教学工作计划应当具备可操作性和可评估性,便于教师进行教学过程的控制和评估。这是一份教育局精心编写的教学工作计划,为广大教师提供指导和支持。
语文开学第一课教案
4、明确——语文学习的意义和应有的态度。
一、开场白和自我介绍。
二、理解“语文”
1、语文——语言、文字。
(1)听(会听课,听懂别人的.话,别人说话自己能够专心听);
(2)说(大胆说话,大声说话,说得条理明白);
(3)读(表情朗读,理解阅读);
(4)写(会写各种文体的文章,达到表达的目的)。
2、初中语文和高中语文的联系与区别。
高中语文学习需要初中语文学习的基础;高中语文学习比初中语文学习要求更高:
(4)高中实行学分式学习。
三、语文学科的特点。
1、最难学好,因为主要靠自学,老师的作用小;
2、积累要求高,记忆的东西要求多,了解的东西要求多,要记性;
3、语言文字的领悟力难以形成,要悟性;
4、好作文难写,要灵性;
5、个人成绩会时高时低,进步缓慢,不能迅速达成;
6、高考三桩之一,成绩160——200分。
四、学好语文需要好的学习习惯。
(1)要学——态度问题;
(2)会学——方法问题;
(3)能学——持衡问题。
六、具体要求:
(1)工具书齐全(《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少);
(2)早读天天读,一半时间不能少;
(3)课前先预习,不预习不听课;
(4)课上认真听,身心投入勤用脑;
(5)课堂记笔记,课后看笔记;
(6)作业天天做,不等老师布置自觉做;
(7)晚自修的语文课计划安排有效率;
(8)每周周记一小篇,每周大作一大篇;
(9)硬作业硬完成,软作业也要硬完成;
(10)给人看的东西书写要清楚。
学好语文,高考有门;
学好语文,人上之人;
语文开学第一课教案
教学过程:
前言:
今天是新学期的第一堂语文课,王老师为大家带来了一首小诗。(音乐中指名读,齐读。)。
三年级的天空。
今天,是20xx年的一天。
一张张可爱的笑脸。
从20xx年的家中匆匆赶来。
来到美丽的暨阳学校,
继续。
踏入三年级明亮的天空。
书写新的传奇。
是呀,三年级的天空一定会无比明媚。那么,今天先让我们一起来回忆刚刚过去的美好的寒假。
一、口头交流寒假趣事。
1.新年过得如何?(用词语来形容)。
2.你觉得最有趣的是什么事?(根据你说的词语来说说)。
二、书面了解别人的寒假趣事。
1.全班欣赏同学写的优秀作文。(说说自己的感受。)。
2.再欣赏网上找的。(认真倾听,分享快乐。)。
三、王老师介绍自己的寒假趣事。
1.你猜猜王老师怎么度过的?
2.公布答案。(在带宝宝的同时看书)。
四、送礼物——听故事。
王老师知道我们班同学都非常喜欢听故事,所以我在寒假的时候,特别挑选了一个故事,送给大家,作为新年礼物。
毛虫和我。
——送给新学期的孩子们。
我要挑最鲜嫩的叶子吃,它对自己说,这样当我变成蝴蝶的时候,才会有艳丽的色彩。我要多多地吃,它对自己说,这样当我变成蝴蝶的时候,翅膀才会有力气。这金色的光线多么温暖,它对自己说,最重要的是,它将变成金粉装点我的翅膀。这朵小花多么可爱,它对自己说,将来我的翅膀上面,也会开出美丽的花儿来。
“哎呀,毛毛虫!好丑好恶心哟!”一个小女孩指着它叫道。这样的话毛毛虫听得多了,一点儿也不会破坏它的好心情。哦,我将长出一双美丽的翅膀,它对自己说。这样想着,毛毛虫昂起了它小小的脑袋,慢慢爬走了。
我知道,在我的身体里面,藏着一个更好的自己。是的,我一直都知道,一刻也不曾忘记。
所以我从来都不挑食,我知道所有健康的食物都将变成我的一部分,成就一个更好的我自己。所以我努力地读书,我知道所有那些有趣的书、严肃的书、美丽的书、智慧的书,最终都将变成我的一部分,成就一个更好的我自己。所以我喜欢认识新朋友,我知道所有那些善良的朋友、聪明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友,他们的友情以及他们的美好天性,最终都将变成我的一部分,成就一个更好的我自己。所以我积极上好每一堂课,认真完成每一次作业,我知道千里之行始于足下,我走过的每一步路,我做过的每一件事,最终都将变成我的一部分,成就一个更好的我自己。所以我喜欢亲近大自然,我知道所有那些美丽的山水、阳光、花香和清新空气,最终都将变成我的一部分,成就一个更好的我自己。
每天早晨,我都会在镜子面前照一照自己;每天早晨,我都会在镜子里看到一个普普通通的小女孩(小男孩)。
可我知道,在我的身体里面,藏着一个更好的我自己。就像毛毛虫会变成蝴蝶,小种子会长成大树,我也会变成一个更好的我自己。
故事听完了,王老师要检查下你们是不是认真在听,有没有收到我的礼物?
