教学工作计划可以帮助教师有针对性地准备教案和教学材料，提高教学质量。接下来将为大家分享一些教学工作计划的成功案例，以供大家参考和学习。
《天天好习惯》教案
一、活动目标：
1、让学生了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。
2、让学生为自己制订起居计划。
二、活动重难点：
重点：让学生了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。
难点：让养成按时起居的好习惯。
三、活动准备：
1、自制故事动画《淘气的小黄鸯》。
2、图片两幅，内容为。
（1）一个长得白白胖胖、健健康康的女孩；
（2）一个长得瘦弱矮小的男孩。
3、投影仪一台，自制钟表。
4、“我的作息表”，上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。
四、活动过程：
1、引入激趣：故事引趣。
幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》，理解故事内涵。
师：小黄莺的歌唱得怎么样？可它为什么没有得到大奖？（引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了）。
师：小黄莺心里怎么样？第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖？为什么？
2、幼儿对比观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响。
师（出示图片一）：“这个男孩长得怎么样？为什么会长得又矮又瘦？”
幼儿进行讨论并回答这个问题。
师（出示图片二）：“这个小女孩长得怎么样？为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康？”
幼儿进行讨论并回答这个问题。
师：“你喜欢哪个小朋友？为什么？”
幼儿进行讨论并回答这个问题。
师（小结）：按时起居的好习惯有利于身体健康。
3、讨论入睡和起床的合适时间。
师（出示自制钟表）：“你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢？”
师（小结）：晚上大约8点上床睡觉，早上大约7点起床，这样比较合适。
4、幼儿学习制定自己的起居时间表。
师：以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢？请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。（幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制订情况。）。
5、比一比谁更棒。
师：“小朋友们，我们休息的时间表已经制作出来了，那我们从现在开始遵守它，下午我们看看那个小朋友更棒好不好。”
五、延伸活动。
要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的孩子。
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《天天好习惯》教案
赵天天，是个喜欢狗狗讨厌韩剧的八零后女孩。
目录基本资料个人概述基本资料。
姓名：赵天天性别：女生日：1986年12月9日星座：射手座身高：1.67米体重：43公斤血型：
个人概述。
喜欢的小动物：狗狗喜欢吃的东西：咸的，辣的.，火锅等等喜欢看的电影：恐怖片，爆笑喜剧喜欢看的小说：悬疑，推理小说，王朔的作品最讨厌看的电视剧：韩剧最喜欢的歌手：实力和偶像歌手都喜欢最喜欢的音乐风格：流行音乐最喜欢的地方：家里最喜欢的运动：游泳其他：
《天天好习惯》教案
活动目标：
1、了解儿歌的主要内容，知道养成良好卫生习惯的重要性。
2、喜欢参加阅读活动，愿意开口讲述自己看到的画面内容。
活动准备：
图片、字卡。
活动过程：
一、出示图片。
1、师：宝宝们，今天我们一起来学本领。
师逐一出示图片。
2、师：宝宝们，你们看到了什么呀？（娃娃，娃娃在剪指甲，刷牙，擦鼻涕等）。
师：对了，这些都是生活中的好习惯，平时我们还有哪些好习惯呢？
3、幼儿自由交流、讨论。
师小结：早上起床要刷牙、洗脸、有了鼻涕要用小手帕擦干净，指甲长了要用剪掉，这些都是我们生活中的好习惯。我把这些好习惯编成了一首儿歌，我们一起来听一听吧。
二、学念儿歌。
1、师有感情的边指图片边朗诵儿歌一遍。
师：宝宝们，儿歌里说了些什么呀？你听到了什么？
2、个别幼儿交流。
3、师再次朗诵儿歌，幼儿轻声的`跟念。
三、学念字词。
1、出示图片、字卡，引导幼儿学念字词。
幼儿猜猜、说说。
四、自主阅读。
1、教师发放阅读书，提醒幼儿一页一页的翻书，鼓励幼儿边看图片，边念儿歌。
2、教师循回指导，引导幼儿用手指读儿歌。
《天天好习惯》中班教案
1、让幼儿了解一天中主要的作息时间。
2、培养幼儿良好的生活习惯。
时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。
一、情景剧场。
1、教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。
如：早晨6点半，要表演早上起床的`样子，做刷牙洗脸的动作；中午12点做吃饭的表演；晚上8点洗漱上床睡觉的动作。
2、教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。
二、根据问题情景提问题。
1、“这样做对吗？”如：晚上12点了还看电视。反复举几个例子，让幼儿感受到一天的作息应该要有规律，否则会影响身体健康，甚至会防碍别人的生活。
2、巩固学习：教师拨动钟表，请幼儿描述自己的活动。
三、检查生活作息。
教师以画册《天天好习惯》中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。
四、总结。
