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月考作文高一
巴县中学,清华中学未参加本试题的考试,除此之外巴南区所有完全中学均参加了考试。由于这些完中生源基础知识很差,试题必须立足基础。
20xx-20xx学年度上期高20xx级第一次月考数学试题,注重双基,注重初高中的知识衔接,难易适中,区分度较好:
选择题:1、2、3、4、5、8、10七个题得分率在90%左右;6、7、9三个题得分率在65%左右;11题得分率在50%左右;12题得分率在20%左右。
填空题:13、15两个题得分率在85%左右;14题得分率在40%左右;16题得分率在21%左右。
解答题:17题、18(i)(ii)题是基础送分题,得分率较高;19题、20题是中档题,其中20题得分率比19题稍高一点;21题、22题得分率极低。
二.成绩分析。
全区平均86.1分,其中鱼中平均101分,大江平均96.5分,说明试题难度合适。
全区3530人参加考试(巴中、清华2200余人未参加)。
全区数学单科上线情况如下:
重本分数线119分,全区共上线507人。
本科分数线95分,全区共上线1526人。
专科分数线83分,全区共上线20xx人。
三.进行了集体备课。
1、工作目标:
以提高教学质量为目标,增强教师合作意识;以培养学生的创新精神和实践能力为重点,进一步明确学习目标,发展自主学习的能力和合作精神。全力推进自然分材课堂教学改革,充分发挥各个教师的聪明才智,争取能让每次备课组活动都有所收获。
2、具体工作措施:
加强教育理论学习,提高教师自身理论素养,继续学习《英语课程标准》,深刻领会《学科指导》精神,深入理解《理解教育》。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。继续开展教学改革实践活动,努力培养学生自主学习能力,狠抓英语学科教学常规,向课堂四十分钟要效率。集体备课,做到有计划、有目标、有实效。不仅要集体备课,研究教学内容,进度,研究教学方法还要研究学生,不走形式,不敷衍了事,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。
3、研修主题和思路:
主题:提高课堂教学的有效性;课堂教学如何把握重点、突破难点。
思路:所谓有效的课堂教学是指教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化,旨在提高课堂教学效益,促进学生全面发展。如何最大限度地避免“无效和低效”的课堂教学行为,是我们每位教师值得深思的一个课题。突出教学重、难点,是教学的最基本要求。教师上课如果没有明确的教学重点,目的不明确,在知识传授过程中平均用力,对教学重点讲解不深入,对知识难点讲授不透彻,课堂教学就不能取得预期的效果。
四.教学反思。
在高中不断扩招和新教改的不断深入的背景下,高一新生的基础相较于以前的学生差了很多,为了适应这种形式和完成新一届的教学任务,我们从以下几个方面来提高数学教育教学质量:
(一)激发学生的学习兴趣和学习动力。
1.从我们教师本身的角度来讲,加强教师自身文学修养,增强课堂教学语言的生动性、幽默感、以饱满的激情上课,使单调、枯燥课堂变得生动而有趣味。
2.积极帮助学生确立学习目标。既然学生选择了读高中,在他们的心中一定有自己的理想dd圆自己(或许是父母)的大学梦。尽早为他们确定一个目标,要求他们按照这一目标一步一个脚印的去执行。有了目标后,学生遇到暂时的困难时,能积极地地克服而不是抵制,尽早调整心态,,改变学习方法来适应高中数学的入门学习。
(二)狠抓基础,降低难度。
