心得体会是我们对自己或他人的某一行为、事件或经历进行反思和总结，有助于提升我们的观察和思考能力。接下来是一些经典的心得体会范文，希望可以给大家带来一些启示和思考。
教室美化心得体会
教室是学生们每天都会待上数小时的场所，我们应该让教室变得宜居和美好。优美的环境能给人带来愉悦的感受，更能在一定程度上调动学生的学习积极性。作为学生，我们参与了教室美化，没有仅仅是为了更好的学习环境，更是在锻炼自己，更好地了解生活学习，成长中的自己。在这个过程中，我也有了自己的心得体会。
【BodyParagraph1】。
教室美化是一项团队工作，每个人都有各自的任务和职责，必须紧密协作。在此过程中，我们相互帮助，取长补短，有条不紊地完成了任务。这样的团队协作让我更加明确了团队意识和集体荣誉感的重要性。
【BodyParagraph2】。
在美化教室的过程中，并不是一帆风顺的，有时候需要自己去主动寻求帮助与解决问题，有时还需要和同伴一起面对问题并解决问题。进而培养了我们的勇气和承担责任的能力，让我们从中得到成长并变得更加成熟。
【BodyParagraph3】。
教室美化之后，整个教室环境变得温馨舒适，很多同学在课余时间都会选择待在教室里学习。我们意识到，温度宜人的学习环境有助于提高学习效果。学习时间过长或是头脑疲劳的时候，看看墙上插的鲜花或是站在整齐干净的教室里，会带来不同于常规学习方式的放松，解压效果。
【BodyParagraph4】。
教室美化的过程让我感受到了爱心的价值。在插花，更换窗帘，擦拭黑板等需求中，我们需要购买一些材料，但是我们发现预算过小，用不完，那么我们就要敏锐地把自己的用量和剩余的部分拿去送给需要帮助的人，发放到敬老院，流浪汉的手中，收获别人的谢意和感动，更是切实地体会到爱心和乐善好施的意义。
【Conclusion】。
总体而言，“教室美化”是一项非常有意义的活动，它不仅让我们改善了学习环境，也在锻炼了我们的各方面能力，同时还让我们体会到了爱心的力量。这样的活动可以从一个侧面让我们认识到，一颗美好的心，不仅可以感染身边的人，也可以温暖周围的环境。我们应该不仅停留在学到的知识和技能，更要有一颗公益的心灵，用实际行动去实现我们的善良梦想。
美化教室的心得体会
美化教室是一项需要长期坚持的任务。我认为美化教室不仅可以让同学们愉悦的学习环境中感到更加舒适，还能够增强同学们对学习的兴趣，提高教育效果。在日常实践中，我总结出了以下五点心得体会。
首先，合理利用墙壁空间。墙壁是教室面积最大的一面，对于我们来说，应该充分利用它们。我经常将同学们的绘画作品、文化课考试获奖证书等挂在教室的墙壁上，让同学们看到自己的成果，也激发他们更强烈的学习动力。
其次，将花草绿植放置于教室内。花草绿植能够有效的吸收甲醛、苯等有害物质，它们还能帮助我们调节空气湿度，改善气氛，让教室充满生机和活力。我会定期将花草绿植进行养护和照料，让教室更加美丽和温馨。
第三，选择合适的教学家具。舒适的教学桌椅有助于保持同学的学习动力和注意力，同时也能够更好的维护同学们的身体健康。所以，我会选购适合同学们身高体型的教学桌椅，并且定期清洁和维护，保持它们的整洁和稳定性。
第四，合理安排教室内的大小物品。教室大小和资源有限，同学们物品的存放必须注意分类和整理。我通常会在教室内设置储物柜、书架等，方便同学们存取和安置书籍、玩具、文具等物品，同时避免教室内的杂物混乱和影响环境。这样不仅可以营造一个舒适整洁的学习环境，还可以培养同学们自觉整理和管理自己物品的习惯。
最后，注重教室里的整体和谐。要使教室内有条不紊地、和谐地、美观地运作，需要从各方面进行细心营造和管理。我会尽可能地考虑每一个小细节，如保持地面整洁、让阳光充满教室、卫生间的及时清洁等，让教室内的每一个角落都尽显精致和完美。
美化教室是一项需要长期坚持的工作。在这个过程中，我们可以不断总结经验和体会，让教室在潜移默化中成为学习的乐园，不断地激发学生们对学习的兴趣，让教育工作更加出色和有效。
美化教室心得体会
美化教室是一项重要且有意义的工作，它不仅可以提升教室的美感，还可以为学生提供一个舒适、愉悦的学习环境。而在这次美化教室的过程中，我不仅意识到了美化教室的重要性，还体会到了美化教室所带来的积极影响。在美化教室的过程中，我看到了学生们对教室充满激情和活力的样子，也看到了他们在美化教室中发挥的创造力和合作精神。下面，我将分享我的美化教室心得体会。
第二段：个人体验。
在美化教室的过程中，我主要负责选择和布置墙面装饰。我首先进行了大量的调查研究，以了解学生们对墙面装饰的偏好。我发现，他们喜欢明亮、丰富多彩的装饰风格。因此，我选择了一些鲜艳的壁纸和海报作为墙面装饰。接下来，我组织了学生们一起进行装饰，大家积极参与，互相帮助。在交流和合作中，我们不仅收获了美化教室的快乐，还建立了更深厚的友谊。最终，教室变得明亮、漂亮、富有活力，它成为了一个让学生们愿意去的地方。
