优秀作文是对个人成长和自我认知的反思，它可以帮助学生发现自己的优点和不足。请大家欣赏以下优秀作文，让我们一起提高语文写作能力。
镜子里的我三年级作文
人总说：镜子里的世界都是假的，虚拟的，骗人的，不切实际的。
在我看来镜子里的世界就未必是假的。好比镜子里的我是那么的完美，那么的优秀。而现实里的我却恰恰相反，镜子里的世界为什么不把它变成现实呢？对比镜子与现实，从之间挑出瑕疵，并加以修改。这样一来，镜子里的世界就不会是假的。
镜子里的我是那么的聪明。当然现实中的我也很聪明。有一句话叫，不怕比你聪明的人就怕比你聪明的还要比你更加勤奋的人。而我就是那懒惰的人。别人是不见棺材不落泪，我却是不见棺材心不死。每次都要火烧眉毛了才知道要亡羊补牢。考试来了才知道要临时抱佛脚。
镜子里的我学习效率非常高。用投球来形容就是：十投九个准。而现实中的我写作业，光有速度没有质量。用老师们的一句话来说就是：写得再快，错一大片又记不住就等于白写了。也就相当于付出的辛勤都白费了，辛苦埋下的种子结出了只能看不能吃的果实，真是大煞风景。
镜子里的我脑子灵活做事心如止水，而现实中的我却是四肢灵活做事浮躁不安。做题时总是只看前一半不看后一半，只看车头不见车尾。所以总是出现多米诺骨牌效应，导致了连环撞车案，做题开头错了那么接下来的也就都错了。就像停放自行车的地方，只要一辆自行车倒了那么接下来一排的自行车都将会到了。
通过镜子与现实对比，反省得出的起来就是我不足需要努力的三个方面：一、不够勤奋二、态度不够认真不够细心太浮躁。
稍作修改，“不够”去掉“不”就是“够”，那么现实中的我就完美了。
未来的镜子三年级作文
镜子用途很多，我常常拿它来照我帅不帅！服装仪容是否端正？脸上有没有干净？每天看起来是否容光焕发；还是垂头丧气。我认为镜子的功能就像人一样，每一个人都是一面镜子，可以看出自己的好跟坏。
我们班上同学都是我的一面镜子，他们有好的行为；也有坏的行为，不论是好的行为或是坏的行为，都值得我效仿和警惕。
俗话说：“近朱者赤，尽墨者黑。”在我们结交的同学当中，有品学兼优的、有认真完成一件事的、有良好品格的，他们做事的态度，我可以学习，并且和他们结交成为好朋友。
同学中也有品行不好的，例如：有骗人的、有打人的、有不写功课的、有乱破坏公物、涂鸦墙壁、还有骂“三字经”的等，这些不好的行为，我们看见了，一定要提醒自己随时不要犯，更不能学习，染上这些坏毛病。
生活中，透过同学一面面的镜子，让我学到许多做人处事和认真面对事情的态度。
未来的镜子三年级作文
喂！镜子里面的那位，我总是在镜子里面见到你，你是那么熟悉、那么亲切。我喜欢和你说话，每天早上和你打招呼，遇到烦心事总会向你倾诉。
你好吗？以是否和我一样，过着和我一样的生活，我笑你也笑、我哭你也哭，我从不觉得我是一个人，我还有一个双胞胎姐姐啊！我每天都会想你能出来和我一起玩。可你总是在镜子里，孤孤单单的。可你为什么不出来呢？我想你也经常在苦恼吧！我们之间只隔了一面镜子啊！你在哪里都陪着我。
嘻嘻，在我的世界里有你的存在，真好。你从来不和我生气，在你面前我畅所欲言。我告诉你我的烦恼，你会细心开导。我受了委屈，你来安慰我。你是我的知己。
未来的镜子三年级作文
现在的笔写起字来太费劲了，老师让我们写作业的时候会没油，很费时间，所以，我想到未来世界发明新型，功能笔，于是，我穿越时空，终于发明了新型功能笔。
这种笔有一个尖尖的头，笔杆上有很多按钮，这些按钮是有特异功能的。如果想用钢笔，只要按一下蓝色按钮，钢笔头就会自动出来，而且不用担心用完以后会没有了墨水，只要再按一下蓝色按钮，墨就会自动出来，墨水永远也用不完。它还有一个特点，你就是“快”！，做作业不到十分钟，所有作业全部搞定，如果遇上不会的题目，只要按一下黄色按钮，用笔点一下这个题目笔的旁边就会出现解释，这样一来你就很快知道了答案。
还有一个你不知道的小功能，能看电视，当你学习很累的时候，可以把尾端拆开里面有一个小正方形，把笔杆放在小正方形上十秒钟，小正方形就会变大，得到变得最大时，就可以看喜欢的节目，放松心情。
更可贵的是，做完作业在本子上扫一扫，出错的地方就会发出吱!吱的声音，指导你改正错误。
未来的笔又好用又方便，我喜欢这个多功能的笔。
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未来的镜子三年级作文
上星期六，我们家来了一位不速之客，从那起，我的命运就彻彻底底地改变了。
