优秀作文是一种用文字表达思想和情感的艺术,它不仅仅是一个文字堆砌的过程。掌握优秀作文的写作技巧,可以通过阅读经典的作品和范文来提高。
三年级作文写捉蛐蛐
“快点儿,来这儿,这儿有。”一到下课,只要有人在草丛里喊一声,马上就有一大堆“蟋蟀迷”蜂拥而去,把那片草丛围个水泄不通。
不知啥时起,我们班掀起了捉蟋蟀的热潮。
一到草坪上,我们活脱脱成了一只只小猴子,“嗖”地一下钻进了草丛,就像来到原始森林一样。突然,我发现一只蟋蟀正朝着我这个“生人”瞧呢,也许它压根儿也没有想到大难就要临头了。我慢慢爬了过去,在它的后面慢慢蹲下,伸出双手,正要逮住它时,它来了个“回旋跳”,一下子就消失在草丛里。
“哼,你有张良计,俺可有过河梯!”我愤愤地叫道。我悄悄地跟踪着这只蟋蟀,可它似乎还心有余悸,没命地乱窜。不久之后,可能蹦累了,它最后停留在一块小石头旁边,说时迟,那时快,还没等它反应过来我就扑了上去,哈,被我逮了个正着。
“耶!我捉到了!我终于捉到了!”我兴奋地呼喊着,拿着“战利品”向同学炫耀。
“要不来一场比赛如何?”旁边的阿龙见我这么狂,想压压我的风头。
“来啊!谁怕谁啊?看我如何把你打败!”我趾高气扬地说道。
“那好,”他说,“在5分钟之内,谁捉得多,谁就胜利。”
我大手一挥:“没问题。”
比赛就这样拉开了帷幕。
我在草丛中眼观六路,耳听八方,像是装了导航仪,只要听到“曜曜”叫两声,我就给它定位了。我快速跑到定位地点,使劲儿地跺旁边的杂草,很快就能把蟋蟀给吓出来。这不,一只硕大的蟋蟀果真朝我这里蹦过来了,我双手一扣,它还想逃,可惜它还能往哪儿逃啊?就这样被我易如反掌地捉住了。
我正洋洋得意时,传来了阿龙更加亢奋的声音:“我已经3只了,哈哈。”
我凑近他的塑料袋一看,真的有3只了,不行,我得快点了。我跑到蟋蟀叫声较多的地方,很快就有一只大蟋蟀进入了我的法眼,我双手一合,猛地往前一扑,因为跑得实在太快了,我与小草来个零距离的亲密接触。我哪管满身的泥土,吐了吐口中的土渣儿和草屑,赶快小心地分开双手来看,好遗憾,手中空空的,什么也没有。
“时间到!”阿龙大喊。我拎着只有一只蟋蟀的塑料袋,狼狈地钻出了草丛。阿龙看到我先是一阵爆笑,然后带着讽刺的口吻说:“你的‘战利品’呢?是不是被你吃了?”我反驳道:“俺只不过摔了一跤,要不俺老早赢你了!”“哈哈,这就是你的‘牛牛’吧!”“你……”我气得不知说什么了,他却得意洋洋地向教室跑去。
“有本事明天再来!”我在后面追着阿龙大喊。
三年级作文
这一天,老师布置了一项有意思的实验——泡鸡蛋。
放学回到家,我就迫不及待地从冰箱里取出三个鸡蛋,分别放入三个玻璃杯中,一个杯里装着自来水,一个装着可乐,另一个装了米醋。我仔细瞧了瞧了瞧,看见装着可乐、米醋的鸡蛋周围很快就布满了细小的气泡。过了20分钟后,我又来到杯子前,可乐鸡蛋周围的气泡已经没有了,醋鸡蛋上面还是有很多气泡,摸上去还有一种麻麻的感觉。我拿来一根筷子,戳了戳每个鸡蛋,没什么奇怪的地方。
过去三个小时了,装着醋鸡蛋的玻璃上面浮起了一种红红的东西,表面上还有很多气泡,其它的地方倒没什么变化。哈,这个实验真是越来越有趣了!就等着下星期的结果了!
等呀等,一个星期终于过去了。我拿起杯子,闻了闻,呀,米醋和可乐的味道变得可淡了,几乎闻不出来。这米醋的变化可真够大的,记得刚倒下去时,有一股浓浓的呛鼻味呢。我把可乐鸡蛋拿出来,放在自来水下冲了冲,打在碗里。这鸡蛋也没什么异样呀!自来水鸡蛋也一样。我又去拿出醋鸡蛋,鸡蛋软软的,一不小心就滑入了水池里,一层皮也随之脱落下来,蛋黄也露了出来,我摸了摸皮,软软的,蛋黄却变得比原先的硬了,好像煮过了一般。这是为什么呢?我上网查找资料。
原来,鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,和醋酸发生了化学反应,鸡蛋壳就变软了。
这个实验真有趣,我学到了一些新的知识。
三年级作文抓蛐蛐
一个阳光明媚的早晨,我和爸爸去山上采摘野草莓。
我爬上山,正摘着野草莓。突然发现草丛在动,我惊恐地想:“啊!那不会是蛇吧!”我越想越害怕,便大喊:“爸爸,草丛里会不会有蛇啊?”爸爸摇了摇头,肯定地说:“不会有蛇的,放心吧!”听爸爸这么一说,我小心翼翼地走过去。这才发现,原来是好多的小蟋蟀正在那里跳来跳去呢!
