活动总结是对活动过程和结果的全面评估，有助于提高活动的效果和质量。小编为大家整理了一些活动总结的典型案例，希望能给大家一些思路和参考。
访万家活动总结
根据教育局安排，我校认真组织开展“万师访万家”家访活动，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：
精心安排
我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
面向全体
这次“万师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长并制定出安全教育的方法。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。
各具特色。
在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以小区为单位进行“普访”，有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访，还有的通过微信、qq、电话等形式与家长交流。家访中，教师们深入各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。
效果显著
教师们都普遍认为此次家访达到了如下效果：
1、教师对学生有了一个全面了解。尤其是班主任，家访使他们了解和掌握了学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育和引导学生。
2、增强了家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。教师借家访广泛宣传，大力倡导家长参与教育，提高家长对教育的认识程度，明确自己在家庭就是一位最贴近的老师。家访增加了教师与家长进行双向沟通、交流思想感情的机会，也增进相互了解，取得相互支持，形成教育共识，实现教育学生方面的协调统一，促进学生更加健康地成长。另外教师和家长沟通时还会发现教育过程中已经出现而未觉察到的问题，这样就能够采取相应措施而不至于错失教育良机。
3、促进了班级建设和管理。家访过程中的交流进一步培养了师生间的感情，学生感受到教师高度的责任心和真诚的爱心，促使他们有意识地克服缺点，服从管理，发挥他们最大的主观能动性，更加积极地参与学校及班级组织的各种活动和学习，这对班级的和谐文明发展极为有利。
1、建议学校对学生严格要求。孩子是祖国的花朵，是社会主义建设的接班人，学校、老师只有对孩子严格要求，孩子才能最终成才。
2、建议学校多开展各种活动。建议学校多组织学生进行社会实践活动，丰富学生的课外生活，促进学生全面发展。
3、建议抓紧修建学校运动场。学校没有运动场，孩子的体育课就无法正常上，活动课也无法正常开展，孩子的体制就会下降，严重影响孩子的健康发展；另外，孩子在水泥路面上活动存在很大的安全隐患。
“万师访万家”活动热烈持久的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使我校呈现出一派新的生机：学生更加富有生气了，教师更加积极进取了，各种科技文体活动更加热火朝天的开展了。
教师：陈丽平
时间：20xx年7月10日
洁万家活动阶段总结
某某人民政府“走基层”活动经验总结某某人民政府在以“践行群众路线”为主要内容的机关干部“走基层”活动中，通过与广大群众近距离接触，拉近了与群众的感情，受到了很好的教育，对基层工作情况以及群众的愿望和要求有了进一步的了解，有以下几个方面体会：
一、“走基层”要常态化。“走基层”本身就是一个联系群众、改进作风的过程，就是一个调查研究、提高认识的过程。通过这次活动，我们对习近平总书记提出的“经常走出领导机关，深入实际、深入基层、深入群众，进行各种形式和类型的调查研究，非常有益于促进领导干部正确认识客观世界、改造主观世界、转变工作作风、增进同人民群众的感情，有益于深切了解群众的需求、愿望和创造精神、实践经验”的要求有了更深的理解。实践进一步告诉我们，党员领导干部只有“身入”基层、“心入”基层，体察人民群众的喜与忧、想与盼，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向，“走基层”活动才能取得群众满意的实际效果。这次“走基层”活动，使我们进一步感受到与群众打成一片的重要性。
二、政府工作要坚持走群众路线。人民群众是我们力量的源泉。政府工作是一项政治性、政策性很强的工作，也是一项基础性的工作。政府工作只有汇民智、纳民声、听民意，真正了解群众的所思、所想，问需于民、问计于民，才能获得强大的生命力和用之不竭的动力，才不会迷失方向。这次走基层活动，广大干部群众对于全面推进依法行政、加快建设法治政府以及加强政府工作提出了许多十分中肯、很有见地的意见建议，使我们深切感受到了基层群众的期许和更高要求，使我们看到了工作中存在的差距和不足，使我们进一步明确了工作的依靠对象和目的要求。
三、政府工作要善于同群众打交道。政府处理群众投诉、发展经济、制定发展规划等各项工作，都需要同群众打交道，这就要求我们不断提高新形势下做好群众工作的本领。我们在政府工作中经常会听到各种不同的意见和建议，群众合理的意见，都要去做;不合理的，要帮助分析，耐心地说清道理，得到理解和支持。
四、密切联系群众、转变工作作风要重在抓落实。如果走基层只是走马观花走过，做做样子、摆架子、搞些形式一阵风，就会失去意义和作用。我们必须真正把重点放在基层，把功夫下在基层，把心操在基层，把劲使在基层。细节、小事反映作风，做好政府工作要从大处着眼、小处着手，办事情要踏踏实实，办一件成一件。所谓“行百里者半九十”，我们做事情，一定要树立雷厉风行、一抓到底的工作作风，决不能眼高手低，或者脚踩西瓜皮、滑到哪算哪。真正做到基层有所想，我必有所感;基层有所呼，我必有所应;基层有所盼，我必有所办;基层有所求，我必有所助;基层有所需，我必有所为。只有这样，我们才能听到真话、看到实情，赢得民心。
访万家活动总结
为切实加强学校与家长的沟通与联系，形成家校共育的良好局面，确保学生过一个安全、充实、快乐、有意义的暑假，我校积极响胶州市教体局工作部署，2020暑假我校认真组织开展了“千名教师访万家”活动，7月下旬以来，全校教师分别对2500多名学生进行了家访，现将活动开展情况总结如下：
为了顺利开展好“千名教师访万家”活动，学校召开行政班子会，研究部署该项工作，制订了详细的活动方案，发放了家访情况反馈记录表，由学校领导亲自抓落实，各级部分管干部始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，且积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
这次“千名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。我校对及部分管干部、班主任及任课教师提出明确的家访要求：即每名教师至少家访5名学生，做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟。并要求全校教师对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作，将教师的家访开展情况，与教师的考核挂钩，作为年终评优选先的重要依据。
为适应疫情防控需要，学校充分尊重家长意愿，家访采取“登门走访”和“线上家访”相结合形式进行，各位班主任及任课老师根据学生的不同特点，有针对性的开展家访。家访中，教师们深入到村、居委会及特殊学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，教师对收到的家长意见，及时给予了答复，还把家访情况做了汇总、反思，具体表现为：
1．以家访促家教，用耐心换诚心。即家访不告状；
不指责家长和学生。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法，学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。
2．重点家访“特殊学生”：“特殊学生”留守儿童。在本次活动初，学校对各班的.“两困生”和“一儿童”都认真进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们挨家挨户地对学生进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问家庭经济收入情况、身体状况，了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。并开展师生结对活动，为“两困生”捐赠学习用品、开展爱心助学活动。对留守儿童更多对他们进行沟通交流，给他们进行心理疏导，给予他们无限的关爱和温暖，使留守儿童不再因缺乏父母之爱而孤单、孤僻，性格不再变得任性和内向。
“千名教师访万家”活动在我校取得了可喜的成绩，为了将本次活动继续深入开展下去，我校结合学校实际，建立了行之有效的长效机制。
1．将家访工作纳入了学校工作的常规化管理，逐步形成了制度化，将教师的家访工作作为学校教育教学工作中的重要组成部分来抓，其成绩作为班级量化重要依据。
2．开展一系列“千名教师访万家”后续教育活动。
为帮助家长转变家庭教育观念，改变家庭教育现状，构建和谐家庭环境，促进学生健康成长，学校准备定期召开家长会，对家长进行培训。还要大力开展“师生手牵手、结对帮扶”、“五个一”活动，即每位教师帮扶一名“学困生”或“贫困生”，并要求做到“一周一谈心，一月一家访，一期一点评，一年一总结，三年出成绩”活动。
