优秀作文是文字的舞台，它能够以独特的角度和深刻的思考，给读者带来新的认识和体验。以下是一些经典的优秀作文范文，通过阅读它们，我们可以学习到不同的写作技巧和风格。
我心目中的老师小学作文
老师，是黑暗中的一盏明灯，指引我们前进；老师，是含辛茹苦的园丁，辛勤培育我们；老师，是一支小小的蜡烛，照亮了我们，燃烧了自己。老师是我们人生中不可缺少的角色，下面我就讲讲我心目中的老师。
我心目中的老师有一双温暖的手，在我们刚刚步入学堂时呵护我们，保护我们。我们摔倒了，老师用他那双手将我们扶起，鼓励我们摔倒后坚强的爬起来，在困难中鼓起勇气前行，于是，我学会了坚强，不放弃。
我心目中的老师，有一双明亮的眼睛，那是一双会说话的眼睛。当我们犯了错，不安的等待着老师的批评时，老师的眼睛里流露出的不是严厉，也不是凶巴巴，而是宽容与慈祥，于是，我学会了严以律己，宽以待人。
总之，我心目中的老师很伟大，他教会了我许许多多，老师把知识传授给了我们，像父母一样给予我们关爱，但更多的是从老师身上学到了做人的道理。老师在我们心目中的形象永远是高大的！
我心目中的好老师小学作文
在我的心目中，一直有位好老师，她就是我的启蒙老师—李老师。在我的班级里，很多同学都认为李老师是“两面派”。因为李老师总是一会对我们温柔；一会对其他同学严厉，以前我们什么都不懂，都觉得李老师很好玩，所以叫他“两面派”。还记得以前，以前我跟李老师有一个小故事：
那时，正在上中班，我和李老师家只有一步之遥，又一次，我的作业不会写，妈妈也不知道，就在这时，我想起了离我家只有一步之遥的李老师的家，于是就鼓足了勇气走去李老师家，一开始我不知道李老师的家，后来经过几番打听，我终于找到了，小心翼翼的敲了门，“谁啊？”门内传说一个悦耳的声音。“李老师，是我。”我回答道。“哦，是张婉怡啊，找我有什么事吗？”李老师边开门便说道。“李老师，我有一道题目不会做，你可以帮我解决吗？”“好啊，进来吧。”我进去了，李老师带我进了她的卧室，我变开始向她提问。最后，问题解决了，我高高兴兴的回家了。
直到现在，李老师的身影和这件事我还记忆犹新。其实在我的心里还有一番话想对李老师说：“李老师，我深深地感谢你在我哪有的心田里播下了文学的种子，我并没有让您失望，现在，一个文学的种子已生根、长叶、开花，并已结出累累硕果。”
我心目中的老师小学生作文
说起心目中的好老师，我脑海中第一个闪现的就是她——个子不高，一头齐耳短发，圆圆的脸上总架着一副眼镜，显得很有学问。她，就是我们的班主任黄老师。
黄老师讲课风趣幽默。有一次，上作文讲评课。老师让班长读自己的作文：“这学期，我们迎来了一位新班主任，她胖胖的，矮矮的……”全班顿时哄堂大笑。我倒吸一口冷气，什么情况?套用一句流行语：“我和我的小伙伴都惊呆了!”班长，这可是老师的“死穴”，等着挨批吧!大家的目光齐刷刷地投向黄老师。只见她脸上没有一丝怒气，扫视了一眼偷笑的同学。“写得好!你们知道好在哪里?”看着我们一脸的愕然，她不紧不慢地说，“那是因为实事求是!说我‘胖胖的，矮矮的’，确实不假呀!”黄老师就是这样宽容随和，丝毫没有架子，仿佛是我们的朋友。
上学期末，黄老师请假了。一打听，原来她去杭州做手术。我们都很想念她!这学期，黄老师终于回来上课了。她对我们说：“老师对不起大家!上学期期末考试，我没在你们身边，多亏了徐老师。同学们考得都不错，我为你们骄傲!”有同学问：“您才休息了几个月，能行吗?”老师微笑着说：“我没事，已经好了。”
