编写中班教案能够提高教师对教材的理解和把握,使得教学更具有针对性和灵活性。以下是小编为大家整理的中班教案案例,供大家参考学习。
《家用电器知多少》中班教案
作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的《家用电器知多少》中班主题教案,希望对大家有所帮助。
了解常用家用电器的用途及使用方法。
培养幼儿的尝试精神。
积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
家用电器的图片,教师自制的家用电器。自制教具小房子。
一、故事导入:
我们之前的好朋友peter搬新家了,他们的家里刚刚装修好,今天啊,他请我们到他家里去做客,那我们一起去看一下吧!打开自制教具小房子第一页:我们快看,他们家里装修的好漂亮啊,还买了好多的新家具,咦~还有好多新买的家用电器呢!
这是什么呀?(老师指着电视机问)小朋友回答“电视机”,
然后再翻开第二页:我们来到了是厨房:哦,这个是什么东东呢?(老师指着电冰箱问)小朋友回答:冰箱。
然后老师翻开第三页:我们走进卧室啦,这里有一张又大又舒适的床,唉~这个桌子上放的.是什么呢?哪个小朋友知道呢?(老师指着电脑?)小朋友回答:电脑。
接着老师翻开第四页:小朋友看看这是他们家里的哪个房间啊?小朋友回答:“卫生间。那卫生间里挂在墙上的这个是什么呢?小朋友回答:热水器。
然后老师翻开第五页:有peter的照片,老师模仿peter的声音说:非常感谢你们来到我们家做客。byebye。
师:刚才我们到peter家里看到几种家用电器啊?
孩:四种。
师:都哪四种啊?
孩:电视机,电冰箱,台灯,热水器(分别请不同的小朋友回忆)。
小朋友说一个老师就出示一个图片。
二、活动操练:
1、小朋友那现在我们一起来玩一个游戏吧!
你们可要仔细听喽!你们听听这是哪种家用电器发出的声音好不好?老师播放声音,让小朋友举手抢答!
2、老师来描述功能让小朋友猜是什么家用电器?
例:老师今天买了三个冰淇淋,一个送给了爸爸,一个送给了妈妈,还有一个吃不了,我该把它放到哪里?电视机?(小朋友笑着说不不不)热水器?(小朋友肯定也说不不不)这会请小朋友说正确的答案。
例:哎呦,我的身上好痒痒啊,因为我好几天都没洗澡了,我应该用哪种家用电器啊?小朋友回答。
例:现在六点十分了,这会正好有奥特曼动画片,我要~~~小朋友回答。
例:昨天的电视剧,我没看,刚刚帮妈妈做完家务,我现在怎么才能看到呢?小朋友回答。
活动总结:
老师要给答对的小朋友给予表扬,并且总结一下家用电器的正确使用方法。
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
《家用电器》的中班科学教案
活动目标:
1、运用各种感官观察小草,丰富有关小草的认识。
2、感知小草与人类生活的关系。
3、学习有关小草的制作活动,体验创作的乐趣。
4、探索、发现生活中小草的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
请家长带孩子到草地观察小草,获取一些小草的知识。
活动过程:
一、了解小草的特征。
1、前几天,我们都去草地上玩小草、看小草,谁来说说小草长在哪里?是什么颜色的?
2、幼儿相互介绍自己认识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。
幼a:我喜欢狗尾巴草,因为它毛茸茸的,像小狗的尾巴。
幼b:这是蒲公英,它的叶子像锯子,花是黄的,以后会变成白色的小绒球。
幼c:这是一种可以吃的草(荠菜),可以包馄钝吃,白色的小花像满天星。
幼d:这小草断了,会流出“牛奶”来叫羊奶草。
评析:幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花,但都能抓住小草的主要特征,这是难能可贵的,叙述中,有的幼儿用方言说小草的名字,这些有趣而直观的名字,教师没有否定它,而是改为大家根据小草的特点来讨论,给小草起个适宜的名字,再用口语表达。然后让幼儿用手按一按,光脚踩一踩,讲讲有什么感觉?再用鼻子闻,引导幼儿用语言来表达出来,就是让幼儿通过各种感官来感知小草。
3、找出你自己不认识的草去请叫别人。
4、让幼儿用手在草地上按一按,赤脚在草地上踩一踩,讲讲有什么感觉?
有的幼儿说湿湿的、滑滑的,有的说很舒服,就像走在地毯上,有的说脚地有发痒的感觉。
5、引导幼儿闻一闻青草的气味,并用语言表达出来。
评析:这一系列的活动,教师是采用灵活和开放的原则,追随幼儿的兴趣,通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去观察、学习,把观察学习的主动权交给幼儿,激发幼儿的好奇心。
二、了解小草的作用与人类时候的关系。
1、请养过家禽、家畜的幼儿说说,家禽、家畜每天吃的饲料是什么?草可以作哪些动物的食物。
2、观察草坪几周围的野草,想一想,人们为什么喜欢种草坪?
