，这多姿多彩的。
小学生活
一晃，六年就这么过去了。马上就要毕业了，大家都要各奔东西了。在我的记忆中，最难忘的便是那快乐的校园生活。
“叮铃铃！叮铃铃！”语文课正式开始上课了。彭老师，刚说了一句话：“张闻启怎么还没到啊！”这时，一个男孩迈着沉重的步子，穿着大口气跑来。问题是还跑过教室门口，发现不对再跑了回来。俞悦发出他那“邪恶”地笑声：“哈哈哈！”也带动了全班。他笑到差点就摔到地下去了！彭老师问张闻启为什么迟到？他说：“彭老师，我在来的路上，被一个辅导班的宣传人叫住了！我还和他聊了一会儿天！才耽误了！”“怎么还能聊天呀！”全班笑得更起劲了。张闻启说：“那我复述一下吧！他问我去吗？我答不知道，需要家长才能做决定。他说那你留下一个联系方式吧！我答不知道。他说我上门去你家推荐，家庭住址在哪？我答不知道……”陈英杰说：“一问无数个不知！”我本就不想笑了，克陈英杰这句话、张闻启的回答，又大笑起来。
星期五的中午，王老师拿着厚厚的作文纸，做了在了讲台上。我想：啊！老天保佑！老天保佑！老天保佑！我不重写，我不重写！过关！过关！过关！大家心中恐怕也是这样想的吧！原本快乐而发出一样，光的眼神都变得沉重起来。王老师说：“今天的作文没有一个人通过，都要重写和修改。修改的交给胡跟您，从写的有这几人，分别是：黄恬、汪文杰……”我表面上从容走去，可内心却是一片混乱，哎！
说起班中发呆，达人就是金同志。他的头发自然卷，脸又大，眼睛有效。本来长得就好笑了，他却很爱发呆，他可是我们班的“拖欠达人”！你看！他又开始发呆神功了。沈老师说：“这题中的2的平方表示，圆的半径，公式……”题目讲完了，同学们笔记也都做好了。唯有金同志，纸上仍然空白一片。收作业的时候，金同志才如梦初醒，“我还没写完！”
一说就要毕业了，我还真舍不得！舍不得快乐的，更舍不得同学们！
小学生活
在我六年的中有许多个瞬间让我难忘。
瞬间一第一次考上年级第一。
还记得三年级的时候，我第一次考上了年级第一，那是三年级上册期中考试，我在考前认真地复习，因为我决心要考上年级前列。我将词语全部抄了好几遍，日积月累也默了好几遍，在考试的时候也非常仔细，终于，在成绩出来的时候，一个大大的95。5给我带来了带来了无限的喜悦与鼓励。
瞬间二第一张三好学生奖状。
评上三好学生一直是我的梦想，因为如果评上三好学生，就可以说明自己不光学习好，各方面的表现是班级前列的。我努力学习终于有了成果。在三年级的时候，我顺利的被评为三好学生，当拿到了那张红彤彤的奖状的时候，我真的无比的激动。我明白了，只有耕耘才有收获。
瞬间三英语周活动。
在上个学期，学校举办了英语周的活动。英语杨老师让我们自行组织演课文剧或者讲故事。我和刘静煕、朱杭余等几个同学经过商议，最终确定一起去演课本剧。朱杭余先找好了课本剧的剧本，我们这些演员又对剧本进行了不少的改动，加入了不少自己的东西。在这之后，我们又在每个双休日来学校排练，并且相互提出意见，演的越来越好了。杨老师又在周五的社团课给了我们许多指导。终于，经过我们不懈的努力下，到了真正演出的那一天，我们的表演获得了许多掌声。我们所有的演员台上合影的那一瞬间，永远定格在我的心中。
瞬间四摘柚子。
无数个精彩瞬间，串起了我的，让我难以忘怀！
小学生活
岁月匆匆，时光飞逝。一晃就要毕业了，在这六年里，发生了许许多多的事情。有开心的，有难过的，有搞笑的，也有严肃的……但最让我难忘的，莫过于与班主任朱老师之间发生的一些小插曲。