接下来的日子，黄老师一如既往地忙碌：每天早早地到校，带领大家晨读、上课、去食堂吃午餐、到操场上参加大课间活动……一天午间休息时，我去老师办公室送作业本。推开门，我被眼前的一幕愣住了：办公桌上摆着大大小小的药瓶，桌旁放着一张躺椅，黄老师正靠在上面，盖着毯子闭目养神。原来，老师还没完全康复啊!我不忍心打搅她，轻轻地掩上门。我要赶紧去告诉那几个调皮的男生，别再惹老师生气了。
我心目中的老师小学作文
我心目中的`老师不是“蜡烛”，而是“长明灯”。他能不时点燃学生积极向上的激情，还能为学生不断充电。
我心目中的老师不仅仅是“人类灵魂的工程师”和“园丁”，还应该是“充满光和热的太阳”。
学生有时确实需要教师像园丁那样给予无微不至的照顾，但一个园丁，他再努力浇水施肥,都无法将一朵百合培育成一棵紫荆。
我心目中的老师，不应该做“倒水人”，应该做“挖泉人”。其实学生本身就是一眼泉,一眼取之不尽，用之不竭的泉。
我心中的数学老师应该是智慧的代名词。“学好数理化，走遍天下都不怕”，俗话都这么说，当然不能忽视数学老师的分量。“数老”被我们尊称为“老爷子”，可见上了年纪的数学老师，平时衣着穿戴很朴素，但让人有一种自然的敬佩，讲课颇为幽默，时常透露出智慧的味道。
总而言之，在我心目中，最好的老师就应该像上面所说的，是一位关心同学、教学有方的老师。
我心目中的老师小学生作文
在我们的一生中，遇到的人形形色色，有谈吐不凡的老师，有阿谀奉承的小人，有勇往直前的成功人，有心狠手辣的恶人，有心慈面善的老人，有关心我们的母亲。在这些人当中，只有谈吐不凡的老师是我心目中最高尚、最无私的人。
在以前，老师在我们心中只不过是那个在黑板上写几个阿拉伯数字的粉笔；只不过是那只会在学生们的作业本上圈圈点点，添言加语的红钢笔；只不过是那晚上停电的时候，发出微弱光芒的蜡烛。
直到5月12日14时28分，一场突如其来的大地震在四川汶川发生。在这时，我们才发现老师最本质的特征，我们才发现老师的形象并不只是粉笔的形象，并不只是红钢笔的形象，也不只是蜡烛的形象，她更是泰山的形象，是钢铁的形象，是我们常人难以企及的高大形象。
我们终于明白了，老师并不只是教育人，并不只是为国家培养栋梁之才……。
我心目中老师的形象，永远是巍峨高大的泰山、坚不可摧的钢铁！老师，我为您而骄傲，为您而自豪！
我心目中的老师小学作文
说到好老师嘛，那自然少不了我们的语文老师兼班主任——王老师喽!什么?你不信?那就听我说说她吧!
王老师个子不高，乌木般的头发总是一丝不苟地盘起，平时总是面带微笑，显得和蔼可亲。可如果同学犯了错误，她就会把脸一板，犯了错的同学一看，就知道自己是逃不过老师的火眼金睛的，只好老实交代自己犯下的错误。
王老师对我们可负责了。上学的每个早上，王老师进校门并不急着去办公室，而是先去了我们班的卫生区。看到同学们都在认真打扫卫生后，她才转身离去。去哪儿?去我们班!王老师还要看到我们认真看书，不吵闹，交代好班干才去办公室 。不一会儿，王老师又来看我们早读了。课间，王老师也常常待在教室里，生怕我们有急事找不到她。王老师为了让我们不拖欠作业，总是坚持让我们当天做(补)完。就算晚下班，她也不在乎。王老师就这样坚持了四年，一点怨言也没有!
作为一名优秀的班主任，王老师为我们可是操碎了心。以前，王老师的嗓子可动听了，跟百灵鸟比起来有过之而无不及!可是现在，王老师的嗓子一天比一天哑，甚至需要用扩音器来讲话了。虽然她朗读课文时还是那么富有感情，但是已经有了停顿，时不时变得沙哑一下。每当这时，我心里就会感到愧疚：老师，对不起，我们太不懂事了。
王老师不仅教我们知识，还教了我们许多道理。而且，她曾经得过“最美班主任”、“优秀班主任”等奖项呢。
这就是我心目中的好老师，有这样的老师，我感到自豪!