幼a:草坪看上去很平整、很漂亮。
幼b:有草坪的地方很舒服,空气新鲜。
评析:通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用。
3、让幼儿在草地里找一找,并用已有的经验谈谈草还是哪些昆虫的家,它们为什么选择草丛为家。
4、向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。
评析:这主要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系,萌发爱护小草的情感,做出保护益草的行为。
三、了解小草的害处。
师:小草有这么大的作用,为什么人们有时还要除草呢?
幼儿a:小草和庄稼长在一起,营养都被小草吸收了,庄稼就长不好了。
幼儿b:花园里长出了杂草,花园看上去就不好看了。
小结:草的生长也需要阳光、空气、水分、养料,所以,庄稼地和花园里的草多了,就会影响庄稼和花的生长,就要把草除掉。
四、对小草进行创作活动。
1、将和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景制作。尝试简单的插花艺术。
2、用自己喜欢的野花、草、叶进行粘贴活动。
3、用彩纸折制自己喜欢的花花草草。
评析:这一活动环节,通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的认识,初步培养了幼儿的审美意识,充分发挥了孩子们的想象力,培养了创新能力。
课后反思:
1、小草是农村幼儿熟悉的植物,对中班幼儿来说,既要正确认识小草,又要了解小草与人类生活的关系,本活动教学内容容量较大,有一定的浓度和难度。正因如此,幼儿也因此有了更广阔的探索空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。
2、整个活动遵循循渐进的原则,环环相扣,方法灵活,使幼儿在不知不觉中增长了知识,培养了能力,陶治了情操。首先,教师把教学的地点由室内迁移到室外,打破时间和空间的局限,这使教学活动变得更新颖、开放、直观、生动,大大激发了幼儿观察的兴趣和愿望。第二,将知识的传授与娱乐、游戏相结合,淡化了教与学的界线,使幼儿真正成为活动的主人。第三,在活动的开始部分,教师能充分调动幼儿的各种感官去观察、学习,把观察学习的主动权交给了幼儿。第四,整个活动中教师始终起着引导作用,使幼儿观察的目标更明确,针对性更强。
3、活动中教师充分尊重幼儿学科学的特点,重视幼儿学科学的过程,在幼儿自身主动探索中,发现小草与人类生活的关系,自始自终保证了幼儿学科学的主体地位,不断激发幼儿再次探索的欲望。
小百科:草是一般是指草本植物,是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元,与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”,而将木本植物称为“树”。
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《我家的电器》中班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的《我家的电器》中班教案,希望能够帮助到大家。
1、认识冰箱、空调、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器,初步了解家用电器的特点和用途。
2、知道家用电器安全使用,增强自我保护能力。
3、培养幼儿对事物的'好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
冰箱、微波炉、洗衣机、电视机、空调、热水器的图片各一张;关于用电安全的视频一个;
1、猜谜语的方式导入,引出电冰箱
师:今天我们班来了一位小客人,小朋友想认识他们吗?
幼:想
幼:能
师:听仔细了:屋子方方,有门没窗,屋外热烘,屋里上霜。猜一种生活中家家都有的
幼:电冰箱(教师出示电冰箱图片,以示幼儿猜对了)
师:真棒,那谁告诉老师,电冰箱是干什么用的
幼:把东西放进去不会变坏
师:对,电冰箱可以保鲜食物,使食物不变质,谁告诉老师,为什么电冰箱能保鲜食物
幼:因为它有电
师:小朋友说的真好,因为电冰箱有电,才能让我们吃到可口美味的食物。我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器,我们称它们为家用电器。
2、借助教师教学资源了解微波炉、洗衣机、电视机等几种常见家用电器的名称、特点及用途。
师:电冰箱还带来了他的好朋友,你们看是谁
幼:洗衣机
师:洗衣机是做什么的
幼:方形的,插上电就可以洗衣服(依次出示微波炉、电视机、空调、热水器的图片,向幼儿逐一讲解)
师:我们每家都有很多家用电器,空调、电视等,这些家用电器给我们的生活带来了方便,我们的生活离不开它们。
3、进行有关电器使用的安全教育。
师:我们认识了这么多家用电器,那我们使用时应该注意什么呢?