我赶紧扑了过去,但小蟋蟀们可聪明了,一溜烟跑开了。这时,我已经把采摘野草莓的事忘得一干二净了,继续去追赶小蟋蟀。小蟋蟀终于不跳了。这回我吸取了教训,看准一只小蟋蟀,静悄悄地走过去。说时迟那时快,一把就抓到了那只小蟋蟀。我高兴得跳了起来,手里紧紧抓着蟋蟀,生怕它逃走了。我兴奋地奔到爸爸面前,拿出手里的蟋蟀。爸爸见了,笑着点点头,继续采野草莓。
我拿来一个矿泉水瓶,把蟋蟀装了进去。我又按照先前的办法,抓来了另外几只蟋蟀的同伴。就在这时,我突然看到一只个头超正常蟋蟀两倍大的“蟋蟀王”。于是,我丢下瓶子,去追赶那只大蟋蟀。可是,“蟋蟀王”哪有这么好抓啊!我不但没抓到“蟋蟀王”,而且连瓶子里的小蟋蟀也趁机逃跑了!
蟋蟀没抓着,草莓也没采到!唉!
三年级作文抓蛐蛐
暑假,我正在院子里乘凉,听见田里传来一阵阵蟋蟀的叫声。抓着一个瓶子,循着声音,我跑到田里去了。
走到田里,不一会儿,就有一只小蟋蟀进入我眼里。我将身体弓成一个半圆形,两只手合在一起形成一个圆形,瞄准那只蟋蟀,以迅雷不及掩耳的速度猛扣过去。“你休想逃出我的手心,哼哼!”我心想。
打开一看,我眼珠差点快蹦出来——蟋蟀不翼而飞了。原来,早在我扣住它之前,它就向前一跃,跳到别的地方去了。我只好扩大范围,进行“大搜索”,目光锁定在一个生锈的耕种机上。果然不出我所料,好几只蟋蟀正舒舒服服趴在那里悠闲地吃草。它们怎么会一点危机意识也没有呢?我蹑手蹑脚接近它们,屏住呼吸,趴在草地上,再猛地一扣。“失败!”我仍然一只也没捉住。
不放弃,继续!在田野里走来走去,我四处张望,经过一番努力,最终在一株野草上找到了猎物。它正在吃叶子,我悄悄走到它的后背,以“每秒一百万米”的速度扣过去,“耶!万岁!终于捉住了一只!”
三年级作文抓蛐蛐
今天一大早姥爷便骑上了他的小三轮带着我们去田里了。
走了不久便到了老爷的田地,我们下了车走到了田里玩了起来。
不久之后老爷停好了车了,便走过来,笑着说:我们说要不要比赛捉蛐蛐!我大声说:要!要!要比赛,我和朋友大声叫。
之后姥爷找到了一堆草垛,对我们说三,二,一,开始!话音刚落,老爷便用力的把草垛拿掉,这时有成百只蛐蛐同时跳了起来,我和朋友便开始捉了。
三年级作文抓蛐蛐
一个星期天的晚上,我和哥哥到阳光公园里捉蛐蛐。
我们静悄悄地来到草丛里捉起蛐蛐来。我突然看见一只大蛐蛐,便对哥哥说:“哥哥,快过来,你看那里有一只大蛐蛐。”哥哥听见赶紧跑过来,想捉住那只大蛐蛐。蛐蛐似乎听到了脚步声,立刻跑到别处去了。哥哥唉声叹气地去寻找别的蛐蛐了,可我却不甘心,仍然静悄悄地跟踪着之前的大蛐蛐,它一停下来我就扑上去,没等它反应过来,我就已经把它抓住了!“啊哈,到手啦!”我高兴地准备向哥哥汇报。可是,我话音刚落,它就从我的手掌里蹿了出来,逃跑了!
我火冒三丈,但我没有这么鲁莽,因为我认为一个人的力量根本抓不住它。我和哥哥商量好了对策,前后夹击它。果然,我一吓唬它,它就向前跑去,正好被哥哥抓了个正着。哥哥立马把它装到透气的小盒子里,以免它再次逃跑。
捉蛐蛐太有趣了,以后我还要和哥哥一起捉蛐蛐。
三年级作文写捉蛐蛐
乡下的夜晚好安静,“蟋蟀”的叫声好大,一定是大蟋蟀,我很激动。
于是,我顺着声音蹑手蹑脚地去找这只大蟋蟀。突然一个小东西“嗖”的一下窜到我面前,钻进了墙边的砖缝里,继续喊。是的,它是一只大蟋蟀。我赶紧打开手电照了照。啊,真的是一只大蟋蟀。你看。两根触手微微抖动,两条后腿有力。它叫的时候肚子忽闪忽闪的,好像在拼命。我一靠近,它就跳进了附近的一堆碎砖里。我轻轻把砖头拉开,双手弯成弧形,慢慢低头,心想,你跑不掉的。谁知道呢,我没有扑上去,它倒空了,蟋蟀顺着手跳到了墙脚。我跟在后面追墙脚,蟋蟀好像知道我在抓它,于是他转身逃进了一个小洞,再也没有出来。多么令人失望,我下定决心等它。
