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学术论文基本要求规范
科学研究本来就是指在学科研究中探索本体存在和发展的规律,它通过现象的研究得出事物的本质,已经有了悠久的历史,使人更清楚地认识到自然和社会发展之“道”,并用以引导人们更合规律性、合目的性地创造。倘若科学研究止步不前,那么后果可想而知,就自然科学而言,我们不会享受到今天的高科技成果,就社会科学而言,我们也不会达到今天的文明进步,就人文艺术而言,我们也不会有今天的审美愉悦。所以说,科学研究一定要基于创新,而创新是在已有基础上的超越,这种超越意味着更深入,同时也意味着在叛逆,但它不是刻意玄虚的,也不是随意颠覆的,因此科研的选题十分重要。同时也要讲究方法,即科研的路径,没有正确的方法难以得出正确的结论,逻辑上的错误和论证上的粗疏当然不可能令人信服,也就无法建构理想的家园。选题和方法是互为一体的,即目标和过程是紧扣的,选题当然离不开方法的实施,方法的实施当然也离不开选题的目的。就艺术创作而言,偏重于形象思维,但谁能否定其背后理性思维的支撑作用,难道它没有规律而言?因此,作为科学,它有相同的规律,作为学科,它又有自己的特点。进行艺术研究,同样有必要选题的创新和写作的规范。
一
首先,学术论文是学术成果的反映。其内容是作者在某一学科领域中对某一课题进行潜心研究而获得的结果,具有专门性和系统性,而不是点滴所得。如艺术的结构、旋律、节奏、色彩等等,不同时代的思想精神、表现方法以及风格特点等等。其涉及面非常广,又具有特定性,所以作者应有广博的基础知识和良好的科学修养。学术论文要求作者在专业上必须具有深厚的功力,对所研究的课题有全面的了解,不但知其现状也要知其历史,不但要熟悉学术界的动态还要把握好主攻方向。学术论文既可以推翻某一学科领域中的某种陈旧观点,提出新的见解和主张,也可以把一些分散的材料系统化,用新的方法加以论证而得出新的结论,还可以在某个学科领域中经过自己的观察、调查、试验,获得新的发现或创造而陈述出来。学术论文正是因有其学术特性,所以与一般的有感而发、不求系统、讲心得、说体会的文章有所不同。
其次,学术论文是科学探索的结晶。也就是说,学术论文应提出一种科学的见解或理论。《简明不列颠百科全书》中说:“科学理论是由人类的想象力构想出的广阔领域的系统性概念化结构,它包括关于物体和事件内在规律性的经验定律的体系;这些物体和事件既可以是所观察到的,也可以是假定的;由这些定律所提出的结构并设计用科学的合乎理性的方式来解释这些事物。”[3](p720)学术论文的科学性是由科学研究的性质决定的,要求作者用科学的研究方法进行论证并得出科学的结论。因此学术论文必须尊重客观实际,坚持实事求是;论说要持之有据,言之有理,切忌主观臆断,信口雌黄;各种论据资料、经典言论、实验过程都要准确无误,确凿可靠;要避免片面地看待事物,讨论问题,要善于运用科学、严密的思维方法进行思考,使结论建立在可靠的基础上,准确揭示科学规律。
再次,学术论文是理论修养的体现。学术论文要求作者对所研究的对象有全面的认识,它是通过现象的研究而提升到对本体的认识,而且通过论证、阐发将自己的发现和认识提高到理论的高度。在论证过程中,应广征博引,多方求证,全面阐述自己的观点。不论是纠正谬误,还是开拓创新,都应充满理论色彩。因而,作者不仅对本专业的理论知识要有良好的修养,而且对相关的理论也要有所掌握,要具有较高的理论思维能力。对于艺术创作专业来讲,形象思维固然重要,但背后一定有创作理念,包括技巧的运用与发挥。即使在后现代语境下,那些非理性、反理性的行为实际上也还有其潜在的理性,那些创作者试图解构、叛逆、颠覆已有的传统,所以在形式上也表现出前卫姿态的离经叛道,但仔细研究其作品,仍会发现其内在的意图和表现的规律,那么学术论文就应以理性的方式揭示其实质。即使就创作的形式角度讲,任何形式不但提供给受众艺术美,其中当然也暗含着理性美,很难想象无秩序、无规律的胡乱创作也称其为艺术品。固然西方出现了许多现代、后现代艺术作品似乎不可理喻,但也不可一概而论,其中鱼目混珠、良莠并存,正须用新的理论方法破解,所以理论也要创新。
第一,应关注现实中亟待解决的问题。一般来说,各学科领域在长久的发展中,虽然有了许多成绩和经验,但随着社会实践的进步和人们认识的发展,总会出现一些令人困扰或不解的问题。无论是自然科学还是社会科学领域,无论是哪个学科的哪个专业,这样的问题,有的是关乎国计民生的重大问题,有的是学科发展中的关键问题,有的虽是一般问题但迫切需要解决。我国正面临改革开放深入拓展时期,就艺术领域而言当然也面临着诸多新问题,比如说艺术创作观念和艺术创作手段,由于西方各种思潮和技术的涌进,一方面使人开阔了视野更新了认识,另一方面也对传统发起了挑战和冲击,我们应如何吸收异质因素和应对复杂影响?再比如由于专业分类过细的弊端造成了人的素质的狭窄,许多专业打破学科界限形成交叉互动、边际整合的局面,其中的利与弊都需要探讨而促进艺术的进步,有的跨学科研究取得十分突出的成果,有的产生了问题还有待于进一步改进,有的也许是指导思想的错误而走向了误区。处于转型时期,面对的问题很多,这些都急需研究,如果找不到课题或没有新鲜的创意,那么也就谈不上论文的写作了。
第二,应有科学上的新发现和新创造。科学上的发现创造是极有价值的,在人类历史上有着极大的推动作用。艺术是不是科学曾有争论,哲学是不是科学也有争论,但艺术、哲学总是有其规律的,从这个意义上讲,探讨其发展规律应是一门科学,否则设立这样的学科有何意义?既然进行学科领域的研究,就应在已有的基础上不断有新发现、新创造。艺术作品在与时俱进,艺术研究同样如此,有人说,艺术是常青的,理论是灰色的,那得看是什么样的艺术和理论,实际上,二者不是对立的关系,应是一种亲和的关系,没有艺术实践就不可能产生艺术理论,没有艺术理论也很难促进艺术实践,马克思的辩证法早已阐释了这一问题,理论与实践相结合是颠扑不破的真理。现代社会讲究科学、方法,因此只凭经验、感觉是不行的。由于西方的工业发展产生了科技至上,所以一些哲学家和艺术家反对科技理性,这种思潮影响到中国与传统的东方神秘主义相应和,于是使一些文学家、艺术家排斥理性,殊不知东方的科技理性从来就没有建树起来,西方的感性主义也是在超越理性的基础上产生的,和中国的传统感性是两码事,怎么能把西方现代的反理性和中国传统的重感性相提并论?欣赏一下西方现代的音乐、戏剧、美术等等就能感受出来,尽管流派众多仍有艺术规律可循,其背后的哲学理念才是重要的,这也正是现代西方为什么艺术和哲学越走越近的原因。理清这些线索,才会看清本质,因此艺术研究的科学性不容忽视,艺术创作有了理论的指导才能再上新台阶,如果老是墨守陈规,没有发现、创造,那就谈不上常青,也当然就是灰色。