今天我们学习了小熊和小猪的做法，你们喜欢小熊还是小猪，为什么？（幼儿回答）希望小朋友们养成良好的生活习惯。
《天天好习惯》教案
活动目标：
2、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
活动过程：
一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论。
1、师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？”
2、师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。”
三、告诉幼儿学习。
1、师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”
2、师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？”
四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
1、师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和大家一起分享一下。”
2、师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。”
活动反思：
让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。
《天天好习惯》教案
通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。
二、活动目的。
通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。
三、班会重点。
明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。
四、教学用具：多媒体平台、本课教学课件。
五、班会过程。
(一)同学们好!什么是习惯呢?请全班同学们来做一个小小的游戏(两掌相对，十指交叉。注意观察大拇指的位置)，这就是自然而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”
词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。
初中三年，不仅是学习知识的阶段，更是我们进入青春期独立的人格逐渐形成的阶段。最要紧的是养成好习惯。或者说，养成好习惯，克服坏习惯。
(二)交流空间。
让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。
师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。
1、早晨上学迟到的理由：“闹钟没响”;“自行车坏了”;“看错时间了”……。
2、“两操”迟到，跑操不好，不认真锻炼。
3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。
4、不认真看书复习，每天只是应付作业。
5、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。
6、值日、清洁劳动不认真，应付了事。
小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。
不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。
(三)作为一名中学生要养成哪些良好的习惯：
1、爱动脑筋，爱观察，爱提问。
2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。
3、善于集中精神，排除干扰。
5、有一套适合自己的学习方法。
6、经常使用工具书、参考书。
7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面。
8、今日事，今日毕。
9、经常与同学讨论问题。
良好的行为习惯：
1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。
2、衣着应端庄，仪态要规范。
3、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。
4、他人宿舍，非请莫进;他人财物，未准莫取。
5、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。
6、弱小贫困，帮扶资助;残疾病患，文明相待。
7、桌面墙面，莫乱涂画;垃圾杂物，弃置有道。
8、进出校门，主动下车，微笑致意。
9、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。
10、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。
教师归纳：以上这些良好的习惯需要我们去培养和坚持，它们将为我们明天的成功奠基。
(四)心灵体操。
看我的一天是怎么度过的?
你利用了的课余时间?
平均每节课多少分钟后才能集中精神听课?
上课时发呆时间?
自习课上闲聊、发呆时间?
自习课上找、借东西所花时间?
学习时间=上课时间+自习时间+真正利用的课余时间-发呆时间-闲聊时间-借东西时间。一天时间的利用率=学习(工作)时间/24小时。
1、算算你的时间利用率高吗?
2、主要是什么习惯产生的影响?
教师根据学生时间利用率的高低，和同学们共同探讨怎样提高时间的利用率。
(五)纠正不良的学习习惯，建立良好的学习习惯的方法。
已经了解了很多好习惯和坏习惯以及对我们的影响，同学们商量看看有什么好办法来改变自己的坏习惯，形成好习惯?在改变不良习惯，形成好习惯工程中会遇到种种困难。老师给大家介绍几种方法，希望能对大家有所帮助。对展示的方法进行简单的介绍和分析。
怎样纠正不良的习惯?
