作文是学生进行自我表达和展示的一种方式，我们要从中学会思考和反思。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考和学习。
《我是值日生》教案
知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。
感知
推理
1．本年度、本月、本周的日历（周一到周日），每人一份（或用幼儿操作材料代替）；一周的大日历图表一张。
2．本班值日生安排表一份。有意识提醒本周值日生记住自己值日是周几。
3．在进行此活动前，结合幼儿本周的日常生活和游戏活动（如食谱、课程等）内容，教师提醒幼儿注意周的表现形式，感知一周中时间的递增性和周期性。
1．出示本班本周的值日生安排表，引导幼儿回忆，说出本周班级值日生的名字以及值日的顺序。
2．说一说
由每个值日生自己说出“我是星期值日，我做了些……”。
3．引导幼儿回忆一周所经历的活动。
周一至周日各做了什么事情？
周一至周五（或周日）的早餐各是什么？
4．看一看，你发现了什么？
引导幼儿仔细看日历，了解一周的周期及表现形式。问：
（1）一周有几天？
（2）分别是怎么表示的？（从星期一至星期日）
5．出示大日历图，认读日历。
（1）听要求查日期。如号是星期几？星期三是几号？
（2）幼儿自己查看幼儿操作材料中的日历，然后和教师共同完成在大图表上填写星期和日期（图表中有的.星期处是空着，有的日期处是空着）。
（3）小结：
从星期一到星期五，我们在幼儿园做游戏又学本领，我们快乐又聪明；星期六和星期日，小朋友和爸爸妈妈在一起，幸福又愉快。
1．在日常生活中，注意继续提醒幼儿观察日历，进一步促进其对时间的感知能力，增强时间观念。
2．在幼儿园，在老师协助下，每天由值日生向全体小朋友报告当天是星期几、什么日期、天气状况等。
知道一周的周期和顺序，会看日历。
时间具有周期性，如月、季度、年等。周期是时间的一种表现形式，周期又呈现一种反复特征，会使小朋友误认为时间使重复的。因此老师要结合小朋友的日常生活，引导小朋友多翻看日历，体验时间的流动性，并从其自身的生长变化及年龄的不断增长中，感知时间的递增性。
小学2年级作文我是值日生
今天，我是值日生，宿舍里轮到我和小琴一起做值日了。同学们都出去了，我和小琴就开始热火朝天地干起来了!
我是负责扫地的。我拿来扫把，打扫地上的废纸和零食袋。扫着扫着，我突然看见一块黄溜溜、软乎乎的芒果皮，它紧贴在地面上，好像镶在地上似的，简直是与地板溶为一体了。我想：这块芒果皮该怎么弄掉它呢?我双手紧握扫把，不停地用扫把搓着地上的芒果皮。可芒果皮“安如泰山”，怎么扫也扫不掉!怎么办呢?我灵机一动：用扫把扫不掉，可以用树枝挑呀!于是，我从宿舍前的龙眼树上折下一小段树枝，回了宿舍，被正在里间扫地的小琴看见了，问我：“曾妍，你刚才干什么了?”我笑嘻嘻地说：“我去折了根树枝来挑芒果皮呗!”“挑芒果皮?”看着小琴满脸疑惑的表情，我给她做了个鬼脸，竟自走进了分间。可是，当我看着软乎乎的芒果皮像黄色的毛毛虫似的时，我心里不禁毛骨悚然，起了一身的'鸡皮疙瘩。要知道，我是最怕毛毛虫呀!可是转念一想：我今天是值日生，应该负责任，这是芒果皮，不是毛毛虫!我给自己壮壮胆。于是，我看准了芒果皮的位置，脸一扭，手抓着树枝向芒果皮伸去，用力往垃圾铲的方向一提，随着“咚”的一声响后，我转过头来，看见芒果皮已躺在了垃圾篮里了，我长长地舒了口气。
很快，宿舍就被我们打扫得干干净净的了，怎么样，我应该算是一个合格的值日生吧!
