活动总结有助于我们改进活动的策划和执行,提升活动的成功率和效果。下面是一些经典的活动总结范文,希望可以给大家带来一些灵感和启发。
大班特色活动总结
一年一度的植树节到了,为了从小培养幼儿热爱自然、保护环境的意识,为了进一步了解树木的作用,我们在x月12日,在幼儿园内举行了“你来,我来,大家来,共创绿色幼儿园”的活动。
首先,我们通过图片给孩子讲解了植树的好处,如:植树可以减少噪音,植树可以防风防沙,减少水土流失,可以控制气候,维持生态平衡,此外,树木还是自动的调温器,天然除尘器,氧气制造厂、细菌的'消毒站等等,虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心里,已经知道了种树有很多的好处。
接着,我们与孩子们一起到户外分年级组进行了不同的教育:
1、小班给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌,与小树合影,小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。
2、中班在幼儿园种植园地,和老师一起种植小树——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。
3、大班幼儿在老师的带领下护送下骑小自行车和兴社区内认识各种树木并做调查——绘画树木。
通过我们植树节的这次活动,孩子们热爱自然、保护环境的意识得到了很好的提高,我们已将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中。而我们的家长们也通过和孩子的共同体验更加的关注绿化、环保的问题。
特色活动总结
我校新学期伊始,结合学校3月份主题教育“尊贤孝亲明礼”的主题,按着区教育局关于新学期上好德育特色课的文件通知精神,使广大学生从轻松愉快的假期生活转入到忙碌的学习生活中,确保学生全身心的投入学习和生活,给学校的新学期工作开个好头,在开学第一周,积极筹划上好心理健康课、社会主义核心价值观培育和践行课、传统文化传承课等系列德育特色课取得了预期效果,特总结如下:
首先,根据各年级的教育主题,对本次特色教育活动进行了层次的划分。
主题一:上好传统文化传承课,明理导行。
(七年级——结合“融”主题教育,悦纳人与事,做文明使者)。
【教育重点】和谐融汇,与人为善,孝老爱亲,尊贤养德,传承文明。
【教育素材】24孝感人故事、当地古代名人圣贤故事、现代文明故事(感动中国人物故事、最美孝心少年故事等)。
【参考形式】:24孝故事编排成课本剧,加工本地名人圣贤故事,讲述美德少年故事,寻找身边的美德少年等,营造浓厚的氛围,感染和激励学生。
主题二:上好心理健康课。
(八年级——结合“容”主题教育,稳定学生情绪,培育积极阳光心态)。
【主要目标】帮助学生调整心态,尽快投入新学期的学习生活之中。
【重点关注】有厌学心理的学生、学困生、单亲家庭学生、孤儿、残疾学生、留守儿童,在确保学生隐私的前提下,重点进行个体心理疏导,促其身心健康成长。此外,要健全问题学生档案,实施动态的跟踪管理,有针对性地进行心理疏导,使其拥有阳光心理。
【参考形式】鲜活生动的案例分析、团体心理疏导。
主题三:“我心中的社会主义核心价值观”主题班会,凝聚正能量。
(九年级——结合“荣”主题教育,将个人的前途理解与祖国命运相连)。
【教育重点】“社会主义核心价值观”入心入脑,结合时代特点,让学生在活动中思想升华,真正使社会主义核心价值观内化为学生的精神追求,外化为学生的自觉行动。
【教育素材】通过人物举例,强化核心价值观24字的内涵理解。
【参考形式】讲道德故事、歌曲、情景剧、小品等。切忌空洞说教。
在观摩班会的过程中,各班展现出了不同的风格。
七4班《百善孝为先》、七1班《行孝道,知感恩》、七5班《文明我先行》、八2班《肩负责任,砺志人生》、八3班《背负十字架的人生》等主题班会通过多种表现形式,构建板块,形成班会流畅流程,事例意义深刻,感人至深。
如七4班的班会中,同学们在观看“家长寄语”的'视频后,深受感动,包括外班观摩班会的同学也热泪眶,大家纷纷发表感想,通过本次主题班会,更加理解了家长的一片苦心,对自己以前对待家长的表现感到歉疚,以后要听家长的话,帮家长干活。
七1班的班会中,通过许多感人的故事,学生反观自身,并查找自己在这些方面存在的不足,表示要从现在做起,怀着感恩的心情,不仅在语言上孝敬父母,更要在精神上给与父母安慰。
七5班的班会以文明小节为题开始进行全班性的研讨,通过自查与班级集体查摆的形式,找到同学们目前存在的不文明现象,将典型现象与个别现象如宿舍中、楼道中、晚自习等时段的,及造成的负面影响都进行了讨论,十分细致。如在楼道中喧哗、围观、出言不逊、跟老师打招呼用起哄式的语言等,都列入需要整改的现象中。
八年级的班会以心理健康教育为切入点。
八1班《学会宽容快乐生活》是以“宽容”为主题的班会,从目前独生子女的各类表现入手,通过故事、小品等学生喜闻乐见的形式,将宽容的理解融入其中,使学生的情感产生共鸣。
八2班《责任伴我成长》班会从学生的一些发现日常管理现象入手,如学生不交或迟交作业、值日生偷懒的现象的发生、学生乱扔垃圾、抄袭作业等,班主任剖析这些现象的根源,都是没有责任感造成的。于是,围绕这一话题设计了“知责任——明责任——负责任”等几个篇章,循序渐进地让学生懂得自己所应肩负的责任。
八3班的班干部竞选演说让学生明白了竞争与合作并存,“十字架”的故事让学生明白人生需奋斗,奋斗没有捷径。
我感觉,班主任都非常地用心来准备班会,多数班主任都制作了课件,而且,班会的主题非常明确,都是为了解决现实教育情境中的现实问题。建议各位班主任老师在班会的形式、学生为主体等方面,做进一步的改进,期待我们的班会产生更大的教育效果!