总之，这次“千名教师访万家”活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，在老师和家长、学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，不但拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长，学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动，而且，也让我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训，在今后的工作中，我们将一如继往的开展好“千名教师访万家”的后续活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。为祖国培养更多的合格人才，作出更大的贡献。
教师访万家活动总结
遵照市教育局统一安排，20xx年开学期间，我校认真组织开展“万名教师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：
这次五一假“万名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长并制定出安全教育的方法。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。我校对班主任及任课教师提出明确的家访要求：即每名班主任教师至少家访5名学生，任课教师至少家访名学生，做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，开学后集体交流。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。三、不拘形式各具特色。
在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以村为单位进行“普访”，还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的`困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。四、由家访工作中反馈回的信息：积极的：
1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，购置充足的儿童玩具，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。
2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在3040之间，他们本身受过较好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，这对学校教育起到了很好的补兖作用。消极的：
1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。
2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。
3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于爷爷奶奶管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。
4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。
5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、电脑等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导（有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽），而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。五、克服家庭教育弊病的方法1、家长要严格要求和抚爱相结合。
2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。
3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。5、协调好家庭成员内部的教育力量。
6、家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。
7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。
总之，这次寒假家访活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。
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访万家活动总结
家庭是“人生的第一学校”，家长是孩子第一任老师和最直接最亲近的“天然教育者”。可想而知，一个良好的家庭教育环境，对孩子来说是何等的重要。而共同的教育对象和目标，将教师与家长紧密的联系在一起。作为人类灵魂工程师的教师有责任也有义务帮助家长掌握科学的教育方法，创设良好的家庭教育环境，使我们的孩子成长为健康的、优秀的建设人才。
在这个合作教育的过程中，家访成了最主要的桥梁与纽带。因此，我校历来注重教师的家访监督，并使其成为一种长期的工作，长抓不懈。特别是平度市教体局组织的“万名教师访万家”活动，将我校的家访工作推向高潮。通过家访不仅促进了师生以及家长的情感交流，而且对家庭教育与学校教育都起到了很大的推进作用，收到较好的教育效果。总的来说，本学年我校的家访工作具有以下特点。
提起家访，学生、家长总是与“告状”相提并论，每当老师要去家访时，学生的内心象揣着一个小兔子，砰砰乱跳。见面后家长第一句话便是：“老师，孩子又犯什么错误了？”每当家访过后，孩子不是挨打就是挨骂。弄得学生和家长一个怕打，一个怕丢面子，都从心里拒绝“家访”。而今家访成了家长与教师探讨教育孩子方法的重要途径，通过家访教师将学生在学校的表现及新课改理念用赏识的教育方法与艺术传达给家长，也了解孩子在家里的表现，并与家长共同商讨下一步教育孩子的打算，使家庭教育与学校教育趋向统一。这种家访给家长带来的是信心，给孩子带来的是快乐，给教师的教育提供了有价值的素材。每当家访结束时，大家都依依不舍，盼望下一次的相聚，可以说，家访增进了学生家长与教师的感情交流。
蜜蜂是花粉的传播者，教师是良好教育方法的传递人。我校的代老师在家访中发现本班一名学生有良好的家庭教育环境，生活优越，父母疼爱，聪明伶俐。他没有什么学习上的困难，与其他学生相比，他的不同在于家庭教育方式的不同。他的父母都是受过较高教育的知识分子，对孩子的教育从不使用棍棒和家长制，而是给孩子很大的空间，让孩子根据兴趣自由支配，只在适当的时候加以指导。在培养特长时，孩子喜欢什么就尽力给他创造机会，如果他学得不好也不勉强，不要求一定成龙成凤，只要他喜欢做的事就好。他的家里有电脑，有各种各样的图书、画报，有五颜六色的录像带、光盘，还有孩子制作的各种科技作品，他的生活丰富多彩，个人的.发展也非常不错。代老师在家访中不失时机的、有的放矢的将该生的故事，用家长容易接受的方式讲给其他的家长听，使他们受到启迪，并不断完善自己的家教方法，收到很好的效果。家访真正成为了传递良好家庭教育方式的桥梁。
我校是一所农村学校，掌握一门艺术特长是学生引以自豪的事情，但由于家长的方法不得当，打击了学生的学习积极性，影响了学生特长的培养。因此，我校的音乐、美术教师就利用家访的机会，对家长的教育予以指导。魏晓艺是我校的舞蹈特长生，在学校学习非常刻苦，为了使她更好的发展，音乐赵老师走访了她的家庭。在家访中好了解到她的妈妈总是以“×××比你强多了”的话来鼓励孩子，使孩子非常伤心，失去信去，家长也非常苦恼。张老师就与她母亲促膝交谈，将一些成功教育的思想与方法与之交流，家长十分感动，表示积极配合孩子的舞蹈训练，使学生能在教师和家长的双重鼓励下健康成长。
1、家访给了特困孩子奋发向上的勇气。
学校的特困生是我校家访工作的重点之一。在家访中，我校领导与教师了解到他们的困难后，想尽一切办法来帮助他们，并为他们送去了学习及生活用品，使他们鼓足勇气，奋发向上。家长非常感动，表示要尽自己的所能配合学校做好孩子的教育工作。特困生魏庄庄的表现非常突出，家访以后他不仅学习努力，还积极参与学校组织的各项活动和劳动，主动为老师和同学们服务，受到大家的好评。
2、家访给单亲家庭的孩子营造了爱的氛围。
近几年，我校的单亲家庭成上升趋势，这种家庭的孩子或多或少存在这样那样的心理问题。因此，这也成了我校教师家访的重点。他们的家长，往往爱子心切，望子成龙，管教过于严厉，而有的却疏于管教，任其自由发展，这两种方法都是我们家庭教育中的大敌。因此，教师在家访中因人而异，帮助家长寻求一种成功家教的新方法，效果不错。
总之，家访不仅拉近了教师、学生、家长的关系，还为新时代的家庭教育注入了生机，使赏识教育成为家庭教育的主流。今后，我校将更好的组织好家访活动，使其发挥更大的作用。
访万家活动总结
遵照市、县教育局统一安排，20xx暑假我校认真组织开展了“千名教师访万家”活动，学校领导高度重视，全体教职工积极参与，一个月以来，全校教师分别对120多名学生进行了家访，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：
学校领导非常重视本次“千名教师访万家”工作，把此次工作作为密切学校联系，提高家长对学校满意度的有效载体来抓。为了顺利开展好“千名教师访万家”活动，学校召开行政班子会和全体教师会，研究部署该项工作，制订了详细的活动方案，发放了家访情况反馈记录表，由学校领导亲自抓落实，校领导始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，且积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