我不耐烦地等着,但什么也没发生。唉,怎么才能抓到呢?突然,我急中生智,对着屋子喊,姐姐,给我拿杯水来。回头一看,发现老姐已经在她身边蹲了一段时间了。她赶紧起身跑到屋里,拿来一杯水。我小心翼翼地把水倒进洞里,这让我感觉好多了。我看到蟋蟀湿了,从我的眼睛里跳了出来。就在它岌岌可危的时候,我一跃而起,终于抓住了它。小东西还在我手里一个劲儿地踢。我正忙着把它放进玻璃瓶里。
这个时候,别提我的幸福了。
(小学四年级,)。
每个人都有自己的童年,充满童心和欢乐。多难忘啊!童年里发生了一件又一件有趣的事,就像心中盛开的花朵,极其艳丽诱人。有一件事我记得很清楚,就是抓蟋蟀。
记得那是一个阳光明媚的星期天,有几个同学来我家玩。玩什么?突然,“聪明鬼”魏凡有了一个好主意:“我们去抓蟋蟀吧。”“好!”我们异口同声地回答。我家楼下刚好有一大片草地。快夏天了,很多蟋蟀爬出来玩。
所以,我们分手了。大家都想借这个机会展示一下自己的才华,抓几只大蟋蟀来炫耀一下。想着,我们开始寻找蟋蟀。“今天真倒霉,我连一只蟋蟀的影子都没看见。”我叹了口气,踢了踢草地。我的同伴不时尖叫,“我抓了一个”,“哈哈,我抓了两个”,“哈哈,你算什么,我有第三个”。我很着急,但还是一无所获。会不会是我快速的脚步让我的蟋蟀大吃一惊?这时,爷爷的教导声在我耳边响起。“一心一意,有耐心,一定会成功!”我改变了策略,仔细观察了一下周围的环境,发现茂盛的草丛旁边有一个小洞。根据我以前的经验,我断定这是一个蟋蟀的窝。于是我静静的站在旁边,突然听到草地另一边传来一声大叫。我立刻竖起耳朵,专心搜索,终于找到了目标——,穿着黄外套,很威武。我拿着瓶子抱着它的时候,它灵巧地跳了三两下,又逃回了洞里。我一直在心里给自己打气。屏住呼吸,一定会再出来的。果然,不一会儿,就出现了。我赶紧用瓶子扣上,然后把瓶子倒过来,迅速塞住软木塞。哈哈,终于抓到了。这时,又有一只从洞里爬出来,我想,你能把这只拿到你家门口吗?第二个成了瓮中之鳖。我用同样的方法抓住了第三个和第四个.不知道是谁喊了一声“收工”,于是大家又聚在了一起,数着自己的“获奖产品”。我赢得了一场伟大的胜利,我抓住了其中的八个。我非常激动。朋友也抓了几个。最后,我们把所有装蟋蟀的瓶子放在一起,看着它们在瓶子里不停地跳动。我们一起玩到很晚。
那一天,我收获了一大筐幸福,同时我也亲身体会到了爷爷的教诲,“一心一意,有耐心,一定会成功!”这件事给我留下了美好的回忆。
(四年级,800字)。
捉蛐蛐5(2)浙江省桐乡市乌镇种植小学东街我家后面有一片绿草地,中间有一些野花。野花吸引了许多蝴蝶。草丛里藏着一些蟋蟀。
有一天,我突然有了抓蟋蟀的想法。我从家里拿了一瓶,快步走到草地上。听到蟋蟀一只接一只的叫声,不禁暗暗喜欢。我沿着草地走。突然,一只蟋蟀的大叫声从它前面的一堆草丛中传来。这叫声在无数蟋蟀中特别响亮。我急忙走向那堆草。刚走到前面,叫声突然中断了。我想也许它听到了我的脚步声。我停下来等了一会,蟋蟀的叫声又响起来了。我立即蹲下来小心翼翼地拉开草地,惊喜地发现了蟋蟀。它的头是黑色的,两个触角不停地抖动。眼里闪着光。一对锋利的门牙像两把刀一样一个接一个地合上,发出“吱吱”的声音。好威风!
我立刻伸手去抓,得意地想,看你跑哪去了!然而,当我张开手时,我看到那里有什么蟋蟀。这时,我手里只有几颗杂草。我立即环顾四周,没有蟋蟀的迹象。突然脖子痒痒的,好像有什么东西在爬。我伸手扣住脖子。然而,他没有抓住那个家伙,而是跳到了我的手里。我赶紧伸出另一只手扣住。蟋蟀立即跳到地上,向前跳去。我赶紧去追。猫着腰,向前扑去。但是,不知怎么的,我没听清。蟋蟀向前跳到一堆砖头里。
我拔了一根草拨它,但无论怎么弄都拨不出来。这时,我急中生智,把水灌满。我顺手从附近的一个瓶子里拿了水,往砖头里倒水。水沿着缝隙渗入。蟋蟀没有藏身之处,无助地逃脱了。因为它的翅膀被水弄湿了,所以没有以前整齐了。我立刻抓住了它。然后,我迅速把它放进瓶子里。
我带着瓶子凯旋而归。在路上,我快乐地歌唱,像一个胜利的将军.