美化教室不仅可以提高学生们的学习积极性和兴趣，还可以激发他们的创造力和想象力。一个美化得漂亮、舒适的教室可以给学生们带来积极的情绪和心态，让他们在学习中更加专注和投入。我注意到，在美化教室后，学生们的学习成绩和自信心都有所提高。他们开始更加积极地参与课堂讨论和活动，表现出更好的与他人合作的能力。因此，美化教室对学生的发展和学习非常有益。
第四段：教室美化的方法和技巧。
为了更好地美化教室，我们可以采取一些方法和技巧。首先，我们可以选择一些鲜艳的颜色作为装饰，如红色、黄色和蓝色等。这些颜色可以激发学生的活力和创造力。其次，我们可以增加一些植物和花卉作为装饰。这不仅可以提升教室的美感，还可以改善空气质量，让学生们感到更加舒适和放松。另外，我们还可以在教室中设置一些功能性的装饰，如白板、书架、卡片等，以提供更好的学习环境和学习资源。
第五段：结尾。
美化教室是一个需要我们共同努力的工作。通过这次美化教室的经历，我深切地感受到了它所带来的积极影响。一个美化得漂亮、温馨的教室可以激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的学习效果。因此，我们应该高度重视美化教室这项工作，为学生们创造一个舒适、愉悦的学习空间。只有这样，他们才能更好地学习、成长。让我们共同努力，为学生们打造一个美丽而温暖的学习家园。
美化教室活动心得体会
在参与美化教室主题活动的过程中，我深刻地体会到了美化教室的重要性和意义。这次活动不仅让我更加了解了美化教室这一理念，还让我深刻地感受到了美化教室带来的积极影响。通过活动的准备和实施，我不仅深入了解了美化教室的方法和技巧，还感受到了美化教室的乐趣和价值。
首先，在美化教室主题活动的准备过程中，我学到了很多美化教室的方法和技巧。为了确保活动的顺利进行，我们小组成员们提前进行了讨论和规划。我们首先确定了活动的主题，然后细致地制定了活动的计划和进度。在准备过程中，我学会了使用不同的装饰物和道具来美化教室，如：挂画、花瓶、挂钟、书架等等。我学会了合理搭配颜色和布置物品，营造出一个温馨、舒适的学习环境。此外，我还学会了合理安排时间，合理分工，充分发挥团队的力量。
其次，在实施美化教室主题活动的过程中，我深深感受到了美化教室的积极影响。活动开始后，同学们纷纷加入到美化教室的行动中。大家充满激情地投入到活动中，互相协作，共同努力。在忙碌的过程中，我发现同学们的情绪都变得很愉快，仿佛忘记了疲劳。我们用心去布置每一个角落，每一个细节，让教室焕发出新的生机和活力。而当我们看到美化后的教室时，不禁为之欣喜和满足。教室变得更加整洁、漂亮，也更加温馨。这让我深刻地意识到，美化教室不仅可以让我们更加愉悦地学习和工作，还可以提高我们的归属感和自豪感。
第三，通过美化教室主题活动，我感受到了美化教室的乐趣和价值。在活动中，我们不仅享受到了合作与劳动的乐趣，还提升了自己的美学素养和审美能力。每一次布置，都是一次创造和发现的过程。我们尝试不同的搭配和布置，不断寻找那个最美的组合。我们不仅在布置中体验着美的力量，还提高了自己的创造力和想象力。通过美化教室主题活动，我发现美不仅仅存在于艺术作品中，它可以渗透到生活的方方面面，让我们的生活更美好、更有意义。
第四，在美化教室主题活动中，我也体会到了美化教室所带来的教育价值。美化教室可以增强学生的审美意识和艺术修养，提高他们的品味和素质。美化教室可以培养学生的组织能力、创造能力和团队合作精神。通过活动的准备和实施，我发现同学们在忙碌的过程中，互相学习和帮助，收获了友谊和成长。美化教室可以让学生从小事做起，发扬美与心灵的结合，培养他们对美的热爱和追求。
最后，美化教室主题活动给我们留下了深刻的体验和回忆。通过这次活动，我发现原本平淡的教室，也可以变得充满生活的色彩和气息。每当我走进美化后的教室，心情就会变得愉悦和放松。这种感觉让我明白，美化教室不仅是一种行为，更是一种心态和态度。我相信，在美化的教室里学习、工作，我们会更加专注和投入，取得更好的成绩和效果。
总之，通过这次美化教室主题活动，我感受到了美化教室的重要性和意义。美化教室不仅可以提升学习和工作的氛围，还可以激发我们的创造力和想象力。美化教室可以培养学生的艺术修养和团队合作精神。通过活动的准备和实施，我体验到了美化教室所带来的乐趣和价值。这次活动不仅让我更加了解了美化教室这一理念，还让我深刻地感受到了美化教室带来的积极影响。我相信，在美化的教室中学习与工作，我们会更加愉悦和有成就感。
美化教室的心得体会