1、第一交一些能够管束自己的朋友。
2、第二用暗示法来提醒自己。
3、第三用写日记的方法来管束自己。
如何培养良好的习惯?
1、写名言名句贴在桌上警惕自己。
2、可以请老师同学督促自己。
3、可以每天定下一个目标，时刻检查自己。
4、强化意志，战胜自己。
六、教师寄语。
法国作家罗曼?罗兰有句名言：性格即命运。假如我们的本性中有一些阻碍成功的因素，我们如果不改变，岂不是注定要失败?其实，每天克服自己一点点毛病，每天坚持进步一点点，我们就会离成功越来越近。
《天天好习惯》教案
1、让幼儿了解一天中主要的作息时间。
【活动准备】。
时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。
【活动过程】。
一、情景剧场。
1、教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的`动作加以表演。
如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作；中午12点做吃饭的表演；晚上8点洗漱上床睡觉的动作。
2、教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。
二、根据问题情景提问题。
1、“这样做对吗？”如：晚上12点了还看电视。反复举几个例子，让幼儿感受到一天的作息应该要有规律，否则会影响身体健康，甚至会防碍别人的生活。
2、巩固学习：教师拨动钟表，请幼儿描述自己的活动。
三、检查生活作息。
教师以画册《天天好习惯》中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。
四、总结。
今天我们学习了小熊和小猪的做法，你们喜欢小熊还是小猪，为什么？（幼儿回答）希望小朋友们养成良好的生活习惯。
《天天好习惯》教案
教学目标：
2、能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。
3、能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人。
合作的快乐。
教具：教学用琴一台、多媒体操作平台、cai、实物等。
教学过程（）：
一、体会音乐。
导入：
播放cai，学生随着《快乐小舞曲》的音乐，与老师一起律。
动，踩着节奏点进教室。
（设计意图：创设一种愉悦、和谐的教学氛围，伴随着富有动感、节奏轻快的音乐，激发学生的内心情感。倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，这正是新课标提倡的“体验”式学习方法。同时，拉近师生距离，融合师生关系，使学生积极、主动地参与到课堂学习中去。）。
1、师生互动。
师问：“大家现在心情怎么样？”
师：“那就用你们脸上的表情表达出来看一看！”
让学生用表情来表达愉快的'心情。
师：“看来大家的心情真不错，大家天天都要拥有一份好心情！”
（设计意图：通过师生之间平等、融合的交流，直接点出课堂的主题，将“开心、快乐”环绕在学生周围，师生相互受到感染，师生一起昌盛共鸣。）。
二、体会歌曲情感。
1、引入歌曲内容。
让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”。
（提醒关键词；书包、课本、伙伴等。）。
2、归纳、提示。
师生共同归纳歌词，强调语气衬词（出示课件，由学生选择）。（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”，由学生说出选择的原因及道理。）。
3、随乐模唱。
出示课件音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。
（设计意图；从学生真实的生活入手，贴近他们的心灵，这时的学生感受才是最深的。也只有这样，彩能使学生对新歌的学习产生浓厚的兴趣，从而加深歌词的理解。）。
4、学唱歌曲。
分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌词唱出来，师生共同纠正错误。应以鼓励为主，强调合作。
6、教师总结结（歌词）校园――生活――学习生活――家庭生活。
引领：
每一件事都可以让人拥有一份好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情充满整个生命，所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单，困难变得容易，生活才会更精彩。你们的生活有多精彩呢？请三个小组准备几分钟，然后进行展示和表演！
好习惯教案
选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。