讲师:冯永康。
(五年级,800字)。
和柳树蛐蛐还有小鱼的聊天三年级作文
一个阳光明媚的早晨,早饭后,我和常薇薇一起去楼下抓蟋蟀。
我们一到那里,就听到了蟋蟀的叫声。常卫伟说:“蟋蟀在那里。”我们俩悄悄地朝他指的方向跑去。我们在一堆草下发现了三只大蟋蟀。我们试图用手抓住它们,但三只蟋蟀很快跑到了它们的洞里。我们找到一根较长的树枝,把它放在蟋蟀的洞里。当我们摇动树枝时,一只蟋蟀爬了出来,我很快抓住了它。突然,又有两个人爬了出来,常薇薇很快抓住了他们。
从早上到下午,我们抓了很多蟋蟀。突然,我听到有人叫我。我一看,是我妈。她说:“该吃饭了。”我不得不勉强回家。
三年级作文
去年暑假,我和我的好伙伴梁辰一起到连云港看大海。
坐了3个多小时的车,我们终于来到了孙悟空的老家——连云港。爸爸妈妈都忙着在买当地特产,而我和梁辰都迫不及待地想下海了,盼啊,盼啊,终于盼到了下海的时间,我们换好泳衣,带上游泳圈,一步一步走向大海。
哇,大海可真美!一望无际,辽阔无垠,再配上蓝天,白云,那真是水天一色。踩着细柔的沙,数着1,2,3,4,我们不知不觉中走进了海里。嘿,海水好凉啊!在这冰凉冰凉的海里,我好像甩去了酷暑的炎热。我们正乐着呢,突然,来了个大浪,我们谁都没有注意,都呛了一口水,哦,尝海水的滋味实在很难受,咸咸的,还有点儿苦味,以后可真要注意了。
渐渐的,我们来到了比较深的地方,脚碰不到底了。
“看,来了个大浪!”梁辰大声喊道,看来这时她已经很谨慎了。我有点紧张,脚绷紧了,眼看这浪离我们越来越近,我抿紧嘴巴,闭上眼睛,屏住呼吸,心里默默数着:1,2,3??只听哗啦啦的一声,大浪过去了,原来我浮在了大浪的顶端,这可真好玩!后来,我再也不怕了,索性躺在游泳圈上,闭上双眼,享受着舒服的时光。我一会儿被抛向浪尖,一会儿被打入浪谷,犹如在大海妈妈的摇篮里荡啊,荡啊,这可比南京太阳宫的造浪要好玩多了。“邱,邱!时间不早了,该回去了!”突然,耳边传来梁辰焦急的呼唤声,我好像一觉醒来,揉了揉眼,望了望远处的海,哇,落山的太阳像一个火红的大烧饼,映红了海面,让海面上洒满了金丝碎银。
我和梁辰依依不舍地游回海岸,伴着这优美的海边美景,回去了。
三年级作文写捉蛐蛐
我们给他们做一个房子吧。好啊,他们几个说到,我们就找了很多根树枝在地上一扎。他的一个小房子我们还有泥土来固定他把这个房子弄得整整齐齐的,特别漂亮。弄完我们把几个去放了进去。外表还种了几颗草用来遮掩。
我们也帮他们多弄了一些。草放在洞口。
天快黑了,我们该回家了,我们正要回家时,他们从洞里出来。唱起了歌,我们想他们应该在感谢我们,你们帮助了他们吧。
我是一只蛐蛐小学六年级作文
昨夜我做了一个美梦,梦见我变了一只漂亮的小鸟,身穿金黄色的`外套,我非常快乐,在空中自由翱翔,过着无忧无虑的生活。有一天,我正和哥哥姐姐们在空中嬉戏,低下关一瞧,咦!这儿闻不到花儿的香味,听不到鸟儿的笔。“哥,这是哪里?”我好奇的问。“这是荒漠。”“哥哥姐姐们,咱们去家乡采些种子来播种吧,让种子在这里生根发芽,使这里也变成塞北的江南,鲜花盛开.“”好哇!这是个好主意,让我们赶紧行动吧!“姐姐的话音刚落,大家便行动起来。我们期待着这里早日鲜花烂漫,鸟语花香。
梦中我坐在月亮妈妈的怀抱中,和小星星们聊天,省劲,他们纷纷和我交朋友,我一下子就交了那么多的小伙伴儿,心里比吃了了蜜还甜呢!我还坐过杨利伟叔叔的载人航天飞船呢!我在月球上和杨利伟叔叔做伴,让他不再孤独。
”小鸟,我要回家了,让我们相约明年再见。“说完杨叔叔便飞走了,我一边哭一边追,追着追着,我发现自己是在做梦呢!我梦多香啊!如果一切是真的该多好啊!
和柳树蛐蛐还有小鱼的聊天三年级作文
今天,爸爸给我捉了三只蛐蛐。
我把他们装在了一只笼子里,我刚要走开的时候,发现两只小蛐蛐拼命地往上爬,由于笼子非常滑,所以蛐蛐们爬不上去。这时候,那只大蛐蛐欢快地唱着歌,仿佛在说,“哈哈,笨蛋,傻瓜才做这样愚蠢的事情”。其中一只小蛐蛐心平气和地说:“每个人都有自己的优点和缺点,输赢没关系,只要多练习总有一天会成功的”。大蛐蛐不以为然地说:“这里没有你说话的'权利,快闭上你的嘴!”另一只小蛐蛐不慌不忙地说:“老兄弟,难道你不想自由吗?难道你不想回到自己的快乐的家吗?……”“闭嘴吧,别再唠唠叨叨了!吵死了!”大蛐蛐厌烦极了。小蛐蛐跟另一只小蛐蛐悄悄地说:“别管他了,总有一天我们找机会逃出的。”
有一天,机会终于从天而降,粗心大意的我给好朋友展示的时候,忘记把笼子盖关严了。两只小蛐蛐终于爬出了笼子,回到了自己温暖而舒适的家。过了几天,大蛐蛐因为几天没吃东西,饿的晕倒了。
这个故事告诉我们,只要一个人心中有明确的目标,经过坚持不懈的努力,就一定会成功!
