优秀作文通过恰当运用比喻、象征等修辞手法，增强文章的艺术感。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些思路和启示。
最美男孩四年级作文
最近天气很热，天上的太阳火辣辣的，像一个超级大火球，炙烤着大地。在这样的日子里大家都想要呆在空调下面，吃冰棍，哪都不想去。连平时喜欢到处玩耍的小狗都吐着舌头，躺在地板上，一动不动。
我和妈妈开车去游泳馆游泳消暑。一路上人不多，偶尔有一些行人也都是做好了充足的防晒，有的阿姨甚至只留了两个眼睛露在外面。马路上阵阵热浪，你能看见前面的路段热得好像能够冒出烟了。
这时候一位身穿制服的交警叔叔引入我的眼帘，只见那位交警叔叔站在宽大的马路中间，晒得黝黑的脸上，汗水正一滴一滴地往下流。由于是下班高峰期，他一遍又一遍地做着标准的指挥动作疏导交通。别说到一旁休息会呢，连口水都没有时间喝。这时有一辆小红车停在了人行横道上，交警叔叔走上前，示意小红车停下，让行人先行。接着让小红车靠边停车，对司机进行了教育。希望车主以后能够车让行人，停车不能停在人行横道上。
像这样的教育交警叔叔每天不知道要遇到多少回，有些人自己不好好遵守交通规则，被交警叔叔教育还不虚心接受。天气这么热，我们在车里吹空调，交警叔叔已经够累够热的了，你们仔细看，交警叔叔那个不是脸晒得黑亮黑亮的，有的甚至脸上都晒出了斑，但是他们在我眼中是最帅最美的人。以后我们要管好我们自己，只要每个人都能遵守交通规则，也不枉叔叔这么努力地在骄阳下工作。
望着车窗中渐渐远去的交警叔叔，我想：最近我们太仓正在迎接全国文明城市的检查，其实文明真的要靠大家，不能光靠某一部分人的辛苦付出。只有我们每个人都有了文明的意识，为城市文明做出自己的一份力，让自己成为为城市文明做出贡献的最美的人。
一个中国男孩四年级英语作文
1931年8月28日，上海火车南站涌出一大波人，一个大约三十来岁的妇女，手里抱着一个男孩，从拥挤的人群中走出。
她是来找孩子父亲的，一想到一家人马上可以团聚了，她悄悄松了口气。突然，一架日军的飞机在空中盘旋，发出了可怕的咆哮声。“日机”转了几圈，向手无寸铁的平民百姓投掷炸弹，只听“轰”的一声，上海平日的繁华顿时成了一片废墟。
远处，宽敞的候车室已经什么也没有了，房顶缺了大半边，一抬头就能看见浓烟滚滚的天空，高大、气派的天桥再也骄傲不起来，上面仅剩的木板摇摇欲坠，发出“吱呀”的声音。人们死的死，伤的伤，小男孩的母亲被压在天桥残片之下，还有仅剩的一些人。有的伤痕累累，挣扎着想要起来，有的面如土色，哭喊着死去的亲人。可是，“日机”好像还不“满意”，又扔下一枚炸弹，走了。
突然，不远处传来了哭声，“呜呜呜……我要妈妈……”是那个男孩，他大约两岁，满地的'碎片把他的衣服划出无数条口子，头发稀稀疏疏，鲜血顺着他的手流下来，他是这里唯一的幸存者，他抬头一望，妈妈！他不顾一切地向前爬去，锋利的铁片划破了他黝黑的皮肤，鲜血阻拦不住他的脚步。终于，他爬到母亲面前，呼唤她，喊她，但是永远也听不见她的声音了。他号啕大哭，哭声里蕴含着伤心，难过，更多的是愤恨！
这不就是日军罪恶的证明吗？勿忘国耻，振兴中华！让我们一起维护这来之不易的和平，让全世界的儿童都与我们一样，享受和平远离战争！
小男孩的要求四年级作文
四年级上册作文要求。
生字，生词方面，杨老师相信大家一定没有问题，同时，本学期杨老师将加大对生字、生词的检查力度，要求每个孩子们、每一课、每个生字均要过关!