记得有一次我上课不认真，还讲小话，朱老师一生气，一把把我拎到了办公室。让我对着墙，面壁思过，并开始严厉的批评我。我不服气地顶了几句。只见朱老师顺手拣起一把戒尺，向我挥舞过来。我吓得魂飞魄散，心想这次得挨一顿饱打了，肯定会被打得皮开肉绽。我战战兢兢地站在那，大气都不敢出。对于上课时的表现和刚才的顶嘴，肠子都悔青了。只听见“啪”的一声，我习惯的做了个手挡的动作，尺子却落到了墙上。朱老师叹了口气，摇摇头，开始苦口婆心的跟我讲道理。惊魂未定的我连连点头，生怕惹怒了她手中的戒尺。
时至今日，我才真正明白：戒尺，不过是老师的一个道具！一个促进我们成长，催化我们成才的道具！
谢谢您，亲爱的朱老师！是您教会了我读书写字，是您教会了我为人处事。您是我人生的灯塔，为我照亮前方的路；您是我人生的指南针，为我指引着正确的方向；您更是我人生的导师，为我在知识的海洋中导航。
亲爱的朱老师，我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬，最难忘的老师！难忘的老师，难忘的，这是我人生的起点，更是我人生的基石，我将永远铭记于心！
小学生活
难忘的即将结束了，回想起我们刚入学的时的调皮可爱，现还回想起来还忍俊不禁，六年如看一部电影一样，总会结束放映的。
我是一个转校生，我的同学有很多，感谢使我的生活美好。今年，我交到了好多朋友，先从小石说起吧！她是我们班的班长，有这很好的领导能力。她是一个多才多艺的人，学习那就更不用说了，第一非她莫属。小杜，它是一个女汉子她是一个小"非洲"，皮肤有点黑，人家写500字，她却能写20xx多字都差不多是不是一篇长篇反思了。我们班还有一位小杜了，她学习很好，体育也不错。我们班男生，他们体育更不用提了，天生的体育细胞，让我很羡慕他们。小赵，她很瘦，也是爱笑的女生也很高。
再说一说我们学校的事吧！小贾是我们班六年的班长，他很胖，但是学习是很不错的。小马是一个语文课代表，她学习也很好。小段是速度之王，他很快，体育也不错。小杨是一个很慢的人，但是学习很好。
午休是学校最静谧的时候，同学们都甜蜜进入了梦乡。睡帘下的鸟儿在叫着。那几十棵松树也有几十年头了。松树四季常青，我们要学习这种精神。
我有两个班主任，一个是李老师，一个是王老师。他们都是兢兢业业的工作。一个是语文老师，一个是数学老师。很辛苦。当班主任的都有不同管理的方法。
我有两个工笔老师。一个是万老师，一个是马老师。谢谢你一直对我的照顾。教了我两年的工笔。谢谢你，马老师，我很希望你们能继续教我画工笔画，画国画。
我们之前的数学老师很好，虽然会批评我们但我还是对，但是我还很愿意被批评。谢谢您让我交作业。我们之前的英语老师很辛苦。每天辛勤的为我们改作业。也受过我们的气。
路漫漫其修远兮，我们彼此保重。我们的只有一次，在未来的日子里，让我们好好珍惜吧。
小学生活
我的，是一个色彩斑斓的调色板。
橙色。
六年的让我认识了一大堆好朋友，我们平时打打闹闹，生活就像橙色般轰轰烈烈.周末，大家一起去逛街，偶尔说个笑话，或者讨论着谁请客，这都将是我们的快乐.当我困惑时，她们会理解我；当我开心时，我会和她们一起分享；当我忧伤时，她们会想方设法逗我笑......我们是患难与共的好姐妹，互相关怀帮助，给我带来了阳光般的温暖.
