大班下学期音乐卖水果教案(通用17篇)

时间:2023-12-08 17:16:21 作者:雅蕊

大班教案的编写需要教师具备丰富的教育知识和经验,同时也要不断学习和更新教学理念和方法。运动游戏教案:通过运动游戏,培养大班学生的协调能力和团队精神。

大班下学期音乐教案《森林音乐会》

设计意图:

孩子们对节奏活动是非常感兴趣的,结合我班特色、幼儿特点与需求,我将律动与乐器、游戏有机的结合起来,对音乐进行诠释,并引导幼儿进行打击乐轮奏、合奏的活动。根据《纲要》中:“喜欢参加艺术活动,并能大胆的表演自己的情感和体验”,我设计了本次活动。

活动目标:

1、熟悉乐曲旋律,尝试听音乐用打击乐器演奏;

2、根据音乐的结构及图谱的变化,设计出打击乐器的方案,看指挥进行演奏;

3、在活动中保持活泼欢快的情绪,体验集体合作打击乐的快乐。

4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备:

1、ppt课件。

2、大图谱、小图谱、乐器标志。

3、铃鼓,圆舞板,碰铃,音乐及扩音器。

4、幼儿经验准备:幼儿进行过打击乐活动。

活动过程:

一、欣赏乐曲,感受节奏。

谈话导入,引出主题。“告诉大家一个消息,今天晚上森林里要开音乐会,许多小动物都想要来参加音乐会,到底有哪些小动物来参加的呢?请大家一起听听音乐就知道了。”(播放音乐一遍)。

二、观察图谱,初步掌握节奏型。

1、观察图谱提问:今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的?幼儿自由回答。请小朋友们来看看节目单。(出示图谱ppt)。

(3)教师:第三个表演的是?它表演的是什么?谁能来表演一下开屏的动作?(幼儿做开屏的动作)教师:这是什么?(羽毛)是孔雀的羽毛,前面我们做开屏的动作,后面我们拍手来试一试。

2、听音乐看图谱拍节奏。

(1)听音乐看教师指图,幼儿拍节奏一遍。

(2)再次完整地听音乐拍节奏一遍。

三、借助图谱,配乐演奏。

2、进行彩排,设计方案,合作演奏。

“在森林音乐会开始之前要进行彩排,我们今天用三种乐器来演奏,想一想,小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢?小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏”

3、幼儿合作讨论,设计配乐方案。

“指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志,请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上,设计配乐方案,然后大家再商量一下,你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。”

4、分组表演各自的.设计方案,看指挥分声部轮奏、合奏。

5、正式演出,提升难度,完整演奏。

(1)“现在演出就要开始了,我也带来了我的演出方案,你们想不想看看?”

(2)“小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃,大家想想应该怎样演奏呢?最后结束时用了三种乐器又表示什么意思,如何表演?”幼儿大胆讲述,教师小结。

(3)森林音乐会正式开始,教师指挥,幼儿演奏。

(4)交换位置,交换乐器,快乐演奏。

四、结束。

今天的森林音乐会到此结束,小演员们谢幕!

活动反思:

这是一首轻音乐的曲子,一听到这首乐曲马上就能够使人感受到森林里的气息,鸟声、蛙声、溪流声……很好听,同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者,对于动物角色及乐器的选择,也是非常形象与巧妙的结合在一起,乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质,幼儿都自然而然的能想到青蛙,而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相似。所以,无论是音乐素材本身、还是乐器的选择,这些外部因素都为顺利开展活动打好基础。

在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动,而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法,寓学习于游戏之中,真正实现了“乐”(音乐)既是“乐”(快乐)的至理。

大班下学期音乐教案《森林音乐家》

1、感受歌曲的快乐、活泼情绪,在倾听的基础上学习歌曲。

2、能把握歌曲的结构,尝试分组的自主学习歌曲并大胆仿编。

3、体验表演唱的快乐感。

1、知识准备:了解小提琴,及多种乐器的演奏方法及美妙声音。

2、森林背景图,小动物及乐器卡。

3、字卡:森林音乐家、热闹、快乐。

(二)、设置情境,激发幼儿的兴趣。

1、这么美妙的声音带我们到了一片森林里,你有什么感觉?(引导幼儿看音符)“热闹”

2、这些音乐是谁带来的呢?我们一起来听一听。

(三)、扑捉歌词的`结构,在理解歌词的基础上尝试念歌词。

1、找对应。松鼠、提琴、音乐家、这边拉一拉,那边拉一拉。(有补充吗?)(你知道怎样演奏小提琴吗?)(会演奏乐器的这样的人我们叫他什么?)。

2、图谱演示完整说一段歌词。

3、圆舞板也想说,听听他说的和我们说的有什么不一样?(强拍、附点、重复)。

4、圆舞板想要邀请我们一起说,准备好了吗?你们可以拍手哦!(四)、跟音乐唱,尝试表演唱。

1、你能把这些小秘密都唱出来吗?(跟琴演唱2~3遍)。

2、我想当音乐家,瞧!我会拉小提琴,你们呢?让我们跟着音乐唱起来,演奏起来吧!