（励志主题班会）
座谈、讨论、表演、拍手歌
甲：和着欢快的节拍，
乙：踏入宝贵的小学时代，
甲：做个文明的将小学生，
乙：那是我们共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行为，
乙：文明人要有良好的习惯。
甲：做到这一些，需要克服很多困难。
乙：做到这一些，养成教育是关键。
合：老师，同学们，下午好！“好习惯，贵养成”一年级主题班会现在开始。（鼓掌）
乙：下面请窦老师讲话。
窦：良好的习惯是我们生活学习的保证，养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。经过这几个星期的学习，同学们在行为习惯上有了不同的进步。今天我们继续组织这个活动，希望同学们有更多的体会与收获。（鼓掌）
在校做个好学生
甲：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。下面请看小品《课间十分钟》。
乙：表演者：厉嘉兴、常泉新，演某高年级学生；表演者：王戴强、黄晓轩，演某一年级学生；地点：教室外走廊。
人物：a、b：某高年级学生
c、d：某一年级学生
c、d：（正在走廊上做游戏。）
a、b：（追跑过来，猛地把c撞倒在地上。）
c：（扑在地上，大哭起来。）
d：（连忙扶起c，发现鼻子流血了。）哎呀！流血了。你……你们……
a：我们怎么了？小屁孩！谁让你们在路上挡着的？
c：没挡着，我在边上。呜……
d：（生气地）走，我们告诉老师去！
b：敢？我看你是欠揍！（握拳，举起要打。）
c、d：不告，不告。（举手抱着头。）
a、b：（耀武扬威地退下。）
c、d：（惊恐地哭泣着。）
乙：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几个同学谈谈自己的看法。
（学生展开热烈的讨论）
甲：指名2~3名学生发言，并做简评。刚才几位同学的发言都很好。语言是交际的工具，文明用语是通向心灵的金钥匙。在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。而这两位同学既不文明，又欺负小同学，蛮不讲理，这种行为是可耻的。
乙：如果你撞了别人，你准备怎么做？
（学生讨论）
乙：指名2~3名学生发言。
乙：刚才同学们说的建议都很好。讲脏话、粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的世界是“彩色”的。净化环境，我们应坚决不讲粗话、脏话，提倡文明用语！
甲：除了“对不起”之外，我们还要学会哪些文明用语呢？
（指名2~3名学生回答）
（您好、请、谢谢、欢迎、再见、没关系、请原谅、对不起、请稍等……）
地点：操场上
人物：a、某高年级学生
b、某低年级学生
a：在操场上走着。
b：边玩球边走路，球突然砸在a身上。
对不起，我不是故意的。
a：没关系。（拍身上的灰尘）
b：大哥哥，你没受伤吧？（帮忙拍身上的尘土）
a：还好，谢谢你。
甲：同学们，他们的行为美不美啊？（集体回答：美！）是啊，一声“对不起”作用了不起，一声没关系，团结我和你！人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。
乙：每天早晨，我们披着灿烂的朝阳，走进美丽的校园，开始了一天愉快的学习生活。在我们身边有哪些好习惯呢？又有哪些不好的好习惯呢？请看下面的画面。
甲：指名5~7名学生回答。
乙：刚才同学们观察得很仔细。我和同学们的看法基本一致。把大家所说的归纳在一起就是：请看大屏幕。好习惯：（红色）
坏习惯（绿色）
甲：要做一个文明的好学生，还要在很多方面严格要求自己，我们把这些行为规范编成一首拍手歌，请大家一起来唱一唱。
（大屏幕出示拍手歌内容）
在家做个好孩子
乙：良好习惯的养成与家庭是分不开的。接下来我们随着小记者走进几位同学的家，看看他们在家的表现。
场景一：张皓壮同学的家。放学后回家，敲门，和父母打招呼，请客人坐下，认真完成家庭作业，作业做完后，把书本收拾整齐。
场景二：王子琪同学的家。吃饭时，文明进餐，吃完后帮父母收拾碗筷，给父母递上热茶，出门前和父母打招呼。
甲：这两位同学在家里表现怎样？（齐答：“好！”）
下面我们请张兴宇、陈涛两位同学上场，给我们介绍经验。大家欢迎！
乙：我们班还有很多同学有良好的行为习惯。是啊！我们的成长浸透着父母的心血和汗水，当父母看到我们的点滴进步时，心里是多么欣慰和自豪啊！
在社会做个好公民
甲：良好的习惯造就了文明的海三人。
乙：文明的海三人走出校门，是一道亮丽的风景。
甲：请欣赏我们海三人的风采。
场景三：学生放学时的情景，排着整齐的队伍和老师说再见，按秩序走天桥过马路，排队候车，车上让座，赢来人们的赞叹。