1.毛毛虫的理想是什么?它为了成就更好的自己,怎么努力的?我的理想是什么?为了做最好的自己,我又是怎么做的?(大方向)。
2.听了故事,说说自己新学期的目标?为了做最好的自己,在学习中你又准备怎么做?(小方向)(多阅读、多思考、多写作)。
我相信,只要我们像毛毛虫那样努力,我们也一定可以变成美丽的蝴蝶!
四、总结。
让我们每个人多阅读、多思考、多写作,向着美好的自己努力。最后让我们在诗歌中结束我们的开学第一课。(再次诵读诗歌)。
文档为doc格式。
语文开学第一课教案
信。指学好语文的信念。(略)。
方。指学好语文的方法。
具体的作业要求:
a.一个星期一篇随笔,佳作将发到校园文学网,精品会发到《守望》刊物。
c.坚持作笔记,日常积累不可少。
最后送大家当代语文教育家李镇西的一句话:“追求永远不会遗憾”!
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语文开学第一课教案
小学语文开学第一课怎么教,看看小编为大家收集的关于小学语文开学第一课教案吧,欢迎大家借鉴!
1、初步认识春联,了解春联的产生以及春联的特点(讲究对仗、追求声律),懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习。
2、培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
3、激发学生学习语文的兴趣,感受学习语文的快乐。
欢迎同学们回到学校这个大家庭中,寒假虽然已经结束了,但新年的气息还萦绕在我们身边。大家新年在家都干了些什么?看到些什么?(拜年、贴春联、打鞭炮、串门走亲戚等等)。
是呀,过新年了,家家户户都挂上了喜庆的红灯笼,门前都贴上了春联,给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。(板书:春联)。
1.什么是春联?
出示资料:春联俗称“门对对联”、“对子”,雅称“楹联”。它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是我国的文学形式。每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选一副大红春联贴于门上,为春节增加喜庆气氛。
读一读,你了解到什么信息?
2.春联的产生。
出示资料:据说五代时的后蜀国国君孟昶是个喜欢标新立异的国君,在公元964年岁尾的除夕,他突发奇想,让他手下的一个叫辛寅逊的学士,在桃木板上写了两句话,作为桃符挂在他的住室的门框上。这两句话是“新年纳余庆,嘉节号长春”。第一句的大意是:新年享受着先代的遗泽。第二句的大意是:佳节预示着春意常在。由此开始,桃符的形式和内容都发生了变化,这不仅表现在开始用骈体联语来替代“神荼”、“郁垒”,而且还扩展了桃符的内涵,不只是避邪驱灾,还增加了祈福、祝愿的内容。这就成了我国最早的一副春联。
读一读,想一想过年时家家户户为什么要贴春联呢?贴春联有什么意义呢?
原来我们生活中常见的春联还有这么多的学问啊。那么大家赶快拿出我们在寒假的时候收集到的春联读一读吧。(寒假的其中一样作业:收集春联十幅)。
1.自由读自己收集到的春联,把自己喜欢的春联多读几遍,想想从春联中你知道了什么。(注意读春联的顺序:从右到左)。
2.指导读好春联。出示一副春联,要求读的抑扬顿挫,注意它的声律美。
3.感受春联所包含的意思。读着这幅春联,你的眼前仿佛出现了怎样的景象?
4.与周围的伙伴交流你收集到的春联,感受春联里的美好祝福。
师:春联是我国古代文学宝库中的瑰宝,每一幅春联都是经过人们千锤百炼才写成的,春联最讲究对仗了。
1.出示一副对联:绿柳舒眉辞旧岁、红桃开口贺新年。
2.数一数上联和下联的字数,你发现了什么?(字数相等)。
3.上下联中哪些词和哪些词互相对应?(讲究对仗)。
师小结:我们可以发现每副春联的上下联不仅字数相等,而且词类相当,春联是讲究对仗的。
1.给下列上联(左边)找出合适的下联(右边)。
载歌载舞庆新春 人新事新时代新。
碧波跳红鲤 同心同德干四化。
山美人美风光美 绿水跃白鲢。
2.看这些春联,你能对出哪几副?
人和政美 国泰()。
江山壮丽 桃李()。
处处春光好 家家气象()。
冬去山明水秀 春来鸟语()。
人寿国强家富 年丰花好()。
3.你也试着写一写。交流。
4.师送对联:喜看今朝结硕果,期盼明天成大器横批:奋发有为。
这是老师送给同学们的一副对联,说说老师表达了怎样的祝愿?
同学们,春联是对联的一种,是我国传统文化的一部分。春节来临,千家万户写春联、贴春联,是上千年来流传下来的象征吉祥、表达人们向往美好生活的民族风俗。这在世界上是绝无仅有的。其实我们的生活中处处有语文,就像这春联,随处可见,以后让我们留心生活,在生活中学习语文吧。
语文开学第一课教案
2谈语文学习的作用,培养学生学习语文的兴趣。
3提学习语文的要求,规范学习行为。
一、开场白(自我介绍)。
自我介绍(板书名字)我的父母希望我成为优秀的人,今天我更希望我的学生各个都成为优秀的人。在这个温和的九月我们初次相识,在以后的一年时间里我们将朝夕相处,我希望和大家在语文学习的天地里快乐地耕耘收获,更希望和大家成为知心的朋友。这节课我们一起来聊聊,让我走近你,也让你了解我。
二、语文学习的认识(读书的作用)。
会听说读写,是一切学习的基矗。
如果仅此,那我们只要学到小学的程度就可以了。为什么高中大学还要学呢?