那是一面神奇的小镜子。那天晚上，我正拿着镜子在照，突然一个稀奇的声音友好地对我说：“你好呀！”我吓得失魂落魄，一失手把镜子摔落在地上，不可思议的是，镜子竟然没碎！我小心翼翼捡起它，突然一个黑色的影子，伏在我耳边轻轻地说“别害怕，我是你是影子，我是来帮助你的！”听了这番话，我担心吊胆的心终于放下了，黑色的影子转动着，变出了另一个我。我正想与她说话，她却一溜烟跑开了。原来她去看电视了，看到这样的场景，我情不自禁地摇摇头说道：“你怎么这么贪玩，应该先写作业地。”她却反问我：“你不也一样吗？”我被她说得低下了头说：“你骂得对。”我应该用自己的行动给她做榜样。
现在我终于明白，每个人都应该有一面自己人的镜子，要认清自己的缺点，改掉那些坏习惯。未来的镜子是一种智能镜，它充满人性的智慧。
评语：本文的小作者用想象的写法叙述未来的镜子是一种智能镜，它充满人性的智慧，能帮小孩子改正缺点。文句顺畅，思路清晰。
小学三年级数学镜子里的教案
教学目标：
1.结合实例和具体活动，感知镜面对称现象。掌握镜子内外图形对称、左右错位的规律，能利用镜子寻找对称轴(特别是不能对折的物体)。
2.引导学生观察、探索、发现、交流，经历探索镜面对称现象特征的过程，使学生学会从数学的角度解释生活，发展学生的空间观念和创新能力。
3.感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，使每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。
教学重点：感知镜面对称现象。
教学难点：发展空间知觉和空间观念。
一、课前小研究。
第()组研究者。
说一说照镜子：1、抬起你的右手，发现镜子里的你抬起的是()手。(填“左”或“右”)。
2、摸摸你的左脚，发现镜子里的你抬起的是()脚。(填“左”或“右”)。
3、我还做了几个动作：
(3)。
画一画把镜子放在虚线上，你看到整个图形是什么?请画下来。
图略(技术问题，打印下来手工画上去。)。
二、课堂学习。
1、交流课前研究情况。
引导学生归纳：镜子内外，左右相反，互相对称，这种现象称为镜面对称现象。
2、课堂研究。
1.模拟照镜子的游戏。
师：假设老师站在镜子前，谁来做镜子中的老师呢?
采访镜子中的人：你为什么能做得这么准确?
(同桌互相做游戏，请一组学生全班展示。)。
师：他们为什么能准确地做出对方的动作?
2、生活中应用镜面对称知识可以帮助我们解决什么问题?
三、总结：镜子内外，大小相同，形状相同，方向相反，整个图形是轴对称图形，这种现象称为镜面对称现象。
小学三年级数学镜子里的教案
教学目标：
1、通过具体活动，让学生结合活动内容作实例，感知镜面对称现象。
2、通过实际操作，让全体学生经历探索镜面对称现象的一些特征的过程。
3、逐步发展学生空间知觉和空间观念。
教材分析：
利用镜子进行几个简单而有趣的试验，向学生呈现生活中有趣的镜面对称现象，激发学生们强烈的兴趣和好奇心，发展他们的空间知觉。
学校及学生状况分析：
本校的学生大部分家庭条件不是很好，父母大都没有时间辅导孩子，镜子虽然是学生日常生活中常见的物品，但是他们是否能去认真仔细观察镜子中的学问呢?要以此来引发他们的学习兴趣，带着问题去学习对他们来说会更有趣味。
教学过程：
一、讲故事，导入新课。
1、讲《猴子捞月》的故事。
生：天上的月亮掉到了井里，猴子大喊，同伴扛来长长的网兜。众猴子怎么也捞不出“月亮”。
也许学生还有其它版本的故事，要鼓励学生大胆发言。
师：这是为什么呢?
生：不是月亮掉到井里，而是井水倒映出月亮。
师：在生活中，你们还有没有发现类似的现象?(让学生想一想，说一说，与同伴流。)学生可能知道：
(1)照镜子时，出现的现象。
(2)雨过天晴，路里积水中会倒映一些影子。
(3)光滑亮丽的地板，也出现倒映。
2、揭示课题。
师：同学们，这节课我们就来研究一下，这些倒映的影子，看一看“镜子中的数学”。(板书课题：镜子中的数学)。
二、组织活动。
1、教师示范。
(1)在实物投影上放一个大的黑体字——“王”的一半;。
e
(2)把镜子放在虚线上(对称轴上)，让全班学生观察镜子里的图形和整个图形。
王
(3)让学生说一说看到了什么?有什么发现?
a、看到了整个的“王”字。
b、镜子里的图形是镜子外的图形的对称图形。
2、试一试。
拿出学具袋中的学具——一面小镜子，做一下第(1)题。
(1)让学生把镜子放在虚线上，看看镜子里的图形和整个图形。
(2)说一说，看到了什么。
(3)在书上画出对称图形。
a8。
(4)全班交流，选出几份在投影上展示。
第(2)题。
(1)让学生拿出课前准备的小镜子，按本题图示的情境，把长方形，正方形，圆形，三角形纸片在镜面前摆一摆，对比镜面中的图形和桌面上的图形有什么关系。
(2)学生在小组内交流想法。
(3)全班交流。
通过交流，引导学生进一步体会镜面的对称现象。
第(3)题。
投影出示课文情境图，想一想：机灵狗镜子判断“现在是5时”对吗?