由于高中不断扩招以及初中新课改的不断实施,学生的基础知识越来越差,现在已经到了不得不做的时候了。从我所教的两个班来看,还有些学生连多项式移项要变号,基本的数学四则运算都不会,所以教学中必须降低难度,以最基本的知识入手,一步一个脚印地来。这事说起容易做起难,因为我们很多老师刚从高三下来,带上高三的惯性思维,很容易把题目难度提高。一方面,以我们多年的教学经验来看,要提高一个班的总体成绩关键是在这个班的中差生。中差生的成绩提高了,班上的总体成绩也就提高了dd当然平均分也会大有提高。另一方成,只要有大部分的中等生,自然就会有优秀生的出现。
(三)切实加强集体备课。
每周三下午是我校数学科的集体备课时间。集体备课时,我们主要完成下面几个方面的问题:统一下周的教学内容;分析教材dd要求精细到每一小节上几节课,补充哪些概念,精讲哪些例题;分析练习题,把难度过大的题目删减下来,作为优生的选作题dd每一小节的练习题,每一次由一个教师负责选出,然后由所的老师分析讨论;统一测验,统一评分标准。这样避免一些老师乱用资料,加大不必要的难度,增加学生负担,又得不到较好的效果。
(四)关心差生的学习和生活。
差生是一个相对概念,在每一个学校,每一个班里都存在。每一次测验后都会有一些相对的差生出现,我们要尽量主动抽一些时间,花一些精力去找他们谈心,帮他们作一些试卷分析,看是哪一个方面出现问题,是计算上的问题还是方法上的问题。我们教师也要分析教学上有哪些要改进的地方,以适应学生现状。在生活中也要关心差生。高一新生到了一个新的地方,面对新的同学和老师,有些不适应,我们就要关心他们,发现他们有什么地方需要帮助的地方就要积极主动的给予帮助。让学生感受到,教师对自己的关心,让其在心里认可教师的教学,坚定自己学习的信心。只要长时间的把这些工作坚持下去,即使学生学不好,他们也不会怪我们的。
总之,我们的任务很艰巨,工作很繁重,一定要尽自己的最大努力,时刻反思自己的教学,把教育教学工作做到最好。
五.教学建议与要求。
1.面向全体学生组织教学,防止产生大面积差生。
2.重视现实,重心下移。
(1)不要超过教材难度;
(2)使用任何一种辅助资料都要大量删减;
(3)边上新课边补初中基础;
(4)严禁在能力要求上与高考看齐;
3.增强学生信心。
(2)校级检测题平均分必须高于90分;
(3)分层要求,分类指导;
4.师生互动。
精讲多练,严禁满堂灌。
5.重视学生探究,重视学生能力培养。
文档为doc格式。
高一临沂月考作文范文精选
灯是黑夜的舞者。在伸手不见五指的黑夜,一盏灯,就能温暖多少回家的人。那些远离家乡的游子,看到灯,就会想到家乡的容颜,想到日渐衰老的父母,想到童年的欢欣,热泪就会满面。
城市夜空,亮起的一盏盏灯,犹如夜空里一颗颗星,焕发出别样的精彩。劳累的年轻人,可以走进咖啡厅,享受那些美好时光;莘莘学子,可以走进图书室,在知识海洋里遨游。
“有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花”,这里的“灯”,是陪伴诗人孤独寂寞时的“人”。“灯花”则是“灯”的升华,使整个诗句的韵味扩散开来,让人回味悠长。
灯,意味着希望。有首歌唱道:“其实这个世界并不复杂,是麻木和欲望让你变得害怕,开一盏灯,买一束花,无论走到哪里都是你的家。”想象一下,如果你受到了挫折,把自己置身于黑暗,前途虚无缥缈,身边有人为你开一盏灯,照亮你的世界,照亮前进的路,你就有信心坚强起来,坚持走下去。
灯,象征着光明。作家史铁生,年纪轻轻就遭受到病痛折磨,他没有气馁,在心中燃起一盏灯,写出了许多优秀作品,激励着人们追求美好的生活。这盏灯,不仅给他带去了光明,还给读者带去了光明,是何等的难能可贵。
舞台上的明星,是那么耀眼,也是我们的偶像。聚光灯下的他们,一举一动会牵动着我们的神经,这时的灯,会把他们彻彻底底暴露在公众视野,于是,他们有义务承担起社会责任,弘扬高尚的.社会风气,可见,灯也是一位监督者。
