最新班主任心得体会和感悟(模板12篇)

时间:2023-11-09 18:02:23 作者:琉璃 最新班主任心得体会和感悟(模板12篇)

心得体会是对个人在学习、工作或生活等方面的经验和感悟的总结和归纳,它能够帮助我们不断成长和进步。想一想,我们是否已经积累了足够多的心得体会了呢?心得体会有什么好处呢?心得体会能否给我们带来改变和启发呢?通过写心得体会,我们能否更好地理清自己的思路和认识自己的所思所感呢?心得体会真的很重要,我们是否应该开始动笔写下属于自己的心得体会呢?最后,让我们一起来阅读一些前辈写的心得体会,通过学习他们的经验和观点,挖掘自己的写作潜能。

班主任天花板感悟心得体会

作为学生中至关重要的角色之一,班主任的职责不仅仅在于如何教授学科知识,更在于管理学生、了解每个学生的内心、帮助学生解决人生问题,促进学生身心健康成长。作为一个班主任,我在教学实践中遇到了很多问题和挑战,其中之一就是“班主任天花板”的问题。在这篇文章中,我将分享我对这个问题的感悟和体会。

班主任天花板一般指班主任面对某些情况或问题时,感到自己无能为力,遇到自身发展的瓶颈。这种状态下,班主任会感到对班级的照顾和关爱远远不够,无法更有效地帮助学生成长,这种感受被形象地称为“班主任天花板”。

同时,班主任天花板也意味着班主任需要采取更积极的方式来面对自己的工作职责和挑战,同时为学生提供更好的成长环境和机会。

班主任天花板的存在可以归结为一些原因。其中最显著的原因是班主任的能力和经验,如果班主任缺乏应有的能力和经验,其面临的挑战和问题就会更加复杂和困难。此外,班主任的人脉和资源也对其应对班级各类问题非常重要。班主任的沟通能力和人际关系也在解决问题上起到至关重要的作用。

班主任天花板的存在对于班主任和学生都不是好的结果。因此,班主任需要采取一些方法来解决这一问题。为了提高班主任的能力和经验,班主任可以加强学习和提高专业素养,参加培训,经常与同行交流学习。班主任还可以通过建立良好的人际关系和密切的联系,获得更多资源和支持。同时,班主任还需要逐步发展自己的沟通能力,以便更好地解决和处理班级事务。

第五段:结论。

总之,班主任是学生学业和生活中最重要的支持者之一。而解决班主任天花板问题是班主任面临的一项重要任务。从能力、经验和资源、人际关系、沟通技巧等方面提高自己,将有助于班主任更好地发挥职能并为学生提供更好的引领和帮助,让每一个学生能够在他们的教育和成长过程中茁壮成长。

班主任培训感悟心得体会

20_年11月8日,我有幸参加了_市首届“_教育大讲坛”活动,聆听了三位著名专家关于班主任工作的讲座,感受深刻。专家的话犹如惊涛骇浪一样在我的内心波澜起伏,内心至今无法平静。

一、做有滋味的班主任。

上午的第一场是郑英老师的讲座《教育,要让学生追慕美好》,郑英老师是全国著名班主任、全国骨干班主任高级研修班主讲专家、浙江教育十大年度影响力人物、杭州市首届模范班主任,有着丰富的班主任工作经验。

郑老师一上场,那精明强干的外表就给我留下了深刻的印象:短发、长裙,人显得精瘦。她拿着话筒轻轻走上讲台,但没有坐下来,而是站在那里开始了将近1个半小时的演讲,这是我始料未及的,一下子拉近了我们之间的距离,讲座中她那幽默的谈吐,那富有智慧的班级管理经验都让我深受震撼。我发现郑老师的班主任工作做得如此之美好,一个最基本的原则是学生能做的事情都由学生去做,学生不能做的事情老师引导他们做。在她的引领下,学生似乎变得无所不能:自制午睡枕头,班级美食比赛……总之,这样的班主任做的多么轻松,多么美好,真让人羡慕。当然,郑老师有着过人的智慧,丰富的文化底蕴,那是经验的积累,1978年出生的她曾连续7年担任了两个班的班主任。在别人看来“太烦恼”的班主任工作,她却做得有滋有味,对她而言,这也实现了教学工作和班主任工作的双丰收,她先后成为了《班主任》和《班主任之友》的封面人物,也成为了自己所教学科的权威刊物《中学政治教学参考》的封面人物。