(观察视频,了解安全使用电器的知识)
师:谁说说刚才视频里告诉我们应该怎样安全用电器
幼1:不摸带电的插座
幼2:不把手放到电风扇里
幼3:手上有水不摸电器
师:小朋友都说对了,现在让我们来欣赏一下儿歌里的做法
用电器,结束一定要关闭,
不乱开,不乱拆,
湿手更不摸电器。
电风扇,风叶转,
一叶一叶像刀片,
手指伸进多危险。
洗衣机、微波炉,
还有电视、电脑、电冰箱,
不能当做玩具玩,
安全使用最重要。
寻找电器,结束活动
师:我们今天认识了这么多家用电器,谁告诉老师,你家里还有哪些家用电器(幼儿自由讨论发言)
师:刚才小朋友都表现得很好,给我们讲了自己家里的家用电器,现在,我们要走出活动室,去看看我们幼儿园里还有哪些,让我们走吧!(结束活动)
这堂课来源于生活,又跟生活紧密联系,所以小朋友非常感兴趣,不仅学习了简单的使用方法,还增加了安全使用意识,非常有意义。
《我家的电器》中班教案
1、认识冰箱、空调、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器,初步了解家用电器的特点和用途。
2、增强使用电器的'安全意识。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
1、冰箱、微波炉、洗衣机、电视机、空调、热水器的图片各一张。
2、用电安全的视频。
1、猜谜语的方式导入,引出电冰箱
师:今天我们班来了一位小客人,小朋友想认识他们吗?
幼:想
幼:能
师:听仔细了:屋子方方,有门没窗,屋外热烘,屋里上霜。猜一种生活中家家都有的
幼:电冰箱
(教师出示电冰箱图片,以示幼儿猜对了)
师:真棒,那谁告诉老师,电冰箱是干什么用的?
幼:把东西放进去不会变坏。
师:对,电冰箱可以保鲜食物,使食物不变质,谁告诉老师,为什么电冰箱能保鲜食物?
幼:因为它有电。
师:小朋友说的真好,因为电冰箱有电,才能让我们吃到可口美味的食物。我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器,我们称它们为家用电器。
2、借助教师教学资源讲解微波炉、洗衣机、电视机等几种常见家用电器的名称、特点及用途。
师:电冰箱还带来了他的好朋友,你们看是谁?
幼:洗衣机。
师:洗衣机是什么样子的?怎么使用呢?
幼:方形的,插上电就可以洗衣服。
(依次出示微波炉、电视机、空调、热水器的图片,向幼儿逐一讲解)
师:我们每家都有很多家用电器,空调、电视等,这些家用电器给我们的生活带来了方便,我们的生活离不开它们。
3、进行有关电器使用的安全教育。
师:我们认识了这么多家用电器,那我们使用时应该注意什么呢?
(观察视频,了解安全使用电器的知识。)
师:谁说说刚才视频里告诉我们应该怎样安全用电器?
幼1:不摸带电的插座。
幼2:不把手放到电风扇里。
幼3:手上有水不摸电器。
师:小朋友都说对了,现在让我们来欣赏一下儿歌里的做法。
用电器,结束一定要关闭,
不乱开,不乱拆,
湿手更不摸电器。
电风扇,风叶转,
一叶一叶像刀片,
手指伸进多危险。
洗衣机、微波炉,
还有电视、电脑、电冰箱,
不能当做玩具玩,
安全使用最重要。
4、寻找电器,结束活动。
师:我们今天认识了这么多家用电器,谁告诉老师,你家里还有哪些家用电器?
(幼儿自由讨论发言)
师:刚才小朋友都表现得很好,给我们讲了自己家里的家用电器,现在,我们要走出活动室,去看看我们幼儿园里还有哪些,让我们走吧!(结束活动)
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
中班教案《我家在哪里》
2、学会看简单的路线图。
3、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
4、体验解决问题的成就感。
让幼儿完整地说出自己家的地址。
说出加周围的环境。
活动准备:《小朋友的书,我的家》路线图、房子图。
一、引起兴趣。
师:现在,请小朋友自己来介绍一下,我请小朋友来介绍一下。
1、怎么来。
师:小朋友说的都很仔细,可是老师要去你家该怎么去呢?
幼:坐车。
师:坐什么车啊?
