优秀作文是一篇富有思想、观点清晰、结构严密、语言优美的文章，它能够引起读者的思考。6.作者在这些优秀作文中运用了丰富的修辞手法和表达方式，使作文更有感染力。
做游戏小学一年级作文
在一个风和日丽的下午，我们兴高采烈地飞奔在操场上，脚下就像生了风，从操场的这边跑到那边，玩起了一个大家都很熟悉的游戏，那就是——猫捉老鼠。虽然是个普通的游戏但这次我们玩得格外的开心。
游戏刚开始，我们大家先用“黑白巧克力”的办法配好帮，然后用“剪子包袱锤”的方式决分出“两只猫”和6只可爱的“小老鼠”，我呢被分到老鼠队里，鼠队又成立了一个敢死队。敢死队是干什么的呢？告诉你吧！敢死队是负责在前沿阵地上把猫的注意力吸引过去，给“偷食鼠”提供好的偷粮的机会的。其实这运用的就是调虎离山之计。
很快，那两只可怜的“小猫咪”被我们折腾的气喘吁吁，连走路的劲头都快没有了，这时的小老鼠已经不是小老鼠了，都已是如同猛虎下山一样的硕鼠了！
可是就在这时，由于一只小笨鼠的不留神，被捉了个正着，这下我们队的趋势就不占上风了。为什么呢？因为那只“变猫鼠”早就知道我们老鼠队的计划了。他死死的守卫在粮仓旁边，怎么也不离开，就算有老鼠非常的靠近他、戏弄他，他就是不离开那个粮仓门半步。
这时，我脑海中突然冒出一个妙计，我悄悄的离开鼠窝，绕到粮仓的后方，终于偷到了食物，那真是个源源不断，洋洋得意。我们又一次从小鼠变成了硕鼠。
可是偏偏在这个令人激动的时刻，老师下达了放学的命令。我恋恋不舍的走出了校门，心想如果游戏继续下去一定会更加精彩！
文档为doc格式。
小学一年级品德与生活《我们和太阳做游戏》教学设计
1.引导学生理解、体会班集体是我们的“家”的意义。
2.让学生懂得自身和小伙伴一起在班集体里生长；我们是班集体的一员，要热爱自身的班集体；我们要为集体做力所能和的事。
活动准备。
1.课件展示星星、鸟儿、鱼儿的“家”和学校景色。
2.学生分小组准备一份为“六一”准备的节日小礼物。
3.一棵树的模型。
活动过程。
1.导入活动主题。
（1）课件分别出示“星星、鸟儿、鱼儿”的家和“学校”等画面，让学生感受到我们在一个集体里愉快地学习、生活，班集体就像一个大家庭。
教师问：“家”给我们带来了什么？我们在“家”中又该怎么做？作为集体中的成员，就要积极参与集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的.各项任务。
（2）学生齐声读“班集体，我们的家”。
（3）黑板上贴出无树叶的“树”干，课件出现小诗：班集体是树妈妈，我们是树上的叶孩子。每一个“我”长啊长，一起把我们的树妈妈打扮得更漂亮。
（4）教师：今天我们这节课，就是让同学们来亲自打扮这位树妈妈。我们看看谁的奖品（树叶或果子）多，为树妈妈做的贡献大？最后还要用自身获得的奖品，把树妈妈打扮漂亮。
2.汇报运动会的表示。
（1）在校内的春季运动会上表示出色的运动员是谁？获得了什么名次？
（2）不是运动员的又做了些什么？
（3）小结：作为集体中的成员，要积极参与集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的任务，运动会上运动员奋力拼搏，拉拉队员呐喊助威，后勤队员端茶递水，每一个人都在献出自身的一份力量。
3.我为“六一”活动准备礼物。
（1）老师导入：小孩们，你们最喜欢、最想过的节日是什么节？（六一儿童节）今年的六一儿童节你打算怎样过？今年你们都是一年级的小学生了，天天生活在一个温暖的集体里。想不想用我们自身的画笔、歌声、舞姿……表达我们的心情，用最亲切的话语向平常关心、疼爱我们的亲人送上一句祝福呢？（学生欢呼）。
各小组讨论：自身确定准备什么礼物？可以是小品、绘画、讲故事、做操、手工制作、唱歌、写祝福语等。
（2）选两组绘画的，到讲台参与绘画竞赛，发扬合作精神，自由构图，同时，台下的各小组积极准备节日礼物。
（3）礼物展示、评比。
4.做值日活动。
（2）选两组学生上台进行“擦黑板”竞赛。
要求各小组自身分工合作，开动脑筋，想方法擦得又快又干净。