作为一位在校学生，美化教室这项任务不仅是自我价值的彰显，更是对整个校园文化的添砖加瓦。国内的很多教室都显得很单调，设计得不够人性化，不利于学生的认知、学习和成长。而我在美化教室的过程中，不仅获得了丰富的知识，更深刻体会到教室的美化可以激发学生的热情，产生愉悦的心情。下面，我将分享我的心得与体会，引导更多的人关注教室美化问题。
第一段：了解教室美化的重要性及方案。
对于很多人来说，教室是学习生活中最重要的场所之一，是了解知识的地方，也是打造自我的地方。因此美化教室可以增进学生的情感联系和情感共鸣，让他们更喜欢学习的氛围。而在美化教室之前，我们不仅要评估教室的现状，并结合学生的特点、课程定位以及社区的需求，为教室美化设计出一套适合的方案。因此，在此阶段我们需要加强与校方、专家和学生的沟通，制定成对应的方案。
第二段：选材与装饰的选择。
教室美化的关键点在于装饰品的选材和颜色的选择。我们首先要考虑的问题就是学生最关注的问题——色彩。只有选择健康、亮丽、清新的颜色，才能有效地增强学生的好奇心和兴趣。此外，我们还要根据不同的施工面积及用途，选择不同的装饰品和材料。在选材的时候，我们可以考虑环保、节能、自然等多个方面来选择。例如：在学生的工作区域，选择干净、亮丽的桌布，为学生提供一个舒适的学习环境。
第三段：家居风格与图片的搭配。
在进行教室装修的过程中，我们还可以采取一些家居风格的搭配，增添教室的温馨和舒适度。有时候我们可以在教室洽谈区域设置一些仿家居的小木桌、椅子，同时也可以在不同的区域设置不同的摆设和风格的图片，通过美化影像来达到教室美化的效果。
第四段：科技与交互设备的应用。
随着当今社会的发展，科技日新月异，我们既可以利用它优化教室设计，也能在教学中更好地应用它。举例来说，我们可以在墙壁上使用大屏电视、高分辨率投影仪等科技设备进行教课辅助，让学生能够更好地沉浸在课程中，从而提高学习效果。同时，我们还可以使用智能互动产品来进行课堂交互，以激发学生的学习兴趣和积极参与，并为他们提供友好和实时的反馈。
作为一名教育工作者，我们不仅要制定并实施美化教室的方案，还应该积极传播美化教室的理念。我们可以通过举办美化教室活动、宣传美化教室的重要性，鼓励学生参与并传播。通过多元视角的阐述，可让更多的人注意到美化教室的意义并愿意为之努力，同时也让其它学校甚至地区看到我们在美化教室上的成功经验。
最后，教室美化不仅是一个教学环境的改变，更是一个推动教育教学改革的创新，它能激发学生的学习热情，提高学习质量，也能增强校园文化和学生的情感联系，让学生们热爱学习、热爱生活。因此，为了打造更美好的校园文化，我们有必要在实践中坚持美化教室的理念和行动，不断丰富和完善美化教室的方案和方法。
美化教室心得体会
一个温馨、舒适的学习环境，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能促进学生的积极参与和创造力的发展。因此，美化教室一直被视为提高教学效果的重要环节。在过去的几个月里，我积极参与了美化教室的活动，并从中获得了很多宝贵的经验和体会。
第二段：从布置到装修。
美化教室的第一步是规划和布置教室的空间。在规划中，我注重考虑教室的功能和空间的分配，根据学生的需要来布置不同的学习区域。随后，我开始装修教室。我选择了明亮而温暖的颜色来为教室带来活力和温馨。另外，我还添加了一些壁画和装饰品，以展示学生的作品和激发他们的创造力。这些小细节不仅让教室更具个性化，还能够让学生感受到自己的价值和成就。
第三段：合理利用空间。
教室的空间合理利用是美化教室的核心。我学会了通过合理安排桌椅和储物柜，最大限度地利用教室的空间。此外，我还添加了一些功能区，如阅读角、放松区和小组讨论区。这些区域不仅能够满足不同学习需求，还能够提供一个适合学生放松和交流的场所。通过这样的布局，我发现学生们更加积极参与、互帮互助，课堂氛围也更加和谐。
第四段：激发创造力。
美化教室不仅仅是装饰，更是激发学生创造力的一个重要手段。为了鼓励学生们进行创造性的思考和表达，我给他们提供了一些创造性的道具，如彩色纸、工艺材料、植物等。学生可以通过这些道具制作自己的艺术品或进行小组合作项目。这样不仅能够提高学生的创造力和想象力，还能够培养他们的团队合作和沟通能力。同时，我还定期举办一些美术展和手工艺展，让学生有机会展示自己的作品并得到他人的认可和激励。
第五段：影响与收获。
通过美化教室活动，我不仅仅为学生们提供了一个良好的学习环境，还能够影响他们的情绪和学习态度。我发现当教室变得温馨而舒适时，学生们更愿意待在教室里，乐于参与课堂活动。他们的学习兴趣也得到了激发，成绩也有所提高。此外，通过美化教室活动，我发现学生们更加注重卫生和整洁。他们主动参与教室的清扫和整理，养成了良好的生活习惯。
在美化教室的过程中，我不仅仅学到了如何合理布置和装修教室，还学到了如何激发学生的创造力和参与度。通过这些活动，学生们的学习兴趣和积极性得到了提高，学生们更乐于参与和表达自己的想法。美化教室不仅仅是为了营造一个美好的环境，更是为了培养学生的综合素质和能力。我将继续努力，并不断完善教室的美化活动，为学生们提供一个更好的学习环境。