特色活动总结
在“六一”国际儿童节来临之际,为了让全体学生过一个快乐、祥和的“六一”国际儿童节,经学校研究决定,举行六一庆祝活动,各班要围绕活动方案精心组织,庆祝活动总体要求是简单而隆重,激励广大少年儿童积极进取、奋发向上。
1、总体规划。(校长室)。
2、文艺汇演、卡拉ok比赛组织。
3、校园文化布置—横幅、评委席、彩旗。
4、宣传发动、组织。
5、后勤保障。
6、奖品书写。
7、摄影、电影播放。
8、趣味运动会。
1、5月13日准备酝酿。
2、5月17日各班级对照活动方案认真组织活动。
3、5月23日至27日完成各项活动的前期评比、汇总报xx老师处。
4、6月1日学校举行大型庆祝活动。(7:30—11:00)。
1、新队员入队仪式。
2、表彰各类积极分子。
(1)开展班级卡拉ok比赛,5月17日至25日着手准备,5月25至27日班内开展评比活动。5月27日选出一名选手参加学校比赛,名单5月27日报张涛老师。
(2)器乐兴趣小组组队。
(3)文艺队汇报演出。
(4)幼儿舞蹈。
4、趣味运动会:
(1)运球比赛:低年级(垒球,每班二人,一年级四人);高年级(篮球,两人一组,每班二组)。
(2)团结向前:低年级(二人绑腿跑,每班二组)。
(3)板凳运人:3—5年级(每班男女各二人);
(4)单腿跑(低年级男女各2人);运伤员(3—5年级,男女各6人);
(5)拔河比赛:平行班对抗赛(每班男女各五名,三局两胜)。
5、看电影:《西游记》。
6、活动地点安排:一年级门口。
裁判长:xx(起点)、xx(终点)。
裁判员:
一、活动主题。
“欢度童年拥抱快乐放飞梦想”
20xx年5月31日14:30—16:30。
武功县明德小学。
武功县团县委、明德小学、西北农林科技大学经管学院团工委。
文艺表演、游戏互动(详见节目单)。
1、场地布置及活动道具。
负责场地桌子的布置、收放,横幅悬挂,互动游戏活动道具准备(由小学负责)。
2、学生安全组织管理。
负责学生所有安全隐患的排查及活动期间学生纪律管理工作。(由小学负责)。
3、文艺节目表演(由小学和西北农林科技大学经管学院团工委负责)。
4、文艺节目活动主持人(由西北农林科技大学经管学院团工委负责)。
5、奖品准备。
负责购买学生活动奖品,统计数量、名次、发放对象(由西北农林科技大学经管学院团工委负责)。
6、音响设备(由团县委协调安排)。
7、备注活动时间大概两小时左右,具体时间根据文艺表演节目调整。
附录:
大合唱六一国际儿童歌。
歌曲串烧。
大风车————采蘑菇的小姑娘—————外婆的.澎湖湾————幸福拍手歌。
舞蹈。
话剧——《外婆,生日快乐》。
游戏互动。
(一)集体类游戏拔河比赛。
游戏规则:比赛开始前,各队按照要求准备好,比赛开始后,运动员同时发力,将对方拉过赛场规定的河界线为赢;三局定胜负,第一局必须事先抽签来决定场地,第二局场地交换,第三局抽签决定场地。
(三)个人类小活动。
1、掌上明珠。
游戏规则:要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上,沿着桌子走。走至终点,球未丢就得奖品。(参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。)(桌子摆放4———6年级难度大些1—3年级最好直线)。
2、猜谜语。
游戏规则:
1、谜语种类丰富,简单有趣,有字谜、动物、植物、地名、成语等。参赛者将所猜题目的答案告诉主持人,猜对了,就计分。
2、每题限猜1次,最终分数高者获胜。
手语表演——《爱因为在心中》。
相声———————三句半。
器乐表演——吉他独奏。
特色活动总结
以“努力办好人民满意的教育”为宗旨,继续深化“四个结合”,即研读教育名著与加强师德师风建设相结合,与强化教师专业素质相结合,与课程教学改革相结合,与研究解决素质教育重点难点问题相结合,同时突出“两个带动”,即以骨干教师、先进读书小组为带动,持续推动教师专业化发展,并推出一批有影响、有特色、有示范引领作用的读书实践成果和教育教学领军人物。
1、精选重点研读和选读书目,完善图书装备和使用机制。
将区里统一配备的6本重点研读书目及时、如数配备到各读书小组,所有推荐选读书目及时、如数配备图书室。根据学校制度执行情况,重新修订完善图书使用和研读机制,确保所有配备图书使用到位。
2、总结读书实践工程阶段性成果,表彰读书活动先进典型及时总结20xx年读书实践工程经验,以读书实践课、读书沙龙、读书实践成果汇报展评等为载体,在理论与实践的结合上做文章、求突破,激发教师自主、自觉的专业学习与成长,形成以读书促改革、以读书促发展的良好态势。推出了一批读书实践工程典型经验和优秀教师,并做好区级推荐工作。
3、以“发现我身边的智慧教师”为主题,组织了20xx年读书实践成果评选活动。
以“发现身边的智慧教师”为主题,开展了优秀教育教学案例评选和“研读教育名著、探索课堂变革”精品研究课例评选,并推荐参加区级评选。从理论与实践的结合上,深入解读“智慧教师”的精神内涵与品格特质,总结提升基层教师读书实践成果和素质教育经验,引领带动教师自主的专业发展。
4、丰富读书实践工程活动方式,营造浓郁学术文化氛围结合读书日,启动了读书论坛,每月一次主题论坛,展示教师读书成果,将读书实践工程与“十二五”课题研究有机结合,深入探索教育教学规律,推出教育改革创新成果。
学校把读书实践活动纳入校本培训整体规划,引导教师深入研读教育名著,进行实践反思。本学期,我校在多媒体教室举行了“十二五”教师读书实践成果展示会和读书沙龙活动。活动开始由青岛市教师读书实践成果比赛一等奖和二等奖的老师进行成果的汇报交流。再由我校刘冰洁、吕莹莹、丁媛等多名年轻骨干教师以“携手读书实践,共筑教师生命成长”为主题,结合崔靖老师的'成果汇报和自己教学工作实践,以沙龙的形式,畅谈读书体会,交流读书感受。
5、完善读书实践成果展示平台,及时宣传推广典型经验及时发掘和总结了读书实践工程的典型经验和创新成果,通过学校专题网站、读书论坛、专题研讨会等进行宣传推广。
1、提高认识,明确读书实践工程的重要性。
领导提高认识,明确读书实践工程的重要性,明确读书活动负责人,全面负责读书实践工程的组织和领导工作。校长、干部要带头读书,在此基础上,抓骨干,抓全员,工作推行中抓机制、抓落实,形成良好的读书实践氛围。
2、加强管理,确保读书实践工程的质量。
根据本实施方案及进度要求,结合实际,认真制定读书实践工程20xx年度工作方案,确保制度健全、职责分明、落实到位;确保教师全员参与;将教师读书实践活动纳入年度目标考核内容的基础上,进一步细化考核细则,建立考核评估、表彰奖励等机制,确保读书实践工程有效实施。
3、注重创新,重视读书实践成果的提炼增强实施读书实践工程的创新意识,群策群力,大胆创新,在读书实践工程的内容和形式上动脑筋、求实效、求突破,形成创新特色。要注重读书实践成果的提炼,及时完善总结,争取形成一批具有一定影响力和推广价值的读书实践工程经验性成果。
4、加强宣传,扩大读书实践成果的影响。
及时发现读书实践工程实施过程中的经验、亮点,利用校园网站及时宣传推广优秀事例和研究成果,不断扩大读书实践工程在提升教师教育教学、学校管理方面的影响力。
特色活动总结
时间流逝,转眼间大半个学期已即将过去。回首这半个多学期,为了促进班集体建设,增强班集体凝聚力,让同学们之间的关系更加融洽,我班在老师和班委们的领导下,开展了一系列的集体活动,这让我们在各方面都得到了成长和提高。
为积极响应学院安“全文明法制教育月活动”,2月-日晚,班长利用晚自习时间召开了“安全文明法制与你我同行”主题班会。在班会上,同学们畅所欲言,大家一起交流着关于文明与安全方面的话题。在班会结束时,班长做了最后的班会总结,并且号召同学们“遵纪守法,做文明学子”。
2月-日晚,收到系里“关于安全文明法制月墙报评比的通知“后,全班同学就如何设计此次墙报展开了激烈的讨论。最后同学们将墙报关于安全方面的内容总结为五点:财产安全、防火安全、人身安全、饮食安全、交通安全。在大家的努力下,最后我班设计的墙报荣获二等奖。
2月-日晚,在班委的号召下,全班同学一起学习了大学生安全教育读本《我的平安我做主》。在这之间,先由各班委从书中挑选一些典型案例,并为大家朗读,之后再大家一起分析讨论所举案例的内容。同学们都踊跃发言,就自己身边的.一些安全事例展开阐述。
3月初,院升旗优秀班级评选结果公布,我班榜上有名,并且还。
领得奖金。后经班委讨论,为增进同学之间的友谊,调动大家的积极性,大家决定用本次所获得的奖金开展一次特殊而有趣的班级座谈会,会上每人发一瓶饮料、一包瓜子,座谈会的主要内容是让同学们谈谈来到大学之后的感想。在座谈会上,同学们满脸喜悦地喝着饮料、嗑着瓜子、谈着自己的对大学生活的感想和各自将来的打算,真是趣味十足啊!