我是班值日小学生作文
今天，终于轮到我当值日班长，我又紧张又兴奋。我早早的来到教室里，跟班长一起管早读。早读的时候，李远跑到老师的讲台上。早操时，苏亦成乱动扬文杰踢陈宇航的脚。眼保健操，陆浩然不认真做。
中午，老师带我们去操场跳远，魏音波、阮新博、谢佳成他们去操场玩双杠去了。铃声响了，他们又回来了。放学后，我准备回家了，我想起今天是我当班长，我连忙放下书包去管扫场，我发现墙壁很脏就陈可新去擦干净。
当值日班长，我感觉虽然有点辛苦，但心里甜甜的。
小学2年级作文我是值日生
一、活动目标：
1、通过做值日，可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等，尝试做一些力所能及的事。
2、过程中，应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累，为大家服务时一件光荣而快乐的事。
二、活动准备：
活动室图片若干。
三、活动重难点：
重点：讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
难点：让孩子根据书中图片讲诉。
四、活动过程：
1、导入话题，激发情趣。
（1）观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。
（2）提问：“我们怎么使教室一直保持整洁？”
（3）幼儿相互讨论。
（4）让学生明确：要每天做值日。
2、讨论制作、明理分工。
（1）小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？
（2）引导幼儿学习儿歌。
（3）引导幼儿做“我真棒”，幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
（4）展现交流。
（5）小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
3、分享体验值日生的快乐，值日做好了，你心里怎么想？
小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。
我是小小值日生大班教案
“生活自理主题”教育活动详案活动内容：我是小小值日生设计意图：孩子们升入班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。
1、搜集幼儿在一日生活中着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。
2、教学ppt。
3、杂乱教室环境的图片若干活动设想：价值分析：
一、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题。
我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么?
2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化?
3、教师小结三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。
师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢?”
分别出示图片，讨论收拾整理的办法：
1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有没有喝饱(泥土湿干的程度来判断)再决定需不需要浇水。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。
4、教师小结四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。
师：“猪猪侠值日生合格吗?为什么”
五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。
六、教师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动。
我是小小值日生大班教案
1、讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。
活动室图片若干。
一、导入话题,激发情趣。
1、观察“我们的教室”的`漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。
2、提问:我们怎么使教室一直保持整洁?
3、幼儿相互讨论。
4、让学生明确：要每天做值日。
二、讨论制作、明理分工。
1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生?
2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3、展现交流。
4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
三、分享体验值日生的快乐。
1，值日做好了，你心里怎么想?
小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
我是小小值日生大班教案
孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。
2、教学ppt。
3、杂乱教室环境的图片若干
一、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题。
我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么？
2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化？
3、教师小结
三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。
师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢？”
分别出示图片，讨论收拾整理的办法：
1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水，浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。
4、教师小结四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。
师：“猪猪侠值日生合格吗？为什么”
五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。