猜一猜：现在是几时?
(4)实验证明。
a、取一时钟，将时间调至7时正(时钟钟面上不显示数字)。
b、时钟背对学生，举起。
c、取一镜子，对准钟面。镜子自然朝向学生。
d、让学生观察镜子里的图形，比较课文里的钟面图形，可以看出是一样的。
e、将钟面反转，让学生看清钟面时间。(7时)。
(5)练一练。
a、教师将时间调至3时。
b、时钟背对学生，举起。
c、取一镜子，对准时钟。
d、让学生观察镜子，想一想：现在是几时?
e、反转时钟，进行验证。
三、巩固练习。
1、课文第18页“练一练”的第1—3题。
第一题：
(1)先让学生猜一猜，并打上对号。
(2)用镜子来试一试，进行验证。
第2题：
这是一种寻找对称图形的对称轴位置的简易方法，通过练习活动，使学生明白，如果对称图形能对折，那么折痕就是对称轴所在的位置。如果是生活中具有对称特征的物体，无法对折，那么租用镜面对称原理的对称图轴的办法也是明智的。
2、实践活动。
3、(1)让学生收集一些对称图形、图案和照片，在班里展览。
(2)会剪纸的学生，自己动手剪一些简单的作品。
开展这类活动，不仅能让学生的兴趣、爱好和个性得到张扬，满足那些具有较强空间观念的学生的学习需要，而且也进一步促进学生对对称图形的特征的理解和掌握。
未来的镜子三年级作文
变成倒着飞的鸟儿；
所有的景像，
映在湖面上，
就像爱丽丝梦游仙境，
既梦幻又美丽！
姐姐吹出来的泡泡，
就像一个一个哈哈镜，
我的影子倒映在上面，
就像怀孕似的，
肚子又大又圆；
小猫咪的影子倒映在上面，
就变成一只大肥猫，
吓得小猫咪拔腿就跑，
样子真好笑！
每个事物倒映在上面，
就变成圆滚滚、胖嘟嘟的，
真有趣！
妈妈的眼睛是一面镜子，
我玩游戏时，
在妈妈的眼睛里，
是笑嘻嘻的'我；
我跌倒时。
在妈妈的眼睛里，
是泪汪汪的我；
我被嘲笑时，
在妈妈的眼睛里，
是气呼呼的我。
希望在妈妈慈祥的眼睛里，
永远是开心、幸福的我！
美丽的湖面，
有趣的泡泡，
慈祥的眼睛，
都是我心爱的镜子。
镜子外的人三年级作文
镜子。
英勇的冒险者，总爱用一生的经历挑战一切困难……。
呱呱的啼哭声中，降生了一个新生命。每一位普通的母亲，总会用那双“湖水”般的眼睛望着怀中的婴儿。在她的眼中，看得到的只是孩子，几乎完全铺满了母亲的眼睛。母亲的眼睛就是婴儿的第一面镜子，更可贵的是，这是发自于内心，是由心中映出来的。
成长过程中，在父母眼中，孩子永远是婴儿，是他们眼中的核心，没了孩子的形象，就仿佛没了眼神的焦距。
镜子。
乌云密布的晴天。
我不小心打碎了镜子。
留下一地的心碎。
望着地上无数张破碎的脸。
只是呆滞的欲哭无泪。
是否有能工巧匠呵。
能够使破镜重圆。
却不留下伤痕。
镜子。
每一个人的家里都有镜子，而且每个人用镜子的方法也很一致。用镜子来打扮，是我们每个人必须做、都会做的事情。这件事很简单，就像是吃饭、睡觉一样，谁都会。
镜子，只是会让你看到你的衣服、脸庞，并不会让你看到你自己内心中的东西。你的内心想的事情是好的事还是坏的呢？这一点你不一定知道，你就需要一个“镜子”来帮你解答。这是个什么样的镜子呢？这个镜子就是你身边要好的朋友和家人。如果你有困难了，他们都会去帮助你解决这个困难。如果你还是死撑着这件事，不把它告诉你的家人、朋友，你很可能就会走上错误的道路，等到事后，你再伤心、后悔也没有什么用了。只要你把这件事告诉你的家人或朋友，他们就像“镜子”一样，告诉你这件事情的好坏，就不会让你走上错误的路。
如果你觉得有些事不方便告诉你的朋友，会丢人现眼的，那你就去告诉你的父母。俗话说得好：“父母就是你第一个老师。”在学校里，老师可以教你知识；在家里，“老师”可以教你做人的道理。把自己的心事告诉你的父母，他们就会想做题一样，帮你把这件事整清楚，使你恍然大悟，明白自己是对还是错。
“镜子”，每一个人都需要它。
镜子。
生活中，频繁的接触使我们接受了平面镜能帮助人正衣冠，去污点。
生物课上，老师指导我们熟悉了显微镜能帮助人邀游于纤细的微观世界；
天文学领域里，使用最多的是望远镜能帮助人徜徉在奥秘迭出的宇宙之间。
然而，有不少人忽略了它们，认为“太平凡”了，不值得一提。“哪有哈哈镜好玩！”
这倒是真话，若论逗人喜爱，当然首推哈哈镜！往前一站，啊，模样全变了；有的.上身肥胖，下身干瘦；有的大腹便便，顶着个笆斗大的脑袋；有的尖嘴猴腮，削肩罗圈腿……哈哈，确实有趣。
所以。
做人，要学望远镜目光远大，心胸开阔；
做人，要学显微镜洞察入微，细致准确；
做人，要学平面镜正直纯朴，以诚相待；
做人，千万不要学哈哈镜抹煞真理哗众取宠。
镜子。
自古至今，世界上有许许多多质地不同、形状各异的镜子，这些镜子都叫人爱不释手。