二、做有智慧的班主任。

第二场讲座是由全国著名班主任、“天使”教师于洁所讲的《智慧入心》,于老师一上场也让我们惊叹了一番,飘逸的长发齐腰,古典的灰蓝色偏大襟连衣长裙,显得与众不同。

“给自己给学生一个幸福完整的教育生活”是于老师信奉的教育理念。她过人的智慧深深的触动着我们的心灵。讲座中,于老师从“让我的存在对班级有价值;让我的劳动得到别人的尊重;课内课外,丰富多彩;让竞争充满乐趣;让每个学生,都有出类拔萃的时候;记录成长足迹,构建美好的青春回忆”等方面,向我们展示了她工作二十多年来用心用情培养学生的智慧,一个个生动、富含师生情感的事例,使在场的老师被她的人格魅力以及对教育事业的热爱所感染,我们不禁都深深感叹,教育艺术无止境。

我比较欣赏于老师对于取得进步的学生的奖励办法,利用家里的小玩具,或有创意的小零件,如钥匙挂件,纪念品等奖励给学生,或者带领学生自制荣誉证书。让学生在取得自己制造的荣誉证书时感受到那种发自内心的自豪感,这一定就是教育智慧吧。

三、做会沟通的班主任。

下午的讲座更是让人始料未及,五十多岁了全国著名教育专家赵凯老师的讲座堪称精彩绝伦,无处不显示出他多才多艺,令人敬佩。

他认为班主任要讲求同理心沟通。同理心即是设身处地+感同身受,同理心之大忌:简单的判断、直接的指导、虚弱的保证、空洞的大话、过多的解释、主管随意、过于理智、出言不逊。班主任还要精通冲突管理,要会灵活顺应,要有解决问题的诚意,要有足够的心理承受能力,要诚实,要适时承认自己的过错。

班主任培训感悟与心得体会

青年教师已逐渐成为学校的主力军,在教育年轻一代勇挑重担的责任下,每一个青年教师都面临着严峻的挑战。而在这一系列的挑战之中,有一样我们必须经历,这就是班主任工作。通过这次青羊区班主任培训,并结合自己的教学实践,总结心得,逐渐对如何做好班主任形成一个清晰的认识,以此为将来更好胜任班主任工作打下良好的基础。

一、为人正直高尚,勤劳善良,为人师表,真诚对待学生。教师是21世纪高素质人才的塑造者,“为师先做人,育人先正己。”每一位班主任首先要就有较高的精神境界,为人正直,品行高尚,要有强烈的事业心,高度的责任感,要有“甘为人梯,乐为人梯,善为人梯”之精神。“以人为鉴,可以知得失”,班主任应作为学生的一面镜子,一个榜样。“教育要有激情,要有全身心地投入与无私的奉献”,否则,要想做好班主任,那无异于天方夜谭,只会被动地接收工作,成为工作的奴隶。

二、知识广博,兴趣广泛,思维活跃,勇于创新。面向21世纪,培养全面发展的高素质人才,更要求班主任必须必须一专多能,多才多艺,不仅能传道、授业、解惑,更会启迪、开发、创新。班主任要掌握教育理念,理解洞察学生心理,因材施教。我们办主任还要有敏锐的观查社会的能力,要思维活跃,勇于创新。“教育需要活动,教育需要机智”,班主任只有以年轻的心态,激昂的斗志工作着,才能培养适应21世纪激烈竞争形势的创新人才。