(五)幼儿自主学习第二、第三段。

1、除了音乐家小松鼠,还会有谁呢?他会演奏什么乐器呢?这个任务交给每个小组,以你为中心,这边为a组,这边为b组,每一组听一段音乐,听完后一起唱出来,看哪一组最会听。

2、音乐家是谁?他演奏的是——?怎样演奏的?一组演唱一组表演,交换表演。

3、现在告诉我这首歌有几段?歌名叫《》。

(六)创编歌曲,制作音乐相册。

1、集体。猜猜这是什么乐器?钢琴。

2、个别。

3、找个小伙伴,编给他听。看!这是音乐家相框孩子们,只要努力,我相信你们一定会成为一个个小小音乐家的。

大班下学期音乐教案《森林音乐家》

在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的大班下学期音乐教案《森林音乐家》,希望对大家有所帮助。

1、感受歌曲的快乐、活泼情绪,在倾听的基础上学习歌曲。

2、能把握歌曲的结构,尝试分组的自主学习歌曲并大胆仿编。

3、体验表演唱的快乐感。

1、知识准备:了解小提琴,及多种乐器的演奏方法及美妙声音。

2、森林背景图,小动物及乐器卡。

3、字卡:森林音乐家、热闹、快乐。

(二)、设置情境,激发幼儿的兴趣。

1、这么美妙的声音带我们到了一片森林里,你有什么感觉?(引导幼儿看音符)“热闹”

2、这些音乐是谁带来的呢?我们一起来听一听。

(三)、扑捉歌词的结构,在理解歌词的基础上尝试念歌词。

1、找对应。松鼠、提琴、音乐家、这边拉一拉,那边拉一拉。(有补充吗?)(你知道怎样演奏小提琴吗?)(会演奏乐器的这样的人我们叫他什么?)

2、图谱演示完整说一段歌词。

3、圆舞板也想说,听听他说的和我们说的有什么不一样?(强拍、附点、重复)

4、圆舞板想要邀请我们一起说,准备好了吗?你们可以拍手哦!(四)、跟音乐唱,尝试表演唱。

1、你能把这些小秘密都唱出来吗?(跟琴演唱2~3遍)

2、我想当音乐家,瞧!我会拉小提琴,你们呢?让我们跟着音乐唱起来,演奏起来吧!

(五)幼儿自主学习第二、第三段。

1、除了音乐家小松鼠,还会有谁呢?他会演奏什么乐器呢?这个任务交给每个小组,以你为中心,这边为a组,这边为b组,每一组听一段音乐,听完后一起唱出来,看哪一组最会听。

2、音乐家是谁?他演奏的是——?怎样演奏的'?一组演唱一组表演,交换表演。

3、现在告诉我这首歌有几段?歌名叫《》

(六)创编歌曲,制作音乐相册。

1、集体。猜猜这是什么乐器?钢琴。

2、个别。

3、找个小伙伴,编给他听。看!这是音乐家相框孩子们,只要努力,我相信你们一定会成为一个个小小音乐家的。

《花儿朵朵》大班下学期音乐教案

(一)胜利之处:

本课注重激发同学学习美术的兴趣,在教学中应时常把它放在第一位,针对不同类型的课用不同手段来调动同学的学习积极性,让他们快乐学习,这一点在本课教学中得以实现。

在这一课中,我收集了许多季花卉图片做成课件,在谈话导入,创设情境后,让同学在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到同学惊讶的赞叹声,对花发生了极大的兴趣与喜爱。就这样,他们带着这一份喜爱情不自禁地进入学习的每一环节,并快乐学习。

(二)失败之处。

有些基础单薄的同学没有很好地参与进来,教师应该鼓励其同学激情发明,大胆夸张,让同学享受发明的乐趣,快乐地投入角色,不一定要以实际世界的规范决定其合理性。

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《花儿朵朵》大班下学期音乐教案

2.让学生感受不同的速度、力度变化,音乐情绪是不一样的。

重点难点力度、速度的变化。

教学准备钢琴、录音机等。

教学流程。

一、师生问好!

二、发声练习。

要求:轻巧、有弹性。

三、新课教学。

一)导入。通过不同的速度与力度来演奏《花儿朵朵》,让学生说情绪。

生1:老师弹得快,我感觉很开心,老师弹的慢我感觉心情很平和等。

生2:老师弹得强一点,我感觉很激动,老师弹得轻我感觉很柔和等。

师:小朋友说得真好,那老师加上词来唱一唱,又会怎样呢?