场景四：街头遇见老师问好，主动帮助有困难的人。
乙：看了这些，你们有什么感受？
甲：指3~5名学生回答。
第四篇章
升华情感
甲：下面请大家找出自己身上的好习惯。这里有一棵成长树，它就像我们三（4）班这个大集体。我们就像树上的一片树叶。请把你的好习惯写在树叶上，然后贴上去。（配乐）
乙：现在成长树已经是枝繁叶茂了，可以看出同学们身上的好习惯真不少！
甲：同学们，让我再接再励，让自己身上的好习惯越来越多，让这棵成长树变得更加茂盛，做个受人欢迎的文明海三人。在班会结束之前，请班主任窦老师给我们讲话，大家欢迎。（鼓掌）
生：（齐）能！
甲：一年级班主题班会
合：到此结束，谢谢大家！
习惯养成教案
1、规范学生的学习习惯。
2、让学生养成良好的学习习惯。教学过程。
一、导入。
二、第一个环节:大扫描。
1、师:你们知道哪些课堂好习惯？生：说„„。
2、今天我们就来看看这些小朋友的课堂习惯怎么样？（出示图片）。
师：大家来讲讲，这位小朋友读书时、写字时、听课时是什么样的姿势？
（学生边看图边回答）提示：他是怎样坐的？怎样写字的？怎样听课的？
生1：第一个小朋友坐得端正看书。生2:第三个小朋友看书腰板挺直写字。
三、第二个环节：我说你做。
1、课前做好准备工作的习惯。上课前做好下堂课的准备工作，把学习用品摆放整齐，并放置课桌左上角，小组长督促，铃声响保持安静，静候老师上课，做到抬头挺胸脚放平。口令要求：一二三，快坐端，小腰板，挺直了。
2、上课认真倾听的习惯。上课时，要专心听讲，做到三到“眼到、耳到、心到”，遵守上课的纪律，不做小动作，发言先举手。虚心听取同学的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。口令要求：小眼睛，看老师；小耳朵，仔细听；小嘴巴，不说话。
3、良好的读书习惯。教给正确的读书姿势：双手打开课本，将课本竖立在桌上，离眼睛一尺远。口令要求：准备读书，拿起课本。要求学生指读时，口令要求：小手指字，指字、指字。
4、良好的书写习惯。书写时注意保护好视力，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸离书桌一拳，手指离笔尖一寸。写字姿势要端正，做到“头正、身直、臂开、足安、”，字迹工整，书写规范（正确的笔画笔顺和占格位置）。教师要不断地提醒，指导，口令要求：写字注意三个一：一尺一寸一拳远。
5、爱护学习用品的习惯。不在课本、作业本上乱涂乱画，爱护课本、作业本，不随便撕作业纸，保持课本、作业本的清洁和完整无缺。口令要求：小文具，要爱惜，小书包，装整齐，不撕书，不咬笔，好孩子，能自理。
四、第三个环节：大家一起拍手读。
1、一二三，快坐端，小腰板，挺直了。
2、小眼睛，看老师；小耳朵，仔细听；小嘴巴，不说话。
3、小手指字，指字、指字。
4、写字注意三个一：一尺一寸一拳远。
5、小文具，要爱惜，小书包，装整齐，不撕书，不咬笔，好孩子，能自理。
师：小朋友们学的真快，我们已经学会了很多课堂好习惯，我们一起读一读。
五、课堂总结。
通过这节课的学习我们已经知道了课堂好习惯，今后，我们要天天坚持，养成良好的学习习惯。
好习惯教案
l.通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。
2.通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的.热潮，进而形成一个良好的班风和学风。
【活动准备】
1、培养两位能干的学生当主持人，并配备四个小助手。
2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。
4、准备一些优秀作业。
5、准备花瓣和大小红花若干。
【活动过程】
主持人甲：我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。
主持人乙：小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧！
老师：同学们，怎样才能得到更多的花瓣呢？那就要有一个好的学习习惯。【一年级养成学习好习惯主题班会教案】一年级养成学习好习惯主题班会教案。要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一张白纸，边讲边在白纸上贴花瓣）：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。养成了这些好习惯，就可以开出一朵鲜艳的大红花（向学生展示自己贴好的大红花）。
主持人乙：这么多的小花瓣，到底应该送给谁呢
主持人甲：当然是送给学习习惯好的小朋友，对不对（“对！”）只是……
主持人乙：只是什么呀?
