教案的编写过程需要教师不断反思和改进，以适应不同的教学情境。如果您正在编写小班教案，以下是一些经典教案范文，希望能够为您提供一些思路和灵感。
小班美术活动教案
1．感受假期的快乐，愿意绘画自己。
2．能够大胆做画，感受乐趣。
进行绘画。
能够画出五官。
纸、范画。
一、出示小兔吸引宝宝的兴趣。
1 . 你是怎样过新年假期的？
2．在假期里你的心情是什么样的？
今天我们用画笔画出来，看看你的表情是什么样的？
二、幼儿进示范。
1．提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？
2．请幼儿尝试进行范画。
3．教师幼儿的 情况给予重点的讲解。
三、幼儿进行绘画。
1． 将自己的头画的大一些，画在纸的中间。
2．把自己快乐的表情画出来。
设计意图以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题通过孩子的进一步的示范发现孩子的问题所在，并进行进一步的提示鼓励宝宝大胆做画。
小班美术活动教案
师：今天天气真好，小鱼们都出来玩了，我们一起来唱歌欢迎它们吧。
2.学习瓶盖印画
（1）了解泡泡的形状颜色
教师出示小鱼吐泡泡的图，引导幼儿说出小鱼在吐泡泡。
师：看看这些泡泡是什么形状，什么颜色的？
幼儿回答（圆形，红色、黄色、蓝色）
（2）了解用瓶盖印画
教师出示没有吐泡泡的小鱼图片，思考怎样让小鱼吐泡泡。
（3）教师示范讲解
教师示范后，个别幼儿操作，教师指导。
（4）幼儿尝试瓶盖印画
教师说明要求：印的时候注意保持干净，瓶盖用完要放回去。
3.欣赏交流作品
幼儿互相欣赏作品，并说说图上是什么形状什么颜色的泡泡。
师：我们把这么漂亮的泡泡放到外面走廊上去，让别的班的小朋友也来看一看好吗？
小班美术活动教案
1.欣赏并感受美术作品中生动有趣的画面。
2.能大胆想象并尝试用简单的语言描述自己观察到的画面情景。
3.乐意参与美术欣赏活动。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
公交车图片、
名画图片：《可爱的蓝色巴士》、
相关画家的介绍知识、
音乐：开汽车
一、出示公交车图片，引导幼儿结合自己的经验，简单介绍。
1、师：图片上画的是什么?公交车
2、你们坐过公交车吗?坐公交车的时候有什么感觉?
3、公交车又叫巴士，练习说一说词语：“巴士”。
二、引导幼儿欣赏画面，感知作品中人物、车子的生动有趣。
1.出示名画图片,引导幼儿欣赏。
师：今天老师为小朋友带来一辆有趣的巴士，快看!它是什么颜色的?蓝色
2.引导幼儿充分地观察画面，想象画面中发生的事情，体验人物的情绪。
(1)有谁坐在汽车上?巴士要开到哪里去?
是很多小朋友，发现巴士有两层，上面一层是小朋友的玩具，有木马、皮球……
巴士可能开去上学、放学，可能开车出去玩。
(2)巴士走的路是什么样的?我们平时开车走的路是怎样的?
是黑色的石头路，像波浪线。是平平的水泥路。
(3)你觉得车里的人坐在车里有什么感觉?你是从哪里看出来的?
一颠一颠，很有意思。他们的表情很开心，笑眯眯的，嘴巴张开了。有的小朋友的手高举，开心。
(4)车子下面的人想做什么?想拦下车子，也想和小朋友一起坐坐这个可爱的蓝色巴士。
他们在做什么动作?模仿一下
(5)路边的房子有点像?他们在想什么?
观察房子有窗户，两扇窗户像一双眼睛。房子像一个人，它们可能在想，这辆巴士真开心，很羡慕巴士能跑来跑去。
3.教师简单介绍画作的内容，并向幼儿介绍此画作的作者。
《可爱的蓝色巴士》是捷克布拉克的著名画家贝勒兹马利歌为儿童创作的绘画作品。他擅长用水彩画来画儿童读物插画和画图书,题材方面偏爱交通工具和街景，绘画风格充满童趣。本幅作品画家用了墨水笔和水彩这种简单的工具材料画了一幅很好玩的画：蓝色和草绿色的客车里，司机和乘客们都咧着大嘴开心的大笑，气氛相当明朗、活泼，车顶上还载满了玩具。车后的街景用细细的直线画了一排房屋，一个个窗户变成了注视的眼睛，这种想象的造型，既幽默又富有童趣，和前景大色块的车子搭配得很巧妙。这真是一趟快乐之旅!