美化教室活动心得体会
美化教室是学校常规活动之一，但今年学校开展了一次特别的活动，即美化教室主题活动。本人很荣幸能参与这次活动，并在整个过程中收获了不少，同时也了解到了美化教室的重要性。
第二段：活动内容。
美化教室主题活动主要包括设计主题、装饰教室和展示成果三个环节。首先，我们需要设计一个主题，例如：爱与和谐、勇往直前等。接着，通过自己的想象和创意，用丰富多彩的装饰物品来布置教室。最后，将成果展示给全校师生，以展示自己的努力与创造，同时也增添了校园的活力。
第三段：收获与感受。
在这次活动中，我不仅学到了许多关于美化教室的技巧和知识，还锻炼了自己的动手能力和创造力。通过设计主题和选择装饰物品，我能够更好地表达自己的想法，并且在与团队成员的合作中获得了良好的沟通与协作能力。此外，我还发觉美化教室能够提升学习的兴趣和效果，使同学们更加积极参与课堂活动。
第四段：重要性与价值。
美化教室不仅仅是为了美观和舒适，更重要的是创造一个良好的学习环境和氛围。美化的教室可以激发学生的学习热情，增加他们的内驱力。同时，美化教室还能够提高学生的审美能力和创新意识，培养他们的艺术才能和创造性思维。通过自己动手参与美化教室的过程，学生们可以更加自信和自觉地保护和维护这个环境，形成良好的集体协作精神。
第五段：总结。
美化教室主题活动给我留下了一次深刻的印象，我意识到美化教室不仅仅是一个简单的活动，更是一种对自己和他人负责的态度。通过活动，我提高了自己的审美眼光和创造能力，同时也培养了我对环境保护的意识和责任感。希望以后能继续参与这样的活动，为自己的学习和校园的美化做出更多的贡献。
以上就是关于“美化教室主题活动心得体会”的五段式连贯文章。在这次活动中我不仅学到了很多技术方面的知识，还提高了自己的动手能力和创造力。通过这次活动，我也意识到了美化教室的重要性和价值，希望通过自己的努力能够为校园的美化做出更多的贡献。
美化教室的心得体会
美化教室是我们每一个学生所关心的问题，学生们经常花费大量的时间在教室中度过，一个美观、舒适的教室不仅能够提高学习效率，也能够培养学生的美感和生活品质。在我进入大学后，才真正体验到了这种巨大的差别，美化教室，可以让学习变得更加高效和愉悦。
第二段：学习中发现问题。
在我结束高中阶段，进入大学之后，我很快就发现了自己在高中教室学习时的状况与大学不同。在高中时，我们的教室基本上是一面墙仅设置了一张黑板和固定坐椅的简陋教室。这样的教室简单、功能单一，是为了教师和学生的利益服务。但是，不可否认的是，这样的环境使人感到沉闷和枯燥。此外，教室的空气也无法得到有效的清理，因为它们通常是建立在大楼里的空旷之处，没有光线。
开始大学后，我看到教室美化的方法是五花八门，例如：添加挂画，悬挂风铃，放置芳香的植物等等，这些方法能够使教室变得更美观、更具活力，不再像高中时期。同时，它们也能够增加学生对教室的好感，并降低学生离开教室的欲望，逐渐地让人在教室中感到舒适。
对于学生来说，美化教室的好处有很多，它们使学生不仅感受到教室的温馨气氛，而且还能够增强内心的美感和舒适感。除此之外，教室的美化还能够增强学生学习的积极性和效率，使得学生在教室中更加努力，投入兴趣，从而发挥个人的最大潜力。一个美丽的环境会给我们带来心灵上的满足，让我们在学习之余进一步提升道德修养和内心品质。
第五段：总结与展望。
最后，总体来说，美化教室是一个相当值得推广的项目，它将不仅为学生们营造一个愉悦的课堂环境，同时也能使学习变得更有趣、更高效。因此，学校、教师和学生应该共同协力，把美化教室作为一项重要任务去推广和实施。让他们明白，耕耘教育需要教育者和学生对心灵的照顾，而这些都需要准备和美化教育时的氛围。最终，美化教室的目的是为了营造一个更宜学习、更舒适的教室氛围。
美化教室活动心得体会
美化教室主题活动是为了让学生更加热爱学习、爱护环境、增强集体荣誉感而展开的一项丰富多彩的活动。我校于近期举办了一次美化教室主题活动，活动的主题是“花开校园，文明无界”。通过这次活动，我们对美化教室的重要性有了更深刻的认识，并在实践中获得了许多宝贵的经验和体会。
第二段：活动准备工作。
在美化教室主题活动开始前，我们进行了详细的准备工作。首先，我们制定了美化教室的具体计划，分配了不同的任务给每个同学。然后，我们收集了丰富的美化教室的资料和图片，进行了整理，并与同学们分享。接着，我们购买了一些美化教室所需的材料，如鲜花、绿植、挂画等。最后，我们召开了一个小组会议，讨论了如何有效地组织和安排这次活动，制定了详细的时间表和工作流程。
第三段：活动实施过程。