幼:15。
2、怎么找。
师:哦,老师知道坐什么车可以到哪个小朋友的`家。那老师下了车该怎么走呢?旁边有什么建筑物啊。
幼……。
师:哦现在老师啊知道怎么去你们家了,以后小朋友们要记住,如果客人要去你家一定要把路线讲清楚他们就能找到你们的家了。
三、拼一拼自己家的门牌号。
师:现在老师到你们家楼下了,那你们住在几楼的几零几呢,老师这里有一幢房子,傍边有小朋友的名字,现在小朋友要找到自己家的门牌号把名字贴上去。
四、找一找。
老师:老师现在能找到你们的家了,可是小红啊找不到家,我们一起来帮帮她好不好。
幼:好。
师:从幼儿园到小红家有很多的建筑物,她有很多的路线,可是哪一条最近呢。
师:哦,小红啊找到自己的家了,可是还有两个小朋友找不到,现在老师把书发下去,你们帮他们找一找,好不好?教师发书、小朋友画线。
教材分析:本次活动结合幼儿的生活经验,让每个幼儿都知道自己家的具体方位,知道自己家附近有些什么建筑物,能找到自己的家知道该怎么去,更能准确的说出自己家的门牌号,在这个基础上能会看一些简单的路线图,能找到要找的地方。
中班教案《让爱住我家》
1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作,知道父母的姓名及父母对自己的爱护。
2.熟悉歌曲旋律,初步学习演唱歌曲,学习最后一句说、唱的连接。
3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
1.导入活动。
师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室,在音乐间奏时,引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲,激发起幼儿对妈妈的情感。
2.组织幼儿说说我的一家。
3.出示全家福照片,引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人。
(1).教师出示贴有全家福照片的kt板,幼师谈话:建庭老师带来很多照片,找一找有没有你的。照片上有哪些人?像这样的,有爸爸,有妈妈,有孩子的照片,我们叫做全家福照片,现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。
(2).现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人?都一样多吗?为什么会不一样?
(3).现在请小朋友把全家福照片放回kt板上,让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧!
(4).老师这里也有一张全家福照片,现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧!(让幼儿用掰指头的方法,进一步熟悉歌曲《我家有几口》的歌词。)老师突然想起来,家里还有一个布娃娃(出示布娃娃),我们再一起来数一遍,看看加上布娃娃后有几口人。
4.学唱歌曲。
(1)安静的欣赏歌曲。
(3)教师指导幼儿学唱最后一句,初步学习说。唱的节奏。
(4)教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。
(5)加上简单的动作后让幼儿完整的表演歌曲。
5.情感体验。
小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱?
做《手指游戏》,大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀……。
在整个活动中,我采用了反复倾听的方法让幼儿理解和感受歌曲所要表达的情感。因为听是欣赏、感受的基础,从听觉得来内心的感受和体验,才是最真的,让幼儿最有感触的。另外,我还用语言、动作等手段辅助幼儿理解了温馨、幸福的感觉。
《家用电器》的中班科学教案
活动目标:
1、通过讨论,观看录像及收集材料,让幼儿初步了解一些禽中之最。
2、激发幼儿进一步探索鸟类的愿望和好奇心。
3、丰富词:猛禽、水禽、鸣禽等。
4、培养探索自然的兴趣。
5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
环境创设:
收集“鸟类之最”的资料,以及有关鸟的分类资料。
重点与难点:
了解各种鸟类之最。
活动过程:
一、认识禽类。
1.鸟又可以叫什么?(“禽”,初识汉字)。
2.禽类可以分成哪几类?
归类:
(1)被人饲养的禽叫什么禽?(家禽)。
(2)食肉的、凶猛的禽,叫什么禽?(猛禽)。
(3)栖息在水边的禽,叫什么禽?(水禽)。
(4)叫声婉转动听、悦耳的禽,叫什么禽?(鸣禽)。
每种举例:家禽――鸡、鸭、鹅……。
猛禽――鹰、鹫……。
水禽――鹈鹕、丹顶鹤、鱼鹰……。
鸣禽――画眉、夜莺、黄莺……。
(5)其他一些不属于以上几类的鸟,叫普通飞禽,如:麻雀。
(6)不会飞的鸵鸟式比较特殊的一类禽。
3.哪一类禽是最凶猛的?
二、了解禽中之最。
1.鸟类中最大的鸟是什么鸟?(鸵鸟)飞禽中最大的是什么鸟?(安第斯秃鹰)。
2.最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)。
3.最重的鸟是什么鸟?(鸵鸟)会飞的鸟类中最终的是什么鸟?(鸨)。
4.飞得最快的鸟是什么鸟?(针尾雨燕)。
5.最长寿的是什么鸟?(鹦鹉)。
6.最短命的是什么鸟?(燕子)。
三、看完整的录像:这些都是鸟类之最。
《我家的电器》中班教案
1.认识冰箱、微波炉、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器,初步了解家用电器的特点和用途。
2.知道家用电器安全使用常识,增强自我保护意识。
3.发展幼儿的动手能力。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
1.向家长了解自己家里的电器名称和用途。
2.录音机、《我家的电器》教师教资源。
1.创设谈话情景,引出各类电器。
(1)教师将录音机插上电源播放音乐,提出问题,引导幼儿说出是通电的原因。
师:请小朋友猜一猜,录音机为什么会响?