三、意志坚定,乐观自信,语言准确,生动,有幽默感,富有使人心悦诚服的魅力。坚定的意志,自信的品质,都源于一个人“永不言败”的信念。很难想象,一个缺乏自信,意志薄弱的班主任能培养出一批积极向上、充满信心的学生。要“培养学生的自信心,教师必须是一个自信的人;要学生勇敢,教师必须建强”,班主任在管理工作中,特别需要有高超的自我表达思想与情感的语言能力,也能够理解、分享学生的欢乐与忧愁,这样的班主任最终才能为学生所接受,受学生敬畏。

而对于我们作为青年班主任,应该怎样来认识和提高自己呢?通过培训,我也得到许多的心得。

首先是思想素质的培养。青年班主任必须学一些时事政治,特别是教育思想。许多教育思想和理论对我们青年教师的现实工作有着重要的指导作用。比如一些新闻、时政、社会信息对于教师开展学生思想教育能够提供丰富的素材。因此我们就有必要在平时多听听与之有关的报告或参加一些研讨活动,加强这方面的学习。只有不断在学习中审视自身不足,更新自己的教学观念,不断提高自己的思想理论素养,才能在现实工作中正确把握时代的脉搏。除了提高班主任理论素养之外,班主任的工作责任心也是思想素质的一方面。如果自身没有强烈的责任心,没有良好的师德,那就永远都无法成为一名合格的班主任。当代教育家吕型伟曾说,教师工作是一项事业,不是一门职业。职业计报酬、讲代价,事业则只讲意义、奉献。虽然这句话未必是真理,但由此也能看出社会对教师的责任心、爱心的要求之高,恐怕是任何其它工作都不能比拟的。在几乎全都是独生子女的今天,教育的成功与否对家庭、社会有着无可估量的影响,这就决定了班主任肩上的担子与责任。时代要求青年班主任不断向先进班主任学习,培养自己良好的师德,逐渐形成以身作则、为人师表、任劳任怨、踏实勤勉的工作作风。

长期目标。青年班主任要能在学生中树立崇高威信,很重要的一个方面就是课要上得好,这是所有威信的源泉。因此,我们在教学上应该大胆探索适合实情的教学新思路、新方法,在探索中取他人之长,创自身之新,逐渐形成带有个性色彩的教学风格。除此之外,班主任还要不断提高自身的学识。特别是在当今的高科技信息时代,要不断的更新知识,学习专业技能,从而扩展自身的专业知识。当然,专业知识水平的提高光靠自己积累还不够,还需要多方学习和补充。

一边学习,也在一边成长。在2年的教学实践中,我耳濡目染,学习积累了一些老教师做班主任的经验,同时也结合这次班主任培训,总结了一些自己做班主任的心得。

(1)如何培养学生的自信心。据不少老教师反映,也通过平时与同学之间的交流、谈心,我感到他们自卑心理是普遍存在的一种现象。一个班里总会有那么几位同学对自己没有信心,或者感到自己不适应这个集体,在集体中显得孤立,渺小,对自己的性格、能力产生怀疑。有时仅仅是学习或生活中的一、二件小事,会让他们屈辱自卑,甚至怀疑老师对他有看法。对于这种情况,老师们觉得帮助他们重新树立信心是首要任务。老师们认为:首先应帮助学生客观地分析一下自己产生这种情绪的原因,让他们明白面对较大的工作竞争压力,要排除一些外界压力,努力学习,有些挫折不算什么,只要肯下功夫,谁都可以如愿,因此,不要一味自责。其次,平时要经常找同学谈谈心,用些名言、警句去激励他们,让那些性格内向的学生放下思想包袱。而自信心是建立在战胜困难,取得成功的基础上的。因此,帮助学生确定切实可行的奋斗目标,通过努力,使他们享受到成功的喜悦,从而树立信心。这一点很重要。

(2)做班主任应以身做责。班主任的一言一行都应成为学生学习的楷模。班主任威信来自于他的人格力量。作为职业学校,虽然不讲究升学率,不要因为这一点,老师们就可以随心所欲,要知道学生来到这学校学习技能知识同样重要,甚至更重要。因为这就是他们以后漫长人生生活的衣食父母。例如上课期间,学生不能因为小小的一点儿病情就请假休息,而班主任更应做到按时上课,克服一切外在原因来上好每一堂课。看到班主任带病站在讲台上上课时,便会心服口服,从而怨言也就消失了。对于这一点,我深有体会。