这次“千名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。我校对行政班子成员、班主任及任课教师提出明确的家访要求：即每名教师至少家访14名学生，做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，开学后集体交流。并要求全校教师对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作，学期结束，将教师的家访开展情况，与教师的考核挂钩，作为年终评优表模的重要依据。
在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以居委会为单位进行“普访”，还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，教师们深入到村、居委会及特殊学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，教师对收到的家长意见，及时给予了答复，还把家访情况做了汇总、反思，具体表现为：
1、以家访促家教，用耐心换诚心。即家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法，学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。
2、重点家访“两困生”和“一儿童”：“两困生”即“学困生”和“家庭贫困生”，“一儿童”即留守儿童。在本次活动初，学校对各班的“两困生”和“一儿童”都认真进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们挨家挨户地对学生进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问家庭经济收入情况、身体状况，了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。并开展师生结对活动，为“两困生”捐赠学习用品、开展爱心助学活动。对留守儿童更多对他们进行沟通交流，给他们进行心理疏导，给予他们无限的关爱和温暖，使留守儿童不再因缺乏父母之爱而孤单、孤僻，性格不再变得任性和内向。
“千名教师访万家”活动在我校取得了可喜的成绩，为了将本次活动继续深入开展下去，我校结合学校实际，建立了行之有效的长效机制。
1、将家访工作纳入了学校工作的常规化管理，逐步形成了制度化，将教师的家访工作作为学校教育教学工作中的重要组成部分来抓，其成绩作为教师年终评优表模的重要依据。
2、开展一系列“千名教师访万家”后续教育活动。
为帮助家长转变家庭教育观念，改变家庭教育现状，构建和谐家庭环境，促进学生健康成长，学校准备定期召开家长会，对家长进行培训。还要大力开展“师生手牵手、结对帮扶”、“五个一”活动，即每位教师帮扶一名“学困生”或“贫困生”，并要求做到“一周一谈心，一月一家访，一期一点评，一年一总结，三年出成绩”活动。
总之，这次“千名教师访万家”活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，在老师和家长、学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，不但拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长，学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动，而且，也让我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训，在今后的工作中，我们将一如继往的开展好“千名教师访万家”的后续活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。为祖国培养更多的合格人才，作出更大的贡献。
文化进万家活动总结
二、目的、意义。
大力弘扬社会主义核心价值观，建设充满活力的文化强市，保障人民基本文化权益，丰富城乡居民精神文化生活，营造欢乐祥和的文化氛围，让人民群众共享文化发展成果，特举办在线学习市“我们的中国梦——文化进万家”系列文化惠民活动。
三、活动时间及地点。
时间：
地点：城市社区农村各文化活动场所、红街演艺大舞台。
四、主办、承办。
主办单位：
承办单位：
五、活动内容和特点。
（一）活动内容。
1、内容：“红街周末有戏”在红街组织一场文艺演出。
时间：每周六晚上7：00。
地点：红街演艺大舞台。
2、内容：“喜迎党的十九大百场红色电影进社区”主题放映活动，放映场次：100场。
时间：
地点：
时间：全年。
地点：全市各县区共计40个村综合文化服务中心。
4、内容：金安区东市街道举办“社区一家亲文化进万家”群众文化活动。
时间：
地点：东市街道社区广场。
5、内容：第三届全市民营剧团小戏小品曲艺调演。
时间：
地点：待定。
6、内容：全市原创文艺作品展示展演。
时间：
地点：待定。
7、内容：在线学习市第20届京剧票友节暨三地八市京剧票友联谊会（共3天）。
时间：
地点：待定。
（二）特点：覆盖面广，惠及城乡；形式多样，受众人群广泛；活动内容丰富，群众喜闻乐见。
六、组织架构。
市委宣传部：负责系列活动的指导、协调等工作。
市文广新局：负责系列活动的组织筹划、统筹等工作。
皖西日报社、市广电台：负责好系列活动的组织发动、宣传报道等工作；
七、预期目标。
预计实现参与人次达到40万人次，拉动在线学习市文化消费金额88万元。
访万家活动总结
按照上级部门和中心学校的精神，联校本期开学起，对家访活动作了具体安排，现在我校的家访活动暂告一段落，联校共34名教师对全校的400余名学生进行了家访，并有记录。现对我校的家访情况进行汇报：
1、获得许多第一手育人资料。对联校学生进行一次全面家访，联校教师的足迹踏遍了老沙店乡的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭（由于时间太紧，目前为此有个别学生的家访未落实），真诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好回访记载，为今后的教学工作奠定了基础。
2、家长老师互相信任。由于家访中教师耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，有信心和学校携手共同做好学生的教育工作。
3、全面了解孩子。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。
4、了解家长。现在的学生家长年龄都在35—45之间，他们本身受教育的程度相对爷奶要高一些，因此他们能认识到教育的重要性，重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用，但留守学生的家庭教育，问题严重。多数问题学生都是留守学生。
1、家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。
2、因为家长的溺爱和放纵，对子女有求必应，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
3、家长误认为孩子很聪明或得到关于孩子学习方面不准确的信息以为成绩很好。如果知道不是这样，就认为会不会是老师的教学存在问题或者不够关心孩子。
4、父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
1、通过本次家访，我们教师全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解，消除了家校矛盾。
一些住宿生家长更关心的是孩子在校期间的吃住问题。部分家长总担心，孩子在外吃不好，吃不饱；担心孩子冻着，饿着。还有些家长（包括走读生家长）无计划、无节制地给孩子生活费、零花钱，只要孩子伸手就给钱；这使部分学生养成了大手大脚花钱的习惯，有很多学生本期的费用太高，原因是从家中拿来的钱没用于生活充卡，而是零花了。为此，我们同这些家长说明学校各方面情况及对学生的要求，与家长达成共识，给学生定下合理的月生活费标准。通过与家长的沟通，遏制了部分学生大手大脚乱花钱的坏习惯。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参与谈话。我们充分利用这个机会，详细、认真、热情地向他们介绍学校各科课程设、学生在校期间学习情况、毕业后等相关信息。许多人当时就表示，准备送孩子来我校上学。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校职业教育的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“管不了”的局面。只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。
在本次家访中，我们向学生家长点对点地宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合……教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过此次家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！
访万家活动总结
