优秀作文是以优雅的文字表达和精妙的结构展示出的一篇独特的文学作品。以下是一些经典的优秀作文范文，希望对大家的写作有所启发。
师恩难忘
1、认知目标：认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，连贯地复述“我”开学第一课的情景。
2、能力目标：能复述课文。
3、情感目标：培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
两课时。
教学重点：初读课文，理清文章条理，感悟作者对教师的难忘之情。
一、导入 课题：
2、揭题：下面，我们听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。
3、播放课文录音。
二、初读课文。
1、自学生字词。自由读，指名读，再齐读。
2、指名分节读课文，相机正音。
3、说说课文主要讲了一件什么事？
三、理清文章条理。
1、自由读读。试给课文分段。
2、交流分段情况。概括段意。
四、略读第一段。
1、读一读。
2、想一想，田老师给人的第一印象是什么？
3、说一说。
五、布置作业 ：
a：抄写词语。
b：收集有关爱师尊师的名人故事与名人名言。
教学重点：学习作者紧扣题意选取典型事例，在叙事之中融入自己的真实情感的写作方法。
一、回顾复习。
说说课文写了什么？
二、深入学习，再现情景。
1、速读课文第二段，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。
2、同桌讨论，指名汇报。
3、你想听一回田老师的国文课吗？同桌互相读给对方听，再指名朗读。
4、小组研读：开学第一天，田老师上怎样上课的？他讲了一个什么故事？
5、反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给大家听。并交流一下你很快能复述出来的秘诀。
三、默读课文第三段。
1、读一读，想想哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？
2、指导朗读：说说怎样读才能表达作者对教师的尊敬与感激之情？
3、自由读，再指名读。
4、小组研究：课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？
四、总结全文。
1、跟着录音轻读课文。
2、纵观全文，说说田教师是一位怎样的教师？把你心中的感受用一两句话说出来？
五、迁移练习：在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他的一件事写下来。
六、布置作业 ：
a：准备名人故事交流与尊师名言交流活动。
自制贺卡，在教师节前送给你的教师表达自己的祝福。
b：预习下文。
师恩难忘
人生如一卷色彩斑斓的画卷，这上面有过青春的绿，希望的蓝，也有过丰收的黄，然而在属于我的那画卷上，却有一个她，她如夜空中的繁星，似无私奉献的蜡烛，像辛勤的园丁。她是我的小学老师——杨老师。在我的脑海中，她并不是一位特别优秀的老师，但她待学生尽心尽力，对工作充满热情，是一个有责任心的人。
父爱如山，母爱如雨，老师更像父母，无微不至地照顾着我们，关心着我们，把他（她）的一生都奉献给我们。杨老师对我们的爱也无处不在，有时严厉，有时亲切，比如我二年级的那一次：学校规定不许带钱，而我还是忍不住带了钱，为的是放学时就可以到学校旁边的小店里多买一些好吃的。中午吃完饭，我们排着队伍，从食堂里走出来，那是一个艳阳高照的好天气，微风轻轻的吹着，让人暖洋洋的。我似乎忘了那一块硬币还在口袋里，一路上蹦蹦跳跳的，不一会儿，“啪”清脆的一声！硬币掉了，听到这个声音，同学们停下来，把硬币捡了起来交给了杨老师。我怀着忐忑不安的心情来到教室坐下，一会，杨老师叫我去办公室一趟，听到这个消息，我的心跳就像要绑赴刑场似的狂蹦乱跳。杨老师严厉的样子不断闪现在我脑海里。到了办公室，杨老师拿着那枚闪闪发亮的硬币，严肃地问我:”这是不是你的？“我害怕杨老师的责骂，便否认这不是我的。”那怎么会掉到你的脚下来?这枚硬币到底是不是你的？“我沉默了，办公室里静悄悄的，没有其他人。窗外的太阳被一片乌云挡住了，天灰蒙蒙的一片。杨老师见我不作声，又严厉地问了一遍，不知怎么的，我的眼眶湿润了，不争气的眼泪一滴一滴掉落在地，发出微小的响声。”是……是我的“我不知哪来的勇气，承认了错误，”“把眼泪擦干！”杨老师又强调了一遍“把眼泪擦干！”我用手擦了擦眼睛，“我再问你一遍，这是你的吗？”“恩……”“好，回去吧。放学叫你家长来！”我擦擦眼泪，慢慢走回了教室……虽然杨老师没有责骂我，但自从这以后，我再也没带过钱。