三、师幼共同玩音乐游戏《开汽车》，结束活动。
幼儿美术欣赏活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，尤其是引导幼儿欣赏名画家的作品，可以让幼儿从小就接触经典，与大师直接对话，这样儿童发展的起点高了，眼界开阔了，对美的知觉和选择也更敏感了，同时也有益于发展儿童性情、情感、自信和语言。
小班美术活动教案
1、尝试用色块表现各种水果，初步学习点彩的基本方法。
2、通过桥、画的方式体验玩色的乐趣。
多媒体，手偶，绘画材料若干
一、情景导入引题
1、情景表演：小猪开沙拉派对
2、引导幼儿回忆自己吃过的沙拉
二、欣赏各类沙拉图片，感受色彩的美
1、出示图片，观察各类沙拉
2、提问：这些沙拉是由哪些水果、蔬菜做成的？它们是什么颜色？
3、提问：在水果、蔬菜的上面最后需要挤上什么？是什么颜色的？（引出沙拉酱）
三、创作沙拉作品
1、介绍绘画材料
2、示范点彩的方法
3、学习挤、画沙拉酱
4、幼儿创作沙拉，教师巡回指导
四、幼儿作品展示
1、欣赏作品
2、教师小结
小班美术荷包蛋教案
1.了解煎荷包蛋的过程，培养幼儿的观察力。
2.能大胆作画，掌握从里向外涂色的技能。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣，体验成功的喜悦。
1.幼儿人手一只纸制碟子。
2.油画棒若干。
3.电炉、剪锅、鸡蛋。
(一)煎荷包蛋，引导幼儿了解煎荷包蛋的过程。
1、出示操作工具及鸡蛋，激发幼儿活动兴趣。
2、教师操作煎荷包蛋，提醒幼儿观察蛋黄、蛋清的变化。
1、教师出示范画，引导幼儿观察教师范画，学习从里面向外画荷包蛋的`方法。
2、提出作画要求：
a、涂色时要从里向外着色。
b、涂色时注意，不要超出轮廓线。
c、空隙的地方要补涂上颜色。
3、幼儿作画，教师重点指导幼儿从里向外画荷包蛋。
(三)作品欣赏。
1.引导幼儿互相欣赏，交流作品体验成功的喜悦。
2.在音乐伴奏下，让幼儿把画好的荷包蛋送给爸爸妈妈。
小班美术荷包蛋教案
(一)煎荷包蛋，引导幼儿了解煎荷包蛋的过程。
1、出示操作工具及鸡蛋，激发幼儿活动兴趣。
2、教师操作煎荷包蛋，提醒幼儿观察蛋黄、蛋清的变化。
(二)幼儿学习画荷包蛋。
1、教师出示范画，引导幼儿观察教师范画，"学习从里面向外画荷包蛋的方法。
2、提出作画要求：
a、涂色时要从里向外着色。
b、涂色时注意，不要超出轮廓线。
c、空隙的地方要补涂上颜色。
3、幼儿作画，教师重点指导幼儿从里向外画荷包蛋。
(三)作品欣赏。
1.引导幼儿互相欣赏，交流作品体验成功的喜悦。
2.在音乐伴奏下，让幼儿把画好的荷包蛋送给爸爸妈妈。
小班美术活动教案
金鱼起源于中国，金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已开始金鱼家化的遗传研究，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。
1、了解金鱼的外形特征、生活习性和饲养方法等。
2、运用方向的变化，表现不同形态的金鱼，并能运用接色的方法进行涂色。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、金鱼图片若干；
2、名家作品若干，幼儿作品若干；
3、幼儿绘画材料等。
活动重点：
表现出金鱼的主要特征；
活动难点：
能表现出不同形态的金鱼。
1、大大眼睛，小小嘴巴，细细腰身胖肚皮，身穿一条薄纱裙，游来游去做游戏。
谜底：金鱼
2、你们见过金鱼吗？它长什么样的？
请幼儿简单回顾已有的经验。
呈现不同形态和颜色的金鱼图片，请幼儿观察。
小结：最早的金鱼生活在我们中国，而且都是金色的，后来人们学会了用科学的方法养鱼，才有了五颜六色的金鱼。
2、观察金鱼：形状：金鱼长什么样的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）颜色：你们看到了哪些颜色的金鱼；形态：金鱼游的时候是怎么样的？（从尾巴、头的方向等来表述）
3、欣赏作品：呈现几张名画，看看画家都是怎样表现金鱼的；
呈现几张幼儿的作品，观察他们画的金鱼又是怎样的。