(3)班主任还应注意培养学生大度的人生态度。技校学生虽都跨入了成人行列,但心理承受能力却并不很高,在遇到误解或打击时,他们也会情绪激动,甚至做出不文明的举动。像碰到这样的情况时,班主任就必须及时加以引导,避免不利于成长的因素产生。我在做班主任的过程中,就碰到过类似的两件事,对我很有启发。我通过自己较为成功的教育说理,并注意教育方式的合理性,终于使那两位学生转变了态度,认识到了原先的错误与不足,明白自己该如何面对他人对自己的玩笑或误解;明白该如何面对老师的一次并不留情面的批语。那就是要在正确认识自己、反思自己的基础上采取一种大度的人生态度。

以上所说到的,只是我在学习如何做班主任工作中所积累下的个别经验与感想。当然做好一个班主任并非如此简单,也不是几点经验或几张纸所能说完全的。青年班主任要学习、积累的知识经验实在太多,摆在我面前的是一个严峻的挑战。我只有从现在开始,不断注意班主任工作的方法,不断向老教师学习经验,不断总结自己的心得,凭着自身一股执着,一分责任心,迎接这份挑战。曾经听人这么说道:班主任的一生像一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语,无私是谓语,奉献是宾语。而我要说:“班主任如百合,展开是一朵花,凝聚成成一枚果!班主任似星晨,远望像一盏灯,近看是一团火!班主任是普罗米修斯,不是精心传递知识的火神,其能到达成功的彼岸?班主任是蜂王,不是潜心设计蜂巢,辛勤劳作,岂能博采百花之粉,酿一家之蜜?班主任是伯乐,不是慧眼识才,岂能把一支支雏鹰送上高高的天际?班主任是春蚕,不是无私奉献,岂能把一根根纤维织成翻飞的旗帜?所以,青年班主任将任重道远。

高考班主任感悟心得体会

作为高考班主任,承载着千万家庭的期望和学生们的梦想。在高考这个关键的节点上,我有幸见证了一届又一届学子的成长和变化。在这个过程中,我深深地感悟到了很多事情,这些感悟让我对教育有了新的认识和思考。

首先,学生的成绩不仅仅取决于知识的掌握,更取决于心态的稳定。在高考的紧张复习时间里,学生们压力山大,情绪起伏不定。作为班主任,我必须了解到学生的内心状况,并及时给予适当的引导和支持。通过和学生的交流,我逐渐发现,心态的稳定对于发挥自身潜力和应对考试压力至关重要。因此,我会通过鼓励学生进行适当的放松活动,提醒他们保持积极的心态,相信自己的实力,从而提高学生的学习效果以及应试能力。

其次,教育不仅是传授知识,更是培养学生的综合素养。高考仅仅是学生人生道路中的一个里程碑,而素养的培养才是真正长久的。在班级里,我努力营造了一个积极向上的氛围,鼓励学生们积极参加社会服务和实践活动。在社会实践中,学生们不仅能够学到知识,更能够锻炼自己的实践能力和团队合作能力。我曾和学生们一起参加志愿者活动,他们通过与弱势群体的接触,收获了感恩和善良的品质。这些培养出来的优秀素养,对于学生未来的发展将产生深远的影响。

第三,学习习惯的培养是取得好成绩的基础。从我和学生们的交流中,我发现许多学生掌握了学习方法,但习惯的培养却成了一个难题。作为班主任,我会定期组织学生制定学习计划,并给予监督和指导。这样的培养对于学生而言,是一个艰难但必要的过程。他们需要从不断做出努力中养成习惯,才能使自己成为一个高效率的学习者。在这个过程中,我会时常和学生进行交流,帮助他们解决学习中遇到的困难和问题,引导他们主动地进行思考,从而让他们养成良好的学习习惯。