幼:因为有电。
教师总结:我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器,我们称之为家用电器。
2.借助教学资源了解冰箱、微波炉、洗衣机、电视机等几种常用电器的名称、特点及用途。
(1)引导幼儿凭借已有经验,自由介绍自己家里的家用电器。
师:你们家里有什么电器?都有什么用处?
幼:我家里有电视,可以看动画片
幼:我家里有冰箱,可以放好吃的。
幼:我家里有洗衣机,可以帮妈妈洗衣服。
(2)结合教师教学资源了解常见家用电器的名称、特点及用途。
师:这是什么?有什么作用?没有它们,我们的生活会怎样?
幼:这是洗衣机,可以帮忙洗衣服。没有它,我们洗衣服会很慢。
总结:我们每家都有很多家用电器,电脑、电视、电冰箱、微波炉等,这些家用电器给我们的生活带来了方便,我们的生活离不开它们。
3.进行有关电器使用的安全教育。
(1)组织幼儿讨论:使用家用电器有哪些危险?我们应该注意什么?
幼:不能用手碰插座,不用湿手碰电器。
(2)观看视频,了解安全使用电器的知识,如不用手指触摸插座接口,雷雨天要关闭电视,洗衣机和电风扇工作时不要用手去摸等。
4.欣赏儿歌,知道安全使用家用电器的一些方法。
安全使用电器
用电器,结束一定要关闭,不乱开,不乱拆,
湿手更不摸电器。
电风扇,扇叶转,一叶一叶像刀片,手指伸进多危险。
洗衣机、微波炉,还有电视、电脑、电冰箱,不能当做玩具玩,安全使用最重要。
阅读幼儿学习资源2第12~13页,进一步了解电器的利与害,增强安全意识。
《我家的电器》中班教案
1、认识冰箱、空调、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器,初步了解家用电器的特点和用途。
2、知道家用电器安全使用,增强自我保护能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
冰箱、微波炉、洗衣机、电视机、空调、热水器的图片各一张;关于用电安全的视频一个;
1、猜谜语的方式导入,引出电冰箱
师:今天我们班来了一位小客人,小朋友想认识他们吗?
幼:想
幼:能
师:听仔细了:屋子方方,有门没窗,屋外热烘,屋里上霜。猜一种生活中家家都有的
幼:电冰箱(教师出示电冰箱图片,以示幼儿猜对了)
师:真棒,那谁告诉老师,电冰箱是干什么用的
幼:把东西放进去不会变坏
师:对,电冰箱可以保鲜食物,使食物不变质,谁告诉老师,为什么电冰箱能保鲜食物
幼:因为它有电
师:小朋友说的真好,因为电冰箱有电,才能让我们吃到可口美味的食物。我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器,我们称它们为家用电器。
2、借助教师教学资源了解微波炉、洗衣机、电视机等几种常见家用电器的名称、特点及用途。
师:电冰箱还带来了他的好朋友,你们看是谁
幼:洗衣机
师:洗衣机是做什么的
幼:方形的,插上电就可以洗衣服(依次出示微波炉、电视机、空调、热水器的图片,向幼儿逐一讲解)
师:我们每家都有很多家用电器,空调、电视等,这些家用电器给我们的生活带来了方便,我们的生活离不开它们。
3、进行有关电器使用的安全教育。
师:我们认识了这么多家用电器,那我们使用时应该注意什么呢?
(观察视频,了解安全使用电器的知识)
师:谁说说刚才视频里告诉我们应该怎样安全用电器
幼1:不摸带电的插座
幼2:不把手放到电风扇里
幼3:手上有水不摸电器
师:小朋友都说对了,现在让我们来欣赏一下儿歌里的做法
用电器,结束一定要关闭,
不乱开,不乱拆,
湿手更不摸电器。
电风扇,风叶转,
一叶一叶像刀片,
手指伸进多危险。
洗衣机、微波炉,
还有电视、电脑、电冰箱,
不能当做玩具玩,
安全使用最重要。
寻找电器,结束活动
师:我们今天认识了这么多家用电器,谁告诉老师,你家里还有哪些家用电器(幼儿自由讨论发言)
师:刚才小朋友都表现得很好,给我们讲了自己家里的家用电器,现在,我们要走出活动室,去看看我们幼儿园里还有哪些,让我们走吧!(结束活动)
这堂课来源于生活,又跟生活紧密联系,所以小朋友非常感兴趣,不仅学习了简单的使用方法,还增加了安全使用意识,非常有意义。
《家用电器》的中班科学教案
活动目标:
2、激发幼儿的好奇心。
3、培养观察,比较能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点:
重点:利用实物讲解家电的作用。
难点:各种家电的`用处不一样,幼儿会混乱。
活动过程:
1、谈话活动:让幼儿说说家中有哪些家用电器。
2、老师分别利用家用电器,如:电视,向幼儿介绍使用方法,放光碟,让幼儿说说看到什么,知道电视的作用。电风吹的使用方法又不一样,介绍它的方法和其他的有什么不同,每种电器的作用都不一样。举例说几个,让幼儿明白其中的操作方法。
3、教育幼儿要正确使用家用电器,自己不能随便乱动。
教学反思。
幼儿对某些不太常见的电器不太清楚作用。基本都达到目的。
《家用电器》的中班科学教案
活动目标:
1、知道水是流动的,对水的流动现象感兴趣。
2、通过自己动手操作发现水会往下流,水流坡度越大,流动的速度越快。
3、感受活动带来的快乐。
活动准备:
活动过程:
一、谜语导入。
1、教师讲述谜语,请小朋友来猜。
师:小溪中散步,池塘里睡觉,江河里奔跑,海洋里舞蹈。(水)。
2、教师引导幼儿知道水的特性:会流动。
师:原来水是它是会散步,会奔跑的啊!
