编写教学工作计划有助于教师对学科知识和教学内容进行系统化整理和总结。接下来，小编为大家推荐一些优秀的教学工作计划，供大家借鉴和学习。
教案
(一)、班会目的：培养集体荣誉感和增强班级凝聚力。
(二)、班会形式：电视采访、文艺汇演、主持旁白。
(三)、班会构思：采取大胆设想(以十五年后一场同学聚会为背景)，以时间为线索，用主持人解说，旁白贯穿节目间，尤其以序曲、拼搏篇、友情篇的特有形式突出“真情永驻”的鲜明主题，让学生在轻松、幽默的氛围中自我体味友情的重要性，从而升华集体荣誉感和班级凝聚力。
(四)、班会准备：
1、集思广义，在班内广泛征集主题和形式，并确定班旗。
2、班委、团支部主要成员讨论并确定班会主题和形式。
3、动员有文艺和文学特长的同学参加汇演和编撰稿件。
4、利用班会和课余时间全班学歌，筹备和排练好汇演。
5、班会组织者和班主任商讨并解决好可能出现的问题。
(五)、班会分工：
策划：初一（6）班委会、团支部。
会场布置：宣传委员1人带领几位同学。
会场清洁：生活委员2人及值日生。
音乐播放：文艺委员1人。
摄影摄像：一名擅长同学。
班会过程：
1、班主任致辞：班会的意义和召开背景，介绍班委会和团支部准备的情况。
(一)、序曲――“梦想时分”
教师随机采访学生，谈自己对于十五年后的设想，并让他们谈谈选择这种职业的原因，借以提高学生的理想与信念的高度，培养对国家对社会的责任感。
（二）走过风雨。
幻灯片自动播放军训的镜头，教师采访新学期军训时一些表现突出的同学，让他们谈自己对那些往事的.感触，激发集体荣誉感和吃苦耐劳、严守纪律的品质。
……音乐响起，教师：“这是我们军训时学的一首老歌，大家还记得吗？”……大家齐唱《真心英雄》。
场景转换：军训之夜。
小品：军训花絮。
内容：阅兵前的晚上……同学间的友爱互助。
音乐诗朗诵《让我怎样感谢你》。
教师点评。
(三)温馨回忆――我是大海里的一滴水。
（1）现场采访继续进行，交谈中回忆起中秋晚会、元旦文艺汇演的往事(用多媒体课件展示出来)。采访内容：学生在三中的摇篮中体会到学校、领导、老师对同学的关怀与帮助。
（2）感受温暖。
同学之间的互相帮助，以及日常中欢乐的场景回顾！
教师总结。
(四)、拼搏篇。
（1）采访运动会和艺术周中表现突出的先进人物。
（2）请我班期中考试第一名的同学谈谈学习上取得来之不易荣誉的经验。
教师总结：我们的梦想能否实现，光靠想是不够的，更需要脚踏实地地努力。
（五）难忘的春游。
随机采访参加春游的部分同学，感受同学之间的友情。
邀请班长谈谈我班在各方面取得的成绩并指出缺点明确今后努力方向。
（六）共同的祝福(全班)。
交换友情卡。
主持人旁白：
同学们发自内心的诉说，一次又一次拨动我们的心弦，那点点滴滴看似瞬间即逝的小事，却在我们脑海中留下了永恒的烙印。让今天收藏昨天，在一截截的收藏中，片段联成电影。这一切属于你我的未来。
全体同学起立，点燃和传递蜡烛，合唱《明天会更好》。
教案
这位天使好像挺感兴趣的，她好奇地问我：“真像上面说的那样？”“千真万确！报名从速啊！”“那费用怎么算？”“嗯，战区灾区贫困地区每年1000元，景区富区经济特区每年元，其他要求另资费。时间自由选择。”“哦。”她点了点头，思索着。这时，一位和她年龄相仿的小姐从里屋走出，不同的是她的衣着特朴素。他好像听见了我们的谈话，对新潮小姐说：“听其他天使说，人间可不是一个好去处，那里的人破坏自己的生存环境，经常用武器伤害自己的同胞，太恐怖了！”新潮小姐有些害怕了，露出恐惧的神情。我连忙解释道：“人间的大部分地区还是和平美好的，人类也只是没有认识到环境保护的重要性，相信他们会在环境彻底毁灭前认识到的。总的来说，人间是一个很不错的地方。”听了我这番话，新潮小姐放心了，报了名。
随后，我便带着她下凡，去了中国南京资产为137万元的家庭，她将在39年后因车祸去世。
――人间的天使并不多，因为他们习惯天堂的温暖，但我相信来人间的天使定会收获些什么。
教案
人间处处有爱。在生活中有亲人对我的爱，有老师、同学给予的爱，还有陌生人的关爱。