3月中下旬,为促进我班与其他班级之间的友谊,增进各班级之间的了解,我班分别与11物流01班、10汽修02班、11模具01班进行了篮球友谊赛。在这几场比赛中,我班均取得胜利,这不仅使其他班级对我们刮目相看,更使我们与比赛班级之间建立了深厚的友谊。
3月-日晚,为响应院“学雷锋,好榜样”主题教育活动,我班开展“弘扬雷锋精神”主题班会活动。在此次班会上同学们热情很高,这足以说明雷锋精神早已深入同学们心中。班会接近尾声时,同学们纷纷表示今后要奉献社会、助人为乐,要把雷锋精神永远传承下去。
3月-日至4月-日,我班在机电楼开始钳工实训。在实训期间,同学们历经欢喜磨难,当有同学对实训失去信心时,大家互相鼓励、互帮互助,一直坚持到了最后。钳工实训虽然很苦很累,同学们也付出了很多汗水,但同学们收获的却是一份永远坚持的信念。
的指导和同学们共同的努力均息息相关。虽然我们以前也遇到过一些阻碍,但我们从不畏惧,因为我们相信,一切的阻碍都将成为我们走向成功的垫脚石。11汽修01班,在我们的共同努力下,日后一定会更加美好!
大班泥工特色活动总结
玩泥是孩子的天性。苏姆霍林斯基说:“儿童的智慧,在他的手指尖上。”这句话充分说明,在泥工活动中培养幼儿的创造力,离不开幼儿的动手动脑。他们将心中美好的事物通过泥工的制作,以立体的形式表现出来,让思维产生兴趣和冲动,在兴趣和冲动中开始了创作游戏。他们通过游戏泥土,将天真浪漫、粗犷豪放的造型带入自由创作中,用橡皮泥这种媒介,记录对生活经验的感受,获得情感的发泄,自由创作的快感,使其真正成为开启幼儿智慧大门的钥匙,这便是我们对孩子进行泥工创作活动的意义所在!泥工特色活动开展了一学期,在这期间我们始终把培养孩子捏泥的技巧及想象力创造力放在首位,我的收获是:
1、实际出发,单个成形。
从生活中最熟悉、最简单的物体入手,让孩子掌握单个形体的基本捏法。我在安排教学内容时,尽量把相同或相似类型的物体安排在同一个主题单元里进行练习。经过这样一系列的分析比较练习后,不但让孩子比较方便地掌握了同一类型或相似类型物体基本捏法,而且也提高了孩子的观察能力和分析能力。同时利用儿歌的形式把塑造形体的步骤、要领说出来,从语言感知——形象思维——具体行动,训练手部技能技巧的发展。如捏鲤鱼时,我用这样的儿歌来引导:搓个大圆做身体,片片鱼鳞剪剪剪,前面再来剪一刀,鲤鱼张开小嘴巴。搓个小圆压压扁,拿把剪刀剪一剪,身体放在尾巴上,我的鲤鱼做好啦。
2、由简到繁,多个组合。
一开始的活动内容可以选简单点的,如二指捏做腊梅花,搓圆、压扁、再用二指捏的方法固定到树枝上,看着枝头绽放的花苞,大家都感受到了成功的快乐,也激发了他们下次活动的兴趣。然后逐渐开始进行平面造型,如:小松树、大熊猫。也可尝试进行简单的立体制作如:螃蟹、企鹅、鲤鱼等。
3、多讲评,多办展览,多参观。
不错的使幼儿的创新意识得到激发,创新能力得到进一步的培养,从中体验到成功的欢乐,逐渐树立创新的信心,并能主动地进行创造性劳动,培养创新能力。
以点带面将一些新的内容和技法先教给孩子们,让他们采用内容归类系列变化学习方法,探索出泥工制作变化的规律,再让他们去辅导其他伙伴练习。如胡萝卜形系列,就是依据某些事物基本部位像胡萝卜这一特点,通过拉伸、接合等方法,塑造出不同的物体。就象胡萝卜形通过变化,可塑造出辣椒、香蕉、黄瓜、玉米、飞机、鲨鱼、鲸鱼、金鱼、老鼠、乌龟、鸭子、鹅、青蛙等。再如瓶子形系列,依据某些动物身体类似瓶子形状这一特点,由基本形变化塑造出不同动物,如:猪、羊、大象、牛、孔雀、公鸡等。这样,以点带面,老师可以省去许多精力,而且他们在手把手的教与学中,建立了友情,培养了集体主义和互帮互学精神。同时我还从幼儿的实际出发,在进行分别指导时,我就特别注意帮助能力差的幼儿,不会捏的要进行个别示范。对不喜欢捏泥的幼儿要分析原因,是技能上有困难,还是对自己做的形体不满意,塑造时用泥不够了,还是别的原因?要针对不同情况加以指导,教师要提高幼儿的兴趣,增强幼儿完成泥工的信心,对一些做得快的幼儿可启发再做一些有关的东西,进而发挥他们的创造性。在学习过程中,总有一些孩子反应较慢,不能马上领会或掌握新的内容。一个活动下来,能力强的孩子能够完成目标,达到教学目的,能力差的孩子可能因时间不够用完不成目标,不了了之。长期下去,能力差的孩子对泥工就失去了兴趣,甚至形成厌恶泥工的心理障碍。为了杜绝这一弊端的出现,创设泥工活动区,给孩子创造主动进行泥工活动的场所,这样使能力强的孩子继续巩固练习,施展他们的才能,能力差的孩子能继续完成他们没有达到的目标。多指导这些能力差的孩子,使他们能跟上大家的步伐,不做掉队的“点”,跟上整个“面”。对他们,要多鼓励、多帮助,使他们不自卑,树立起信心,共同进步。在创设泥工区域时,为他们提供大量的泥工材料,各色橡皮泥、剪刀、糨糊、手工纸等等,另外准备多种色彩颜料盘。使孩子取放方便,这有利与他们主动地画画、剪纸、泥工制作等。这样,打破了死板的美术课教学的单一模式,使孩子在活动时间自由选择,主动地投入到喜爱的泥工活动中。
一团团泥土在孩子们手中变换着、创作着、游戏着,是最能锻炼孩子动脑筋的一种创作方式,孩子们通过学习、讨论、尝试、评价等过程,将心中美好的事物以立体的形式表现出来,不仅仅制作出了一些渗透其个性特长的作品,更重要的是通过这种实践,将学到的知识得到自由广泛的运用,将自己的想象力、创造力得到了极大个性化发挥,愿望变为现实,从而诱导孩子积极创造、将勇于求异的成就感。