三年级评语
2、你是一位有心的好孩子,你可能不知道,老师最爱看到你上课认真听老师讲课的小样子。每当看到你点头,好像在告诉你明白了时,老师的心里特别高兴。你上课既会听讲又能积极发言,真是难得。老师希望你还要再大胆一些。
3、你是一个倔强的孩子,学习刻苦,有股韧劲,老师很欣赏你的这股劲,世上没有聪明与笨的区别,只有勤奋与懒惰,一个人只要勤奋学习就能成为聪明人,孩子,咱们努力吧,把数学赶上来,在语文上也提高一步,老师相信你能做到。
5、你是一个要强,懂事的孩子,和同龄的孩子比你的生活担子很重,别看你的年龄小,但是你却能勇敢的面对和承担,我除了心疼你,更多的是佩服你,你在学习上、纪律上等各方面都做的很好,不用我多操心,今后的生活中如果遇到困难,一定向我说,我会全心疼你帮你。
6、多才多艺的你不得不让老师刮目相看。语文课上你才思敏捷,侃侃而谈;广播站中你主持自然,口齿伶俐;编排小品时,你出谋划策,一副导演风范。一提起你,大家都赞赏不已。你是老师得力的助手,是个不可多得的人才,但你要正确对待成绩,经得起挫折,做什么事都要有自信心,自信是获得成功的第一步,在自己获得成绩的同时更要伸出热情之手去帮助别人,相信你一定能做到这一点。
7、原来老师只知道你会讲故事,没想到你演起节目来也那么出色,你在礼仪班队会上自编自演的节目得到了老师的好评。在几捐款中,你的表现也给大家起了带头作用。你的这些出色表现,在同学们当中获得了好评,你真是一个很棒的好孩子。
8、就像你的名字一样,你是个文静懂事的孩子,热情、有礼貌、关心集体,帮助老师为班里做了许多事,认真完成教师给你的一件件工作。课上积极回答问题,学习成绩优秀,小字写得很漂亮,在厚厚的一摞作业里,老师一看就街道那本是你的。希望你在新学期里,各方面取得更大进步。
9、你在老师眼中是一个很好的学生。你总是那么规规矩矩的不允许自己有一点儿不听话的地方。在学习上,你是那么刻苦努力。在劳动上,你从不惜力。在老师交给的工作上,总是尽心尽力完成。老师真为你高兴。可老师还对你有期望:大胆些。你一定能行。
10、稳重、踏实、聪明、腼腆的小伙子。老师知道你的围棋下的很棒。你在国旗下拍照连老师都为你自豪。优异的学习成绩一直是你的骄傲。如果你在上课时能经常把你的小手举起。把你的见解也告诉大家,那样我会更为你骄傲。
11、一听你的名字就知道你是一个帅气的小伙子。在课上老师、同学总能听到你准确清楚地回答问题。对老师有礼貌,团结同学,关心班集体,爱劳动,都是你的优点。老师希望你今后做事能踏实一些、勇敢一些。相信你可以做个又机智、又勇敢的班级小元帅。
三年级评语
1、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
2、对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
3、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
5、对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味。
6、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进。
7、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。
9、你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个美好的时刻;你是个颇有潜在力量的学生。
10、文章的语言很流畅,也引发老师的感触感染。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芳香的一束。
11、对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
13、太棒了!你的文章,重演了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力以及感染力。努力,再创光辉!
14、你的文章象一条徐徐而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情竭诚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!
15、行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考,相信你的文章会一天一天地走向成熟,更加耐读!
16、涉世不深的少年走近庞大的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔以及,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上安步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色!
17、本文文笔优美清爽,富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思以及联想,可谓是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注如入了生命,使大海成为一个具有高尚人格气力的“人”。本文读后给人以愉悦感,引人深思。
18、除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不服凡,而且表现得津津有味:紧张的清晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言,活泼地展示了当代中学生积极向上的精力风貌。
19、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇具巧妙的心思,整个故事既出人意料之外,又在常情道理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
20、文中对父亲的先容是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的先容又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!
三年级评语
1、你是个诚实,憨厚的男孩,你学习认真,字迹端正。热爱集体,关心同学。加上你的努力,成绩有所进步。希今后继续努力,争取做个好学生。
2、你是个诚实的孩子,你热爱集体,关心同学,学习有上进心,作业按时完成,但字迹不太工整,希今后改这些坏毛病,争取更大的进步。
