通过整理和总结心得体会，我们可以更好地发现和改进自己的问题和不足，实现自我完善和提升。小编为大家整理了一些经典的心得体会范文，供大家欣赏和学习，希望可以对大家有所帮助。
去学校做主持人的心得体会
学校主持人是每个学校活动中不可或缺的重要角色。作为主持人，我们需要在各种各样的活动中起到引导和组织的作用，包括开学典礼、毕业典礼、演讲比赛等等。作为校园文化的推动者，主持人不仅需要拥有良好的口才和表达能力，还需要具备对活动内容的深入了解和灵活的应变能力。学校主持人是连接校方和学生的纽带，承担着传递信息和增强学校凝聚力的重要任务。
第二段：提到成为主持人的初衷和充实的感受（300字）。
成为学校主持人始终是我内心的一个梦想。我乐于接受其他同学的关注和赞赏，同时也愿意帮助校园文化建设。因此，当有机会去学校担任主持人时，我毫不犹豫地报名参加了选拔。在成为主持人的过程中，我不仅获得了锻炼口才和表达能力的机会，还结识了许多志同道合的朋友。通过参与各种活动，我深刻意识到作为主持人，我们不仅需要注重自身的表现，还需要倾听学生的声音，了解他们的需求，并在活动中积极反馈和传递。
第三段：分享在主持人岗位上的失误与成长（300字）。
作为主持人，我也经历了许多失误和挑战，但正是这些经历让我成长。在一次开学典礼中，因为没有提前准备好稿件，我在主持过程中出现了失语的情况。更糟糕的是，我还在台上迅速地读取手机屏幕上的字，这让我看上去毫无准备。从那之后，我深深意识到准备工作的重要性。我开始在活动之前充分研究活动内容，并提前准备好所有需要在台上说的台词。通过不断的反思和改进，我逐渐提高了自己的表达能力和应变能力，并在每次活动中进步不断。
第四段：主持人身上的责任和影响力（200字）。
学校主持人不仅仅是为了炫耀自己的口才和魅力，更是在肩负着重要的责任和影响力。我们需要用自己的言行给学生树立榜样，发表积极向上的言论，传递正确的价值观念。在主持各类活动时，我们要耐心倾听学生的声音，并尽可能包容不同的观点和意见。此外，作为校友和同学的代表，我们还需要积极参与学校活动，加强与其他同学的联系与沟通，增强学校凝聚力和团队精神。
第五段：总结学校主持人的经历和对未来的展望（200字）。
作为学校主持人的经历塑造了我对人际交往和团队合作的重视。我相信这些经历将成为我未来的宝贵财富。我希望继续担任主持人的角色，在未来的日子里继续学习和锻炼自己的口才和表达能力，更好地影响和帮助他人。虽然学校主持人的职责并非轻松，但我相信通过不断努力和自我提升，我能够在这个岗位上取得更大的成就，并为学校的发展和繁荣做出更大的贡献。
通过成为学校主持人，我意识到主持人身上承载着重要的责任和使命。通过努力学习和不断成长，我相信自己能够在主持岗位上发挥更大的作用，并为学校和同学们带来积极而有意义的经历。
活动主持人的心得体会
第一段：引言（引出主题）。
作为一名活动主持人，我有幸参与了许多各种类型的活动，例如婚礼、庆典、晚会等等。在这一过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。在不同的场合中，我学到了如何与观众沟通，如何掌握舞台的控制权，从而更好地呈现活动的气氛和主题。今天，我将分享这些体会，并总结活动主持人应该具备的关键要素。
第二段：自信与沟通技巧。
作为活动主持人，自信是最重要的因素之一。无论是在舞台上还是在大庭广众之中，自信都能赋予我们更多的魅力和个人魄力。为了增强自信，我善于与观众们建立联系，并利用幽默和互动的方式与他们沟通。通过与观众的互动，我能更好地创造出轻松的氛围，同时也能更好地吸引他们的注意力。在沟通方面，我始终注重清晰而有力地表达观点，保持良好的语速和语调，以便观众能够更好地理解我所传达的信息。
第三段：灵活应变与掌握节奏。
在活动过程中，灵活应变能力是非常重要的。很多时候，事情并不会按计划进行，因此作为主持人，我们需要迅速地适应变化，并对突发状况作出应对。比如，当一个嘉宾未能按时到场，我会毫不犹豫地用一段幽默的开场白来填补空白。此外，掌握活动的节奏也是非常重要的。通过灵活地掌握活动的节奏，我们可以在适当的时候引导观众的情绪，从而更好地营造出活动的氛围。在这个过程中，我经常使用适当的音乐和灯光效果，以增强观众的参与感。
第四段：专业知识与准备工作。
作为活动主持人，我们需要有一定的专业知识和熟悉要主持的活动。在接到主持任务之前，我会花费大量时间进行准备工作，包括熟悉活动的流程、了解主要嘉宾的背景、准备开场白和串场词等。这些准备工作的目的是为了让我在活动中更加游刃有余，同时也能让观众对我有更高的认可度。此外，我还会不断学习和提升自己的专业技能，通过参加培训和研讨会等方式来完善自己作为活动主持人的能力。
第五段：总结与展望。
通过成为一名活动主持人，我深刻体会到它所带来的乐趣和挑战。它不仅让我发挥表达能力和沟通能力，还让我与许多优秀的专业人士进行交流和合作。正因为如此，我对未来有更高的期望和目标。我将继续学习和提升自己的能力，不断改进自己的主持风格，为更多的活动带来更加精彩和难忘的体验。与此同时，我也希望能够将我的经验和心得分享给更多有志于成为活动主持人的人，帮助他们更好地掌握这个职业的关键要素。