第三,应注意填补学科建设上的空白。科学的发展有其不平衡性,学科的建设同样如此。在某一时期内注重某一问题的研究,也取得了显著的成果,但忽略了另外的问题或方面,这就产生了短缺或遗漏。从科学发展的全局需要来看,这些空白也是需要填补的,比如一些相对于主流的边缘科学,相对于时尚的冷僻领域,相对于重要现象的特殊个案,相对于著名人物的尘封角色。历史有其阶段性,许多被遮蔽的价值或许能够被重新发掘出来。比如对历史的研究一向侧重帝王将相,然而对民俗的研究就丰富了历史的全貌;西方的中世纪,在文艺复兴时代被彻底否定,然而到20世纪许多艺术家又从中挖掘许多文化资源;在中国,由于政治的原因,一些历史问题没有得到客观的评价;而中外许多艺术家,也正是在研究者的开发下得到价值的重估,从而给人新的启示和思索。艺术研究中应注意那些盲点,展开一些“另类”思维,正如创作一样应具有个性,独具慧眼,独辟蹊径,发人之所未发,见人之所未见。马克思曾说“历史是一门真正的科学”,也真正进行了大量研究才提出著名的学说,打破了西方长久以来唯心主义的垄断地位。既然是科学就要求实,但并不意味着对权威的崇拜,西方对马克思的研究促进了现代哲学流派的发展,“实践是检验真理的唯一标准”而开拓出“解放思想,实事求是”的新局面。实践哲学告诉我们,要拓展认识领域,那么找出学科和专业的空白就是新发现,在此前提下完成新创造就是更有意义的事情。即使课题研究还不完善,但世上难能可贵的是首创,出奇制胜总比因循守旧更为精彩,这就要求对专业有全面的了解,从而找到他人尚未发现的矿藏,选题才有新意,才有价值。
选题创新还有许多方面,比如通说、成说的纠正,要敢于质疑,提出新说,否则科学无法发展;比如对前说的补充、验证,特别是一些富有创造性意义的假说,正是通过不断的充实、检验才丰富起来,形成完整的理论观点;比如跨学科研究,现代许多新的科研成果都是多元凝聚产生的,综合创新已成为时代主流;比如中西方比较,正是在对照中看到相同和相异,考察人类文化发展中各民族的创造,趋利避害,多元一体。总之,选题有新意,论文才有价值,才会在理论指导或社会实践方面产生一定的作用。
选题创新是要经充分准备、深刻思考的,要考虑其科学价值和社会效益,要考虑难易适中、量力而行,还要考虑完成论文所限定的时间和计划的篇幅。一般情况下,论文首先要考虑到其研究的目的和意义,国内外有关此课题的研究现状,研究的方法、步骤和进度,重点解决哪些问题以及预期达到的结果。这些在申报有关科研项目和学位论文开题时都要求说明,当然也有助于理清研究思路和得到专家的评鉴。因此,一定要把创新选向与实际情况结合起来,勇敢挑战并精心设计。
二
选题创新与写作规范是紧密联系的,要把研究内容完整、准确、清晰地表述出来,也要遵照科学的规律。因此,不但科学研究要讲方法,论文写作也要讲规范,进一步讲,论文写作也是科学研究的过程。二者的道理是相通的,很难想象思路不清、逻辑混乱、概念模糊的论文能说明科研成果的内在实质而令人信服。社会科学和哲学、艺术等领域的学术成果一般都要由文字来表达(艺术创作中的学术性一般可以用文字来揭示),它不同于文学写作和公文写作,所以,提高文字写作能力并遵守写作规范就是十分必要的了。
首先,要理性地搜集、研究、选择、引用资料。其实在选题确立的过程中这一环节已经开始,没有资料提供的大量信息也就很难了解所研究课题的历史状况和当下动态。在撰写论文过程中,没有资料也就无法充分论证自己的观点而说服别人。这就要求:
1、在论文写作前,一定要搜集丰富的资料。资料来源主要有相关的书籍、刊物、报纸等正式出版物,利用互联网是一个途径,但“从互联网检索到的文章并不可信。他们可能尚未通过编辑、同行复审、图书馆筛选等过滤处理。而且资源实在太多难以管理。”[4](p134)搜集资料时要注意检索,选取有用的信息,可以请教专家,包括图书馆、资料室的工作人员。资料越充分,基础越牢固,内容越多,观点越新。
2、在掌握大量资料后,要细心研究,掌握标准。因为一般是在拟定课题后搜集资料,在阅读资料的基础上就要研究,同时确定目的,决定取舍。要判定资料的优劣,要鉴别资料的真伪,把事实与推论加以区别,仔细研究。在研究资料的过程中,其实对问题的把握也就越成熟,自己的思路也就越清晰,要以科学的态度对待资料,不要有先入为主与固执武断的观念,不要夹杂个人的好恶与偏见,至于得出何种结论是以后的事情,正因认真地研究了资料也就使论文更严谨。
3、选择资料要去粗取精、弃虚务实、剔旧求新。要注意选取与课题相关和必要的资料,有用的资料不怕长,无用的资料要舍弃,在写论文的过程中不能滥引资料,不知所云。在博取的过程中注重精选,就可使研究的水准越来越高。要紧紧围绕题目,注意资料的可靠性和原始性,因为只有资料的确实才能引出正确的结论,要尽可能选取第一手资料,转引的资料要不怕麻烦与原始资料核对,引用的翻译资料要尽可能地与原著核对。还要注意辨析资料的陈旧和新颖。因为要写出具有创见性的论文,方法不外乎三种:资料常见而研究方法新,研究方法旧而资料新,资料新而研究方法也新。所以挖掘新资料有可能带来新发现,科学研究不是一种重复活动,在资料搜集上也应有新眼光。
4、在写论文时,引用资料必须紧扣论题,同时标示来源。所以搜集资料时就要注意详明,免得以后麻烦,可以采取做卡片或用复印来记录的方式。“引文是学术论文写作中经常运用的一种论据类型。作者在论证某一学术观点时,可以适当引用一些著名学者的已有论断作为理论性论据。”[5](p361)当然,引用资料还有多种类型。但是资料一定要有根据、有出处。在我国,一般所有的学术刊物都要求引文必须注明作者、著作、出版地、出版社、出版年以及页码。引文必须用引号标示所引内容,如果只引大意也可不用引号,但都必须给与注释或说明。在美国,“转述是用你自己的语言和笔调叙述资料的观点,并在文中为引用观点的来源加以说明并表示感谢。剽窃指把别人的话或观点据为己有。剽窃不仅严重违背了道德,而且也是一种犯罪行为,多数学院和大学会以开除的方式来处罚剽窃的学生。剽窃中最明目张胆的行为是把别人的整篇文章作为自己的。”[6](p138)因而,使用资料时尤其要注意。
其次,要拟定论文的题目、观点、写作大纲以及写作风格。其实论文的选题是在长期的学习和思考过程中产生的,相应在论文的结构上自然也会有谋篇布局的考虑,两者相辅相成,即论点如何展开并得到充分的论证,这在掌握了大量资料后目标也会更明确。这就要求:
1、题目一定要极为精练、准确、概括地传达出全文核心意旨。关于选题创新前文已有论述,这里主要指论文题目的表述一定要体现全文的核心。题目要使读者一看便知作者的指向,不能含糊不清、令人费解。由于学术研究的问题有诸多不同,所以题目的拟定也有不同的方法。有的一个标题即可,如《论中国化马克思主义宗教观》,有的在主标题后加副标题,如《艺术:无神世界的生命存在——尼采的艺术形而上学与现代性问题》(上述两篇文章引自《中国社会科学》第4期)。关键在于形式要为内容恰当地服务,过大过小或词不达意都会影响论文的严谨。
2、观点一定要鲜明、合理、系统地贯穿全文首尾而不能自相矛盾。一般论文都有核心观点或称总论点,为论述方便围绕总论点下设分论点,这样会使论文层次清楚、说理深入、结构严整。一般学术论文要求有摘要和关键词,便于读者了解文章的大意。如《论中国化马克思主义宗教观》题下的摘要:“马克思主义宗教观是制定当代中国宗教政策的理论根据,是从事宗教工作的指导思想。中国共产党在领导中国革命、建设和改革的实践过程中,把马克思主义关于宗教的基本原理同中国宗教的具体实际相结合,在宗教本质观、宗教价值观、宗教历史观等问题上提出了一系列重要观点,并阐明了‘积极引导宗教与社会主义相适应’的理论,形成了中国化马克思主义宗教观。这一理论是对马克思主义宗教观的.丰富和发展,是马克思主义宗教观发展的最新成果、最新阶段,也是宗教学理论的宝贵精神财富,对于指导中国宗教工作具有重大的理论意义和实践意义。”下面全文分设六个小标题:一、中国化马克思主义宗教观的界说和形成,二、中国化马克思主义宗教本质观,三、中国化马克思主义宗教价值观,四、中国化马克思主义宗教历史观,五、中国化马克思主义宗教适应观,六、中国化马克思主义宗教观的重大意义。纲目明确,观点贯穿,前后一体。鲜明的观点给人强烈的印象,合理的观点令人信服,系统的观点使人不容置疑。当然,不同的观点可以展开争论,但论辩的基础是要符合逻辑,如果不讲道理或没有学术规范,也就谈不上什么研究问题了,正是观点的碰撞、交锋、激辩才促进了科学的发展。