第四,家校合作是学生成长的关键。作为班主任,我与学生家长形成了良好的互动机制。我定期与家长进行交流,了解学生在家中的学习情况,共同制定解决学生问题的方案。在家长会上,我与家长共同探讨如何更好地教育孩子,鼓励家长给予孩子更多的关心和理解,同时也提醒家长不要给孩子过多的压力。通过与家长的密切合作,我相信学生的成长路径会更加平坦和阳光。

最后,高考班主任的工作需要有一颗爱心和耐心。在日常工作中,我与学生们的相处充满了感动和温暖。有一次,学生小张的父亲突发疾病住院,她心情低落,无心学习。我花了很多时间与她聊天,倾听她的愿望和困惑。通过我和学生之间的交流,我发现她并非不聪明,只是缺乏自信。于是,我鼓励她参加了学校的辩论赛,她成功地进入了决赛,这使她重新燃起了学习的激情。这个过程让我深刻地体会到,作为班主任,除了教授知识,更要关心学生的情感和心灵成长。

总之,作为一名高考班主任,我深深地感悟到学生的成绩不仅仅依赖于知识的掌握,更依赖于心态的稳定;教育不仅仅是传授知识,更是培养学生的综合素养;学习习惯的培养是取得好成绩的基础;家校合作对学生成长非常重要;高考班主任的工作需要有爱心和耐心。这些感悟让我更加坚定了自己从事教育事业的决心,希望能够通过自己的努力,给学生们带来更多的关爱和指引,帮助他们成为有知识和正直的优秀人才。

班主任培训心得体会及感悟

短短的十天培训学习,我也结识了五湖四海的朋友,无论是专家与老师,在这里我们都像一家人,一起同吃同住同交流,建立了深厚的友情。虽然我们都是来自五湖四海,但却怀揣着同一个梦想,走到了一起;虽然身在异乡,但却感受到了浓浓的兄弟姐妹之情。

培训虽然结束了,但我的思考不会停止,学习不会结束。教育是一个“悟”的过程,更是一个学习的过程。在这里的感悟将伴着我成长,我将和我的孩子们一起扬帆起航。

班主任早读感悟心得体会

早读是每天早晨班主任带领学生进行的一项重要活动,早读不仅仅是为了阅读知识,更是一种培养学生良好习惯和品质的机会。作为班主任,我每天都和学生一起进行早读,以此引导他们好好学习、健康成长。经过一段时间的早读,我深有感悟并吸取了一些心得体会,分享如下。

第二段:培养学生阅读兴趣。

早读是培养学生阅读兴趣的良机。在早读中,我常常选择适当的课文、经典故事或优美的文章,让学生读一读,并组织讨论分享。通过精心挑选的文章,我希望能够引起学生的兴趣,激发他们对阅读的热爱。每当看到学生们专注地读着,甚至自发去借阅相关书籍时,我深感满意,因为他们在不知不觉中养成了良好的阅读习惯。

第三段:倡导道德品质。

早读也是培养学生优秀道德品质的契机。在早读中,我经常选取富有教育价值的文章,从中引导学生理解和品味道德的美好。通过与学生分享这些文章,我倡导正直、宽容、友善的道德观念,激发学生养成正确的价值观。更让我感到鼓舞的是,看到学生们在生活中将这些品质付诸实践,互相帮助、助人为乐,我深感得到了一种教育的成就感。

第四段:提升学生语言表达能力。

早读也对学生的语言表达能力起到了很大的促进作用。在早读中,我鼓励学生们积极参与和表达自己的想法。针对每天的早读主题,我会给学生一定的时间思考和准备,然后进行集体讨论。在这个过程中,学生们会分享自己的观点和意见,并学会用恰当的语言表达出来。通过早读,他们的语言表达能力得到了锻炼和提升,同时也培养了学生之间相互倾听和尊重的能力。

第五段:成就班级凝聚力。

早读不仅对个人发展有益,还对班级建设具有重要影响。早读时,学生们坐在一起,互相交流和倾听,这种互动加强了班级成员之间的联系和凝聚力。通过与学生一起读书、分享,我感受到了大家彼此的关心和支持,班级氛围更加融洽。每当看到学生们和睦相处,为了班级的整体利益而努力学习,我深感班级凝聚力的力量,也更加有信心带领他们一同成长。

