在月工作总结中,我们可以回顾过去一个月的工作进展,查找问题并提出解决方案,以便在下一个月做出改进。这些月工作总结范文是多个行业和企业的真实案例,具有参考价值和指导意义。
数学备课组工作总结
一学期以来,我们九年级数学备课组在学校课改理念的指导下,紧跟中考的指挥棒,全组教师坚持对历年中考卷的分析,并积极参加校、市、区开展的各种教研活动,努力完善和改进教学方法和手段。
我们组内的十一位教师分工明确,某一块内容分给了谁,备课都能够在规定的时间内及时完成,然后在备课组的活动上,我们同备课组老师把备好的教案一起学习,讨论一下教学设想和思路,其他教师再根据自己的设想,根据自己班级的情况进一步完善并改进教案设计。
应该说本届初三的教学进度在初一,初二的时候就已经开始调整了,到初三以后,整个进度上的优势一下字就体现出来了。那么如何把进度上的优势转变为成绩上的优势呢?我们备课组根据其他学校的经验最后选择加大教学进度和学生的单元练习,保证一周一练,但是题目能够进行一些微调,最后能够在其中选做部分试题,通过一阶段的训练以后,应该说效果正在逐步体现出来,在今后的一阶段日子里要,这项工作不仅要继续做,而且要想办法做好做优。
我们这一届学生生源还是比较差的,但是,部分同学一张高分是140分的卷子整个年级只有几个,因此,我们所能考虑的'只能是,如何在这一届同学身上挖掘潜力,不仅要培养出更多的尖子生,而且还要尽量的减少差生的比例。因此,我们备课组的十一位教师总是利用一切空余时间给学生补课,辅导差生,尽最大的努力去提高优秀和及格率,在几次抽测中,两项数据都得到了很大的提高。
除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论,任何时间只要大家有想法都可以进行交流。
当然,我组的工作还存在这样或那样的缺点和不足,如在听同行的课以后,有时没有认真的探讨,以后还要认真的改进。使本组的工作再上一个新台阶。
数学备课组工作总结
陈圣敏。
一、基本情况:
二、工作目标:本学期我们要积极响应学校的号召,努力发挥集体的智慧,把我们八年级数学备课组工作搞出特色,缩小与兄弟学校之间的差距,提高在整个丹徒区所在的名次。以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点,着眼于教师和学生创新意识的提高,着力于教师和学生自主发展机制的建立,深化数学课堂教学改革,切实提高数学教学质量,争创优秀备课组。
首先重视常规工作:积极完成学校的各项数学教学常规工作,对每次的教研活动,我们都要准时参加,充分准备,积极讨论。平时能结合常规考核,大家互相听课、评课,努力提高课堂教学水平。严格书写教案、批改作业等,力求达到学校的高标准。
其次重视集体备课:抓好集体备课,实现学科备课组脑力资源的共享,既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高教师整体素质的重要途径。在组内,我们一是做到课前讨论交流,二是做到课后反思小结。还记得在学习因式分解时,学生学习的不好,由王主任建议我们星期三两节课统一考试,然后下午统一改卷,流水作业,统计出成绩。交流解题情况,找出各班差距,共同解决问题。我们基本上每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度,本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;每星期二下午讨论本星期的学习内容以及各课的教材教法,并且讨论在教学中,怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好方法大家资源共享,难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商量着还有没有更好的讲解方式,以便让还没上这课的其他老师能吸取经验,更好地把握教材,这是我们的核心工作,每天必做。碰到特别难以把握的问题,我们会向其他有经验的老师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异,这时我们会做一下教学实验,就是大家讨论一种认为比较可行的教学方式有某个老师在某个班试讲一次,其他成员在后面听,然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的意见再将这节课加以完善,其他老师再上时,争取达到最理想的效果。这样的教学实验我们做的很多,效果还不错,大家都觉得收益非浅。
再次重视团结互助、高效合作:我们备课组的几名教师虽然性格相投,但也各有特点。针对各人强项、办事风格,合理地分配工作方可产生最大的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序:先讨论测试目的、出题范围、测试时间,再分工负责:编题的、上网查询资料的、誊写的、打印的各司其责,很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了。像这次出期中考试模拟试卷就是我们先集体讨论,再由我们四人各自独立出一套试题,共同研究,从中挑选、整理出最后的定稿。这样我们3个人一些好的想法都在这份试卷中体现了。新教材中有很多需要借助教具、制作课件的地方,大家也是共同精心准备,然后再资源共享。
在教学中也有很棘手的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学、主动学习数学,但时下的学生厌学情绪很浓,而且由于他们在以前没有接触过新课标的教材,现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从,理解不了,甚至有的学生对幂的四种运算题也学不会,更不要提图形的证明了。并且学生间的层次拉得很大,一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距,让每个学生都学到有价值的数学,能获得必要的数学,不同的学生在数学上得到不同的发展,这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们相信事在人为,没有跨不过的坎,只要我们不断学习、不断总结、不断反思,在领导和老师们的帮助下,一定可以携手走过数学的沼泽,到达了一片数学的绿洲。
2009.1。
数学备课工作总结
统考成绩和区前一名在大幅度缩小理科数学名次提前了一名等现总结如下:
俗话说;凡事不预而不立。我说的切实可行的意思是计划要细致具体严格。一定要遵循计划的安排走。大家知道高三的复习其实不止我们数学这一科其他的学科也在内都是时间紧任务重要在有限的时间完成可以说是无限的复习内容不精心作以安排在复习中势必出现忙乱的现象也会容易出现顾此失彼的后果。在开学伊始我们全组高三数学组老师就制定出一份时间上、具体到每章每节要用多少课时的不至于流于形式的严格计划,在计划中不但要考虑教学内容的多少还要考虑在高考中占有的比重更要顾及哪些内容是我们值得付出时间和精力的等等一系列因素。使得大家在时间上有了紧迫感使得我们的教学内容更加有效率使得我们更能发挥积极性去充分地调动学生。
注重数学学科的思想渗透强化能力的培养。给学生科学合理适于接受的数学学习建议。一年一度的《考试大纲》反映了命题的方向作为我本人哪一年担任高三课我都会研读考纲。这样不但可以从宏观上掌握考试内容做到复习不超纲;而且可以从微观上细心推敲对众多考点的不同要求分清哪些内容只要一般理解哪些内容应重点掌握哪些知识又要求灵活运用和综合运用复习中要结合课本对照《考试大纲》把知识点从整体上再理一遍既有横向串联又有纵向并联在教学中我也大胆的指导和建议老师们力争不要做太多无用功。有些内容就得敢于大胆的取舍因为题永远是讲不完也是做不完的在时间紧张的情况下我们一方面要稳住阵脚;一方面又不要给学生带来急躁的情绪。从今年的《考试大纲》看总体要求保持平稳,并在平稳过渡当中强调了试题设计的创新程度。