在漫长求学生涯中,老师会教育我们如何读书?如何学习?在知识海洋里驰骋,指引我们走向成功。这盏灯,是那么明亮,纵使迷失了方向,也会找到前进的道路。
在成长过程中,父母总会给予无微不至的关怀,在我们心中点亮一盏灯。这盏灯,无论生活发生了什么?都要对生活充满信心,对前途充满着希望。
喜欢灯,因为灯已把世界变得更加美丽。让我们在新时代里,努力拼搏,实现着自己的梦。
高一月考作文
试卷满分100分,考试时间70分钟。题型分单项选择题和非选择题,其中单项选择题40题,共60分,非选择题4题,共40分。
二、考试内容。
考试内容是生物必修1第1章和第二章,以基础知识为主。其中第1章主要考查原核细胞与真核细胞的异同点,高倍显微镜的使用方法,生命系统的结构层次和细胞学说的内容。第二章是考试的重点,占全卷的80%。第二章主要考查组成细胞的化学元素和化合物的知识,特别是6种化合物,其中着重考查了蛋白质、核酸的知识。
三、考试成绩。
高一年级共xx人,考试人数xx人,及格人数xx人,及格率xx%,平均分xx分,80分(优秀)以上xx人,优秀率xx%。
各班成绩统计:
四、实际考试学生答题情况分析。
本次考试情况选择题学生容易出错的题有4、9、13、15、30、38、40等题,非选择题容易丢分的题有第43和44题,主要原因是学生对第二章蛋白质的脱水缩合、第二章的核酸的识别图知识点掌握不够好,导致容易失分。具体分析情况如下:
1、错别字较多。如“典”液,双缩“尿”,“铵”基酸,“钛”键,核“甘”酸,脱水缩合写成“缩水”等等。
2、一部分学生对氨基酸的结构通式还不能掌握,不知对多肽如何划分成几个氨基酸,不会判读多肽的结构式图。这些问题主要反映在第43题中。
3、部分学生还没有掌握核苷酸的结构式图,不清楚哪部分是五碳糖,哪部分是碱基,也不清楚dna中有哪种碱基。虽然有些同学知道核苷酸的各部分结构,当把三部分合在一起组成核苷酸时,对其中五碳糖的种类改变从而引起核苷酸的改变又反应不过来了。这主要从第44题中反映出来。
五、学习困难考得不好的原因。
1、教材的原因。
初中教材涉及的基础知识,理论性不强,抽象性不高。与这相比,高中教材在深度、广度上明显加强,由描述性知识向推理知识发展的特点日趋明显,知识的横向联系和综合程度有所提高,研究问题常常涉及到本质,在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。例如,蛋白质的结构及相关数量计算”“核酸的分子结构”等知识理论性强,抽象程度高,这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。
2、教师的原因。
由于生物课开设课时少、内容多,造成教师侧重向学生灌输知识,赶进度,几乎不开设实验课,教师没有重视学生学习能力的培养,造成在学习策略上多为机械式被动学习;常识性介绍及选修部分很少讲,造成知识缺陷;有的教师把教材过度拓展,对生物知识讲得面面俱到,造成课堂欠活跃,这些反而限制了学生思维的发展,容易使学生产生厌学情绪。
3、学生的原因。
学生的学习目标不明确,态度不端正,加上思想松懈,缺乏紧迫感;坚持已有的学法,相信自己的***惯,过多地依赖教师,学习的自觉性、自主性较差;不遵循学习活动的一般规律和方法,忽视学习过程的基本环节。如,预习、听课、复习、独立作业、总结评估等。关键的课堂,学生往往把握不住教材的重难点,理解不透彻。有的知识点印象不够深刻,造成知识理解错误。这样长此以往,导致其生物成绩每况愈下,越来越对生物学习失去兴趣。古语云:“近朱者赤,近墨者黑。”还有的学生抵御不住不良学习氛围的种种诱惑,人云亦云,东施效颦,造成生物成绩下降。