美化教室主题活动的实施过程中，同学们紧密合作，充满活力地投入了工作。我们先集体清扫教室，将学生桌面上的灰尘和垃圾清理干净，保持整洁。接着，我们根据主题的要求，大家一起绘制了美丽的大壁画，并在黑板上写下了鼓励同学们认真学习的标语。然后，我们挂起了自己亲手制作的小挂画和书法作品，为教室增添了温馨的气氛。最后，我们一起挖掘了教室后院的空地，种下了许多鲜花和绿植，让整个教室环境更加美丽和宜人。
第四段：活动感悟收获。
通过这次美化教室的活动，我们收获了很多。首先，我们深刻认识到一个美丽的教室对于学生学习、生活的重要意义，美化教室是我们共同的责任和使命。其次，我们学到了如何合理安排时间和任务的能力，只有合作和努力才能取得更好的成果。再次，通过美化教室，我们培养了团队合作的意识和能力，大家都克服了困难，团结协作，共同完成了任务。最后，我们在活动中体会到了劳动的乐趣和成就感，我们的劳动成果让我们感到非常开心和骄傲。
第五段：活动延伸。
美化教室主题活动不仅仅是一次短暂的体验，更是我们日后树立美好环境意识和培养美化环境能力的开始。为了让我们的教室始终保持美丽整洁的状态，我们决定每周都进行一次小型的美化教室活动。此外，我们还拟定了未来一学期的美化计划，计划在每个月份都进行大型的美化教室活动，希望通过我们的努力，让整个校园都焕发出勃勃生机，成为一个更加美丽和宜人的学习环境。
通过这次美化教室主题活动，我们不仅增强了集体荣誉感，也提高了对美丽环境的崇尚与维护意识。我们将继续以美化教室为契机，积极参与班级和学校的各项活动，为我们的学校营造出更加整洁、优美的学习环境，为我们的未来努力学习创造更好的条件。
美化教室作文
“同学们，都往这儿看……你们都低着头干什么，又不是犯人。”
老板在讲台上喝道，然后铺天盖地的讲上一箩筐，是我们要好好学习，注意安全啦……其实班会嘛，无非就是永远讲那几个方面的事，纪律、卫生、学习……就没有一点新鲜的内容，我们只能耐性子去听，而老板也很理解我们：“学习，安全都说了上百遍，千遍了，但还是要说，决不能掉以轻心。”
自从换了班主任，要求更严了，内容更多了，我知道是为了我们，为了我们的学习，更为了所谓的“将来”，所以不得不要求我们努力，而我们的努力需要班主任的尽心尽力。
那天星期五，快放学了老板又来布置任务了：同学们，我们要举行“缔造完美教室”的活动，周一检查，但由于明天是双休，所以家近的同学可来可不来，但要和家长打好招呼，明天早上九点半，集合，好放学吧……全班蜂拥而出。
一边下楼一边打算要不要来，“如影，要不明天我们来看看吧，在家也没事做。”我问如影。“好啊，可我们又不会画画，也不会剪纸，哪有老师说得那般心灵手巧啊！”如影似乎有些疑虑。“没关系，打打下手也可以啊，重在参与嘛！那好，明天咱俩一起来，你呢，亦寒，你来吗，”“不了，有你们就够了。”
第二天清晨，起得早早的，吃得饱饱的，便等如影来我家……如影来了，车子放在门外了。
“快点戴上手套，路上小心啊，慢点骑啊！”爸爸一连串的叮嘱温暖了整个深秋的清晨，那片片黄叶已经凋零，而父亲的爱从未减少。
本以为教室一定热闹死了，没想到班里却只有老板和他的.儿子在……忘了说了，班主任的儿子是我们班的。
“哟，没想到你们家这么远还来学校，而且还这么早……”班主任一幅难以置信的样子。“我们在家没事做，就只好来看看有没有帮上忙的。”“好吧，你们想怎么弄就怎么弄，大胆设计就是了，别害怕，即使弄不好也没问题。”老板冲着我们俩自信的说。这使得我们心里更没底了，万一弄不好班里有意见怎么办？我在讲台上小声嘟囔。
幸亏我们两个脑子转得快，想了个应急的办法：“老师，我们去其他班里参观一下，看看别的班里是怎么弄的……”“可以可以，去找点灵感吧！”老板竟然答应了我们的要求。
走，快走。我和如影像见了鬼似的苦一溜烟跑掉了。
其实围着别的班转了一圈也没找到什么灵感，然后便回到了教室，装着一幅干活的样子，然后熬这漫长的几十分钟。“哇，你们怎么来的这么早啊！”只见莫然径直走来。“你终于来了，我们俩就在这傻等着呢，一点都没动动呢！唉，等我来了也没什么用啊，没办法，三个臭皮匠还顶过一个诸葛亮呢，我们三个臭皮匠都在这了，就等那一个个诸葛亮来吧！我们就先想想每块墙能用来做什么吧。”这块贴幅画，这块贴作文，前面那块贴奖状吧。
人多力量大。有了好朋友的帮助，我们干起活来就自信多了。
美化教室倡议书
原苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的艺术在于使器物----物质和精神财富能起到教育作用。依我们看，用环境，用学生自己周围的情景，用丰富集体生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”这就告诉我们，良好的环境有一种特殊的教育功能。