特色活动总结
为了激发同学们学科学、爱科学的兴趣,普及科学知识,培养勇于创新的精神及动手实践能力,以推动我校科技创新教育活动的开展为主旨,以科技创新为主题,我班在本学期开展了科技小制作的特色活动。现简单把活动情况总结如下:
这次科技小制作以环保为主题,所选用材料均选用废弃的物品,如:包装材料(瓶、盒、易拉罐等)、装潢废气材料、生活用品等。在比赛的开始阶段通过我的“绿色环保”教育活动。使我班学生了解环保的意义及所要进行的各项活动,同时,也促使同学们开始认识环境,热爱环境,自觉地保护环境。做到了科技制作与绿色环保相结合,培养学生绿色环保意识。
这次活动,我们将课外活动作为课内的.延伸,使课内外有机结合起来。学生制作的作品均在课外完成。而且必须做到三个原则:自己选题原则:必须是学生自己发明的;自己设计原则:必须由学生自己构想完成;自己制作原则:学生必须亲自制作完成。真正做到科技制作与课外活动相结合,充分培养学生的个人动手能力。
在本学期的活动中,我们制作出了一大批科技小制作作品,尽管有的比较粗糙,有的科技含量还很低,但毕竟是学生亲自动手实践的结果,他们已经动起来了,这就为今后活动的开展奠定了一个很好的基础。本学期我们还挑选出了几件较好的作品参加学校的评比活动,并取得了比较好的成绩。
通过活动,学生学会使用一些实验器具,掌握小制作的基本方法和操作技能。并参与科技小制作活动,提高学生实际操作能力,学会向别人请教,激发创新精神。在活动中,发现有一部分学生的动手操作能力存在明显差距,兴趣爱好并不广泛,还需要教师在今后的活动中,注重学生能力的培养,运用多种教学手段激发学生的兴趣。
班级特色活动总结
一年来,我们班级在xxx学校及各位老师的帮助下班级特色建设有了一定的效果。在班级特色建设活动中,让孩子们的思维活跃了,逐渐拥有了自己的特长、积极向上的心理,逐步养成了良好的习惯。
班级风气的好与坏,与每个学生都是息息相关的,因此,我鼓励学生积极参与班级的文化建设中,班级的文化建设如何进行与学生商量,发动学生出注意,想办法。方案定好后,指导学生动手整理,使每个学生都始终参与班级文化建设的整个过程中。真正体现了学生的主人翁地位。学生参与各项活动的积极就高涨了。
优良的班风是需要全班同学的共同努力才能逐步形成的。小学中年级的学生处在一个重要的转折和适应时期,学习习惯及养成习惯的培养十分重要,所以平时我就特别注意学生学习习惯的培养,由易到难,循序渐进,通过“本周目标”每星期突破一项,紧紧抓住班级核心力量,好风气由少数人递进到多数人,直至全班每一个成员。这些目标可以是“作好课前准备”“管理好自己的物品”“认真做好每一次作业”等等。几乎每次活动后、测验后、作业批改后都及时进行总结,促进学生良好习惯的形成。
在孩子的内心,都有争强好胜的一面,抓住这一点来增强他们的竞争意识,激励他们的上进心是比较有效的。我在班级中以四人小组为单位开展了各种竞赛,学习上的、行为方面的,通过竞赛奖星活动,学生的学习有了动力,学习兴趣更浓了。如在我们班,“学习小组长”的岗位是轮流制的,做的好的就连任,学生意识到其中的差距,鼓励学生共同努力,建设好自己的班级,让我们的集体更优秀。经过一段时间的努力,我发现学生的荣誉感明显增强了,班内爱学习、关心集体的同学多了,平时学生更爱护班级荣誉了,集体的凝聚力更强了。
教室内的文化直接影响学生学习的情绪,要营造良好的文化氛围,就必须经常给学生新鲜的感觉,因此,每个月的板报都推出学生感兴趣的主题,结合重大事件和纪念日向学生介绍宣传。墙报每个学期办一期,内容是奥运知识宣传和学习弟子规后的感受及自己的变化,使学生认识到不仅要学,而且要落实到行为习惯上。
总之,班级是学生生活的重心,它是知识的集散地,是人格的熏陶地。重视班级文化建设,能够焕发在学生心灵的空间储藏着的大量的再生性资源——精神。班级文化是一门潜在的课程,它有着无形的教育力量,就象一句诗:随风潜入夜,润物细无声。它的作用,就象这春雨一样。
特色活动总结
本文目录。
为了促进教师的全面发展,加强教师基本功的锻炼,磨练教学内功,提高课堂教育效率,提高教学质量。再结合本校实际情况,本学年学校的特色项目以简单务实、轻松有效为原则,举办了多种形式的教师基本功培训活动,总结如下:
一、慢慢摸索,重在参与。
因为我校师资薄弱,培训人才极少,因此我本次摸石头过河的探索精神,开展一些我们力所能及的项目。根据本校教师基本功不强,又有一个美术专职教师的实际情况,就将培训内容定为简笔画培训为主,教学科研培训为辅。鼓励全体参加,重在参与。
二、领导重视,学员积极。
我们学校的李淼校长在书画方面也是有特长,所以此次培训项目,校长特别关注,每次活动总是很认真地参与。虽然校长在这方面基本功已经有厉害了,但是每次的作业都很及时。校长如此,其他教师更不用说了,能作到认真对待,积极参与,使整个培训工作有序开展。
三、略有成效,重在坚持。
我们通过这次培训,因为实在是学校条件过于薄弱,硕果累累就没有了,略有成效我们已经很知足了,但是只要坚持下去,也会有硕果累累的那一天的。
1、培训时教师精神饱满,教师参与热情高涨,展现出教师良好的精神面貌。
2、这次培训达到了相互促进、共同提高的目的。在教师基本功比赛中,我校的吴闯、陈思思、戴锦秀、陈颖老师在学区里都获得了奖,陈思思老师还在县里获二等奖。
四、不断总结、不断反思,今年不断进步。