（3）开展“环境小卫士”评比活动。获奖者给“树叶或果子”。
5.打扮“树妈妈”。
（1）凡是获奖者就亲自把“树叶”或“果子”拿上台，打扮“树妈妈”，同时播放轻音乐。
（2）读、背诵儿歌。
当好值日生。
小小值日生，责任可不轻。
集体小天地，大家在一起。
劳动为集体，热心为班级。
人人齐动手，卫生能耐久。
互相协助。
今天你帮我，明天我帮你。
“谢谢同学们！”“不谢，别客气。”
你我同进步，友情记心里。
（3）总结：为了“树妈妈”的美丽，我们“叶孩子”要一起为班集体做些事，哪怕是捡起一张纸屑、关好门窗、随手把课桌扶正等。这些小事都是可贵的。为班集体出力，可以是轰轰烈烈地得大奖，更多的是平常生活中心中有集体，心中有他人。一个小小的动作，一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。
小学一年级品德与生活《我们和太阳做游戏》教学设计
教学目标：
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
教学重点：
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
教学难点：
养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
课前准备：
三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。
教学设计：
教学流程图。
学习内容。
学生活动。
教师活动。
感受阳光的温暖。
1晒一晒太阳。
2观看迎着阳光上学的动画。
3说一说太阳帮我们做了些什么。
组织学生晒太阳。
播放动画。
了解影子与太阳的关系。
观察影子在不同时间有不同的变化。
组织学生观察。
了解彩虹与太阳的关系。
欣赏彩虹图片。
用三棱镜进行小实验。
做游戏吹泡泡。
出示彩虹图片。
使用三棱镜。
与学生一起吹泡泡。
了解太阳的有关知识。
欣赏太阳图片。
学习有关的知识。
欣赏太阳升落的动画。
出示太阳图片。
讲解有关的知识。
播放动画。
扩展学习知识。
自己找寻资料。
给学生安排任务。
教学过程设计：
一、引导新课：
1、组织学生晒太阳。
2、观看动画《早晨上学》。
3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习《我们和太阳做游戏》。
二、讲授新课：
1、了解太阳都有那些用处。
同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？
板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖。
出示图片：
2、你们知道影子和太阳的关系吗？
出示思考题：
（1）什么时候能看到影子？
（2）一天中自己的影子有变化吗？
（3）影子在我们的生活中有作用吗？
出示图片：
3、了解彩虹与太阳的关系。
欣赏彩虹图片，出示图片：
（1）。
（2）了解彩虹的由来。
讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。
彩虹有主虹和副虹。主虹鲜艳，色彩排列外红内紫；副虹又称为“霓”，不如主虹鲜艳，色彩排列内红外紫。这主要是光线反射、折射次数不同的缘故。
（3）用三棱镜进行小实验。
（4）做游戏：吹泡泡。
4、学习一些简单的太阳知识。
（1）了解有关太阳的知识。
（2）欣赏太阳的'图片。
（3）观看太阳升落的动画。
（4）说一说你们还知道哪些有关太阳的知识？
太阳能既是一次能源，又是可再生能源。它资源丰富，既可免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。人类对太阳能的利用有着悠久的历史。我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火；利用太阳能来干燥农副产品。发展到现代，太阳能的利用已日益广泛，它包括太阳能的光热利用，太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等。