难道镜子只是人们的心爱之物吗？不，千古明君李世民说过，“镜子”可以正衣冠，更可以知得失。
一代名相魏徵死时，李世民哭了，说：“我失去了一面‘镜子’。”当一个人没有了“镜子”时，不仅不能正衣冠，而且还要整天浑浑噩噩，不明事理。
失去了“镜子”，就等于失去了指路明灯。商纣王杀了比干，失去了“镜子”，接踵而至的是失去了天下。项羽赶走了范增，失去了“镜子”，最后落得个乌江自刎。西游记里的唐僧，黑白不分，错把妖怪当成美女，是没有调动和利用好孙悟空这面“镜子”。凡此种种，都说明“镜子”在我们现实生活中是多么的重要。
妈妈是我来到这个世界上的第一面“镜子”。小时候，在幼儿园里分水果时，妈妈给我讲孔融让梨的故事，让我把大的让给年龄小的小朋友。这让我知道了尊长爱幼是中华民族的美德，做人就应如此的道理。
上学后，老师是我的第二面“镜子”。老师要求我们遵守校规校律，要求我们好好学习，德智体全面发展。我遵循老师的教导，努力学习，团结同学，这样一来，老师表扬我，同学们喜欢我，爸爸、妈妈夸奖我。因为有了老师，我从蒙昧的荒原中走了出来，在天天向上的道路上，生活充满了阳光。
社会，是我成长中的第三面“镜子”，也是我一生中最重要的一面“镜子”。我从小学围棋，围棋博大精深的理论，使我游历于黑白之间，使我更加坚毅坚强。在围棋班里，我追赶强者，更不敢轻视弱者。因为只有挑战强者，重视弱者，我的棋力才能不断地提高。这面“镜子”，时时刻刻都在敲打着我，叫我不敢掉以轻心奥！
社会这面“镜子”，让我知道了“尺有所短，寸有所长”的道理，让我知道了“攒下金钱是追命鬼，交下朋友是护身皮”的利害关系。社会这面“镜子”，使我又上了一个新的台阶。
“镜子”对人生来说是极为重要的。面对社会，辨其真假，去伪纯真，需要“镜子”；严于律己，善待他人，需要“镜子”；浪子回头，迷途知返，更需要“镜子”。总之，社会的方方面面，都需要有一面真实的“镜子”来导演和纠偏。
镜子。
我一直觉得对待别人就该像照镜子一样，你怎么对它，它就怎么对你。
但是我错了，有些人你对他再怎么友善。
他都只是恶语恶行相向。
他也在照镜子，不过是背对着站的。
他无法从镜中看到他丑陋的动作。
也不削看。
而站在镜中我却看得一清二楚。
未来的镜子三年级作文
镜子嘛，不足为奇。但我身边的这几面神奇的镜子，可一定会让你大开眼界了。
第一面镜子就是我的爸爸。他看见地上被别人丢了不要了的东西，就会捡起来丢进垃圾箱里。
第二面镜子就是我的老师。每当我有不会做的题时，我的老师都会给我讲解，一遍不懂讲两遍、讲三遍、讲四遍，直到我懂为止。有的时候，我还会想：“说那么多干嘛？把答案告诉我不就行了嘛！”后来我才明白，老师是在教我方法，以防以后我遇到同类的题后我又不会了。
第三面镜子就是我的同学们。我从陈正洁的身上学到了节约勤俭；从李星冉的身上学到了做作业书写快、正确率高；从李h榕的身上学到了做事要踏实；从张潇的身上学到了做事要追求完美。同学们让我时刻向她们看齐，告诉自己要做一个优秀的学生。
这些镜子个个都是那么的好，现在的我，要不断地提升自己，让自己也能成为一面照亮别人心灵窗户的人！
三年级镜子里的数学教案
教学目标：
1、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十(或几千几百)。
2、使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。
3、使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。
4、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
教学重点：笔算除法。
第一课时口算除法(分成了两个课时上完)。
教学目标：
1.在实践操作活动中理解掌握一位数除法(被除数各个数位上的数都能被除数整除的)口算方法。
2.能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。
3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。
教学重点、难点：通过分木棍的实践操作活动，让学生理解、掌握几十几除以以位数的口算方法。
教学过程：
一.教学例1。
1.出示60个小木棍。观察：这里有几个小木棍?(学生数，并口答。)。
2.如果要把这些小木块平均分成3份，你打算怎样分?怎样列式?每份有多少?(学生实践操作，得出结论。)。
3.分好后在小组里交流一下自己分的方法合解雇。
4.如果不分小木块棍，我们又怎样口算60÷3能?