我们的培训除了师资不足这个客观原因外,还存在不少的问题:
1、教师的科研能力实在很薄弱,参加县里评比的积极性不强。
2、也还有一些老师存在应付的心理,对培训不是很重视,但是本身基本功却又不强。
3、邀请专家太少,专业引领方面远远不够。 。
返回目录。
一、活动目的:
1、一个班级的各位同学就像长短不一的手指,单个的作用是很微小的,但紧握在一起,拳头的力量是不可忽视的。为此,我班特开展以“真我的风采”为主题的特色团日活动,通过此次活动,我们的目的是让全班所有同学尽可能的将自己的才艺和才能展现出来,以此来增强同学们的自信心和责任感,使我们这个团体更具有凝聚力、向心力——“鹰一样的做人,狼一样的集体”。
2、本班同学与来宾进行沟通和交流,特别是在学生会“就职”的同学,在一定程度上方便他们了解“民意”,以便在学生会工作中找到更好的路线、方针、政策,使其在另一个舞台展示自我,锻炼自我,提高自我,为院系学生工作的顺利开展贡献出我班的一份力量。
二、活动主题:真我的风采。
三、活动时间:xx年11月7日晚19:40——21:20。
四、活动地点:综合实训楼b区304。
五、活动策划:高分子07-3-3团支部。
六、特邀嘉宾:“青马班”全体同学,化学工程系团总支学生会主席团同学,高。
分子大一各班班长及团支书。
化学工程系高分子07级3-3班特色团日活动经过近半个月的精心准备下,终于在xx年11月07日(周五)晚上19:40在学院综合实训楼b区304落下帷幕。此次特色团日活动凝聚了本班四十七位同学的智慧和努力,得到了兄弟班级、特邀嘉宾们的一致好评。现就结合本次特色团日活动相关方面做如下总结:
(一)、各项工作开展情况。
本次活动能顺利进行离不开班上全体同学的共同努力,离不开高分子07级3-3班全体班委的精心筹备,兄弟班级的不懈支持,离不开活动筹备同学的辛勤工作,更离不开化学工程系团总支的支持与鼓励。
在活动筹备阶段,负责活动筹备的班委同学在没有较大型班级活动筹备经验的情况下勇于创新,善于总结自我,能深层次的发掘本班人力资源,使本次活动的各项工作较顺利的开展。但是,在其中也存在不足之处,应该引起我们的高度重视:
(1)增强工作预见性,充分协调时间与人力资源。
在此次特色团日活动中,因为准备的不充分和经验的缺乏使工作的预见性没有体现出来。主要表现在活动现实情况复杂,活动场地布置工作艰巨,对工作人员的组织工作困难等都没有事先预见到,这既是工作的漏洞也是我们以后需要加强注意的方面。
(2)应更加关注活动细节,部门协调能力应得到提高。
根据本次活动的组织筹备与活动的开展所表现出来的一些问题上分析,本次活动在整体上是好的。虽将任务分成了若干版块,但是未将任务落实到人,致使有的同学工作相对繁杂。针对此问题,我们需要在日后注意将具体目标确定,任务设置明确,以此减轻工作人员的精神压力与工作强度。
活动过程中主持人所出现的各类问题直接影响了活动的效果,其不容忽视。这可能是活动策划人与主持人的交流不够,也可能是主持人的综合素质还应增强。结合此类问题,我们应该在与主持人的交流和对其进行活动讲解的程度上加大力度,但也应该更加严格的选拔主持人,结合相应活动的形式安排最适合的主持人。
(二)、学生自主创新意识的增强与综合素质的提高。
本次特色团日活动,同学们的自主创新充满了活动全程,体现了我班同学创新意识的增强,在一定程度上提高了同学们的综合素质。本次活动创意较新,场地布置效果极好,后期反响极好。是优良传统的集中体现也是开展学生素质教育的综合结果。
(三)、鹰一样的做人,狼一样的集体。
——班上一同学的感言。
“在此之前,我们从未记起那些美好的画面,只因从未忘记;在此之后,我们的脑海里不断浮现出那些美好的画面,只因刻骨铭心”,这是我们班上一位同学在活动结束后的一席话。
纵观此次活动的整个流程,在活动的场地到处都弥漫着快乐的味道,在刘德华的那首熟悉的《真我的风采》歌声中,本班的主人——全体同学,带领着嘉宾欣赏墙壁上的风采照片,上面记录着本班每位同学的学习、工作和生活,整个活动过程都是有条不紊,井然有序。
在嘉宾随意参观完后,我们班上的同学更是使出浑身解数展现我班的风采,以“浪漫樱花”为开场舞,拉开了此次特色团日活动的帷幕。虽说跳得不是怎么的好,但我班同学勇于以他们的方式表达对来宾的热忱欢迎,从集体到个人,唱歌、跳舞在带动现场气氛的同时,更展示了我们年青人的青春、活力和魅力。动中有静,静中有动,动静结合使此次活动的意境更显优美。所以,就有了才艺大荟萃,现场书法,手工艺品展示等等。这些都从另一方面表现出本班同学的风采,在一定意义上给大一的学弟学妹作了很好的学习示范作用。
宁静的场面是“暴风雨”来临的前奏,在与来宾互动环节,把气氛拉得是一浪高过一浪,歌曲pk,互动小游戏,交谊舞······使得主人与来宾之间有了又一次深刻的交流与沟通,形成了主客一家的氛围。我们不紧展现了本班的风采,也使我系各班之间的班团干有了很好到了解,加深了友谊,更是很好的展现了我系的风采。
最让我们难忘的是最后一个环节,“幸福由你签”,来宾和班上的同学先后在红布上写下了对本班的。
寄语。
我们用生活演绎并诠释了“鹰一样的做人,狼一样的集体”,本班每位同学都用青春、激情、才智为自己的生命路途增添风景,为班集体做奉献,在竞争中、合作中成长。就像这句台词“这一秒不失望,下一秒就有希望”,而非人乔丹更有“我可以接受失败,但我决不能接受放弃”的誓言。年青没有什么不可能,我们的风采无懈可击!