3、师:水没有脚,怎么会走,怎么会跑呢,老师不相信,我们一起来看看,水究竟会不会跑。
二、水会流动。
1、教师播放ppt,引导幼儿发现水会流动。
师:小朋友,你们看水在干嘛啊?(水会跑)。
师:水会跑,而且我们可以用一个好听的名字说:流!水会流,水啊流啊流!
2、教师引导小朋友用手势来表示水会流,一边做手势一边说:水会流啊流!
三、水往下流。
1、提问:你们知道水会往哪里流吗?
2、教师出示透明的矿泉水瓶和水,引导幼儿发现水会往下流。教师将水倒入透明的矿泉水瓶,一边倒一边说:水往哪里流了呢?(水往下流了)。
3、教师再将矿泉水瓶里面的水来回的轻轻摇晃,引导幼儿去验证水的确是往下流的,是往低处流的。
师:小朋友你们看,水是往瓶子的哪个方向流的呢?为什么会往瓶口(瓶底)流呢?
4、教师小结:因为瓶口(瓶底)低,所以水就往瓶口(瓶底)那里流。所以水是往下流的,往低处流的。
四、看谁跑的快。
1、教师出示两个贴绒教具:小兔子和小乌龟。
师:老师的两个好朋友小兔子和小乌龟也想和小水滴玩游戏,你们想不想看看?
2、教师出示两块相同的板面,放在不同高度的小箱子上,再将两滴不同颜色的小水滴滴在两块板面上,引导幼儿观察那种颜色的水跑的快,那种颜色的水跑的慢。并请小朋友来猜猜看,谁跑的快,谁跑的慢。
3、教师操作,小朋友观察。
4、小兔子和小乌龟换一下“路面”,重新比赛。
师:小乌龟不服气,想再比一次,不过,这次小乌龟要跑高高的路,小兔子要跑低一点的路了,我们再来看看,谁跑的快,谁跑的慢。
5、小结:坡度越大跑得越快,坡度越小跑的越慢。
五、操作活动。
1、教师将调好的两种不同颜色的水分给小朋友,2个人一小组,小朋友自由组合,教师请小朋友自己动手操作。
2、幼儿操作,教师巡回观察指导。
《我家的电器》中班科学教案
作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的《我家的电器》中班优质科学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1.认识冰箱、微波炉、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器,初步了解家用电器的特点和用途。
2.知道家用电器安全使用常识,增强自我保护意识。
3.发展幼儿的动手能力。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
1.向家长了解自己家里的电器名称和用途。
1.创设谈话情景,引出各类电器。
(1)教师将录音机插上电源播放音乐,提出问题,引导幼儿说出是通电的原因。
师:请小朋友猜一猜,录音机为什么会响?
幼:因为有电。
2.借助教学资源了解冰箱、微波炉、洗衣机、电视机等几种常用电器的名称、特点及用途。
(1)引导幼儿凭借已有经验,自由介绍自己家里的家用电器。
师:你们家里有什么电器?都有什么用处?
幼:我家里有电视,可以看动画片。
幼:我家里有冰箱,可以放好吃的。
幼:我家里有洗衣机,可以帮妈妈洗衣服。
(2)结合教师教学资源了解常见家用电器的名称、特点及用途。
师:这是什么?有什么作用?没有它们,我们的生活会怎样?
幼:这是洗衣机,可以帮忙洗衣服。没有它,我们洗衣服会很慢。
3.进行有关电器使用的安全教育。
(1)组织幼儿讨论:使用家用电器有哪些危险?我们应该注意什么?