大纲要求试题难度更加符合教学的实际与高中学生学习的实际水平特别值得关注的是三角函数、立体几何两个模块的具体要求明显地降低了三角函数知识作为解题的工具没必要学习得那么深、那么难在立体几何的备考方面考生一般有求难的趋向这显然也是不必要的。因此在复习中加强基础知识的巩固和提高加强各知识板块间的联系和综合加强通性通法的总结和运用重视教材:
狠抓基础是根本;
立足中低档降低重心是策略;
过程中发展能力提高素质是核心。
记得在开学初的大教研中,我们数学的所有老师展开了对各年高考试题的.研讨大家的一致意见就是狠抓基础立足中档题,在复习过程中我们经常提醒学生多回顾课本、成立学习笔记和纠错本浓缩所学知识熟练掌握解题方法加快解题速度缩短遗忘周期,达到复习巩固提高的效果,以提高知识与能力的综合性、应用性、创新性为重点比如开始复习的内容是高考中的重中之重学生已经扔了两年的时间,而且是最抽象的刚上高中时掌握的就很最薄弱。这样我们就充分调动学生立足课本浏览以前的课堂笔记激活所有数学知识点。既给了学生自主学习的空间也为学生树立了备战高考的信心。以重点知识再复习为主,高三这一年的复习备考中我们一直采取段段清紧紧跟的原则。
所谓段段清就是复习完一个章节即时考查力求不留知识死角使得基础复习更完备知识脉络更清晰,所谓紧紧跟就是复习完这一章再连同前面复习的所有的内容一起再考一次,及时的巩固缩短了遗忘周期。在集体教研选择教学题目时尤其注重:
(1)强调知识的综合性及不同章节的内在联系;
(2)不断渗透重要的数学思想与方法。
(3)强化数学思维训练体现多一点,想少一点算或不急于算。也就是我们曾经说的:磨刀不费砍材功。
(4)反思解答问题时的开窍点优化解题时思维线路熟练解答问题的通性通法强化解答综合性数学高考试题的一般思维模式,就能不断提高综合分析问题和解决问题的能力。在二轮复习过程中我们基本采用了以学生为主体的练讲结合把所有的题目都让学生独立的完成然后有老师点评点播。达到精讲精练的目的也使学生不在题海中泛滥而是在规律和方法中寻求触类旁通举一反三游刃有余的学习境界。
由于工作的安排我本人担任理科班的教学进度往往和文科不能保持一致这样在复习材料的准备上就要靠大家。在这里我们组里从来没有因为我不能及时准备材料而计较过有了什么想法有了什么建议教研时出现了什么点子,事后大家都能主动积极的查找材料。
1、每周小测至少一次;
2、每月或每单元须大测;
3、每周假期作业发滚动试题一份;
4、强调先练后讲及时订正。
紧张而繁重的高三复习备考还没有画上了句号我们还须在奋战的大潮中一起披风展浪一起持舵前行,尽管我们不能成为最领先的弄潮儿但因为我们在尽心我们更在尽力,我们可以自豪的说;我们无悔。
xxx全体高三数学组老师。
数学备课组工作总结
时间过得真快,一学期的工作即将结束,在这一学期中,我立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:
(一)加强理论学习,提高思想认识。
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战,尤其是我们使用的还是老教材,要想在老教材中体现新课标、新理念更有一定的难度。本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习,使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论,切实改变教育观念,以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
(二)深入课题研究,优化课堂教学。
我组针对学生的薄弱环节,经常集体备课,共同研讨教案,把课题研究渗透到学科教学中。在教学中,我们能根据学生实际情况,坚持贯彻启发式教学的原则,坚持以学生为主体,以能力训练为主线,不断激发学生学习的兴趣,培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学时,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松。在教学认钟表时,让学生充分动脑、动手、动口,便于学生理解知识,掌握知识。
(三)注重对学生自主学习习惯的培养。
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
(四)积极开展教研活动,不断反思提高。
本组共有六位老师,结合自己的研究课题,平时能积极参加学校组织的各种教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。
数学备课工作总结
时光荏苒,一学年已经结束了。在这一学年中,我们六年级数学集体备课组紧紧围绕学校工作计划、数学教研组工作计划,认真组织教师学习新课程标准,树立新的教学理念,并落实到教学实践中去;树立科学发展观,转变教师的教学行为,求真务实地开展课堂教学研究,实践新课程的理念,确保教学质量稳步提高。现将这一学年工作回顾如下:
特别是在《百分数的意义和写法》中对学生的爱国情感教育来激发学生的学习热情和积极性。本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习,使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们还注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养。教会他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高。
我们年级组内教师教学相长,平时积极开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课、上课质量。承担备课任务的教师严格按备课计划,认真钻研教材,精心设计教学方案,高效率地完成备课任务。在备课探讨时,组内教师做到用心听,着重提出值得探讨的问题:统一重点、难点;启发引导语言的设计;上周教学的心得或反思等。每位教师都毫无保留的说出自己的观点。在上课前,每位教师再结合自己学生的特点,因材施教,体现个人的特色,作好第二次备课。老师们结合研究课题,平时积极参加学校组织的各种教研活动。如:杨芳芳老师在准备“圆柱的体积”这一课时,多方查找资料,把下载的课件重新编排、制作,演示圆柱变为近似的长方体,使人看了一目了然。听了她将的课后,数学老师普遍认为,课件制作精致,有可利用价值,学生学得积极、主动,是一节常生动的课。如:李玉华老师在准备“比例的意义和基本性质”时,也自制了课件,课堂上学生积极参与,收到了良好的效果。曾珠老师在进行总复习中的“利率”,采用多媒体教学,不但加深了学生对知识的理解与掌握,而且增长了学生的课外知识。
通过集体备课以来,我组教师普遍认为:集体备课效果不错,收获颇深。每位教师毕竟能力有限,这样我们可以互相促进、互相提高。另外,这样节省了很多时间,我们可以来干更多的事。学生好象也在教师集体备课的影响下,开始了一些原来没有的活动:打破班的界限交流,问别班老师题等。总之,我们六年级数学组成为了一个整体,一个密不可分的整体,一个向上的整体。虽然我们已做到了很多,但工作中还有许多不尽人意的地方,如何提高课堂教学质量,如何培养和提高学生各方面的素质。为自己树立更高的目标,不能安于现状,得过且过,要多思考,多反思。鞭策自己不断进步,这将是我们永远追寻的目标。没有最好,只有更好,我们会一直努力下去的。