1、要求：将金鱼的外形画出来，将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰，尽量表现出不同方向的金鱼。
2、幼儿绘画，教师指导。
对比不同幼儿的作品，请幼儿说说谁画的金鱼更好看。
小班美术教案：荷包蛋
1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。
2.发展小肌肉的灵活性。
3.喜欢参与撕纸活动，体会到撕纸活动的乐趣。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
1.白色的纸，黄色的蛋黄，绿色和红色的碎纸，胶水，放垃圾的篓子，彩色的纸盘。
图片及音乐。
一、引出荷包蛋
1.师：小朋友吃过蛋吗?都吃过什么样的蛋啊?(提问3~4个小朋友)
2.师：今天老师给小朋友带了一份非常美味的蛋，我们一起来看看是什么蛋?(出示图片)——荷包蛋。
3.师：我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。
圆圆的，白色的是蛋白，黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。
二、教师示范
1.师：今天老师要来当一回大厨师，小朋友当小厨师我们一起来做一个好吃的荷包蛋。
2.教师撕纸示范。
(1)师：现在老师是大厨师，要教小朋友一起来做荷包蛋。
(3)师：蛋白做好了，用同样的方法撕出蛋黄，并将蛋黄贴在蛋白的中间。
再次启发：这回，你能看出来是什么吗?
(注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。)
3.加调料
我们可以撒上葱、姜和盐。哇，喷喷香的。出示事先准备好的撒上葱花的荷包蛋。(用碎纸片等其他材料添画。)
4.将荷包蛋装盘。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1.师：好了，小厨师们学会了吗?我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。
2.(播放小厨师音乐)
幼儿动手操作，教师指导一些动作比较慢的，或者能力比较差的幼儿。
(注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。)
四、结束。
师：小厨师的荷包蛋都做好啦，我们包做好的荷包蛋送给客人老师品尝一下好吗?(送荷包蛋)
本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。
小班美术教案：荷包蛋
1.能用沿线剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。
2.在"撒"葱花的过程中体验剪纸的乐趣。
3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4.感受色彩对比。
ppt、剪刀、胶水，黄色彩纸(中间有圆形)、绿色长条形彩纸、画好蛋白的白纸。
1、香香的荷包蛋
(2)引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。
师：荷包蛋里面是什么颜色的?什么形状?荷包蛋的外面是什么颜色?形状象什么?
2、葱花荷包蛋
(1)引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适?(白色、黄色、绿色)
--这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么?(白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花)
--师：荷包蛋要下油锅喽!
做蛋黄：手握黄色彩纸的沿着圆形的线剪，剪好后贴到蛋白中间。
撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油(浆糊)，尽量在荷包蛋上把"油"抹均匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽!