有一次周末，我和妈妈一同去步行街逛街。在去的路上，妈妈不禁感叹：“今天的天气真是好啊！”
逛完街后，我们站在街上等候的士。忽然，“轰隆”一声，我和妈妈被吓了一大跳。“怎么没有车来，准备下雨了，怎么办好啊？”妈妈紧锁着眉头，脸上露出焦急的面色。就在一瞬间的事，天顿时披上黑色的被子，白云姐姐和太阳伯伯都躲在里面了，不出来。大雨哥哥降临了，因为来得太快，我们来不及躲。一滴滴的小雨珠落在我的身上。就在不一会儿，我的身上和头发都湿透了，妈妈和我连忙跑到商业城的大门旁边躲雨。
几分钟过去，我不禁打起了哆嗦，“妈妈，车怎么还没来？我好冷啊！”妈妈一脸焦急的说：“怎么一部的士都没有。”
突然，从车水马龙的马路上，我看到了希望。有一辆的士停在门口，那部金黄色的车在我心中犹如希望。但就在车子的前方，站着一位大哥哥，他全身都湿透了，嘴里不断地打着喷嚏。当这位大哥哥准备上车的时候，他的目光突然停留在我和妈妈的身上，他和蔼可亲地对我和妈妈说：“阿姨，您先坐吧。您看，妹妹都冷得不行了。”妈妈听了之后，说：“不行，你看你全身都湿透了，还感冒了。”哥哥擦了擦鼻子：“我是男孩，我受点冷没有关系，妹妹还小，可不能着凉，你们快上车吧！”妈妈说不过他，只好和我上车了。我转过身，看到那位大哥哥站在门口，手不停地拍打着身上的水，我的眼睛不自觉留下了热泪。
现在，只要看见出租车，我的心里都会有一丝暖意。我也要学习这位哥哥，尽自己的能力，给予陌生人关爱。
教案。
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教案
美术鉴赏课《人间生活》就题目来看就是一节非常值得赏析和探究的内容，绘画艺术来源于生活、反映生活、改造着生活、美化着生活，也记录着人类辉煌的历史，让人们在生活中感受精神的愉悦。但是到底怎样个反映生活、描绘生活，人们怎么个精神追求法，尤其在古代，唐宋时期，绘画艺术究竟怎么个反映记录生活，对于在坐学生来讲自然是想深得其中三味，迫切想知道个所以然。肖老师的'整个教学设计，主要通过世俗的绘画内容和长卷的形式，结合唐宋时期具有代表性的作品，和学生一起解读古代绘画艺术是这样来记录优雅和闲适的人间生活。整体把握，细节玩味，重点难点落实。
本节课肖老师通过新颖的教学方法让学生了解了中国隋唐、五代、以及宋代再到现代比较有代表性的人物画、风俗画作品及代表画家，感知了美术作品是如何表现世俗生活的，体验到了艺术家所表现的人间生活中所蕴含的美和情感，培养了学生对美术作品形式和内容的鉴赏能力和评价能力。在教学过程中，肖老师运用运用观察、模拟、师生互动交流等诸多方法，让学生体会并理解美术作品是如何将形式与内容结合创作的。体会并理解美术作品是如何表现世俗生活的。整堂课肖老师教学设计富有创新，教学环节环环相扣，教学重点突出，是学生在主动探究学习中潜移默化地培养了他们对中国文化的热爱；培养学生在现实生活中以积极乐观的态度面对困难。
教案
教学目标：
1、能够正确地朗读本单元的四篇课文。
2、抓住人物的语言、动作、神态来体会人与人之间的真情。
3、能够怀着一颗善良的心对待自己周围的每一个人。
教学重点：
体会人与人之间的真情，怀着一颗善良的心对待自己身边的人。
教学过程：
课前交流：
同学们搜集了许多有关爱的格言和警句，哪位同学愿意来给我们展示一下。
一、导入新课。
同学们搜集的格言可真不少。那么爱是什么呢?有人说，爱是欢乐跳动的日子，是静静流淌的岁月；有人说，爱是你来我往的互让，是水花浪花的磕碰；还有人说，爱是宽广博大的胸怀，是对生活充满的激情。每个人心中都有对爱的理解。今天这节课，我们就共同走进语文经典读本人间真情这一单元，通过《玉兰花》《两角钱》《八岁的圣诞老人》《第一百个客人》这四篇文章的阅读，品味看似平常，却让人回味无穷的人间真情。
二、请同学们打开课本87页，我们来学习《玉兰花》。
一)导入：
1、首先，我们来学习《玉兰花》。
(板书课题)。
2、请同学们打开课本87页，浏览一下课前的导语，看看你能从中了解些什么?