巴金曾说过一句话:“人不是单靠吃米活着的.”意思是说人除了物质需求外还要有精神需求。一个人只有精神健康才是真正的健康。而学习语文,阅读书籍就是我们获取精神食粮的重要途径。一项最新的调查显示读书已经是现代人生存的需要。
阅读使人充实,笛卡儿说:“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”。
在温州这样一个非常物质的城市,人们浮躁功利,同学们平时也经常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。如果在这个时候能静下心来读一篇好的文章,就像吃了一剂定心丸一样地舒畅。
举例子:一个学生很聪明,思维敏捷反应迅速。即使趴着睡觉最后也能通过考试——当然成绩是不理想的。他喜欢理科,不学语文,觉得语文学习没用。性格偏激,行动鲁莽,和同学老师关系紧张,自己也很痛苦,如果他能多读一点书,陶冶性情,心态自然会平和许多。
古今中外有大智慧成大事业的人都是喜欢读书的。古代有个钱思公家里虽然非常富贵,但很少其他嗜好,曾跟朋友说:“平生惟好读书,坐则读经史,卧则读小说,上厕则阅小辞,盖未尝顷刻释卷也。”宋代的欧阳修在《归田录》中说:“余平生所作文章多在三上,乃马上,枕上,厕上也。盖惟此尤可以属思尔。”这就是著名的“三上”的由来。可见古人阅读写作思考之勤。
三.学习读书三境界:
国学大师王国维在《人间词话》里提到:“古今之成大事业,大学问者,必经过三种境界。”
(1)“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”(晏殊《蝶恋花》)。
(2)“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”(柳永《蝶恋花》)。
(3)“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”(辛弃疾《青玉案》)。
(1)是说做学问成大事业者虽然环境不好,但应该登高远眺,树立大志。如果立志考浙大,纵然考不上,温大也必唾手可得。
(2)是说做学问成大事业不是轻而易举的,必须经过辛勤劳动的过程,“为依消得人憔悴”,就是说要像渴望恋人那样,废寝忘食,孜孜不倦,人瘦带宽也不后悔。
态度决定结果。
情商重于智商。
保龄球规则:10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300。
9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90。
语文学习重在日积月累。别忽视自己平时比别人少学一点。平时小小的差距会使你莫名其妙地落后。要重视自己比别人多一份努力,相信量变一定会达到质变。
(3)是说经过反复追寻,研究,到底取得了成功。可见道路是曲折的,前途是光明的。
四.语文学习的要求。
三要求:一预习的要求——标段落抄写课文生字词(注解)。
二上课的要求——圈点勾画写批注。
三课后的要求——作业本文海拾贝。
准备三本本子:预习本(课代表1负责收发批改,每课一次)。
练习本(课代表2负责收发,披阅,每课一次)。
文海拾贝(教师批改讲析,每周一次)。
我会给两位课代表各一张作业登记表,每次作业分五个等级登记。按一定比例记入学期结束的成绩单中,未即使上交的你要向我说明理由。
五.结束语。
所谓“教学相长”,同学们在学习的过程中有什么疑问,意见,请向我提出来。你可以在课后跟我聊天,也可以在随笔里向我提出来,也可以在qq里讲。我希望成为你们的好老师,更希望成为你们的好朋友。
现在我需要两个非常负责认真又能干的课代表,如果有意向的同学课后可以跟我讲一下。
课代表一定要选很负责很听话的。最好有一个能力也很强的。可以向班主任咨询,也可以向学生了解。也可以让学生自我推荐。
语文开学第一课教案
开场白:同学们,大家好,在火热的八月看到火热的你们,我由衷感到高兴与激动。今天是新学期第一节课,我有个习惯,第一节课我喜欢随意聊聊。我想,大家最关心的就是我这个新老师是一个什么样的老师,那我就先自报家门了。
一:自我介绍(略)。
二:澄清语文的概念。
流行的几种说法:。
2.听说读写。
3.叶圣陶:口语与书面语。
高中语文学习的主要任务:掌握语言基础知识,具备初步的文学欣赏能力与写作能力。能阅读浅易的文言文。另外在如今应试教育体制下,同学们还要掌握好应试的技能。
三:如何学好语文。
古人讲人的修为时,主张“仁义礼智信”,我这个话题,可以用“缘趣意信方”来概括。
趣,兴趣是的教师,同学们应该主动去体验和发掘语文的乐趣。这里我随便谈谈。
1.音趣。我们通常会被*中精彩的对白和大师精彩的朗诵所折服,在这里我们欣赏一曲散文朗诵《野马度》,感受一下语文的魅力。(打开论坛,播放朗诵)。
2.字趣。语言中的每个字或者是每个标点的变化都会幻化无穷的乐趣。
a.外国记者讽刺说:"对牛弹琴。"周恩来回敬道:“对,牛弹琴!”