八、小结。
班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,她是学生成长的摇篮。实践的证明,良好的班集体始终是激励这学生不断进取,主动、健康地成长,能使得学生心情愉快,更加积极、轻松、充满激情地投入学习、生活当中去。苏霍母林斯基说:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力。”这种力量就是班级的凝聚力。而大学,这个由来自五湖四海同学组成的特殊班集体,班级凝聚力的形成,尤其需要班级每个成员不懈的努力。
建设和谐班级是最终达到校园和谐的必要条件,同时也是最基本的条件。而我院最突出的一大特色就是小班化教育,因此增强班级凝聚力显得尤为重要,如何使每个班级成员发挥应由的作用,成了当前团支部的工作重点,我们希望以此次活动为载体,为今后开展类似活动奠定良好的基础,在加强班风、学风建设,增强班集体凝聚力的同时,创建化专的另一品牌,突出小班教学这一优势,使我院的班级建设提到一个新的层次。
以上便是高分子07级3-3班特色团日活动的总结报告。
返回目录。
活动一:
主题:迎评估美化电机馆。
目的:通过清洁美化布置电机馆来为迎接教学评估出一份力。
活动二:
主题:电气工程系电化专业介绍会。
内容:通过班团各成员的积极工作,专业介绍会很成功的召开.
二十七人组成团,众志力创优秀班。大二生涯已过半,人心依然未涣散。学习成绩达顶尖,样样活动皆领先。谁为电气领头羊,唯有零六电化三。
返回目录。
为了促进教师的全面发展,加强教师基本功的锻炼,磨练教学内功,提高课堂教育效率,提高教学质量。再结合本校实际情况,本学年学校的特色项目以简单务实、轻松有效为原则,举办了多种形式的教师基本功培训活动,总结如下:
一、面对实际,从小处开始。
因为我校师资薄弱,培训人才极少,因此我本次摸石头过河的探索精神,开展一些我们力所能及的项目。根据本校教师基本功不强,为了继续加强教师的业务能力,真正提高教师某方面的能力,讲究成效,就将培训内容继续定为简笔画培训为主,教学科研培训为辅。鼓励全体参加,重在参与。
二、校长亲自抓。
校长李淼老师对于培训工作总是很重视,每次总是第一个到现场,总是很早地就完成培训任务。尤其是这个学期,他亲自开展了一次校本培训工作《聚焦学校问题,寻求改善策略》,亲自拟定主题,找资料、发资料、组织学习、讨论,出色地完成的培训任务。
三、坚持再坚持。
任何的成功都需要时间的考验,一年来的培训,我们老师的能力有所提高,对于我们组织来是最大欣慰了,希望老师能再坚持下去,不断提高自己的能力,而且能为自己的课堂服务,使培训的效果体现到课堂上去。。
1、培训时教师精神饱满,教师参与热情高涨,展现出教师良好的精神面貌。
2、这次培训达到了相互促进、共同提高的目的。
四、不断总结、不断反思,今年不断进步。
我们的培训除了师资不足这个客观原因外,问题还是老问题,
1、教师的科研能力实在很薄弱,参加县里评比的积极性不强。
2、也还有一些老师存在应付的心理,对培训不是很重视,但是本身基本功却又不强。
3、邀请专家太少,专业引领方面远远不够。
岩坦镇溪口小学。
xx.06.16。
春节特色活动总结
我镇在春节期间,充分利用农村文体设施、文化活动室开展了群众新春篮球比赛。内容虽然不是很丰富多彩,但却让广大农民群众享受了文体联欢的乐趣,增加了节日的氛围。
我镇的松柏、黎洞、湖溪于大年三十至年初二在松柏小学的篮球场上举行了春节篮球比赛活动,现将有关活动情况总结如下:
一、领导重视,组织到位。
镇分管领导高度重视春节期间群众文化活动,谢海雁委员就此项工作作出重要指示。各村干部按照上级安排和部署,立即行动,精心组织,为群众文化活动的顺利开展起到了主动地推动作用。
二、活动基本情况。
正月初二当天,松柏村小学篮球场内外站满了围观的村民,携老带幼的,场面热闹非凡。首先是欢迎身穿统一球服的各参赛人员入场,领导发表赛前讲话。接着宣读各项比赛的活动规则,然后开始了激动人心的比赛。活动过程中,参赛人员个个面带笑容、精神抖擞,为即将开始的比赛增添了更多的活力。比赛搞循环赛,最后决出冠军,此次活动中,年轻人成为了赛事主力,精彩瞬间时时出现,博得了观众阵阵掌声。比赛结束后进行了本次文体活动的颁奖仪式,为获奖人员表示热烈的祝贺。
三、活动体会通过春节文体活动的开展,我们主动思考,总结了以下深刻的体会:
1、上级领导的关心支持是农村体育文化运动发展的有力保障。我镇今年的活动群众参与主动性较高,人数较多,最重要的一条是上级领导的主动支持和鼓励,极大地鼓励了村民主动开展健康有益的文体活动,进一步体现新农村建设的大环境下,农民对文化活动的新认识和新变化。
2、广大群众的参与是农村体育文化运动持续发展的坚实基础。春节体育文化活动,唤醒了我镇农民对群体活动的盼望与向往之心,此次活动体现了我镇农民日益增长的文化需求。
银行特色活动总结
我们内丘支行要想突破发展瓶颈,也要像重生的雄鹰一样,通过实现三个方面的突破,打响首季开门红这场战役,为今后的良性发展奠定基础!