幼:不能用手碰插座,不用湿手碰电器。
(2)观看视频,了解安全使用电器的知识,如不用手指触摸插座接口,雷雨天要关闭电视,洗衣机和电风扇工作时不要用手去摸等。
4.欣赏儿歌,知道安全使用家用电器的一些方法。
安全使用电器。
用电器,结束一定要关闭,不乱开,不乱拆,
湿手更不摸电器。
电风扇,扇叶转,一叶一叶像刀片,手指伸进多危险。
洗衣机、微波炉,还有电视、电脑、电冰箱,不能当做玩具玩,安全使用最重要。
阅读幼儿学习资源2第12~13页,进一步了解电器的利与害,增强安全意识。
幼儿对某些不太常见的电器不太清楚作用。基本都达到目的。
中班教案我家的房间
1、根据调查结果归纳了解鱼生存所需的环境条件。
2、学习“污染”、“清澈见底”等相关词汇。
3、懂得保护水环境的重要性。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
1、挂图25号。
2、参观附近河流、水池、沟渠,了解水质状况及鱼类在此间的生存状况‘选取最具有代表性的两种水,用透明容器装好放在各组。
3、每组两条小鲫鱼;捞鱼的网兜一个。
一、比较两种水质。
了解鱼类生存所需的环境。
1、通过看、闻比较两种水的外观有什么不同。(教师将幼儿发现的结果进行记录)。
2、将两条小鲫鱼放入两杯水中,比较鱼在两种水中的生存情况。
3、每组分别将污水中的鱼捞出放在清水中,比较鱼在水中的情况。
4、结合活动前所了解的附近的河流的水质状况及鱼类在此间的生存状况,相互交流鱼愿意生活的地方的共同特征。
二、结合挂图。
了解鱼儿生存的现况和水污染的原因。
观察挂图中小鱼表情的`变化,理解故事发展的线索。
师:猜猜鱼儿发生了什么事情?你怎么看出来的?为什么鱼会出现这些情况?
三、思考解决办法,懂得保护环境从自身做起。
1、你们有什么办法让鱼儿重新快活起来吗?
2、幼儿大胆讲述方法,教师用简单符号记录在白纸上。
3、教师朗诵儿歌,营造氛围,帮助幼儿形成环保的初步意识。
《幼儿园是我家》中班教案
1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌,体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感。
2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。
全家福的照片。
2、老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。
3、你听到了些什么?教师用儿歌的句子回答。
4、集体、个别用普通话较清楚地朗诵。
6、以小组的形式自由创编一首儿歌,鼓励幼儿大胆讲述。
我爱我家,因为有爸爸和妈妈。
中班音乐我家有几口人教案
1、欣赏歌曲,熟悉歌曲的曲调和歌词大意。
2、结合自己的一家,尝试用演唱的方式来表达自己的家庭成员。
幼儿已了解并能介绍自己的家庭成员。
一、节奏练习:
1、说一说,自己的家里有些谁呢?
幼儿:有爸爸有妈妈还有我这个小宝宝(或介绍爷爷奶奶)。
2、数一数,他的家有几个人?(请其他幼儿根据他的回答来数数、猜猜他家有几个人。)。
二、欣赏:
1、教师清唱歌曲:听一听,老师的家里有几个人,都有谁?
(掌握节奏×××|×××|×××××|×××|)。
2、说说歌里还唱了什么。
三、熟悉歌曲:
1、再次倾听歌曲,熟悉歌词。
2、请幼儿尝试演唱歌曲。(主要唱三口之家)。
《幼儿园是我家》中班教案
1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作,知道父母的姓名及父母对自己的爱护。
2.熟悉歌曲旋律,初步学习演唱歌曲,学习最后一句说、唱的连接。
3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
1.导入活动。
师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室,在音乐间奏时,引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲,激发起幼儿对妈妈的情感。
3.出示全家福照片,引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人。
(1).教师出示贴有全家福照片的kt板,幼师谈话:建庭老师带来很多照片,找一找有没有你的。照片上有哪些人?像这样的,有爸爸,有妈妈,有孩子的照片,我们叫做全家福照片,现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。
(3).现在请小朋友把全家福照片放回kt板上,让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧!
(4).老师这里也有一张全家福照片,现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧!(让幼儿用掰指头的方法,进一步熟悉歌曲《我家有几口》的`歌词。)老师突然想起来,家里还有一个布娃娃(出示布娃娃),我们再一起来数一遍,看看加上布娃娃后有几口人。
4.学唱歌曲。
(1)安静的欣赏歌曲。
(3)教师指导幼儿学唱最后一句,初步学习说。唱的节奏。
(4)教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。
(5)加上简单的动作后让幼儿完整的表演歌曲。
5.情感体验。
小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱?