看来，浏览导语能让我们初步感知文章的主要内容。
3、课后还有温馨提示和相关链接，请同学们快速浏览，看看这篇文章的相关链接里都有哪几方面的内容?(作家作品介绍、文章的写作特点)。
了解文章的导语、温馨提示和相关链接里的信息，对我们理解文章有很大的帮助。阅读文章的时候，同学们不妨结合着这些来进行。
了解了《玉兰花》的相关信息，下面我们就来阅读这篇文章。
二)学习读书方法：
为了帮助大家提高读书的效率，老师这里有一个阅读提示请同学们听好听明白了然后再开始行动。
1)默读全文，用自己喜欢的方式划出自己喜欢词语和句段。
板书：划词句段。
2)先在小组内朗读划出的词语和句段，揣摩词句的意思。
板书：揣摩。
3)然后教师找3个同学检查朗读。
(在这篇文章中，作者对人物的哪些方面进行了比较细致的刻化?请你边读边找出来。)。
4)边读边想象你从中体会到了什么。
板书：想象体会。
5)品味并读出感情。
读出感情。
6)师指导朗读。
板书：划出词句段揣摩想象体会读出感情。
三)读书，交流收获。
同学们读得特别认真，谁还有不明白的地方请提出来我们一起来学习。
三、总结方法，阅读另三篇文章。
刚刚我们采用划出喜欢的词句段、揣摩、想象体会，读出感情的方法，欣赏了美妙的玉兰花！这是读文章时常用的'方法。
1、请同学们根据黑板上的提示，把剩下的几篇文章自己读一下。
2、在小组内交流自己的学习体会。
3、师检查学生的学习收获。
4、请学生找出自已喜欢的段落在班内读一下。
四、师总结。
相信通过这节课的学习，我们每个人都能怀着一颗善良的心，对待我们周围的人。正如《一兰花》导语中说得那样：赠人玫瑰，手有余香。我们在帮助别人的同时，我们也会得到无比的快乐。
五、作业。
课下继续搜集有关爱的格言。
教案
每个人都有他个人的世界。
风景人物画风皆不同。
生活方式和修养都不同。
接触感触意不同。
同样是一个世界可窗不同就一切都不同了。
曾经我以为我看见的.就是事实和现实其实不是的一样的天空不一样的天气与看法。
同样的旅行可不同的步伐同样的生命不同的命运，同人不同命同年不同念同心不同感。
同与不同何再叹可结果是一样命生命。
同人间一起到老忆人生。
公路上堵满车。
司机在车心闷环。
看前不进后堵车。
长长的公里似无缝。
短短的旅程似有空。
人生的漫路弯弯也。
快乐的笑脸常在脸。
人言论人初心性本善。
为何在成长间遗忘它。
本性贵在于心善念意。
社会让它迷失方向盘。
人言童年是快乐时光。
为何虚度十几春的云烟。
人常说天真无邪是善良。
为何总有人叫我傻瓜。
青春期也度过无影迹。
少年时代笔墨迹留恋。
中年人工作忙碌忘家。
一壶酒带过似流星雨。
岁月是杯苦茶难逃过。
教案人间生活
爱在人间，爱在心灵，爱更是充满希望的幻想，人间处处都拥有爱。我想大家都应该知道，小乞丐很可怜，我给大家讲个我身临其境的故事吧！