通过以上的五段论，我总结了我作为一名活动主持人的心得体会。自信与沟通技巧，灵活应变与掌握节奏，专业知识与准备工作，这些都是成为一名出色的活动主持人所必备的要素。通过不断学习和实践，我相信我会变得越来越好，为活动带来更多的惊喜和感动。
毕业典礼主持人的心得体会
作为一位毕业典礼主持人，我有幸参与了许多毕业典礼的筹备和举办工作。这是一项庄重而充满仪式感的工作，也是我人生中非常难忘的经历。通过这一角色，我深刻体会到主持人在毕业典礼中的重要性，以及面对挑战时所需具备的技巧和品质。在这篇文章中，我将分享我的感悟和心得体会。
第二段：准备工作。
首先，作为毕业典礼主持人，我认为准备工作至关重要。在充分了解毕业典礼的背景和流程之后，我会花时间准备演讲稿和导览词，并进行反复的排练。了解毕业生的信息和背景，让我能够更加贴近他们的心情和需求，以更好地主持典礼。此外，我还会与策划团队密切合作，确保音响、灯光和舞台等设备的顺利运作，以及与来宾和演出嘉宾的沟通。准备充分，让我信心十足地迎接毕业典礼的到来。
第三段：仪式感的营造。
毕业典礼是一个庄重而庄重的仪式，主持人的态度和语言对于整个典礼的氛围起着至关重要的作用。在我的主持中，我会力求给予毕业生以尊重和鼓励，并营造一种庄严而温暖的仪式感。当我站在舞台上，面对着一群即将迈入新征程的毕业生时，我会用温和而自信的语调进行主持，让他们感受到这个特殊时刻的重要性和意义。同时，我也会注意身体语言和形象的表达，保持亲和力和专业形象的平衡。通过这些方法，我希望让毕业典礼成为毕业生人生中难忘的回忆。
第四段：应对挑战。
在毕业典礼上，有时会面临一些突发状况和挑战。例如音响设备出现故障、提名人员未能准时到场等等。作为主持人，我认为应对挑战的能力至关重要。在遇到问题时，我会保持冷静和灵活，寻找解决方法，并向策划团队或工作人员寻求帮助。此外，我也会随机应变地处理突发状况，确保整个典礼的顺利进行。通过不断的实践和经验，我逐渐提高了自己的应对能力，并从中学到了许多宝贵的教训。
作为毕业典礼的主持人，每次经历都让我深深感受到毕业典礼的意义。这是一个告别过去、迎接未来的重要时刻，对于毕业生来说，是仪式化地结束一段学术生涯，为新的人生阶段铺路。而我作为主持人，可以亲身触碰到毕业生的激动和感动，见证着他们逐渐成长和追寻梦想的步伐。这份使命感和责任感让我更加努力，为毕业典礼的成功尽一份心力。
总结：
作为毕业典礼主持人，我在过去的经历中获得了许多宝贵的体会。准备工作的重要性、仪式感的营造、应对挑战的能力以及毕业典礼的意义，这些都是让我成长和改进的关键点。通过这个角色，我不仅锻炼了自己的演讲和主持能力，还接触到了各行各业的优秀人才，丰富了自己的社交经验。无论是作为主持人还是与毕业生一同庆祝，毕业典礼都是一个充满意义和感动的仪式，努力做到最好是我永恒的追求。
活动主持人的心得体会
作为一个活动主持人已经有几年的时间了，这段时间里，我经历了许多不同类型的活动，从小型的商务会议到大型的演艺晚会，每次都要站在台上，负责整个活动的导演和组织工作。这些年来，我积累了一些心得体会，今天就和大家分享一下。
第二段：准备工作的重要性。
作为一名活动主持人，准备工作是非常重要的。在活动之前，我会充分了解活动的主题和内容，并为之准备相应的开场和串联词。同时，也要和相关工作人员进行充分的沟通，了解整个活动的流程和安排，以便在主持过程中能够顺利过渡并抓住重点。在准备过程中，我也会审视自己的形象和气质，力求做到言行得体、仪态端庄，以给观众留下良好的第一印象。
第三段：与观众的默契和互动。
在主持活动时，与观众的默契和互动是至关重要的。要想获得观众的认同和参与度，首先需要与观众建立起良好的沟通和互动关系。我会通过适当的幽默、风趣的台词和亲切的态度，与观众拉近距离。同时，我也会时刻观察观众的反应，根据场面的需要来调整表演的语调和节奏，以尽量满足观众的需求。有时候，我也会在活动中进行一些互动环节，例如抽奖、问答等，以增加观众的参与感和活跃气氛。
第四段：临场应变的能力。
作为活动主持人，临场应变的能力尤为重要。虽然进行了充分的准备工作，但总是难免会出现一些突发状况，例如演员缺席、设备故障等。面对这些突发状况，我需要迅速做出应对，并尽力保证活动的顺利进行。有时候，我会巧妙地调整活动的流程，以使观众不会察觉到出现意外，同时在台上保持镇定自若，以稳定观众的情绪。
第五段：不断学习和提升。
作为一名活动主持人，学习和提升是一个不断的过程。每次活动结束后，我都会进行反思和总结，并从中吸取经验教训。同时，我也会积极参加一些相关的培训和讲座，以提升自己的专业水平和才能。这些年来的经历告诉我，只有不断学习和提升，才能在这个行业中保持竞争力并取得更好的发展。
结尾段：总结和展望。
作为活动主持人，我深感这个职业的责任和挑战。通过这几年的经验积累，我体会到了准备工作的重要性，与观众的默契和互动的重要性，临场应变的能力的重要性，以及持续学习和提升的重要性。我深信，只要在每一次活动中都不断努力，并坚持不懈地完善自己，我一定能够成为一名更好的活动主持人，并为每一场活动增添更多的活力和魅力。
（注：以上为辅助写作而生成的文章大纲，不代表人类写作能力。）。