二、阅读四年级上册的阅读要注重以下五个方面的引导：练习朗读和默读;理解内容，体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。
1.练习朗读和默读。朗读是阅读教学中最重要、最经常的练习。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，既是一种重要的能力，也是理解内容、体会思想感情最常用的方法。
默读的.练习也是四年级上册阅读教学的重点。要通过反复实践，逐步学会默读。教材中有多篇略读课文明确要求通过默读了解课文内容。精读课文的思考练习，虽然没有明确提出默读的要求，但是许多练习必须在认真默读的基础上完成。默读能力的提高有个训练的过程，要用充裕的时间，决不能匆匆忙忙，使学生能切实地默读课文，并按要求认真思考，默读以后要注意检查效果。
2.理解内容，体会感情。四年级上册学习理解内容的主要方法有：通过理解重点词句进而理解内容;边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面;理清文章的条理，再用自己的话叙述课文的内容等。引导体会感情的方法，主要是让学生设身处地、入境入情地读书，然后交流各自的阅读感受。
无论是理解内容，还是体会感情，都应注意自主阅读，要有属于自己的个性化体验。事实上，不同的人对同一篇文章的感受是会有所不同的。大家从文章中获得的独特体验，只要言之有据，言之成理，都应加以肯定。
3.领悟表达的方法。四年级上册对领悟表达的引导，涉及到诸多方面：一是领悟遣词造句的准确;二是体会语句的具体形象;三是体会文章条理清楚的表达方法;四是体会选材的别具一格。教材中还特别安排了侧重学习表达的“作家笔下的动物”这一组，读了《白鹅》和《白公鹅》，我们会觉得两位作家笔下的白鹅，特点是那样相同，形象都栩栩如生，但表达方法和语言风格又迥然不同;老舍的《猫》和《母鸡》，都表达了作者的喜爱之情，但写法完全不一样，通过对比阅读，大家肯定会受到很多启发。
4.积累语言。语言的学习是个日积月累的过程。学生在阅读一篇篇文质兼美的课文时，接触到大量各具特色、富有表现力的语句、段篇，只有熟记在心，才能变成自己的财富，需要运用时才能脱口而出或涌流于笔下。积累语言的方式主要有两种，一是背诵，二是抄写。按照教材的要求，本册18篇精读课文中，有10篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的部分，有的则是由学生选择，背诵自己喜欢的部分。18篇精读课文中，有10篇提出了抄写的要求，一般是让学生找出写得好的语句，多读读，体会体会，再抄下来。
此外，语言的积累离不开广泛的课外阅读，希望这个学期，我们利用假期已做的功课――整理《穿越唐诗宋词》，把这本书细细读完，并做好知识的延伸，做到“举一反三”，丰富积累古诗词，增加自己的文化底蕴。
小男孩的要求四年级作文
“爸爸，我想问你一个问题。”小男孩站在门口，对着将要出门的爸爸问。
“说吧，快点。”爸爸很着急，他需要多一点时间工作。
“你一小时能赚多少钱？”小男孩问。
“10块钱，怎么了？”爸爸问。
“那你可以给我5块吗？”小男孩的声音特别小，而且还有点害怕。
他的回答，令爸爸当场愤怒：“你又想干什么？买玩具？我给你买的玩具还少？爸爸每天如此辛苦，这么忙，还不是为了多挣点钱让你更舒适，你怎么一点也不体谅爸爸，还如此不懂事地随随便花钱呢！”
