幼儿园中班的孩子们在学习和生活中取得了很多进步，总结是对他们努力的肯定和鼓励。在这里，小编为大家收集了一些幼儿园中班的总结样本，供大家参考和借鉴。
幼儿园中班科学教案方案整锦
1.运用磁铁吸铁的特性探究如何将纸鱼钓上来。
2.能用较清楚的语言表达自己的探索过程和发现。
【活动准备】。
场地布置、纸鱼、操作材料若干。
【活动过程】。
1.引题激趣：我们去钓鱼。
(1)教师出示鱼竿，引起幼儿钓鱼的兴趣。
师：小朋友，天气真好，我们一起到池塘边区钓鱼吧!
(2)幼儿每人拿一根钓鱼竿和小桶，站到大盆旁边，尝试钓鱼，把钓上的鱼放在小桶里。
2.尝试发现：我能钓到什么样的鱼?
(1)自由探索。
请幼儿试一试，能不能把鱼钓上来?
(2)集体讨论。
请幼儿拿着钓鱼竿和小桶回到座位上，进行讨论。
师：你钓到鱼了吗?
引导幼儿发现，钓鱼竿身上有一块磁铁，有的鱼身上有回形针，能被磁铁吸上来;而有的鱼身上没有回形针，不能被磁铁吸住，所以钓不上来。
(3)小结。
原来在鱼的身上安装铁做的物体，能被钓鱼竿上的磁铁吸住，就能成功钓到鱼。
3.再次探索：把每条鱼又快又准的钓上来。
(1)提问引导：我们要把每条鱼都钓上来，有什么好办法?
(2)操作安装。
请幼儿选择材料，用回形针别往吹塑纸鱼头的头部或者尾部，或者将螺丝、螺帽安装在塑料鱼头部。
(3)再次钓鱼。
4.交流分享：我的钓鱼经验。
教师引导幼儿用比较完整的语言表达自己的经验。
幼儿园中班科学教案方案整锦
活动目标：
1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服务。
2、乐意与同伴一起制作小药箱。
活动准备：
1、收集社会上因吃药而导致不良后果的实例。
2、制作药盒的纸。
活动过程：
1、案例分析：
(1)教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。
(2)引导幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?卫什么?
2、教师讲解因吃错药而导致不良后果的实例。
3、引导幼儿讨论：怎么吃药才是安全的?
4、制作小药盒：每位幼儿制作一个小药盒，贴上标记。让幼儿将自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。
幼儿园中班科学教案方案整锦
活动内容：
识字活动——与木有关的字。
活动目标;。
一、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。
二、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。
三、培养幼儿学习汉字的兴趣。
一、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。
活动准备：
(一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。
(二)、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。
活动过程：
一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。
师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树)。
二、猜谜语，学字宝宝。
1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。
谜语：什么树爱梳麻花辨儿(柳树)。
什么树爱挂亮宝石(桃树)。
什么树爱摇小红旗(枫树)。
什么树爱举小宝塔(松树)。
幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。
2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。
教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。
三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。
师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方(提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。
老师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。
4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。
三、识字游戏。
1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。
2、游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。
3、游戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车。
幼儿园中班科学教案方案整锦
1、通过玩大积木，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作，发展幼儿平衡协调能力。
2、培养幼儿遵守集体规则的良好品质。
3、培养幼儿爱劳动的品质。
活动准备。
每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边，小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。
活动过程。
一、开始部分。
幼儿边听音乐边分散玩积木。
师：我们每人都有两块大积木，大积木有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多、最安全。(幼儿尝试练习)。
二、基本部分。
1、集中演示。
师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法?你是怎么玩的?(单脚站立在积木上，间隔跳，几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等)。
2、再次分散练习。
师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。
3、传送大积木。
幼儿把大积木放在场地中间，并排成“十”字形四路纵队。
听老师口令“开始”，排头幼儿将大积木传给身后的幼儿，一个传一个，看哪个小组传得快。
4、游戏“给花浇水”。
场地布置：
ooooo|……小……|小。
ooooo||。
ooooo|……河……|花。
ooooo||。
师：(1)前面有一条河，小朋友想想我们怎样才能过河?