想当主持人的心得体会
主持人是一个非常神秘的职业，似乎能够带给人们不同凡响的体验和感受。我也是一位想当主持人的人，这个梦想已经伴随着我多年，我曾经为此做过很多努力和准备。在这篇文章中，我想与您分享一些自己当主持人的心得和体会，并希望对那些想要进入这个行业的人们有所帮助。
第二段：进入主持人这个行业需要具备哪些条件？
首先，当然是语言表达能力和口才，因为主持人需要能够清晰、流畅地表达自己的思想和情感。同时，优秀的主持人还需要具备与人沟通交流的能力，包括与嘉宾，与观众以及与团队成员之间的交流合作。此外，主持人还需要拥有良好的形象和仪态，这不仅是对观众的尊重，也是对自己职业形象的维护。最后，主持人还需要具备强烈的责任心和执行力，因为主持人的背后还有一个团队需要协调和配合。
主持人的工作职责包括：准备节目策划方案和文稿，以及主持节目现场，与嘉宾进行互动和采访，与观众进行直播互动，解决现场问题，以及调度整个节目制作团队等。在这一整个复杂的过程中，主持人需要做到的是保持一颗清晰的头脑、灵敏的应变和协调团队的能力。
第四段：怎样成为一名出色的主持人？
首先，要具备独特的风格和特点，做好自己的个人品牌和形象。现在的主持人面临着激烈的竞争，如何在众多的主持人中脱颖而出，就需要有自己的特点和风格，同时还要不断完善和提高自己的专业能力和知识水平。其次，要关注时下的热门话题和知识，了解当前社会的最新动态和流行趋势，从而更好地与观众和嘉宾建立良好的互动关系。最后，要注重团队合作和协调，让整个制作团队高效运转，并且在期限紧张、压力巨大的情况下保持良好的心态和精神状态。
第五段：结语。
当然，想要成为一名成功的主持人，以上的条件和能力只是一个开始，逐步积累不断地提高才是实现梦想的关键。相信自己，保持热情，勇于追求，努力充实自己，才能成为一名真正的主持人。“上镜开口，是欣赏的对像，也是传达内容的工具。”希望可以用自己的努力，成为一名优秀的主持人，在这个行业中赢得更多的认可和掌声。
去学校做主持人的心得体会
第一段：引言（150字）。
作为一名学校的主持人，在学校各种活动中起着重要的作用。通过这次学校主持人的经历，我收获了很多，不仅提升了自己的演讲能力，而且还培养了自信心和沟通能力。在整个过程中，我体会到了主持人的重要性，同时也意识到了自身的不足，明确了今后的努力方向。与此同时，我还认识了很多优秀的同学，与他们一同成长、学习，让我获得了宝贵的友谊。
第二段：经历与成长（250字）。
在学校担任主持人的经历让我体验到了很多独特的挑战和成长的机会。刚开始的时候，我对主持人这个角色充满了期待，然而当我第一次上台发言时，紧张感油然而生。我结巴了，话语不连贯，频繁地出现了错误。但是渐渐地，我通过不断的练习和参与更多的活动，逐渐摆脱了紧张的情绪，提升了自己的演讲能力和说服力。同时，我积极参与各类训练，提升自己的语言表达能力和形象塑造能力。从开始的小默契演讲，到后来的辩论赛、主持大型活动，我逐渐突破了自己的局限，获得了成长。
第三段：挑战与自我激励（300字）。
在担任学校主持人的过程中，我也面临了许多挑战，如在紧张的场合下保持冷静、管理时间、应对突发状况等。最初，我时常因为紧张而失去思绪，但随着经验的积累，我学会了应对这些挑战。我不断学习和分享经验，通过观察其他主持人，向他们请教，并不断接受反馈和批评。我还不断反思自己的表现，寻找问题并加以改进。每次活动结束后，我都会找出自己的不足之处，并制定改进计划，持之以恒地提升自己。这种自我激励的态度让我更加坚定地追求卓越的表现。
第四段：人际关系的重要性（250字）。
作为学校主持人，我不仅需要与观众进行互动，还需要与其他参与活动的同学和老师进行合作。通过这些合作，我充分认识到了人际关系的重要性。在主持活动的过程中，我需要与其他同学密切配合，共同提升整个活动的质量和效果。我学会了倾听和尊重他人的意见，激发并发挥每个人的优势。通过与同学们的互动，我听到了更多想法和观点，不断扩大了自己的视野。这些经历也增加了我与同学们之间的默契和信任，建立了深厚的友谊。人际关系的重要性让我明白，团队的力量可以远超个体的能力。
第五段：反思与展望（250字）。
每次在台上主持活动结束后，我都会认真反思自己的表现。我总结自己的优点和不足，寻找改进的空间。我明白主持人是一个需要不断学习的角色，所以我会继续努力提升自己的能力和素质。我计划参加更多的训练课程，提升自己的行业知识和技巧，不断挑战自我，超越自我。同时，我也希望能够利用主持人这个角色影响他人，传递正能量。我希望在未来的角色中，能够更好地发挥自己的潜力，成为更加优秀的主持人，用自己的努力和才能为社会做出贡献。
总结（100字）。
通过担任学校主持人，我收获了宝贵的经验与成长。在这个过程中，我明白了主持人的重要性，通过挑战和自我激励，帮助自己实现了进步和成长。与其他同学的合作和互动，让我认识到人际关系的重要性，并建立了深厚的友谊。通过不断地反思和展望，我将继续努力提升自己，并为社会做出积极贡献。
主持人心得体会
为了庆祝"六一"儿童节，我们学校举行了"让梦飞翔"大型文艺展演。我很荣幸被选上当节目主持人。我高兴得一蹦三尺高，我是多么的激动啊!