为认真落实教育体育局“千名教师访万家、万名教师进课堂”活动的精神，进一步加强学校和家长的沟通与交流，完善学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，树立腰店一初中良好的社会形象，提高学校办学声誉，达到“服务学生、宣传学校”的.目的，我校从3月初开展了“千名教师访万家”活动，家访基本上做到了：由远到近家访拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生和家长心灵上的沟通；由淡到浓充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长；由冷到热改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象；由低到高学生、家长及老师从冷漠的态度转化为积极主动的响应。家访活动受到了家长的热烈欢迎，社会各界反响良好，达到了预期效果。现就“千名教师访万家、万名教师进校园”活动总结如下：
本次参与家访的教师共48位，访问了全校11个班，近800名学生家长，家访区域涉及全乡十余自然村，教师行程900余里。家访调查表1300余份，收集家长意见1200余条，教师写家访手记150余篇，学生写老师的家访日记1300余篇。
的，也要通过电话、给学生家长一封信等方式进行家访。
（二）制定家访计划，提高家访的效率和效果。根据学校实际，各班班主任按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在家庭留守学生、经济困难学生、单亲家庭学生、学困生、有残疾的身上。家访采取将学生按住址分组、分片进行家访的办法，全校教师共分成3个组进行家访活动。在家访前召开各小组组长会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。在家访中，教师携带“家访记录表”进入家庭，家访时并认真填写“家访记录表”，并及时与家访学生的班主任交流。
（三）写好家访记录与总结。要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上，撰写家访手记，写好家访总结。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，形成典型案例。
（四）加强家访活动的纪律要求，确保家访活动的顺利进行。家访前，学校专门就家访的纪律提出了明确的要求，全体家访教师认真遵守，家访前，事先和学生家长约好家访时间。家访期间，避开就餐时间，所有家访教师不吃、不喝、不拿学生家长的任何东西，尽可能的不给学生家长添太多的麻烦，家访树立了良好的教育形象。
在家访过程中我们体会到，家访并不是简单的例行公事，而是教育思想转化为教育行为的实践，从“告状”到沟通，从高高在上到上门服务，从互相埋怨到自觉反思，家访具有更新教育观念，改善师生关系，增进家校间理解和信任，完善教育艺术等多种效应。
老师们认认真真、扎扎实实的家访工作，使家长对教育子女的重视程度普遍提高，同时加强了学校、家庭的联系，促进了学校的教育教学管理，为学校与家庭、教师与学生创造了一个“双赢”的局面。同时也让家长对孩子的教育有了新的认识。
1、家长期待、学生愉快、效果明显，但要长期化、制度化。老师与家长面对面的交流，使双方更全面、更深入的了解学生，教师与学生心贴心的家访鼓励了学生，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。师生在和谐的气氛中解决了诸多问题，家长非常高兴。
教师家访活动应该长期化、制度化，坚持不懈，循序渐进，形成家校教育的良性循环，以真正达到教育的目的。我们希望通过家访，架起教师与家长、学生之间的情感桥梁，加深了解；沟通学校教育与家庭教育，促使两者之间互相促进，帮助每一个孩子都能健康快乐地茁壮成长；让家长更了解学校，更关心学校的发展。
2、思想重视，认清误区，但更应增强教师的家访艺术老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，产生良好的教育效果。实践证实，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。
3、认真实践，善于总结，提高效率，但家访后的延续工作应及时跟进。
教师家访深受学生和家长的欢迎，加深了他们对老师的敬意和对教师工作的理解，为今后的相互沟通和相互合作奠定了牢固的感情基础，有助于为学生创造一个学校与家庭默契合作的、和谐的教育环境。各班班主任的后续工作要及时根据家访记录把家访后的与学生谈话交流等延续工作做好，让家访真正落到实效。
我校家访活动的开展，是我校德育工作的一次有益尝试，活动取得了成功，收益颇丰。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为教育工作者，我们会在今后的教育教学工作中，一如既往地改革创新，认真做好学生工作和家长工作，服务学生，服务家长，为我校全面健康发展作出更大的贡献。
访万家活动总结
按照县教育局和丁寨中心学校的精神，我校对家访活动做了具体安排。现在我校的家访活动暂告一段落，全校共15教师对全校的200多名学生进行了家访，并有记录。现对我校的家访情况进行汇报：
1、获得许多第一手育人资料。一学期内对全校的学生进行了一次全面的家访，我们的足迹踏遍了湾田村的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，真诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
2、家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。
3、任课老师送爱上门，家访中体现出教育教学团体精神。比如，我们的科任老师一直坚持陪同班主任逐个家访，同时还就本门学科谈了相关的要求，检查了孩子相关学科的学习情况，并针对这门学科的学习方法作了适当指导，以帮助孩子做好适应小学的学习生活。4、多角度认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。
5、换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在30—40之间，他们本身受教育的程度相对于爷爷奶奶要高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助子女克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
1、通过家访，我们发现，家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。
2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
3、家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果考试不理想，会觉得是老师的教学存在问题或者不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了对孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。4、家庭成员内部不一致的教育力量难与学校教育配合。
5、父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而不便因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。
本次家访中，有一个学生平时学习很好，但在其他方面表现一般，从不参加学校，班级组织的各项活动，甚至给人以自私自利的印象。通过家访，我了解到，他在家里从来不帮家长做家务；怕脏怕累，这就是他从不参加班级卫生清扫等活动的原因。了解到这些情况后，这学期班主任特意让他担当劳动委员，鼓励他多为班级尽义务，多帮助同学，培养他的奉献精神，锻炼他的工作能力和劳动耐力。目前，这名学生已经有了非常明显的进步。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。一些住宿生家长更关心的是孩子在校期间的吃住问题。部分家长总担心，孩子在学校吃不好，吃不饱；担心孩子冻着，饿着。还有些家长（包括走读生家长）无计划、无节制地给孩子零花钱，只要孩子伸手就给钱；这使部分学生养成了大手大脚花钱的习惯，有很多学生一个月的生活费用太高。为此，我们同这些家长说明学校各方面情况及对学生的要求，与家长达成共识，给学生定下合理的月生活费标准。通过与家长的沟通，遏制了部分学生大手大脚乱花钱的坏习惯。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参与谈话。我们充分利用这个机会，详细、认真、热情地向他们介绍学校各科课程设置、学生在校期间学习情况、毕业后等相关信息。许多人当时就表示，准备送孩子来我校上学。4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教，教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生（包括一些班级干部）在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。
在本次家访中，我们向学生家长点对点地宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育、对教师工作的的深刻理解与配合……教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过此次家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！
寒假访万家活动总结
遵照市教育局统一安排，我校认真组织全校教师开展“教师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：