我心目中的老师小学作文
我的老师，她是一位严格又和蔼的人。同时她又是知识渊博、无所不知。每天给我们教会很多知识，我特别敬佩她，但还是有点害怕她。
很多老师看上去很严格很严肃，好像对我们在发愁，很少见到和蔼和微笑，但我们又不惧怕的面容。许多同学对老师产生一种恐惧，老师提问问题时，同学们结结巴巴，如果答不上的脸都会红到脖子根。如果这时老师用微笑和鼓励的表情，一定会使胆小又不自信的同学得到一种鼓励，使我们会有些胆量，有上进心，如见到老师的微笑面容，不会再见到老师时吓得低下了头。
在课堂上，老师如果用幽默的语言、诙谐的话语，使课堂变得更加生动有趣，那该多好！这样我们就能快乐的学习，让我们的大脑在不知不觉中充实，让我们在童年快乐成长。
所以老师是我们心目中的一颗星星，永远指引我们。因此我们要好好学习，上课认真听讲，做好功课考好成绩，这样老师的脸上就会露出永远的微笑。
我心目中的好老师小学作文
每个学生心里都有衡量好老师的标准，在一至三年级中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而我的心目中的好老师是我们的语文张老师。
张老师上课时声情并茂，语言非常幽默，她上课总是挂着甜甜的微笑，给人一种亲切的感觉，她说的每一句话，都像是一首首谱着音符的乐谱，悦耳而动听，深深地印在我们的脑海里。她把我们带进了一个个五彩斑斓的世界；巧妙地打开了一扇扇智慧的大门，使我们喜欢上她的课，给我们了一个和蔼的形象。
她对不遵守规矩的学生从不大发雷霆，总是一遍一遍的劝导，让同学们有改正错误的机会。当我们取得了一点点成绩的时候，她会及时地给予我们鼓励，发给我们一些奖品，激励我们继续学习。当我们遇到困难的时候，他会伸出援助之手，给与我们最大的帮助。
老师的爱是不同寻常的，那爱似春风般和煦，吹醒了花苞；清泉般的甘甜，滋润着心田。
其实每一位老师都是最棒的，不求得到什么，只是去默默地做好自己的工作。这就是我心目中的好老师。
文章布局合理，开篇点题——“我”心目中的好老师是我们的语文张老师，然后叙述老师上课的情景和老师经常鼓励帮助我们的事情体现了老师对我们的爱，最后总结，首尾呼应突出中心，语言流畅自然，很好，加油吧！
《老师·好》观后感。
心目中的好老师小学作文
我心目中的好老师是什么样子的呢？在我的脑海中就会浮现出这样一个身影，四十多岁，瘦小的身材，乌黑的披肩长发，打着卷儿清秀的脸庞上架着一副眼镜，有着莫测高深的学问。
她外表看起来很严肃，可是你要真正接触过，你就会发现她浑身散发出的魅力，是那么的和蔼可亲。我很喜欢上语文课，老师讲课生动有趣，同学们听得津津有味，如一次在作文讲评时，先读我的作文《包饺子》给同学们听，读到外婆人胖，包得饺子也胖，有的撑破了肚皮，引得同学们捧腹大笑，读后让同学们各抒已见，好在哪里，缺点在哪里，作文的基础知识经她一打比方，就会使你茅塞顿开。她还时常教我们一些写作技巧，怎样选材，如何观察，随时积累写作素材，每天坚持阅读课外名着等，由于长期的积累材料，在写作时就会有感而发，不会三言两语，草草了事，经过一番实践，我的《放风筝》作文由此产生了，把人物的动作、语言、心理活动刻划得惟妙惟肖，在老师的建议下，给报社投稿竞然成功采纳了，引来了同学的羡慕。当然，同学们的作文成绩也都有了很大的进步，这都离不开她这位好老师的悉心指导和帮助。
老师的好不仅仅局限于此，她不会一直表情严肃，下课了就和同学们打成一片，和同学们一起跳绳，无拘无束。学习上，她会不厌其烦地耐心回答同学提出的问题，对偶尔出错的孩子，她会语重心长、苦口婆心地宽容指导，对屡次的马虎，不认真写作业的孩子，她又会毫不留情，要求一律重写，她的教诲总让人心悦诚服。
她默默无闻地在平凡的岗位上工作着，为同学们呕心沥血，操碎了心，也得到了同学们的尊敬与爱戴，这就是我心目中的好老师——姚老师。
指导老师：姚芳。
点评：字里行间流露出小作者对老师的敬爱之情，描写细致生动，一位好老师的形象栩栩如生！
下关区第二实验小学四年级：姜若旻。
点评：通过具体事例来写人，人物的形象才能刻画得生动具体，作者精心选材，通过课上、课下、生活中的事例来凸显老师的“好”，好老师的形象才显得充实饱满，尤其是老师对作文的指导一事上，过程具体，细节描写生动，确实能让读者感到老师悉心的教导和学生们在写作上的收获。建议运用修辞的手法和抒情的表达方式，文章会更生动感人。
点评老师：陶流林老师。
我心目中的老师小学生作文
(二)。
还是那所庙宇似学校。也不知什么原因——中心校领导竟要来听课。授课的老师是位中年妇女，干教育二十几年。
只是当知到要听她课的时候，她那胖胖的脸竟涨得通红。那样的红从得到消息的开始，一直到领导离开学校都未曾消退。
为什么要听我的.课?