六、教师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动。
1、升入大班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
《我是值日生》教案
1、通过做值日，可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等，尝试做一些力所能及的事。
2、过程中，应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累，为大家服务时一件光荣而快乐的事。
活动室图片若干。
重点：讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
难点：让孩子根据书中图片讲诉。
1、导入话题，激发情趣。
（1）观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。
（2）提问：“我们怎么使教室一直保持整洁？”
（3）幼儿相互讨论。
（4）让学生明确：要每天做值日。
2、讨论制作、明理分工。
（1）小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？
（2）引导幼儿学习儿歌。
（3）引导幼儿做“我真棒”，幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
（4）展现交流。
（5）小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
3、分享体验值日生的快乐，值日做好了，你心里怎么想？
小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。
今天我是值日生作文
让我猜猜。想必每个人都在学校值班。今天呢？那是我第一次扫地。虽然满头大汗，但觉得挺有意思的'。哈哈，看看就知道了！
今天下午放学后，所有的学生都回家了，只剩下我们三个人扫地。我们三个同意，一个人擦桌子擦黑板，另一个人排座位，倒垃圾。我呢？就是分配扫地！
然后，我跑出教室，拿起一块石头，走进教室，用石头把那块口香糖刮了很久，还是下不去。这时，石齐劝我说：“思瑶，别刮胡子。你看，不能用扫帚扫；还是不能用石头刮。我们无能为力。““唉，没办法了。我们放弃吧。“我心里嘀咕着，其他；不行，这种口香糖不搅合会破坏全班的卫生。“突然，教室里鸦雀无声。“耶！“我叫了一声。“怎么了？怎么了？“石齐雅琪连忙问道。我解释道：“我突然想起书包里有一把刀。“之后我拿起书包，翻来覆去的找，终于在铅笔盒里找到了。刀的外壳是粉红色的，刀很锋利，好像是刚买的。我拿起刀，立刻扑向口香糖。一瞬间，口香糖终于被我捡起来了，我兴高采烈。
最后地板扫干净了，垃圾也倒了，我们就分开回家了。回家的路上，我一直在想那一件事，心里暗自得意。
今天是我第一次当值日生，也是我历史上第一次成功！
今天我是值日生
早上我刚进教室，看了一下黑板。啊？！！
我赶紧去找老师，老师帮我把红袖套戴好后，我想充实的一天就要开始了。
第一堂数学课后，边老师让我们最后一桌的同学把昨天留的数学卷子收上来。
然后，我又想起早上语文老师说最后一桌的同学把昨天留的语文卷子送到办公室，我又飞快地把语文卷子收上来，刚到二楼，就遇到了老师，我把卷子递给她。
我又想到值日生每个课间要站到讲台上。课间还要擦黑板。
我是值日生作文
星期五，我一走进教室，就被教室里的气氛感染了。教室里的气氛，好像是在过年，喜气洋洋的。为什么呢？一问才知道，下周该我们班执勤了，下午就要抽一节课的时间分配任务。一听到这消息，我也高兴地蹦了起来。
第一节课上完了，“耶！下节课分配任务！”“太棒了！”“你想当什么？”“你上回当的什么？”之类的`话在教室里一时成了流行话语。“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃响了，同学们欢呼雀跃的涌入教室，等待老师的到来。
来了！来了！老师拿着绶带和文件夹来了！同学们急忙坐端。“上一次谁在校门口当礼仪小标兵？”王际云、姜金昊、孙睿哲等同学从椅子上站了起来，脸上的表情遮掩不住他（她）们的喜悦。
到了选车辆监督员的时候，只有几个同学举起了手，愿意承担这职务。说实话，我也不愿意担任这个职务，因为我不善于和老师们打交道，面对这个职务，老师犯了难。因为这个职务需要8个人去，而现在，愿意当的人还没到8个人。教室里一下子安静了许多。“老师，我不想当北队队长了，我想当车辆监督员。”梁紫钰打破了沉默，同时也举起了手。好像她有一种神奇的魅力，她举起了手，同学们都把手高高的举了起来“5、6、7、8。够了”老师选好了人，随后又让我当了北队队长。
这次分配任务，不仅仅是分配任务，让我懂得了勇于承担才是一种美德。学会承担需要责任感，敢于承担需要勇气。我要在下周的值日中认真地履行我的职责，圆满地完成老师交给我们的任务，为我们四（5）班争光。
今天我是值日生作文
今天我是值日生，所谓值日生，就是要在校门口站岗，负责检查红领巾和校内外的秩序。我和“镜子”同学（张静）站在校门口仔细检查着。
突然，一辆自行车缓缓地驶进学校，我刚想上前阻拦，一看是我们班主任陈老师。我心中一阵慌乱，是“放”还是“拦”，我犹豫不决。
我看见站在对面的“镜子”同学正注视着我，好像说：“班主任老师来了，你敢拦吗？”我想起了值日生的职责，变鼓起了勇气，上前一步，喊了声：“陈老师好！”然后结结巴巴地说：“陈…老师，请您…下…车，推车…进…校门。”我说得很轻，说完，又偷偷看了她一眼。陈老师的脸一下子红了。她点了点头，一句话也没说，下了车，推着车进校门。
这时，站在我左边的“镜子”同学一个劲地夸奖我，说：“你是一个称职的值日生！”
上课了，陈老师走进教室，脸色很难看，我心里紧张极了，低着头，不敢正眼看老师。陈老师讲话了，她说：“今天，我要向同学们作自我批评……”
什么？陈老师要作自我批评？我简直怀疑自己的耳朵。“我要表扬我们班上的值日生林小莓同学，她工作认真负责……”
就这样，我得到了陈老师的表扬，我甚至在她基本上都不笑的脸上看到了一丝笑容，这是她对我的赞同和鼓励。今天的值日生当的太对了！
我是值日生作文
转眼又到了星期三，今天是我做值日生的日子。
下午一节课下课后，同学们都放学了。我们就开始在教室打扫卫生了。我先把小组成员各自该干什么工作分配好，大家就开始分头打扫了。有的拿扫帚扫地、有的拿抹布擦黑板，大家都忙得热火朝天。我自然也不例外。过了一会儿，有的同学让我去检查他打扫的地面干净不干净，有的同学在那整理桌椅，还有的去倒垃圾。我拿着扫把和簸箕把遗漏在地面上的纸屑扫进簸箕里。这时同学们把手中的扫把和簸箕放回了橱子里，大家长长的喘了一口气，互相笑着，看到干净的地面，一排排整齐的桌椅，我们终于完成了任务!