二)范唱。(让学生体会情绪)。

生1:加上词,我感觉真的很快乐。

生2:想唱起来,跳起来的感觉。

师:好,那现在就让我们唱起来,跳起来吧。这就是我们今天要学习的歌曲《花儿朵朵》。它是一首少数民族歌曲,彝族民歌,描写的是少年儿童在党的阳光照耀下,像花儿一样朵朵开,生活的很快乐。

三)学唱歌曲。

1.分句教唱。

2.学生跟琴演唱。

3.师生接口唱。

4.连唱歌曲,要求轻巧,有弹性地演唱歌曲。

5.加衬词“嘿”来演唱。(一部分唱歌曲,一部分用“嘿”来伴唱,让学生体会加了衬词的演唱,情绪会更激昂。)。

6.通过速度、力度的变化来演唱歌曲,让学生体会不同的速度、力度唱同一首旋律,情感是不一样的。

四)歌表演。

让学生根据歌词的内容自己创编动作来边唱边表演。

五、师生音乐再见!

××××。

嘿!嘿!嘿!嘿!

教学反思:

[幼儿园小班音乐教案《花儿朵朵》]。

《花儿朵朵》大班下学期音乐教案

目标:

1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。

3.能共同合理地使用各种工具、材料。

4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5.在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

准备:

1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。

2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。

过程:

1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。

幼:梅香骑马。

幼:用的是累加剪纸的方法。

2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。

(1)初步整体欣赏作品。

师:这些蝴蝶是什么样子的?

幼:大小不一样,飞的方向不一样。

幼:有红色的、黄色的、蓝色的。

师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

幼:我最喜欢红色的蝴蝶。

幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。

(2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。

师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。)师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。

现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?

幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。

(3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。

师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

幼:小翅膀上的花纹是三层的。

幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。

师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。

活动反思:

在设计教学过程初时,收集了大量的花卉图片,想运用花的不同造型让学生对花有新的认识,更加形象直观的感受花的美丽,从而激发学生学习的兴趣。花卉图案在生活中的应用如:服饰、家具等图片的展示更加坚定了学生们学习本课的信心。在谈话导入,创设情境后,让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声,对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样,他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节,并快乐学习。

通过本课的学习,学生基本能够掌握二方连续花的制作方法,学生在设计、绘画、剪刻、漏印的制作过程中动脑和动手能力得到了提高,并且每位学生都制作出了各具特色的花边图案,学生的学习自信心和荣誉感又一次得到提升。

不足之处有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来,教师应该鼓励其学生激情创造,大胆夸张,让学生享受创造的乐趣,快乐地投入角色,不一定要以现实世界的标准决定其合理性。这节课在课前花了很多精力去准备,以后也会再把这节课多磨一磨,希望可以上的更出彩。

《花儿朵朵》大班下学期音乐教案

活动目标:

1、理解图片所表达的内容,并学会看图做动作。

2、初步学习集体舞,能跟随音乐较合拍做动作,培养幼儿的合作能力和跳舞能力。

3、在跳集体舞中感受音乐,舞蹈带来的快乐。

活动准备:

1、录音机。

2、磁带。

3、黑板。

4、四张不同花儿的图片。

5、手腕花人手一朵(红、黄、蓝、灰四种,同数量)。

6、地上贴小圆点(每人一个)。

活动过程:

一、提问引出主题,激发幼儿兴趣。

老师出示图1--“花苞”图师:图上有什么?

师:花开了没有?

二、幼儿欣赏音乐,感受音乐节奏,熟悉音乐。

老师放音乐。

师:请小朋友把手拿出来,跟着音乐拍手。

三、比较图的不同,看图做动作。

老师出示图2--“花朵”图师:这幅图与前一幅有什么不同?

师:花苞怎么做?

师:一个人是这样做,那两个人怎么做?四个人呢?

听音乐,小朋友做动作(四个小朋友一组)师:地上有小圆点,现在怎么变小花苞?

请四位小朋友示范,其他小朋友跟学。

老师出示图3--有上下箭头师:这幅图与第二幅是一样的吗?哪个地方不一样?

师:请小朋友看看你是哪种花?想想你是开在上面还是下面/小朋友听老师的口令做动作。

老师出示第四幅图--旋转的箭头。

师:最后一幅图与第三幅图是一样的吗?

请小朋友上来试试做动作。

四、幼儿再次看图欣赏音乐,完整的跳集体舞。

小朋友边听音乐边看图做动作。

师:前奏听好,并看老师在什么图上指了两次。

师:小朋友要把这两个动作做两遍。

幼儿跟音乐连贯地做一遍动作,老师不示范。

师:请小朋友自己找圆圈站好,现在我们听得音乐比较快,小朋友不记得动作就看图。

五、老师总结师:今天谁帮了大忙?