每天，我总是抽时间读台词，演出前尽力做到熟读成诵。我经常到音乐老师的办公室练习，和其他主持人一起练动作、练配合，直到熟能生巧。
爸爸、妈妈对我的主持人工作也非常关心，有时他们把自己当成观众，让我在他们面前演示主持的过程，还经常给我在表情上、动作上、讲话的技巧上等方面进行指导，这让我对这次主持工作感到"胜券在握"。
表演的'时间到了。这次文艺展演在镇政府礼堂前举行。舞台布置得非常优美，灯光把舞台照亮得象白天一样，在灯光闪烁的舞台前挤满了观众。伴着优雅的音乐，我们迈步在舞台上，面对观众，我觉得无比的自豪。心想，我一定要把主持的工作做到最好，给观众留下美好的印象。
到我主持了，我从容地拿着麦克风，面带笑容，充满感情地致着台词，最后一句"掌声有请"，台下响起雷鸣般的掌声，然后我优雅地退回台后。节目一个接着一个，每个节目都是那样的精彩，观众看得如痴如醉。最后我们成功地完成了主持的任务。刚到台下，就受到了老师的表扬，我心里乐滋滋的。
回到家里，我细细地回味我当主持的过程，心里油然而生骄傲的感觉。当主持人真好!以后我要继续努力，为将来成为一名出色的主持人而奋斗。
主持人心得体会
中国传媒大学作为中国广播电视教育的最高学府，在全国培养了一大批优秀的播音员和主持人。
这次局里能派我去那里学习，心情十分激动，发自肺腑感谢局领导对我的关心和培养。下面就谈谈我学习的三点感受吧。
我们去学校的时候正逢周末，校园里挺安静的，这也许是让第一次来这里的我一些思考的空间吧。进了校门不久我走进了一片小树林，树林里齐越老师的雕像映入眼帘，我知道齐越老师是我国著名的老一辈播音艺术家，我国人民广播事业的第一位男播音员，是新中国第一位播音学教授。齐越老师把毕生的精力都贡献给了播音主持事业，为培养新一代播音员付出了辛勤的汗水，而现在，这些传媒大学的老师又把这些知识传递给我们新一代的播音员，所以，我们在自己的事业上一定要勤勤恳恳，扎扎实实，为广播电视事业做出自己的一点贡献。正如齐越老师所说的："我是中国人民的播音员、中国共产党的播音员。我传达的是中国人民战胜艰难险阻走向胜利的声音，我传达的是中国共产党的堂堂正正的真理之声。我以此引为自豪。"想到齐越老师的这些心声，我进一步坚定一个信念，做播音员主持人首先要学会做人。
事实也是如此，来到中国传媒大学，更加让我感受到这点内涵。9月4日，我和麟麒来到学校报名处报道，接待我们的老师看我们的资料是来自湖南，脸上立马露出了一丝微笑，自豪的说："湖南我去过一次，就是招李湘，张丹丹，李锐他们那一批的时候去的，现在都成大明星了，你们两个小伙子要好好加油啊。"老师的一席话首先就给了我们很多自信。接着咱们去宿舍办公楼领钥匙，这里的工作人员也点了点头，说："又来了两个小伙子，这次培训班好象男生来了不少，终于实现"男女平衡"了。在学校的第一天，我就感觉到，不论是老师还是这里的工作人员，都非常的亲切、平易近人，让你在外有一种家的感觉。
老师在课堂上说播音员主持人目前存在的一些问题：主要是综合素质问题，从政治素质来看播音员主持人这几年出现的低俗问题：主要表现在一些主持人希望通过外在形式刺激观众的感观，戏说、调侃、索吻，无所不用。有的男主持人装扮、言行女性化，性别错位，跟中国人的审美观念极不协调；有的女主持人身穿吊带装，模仿港台腔，说话嗲声嗲气，让人觉得浑身不舒服。同时有的感情用事，不注意导向把握，这些都是不符合主持人的要求的。
从业务素质来说我这次收获也是很大的。
一是关于播音员主持人对象感把握的问题。
播音员主持人所从事的这项工作，首先是进行传播，就是把有声语言传播出去给人听，不是对空发言，也不是自言自语，更不是自我欣赏，受众就是我们的宣传对象，要做到目中无人，心中有人。通过学习我认识到对象感的特点就是播音员主持人在进行播音主持时思想感情要处于运动状态的一种手段，一种途径。而且对象感是具体的，只有具体的对象感，才会对播音，主持工作发挥积极的作用。应该说，在乡村行这个栏目，通过这次的学习和以后的实践，会较好的找到这种感觉的。
二是关于播音主持人再创作的问题。
基本的要求包括三个方面：1。创作者即包括播音员主持人。2。创作素材即稿件、腹稿、画面等。3。受众即包括听众、观众。我明白了创作主体的作用。就是语言和副语言传播系统，传递信息，体现态度，提示语义内涵，表明思想实质。也要传递感情，吸引感染受众。