(一)迅速将任务目标分解,将存款来源细分并划定营销重点,制定出详细的时间表、路线图和任务书。随即召开开门红动员大会,员工主动认领任务;“对公营销小组”对重点客户和睡眠客户开展营销和激活;“惠农网点攻坚小组”深挖农村市场,在农村打响品牌;运用积分制管理,充分调动团队凝聚力、向心力和战斗力。
(二)迅速拍摄全家福,并通过多方面渠道打造爆款产品。依托内丘电视台、内丘在线、内丘报、支行vip客户群、厅堂微沙龙、微信朋友圈,以及营业厅门口台阶、玻璃门窗、atm区、大堂经理引导台和柜台、营业厅电视屏和室外夜间大屏等各种渠道,广泛宣传“如意存”和“祥牛2号”,打造爆款产品,并且将所有策划和实施工作责任到人,确保宣传无死角。
(三)迅速加大培训力度,确保全员熟练运用crm系统,开展大数据营销。成立“crm营销进度汇报群”,每周召开经验分享交流会并将营销进度与积分挂钩。
(一)内丘县包含5镇4乡1园区,总人口近30万,有309个行政村,其中超过800人以上的有117个,而内丘支行目前已经设立的惠农网点才17个,数量少且发展不均衡,最高的规模2600多万元,最小的新网点规模仅有几万元。针对这一问题,我支行成立“惠农网点攻坚小组”,对有潜力的村镇重点挖掘。目前,内丘县所有乡镇政府代发工资均在我行,支行将以此为切入点与村镇对接,获取精准数据,选择合适的经营场所和人员进行惠农网点的有效铺设,通过优胜劣汰促进惠农网点快速健康发展。
(二)加大对惠农网点人员的培训和服务力度。支行组织员工定期驻点讲解、培训,在印制名片、宣传单,张贴我行宣传海报、悬挂产品条幅等方面营造环境,为他们宣传、营销提供服务和保障。同时,鼓励惠农网点人员建立微信群,与当地村民开展互动,及时发布产品信息。
(三)丰富惠农网点活动,助其扩大影响力。支行组织开展了存款预约活动,提前预约并在惠农网点存款的客户可获得对联、福字、单张挂历、灯笼等礼品;现场开卡开折,赠送接地气儿的锅、盆、饺子盘、围裙、纸抽等小礼品;在集会时悬挂业务条幅并举行抽奖活动;为存款规模300万元以上的当地惠农商超网点免费提供印有我行宣传语的塑料袋,通过“产品+活动+服务”有效增加客户黏性。
(一)支行行长定期向县委、县政府主要领导汇报工作,长期支持县域重点工作。目前,我支行拥有28个财政代发单位客户和占全县三分之一的财政离退休客户,共计约2400人,每月代发工资金额730万元;为县招商引资企业和园区优质企业提供上门服务,从企业开户到代发工资均在我行;开门红活动中,我支行将利用好冬至、春节、元宵节等向他们送去祝福和慰问,更有针对性地宣传、营销我行产品。
(二)强化公私联动,更加贴近百姓金融喜好。内丘有四个村的搬迁规划已经启动,占地补偿款约两亿元,目前在支行全力营销下,四个村均已开立对公账户,下一步继续跟进、挖掘。对豫东市场搬迁工作开展公私联动,从企业开户、村开立对公账户到代发占地补偿款均在我行,该村位于公交线路沿线,顺势对银行卡二次营销,在该村得到老百姓认可,下一步将继续跟进开展深度营销。
(三)精心组织开展暖心系列活动。县域老百姓喜欢热闹,首季开门红活动期间,我支行将结合县域特色组织群众喜闻乐见的营销活动,例如“冬至领饺子盘”和“抽红包送年货”等;继续支持传递正能量、树立好口碑的公益活动,让“移动银行”?“暖心菜”?“义剪”等服务更多地走进社区、走进农村,走到客户身边,走到客户心坎里。
特色活动总结
为了实现女职工工作的创新与发展,发挥女职工在构建和谐社会中的积极作用,按照新沂市总工会的要求,对我公司女职工工作进行汇报现报告如下:
我公司开展了达标升级竞赛、安全活动月、安全知识竞赛等活动,不断创新企业工会女职工工作载体,丰富活动内容,改进活动方式,推进群众化、民主化建设和作用的发挥。女职工干部理论水平有新提高。针对工会女职工工作薄弱环节及存在的问题,加强了女职工工作理论的研究。各级女职工组织开展了各种类型的理论研讨和征文活动,以理论创新推进工作创新,为开展工作奠定了坚实基础。我公司工会进一步加强了对女职工工作的领导。我公司工会十分注重对女职工干部的培训,通过举办学习班、读书、自学等形式,组织、督促女职工干部多学习提高自身素质,努力适应女工工作的需要。
近几年我公司女职工工作取得了显着成效,工作取得了创新和突破,是我公司女职工和女职工干部共同努力的结果;是广大女职工支持、信赖、积极参与的结果。
在总结女职工工作成绩的同时,我们也要看到,女职工工作还存在一些问题,如我公司组织、制度建设不够完善,女职工队伍素质有待进一步提高领导干,个别女工干部文化程度较低,责任心不强,不能胜任本职工作等,这些都需要在今后的工作中加以认真研究和解决。
今后五年,我公司工会女职工工作以加强女职工组织建设为核心,团结动员广大女职工为公司发展壮大为目标,进一步增强责任感和使命感,找准女职工工作的着力点、切入点和结合点,发挥好组织、引导、服务女职工和维护女职工合法权益的作用。女职工工作是工会工作的重要组成部分,我公司工会和女职工组织会充分认识做好新形势下女职工工作的重要性,增强工作责任感和使命感,把女职工工作做到更好!
学校特色活动总结
读书改变命运,成长不可无书。为进一步发展师生的人文素养,全面提高学校的教育教学质量,把学校办成学习的团体,创建学校学习型组织,办一所真正读书的学校,让每一位师生都做一个真正的“读者”,都成为志同道合的“书友”,学校启动全面实施“书香校园”创建,我们坚信“行动就有收获”,坚信“特色就是卓越”,力求通过这项工作的扎实推进,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
1.在教师层面实施“读书伴我成长”的校本研修的基本方案。使教师“在读书中丰富自己,在读书中成长自己,在读书中悦纳自己”,关注更多的教育类专著,不断地用专家的思想引领自己的业务,从而促进教师专业化成长。计划在两至三年内,使学校有充足的教师业务类藏书,在教师群体尤其是中青年教师群体中形成广泛阅读的氛围,创建“读书-实践、反思-提高”的教师校本研修的基本模式。
2.在学生层面实施“我读书,我快乐”的活动。运用多种方式,开辟多种渠道,使学生“爱读书,读好书”。开展一系列的读书活动,提高学生的读书兴趣。
1.学校在开校初为师生分几次购入各类教育教学类图书,与此同时,建立完善的图书借阅制度,安排专人负责图书,报纸,杂志的管理,合理安排学生的借阅时间,使这些图书真正成为学生的良师益友。此外图书室还在每班指定一位图书管理员,统一完成班级图书角的主题借阅工作,以便协助各年级的主题阅读开展。在原有的基础上,继续完善各个班级的图书角,采取让学生自带一些,学校图书室借一些,让图书更接近学生生活,使学生更加方便阅读,班级图书角由班级图书管理员管理,每班根据自己班级的特点制定自己的班级图书管理制度,鼓励学生借阅图书,教育学生读书、爱书。