那么多年青人为什么不听他们的?
我该怎么办?
我该怎么上课啊?
仿佛有些喃喃自语，没有人能回答她，或许只有在这样的自言自语中她紧张的心情才能得到排解。
到现在已记不清那堂课中的具体内容了，只是紧张的神态、涨红的圆脸、微颤的双脚一直留在了记忆的深处。
那时，一种简单的声音执着地告诉自己：
与其这样担惊受怕，不如好好去研究几年语文课，当所有的文本都了然于胸时，教学也就不会重复她这样的经历。
在以后的教学中，这样的信念一直支撑着自己，到现在，越来越觉得，专业的提升是每位老师应该且必须去静心钻研的东西——因为那是孩子喜欢老师最本质的基础。
(三)。
不为知道为什么，当自己有了孩子，当自己的孩子慢慢到读书的年龄时，也开始生平最神圣的祈盼：
如果他的老师能爱教育，把教育当作毕生的追求来经营该多好啊!
如果他的老师能爱孩子，把孩子当作朋友真诚对待该多好啊!
如果他的老师能道德高尚，以特有的人格魅力陶冶孩子该多好啊!
如果他的老师能知识渊博，以智慧引领孩子热爱学习该多好啊!
如果他的老师能幽默风趣，以乐观向上的心态感染孩子该多好啊!
如果他的老师能精通业务，以引人入胜的课堂教学孩子该多好啊!
如果他的老师能勇于创新，以睿智而生动的教育影响孩子该多好啊!
……。
我心目中的老师小学作文
我心目中的好老师是我们班的班主任—语文老师，她是多么的慈祥，多么的漂亮。
她带着一副眼镜，一双乌黑发亮的眼睛，短头发，身材矮小，和蔼可亲。
我心目中的好老师就像对自己的孩子一样，同学有问题去问她的时候，她总是要讲到我们能听清楚的时候她才肯罢休。我们有什么不好的行为时，您总能给我们改正的机会。有一次我上课不认真听、捣乱时她总是耐心的给我讲道理，让我改掉这些不良的坏毛病。我有很多的地方做的不好，给老师带来很大的麻烦。比如说上学期，我上课经常不注意听讲，作小动作，因此我的成绩不太理想，老师一次次找我谈话，帮助教育我。
你一次次的教育我，我会深刻的记在心中，不会辜负您对我的希望。
最令我难忘的是，有几次我上课总是开小差，您并不是在课堂上批评我，而是下课把我叫到办公室里教育我，不让我在大家面前出丑，以后，我会慢慢改掉这个坏习惯的。
老师谢谢您，在您的带领下我已经上五年级了，我和您已经相处了两年了，老师不尽教会了我们很多知识，在生活中，她也非常关心我们。老师虽然有时候对我们很严格，但她也是为了我们好。上次我们很多次大课间活动的时候，她并不像一位老师，跟我们跳长绳、跟我们踢毽子……就像是我们的大朋友。我真喜欢您这位大朋友！
老师为我们付出了这么多的心血，我真想对他说：“老师，谢谢您！”
你们想知道她是谁吗？我告诉你吧！她就是我们的周纷纷老师，她是一位非常出色的一位教师，称的上是“全省第一高级师范教师”！
我心目中的老师
是这样的，她是一位和蔼可亲的老师，有的时候老师会变的很严肃，也有时会变很有爱心。
我的老师，我觉得她是世界上最可亲的人。她讲的故事是那么生动有趣，她讲的课是那么浅显易懂，她那双和蔼的眼睛总是笑眯眯地望着我们，还有，她总是看那么一本本厚厚的书…。可是，不知为什么，她总是把作业盯得那么紧，每当这时候，她那双笑眯眯的眼睛就会变得那样严肃，常常逼得我不得不趴到那张桌子上重新再写。