教室，作为校园环境的一个组成部分，不仅是学生学习文化知识的主要场所，也是重要的育人阵地。一个和谐、温馨的教室环境，不但可以给人春风拂面的新感觉，还可以陶冶师生的情操，沟通师生的心灵，激发师生教与学的积极性。因此，充分重视教室美化的育人功能，会收到相得益彰的教育效果。
教室的美化，犹如师生同唱一台戏，由教师导演，学生主演，应充分发挥学生的创造力和动手动脑能力，让他们自己动手设计、布置，用自己的语言和行为作为敦促自己进步的动力。
首先，可在教室黑板的上方张贴班训和悬挂班徽。
如“奋发图强，力争上游”，“勤奋、守纪、团结、向上”，“静、净、竞、进”等，激励学生以此为目标，创建良好的班风。教室后墙上方可设立“光荣榜”，张贴学生参加有关竞赛。评比获得的'各种奖状。这些由学生自己讨论，酝酿产生的班训，自己设计制作的班徽及自己努力争得的荣誉，浑然一体，前后呼应，有利于培养学生热爱班集体的感情，强化学生的集体主义精神，增强班级的凝聚力和向心力，激励学生积极进取，奋发向上。
其次，教室两侧可悬挂名言警句或美术作品。
如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，“弥坚的信念是向伟大目标迈进的动力源”。诸如此类的至理名言，可以帮助学生端正学习态度，珍惜点滴时间，发扬拼搏精神，形成务实、求实的学风。另外，再加上几幅学生自己创作的美术作品，也是一种点缀，给整个教室环境平添几分亲切和欢愉。
这些由学生自己书写的名言和自己绘制的图画，不仅创造了一种美的环境，而且这种美中蕴含着教育的力量，激人斗志，催人奋进。
再次，精心设计墙报。
墙报的一侧可设计“每日评论”，对班内发生的事情进行表扬和批评，以培养学生的正义感，宏扬正气，提高学生明辨是非的能力；另一侧可设计“小组竞赛栏”引入竞争机制，提高学生勤学守纪的自觉性，使之成为鞭策学生奋进的一种动力。墙报的布局设计应鲜明、多样，教育主题应明确，体现阶段性。如开学之初的“新学期，新希望”，临近毕业时的“三十六行，行行出状元”等内容，可以帮助学生适应新环境，正确对待就业升学。体现时代性，如逢重大节庆活动，可以出“祖国在我心中”、“老师，您辛苦了”等专刊，帮助学生理解重大节日的背景、内涵，在历史的回顾和展望中接受教育；还可以根据国内外形势的变化，出一些“热点追踪”、“时事政治专辑”之类的栏目，帮助学生了解形势，开阔知识视野。体现贴近性，如围绕学生思想、学习、生活中的一些热门话题，展开讨论，帮助学生解除心理困惑，树立崇高的理想、信念和正确的人生价值观。总之，墙报的内容应该是多侧面地展现当代中学生的精神风貌，多角度地反映当今社会生活，使学生在喜闻乐见中潜移默化地受到教育。
在教室的美化中还可以设立一个“报刊角”，让学生和书交朋友，增长知识，丰富学识；放一盆鲜花，以平添生机，陶冶情操……如此，整个教室就活了，学生天天生活在这样洁而美的教室里，似乎会感到周围的墙壁都在说话，心灵受到美的感染，行为受到美的熏陶，可以起到“此处无声胜有声”的教育作用。
当然，这里说的“美化”并非要把教室打扮得花枝招展，“美化”的目的是营造一个良好的育人环境，使学生身心愉快地学习、成长。
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美化教室倡议书
1.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。
2.征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
3.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。
4.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
5.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
6.人的欲望不可能都实现，不能的事情不可太强求;学会控制自我，明白自己的理想人生价值需求生活方式，面对现实，把握自己，珍惜人生。
7.人生的路要靠自己走;人生的希望和机遇是自己去争取和创造的，不是别人给予的，不能把希望寄托在别人身上。
9.昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画——美好的生活快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。
10.时光老人对每个人都是公平合理，要学会管理时间，利用时间珍惜时间;养成一种好的生活与工作习惯更利于你成功。
11.能领悟成功者的经验和智慧，就是自己生活中最大的快乐，就是自己人生旅途中不可缺少的财富，所谓的财富不是金钱，而是你对人生的感悟经历知识技能人际才是你成功的财富。