2.加强校园墙壁文化的建设,营建书香校园的氛围。在校园公共墙壁(各班级门口的指定位置)及教室的显著位置统一装饰精心选择的有关读书的名言警句,使学生时时刻刻与文化相伴;在每个班级的整理橱内,规划读书角阵地,用于摆放班级图书和学生的读书日记等资料,同时在班级门口布置学生展示台,用来展示学生的读书感想、读书日记……鼓励学生乐于读书,勤于读书,读有所思,读有所感;与此同时,我们还号召各班重视黑板报的文化阵地建设,在每一期的黑板报中设立读书专栏,向学生介绍优秀书籍,刊登学生的读书感想。这样学生有书可读,有平台可展示,得到认可,更加推动其读书的热情。
1.学校组织教师依据不同学段学生的认知结构和心理特点,分年级制定课外阅读书目,比如:一、二年级指定阅读书目为《新弟子规》,三年级指定阅读书目为童话系列,四年级阅读制定书目为寓言故事系列,五年级指定与读书目为中华美德系列,六年级指定阅读书目为四大名著。书目区分必读和推荐阅读书目,必读书目每学期每位学生为两本,推荐阅读不设上限,但至少阅读一本。组织鼓励学生每学期阅读学校推荐书籍,在学生阅读的基础之上,要求学生写读书笔记,记下优美的词、句、段,记下自己的所想、所获、所感,班级对于一些好的读书笔记,教师及时给予表扬,并将这些文章刊登在黑板报或班级展示台中,让学生体会到成功的喜悦;学校每学期定期和不定期的对学生的读书笔记进行检查,评选优秀班级和优秀读书笔记,进一步激励教师和学生读书的积极性。
2.为了使学生掌握阅读方法,更加有效的读书,学校重点抓了每周的阅读指导课,教师做好学生阅读方法的指导,强化精读、略读、跳读、朗读、背诵等读书技能的训练。学校在每周内为每个班安排专门的阅读课,以保证学生每天有一小时的阅读时间,安排教师做好组织,安全,读书指导等工作。
3.本学期的学生朗读比赛,读书手抄报评比,读书笔记评比,读书征文赛,古诗文诵读比赛,中高年级举行读书演讲赛等关于学生读书的各类竞赛与交流,保证读书活动的实效性,让学生在活动中体验阅读的快乐,丰富生命,拓展思维,进一步营造书香校园,构建独特的校园阅读文化。
4.任课教师在教育教学过程中也同样注重对学生阅读兴趣的培养,尤其是语文教师在语文和作文教学中更是突出阅读方法的指导,体现学生的阅读能力,展示学生的知识结构,初步形成多读书—爱学习—善学习—爱读书的良性循环,有效地培养学生积极阅读的兴趣,正确的阅读方法,努力引导学生在日常学习中运用所获得知识解决实际问题,鼓励学生活学活用所积累的读书材料。
5.校以师而立,师以校而名,一支师德高尚,业务精良的教师队伍是立校之本。学校积极倡导广大教师投入到书香校园的活动之中,增强自身的文化底蕴。每学期学校向教师推荐阅读的书目,让书香伴教师一路远行。推荐书目也是包括必读书目和选读书目,要求所有教师完成必读书目的阅读,选择完成选读书目的阅读,每阅读一本书后写一篇读后感,每学期选择一篇进行交流,在交流中不断形成教师读书的文化氛围,实现青年教师的人文素养与专业技能的有效提高。
6.运筹帷幄,不断修改、完善方案,有力地保障创建“书香校园”活动的开展。学校组建书香校园领导小组,定期回头看,讨论,总结,反思有关“书香校园”特色学校创建过程中的经验、发现问题,不断的修改、完善“书香校园”特色学校创建工作的管理方法和制度,使每一项活动有的放矢,有章有序,促进活动有效的开展。
“书香校园”的创建是一个不断完善、不断积淀的过程,不是一蹴而就的,我们对于此项工作的实施,只是一个小小的开始,而且同样也存在着这样或者那样的问题,但是只要我们执著的在走着,而且有修正自己前进步伐的勇气和鼓舞自己前进的士气,我们就会一步一个脚印的走向成功。
特色活动总结
江泽民同志曾经指出:“中国古典诗词内涵丰富,意存高远,也包含许多哲理,学一点古诗文,有利于陶冶情操,加强修养,丰富思想。”千百年间,古典诗词万口传诵,成为祖国文化的命脉,哺育了一代又一代人,为了弘扬和培育学生的民族精神,培养一代新人,我校将“古诗文诵读活动”列为我校的特色加以申报。对一年来的开展情况现总结如下:
开辟“古诗角”,“经典壁”,争创书香班级,营造浓厚的班级文化氛围。为了让学生在诵读经典、古诗中收获更多的益处,各班组织学生成立“古诗配画”小组,让爱好画画的学生把课外学到的古诗根据自己的理解、发挥想象,绘成题诗图,对于他们好的作品要给予鼓励,并定期展示;而一些适合于表演的诗,可组成“诗词表演组”,由教师选择与诗文有联系的音乐,放着音乐按节奏让学生朗读古诗文;也可以由学生自己伴奏诵读古诗文;还可以由师生用现代歌曲的旋律来吟唱古诗文。有一些古诗文通俗易懂,教师把它们改编成诗文剧让学生表演,以此调动学生学习古诗文的积极性;对于书法爱好者,可以指导其用宣纸写成的古诗文条幅。举办古诗书法作品展,让学生在欣赏书法的同时进行古诗文的诵读。具体采取以下措施进行:
1、开展竞赛,激发热情。我校利用课外活动课的时间,由语文教师组织,在班级中举办擂台赛,以小组或个人为单位进行诵诗竞赛,擂台赛的内容可以是各种角度的归类对诗,可以是诗句接龙,可以是你问我答,可以是对歌竞赛,也可以是各种游戏。来达到复习巩固及兴趣持续的目的。
2、开设诗园,提供舞台。班级为给学生提供用武之地,我校每个班级都开设了“诗园”天地。其内容不但有关于古诗的书画作品,而且有活用古诗的习作,丰富多采,点面结合,开设诵诗大王、小诗仙等名单栏目。
3、举办诗社,学以致用。学校成立诗词文学社,对诗词兴趣特别浓的学生吸收为诗社学员,并由专任教师组织他们开展作诗绘画、改写古诗、活用古诗、欣赏古诗、创作儿童诗等活动,引导他们学以致用。
4、设立“段位制”,评比小诗人。在语文教师的组织下,每班每学期考核两次,对达到某一段位数量的学生学校授予“小诗仙”、“小诗圣”等荣誉称号,并张榜公布,发给证书、奖品,学生有追星的现象,学习激情特别浓。
(1)倡导学生积极参加学校小喇叭播音活动,以广播领路,配乐美读。要求学生在每周的小百灵广播中、要求学生配乐诵读一定数量的古诗,这不但培养了学生节律美读的能力,而且使学生受到了美的熏陶,可谓一举两得。
(2)板报介绍,提供资料。在每期的校园黑板报上,都刊出一首古诗(词),并提供背景材料和诗词析义,供学生阅读、赏析、评比。
(3)活动展示,检验成效。即每学期举办一次大型的古诗文诵读活动,来检测诵读效果,激发诵诗热情。
(4)先进评比,保证质量。在广泛开展古诗文诵读的情况下,我校每学期进行“古诗文诵读先进班”评比活动,使古诗文诵读活动既保质又保量,进一步促进古诗文诵读活动的蓬勃发展。
1、很多古诗文言简意赅,诗意深远,如果形式单调乏味,就很难让学生保持诵读的兴趣。
2、古诗文教学规律、诵读形式、教学方法有待教师进一步研究。
3、学校还缺少可操作的系列化运行机制和配套措施。
4、校本课程有待进一步开发。
5、家长为孩子课外诵读经典、学古诗给支持力度不大。
1、在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动,研究学生的记忆规律,探讨经典诵读教学的方法.
2、班主任要积极协调科任教师,采取多种形式,提高学生背诵的兴趣。
3、学校建立一套可操作的系列化运行机制和配套措施(一周一节诵读课、一月一次活动课、一学期一次赛诗会、),确保古诗文诵读特色有实效。4动员家长为孩子课外诵读经典、学古诗给予支持。