三是播音员主持人要不断发现自己的差距。
比如说自己在专业上的毛病是什么？把他落实到自己能解决的层面来。改正这些问题的方法是什么？总之要学会不断发现问题，掌握改进方法，培养感觉。最让我印象深刻的是对播音专业的三个认识：1。是一个改变习惯的过程，要坚持说普通话，用普通话去思维。2。改变一个人的生活习惯。比如准时、正点、节制有度、善于倾听、善于交友。3。要多练即早上要坚持练习20分钟，要多听即练耳朵学会倾听。
抓住一个"恒"字，苦下功夫，不放松机会，逐步锻炼，这是通向成功最简单也是最实用的方法。曾国藩说"天道忌巧"，也就是要下笨功夫，持久努力，盯住一个目标，不断进取。这次传媒大学的王老师告诫我们，一个月的学习不是来成佛的，而是来取经的，你们把真经取回去，能否消化和领会就看你们的造化了。这句话在我脑海里不断的涌现，我想通过这次学习，把理论和实践结合起来，真正溶化到工作当中来。这次我还很高兴担任了学习小组长，对自己的学习起了一个带头和约束作用。今后，我一定和同事们一道，互相学习，多多请教，刻苦钻研，提高播音主持技巧，平时养成良好的学习习惯，每天看看书，练练笔，看看好的电视节目，提高自己的文字水平，加强自己的策划意识，用自己的行动感谢局领导的栽培和同事们的关爱。
主持人心得体会
“怎样做一个好的一分钟自我介绍”，这便是我上这门课第一个需要理清和解决的难题。其实说真的，原来生活中还是有很多地方会用到简短的自我介绍。比如在课堂上的自我介绍、平时认识新朋友、填写报名表等等，随便说随便写是容易，可是要说到、写到点子上，还要吸引人，有自己的个性，可要好好琢磨了。面对面的自我介绍应该注意的哪几个问题呢?一是仪表，二是状态和表现，三是内容，四是声音和语调。归纳起来是这么简单，仔细研究才知道，一个看似简单的“微笑”也可能是棘手的问题。这一学期，我们在老师的指导下学习了有关播音主持的理论和实践知识的课程。通过比较系统的学习，我对播音主持的相关知识和技能有了比较全面的理解和掌握。根据自身实际情况和兴趣爱好，我想针对自己在这门课学到的东西作一个简单的总结，并且对怎样进一步提高自己表达能力的问题谈谈自己的看法。另外，我认为对于播音主持知识的学习，尤其是实践方面是非常重要的，所以谈一些关于自己在拍视频时的感受。
在语音方面的学习中遇到的困难主要包括声母、韵母、声调的一些问题。声母:z、c、s与zh、ch、sh混淆，尤其是s和sh;合口呼音w发不准确;发舌面音j、q、x有时出现尖音。韵母:前鼻韵母和后鼻韵母发音有时区分不开，特别是in和ing尤易混淆;读元音的时候唇形不对，开口度不够;许多字音会不自觉的入声化。声调:字音普遍调值不够;上声多读不准;去声读得过于短促等。
在和这些困难作斗争的过程中我体会到，要想实现自己既定的学习目标就要从几个方面下手。首先必须在思想上重视，肯下苦功夫，这是是学好的前提条件。其次要掌握普通话语音语言的内部规律，总结它与自己方言语音特点的对比规律。最后也是最为关键的也是需要实际行动的是加强训练，反复的认真听、细致读、大胆说，将理论知识转化为实践技能，为学习生活服务。
为了便于更好的把握播音主持学习的方向，提高学习的兴趣，我更加注重在在日常生活中的学习和体验。比如说普通话的“轻声”，就需要在平时的对话过程中有意识地去训练。假如某个人胸有成竹地要去考试了，我对他说:“容易是容易，你可千万别大意!”这里的“容易”和“大意”要读轻声吗?如果全部都念“第四声”的话，是不是感觉有点像绕口令，没有给我们那种亲朋好友之间那种真诚的温馨提醒的感觉呢?反之，全部都读“轻声”则可以委婉亲切地表达出来，而且说话还省力。说到亲切感，我就想起这是老师在课堂上经常强调 的要求我们去学习和掌握的。我们可以理解，由于播音员、主持人的特殊身份，听众对他们的发声也有较高的要求:亲切，自如，优美，动听，感染力强并具有比较鲜明的特点。播音发声源于生活中口语的发声，和其他艺术语言相比是最接近口语的发声，但绝不等同于生活中口语的发声，它是生活中口语发声的规范，提炼和升华，却又不失生活化、口语化的亲切感，这就是播音主持的艺术性所在。