师:图片。

评析:

幼儿是喜欢参加艺术活动的,大班集体舞活动--花儿朵朵能很容易的调动他们兴趣,花儿朵朵的`音乐很欢快,舞蹈动作也符合大班的要求,选择这个集体舞对他们的发展是有好处的。在教学中老师采取了看图片做动作的方法,这样幼儿能较容易地做动作。这个活动是在轻松愉快的氛围中进行的。

大班下学期美术教案《水果头像》

活动目标:

1.感受漫画夸张、幽默的特点,激发幼儿对漫画的兴趣。

2.引导幼儿用夸张的手法表现漫画。

3.初步培养幼儿乐观、幽默的品质,学做一个快乐的人。

4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

活动准备:

ppt课件;人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔。

活动过程:

一、创设情境,感受漫画诙谐、夸张的特点。

1.出示成龙画像,介绍成龙。

2.出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化,就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的`作品,称作为漫画头像。

3.介绍其他的漫画头像,从夸张、变形以及线条方面进行讲解。

4.模仿秀。除了这些部位被画家进行了变化,还夸张了人物脸部的表情,模仿以上的四位明星。

5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。

二、幼儿作画。

1.提出作画要求:你的脸上有什么是特别的地方吗?都会做什么样有趣的表情?今天我们也来做一做小小漫画家,画画自己的漫画头像(幼儿创作前,老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点,做一做夸张的表情)。

2.集体进行创作漫画头像。(教师巡回进行指导)。

三、讲评作品。

让幼儿找出自己最喜欢的头像漫画作品,猜一猜是哪个小朋友?他的什么地方发生了变化?

四、总结活动。

你们的作品都很有趣哦,漫画是幽默,是搞笑的,能让我们快乐起来,我们平时也要做一个幽默、乐观的人,这样不仅快乐了自己,也快乐了别人!

活动反思:

漫画最基本的三个主点还是要定好。一些主要特征要细心画。明暗要明确。但不需要像人体素描那么仔细。漫画主要是要让人感觉[清爽干净]。我个人喜欢这种感觉。背景一些阴影什么要出来。体现立体。漫画主要还是抓形。形对了。感觉就有了。

首先,阶段式的教学模式并不是凭空想像出来的。美术教学中技法的培养需要一个长期积累的过程,肖像对于学生来说是很难的一个内容。因此有必要采用一个阶段的学习训练来掌握。而“线描”这一表现手法也不是一天两天的手上功夫,也需要多画多练,所以把这两者结合起来,合二为一展开教学。具体操作是通过线描来表现人物正面及背面。

其次,在教学中我让学生自己先去收集资料了解漫画肖像,从分类、表现形式、特点去了解。有了这一环节作铺垫。课堂也围绕这几点来开展,再加入教师准备好的图片给学生参考,大家在欣赏的时候都被漫画的极度夸张和变形所吸引。

通过本课的教学,我更加深知教师一定要做一名思考型的教师。多思、反复尝试就一定能找出更有效的教学方法。

大班下学期音乐教案《金蛇狂舞》

《金蛇狂舞》是一首具有浓郁民族风格的乐曲,乐曲体现了喜庆热闹的气氛。在许多传统的节庆活动中都会听到这首经典乐曲。这首乐曲是aba结构,特别是b段音乐具有明显的对话及螺蛳结顶的曲式结构特点。

1、感受乐曲对答呼应的曲式风格,体验乐曲热闹欢腾的快乐气氛。

2、尝试看图谱学说白,用打击乐器与同伴协作进行轮奏活动。

1、帮助幼儿学说白的图谱:水龙、火龙的图片和节奏图;

2、一面红旗;

3、串铃、铃鼓各一半。

活动过程。

活动即时评价。

一、完整欣赏乐曲,充分表达感受。

1、你听到了什么?

2、什么时候会播放这个音乐?

3、教师播放图片,介绍作曲、聂耳以及乐器唢呐、鼓。

此环节帮助幼儿初步感受乐曲欢快、喜庆的情感基调。

二、再次欣赏,听辨鼓和唢呐不同的声音。

1、音乐中什么时候在打鼓,什么时候是唢呐的声音?

2、唢呐和鼓你一句我一句,像在干什么?

1、让孩子听辨鼓声和唢呐的声音,有一定的难度。活动中发现孩子掌握得不是很好。

2、幼儿回答不出,教师“没关系”,引导孩子再听一遍。体现教师平等、尊重幼儿的教育理念。

3、第二个问题引导幼儿“像说话一样来表现音乐”,为下环节分组表演奠定基础。

建议可先让孩子听一听唢呐和锣鼓的声音,可采用教师出示2个乐器,让孩子先熟悉他们的声音,再引导孩子去寻找音乐中的唢呐声和锣鼓声,可多遍进行,培养孩子有目的的倾听习惯。

三、出示赛龙舟的图片,引导幼儿再次欣赏,感知乐曲aba结构。

1、你发现这些龙舟有什么不一样?