杨老师对我们的爱，像春天里的一场雨，给我们送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我们指引方向；像寒冬里的一束阳光，给我们带来温暖。在此，我想对杨老师说一句：杨老师，我爱你！
师恩难忘作文佳作
有人说时间可以改变一切，可是无论如何您总是出现在我的脑海中，挥之不去，我永远记得风雨路上您陪伴我走过的那段路。
天气渐渐转冷，我独自一人打着伞走在回家的路上，天上飘着缕缕银丝，还不时地有阵阵冷风吹来。也许是雨天容易勾起对往事怀念。不知不觉，我想起了从前。
同样是这样的天气，由于没带伞我正站在校门口等着雨停下来，突然有人拍了我一下，我转身一看，一个高大的身影出现在我面前，哦是班主任沈老师，我立刻向沈老师问了个好，“怎么，没带伞?”他温和地看着我，我忙说：“没事，我父母马上就来接我了”。可他却硬是把伞塞到了我的手里，“孩子，天气冷了早点回家吧!小心感冒!”他的话是那么地温暖，仿佛一开始就知道我父母没空来接我似的。好久我才说出一句话来：“我，可是你!”他忙说：“不要紧的，我家近很快就到了!”可我知道沈老师家离这很远，当我反应过来忙说：“沈老师，伞还是你拿好了!”我正准备送上前去，可他却已经走远了。忘着他那远去的背影，握着那还有余温的伞，记得那一瞬间从不流泪的我也不禁流出了眼泪，不只是感激还是感动或者是。。。。。。想到这儿，我的寒意似乎顿时消失了，仿佛现在我还能感觉到当时那伞柄上的余温。
此时我已不再感到寒冷，而是有一种十分温暖的感觉，享受着这种温暖，不知不觉我的思绪又回到了那段时间，还记得那天老师把伞给了我就冒雨回家了，第二天，那是第一次，沈老师上课迟到了。时间早已过去一半了，您急匆匆地赶来了，先向我们道了个谦，然后又用沙哑的声音开始了这堂课，虽然是一些简单的动作，但看得出她做得很吃力，但他还是坚持上完了这节课，突然我发现老师手上有一个针孔啊!原来老师刚吊完盐水赶来的，他是在带病上课啊!顿时，我又一次流下了眼泪。。。。。。。。
此时思绪刚回到现实，我又想起了另一个沈老师，一个耐心的老师，一个不愿放弃任何一个同学的老师。记得在我们班有一个非常懒惰的同学，他经常不做作业，因此成绩总是很差，终于，有一次他没做作业让沈老师发现了。大家都以为他大难临头了。正当大家准备看着沈老师怎样教训他时，令我们万万没想到的是沈老师不但没教训他，只是平静地问他：“为什么没做作业，是不会做吗?”只见他当时惊讶地说不出话来了，好久才挤出一句话：‘老师，我不会做!”于是沈老师马上就说：“那以后我陪你一起做吧!”从那天起，每天放学都能看见沈老师坐在那同学身边陪他做作业的情景，有时候一道题老师要教几遍直到教会为止。突然有一天我们发现他脸色不悦，一个偶然的电话告诉了我们一切，原来他为了我们和家人吵架了，我们对沈老师说：“我们会自己学的，您先和家人和好吧!”可他却说：“你们都是我的学生，一个也不能放弃，和家人的事以后再说吧!”沈老师竟然为了我们可以和家人发生矛盾，他爱我们甚至超越了亲情，想到这儿我又一次感动得流下了泪，终于在他的管理下我们班进步了很多。
那是我们真的很想永远和沈老师在一起，可是事与愿违，升了初二后，沈老师被调走了，与他道别时所有同学都很伤心，沈老师更是愁眉不展。是啊，这一年多，我们的进步都倾注了他的满腔热情，都渗透着他的辛苦啊!
我真想永远停留在这美好的回忆中，可我还是回到了现实，我仍就在风雨中走着，但此时的我已不再寒冷，而是充满了力量，也许沈老师鼓励着我前进吧!
师恩难忘
春华秋实，秋的累累硕果来自春的积累，我就是春天那棵懵懂的幼苗，经过园丁的辛勤呵护培育，已经慢慢茁壮成长。教师节又来到了，心中感慨有加，，真的是要感谢很多很多老师，他们孜孜不倦的教诲不仅让我学到宝贵的知识，也让我成长，让我懂得许多做人做事的道理教师节到了。我想起了我的一位老师。她很年轻就去世了留下了她幼小的女儿。虽已事隔多年。可她的音容面貌依旧那么清晰。和她一起度过的日子依旧历历在目。于是写了一篇文章来纪念她。
轻轻地让我告诉你我的老师。你可知道。你为我们干涸的心洒下了甘甜的雨露于是它们沐浴着春雨开始茁长开始成长。您可知道你教我们播种了点点希望于是我们撑着小小的帆而起航。
你的勿以善小而不为勿以恶小而为之教会了我们如何修身如何养性。每次我们犯了错误你会微笑着叹息：“你们这些孩子啊”。让我们懂得了如何宽容对待每个人。
可细细回想起来您的学生应该感激您呀！
还记得那节最安静的课吗？您微笑着对我们说：这是您上的最后一节课。那一刻时间好像停止了空气也好像凝固了。你无语我们无语只感到有冰凉的泪滴。那一刻我们看到了您笑容的憔悴还有您对课堂的依依不舍。
轻轻地你走了可您并没有像那首诗里一样挥一挥衣袖带不走一片云彩您带走了带走了我们的无奈带走了无尽的牵挂只留给我们无尽的悔。
从此不再淘气从此不再把老师当成自己的乐趣。而这是您生命的意义。每次您宁愿自己生气也不惩罚我们。每次气过之后您还会开怀大笑。