课堂上讲到，评判一个主持人语言表达能力有三个方面的标准。首先要求语音准确，吐字清晰，语调正确，抑扬顿挫，富有节奏感。然后要掌握科学的发声方法，发音圆润，饱满有力，音质优美，富有感染力。再进一步就要求主持人词汇丰富，逻辑严谨，遣词造句生动巧妙，富有形象感。但口头表达又不仅仅指音质，音调等，重要的是驾驭语言的能力。随着进一步的了解，我认识到，一个优秀的主持人需要具备的素质可不仅仅是讲一门流利、标准的普通话这么简单。作为一名称职的播音员主持人，他应当具备好几种基本素质:第一，具有较高的文化素养，对古今中外、各行各业的知识都有所了解，尤其对完成节目所需的专业知识有一定程度的研究;第二，具有扎实的语言功底，做到语言流利、语汇丰富、音色优美、语调自然，具有表现力、感染力和穿透力;第三，具有较强的应变能力，善于交际，敏于应变，临阵沉着，遇事不慌，能够用幽默的语言化解某些尴尬的场面;第四，对于执著的追求和高度的敬业精神。除完成好本职工作，还要有奉献精神，热心公益活动。
为适应社会的日新月异的变化及发展，我认为播音主持人员还应该在以下几个方面不断地追求。首先，增加知识储备。在已经来临的知识经济时代，社会的信息拥有量将进一步呈现出迅速扩张的态势，贫乏的知识很难适应社会的发展。这就要求播音主持的知识存量迅速积累，以便能与迅速扩张的知识量相适应。其次，丰富知识结构。随着知识经济时代的到来，随着知识社会化和社会知识化程度的日益提高，上述趋势将越来越明显。对每一个播音主持来说，科学、技术、新闻、文学、艺术、哲学等等，都应在他的涉猎之内。再次，紧跟时代发展步伐。科技进步、社会发展落实到广播电视传播上，必将导致传播工具的更新、传播条件的改善、传播媒体的增多、传播方式的变革。这一切变化又使得播音主持艺术的创作观念、创作条件、创作环境、创作工具、创作手段、创作样式、创作依据、创作状态都发生变化。因此，具有合理、完整的信息知识结构和较高的信息素养是信息时代对每一个播音主持专门提出的新要求。最后，素质全面化。电视主持不但要求主持人有广博的知识，还需要临场发挥、现场反应、引导、沟通、协调、组织等多方面的能力。有全面的素质不是对主持人的苛刻要求，也不是不可企及的目标，也可以这么说，只有素质全面才能在未来节目主持人的竞争中脱颖而出、占有一席之地。
说了这么多理论的东西，我们的最终目的还是要把它应用到实践中去。在课堂上，我们有很多很多的练习。对于主持人必须掌握的三项基本功“呼吸”、“发声”和“吐字”，我们有绕口令练习《八百标兵》、《缝飞凤》、《牛郎恋刘娘》、《枪和糠》等等的练习。针对语调，我们又对抑扬、顿挫、轻重、缓急这几个方面做了大量的新闻播报练习。在这个学习的过程中，我既体验到自己做播音主持的乐趣，又深刻地认识到自己在这方面能力的不足。虽说自己以后很难跟播音主持这个行业挂钩，但学好播音主持对于我们日常生活来说，具有同样不同寻常的意义。为了给我们更多的实践机会，这门课还有一个期末作业要求，就是要求以小组为单位，每个小组拍一个视频。于是，我和晓萍、余丹、志敏这三位师姐以及泽锋师兄一起组成了一个小组。对于我们如何完成整个期末作业，我深有感触。
首先，也是很关键的，就是如何确定我们的主题。一开始我们打算模仿某些有名主持人，每个人演示两三个片段。但是，这在一定程度上难以确定主题，而且每段话的题材又不统一，所以我们另外考虑了录制一段“微电影”。再三考虑之后，又以难度大，不太符合《播音主持与艺术》这门课的特点这两个原因，把它排除掉。后来呢，有人提议拍一下“汕大的公共艺术节”，一下子为我们的主题找到了亮点。最终 ，我们大伙都十分赞同这个选择。
既然选好了，那就要选景、找资料、安排一下分工。一切就绪后，我们就在星期天下午开拍。整个过程耗费四个小时，终于让我感到播音主持的不易，总之，在课堂上讲到的需要注意的东西我们都体会到了。我们需要以什么形式来介绍公共艺术节，在介绍单件作品时主持人又该有怎样表情动作，镜头抓拍的分寸是否拿捏得当等等之类的问题都需要我们逐步讨论、实践，然后解决。在拍摄过程中，我竟没想到那些在草地上玩耍的孩子会对我们的“举动”感兴趣，有时他们会抢一下镜头，弄得我们哭笑不得。我发现他们之所以会对我们感兴趣，是因为我们选的那个地方的特殊性。正是草地上那些美妙的作品，那些五彩缤纷的“花”，吸引了天真可爱的孩子，这是汕大公共艺术节的魅力啊!