数学备课组工作总结
一个学期时光匆匆而过,一个紧张、充实、辉煌、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我备课组的数学教研工作,我们深感辛苦并快乐着,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了。更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。下面就这半年来的数学教研工作作简要回顾与总结。
继续深入贯彻《数学课程标准》(实验稿),以教研室工作要点和学校教导处教学工作计划为指导,结合小学数学学科特点,以新课程的实施为主旋律,提升教学理念,开展教学研究,加大教研力度,深化教学改革,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面提高学生的综合素质。
1.教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件,而教育者的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的,因此,本学期,结合本校实际制定切实可行的理论学习计划,采用个人自学与固定学习时间集体学习相结合等多种形式的学习方式,认真组织教师学习了《义务教育数学课程标准》,上级领导有关课程改革的讲话,切实转变思想,统一认识。
通过学习我们教研组的两位教师逐渐树立起四个观念:
(1)教育观:基础教育要为儿童的终身发展打基础,要面向每一个儿童的需要,努力创造适合儿童的教育。
(2)课程观:课程不是静态的封闭的文本,而是动态的过程中逐步构建起来的体验与会话。教师不是课程的被动实施者,而是应该和学生一起成为课程的有机组成部分,成为课程的积极开发者和主体。
(3)教学观:教学已不再是忠实而有效地传递课程的过程,而是课程的创生开发的过程,是师生交往、积极互动共动发展的过程。
(4)评价观:新课程关注每个学生的发展,而让每个学生都获得发展,则必须改变传统的以甑别为主的评价观,取之以关注过程的,以质性评定为主,侧重发展的评价观。从而为课改工作的顺利、健康地进行作好准备。
2、继续认真贯彻落实“减负”精神。指导教师运用新的教学理念组织课堂教学,同时扎实抓好双基教学,为他们的健康成长打下良好的基础。
3、在学习理论总结经验基础上,组织教师进一步开展教改实践,撰写教育教学随笔和论文。
4、充分发挥备课组的作用,认真抓好备课小组的研讨工作,积极开展教育教学研究活动,深入浅出钻研教材,积极开展教育教学研究活动,深入钻研教材,明确教材编写意图,备写好每一堂课的教案,做到“功在课堂前,利在课堂上”。每周我们组固定学习、探讨与研究时间。
总之,回顾过去,展望未来,在学校领导的关心和支持下,我们义无返顾,加强教研,不断总结教育教学研究经验,树立“以人为本”的观念,全面提高教学质量,培养学生创新精神,让二十一世纪的花朵更加绚丽多彩,并为深化教育改革,全面推进素质教育做贡献。
数学备课组工作总结
在这学期里,九年级数学备课组全体老师团结协作,奋力拼搏,在教育教学和教科研工作中取得了一定的成绩。我们组本学年的工作是按照如下思路展开的:
从暑假补课开始,老师们就开始认真研究,把握中考动向,尽早进入初三状态。备课时认真研究《课程标准》和《近3年中考命题研究》,对照10年中考找出其中的变化;仔细分析中考试题,对比题型的变化及分值分布的改变。
第一学期主要是新知识的教学,备课时,我们对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分,提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题,并配备各类练习题和相关考试题,集体讨论,资源共享。不同的'学生,对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生,给予不同的要求和帮助。认真命题出卷,坚持每月一考。考后认真改卷、评卷,及时发现问题,解决问题。实施以来,收到了较好的效果。
数学组是一个团结、和谐奋进的集体,通过这一年的工作体会更深。尤其是我们初三备课组,平时上课时,如果有老师制作了课件,会毫无保留地拿出来与大家分享,让我们的学生共享这些精彩的课堂。期终复习大家也都能主动承担任务,分工合作。在本学期,我们每一位老师都出了一次单元考试卷和两次期终考试试卷。
每次练习考试后,都有一些学生想尽快知道自己的成绩,他们考完试就来到办公室,这时老师们为了保护学生的学习积极性往往马上当面批改,和学生共同分析错误原因,使他们加深印象。有时学生提出放学后来答疑,老师们总是会等到放学以后,解答完问题经常到很晚。老师们认为,学生的需要是第一位的,个人的困难可以克服。
我们年级从九年级第一学期就开始对部分优秀学生开展提优工作,我作为备课组长,认真处好每次的提优卷,每次都认真给学生解答、讲解,根据中考试卷发现提优试卷的内容和中考时一致的,相信一年的提优对部分优秀学生是有一定帮助的。
在今后的教学工作中,我们会再接再厉,期待能更出色的完成教学任务。
数学备课组工作总结
从暑假开始,老师们就去书店买来xx年、xx年中考有关的资料认真研究,把握中考动向,尽早进入初三复习状态。尤其是第二学期,备课时认真研究《江苏中考数学总复习》和《全国20xx中考总复习》,对照07年中考找出其中的变化;仔细分析镇江市20xx年和20xx年的中考试题,对比题型的变化及分值分布的改变。
积极加强与区里其他学校教师的交流。有时由于各种原因不能全体参加区教研活动时,总是派出一名代表,回来后,利用备课时间把市区教研活动提出的要求、安排及时传达给每位老师。
二、精心备课落实每个知识点。
我们始终坚持每周备课不少于1课时,把备课时间安排在周二。第一学期主要是新知识的教学,备课时,我们对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分,提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题,并配备各类练习题和相关考试题,集体讨论,课件资源共享。不同的学生,对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生,给予不同的要求和帮助。认真制卷,坚持每周一考。考后认真改卷、评卷,及时发现问题,解决问题。如因特殊原因不能考试也每周都有一到两张的数学练习。要求学生写学习心得,谈自已的学习体会,总结自已的学习得失,懂得数学新教材该如何学,怎样去学?实施以来,收到了较好的效果。
三、团结协作。
数学组是一个团结的集体,通过这一年的工作体会更深。尤其是我们初三备课组,准备示范课时,老师之间互相出主意想办法,毫无保留地把各自的好点子提供给大家。试讲时,各位老师主动让出自己的课时,并为讲课的老师做好内容上的铺垫。一摸以后,各区的练习卷子多了,试卷印好之后,总是很快就有老师数好并分到各班,从未出现过差错。平时的备课、练习大家也都能主动承担任务,分工合作。在本学期,我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。
一学期来,通过全体师生的共同努力,初三的数学得到了很大的进步,优秀率在上升,合格率也在上升。相信有我们的努力,会在08年的中考中取得辉煌!