暑假的时候，我去长沙玩。在逛街时，突然发现身边有一个小乞丐，有些怪怪的。我无意间发现小乞丐是个残疾人，我都吓得快叫出声来了。“哎呀呀，这谁呀!缺了胳膊断了腿的，罕见啊……”一个男孩指着小乞丐对大家说。人群渐渐聚拢起来，围成圈，每个人都对小乞丐指指点点。我貌似看见那个小乞丐的眼睛湿润了，七嘴八舌的人们让他显得那么渺小。时间一分一秒地过去，不知什么时候，一位大个子叔叔快速地飞奔过来，从人群中挤进去，抱着小乞丐，吼道：“笑什么笑，你们还算是有良心的人吗？瞧不起别人，讽刺别人的缺点，这是你们做人的本能吗？”听了大个子叔叔说的话，我的心怦然一震，尽管那位叔叔的语言有些激烈，但说的都是实情。这瞬间，叔叔的话，感动了周围所有人，刚才侮辱小乞丐的人都羞愧的低下了头。
文档为doc格式。
爱的人间音乐教案
1、谈话导入：同学们，你仔细看过蓝天、白云吗?你对着可爱的花朵露出了灿烂的微笑吗?是的，我们每天几乎都能看到湛蓝的天、雪白的云、鲜艳的花，但多数的时候，我们都让它们在身边悄悄地溜走了，为什么呢?因为呀，我们可以天天看、天天地拥有而恰恰忽视了它们的美好。可是，在我们的周围还有一些失去感受色彩能力的朋友，他们就是盲童，那他们是怎样去体会阳光、山水、花草和周围的一切呢?今天就让我们走进他们的世界，感受他们的坚强和勇气。
2、利用ppt播放盲童生活图片。
3、这群特殊的孩子，陪伴他们的是无边无际的黑暗，他们无法看到他们渴望的多彩世界，无法去描绘美丽的画面，他们将双手当作渴求知识的第二双眼睛。但是，他们向往自然、向往光明的心却从未改变，他们总是用灿烂的笑容面对着整个世界。
1、跟随教师语言描述，思考相应画面。
2、观看盲童生活的幻灯片。
创设情境，在优美的意境中进入课堂，运用图片直观感知，了解盲童的特殊性，激发学习情感。
二、新授歌曲。
2、朗读歌词：是的，他们看到了美丽的世界，感受到人们对他们的关爱，就让我们一起来感受他们心中的美丽吧。请同学们打开书，看着歌词老师来给大家朗诵一遍，(师声情并茂的配乐朗诵)。下面请同学们带着自己的感受一起来朗诵一遍歌词。(生配乐朗诵)。
3、乐段分析：下面请同学们仔细的分析一下这首歌曲可分为几个乐段。歌曲第一段和第三段是基本相同的。前后旋律相同，中间不同，我们叫它什么结构呢?是典型的aba’三段体结构。同学们观察一下，a和a’哪里不同呢?(最后多了几个小节)这段音乐是著名作曲家谷建芬老师专为盲童谱写的，这最后几个小节其实是作曲家一个小小的作曲技巧，她有意为这段音乐加了个小尾巴，这样整段音乐给人一种结束的感觉，这个小尾巴称之为“尾声”。
4、分析乐段情感：第一乐段音乐情绪平静安详表现了盲童的情绪是温馨而甜美的，第二乐段用高涨的热情赞美了人们的真情，同时表现出盲人坚定的意志和勇于向命运挑战的决心，他们要用实际行动来回馈社会所给予的关爱。第三乐段是第一乐段的再现，所不同的是加上四小节的尾声显得意味深长，幽静而深远。下面我们分段来学习，请大家跟着老师的琴，轻声地唱一唱，试着用声音来表达歌曲中的情感。
生活教案教案
11月份：第五单元，第六单元。
12月份：第七单元，第八单元。
元月份：复习、考试。
丹江口市特殊教育学校杨智慧201６年8月。
班级学生名单。
王博吴晓琴姚明明王世杰余路生舒悦丹樊子澳陈雅欣张志诚杨嘉懿李明?