一、高度重视精心安排。
学校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，每校一学期至少召开两次家长会，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
二、明确任务责任到人。
这次寒假“教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。同时，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，进一步感受改革开放政策政策的伟大。所有老师都明确了任务，班主任及任课教师提出明确的家访要求，做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。
三、不拘形式各具特色。
在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以村为单位进行“普访”，在该村召开本班学生家长会，学生家长也能从自己孩子的同伴身上看到自己孩子长处和不足。还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭,耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。
四、由家访工作中反馈回的信息：
积极的：
1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，购置充足的儿童玩具，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。
2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在3040之间，他们本身受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖作用。
消极的：
1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。
2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。
3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。
4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。
5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽)，而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。
五、克服家庭教育弊病的方法。
1、家长要严格要求和抚爱相结合。
2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。
3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。
4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。
5、协调好家庭成员内部的教育力量。
6、家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。
7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。
总之，这次家访活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为全校迅速形成一个良好的教育局面创造了条件，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。
教师访万家活动总结
一是召开专题会议周密部署。中心校组织召开了完小校长以上的教育干部会议，专题研究“教师访万家”工作。会上，集中学习了教育局《关于深入推进教师访万家活动的通知》（x教字[20xx]x号）精神，要求利用8月1日至3日三天时间集中家访，并就如何落实提出了具体要求。会后，各校召开了全体教师会，传达了教育局文件和中心校会议精神，根据本校情况针对性制定了落实措施。
二是做足家访准备强化宣传。除了教育局下发的《致全市学生家长的一封信》和《面对面家访情况统计表》之外，中心校印制了《致学生家长朋友们的一封信》，设计了《xx中心校家访情况统计表》，同时，每名教师配备了专用的家访记录本用于记录家长的诉求、意见和建议。家访前，要求家访教师熟知两封信的内容和学生在校表现，确保与家长的沟通效果。
三是搞好新老结合分工协作。各校根据教师情况，尤其是今年新分配教师情况，进行具体分工。要求两人一组，新老结合，以老为主，共同家访，新教师重点做好记录、照相等辅助工作。这样，一方面充分利用了老教师熟悉学生情况的优势，方便了家校沟通，另一方面，带领新教师参与家访可以帮助他们上好岗前第一课，尽快提升今后的'家校沟通水平。
四是领导带头家访以访促访。中心校要求，中心校站室人员要主动联系各自包靠学校，与一名学校教育干部或教师结成两人团队，承担至少5名学生的家访任务。各辖区学校从校长开始，每名教育干部都要与普通教师一样，参与面对面家访，而且家访量不能低于教师的平均家访量。另外，领导家访还承担另一个任务，就是除介绍教育发展基本情况外，重点对本次教师家访的状况和效果进行调研，搞好反馈、反思与问题梳理。
五是实施过程管理增强效果。中心校实行每日汇报通报制度，要求各校每天下午五点前将家访情况汇总上报中心校办公室，包括班级人数、当日家访数、当日留存现场照片数、已完成家访数、已留存家访照片数、已完成家访占比数、征集到的家长意见建议等，由中心校家庭教育总协调员汇总通报，并相应提出改进工作的意见和建议，推动家访工作扎实进行。等全部家访工作完成后，在根据教育局要求系统整理相关数据和材料，上报教育局。
访万家活动总结
20xx年6月，我校根据区教育局的要求和省教育厅的有关文件精神及时成立了专项活动领导小组，制订了活动方案，并在暑期教师集中学习时进行了宣传发动，目前，第一阶段已告一段落并取得很好的效果，现总结如下：
学校成立了工作专班，组长敦先宽、古德银，副组长江鹏飞、张卫疆、张宗明、刘帅、陈勇。建立分级管理责任制，工作专班综合处年级班主任班主任。实行一级抓一级，责任落实到人的工作机制。此次活动由综合处组织实施，制定具体活动方案和考评细则并组织开展。
20xx年6月，综合处根据省教育的文件精神和区教育局的相关要求，制订了《襄城区卧龙中学教师“课外访万家”活动方案》。
1、方案围绕“践行师德、携手育人”的主题，制订了工作目标，即“课外访万家”活动以班级家访为主要形式，各科任老师在班主任的带领下，对本镇区域内的学生家庭进行实地走访；对镇外的学生家庭，要充分利用互联网（qq群）、电话、信函等形式进行有效家访。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。提出了活动任务：了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识；听取家长对学校工作的意见和建议。
2、为实现本次活动目标本方案提出了四个要求，即：一是实行“六回访”；二是实施“六必进”；三是做到“六知道”；四是坚持“六不准”。安排了三个活动阶段，即：宣传发动阶段、推进实施阶段、总结表彰阶段。强化了五个措施，即：
（1）加强组织领导，明确工作职责；
（2）增强工作针对性，确保活动成效；
（3）强化考核环节，建立长效机制；
（4）重视家长意见，提高办学质量；
（5）抓好舆论宣传，形成良好氛围。
20xx年8月16日在全体教师集训会上，武兴强主任宣读了活动方案；古德银副校长结合我校实际情况就本次活动的意义和活动要求进行了讲话；敦先宽校长在会上进行了强调；会后，综合处将活动方案下发达各年级组并在各办公室和公示栏进行了张贴。通过这些措施，使每个教师对本次活动都有了一个充分而全面的认识。
访万家活动总结
入户家访，清茶一杯，促膝而谈，果然效果与电话交流大不一样。一个多星期的家访工作，我不仅在第一时间看到了另一种生活状态下的学生们，而且也深深地体会到家长对孩子教育的关心和重视。家访结束了，但工作却还刚刚开始，发现的问题怎样解决？家长的期望如何才能实现？如何更好地管理这个班级，如何办出学校的特色等等，这些都是眼前的问题。现对我的家访工作作如下总结：
学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。家访有利于强化家长参与学生教育的意识，真正发挥家庭教育的作用。家访也有利于提升教师对职业的理解和感悟，提高教师的职业素养，促进教育的有效性。家访更是现代教育观的具体表现，是一种优质的服务。
家访前我全面地了解和研究学生及家庭情况，只有这样才能做到有的放矢。家访的作用在于了解反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育结合起来，搞好教育工作。所以家访的目的要明确，要做好充分的准备，内容要具体真实。
家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作应是“报喜”，是为后进生的转化创造良好的环境。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”。
每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程中达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来，并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。在整个活动中，我和方老师深入51户家庭开展了家访活动，参与率是100％，总的来说，走访很成功，拉近了家校的距离，密切了家长联系。这次走访在学校、教师、家长之间架起了一个交流平台，为处理班务，教育孩子开辟了一条新途径。