3、写作大纲一定要简括、清楚、完整地列出全文的总体框架。可以说,它是经周密思考、悉心研究、反复论证、集结智慧后的全文思路落实方案。就如建设一项工程,没有设计好方案就难能进行施工,就如进行一次探险,没有设计好路线就难能达到目的,就如投入一次创作,没有设计好布局难能取得完满的结果。拟定大纲就是谋划总论点、分论点的安排,要考虑层次的顺序,要斟酌材料的使用,要预计统筹的效应。如《艺术:无神世界的生命存在——尼采的艺术形而上学与现代性问题》全文分为三个小标题:一、尼采的生命主义与艺术形而上学,二、尼采的超人主义与悲剧艺术,三、尼采的审美主义与现代性。这其实就是全文大纲,紧紧围绕摘要所言:“尼采坚持在‘上帝死了’的境遇中重新思考一切,他首次将生命理解成唯一的存在,将生命的存在方式理解成艺术,进而将存在论变成艺术学。”总之,大纲列好了,纲举目张,事半功倍,否则,思路不清,跟着感觉走,成败可以预料。
4、写作风格一定要考虑论文的内容与言说的方式相适应。“风格即人”,一般而言,每个人在长期的生活、工作、学习和研究中都形成了自己的思考问题和处理问题的原则,这种思维和处事的原则形成了总的“本色”基调。但是,就具体的问题而言又是多种多样的,这就要求结合论文的内容适当调整言说的方式。比如探讨重大的问题,文字风格就要相应端庄严肃;辩说学术的争端,可能就要锋芒毕露,也可能含蓄委婉;谈论相对轻松的内容,则可以活泼灵动一些。再如,问题学术性很强,不免要用专业术语,以达到话语的深度;有时研究艺术问题,由于领域的特点或许感性的色彩就强烈一些;但有时晦涩难解影响了内容的表达,就要考虑用易懂的语言传达出所述的意旨。总之,要从表达的需要和接受的角度考虑,形成一种“性格”语言使阅读对象便于认同和了解,给人一种语言的审美愉悦,当然,要达到这种境地,需要书写的锻炼和磨砺。
再次,在论文写作过程中一定要注意严谨、详实、凝练。学术论文的严谨性是首要的因素,试想一篇经不住推敲的论文有多大的说服力?详实是指论题要尽可能地用事实、道理来充分论证,没有实际内容、只是空泛议论就会令人感到乏味。凝炼则是指文字言简意警、精要传神,艺术类的学术论文有其特殊性,是说既有理性内含又有感性文采。这就要求:
1、结构上一定要全盘设计、符合逻辑。前面已经提到,如题目、观点、大纲的拟定。关于总论点与分论点的关系,当然可以有不同的处理方式。如纵线式的,选取一个问题,按历史线索论述,或层层深入探讨;横线式的,选取一个问题,从其不同方面分析,或分列几个角度展开;还可以将纵横结合起来,纵中有横,横中有纵,无论如何,都是为说理的清楚。否则,不经过周密的筹划,草率从事,逻辑混乱,“以其昏昏,使人昭昭”,是不可能的。
2、内容上要丰富、精当,信息量大、说服力强。应充分利用搜集的资料并精选使用,紧紧围绕论文题旨进行深入论述,列举大量事实透彻地阐明观点。内容详实不是资料的简单罗列,那样会冗杂拖沓,而是指资料的择优汰劣、轻重有别,这样才会重点突出。该浓缩的则浓缩,一句话既提供了信息而背后又有巨大的容量,这样的句子组成的段落极富张力;该展开的则展开,即深入挖掘资料的潜在内涵,做细致的分析和精到的揭示;该省减的则省减,只要能够足以辅助、补充、支持论点,概略提出佐证即可,就不必再赘述。总之,文章要有实际内容,使人既了解论题方面的总体情况,又以资料的优化突出了自己的观点,才会使人感到言之有物,获益良多。
3、语言上也要力求精准,切入肯綮,并富有美感。语言的凝练是很高的修养,实际上反映了作者的品位和境界,需要长时间的践行和体味,一些大学者的学术论文就既富理性又富韵致。语言的美感并非华而不实,也并非质木无文,孔子说:“文质彬彬,然后君子。”[7](p61)语言是思想的直接现实,所以语言的表述不只是简单的文字训练,任何优雅的符号背后寓含着创作者智慧的结晶,这也如同艺术创作,试想粗糙的作品给人何样的感受?真、善、美是人的至高追求,体现在语言上也应凝为一体。
最后,需要说明的是,学术论文的写法有很多种,上述不过是所举大略而言之,难免挂一漏万。有志于从事学术研究者,当先在专业领域下些功夫,至于写作当然也有其规律,只要用心体察、实践并不是很困难。正因有感于一些论文很不学术,即无创新也不规范,才写了上面的文字,也算是对学术写作的一点探讨,不当之处还请方家批评指正。
大学遵守学术规范心得体会
第一段:导言(引入话题)。
大学是一个铸造青年人的熔炉,而遵守学术规范则是培养高素质人才的基石。作为大学生,我深深体会到了遵守学术规范的重要性。学术规范涉及到学术诚信、知识产权、学术研究等方面,它关系到一个人的品质和学术成就。在大学期间,我遵守学术规范的心得体会使我在学业上取得了长足的进步。
第二段:学术诚信。
在大学的学习生活中,学术诚信无疑是最为重要的一项规范。诚实、守信是一个大学生应具备的基本品质。我时刻铭记着学术诚信的要求,从不抄袭他人作品,始终自觉进行文献引用,并诚实回答问题,不做考试作弊行为。在学术研究中,我坚持实事求是,不虚构数据,不隐瞒事实,这也是对学术诚信的应有态度。通过坚守学术诚信,我不仅建立了正确的学术取向,还积累了可靠的学术声誉。
第三段:知识产权保护。
知识产权保护是一项综合性的学术规范。尊重他人的知识产权,自觉遵守相关的法律准则是每个大学生成长成才必备的素质。在我的学习过程中,我尊重他人的知识产权,严格要求自己使用和引用文献时注明出处,不敢擅自抄袭他人的学术成果。同时,我也积极参与知识产权保护的宣传活动,帮助他人增强知识产权保护意识。通过这些努力,我明确了知识产权保护的重要性,也为自己的学术研究打下了坚实的基础。
第四段:学术研究规范。
大学生活不仅仅是对知识的传授,更是培养学术研究能力的重要阶段。遵守学术规范在学术研究中显得尤为重要。首先,我时刻关注学术界的最新进展,阅读相关文献与研究成果,不断拓展自己的学术视野。其次,我准确、系统地收集和整理研究材料,提出科学的研究问题和创新观点,避免为了迎合导师或赶时间而随意修改实验数据。此外,我也养成了定期参加学术讲座和学术会议的习惯,通过与同行的交流和碰撞,不断提高自己的学术水平。遵守学术研究规范不仅使我在专业领域得到了进一步的深入,还培养了我的创新意识和专业素养。
第五段:结语。
遵守学术规范是一项持久而艰巨的任务,它需要我们一直保持高度警惕和自我约束,但也为我们提供了一个公平、公正的学术环境。通过遵守学术规范,我得以学到更多的知识,提高自己的学术水平,积累了宝贵的学术经验。遵守学术规范的重要性是不容忽视的,它关系到一个人的学术声誉和职业发展。未来,我将继续坚守学术规范,为自己的专业发展和社会进步做出更大的贡献。
学术论文撰写的规范
包括题名、作者及单位、摘要、关键词、中图分类号、文献标识码。
1.题名国标给题名的定义是:题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。题名以不超过20字为宜,忌繁琐、忌使用不常见的符号和术语。必要时可设子标题。
2.作者及单位作者及单位置于题名之下,单独成行。学术论文要署真实的姓名和单位及邮编。表示文责自负,同时也便于读者与作者联系。如果预投外文刊或国际会议,对于同一个作者来说,不同的文章,姓名和单位的翻译要力求规范统一(详见附录2)。