小男孩立刻被吓得害怕不已，一直哭泣，爸爸似乎有点心疼了，从兜里掏出5块钱说：“拿去，拿去。”
当这五块钱到手时，小男孩立刻停止了哭泣，开心地笑了，他转身跑进自己的房间里又跑回来，小手里抓着一把钱，和刚才的5块钱一起给了爸爸：“爸爸，这是10块钱，我想买你1小时，我们共同进晚餐吧，这样会让我感觉特别幸福。”
爸爸立刻目瞪口呆，然后他含着泪花慢慢蹲下身蹲下身去抱住儿子。
小男孩的要求四年级作文
今天阳光灿烂，我们班自然也是不缺少快乐的，这不，就发生了一起翻垃圾桶“事故”。听到这，你应该也开始感兴趣了吧！
中午，班上“飞毛腿”江炜涵的本子没带回家，而老师说没带回家的'东西一律扔掉，所以，他的本子就去垃圾桶报道了。
下午，“飞毛腿”来到学校，他真是眼疾手快，一眼就发现自己的本子失踪了，第一反映就是它被拐到垃圾桶了。于是，就迅雷不及掩耳盖般得飞了过去。只见他拿起一张纸，看到不是本子，就向边扔了过去……垃圾桶被他弄得底朝天，但终于找到本子了。那本子懒洋洋地躺在“房子”里，舒服极了。他拿起本子，垂头丧气得回到了座位上。
一个中国男孩四年级英语作文
在我们的生活中，有很多节日，如：诚实节、万圣节、植树节……可就是没有属于男孩的节日，所以我想设定一个节日——男孩节。
在男孩节里，每个城市都要建造一座男孩的城堡，在城堡里面有男孩爱玩的各种体育活动，还有各种虚拟体验，比如：刺激的水下打猎、惊心动魄的森林大冒险、惊险的原始大冒险、九死一生的空中打猎……在水下打猎时有凶恶的鲨鱼，有温柔的海豚，小巧玲珑的热带鱼。原始大冒险中有温顺可爱的远古动物，蛮不讲理的`原始人……在球类运动中有高尔夫、排球、足球……那里还有真实体验，比如：冲浪、漂流、拳击等。我最喜欢拳击，因为它的挑战性更能激发男人的本性。如果累了，就可以到“绿色大自然”放松一下。那里还有“水上排球”。我和几个男孩一队，孟冬锐和其他人为一队，我发了一个超高球，把孟冬锐他们打了个措手不及。我再接再厉又发了个超高球，结果被对方接起来，回了我们一个狠狠的扣球，打得我们四处逃窜……我们打得难分难解，最终我用一个快球得分，结束了这场比赛。下午，男孩们做各自喜欢的事，到了晚上，男孩们还能吃到法式大餐呢！
男孩节这天，男孩们玩得不亦乐乎！
谁最美四年级作文
有一天，玉皇大帝派嫦娥去人间调查谁最美。于是，嫦娥召集所有动物来选美，每个动物都可以表达出自己心中最美的体貌特征。
选美刚开始，狐狸就当仁不让地说起来：“我不知道最美的动物是谁，反正我对现在这一切都挺满意的。不说别的，就看咱这身光滑的.皮毛就价值连城，据说人类还用它做高档时装呢！”说完还美滋滋地冲嫦娥抛了一个媚眼，得意地摇着尾巴。
猩猩迫不及待地接上了狐狸的话，用眼睛白了白狐狸说：“我说狐狸妹子，别忘了你还有狐臭呢！做人要谦虚一点，像我就很少向别人提起我那娇好的容貌和完美的四肢。也许我也有缺点，但是到目前为止，我还没有发现。”
这时，动物中的长者大象咳嗽一声，然后温吞吞地说：“猩猩兄弟，我承认你对自己容貌的肯定，但是，你走路的样子实在是太难看了。像我长长的鼻子，大大的耳朵和魁梧的身材，怎么看都很协调。所以这次选美的冠军，非我莫属。”
大象的发言引起了一阵唏嘘声。其他动物也都不甘示弱地想向大家展示自己最美的一面。正在大家争论不休时，有个声音说：“我们还是请嫦娥姐姐来评评吧！”可是大家找了半天也没找到嫦娥。原来嫦娥早在大家喋喋不休时离开了。