太阳能电池汽车在新技术的推动下，必将展现飞跃发展的新姿。
三、小结。
你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？大自然真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！
教案点评：
这一课主要是让学生感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现出与大自然的喜爱与亲近。通过一些实验活动探究与阳光有关的自然知识，养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。教师在准备这一课时注重了设计活动让学生亲身参与进来，让学生在活动中、实验中不知不觉的接受知识。教师准备了丰富的图片、动画、与实物教具，使得课堂生动丰富。学生在参与晒太阳、吹泡泡等活动时兴趣高涨，教师在这些环节充分的调动了学生的积极性。不足之处是教师在讲析与太阳有关的知识时应深入浅出，易于学生理解，使学生听得更明白，这样更利于吸引学生，让他们对这一学科产生兴趣。
小学生做游戏作文
下课的'铃声更叮铃铃的响起，同学们如出了鸟笼的小鸟一般飞奔出去，三个一群，五个一伙地玩了起来。
我和刘东、李奇、余晓丽、徐冬艳、董彦新、张慧金等人一起玩起了1、2、3木头人的游戏，我们大家先一起来出手心和手背选出一人站在最前面，结果这么多人我还以为很要几次才能选出那个人呢?没想到是刘东的运气背还是怎么的，一次就选了出来。
大家选到地方、划定距离后就开始玩了起来，刘东背对着我们而站，我们在他看不到的时候慢慢的向他的背后走去，等到他喊停时，我们会用自己最快的速度使自己保持好姿势不再动，真的不知道是刘东今天运气背呢?还是我们大家的运气太好，使得他一直在那当石头人，每一次抓到人替换他。
下课的时间很快就在我们的欢笑声中度过了，上课的铃声也一声又一声的响起，我们快速的收好自己的东西，跑向教室上课去了。
小学生做游戏作文
上周的游戏节，在我看来，简直比平时过各种节假日还快乐。在游戏节里，我们玩了许多有趣的游戏，其中战地送水是最好玩、并且奖品最多的一个游戏。游戏很简单，手里拿着水的同学只要躲过向你砸来的小纸团，然后跑步到达目的地，将水递给其他同学，游戏就结束了。轮到我时，只听同学一声令下“跑”，我马上冲出去，这时有一个纸团快速朝我飞来，我一慌，加快了脚步，还好那个纸团在我背后落了下来，这之后就再也没有小纸团飞来了，我取得了第一名，获得了一包糖。
这次游戏节，我们玩得真快乐呀!
小学一年级品德与生活《我们和太阳做游戏》教学设计
[德育目标]：知道做游戏应该守规则，课外活动应该守秩序，感受守规则游戏的快乐，激发自觉遵守游戏规则的愿望。
[智育目标]：知道一些常见游戏的有关规则。
[素质发展目标]：养成游戏时互相商量、轮流玩耍、友爱合作，活动时守秩序的行为习惯。
教学重点难点。
[教学重点]：让学生知道做游戏应该守规则，课外活动应该守秩序。
[教学难点]：激发学生自觉遵守游戏规则的愿望。
教学准备。
通过网络或其他途径，搜集一些做游戏、课间活动的`素材。
学生活动设计。
“我们一起做游戏”、“说一说”、“评一评”
【导入新课】。
（让同学们欣赏视频“快乐课间活动”。）。
老师：同学们，视频中的同学们玩得高兴吗？
老师：大家知道他们为什么能够玩得这么成功和高兴呢？
老师：那是他们都遵守游戏规则的缘故。（过渡）。
【讲授新课】。
一、遵守游戏规则（板书）。
（让同学们玩一个事先不告诉游戏规则的游戏。）。
老师：同学们，你们玩得开心吗？
（老师可以针对游戏中的可能出现的不遵守游戏规则的现象，让同学们发表感言。）。
老师：下面大家按我说的来做这个游戏，好不好？（制定游戏规则。）。
老师：大家这次游戏有什么体会呢？和上一次有什么不同呢？
老师：可见游戏规则对我们来说是多么的重要。下面大家讨论一下遵守游戏规则有什么好处呢？然后说一说。