结合学生汇报，教师板书：
这样算6÷3=2。
60÷3=20。
6.试一试.(学生独立完成)。
80÷4。
60÷2。
(1)口算写出结果。(2)说说口算方法。
二.教学例1。
第二个问题。
1.出示第二个(2)问题。
600÷3你能口算得出结果吗?
先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。
2.结合学生汇报，出图验证并板书：这样算6÷3=2600÷3=200。
3.试一试。
360÷6640÷8。
三.教学例1第三个问题。
1.出示第三个问题240÷3你能口算得出结果吗?
先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。
2.结合学生汇报，出图验证并板书：这样算24÷3=8240÷3=80。
四、巩固练习。
1、口算下列各题，并说说口算的方法。
40÷5640÷8。
2、课堂小结。
在这堂课上你学会了什么?你有什么收获?
五、作业：17页1.2。
第二课时笔算除法。
教学内容：19页例1。
教学目标：
1.经历分小棒地过程理解合掌握一位数除两位数地计算顺序和商地定位方法。
2.学会一位数除法(被除数每一位商地数都能被除数整除)地计算方法，并能正确计算。
3.在实践操作活动中学会思考，学会解决问题。
教学重点、难点：
以表内除法的笔算、一位数除两、三位数的口算基础上，进行一位数两位数(被除数每一位上的数都能被除数整除)的笔算除法，难点是着重帮助学生理解被除数的哪一位，就把商写再哪一位上面。
教学过程：
一、复习引入。
打开课本第3页，在里填上正确地数。60÷3=9÷3=。
———————69÷3=80÷2=6÷2=。
———————86÷2=。
二、新授。
1.出示例1，三年级平均每班种多少棵树?你会列式计算吗?
2.说说你是怎样算的。
3.如果用竖式计算你会吗?(教师巡视指导)。
5.有疑问吗?(如果学生提不出问题，教师可以提问。)。
6.试一试。
三、巩固练习。
第21页第2题。前两题。
四、小结。
今天我们学习了什么知识?计算时要注意什么?
小学三年级数学镜子里的教案
1、尝试用简单的线条和喜欢的颜色给自己画像。
2、通过照镜子观察自己的脸，根据自己的观察画出五官的.典型特征。
3、爱护小镜子，保持作品的整洁干净。
活动准备：白纸、油画棒人手一份。
活动过程：
一、小朋友们找个镜子吗?(出示镜子)镜子里的你是什么样子的呀，你的脸上有什么呀，和旁边的小朋友说说自己的样子。
1、每个人长得都不一样，你的脸上有什么特别的地方，?
2、说说自己与众不同的地方。
二、教师出示范例，引导幼儿观察、了解绘画的方法。
1、今天，老师也带来了一位小朋友画像。
2、这里的小朋友和自己有什么不一样的地方呢?
3、假如你要画自己，要画些什么?怎么话呢?