--幼儿动手做荷包蛋，教师巡视指导能力差的孩子。
3、美味荷包蛋 --将幼儿做好的荷包蛋"盛"到大盘子里。
请幼儿选一个自己最想"吃"的荷包蛋。
本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。
小班美术活动教案
1、欣赏糖纸上面的色彩美、纹样美，愿意用语言清楚地表达自己所观察到的糖纸花纹颜色或花纹样式。
2、乐意参与“美术欣赏”活动，愿意分享自己的审美感受和审美乐趣。
感知并发现糖果纸的美，愿意用语言清楚地表达自己的感受和理解。
尝试引用“对比欣赏”的方法，发现不同糖果纸的花纹中所蕴含的色彩美、纹样美和图案美。
1、经验准备：幼儿收集各种糖纸；教师选择图案特别、色彩绚丽的糖纸展示在主题墙。
2、物质准备：《漂亮的糖纸》ppt课件，糖果纸的轮廓纸若干张。
一、观察并感知糖纸的色彩美。
1、幼儿集体观察第1张图片（简略欣赏）。
2、幼儿分享、相互交流各自欣赏到的色彩美、线条美（曲线）和图案美（水果）。
二、感知并感受糖纸的纹样美。
1、幼儿集体聚焦欣赏第2张图片（重点欣赏、对比欣赏）。
2、幼儿分享、相互交流各自欣赏到的糖果纸的图案美和纹样美。
教师小结：糖果纸，真漂亮。红点点，黄点点，大点点，小点点，它们都是点点花纹；红条纹，蓝条纹，粗条纹，细条纹，它们都是条纹花纹；花朵、爱心、方块，它们都是图案花纹；如果把点点、条纹和图案花纹组合在一起，就会变化出更多既好看、又好玩的美丽花纹。糖果纸，真好看！
三、感受并理解糖纸图案的寓意美。
1、幼儿集体欣赏第3—7张图片（简略欣赏）。
师：糖果纸既好看，又好玩，它们还有好听的名字呢！我们一起来欣赏一下！
2、幼儿分享、相互交流各自欣赏到的糖果纸的寓意美。
师：这几张糖果纸，你最喜欢哪一张？为什么呢？你能说出自己喜欢的原因吗？
延伸活动教师在班级美工区角提供糖果纸轮廓纸和彩色油画棒，支持并鼓励幼儿在上面添画“点点花纹、彩条花纹、简单图案”，设计一张好看的、特别的糖果纸。
小班美术活动教案
班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索作画的步骤，最后去尝试。让幼儿在涂色游戏的过程中学会观察、思考。
1掌握从外到里的涂色方法。
2感受不同形状色块组合的视觉冲击力。
3培养涂色活动的兴趣。
素描纸炫彩棒（深蓝色）。
一、情境导入。
（音乐）宝宝们，今天我来邀请你们到我家做客。先到客厅坐一会儿吧！
最近我新买了一块地毯，你们觉得怎么样？
看来你们有很多很厉害的办法，那你们来看看我的办法怎么样？
二、教师演示涂色方法。
我有一瓶蓝色杀虫剂，可厉害了呢！瞧，我先沿着地毯的边缘线喷洒，得用点劲哦，然后往里喷，记得要喷满才行，如果有白色的地方露出来，蟑螂可是会逃出来的哟！
你觉得我的方法怎么样？
三、幼儿作画。
哦！有你们的帮助那就太好了！那儿有厨房卫生间卧室书房阳台，都帮我去检查一下吧，记得找到蟑螂要用我的方法除掉才行哦！
四、作品展示。
可以拿到前面来晒一晒！看看你最喜欢哪块地毯？为什么呢？
看看它是适合放在厨房呢还是？为什么？
虽然它们都是一种颜色的地毯，可是不同形状组合在一起就会有不同的感觉。
五、拓展延伸。
来瞧瞧这儿两块地毯(ppt图片)。
看来我们还可以用不同颜色的“杀虫剂”来除蟑螂哦，而且效果会更好呢！我们回去试一试吧！
小班美术活动教案
幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
活动目标：
11、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识22、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。
3.培养幼儿对抽象事物的想象力。
活动准备：
11、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。
22、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。
活动过程：
一．故事导入。
1.给幼儿讲述故事《下雨了》。
2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。
3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。
二．绘画雨点。
11、启发谈话，引起兴趣教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
22、操作演示，引出内容（11）演示讨论，共同参与a、油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）b、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）（22）激发兴趣，尝试取名aa、演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
bb、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。
三、
幼儿创作，教师观察指导。
（11）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？（22）老师给幼儿发画纸和油画棒。