（让同学们欣赏视频“课间活动要守秩序”；还可给同学们讲“袋鼠蹦”的故事。）。
老师：大家还知道哪些游戏和活动要守规则呢？
（让同学们欣赏图片“课间活动（一）”、“课间活动（二）”、“课间游戏”、“老鹰抓小鸡”、“踢毽子”、“跳大绳”、“捉迷藏”、“游戏”等。）。
老师：当然，在游戏和活动中不仅要守规则，还要守秩序。（过渡）。
二、守秩序（板书）。
（让同学们欣赏图片“有序”、“活动有序”、“有秩序”、“遵守秩序”、“秩序井然”等。）。
老师：图中同学们做得好不好呢？
老师：不遵守活动秩序对我们有什么坏处呢？大家讨论一下，然后说一说。
（可以给同学们讲“不该发生的故事”，详见文本资源。）。
老师：大家下面来夸一夸我们中间“游戏守规则，活动守秩序”的同学。
教学反思。
游戏是学生课间的主要活动，由于一年级的小学生刚刚进入学校，正规的集体生活刚刚开始，还未建立集体生活的意识，因而做游戏时常常出现家庭生活中常见的“以自我为中心”的种种表现：如独占、抢夺玩具或游戏器械，抢先、不按顺序，不守规则等。这不但影响游戏的进行，还会影响同学们上课的情绪，甚至发生意外事故，危及学生的安全。所以，针对这种情况，从正面教育学生课间活动守秩序十分必要，一方面教育学生遵守学校一日生活常规；一方面教育学生参加集体活动时，不能只顾自己，要心中想着他人，培养学生的文明行为和习惯。
做游戏小学一年级作文
今天的第五节小课与以往不同了，吴老师带着我们玩了一个叫坐公交车的游戏。
游戏规则差不多就是老师念一段话，当里面说到“站”字的时候，同学们要立马坐下，当说到“坐”字的时候，同学们就要站起来，简单点说就是你让我往东，我偏要往西，这个道理。但我们班可都是一群乖乖听话的好孩子，像这种听正话做反事的事情可是做不来的。
吴老师先是说了一两句，有的同学就真的说坐就坐，说站就站，但刚做完动作就醒悟过来了，以为自己将被淘汰出局，一副心惊胆战的样子。老师却说刚才只是练习，现在才正式开始，这真是让刚才犯错的同学舒了一口气。
比赛开始了，个个挺直了腰板，竖起耳朵，瞪大了眼睛，死死盯着老师那张樱桃小嘴。随着一声“小明到了公交站……”有的同学听见后马上坐了下来，而有的同学不知道什么情况，没有及时反应，在第一回合就out出局，通关的同学都吸取了“前辈”的“血泪”教训，都井井有条的完成了接下来的两三个回合。我有点撑不住了，因为在平常老师说站的时候，我都得反应一会儿，更何况反着来呢，我脑子越来越迷糊，就在老师说站的时候，同学们都齐刷刷地坐了下来，我还未明白过来，看着别人都坐着，我也坐了下来，但终究相比别人还是慢了一步，已被淘汰出局站在后面的人，马上看出了端倪，所以我也被拖下了水。老师说“站”“坐”二字的频率愈来愈快，大家都接二连三地走到了后面。平时对这种游戏不感兴趣的人，也都挤到前排观看赛况，这最后的冠军可真是令人意想不到。
虽然这种小游戏不如手机游戏那般有趣，但大家一起玩游戏，总比一个人抱着手机玩要有意义，快乐多了，所以也请老师您多带我们玩玩游戏吧！
小学一年级品德与生活《我们和太阳做游戏》教学设计
2、学生小组自由交流经验。
3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析。
1、看一看：观察同学们的课间活动。
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？
（1）课间猛跑；
（2）踢球不注意；
（3）上下楼梯奔跑；
（4）教师里追跑；
3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。
三、情境表演。
1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……。
2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景。
3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