三、引导幼儿自由绘画。
请小朋友为自己画一张像，画出和别人不一样的相，要让大家一看就知道是你。
镜子_六年级作文
“铃！铃！铃！……”每天都要被大嘴巴的镜子给吵醒，我的眼睛像被强力胶给黏住，好不容易把惺忪的眼睛睁开，“哇！”我吓了一大跳，镜子里头以为是谁呢！原来是自己。刷个牙，洗把脸，我顿时变成英俊挺拔的美男子，感觉就是潘安再世呀！
说到镜子，它就像澄澈明亮的湖水，它是我每天的必需品，也是我的知心好友，让我每一天自信满满。
唐朝皇帝唐太宗曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”我的知心好友，它不会甜言蜜语来敷衍我，它也不会狂拍马屁，对我阿谀奉承，它只会一五一十呈现真实的我，即使我像一只可怕的妖怪。
“失之毫厘，差之千里！”镜子可以反应出前车之鉴，它让我见错知改，不让我重蹈覆辙。孔子说：“三人行，必有我师焉！”所以大家一定要好好的看着自己的镜子，是否光洁无瑕，还是蒙上一层灰，是否有碎裂？要保护好自己的镜子，也拿别人的好坏做借镜，如果不三思而行，就会“一失足成千古恨，再回头已百年身。”呀！
“人非圣贤，孰能无过！知错能改，善莫大焉！”快点看看你的镜子吧！记得要好好擦拭、保护啊！
云三年级作文三年级作文
秋天是凉爽的，秋天是金灿灿的，秋天是硕果累累的。秋姑娘踏着轻盈的步伐，来到了云龙湖。
哇哦！秋天的云龙湖真是太美了！云龙湖的岸边，枫树姑娘把那碧绿的衣裳脱了下来，换上了火红的风衣，远远望去像一大团火焰，我随手从地上捡起一片树叶，左看右看总觉得像小朋友伸开的手掌。银杏树的叶子金黄金黄的，就像穿了一件金黄的外套，一阵秋风吹来，树叶就会飘落下来，像一只只飞舞的蝴蝶，捡起一片放在手心里，又像一把金黄而精致的小扇子。
松树柏树的脾气很怪，也非常顽固。一年四季中，不管是隆冬还是金秋，它们都穿着永不褪色的绿色军装。
秋天的云龙湖北岸是滨湖公园，那里的菊花开得正旺，红的如火，白的像雪，粉的似霞，黄的赛金，蓝的似海，五颜六色的，美不胜收。它们千姿百态，有的含苞待放，有的全都展开了，有的还是花骨朵儿。
来到湖面上，有一群群不知名的小鸟，也到这里过冬。湖中还有一个“大鲨鱼”，那是水族馆，里面住着各种各样的海洋生物，非常的迷人。
啊！云龙湖的秋可真美呀！
镜子_六年级作文
在一座五彩缤纷的树林里，有一只很脏的小猪，小猪有一个好朋友叫小兔子，小兔子看见小猪天天都很脏，聪明的小兔想出了一个好办法――送给小猪一面镜子，让它每天看看自己的脏模样。小猪天天看看自己的模样不脏，才高高兴兴地出门玩。
有一天，小兔子来到小猪家，它大声说：“小猪我们去山羊伯伯家听故事吧。”小猪回答道：“好的，我洗脸再去吧。”小猪到镜子前看了看，镜子里的小猪怎么脏了？小猪擦了擦脸，嘿！怎么还是很脏？小猪又擦了擦，这会可是用力儿擦呢！小兔子在外面大声喊：“小猪，行了吗？山羊伯伯的故事快讲完了！”小猪说：“我的脸很脏，我要用力擦干净再出门！”小猪继续地擦着，可镜子里的自己还是很脏。小兔子等不及了！它跑到小猪的房间问：“你在干什么那么久？山羊伯伯的故事讲完了！”小猪说：“我很脏，不擦干净我不出门！”小兔一看哈哈大笑说：“你不脏，是镜子脏了。”
从此小猪还是很脏，因为每次照镜子时，小猪都说：“不是我脏，是镜子脏。”
云三年级作文三年级作文
今年寒假，妈妈带我去云南旅游，在去之前，我兴奋极啦！因为爸爸说云南被称为“七彩云南”，我觉得那边一定很美，所以，我在飞机上便观赏了风景。
咦？云南不是七彩云南吗？怎么全是山？一点水源都没有，不，是只有一点点水，这时我心里在正在责怪爸爸时，飞机下降了，首先到了云南的束河小镇先把行李放入宾馆，就和小朋友丁艺去古城了。
一路上我看看西望望的，找到一家牦牛肉店，我尝了一个麻辣味的肉干，觉得好好吃呀，就问在妈妈：“这个肉好吃，想买吗！”“唉呀，回来再买”我们只好走了。
啊！这儿真的好美，旁边都是水流，环境很好，特产也好多，牦牛肉鲜花饼等。
第二天，我们去了香格里拉，那边海拔很高，所以我们就有了高原反应，感觉头疼，呼吸困难等，因为我们是住在香格里拉郊区所以条件相当的差吃饭都煮不熟的。
我还来到了玉龙雪山，那才真的是美呀，在雪山下我和羊驼拍了照片，它很可爱，观察了它的嘴真像兔子的三瓣嘴，这次在云南我感觉到了云南的美丽。
我的三年级三年级作文
在生活中，我们都有自己成长的烦恼，其中，我的烦恼就是写作文。