教师访万家活动总结
2021年即将过去，回顾一年来的思想、工作和学习情况，在学校各级领导和同事们的关心支持下，顺利完成了一年的工作任务，现将个人年度工作总结如下。
一、思想方面。
作为一名中国共产党员，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则、坚持改革开放，始终和党中央保持高度一致，始终严格按照党员标准要求自己，加强政治意识，树立大局观念，增强服务意识，改进工作作风，廉洁自律，遵纪守法，团结同志，忠诚党的教育事业，严守职业道德和学术道德，为人师表，教书育人。
二、认真工作、不断学习、提升自己。
认真学习相关专业知识，加快知识更新，努力提高自己的理论水平和业务技术水平;在科研方面，结合实际教学情况，积极申报教学科研项目，参与教学研究，努力提高教学科研能力，本年度我共参与完成了市级科研课题一项，省厅级科研课题三项。在工作中，与同事们一起共同完成学校交给的各项工作任务，参与完成了学校人才培养评估的部分相关工作。
三、教学工作。
对工作兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，求真务实、乐观向上，具有较强的敬业精神和奉献精神。
在教学方面，严格执行教学计划，认真组织教学，及时辅导答疑。积极参加学校组织的各项学习和活动，自觉遵守学校各项管理规定，严守各项纪律。上半年，主要承担了两个班的《建筑装饰材料与施工工艺》与《装饰基础》授课任务以及参与了20__级学生写生实习指导。下半年，主要承担了两个班的《三大构成》，一个班的《装饰基础》《色彩学与颜色》的授课任务及20__级学生认识实习指导，同时指导了35名艺术专业学生的毕业设计。本年度共完成教学工作量616课时。在本年度中，我的设计作品《饼干包装设计》获20__年河南省青年美术摄影作品展览二等奖。在完成教学任务的同时，认真做好辅导学生参加艺术专业相关竞赛的工作，提高学生专业水平和实战能力。
总结一年来的思想、工作和学习情况，有成绩也有不足，希望在新的一年里更加努力在各方面取得更大进步。
教师访万家活动总结
按照《市教育局关于继续做好“千名教师访万户师生情谊传万家”活动的通知》和我校《关于开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的实施方案》的文件精神，学校全体老师对学生家庭进行了一次全面普访，这一活动得到了社会和家长的大力支持、配合和高度评价。老师普遍反映通过家访了解到了很多平时很难了解到的情况，对学生、家长也有了全新的认识。教育是个大家庭，学校、家庭、社会共同承担教育的责任，各施其职并相互促进，提高教育质量。教师只有建立起良好的师生关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生健康成长。和家长建立友好的工作关系，这是教师自身的职业责任和职业任务。家访是完成这一职业任务的有效途径。家访更要体现一个字“爱”。如何在家访中渗透爱是我们每一位老师都能在自己人的家访中渗透这个字。让老师与家长互相了解，家长对学校、教师的了解，更好的支持学校做好各项工作，通过家访，学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现就本期家访情况总结如下：
活动开始时，部分教师对此有自己的看法。现在信息这样发达干嘛非得去学生家？但是走访后，此想法开始变化了。也认识到了家访的作用是其它手段难以替代的。家访是门学问与艺术。要想达到预期的目的，体现它的实效性就必须讲究方式方法。合理选择时间，把握最佳时机，用老师们总结的经验就是“多报喜，巧报忧，多倾听，巧辅导，多鼓励，巧建议”。家访前一定和学生家取得联系，以便有足够的时间。把送“教育”上门，送“服务”上门，送“关爱”上门的活动真正的发挥其作用，不流于形式。
为顺利开展了家访活动，学校制订了详细的活动方案，发放了家访情况反馈记录表，要求教师假期要走访10名以上的学生家庭。教师的家访开展情况，与教师的考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有文化尖子生，又有中等生，还有体育生、艺术生、家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。
每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。
每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们放弃暑假的休息，冒着酷暑，对特困生家庭挨家挨户地进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。
要明确家访的目的，与家长面对面的交流使双方更全面的了解学生，交换意见更全面的评价学生，与学生心贴心交流鼓励学生。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长非常高兴。孩子们真的变了，变得开朗了、爱发言了、更遵守纪律了、作业写了、写得更好了、成绩提高了、自律了、有爱心了、乐于帮助人了，融洽了师生关系。
家访多数都是在老师们的休息时间进行，虽然辛苦却很有价值，所以更应该善于总结经验。广大教师都做了家访活动总结，但如果老师们都能认真做好家访日记不失为一种好的办法，这样可以少走弯路提高效率。毕竟家长的文化程度、生活经历、职业、自身素质等方面有很大差异。及时调整就会事半功倍，不然有可能适得其反。家访应该制度化，坚持不懈，循序渐进，良性循环起来，才能真正达到教育的目的。
家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。
家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。家访带给我们的收益有很多很多。现将本人家访工作的点滴体会总结如下：
学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。要对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生。家访工作常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实情况。如果在家访时，当着学生的面指责其过错，会对学生造成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。
我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。上学期六年级有一个学生，学习成绩一直不理想，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个后进生的闪光点。他喜欢打兵乓球，在兵乓球桌上表现不错，其他同学都佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。在我的鼓励下，他的数学成绩有了显著提高。几年来，我接触的后进生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。我班有个学生，最近却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解情况：父亲在外打工，母亲在家务农，家庭非常拮据。因为母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信心，这个学期成绩一直不够理想，长此恶性循环，成绩明显退步。我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓励，帮助他建立学习的信心。长达三个小时的交谈，终于说通了家长。回到学校后我从生活上、精神上关心这个男孩，他深受鼓舞，积极学习，他的母亲也没有象以前那样恶狠狠的打骂了，终于成绩有了显著提高。年终考试考出了理想的成绩。他妈妈笑了。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
同时教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
老师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药。在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰。通过对学生的家访，使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变，从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素质的发展。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。教师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力”，尤其是六年级的孩子，他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。
在这次家访活动中也发现了一些问题，如：1、留守儿童的问题仍然是学习工作重要的一环：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵；2、单亲有的孩子家庭的问题：来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。3、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。