4、说一说导致意外伤害的原因。
5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。
四、判断分析。
1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。
（1）学生在马路上踢球；
（2）互相争抢玩具；
（3）用扫帚和伞打闹；
2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？
3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？
做游戏的小学作文
太阳烤焦了大地，街上的人越来越少，让人觉得周围很安静，但快乐的作文课却很热闹。
这是为什么？哦！原来他们在玩“鸡毛竞赛”！让我们看看！
乐乐和我参加了独奏比赛。比赛前，我很紧张。只见乐乐盯着老师手上的鸡毛，像一只饥饿的豹子盯着猎物，生怕跑掉。双手放在桌子上，双脚成弓步，微微前倾。她深深地吸了一口气，鼓鼓的`腮就像两个大红苹果，看起来棒极了！
比赛开始了，周围的观众松了一口气，在想哪个队会赢。只见沈老师手上的鸡毛慢慢从空中飘下来，就像一个无忧无虑地悠闲散步的老人。我抢先一步，抬起头，猛地一吹。只听见鸡毛落在乐乐肩上，乐乐茫然的看着我，就像“张耳和尚——想不出来”。然后我回头，鸡毛掉在了地上。我赢了第一局。
第二局，我再接再厉，又赢了！乐乐没有灰心，追了上来。可能是连续赢了两场，所以第三局就懈怠了。乐乐给她的队员留了一分，却看到她鼓起腮使劲吹，就在鸡毛离桌子还有一段距离的时候。着急的时候，忍不住用手去抓鸡毛。我打破了“天堂规则”，所以第一队赢了。我没有灰心，我立刻调整了心态，最后我们赢了！
我赢了！树为我欢呼，鸟为我歌唱，风激励着我。停车队的成员都欢呼起来，非常高兴。
这个比赛真的很好玩！我也学到了一个道理：谦虚使人进步，骄傲使人退步。
小学一年级品德与生活《我们和太阳做游戏》教学设计
教学目标：
1.认知目标：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回。
归祖国的时间;。
2.行为目标：自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会。
信息的能力。
3.情感目标：回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖。
国，对中国共产党的热爱。
教学重点难点：
重点：1别行政区香港、澳门和台湾省是祖国领土上三颗璀璨的明。
珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，知道台湾和大陆尚未统一的事实。2了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，它结束了西方国家在香港和澳门的殖民统治，提升了中国的国际地位。初步了解港澳回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。
3知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。
难点：通过自主探究、合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解。
教学时间：2课时。
教学过程：
一、导入：
齐读提示语，出示课题《香港和澳门》。
二、走进港澳“风景线”。
1.出示中国政区图，了解香港、澳门所处的地理位置。(见书p53)。
2.你去过香港吗?喜欢香港吗?分组交流搜集到的香港图片或资料，并派。
代表做导游，介绍香港的风景(重点介绍书p62的图片)，师作适当补充。
(1)分组交流。
(2)小导游介绍香港的风景。
1.听了刚才的介绍，你对香港有什么印象?
2.自学“心之语”中的图片和文字，你从中了解到了什么?
3.与香港小朋友交个朋友，给小归归写封短信。