有的人喜欢放大自己的优点，而对别人要求很高。这样可不好。我们要严格要求自己，宽以待人，这样才能交到更多的朋友。
最美男孩四年级作文
儿童节那天阳光明媚，空气清新。我和几个小伙伴儿逍遥到公园玩儿。
我们走在通往公园的路上，一位清洁工人，正在忙碌着，还闻到一股难闻的气味。我们捂着鼻子，赶紧躲过那个清洁工人，继续向前走着。看着脚下和四周是那样整洁干净。道路两旁的鲜花绽放着笑脸，向我们点头微笑。小草随着微风轻轻的摆动，像是在唱着动听的歌。挺直腰杆，伸出臂膀，像是在向我们挥手致意，欢迎我们的到来。
看着这个着整洁干净的马路，闻着阵阵花香，感受着大树带给我们的凉爽，我的心都陶醉了。在尽情享受美好时刻的时候，一个年轻的阿姨，牵着一条小狗，在我们身边走着，一玫瑰花的香味儿，让我们陶醉。她看了看我们，还冲着我们微微的笑了一下，便在小狗的带动下，从我们身边走过。我们都情不自禁的，异口同声地脱口而出：“阿姨好美呀！”“大大眼睛，长长的睫毛。”“高高的`鼻梁，红红的嘴唇。”“看她的皮肤多白。”“她笑的时候还有两个酒窝呢。”“看她穿的衣服多，华丽多飘逸。”“她一定是仙女下凡了！”“对”“对”，“再看着褐色卷毛的小狗，多干净多可爱呀！”我们七嘴八舌的议论着，不愿放弃，想跟上去。还没到阿姨身边，阿姨就停了下来。见阿姨停下了，我们也没往前走。而是站在原地看着阿姨的背影。只见阿姨的头稍往高抬着，头向右偏着，鼻子和嘴，都要挨到一块儿了！“阿姨这是怎么了？出什么事了吗？”我小声地问。“哎呀，小狗狗拉屎了。”一个小伙伴儿高声喊道。
小狗狗拉完屎后又继续往前跑着。主人也若无其事，顺其自然的跟着小狗走了。我们看了都很生气。“真是的，好好的环境被这狗屎给破坏了。”我生气的说。一个小伙伴接着说：“狗的主人应该有责任收拾的，可她却大大方方地走了，真是太可气了！”“我看她呀，一点都不美儿是令人讨厌。”我们都点头称“是”。正在我们议论纷纷的时候，个清洁工人又来了。他默默的来到狗的粪便跟前儿，用铁锹把粪便撮走后，就悄悄地离开了。从这一刻起，我再也没有闻到清洁工人身边那股难闻的味道了。取而代之的是她身上散发出的那种勤劳与美德交织的馨香。
清洁工人总是默默无闻的工作着，她们才是最美的人！
一个中国男孩四年级英语作文
有人说，男孩是绿叶，女孩是花朵。可我不这么认为。我认为，男孩是由淘气和机灵组成的，女孩是由乖巧与聪明组成的。
有人说，女孩就像云朵，男孩就像太阳。可我觉得，男孩是足球的`进化体，女孩是白砂糖的甜蜜。
有人说，男孩就像扇骨，女孩就像扇面。我却觉得，女孩就像台灯，男孩就像台灯的照亮程序。
有人说，男孩和女孩就像猫和老鼠，总是不和。可是，我觉得，男生和女生就像一个人的左手和右手，少了谁也不行。
男孩和女孩的关系，到底是什么呢？你自己去猜吧！
最美男孩四年级作文
时代造就英雄，国难当头涌现出了无数忘却生死，迎难而上的英雄。他们之中有这样一群人，他们枕戈待旦，坚守岗位，用坚韧和担当守护一方安宁，他们就是人民警察！
面对日益严峻的疫情，各地公安机关在第一时间启动应急处置预案，将新型病毒疫情控制工作作为首要政治工作。生命重于泰山！疫情就是命令！防控就是责任！党中央振臂一呼，中华民族守望相助共渡难关。这种时期，人民警察从不缺席，疫情不完，警察不退！祖国的利益重于山，为人民甘洒血和泪，人民警察舍小家为大家，奋战在疫情的第一线，他们没有防护服，有的只是一身庄严的警服和一个单薄的医用口罩，他们用血肉之躯为辖区的父老乡亲撑起一片天。