3.摘要国标规定摘要是论文内容不加注释和评论的简短评述。摘要的内容应包括与论文等量的主要信息。摘要的特点是应具有独立性和自含性(即不阅读论文全文就能获得必要的信息)。摘要也要有数据、有结论,是一篇完整的短文。摘要汉语不超过300字,英文摘要不超过250个实词。
4.关键词国标规定关键词是为了便于文献标引工作从论文中选出来的用以表示论文主题内容信息款目的单词或术语。数量3-8个,有实际意义,尽量使用汉语主题词表中的词。
5.中图分类号该号码是根据论文的内容确定的,分为22个大类。可到图书馆或本馆主页中去查询。
6.文献标识码今年国家期刊出版格式要求在关键词的下面应标出文献标识码(即揭示文章性质的代码),具体规定如下:
a--理论与应用研究学术论文(包括综述报告);。
b--实用性成果报告(科学技术)、理论学习与社会实践总结(科技);。
c--业务指导与技术管理的文章(包括特约评论);。
d---般性通讯、报导、专访等;。
e--文件、资料、人物、书刊、知识介绍等。
注:英文的文献标识码应与中文对应。
包括引言、正文、结论、致谢(可选)、参考文献。
1.引言引言是论文不可缺少的部分。国标对引言有明确的要求:引言应简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义。引言不能与摘要雷同。
2.正文正文是论文的核心部分。研究工作由于涉及的学科、选题、研究方法等有很大差异,因此国标对正文的内容和编写格式未作统一规定,但是对写作态度、内容组织、文字表达等要求必须实事求是、合乎逻辑、层次分明,简练可读。
国标对文中的图、表也作了规定。图表应编排序号,每一图、表都应有简短的题名,图表应有自明性,即只看图表就能理解其意。
3.结论结论一般包括:1)说明了什么问题、得出了什么结论;2)结论的使用范围;3)对科学技术的贡献;4)对前景的展望,遗留问题和建议等。结论犹如百米赛跑的最后冲刺,要反映出作者的知识印迹,所扩展的知识领域。要将论文高度概括、浓缩。忌草率收兵。
4.致谢根据实际情况论文作者应对给予自己帮助、指点并因此受到启迪的人表示感谢。
5.参考文献著录参考文献的意义在于:反映真实的科学依据、论据,以证明自己观点的正确性;反映作者的严肃态度和负责精神,和便于读者查找原始出处;也表示对别人成果的尊重。国标将文后的参考文献分为五种:专著、连续出版物、专利文献、专著中析出的文献以及连续出版物中析出的文献。`在编排上采用“顺序编码制”和“著者—出版年制”2种。其中顺序编码制为我国科技期刊所普遍采用。各类参考文献的通用格式及示例如下:
(a)专著。
示例:
(b)期刊。
示例:
(c)论文集、会议录。
版地:出版者,出版年.引文所在的起始或起止页码。
示例:
1.foxrl,willmertkd.不等式约束的连杆曲线最优化设.见:机构学译文集编写组.
(d)学位论文。
标引顺序号作者.题名:[学位论文]保存地点:保存单位,年份。
示例:
(e)专利文献。
标引顺序号专利申请者.题名.专利国别,专利文献种类,专利号.出版日期
示例:
有关参考文献著录的新规定:在被引文献的题名后面加注文献类型标志。
文献类型标志如下:期刊(j)、专著(m)、论文集(c)、报纸(n)、光盘(cd)、联机文献(ol)、学位论文(d)、专利(p)、标准(s),对于专著或论文集中析出的文献用[a],其它未著名的文献[z]。
示例:
必要时附上论文的补充项目,按附录a、附录b等排列。
学术论文的章、条、款、项采用阿拉伯数字分级编号。
大学生学术论文
古典文学中常见论文这个词,当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称为论文。以下就是由编为您提供的。
医学论文的中心部分。即实验研究、临床研究、分析观察、调查的各种资料和数据,进行分析、归纳,经必要的统计学处理后所得的结果。这是决定论著质量是否严谨,数据是否准确可靠,要求高度真实和准确,实事求是的撰写。失败就是失败,成功就是成功,不要人为地夸大成功率,且要消灭统计方面的误差。
即将所得结论或研究结果,从理论上进一步认真分析。科学的推论和评价,证实所得结果的可靠性,阐明具有科学性、先进性的论据,从而取得大家的公认。通常讨论的问题有:阐述该文研究的原理与机制;说明该文材料与方法的特点及其得失;分析该文结果与他人的异同及优缺点;根据该文结果提出新假设、新观点;对各种不同学术观点进行比较和评价;提出今后探索的方向等等。当然,一篇文章通常只讨论其中的某些方面,不可能面面俱到。重要的是,讨论必须紧紧扣住该文的研究结果,突出自己的新发现与新认识。有的医学论文讨论部分只是重复过去的文献,甚至抄袭某些专著和教科书的内容,这就失去了讨论的意义。
黑龙江大学教师学术道德规范
一、总则。
第一条。
为了进一步弘扬我校的优良学风,营造良好的学术氛围和制度环境,促进学术进步和科技创新,根据国家有关法律的规定和教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的精神,结合我校实际,特制定本规范。
第二条。
本规范适用于黑龙江大学在编的所有教职员工(包括高层次人才流动站的专家、人才共享的专家)和在籍的所有研究生(包括同等学力研究生)、本专科生(包括成人教育学院、继续教育学院的学生)。
二、学术道德规范的基本内容。
第三条。
教师和学生应自觉遵守国家有关法律和法规、社会公德及下述学术道德规范:
1.学术活动应严格遵守《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》和《中华人民共和国保守国家秘密法》等法律、法规的有关规定。
2.学术研究要解放思想,实事求是,大胆探索,勇于创新,追求真理,捍卫真理。正确对待学术活动中的名与利,正确处理自我价值和社会价值的关系,坚决反对学术研究上的见风使舵、投机钻营、借学术研究谋取个人私利等现象。应遵守社会公德,提倡团结协作的集体主义精神,学者之间应该互相尊重、互相切磋、主动配合、联合攻关,特别是老教授要发挥传、帮、带的作用,积极引导和培养青年教师,努力形成一种宽松、民主、和谐的学术氛围,坚决反对门户之见以及文人相轻、拉帮结派、相互拆台等现象。
3.治学态度要严谨求实,不怕困难,刻苦钻研,顽强拼搏,坚决反对学术研究中的急功近利、浮夸浮躁、弄虚作假、投机取巧、包装炒做等行为。
4.学术批评应坚持科学精神,尽力做到客观、全面与准确。既反对以偏概全,无原则的吹捧、赞扬,也反对抓住一点,不计其余,采用刻薄的语言讽刺、挖苦甚至谩骂等人身攻击。
5.学术评价应坚持实事求是,以对社会、国家和人民负责的态度,遵循客观、公正、准确的原则,如实反映成果水平。相关评价结论要在充分的国内外对比数据或检索证明材料的基础上,全面分析评判,不可滥用“国际领先”、“国内首创”、“填补空白”等词语。我校教师在参与校内外各种推荐、评审、鉴定、答辩、评奖等学术活动时,必须恪尽职守,实事求是,不许掺杂个人情感因素,以维护学术评价的客观公正。
6.学术论著,要坚持创新性与科学性的有机统一,要充分尊重他人的劳动成果,在论著中要明确交待本课题关键性的学术背景,说明前人已做了哪些工作,还有哪些问题未能解决,自己要解决什么问题;应明确交待本论著中哪些是借鉴引用他人成果,哪些是自己的发明创见。应按国内外学术界惯例,在学术成果中附加必要的注释并列出足量的参考文献。