4.欣赏歌曲《东方之珠》，再次感受香港的美丽风光。
5.自学课文“广角镜”和“回望角”，选一幅图片介绍澳门的风光。
6.师读《七子之歌》，学生质疑。
澳门终于盼到回归的一日了，那一天是(引导学生说)1999年12月20日。你从书上看到了什么?(引导观察体会图片上人物的表情、心情、语言、动作，感受那份激动和自豪)。
三、我与港澳。
1.我们都是龙的传人，我们热爱美丽的香港、澳门、。请你在“收藏夹”中粘贴图片或照片。
2.分组交流。
四、小结：香港——1997.7.1回归澳门——1999.12.20回归。
小学生做游戏作文
今天，我和爸爸做了一个游戏。就是把屋里的东西改变了一下位子，然后爸爸让我来观察，看看有什么变化。开始爸爸只是让我找一些大的东西，但是我很快就找出来了。后来爸爸就从一些小的地方入手，改变一下花瓶的位置，把椅子转个方向等等。我努力去找，但是总有一两处找不对。
爸爸说我观察不仔细，所以没有全部找出来。只有认真仔细才能把事情做好，学习也是这样。
我以后一定认认真真地做事，认认真真地学习。
做游戏过程作文一年级
“叮叮叮，叮叮叮”，伴着这动听的歌声，同学们像箭一样冲出教室，来到了操场。
同学们有的玩鬼捉人，有的玩抢格子，还有的玩打地鼠……我和同学一起玩的是老鼠靠墙。游戏规则是点兵点将决定谁是猫，然后，我们其余的人就是一只只的小老鼠，我们必须靠着墙，不然就会被猫捉住，被猫捉住的人就要当猫，趁猫不注意的时候，赶紧从这堵墙跑到另一堵墙。游戏开始了，我点兵点将点到了王子文，所以，王子文当猫，王子文看这堵墙没人，又去看那堵墙，我从王子文的背后跑了过去，还打了王子文一个屁股呢，王子文盯着我说：“你干吗打我屁股啊！我可是猫啊！”同学们趁着王子文和我说话的时候，就跑了过去，王子文跟我做了个鬼脸，又去捉别的人了。
“当当当，当当当”，我们玩得正高兴的时候，上课铃就响了，我们依依不舍地回教室了。这个游戏真好玩，下次我还要玩这个游戏。
评语：聪慧的你先勾勒出下课后热闹的场景，紧接着将镜头切入到你们的游戏，从游戏规则到游戏过程都做了详细的介绍，游戏的快乐也就不难看出！不失为一片成功之作！
小学生做游戏作文
昨天晚上，我和姑姑，叔叔一起玩地雷。
我们先是玩地雷游戏，规则是只要有一个猫快捉到你的时候只要说声地雷，猫就不能捉你了，只要有一个人碰到那地雷人，他就可以跑了。最后，叔叔捉到了我，我不服气就说：“你比我大当然比我跑得快，哼，我不跟你玩了。”然后，我气呼呼地走了。
做游戏小学作文
下午，上思品课的时候我们做了一个游戏。游戏的名字是贴膏药。就是两个小朋友一组。然后一个人抓另一个人跑。要是抓的那个人还没有抓到的话，那个被抓的人就可以站在两个人的前面，然后后面的那个人就跑。我和同学玩的满头大汗，最后我们就回教室了。
做游戏小学作文
今天，我做了一个很有趣的游戏，就是把钢笔涂在食指上，我说123你就跟我学。涂在脸上：我说123做，他就涂在自己的'脸上我让他看看你的脸上有没有墨水，我的脸上有没有墨水。
他发现他的脸上有，我的脸上没有。他问我，为什么我的脸上有你没有呢？
我说你没有发现我换了手指头吗？
他说我明白了一个道理是多观察。
做游戏小学作文
今天，我和妈妈做了一个很有趣的游戏——猜硬币。游戏规矩是这样的：我或妈妈把一元钱稍稍向上空扔起，在它还没有平稳之前，迅速用塑料碗盖上，然后猜是有字的那一面还是没字的那一面，谁猜对了就加一分。看谁先满三分，谁就获胜。假如两人都猜对了，则两人都加分。
我vs老妈大赛开始了。
首先有我来掷，为了确保第一盘能赢，我便故意把碗盖得慢一点，让自己微微看清楚是哪面。突然，我的头上冒出了一层冷汗，毕竟“做贼心虚”嘛。不过庆幸的是，妈妈并没有发觉。于是我脱口而出：“我猜有字的那面！”妈妈则慢吞吞地说：“这样啊，那我就猜——有图案的那面吧！”我偷偷阴笑。但是，令我吃惊的是，一翻碗，我便目瞪口呆，只见一朵花“绽放”在我的眼前。第一场比赛，我惨败！
紧接着，第二场比赛拉开了序幕。这次由妈妈掷，她把硬币放在手里掂量了一下，使出“金龙飞天”绝招，把硬币向上一掷，然后及时用碗把它盖住。我猜到：“字！”妈妈跟我一样，翻碗！还是一朵花。这局，两人都没得分！