六、对教学的建议。
1、加强基础知识教学,重视对教材的阅读思考,不放过一些旁栏资料和一些经典实验案例。
2、对相近知识点加强辨析,可通过列表比较的方法加以比较,教师着重指出辨析要点。
3、加强实验的教学,在现有的条件下,多做演示实验,或用画图的方法帮助学生认识实验的过程。
七、考试后的反思。
1、学生由于刚升入高中,对高中的学习生活还需要有一个适应阶段,在学习方法上还需要做一些调整。
2、学生对知识的理解还大部分停留在基本概念和理论的理解,没能更进一步扩展开。
3、学生的基础差,今后在教学的过程中应将基础知识讲明讲透。
4、注意引导学生边学边复习。
5、要强化学生自觉做练习的意识,生物是理科,离不开一定的习题量。
高一月考总结
1、文科生物考试情况:
2、理科生物考试情况:
3、与本部的比较:
本次4月考,文科题目除少量改动外,理科完全与本部同题,不分ab卷。与本部相比,平均分和最高分都有一定差距。特别是理科重点班,跟本部竟然有6分差距,说明这次考试确实非常不理想。作为理科班的老师,我必须认真分析存在的问题,深刻反思,详细总结,以期有更大的进步。
1、课时较紧。由于上学期的课时比本部少(本部每周4节,分校每周3.5节),为了赶上本部的教学进度,做到期末同题考试,加上实验室内部调整,上学期并没有开展学生实验。为此,必修1所有学生实验都得在本学期完成。虽然这学期跟本部同课时(都是每周4节),可是实验课占去了一部分时间,所以时间还是有些紧张。练习讲的较少,更没时间进行复习。
2、学生较差,对知识的接受能力较差。本学期开始必修2的学习,主要内容为遗传变异(有关基因、dna、染色体等微观内容)。这部分内容跟我们的生活联系紧密,学生很有兴趣,可是由于看不见摸不着非常抽象,同学学习的时候需要理解、想象和模拟,因此很多同学学习都有困难。
3、分校学生的惰性较强。生物称为“理科中的文科”,可见有很多基础知识需要记忆和理解,可是很多学生自觉性差,惰性强,学习习惯较差。分析这次月测成绩,我们和本部的差距主要在选择题(本部45分左右,分校30分左右),而选择题部分主要考察基础理论知识,可见学生的基础很差,需要加强。
4、有部分同学对生物科非常不重视,平时学习很随意,有兴趣的就听一下,没兴趣就做别的,老师强迫才记笔记,老师检查才抄练习册。只是在考试之前临时抱佛脚,成绩当然可想而知。
5、答题不规范,书写潦草,非智力因素扣分严重。
6、这次成绩不理想,我也有很大责任。这学期我对学生的关注较少,花在辅导学生的时间比较少,特别是课后,除了自己的晚修时间,其他时候很少在,有些同学有问题不能及时解决。另外,分层教学做的不好,很难在同一节课中兼顾所有不同层次的同学,讲难的有学生不明白,讲容易的有学生说没意思。这也是这次高分不高,低分较低的原因之一。
解决措施:
1、注重基础教学,扎实基础。真正落实课前的读书预习,课上的听课记笔记,课后的巩固练习。平时多监督多检查。
2、鉴于学生都反应必修2难学的情况,我们将做到熟悉课本认真备课,对课本内容讲解做到深入浅出,并辅以动画、模型或动手操作,激发学生学习生物的兴趣。
3、通过平时练习,转变学生学习的不良习惯,规范学生的答题,尽量做到书写工整。
4、挑选典型练习,帮学生分析如何审题,如何转化为课本上的知识,让学生掌握解题技巧,掌握学习方法。
5、以后一定要多花点时间在学生身上,多去关心他们,了解他们的学习情况,在做好尖子生辅导的同时,也要多关注基础较差的同学,希望做到好的更好,差的不差。
高一临沂月考作文范文精选
1.学校方面:。
我们的老师可是每时每刻都无微不至的辅导着我们,特别是数学和英语.常老师和王老师对我们是恨铁不成钢啊:利用自习课的一点时间给我们_加班_.每天的作业不说多,但是却是很多,如果那一天不做到9点或10点的话,那可是奇迹.