总而言之，经过这门课的学习，我希望自己以后能够多多关注自身的语言表达能力，并运用学到的知识去改变自己的不足，让自己说的话吸引人一些。
主持人心得体会
当一档综艺节目全程没有一句废话，当一档综艺节目没有所谓的黑幕，当一档综艺节目看了以后让你惊呼过瘾，我想那它的名字可能只有一个《中央电视台央视主持人大赛》！
央视爸爸8年磨一剑，不出手则以，一出手便创下破1的超高的收视奇迹！大赛由20xx年的大赛冠军主持人，我们熟悉喜欢的撒贝宁小撒老师主持，这被称为“主持界的高考”的激烈比赛，由春晚常青树董卿和央视新闻联播主持人康辉两位点评，众多熟悉的央视名嘴，朱迅，孙小梅，高博等十七为评委们评审。可谓专业度，可信度做到了极致。
每场12位选手上场比赛和小撒老师的介绍绝不拖泥带水，让你全程都沉浸在紧张激烈的比赛中，紧张程度不亚于现场参赛的选手。比赛打分甚至都精确到了小数点后3位数，果然高手过招神仙打架真的是太拼了，差了0。01分都有可能终止一个选手的比赛进度。
这不禁让我感慨对比于其他黑幕横行，走后门的有名无实的比赛，这样的大赛才真的是赛出了水准，赛出了大众对这种比赛的又一个高度的认知，此刻我真的忍不住要拍央视爸爸的彩虹屁，果真是名不虚传的制作水准，果然是老百姓每个人心中的无可替代！
对于一个我这样的90后来说可能更多的会去看明星八卦的综艺，刷搞笑诱人的美食，可是如果真的出现一档这样节奏明快，风格鲜明的文化盛宴，我们当然没有理由不爱上它啊！
可能粗鄙各有各的粗鄙，但是优秀的人真的是大抵相同！在他们身上真的是无时无刻不染发着或者说自带着智慧和知识的光芒，真的是太大太大的无法企及的.人格魅力啊！真的从他们嘴里发出的不能叫声音了，必须要称为语言的艺术。真的是良心综艺，也真的成为了时下年轻化知识化的正确导向性的好综艺！参赛的选手从来不会是只说不练的绣花枕头，大多数都是深入现场多年的基层经验积累而群所汇聚出来的有感而发！就像大赛的口号那样“奋斗有我，为梦发声”这激情四射的比赛真的太扣人心弦，太引人入胜了，跪了，真的给跪了！央视爸爸一出手，就知有没有！在各大综艺扎堆的当下，也唯有央视主持人大赛这样的综艺能一骑绝尘而去，赛出风采，赛出品格了！
真心喜欢，一定追到底！
主持人心得体会
一年的时间很快过去了，在一年里，我深刻体会到了做主持人的艰辛和快乐，在同学们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的，本年度的工作总结主要有以下几项：
文字语言的表达上，注意口语规范化的练习。通过练习使我具备了一定的文字总结、统计分析能力，在具体的工作中也形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成主持。
二、学会总结经验和技巧，提高工作效率。主持对我来说是一个全新的工作领域，我清醒地认识到，主持工作是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽。在工作的这段时间里，同事们教会了我很多行之有效工作方法和技巧，就牢牢记住，在操作过程中面对出现的问题也要好好思考分析。我想只有通过不断的积累经验，总结失败的教训，才能不断提高工作的能力。面对繁杂琐碎的大量事务性工作，我注意加快工作节奏，提高工作效率，主持节目时能冷静办，力求周全、准确、适度，避免疏漏和差错。
虽然在上学期我在工作上取得了一些成绩，但我认为还有一些不足之处。一是我缺乏学习的紧迫感自觉性。二是在工作较累的时候，有过松弛思想；三是工作中有些随意性，主观臆断，这也是自己政治素质不高的表现。
主持人心得体会
本次研修，我们得以与众多优秀的省、市、区名师工作室主持人近距离学习和交流，无论是xx附小“抱团式”的优秀团队、xx中学吴xx老师“家庭式”的工作室，还是xx小学“品牌化”的工作室；在聆听他们无私的分享中，在参观个性鲜明、特色各异的工作室时，我深深被吸引，由衷敬佩的同时，也深切感觉到自身的不足与责任。从“潜心内修”到“无私传递”是我对优秀工作室主持人的整体印象。以下分享两个印象深刻的工作室。
华南师范大学附属小学赫赫有名的吴向东老师其貌不扬，话语不多。他给我们分享的第一句话：“要把自己当回事，不要太把自己当回事。”给我留下了深刻的印象。吴老师的（科学、综合）工作室成员并不局限于“指派的”学员，他的鸢尾花团队成员遍布全国各地；他工作室的工作时间不只是在“跟岗期间”，而是在每时每刻。吴老师的分享就如他的外形一样朴实无华。吴老师从（学员）“学什么”、“怎么学”、“如何出成果”三个方面简明扼要地向我们介绍了他工作室的运作经验。在短短的十几分钟分享里，我们也许不能“吃透”他的经验，但我记住了吴老师说的：“学习要开放悦纳”，“正确价值观体系的建立才能改变教学行为”，“要让成果系统化”；我更深刻理解了“学习和坚持是个人和团队成长的生命力”。