2、2为教师边听音乐边表演一遍。

3、他们刚才是怎么表演的?(引导孩子说出刚才的对白)。

4、分组表演一遍,加拍手一遍。

5、结合音乐,听音乐、拍手唱一遍。

1、教师富有激情的表演有效激发了幼儿表演的欲望。

2、教师在表演完一遍时,问孩子刚才水龙和火龙是怎么表演的,分别怎么说的?这对孩子来说太难,孩子无法在只听一遍的情况下就把这么长的对白记住。

3、结合音乐、并边拍手边说对白,难度增加,结听、动、说于一体。

建议教师可再次表演一遍,并用语言引导孩子去认真听水龙与火龙之间的对白。也可以直接告诉他们,跟随教师一起来“学说对白”。第一种可以帮助孩子培养倾听的习惯。第二种方法考虑到这并不是本次活动的重点,直接告诉孩子一方面可以节约时间,也不会影响活动的整体的效果。

四、用乐器铃鼓、窜铃分组表演一遍,撤去图示表演一遍。

没有了图示,我们该怎样来拍得更整齐呢?(引导幼儿看老师指挥)。

出去图示,引导幼儿靠记忆表演,及时撤离支架。

五、播放划龙舟的录像(引导幼儿感受“整齐”的场面)。

六、再次分组比赛,请2名幼儿领队再次表演。

教师通过多次竞赛的方式,让孩子在“赛龙舟”的比赛中兴趣高昂地完成了目标之一。

画地球大班下学期音乐教案

1、在会唱地球的基础上,记住歌词、学唱歌曲《画地球》。

2、通过创作画《地球上的**》创编歌词“画上**”并通过手势提示,唱准15和153。

3、体验热爱美丽的地球、可爱的家园的情感。

【活动准备】。

图谱一张。

【活动过程】。

一、引起兴趣,在绘画地球的基础上初步感受歌曲内容。

教师边念歌词,边按歌词内容画出一个大地球。

师:猜猜我画的是什么?(画上一个圈圈、画上六条线线)。

师:这是什么?(幼儿回答,皮球、篮球)。

师:它就是我们居住的地球。

师:地球上有些什么呢?

师:你们喜欢这个地球吗?

教师小结:多么美丽的地球,是我们可爱的家园。你们喜欢吗?

二、学唱歌曲。

1、跟老师一起看附图,边念歌词。

师:那我们一起来画地球吧。

2、根据附图与老师一起按节奏念歌词。

师:刚才老师带着你们说的,这次请你们自己来说,可以看着图谱来说。

3、教师清唱歌曲。

师:你们说的真好,老师啊不仅会画地球还会唱呢。下面老师就来唱一下这首歌《画地球》。

4、跟老师边看图,边轻声哼唱。

师:这次我唱歌的时候,我会做三个动作,请你看好我唱什么的时候做了哪三个动作。

5、在教师箭头、手势的提示下,唱准每一句的结尾两个字。

师:这首歌有点难,我想用小箭号来(baidu幼儿教育)帮助我们。

师:猜猜看小箭号有什么用?

师:箭头往上翘这样唱:画上一个圈圈,画上六条线线。

师:箭头向下弯的.就要这样唱:画上大树小丘。

师:小箭号能帮助我们唱歌,我们的小手也可以,我们来唱唱看。

6、多种形式练习。

师:“这一遍真的唱得不错,那我现在不唱了,你们只能看着图片和小箭号来唱,好吧?”

7、师:真的不错呢,我想大家一定是非常喜欢我们的地球家园,所以用这么短的时间就把歌曲记下来了,那你们觉得用什么样的声音唱才能让别人一听就知道你喜欢这首歌呢?(教师引导幼儿说出用欢快好听高兴的声音演唱歌曲,并带着这样的声音演唱一遍)。

8、尝试创编歌词。

师:“地球上除了有大树小丘还有什么呢?我把它画上来,把它也编到歌曲里了,这样你会唱吗?会呀,我们来试试看啊。(师带领幼儿唱,依次替换另外四句歌词,并引导幼儿唱出新编的歌词)。

9、演唱创编的歌曲。

10、提升:我们的地球美吗?我们应该怎么样爱护我们的地球?

附歌曲《画地球》。

画上一个圈圈,画上六条线线,

画上大树高山,画上红花绿草,

画上小兔小鱼,画上白云小鸟,

多么美丽的地球,哇!我们可爱的家园。

大班下学期音乐教案《金蛇狂舞》

1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛,引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。

2、引导幼儿欣赏乐曲,分辨乐曲结构。

3、培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯,体验舞龙的乐趣。

4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

5、能根据音乐的速度,变换动作速度。

用绸带、彩带、鞭炮、龙的图片、梭龙道具、民乐乐器(锣、鼓、钹等),装饰活动室四周,营造喜庆的氛围。

引导幼儿通过反复感受音乐,感知全曲旋律昂扬,热情洋溢,培养幼儿的音乐感受力和表现力。

感知乐曲的结构。

1、音乐磁带、录音机、vcd盘。

2、乐曲图谱。

一、创设情境,兴趣引入。

在欢快的《喜洋洋》乐曲中,教师带幼儿跳舞进入活动室入座。

二、欣赏录像,初步感受乐曲。

看完录像后,教师提问:

1、你们看到录像里的人们在干什么?为什么要舞龙?