绿色。
走进校园，郁郁葱葱的树木对映着教学大楼，窗口中此起彼伏地传出琅琅书声。清早的阳光透过树叶的间隙洒在墙壁上形成一片星星点点。鸟儿飞过，穿越的是同学们青春的梦想，飞上湛蓝的天空，寄托着梦想消失在云际……休息在凉亭下，满眼尽是绿色交织的画面，隐约中闻到青草的气息，新鲜欲滴。
白色。
课堂上，老师精彩的演说，将我们带入云雾缭绕的庐山；经典的教学方案，让我们学会了一个个素不相识的方块汉字......课间，我和同学谈谈娱乐新闻，赞赞好人好事，抒抒自己的倒霉运气......反正就是乐哉乐哉.生活就在这白色的日子里一天天度过.成为我的青春一个不太明朗的白色结尾。
犹如一张刚刚展开的洁白的宣纸，在每个人手中，都拥有五彩的颜料。让我们用心去调色，描绘出我们五彩的岁月，描绘出人生最美的风景画！
小学生活
六年光阴转瞬即逝，临近毕业，回望。许许多多难忘的事如泄了闸的洪水般朝我脑中倾泄而来，许许多多难忘的人也在我脑中一一闪过。而最令我难忘的，还是我的班主任马老师。
马老师是很平易近人的，对我们就像对自己的孩子一样，每天无微不至的关怀着我们，并一直秉持健康第一，学习第二的教学理念，用马老师的话来说就是身体好才能学习好，大课间时马老师总是来催着我们喝学生奶，不让我们在教室待，让我们出去调节一下眼睛。在刚刚过去的体育节中，我们班一位同学在三人四组比赛中摔倒，脸上留了好多血，马老师得知这个消息后立刻跑过去询问情况。看过那位同学的伤势后，马老师脸上早已没有了往日的温和笑容，担忧的直皱眉头，有些女同学甚至哭了出来。星期一那位同学来学后，马老师更是嘘寒问暖，这足以说明马老师对待我们就像对待自己的孩子一样。
马老师不仅对我们很好，还有着自己独特的教学方法。在上课的时候，马老师会让我们边“玩”边学习。比如说做一些小游戏，开火车就是其中一项，老师随便抽一竖列的同学一个接一个读词语，不会的就上来表演一个节目。就这样，我们在课堂上就把知识吸收了，课下根本就不用担心作业不会写。并且，马老师还教授了我们怎样快速背诵，把一篇文章分成几个部分，想着每一部分的大体意思就背出来了，而且记得又快又牢固，不容易忘哟！
六年里，我们一起拼搏，一起欢笑，一起做过很多有意义的事。马上，我们就要离开母校，离开我们的老师，不要流泪，不要悲伤，因为，暂时的分别是为了将来长久的重逢。
小学生活
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。转眼间，六年的小学时光即将过去，快乐的时光一去不复返。六年的，学校组织了许多有意义的令我难忘的活动，其中最令我难忘的就是六年级的远足活动。
早上八点，我拉起了一年级小同学的手，开始了小学的最后一次远足。当我拉起一年级同学的手时，我不禁感叹：啊！时间过得太快了。我曾经还是一个被高年级拉着手远足的一年级小学生，转眼间，我已经是一个六年级的学生，拉起了一年级小同学的手去远足。真快啊！
我们走着走着，来到了第一个红绿灯下，可是此时，我拉的一年级同学还在东瞧西看。我对他说：“快点呀，别看了，注意脚下的路。马上就要过马路了，注意过往的车辆啊。”可是那个小同学好像没听见似的，依然在那里东张西望。过马路的时候，我只好把他抱了起来，拖着他过了马路。
过了这个红绿灯之后，我跟他讲了过马路的注意事项：“绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。
行人必须遵守的规定，行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过。”小同学听后，连连点头，说：“我明白了。”
经过一小时二十分钟的路程，我们终于到达了北海公园。
小学生活
还记得那回我们去野炊。烈日当头，我们背着锅碗瓢盆、柴米油盐等厨具，尽管大汗淋漓，可高兴的心情胜过了苦累。到了目的地，我们一起动手，团结一心，挖灶的挖灶，切菜的切菜，烤肉的烤肉，忙得不亦乐乎！每个人的汗水都顺着脸浃流了下来。后来，我们围坐在美味佳肴前，一边品尝着自己的劳动成果一边嘻嘻哈哈地笑着，满嘴流油。那一刻，我们的友谊是那么深厚，那么难以忘怀。每每思及到这里，我总不免有些伤感，因为我再也有这个机会和同学们一起野炊了。