第四条。
教师和学生在学术研究和学术活动中不得有下列违反学术道德规范的行为:
1.以任何形式占用、抄袭、剽窃他人的研究成果或学术观点、学术思想。
2.未经合作者许可,将与他人合作的成果当作自己独立的成果发表。
3.未参加实际研究或者论著写作,而在别人发表的成果中署名或在科研成果的署名位次上高于自己的实际贡献。
4.一稿多发。
5.在填写有关个人学术情况报表时,不如实报告学术经历、学术成果,伪造专家鉴定证书及其他学术能力的证明材料。
6.伪造、拼凑、篡改研究成果、实验数据和文献资料。7.请他人代写文章或代他人写文章以及让没参加实际研究或论著写作者署名。
8.以不正当手段影响研究成果鉴定、科研评奖、职称评定、奖学金评定、论文评阅及答辩等。9.在各类考试中以任何形式作弊或替他人考试。10.其它违反学术道德的行为。
三、对违反学术道德规范人员的处理和处罚。
第五条。
学校成立学术道德规范管理委员会,作为校学术委员会下属的专门委员会,负责制订学校有关学术道德规范的政策、管理条例,对违反学术道德规范的行为及人员进行独立调查,提出明确的调查结论和处理建议,报请校学术委员会最后裁定。
第六条。
学术道德规范管理委员会由来自各个学科的、不任校内行政职务的专家学者组成,管理委员会主任由主管科研的副校长兼任,委员由校学术委员会主任聘任。该管理委员会可根据需要,成立若干常设或临时性的工作小组开展工作。
第七条。
学术道德规范管理委员会下设办公室,负责受理有关违反学术道德规范的举报。工作办公室设在科技处。
第八条。
对于违反学术道德规范的人员,经查实,视情节轻重,分别给予相应的处理:
1.对于侵犯他人著作权、名誉权或专利权的人员,依照中华人民共和国《著作权法》、《民法通则》、《专利法》及《计算机软件保护条例》等法律、法规中的条款,当事人依法承担相应的法律责任。
2.对于违反国家有关保密的法律、法规或学校有关保密的规定,将应保密的学术事项对外泄漏并造成严重后果的,当事人依法承担相应的法律责任。
3.对于违反本规范但尚未构成违法行为的人员,视其情节轻重和造成的后果,分别给予以下处理:
(1)在全校范围内通报批评。
(2)暂缓申报高一级专业技术职称任职资格,暂缓学士、硕士、博士论文答辩。
(3)取消晋升高一级专业技术职称的资格,根据《中华人民共和国学位条例》的规定,取消申请学士、硕士、博士答辩资格。
(4)取消硕士生指导教师、博士生指导教师资格。
(5)取消包括学科带头人、后备学科带头人和学术骨干等各种学术资格。(6)取消已有的专业技术职称资格以及相应的工资福利待遇,或取消学士、硕士、博士学位,按低一级的专业技术职称或学位享受其相应的工资、岗位津贴和其它福利待遇。
4.对违反学术道德规范人员的处分期限,一般为2—4年。在受处分期间,凡是涉及人事录用、职称评聘、职务晋升、项目审批、考核评优等项工作中,实行一票否决。处分期限结束,经审查确认在受处分期限内对所犯错误有较深刻认识,并有纠正错误的行动,且未发现有新的违规行为,经本人提出书面申请,报请校学术委员会批准,可撤销其处分,并相应恢复其申请学位、专业技术职称的资格,相应恢复其原有的专业技术职称任职资格。
四、附则。
本规范由校学术道德规范管理委员会负责解释,自发布之日起施行。
黑龙江大学教师学术道德规范
题目:
加强自我教育强化科技道德与学术规范。
学
生:
白群。
学
号:
1306047。
院(系):
电气与信息工程学院。
加强自我教育强化科技道德与学术规范。
中国传统文化强调立德、立功、立言。“立德”位于前列,显然,它比建功立业、著书立说更为重要。德包括政治品德、社会公德、家庭美德和职业道德。就学者而言,学术道德是立身之本。现代社会对人才的要求越来越高,除了具备应有的专业知识水平之外,还必须具有相应的科研道德。但是,目前学术界出现了很多的学术失范现象,尤其在高校内层出不穷,严重地危及到研究的学术性,造成了许多社会问题。由此,必须加强研究生的科研道德和学术规范教育,纯化研究生学术氛围以促进社会的发展。
一、加强研究生科研道德与学术规范自我教育的必要性。
要强化研究生科研道德与学术规范行为的有效性,就必须首先要重视研究生的自我规范教育,只有这样才能从研究生自我意识层面树立学术规范与科研道德的神圣地位,才能使其从内心深处意识到学术规范的重要性与科研道德的必要性,也只有加强自我教育,研究生群体在平时的科研工作与学术活动过程中才能不被外围的失范环境所影响,减少研究生群体学术失范行为,创造良好的学术研究环境。
二、加强研究生自我教育强化科研道德与学术规范的基本举措。
1.创设纯洁的学术环境,引导研究生加强自我教育环境对个体的成长具有十分重要的影响,要引导研究生加强科研道德与学术规范的自我教育,就必须首先要创造良好的比较纯洁的学术环境氛围,能够让研究生切身感受到学术与科研的真正内涵,为其自我教育的实现提供良好的成长空间。用优化的完善的学术规范制度创设纯洁的学术氛围,因为健全的学术规范和良好的学风是人文社会科学研究事业健康、文明发展的标志,也是其繁荣发展的基础和前提,它能在潜移默化中规范研究生的学术行为,能正确引导正欠规范的学术行为,加强研究生学术规范与科研道德的自我教育。同时,在学校内部应建立健全良性的学术评价制度,从根本上消除量化的评价标准,消除产生功利性心理与行为的可能性。制度是保障,但更重要的在于引导研究生自我教育的同时,引导学校内的教师员工的学术与科研行为的正确性与规范性。因为他们是与研究生群体联系最为紧密的,他们的行为对研究生的学术行为具有更加明晰与直接的影响。在社会层面,相关国家部门应加大对学术期刊等出版机构的监管力度,整顿学术期刊发表与出版的秩序,消除诱发研究生进行欠规范学术行为的外部因素,为研究生自我规范教育营造积极的健康的外部学术氛围。
2.努力拓展知识面,研究生掌握专业知识的程度影响着研究生对科研行为的严谨性,也同样影响着研究生在科研道德与学术规范方面的行为特征。但是在社会高速发展、信息来源多样、文化多元的时代,仅仅依靠狭隘的专业知识还是不够的。在各种量化的评价方面更是站不稳脚的,所以,研究生应意识到在加强自身专业知识学习的同时,要努力拓展自己的知识面,扩大视野,这样才可以为自己的学术性填充一点其他专业知识层面的东西。尤为重要的是在业务精深、其他知识面宽博的知识结构下,个体才会具有多方面的思维,其思维才会显得更加灵敏,才会善于抓住科研过程中的各个方面与各个细节。只有这样,所涉及到的东西才会引起自己的兴趣,也只有这样,研究生才能发现自己所从事学习与研究方向的众多问题而不会担心出不来成果、得不到必要的奖励与学位的忧虑。没有了这种忧虑的研究生才会实心实意、脚踏实地地学习与研究。故此,研究生个体应该在有条件的情况下,适当选修一些自己感兴趣并能与个人专业相关联的课程,或者自修一些必要的其他专业知识,尤其要养成对于人文知识修习的习惯。只有养成专业知识与多方面知识共同修习的习惯,才会避免学术失范现象。