数学备课组工作总结
光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期即将结束了。本学期,我们以教育质量为中心,以课堂教学为着落点,切实贯彻教学常规,一个学期下来,已稍见成效。
在学期之初,我们就制定了较详尽的备课计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩,勇攀新高。回顾这一学期的备课组工作,主要做了以下几个方面。
坚持每周进行集体备课,在集体备课时,组织教师结合新课程标准认真学习研究当周的教学内容。初一备课组分为7个备课小组,每次中心发言人发言完毕后,将当周的7个课时分给这7个小组深入讨论,再派小组代表发言,而且要求每次发言的不能是同一位老师,小组发言完毕后,再由大家自由补充发言,这样,在备课组内形成了每一位老师都要参、每一张嘴都不能闲着的治学氛围,在有限的时间内既调动了老师的积极性,又能做到对每一个课时都深入剖析、研究;初二备课组则特别注意明确课程标准中对本周教学所涉及知识点的定位与教学要求,对本周的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。每次集体备课,都统一当周教学进度,由一位老师当备课中心发言人,交流教学中所遇到的问题与困惑,并探讨解决方案,初三备课组继续开展新一轮的“一帮二”或“一帮三”结对子活动,互帮互学,取长补短,使新教师能更好地把握教学方法,提高教学质量,务求使得新教师在老教师的帮助下,快速成长起来,并在教学中形成明显的、有个人特色的教学风格。
定期检查组员的备课本、练习册,鼓励教师及时反思,促进教师提高业务教学水平。每单元至少进行一次教学质量检查,做好成绩记录,并以班级为单位对学生进行鼓励,加强竞争意识,营造浓厚的数学氛围。关注年级中数学成绩落后的学生,利用课余时间为这些学生补缺补差,努力提高年级学生数学成绩的合格率。
科组每星期至少有一位老师上公开课,坚持同组教师之间经常性的互相听课、评课,互相学习与督促,不断优化课堂教学方法与策略,提高教学的有效性。针对本组年青教师较多的情况,本学期安排了x等多位有经验的老师给年青教师上示范课,对年青教师的教学起到了导向作用。
针对学校安排的优质课比赛,初一备课组在学期初就在组内吹风,鼓励新教师积极报名,并在教学进度表中安排报了名的老师于13周前进行了科组内公开课,通过投票,筛选出三位候选老师,通过教学设计比赛活动定下最终人选。初二备课组在充分钻研前几届比赛情况的基础上,确定了本组的努力方向。首先通过组内报名,组内推荐,确定了姚琳老师代表本组参赛,然后集中备课组的力量,对选手进行量身定做,选定教学内容及制作教学课件。两位选手通过四次的试讲、集体深入评课、调整课件及反复修正,力求在竞赛前达到最佳效果。最终x老师荣获理科组一等奖、x老师荣获理科组三等奖的好成绩。
初一备课组通过两次选拔,筛选出4个奥数辅导班,并通过考试的方式选拔出陈红英等最优秀的老师担任竞赛课的教学,坚持每周进行奥数集体备课。初二备课组也通过两次选拔考试,将四个辅导班精简为两个班,由x等4人组成奥数竞赛训练教练团,有计划有步骤地进行奥数训练。初三备课组精选出50名学生冲刺全国奥数竞赛,在这很感谢上奥数课的z老师、x老师、x老师、x老师,他们牺牲休息的时间,为奥数班的学生带来了一节节精彩的奥数课。在师生的共同努力下,20xx年11月份,初二(34)班的x、x及初三3位学生代表z市参加首届国际数学锦标竞赛,荣获团体总分第5名,获团体金牌及个人银牌。
数学科组,老、中、青教师皆有,经验和创新并存,严肃与活泼常在。我们在过去的一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。
当然,工作中还有许多不足之处,如奥数竞赛辅导工作需要进一步加强,部分尖子生发挥不够稳定,成绩波动起伏较大。一些后进生的学习态度很差,有蔓延的趋势等等。在此,我们将总结经验,找出不足,做到扬长避短。
数学备课组工作总结
本学期高三数学组文理共9名教师,其中理科5人,文科4人,担任着高三18个班的数学教学工作,且每个人都带两个班的教学,时间紧,任务重,但我们9个人团结一心,奋力拼搏,圆满的完成了本学期教育教学,取得了一定的成绩。
开学初,我们制定了适合我校实际的教学工作计划,确立了本学期工作的指导思想,即以课堂为阵地,以学生为主体,开展课堂教学改革的有益尝试,面向全体,注重素质,启发式、开放式教学。本学期我们始终贯彻这一知道思想,扎实工作,成绩显著。
对每节课的教学内容,我们都从教学重点、难点、教学方法、联系等几个方面进行反复备课。同时,我们注重搜集大量信息,课堂教学中我们贯彻理论联系实际的原则,联系日常经济生活中常见的现象进行教学,使学生学以致用,激发兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力。
本学期,我们继续采取新的教学方法,充分发挥学生的主观能动性,老师少讲.有些知识让学生去悟、去想,教师只起到点拨的作用.同时,保持同学生亲切融合的师生关系,充分尊重学生自己的能动性,调动学生自主学习的积极性,并培养他们的创造性.
对于我们组每个教师来说,都深深地感到自己任务的艰巨,工作中每个人都一直坚持对教育教学理论的学习,互相听课,互相探讨,相互团结,相互激励,取长补短,我们从不满足已经取得的成绩,苦练内功,使自己教育教学水平不断提高。
在这样短短的时间内,要完成教学任务不难。我们每个从点滴坐起,在平时的教学中从不让学生浪费一点时间,作业及时细致地批改,及时反馈,确实做到精讲精练,有较强的针对性。从本次期末考试内容来看,试题都是我们平时重点强调、反复联系的内容。不管怎样我们都会尽心尽力,努力把自己的工作做好,争取取得辉煌成绩。
总之,时间如流水一样匆匆而过,我们每个教师感到非常充实,不仅让学生学到了应有的知识,并且教会了他们一些学习方法,各方面能力也得到很大的提高,特别数学方法数学思想有了一定掌握和认识,我想通过我们全组同志共同的努力我们高三数学成绩一定走在同类学校的前列,并在高考中取得好的成绩。
高三数学备课组
20xx-1-13
数学备课组工作总结
一、加强理论学习,提高思想认识。
本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习,不仅做好集体备课,还及时进行教学反思,大家在课后进行积极的交流和探讨。切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平,以此来指导我们的教育教学实践活动,从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
二、教学工作突出,互动让教学充满生机。
在这一学期中,我们全组教师认真学习教育教学理论,提出了向40分钟要质量,把研究的重点放在“课堂教学中师生互动和生生互动”上。在开学初,都根据学校要求制定出切实可行的计划,在每周的数学教研活动中做到人员到齐,内容落实。对我们帮助最大的就是平常抓好集体备课,以备课时和备书两类,平时保证备课量提前一周,备课的教案中,要体现新的教学理念,体现“三维目标”,有教师与学生的互动,体现学生有效的学习方式。备课中每次遇到困惑时提出来探讨,各位老师都根据自己的教学经验和水平提出很多积极的做法,因此本组教师做到集思广益,积极创新让每一次备课都落到实处,达到促进教学,提高教学质量的效果。在教研活动中,每一位老师都积极发言,既有自己学习中的思考,也有教学中遇到的问题。在活动中教师们主动学习,主动请教,学习和研讨的氛围非常浓厚。特别是针对本班实际对教案进行修改,上课时才显得得心应手。在这一活动过程我们真正地把教学、教研整合在一起了,使教师的教学、教研能力都得到了不同层次的提高,真正地使校本教研活动落到了实处。