一天清晨，上课铃声响后，同学们立刻走进教室，静静地等待于老师来上课。这节是数学课，可是等来的却是代班的老师。他告诉我们，于老师病了，正在医院里看病，所以不能来，这节课就临时由他来代。老师给我们发了张大卷子让我们做。
我们一听这消息，心里可着急了，尽管学校给我们派了一名代课老师，但是在我们心目中，谁也代替不了于老师。我心想：我们一定不能为于老师丢脸，一定要好好的让她养病，好好让他休息，所以整天我十分认真，专注地听老师讲课，连平时那些上课捣蛋的同学也安静下来，认真听讲。
第二天，一大早于老师就带病坚持来上班了，因为她放不下班里的59个孩子，这就是我最喜爱的老师，有蜡烛一样的精神，燃烧自己照亮别人。
我心目中的老师
是李老师，她穿着朴实，相貌一般，每天笑脸迎着人，上她的课，充满了乐趣。她把我们当做自己的孩子一样对待，，她身上好像有一种魔力吸引着我。
有一次，我生了病，好几天的课都落下了，生怕跟不上，当我愁眉苦脸时一个熟悉的身影推门而入。啊，原来是李老师，她是来给我补习的。她拿起语文书。细心地教我。此时她在我眼中不是老师，更像我的妈妈，称职的好妈妈。补习完了，老师要走了，我伸手拉住老师的手说：老师谢谢您，要不是您，我可能是全班倒数第一了，李老师微笑着说：你是我的学生，还是我最好的帮手，我可不想让你考全班倒数第一，好帮手多么有意义的称号，李老师，再见，我高兴地说。
李老师是我心目中的好老师，她是一位知识渊博的老者，她教育我们要尊老爱幼，她是一个好伙伴，和她在一起你不会觉得紧张她就像春天的天使，让你尽情，不必再管那复杂的师生关系。
是亲切、和蔼的、她用那朴实的心灵的美，深深地打动了我。
我心目中的老师
在我遇到的老师之中，有的是“老学究”一般的“古典”老师，有的则是充满活力的“青春”老师；有的是巾帼不让须眉的“假小子”老师，有的则是翩翩少女般的“淑女”老师；有的是心中有快乐，笑脸常开，让人心情灿若春光的“阳光”老师，有的则是面色老，心情“老”，整天暮气沉沉的“老”老师……在这之中，我最喜欢的就是充满活力的“青春”老师。
这种老师就像我上。
作文。
班的亢老师了，她的举止言谈可和我看到的“古典”老师大不相同。她上课可以拿手机，给我们讲“微信”里的精彩文章，让我们的学习变得更时尚，了解更新鲜的知识。她讲课讲到最精彩的地方时，常常可以即兴随地的表演。她经常带我们出去观察大自然，上户外课，了解许多新奇的时识，比如说“像天下第一灯的金盏菊”，就是她的“杰作”。
记得有一节课，她问我们：“写作文怎样才能做到写优美呢？”“写详细！写具体！写生动！”我们齐声回答。“超级棒！”她从来不吝啬对我们的赞美之词，“作文就是首先需要写具体，如‘她扇了它一巴掌’就不具体的，而‘小红扇了她家的小花狗一巴掌’。就具体了”。大家被老师逗的哈哈大笑，在笑声中，我们轻松的掌握了写具体的技巧。
老师越讲越激昂。就在她讲“写生动”时，她顾不上自己穿的高跟鞋了，给我们表演起了拔河的姿势说“像我这样，脚后跟使劲蹬着地，双手紧紧的抓住绳子……”这让我们在快乐中学会了这一次的要点。
我心目中的老师
老师，在每个人心中都不一样，而在是这样的。
她既美丽，又善良。在严厉的面孔下却有着一颗慈祥、可爱的心。经常和同学们开开玩笑，是一位很“合群”的老师。