3.加强自身专业知识的学习,只有拥有较深层次的专业知识,研究生学术规范可能性才会减小,因为拥有较高较深层次专业知识的研究生在其专业学习过程中能坚定不移地深入其所学习与研究的专门领域,也只有拥有较深层次专业知识的研究生才会对其学习与研究的领域产生更大的兴趣,才不会在意识层面,在追求真理的原动力方面会出现偏差。由于低层次的教育不同,研究生阶段主要的是习成个人良好的业务知识与水准、学习与研究较深层次的专业知识,这是研究生生涯最主要的任务,也是以后参与社会竞争与展现个人实力的最根本的突破口。研究生只有意识到个人专业业务知识的重要性,才会避免利用投机取巧的行为获得某些虚假与表面的东西。研究生也只有意识到专业知识对个人在社会成长中的真正意义之后,才会真正恪守学术规范,才会真正遵守科研道德,实事求是地进行学术钻研。
4.加强与同行及外界的交流,对于研究生群体来说,正是处于学习与研究所涉专业方向的起步阶段,想要取得属于个人产权的成果,不进行信息的交流与共享是不行的,更是不可取的。在信息自我封闭的状态下做出的成果是不会为社会所认可的,其必然结果就是在功利之欲的促使下,抄袭别人的成果,从而犯下学术与科研之大忌。所以,要使自己的科研成果得到社会的认可并且避免学术失范行为,就有必要与他人及外界做经常性的信息交流,在信息交流过程中,可以借鉴他人的优秀成果与思维方式,弥补自己的缺陷,同时,也会在一定程度上刺激自己的思维,激发自己的灵感,从而达到科研行为的有效进行。同学之间以及导师之间经常性地将自己的观点与思维进行交流与分享,便会在交流与分享过程中得到意外的启发,不但可以借鉴他人的成果与思维方式,还可以感受到他们在科研过程中学术的严谨性,从而减少自己学术失范的可能性。
5.加强导师对研究生自我教育的引导与培养,研究生导师的授业特点在于引导研究生走到学科前沿,培养研究生的开拓创新精神,指导研究生开展科学研究,使研究生树立正确的世界观、价值观和人生观,端正治学态度和掌握科学的研究方法。所以导师在加强研究生科研道德与学术规范教育中具有举足轻重的作用。导师应及时与研究生沟通,在平时的指导中将学术规范教育作为基本学习要求。第一在确定导师的时候,各位导师应对所要确定指导的学生进行此方面知识的考察,并进行必要的教育。第二,在平时的指导过程中加强此方面的教育与培养。第三,导师应加强自身的学术修养。导师是研究生科研学习的模范,所以研究生导师自觉加强自身的修养,才能对研究生产生潜移默化的影响。
我们坚信,只要我们陕科大师生同心协力,紧紧围绕建设一流大学的宏伟目标,定能营造出一个永远的求是的陕科大。
学术论文及规范
伴随着财税法在经济法中的凸现,财税法学逐渐为学者和政府所关注,而坚持权利义务这一基本线索并辅之相关知识的学习才是财税法人才培养的关键。由于传统法学教育弊端所致,引入案例教学可以有效改进财税法教学,并结合实证分析的方法,提供给学生必要的实践机会以保证财税法专业人才的综合素质的培养。
财税法;权利义务;实证分析。
伴随着我国市场经济的迅猛发展,财政税收在经济中的作用日益为人们所关注,计划经济体制下诸如行政命令等等直接干预经济的行政性手段逐渐为政府所摒弃,取而代之的是运用财税、金融等间接性手段对国家宏观经济加以调控。因此,不仅仅得到政府官方的重视,我国的国民也对其倾注了前所未有的热情,而这一热情一方面是来源于财税在国民经济中的作用,另一方面是源于财税与国民生活紧密程度的增强,加之人们逐渐对于税收本质认识的加深,更是给了财税法的发展以强大的动力。
在国外,税法对于国民的影响是我们所不可想象的,正如西方的那句谚语所讲:人的一生有两件事是不可避免的,死亡和税收。因此,各个国家对于税法的教学和研究也是颇为重视,不论从开设该课程的学校数量还是开设的学时,以及所讲的内容方面等等,都是我们所不及的。诸如美国的德克萨斯州大学法学院的税法的设置位居国家众多项目之首;俄亥俄州大学要求申请法律硕士课程(masteroflawsprograms)的申请者,必须是已经修读了联邦个人所得税等课程。欧洲的很多国家都将税法作为一门强制性的课程来设置,只是在本科生阶段和研究生阶段的侧重会有所不同。与之相比,我们财税法课程的开设在全国高等院校中(包括综合性大学和财经类、税务类院校)都是极为有限的,税法课的学时绝大多数是36学时,个别的是54学时,且讲授的内容很多的涉及到财经类等经济方面的内容,对于财税法学的研究和法学所特有的权利义务并为被其所重视。
自由、民主和法治已经理直气壮地成为当今政治生活的主题和时代的主旋律。它不仅成为社会民众的最强音,而且也成为当权者致力实现的根本愿望;它不仅以显赫的文字载入国家的根本大法,而且以崇高的精神追求占据着人们的心灵。它将不再是中国人的梦,也不再是西方人的专利品和中国人的奢侈品,而是中国政府和民众的共同理想,以及正将这一理想付诸实施的行动。[1]随着“依法治国”思想的树立以及该思想在我国经济发展中逐渐在各个领域中不同程度的贯彻,相应的财税法治也被提上日程。因此,财税法治建设成为我国财税法发展的必然趋势,上层建筑决定于经济基础,但是并不是一一对应的关系。法律法规是法治建设的最基本要件,是硬性的指标,无法可依只会导致法治建设成为空中楼阁,无法从何而谈法治!我们不得不承认,法律法规的制定是人们尊中规律的基础之上,发挥主观能动性的结果,因此,立法者的素质势必影响到整个法治的进程。这种影响是最基础的,没有权威的、有预见性、前瞻性的法律文本,法治对于经济的促进作用是不现实的。
伴随着经济法作为一门独立的法学部门为越来越多的人所接受,财税法在整个经济法中的地位逐渐凸现,并成为一门显学为法学家和法学研究所关注。财税法人才的培养是财税法治进程中的必备环节。而作为我们这些法学的学生而言,在本科阶段仅仅对财税法有一个比较粗浅的、单一的学习,对于今后的研究仅仅是一个薄弱的基础,因此,在研究生阶段极有必要在深度和广度方面加以拓展,才能保证今后在该领域的研究,并可能有所建树,否则都是纸上谈兵。
现今全国开设税法或者财税法的课程的高等院校虽然在数量上有一比较大的提高,但是设置的课时却是极为有限的,绝大多数是36学时,个别的学校是54学时,如北京大学、中国政法大学、长春税务学院等等。但是,我们还应该注意到,现今对于财税法或者是税法的讲授很多的时候是以财政、税务、税收以及会计知识为主的,对于法学知识的讲授却是非常有限,从财税法或者税法基础理论的探讨更是如数家珍,对于权利义务线索的把握和灌输确实不足的。财税法和财政税收等经济学等之后虽然会有交叉,但是我们不能否认这两门学科还是有本质的不同,这正是法学学生和财政、税收学学生所存在的差异,权利义务是我们学习应该遵循的最基本路径。而从我自身学习的过程来看,我们在本科阶段对于财税法知识的了解和接受不仅有限,而且偏离了法学特有的研究路径的把握,所以在理论根基上并不是扎实的;同时,对于一些财政、税收、会计方面知识的缺乏又使得我们在实务中不能运用自如,出现了一种极为尴尬的`局面。因此,我以为,我们财税法课程应该遵循“权利义务”基本路径进行研究,运用法学的理论和方法对其深入探究;其次,财税法学相对于法学的其他部门法应用方面更为频繁、综合性更强,因此,研究财税法的学生势必要辅之以一定的财务会计和税收学知识,这也是专业型人才培养。