(幼：用大积木搭座桥)。
(2)请四组幼儿搭四座小桥，比一比哪一组的桥搭得好。
(幼：积木间隔着摆放)。
(3)请小朋友试着过小桥。
(幼儿尝试练习)。
(4)小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃，脚踩稳在积木上走，也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。
(5)交待玩法：今天我们要给河对岸的小花浇水，第一个幼儿用空桶在盆里舀水，然后一手拎一个桶过小桥，跑到花面前给花浇水，再拎空桶回来，把桶传给第二个幼儿，再以此类推。
(游戏玩2次，给获胜方一面小红旗)。
三、结束部分。
1、小结游戏情况，表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。
2、放松活动：放“划船歌”的录音，幼儿把大积木当成小船，坐在“船”上边唱边表演划船动作，活动结束。
幼儿园中班科学活动计划方案幼儿园中班科学活动教案
活动目标：
1、产生对颜色的兴趣。
2、认识紫色、桔黄色、绿色，通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。
3、幼儿能运用颜色大胆创新作品。
活动准备：
1、足量的红、黄、蓝三色颜料，透明口杯，棉签若干，调色盘。桔子、茄子、白菜图片各8个。
2、儿童音乐一首。
活动过程：
1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
教师介绍今天来参加活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。
引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。
2、教师边操作实验边讲解，让幼儿观察颜色变化。
指导语：今天，老师要当个魔术师，用刚刚带来的颜料变个魔术给你们看看，请你们仔细观察好。
将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色?(桔黄)用同样的办法变出绿色、紫色。
并记录如下：黄+蓝=绿色红+蓝=紫色3、交代实验要求，请幼儿调色、上色，教师指导。
指导语：刚才老师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好?
(1)教师逐个变出一篮子没涂颜色的桔子、白菜和茄子，需要小朋友来帮忙。
(2)交代实验的要求和注意事项。
(3)让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的颜色。
3、启发幼儿自我创作图画。
活动延伸：
幼儿园中班科学教案方案_幼儿园科学探究教案
活动目标：
1.初步了解气象与人们生活之间的关系。
2.学习通过观察天气做天气记录。
3.对探索天气奥秘感兴趣。
重点：了解气象与人们生活之间的关系，对探索天气奥秘感兴趣。
难点：学习通过观察天气做天气记录。
活动准备：
1.天气预报的录像。
2.记录图表、笔、各种类的大小天气情况(刮风、下雨、雷电、晴天、阴天)的图片。
活动过程：
1、教师引导幼儿了解天气预报。
(2)教师播放“中央电视台天气预报”录像。
(3)引出其它天气情况，并根据幼儿回答出示相应的图片。
师：除了下雨，下雪……你还知道有哪些不同的天气情况呢?(出刮风、打雷、晴、阴等图)。
2、教师和幼儿一同讨论记录天气的方法。
(1)引导幼儿说出除了说还可以用动作、绘画来表示天气。
师：我们的天气预报除了播音员叔叔、阿姨用说的方式来告诉大家天气情况，他们还用什么方法让大家知道天气情况(动作、绘画)?我们今天就来学学怎么用绘画的形式来表现。
(2)幼儿讨论用什么方法将看到的和听到的天气变化情况记录下来，引导幼儿用绘画的形式大胆设计。
师：晴天可以用什么图示来表示呢?雨天、阴天、下雪天呢?(幼儿自由回答雨点、雪花、乌云、太阳等)。
师：天气记录表上除了天气状况的标志，还有哪些标志呢?例如我们应该怎样才能知道这是哪一天的天气?(日期)
3、分组记录天气。
(1)师：请你做小设计师自选2-3张天气状况小图片贴白纸上设计对应图标记录在旁边。
(2)教师展示、讲评、修正并完善幼儿的天气记录。
师：你们有谁设计了晴天的天气标记?请你们送上面来?我们看看他们是怎么设计的?
师：还有谁设计的是和他们不一样的?你设计了什么?(阴天、下雨、打雷等)。
我们来说说到底用什么标记表示，让大家一看就知道。
4、教师总结。
师：上面我们看的是一段旅游天气预报，除了旅游天气预报还有农业气象、海洋气象、航空气象、交通、水文气象等的天气预报，小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶都喜欢天气预报，因为有了它，我们就可以知道今天、明天、后天等的天气情况，给我们的生活、生产带来方便。例如农民伯伯知道要下雨就可以不用给植物浇水，爸爸妈妈知道天气冷了就可以给宝宝多穿衣服，船就可以提前进港口停泊……所以天气预报对我们重不重要!
幼儿园中班科学教案
1.知道使用打气筒给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来，观察并说出充气多少与气球大小的变化。
2.喜欢使用打气筒等充气小工具，体验给气球充气的乐趣。
3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
各种颜色的气球，气球托，安全并适合幼儿用的不同类型的打气筒若干。
1.教师和幼儿讨论可以怎样装扮活动室过教师节，引出活动。
教师出示两个色彩、形状相同的气球，但是一个气球有气，一个气球是瘪的，引发幼儿给气球充气的兴趣。
提问：两个气球一样吗?哪里一样?哪里不一样?你喜欢那个气球?为什么?
2.幼儿自由探索想办法给气球充气，让气球鼓起来。
提问：你想用什么办法让气球鼓起来?