疫情来临，公安干警放弃休假，第一时间回到岗位上，承诺书上满满的红手印，令人泪目。疫情当下，他们肩负的责任远比这张薄薄的承诺书要重得多。疾风知劲草、烈火炼真金，疫情防控是没有硝烟的战场，也是检验党员干部初心使命的考场。主动请缨，迎难而上，在疫情爆发的第一时间纷纷写下请战书，这是初心的召唤，是使命的践行。我先上！那是因为胸前党徽的使命；我不退！那是因为头顶警徽的责任。冲锋在前，心手相牵，这场战疫中高高飘扬的党旗。
身穿蓝色的警服，头顶熠熠的国徽，肩负国家的安全使命，这是一名警察的荣耀。始终把忠诚刻在心头，勤恳敬业、无私奉献，用生命诠释了新时代人民警察的责任和担当。
“若有战，召必应！”，“我们在，平安在”，“在这场战役中，我们绝不后退一步！”一声声铿锵有力的铮铮誓言，是打赢疫情防控阻击战的最强音。人民警察就是最美的人！最美的称呼！
最美男孩四年级作文
悠悠中华，上下五千年历史，一个在长江、黄河边起源的民族，黄皮肤、黑头发是我们的标志。在这个汉语越来越流行的时代，我们只想大声对世界说一声：“我是中国人，我自豪！”
汉字历史源远流长，比如说吧，最早的时候人们用的“打结”记事，据古书记载为：事大，大结其绳：事小，小结其绳，之多少，随物众寡。意思是说：有特别大的事情，绳子上的结就会越大，若是一件小事，那么绳子上的`结就会越小。
当然除了“结绳记事”以外还有一个叫“仓颉造字”的神话传说，有一年仓颉到南方巡狩，以“羊马蹄印”为源灵感，仓颉日思夜想，到处观察，看尽了天上星宿分布情况，又看到了鸟兽虫鱼的痕迹等等。于是造出了种种不同的符号，仓颉就把这个说成“字”。
接着又出现了甲骨文，渐渐到了金文，到了西周后期又出现了大篆小篆，原本是只有大篆的，后来秦朝宰相对大篆进行了修改就有了小篆。到了汉代，又出现了隶书和草书。
在汉字中比较我喜欢“凤”这个字，“凤”一般形容的是女孩子，它全身金黄颜色，并且还是人类创造出来的神兽，头上没角，眼小如鸟。身子瘦小。
从小小的一个“凤”字，就能让人看到“凤”的美丽，使人痴迷。虽然它没有龙那么厉害，那么的让人崇拜。但是它还是有一种独特的魅力，不仅仅如此，在古诗词中凤也有很多让人传颂的诗句。
这就是传了一代又一代的汉字，是我们中国人的标志。
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最美的学校四年级作文最美的学校四年级
我的家乡一年四季中，最美丽的季节，当然是春季。春天来了，家乡的山、水、花跟其他季节相比较，已经与众不同了。
站在山头，向下望，眼前一片明艳。扑入眼帘的不是金黄色的油菜花，就是花瓣娇嫩无比的牡丹花;不是高大挺拔的松树，就是粉红色的桃树……一阵阵微风吹过，花儿们翻起了五颜六色的波浪，桃树上的花瓣纷纷扬扬的飘落下来。咦?怎么有几朵花飞起来了?我仔细一看，哦，原来是正在翩翩起舞的蝴蝶呀!
家乡的山，一座座危峰兀立。翠绿色的山，从远处看，山就像正在“屋里”睡懒觉的乌龟。山上的大树，一棵棵苍翠欲滴，使高山增添了一份份绿色。现在山脚向上望，山头都穿过了云海。
家乡的小溪，虽然不比波澜壮阔的大海辽阔，不比水平如镜的西湖有名，但在我眼里，家乡的小溪是最清澈，最凉爽的。小溪，用叮咚声赢得了鸟儿们悠扬宛转的歌声，用清澈的表面，赢得了小孩们的好奇心。
春天，我的家乡，桃红柳绿，花繁叶茂，你们喜欢我这青山碧水的家乡吗?