爱的人间音乐教案
本课内容选自人音版小学音乐教材五年级下册第7课爱满人间，主要教学内容是学唱歌曲《爱的人间》。此歌曲是电视连续剧《光明世界》的主题歌，是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌，歌词以第一人称形式表达了盲童对社会各界给予他们关爱和帮助的感激之情，非常形象地刻画了一位盲童的内心世界;歌曲为三段体结构，旋律明朗美妙，歌词多用到排比句式，歌曲在第三段中对第一段的重复是让歌曲的情感得到升华。虽然他们失明了，但太阳、月亮、花草都在心中，都能“看到”。正是由于有无数的人在关怀着他们，使他们脱离了黑暗的世界。这是一首广为流传的优秀少儿歌曲。
(二)学情分析。
小学五年级学生对歌曲的内容和情感有一定的理解和把握，对旋律也有一定的分析理解能力，能较好地表达歌曲情绪，但在演唱的时候气息不够流畅，声音还不够连贯，在学唱歌曲时需要指导学生在气息的运用和连贯、抒情地演唱等方面加强学习力度，才能更好地诠释歌曲的情绪与情感特点。
二、教学目标：
(一)启发学生体会歌曲表达的情感，指导学生能用较流畅的气息、柔美连贯的声音演唱歌曲。
(二)用对比、讨论、听唱等方法学唱歌曲，通过看、听、唱、动各种音乐活动，了解残疾人的疾苦，表达对残疾人的理解和关爱之情。
三、教学重点、难点。
重点：能用较流畅的气息、柔美连贯的声音演唱歌曲《爱的人间》。
难点：在歌唱中体会歌曲的情绪变化，唱准切分、休止等节奏，唱出歌曲温暖、动人的情怀。
四、教学过程。
(一)、导入课题。
同学们好，你们喜欢看中央电视台的春节晚会吗?春节晚会上有一支舞蹈曾经感动了成千上万名观众，你们想知道它是怎样一支，舞蹈吗它为什么感动了大家吗?让我们就一起来欣赏舞蹈《千手观音》。
同学们，这些舞者都是聋哑人。由于聋哑人听不到声音，又要求动作统一协调，所以在演出的现场，有四位艺术团的手语老师分别位于舞台四角用手语指挥聋哑人演出，虽然她们听不到音乐，但是手语老师就是她们的耳朵，她们随着音乐的节奏用优美的手语传达给观众。
生活教案教案
设计意图：
健康教育是幼儿教育的重要内容，需要我们注意观察，随时教育。我们班里有几个小朋友非常的不爱干净，整天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，我设计了这次活动。
活动目标：
1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。
2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。
活动准备：
图片2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方）。
活动过程：
小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。
3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错：
（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。
（2）一幼儿在大街上随地吐痰。
（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。
（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对？哪个小朋友不对？你要向谁学习？小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里？（垃圾桶里）。
生活教案教案
1、了解作者条文罗斯福夫人的过程，懂得走向生活，广交朋友，才能为生活赋予价值，增添欢乐的道理。
2、有感情地朗读课文。
教学时间。
两课时。
教学过程。
第一课时。
一、启发谈话，导入新课。
二、初读课文，了解大意。
1、读课文，作者向罗斯福夫人提出的是什么问题？罗斯福夫人又是怎样回答的？
2、按照事情发展顺序，这篇文章可以分成哪几个部分？
三、自学课文，理解课文内容。
四、检查自学情况。
1、文章的第一部分讲了哪些内容？
1）作者当时的身份。“初出茅庐”产什么意思？
五、巩固练习。
1、抄写四个字的词语。
2、朗读课文第一、二部分。
第二课时。
一、全班讨论。
1、整个采访过程是哪几个自然段？
3、“我”率先抛出的自认为别具一格的问题是什么？“我”预想的答案是什么？
4、什么是“始料未及”？
5、罗斯福夫人为什么选中了作者呢？你怎样理解罗斯福夫人的这番话呢？
6、对罗斯福夫人的采访作者有什么收获？什么是“座右铭”？
二、总结课文。
1、罗斯福夫人是怎样的一个人？
2、这篇文章让我们懂得了什么？
三、巩固练习。
1、抄写课文中四字词语。
2、有感情地朗读课文。
板书设计：
决定：初出茅庐采访。
准备：扎进寻觅吮吸迫不及待。
采访：走向生活广交朋友。
收获：获奖座右铭。