总结:

早读是一项重要的教育活动,通过早读,我们不仅能够培养学生的阅读兴趣和良好的道德品质,还能够提升他们的语言表达能力和班级凝聚力。作为班主任,我深有感悟并从中受益匪浅。通过每天贯彻实施早读,我更加坚定了对教育事业的热爱和责任感,相信在不久的将来,我能够见证学生们的成长和成功。

小学班主任感悟心得体会

小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段,这个阶段对学生的成长影响很大。几年来我在一年级的班主任工作中,想方设法帮助学生树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯,根据他们的年龄特点,及时地进行各方面的教育,初步形成了一个良好的班级体,总结自己的班主任工作,体会归纳起来有以下几点:

新的学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学第一天起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做的好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次……不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚的鼓励他们树立信心去做好。

对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“聪明的鸡”和“盲童学画”的故事,使他们懂得遇到困难要勤于动脑,才能找到最好的办法:我们要像盲童那样,对学习文化知识充满信心。四十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育。

爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。

一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生热爱劳动,我就带头劳动。

总之,班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起,充分发挥自己的模范带头作用。只有这样,才能把孩子们带好,把自己的本职工作做好。

小学班主任感悟心得体会

本学期我担任x年(x)班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳,兢兢业业,努力抓好学生的常规教育,以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心,我主要做了以下几方面的工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。

对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。其四、鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注教给工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。俗话说:"情不通则理不达。"教育需要爱的情感,需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,用爱的情感去打开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与秘密,解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐,需要受教育也需要别人的理解与尊重。其次承认学生发展的差异性,由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同,以及接受同样的教育但内化过程的千差万别,因此,在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。第三承认学生的主体作用,应创设宽松和谐的文化环境,激发学生主动学习、主动探究的积极性,让每一个学生都享受获得成功的喜悦,使他们心情舒畅,思维活跃,个性得到充分发展。四是重视学生的"潜在性",既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性,不歧视后进生,鼓励学生发挥自己的特长。

班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动,尽量不冷落每一个人,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会,事事落实到个人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。(如__等)明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的积极性,也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的"位置",觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。第三,在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。

在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心,树立自尊和自信的心理基础,班主任要把握"激励胜于颂扬,表扬胜于批评"的原则,让学生"在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足",在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。尽量从学生的心理需要出发解决问题;当然,学生中存在的问题也还很多。如个人卫生还要下大力气,课堂纪律离"严而不死,活而不乱"有一定的距离,学生的能力发展方面,文明礼貌方面都有待今后继续努力。

班主任暑假感悟心得体会

暑假是一个放松、自由的时期,但对于班主任来说,这也是一个重要的时间段。此时,班主任不仅要做好个人充电,也要思考自己的教学工作,以及如何更好地服务学生和家长。本文将分享我在暑假期间的感悟和体会。

第二段:学习是班主任的必须。

暑假是班主任们进行学习,在提高自身素质,更新知识更上一层楼的时间阶段。基础知识是绝不可少的,是班主任的坚实的基石。我看过许多教育专业的书籍和教育论文,帮助我更深入了解当前教育问题的情况,以期更好地服务学生和家长。同时,通过和其他班主任的交流,分享他们的经验和教训,让我感悟到,班主任的角色不仅仅是教书育人,还是学生们的心灵支柱。

第三段:心理疏导成为必修技能。

在教育工作中,心理疏导是极其重要的。这涉及到学生的情感状态,这些状态通常都是由于心理问题引起的。正如过去几年中,许多高中生相继出现焦虑、抑郁、自闭等情况。虽然班主任不是专业的心理医生,但面对学生的问题时,班主任也有责任和义务。在暑假期间,我参加了一些心理疏导的相关培训课程,提高了自己的能力。更重要的是,我意识到通过教育培训引导学生,权限个人成长和提高自我意识,也是提升班级整体氛围的一种方式。