记得有一次，我们语文考试成绩出来了。终于报到我了，我心里十分紧张，仿佛心已经提到了嗓子眼上。当我听到只考了七十分的时候，我特别郁闷，自己竟然考了这么低的分数。拿到试卷，我发现光作文就扣了12分。再仔细看作文题，哦，原来只需要写一件事，我却写了两件事，根本就没有按照题目的要求写。如果作文再多扣些的话，我就只剩六十几了。哎，我无奈地对自己的分数摇了摇头。
唉，这就是我成长的烦恼啊！
其实，为了提高作文水平，老师我让多背些优秀作文，做摘抄，学习人家的好词好句和生动形象的表达方法，可是我却压根没背优秀作文，而且摘抄的时候也是敷衍了事，只挑最简单的词语和句子来写，越短我越高兴，那作业完成起来多快呀。可是却没想到这样的偷懒使得我的作文水平一点进步也没有。
老师也说过要多观察，多发现身边事物的美丽。爸爸妈妈也带我出去旅游，去过云雾飘渺的黄山，风景如画的瘦西湖，可是我写出来的游记还是干巴巴的。我真不知道这作文究竟应该怎么写呀！
我多么希望作文能够写好，不再扣那么多分了。
突然，我想起老师常说的话：“要多读书。”杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”看来只有多读书才能提高作文水平呀。
镜子_六年级作文
有两只长得一模一样的小狗，他们谁也不服谁，谁也没有见过自己的模样。
有一天，这两只小狗走过两面不同的哈哈镜，一面是放大的哈哈镜，一面是缩小的哈哈镜，可谁也不知道那是哈哈镜，都以为看到的就是真实的自己。于是，他们站在镜子前好好地打量自己：面对放大哈哈镜的小狗发现自己身形矫健，威武高大，不禁洋洋自得、喜上眉梢；面对缩小哈哈镜的小狗使劲揉了揉眼睛，看到的依然是一只没精打采、畏畏缩缩的自己，他心里难受极了，完全没有自信，耷拉着脑袋慢慢走开了。从那以后，每次见了面总是一只高傲自负，一只自卑畏缩。
两只小狗一只觉得自己很高大，一只觉得自己很弱小；一只很得意，一只很自卑，都没有正确认识自己。看起来小狗很傻，其实我们在生活中也是一样的，“人生最大的失败是不能正确认识自己，没有一个合理的定位。”我们既不能盲目自大，也不能妄自菲薄。只有正确地认识自己，自信地走自己的路，才能走出自己的亮点。
镜子外的人三年级作文
被拥搡的人群挤上过道，眼眸的余光透过澄清的心，一点一点吞没黑暗。设问不断追溯，也只是不尽的枉然。
他们都曾说，我是个思想的方外人。并不想做些多余的解释，因为我曾深挚地爱上沉默，不需要过多言语的辩护，便将自己内心最直白的想法默示出来。
旧木窗，试图用它心底的`悲凉去怜悯那些错过的时光，然而，当华丽遇敷衍的古装，在我看来尽是舒张的惆怅！洁白的紫熏花就在长满青苔的窗沿上淌着水珠末，斜阳的那道光折射在莹莹的水珠上，不禁欣然。鸟儿暮晨就开始为自己寻觅食物，何况是人呢？奋斗于晨曦，隐于夕阳落日时，即是一些人拼命寻找的满足，而终擦身而过。匆忙间悲剧，一幕幕残破记忆被抛在江面上，漾着涟漪。如果人要是一昧地滞于阴险，那最后得到的只是世人的唾弃吧。
隔着那些误差，我的思想又被软禁得无措，后得出“心无城府，如何穿过现代社会的深宅大院”的谬论。
镜子_六年级作文
镜子，是个神奇的物件，以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。
于楼市而言，有两面镜子可作为我们的重要工具：望远镜和显微镜。望远镜，可望人眼不能及之遥远；显微镜，可察人眼不能及之细微，二者各有妙用。
为稳定楼市，政府出台限购令、限贷令，房地产投资需求、改善需求被限制，随后国内一、二线城市房地产成交量大跌，跌幅30-70%不等，已经有人用熊市来形容当下的房地产市场。毋庸置疑，限购和限贷这两限令不取消，大部分开发商的现金流都将吃紧。但就此断言熊市来临，未免失之偏颇。
这时候，我们可以用望远镜来看看欧美的发达国家，这些国家的房地产市场在人均gdp达到10000美元之前，是一直向上发展的。人均gdp达到6000美元之前，房地产市场快速发展；人均gdp在6000-10000美元之间时，市场稳定发展。我们的人均gdp只有3000多美元，房地产市场尚处于快速发展阶段。如果明年两限令逐步退出，市场会重新回到快速发展的轨道。
镜子_六年级作文
生活就像一面无形的镜子，当你对它付出真诚和自信的时候，它反馈给你的也会是微笑和甜美；如果你对它付出的是愤怒和冷漠，那么生活带给你的只有孤寂和失望。
在我家小区附近的路段，有一个年轻的清洁工。他身穿一身质朴的沾满灰尘的粗布衣服，一张黝黑的笑脸，一副健壮魁梧的身体，他就像一面无私奉献的镜子。