同学们都拿起了书包，跟着家长走出了教室。而我再次环顾教室，把灯关掉，把门窗都关好，高高兴兴地回家了。
叮铃铃，下课了，其他同学像快乐的.小鸟迅速地“飞”出教室，而我呢?必须值日，我只能眼巴巴的望着同学们走出教室。哎，真烦恼，我真的不想值日，因为值日耽误我写作业又耽误玩，而且回家很晚被爸爸、妈妈训。哎，我真的不想值日。
可是，我不做值日的话，老师会惩罚我，同学们会责怪我，教室也会变得一片狼籍，想来想去，我还是这个教室的小主人呢!于是，我便高高兴兴的值起日来。
首先我拿起扫把认真的扫起地来，扫的过程中，我与灰尘斗争，调皮的灰尘，一会儿跑到我衣服里，一会儿跑到我嘴巴里，我只能忍住，认真地从后往前扫，在扫的过程中，我遇到了困难，那些角落里我总是扫不干净，又得从新扫。哎，真累人。过了一会儿，我就把地扫完了，我快乐极了，然后我们又去擦黑板，我站在凳子上，高兴的擦起来，擦完黑板又去拖地，拖一块踩一块。我想出办法，踩在拖把上拖，这样，既干净又快。干完了，该走了，我背起书包高高兴兴地回家了。
回家路上，我汗流浃背，就像一只小猫，但我仍然快活，想到那干干净净的教室，我开心极了。我是值日生，我喜欢值日，因为劳动最光荣。
我是值日生作文
今天是星期四，轮到我做值日生了，就是擦玻璃。
我拿起抹布，用清水洗了洗，再把它拧干，我就爬到窗台上去了。我右手拿着湿抹布使劲地擦，左手扶着窗台，窗户上的“顽固分子”好像看到了我，对我说：“嗨！大姐！你来消灭我啊！哈哈！”我一气之下，拿起抹布地使劲地擦，可是，窗户上的“顽固分子”太可恶了，于是我就是使出了我的绝招，我轻轻地呼了一口气，那些“顽固分子”被我的“烟雾”罩住了，我哈哈大笑。那些“顽固分子”好像在对我说：“好啊！你使诈！”我对它们说：“怎么啦？我就使诈！”趁着“顽固分子”还没清醒过来，我连忙用抹布使劲地擦，终于，“顽固分子”一个个倒了下来，我在欢呼！看着那些“顽固分子”狼狈不堪的'样子，我忍不住笑了起来。
保护环境，人人有责，这样，到处都干干净净的，多清爽啊！再也不用打扫卫生了！
我是值日生作文
我一直吵着要爸爸妈妈带我去看海。我在书上看过那么多关于大海的东西，但是我从来没有见过真正的大海，我的爸爸妈妈终于带我去了青岛。
一路上，我很兴奋。我一直问爸爸，大海有多大，外婆家后面有大湖吗？海有多深，能淹没我吗，有多少沙子，有多少，我们家旁边的工地堆了多少？爸爸慈祥地笑着说:“到了，自己找答案。”
经过几个小时的车程，我们终于到达了海边。当我到达这里时，我非常惊讶。一切都和我想象的不太一样。大海太大了，我看不到边缘。广阔的海洋上游有几万吨的游轮，松散的沙子太美了。
换好泳衣后，我迫不及待地跳进海里，那里的潮水刚刚开始上涨，海浪一次又一次地冲击着我，仿佛一个人的手在轻轻地抚摸着我，很舒服。我走了一个游泳圈，慢慢地深入海洋去抓小鱼。果然，我一来，一条小鱼浮出水面。我把它放在我的随身包里，又抓到了小螃蟹。过了一会儿，我。所以，我低下头，慢慢地寻找任何在我周围游泳的虾。然而，我的'运气似乎不好。找了半天也没找到虾。
于是，我开始在沙滩上玩耍，父母把我埋在沙子里，只露出我的头，这让我们无比沉重，疲惫不堪。我赶紧让父母把沙子从我身上挪开。在海上看到很多人坐在摩托艇上，吵着要坐。起初，父亲拒绝了，担心我的安全。我答应不动，听了保安的话后，终于上了摩托艇。坐在上面后，司机开得很快。坐在上面真的很刺激很爽。摩托车像老鹰一样往前跑，我忍不住尖叫......
玩完后我们踏上了回去的路，一路上我很累，睡得很香。回到家，脑子里还记得。大海真的很好玩。等我长大了，一定会挣钱，和父母一起回来。
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