我们后悔从来没有对您说声谢谢从来没有说声您辛苦了呀！只是气您只是让您生病。无法忘记最后一次见您娇小的身体好像一阵风就可以吹倒。那不是我们认识的您那不是那个抱着女儿一家人快快乐乐的您那不是那个拥有恬静笑容的您虽然您依旧微笑着。
老师啊！您可知道那一刻似有千万颗刺刺痛我们的心啊！
人都说一日为师终身为父。老师您就像慈父一样为我们铸爱的港湾不怕雨露风霜。师恩如海还是那么深那么宽。
轻轻地让我告诉你。老师啊这是属于您的节日是属于所有老师的节日。我想所有的老师说：教师节快乐！
师恩难忘
老师，两个多么神圣的字眼啊！人们常常用动听的语句来赞美老师，但我觉得无论用多么好听的语言也表达不尽老师无私奉献的伟大精神，我觉得只有用最朴实、发自于我内心的话语才能描绘您对我关怀至深的情思。
我的班主任—胡老师，她教了我们三年多，一直以来，她为我们付出了不少心血，教会了我们知识，给我们讲做人的道理，呕心沥血地付出从来都不求丝毫回报，只为了我们能健康快乐地成长。
还记得是一年级的时候，我握笔的姿势总是不对，这个毛病在我上幼儿园的时候就已经有了，许多老师都置之不。
理，只是教了我后，我仍不改，所以他们早就没了耐心。而您，一次又一次伏下身子，手把手地教我握笔的姿势。可我每次都不习惯，最后趁您一走，又变成了老样子。可您还是没有放弃我。渐渐地，我的握笔姿势有了很大进步。现在我已经是四年级的学生了，偶尔还是有点控制不住把笔握错，但只要你发现总会帮我纠正。老师，我一定会努力让“偶尔”变成“从不，”因为我清楚地意识到要是我又把笔握错，我就太对不起您了。
老师，您就像那灯塔照亮了我前进的路！老师，您对我的关爱我终生难忘。老师，谢谢您！
师恩难忘作文佳作
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是老师们的具体表现。教师节到了，语文迷为大家带来了师恩难忘的作文，希望对你有帮助。
“静静的深夜，群星在闪烁，老师的房间彻夜明亮……”。每每听到这甜甜的《每当我走过老师的窗前》，我就想到了老师，是他们用辛勤的汗水，哺育了我们这春日刚破土的嫩苗，老师像春蚕，默默地为我们的未来织茧，老师的爱，如太阳般温暖，春风般和煦，清泉般甘甜，时时刻刻温暖着我的心灵。
他同我一起走过了三年的漫长时光，一起饱饮了无数次欢乐、悲伤……她就是我们和蔼可亲的张老师。
张老师讲课丰富多彩，为我们打开了一扇扇窗户，仿佛看到了五彩缤纷的世界。
记得有一次，老师讲的课文是《长江之歌》，她特地找来了地图，指给我们看，顿时，一条奔流不息的长江展现在我的眼前，让我感受到了长江的波澜壮阔。
有一次考试后，当我的试卷发到手中，一个鲜红的分数直扎我的`眼，我不禁倒吸了一口凉气，不争气的眼泪滚落下来，我扫了遍卷子，都是粗心马虎干的“好”事，正在我伤心不已的时候，老师来到我的身边，俯下身子，和蔼的说：“找出错误的原因，力争下次考好!老师相信你能行!”在老师的鼓励下，我又找回了自信。
记得上四年级时，老师让我复述一篇课文，我十分紧张，额头上渗出了密密的汗珠，而张老师呢，一直笑眯眯的看着我，在老师鼓励的眼神中，我的心渐渐平静下来，鼓起勇气，复述的有条有理，老师向我投来了赞许的目光，我觉得浑身暖洋洋的。
“滴水之恩当涌泉相报”，我们会永远铭记老师谆谆教诲，老师的恩情!
有人说时间可以改变一切，可是无论如何您总是出现在我的脑海中，挥之不去，我永远记得风雨路上您陪伴我走过的那段路。
天气渐渐转冷，我独自一人打着伞走在回家的路上，天上飘着缕缕银丝，还不时地有阵阵冷风吹来。也许是雨天容易勾起对往事怀念。不知不觉，我想起了从前。
同样是这样的天气，由于没带伞我正站在校门口等着雨停下来，突然有人拍了我一下，我转身一看，一个高大的身影出现在我面前，哦是班主任沈老师，我立刻向沈老师问了个好，“怎么，没带伞?”他温和地看着我，我忙说：“没事，我父母马上就来接我了”。可他却硬是把伞塞到了我的手里，“孩子，天气冷了早点回家吧!小心感冒!”他的话是那么地温暖，仿佛一开始就知道我父母没空来接我似的。好久我才说出一句话来：“我，可是你!”他忙说：“不要紧的，我家近很快就到了!”可我知道沈老师家离这很远，当我反应过来忙说：“沈老师，伞还是你拿好了!”我正准备送上前去，可他却已经走远了。忘着他那远去的背影，握着那还有余温的伞，记得那一瞬间从不流泪的我也不禁流出了眼泪，不只是感激还是感动或者是。。。。。。想到这儿，我的寒意似乎顿时消失了，仿佛现在我还能感觉到当时那伞柄上的余温。
此时我已不再感到寒冷，而是有一种十分温暖的感觉，享受着这种温暖，不知不觉我的思绪又回到了那段时间，还记得那天老师把伞给了我就冒雨回家了，第二天，那是第一次，沈老师上课迟到了。时间早已过去一半了，您急匆匆地赶来了，先向我们道了个谦，然后又用沙哑的声音开始了这堂课，虽然是一些简单的动作，但看得出她做得很吃力，但他还是坚持上完了这节课，突然我发现老师手上有一个针孔啊!原来老师刚吊完盐水赶来的，他是在带病上课啊!顿时，我又一次流下了眼泪。。。。。。。。