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢
主持人乙：这还不简单。我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。
订正。得小红花15朵以上的送一片花瓣，
主持人乙：下面请大家看一下自己手上有几片花瓣，请有花瓣最多的小朋 本文来自
好习惯教案
以学生学习行为规范为中心，通过“认识不良行为习惯”、 “整形医院”、 “快板表演”等多种形式，陶冶学生的文明品格，是非常有益的活动。
通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。
甲乙主持人唱找朋友儿歌。
甲：今天我要给同学们介绍一个新朋友，你们愿意和它交朋友吗？
乙：它是谁呀？
甲：如果你和它交上朋友，你会在各个方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你会是人人喜爱的好孩子，如果你和它交上朋友，你会收益终身。它就是好习惯。
甲乙：三（四）班主题班会现在开始。
甲：下面请欣赏小品《发生在我们身边的事》
甲旁白：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。
同学二气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。
甲旁白：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢？
同学一专心听讲，不时地记着笔记。
同学二一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。
的教室外面踢其他班的门，还和同学打架。
乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯？
甲：同学们，你们看，防治中心整形医院的叔叔阿姨们十分关心向刚才那样的同学们的身心健康，特地赶来为我们进行义务看病。希望同学们大胆说出自己的毛病，请大夫为我们进行诊治，使我们早日康复，大家欢迎。
三位同学分别扮演成心理医生、语言科医生、行为科医生进入教室，各杂一处，许多同学扮演成病人，分别根据自己的病情找医生看病。爱说脏话的找语言科医生。心理素质差的找心理科的医生。爱打架、好若是非的找行为科医生。最后医生根据病人的病情开出处方。
乙：让我们再次以热烈的掌声谢谢各位大夫的关心和诊治。
甲：但光说不作是没有用的，关键要拿出行动，要有决心，更要有毅力，有恒心。
乙：对，不能做语言上的巨人，行动上的矮子。
坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。
坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。
坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。
坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。
甲：确实坏习惯危害大，影响我们的身心健康，学习退步，班心混乱。
乙：我们要养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。
甲：听了轻松的快板，下面我们来一个紧张一点的活动。
甲：说说你听到了什么，有什么想法？
乙：在写作业时，有很多同学就像这个粗心的小画家一样不认真，有的同学不知道老师留了什么作业，结果做错了作业；有的同学慌慌张张的写完也不检查就去玩，结果出现了很多的错误；还有的同学不能够按时的完成作业，作业拖拉，这些都是不好的现象，希望大家一定要改正。
今天的班队活动，同学们的表现都非常不错，希望同学们能通过这次班会，知道什么是好习惯，都能和好习惯交上朋友。老师送给大家一句话： “播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。”相信今天一个好习惯，将会成就明日辉煌的你。
好习惯教案
教学要求：
１、知道读报的好处以和如何读报。
２、懂得为什么要养成读报的好习惯以和怎样才干养成读报的好习惯。
教学过程：
一、自学课文。
１、通读课文，了解课文内容。
２、读准字音，读通课文。
二、了解全文的结构，整体感知课文
１、了解结构。
第一段（1——3自然段）：每天读报的好处。
第二段（4——5自然段）：怎样读报〉
第三段（6——7自然段）：读报的收益。
２、大家交流读报的好处以和收益。
３、理解：
（１）原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。