小学四年级小男孩的自我介绍
我叫_，今年11岁，就读于_一小四(4)班。我有一头乌黑的头发，圆圆的脸蛋上面长着一双小眼睛，一笑起来就露出两颗小虎牙，显得非常可爱。虽然我相貌平平，但是妈妈经常鼓励我，男孩子只要有真才实学，就会变得魅力十足。
我对待学习的态度非常认真，每天早上按时起床，根本不用妈妈叫，上学一直很准时，从不迟到，作业也很认真完成。除了按时完成课堂作业之外，我还非常喜欢阅读课外书。书能够使我增加很多知识，开阔了我的视野，书永远是我最好的朋友。妈妈经常说知识就是最大的财富，一个人不学习就没有知识，没有知识就没有一切。作为一名小学生，现在我最大的任务就是学习，努力学好各门知识。此外，我对电脑也很感兴趣，爷爷奶奶遇到了电脑难题，还都要我帮忙解决呢!
我的性格比较内向，平时不喜欢主动和别人打招呼。妈妈曾经多次教导我，让我改正这个缺点，我也知道这样很不好。在学校里，我对认识的老师和学生都能亲切地打招呼，但是对于陌生的人就开不了这个口。我以后还要多加努力，让自己变得开朗一点。
从今往后，我一定要看更多的书，学更多的知识，还要改掉自己的不足之处，让我的家人，让老师和同学，让更多的人都喜欢我。
一个中国男孩四年级英语作文
我是一个开朗的小男孩。
我是一个开朗的小男孩，长长的睫毛下面镶着一双炯炯有神的眼睛，一笑起来眯成缝，一发脾气瞪得像小圆球。一对灵敏的招风耳，动作猴子死的敏捷。整天上串下跳，充满动感。
我是一个开朗的小男孩，我整天无忧无虑地笑，嘴里会吼着现在最流行的歌：“你是我的玫瑰，你是我的花……”，管他女生在旁边掩嘴偷笑，还是男生在作呕吐动作，就像一只快乐的小鸟，自由自在地飞翔。
我是一个开朗的.子男孩，我会在床上乱打乱跳，学孙悟空三打白骨精，弄得老妈哭笑不得。
我是一个开郎的小男孩，如果别人和我开玩笑，我就会反让他们哈哈大笑，笑出眼泪，笑掉大牙。
我是一个开朗的小男孩，有一次，我在外面玩，和同学们一起讲幽默故事，弄大家都忘记了回家的时间。
我是一个开朗的小男孩，受到别人的误解时，我就把头一甩，笑一笑，天下太平。
我是一个开朗的小男孩，考试失误时，我绝不会气馁而消沉，心里就想：下一次努力那就可以了，何必揪着不放。
我是一个开朗的小男孩，上体育课的时候，有一位同学摔伤了，站在呵着气痛哭。我就说：“来，我用我的超级消炎口水来帮你疗伤。保证药到病除。”那位同学转涕为笑，忍痛说：“不用了，不用了。”弄得大家都说我“幸灾乐祸”呢！
这就是开朗的小男孩——我——唐彬焱。
四年级《一群光头男孩儿》说课稿
《一群光头男孩儿》这篇课文以“光头”为线索，分两个部分向人们讲述了少年布来恩因为药物治疗，一头漂亮的金发全都掉了，他难过地不愿出门见朋友。为了帮助他树立信心，重新找到快乐，全班男生都剃光了头发。课文语言平实却给人以震憾人心的情感力量，塑造了一群最美的儿童形象，对人的灵魂进行了一次爱与美的深刻洗礼。
在教学这篇课文前，我早已被课文中体现的真情所深深地感动，于是，我决定让爱充满课堂，让真情对学生进行心灵的滋润、灵魂的塑造。
一、创境设疑，激发真情。
上课伊始，我出示一幅有着一群光头男孩的画面，激发疑问，揭示课题。我这样导入：“同学们，你们看，图上画了一群什么样儿的孩子？”这时，学生被那一群光头男孩儿深深吸引，我顺势引导：“看到这幅画，你有什么疑问？”学生围绕画面质疑，我归纳引导：“是啊，这么一群活泼漂亮的男孩为什么要将自己打扮成光头男孩，这到底是怎么回事儿呢？”进而引入了课文的学习。
二、深入学文，感悟真情。