此时思绪刚回到现实，我又想起了另一个沈老师，一个耐心的老师，一个不愿放弃任何一个同学的老师。记得在我们班有一个非常懒惰的同学，他经常不做作业，因此成绩总是很差，终于，有一次他没做作业让沈老师发现了。大家都以为他大难临头了。正当大家准备看着沈老师怎样教训他时，令我们万万没想到的是沈老师不但没教训他，只是平静地问他：“为什么没做作业，是不会做吗?”只见他当时惊讶地说不出话来了，好久才挤出一句话：‘老师，我不会做!”于是沈老师马上就说：“那以后我陪你一起做吧!”从那天起，每天放学都能看见沈老师坐在那同学身边陪他做作业的情景，有时候一道题老师要教几遍直到教会为止。突然有一天我们发现他脸色不悦，一个偶然的电话告诉了我们一切，原来他为了我们和家人吵架了，我们对沈老师说：“我们会自己学的，您先和家人和好吧!”可他却说：“你们都是我的学生，一个也不能放弃，和家人的事以后再说吧!”沈老师竟然为了我们可以和家人发生矛盾，他爱我们甚至超越了亲情，想到这儿我又一次感动得流下了泪，终于在他的管理下我们班进步了很多。
那是我们真的很想永远和沈老师在一起，可是事与愿违，升了初二后，沈老师被调走了，与他道别时所有同学都很伤心，沈老师更是愁眉不展。是啊，这一年多，我们的进步都倾注了他的满腔热情，都渗透着他的辛苦啊!
我真想永远停留在这美好的回忆中，可我还是回到了现实，我仍就在风雨中走着，但此时的我已不再寒冷，而是充满了力量，也许沈老师鼓励着我前进吧!
老师,您是最值得我们尊重和感恩的人,您像是一支蜡烛,虽然微弱,但有一份光热,发出一份亮.您耗尽了自己,照亮了别人,这无私和奉献,让我们永志不忘您不计较个人得失.这毫无保留的呕心沥血,让我们铭心刻骨!
一张讲台,几只笔,几本书,一把凳子,您在这里坐过多少次,批过多少作业,改过多少作文.我们在不懂的时侯,因为有您,我们领悟了,.我们在不会的时侯,因为有您,我们知道了.您为了我们讲解一遍又一遍的习题,分析一次又一次的试卷.
您曾经在我的素质报告册上写过,一位天才的诞生是靠百分之九十九的汗水和百分之一的灵感成功的.您告诉了我们许多许多的道理,教会了我们许多许多的知识,在这种触动下,我学会了感恩.
有一次,我的手不幸被刚烧开的水烫伤了,捆着绷带来上学,您还特地的安排几个同学照顾一下我.老师那关切的眼神,让我看在眼里敬在心里.一次又一次,好多好多的一次又一次.
让我们弘扬尊师重教,感念师恩的美德.认真听好每位老师的每一堂课,完成好每位老师布置的每一项作业,真正从点滴做起,做到关爱老师,尊重老师.影响身边的亲人朋友.
老师的笑如母爱一般地温暖着我.“老师,我爱您”!
《师恩难忘》
教材和学情分析：刘绍棠先生作为一代文学大师，在《师恩难忘》一文中用质朴深情的语言回忆了田老师对自己的恩情——“在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”师之“恩”是本文的眼睛，让刘先生终生难忘的就是这个“恩”字。而这种恩情不同于那种惊雷一现带来的心灵震撼，恰恰是学生难以理解的“如春雨点点”一样的无声滋润。所以在教学中不宜从“师恩”入手，应先在学生有深刻体验的“难忘”二字上下功夫。课文的最后两个自然段中“我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。”以及文章最后一个“！”都直接表达了作者的这种难忘之情。学生不难感受这种至深感情。把这种深情渲染得渐浓以后，应该会引起学生对难忘的原因，即“师恩”的思考。带着思考以后的学习比老师费力的牵引要简单些。
大致的教学流程：
第一课时。
教学目标：1、把文章读正确流利。2、尽量联系上下文理解“文笔、娓娓动听、戛然而止、身临其境、引人入胜、十年树木、百年树人”等词语的意思。3、会写课后的生字。4、通过文中具体词句感知难忘之情。
一、 谈话导入。
联系自己的生活经验说说对“难忘”的理解。
二、 初读课文。
1、自由朗读，消灭拦路的音、义。
2、检查对音、义、形的掌握情况。
3、默读思考“我”的难忘之情表现在哪里。
4、试着感情朗读课文最后两节。
三、 作业。
1、了解刘绍棠。
2、在了解的基础上思考课文中让他难忘的是什么，为什么。
第二课时。
教学目标：1、在阅读中感受“师恩”并能感情朗读。2、在仿写练笔中体会文章的表达方法。
一、 复习。
1、简单介绍刘绍棠2、检查上节课留下的问题“难忘的是什么”。
二、 细读1——6自然段。
1、反复朗读中抓住“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜”等词体会田老师对“我”心灵的影响。
2、理解。
“有如春雨点点，滋润着我。”和“在我幼小的心灵里播下文学的种子。”