12.人从“生”到“死”这段生活的过程就是人生;简言之：人生就是人的生活和生存到生命的终结，在这有限的人生去实现你伟大的理想生命的意义人生的价值。
13.在漫长崎岖的人生旅途中，人们要想实现自己的理想和事业，就必须走好自己人生的每一步，就必须领悟到成功者的经验和智慧。幸福和快乐存在于自己抗争困难的过程中，决不是对困难的妥协。放弃自己就等于放弃一切。
14.克服自己的惰性：惰性是与生俱来的，惰性是人生最顽固的敌人;惰性会磨灭人的意志;惰性使人失去理想;惰性使人陷入混沌;惰性使人消沉;惰性还会使人一事无成;人生最大的敌人是自己。
15.聪明难;糊涂难;聪明变糊涂更难。凡事都要一个尺度，不该问的事不问;不该说的话不说;不该做的事不做;明确自己的位置。
美化教室倡议书
原苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的艺术在于使器物----物质和精神财富能起到教育作用。依我们看，用环境，用学生自己周围的情景，用丰富集体生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”这就告诉我们，良好的环境有一种特殊的教育功能。
教室，作为校园环境的一个组成部分，不仅是学生学习文化知识的主要场所，也是重要的育人阵地。一个和谐、温馨的教室环境，不但可以给人春风拂面的新感觉，还可以陶冶师生的情操，沟通师生的心灵，激发师生教与学的积极性。因此，充分重视教室美化的育人功能，会收到相得益彰的教育效果。
教室的美化，犹如师生同唱一台戏，由教师导演，学生主演，应充分发挥学生的创造力和动手动脑能力，让他们自己动手设计、布置，用自己的语言和行为作为敦促自己进步的动力。
首先，可在教室黑板的上方张贴班训和悬挂班徽。
如“奋发图强，力争上游”，“勤奋、守纪、团结、向上”，“静、净、竞、进”等，激励学生以此为目标，创建良好的班风。教室后墙上方可设立“光荣榜”，张贴学生参加有关竞赛。评比获得的'各种奖状。这些由学生自己讨论，酝酿产生的班训，自己设计制作的班徽及自己努力争得的荣誉，浑然一体，前后呼应，有利于培养学生热爱班集体的感情，强化学生的集体主义精神，增强班级的凝聚力和向心力，激励学生积极进取，奋发向上。
其次，教室两侧可悬挂名言警句或美术作品。
如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，“弥坚的信念是向伟大目标迈进的动力源”。诸如此类的至理名言，可以帮助学生端正学习态度，珍惜点滴时间，发扬拼搏精神，形成务实、求实的学风。另外，再加上几幅学生自己创作的美术作品，也是一种点缀，给整个教室环境平添几分亲切和欢愉。
这些由学生自己书写的名言和自己绘制的图画，不仅创造了一种美的环境，而且这种美中蕴含着教育的力量，激人斗志，催人奋进。
再次，精心设计墙报。
墙报的一侧可设计“每日评论”，对班内发生的事情进行表扬和批评，以培养学生的正义感，宏扬正气，提高学生明辨是非的能力；另一侧可设计“小组竞赛栏”引入竞争机制，提高学生勤学守纪的自觉性，使之成为鞭策学生奋进的一种动力。墙报的布局设计应鲜明、多样，教育主题应明确，体现阶段性。如开学之初的“新学期，新希望”，临近毕业时的“三十六行，行行出状元”等内容，可以帮助学生适应新环境，正确对待就业升学。体现时代性，如逢重大节庆活动，可以出“祖国在我心中”、“老师，您辛苦了”等专刊，帮助学生理解重大节日的背景、内涵，在历史的回顾和展望中接受教育；还可以根据国内外形势的变化，出一些“热点追踪”、“时事政治专辑”之类的栏目，帮助学生了解形势，开阔知识视野。体现贴近性，如围绕学生思想、学习、生活中的一些热门话题，展开讨论，帮助学生解除心理困惑，树立崇高的理想、信念和正确的人生价值观。总之，墙报的内容应该是多侧面地展现当代中学生的精神风貌，多角度地反映当今社会生活，使学生在喜闻乐见中潜移默化地受到教育。
在教室的美化中还可以设立一个“报刊角”，让学生和书交朋友，增长知识，丰富学识；放一盆鲜花，以平添生机，陶冶情操……如此，整个教室就活了，学生天天生活在这样洁而美的教室里，似乎会感到周围的墙壁都在说话，心灵受到美的感染，行为受到美的熏陶，可以起到“此处无声胜有声”的教育作用。
当然，这里说的“美化”并非要把教室打扮得花枝招展，“美化”的目的是营造一个良好的育人环境，使学生身心愉快地学习、成长。
教室美化大赛策划书
弘扬爱国主义精神，庆祝建国xx周年，营造班级良好爱国热情，增强班级凝聚力，体现班级良好的精神面貌和学习氛围。为此，机电学院面向xx级新生，特举办本次班级课室设计大赛。同时也能促进班级同学团结向上和学习文化知识的热情，增强班级的集体荣誉感，为建国60周年献礼。
祖国在我班中
xx级各班