总之，一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出瑞拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。在家访中，出现了各种各样值得思考和需要解决的问题，细致入微地了解一个学生对教育有多重要，孩子的心灵是稚嫩的，是需要细心呵护与真诚关注的。无论是家长还是教师，让我们从繁忙的工作中抬起头，擦亮双眼，关注孩子，让他们及时感受自己的进步与成功，千万不要因为无意的漠然，伤了一颗期盼的心。
文化进万家活动总结
为认真学习贯彻党的和十八届三中、四中、五中全会及在文艺工作座谈会重要讲话精神，深化中国梦宣传教育活动和激励实现中国梦伟大目标，丰富人民群众的精神文化生活，根据县委组织部关于20xx年元旦春节期间广泛开展“我们的中国梦”文化进万家活动要求，结合我乡实际，在20xx年元旦、春节期间，开展了系列“我们的中国梦”文化进万家活动，现将活动开展情况总结如下：
一、强化组织领导，及早安排部署。
接到县委宣传部《关于20xx年元旦春节期间广泛开展“我们的中国梦”文化进万家活动的通知》后，乡党委及时召开会议，讨论研究，明确了分管领导，对活动精心安排部署，认真组织实施。一是及时成立领导小组。成立了以乡党委书记朱灿忠、乡长张亮宏为组长，乡党委副书记李灿环、李云春、乡人民政府副乡长徐玉梅为副组长，包村工作组成员、各村领导班子等相关人员为成员的领导小组。二是及早制定活动计划。根据县委组织部的相关要求，深入调查研究，广泛听取乡村干部群众的意见，多方沟通、协调，确定活动计划方案，印发至各村，并报县委宣传部备案。三是做好宣传动员工作。由于“我们的中国梦”文化进万家活动涉及面广，需要群众广泛参与，乡党委、政府积极做好宣传动员工作，充分调动群众积极性、激发群众参与热情，积极争取群众的支持。
二、认真开展活动，坚定群众信心。
活动坚持以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻系列重要讲话精神和在云南考察工作时重要讲话及对大理工作重要指示精神，动员、组织文艺工作者和各族群众，传承民族文化，营造团结奋斗、欢乐祥和的节日氛围，坚定人民群众建设美好牛街的信心。
(一)组织庆元旦文艺汇演。充分调动基层各族群众参与文化、自办文化的积极性与主动性，特别是发挥基层群众的积极性和创造性，文艺汇演内容包括：演唱演奏、舞蹈曲艺、小品笑话、民间技艺、演艺等文化活动。12月30日，在乡政府搭建舞台，围绕“弘扬时代主旋律、建设美丽幸福新牛街”主题，组织文艺汇演活动。邀请县文化馆领导到场指导，邀请县广播电视台记者到现场作宣传报道。挑选18个节目进行汇演，其中11个村委会各安排一个节目、乡政府出1个节目、老协会出1个节目、中心校出1个节目、另挑选4个民间节目参与汇演。汇演评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书并进行适当的物质奖励。
(二)开展送日历活动。春节前，1万余份日历由辖区11个村委会的包村工作组、扶贫开发驻村工作队成员、村“三委”成员发放到农户家中，带去党委政府节日的问候。
(三)开展走访慰问活动。2月3日，县委、县委宣传部部长李灿文、县人民政府副县长邹颖、李若虎一行代表县委、县政府深入牛街走访慰问困难群众3户、优抚对象3户、少数民族困难户2户、困难残疾人家庭2户、离任村干部2户、未就业困难大学生家庭3户，县处级离退休老干部2人、老党员1人、困难党员1人、企业军转干部1人，共送出慰问金1元。牛街乡党委、政府也组织开展了春节走访慰问和“送温暖”活动，对163名农村老党员、24名困难党员、16名离退休干部、老干党总支的9名老干部进行走访慰问。
(四)开展优秀电影下乡活动。挑选部分题材好的电影，由电影放映员到乡政府大院、各行政村的小广场大喇叭等公共活动场所轮流播放，1月20日至2月6日，共播放电影12场次。
(五)开展村级文化活动。各村委会结合各自实际情况，组织开展了丰富的文化活动。
(一)高度重视。在乡党委、政府的领导下，建立健全组织领导机构，并将这项工作作为重要任务，精心组织、周密部署、抓好落实。及时将活动的组织策划、安排部署、具体实施等任务分解到个人，建立好“计划、实施、督导、总结、反馈”等活动的工作机制，确保活动有人抓、有人管、不脱节。
(二)紧紧围绕活动主题，准确领会中国梦的精神实质，把握好国家富强、民族振兴、人民幸福的基本内涵，把握好中国梦是人民的梦这一本质属性，用艺术形式展现中国梦，激励每一个中国人寻梦、追梦、筑梦、圆梦。严把导向关、政策关，防止贴标签、简单化，确保活动的准确方向。
(三)务求节俭。按照宣传部等下发文件要求，节俭务实，安全有序，杜绝奢侈浪费。
(四)各村发挥文体阵地和文化骨干队伍的作用，广泛开展各项文化娱乐活动。
教师访万家活动总结
根据章丘市教育体育局、绣惠街道教育办统一安排，寒假期间，我校认真组织开展“万名教师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：
一、高度重视精心安排。
我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
二、明确任务面向全体。
这次寒假“万名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长并制定出安全教育的方法。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。
开学后，我校对班主任及任课教师的家访进行了统计：每个班级的班主任与任课教师对学生的家访数均达到了90%以上。
三、不拘形式各具特色。
教师们都普遍认为此次家访达到了如下效果：
1、教师对学生有了一个全面了解。尤其是班主任，家访使他们了解和掌握了学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育和引导学生。
2、增强了家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。教师借家访广泛宣传，大力倡导家长参与教育，提高家长对教育的认识程度，明确自己在家庭就是一位最贴近的老师。家访增加了教师与家长进行双向沟通、交流思想感情的机会，也增进相互了解，取得相互支持，形成教育共识，实现教育学生方面的协调统一，促进学生更加健康地成长。另外教师和家长沟通时还会发现教育过程中已经出现而未觉察到的问题，这样就能够采取相应措施而不至于错失教育良机。
3、促进了班级建设和管理。家访过程中的交流进一步培养了师生间的感情，学生感受到教师高度的责任心和真诚的爱心，促使他们有意识地克服缺点，服从管理，发挥他们最大的主观能动性，更加积极地参与学校及班级组织的各种活动和学习，这对班级的和谐文明发展极为有利。
五、家长对教育教学的建议：
1、建议学校对学生严格要求。孩子是祖国的花朵，是社会主义建设的接班人，学校、老师只有对孩子严格要求，孩子才能最终成才。
2、建议学校多开展各种活动。建议学校多组织学生进行社会实践活动，丰富学生的课外生活，促进学生全面发展。
3、建议抓紧修建学校运动场。学校没有运动场，孩子的体育课就无法正常上，活动课也无法正常开展，孩子的体制就会下降，严重影响孩子的健康发展;另外，孩子在水泥路面上活动存在很大的安全隐患。
“万名教师访万家”活动热烈持久的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使我校呈现出一派新的生机：学生更加富有生气了，教师更加积极进取了，各种科技文体活动更加热火朝天的开展了。
5.社区20上半年个人工作总结。
6.2016年社区年终工作总结范文。
洁万家活动阶段总结
为了深入贯彻全省“课外访万家”活动，努力提高我校教师职业道德水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，更好地为社会服务，把社会、学校、家庭教育结合起来，密切家庭和学校的关系，以便家校了解学生情况，解决家庭学生的实际问题，有针对性地做好教育工作，我校开展了“课外访万家”活动。
一、加强领导，提高认识，做好家访的准备工作。
学校把“课外访万家”活动作为学校中心工作来抓，召开了校委会、老师动员大会和老师家访培训会，讨论制订访万家活动的实施方案。成立了以校长马培刚为组长的领导小组，具体有学校德育处实施，具体开展一系列的家访活动。通过建立家访制度，让每一位老师都明确家访的责任目标和家访内容，要求家访分层次进行，以六类学生家庭的家访为主。六类学生指生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭。10月8日，我们按省教育厅有关要求，全体老师收看了省“比访”活动视频推进会，听取了陈安丽厅长的讲话，广大教师思想受到极大洗礼，为实施访万家活动的开展起到极大的推动作用。
视频推进会后，学校及时做好家访的分工安排，将校委会成员和各科老师分解到各班，对全校的学生信息进行摸底登记，力争做到资料齐全，信息完整，要求教师家访是做到：向学生家长汇报学生在校实际情况，询问学生在家实际情况，了解学生家庭的结构、居住环境、家庭住址、家长工作单位、电话及家庭环境、经济状况、环境、教育等情况，与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。同时做好家访时间安排，要求老师充分利用每天晚上，周六、周日等节假日进行家访活动，要做好记录，填写家访手记，被家访学生家长签名，并归入班级台帐档案。这为家访工作做了充分准备。
二、广泛宣传，全员参与，营造家访的浓郁氛围。