做《手指游戏》,大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀……。
在整个活动中,我采用了反复倾听的方法让幼儿理解和感受歌曲所要表达的情感。因为听是欣赏、感受的基础,从听觉得来内心的感受和体验,才是最真的,让幼儿最有感触的。另外,我还用语言、动作等手段辅助幼儿理解了温馨、幸福的感觉。
小百科:“爱”是一个人把对方当成自己最重要的人,并希望成为对方最重要的人的欲望。
中班教案我家的房间
1、了解家里主要房间的名称,喜欢自己的家。
2、学习区分里外。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、各种声音素材(孩子的哭声、电话铃声、门铃声)。
2、反映家中房间的图片。
3、礼品盒。
一、开始部分:
1、导入:这是什么声音?(播放声音素材)——引起幼儿的兴趣。
教师提问:咱们平时都能在哪儿听到这些声音呢?——引入家的主题。
二、基本部分:
(一)欣赏图片——感受家的舒适,了解房间的名称,喜欢自己的家。
今天我要带领小朋友去参观一个新家,我们一起来看看吧!
1、欣赏各个房间图片——感受家的美,了解房间的名称。
提问:你喜欢哪个房间?你喜欢的房间叫什么名字?我们会在这个房间里做什么?
2、第二遍(快速)欣赏图片——感受自己的家与这个家有什么不同,喜欢自己的家。
教师:你的家与这个家有什么不一样?你喜欢你的家吗?为什么?
教师小结:我们每个人都有自己的家,我们的家有和别人的家不一样的地方,我们的家里有爱我们的爸爸、妈妈。我们的家是幸福的家。
(二)组织幼儿游戏——初步感知物体的里外。
教师:房子的主人为了欢迎我们,特别为我们准备了一件礼物,请看这个漂亮的礼品盒,盒子里到底装的是什么呢?教师当着幼儿的面打一礼品盒,请幼儿说说礼品盒里有什么?(好多好多的龙眼)教师引导幼儿说出龙眼在盒子的里面。
(三)、每个幼儿1个龙眼——初步感知里外的相对性。
发给每个幼儿1个龙眼,请幼儿触摸感知并说一说龙眼最外面的这层是龙眼的什么,能吃吗?(龙眼皮)。
龙眼皮的里面有什么?请每个幼儿剥开看一看。——感知龙眼皮、肉、核三层的里外关系。
教师引导幼儿两两比较,肉和皮、肉和核的里外关系。
教师小结:果肉和果皮比较时,果肉在里面;果肉和果核比较时,果肉又在外面了。
小朋友一起品尝龙眼,一起将龙眼皮放在垃圾桶里。
(四)、完全《操作册》——区分里面和外面。
图中哪些小朋友在教室里面,请用红色笔圈出来,哪些小朋友在教室外面,请用绿色笔圈出来。
三、结束部分:
请幼儿寻找周围环境中里面、外面的物品——进一步感知物体的里外及里外的相对性。
引导幼儿在周围环境中找里面、外面的物品时,请幼儿特别注意感受里外的相对性,如柜子在教室里面,书本又在柜子里面等。
四、活动延伸。
1、结合体育游戏玩大纸箱的游戏。
2、在日常生活中提醒幼儿收拾整理自己的衣物放在柜子里,并爱惜自己的物品。
本节活动课达到了我所设计的活动目标,幼儿在活动中动手、动脑,调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣,让幼儿更加喜欢自己温暖的家。
《幼儿园是我家》中班教案
1、理解自己的家在哪里,会向同伴介绍自己的家。
2、学习布置自己的家。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
(1)、收集、观察住房平面图、家的图片。
(2)、幼儿带来的路线图。
1、幼儿向同伴介绍自己的家在哪里?
介绍自己家的路线图,说说自己的家门牌号码,如:305室;21号等等。
2、幼儿用数字卡片拼拼自己家的.门牌号。
3、老师出示家的图片,幼儿说说自己最喜欢的房间是哪一间?
4、大卖场:家具商店老师为幼儿准备各种家具,幼儿自由选择购买。
这是一堂中班的语言课,主要是为了让幼儿知道自己的家住在哪里,知道记得附近有那些明显的建筑物,知道去自己的家做什么车该怎么去。知道自己家的门牌号码。首先我用自己的家庭住址引题,让幼儿介绍自己的家,很多幼儿都说不完整,介绍时有点难度接着是怎么去,由于事先没有做好准备很多小朋友都不知道去自己家坐什么车去,下面让幼儿找自己家的门牌号,我只是让个别的幼儿去找,忽略了很多幼儿,最好分组进行活动,每个幼儿都可以参加。最后让幼儿帮别人找家,可是我的图片和口述不清楚,导致有些引导错误,以后得加强。