关键在第三盘了！我把硬币往上一掷，立刻盖住。我猜了半天，吞吞吐吐地说：“我猜——图案。”妈妈却信心十足地说：“我猜字，怎么样？”我再次翻碗。“哈哈哈！”我高兴得一蹦三尺高，“是图案！”最后成绩1：1平！
这次游戏真有趣！
一说到游戏，大家首先想到的是电脑游戏，可是现在我要说的是在生活中和小朋友一起做游戏。
我喜欢和小朋友一起跑、跳、做各种小游戏，我最喜欢的是做一种名字叫参观的游戏。这种游戏的具体玩法是：先把小朋友分成两组，再划一个合适的方形格子，一组小朋友像小老鼠一样呆在方格内，伺机踩踏方格的四边，另一组小朋友像猫一样，在方格外随时准备抓住踩边线的一方，任务完成时，小老鼠可以进入下一关游戏，如果所有的小老鼠都被抓住了，双方就要互换角色。如果长时间不能分出胜负，小老鼠一方可以提议通过猜拳的形式决出胜负，通常我们把猜拳叫做“参观”。做小老鼠比较有意思，因为不仅有任务感，完成了还可以升级，而猫没有升级的机会。还有，随着升级，小老鼠在方格内，从单腿跳到蹦、走、跑再到随意活动，到第十七关的时候，老鼠有命令猫在游戏中闭上一只眼睛或者不能说话、单腿跳的权利。哈哈，这更象是猫和老鼠的游戏。
在做游戏的过程中，小朋友们必须全力配合，尤其是当老鼠的小朋友，必须有人负责吸引猫的注意力，其他人就趁机踩边线，如果配合不好，大家有时会吵起来，这主要是沟通不够，有的小朋友不够宽容，在这时，其他小朋友会静静地在一边倾听他们的争论，需要时就会作出调解，大多数的时候游戏会继续下去，但有时也会不欢而散。在这个游戏的过程中，我不仅学会了怎样和小朋友交流，倾听他们的意见，懂得了信任别人和合作的重要性，更明白了宽容的重要性。
夏天的一个傍晚，我和我的好朋友们一起做游戏。
我们商量前一小时来拔河，我们找到一根长绳来拔，又找到一个宽敞的地方做准备工作。然后，又分成红蓝两队，我和苏红姐姐一组，楠楠和桐桐兄妹两人一组。分好组后，开始锻炼起来，然后大家开始放狠话，以压倒对方。只听一声哨响，比赛马上开始了。我此时此刻感觉好像和学校比赛一样重要。我使出浑身吃奶得劲使劲拔，拔得我满头大汗，气喘吁吁，就像小兔子拔萝卜一样。虽然，两个人的体力比不上一个班级的体力，但是，只要力往一处使，心往一出去，我相信一定可以战胜对方。虽然我这次没有得到第一，但我体会到和学校拔河一样紧张刺激。
我们玩的第二个游戏是捉迷藏。我们手心手背决定谁来抓。结果是最小的楠楠来抓。我藏到了一个大花盆后面，苏红藏到了一颗树后面，桐桐藏到了车库里面，张毅伟藏到了养花的`桌子下面。楠楠凭她聪明的小脑瓜，顺利地找到躲在桌子底下的张毅伟、桐桐和苏红。可是，怎么也找不到我，他们一边喊一边找，最后还是我自己走出来的呢！
我喜欢做游戏，因为可以使我放松、轻松，让我减少压力，还可以提高免疫力。
星期五上午，我们刚参加完达标运动会。回到教室，王老师在黑板上画了一个圆圈，我们好奇地议论纷纷，“老师要干什么呀？”，“会不会要做游戏吧！”等王老师把圆圈上添了两个眼睛，一张嘴巴，一双耳朵以后，我们才知道要玩画鼻子游戏。
这个小孩子的脸蛋圆圆的，很可爱，就是缺少一个鼻子，老师让我们把鼻子添上去。同学们不约而同地举起手来，我也不例外，看来大家都想玩游戏吧！
王老师第一个叫的是侯艺林。只见侯艺林的双眼被王老师用红领巾捂住，转了三圈，然后开始画鼻子。侯艺林摸索着，犹犹豫豫的把小人的鼻子画上，我们哈哈大笑，她急忙扯下红领巾，看了看，原来她把小人的鼻子画到了嘴巴上，侯艺林羞红了脸，急急忙忙跑下讲台。第二个上来的是赵嘉瑞。他的眼睛也被蒙起来了，我猜他一定很紧张。赵嘉瑞先在黑板上摸来摸去，好像在找鼻子的准确位置。可他身子的位置已经偏了。他蛮不相信自己似的提起了粉笔，小心翼翼地画上了。哇哈哈，赵嘉瑞把小人的鼻子画到了脸蛋的边缘，都快到鼻子上了，赵嘉瑞自己看了看，小人好像生了气一样，怒气冲冲地“看”着赵嘉瑞，鼻子都气歪了，好像在埋怨他说：“真上火，看你把我的鼻子画到哪里了？”他也情不自禁地笑起来。最捣蛋的鼻子是是谁的作品，我也记不太清了，反正特别好玩，那个同学居然把鼻子画到耳朵上，小人就像带了个耳环，显得特别搞笑。