3.幼儿合作用打气筒给气球打气，探索充气多少与气球大小的变化。
幼儿两两合作，尝试用气筒给气球打气，教师注意观察幼儿在打气和合作过程运用的方法。
大家共同寻找探讨，发现快速充气的方法。
打气时两个人要互相配合，一人打气，气要一下一下地打，另一人要将气球对准气嘴，并捏紧，不能让气漏出来，这样气球才能鼓起来。
4.幼儿再次尝试，探索气球充气多少与气球大小的变化。
(1)提问：相同的气球，充气多与充气少，气球有什么变化?
(2)请幼儿想办法让气球不撒气，教幼儿学会使用气球托。
5.游戏：打起比赛。
在一定时间内，比一比谁给气球充气成功的次数多。
6.活动延伸。
教师带领幼儿将打好气的气球进行简单的装饰，美化活动室。
幼儿园中班科学教案
观察力是孩子智慧的门户。科学研究告诉我们，人的大脑所获得的信息，有80%-90% 是通过眼睛和耳朵吸收进来的。因此，有人说：观察是智力活动的门户。
任何一个人，如果没有较强的观察力，他的智力很难达到高水平。著名生物学家达尔文说过：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可在中人之上。”
俄国生物学家巴甫洛夫在他实验室的墙上，写着醒目的六个大字：“观察，观察，观察!”
今天，我们就带小朋友们一起去学会观察水果，寻那些“隐藏”在水果里的小秘密。
1、观察各种水果的表皮和内部以及截面了解水果的构造。
2、用五种感官感知各种水果的特征。
?活动概要
- 用五感观察各种水果，把水果切开，观察它的表皮和截面。
?准备活动
- 【自由选择活动-科学领域】-big eye small eye活动纸-水果里的秘密(吃什么呢?)
?活动内容
【导入】
1.观看动画片【水果里的秘密】，了解观察水果的各种方法以及水果味道甜美的原因。
- 大家要用什么方法观察自己喜欢的水果?
- 用眼镜可以干什么?
- 用耳朵可以干什么?
- 用鼻子可以干什么?
- 用手可以干什么?
-用嘴巴可以干什么?
-水果味道甜美的原因是什么?
- 种子是怎样长距离移动的?
【展开】
2. 观看视频【水果里的秘密】，说一说实验备品，实验目标以及实验顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么?
- 做实验的时候都需要哪些东西呢?
- 水果的表皮和截面有什么不同呢?
- 看一看实验顺序。
1)把水果洗净，观察表皮。
2)把水果切开，观察内部。
3)观察水果里种子的样子。
【活动1：用五感观察水果。】
3、用五感观察事先准备好的水果。
- 水果的表皮长什么样子?
- 敲一敲水果有什么声音?
- 闻一闻水果，有什么气味?
- 用手摸一摸水果，有什么感觉?
- 尝一尝水果，它是什么味的?
【活动2：观察水果的内部。】
4、用刀把水果切开，观察它的内部。
- 切开水果，水果的内部长什么样子?
- 把水果横着切开，它是什么样子的?
- 把水果竖着切开，又是什么样子的呢?
- 横着切开和竖着切开的时候有什么差异呢?
【活动3：观察水果的种子。】
5、观察各种水果的种子。
- 西瓜的种子是什么颜色的?
- 长什么样子?
- 这里种子最大的水果是什么?种子最小的水果是什么?
- 水果好吃的原因是什么?
- 为什么有种子才会好吃呢?