我们通过悬挂横幅、办宣传栏、发放致家长的一封信等多种途径向社会、向家长、向学生作广泛宣传。要求社会了解家访的意义和要求，要求家长明确家访的目的.和纪律要求，取得家长的理解与支持。同时，学校实行年级组长包年级、班主任包班、科任老师包人的“三包”策略进行家访。在广大教师的广泛的参与下，各项工作做得深入细致，为家访营造了浓郁的社会氛围。
三、深入家庭，细心家访，构建和谐的家校关系。
在具体家访实施过程中，我们很多老师牺牲自己休息时间，走万村、访万户，涌现了很多典型。学校的省资教女老师汤常丽带六年级和八年级两个班的英语课，同时兼任六年级一个班的班主任，课时非常重，每次周末都要骑上自行车到学生家走访。作为一名资教生，她对陈场镇的地理位置和各村组情况根本不了解，但她克服重重困难，三个周末的时间就走访了30几户学生家庭。七（3）班班主任许克文老师，连续两周利用晚上和班级科任老师走访学生家庭，和学生家长交流谈心，谈家长们农事情形、家庭收支情况，谈学生在校生活，针对家长们提出的好建议，表示一定不辜负家长们期望好好教育孩子成人成才。六年级陈永洋老师走进学生家庭，看到了大部分学生是由爷爷奶奶辈的人带大，他们只会在物质和钱财上关注孩子，学生逐渐养成了一些不良行为习惯，大多数孩子变得性情懒惰、贪玩，不爱动脑筋，缺乏感恩之心，对爷爷奶奶的辛苦根本不领情。陈老师感叹说：身为老师的我们，教育的任务是多么的繁重啊，我们多么希望社会各界有更多的人关注农村孩子的教育，我们老师也更应该将家访进行到底。学校九年级老师教学任务重，因为平时双休也有课程，所以家访工作只能在周五晚上进行。每次周五学生放假回家后，九年级四个班的老师就吃完晚饭聚集一起，筹划好家访路线，利用一个星期唯一的空闲时间到学生家庭走访，特别是王功堂、肖爱红、张守平和梁开华四个班主任，更是身先士卒，带动了其他老师的走访。
家访活动的深入开展，使老师们深刻感受到了家长对教育的期盼，认识到自身所肩负的责任。家长们也认识到教育不仅仅是学校的事，更是家庭的事，今后将与学校一起共同承担起教育孩子的义务。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与家庭的关系，增进了老师与家长的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。
四、认真总结，反思问题，树立教育的良好形象。
后一阶段，学校将继续搜集整理家访活动相关资料，及时发现存在的问题，归类整理家长的意见与建议，把好的建议落实到工作中，能解决的及时解决，一时不能解决的作好备案，并在回访中向家长作好解释工作。同时认真召开家访经验交流会，评选优秀家访老师，评选优秀家访手记，召开总结表彰会，力争把访万家活动推向更深，为陈场一中的教育塑造良好形象。
访万家活动总结
自开展“课内比教学课外访万家”活动以来，庞公中心学校积极部署，成立“课内比教学”、“课外访万家”领导小组，制定两项活动实施方案，召开教师“比、访”活动动员会，做好宣传发动工作。9月30日，在国庆长假的前一天，学校召开全体教师会，带领大家学习《庞公中心学校“课外访万家”活动方案》。校长王德华要求：全体教师要充分利用十一长假和课余时间，积极进行“访万家”活动，要广泛深入到每个学生家庭，用实际行动影响、感动社会，不断提升庞公教育的形象和人民群众的满意度。
会后，学校召开行政工作会议，商讨、拟定了《庞公中心学校校级领导访万家活动计划》。当天放学后，王德华校长、元相林副校长带领部分教师到“襄阳市儿童福利院”对9名学生进行集体家访，就特殊孩子的教育问题进行了探讨。10月18日上午，中心学校校长王德华到河心小学看望并访问几位即将退休的老教师，了解他们参加“比访”活动情况，并勉励老教师们发挥余热，站好最后一班岗。对已退休教师（原王家洼小学校长、书记肖玉莲）、家庭困难教师等进行家访。学校分管教学的元相林副校长也多次与教师一起利用休息时间进行家访。
由于庞公办事处地处城乡结合部位置，学生多来自进城务工农民、菜农、个体工商户等家庭，晚上家访常常遭遇家长不在家的情形。为此，庞公中心学校要求以班主任为主，科任教师全部参与，到田间地头、到临街店铺家访，加强与家长的沟通。庞公中心学校十家庙小学教师走到田间地头，一边帮家长干农活，一边进行家访，受到了家长欢迎。庞公中心学校王家洼小学教师首先对本班学生普访一遍，然后针对情况特殊的学生还多次进行了重点家访。庞公中心学校河心小学校长和教师一起家访，受到家长的普遍好评。
家访的过程中，庞公中心学校要求教师要多肯定学生成绩，鼓励学生成长，多听取家长的意见和建议。王丽萍、杨长英两位教师的家访随想在区教育局网站发表后，在教师中引起共鸣。王丽萍老师写到：“现在，我很庆幸自己是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，也能够真正体验到孩子们最宝贵的真情。十七年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，可是，今天让我明白了，亲近学生可以从这里家访开始，从学生中来，到学生中去，学生永远都是我们人生舞台中最重要的主角！”杨长英老师写到：“我们多么希望通过家访活动的开展让每一个孩子都有进步，我们不放弃，不厌弃，不松懈。”许多教师家访后感触颇深，都写下家访随笔。目前，家访随笔已经成为教师走街串巷后的必备作业，也成为教师之间交谈的重要话题。
10月21日上午，湖北电视台记者在网站上看到庞公中心学校在“比、访”活动中取得的成绩后，专程从武汉赶到庞公中心学校采访。中心学校校长王德华向记者详细介绍了该校在“比、访”活动中所取得的成绩和积累的经验。湖北电视台记者在参观学校、查看有关活动资料后感叹道：“学校的条件并不好，各项活动却开展的有声有色，令人佩服！”
10月27日下午，庞公中心学校召开“比、访”活动阶段性小结会。会上，各校校长认真总结、汇报了学校前一阶段“比、访”活动的开展情况，并对存在的问题进行认真地剖析。中心学校校长王德华对各校已经取得的成绩给予肯定，同时也指出，各校要继续大力开展“比、访”活动，把此项工作抓紧抓实，并认真做好宣传和资料收集等工作。
附：《庞公中心学校校级领导“访万家”活动计划》。
今秋，湖北省轰轰烈烈地开展了“课内比教学课外访万家”活动。庞公中心学校领导扎扎实实地进行理论研讨和情况调查分析后，按照省厅对“访万家”的基本要求，制定了切实可行的“学校领导带头访万家”的活动计划：
1.访退休的老校长和在教育教学方面有学术见解的老教师。向他们宣传“比教学访万家”活动，并听取他们对学校管理及活动开展的意见和建议，以推动学校建设。
2.访家庭困难的教师（含身患重病和家庭矛盾突出的教师）。向他们了解家庭生活情况，减轻思想负担，送去组织的温暖，已利于他们轻装上阵，全身心地投入到“比”“访”活动中来。
3.访辖区（社区）居委会领导及周边居民代表。向他们宣传省厅开展的“比教学访万家”活动，介绍我校活动开展情况，听取社会各界人士对学校现实工作的建议及对我校“访万家”活动开展情况的反馈意见，增进社会对“比”“访”活动的理解和支持，为开展教师职业规范的社会评价奠定基础。
4.访中心学校拟定的重点培养的青年教师。了解他们学习、生活方面的困难，向他们伸出援助之手，以解后顾之忧。鼓励他们在这次“课内比教学课外访万家”活动中大展拳脚，促专业化成长，提升师德修养，向“名师”迈进。
5.访特殊家庭的学生（儿童福利院学生、留守儿童等），了解他们的家庭情况以及在家里的学习状况、教育状况，形成家校合力。
6.访特别关注学校教育教学工作的学生家长。倾听家长对学校及教师的要求和建议，对家长们提出的问题做耐心细致的解释。对提出的合理化意见和建议要积极采取纠正措施。
7.访年近退休仍坚持战斗在教学一线的老教师，对他们表示慰问和感谢。襄城区卧龙中学“课外访万家”
文化进万家活动总结
大家上午好。我是来自高一（2）班的刘可畅，今天我国旗下讲话的题目是——说普通话，传承文化。
20xx年，风景如画的西子湖畔召开了全球瞩目的g20峰会；的金秋九月，在厦门召开的金砖会议倍受关注。随着综合国力的提升，21世纪的中国已然成为一颗闪闪发光的明星，傲立于世界强国之林，浩瀚悠久的中华文化在国际舞台上熠熠生辉。国际会议的召开不仅仅是各国政治上的互动，更是文化交流的盛宴。其实，大到世界平台，小到邻里之间，文化交流无处不在。而倘若要让文化更便捷地传播，自然需要一种共同的语言。正如英国作家塞缪尔·约翰逊说的，“语言是思想的外衣。”思想上的交流与语言密不可分。汉语文化博大精深，而普通话不只是其中的代表，更是凝聚华夏儿女的一股力量。中国是一个拥有五十六个民族的大家庭，若是都能够规范地使用普通话，那么各个民族之间的情感将被语言无形的紧密地联系在一起。无论在世界上的哪一个角落，只要听见那声熟悉的“你好”，亲切之感油然而生，饱含着温暖与和睦，更让人不禁想起背后强大的祖国。普通话，与其说是一种语言，不如说是一道沟通心灵的桥梁。
闽南语作为最具地方特色的方言，与普通话发音有很大区别。在很长一段时间里，闽南人在口语学习时遇到不小的阻碍。但近些年来，“h”与“f”不分的尴尬逐渐消失，取而代之的是闽南群众一口流利的普通话，越来越多的人开始注意到来自华夏东南的声音。语言最本质的功能是人们交流的工具。在公共场合，更加频繁地会看到“说好普通话，方便你我他”的标语。使用普通话能够让生活中的交流变得更快捷，长期下来便会让生活水平有极大的提升。
除了作为文化交流与日常交流的工具之外，普通话本身也具有极高的艺术价值。受到不少好评的电视节目《朗读者》充分展现了其中的魅力。用普通话进行朗诵，无论是一首小诗，或是一篇美文，都是美的享受。文学作为最能传播情感与文化的一种方式，在普通话的点缀下，文章的意蕴和内涵就会自然而然地在空气中回荡，这也许就是普通话最为卓越的境界所在吧。
时间不断向前，语言的融合与演进同样不可阻挡。但无论时代如何变化，一种语言总是代表着一方文化。而文化传承的最终目的，亦是一个民族存在的象征与根本。说普通话，传播文化，是一种责任，更是一种热爱。让我们在普通话的浸润下，书写中华文化更精彩的未来吧。
谢谢大家！