3、在老师眼里,你是一个斯斯文文的男孩。老师交给你的任务,你都完成的较出色。你上课能认真听讲,积极思维,但老师总觉得你的学习没有明显进步。在这里老师送你一句话:学习如逆水行舟,不进则退,要达到自己的理想境界,必须持之以恒,不懈努力才行。
4、你是个懂事、聪明的女孩。你热爱集体,关心同学。上课积极动脑,作业认真完成,还是老师的好帮手,希今后再接再厉,争取更大的进步。
5、活泼、开朗是你的天性,你热爱集体,各项活动积极参加,对人有礼貌,由于你的努力,成绩有了明显的提高,希你今后继续努力,走到队伍的前列去。
6、百折不挠的奋斗终于让你再一次当上了让人羡慕的班长。你成功的展示了你的恒心和毅力。你是班上其他孩子学习的榜样,老师也从心底佩服你。你是个自我约束力强的孩子,总能安排好自己的学习而不让大人为此操心,你已经具备了一切通往胜利的条件,接下来就是看能否一如既往的坚持和对知识孜孜不倦地追求。
7、你是个听话懂事,令人信任的女孩。翻开你的作业本,干净又漂亮的字体整齐地摆在纸上,让人看了特别舒服。你一方面默默地努力着,另一方面也在不断尝试改变自己。只要你举手的次数再多一点,回答问题时内容更丰富些,用你的勇气和胆量去证明是一个优秀的孩子,定会得到更多人的认可和支持。
8、活泼、好动是你的天性。学习自觉,同学之间友好相处,集体活动积极参加,作业按时完成,但字迹较差,希今后改掉这点坏毛病,争取更大的进步。
10、你是个活泼,好动的孩子。你的嘴上虽然总说不在乎,但老师知道你的心理其实是个很要强的孩子,你作业认真,学习有进步,希你今后端正学习态度,你会是个很了不起的好学生。
11、你是一个天真可爱的女孩。你尊敬师长,积极参加学校开展的各项活动。上课认真听讲,积极思维,作业一丝不苟。批阅你的作业也是一种美的享受。在这里,老师送你一句话:一份耕耘,一份收获。只要勤奋踏实,你会非常出色。
12、你是个诚实的孩子,能和同学和睦相处,能按时完成作业,字迹端正,但上课经常开小差,导致成绩不太理想,希今后改正缺点,争取进步。
13、你诚实,勤奋的男孩作业认真完成,字迹工整。同学之间友好相处,上课不太爱发言,学习上有进步,希今后扬长避短,争取更大的进步。
14、你是个诚实的孩子,你热爱集体,热爱劳动,同学之间友好相处,但学习自觉性差,作业总要在老师督促下完成,成绩虽有进步,但不算大,希今后改正缺点,争取更大的进步。
15、你是个聪明,好学的男孩,你热爱集体,各项活动积极参加,同学之间互帮互助。在不断努力下,成绩会有所进步。希你再接再厉,勇攀高峰。
16、“不安于现状,不甘于平庸,就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐章。”孩子,什么时候开始,原来那个积极向上,勤奋不止的你变得更加沉默和随意?要知道,想得到大家的赞赏,首先你得多多地展示自己!但愿你重拾自信,创造更加优异的成绩。
17、古人云:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,不付出艰辛的代价怎能有好成绩?你天资不错,是个聪明的孩子。你希望自己成为一个优秀的学生,爸爸妈妈也对你寄予厚望,可为什么学习不能如你所愿呢?有些怕困难是吧?赶快改,多读书,多思考,完成作业再认真细心一些,须知勤奋才是成功的关键。
18、你是个诚实、勤奋的男孩。作业按时完成,但字迹不太工整。同学之间和睦相处,集体活动积极参加,但上课发言不太热烈,希今后积极动脑,学习成绩能更上一层楼。
19、你是个勤奋、好学的学生,同学之间和睦相处,热爱集体,说话能力强,作业认真,学习成绩稳步上升,希今后永远保持这种良好的学习作风,争取更大的进步。
20、你越来越听话懂事了,这学期表现令人信任和放心。你热爱学习,认真完成每一项作业。你追求上进,骨子里有一股不服输的劲儿。更让人高兴的是你与同学相处得越来越融洽,身边的人也越加地喜欢你。老师相信你下学期会有更大的进步。
三年级评语
1.xx这个学期基本上作业完成的还可以,就是字迹写的时好时坏,偶尔会很散漫,会拖延时间。在读书方面很积极,非常喜欢看书,甚至都有写书的冲动。对课外活动似乎不太喜欢参与,希望今后孩子会锻炼的胆大些,积极参与学校举办的各项活动。学习上也是学的不扎实,今后一定要在学习上多下功夫。
2.善良懂事有原则有爱心。在这个学期学习相对认真,能够积极主动地完成各项作业,但是有点不认真读题,细心审题,出现不该有的错误。书写有点退步,且错别字频繁,需要想一个合适的方法改进。读书方面比较积极,但技巧理解应用方面有待提高改善。兴趣爱好比较单一,不善于表现自己。希望你以后能够积极主动参加班集体的各种活动,展现出自己阳光快乐自信的童心,让自己在徳智体美劳全方面发展。感谢老师的辛勤教导和培养。
3.一个学期又要结束了,下个学期就是四年级的学生了,现在你一定对你的父母满肚子的意见,每天,都在提醒你,注意自己的毛病:穿拖鞋别乱放自己的东西注意自己的卫生注意握笔......我想你是能理解父母的爱心的,都不是为了你吗?学习的压力会越来越大,现在不注意,以后你会感到学习会更加吃力,爱迪生说,天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水,在学习中多用一点心,端正一下自己的态度,凭你的脑袋,没有学不会的,希望你以后在各个方面,用心细心,就像你天天给我和妈妈讲你知道的科学知识火山爆发,机器人的种类一样,博学多才!
很棒!你是个诚实听话开朗的孩子,希望以后发挥优点好好表现。要培养自己细心坚韧永不服输的男子汉性格。要养成谦逊质朴善于和乐于察纳雅言的习惯。要保持强烈的对知识渴求和吸纳的态度。要培养积极进取乐观向上的品格。
5.xxx同学本学期综合表现较上学期有所提高,各科成绩均衡,不偏科。热爱参加学校的各种活动,也有一定的组织号召力。感谢老师给予的培养与关注。从个人的学习能力与方法方面来看,孩子掌握了一些适合她的方法,相对上学期感觉要轻松。值得表扬得是一丝不苟的学习态度和认真负责的精神,对她日后价值观的形成打下了一个好基础。但也有缺点,对日常家庭生活形成散慢,无秩序的坏习惯,读书较多也认真,但知识面略窄,是下一步重点引导的方面。
6.xx本学期能主动完成各项作业。但是学习态度有时不端正,以至于字迹潦草,错误率高。我认为以后我要重点纠正他的学习态度。孟禹璋的爱好兴趣广泛,喜欢读书参加户外活动参加社会实践活动,从而增加了课外知识。但他有个最大的缺点,做事容易急躁,今后还要好好培养他的性格。让他做一个快乐健康的孩子。
7.一个学期很快要过去了,看着牛籽懿成长的足迹,有欢笑,有泪水;有进步,有不足;有收获,有憾缺。希望在今后的学习生活中,能端正自己的学习态度,自觉地去加强巩固所学到的知识。认真高效的完成作业。明确学习目的,提高自己的学习成绩。多读书,从书中找到认知世界的快乐。做一个品行优秀的人,一步一个脚印,认认真真走路!加油!