三、常规管理方面。
1.本学期我们为保证新课程标准的落实,各教师严格执行课程计划,从素质教育的高度把每一堂课备好。
2.备作业设计,也是本组教师备课的主要内容,有经验的教师给大家提出很多有用的建议,让作业设计更加有效,更能巩固学生的新知识。
3.本组每位教师按时参加次业务学习,深入开展课堂教学研究,提高教学水平。积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。
4.每位教师充分准备随堂课,并虚心与听课老师交流,以达到共同提高教学质量的目的。
5.重对学生自主学习习惯的培养。
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,并常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
四、注重对学生自主学习习惯的培养。
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
教学工作苦乐相伴。我们备课组将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,争取把工作做得更好。
数学备课组工作总结
年度第二学期初一一学期来,我们初一数学备课组以学校及教导处工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高数学教学成绩为中心,以深化智慧课堂为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了本学期的工作任务。一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我们组能认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,做到了转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
一方面,我们初一数学备课组不断提高自己的道德修养和政治理论水平,在工作中,我们组全体老师能够严格要求自己,遵守学校的各项规章制度,做到了不迟到、不早退,不旷会。严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。另一方面,我们组认真学习新课改理论,努力提高业务能力,加强了相互之间的听课,提高了自己的水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我们对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为全组教师转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
本学期,本组全体数学教师能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件,备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂40分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行单元检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合。从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得。分层设计内容丰富的课外作业,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力,优化笔试题目的设计,设计知识技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题,真正将考试作为促进学生全面发展的手段,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实了双基。
作为备课组长,抓好集体备课,实现学科备课组脑力资源的共享,既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高教师整体素质的重要途径。在组内,我们一是做到课前讨论交流,二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动,不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此,探索适应新课程要求的教学方式,使学生的学习方式更加多样化,促进学生主动全面的发展,就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度,本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中,怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好方法大家资源共享,难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商量着还有没有更好的讲解方式,以便让还没上这课的其他老师能吸取经验,更好地把握教材,这是我们的核心工作,每天必做。
1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上;
3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;
4、采取措施,加强训练,落实知识点。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们初一数学备课组将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把数学教学工作做得更好。
数学备课组工作总结
一学期以来,我们高年级段数学备课组在校领导带动下,集体备课,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加开展的各项教研活动,充分发挥了骨干老师的作用,是我们对问题的认识更深刻、更全面。更理性化,为提高我校五、六年级的数学教学质量做出了一定的贡献。
备课组与中心校为基地,以新课程新课标理念为依据,以素质教育为导向,以教师为中心,以学生为本,以质量为魂,认真落实《文昌市中小学备课组建设的指导意见》,开展备课组活动,促进教师的专业成长,搞好校本研训,营造良好的教研氛围,提高教师的教育理论水平和教育实践能力,推动课程改革的深入开展。
本学期的科组活动能按照中心校的安排和要求正常开展集体备课活动。每月开展一次集体备课活动,一次备课的时间为一个下午。每次开展活动都事先定好主讲人及主要研究的课题,教师都能够依时参加集体备课活动,大家都是以极大的热情和良好的态度投到集体备课中去,认真思考,踊跃发言,做好笔记。
为了加强修养,提高素质,我们平时挤时间学习教育教学刊物,了解教教育教学改革信息。善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,老师们撰写案例、卷面分析或教学反思的水平在原有了基础明显的提高。
我组老师积极参加区、学校各级部门组织的教研活动。年轻教师曾金花老师还主动承担我们组的研讨课,每位教师十分重视听评课活动,听课前认真备课设计教案,互相切磋;听课后认真评课,像老教师符史涛校长、陆圣业校长、陈岩教导等无私地把自己宝贵的教学经验传授给新教师,讨论的主要方面有教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。新教师又把得到的经验进行提炼和创新,在课堂上尝试,获得了可喜成绩。同时在活动中老师们感受到了课改的新理念,新教法、新策略。