3、练笔：老师曾做过的什么事也滋润过你的心灵或是播下了种子？把事情经过写下来。（时间不允许就留作业）。
三、 感情朗读7、8两节并和上节课的体会进行比较。
四、读一篇感恩的文章（老师可以推荐）。
难忘师恩_
同学们，大家好。我是你们新的语文老师兼做班主任。希望有“冤”尽管伸，本人王老师替你们解决各种“冤”题。现在开始进行第一项，自我介绍。我先给你们做一个示范。我姓王，就是九五至尊的王，吉祥如意吉，源远流长水。永不知疲倦大海诵；“本人教人十二载，希望你们有我的知心朋友，成为我的徒弟。好：那位同学笑得那么幸福，你来自我介绍一下”
“我的名字叫夏研（化名），很高兴成为您的学生，希望自己会成为您的徒弟……”第一节课在不知不觉中下课了，初次的相识，很快乐！
久久而之，我与你您之间熟悉了，有太多共同的话语，我们之间美欧隔海。就如同父女一般。我有什么心里话，就给您倾诉，那一天是我的黑暗世界。
您认真给我说“夏研你失败并不是因为你没有努力，只是因为你太自负，自负的认为别人无法帮助你，靠近你，听我说，你是一个聪明的孩子，也是需要被爱的孩子，你就像这小草一样，平常的没有话说。但是你自身独特的精神与气质是别人没有的！你要学会交往，要学会倾听，知道吗？”坐在那点点头。
正是那一次，您彻底改变了我，让我学会了太多的知识和技巧。您说：“我当您的徒弟有点失望，所以我认真学倾听，学交往。是您让我明白在成长中要经历磨难方能见彩虹。
难忘师恩
感谢老师，您就是一支蜡烛，照亮了我们，自己却被燃烧殆尽。
从我牙牙学语开始，就与您相识。您看着我们长大，不管是优等生还是差生，都如同您的孩子一样教育、关心我们。当您表扬我时，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的。当您批评我时，您的话语总能让我从错误中反省过来。当您讲课时，在您身上我总能感觉到有一股无私的精神，把自己所有的知识传授给我们，毫无保留，给我们温暖的感觉。
您的每一句话都深深映在了我幼小的心灵上，我就如同一棵小树苗，经过阳光、雨露的滋润茁壮成长。您的一声鼓励，让我有了自信；一句批评，让我能深刻反省。
亲爱的老师，每天晚上，我们在玩游戏、看电视时，您却在“呕心沥血”的备课。您就是培育二十一世纪人才的园丁，这些二十一世纪的主人，一定不会忘恩负义，辜负您的期望。当我们脱离您的羽翼的时，含着泪水深情凝望的定会是您。
有一种爱，如橄榄，生生的，涩涩的，淡淡的，甜甜的，让人咀嚼一辈子都不会感觉乏味的，那就是师恩。
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师恩难忘
老师是园丁，我们就是一朵朵含苞欲放的花朵；老师是河流，我们就是一条条欢快畅游的小鱼；老师是大地，我们就是一株株嫩绿嫩绿的小草；老师是天空，我们就是一只只自由飞翔的小鸟。我最敬爱的老师是我们的班主任朱老师。
她丹凤眼，两瓣柳眉。乌黑光亮的头发总是盘起来。一看，就是一位很有学问潜力，很有思想的老师。耳朵上架着一副红色的眼睛。看上去更是仪表端庄，温文尔雅。
朱老师做事严谨认真，每做完一次课堂作业，她都会把没好的人记在小本子上，以防万一。她眼神一扫，一个大勾。别看她批作业速度风驰电掣，可是一字不差，明察秋毫。每一个字从她眼前掠过，好像都被放大了一千倍一样。妮千万别想侥幸逃过。这是不可能的！
朱老师有严谨认真的一面，也有活泼可爱的一面。
这时，朱老师把我们召集到跑道的拐弯处领跑。因为拐弯是关键点，是超越的唯一机会。可以在霎时超越别人，在转眼间逆转命运，可以在刹那间夺得第一。来了来了！朱老师使出全身的劲儿和那位同学一起跑。朱老师是带着鼓励一起跑的，带着胜利一起跑的，带着拼搏一起跑的。就在那关键时刻，他超过了所有人。他超过了所有人。他使足了劲儿向前冲。终于，获得第一名。
那次比赛，我们全体同学都为他捏了一把汗。他能取得第一名，都是因为朱老师在那无比重要的拐弯处，给了他冲刺的力量。
朱老师的严谨认真，让我学会做事谨慎，活泼可爱让我倍感亲切。朱老师，我忘不了您！
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师恩难忘_
昨天爸爸妈妈又打电话来了，一个劲地问长问短，我深切地感受到了爸爸妈妈对我的期望，师恩难忘作文。十八年来，爸爸妈妈对我的爱是我一辈子都回报不完的。在学习和生活中，他们总是鼓励我、支持我，给了我巨大的动力。上学以来，我总是积极地参加各种活动，尤其是演讲比赛，每次比赛前爸爸妈妈总会打电话为我加油，当取得好成绩时我也总是第一时间告诉他们，我知道这是对他们最好的报答。爸爸妈妈也有对我很严厉的时候。当我在外闯祸回到家时，他们少不了对我进行严厉的批评，但同时我依然能感觉到他们对我的宽容，正是他们的宽容和无私的爱让我时刻告诫自己改正错误、努力学习。我知道爸爸妈妈为我付出了很多很多，他们不求回报，只求我能将成熟、自立留给明天。