为了使阅读教学能够有章有序地进行，我着眼于对学生基础知识、基本技能的训练，我精心设计了这几处知识与情感的训练点。
1、走近布莱恩。
在学习这一部分内容时，我引导学生用“边读、边想、边画”的方法。一找出布莱恩为什么不愿意去上学的原因，引导学生抓住重点词“躲、不愿意、连、也不愿意”来体会布莱恩难过的内心感受。通过学生自由练读、指名读、评读等不同方式的朗读，让孩子们会在朗读中感悟到布莱恩痛苦的内心和大家焦急的心情。
2、帮助布莱恩。
这一部分是小男孩与妈妈的对话，那是一个小男孩最单纯、最诚恳、也最无私的想法。我这样引导学生：“这个小男孩心甘情愿地剃光自己美丽、柔软的金发是为什么？他心里会怎样想？”学生此时会换位_________谈出自己的想法。我动情地小结：“他为的是帮助同学，他是想用一个“丑陋”的光头换回小伙伴的笑容和自信啊！”有了情感的奠基，我顺势指导朗读：“你想怎么读这段话？”然后，在自由朗读的基础上自己揣摩语气、情感。学生一次又一次动情的朗读，是一次又一次心灵与心灵的对话。在学生被小男孩的话感动的同时，我将情感训练与知识训练结合起来。我出示句式：“第二天，学校里多了一个光头男孩，大家看见了，有的说：“_________。”有的说：“_________。”还有的说：“_________。”这样既锻练学生语言组织能力，口语表达能力，并且让学生在语言训练中进一步体会男孩们一颗颗善良的心。
3、走进布莱恩。
这是一段一群光头男孩与布莱恩相见的情景，我这样引导：“这动人的'场面真令人激动，想象一下，布莱恩和看望他的光头伙伴见了面都会想什么、说什么，表情什么样，有什么动作呢？”出示句式“布莱恩和看望他的光头伙伴见了面，布莱恩激动地说：“_________。”男孩们也激动地说道：“_________。”这项训练人物和学生情感的喷发，这需要学生正确揣摩人物心理活动与一群光头男孩产生情感共鸣，并能够挖掘文本空白点，充分发挥了学生想像力，拓展了学生的思维空间，让学生感受真情，真诚地道出自己的心声。
三、拓展延伸，张扬真情。
在课文学习将要结束的时候，我设计了这样启发思维：“布莱恩的小伙伴用剃光头的方法帮助布莱恩渡过一段痛苦的时光，帮他找回自信。那么你还能想出别的办法使布莱恩高兴起来，恢复信心吗？”以此为拓展点，让学生从多角度想办法，怎样给困境中的伙伴建立自信，学生的思维被激活，会想出很多办法。有的孩子可能会说：“可以给布莱恩买一个漂亮的假发套，那会看起来他跟我们一样！”还有的孩子会想出：“我们每个人都带一顶帽子，上课时不许摘，不就可以了吗！”等等。这时，学生的心和文本中的人物的心连在了一起，大家都在为困境中的小伙伴献出自己的爱，同时，学生从中感悟到爱的表现形式是多样的。
整堂课，抓住文章的主脉“光头”，逐步展开分析，最后点出中心---“光头”与心灵的光相辉映，使课堂充满了真情，真正实现语文学科人文性与工具性的统一。
四年级《一群光头男孩儿》说课稿
教学目标：
1.通过一群男孩儿为帮助伙伴找回自信和快乐，都剃光头发的故事，引导学生体会美并不只表现于外表，心灵的美才是真正的美。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．认识8个生字和2个偏旁，会写11个生字。
教学重点：
理解一群男孩儿剃光头发的原因，体会美的真正含义。
教学难点：
抓住文中的重点词语体会人物的内心感受。
教学准备：
多媒体。
教学流程：
第一课时。
一、悬疑设问，导入新课。
同学们，你们喜欢读故事吗？在美国印第安那州的一个小镇的一所学校里，有一群男孩儿都把自己美丽的头发剃光了。这是怎么回事呢？今天，我们就来学习一个真实的故事。