2、我们现在也一起来学着舞龙的动作,表达一下自己的心情,好吗?(再次播放录像,幼儿自由表现)。

小结:舞龙是民间流传下来的民间艺术活动。每逢有重大节日、庆祝活动的时候,我们县区都会以舞梭龙来表达欢庆。

三、再次完整地欣赏乐曲。(放音乐磁带)。

欣赏后,提问:

1、听完这首乐曲,你们心里有什么感受?

2、你最喜欢哪一部分?为什么?

小结:这首曲子的名字叫《金蛇狂舞》,是我国著名作曲聂耳根据古老的民间乐曲《倒八板》加以改编的。这首乐曲旋律昂扬,热情洋溢,表现一种热闹喜庆的气氛,适合在欢腾热闹的场所播放。

3、想一想,这么热闹欢腾的音乐,还可以在什么时候播放?

(扩展幼儿的生活经验)。

四、分段欣赏,深入的理解与感受。

教师:“这首乐曲有几段?”(三段)。

1、教师出示图谱(一),引导幼儿边看图谱边欣赏第一段音乐后,提问:“听了这一段音乐,你感觉怎么样?”第一段有几个乐句?(3个)我们给它取名为a段。图谱一(略)。

2、幼儿边看图谱(二)边欣赏第二段音乐后,教师提问:“第二段音乐和第一段音乐相似吗?”听了这一段音乐感觉怎么样?我们给这一段音乐取名为b段。

图谱二(略)。

3、幼儿边看图谱(三)边欣赏第三段音乐后,教师提问:“这一段音乐与第几段音乐相似?(a段)有哪儿不一样吗?”(结尾部分)第三段音乐有几个乐句?(4个),我们给它取名为c段。

图谱三(略)。

五、整体欣赏,自由表现。

1、过渡语:过几天,就是端午节了,小朋友们一定会很开心。现在请你们选择一样梭龙道具或是乐器,一起舞起来吧。

2、幼儿自由选择道具,在音乐声中大胆创作表现。(教师重点引导幼儿相互合作)。

音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的.一个重要组成部分,能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力,开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径,幼儿通过欣赏作品,能从中体会对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心。

《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动,由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的,于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象,分辨乐曲结构,帮助孩子去体验音乐和表现音乐,解决了活动中的重点、难点。另外,在进行游戏活动中,孩子们在教师的引导下,借助道具充分利用肢体动作表现音乐,可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中,他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐,将活动达到高潮。

整个活动都是在教师有序的引导下,充分发挥幼儿的主体能动性,达到本次活动的目的。

俗话说:“教无定法,贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想,好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!

水果派对大班音乐教案

活动目标:

1、初步了解音乐的结构,并能根据音乐看图谱表演。

2、初步学会用折铅丝的方法制作简单的图谱。

3、喜欢参与集体活动,并能创造性的表现自己对音乐的快乐体验。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

活动准备:

1、师:一个多媒体课件、音乐、磁性黑板2、幼儿:每人一套小精灵图谱与扭扭棒,每组一张卡片。

活动过程:

师:到底有几句呢?我们再来听一听。

二、看图谱学动作观察图谱并学习。

师:除了这些,还有谁呢?我们数一二三把它们请出来。(师有重点的'带幼儿学习动作)听音乐看图谱学动作。

师:好,你愿意去哪组就去哪组设计。

幼儿操作,教师巡回指导师:设计好的小朋友,可以试着跳一跳四、展现创编师:单人舞是谁设计的?单人舞中有没有前面都没有的动作?我们一起来学一学。(选一集体学习)师:这个双人舞是谁设计的?能不能表演给我们看一看?(请一组幼儿表演)师:找一个朋友一起来跳双人舞(两两合作表演双人舞)师:这个集体舞是怎么表演的呢?请设计师里表演。(请幼儿表演)师:其他的小朋友也一起来跳集体舞。(全体幼儿表演集体舞)师:舞会太棒了,我们到幼儿园邀请更多的朋友来参加吧。

水果派对大班音乐教案

活动目标:

1、体会画想象画的快乐,增加对绘画的兴趣。

2、通过联想,把各种水果变成其他东西,并将想到的东西表现在画面上。

活动准备:

1、幼儿已认识并绘画几种水果。

2、几种食物水果,油画棒。

活动过程:

一、谈话引发兴趣,导入课题。

教师:今天,老师请小朋友来做魔术师,把这些好吃的水果变成其他东西,并把它变出来画在纸上。

二、逐个出示苹果、梨、香蕉等各种水果,引导幼儿从不同的角度进行观察,展开联想。

三、提出绘画要求。

会变得水果真有趣!想好以后先在纸上画出水果,再把它变成其他东西。

四、幼儿操作,教师指导。

五、展示作品,请幼儿介绍自己的作品,对想象丰富、构思奇特的作品给予表扬。

大班下学期音乐教案《杀鸡宰鸭》

活动目标:

1、倾听《金蛇狂舞》,感受乐曲aba的结构,并尝试用舞龙游戏的形式表现乐曲热烈欢腾的气氛。

2、在配乐儿歌朗诵的帮助下,学习用两种不同的乐器进行表演。体验b段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。

3、在乐队表演时,既要注意与本组同伴的配合,又要注意与其他组同伴的协调。

重难点:

体验b段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。

活动准备:

1、观看舞龙的录像以及幼儿用书《金蛇狂舞》,丰富幼儿的有关经验。

2、事先学习儿歌:”一二三四五六七,七六五四三二一。正月里来闹新春,龙灯耍得快又急。一二三四五,来跳狮子舞。一二三,来敲锣。三二一,来打鼓。咚咚咚锵咚锵咚锵,咚锵咚锵咚;锵锵乙锵乙咚锵,乙锵乙咚锵。"。

3、碰铃和圆舞板(数量均为幼儿人数的一半)。

4、音乐磁带、录音机。

活动过程:

1、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲《金蛇狂舞》,感受乐曲aba的结构。

教师引导幼儿回忆儿歌,引出活动内容。

师:前两天我们学习了一首有趣的儿歌,师怎么念的?

教师引导幼儿完整地倾听乐曲《金蛇狂舞》。

教师引导幼儿分析乐曲的.结构。

教师引导幼儿自主尝试在乐曲的b段处匹配儿歌。

教师引导幼儿在b段处边念儿歌边用拍腿的方法感受节奏。

2、教师引导幼儿分组,并用乐器表现乐曲的b段两队竞赛的热闹场面。

教师引导幼儿分成两队,并将椅子排成两路纵队。

师:现在我们要分成红队和绿队进行舞龙比赛,谁愿意当红队队长?谁愿意当绿队队长?其他小朋友你支持谁,就搬椅子坐在谁的后面。注意两队的人数要平均。

教师引导幼儿学习用一队说一句的方式念儿歌。

师:刚才我们是大家一起念儿歌的,现在分成两队了,可以怎么念?

教师引导幼儿选择乐器,并尝试用乐器表现儿歌节奏。

师:下面,我们带着乐器跟着音乐参加舞龙比赛吧!

3、教师引导幼儿完整表现乐曲。

教师引导幼儿在a段处自由表演舞龙的动作。

师:在乐曲的一开始,是两队在做舞龙的动作。我们在电视里看到过哪些动作?

教师引导幼儿完整地用动作和乐器表现乐曲。

师:现在我们把舞龙的游戏连起来,跟着音乐一起玩一玩。

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画地球大班下学期音乐教案

教学内容:

歌曲《画地球》。

教学目的:

1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,尝试自主性填唱。

2、结合生活经验创编歌词“画xx”,并用绘画的形式表现。

3、激发幼儿热爱地球的情感。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的'口头表达能力。

5、培养幼儿的尝试精神。

教学重点:

能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

教学难点:

结合生活经验创编歌词“画xx”,并用绘画的形式表现。

教学准备:

水彩笔、白纸若干,熟悉歌词内容,教学碟片一张,钢琴一架。

教学过程:

一、开始部分。

1、组织幼儿做端,准备上课。

2、教师谈话,调动幼儿学习经验,复习儿歌《画地球》。

3、发声练习。

1=c-d4/4。

123215︱123215︱5353153︱454322||。

二、基本部分。

1、引导幼儿配合旋律自主学习填唱。

(1)教师清唱歌曲,引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。

(2)教师引导幼儿进一步欣赏旋律,尝试自主性填唱。

教师:我们再来听听这首好听的歌曲,小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起,看能不能合起来唱。

(3)教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难,并进行重点练习。

(4)教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。

2、结合已有经验,引导幼儿用绘画的形式创编歌词,并进行演唱。

3、集体交流创编经验,教师提炼部分创编内容进行集体演唱。

4、反复练习唱歌,指导幼儿唱准节奏。

三、结束部分。

1、教师小结,对幼儿进行思品教育,教育幼儿要爱护我们的家园,保护地球。

2、下课休息。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

大班下学期美术教案《水果头像》

1、引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧,提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能,促进幼儿思维与动作协调发展。

2、知道剪纸是我国一种民间艺术,并进一步掌握剪纸的基本技能,培养幼儿对民间艺术的兴趣。

3、鼓励幼儿积极探索,大胆尝试。

4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

教学准备。

课件、范例、白纸、剪刀等。

教学过程。

(一)导入。

1、师:小朋友,你知道哪一天是你们的节日?你们会怎样庆祝节日?