“老师是世界上最无私的工程师”，上高三以来，我真切地理解了这句话。为了让我们不把遗憾留给明天，希望我们能在高考中取得好成绩，老师孜孜不倦地给我们讲课、讲习题，讲到我们都懂了为止。面对接踵而来的考试，我们也曾感到厌倦和苦闷，但一想到我们每人一份试卷，老师就得批五十多份，我们就不觉得自己累了，老师才是最辛苦的呀！老师让我们留给明天的是高考的胜利，是深厚难忘的师恩！
一个多月后就要高考了，昔日的同窗好友就要各奔前程了，尽管心中有千般的不舍万般的无奈，终将化为一句：“朋友，珍重！”曾经在伤心的时候我们相拥而泣，在高兴的时候我们的笑声传到了七里外；曾经我们因鸡毛蒜皮的事也吵过闹过，但终在彼此的真诚中和解。在这些哭声、笑声、吵闹声中，我们的友谊之花越开越盛。三年的同窗岁月转眼就要结束了，少不了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚情谊，也少不了“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”的悲凉。飘逸的柳絮带走了我们的歌谣，嫩黄的菜花儿把我们嬉戏的脚印藏好，但我们留给明天的还有彼此的牵挂和那份珍贵长存的友谊。
临近高考了，我会更努力地学习的。我要将成熟自立、高考的胜利、难忘的师恩和珍贵的友谊留给明天。感谢爸爸妈妈无私的爱，感谢老师谆谆的教诲，感谢好友们的真诚，亲情无价，师恩难忘，友谊长存！
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老师，是多么的神圣。三尺讲台，装不下老师对学生的盈盈热情，一支粉笔写不完老师对学生的无限关怀。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是老师职业生涯的真实写照。从小到大，老师是我们很熟悉的人，他们关怀我们的生活，关心我们成长，也帮助我们学习成才。师恩深切，终生难忘！
从那以后，我牢记老师的谆谆教诲。写字姿势正确了，字也写得非常好，镇钢笔字大赛中，我还获得了一等奖，并且年年还是三好学生呢！现在我已五年级了，我深深地知道：这五年来，我的点滴成绩都与老师您的心血是分不开的。谢谢您，老师！
敬爱的叶老师，我爱您！您是人类灵魂的工程师，您有蜡烛那种自我牺牲的精神，也有一颗金子般的心。粉笔染白了您的乌发，作业熬红了您的双眼，您兢兢业业，无怨无悔，您对我们的情和爱深似大海，高于蓝天！您的教诲之恩，我终生难忘！在教师节来临之际，我在此祝福您：节日快乐！
师恩难忘_
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。这件事情已经是很久以前，可是这件事给了我许多的教诲，让我懂得了许多道理。
记得有一次，叮咚，铃声响起，我快步赶回了教室，等候老师，老师缓慢的走上讲台，大声呼喊，上课，大家都专心致志的看着老师，都听着引人入胜的课堂，而我们却再高一些与课堂无关的东西，玩着玩着玩着，玩入迷了，已经把课堂丢到一边去了，没过多久，老师，说：晓晴。我好像听到谁叫我老师用那期盼的目光等待着我，我笑了笑，身体慢吞吞的站了起来，老师问：十年树木，百年树人。是什么意思呢？我站在那儿愣住了，心中十分害怕，旁边的同学告诉了我答案，我结结巴巴的回答了出来，坐下了位置，我感觉到这个答案一点也不真实，我还感觉到了我欺骗了老师，我没有用自我的表现，我让老师失望了，我心中十分后悔。之后，我还是认真听讲了。之后在考试的时候我得了优秀的成绩，可是回想起来，全靠那一次提醒了我，让我改变了不爱上课的心态。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生一步步踏实的.向上攀登。老师你让我天天进步，天天一步步踏实的攀登进步，多谢您，老师。
师恩难忘
又是一个烂漫的夏天，又是一个明媚的九月。回想起一年前的现在，仿佛只过了短短的一刹。站在时光的背后遥望，永远都是那么感伤，酸甜苦辣的日子都是回忆，被称之为回忆的都那么美好。
还记得常常在受了委屈之后，总喜欢幻想，如果我是老师会怎样怎样，现在想想，那些幻想实在是天真可笑。我知道我不会成为一名老师，就算我是老师也不一定会“怎样怎样”，因为这个世界本身就是一个无奈的世界，老师的身上也充满了无奈，那些无奈是压在肩头的繁重的压力，其实老师并没有常人眼中的那么风光。老师很喜欢说的话就是：“家长把孩子交给了学校，学校又把孩子交给了老师。”一个人身上承载着近五十人的命运，实在是很大的责任。
有时候望着眼前的老师，总觉得像面对自己的父亲，比较一下，都是身上有着责任的男人，都在为自己的责任而奋斗，轮廓分明的脸永远都是眉头紧锁，唯一不同的是我们身上的血缘，然而却依然有足够的资格去让人崇敬。