8.善良宽容友爱也(有爱,这种来自人格上的力量我很欣赏,在做好人。
的基础上接受老师的高端人文教育至关重要,孩子懂事有原则,能按时完成老师布置的作业,并在平时与周末能积极参加各种社会实践与体能锻炼。孩子的书写有很大进步,得益于老师的循循善诱。作为家长,看到孩子有个好的学习习惯,看到孩子健康快乐阳光自信有责任感做自己喜欢做的事,则是最大的幸福!在学习成绩上,不求最好,但求更好!
9.这个学期有进步的地方也有退步之处。进步的是写作业很主动,并且可以独立完成,中途没有了打小差的现象。退步的是她的书写大不如前,下笔仓促,字迹潦草。不过最近有所改善,起码在态度上有了认真的表现,聊感欣慰!我相信孩子对学习只要在态度上有了转变,成绩上也应有所提高。夏子舒,继续努力,超越现在的自己,你就是在进步!
10.本学期学习太度不太端正,完成作业不太认真积极主动(这与我们家长有一定关系,遇到写作时更是觉得难上加难,希望以后我们帮孩子能改掉这些不良的习惯,提高阅读能力阅读效率,培养好孩子的自控能力,共同努力把孩子培养成一个品学兼优的有用之才!加油孩子,只要肯用心,你是一定可以做到的!
我的三年级三年级作文
时光就像一阵风,一吹便过去了。转眼间,我们就要踏进四年级的大门了。
刚进三年级时,大家上课的坐姿简直千姿百态,有的心神不定,有的坐立不安,甚至连站姿都歪歪扭扭,有人还不时哼哼小曲儿,所以吴哥就发话了:“某某某,给我加作业!”被吴哥加了作业的要痛哭流涕。加作业的滋味可不好受啊,因为被加了作业,一是写得手酸,二是会写得很晚,三是被家长骂得狗血喷头,四是有可能来一顿“劲爆竹笋炒肉”。现在,大家都认真听讲,积极举手发言,很少有人被加作业啦!
三年级开始不久,吴哥让我们练一分钟跳绳的时候,一分钟跳100个简直比登天还难。在我们每天坚持不懈地努力下,现在个个都是跳绳小健将。
以前,很多人都不爱写作文,随便写点来糊弄糊弄老师就上交了。现在,有了稿费的诱惑,让大家都爱上了作文。
三年级已经画上了一个句号。
四年级,我来啦……。
三年级评语
1、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
2、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
3、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程。,结构严谨,重点突出。,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确。
4、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。
5、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。
6、文中描绘的…清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
7、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。
8、文章简洁明了,语言平淡朴实。
9、作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
10、借景抒情,托物咏志,很特色。
11、文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
12、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
13、本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
14、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。
15、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然。
三年级周记
太阳是无私的,它把光明和温暖撒向人间;路灯是公正的,它把光明献给每一个过往的车辆。然而,最可敬的却是那最弱小的蜡烛。
蜡烛,多么地渺小啊!既没有太阳的温暖,又没有霓虹灯的豪华,可它却有一颗无私奉献的心。
在我们的生活中,不是正有千万支如此这般的烛吗?
我们的老师不正是一根蜡烛吗?
老师为了我们付出了自己所有的青春,所有的心血。老师把自己全部的光亮都献给了求知的学子们。老师,我心中的烛,学子心中的太阳啊!谢谢您的光亮,让我继续走向前方。
蜡烛在生命的最后一刻,依旧无私地奉献这自己的余光,多么伟大的烛啊!
老师辛苦了一生,付出了一生,难道得到了什么回报吗?是的,他得到了。他得到的是教育学子的快乐和传播知识的幸福。
烛默默地照亮了每个人的心灵。照亮了黑暗角落,照亮了所有枯干的心。
我终于见到了我心中的蜡烛……。
我终于点亮了我心中的蜡烛……。
捉蛐蛐小学五年级作文
我家屋子后面有一片翠绿色的草地,草丛中间夹杂着长着一些野花。野花引来了许多蝴蝶。草丛中隐藏着一些蛐蛐。
有一天,我突然产生了一个念头,捉蛐蛐。我便从家里拿了一只瓶子,迈着轻快的步子来到了草地上。我听到了蛐蛐的叫声此起彼伏,不由得暗暗喜欢。我顺着草丛向前走着。突然,从前面的一堆草丛里传来一只蛐蛐的洪亮的叫声。这叫声在众多的`蛐蛐声中显得格外响亮。我急速向那堆草丛走去。刚刚走到跟前,叫声突然中断了。我想也许是它听见了我的脚步声。我停下来等了一会儿,这蛐蛐的叫声又响起来。我立刻蹲下身去小心翼翼地扒开草丛,惊喜万分地发现了那只蛐蛐。它的脑袋乌黑,两只触角不停地抖动。两眼闪着亮光。一对锋利的门牙像两把刀子一样一张一合,发出“嚓嚓”的声音,多威风呀!