b.歧义之趣:“叔叔亲了我妈妈也亲了我”[实际讲课中删除了此例子]。
c.一字诗:清代王祯《题秋江独钓图》“一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩,一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋”
举重若轻,轻描淡写就绘就一幅渔人秋江独钓的胜景。
d.茶壶的四周有“可以清心也”五个字,看看有多少种读法,有什么特点。
3.句趣。欣赏“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”
4.篇趣。好文章十分多,脍炙人口的佳篇比比皆是。
介绍王勃的《滕王阁序》成篇故事。
王勃著《滕王阁序》,时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座,而阎公意属子婿孟学士者为之,已宿构矣。及从纸笔巡让宾客,勃不辞让。公大怒,拂衣而去,专会人伺其下笔。第一报云:‘南昌故郡,洪都新府。’公曰:‘亦是老生常谈。’又报曰:‘星公翼轸,地接衡庐。’公闻之,沈吟不言。又云:‘落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。’公矍然而起曰:‘此真天才,当垂不朽矣!’遂亟请宴所,极欢而罢。”
意。指学习语文的意义。
作为基础语言工具,掌握好语文这门工具有非比寻常的意义,首先是交际需要语文,更重要的是语文可以提升人格魅力。(雅和俗)。
以《还珠格格》中表达爱情的语言和汉乐府《上邪》比较。
“上邪,我欲与君相知,长命无绝衰。山无棱,江水为竭,冬雷阵阵,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝”
信。指学好语文的信念。(略)。
方。指学好语文的方法。
首先,我要求同学们有民主的观念。在我的课堂上,同学之间,师生之间是地位是平等的,对于学习上的问题,我们共同探讨。要敢于发言,说出你的理解。
其次,大家要有钻研精神。相对大家而言,我接受教育比你们早,对于十分多问题,我已经形成了我的一套看法。对于学习上的问题,我的观点肯定带有我自己思想的影子。孟子说的好,“尽信书不如无书”,对于别人的观点、书上的既成观点,大家要自己思考不要人云亦云。(举例子略)。
再次,注意积累。文章本天成,妙手偶得之。要达到这样的状态,需要多读,多写,多积累,厚积薄发。积累的多了自然就会有感悟。
具体的作业要求:
a.一个星期一篇随笔,佳作将发到校园文学网,精品会发到《守望》刊物。
b.坚持摘抄。内容比如:名言名句、诗词、优美文段、新颖的观点等等。
c.坚持作笔记,日常积累不可少。
总之,我视教书为事业,视语文为艺术,请大家放心,我会竭尽全力上好每一节课,同大家一起遨游五彩缤纷的文学殿堂。我希望等大家走出我的课堂后,能像章士钊在《挽百里》中说的:“谈兵稍带儒酸气,入世偏留狷介风”,不管什么时候,你们都能首先拥有一种儒酸之气,像一个“读书人”,同时一定要有自己的个性,不要与世俗同流合污,在如今的复杂社会迷失方向。
最后送大家当代语文教育家李镇西的一句话:“追求永远不会遗憾”!
语文开学第一课教案
1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别。
2、了解——学科的特点和高考的要求。
3、了解——语文学习的习惯和老师的学习要求。
4、明确——语文学习的意义和应有的态度。
1、语文——语言、文字。
(1)听(会听课,听懂别人的话,别人说话自己能够专心听)。
(2)说(大胆说话,大声说话,说得条理明白)。
(3)读(表情朗读,理解阅读)。
(4)写(会写各种文体的文章,达到表达的目的)。
2、初中语文和高中语文的联系与区别。
高中语文学习需要初中语文学习的基础;高中语文学习比初中语文学习要求更高:
(4)高中实行学分式学习。
1、最难学好,因为主要靠自学,老师的作用小;
2、积累要求高,记忆的东西要求多,了解的东西要求多,要记性;
3、语言文字的领悟力难以形成,要悟性;
4、好作文难写,要灵性;
5、个人成绩会时高时低,进步缓慢,不能迅速达成;
6、高考三桩之一,成绩160——200分。
(1)要学——态度问题。
(2)会学——方法问题。
(3)能学——持衡问题。
(1)工具书齐全(《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少);
(2)早读天天读,一半时间不能少;
(3)课前先预习,不预习不听课;
(4)课上认真听,身心投入勤用脑;
(5)课堂记笔记,课后看笔记;
(6)作业天天做,不等老师布置自觉做;
(7)晚自修的语文课计划安排有效率;
(8)每周周记一小篇,每周大作一大篇;
(9)硬作业硬完成,软作业也要硬完成;
(10)给人看的东西书写要清楚。
学好语文,高考有门;
学好语文,人上之人。
语文开学第一课教案
二:澄清语文的概念。
流行的几种说法:。
2.听说读写。
3.叶圣陶:口语和书面语。
三:如何学好语文。
古人讲人的修为时,主张“仁义礼智信”,我这个话题,可以用“缘趣意信方”来概括。
趣,兴趣是最好的教师,同学们应该主动去体验和发掘语文的乐趣。这里我随便谈谈。
2.字趣。语言中的每个字或者是每个标点的变化都会幻化无穷的乐趣。
a.外国记者讽刺说:"对牛弹琴。"周恩来回敬道:“对,牛弹琴!”