（33）幼儿作画，教师观察指导11）观察幼儿调换颜色画的情况。
22）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
33）能否添加自己喜欢的东西。
四、以儿歌方法结束活动。
幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。
（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）。
小班美术活动教案
1、尝试学习印画的方法用各种材料对服饰进行印画装饰。
2、学习运用不同颜色、图案的搭配进行印画。
3、体验印画的乐趣。
卡纸、菜梗段、藕段、颜料（红、黄、蓝）、ppt。
1、冬天到了，森林里的动物们都来到了小熊开的服装店买漂亮的冬装进行保暖。我们也一起去服装店里逛逛吧。（出示ppt）
2、引导幼儿观察图片，提问：这些服饰有哪些花纹图案？它们是什么颜色的？
小结：装饰服饰的图案可以是不同的颜色、不同的图案进行搭配。
1、出示衣服、手套、围巾的卡纸。
2、认识材料。
师：今天老师给小朋友们准备了许多材料，我们一起来认识一下吧，等会，请小朋友们利用这些材料，蘸上颜料印一印，把服饰变美吧。
3、教师示范，请各别幼儿尝试印画。
引导幼儿学习印画的方法，能够运用不同颜色、图案交替搭配进行印画。
我们一起来学着给服饰变美吧。
1、指导幼儿左手扶住卡纸，右手握住印画工具，蘸少许颜料印画。
2、鼓励幼儿大胆印画。
3、提醒幼儿在印画过程中保持作品和自己身上干净。
服饰都装饰好啦，我们一起到小熊的服装店逛一逛吧。
提问：你喜欢哪件衣服上的花纹？
你觉得哪件印的好？为什么？
活动反思
本次活动在第一次预教后，课题组成员通过研讨评论与我互动，对我的教学策略方面提出了有效的建议：
1、材料的选择要贴近幼儿的生活。蔬菜是幼儿在日常生活中最常见的一种食物，而利用蔬菜的横截面也可以创作出美丽的美术作品。这让幼儿非常有新奇感。因此，我以蔬菜为主要工具，根据本班幼儿的年龄特点及其发展情况，设计了本次蔬菜印章画这个活动。
2、使颜料和海绵融合，制作成印泥，这样可以使幼儿操作沾熏颜料时不会出现滴答滴答的情况，印的效果也会更加突出更美。在本次活动中，幼儿体会到玩色和使用各种绘画工具的快乐，同时也促进了幼儿动作能力的发展。我结合课题组成员们的的建议，进行了第二次的教案预设反思并修改。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在“玩中学”，增强幼儿对美术活动的兴趣，从中体验到蔬菜印章画的乐趣。
在本次活动教学策略运用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，征对这个问题，我进行了反思。
本次活动内容的选择贴近幼儿生活，小班幼儿对蔬菜都很熟悉，利用蔬菜让幼儿非常有新奇感，所以能引发幼儿学习的兴趣。本次活动我创设参观小熊服装店的情境导入激发了幼儿学习的兴趣，首先让幼儿欣赏生活中衣服的图片，然后引导幼儿说说服饰上装饰了什么图案、印在什么位置，引导幼儿表述，为后面的印画做经验准备，最后以帮助小熊的情境形式让幼儿自主选择材料进行印画。活动的环节层次清晰，过渡衔接自然。
本次活动中的不足之处：
1、目标的制定应该更加具体一些，让幼儿学习运用不同颜色、图案的搭配进行印画，这样更适合小班幼儿的年龄特点和发展需要。
2、欣赏服饰图片的环境，引导幼儿欣赏图案可装饰在全身中间、边缘，对小班幼儿来说有些难度，应该降低难度，只需要引导幼儿感知颜色、图案就行。展示的图片应该留在电脑上，为幼儿操作印画起到提示作用。
3、在示范的环节时，教师应该有针对性的示范，不仅要示范印画的方法，同时要引导幼儿学会颜料和图案交替搭配进行印画。
4、在幼儿印画环节中，提供的颜料与衣服的颜色进行搭配。
小班美术活动教案
1．乐于参加活动，初步感受绘画的乐趣。
2．能根据自己的意愿尝试选择红、黄、蓝三种颜色作画，并大胆地画长长的线。
1.环境布置：小兔车站、小熊车站。
2.黄、红、蓝油画棒若干,印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干。
3.欢快的音乐伴奏。
4.《火车快飞》的音乐、电话、铃声
1.开始部分：游戏“小司机开火车”进场。
教师：“我们一起来开火车，火车要从小熊车站开到小兔站，坐在外围的小朋友起立,我们一起开火车,呜呜……(开一会儿后)请中间一排的小朋友上我的火车,(边开边说)现在我们的火车越来越长了,呜呜……(让幼儿体验火车长长的感觉)火车到站了,小朋友也回家吧”(幼儿坐在自己的位上)
2.集体游戏：“小小蜡笔开火车”
（1）师：“小司机开火车真有趣，从这一头开到那一头，油画棒宝宝看了真开心，也想玩‘开火车’的游戏。小朋友们做小老师教它们开火车，好吗？”
（2）师：“油画棒宝宝等不及了，我们先请哪种颜色的宝宝玩呢？（红色的）（教师边画边提示：在开火车的时候，我们先找到小熊车站，从小熊站一直开到小兔车站才能停）
（3）师：“这么多油画棒宝宝都想开火车，先请谁来玩呢？”
“红色油画棒先来开火车，火车开啦！呜呜——！到站了！”
（4）请幼儿上来开火车。
（提醒幼儿从小熊站一直开到小兔车站才能停）
3.幼儿作画，教师巡回指导：