2.家长方面:。
每天回到家,把学校的家庭作业作完后,又要马上面对妈妈的任务,什么背书啊,作辅导作业啊......一大堆.还要把当天的学习内容全背下来,周五还要测验,以前晚上都可以出去放松一下,可现在晚上除了背书就是做作业,唉!悲哀啊!
3.个人方面:。
这也是最重要的一个方面,因为学到知识,考出的好成绩是自己,谁也抢不走,而且这次考试是要进入个人档按袋里的,如果考差的话那就会是一生的失败,但考好的话,就是一生荣誉,这就得看他个人的了.
我知道,有很多人为都在为这次考试努力,都想出出风头,为家长争气.
所以,我下定决心,一定要用我全身的力量去面对这次重要的考试!
高一临沂月考作文范文精选
我永远会记得那皎洁月光下伫立在我窗前的那抹身影。我曾无数次想在半夜里偷偷地爬起来,去看看那个我想念的影子。可她一直背对着我,我看不清楚她的样子,看到的只是一片模糊。
夏夜里的闷热还在重重地锤打着人们的心情。窗外的一棵大树上,蝉还在月光不知厌烦地唱着歌。那聒噪声好像是最糟糕的催眠曲,使我无法睡得安稳。天气又热。我只能把双手双脚xx在蚊帐外了。手脚已被蚊子叮了好几个包,我烦躁地动来动去,一群蚊子还想对我动手动脚。
倏地,一阵微凉的风吹散了这热气,吹走了那群嗡嗡声,吹进了我的心窝。风一阵一阵地,并不是很大,却很凉。我悄悄睁开眼,看见了那抹身影。我想与她说说话,可我却发现那些字像是堵在嘴里。我安然自在地睡去了。
又是一年的夏天夜晚,我静静地躺在她的怀里,闻着她身上传来的青草泥土的味道,抬头看着天空稀疏的星星,惬意地听着树叶在风中簌簌作响。不知是夏风太凉,还是她的怀抱太舒适,我又很多次地渐渐地进入了梦乡。
有一次醒来时,我发现她坐在我的床头睡着了,她伛偻的身子此刻更加弯了。我轻轻地拨弄她脸上深深浅浅的痕迹。她已经很老了!
如今,她早离我而去,可我常常想要再看看她在窗前的身影,可物是人非,月光下只有我孤单的影子。那个身影,只能萦绕在我的梦中了,只能在我的心里了。
我记得她曾许诺过,说她会保佑我一生平安。
我或许会一直记住她的许诺,过我的平安的生活。可那月光下的身影,不知我能藏多久。都说岁月无情,能冲走一切,即使我会珍惜它,不知如水的时光,会不会冲走我那月光下的身影。
高一月考总结
几乎每次月考都要写月考反思,每次写月考反思都有一种不同的心情,忽然感觉好累不想在继续下去,内心中有一种声音在呐喊:“停住吧,少年你已经够累的了。”
而仅存的理智又在提醒我:“坚持下去吧,走上这条路,就不可能回头了。”的确,何必在纠结,既然选择了,又何必退缩。
人总要经历些成功和失败,一生中也难免有几天的失意和惆怅,重要的是坚持自己最初的选择,并且付出自己的努力去为之奋斗。
从前总把自己看的太强大,总感觉自己要办成一些事,并不用分多大力气,直到现在才发现,其实大家都一样,都是身处在一个环境中的人,慢慢发觉了大家其实都在努力,而且谁也不比谁活的更容易些,只是面对生活的心态不同罢了。
换一种心态去面对生活也许阴雨连绵也是美丽的。
有爱就有恨,有盛就有衰。因为有这些才有千古风云,激荡回响。才有荣辱兴衰,可歌可泣的历史。
高一月考总结
试卷满分100分,考试时间70分钟。题型分单项选择题和非选择题,其中单项选择题40题,共60分,非选择题4题,共40分。
二、考试内容。