b.歧义之趣:“叔叔亲了我妈妈也亲了我”[实际讲课中删除了此例子]。
举重若轻,轻描淡写就绘就一幅渔人秋江独钓的胜景。
d.茶壶的四周有“可以清心也”五个字,看看有多少种读法,有什么特点。
3.句趣。欣赏“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”
4.篇趣。好文章很多,脍炙人口的佳篇比比皆是。
介绍王勃的《滕王阁序》成篇故事。
意。指学习语文的意义。
语文开学第一课教案
基于学生实际。
二年级的学生处于第一学段的初期,有强烈的好奇心、求知欲强。因此在教学时,要从启发兴趣、激发思维入手,学生自己总结学习办法,鼓励畅所欲言,使学生产生学习的愿望,愿意表达自己独特的思想。
1、通过与学生交流课程纲要,了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2、通过了解教师对学生的评价和学习办法,激发学生自主学习的主动性。
通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点,教学内容和评价办法。
2、围绕《课程纲要》展开讨论,就自己感兴趣的地方进行思考,积极发表自己的见解和建议。
教学准备:课前学生根据要求“预习要求”自学;教师准备课件。
通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。
1、同学们,今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友,它就像一幅地图一样,能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标,理清学习内容、了解学习安排,真正成为学习的小主人,它就是——《课程纲要》。(板书课题)。
2、那这些内容我们怎么合理安排呢?(ppt出示一单元学习时间安排)。
3、目录就像路标一样,指引我们了解每单元都有哪些内容,下面我们一同以第一单元为例,一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。(出示ppt,指生说)。
4、请大家打开第二单元,想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢?(出示ppt,指生说)。
5、下面我们分成四人小组合作学习,分大组分别完成剩余四个单元?(四人小组合作学习)。
6、小组汇报(ppt出示)。
8、为了更好地掌握以上本领,我们又要怎样逐步实施的。接下来是董老师对你们的期望,希望你们通过努力达成一个个目标。(课程评价推介)。
开学第一课语文教案
1.通过学习这首诗,领会延安精神,使学生懂得发扬延安精神的重要。
2.了解全诗结构,理解诗中的重点词语、句子。
3.有感情地朗读这首诗。
1.理解诗中重点语句,了解诗中所说的具体事物的含义。
2.读出诗的节奏和韵律。
一课时。
一、教学目标。
(一)领会延安精神,懂得发扬延安精神的重要性。
(二)理解重点词句,了解诗的结构。
(三)有感情地朗读这首诗。
二、教学重点、难点。
理解诗所抒发的思想感情,并把思想感情读出来。
三、教学过程。
(一)介绍背景、口述目标。
延安是中国革命的摇篮。它记载中国革命的历史,是一本真实的教科书。它凝聚了共产党人的精神,谱写了中国革命闪光的篇章。
今天,我们就来学习这篇课文,《延安,我把你追寻》。
这节课,我们要通过学习,了解课文的结构,理解诗中的重点词、句,体会课文所要表达的'思想感情,同时还要练习有感情地朗读课文。
(二)理解文中重点词语。
1.让学生默读课文,边读边画出不理解的词语。
2.通过小组讨论的形式理解词语。
3.集体讨论重点词语。
教师可将学生小组讨论后仍不理解的词语投影出来,指导全班同学共同理解。
追寻:跟踪寻找。
昔日:从前,课文中指革命时期。
茁壮:健壮。
雨后春笋:春天下雨后竹笋长得很多很快,文中是指高楼大厦大量出现。
满目琳琅:一般写作琳琅满目,比喻优美珍贵的东西很多。文中用来形容各种家用电器的摆设。
奥秘:奥妙神秘。
老牛破车:代表过去落后的生产条件,效率很低,速度很慢。
(三)理清全诗结构。
1.让学生自由读全文,边读边思考:每一节各讲了什么?全诗可以分为几部分?用笔标出来。
2.学生通过认真朗读,可以说出全文可分为三部分。第一部分(1、2节),讲了对于延安精神的追寻;第二部分(3、4节),讲了实现现代化需要延安精神。第三部分(5、6节),讲了追寻延安精神的重要。
3.分三部分指名朗读全诗,加深学生对全诗整体结构的认识。
2.接着可以让学生带着这个问题分小组讨论。
3.教师可引导学生结合当时的时代背景进行理解。
学生能够说出诗人实际上是在追寻延安精神,那是充满生机和活力的精神,是蓬勃向上的精神。
4.在理解了诗句之后,教师可让学生有感情地朗读第一部分。
(五)学习第二部分。
2.接着,教师可以指导学生联系上下文理解这两句诗。
学生结合前两句“航天飞机探索宇宙的奥秘,电子计算机奏出美妙的交响”。可以说出“老牛破车”代表过去落后的生产条件,这种落后的生产条件没有什么可留恋的,应该“毫不犹豫地丢掉”。“宝塔山顶天立地的脊梁”,从字面上看是说延安的宝塔山高耸入云,恰如脊梁一般。从深一层看,宝塔山代表延安,也代表延安精神,它是我们民族的支柱、精神脊梁,是我们绝对“不能丢”的。
3.理解了这两句话,教师可进一步提问这一部分中还有哪些诗句也表达了这样的意思?学生可以很快找出另外一句话:“我们永远告别了破旧的茅屋,却忘不了延安窑洞温热的土炕。”
4.教师可进一步引导:“破旧的茅屋”指什么?“延安窑洞温热的土炕”又指什么?