（1）师：“小朋友的油画棒也想开火车了，快请他们出来玩吧！”
（2）引导幼儿从小熊车站一直开到小兔车站。
（3）鼓励幼儿尝试用不同颜色的油画棒画直线。
4.讲评绘画内容，展示作品。
师：“你请的哪些颜色的油画棒宝宝开火车的？”
5.结束活动：我们开着火车来看画吧。（幼儿听音乐开火车出教室）
小班美术活动教案
1.了解月亮的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己心目中的月亮。
2.发展幼儿的观察力和想象能力。
3.体验用水粉涂鸦的快乐。
教具：月亮图片 实物月亮
学具：绘画纸、颜料盘、颜料、擦手巾等
(1)教师:今天老师给你们带来了一样东西。
出示月亮(ppt)提问：这是什么？
(2)今天月亮姑娘到我们班做客。
整体观察月亮以及展开想象
引导观察不同状态的月亮。
看，老师给你们带来了什么样月亮？
咦，这个月亮是什么样的？看上去像什么？
继续观察不同状态的月亮，展开想象
你觉得这时候的月亮像什么？
师小结：原来月亮的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣！
三、教师示范画
1.教师引导幼儿作画
师：老师给你们准备了黄色的颜料，然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的颜料，把月亮画出来。想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩，可有趣了！
2、作画要求
（1）画画先想好，然后轻轻的蘸一点颜料，轻轻的画。
（2）画画时，不要让颜料跑到你的衣服上。
四、幼儿作画
1、教师一边巡视，一边指导。
2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的月亮。
五.评价
自评：你画了一个什么样的月亮？
互评：你喜欢哪一幅？为什么？
师评：小朋友的月亮画的真有趣啊！下次我们一起再玩哦！
小班美术活动教案
师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么？（雨伞）
你们喜欢雨伞吗？(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。
（教师与幼儿一同欣赏）
2.雨伞的用途
师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗？
（挡雨，遮太阳，挡风）
师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。
3.故事：
（给他送雨衣，给他打伞。）
教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。
4.幼儿作画
5.作品分析
师：请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。
活动结束：
小结：刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢！小朋友应该怎么说呀？（不用谢）我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩，你们开心吗？走喽，我们跟着小熊一起出发吧。
美术活动《小花伞》教学反思：
这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。
最后让孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很配合，由于快乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比较新颖，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中，我会总结经验教训，继续努力的。
美术活动小班教案
我发现小班小朋友很喜欢泡泡，没事的时候在洗手时玩着手中的肥皂泡泡，在嘴里玩着泡泡沫，这是很不卫生的，还有的小朋友把泡泡玩具带到幼儿园，他们很喜欢，追着泡泡到处跑，兴奋得不得了。于是我抓住这个兴趣点，并设计了这节美术活动----泡泡出画，让幼儿体验美术活动的无穷乐趣。
1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。
2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。
3、养成良好的卫生习惯。
有多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的两倍、清水一盆。
一、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。
教师：宝宝，看!这是什么?伸出你们的小手，试试能把这美丽的泡泡接住吗?
二、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。
1、教师:刚才你接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?
哦!泡泡不见了!
3、教师：我也有一个好办法，想知道吗?