表演儿歌《全世界儿童是一家》。

2、老师表演变魔术,出示范例。

3、给老师的剪纸起个名字——手拉手。

4、什么叫“二方连续”。

(二)讲解。

1、猜猜老师是怎样做出这幅作品的?

排序,折-画-剪-装饰。

2、说说你认为这四个步骤中哪一步最难。

(三)操作。

2、让我们做一个手指操,运动一下我们的手指,让他们更灵活。(黄婆婆在烧茶)。

3、按步骤跟老师操作。

折:短边对着,像折扇子一样。

画:幻灯出示男女孩的不同画法,幼儿可安自己的兴趣选择(重点强调手指处要相连)。

剪:强调规则(废纸入篓)。

装饰:幻灯片提供一些基本方法。

(四)展示。

1、评析。

2、玩变魔术的游戏。

(五)活动延伸。

回去给爸爸妈妈变魔术,想想你还可以用今天学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术?大胆地试一试!

教学反思亮点:

1、教学过程清晰,老师教得轻松,幼儿学得开心,很好地达成了教学目标。

2、幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。

不足:

1、课堂气氛平铺直叙,缺乏高潮。

2、教师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时,要求幼儿剪固定的图形,约束了幼儿的发散性思维。

建议:

1、给幼儿提供的纸比例要得当,对折四次后符合小人的比列。

2、教幼儿画人物时,可以先把纸折分成相等的三分,分别画人物的头、身体和腿部。

3、老师示范画时,强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿注意的目的。

4、幼儿在画人物时只要做到手指处不相连,其他部位可让幼儿根据自己的喜好自主设计。

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大班下学期音乐教案《杀鸡宰鸭》

活动目标:

1、幼儿感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及aba结构和特别的”叮“声出现的规律。

2、创编为打字机加油、放松的动作。

3、在游戏中体验与同伴合作游戏的快乐。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

活动准备:

1、打字机的多媒体课件。

2、教师自制图谱。

3、幼儿参与制作”手抽纸“包(缝在帽子上,里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。

活动过程:

1.出示打字机图片,让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。

师:小朋友们看看,老师给你们带来了什么?

2.欣赏音乐课件《打字机》。

师:请小朋友仔细看,仔细听。注意你看到了什么?你听到了什么?(幼儿欣赏音乐)。

师:好看吗?你们听到了什么?(听到打字机哒哒哒的声音)。

师:还听到了什么?(叮的一声)。

师:还有没有小朋友听到”叮“的声音?谁知道”叮“的声音是什么意思?原来打字机发出”叮“的一声表示第一行文字已经打好了,提示打字员要换到第二行打字了。

3.教师出示图谱,幼儿完整欣赏乐曲。

师:我把打字机这首音乐画成了一幅图谱,请你们一起看看。

我们再听一次音乐,”叮“的一声在什么地方出现?我们试着把它拍出来好吗?(幼儿跟做拍手动作)。

4.分a、b段欣赏乐曲,学习游戏动作,掌握关键节奏和表现关键情绪。

(1)老师带领幼儿用打字、拍手的'动作掌握节奏。

(2)老师让幼儿用小椅子代替打字机,再次掌握节奏。

”为了让游戏更好玩一点,我们现在把板凳当打字机,准备好了吗?“(玩游戏)。

(3)启发幼儿创编为打字机加油、给打字机”按摩“的动作。

师:打字机和人一样,劳动久了就会有点累哦,所以它也要休息一下,我们给它加点油,让它放松一下好吗?(幼儿做按摩动作)。

5.欣赏两位教师合作的示范表演。

师:想不想让游戏更好玩一点?今天我给你们请来了我的打字机,大家和她打个招呼吧!(配合活动的教师来到现场)。

师:我们要给打字机安上纸,安在什么地方呢?(把”手抽纸“包安在头上)。

师:我们还要给打字机加油,想想看从哪里加呢?(幼儿提出:耳朵、嘴巴、鼻子等)。

师:现在请我的打字机和我一起开始工作好吗?(完整示范合作游戏的动作方式)。

6.分角色随音乐表演。

师:现在就请靠得最近的一对好朋友相互商量:谁当打字机,谁当打字员!要当打字机的小朋友先到老师这儿来拿打字纸,请当打字员的小朋友帮助当打字机的朋友装好打字纸,然后请打字员站在打字机的后面,准备好了吗?我们一起开工啦!(合作游戏一次,交换角色再玩一次)。

7.再现幼儿活动场景,共同分享。

师:让我们一起来欣赏一下今天活动里小朋友们的表现吧!(老师回放活动录像,组织幼儿观看。)。

8.幼儿整理文件纸放人尼龙袜中,制作成”流星球“,活动结束。

师:哎呀!你们看看,这满地的文件纸,太乱啦!我想到了一个好办法:请小朋友把地上的纸捡起来,包成一个球,再塞进这些旧袜子里面,制作成体育玩具流星球好吗?(老师组织幼儿收拾场地)。

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