“依法治国”首先要“依宪治国”,宪法是我国的根本大法,具有最高的权威性,其他任何法律法规都不得同它相抵触,财税法治也必须遵循这一原则。公共财政、税收法定主义是我们所极力倡导的,随着对财政和税收研究的深入,不少学者对于财政、税收有一个全新的认识:公共财政这一服务于市场的财政,是将财政活动限定于服务市场的范围内,避免财政供给的不足或是过量,防止财政资金的浪费,财政活动的适度适时是我们财政活动的目标的;而税收作为一种侵犯国民财产的手段,更是将其定位于“债”的属性,是国民为享有国家提供的公共物品而支付的对价。纳税不是义务性的进贡,而是获得相应服务的方式,纳税人权利的意识不断浮出水面。一方面是人权在各个领域中的落实和实现,另一方面也是保护财产权的理论支持。2004年宪法修正案中明确提出:第十三条规定,公民的合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。这种种情况无不表明,对于财税的研究从法学角度进行探究,对于权力的监督,权利意识的树立意义颇为重大。因此,作为一名法学学生,在研究生阶段更是要把握这一根本的线索,这也是区别于其他税收学等方面研究的显著方面。因此,从法理学和宪法学、行政法学的角度切入,从更为广泛的背景下研究财税内容,势必会有一种全新的认识,这也是研究范式的一种转化。正如,日本学者北野弘久教授所阐述的税法并非是“征税之法”,更是纳税人据以对抗、制衡国家课税权的“权利之法”,这对于学生的学习则是另一全新的视角,权力和权利的研究也是我们在以后学习中所应重点关注的线索。
此外,要密切加强对法律关系、法律行为以及基本价值和基本原则等基础性知识在财税法中的具体的研究,尤其是该学科所特有的内容的研究。
同时,在自己的一些实习或者是实务操作中,我发现,我们现有的法学知识对于研究财税法是远远不够的,财税法学这一学科本身的特点表明:必要的经济学、税收学以及会计学知识的积累,是深入研究财税法的理论问题以及实务操作中所不可或缺的。没有调查就没有发言权,理论认识的研究最终势必要运用于实践中,这是一个不争的事实。正确的理论对于实践的指导作用是积极促进的,而没有任何指导意义的认识从成本收益角度看是无效的,结论正确与否要得到检验唯一的途径就是回到实践中去,特别是像财税法这样一门应用性较强的学科,更是如此。
我们不少研究财税法理论的学者或者以税收学位基础简单的附加法学方法对此进行研究,或者是从法学理论对此进行探究却忽视了财税法本身固有的财税经济方面的知识,总是给人以各行的感觉,因此,作为法学专业的'学生,要想从专业的角度对此深入研究,势必要辅之财政、税收以及会计方面的知识,真正挖掘学科自身的特点,从一个独特的角度诠释该学科。
财税法学专业人才的培养是一个综合素质的积累过程,是多领域知识兼备的人才。当然,财税法的讲授必须坚持“权利义务”、“权力权利”等法学特有的研究路径这一根本要求,相关知识的具备是该学科发展的要求,也是该专业人才培养所必备的素质,两者兼而有之,但是应该有所侧重。
传统的教育模式,财税法课堂的教学重视基本知识的讲授,更多的是知识的介绍,尤其是在总论部分许多理论的介绍这是必要的,然而,在具体到之后许多具体内容的讲授,仍然不能脱离这样的模式,使得学生只有一种抽象、宏观的概念,对于数字、公式的机械的接受,对于以后的实践并无多大的意义,许多学生在学习过财税法课程之后,仍然对一些基本税种的征收是不知所云的,从教学方面是失误的,而就学生个人而言也是没有丝毫获益的,只是机械的或者迫于考试等压力记忆,过后就没有丝毫的印象,这是许多学生学习过后的真实体会。因此,有不少教师讲案例教学的方法引入,通过一个个切实具体的案例对具体税种进行讲授,不仅形象具体,同时真正使学生有一种学有所用的感觉,促使学生萌发了学习的兴趣,主动接受且保持持久的记忆效果。
财税法案例教学法最早起源于美国,以案例作为教材,在教师的引导下,学生通过运用掌握的理论知识,分析、讨论案例的疑难细节,从中形成各自的解决方案,培养了学生的思考问题、分析问题的能力,真正将法学这一应用性学科体现的真真切切。财税法学当然具备这一特点,并且具有更为频繁的实践性。但是,在我们现在财税法学教学中还没有充足的案例,虽然不少的学者为搜集财税法的案例作了很大的努力,并且也是卓有成效的,使得我们案例教学成为可能。然而,我以为社会生活是纷繁复杂的,丰富各异的,我们面对的现实并不是完全符合法律规定的情况,更多的时候是出现多种冲突,和法律规定情形相差很大,教师教学过程中更多的时候是先讲述一个结论,再为此寻求一个典型的案例,当然这一案例可以很好的印证该结论,但是这并不利于法学的研究,也不利于学生提出问题、思考问题和解决问题能力的培养,所以,教师在教学过程中更应该注意现实中非典型案例的讨论,以激发学生的思考。
我以为,通过引入案例教学的方法使学生对理论知识点的认识具体化,对实务性的操作能有一个渐进的过程,同时运用实证分析的方法对于案例所要证明的理论加以检验,这也是对知识再认识的过程,一方面加深对知识的全面深入地掌握,另一方面也是丰富案例、拓展视眼的过程,对于教师和学生都是极为有意义的。
鉴于法学是一门实践性较强的学科,许多学校都栽在法学专业的课程中开设律师实务、毕业实习等,很多学校的法学院系还聘请资深法官、检察官、律师等实务部门的人作为兼职教授,讲授他们在司法实践中的经验,这无疑是一种值得采纳的教学方式。财税法教学也同样,可以聘请会计师事务所、税务师事务所等实践部门人员。我以为,我们更重要的是给学生提供现实的实践机会,真正给学生以接触社会的机会,以保证在毕业之时能更快的融入社会当中。
[1]汪太贤、艾明著:《法治的理念与方略》,中国检察出版社(引论).
学术论文摘要规范要求精选
现场管理是企业生存和发展的'必要条件,是其他管理方法得以实施的前提和基础。
针对生产环节加强现场管理是制造业企业永恒的课题。
而6s管理能够营造安全、规范工作环境,构筑产品品质保证,减少浪费,提高效率,促进作业标准化,提升企业形象,提高员工素质。
本论文首先对6s的基本定义和基本理论进行了说明,然后在对顺达公司调查的基础上,通过实施6s管理来提高企业的现场管理工作和改善企业其他管理。
对于实施6s管理中的六个重要环节,论文详细阐述了每个环节出现的一些问题以及针对这些问题,制定有效的推进方法。
阐述中,充分利用顺达公司实施过程中的一些图表,以图表说明问题和对实施前后的效果进行比较论证。
最后,论文对顺达公司实施6s活动中,如何对其进行有效的评价作出了详细的分析。
关键词:现场管理;6s管理;目视管理;定置管理。
学术论文摘要规范要求精选
学习的最佳途径,是由学生自己去发现,为使学生积极主动地参与教学过程,发挥学生主体作用,教师必须引导学生自己去观察、去思考、去探索,品尝到成功的喜悦;做到课堂气氛民主、平等,让学生生动活泼、主动求知,让数学贴近生活,让学生真正成为知识的探索者、发现者。
学术论文写作规范心得体会
学术论文写作是大学生活中一项重要的任务。不论是在本科阶段还是研究生阶段,学生们都要不断进行各类学术研究,并将研究成果整理成论文。然而,许多同学对于学术论文写作规范仍然感到困惑和挑战。在我多年的学习经验中,我逐渐领悟了一些学术论文写作规范的心得体会,下面将从论文结构、文献引用、语言表达、参考资料和审稿过程等五个方面进行探讨。
首先,论文结构是学术论文写作的基础。论文应该有明确的结构框架,包括引言、文献综述、方法、结果、讨论和结论等几个部分。在引言部分,要明确论文的研究目的,并对已有研究进行综述,突出自己的研究意义。文献综述部分应该详细介绍前人的研究成果,并分析其中的不足之处,为自己的研究提供理论基础。方法部分要描述自己的研究方法和实验设计,以便他人能够重复自己的研究。结果部分要详细报道实验结果和数据分析,以客观、明确的方式呈现科研成果。讨论部分要对结果进行解释和分析,提出可能的解释和问题,并展望后续的研究方向。最后的结论部分要总结整个研究的主要发现,强调研究的重要性,并提出展望。