xx级各班负责教室
xx年xx月——xx年xx月
机电学院自律委员会督察部
1、向09级各班发放比赛通知单、宣传单
2、在教学楼、食堂张贴宣传海报，以加大宣传力度。
3、召开各班宣传委员会议，向他们讲解和说明此次活动的一些要求和规
则，使同学们了解本次活动的意义。
注：所有的宣传工作要在比赛开始前完成。
1、规则
1、各班要在规定的准备时间内完成对本班级教室的设计，如超出时间规定则回酌情扣分。
2、评比正式开始后，评委会依次到每个班级听取讲解员的讲解，每班的讲解员的讲解时间为两到三分钟，在这段时间里，讲解员需用简短精练的语言向评委说明本班的主题，班徽、口号等的涵义，并且以怎样的设计方式来实现这个主题。演讲超时也回酌情扣分。
3、各班班歌评比将由文娱部协助评比(班歌要求：歌曲内容需积极向上，年轻活力，能体现当代大学生的精神面貌，最好是爱国歌曲)
4、无理由退出本次比赛的班级，将会扣本班所有人的德育实践分，并取消评“优秀班级、优秀支部”的评比资格。
5、评选各奖项时各班级至少10名同学出席，无理由不出席的班级或个人，将会扣班级或个人的德育实践分，如有特殊原因需向活动负责人说明清楚。
2、流程
1、到了规定比赛时间时，所有班级的设计必须完毕，讲解人员在本班等候评委的到来。评委的手中已经拿有本次比赛的评分表。
2、班歌将由文娱部和组织部协助督察部负责评比，
3、第一轮评选地点在本班的教室，由评委依次到各班教室听取各班讲解员的讲解，每个班级的讲解时间为两到三分钟。之后评委根据班级环境的布置、班级博客、班徽口号的涵义及爱国主题表达等方面的表现打分，并写下对这个班级的意见或者自己的看法。
4、所有的班级都评选过之后，根据评委手中的评分表统计各个班级的平均得分，挑选出得分较高的10个班级进入第三轮的评选。
6、在第三轮比赛时各班讲解员向评委和观众展示自己班的ppt，并对其做简单的讲解。待所有的班级讲解完毕，由评委根据评分内标准里的各项条款进行打分，之后统计各班得分情况，评选出各奖项，最后由评委为获奖班级颁奖。
7、班歌获得一等奖的班级，将在第三轮时出席表演，
3、评比人员
第一轮评委由各部门的部长和主席团成员、部分律委干事担任。
第二轮评比将由文娱部部长及督察部部长负责评比。
第三轮评委由深圳职业技术学院各学院的律委主任和09级辅导员老师和机电学院律委指导老师担任。
1、教室美化要求
(1)墙的美化——可以在kt板上写班级格言、班级制度、班级计划、或者班级活动图片等等粘贴在课室内墙上。并要能体现班级的爱国热情。
教室美化大赛策划书
一、活动背景：
为了培养在校大学生的集体荣誉感和主人翁意识，提高大学生保护环境和创造美好环境的意识，增强各班的凝聚力，也为了让大学生们有一个温馨舒适的学习环境，构建大学生自己的和谐美好家园，生活服务部特此组织大一同学举行“教室美化大赛”。
二、活动主题：艺术学院教室美化大赛
三、活动时间：20xx年10月28日至20xx年11月9日
四、活动地点：71010、720xx、73010、74010、7301
五、活动内容：教室美化图案设计、美化制作
六、活动宗旨：用心灵和行动共同创造美好的学习环境，展现自己的独特魅力和风采
七、活动要求：
1、大一各班必须参加,主要由本班班长、勤工委员及班委会负责.
3、各评委评定时必须公正、公平、公开的原则.
八、活动意义：
这次的教室美化大赛有非同一般的意义，这是我院第三届教室美
化大赛，通过这次活动各二级学院同仁和同学们从直观上对艺术学院的“艺术生”有了一定的了解；其次也更好的加强了和各二级学院的联系，同时也给同学们提供了一个相互交流的平台，使各班级之间有了更多的联系；其三，美化的教室，让同学们对自己的学习环境有了新的感觉，从侧面也提高了同学们的上课积极性。
九、活动形式：
1、班级内容必须积极向上，健康活泼，能够体现大学生的独特气质和班级的美好理想及追求。
2、具体形式不限，班级自定内容和表现形式，但必须突出班级和专业特色。
3、倡导手工制作，反对现买成品装饰，整体简洁大方。
4、墙壁不能乱涂乱画，保持教室的卫生和整洁。
5、设计方面具有独特性，不仅要体现自己的专业，更要体现出艺术学院的风采。
十、活动流程：
1、召开大一各班生活委员和班长会议,启动本次活动,发放活动策划书,并强调本次教室美化大赛的相关事情。
2、由各班按照自己划分的区域进行布置、美化,并在规定的时间内完成。
3、由艺术学院学生会主席团及其它各部门的部长进行初评,再邀请各二级学院生活服务部同仁们进行最后评审。
4、由生活服务部人员统计评分，得出一、二、三等奖。
5、由校生活服务部成员及艺术学院学生会主席颁放奖状。
十一、奖项设置：
一等奖一名：奖状（每班）二等奖二名：奖状（每班）三等奖二名：奖状（每班）。
xx学院xx学院xx会xx部
二〇xx年十月二十日