考试内容是生物必修1第1章和第二章,以基础知识为主。其中第1章主要考查原核细胞与真核细胞的异同点,高倍显微镜的使用方法,生命系统的结构层次和细胞学说的内容。第二章是考试的重点,占全卷的80%。第二章主要考查组成细胞的化学元素和化合物的知识,特别是6种化合物,其中着重考查了蛋白质、核酸的知识。
高一年级共人,考试人数人,及格人数人,及格率%,平均分分,80分(优秀)以上人,优秀率%。
各班成绩统计:
四、实际考试学生答题情况分析。
本次考试情况选择题学生容易出错的题有4、9、13、15、30、38、40等题,非选择题容易丢分的题有第43和44题,主要原因是学生对第二章蛋白质的脱水缩合、第二章的核酸的识别图知识点掌握不够好,导致容易失分。具体分析情况如下:
1、错别字较多。如“典”液,双缩“尿”,“铵”基酸,“钛”键,核“甘”酸,脱水缩合写成“缩水”等等。
2、一部分学生对氨基酸的结构通式还不能掌握,不知对多肽如何划分成几个氨基酸,不会判读多肽的结构式图。这些问题主要反映在第43题中。
3、部分学生还没有掌握核苷酸的结构式图,不清楚哪部分是五碳糖,哪部分是碱基,也不清楚dna中有哪种碱基。虽然有些同学知道核苷酸的各部分结构,当把三部分合在一起组成核苷酸时,对其中五碳糖的种类改变从而引起核苷酸的改变又反应不过来了。这主要从第44题中反映出来。
五、学习困难考得不好的原因。
1.教材的原因。
学生的学习目标不明确,态度不端正,加上思想松懈,缺乏紧迫感;坚持已有的学法,相信自己的老习惯,过多地依赖教师,学习的自觉性、自主性较差;不遵循学习活动的一般规律和方法,忽视学习过程的基本环节。如,预习、听课、复习、独立作业、总结评估等。关键的课堂,学生往往把握不住教材的重难点,理解不透彻。有的知识点印象不够深刻,造成知识理解错误。这样长此以往,导致其生物成绩每况愈下,越来越对生物学习失去兴趣。古语云:“近朱者赤,近墨者黑。”还有的学生抵御不住不良学习氛围的种种诱惑,人云亦云,东施效颦,造成生物成绩下降。
六、对教学的建议。
1、加强基础知识教学,重视对教材的阅读思考,不放过一些旁栏资料和一些经典实验案例。
2、对相近知识点加强辨析,可通过列表比较的方法加以比较,教师着重指出辨析要点。3、加强实验的教学,在现有的条件下,多做演示实验,或用画图的方法帮助学生认识实验的过程。
七、考试后的反思。
1.学生由于刚升入高中,对高中的学习生活还需要有一个适应阶段,在学习方法上还需要做一些调整。
2.学生对知识的理解还大部分停留在基本概念和理论的理解,没能更进一步扩展开。3.学生的基础差,今后在教学的过程中应将基础知识讲明讲透。4.注意引导学生边学边复习。
5.要强化学生自觉做练习的意识,生物是理科,离不开一定的习题量。
高一月考总结
这次考试失误的原因有两大点。
(一)考试时没有紧迫感,检查时间少,有些本应做对的题没有检查出来或是糊涂的过去了,这一点主要影响的是文科。
(二)知识运用不灵活,理解不够深入。平时看书的时间再长,不用大脑思考也只是在做无用功,因为这个原因理科也存在许多失误。
其次是具体的学习方法的问题。也许人与人在智商上有差异,但这不会是致命的,如果努力了半天却还得不到成效才是最可怕的事,这说明学习方法还不够成熟。