第四段:倾听家长的意见和需求。

家长是学生教育过程中不可或缺的一部分,也是班主任需要面对和处理的一批人员。班级工作的成功在很大程度上取决于班主任和家长之间的关系。在暑假期间,我花费了大量的时间与学生家长交流。通过电话、微信等方式,与家长进行对话,提供帮助和咨询。理解学生家长的观点和需求,协调设法解决问题,成为了我的工作任务。

第五段:总结。

在这个无比独特的暑期,从教育学习到自我成长,从心理疏导到家长沟通,班主任们应该倾听学生的声音和需求,应该构建一个全方位的服务体系。我相信,通过每年的进行学习和交流,将在未来的教育界中大有裨益。同时班级和家长之间的关系也会越来越深入。总之,在好的教育工作中,班主任扮演着重要的角色,放眼未来,我们应不断努力,更好地服务学生和家长。

班主任实习心得体会感悟

一个多月的实习,让我对班主任工作有了比较深刻的认识,深深明白:做好一个班主任真不简单。实习阶段,虽然充满忙碌与艰辛,但却学到了许多书本上没有的知识,提高了班主任工作技能与教学技能。

这次在埝头中学实习,我担任了170班的班主任,在这短短一个月里,我学到了很多的东西,这里面170班的前班主任杨校长和我的指导老师王老师给了我很大的帮助。在他们的关心与帮助下,做好每一项工作。在这个过程中,我发现了班主任工作的琐碎,当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级。在这里最深刻的是以下体会:

作为一个班主任,一定要了解班上的每一个学生,才能更好地管理班级。参加班会活动、找个别学生谈心、细心观察等都是很好的了解学生的方式。同时利用早读、晚自习、听课时间,深入班级,广泛接触学生,进一步了解学生。

作为实习班主任,了解学生的学习情况也是非常重要的。在班级中不乏有一些学生,平时学习懒散,运用集体的力量来感化他,促进他去学习,要比老师单纯的说教效果要好很多。

必须以身作则,为人师表,从我做起。作为老师,特别是班主任,你的一举一动都直接影响学生的思想行为和道德行为。因此,作为班主任更应该严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生。例如,要求学生知错就改,当你在工作中出现失误时,更要真诚地对学生说:“对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了,能够主动地找到跟你认错。

总的来说,在这一个多月的实习生活中,让我有机会将理论与实践进行有机的结合,从而发现自己的不足之处,加以改正,努力提高自身综合素质,提升自我修养水平,在此同时得到埝头中学有关领导与老师的关心指导让我受益匪浅。通过实习,我学习到老师们的三样东西:一是要有责任心;二是对工作的奉献精神;三是勇于探求新知识的能力。

作为一位数学老师兼班主任,在工作中要付出真爱才能收获学生的尊重与信任,耐心对待后进生,做迷途孩子的领路人,不放弃任何一位学生;热心参与学生活动,多献策,多引导,少打击;专心课堂教育,认真备课,上好每一堂课,用心教学;留心学生的生活与细节,关怀备至,细心体贴,真正做到“传道、授业、解惑”。

班主任老师心得体会感悟

作为一名班主任老师,我有着丰富的教育经验和百感交集的心得体会。在这个岗位上,我切身感受到了教育的深沉意义和责任的重大。经过多年的工作实践,我意识到,班主任的角色不仅仅是一个教师,更是孩子们人生道路上的引路人,是他们心灵的寄托和精神的支柱。在日常教育工作中,我把关爱、尊重、引导融入教学管理的各个环节,我深深体会到班主任的使命和担当,也收获了诸多的感悟和思考。

首先,作为一名班主任,关爱是最重要的。每个学生都是班主任心中的独立个体,亦是一个被育的花朵。每天早晨,我会给孩子们送上一句温暖的问候,关切地询问他们身体的状况,让他们感到关爱和温暖。即使在课堂上,我也时刻关注他们的学习情况,给予他们耐心的辅导和鼓励。关爱是一片希望的领航灯,它能激发孩子们对学习的热情和对未来的渴望。通过关爱,我见证了孩子们的成长和进步,这是作为班主任最大的满足感。