生活教案教案
2、使学生从自己做起，从身边的小事做起，坚持不懈养成文明礼貌的习惯。
二、教学重点难点。
重点：公共生活中礼貌的重要性；
难点：如何养成良好的行为习惯。
三、教学过程。
（一）、故事导入“星期一早上的奇迹”
提问学生：“奇迹是怎样创造出来的？”回答是：由于一句简单的问候语。
（二）、想想生活中的礼貌用语。
生活中除了使用问候语之外，还有其他礼貌用语，比如表示谦虚、恭敬等礼貌用语。（参考作业本p11）提问：“在生活中，如果能运用以上礼貌用语，能为你在与别人交往时带来什么帮助？”
引导学生回答：礼貌增进人际和谐。在生活中讲究文明礼貌，可以缩短人与人之间的距离，形成良好的人际交往氛围，使我们在尊重他人的同时，也赢得他人的尊重。
（三）怎样养成文明礼貌的好习惯、
提问：“既然文明礼貌这么重要，那么怎样才能养成文明礼貌的好习惯呢？”学生畅谈个人观点，根据学生的归纳总结：养成文明礼貌的好习惯，要从自己做起，从身边的小事做起，坚持不懈，持之以恒，这不仅能“走遍天下”，还能造就幸福人生。
（四）、反思生活中的小事。
例如：升国旗、奏国歌时，在上公共汽车时遇到老人或者小孩时，在课堂上想发言等时，自己都是怎么做的？完成单元活动设计中：回顾、总结自己的日常行为习惯。使学生认识到自己有好的礼貌，但也可能存在不良的习惯。要养成良好的习惯，还必须改正不良的行为习惯，哪怕是一个很小的坏习惯。
不良习惯产生的原因：
1、社会环境的客观条件；
2、家庭教育环境影响；
3、个体心理影响。
克服不良习惯的建议：
1、明确要改变哪个习惯；
2、改变要靠意志；
3、打断自己的惯性；
4、必须输入新的习惯。
（五）、总结。
鼓励学生拥有养成良好文明礼貌习惯的信念，从身边的小事做起，坚持不懈地做好。
爱的人间音乐教案
教学目标：
1、在观察、欣赏、学唱等艺术活动中，感受并学习摇篮曲，了解摇篮曲。
的基本特点和演唱要求。
2、在艺术实践活动中体验妈妈的爱并表达和传递对妈妈的感激之情。
教学重点：
1、了解摇篮曲的基本特点和演唱要求。
2、体验妈妈的爱并初步学会用不同的形式表达对妈妈的爱。
教学准备：
音乐、图片、红蓝卡纸。
设计理念：
音乐新课标指出：音乐学习重在参与、体验。参与、体验是训练学生通过创作灵感的大门。因此，本课的设计主要以“情”的渲染和体验为主线，引导学生参与学习活动并在学习和活动中体验情感。首先，从“妈妈的爱”中让学生讲述妈妈对自己的爱，再从“妈妈的歌”中充分感受母爱的温馨与幸福，最后在“我爱妈妈”的实践活动中表达自己对母亲的感激之情。
教学过程：
一、常规教学。
律动进教室。
二、妈妈的爱。
1、谈话导入。
2、聆听歌曲――《世上只有妈妈好》。
3、评一评谁的妈妈最好：让学生介绍妈妈是怎样关心自己的。
（提示：生病、遇到困难等）。
三、妈妈的歌。
1、（出示图片）图上的妈妈在干什么呢？
2、生讨论回答并模仿妈妈的动作。
3、介绍摇篮曲及其特点。
4、聆听《小宝宝睡着了》体会摇篮曲的特点，用蓝卡轻轻的跟着音。
乐摇动。
5、学唱歌曲。
a、听听歌曲到底唱了什么？
b、分句跟师念歌词。
c、有感情的完整的念歌词。
d、轻声哼唱。
e、学唱歌词。
轻声跟琴唱，比一比谁能最快学会。
（有错的地方重点指出并纠正）。
f、完整地跟唱。
g、表演唱：分角色表演，有扮演妈妈的小朋友唱。
四、我爱妈妈。
1、妈妈这么爱你，那么你能为妈妈做些什么呢？听歌曲《好妈妈》。
2、生讨论回答并模仿妈妈做事情。
3、情景表演：妈妈辛勤工作一天后回家了，你会怎么做。
4、母亲节的献礼：你想对妈妈说句什么话？做一张卡片把自己的话。
写在上面送给妈妈。
五、小结。
妈妈的爱是最无私的、最伟大的，让我们带着对妈妈的爱，一起来。
唱一唱《世上只有妈妈好》。
六、在歌声中走出教室。
生活教案教案
活动目标：
1、教幼儿学习扣纽扣的方法。
2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。
一、活动准备：
大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。
二、活动过程：
（一）激发幼儿兴趣：
师：今天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。
（二）教幼儿帮娃娃穿衣服：
1、老师讲解示范：
先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口）然后把衣服对整齐。一只手的食拇指那着纽扣，另一只手的大拇指伸进纽扣洞，由食指帮忙，将纽扣塞进纽洞。这样一个纽扣便扣好了。（老师先后示范扣三粒纽扣）。
2、幼儿操作：
（1）让幼儿学习先扣最下面的一粒纽扣，再找旁边的纽洞。
（2）幼儿操作，老师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿。
3、老师检查娃娃衣服上的纽扣是否都扣整齐了。
（三）带娃娃外出散步。