（２）这样，报纸就天天有新内容，每天都会给你新的感受，新的启示。
这里连用了三个“新”字，第一个“新”表示报纸的时效快，紧跟时代和社会，后两个“新”说明人们不时地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。
三、了解课文的写作特色
１、全文用了不少问句，比方：“报纸竟有这么大的魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷？”等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。
２、篇末点题。
３、最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。
好习惯教案
1、积千累万，不如养个好习惯。
——著名教育家叶圣陶
2、少成若天性，习惯如自然。
——孔子
3、染于苍则苍，染于黄则黄。故染不可不慎也。
——墨子
4、人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。
——著名教育家、儿童心理学家陈鹤琴
1、鲁迅“爱书”
鲁迅先生从少年时代起就养成了爱护图书的好习惯。每次看书，他总是先洗手，一旦发现书脏了，就小心地把它擦干净；他还学会了钉书、补书的本领，备有一套工具，如发现书有破损，便及时细心整理、修补，使之面貌一新。
2、鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
好习惯教案
1.建立真正的主人翁责任意识，了解值日生的工作职责，协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己。
2.在参与集体劳动时，学习分工与合作。
教学重难点:学会担负值日的责任，在值日中能与同学分工合作，认真完成值日中的各项工作。
活动时间:一课时。
1.教师课前了解班级值日工作的内容和当日的值日生情况，以及有关学生值日中遇到的难题。
2.学生集体准备一个“难题箱”，并分组自制一个六面体的趣味骰子或六张写有点数的纸牌，以备玩值日跳棋时使用。
1.谈话开课:。
2.询问当日值日生:你佩戴值日袖章时是怎样的心情?(神气、自豪)。
3.哪些同学当过值日生，值日生都做些什么?(讨论、表演)。
5.评选班级“最佳值日生”。(学生举手表决)。
7.学生自主选择:你愿意帮他解决哪一个难题?请和小组同学商量讨论，并推荐代表发言。
8.在你担任值日生的时候，遇到过哪些为难的事?或者你曾和值日生发生过哪些不愉快的事?小组交流后写在纸条上，投进“难题箱”。
9.各组组长在“难题箱”中任意抽取一个纸条，和组员共商解决办法，全班交流。
10.说说在做清洁值日时，清扫次序是怎样的，应注意什么?读一读教科书第61页的儿歌。
分小组进行跳棋游戏。
习惯养成教案
1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中的习惯要求。
2、愿意并坚持在生活中养成健康的行为习惯。
3、能积极地和同伴分享好的习惯。
活动准备。
进餐、睡眠、学习、游戏图片。
活动过程。
（一）师幼回忆假期生活。
1、师幼一同回忆假期中的生活。
教师：假期中，你是怎样度过愉快的一天？请1到2名幼儿说一说。
幼儿可以结合以往经验，说说自己每天会做哪些事情。
（二）出示图片，提出要求。
1、当幼儿说到进餐、睡眠、学习、游戏时就出示相应的图片。
2、教师：刚才有小朋友说了有吃饭，出示第一张图片，有哪些是我们可以学习的地方（不挑食），有哪些是我们不应该做的地方，那正确的吃饭时是什么样的呢？出示第二张图片。
3、教师进行进餐小结：吃的时候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口饭、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能边吃边讲，不利于消化。
4、教师：那我们睡觉时要注意什么习惯要求？幼儿进行讨论。
5、最后教师进行睡眠小结：要有正确的姿势，平躺或是右侧睡。趴着睡不利于呼吸，左侧睡会压迫到心脏。小朋友们要按时入睡。
（三）师幼讲评。
1、教师将幼儿的分享画在黑板上进行讲解。首先让幼儿进行介绍，教师再进行总结，并出示正确的图片。
2、学习小结并出示相应图片。
教师：看书、写字要保持一定的距离。正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
3、游戏小结并出示相应图片。
教师：看电视最佳位置是，人距电视机2.5～8米远，其高度要略低于眼睛视平线。过高时，由于抬头，眼睛向上看很容易引起疲劳；过低时，因为需要低头向下看也容易产生疲劳。
活动延伸。
家园共育：回家和爸爸妈妈一起制定假期生活表。