我立刻伸手去捉,心里得意地想,看你往那里逃!可是,等我张开手一看,那里有什么蛐蛐。这时,我的手中只有几根杂草。我立即察看了四周,连蛐蛐的影子都没有。突然,我觉得脖子上痒痒的,好象有什么东西在爬。我伸手往脖子上扣去。可是,那家伙不但没有捉住,反而跳到了我的手上。我急忙伸出另一只手去扣。蛐蛐立刻跳到地上,向前蹦去。我赶紧去追。一边猫着腰,一边向前扑。可是,不知道怎么搞的,怎么也捉不着它。蛐蛐往前跳到了一堆砖头里面。
我拔了一根草去拨它,可是,它不管我怎么弄都不出来。这时我急中生智,用水灌。我顺手从旁边的一只瓶子里拿来了水往砖头堆里灌水。水顺着缝隙往里面渗透。蛐蛐没有了藏身的地方,无可奈何地逃了出来。由于它的翅膀被水淋湿了,所以它不像刚才那样利索了。我一下子就把它捉住了。然后,我迅速地将它往瓶子里面放。
我拿着瓶子凯旋而归了。路上,我高兴地唱着歌,像一个打了胜仗的将军……。
告别三年级三年级作文
我和爸爸、妈妈在西安已经玩儿了六天了。今天,该回去了,真有些恋恋不舍。
再见了,城墙。忘不了光着脚丫子走在你的上面,忘不了城墙上黑人阿姨那甜甜的笑。
再见了,秦岭野生动物园。忘不了海狮亲我脸时的温柔,忘不了摸老虎屁股时的害怕。
再见了,兵马俑。忘不了那威风凛凛的秦始皇的士兵,忘不了那栩栩如生的跪射俑。
再见了,西安人。忘不了那热情豪爽的西安伯伯叔叔们,忘不了你们那香喷喷的超级大碗羊肉泡馍。
再见了,美丽的而又神秘的西安。
上述20三年级期末考试语文作文,是一篇很好的习作。
我的三年级三年级作文
在生活中,我们都有自己成长的烦恼,其中,我的烦恼就是写作文。
记得有一次,我们语文考试成绩出来了。终于报到我了,我心里十分紧张,仿佛心已经提到了嗓子眼上。当我听到只考了七十分的时候,我特别郁闷,自己竟然考了这么低的分数。拿到试卷,我发现光作文就扣了12分。再仔细看作文题,哦,原来只需要写一件事,我却写了两件事,根本就没有按照题目的要求写。如果作文再多扣些的话,我就只剩六十几了。哎,我无奈地对自己的分数摇了摇头。
唉,这就是我成长的烦恼啊!
其实,为了提高作文水平,老师我让多背些优秀作文,做摘抄,学习人家的好词好句和生动形象的表达方法,可是我却压根没背优秀作文,而且摘抄的时候也是敷衍了事,只挑最简单的词语和句子来写,越短我越高兴,那作业完成起来多快呀。可是却没想到这样的偷懒使得我的作文水平一点进步也没有。
老师也说过要多观察,多发现身边事物的美丽。爸爸妈妈也带我出去旅游,去过云雾飘渺的黄山,风景如画的瘦西湖,可是我写出来的游记还是干巴巴的。我真不知道这作文究竟应该怎么写呀!
我多么希望作文能够写好,不再扣那么多分了。
突然,我想起老师常说的话:“要多读书。”杜甫也说过:“读书破万卷,下笔如有神。”看来只有多读书才能提高作文水平呀。
蛔蛔与蛐蛐鲁教版九年级语文教案
这是一首大自然的颂歌。它通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写,赞美“大地的诗歌从来不会死亡”,歌颂大自然美好如诗,永远歌声不断,永远充满生机。
这首诗注重氛围的营造,动静相衬,意境优美,情味浓郁。“所有的鸟儿因骄阳而昏晕,/隐藏在阴凉的林中”,“新割的草地周围的树篱”,“可喜的草丛”,这些景物描写展现了盛夏生机勃勃的景象,烘托了夏天白日“蝈蝈的乐音”的美妙;“它争先/沉醉于盛夏的豪华,它从未感到/自己的喜悦消逝,一旦唱得疲劳了,/便舒适地栖息在可喜的草丛中间”,渲染了“蝈蝈的乐音”浓郁、喜悦的感情色彩。“在寂寞的冬天夜晚,当严霜凝成/一片宁静”,“在逐渐升高的暖气,/昏昏欲睡中”等句,表现了严冬寂寞宁静的冷清景象和人们家中的温馨气氛,与前面的氛围既形成对照又十分和谐,衬托了冬天夜晚“蛐蛐的歌儿”的动听。最后以“人们感到那声音/仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫”结尾,在诗人的联想中,将前后两幅画面叠印在一起,让冬天“蛐蛐的歌儿”呼应盛夏“蝈蝈的乐音”,在诗人的心灵中交织成一首此起彼伏的“从来不会死亡”“从来没有停息”的“大地的诗歌”。
这首诗的意境既精微优美又广大深邃,是诗人生命情感对大自然的敏锐的心灵感应,使人们深深感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。
·问题研究。
《蝈蝈与蛐蛐》一诗的构思有什么特点?
这首诗构思巧妙,短小精致而又十分大气。全诗分为前后对应的两部分,分别以“大地的诗歌从来不会死亡”和“大地的诗歌呀,从来没有停息”开头,点明主旨;又分别描绘盛夏“蝈蝈的乐音”和冬天“蛐蛐的歌儿”,并通过联想使二者巧妙地联系起来,生动地表现了“大地的诗歌从来不会死亡”的主题。这首诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景,而没有描绘春、秋两季的景象;仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱,而没有去写大地上其他百鸟千虫的歌唱。但它所表现的却是大自然一年四季“歌声”不断的景象,歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。全诗讴歌大自然的无限美好、无限生机,着墨不多却能以少胜多,富有内涵,给人以广阔的想像空间,角度新颖独到,构思颇具匠心。