我也积极举手，可老师偏偏不叫我，倒霉。我垂头丧气的，心里闷闷不乐。
这个游戏真好玩，既锻炼了思维能力，也培育了猜测能力。有机会了我一定要亲自尝试一下！
今天上写作课的时候，一上课朱老师就跟我们说今天先不上课我们一起来做个游戏吧！我们大家听了都高兴的不得了。
朱老师先给我们每个人发了一张纸，大家拿到纸后心里都觉的很奇怪，心想朱老师给我们纸干什么用呢？朱老师好像是看穿了我们的想法就对我们说，发纸是让你们在纸上写上一句话，等下要表演节目的。
开始表演节目了，我们一组一组的上去表演，轮到金可凡组表演时可把我们乐坏了。他们组先假装在吃牛排，然后像是吃坏肚子要上洗手间了，有一个人就故意在去上洗手间时不小心把头撞在了门上，我们全班同学看了一起哈哈大笑。等到我们组表演时，我的心情一下子变的很紧张，心跳达到了每秒钟20下以上，但我还是勇敢的上去表演了节目。再等到别人表演时我的心情又一下子放松了，看他们表演我看的都入神了。
做游戏过程作文一年级
在生活中，会发生许许多多的事，可有一件事让我印象最深刻。
今天中午，万里无云，是玩游戏的好日子，可是没有一个人来找我玩，家里非常安静，仿佛时间和一切都停止了，这时我想道：“既然没人找我，我可以去找别人。”我高兴地冲出家门，找了好久，终于把同学们都叫过来了，我疑惑道：“都玩些什么好呢？”同学们有的说玩抓人；有的说玩捉迷藏；还有的说打乒乓球。同学们议论纷纷，一时都没得出结果，最后，我大声说道：“投票决定。”经过很久的投票，才决定玩抓人。
游戏开始了，我们石头剪刀布，汪锴输了，轮到他抓，正当他数数的时候，我如同箭的速度飞快地趴在一个草堆里，旁边还有台阶，我想：“幸亏我今天穿绿色的衣服，跟草的颜色一样，这把稳赢。”我左顾右盼时，发现汪锴来了，他正往我这边走来时，我赶紧起身，双手不停的挥动，脚也不停的跑，汪锴也不甘示弱，快速的跟上了我，正当他快要抓到我时，我突然来了个急转弯，汪锴刹车不及时，直接撞到一棵树上，摔倒在地，可是他一刻也没有停歇，奋不顾身，起身就追，我这时怎么也停不住，眼看有一个沙地，就赶紧绕了过去，我立马往下跑，这才停住，汪锴看了，哈哈哈大笑道：“你这是怎么回事，太好笑了。”那时，连我自己也控制不住，也哈哈大笑。
经过这次，我仿佛感到时间慢慢地过去了，鸟儿们也欢快的唱起歌来。
一年级做游戏的作文
天体育课上老师和我们一起做了一个有趣的游戏-----老鹰捉小鸡。
老师当鸡妈妈，我们小朋友有的当老鹰，有的当鸡宝宝。开始游戏了，只见老鹰忽闪着翅膀，扑向我们这群小鸡，鸡妈妈则把小鸡紧紧地护在身后，同时还对进攻的老鹰左抵右挡，奋力阻抗，不给老鹰一点可乘的机会。最后老鹰见无懈可击，只好悻悻离去。
是呀，生活中妈妈不就是一把保护伞吗，她不会让我们受到一丁点儿的伤害、委屈。妈妈永远爱着我，我也永远爱着妈妈！
做游戏过程作文一年级
今天天空蓝蓝的一片，偶尔也有几朵羽毛般的云朵。那云朵更像是在陪衬在蓝天的左边或右边。蓝蓝的天空，像镜子般，可惜不能照出我们的面孔。白白的羽毛像被放进清凉的水中洗过一样，纯洁。今天我爸爸弟弟玩了一个游戏——打羽毛球。打羽毛球挺好的，锻炼我们的反应能力。
我个人向来就不擅长打羽毛球，擅长下五子棋，下五子棋，锻炼的是我们的思维能力。打羽毛球要锻炼我们的反应能力和动作能力，而我的反应能力还不错，但是我的动作能力常常跟不上我的反应能力。
当然，比赛的结果不言而喻了。首先，爸爸决定让让我，我还能接几个球。后然，我爸爸后来出狠招了，我一个球都接不住。我就十分“光荣”的输掉了比赛。
做游戏小学作文
天晚上，妈妈带着我和两个姐姐出去玩，姨也带着哥哥出去玩，我问：“去哪里玩呀。”妈妈说：“去广场玩。”我们玩的是：警察捉小偷，游戏规则是：先石头剪刀布。输的那两个人再次石头剪刀布，谁赢了，谁就当警察。谁输了，谁就当小偷。我和两个姐姐都输了，哥哥赢了,高中作文，哥哥说：“预备，开始。”
最后，我们三个人都被捉了。这个游戏真好玩，下次我还要玩这个游戏。今天真是一个快乐的一天。