我组老师积极交流课件的制作,特别是新教师们她们已经掌握了一定的基本技能。在课堂上操作自如,在图形课的教学中充分发挥多媒体直观有效的作用,学生学得直观,形象,生动,大大提高了课堂教学效果和效率。
除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地进行交流,不专门确定时间、地点和内容。我组老师都认为:备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论,任何时间只要大家有想法都可以进行交流。做到有难题大家解,有金点子大家共享。
全组成员通过一学期的努力,特别在补差这方面取得很大突破。数学成绩在原有的基础有了大幅度的提高。如:六年级在连续几次模拟测试中就好像是蓖麻开花——节节高,成绩是一次比一次好;五年级的期末测试也有了明显的进步。但是可惜没有一个班级的合格率达到百分之百,这就是我们今后努力的目标。
我们三年级数学备课组是一个团结向上,积极进取的集体。有x名教师组成,在我们x人的共同合作与努力下,顺利地完成了一学期的教学任务,并取得了一定的成绩,现在向老师和领导们作一汇报。
1、开展了以“科学解读教材,准确把握教学目标”为主题的系列活动:
(1)纵向梳理教材,梳理了1——6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点等(这是市教研室布置的任务),根据何霞老师分配的任务,我组梳理了3年级教材中的代数知识的编排及地位作用。
(2)学习了有关“解读教材把握教学目标”的名家名篇:认真研读教材正确把握目标高效实现目标,每位教师撰写了心得体会。
(4)专家讲座,于六月初,学校邀请了宁波教研室的专家给我们进行了一次有关于校本课程解读的讲座,对于校本课程的含义,老师们有了更深的理解。
(5)举行了有关解读教材,把握教学目标的论文比赛。陈晓蕾和孙丽丽两位教师上交了论文。
(6)5月中旬,开展了以“科学解读教材,准确把握教学目标”为主题的教研活动,上午有舒家小学和班溪小学、求真小学的三位教师上课,下午开展互动式评课,何霞老师系统解读1——6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点,活动圆满结束,效果很好,受到了教研员柳永平老师的好评。
2、我们组按时组织业务学习,加强现代教育理论的的学习,不断提高自身的业务素质和教学能力。
3、制定切实可行的教学计划,开展教学研究,坚持集体备课、听课评课、课堂交流等活动,通过互帮互学,以老带新等形式,并付诸实施,取得了一定效果。强化基本功训练,不断提高学科的教学水平。
4、定期检查、分析、研究教学情况,通过多种形式考察分析学生的学习情况,查缺补漏,作到及时有效的学习,不让每个学生掉队。
5、加强学科业务理论学习,制定可行有效的实验课题,改革教学方法,教会学生学习方法,在培养学生的自学、思维能力上下功夫,向课堂四十分钟要质量。
6、坚持两周的集体备课制度,本学期加强了教师的集体备课,何霞老师参加了奉化市新课程备课会议,回来传达了会议的精神,根据教研室的要求,我们强化了教研组、备课组的备课,每次集体备课都由备课组长精心准备,紧紧围绕“科学解读教材,准确把握教学目标”这一主题,把重点放在教材分析和教学目标制定上,每个备课组都在期初制定了一份教学计划,每位教师备好了一课时的课。备课组长做好如何梳理教材,谁主讲,备课材料等的积累,并将上述材料交各教研组长归档。
7、坚持不懈,抓好华数之星评比工作。做好华数竞赛工作,培养优生学习华数的兴趣。各班数学教师挑选最好的五名学生参加竞赛,认真开展“培优补差”活动,对差生要多鼓励多表扬,增强其学习的自信心,激发其学习数学的兴趣。
8、认真开展一月一研讨话动,根据教研组的要求,我组教师每学期上传集体备课教案、试卷等,并改正了上学期存在“博客日志上传、回复点评不够规范”的缺点,通过网络开展互动交流的效果比上学期显著。
数学备课组工作总结
高二数学备课组是一个积极向上的团结的集体,我们依法执教,实践教崇德智体,学通天地人的办学思想,为学生学会终身学习和可持续发展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个学生发展,坚持全体学生的全面发展,突出学生个性的健康发展,关注学生的终身可持续发展的数学教学模式;关注全组教师自身综合素质的可持续发展。在这一学期,我们组顺利的完成了学校布置的教学任务。现将本期工作总结如下:
(1)备课组采取“组备课制”,每周三下午进行集体备课,讨论确立教学重点,研究重点、难点的突破,做到统一教学目标,统一教学进度,统一教学内容,认真备好每一节课,相互切磋,教学相长。全组教师统一使用集体教案,并结合教学班级实际情况相应配备个人教案。
(2)积极参加校内外的听课以及学习活动。本期全组教师集体参加程序与框图的学习,认真与微机老师交流,请教,本期我组有汪建华,石超仙,岑雪莲等三位老师参加了全国高中数学骨干教师培训。
(3)认真做好每周周练,单元测试和阶段考试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到:基础、典型、精练。
(4)认真上好每周一节的奥赛培训课,本期组织学生参加了数学竞赛初赛,选拔了18名选手备战决赛。兼任教练员工作的老师在时间精力上,还有比较大的困难,这方面的问题有待于下学期进一步努力改善。
(5)认真做好学生的答疑解惑工作,可以说辅导时间都能耐心解答学生的问题,认真备好、上好每次的辅导课,力争使优秀学生脱颖而出,基础差的学生能够迎头赶上。
(6)发挥老带新传统,老教师传帮接代,让青年教师早日成长。本期我组赵娜老师,谢采维老师虚心向导师学习,坚持听课。两位老师还积极参加学校青年教师赛课,拓宽了视野,锻炼了能力,提升了自我。
很快我们就进入高三,我们坚信在学校领导的英明指导下,在全组教师的共同努力下,我们必将不负众望,完成任务,争取20xx年高考胜利。
数学备课组工作总结
高二数学备课组是一个积极向上的团结的集体,我们努力实践我校成就教师,发展学生的办学思想,为学生学会终身学习和可持续发展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个学生发展,坚持全体学生的全面发展,突出学生个性的健康发展,关注学生的终身可持续发展的数学教学模式;关注全组教师自身综合素质的可持续发展。
我们高二备课组运用建构主义的课程观,探索如何让研究性学习成功走进课堂教学。以改变学生的学习方式为突破口,凸现研究性学习的问题性、自主性、实践性、探索性、创新性的本质特征,使学生在自主探究、实践体验和合作交流中,通过独立的发现问题、试验操作、观察归纳,对新信息的收集与处理,表达与交流中获得理智与情感体验,建构知识,掌握解决问题的方法。结合《高中数学课堂教学有效性》这一课题的研究,在知识的建构与问题的解决中培养学生的创新精神与实践能力。
我们努力成为学习型可持续发展的现代数学教师,坚持学习现代教育教学新理念,经常通过常规教学、课题研究、课例点评、案例分析,教学反思等方式努力提高自身的综合素质,为培养学会做人,学会学习,学会合作,学会生存,为振兴中华民族伟大复兴事业而可持续发展的新型人才而尽职尽责。
在这一学期,我们组对各项具体工作认真安排,落到实处:
(1)备课组采取“组备课制”,每周一下午进行集体备课,讨论确立教学重点,研究重点、难点的突破,做到统一教学目标,统一教学进度,统一教学内容,认真备好每一节课,相互切磋,教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。