学习应该伴随思考,也应该有计划性,先想后做、想到必做,连想都没有做到那么做的质量也不会太高。再有是各科分配的问题,我似乎花了很多时间来整理文科笔记,虽然也是提纲挈领,但有时也会因一些不必要的地方耗费不少时间,以后我应更加重视理解与总结,把文字变为思想和能力,把书读薄而不是机械式的抄写。在理科上,数学和物理比较让我头疼,但又不得不对他们保持好奇心。平时总结时间够长,但总结之后就忘光光。总结做到了,但回顾的少,用的少。也就是说我的总结与练习没有齐头并进。
高一月考总结
一朝一夕,光阴似箭。分科后的新学期开始也有一个多月了,我们与新的集体和学习生活相遇相知。通过月考的检验,不知大家适应的如何?现在我来谈谈自己的感受。
当然,我选择了文科。首先,文科和理科是不一样的。文科需要具有的是发散的理解能力。自然,记忆是必不可少的,但学习文科绝不是背背记记就能行。在背诵的基础上理解、加工、合成,变为自己的沉淀。文科学习是潜移默化的,提高在于点点滴滴。
下面我与大家分享三点:
第一是自习。有人说,自习是效率的分水岭。的确,或许我们的差距就在自习中拉开。自习课是一天的总结和输出,是完善的最后一环;正如老师们所要求的,安静与独立思考是重中之重。或许你在自习课不知作何,又或许面对一门门的作业措手不及,应接不暇。这时就需要合理的规划,按自己的方式有序进行。或由易到难,或由兴趣的高低,学科强弱项的分布,各科交叉学习……各种方式各有千秋,我们每个人都是不同的,都是独特的自己。
第二是目标。关于目标的例子不计其数,有许许多多成功的榜样。正如大家所知的,目标有大有小。也许它普普通通“我这节课一定不睡觉”,或许志高达远“我要成为一个xx的人”。又不得不回归我们的月考,成绩与名次,仔细审查是否完成了自己心中的目标?是否利于伟大的雄心壮志?有了一个明确的目标,或许是崭新一页的开始。
最后是心态。我们总要看看自己的分数与排名,是几家欢喜几家愁。我们应关注的不止是成绩表面,更应是其背后的点点滴滴。考好与提高自然值得欢喜,而某重意义上说有待提高的成绩更是收获。发现问题,弥补错误,不断完善,是终究登上舞台的阶石。
一点一滴,花开花落。每个人的明天都多姿多彩,未来充满绚烂缤纷。月考已过,希望大家在实现新目标的道路上,奋发向前!
高一月考总结
通过这次月考,我深刻地体会到竞争的残酷。在一中这块试金石上,发挥出巨大潜力,的确,考试有失有败,但我的总体成绩都不乐观,又出现极度偏科现象。
尤其对于化学来说,成绩很不好。这次的化学考试,对我来说甚至是挫败,从来没有对化学这么失望过,虽然有点不敢相信,但也从中查找了原因,也会及时改正,渐渐壮大自己的化学宝库。
第二呢,就是地理,我是地理学科的课代表,但成绩太低,没有起到领头的作用,反倒领了“不及格”学生的头儿,虽然老师不说什么,我也已经体会到我的过失之处了,于是写了深刻的反思,交到了老师那。我深刻的搜索并回忆了下对地理的学习首先态度很不端正,上课开小差,作业不及时完成,没起到好的作用,所以以后在地理学习上,我也要竭尽全力。
再说物理,课上跟着老师的思路走没问题,但课下时的预习复习不充分,也没认真看笔记,有懒惰心理,所以以后应加强,以便提高成绩。
英语呢,我的英语基础不是很好,办理同学的英语水平都很高,我和他们明显不在一个档次上,所以也找了英语老师询问了学习方法,怎样提高,老师也仔细的给我复述了一遍,这对于我来说是一个巨大的收获,我会按照英语老师所提供的,加强各个方面,学好这门语言。
语文,也是一门语言,不过我对于语文学习还是有信心的,毕竟是中国人嘛!