其次,尊重是互动的基础。每个孩子都是独特的个体,有自己的思考方式和行为风格。作为班主任,我要尊重学生的个性,理解他们的特长和短板。在学习上,我鼓励孩子们敢于发表自己的意见,不同的声音和观点都能激发创新的火花。在集体活动中,我鼓励孩子们发表自己的意见和建议,充分表达自己的想法。尊重是关系协调的桥梁,它能促进师生之间的和谐互动,也能培养孩子们独立自主的品质。

再次,引导是成长的动力。作为班主任,我时刻关注孩子们心理的发展和成长的需求。在孩子们遇到困难和挫折时,我会耐心地倾听他们的诉求,给予他们及时的帮助和支持。我鼓励孩子们独立思考和解决问题,引导他们树立正确的价值观和人生观。我相信,引导是培养孩子们终身学习的动力和思考的能力的关键。在引导中,我看到了孩子们的成长和进步,也看到了我的价值和意义。

最后,管理是整体的保障。作为班主任,我要承担起学生的学习和生活管理责任。我注重制定合理的班级管理规章制度,帮助学生养成良好的学习和行为习惯。在管理中,我注重平等和公正,倾听学生的声音,保护他们的权益。我深知,良好的班级管理能够为学生的成长提供良好的保障和环境,也能增强师生的互信和合作。

总结起来,作为一名班主任老师,我深刻理解到关爱、尊重、引导和管理对学生的成长起着重要的作用。我深深地体会到,教师的价值和意义远不止于传授知识,更关乎孩子们身心的健康和全面的发展。在班主任岗位上,我时刻铭记教育的重责大任,用心去引领着一群群学子,为他们的未来播撒希望的种子。

班主任暑假感悟心得体会

暑假,这是每一位学生放松心情,忘却学业的时候;而对于班主任来说,这却是教育之路上的另一种可能。暑假是班主任巩固自己干事业的机会,也是思考未来旅程发展的契机。今天,我要分享的是我在这个暑假期间的感悟、心得和体会。

第二段:巩固个人的工作能力。

首先,暑假是巩固个人的工作能力的好时机。在课堂上,我们能够为学生们提供诸如知识点、答卷技巧等等的教学来帮助他们提升成绩。然而,在学校放假的这个时候,我们能够更多地从教育的战略上思考。通过阅读职业相关的书籍、参加教育研讨会、制定未来旅程计划等等方式,我不仅能够升级自己的知识水平,同时也得以更好地了解专业,从而更好地服务学生。

第三段:加强与家长沟通。

其次,暑期是加强与家长沟通的绝佳机会。有机会亲自跟家长们会面,并与他们讨论学生个人发展计划、学业水平等等,这样能够帮助我们与家长之间的沟通变得更加高效。在这样的交流中,家长对于他们孩子的真正需求也会逐渐浮出水面。通过深入的了解家长们的想法与见解,我们可以更好地帮助学生们达到他们想要的目标。

第四段:缩小与学生的差距。

另外,在暑假期间,我们的工作也并没有完全放缓。到了暑假期末,学生们需要参加关于新学年的补习和拓展培训课程,而这些刚好是千载难逢的机会,因为我们可以/有机会与学生更亲密地接触。在生生往返的行列中,我们能够适时地解决他们遇到的问题,回答他们的疑问,并与他们建立更好的交流和关系。这样能够帮助我们站在学生的角度考虑问题,更好地理解学生的需求和想法,从而更好地帮助他们。

第五段:总结。

在这个未知的暑季,虽然要应对各种新的挑战,但也拥有很多机会,帮助我们为下一个学年做好充分准备。通过深入思考和反思自己的教育实践,巩固自己的工作能力、与家长建立良好的关系、加强与学生的接触,我们能够创造出更具有价值和意义的学校教育贡献。

最后,带着对未来发展的期待和信心,我相信我们可以为下一个学年做出更好的准备。

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