演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。
幼儿用白纸接泡泡。
5、小结：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画，
三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的制作过程。
2、好，让我们一起来试试看。
3、教师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发现：
(1)将吸管一头蘸上颜色水，舔一下。
(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。
(3)不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。
(4)移动纸时要双手端平。
四、结束
活动开始我首先运用让孩子们捉泡泡的游戏，使他们在生动活泼的游戏情境中感知圆的特征，充分调动了孩子们的学习兴趣以及他们的绘画兴趣。从而使他们由感知----熟悉----记忆----再现，达到“寓教于乐”的教学效果。用吹泡泡的形式来画画幼儿第一次接触，非常感兴趣，虽然看似简单的吹泡泡，但在实际操作过程中却碰到了种种挫折，但孩子们不气馁，一次又一次地尝试，当终于吹出一个个漂亮的泡泡时，孩子们都开心地笑了。在幼儿作画过程中，我以参与者的身份来对待幼儿的作品，发现孩子变轻松了，我也轻松了。孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多，美丽的多。
这次的活动，孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。
活动结束时，我还让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。
1.设计的活动是否适合儿童?
答：活动设计符合小班幼儿年龄特点，并能以幼儿的兴趣出发。
2.有几个儿童参与不积极，这是为什么?
答：有3-5个小朋友不积极，
原因：
1.孩子的兴趣很高涨，但是老师又控制这时间，让兴趣特别高涨的孩子忍耐不住玩的兴趣，听课时注意力就跑到玩泡泡上了。
2.小朋友在领悟了老师告诉吹泡泡的方法，自己开始探索，有的小朋友探索了几次都没成功，看着其他小朋友都成功了，心里有些不舒服，干脆，玩起了吹好的泡泡，追着它们到处在教室跑。
3.教师应该多帮助一下不会的小朋友，重拾它们的自信心。
小班美术活动教案
小班年龄段的孩子正处于图形想象的最佳时机，乐意尝试运用各种绘画材料，对新奇的表现手法充满着兴趣，孩子们从手臂控制逐渐过渡到手腕控制，操作材料的能力也逐渐增强。本次活动就是基于这个基础，想让孩子们通过手掌，手指的使用，随着美妙的音乐来一次快乐的绘画之旅。
【教学目标】。
1、学习用手掌印画及手指点画的方法来表现花和蝌蚪。
2、引导幼儿探索发现，培养初步表现美的能力。
3、通过活动，体验集体作画的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
【教学准备】。
课件ppt。
绘好的三块春天背景的展板。
足够的颜料、纸杯、颜料盘、抹布。
幼儿已知道的关于的春天景色的知识。
【教学重难点】尝试用手掌、手指等多种方法进行作画。
【教学过程】。
师：春天到啦，春娃娃像一个魔法师，把大地变成红的、黄的、蓝的、绿的，五颜六色的……真美呀!
师：今天春娃娃又来变魔术了，快看，她变什么了?
(播放课件，幼儿欣赏)。
提问：是什么呀?都有哪些颜色啊?请幼儿自由回答。
教师进行小结。
师：我们的春娃娃小手真有魔力!你想像她一样小手变得很有魔力吗?
手掌变花朵。
(教师进行示范，用手掌印出花朵。挑选一种喜欢的颜色的颜料，伸出小手，张开五指，将整个手掌放在颜料盘里，用力按一按，压一压，反过来看看手掌有没有染上颜色，将手平放着找到一根花茎，稍稍用力把“花朵”按上去。)。
引导幼儿了解要换颜色按花朵先要用毛巾将手擦干净再换颜色。
幼儿自行操作，教师在旁巡回指导。
师：小魔法师们，赶快做到位子上让我们看看你们的小花园。你们的小花园美不美啊?
手指变蝌蚪。
师：春娃娃的手真神奇，那有魔力的手还会变成什么东西呢?
师：让我们来看一看春娃娃到底想变出什么?(小蝌蚪)。
播放课件ppt。
师：我们春娃娃真的要变出小蝌蚪吗?小蝌蚪怎么变啊?
请幼儿大胆猜测。
教师首先进行示范，用手指在河里变出小蝌蚪。说明操作步骤，先用手指蘸一点黑色墨水，然后给小蝌蚪找到家，用食指按出一个圆圆的头，再用手指的侧面拖出一根细细长长的尾巴。
教师注意发材料给幼儿，让幼儿自行操作。
结束部分。
幼儿欣赏课件，知道用手掌还能变出许多有趣、可爱的东西。
师：看看，有魔力的手又变出了什么呀?(小鱼)小鱼的身体是用什么变得呢?眼睛和嘴巴呢?哇，春娃娃真厉害啊，变出了这么多东西，你觉得她还能变出什么?幼儿自由发挥想象回答。
结束。