还记得有一阵子，我们六（7）班里陆续得了许多奖，绘画比赛的，作文比赛的，机器人比赛的……广播里陆续传出我们的名字，我们乐颠颠地上台领奖，就数我们班人多，大家高兴得合不拢嘴，教师里洋溢着喜庆的气氛。那情那景，煞是温馨。
我们班的同学很有爱心。有天早上，我们正在认真读书，老师还没来。忽然，从前门走进一个小男孩，蓬头垢面，衣衫褴褛，手里拿着一张纸，上面诉说着他的可怜遭遇，同学们的同情心被打动了，纷纷慷慨解囊，有的捐1元，有的捐3元、5元……大家目送着他走出教室，都很感动。
六年过去了，六年的如画一样斑斓，如诗一般浪漫。这些难忘的，永远，永远铭刻在我的记忆里。
小学生活
最后一节课，老师抑制不住自己的情感，用略微颤抖的声音说：“你们就要小学毕业了，就要离开我了……。”是啊，我们就要毕业了，即将告别我们的了！
我至今依稀记得，当爸爸携着我的手走进教室时，我感觉这里好神秘。宽敞明亮的教室里，整齐摆放的桌椅崭新的，高大的黑板镶嵌在正前方的墙里。我相信这一定是我最美好的回忆！
再看一眼田径运动场。曾几何时，我们在这里留下过坚韧的步伐，撒过努力的汗水。听“砰”的一声枪响，女子4×100米接力决赛开始了，运动员们像离弦的箭一样向前冲去。他们互不相让，跑道上尘土飞扬，仿佛海水涨潮一般汹涌而来。跑到两边的拉拉队，呼喊声一浪高过一浪，运动员们一棒接一棒奋力拼搏。我们班的运动小将毫不示弱，一马当先夺得了女子4×100米接力赛冠军，为班级争夺了荣誉，同学们的欢呼声、掌声在校园里久久回荡。
再看一眼窗明几净的教室，在这里，老师教我们读书写字；在这里，老师教我们唱歌跳舞；在这里，老师教我们树立远大理想。在这里，老师您就是我们慈爱的母亲，是我们心理上的保健医师，更是我们并肩作战的好伙伴。
再看一眼校园里的读书亭，这是我们读书、乘凉嬉戏的好地方！在这里，留下了春光中我们追戏蝴蝶的美好回忆；在这里，留下了夏日里我们遥望星空数星星的童年足迹；在这里，留下秋日里我们寻找秋天，用文字记录秋天的难忘经历。
如今，我们就要告别母校、告别，此景此情怎能让我们忘怀呢？
小学生活
时光悠悠，岁月流转，暮然回首，小学岁月即将离我们远去，我们已不再像刚进校园时那般稚嫩。在的最后几个月，同学们依旧发奋图强，散发着自己最亮丽的光彩，我不禁感叹感慨：“六年级是个省略号”。
这个省略号中藏着多少美好的的回忆呀！每天清晨，郎朗的读书声，是一天校园生活的开始；上课时，老师耐心细致的教授知识，是六年如一日的坚持；课间休息，走廊上清脆的笑声，是幸福时光的写照；操场上，奔跑的身影，是尽情挥洒着汗水的记录；老师买给大家的冰激凌，更是夏日最大的惊喜……最舍不得的，是相伴六年的小伙伴们。那些在比赛是为你呐喊助威、那些生病时替你抄写回家作业、那些学习中相互促进、相互扶持的同学们。虽然情谊深厚，但是毕业分离在所难免，也只能用这个省略号来珍藏这些纯真的友情与美好的记忆，回味与同学相处的短暂时光。
为了迎接小升初，六年级时大家的课余生活也是忙碌的，但辛苦的同时，也会取得意想不到的收获，可以说“累并快乐着”。“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，只要对学习满怀兴趣，就不会疲倦，六年级这个省略号，它省略了付出的过程，但不会忽略曾经倾注在学习上的汗水。
放眼未来，这个省略号还拥有更丰富的含义。学习是一个漫长的过程，它不会因为小学阶段学习的结束而终止，在永无止境的学习之路上，需要不断努力，才能向着目标前进。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。同时，省略号也像警钟，时刻提醒我们，不要沉浸于过去的成绩。昨天已成为过去，而今天才是我们奋斗的目标，如果一直沉湎过去，只会让自己止步不前，唯有不断努力，用省略号略去之前的收获，在今后再接再厉，才能再创佳绩！最后，省略号又带给我们无限的可能。心有多大，舞台就有多大！在一切都没有下定论时，我们可以用双手努力创造出属于自己的美好的未来。
在小学生涯的最后一年，六年级就像一条纽带，让我们回望过去、展望未来。六年级更像一个省略号，省略了过去的回忆，激励我们在新的征程上，向着新的目标扬帆远航！