她也是无微不至的，关心着同学们的身体健康，一旦发现哪位同学身体不适的时候，立马将他送往医务室进行检查。如果是生了病，二话不说就给学生的家长打电话、开假条，让他回家好好休息休息，等完全好了以后再继续回来读书。
她有时也很严厉，只要发现有同学在课堂上做小动作，便会“棍棒伺候”，让他意识到自己的错误并改正，不能一错再错。可只要一下课，她那股严厉劲儿又烟消云散了。
她能和同学们玩到一起，和他们开开玩笑。面对同学们也不会经常板着个脸，有时也会笑脸相迎。
这个优点数不胜数，缺点却寥寥无几的老师，正是——我们班上的易老师呀！
心目中的老师
记得那是365天中依旧平凡的一天，她却带给我不同寻常的感受。大家如往常般来到学校，今天有最生动的语文课，孟老师惟妙惟肖地讲完了一课。已到中饭时，一群活蹦乱跳的同学们，一窝蜂地冲了出去，这时不好的事情发生了。一位同学不小心被拌倒了，头撞到了讲台的阶梯，只见血顺着额头流了下来。一瞬间我看见孟老师一边马上背起那们同学，一边着急地拿起手机给这们同学的家长打电话，还不忘叮咛我们要自觉复习。
约一个多小时后，孟老师回来了，她脸彤红，汗流浃背，气喘吁吁。下午孟老师还是很担心那位同学，时不时打电话寻问病情。
在这一瞬间，我觉得老师可以教我们并非只有学问，还有许多做人的道理。老师关心我们就像一个大家庭，老师带领我们向前进，又无微不至的照顾着我们。就在那着急的表情中我看见老师最美的面庞。
美，无处不在，像那些被评为“最美浙江人”的模范，其实他们只做了自己该做的事情做了最平凡的事情。只要你愿意去做好事，就能看到你的美生于何处。而老师的美在于他们是人类灵魂的工程师，更在于对爱与温暖的传播。所以在我的心中，所有的老师都是最美丽的。
心目中的好老师
每个人心目中都有好老师，不知你心目中的好老师是什么样的？反正我心目中的好老师是和蔼可亲又不失威严，上课时像节目主持人一样，知识丰富，严肃活泼；下课时像大姐姐一样和我们可亲；有时又像慈祥的母亲牵挂着我们。你也许会问，真的有这样一位老师吗？我说“有”，我现在的班主任海老师就是这样一位老师。
叮铃铃……海老师踏着上课铃声来了，如空中的羽毛飘然而至，她那双黑亮的眼睛时而像利剑一样，炯炯有神，老师的目光在教室扫视一圈，吵闹的教室立刻静得针掉下去都能听到；老师的眼睛时而像有一根线绳一样牵动着我们的注意力，跟着她的思维跑；老师的眼睛时而又像透着一股灵气，激发了我们对新知识的求知欲望。她的声音娓娓动听、带有磁力，讲课时就像摇响了一只银铃，清脆动听，并不时穿插给我们讲一段。
成语。
的故事，让全班同学都听得津津有味。有一回，我上课刚想起了一个电视剧，但老师将掩耳盗铃的故事讲得有声有色，猛然将我回忆电视剧的思维拉回到了课堂，掩耳盗铃的故事也给我留下深刻的记忆。
有一次，海老师的脚受伤了，同学们都在为海老师担忧着，有的同学说今天老师肯定不来了，有的说我们放学一起去看看老师吧！语文课的铃声响过后，教室里叽叽喳喳，不一会儿，一快一慢的脚步声由远及近，海老师一拐一拐的走进了教室，顿时，教室里安静了下来。同学们争先恐后地为海老师搬去椅子，让海老师坐着给我们上课。老师好像讲得格外用心，原本漫长的课堂，也变得很短，我感觉才半节课的时间就响起了下课铃声。
这就是我心目中的好老师，也是我现实中爱戴的好老师，不知你们喜欢吗？