学生可以理解出“破旧的茅屋”是过去贫穷的生活条件,今天,生活富裕了,经济发展了,这种贫穷的生活也一去不复返了。当年在“温热的土炕”上,共产党人、革命战士同老百姓同吃同住,聊家常,那种在革命战争中亲密的军民关系,火热的斗争生活,是我们忘不了,也是我们不应该忘记的。
5.教师在指导学生理解这两句话的同时,还应该通过自己的范读和导读来指导学生朗读,通过朗读,使学生更加深入地体会文章所表达的情感。
(六)学习第三部分。
1.让学生自由朗读第三部分,边读边想:“延安”指什么?学生可以说出延安指的是延安精神。教师可让学生再读课文思考,如果失去了延安精神会怎样?请学生画出有关句子。
2.指导学生理解重点句。
学生通过刚才的朗读,可以找到这句话:“如果一旦失去了你啊,那就仿佛没有了灵魂,怎能向美好的未来展翅飞翔?”
教师可将这句话用投影打示出来,进一步引导学生思考:灵魂指什么?“展翅飞翔”指什么?然后让学生说说这句话的意思。
学生可以说出,如果失去了延安精神,就如同一个人没有了思想,于是便不能去创造光明美好的未来,以此来领会延安精神的重要。
(七)总结全文。
教师可让学生自由朗读全文,思考:延安精神指的是什么精神?
学生可以说出延安精神指的是全心全意为人民服务的精神,为崇高理想而献身的精神,自力更生艰苦奋斗的精神等。
语文开学第一课教案
游戏目标:
1、通过开“圆圆超市”的游戏,发展幼儿扩散思维的能力。
2、引导幼儿学习用语言描述物体的特征,而不讲出物体的名称。
游戏准备:
1、布置好商店柜台:录音机及磁带。
2、圆圆超市的牌子,各种圆的东西事先放在一辆小车里。
游戏过程:
1、开始部分,用语言集中注意,引起对游戏的兴趣。
小朋友,昨天我们在哪里参观的?这些超市里是卖什么的?你喜欢超市里买东西吗?好,现在我们就来玩开超市的游戏。
2、基本部分。
(1)挂店牌,庆祝开业。
开超市首先要有个店牌,(出示牌子),我们这个超市叫什么名字?(集体认读牌子)。
(2)设想商品。
圆圆超市里是专门卖圆的东西,请你们想一想,你想把什么东西放到超市里卖?(幼儿自由讨论、阐述)。
(3)进货:小朋友想到的圆东西真多,现在,老师当经理,经理就去进货了。(从门外推进小车,车搬出三大盒东西,请三位幼儿扮售货员,分别按吃的、用的、玩的布置柜台)。
(4)引导幼儿集体评判,说出物品的名称及分类是否正确。
(5)营业。
教师做顾客示范买东西一次。
幼儿选择角色,自由进行游戏。
3、结束部分。
放录音:圆圆超市营业时间到了,欢迎顾客下次光临,各位售货员整理好自己的柜台。
开学第一课语文教案
这次习作要求给远方的亲朋好友写一封信,选择一两个方面介绍自己的家乡。介绍要生动、具体。
1.根据例文,对照习作要点讨论,了解写作方法及要求。
2.能按照一定的`顺序,有重点地介绍自己的家乡。
3.熟悉写书信的格式。
记叙要有重点有序。
写出家乡的与众不同之处。
小黑板。
两课时。
一、教学目标:
1、学习例文,了解书信的格式。
2、懂得具体、生动地介绍自己家乡的风光、风俗。
二、教学过程:
一)例文引路。
2、分小组交流回答。
小结:作者写出了自己家乡的特色,重点选了两个与众不同的方面来写因此写得生动具体,很吸引人。
二)明确本次作文要求。
三)启发交流。
同学们,我们的家乡有什么独具特色之处吗?你准备选拿一个或者两个方面来介绍呢。
学生讨论交流,学习例文介绍具体生动。
第二课时。
一、教学目标:
学生练习习作。
二、教学过程:
练写习作提纲。
三、教后小记:
开学第一课语文教案
1、学会本课文生字,理解有生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。凭借课文具体的语言材料,理解新词。能用“一面……一面……”、“只好……”造句。
3、理解课文内容,感悟爱因斯坦潜心科学研究事业,不拘生活小节的伟大而有平凡的品格和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。
着力指导学生感悟人物对话。引导学生反复诵读、演示、体验,从而感悟任务的内心世界和精神品质。
两课时。
教学目标。
正确、流利地朗读课文,学会生字新词,了解课文大意。初读课文,精读课文第一段。
教学步骤。
一、交流材料,揭示课题。
1、出示爱因斯坦的画像。
2、板书课题:爱因斯坦与小姑娘。
交流收集的`有关爱因斯坦的材料。
二、初读课文,感知内容。
三、再读课文抓住明线。
第二课时。
教学目标。
精读课文。联系全文体会人物语言的含义,感知肖邦强烈的爱国主义精神。
教学步骤。
一、复习导入。
课文分别写了小姑娘与爱因斯坦几次相遇。
说说课文的段落和各段内容。
二、精读课文。
(二)学习第二段。
(三)学习第三段。
(四)学习第四段。
三、总结全文。
思考:爱因斯坦是不是“伟人”?为什么?