其次,文献引用是学术论文写作中的重要环节。在撰写论文的过程中,我们需要引用已有的研究成果来支撑自己的观点和成果。文献引用应该准确、规范地进行,应该注明引用文献的作者、年份和出版物等信息,并在文末的参考资料中列出完整的引用文献表。此外,还要避免滥用引用,只应该引用那些与自己研究直接相关的文献,并注意引用文献的时效性,尽量引用近期的研究成果。
第三,语言表达是学术论文写作中需要特别注意的方面。学术论文的语言要求严谨、准确,要避免使用口语化的表达形式和含糊不清的说法。要尽量使用正式、学术的语言,突出论文的学术性和科学性。此外,语句要简明扼要,避免冗长和啰嗦,要注意使用逻辑连接词和句子结构,以使文章的逻辑关系更加清晰和连贯。
第四,参考资料的选择和使用对于学术论文的质量有着至关重要的影响。学术论文的参考资料应该来源于可靠、权威的渠道,如学术期刊、专业书籍和国家标准等。在选择和使用参考资料时,我们应该注重对文献的评估和筛选,避免使用无信度的资料和来源不明的信息。在使用参考资料时,要正确引用并注明来源,避免抄袭和侵权的行为。
最后,审稿过程是学术论文写作中最关键的环节之一。在投稿之前,我们需要注意对文章进行自我审查和修改,避免语法错误、排版问题和表达不清晰等问题。此外,我们还应该请教他人对论文进行审稿,接受并应用他人的建议和意见,在切磋中提高论文的质量。在进行修改时,要保持谦虚和虚心的态度,对于审稿人的批评和建议要虚心接受并积极改进。
总之,学术论文写作需要我们不断的实践和积累,也需要我们对学术规范有深刻的理解和体会。通过对论文结构、文献引用、语言表达、参考资料和审稿过程的规范化要求的理解和运用,我们可以写出更加严谨、准确的学术论文,为自己的研究工作增加说服力和可信度。
学术论文规范【】
中、英(外)文内容摘要在第二页书写,如在一页之内不能书写完毕,连续书写在次页。
“内容摘要”四个字居中书写(宋体三号加粗),前后两个字之间空一个中文字符。
书写“内容摘要”四字之后,空一行(宋体小四号),再书写中文内容摘要(宋体小四号)。
书写中文内容摘要之后,在下一行书写中文关键词。书写“关键词”三字时,左缩两格添加冒号;“关键词”三个字使用宋体小四号加粗;关键词具体内容使用宋体小四号字;在前后两个中文关键词之间,空两个中文字符。
书写中文关键词之后,空一行(宋体小四号),再书写英(外)文内容摘要(abstract)和关键词(keywords)。书写英(外)文内容摘要和关键词的格式等要求,与中文内容摘要和关键词对应,但是,字体为timenewroman,小四号,关键词的内容全部用小写。
学术论文写作规范心得体会
学术论文写作是大学生在学术领域中一项重要的任务。然而,由于缺乏相关经验和规范的指导,许多学生发现自己在写作过程中感到困惑和挫败。在我的学习和实践中,我逐渐领悟到了一些关于学术论文写作规范的心得体会。本文将从文献综述、论文框架、直接引用、引用规范和语言准确性等五个方面,分享我的经验和观点。
第二段:文献综述。
文献综述是学术论文的基础。在进行文献综述时,我们需要注意以下几点。首先,选择权威可靠的文献源,以确保自己获得的信息是准确的。其次,要遵循批判性阅读的原则,对文献进行分析和评价,避免简单地摘抄和复制。最后,要对已有文献进行整合和总结,以得出清晰简洁的研究问题。
第三段:论文框架。
一个清晰的论文框架对于论文的成功至关重要。在构建论文框架时,我们需要明确研究问题,确立目的和重要性,并将主要内容和观点有条理地组织起来。此外,应注意适当的段落分割和标题使用,以帮助读者理解文章的逻辑结构。同时,我们还需要合理运用各种链接词和引导词,使论文的各部分和段落之间有机地衔接起来,提高文章的连贯性。
第四段:直接引用。
直接引用是学术论文中常用的技巧之一。然而,我们要避免滥用直接引用,并在使用时遵循一定的规范。首先,要确保所引用的内容与我们的研究问题及观点密切相关。其次,要用正确的引用格式标注引用的来源,尊重他人劳动成果的同时也展示了我们的学术诚信。最后,要避免大量使用直接引用,应注重自己的思考和总结,以展示个人对研究问题的理解和创新。
第五段:引用规范和语言准确性。
在学术论文中,引用规范和语言准确性是标志学术水平和规范性的关键要素。在引用规范方面,我们应遵循相关的引用格式和要求,如APA、MLA等,确保引用标准和一致。语言准确性方面,我们要注意避免语法错误、逻辑混乱和不当的词汇使用。此外,我们还要关注报道真实和可靠的数据,避免错误和失实的信息。
结论。
在学术论文写作规范方面,我们需要注重文献综述、论文框架、直接引用、引用规范和语言准确性等方面的规范要求。对于大学生而言,正确的写作规范不仅可以提高论文的质量和学术地位,更能培养我们的学术思维和表达能力。通过遵循这些规范,我们可以更好地为自己的研究工作打下坚实的基础,并对学术界做出积极的贡献。
学术论文写作规范心得体会
学术论文是一种重要的学术活动,既是学术研究的成果展示,也是学术交流的重要方式。在论文写作过程中,遵循规范是十分关键的,它不仅能够提升论文的质量和价值,还能够增强学术界对作者的认可和尊重。本文将通过总结个人的学术论文写作规范心得体会,探讨如何在写作过程中合理运用规范,以期对学术界的发展有所裨益。
第二段:重视文献综述。
文献综述是学术论文写作中的重要组成部分,它可以展示作者对该领域的了解和掌握程度。在进行文献综述时,首先应该选择正规、专业的学术期刊和书籍,并针对自己的研究主题进行筛选,确保所选择的文献与研究方向一致。其次,在文献综述的过程中,应该注重对现有文献的批判性思考,要站在学术角度进行分析和评价,而不是简单地罗列出现有的观点。最后,在文献综述的结尾部分,需要对已有研究的不足之处进行总结,并提出自己的研究动机和创新点。
第三段:规范引用和参考文献。
在学术论文中,引用其他学者的研究成果是十分常见的做法。然而,要做到规范引用并恰当地给出参考文献是需要一定技巧的。首先,应该选择合适的引用方式,如直接引用、间接引用、引用表达和个人交流等。其次,需要填写引文、引文在正文中的位置以及引文的格式等相关信息。最后,在参考文献的填写上,要根据规范要求,按照学术风格标准填写,包括作者、题目、期刊名、年份和页码等必要信息,并保持统一的格式。
第四段:逻辑清晰、条理分明。
论文的逻辑清晰和条理分明对于读者的阅读理解至关重要。为了实现这一点,首先要确定好论文的主题和目的,然后将整个论文划分为几个大的章节,并为每个章节确定一个明确的主题。在每个章节中,要将各个小节之间的关系梳理清楚,并通过合理的过渡词和语句来连接各节之间的内容。此外,还要注意段落之间的过渡和连贯,确保论文的整体结构紧凑、连贯。
第五段:严谨书写和审校。
在学术论文写作中,严谨的书写和审校是不可忽视的。首先,要注意语言表达的准确性和清晰性,避免模糊、歧义的表达。其次,要注意语法、拼写和标点符号的正确使用。关注文字的细节,如大小写、斜体、字体等,还能提高论文的可读性。最后,在完成论文的初稿后,应进行仔细的审校工作,检查逻辑是否合理,修正可能存在的错误和不足。
总结段:结尾。
学术论文写作规范的心得体会是非常有益的,它不仅能够提升论文的质量和学术价值,还能够更好地传递研究成果和学术思想。通过本文的总结,我们可以看到文献综述、规范引用和参考文献、逻辑清晰、条理分明以及严谨书写和审校等方面都对论文的规范性和完成度具有重要影响。只有不断地学习和实践,我们才能够在学术论文写作中更加规范、专业,为学术界的发展贡献自己的力量。