高一月考总结
同学们:
成功需要有一股百折不挠的意志;成功需要有一种永不放弃的决心;成功也需要掌握有效的学习方法;成功更需要你今天的实际行动。
谁不想成功,谁不渴望成功。但成功永远只眷顾有准备的人,只眷顾有恒心有毅力的人,只眷顾有目标有方法的人,只眷顾充实今天把握今天的人。
有同学就说了,我也渴望成功,我也渴望奇迹啊!我每天做梦都想着自己站在第一名的领奖台上。我该怎么办呢?我告诉你,方法很简单,那就是向你身边成功的人去学习。这就是榜样的力量。
我们今天的大会就是表扬这些同学的,就是要大家以他们为榜样,向他们学习。学习他们的人生观、学习观、学习他们的信念、方法。
人生不能复制,但人生观可以复制;成功很难复制,但成功的信念、目标、成功的方法、经验完全可以复制。
首先,学习上需要坚强的信念。
4年前,我们有一个学生入学成绩不好,但最后考上了厦大。高一的时候,这个同学学习非常认真,但由于基础差,他的成绩并不好,他很认真但也一度想放弃,高二的时候,他去厦大转了一圈,拍了很多的照片回来。他把这些照片放在自己的书桌里、夹在自己的课本中。只要什么时候学习累了,不想学习了,他就取出一张看看,他咬着牙告诉自己:“厦大,我来了!”这样,他就有了拼搏的勇气和动力。
学习不怕慢,就怕站;不怕成绩差,就怕不努力。无论你学习好坏,只要你去认真学习了,只要你去努力了,老师就不会不喜欢你的。每一位老师都喜欢积极主动的同学。试想:一个班有几十名同学,如果你有了问题不问,老师怎么会知道你到底懂不懂啊?有了疑问你不主动请教,难道要老师每一节课、每一个问题都去问问你?要知道,在这个世界上,绝大多数的成功都不是等来的,而是你积极主动的争取来的。
同样的学习环境,同样的老师去教,为什么有的同学成绩优异,有的成绩差呢?就在于你个人是否积极主动,是否努力争取了。
记住,客观因素并不是成功与否的关键,而积极主动才是你成功的秘诀啊!
要做到,日清与周结,要学会做笔记,红笔订正。日清,就是当天的事情当天完成,决不让一个问题过夜。周结,每个周末的晚上,包括双休日,当你完成作业之后,自己要把本周的学习内容再梳理一遍,总结一下你的成功与失误,找出你的问题与不足,并把它们记录下来。坚持日清和周结,就是坚持不让疑问过夜,就是善于归纳总结,发现自己学习中的薄弱环节。从而改正错误,更快的前进。
坚持一个月试试,我保证你月考的排名会提前。如果你坚持三年,我想,高三复习时你的变化可能连你自己都不相信,你绝对可以创造一个生命的奇迹,你绝对可以创造一个学习的辉煌!
只想不做永远不会成功。同学们,人生最大的挑战是什么?那就是今天,就是今天的努力,就是今天的行动。
真正的行动只能靠自己的坚强的意志。当你早上不想起床的时候,请你大声的告诉自己:“今天,我必须成功!”当你因困难而想放弃的时候,请你大声的告诉自己:“今天,我必须成功!”当你因失败而痛苦懊悔的时候,请你大声的告诉自己:“今天,我必须成功!”因为,只有今天成功了,你的人生才有可能成功!同学们,只要我决心成功,失败就永远不会把我击垮!道路虽然崎岖,跋涉虽然艰难,然而只要你不放弃,只要你愿意努力,我相信你就一定能够成功!
最后祝大家从现在做起,把握今天,过一个充实的三年,不留遗憾的三年。谢谢。