xx中学吴xx老师的名字很硬（三个石头），但她却是一个柔软、美丽、知性的优雅女性。她的（历史）工作室让人留恋：不仅因为工作室内的布置弥漫着“历史感”——红色底板金色门钉的大门、青瓦红框的陈列墙、明晃晃的“文物”陈列柜、羊皮四方灯笼、古装布衣裙、长案书桌；还因为她命名为“民师——普通的、草根的老师”、“明师——明白的.、为明天的老师”、“鸣师——乐于争鸣的老师”的工作室理念；更因为她有内容、有深度、有幸福感的工作室行动。吴老师说话慢慢的、柔柔的，不张扬但透着坚定。在吴老师徒弟——同样成长为名师的双学峰老师的分享中，我更深刻理解了工作室作为环境、平台的角色和责任。我们需要建一个有思想的工作室，做一个有思想的名师，带出有思想的学员；让工作室有内涵，有温暖，有幸福。
从“自话”到“对话”——有感于教师的交流协作意识
本次项目培训最具活力的课程当属“活动课程”，从第一次“认识他人”的拘谨，到“认识自己”的投入，再到“幸福你我他”的疯狂，我们这些以四、五十岁为主的学员们经历了一个不一样的课堂，课堂中伙伴及我们自己的表现也让我们更清晰地认识自己，认识自己与团队的关系，认识团队中伙伴的意义。
这让我想起我们常常挂在嘴边的“进行小组合作学习”、“培养学生协作精神”、“学会合作”这些话，我们要培养学生学会合作，可是我们老师真的懂得合作吗？！小组中必须产生一名领袖成员，我们老师为什么不愿意去当“领袖”呢？！
又记得宋春燕博士设计的“我是谁”活动中，在题板上归纳小组类型的“优势、劣势、机遇、挑战”时，部分小组成员开始选择离场休息，只留下了几名组员完成任务。还记得北京师范大学朱旭东教授不断“追问”的课堂，朱教授一直努力与老师们“对话”，但显然老师们很不习惯甚至回避这种“毫无准备”的对话，大家似乎更习惯于“准备好了”再回答，习惯于“听听别人怎么说”。
也许以往的经历使我们习惯于独立思考、自说自话，也许这只是游戏不必太较真。但我觉得，在这开放的、多元的、新鲜的，强调交流、对话、合作的社会里，不认真对待自己的学习，不与时俱进、身体力行的老师，不可能带领出“想象中、愿景里”的积极进取、勇于表达、创新协作的学生和团队。我们，肩负责任。
主持人心得体会
x年3月22日,我们全体教师赴长子县东方红学校学习,听了三节课,和讲课的老师交流了一节课,感触颇多,思考不断,现简要总结如下:。
不论是复述回顾、还是设问导读自学后的探讨、还是巩固练习的检查等等，确实达到了合作的目的，确实有实效，绝不是流于形式。这就需要我们研究合作的程序，细化合作的程序，比如复述回顾2人小组怎样活动，是组长检查组员，还是2人一齐说，还是一人说一道。设问导读自学后的探讨怎样交流，是按设问导读的问题的顺序一个问题一个问题交流，还是把自己不懂的问题提出来向大家请教。如果要一个问题一个问题的交流，是各人拿住自己的学案，四人轮流读题目和答案交流，还是把4个学案摆在一起，对答案，答案不一样的交流。巩固练习如何检查是在大组里对判，还是交流以后再对照同学的.板演自己检查。大组里交流过程中已经改正的错误要不要再汇报。等等。所有学生合作的程序我们都要研究，研究出最有效的程序，然后在训练学生。
尤其是听的第一节课，这边说罢，那边补充，这个说完，那个提出不同意见，学生们一直在积极思考，有效交流。这得益于教师让学生想好，站起来就说，不用举手等老师点名，学生们时刻准备着，也时刻在竞争，自然注意力高度集中。但更得益这位老师合理的制度保证和长期的训练，因为我们听的第二节课就出现了三、四个小组同时站起来同时汇报，谁也听不清楚谁的发言，最后还是由教师点名回答的情况。第四节课交流时，当我们问到如果好多同学都站起来回答，怎么办，第一节课讲课的老师说，优秀的学生主动坐下，让不优秀的学生回答。你认为你比他优秀你就坐下，把机会让给别人。如果我们要想达到这样良好的效果我们该怎样办?怎样制定合理的制度?怎样保证交流有序节省时间，而不是抢来枪去，造成短时混乱，最后还得教师点名。
第一节讲课的老师在让学生做设问导读时，先让学生做设问导读的前几个题，计算出4幅图中国旗长和宽的比值，组成比例，思考了比例的意义，然后即时讨论了，即时交流了，不明白的明白了，不会的学会了。再做后几道题利用四幅图的信息组成不同的比例，把比例写成分数形式呀，效果很好。如果向我们以往的教学流程设问导读让学生一次做完，一次讨论，一次交流。学生们怎样组成比例，比例的意义都不一定知道，在让他组成不同的比例，把比例写成分数的形式等等，简直等于浪费时间。也就是说我们的五环节教学法设问导读和展示交流，可以分段进行，交叉循环，一步一个脚印，螺旋上升，老师和学生一起去爬坡。而不是一下子做完设问导读，让学生独自上台阶，第一个台阶还有解决不了的问题，再去上第二个台阶，再上第三个、第四个台阶……，有的上到第一个台阶就上不去了，剩下的时间浪费了，有的学生能力强努力上完了所有的台阶，汇报交流时，老师硬要把他拽回原处，重新上一遍。
我们上课，有时总感觉小组交流的时间不好处理，时间短了小组交流不充分，时间长了，又影响后面的教学环节，导致整节课完不成教学任务。听了第二节课，我才发现，数学课也可以上预习课，先让学生利用一节课的时间充分预习、交流、研讨，到第二节课直接展示交流，巩固练习。