说实话，描述师长时，我总是想不出有什么华丽的辞藻可以使用。因为老师本身就是很朴实的，但他们却能够用这种平凡令人心生崇敬。就像划过天空的飞鸟，没有留下一丝痕迹，但不能说没有飞翔过。
儿时很美的誓言，灿烂地生长在流年里。
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师恩难忘
是您。
就是您们！
我最亲爱的——。
老师们！
一支短短的粉笔，
写出了您的期盼……。
一次严厉的说教，
充满了您的无奈……。
一个亲切的表扬，
透露了您的喜悦……。
一场紧张的比赛，
看出了您的努力！
您为我们做的事，
我们知道。
9月10日到了！
这个属于您的节日！
在这个日子里，
我们为您献上一朵鲜花，
并祝贺您：
节日快乐！
师恩难忘
我们在书的海洋里邀游，必须跟随一位导游才行。我们才能读懂海洋里那本知识的大典。那位导游是谁呢？是我们可尊可敬的老师。老师在我幼小的心灵中留下了不可磨灭的印象。刘老师她是我从三年级到五年级的英语老师。她在英语上有独特的教学方法，可以让学生们速记，速忆英语单词。
记得有一次，天空中正下着倾盆大雨。我没有带伞，家人也没来接我。就在我心急如焚的时候，刘老师走过来问道：“曹璐，怎么了愁眉苦脸的？”我委屈地说道：“我没有带伞，家人们也没来接我。”“哦，原来是这样，那你去我们家吧！”刘老师和蔼可亲的说道。我回答说：“不了，刘老师谢谢你的关心，我不去您家了，您家里还有哥哥姐姐呢，我去了，不是在给您添麻烦吗？”
时隔这么多年，老师的恩情仍在我心中。刘老师，她在学习中是我们的老师，她在生活中像我们的母亲一样关照着我们！
老师是我们人生道路一个为我们加油和为我们鼓劲的人。老师对我的恩情，我终生难以忘怀。
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师恩难忘
她，苗条的身材，一双炯炯有神的眼睛好像能说话。每当我们取得了好成绩，她那圆溜溜的眼中便充满了喜悦；每当我们犯了错，她更会目光严肃……她就是曾教过我四年的班主任---苍老师。
她对我们要求极高。每当我们做操时出现一点小错误，她都会一遍又一遍地教到我们做标准为止；如果我们写作业时字迹比较马虎，她也会让我们改到端正为止。
虽然她对我们十分严厉，但也有温柔的一面。记得三年级时，学校举行了隆重的“庆六一”歌咏比赛。大家一致推选我当指挥，我也欣然接受了任务。原本以为当指挥很容易，可没想到几遍的练习之后，不仅双臂又麻又酸，而且总是跟不上节奏。我已是满脸愁云。苍老师见了，轻轻地走到我身边，扶着我的手跟着音乐节奏慢慢地左右摆动。一开始，我的手很僵硬，苍老师见状，就和蔼可亲地说：“要尽量放松，想想羽毛的柔软，小溪的轻柔……边说边示范。渐渐地，我已经进入角色，双臂变得柔软自然。她肯定地点了点头，微笑着向我投来赞许的目光。
紧接着，苍老师又和风细雨般地对我说：“当指挥一定要听清节拍地，并要打在拍点上，不能忽快忽慢，要保持匀速……”我尝试了一下，可一不留神，又慢了半拍！我的脑海中不自觉地浮现出苍老师那严肃的表情，不由得直冒冷汗，双手不停地颤拦，竟垂下了双臂。可出人意料的是，苍老师非但没有训斥我，相反和颜悦色地说：“遇到困难，我们不能轻言放弃，要学会坚持。可能是我的方法不对，要不请教一下音乐老师？”说完，她立刻请来一位音乐老师进行一番指导，接着，又手把手细致地教我打拍子的方法。渐渐地，我减少了失误，也能跟上节奏了。苍老师轻轻地拍拍我的肩，为我竖起了大拇指。就这样，她每天都要亲自带我练习，一遍又一遍不厌其烦地指导。在比赛中，我班荣获了金奖。我知道这中间包含着苍老师的辛勤付出。
古人云：师如父母。苍老师这位“慈母”般的老师对我帮助很大，让我在学习、工作、音乐各方面取得了长足的进步。她对我的关爱我会永远铭记在心。
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师恩难忘_
在我幼儿园到现在的诸多老师中，我最喜欢现在的班主任——王老师。
这是王老师教我的第二个年头。那时四年级开学时，听说教我们语文的是一位新老师，我想不管换什么老师，“死抄硬背”是不会变的。
但自从上了四年级，我发现我喜欢上了新老师。王老师很爱班级的荣誉，经常见到老师弯下腰去捡地面的废纸或悄悄地去打扫，从不打扰我们做作业。
写字和作文是最令我们头痛的了。王老师为了让我们把这语文基本打扎实，想尽一切办法，除了加星，还自己花钱买本子来奖励有进步的同学，还把优秀作文打印成册，同时还进行了录音，就这样我们开始喜欢上了作文。每次得到一本本子，我们都会兴奋不已，要知道，这不仅仅是一本普通的本子，而是老师对我们美好期待。老师的赞美鼓励如春雨般让我们充满信心地茁壮成长。