他不把时间花在穿戴、布置房间和收拾东西上,而把精力放在搞科学研究上。
四、作业布置。
有感情地朗读课文、四人小组选读表演一段内容。完成课后习题。补充习题。
开学第一课语文教案
了解习作内容,明确习作要求,拓宽写作思路。
明确习作要求,选择合适的材料。
课件。
一、创设情境,诱发动机。
二、自主选材,小组合作。
1、自主选择。各自思考选择适合自己的内容,准备写什么内容。
2、汇报选择的内容。请一小组同学,说说自己准备写哪个方面的内容。了解学生的选择情况,鼓励每个方面都有人选择。
3、小组合作。请前后四个同学组成一个小组,说说自己习作的内容,互相评议一下,并推选代表准备在全班交流。
三、全班交流,打开思路。
1、代表交流。每个方面选择一个小组代表交流,要求把内容昼说具体。
2、师生评议。要点:
(1)是否抓住了“题眼”,写出了自己成长的'烦恼;
(2)内容是否具体;
(3)是否在叙事的基础上抒发了自己的情感。
四、明确要求,学生写作。
1、明确要求。读读“习作”提示的最后一句话,明确习作要求。
2、各自习作,教师巡视指导。
开学语文第一课教案
1、回顾上学期的各科成绩,明确取得成功(或造成失败)的原因。
2、了解本册数学,语文书的内容。
3、说说自己在暑假中的收获。
4、激发学生的学习兴趣。
5、提出要求,让学生养成良好的学习行为习惯。
1、明确自己本学期应有的学习态度,认真扎实地上好每一节课。
2、进行强化训练,使学生养成一个良好的行为习惯。
大家在暑假里肯定过得非常愉快,非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己学会的本领,也可以说说自己在自学中取得的收获。
1、回顾上学期的成绩。
2、由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将过多的心思花在学习以外的地方。
学生看书,师和学生一起说。
1、课前准备:
(1)课前预习;
(2)准备好上课所需物品。
2、上课的要求:
(1)认真听讲,积极思考;
(2)大胆发言、质疑。
3、课后的要求:
(1)课后复习;
(2)独立完成作业;
小学生应注意安全的地方:
(1)学生讨论。
(2)集体交流后归纳:
a、人身安全:在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电的危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,课外不玩火,不玩水。
b、交通安全:在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,切勿双手撒把。上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。
c、财产安全:保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
d、饮食安全:不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。
(3)学生自查:哪些方面未做好,今后要加强注意。
师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒,莫让光阴空自流。小朋友,新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。
开学第一课语文教案
1、知识与能力:引导学生赏析文中重点语句的表达特点,体味文章悲壮激越、肃穆深沉的情感。
2、过程与方法:指导朗读,读中品,读中悟。
3、情感态度价值观:理解和认识为了谛造我们幸福生活,中华民族所付出了的巨大代价,从而激发学生热爱生活、创造生活、奉献社会的使命感。
1、引导学生在反复朗读品析中体味文章悲壮激越、肃穆深沉的情感。
2、体会作者是如何从理性认识升华到内心的'情感认同,从而激发学生的使命感。
1、创设情境,渲染气氛。
2、学生品读,体味情感。
3、学生解读,理解内涵。
一、创设情景,导入文本。
二、初次析题,整体感知。
【学情预设1】。
1.作者读碑,读的什么碑?(人民英雄纪念碑、九龙泉烈士纪念碑)。
2.这两座碑之间是什么关系?试从文中找一个句子来表达。
【学情预设2】。
1.作者读碑,读的什么碑?(人民英雄纪念碑)。
2.作者读了几次人民英雄纪念碑?为什么第一次没读懂?
3.这两座碑之间是什么关系?试从文中找一个句子来表达。
三、品读文本,体味情感。
1.学生找出文中能表达作者第一次读人民英雄纪念碑情感的句子并分析。
2.学生齐读,了解人民英雄纪念碑碑文的内容。
3.学生从描写九龙泉烈士纪念碑的语段中找出最能打动自己的语句进行朗读。
4.教师引导学生品读重点语句,体味作者的情感。
5.教师导入情景,再读碑文。
四、再次析题,升华情感。
1.再读人民英雄纪念碑时作者的感受是什么?
2.悲壮感从何而来?使命感是什么?
3.作者心中的人民英雄纪念碑还象征了什么?