【结束】
6、实验结束后，big eye small eye 活动纸-水果里的秘密(表皮和内部不同的水果)写出实验结果。
幼儿园中班科学教案
主要让幼儿了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。
谜语，蚊子的叫声，图片。
1，组织幼儿准备活动。
2，引活动内容。
出谜语让幼儿猜，放蚊子的叫声。来引导幼儿进入活动的内容，调动幼儿的积极性。
3，出示图片提问幼儿。
让幼儿通过图片和提问的方式来进行师生讨论驱蚊的方法。请各别幼儿找一找灭蚊的东西。(准备好的相关图片)。
4，小结一下驱蚊，灭蚊的方法和东西。
5，听传播疾病的蚊子，让幼儿了解蚊子是如何传播疾病和掌握被叮咬后的处理方法。
6，游戏：灭蚊子来结束活动。
让幼儿和家长共同寻找相关蚊子的知识，相互交流增长内容。
本活动主要是让幼儿通过已有经验和图片来了解驱蚊，灭蚊的方法。经过相互讨论和引导来掌握蚊虫叮咬后的处理。
幼儿园中班科学教案
1、通过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣。
2、了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探索兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个；
2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。
1、出示蒜头，猜一猜它叫什么名字？
看一看蒜头是什么形状的，像什么？
2、幼儿人手一个蒜头，有序地观察、探索看一看、摸一摸，发现了什么？
闻一闻，发现了什么？这种气味你喜欢吗？它有什么用处？（杀菌、除腥味、驱虫）
剥一剥、掰一掰，发现了什么？蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的？
数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”（蒜瓣），给它们排排队；想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。
3、交流、分享
你发现了蒜头的什么秘密？请你来说说
你有什么问题想问的吗？
为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽？
4、出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿探索兴趣
小朋友看这个是什么？（出示发芽的蒜瓣）
为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢？
5、分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中观察种子的发芽现象
春天到了蒜瓣宝宝发芽了，我们也来种植蒜瓣宝宝吧！
请幼儿在自己的纸杯上做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，鼓励他们继续观察，并给蒜瓣浇水。
6、延伸
让我们去看看春天到了还有哪些种子也发芽了！
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
幼儿园中班科学教案
1、探索城市里水处理的方法。
2、深入了解我们的生活。
3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
幼儿用书第3册第32页。
一、水到哪里去了。
1、生活中我们什么时候需要用水？用完的水还能再用吗？用完以后你看见它到哪里去了？
二、窨井的作用。
1、教师演示实验：将一块硬纸板做成有边沟的.马路，在“边沟”下方剪开一个小洞，倾倒水时，能够发现水从洞里流走了。
2、幼儿观察实验，讨论：
三、脏水能变成干净的水。
2、教师总结：脏水通过很多的小管子、大管子流到了净化站。经过净化以后，再回到江河里面。
3、画一画，设计一个净化站。（有进水口、出水口、净化水的机器，能够把脏水变成干净的水。）。
四、活动延伸：
使用幼儿用书，找找水流经的管道。
幼儿园中班科学教案
1、通过幼儿的动手操作，发现硬泥和软泥、生泥和熟泥的不同特征。
2、通过幼儿的探索与尝试，能改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的形象。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品。
师：“小朋友，今天呀，老师给小朋友带来了几件小礼物，小朋友想不想知道是什么?
幼：想。
师：出示泥做的各种水果，小朋友看，这些小礼物是什么?它们是用什么做成的?
幼：是用泥做成的。
师：小朋友想不想试一试，用泥来做自己喜欢的东西?
幼：想。
师：那在玩泥的时候要注意什么呢?
幼：不能把泥弄到衣服上。
幼：戴上小围裙和小套袖。
观察要点：
a、幼儿在玩泥过程中，玩了一会儿后泥会变硬，幼儿是否寻找解决的办法。
b、在发现自己捏的作品有裂口时，幼儿是否会选择其他的泥块。
组织幼儿讨论，泥变硬以后，你是怎么做的?为什么有的小朋友捏的作品有裂口?你捏的作品出现裂口后，你是怎么做的?把自己好的经验告诉其他小朋友。
通过自己的实践操作，幼儿总结出，泥变硬后，蘸上点水，泥就会变软。捏的作品出现裂口，可以选择摔熟的泥，这样，捏出来的东西就不会有裂口。
观察要点：
a、看幼儿是否有创新的玩法，出现问题后，幼儿是怎样解决的。
1、请幼儿介绍自己的作品，说说自己捏的是什么，怎么捏的，向其他小朋友介绍经验。
2、音乐声中，幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。
本节活动，根据我们农村的特点，我选择了农村的自然材料――泥巴，孩子们在活动过程中，能快乐尽情地玩耍和探索，在动手操作中，发现了硬泥、软泥、生泥、熟泥的不同特征。遇到困难能自己寻找解决的办法。
幼儿园中班科学教案
1.激发幼儿对身边一次性物品的关注，进一步培养环保意识。
2.初步培养幼儿调查和辩论能力。
3.引导幼儿了解一次性物品与人们生活的关系，尝试用一次性物品进行小制作。
物质：一次性物品若干。
一、导入。
说一说自己知道的一次性物品有哪些。
二、展开。
1.展示一次性物品，说说它的名称和作用。
2.展开辩论，了解一次性物品与人们生活的关系。
（1）引导幼儿标明自己对一次性物品的态度。
提问：我们身边有许多一次性物品，你是喜欢还是不喜欢他们呢？
（2）引导幼儿对“是否喜欢一次性物品，为什么？”展开辩论。
（3）评价幼儿辩论情况。
（4）小结：凡事都有两面性，一次性物品方便、卫生，有许多好处；
但是使用后会造成浪费，并形成污染，对人的健康也不好。
3.让一次性物品变废为宝。
提问：我们应当怎样正确使用一次性物品？
（应当尽量减少使用，使用后可以用来装东西，做手工等。）。
三、结束。
展示一次性物品的手工制作，引导幼儿继续用一次性物品进行造型。