老师不仅改变了我的成绩，还改变了我。在上四年级前，我是个内向的女生，平日里很少说话，上课也不敢举手发言。那时的我，真像一只胆小猫，什么也不敢尝试。而上四年级后，王老师偏偏让我当语文课代表，而且当老师不在的时候还要当小老师。这样我和同学们交往的机会多了，早晨要带领同学们朗读，中午要给同学们听写，放学时，还要在黑板上布置作业——渐渐地，我习惯了这个教室，喜欢上了这个职位。最近，老师还推荐我去参加镇里的法制教育演讲比赛呢！
我打心眼里感谢老师，我也将用自己的实际行动去报答老师，一定要为老师争光！
高苏豫。
难忘师恩
常言道：“一日为师，终身为父。”大多数人提到朱老师，想必脑海里都会浮现出“严厉”二字，以前的我对朱老师的印象也是这样的，但在军训之后我发现原来我错了。
我伏在桌上，细细回想，静静地写这件让我久久都无法忘记的事。
今年暑假，我的父母为我报名参加军训活动。原先我只是以为这次是参观游玩类型的活动，可当我换上好一身军服时，我才发现我想错了。烈日似火，大地像蒸笼，热得使人喘不过气来，就连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了它们的翅膀。我们经过了一天紧张的活动，晚上回到宿舍，我们每个人都无精打采，像断了线的木偶，提不起精神。
当我们每个人都洗漱好，躺在床上时聊天时，朱老师手里捧着西瓜来到我们宿舍，她满脸慈祥，热情地对我们说：“你们每个人都拿一块西瓜来吃，这个也是我们老师从小卖铺里买来的，所以可能不够，你们分着吃吧。”我愣了愣，这似乎与我所想象的老师有些不一样了。我拿起一块西瓜，一口咬下去，虽然没有多少，但把我一天的疲惫一扫而空。而朱老师看到我们一个个吃着西瓜满足的样子，欣慰地笑了。
在接下来的几天，朱老师无微不至地关心着我们。训练时，她与我们同在炎热的空气中密切注视着每位同学，关怀与呵护溢于言表；休息时，她会走到我们身边，不时询问每个人的身体状况。通过这几天的相处，我顿悟到老师的慈爱，有时还有些许的幽默，老师的严厉就是对我们的殷切期盼。
写到这，我突然想到朱老师最近脚受伤了，但她依旧坚持每天一丝不苟地教我们。她说的有一句话让我印象最为深刻：“如果我在家休息一个月，你们怎么办？”我眼前出现了朱老师在我们身边为我们默默付出的身影。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，英才济济笑开颜。
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您深深的敬意，谢谢您，敬爱的朱老师。
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师恩难忘
上四年级的时候，我们换了一位新的语文—陈老师。我们的新老师会是什么样的呢？大家心里不由的在心里暗自揣度。
新学期第一节语文课，刚打上课铃，只见一位文质彬彬的女老师走进了教室。陈老师看起来40岁左右的年纪，一双杏仁般的眼睛，一头乌黑发亮的头发在身后高扎一个马尾辫，看起来又精神又干练。陈老师刚一上课，就给我们来了个下马威，她的声音不高，却句句敲到我们心里：“我给大家立几条规矩，一、语文考试时基础知识不能出错，错了就要挨罚；二、预习本、作文本等书写认真，潦草的一律重写；三、上课时绝对不允许说话……这时，我听到身后一个男生小声嘟囔：“这下可惨了，碰到了一个超级严格的老师。”我也不禁暗自吐了吐舌头，心想自已这个小马虎可要认真起来了。
立完规矩，陈老师就开始给我们讲课，陈老师讲课绘声绘色，还配有精美的ppt，让同学们渐渐听得入了神。上课时，陈老师鼓励我们积极回答问题，还告诉我们说错了不要紧，只要大胆发言说出自已的理解就可以了。从前，我不太积极发言，总怕说错了大家笑话我，有时是因为知识面不够宽不会回答。现在我也试着举手，虽然有时候说的磕磕巴巴，但陈老师总是不断的鼓励我、引导我，让我从一个语文课上不愿发言的女孩，成为了一个愿意在课堂上积极举手回答问题并勇于发表自已感想的学生。每当我流利正确的回答完一个问题，看到陈老师赞许的目光，心里别提多高兴了。
作文一直是让我头疼的课，常常是只写了一两百字就不知下文该怎么写，绞尽脑汁也凑不够四百多字，有时还不得不“求教”作文选，写出来的文字干巴巴、不生动。陈老师要求我们课余多阅读文章，遇到好词好句及时摘抄下来，慢慢的我的摘抄本上积累的优美的词语越来越多，写作文时不时会冒出几句精彩的语句来。我写的每一篇作文陈老师都会认真地批改，还面对面的给我讲解、指导，作文本上留下了陈老师密密麻麻地批改痕迹……在老师不厌其烦地教导帮助下，我的作文水平逐渐提高，拿起笔来再也不会言之无物了。
又逢九月教师节，我没有华丽的文字来赞美我的恩师，也没有精美的礼物送给我的恩师，只有对恩师的一片感激之情。千言万语都汇聚成一句平常得不能再平常的话：“谢谢你，陈老师”，是你孜孜不倦教诲让我懂得了四个刻骨铭心的字：“！”