(2)认真做好每次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到:基础、典型、精练。
(3)认真上好每周一节的研究性学习课程,每次都认真备课,仔细上课,但资料的整理和收集做得不够到位,离形成校本课程还有一定的差距,这方面有待于下学期进一步努力。
(4)认真做好学生的答疑解惑工作,可以说辅导时间都能耐心解答学生的问题,认真备好、上好每次的辅导课,力争使优秀学生脱颖而出,基础差的学生能够迎头赶上。
(5)做好期初、期中、期末数学试题的命题工作,结合学生实际,注重命题的难度、信度、效度,注重三基考查,突出能力立意,反映教学实际,命题都基本符合学校要求。
数学备课组工作总结
八年级数学备课组由xx三位老师组成,平时在教学过程中,经过一起讨论备课中、教学中存在的一些问题,对于知识点的把握,难度的把握上,不过每个人的教学方法不同,教学上存在差异是不可避免的。
在教学活动上,除了平时备课时的探讨、课后的探讨外,平时老教师上课会带着新老师去听课,也会去观摩新教师的课堂,在课后指出其中的不足和优点。
在整个期末的复习过程中,如果安排期末复习也是四位老师一直探讨的,存在的问题也是经常的'讨论。只是复习下来几个人都觉得不会的同学还是不会,哪怕对他们一对一辅导,他们回去后还是不去思考,最后成绩总是不理想,这也是困扰我们的地方。
八年级备课组工作做得不够好,也不够细致,主要是我做的不够,平时虽然也带两个新老师,但对他们的指导是远远不够的,他们还有得发展提升。平时对于后进生的改善工作,我也无能为力,更谈不上帮助他们。
数学备课组工作总结
2006年第xxx处紧紧围绕集团公司稳固提升年总体部署,不断深化“三三三管理”模式和“三个亮点”建设,以“十化”、“三十无”为工作目标,坚持以人为本、管治结合的原则,努力提升工作质量和服务质量,不断巩固和提升后勤综合治理成果,社区生活呈现出管理有序、环境优美、治安良好、温馨和谐的局面。在2006年上半年集团公司“三个亮点”检查中进入一类上游行列,受到了公司领导的高度评价。
我们主要抓了以下五个方面的工作:。
环境面貌反映了企业的形象,反映企业的管理水平,员工看的最清楚,也感受最直接。我们在工作中,把实施环境综合治理,改善职工家属工作生活条件作为尊重职工、关心职工,为职工解难题、办实事的基点。基于这一认识,我们始终把环境治理摆上处党政的重要日程,认真贯彻落实集团公司后勤工作会议和专业会议精神,多次召开党政办公会、后勤专业会,反复学习领导的指示要求和有关文件,统一思想,提高认识,研究措施,年初以来,在施工生产资金需求量较大的情况下,挤出资金140.9万元,用于环境综合治理,同时,成立了以处长、书记为组长,分管后勤领导为副组长,各专业部门主要负责人为成员的环境综合治理领导小组和专业工作小组,进一步明确了责任分工,并按各自承担的目标范围、时间要求等,做到了任务目标的层层传递,责任压力的逐级分解,对治理目标按照既定规划,明确工期,责任到人,狠抓落实,各专业小组也分别根据自身的工作范围,拿出了具体的工作措施和规划,为全年各项工作的落实提供了指导依据。处主要领导精力向环境综合治理工作倾斜,并经常深入社区现场办公,具体指导和部署社区建设工作,协调和解决工作中出现的矛盾和困难。由分管领导牵头,每周对治理进展情况进行督察调度,确保了治理计划的如期落实,在全处职工家属的理解支持下,通过我们扎实细致的工作,进一步密切了干群关系,大大提升了员工的归属感,在全处范围内营造出了人心思进、人心思干的良好氛围。
年初以来,我们结合本处特点和实际,在各单位开展了人性化星级服务竞赛活动,制定了实施意见,提出:“机关面向贵州施工一线搞好后勤保障服务、物业分站面向职工家属搞好后勤社区服务、各基层单位面向职工搞好衣食住行后勤服务”的要求,在物业后勤单位中实施了“三、四、三”工程,以人性化星级服务为载体,全面提升管理文化,深化、延伸后勤质量安全管理,实现服务理念、执行效率、精神风貌的再提高,一是完善健全制定,进一步明确了物业管理工作职责、工作质量标准和岗位责任制,对原有制度进行修订,制定了各部门、各岗位的服务工作标准,对部门责任、岗位责任进行定性描述,制定量化考核细则,修订了服务标准,系统完善了管理制度,做到有章可循。物业分站等后勤单位加强了对服务人员的业务知识学习及培训,积极参加集团公司组织的人性化考试,并取得了优异的成绩。二是在精细化、市场化管理上,我们按照集团公司推行物业内部市场化的要求,在处财务科为物业分站设立了独立帐户,实行了单独计帐、独立考核,对物业管理范围内的资产进行了全面清查登记、汇总,健全了资产台帐和卡片,进一步摸清了资产总额,修订整合市场化价格项目,细化了三级市场考核内容。对物业管理进行了全方位的精细化管理,对每条路段、每块玻璃都责任到人,划分了责任区,并加强监督,严格考核,对重点难点区段,进行集中治理,环境卫生做到了走动式保洁。通过对职工每天的工作实行精细化管理、走动式考核,使物业分配达到了“日清日结,日事日毕”。使职工的市场意识、经营意识明显增强,成本费用大幅度降低,工作效率和工作质量、服务水平明显提高,实现了管理规范、奖罚分明、收入增加,职工精神风貌呈现出一种奋发向上的勃勃生机。三是创造让职工满意的人性化服务环境。对职工关心的.物业收费问题,及时张贴公示收费标准、服务价格、服务承诺等,对一些困难户、不方便户实行了上门服务。对住户反映的物业方面问题和需求,准确调度,行动迅速,及时上门并跟踪服务,做到有问题限时处理,最大限度地满足用户需求。此外,还制作了家庭用电、用气、节水、防火等生活常识宣传牌版张贴在居民楼外墙两侧,使住户增加一些必备家庭常识。(三)突出重点,深化整治,综合环境治理成效明显。
学院团总支按照《我们大学团员先进性教育活动实施方案》的布置安排,积极开展“团员先进性教育”活动,以形式多样、丰富多彩的活动加强了学院团员的爱国爱党意识。第一阶段的活动即将接近尾声,我院团员先进性教育初见成效,现将我院开展活动情况总结如下:so10010月13日,学院全体团员在4201教室召开了团员先进性教育活动动员大会,党总支副书记胡桂香、团总支书记张卫东向全体同学做了动员报告,使同学们对这次活动有了更进一步的认识,为活动的顺利开展奠定了良好的思想基矗晚7:00各团支部书记在电教室召开会议,商讨并制定了此次活动的开展计划。
在领到学习材料和读书笔记后,各团支部便积极有序地开展丰富多彩的活动,把“团员先进性教育活动”落到实处,取得实效。
由于2001级学生正在实习阶段,活动开展受到一定的限制,但各团支部书记还是尽最大努力,利用晚上和周四例会时间组织同学集体学习《团员先进性教育学习材料》,使同学们在思想上得到了一次洗礼,通过学习材料,反市自身不足,及时弥补。
2002级四个团支部联合开展活动,严格点名制度,确保每次活动顺利进行,每次由一个团支部负责联系教室、租借影碟,分别于10月15日、18日、22日、27日在4602电教室观看了影片《五月、八月》、《红河谷》、《冲出亚马逊》、《地道战》等爱国影片,这几部影片从不同角度反映了我国人民的爱国情结,很多场面感人泪下。通过这种生动直观的学习教育,使人印象深刻,铭记于心。同学们纷纷表示出极大的爱国热情,更加主动积极地配合团员先进性活动的开展。10月28日,2002级共同组织各支部团员到英雄山革命烈士纪念塔,进行了一次入团宣誓仪式。仪式结束后,同学们还到革命烈士陵园为长眠在此的烈士们敬献白花。在这种严肃静穆的环境中,同学们的心灵得到了一次升华。大家表示将把烈士们的这种革命精神体现到以后学习、生活中,使自己各方面得到提高,让这次团员先进性教育活动真正落到实处。2002级各团支部在开展集体活动的同时,也在各支部内部开展了丰富多彩的活动,体现班级特色。2002级油画班还与山东大学联系,准备配合山大管理学院学生会组织开展一次由山大主办、我们大学协办的“泉城广场汽车容载量大赛”。2002级国画班还发挥专业特长,举办了硬笔、软笔书法和篆刻评比,并将选取优秀作品制作成一幅宣传海报。此外,2002级国画班还制作了在10月28日英雄山革命烈士纪念塔的宣誓仪式上所用的白花。2002级综合绘画班组织了班级同学开展了一次小型的讨论会,让同学们自由交流在此次团员先进性教育活动中的体会、感想。2002级艺术设计班组织班级同学学唱了爱国歌曲《红旗飘飘》,调动起大家的爱国热情。