4.联系生活实际,学生谈使命感。
五、拓展延伸,课后练习。
文档为doc格式。
语文开学第一课教案
1、回顾小结自己快乐的寒假,进一步对孩子进行诸如学习习惯等常规教育。
2、交流讨论新学期的打算,激发对新学期、新知识的学习热情。
激发学生学习的兴趣,提高学生学习的内驱力,使学生建立起良好的学习态度和学习习惯。
教学难点:认识了解自主学习方法以及自主学习本的使用。教学设计:
过了一个开心而又漫长的寒假,师生之间彼此建立的情感也许会有些淡了,好的学习习惯有些遗忘了,今天我们再一起讲讲学习习惯,重树学风。
1、听讲时身体坐正,双手抱胸,双脚放平,注意力集中,不随便交谈、打闹、下位,不做小动作,不伸懒腰,不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。(训练坐姿)。
2、珍惜课堂每一分钟,认真倾听,积极思考,大胆发言、质疑,不但学懂学会,还要掌握学习方法,逐步做到会学。我们是四年级学生,应有选择地做好听课笔记,将老师上课讲的重点写在书本上,以提高学习效率。
提出建议或进行补充,“我补充……的意见”,不允许插话、抢嘴,随意地打断同学发言。
1、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意,不能站着举手或是边举手边喊,经教师允许后起立站直回答,如果不知道怎样回答,应礼貌地如实告诉老师:“对不起,我不懂(我没想好)而不是站起来什么话都不说。”发言完毕,经老师同意后轻轻坐下。
2、答题或提问态度严肃认真,立姿自然得体,讲普通话,吐字清晰,声音响亮。答题形式讲究规范,用上“我认为……”、“我发现……”、“我补充……的意见”等说话形式,做到说话完整,条理清楚,有自己的独特看法。
1、在课堂上做作业时应该听清要求,明确格式,不擅自离开座位或窃窃私语,保持教室的安静。
2、作业格式规范、行款整齐,独立、按时完成。3、作业姿势要端正,左手按住作业本或是平放桌上,右手离笔尖一寸,胸离课桌一拳,眼离书本一尺,自觉保护视力。4、作业本要妥善保管,不能乱扔、乱写、乱画与撕毁,保持作业本的卫生与整洁。
1、围绕主题人人参与小组讨论,主动有序地发表个人意见,认真听取他人发言,待同学讲完后再补充自己的意见与看法。
2、在班里发表小组意见时,用上“我们认为、我们觉得”等说话形式,尊重合作学习的劳动成果。
1、督促孩子做完作业后及时检查。
2、与家长沟通,形成家校合力。在家中孩子做完作业后让孩子自己检查后家长再检查一遍。
老师相信:在新的学期里,同学们都能通过自己的努力,取得更优异的成绩!
开学第一课语文教案
2、向爸爸、妈妈了解自己出生的故事。
3、学着说一说自己出生的故事。
1、养良好的听话、说话的习惯。
2、了解自己出生的故事。
3、学着说一说自己出生的`故事。
一、导入:
1、小朋友,今天,让我们一起来听一个故事。
2、揭示课题:听说活动。出生的故事。
二、听一听,学一学,说一说。
1、看投影,第一次听录音。
要求听清录音中的小朋友从哪些方面介绍自己?
(1)学生交流。
(2)师板书:时间、地点、身高、体重、生活的地方。
(3)齐读板书。
2、第二次听录音。
要求听清小朋友在出身时是怎样的?
(1)学生自由准备。
(2)小组讨论。
(3)指名说。
(4)学生练说。
(5)学生操练。
(6)学生评议。
3、学着录音里的小朋友,介绍自己:
要求:说清出生的时间、性别、出生时的身长、体重。说说自己特别的地方。
(1)学生自由准备。
(2)同桌练习说。
(3)小组交流。
(4)大组交流。
(5)学生评议。
4、小结。
三、总结全课,激发情感。
附板书:出生的时间。
出生的身长。
听说活动2出生的故事出生的体重。
出生的特别地方。
开学第一课语文教案
3、学习课文中的生字词。
重点理解谁给我们安排下幸福的生活?学习课文中的生字词。
歌曲《让我们荡起双浆》。
(一)引入课题。
可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往。
1、教师范读。
4、学生质疑。
5、指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好。
(三)学习生字。
本文出现了两个生字,教学时注意字型的写法,可采用换部首的方法记字。
如:奖浆愉偷,通过换部首,使学生区分行近字;浆的右上角是夕,不要多写一点。
补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排。
注意:凉爽的`爽的写法。
(四)学唱歌曲。
在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆,在理解课文内容的基础上,使学生了解着首个的基调是欢快的,表达一种愉快的心情。
采用小声跟唱,教师领唱,学生领唱等多种形式,最后进行表演唱,小合唱,独唱等形式的竞赛,以达到理解课文内容,体会诗歌感情的目的。
(五)活动。
可事先布置收集各类学生活动的照片,如:大队会春游比赛等。通过补充,加深理解童年生活是多么幸福,快乐。
开学第一课语文教案
1、根据所写的内容把题目补充完整。
2、要大胆想象,想象要新奇、有趣、超前、富有创造性。
3、内容要具体,语句要通顺。
想象的事物要新奇,有趣,超前,富有创造性。
一、审题。
请你读一读这次习作的要求,读后说说你读懂了什么?
板书:想象作文,题目未来的。
范围:可是家乡、学校、食品、电视、房屋、衣服……也可以写未来的“我”或别人。
二、写作指导。
1、以现实为依据,展开丰富合理的想象,思路要开阔,不要完全被现实生活所拘束。
2、想象要有所节制。人的.想象力是无穷无尽的,但也不是任其渲泄。
3、在写法上,可从现实入笔,最后回到现实;也可直接着眼未来,结合现实;也可以始终贯穿未来。总之,应突出表现未来,能给人以憧憬展望。
三、写前说。
投影出示思考题,学生准备,然后在全班交流,教师给予指导点拨。
1、你打算写未来的什么?
2、想象一下,它是什么样的,分几层来叙述?
重点引导学生写物品时可从材料、外观、内部设施功能等方面来写,还要注意把所写的物品和人物及事件联系起来。
3、每个人在四人小组里说一说,其他人评议补充,教师巡视。
4、小结提示:不管同学写未来的什么,都必须做到条理清晰,有头有尾,让人看了以后明明白白。还要从自己熟悉的、了解深刻的事物入手去选择材料。还要注意想象的合情合理。
四、范文点评。