你们对课题中的哪个词最感兴趣？（光头。）“光头”见过吗？什么样？用一个词来形容一下。
既然是丑的，为什么这群男孩儿还要这么做呢？我们去课文中寻找答案。
二、初读课文，整体感知。
1.学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。难读的地方多读几遍。
2.同桌互读课文，互相纠正读音、语气。
3.快速浏览课文，标出自然段序号。
4.指名分自然段读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？
第二课时。
一、再读课文，读中悟情。
组织学生交流讨论，解决以下几个问题。
1.布莱恩为什么不愿去学校上学？
2.文中哪些词反映了布莱恩当时的心情？
引导学生抓住“极了”、“躲”、“不愿意去”、“不愿意见”等词句体会出布莱恩当时的难过、自闭和自卑。
3.大家看到布莱恩这么难过，都为他着急。你们知道布莱恩现在最需要的是什么吗？
4.同班的小伙伴们是怎么做的`呢？他们为什么这么做？
5.你最佩服谁？想想你佩服他什么？引导学生体会小伙伴心甘情愿地放弃自己美丽、柔软的金发，用一个丑陋的光头换回布莱恩的笑容和自信。一个七、八岁的孩子能够这么做怎能不令人敬佩。
6.布莱恩看到这群光头男孩，他是怎么做的？能用一个词来形容一下他当时的心情吗？
7.最后一段里的省略号，它省略了什么？引导学生展开合理想像。
二、总结全文，情感升华。
1.读完了这个故事，你还认为这群光头男孩很丑吗？
引导学生讨论：光头男孩儿们丑在哪里，美在哪里？
从中体会出美并不只表现于外表，心灵的美才是真正的美。
是呀，孩子们用最单纯的方式诠释了美的真谛，“光头”与心灵的光辉相映，就是世间最美的风景。
2.拓展思维：如果你是布莱恩的朋友，你还会想出什么办法让他恢复信心？
三、联系生活，强化感悟。
在我们的生活中，像布莱恩这样被病魔夺去健康的人很多。（放）看，这一个个渴求健康的眼神。听，那一声声撕心裂肺的哭声。健康的我们，可曾想过他们最需要的是什么？我们能为他们做点什么呢？（播放歌曲《祈祷》。）。
最后，让我们共同祈祷，把最真诚的祝福送给他们，愿他们勇敢地面对生活，和我们一样快乐、幸福地成长。
一个中国男孩四年级英语作文
我是幼儿园里小朋友们最爱玩的滑滑梯，每天都有几十双小脚在我的背上踩来踩去，所以我就越来越脏。
有一天，一个60多斤的小胖子一下子站在了我的背上，他还在我的背上狠狠蹦了几下，然后一屁股坐在了滑道上，这一坐就好像要散架似的，吓得我赶紧用地面支撑着。
很快，他又爬了上来，还给他的弟弟说：“我要站着滑下去。”小男孩话音未落就开始行动了，只见他左脚往前一迈，右脚从后一蹬像超人一样快速滑了下来，只听“砰”的一声，他两脚朝天躺在地上，还来了个屁股墩儿，要不是下面有泡沫，估计屁股都要摔成四半了。
没想到，他虽然摔得屁滚尿流，却还非要重来。他又爬了起来，又爬到了我的背上，“我要再摔倒，我就不是人。”他一脸严肃地宣布着自己的誓言。
他又站着滑了下去，不出所料这次摔得比第一次还重，头磕在了滑滑梯上，我看到小男孩的.头上起了个包。“你不是人。”弟弟不失时机地嘲笑起他。“哼！有种你来试试？”那个男孩这么一说，弟弟就急忙往后退。我看见小男孩眼中的金豆豆快流出来的时候他忍住了，他窘迫但又强忍痛苦的样子的样子，一直让我难以忘记。
望着小男孩渐渐消失的背影，我只想说：“小伙伴们在活动时一定要注意安全，千万别乱来呀！”