2004级新生在此次团员先进性教育活动中,结合尽快适应大学生活,开展了各种多彩多样的集体活动,增强了同学们之间的感情,增加了班级的凝聚力。他们利用周末组织班级同学游览了千佛山、植物园、泉城广场等济南各大景点,活动中同学们相互交流入学以来的各种体会感想,为以后的共同学习生活增进了感情。2004级摄影班还为班级起了一个“22度奇迹空间”的名字,激励同学们共同努力,创造班级奇迹。另外,英语是学院学生的弱项,2004级新生在一入学便加强了对英语的学习,他们组织同学一起交流英语学习经验,以学唱英语歌曲、举办英语角等各种形式使枯燥的英语学习生动有趣起来。
10月28日晚,2004级各团支部组织同学集体观看了影片《五月、八月》、《暖春》,反响极好。
在这次团员先进性教育活动学习教育阶段即将结束时,我们学院各个团支部以丰硕的成果和饱满的热情向组织汇报。相信我们全体团员一定会继续保持和发扬这些成果,按照“三个代表”重要思想的要求,立足专业,全面发展,实现自己的人生价值。
数学备课组工作总结
在学校教导处、教研组及年级组的正确领导下,高二数学组圆满的完成了本学期的教学教研等工作。一学期以来,全组教师都能够严格按照学校年级组、科组的要求认真完成教育教学任务,工作尽职尽责,服从备课组和年级组分配,确保教育教学顺利进行。二年级数学组就向一个温暖的大家庭,大家互相关心、互相帮助,在和谐与团结中走过了这一学期。现将本学期的工作小结如下:
一、积极开展集体备课活动,按计划完成教育教学任务。
本学期坚持一周一次的小组集体备课,使全组教师进度统一,标高一致,确保教学计划的顺利完成。
二、充分发挥年轻教师的优势,给他们定目标,压担子,让他们尽快成长。
要求年轻教师经常听老教师的课,学习他人的宝贵经验,促使他们尽快站稳讲台,他们的教学水平正在不断提高。
三、充分发挥中青年教师的骨干作用,确保教学质量的提高。
在日常教学中,我们组以中青年老师为主,把好教育教学质量关,一是指导年轻教师的日常教学,二是把好备课关、试题关。大型考试由科组长和备课组长出题,单元测试由其他青年教师出题,科组长、备课组长审题,假期作业由全组教师商议,年轻教师出题,备课组长把关。全组工作井然有序进行,确保高质量的完成教育教学任务。
四、注重交流活动,努力提高业务水平。
五、认真落实培优工作,努力提高学生成绩。
六、今后需要加强和改进的地方:
(2)加大对年轻教师的指导力度,使他们尽快成长;
(3)加强本年级学生数学的培优补差工作;
(4)加强听课评课和业务学习,进一步提高本组教师的教育教学教研水平。
总之,一学期来,我们做的工作不少,但也存一些问题,相信在今后的工作中,我们会倍加努力,齐心协力为一中的明天贡献自己最大的力量。
数学备课组工作总结
本学期,在学校工作思路的指导下,高一数学备课组10位教师结合本学期教学计划,认真履行教研组长与教师的职责,认真完成学校的各项工作,积极组织备课活动,加强学科的理论学习。现将本学期工作总结如下:
1、严格落实教学常规,提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量,注意教学常规管理中的各个环节,并且尽量落实细节,养成学生良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的。
2、集思广益,加强集体备课。不论在办公室中,还是周三的'教研活动中。我们研究教法,研究学法,真正体现了在竞争过程中合作,在合作基础上竞争,在研究状态下工作,在工作状态下研究的良好氛围。备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等,尤其是备课环节,人人有计划、有任务、有落实,充分发挥集体智慧,提高集体备课的质量。
3、加强作业批改。全组教师尽量控制作业量规范化批改,做到有发必收,有收必做,有做必评,有评必纠,每次批改后把有问题的学生面对面批改,具有很强的针对性。
4、落实基础小测的高效性。经过学科组统一,我们认真组织每章节的测验:做到“分工出题及时,考试小测定时,测后分析迅速,反馈讲评实效”。
5、创建团结和谐昂扬向上的集体。备课组共有10位教师,其中今年毕业的年轻教师4位,有丰富教学经验的才2位,其余是教完一届的,因此,在帮扶新教师成长方面有一定困难,但她们好学上进,通过磨课等活动,一学期下来,有明显进步。
1、学习新考纲、新教材的主动性不够,教材把握不够准,题目做的少,教学深度不够,重点难点教不到位。
2、对学生的要求不够严格,不能妥善处理好严与爱的关系,少数学生的学案、作业及试卷答题不规范,迟交甚至不交作业,对他们的教育和督察力度不够。同时纠错工作不到位。
3、课堂教学效率不高,抓不住部分学生。
1、学习:向同行学习,接受新知识,改变旧观念;
最后,新课标对我们数学教师提出来更高的要求,我们深知领导的要求,也深知学生家长的期盼,更深知自己的压力和责任,我们将把压力变为动力,做到爱岗敬业,踏实工作,相信在领导的关心和帮助,我们一定能够出色的完成本届高一数学教学任务,为本届学生的高考成绩打下坚实的基础。
数学备课组工作总结
教师要以人为本,立足新课程,转变教与学的方式,重能力,重探究,重体验,研究新教法,探索新方法。引导学生自主学习,合作交流。认真学习洋思中学、杜郎口中学等名校的具体做法,提炼出适合我校的高效课堂教学模式,统一思想,统一认识,优化教法、学法,提高课堂的有效性,使每个学生不同程度的有所提高,探索创新形成具有个人和备课组特色及风格的教学模式。
以“比教学”为契机,以“学案教学”为载体,深入开展“三三五”模式的高效课堂探究,努力实现跻身全市数学强科的目标。
1.推行“学案教学”,提高学案编写水平,备课组每周编写学案不少于3份。2.充分利用多媒体资源,提高课时效率。
3学习洋思中学、杜郎口中学等名校的做法,把课堂变为学堂,给学生主动学习的“时间”、“空间”、“工具”、“提问权”、“评议权”,让学生真正动起来,做学习的主人。
4.开展综合实践活动,培养学生的创新精神、实践能力。培养终身学习的观念。
1.组织学习和贯彻《松滋市中小学教学常规》。
2.提倡超前备课,加大备课检查力度,备课组每周检查一次。
3.根据学科特点,研究家庭作业的布置,做到放假不放学,统一内容,及时批改。
4.对课堂作业、家庭作业及单元测试的批改,备课组每周进行一次检查。
教研活动。
1.每学期围绕本组的研究专题进行一轮常规教研活动,做到开学初有计划,学期末有总结。
2.每人1节公开课,做到有评价有记载有提高。每次教研活动,本组老师必须参加听课,每位老师每学期听课不少于10节。
3.注意资料的收集与整理。
集体备课。
坚持每周一次集体备课,集体备课要求定地点、定时间、定内容、定中心发言人。(具体安排见附表)。
集体备课的.基本要求是:
1.理解课程标准,熟悉教材内容,了解学生情况,确立教学目标及教学重点、难点,设计合理的教学过程,并超前一周完成初稿。
2.备课程标准、备教材、备教法、备学法、备作业。
3.做到统一教学目标、统一重难点难点、统一进度、统一作业、统一单元检测。
校本培训。
1.利用业务学习时间,开展高效课堂理论和多媒体使用的学习。