每天当雄鸡撕破黑夜，曙光微露；他的身影准时出现在这条街，时而捡垃圾，时而打扫道路……不管遇到什么样的人，他都会对你微笑一下。如果有人主动把垃圾扔到垃圾桶里，他会很感激的说谢谢，如果有人把垃圾随手扔下，他就默默上前捡起来。久而久之，小区的人都认识他。有的人还会跟他谈几句。
有一次我去扔垃圾的时候，忍不住内心的好奇问清洁工哥哥：“你每天对路过这里的人微笑，可他们有的还会扔垃圾呀。”清洁工哥哥笑了笑不在意地说：“生活就是一面镜子，你往东他它不往西。”渐渐的`，我发现了个奇怪的问题，这条路上的垃圾变少了。人们主动把垃圾扔到垃圾桶里，这大大减少了他的工作量，每次有人主动投垃圾，清洁工就会人们真诚的微笑着说谢谢，他的微笑让我们感到真诚，让每个人都愿意用自己的行动去回应他。
清洁工哥哥的微笑和他的话语，让我陷入了沉思，更让我懂得生活这一面无形的镜子，才是最诚实的。我也要像这个清洁工学习，学习他真诚待人的好品质。
镜子_六年级作文
星期五下午，我校高年级的同学参加了在南州中学举行的“预防青少年犯罪”的演讲活动。我们观看了“演员”们的文艺演出，聆听了他们亲身经历的演讲。有的是恶意伤人，有的是抢劫财物……每一件案例都是那么毛骨悚然，从那些血淋淋的故事中，从那些撼动人心的演讲中，让似懂非懂的我明白了很多道理。
“断翅的小鸟再也无力飞翔，却有一种神奇的力量在为它疗伤……”从那些少年犯的演讲中，从每一句话的字里行间里，表现出的是悔恨，是悲伤，后悔当初为什么要这样做。从他们悔恨的泪水中，从他们渴求的眼神里，透露出的更是对人身自由，美好生活的渴望！
他们的经历更像一面镜子，警示着，教育着我们不能走上同样的道路，不能像他们那样沉迷网络，意志消沉，最后走上了犯罪的道路。我们因该时常勉励自己奋发向上，努力学习，面对困难时采取乐观态度，迎难而上。做一个对国家对人民有用的人。就算，不能做一个好人，也不要做一个坏人。然而，更重要的是，这面镜子无时不刻地照着我们，我们应当对照着他们的事例，看看我们自己。
这次活动，让我想起了小时候的一件事。那时我还很小，刚上幼儿园，老师让我们玩积木，我高兴极了，看着奇形怪状的积木，真是爱不释手。越玩越喜欢，当妈妈来接我时，也兴致未尽。但是，我还是不死心，趁老师不注意，偷偷从积木盒里拿了一块，立马放到了口袋里。回到家，就迫不及待的坐在沙发上玩起来，此时爸爸走过来了，我连忙把积木藏在坐垫底下。可是，还是没能逃过爸爸的眼睛，“是什么，拿出来！”爸爸威严的声音由不得我反抗，我只能乖乖地把积木交出来。爸爸把积木拿在手里，看了又看，感到不对劲。“哪来的？”“嗯……是……从学校……拿……回来的”，我支支吾吾地回答。爸爸详细了解情况后，第二天一早，就亲自带我到学校，由我亲手把积木还给了老师，讲清楚了事情的来龙去脉，并由我向老师道了歉。
我真的感谢我的父母，他们是那么爱我，关心我。是他们在我迈向人生的第一步时，为我扶正了方向，为我照亮了道路！
告别三年级三年级作文
我和爸爸、妈妈在西安已经玩儿了六天了。今天，该回去了，真有些恋恋不舍。
再见了，城墙。忘不了光着脚丫子走在你的上面，忘不了城墙上黑人阿姨那甜甜的笑。
再见了，秦岭野生动物园。忘不了海狮亲我脸时的温柔，忘不了摸老虎屁股时的害怕。
再见了，兵马俑。忘不了那威风凛凛的秦始皇的士兵，忘不了那栩栩如生的跪射俑。
再见了，西安人。忘不了那热情豪爽的西安伯伯叔叔们，忘不了你们那香喷喷的超级大碗羊肉泡馍。
再见了，美丽的而又神秘的西安。
上述20三年级期末考试语文作文，是一篇很好的习作。
我的三年级三年级作文
时光就像一阵风，一吹便过去了。转眼间，我们就要踏进四年级的大门了。
刚进三年级时，大家上课的坐姿简直千姿百态，有的心神不定，有的坐立不安，甚至连站姿都歪歪扭扭，有人还不时哼哼小曲儿，所以吴哥就发话了：“某某某，给我加作业！”被吴哥加了作业的要痛哭流涕。加作业的滋味可不好受啊，因为被加了作业，一是写得手酸，二是会写得很晚，三是被家长骂得狗血喷头，四是有可能来一顿“劲爆竹笋炒肉”。现在，大家都认真听讲，积极举手发言，很少有人被加作业啦！
三年级开始不久，吴哥让我们练一分钟跳绳的时候，一分钟跳100个简直比登天还难。在我们每天坚持不懈地努力下，现在个个都是跳绳小健将。
以前，很多人都不爱写作文，随便写点来糊弄糊弄老师就上交了。现在，有了稿费的诱惑，让大家都爱上了作文。
三年级已经画上了一个句号。
四年级，我来啦……。