优秀学生具备良好的学习方法和习惯,能够主动独立地完成学习任务。下面是一些优秀学生的成功经验和学习方法,希望对大家有所启发。
小学生有趣的一次实验作文
每个人一生都会做很多实验,只要我们用心去观察,就能找到它们。
妈妈到厨房烧了一壶滚烫的开水,壶盖上不断地冒着白烟,然后拿了一个茶杯倒了大半杯开水,最后把球放了进去,并用一双筷子把乒乓球瘪的地方往下按,好让热水浸泡住它的伤口,果不其然,乒乓球慢慢地膨胀起来,最后,竟然看不到踩过的痕迹,恢复了原本圆溜溜的模样。甚至比以前更白更光亮了,像刚买来似的。我惊奇地问妈妈:“这到底是怎么回事?”。妈妈告诉我:因为在这个乒乓球里面也有空气,用烧开的沸水浸泡后,迅速给它加热,乒乓球没有破的话,里面的空气膨胀起来,就像给气球吹气一样,球被撑起来,这就叫"热胀冷缩",还说这些是物理知识,到初中的时候老师会教给我们听的。
有趣的实验_小学生作文
你们知道有会跳舞的葡萄干吗?今天我就来做一个有趣的小实验——会跳舞的葡萄干。
我准备了两个塑料杯、一壶水、一瓶没有开过的.雪碧和四个葡萄干。首先,我把水和雪碧分别倒进两个杯子理,接着,我把两个葡萄干放进了清水的杯子里。清水里的葡萄干很快就沉到了杯底。这时候,我又把另外两个葡萄干放进了雪碧的杯子里,只见葡萄干刚要沉下去,马上又被正在上升的气泡拖到了上面,葡萄干像一位穿着绿色衣服的小芭蕾舞蹈演员一样,在水中一上一下的,跳起了“小天鹅”舞,一会上升一会下降,真是太神奇了!葡萄干随着优美的舞曲慢慢结束了,两个葡萄干也慢慢地在下降。
真是太神奇了!为什么葡萄干会在雪碧中跳舞呢?原来,雪碧是碳酸饮料,里面有许多二氧化碳,会冒出气泡,这些气泡托着葡萄干向上浮到上面以后,就不在附着于葡萄干上了,葡萄干就会沉下去,如此反覆,就有了葡萄干“会跳舞”的现象,等到雪碧里的二氧化碳渐渐减少,葡萄干就沉下去了。
这就是我做的小实验—会跳舞的葡萄干。通过这一次的小实验,我知道了许多科学小知识和神奇的现象,我们要学会观察、学会思考。
有趣的实验_小学生作文
“叮铃铃”上课铃响了,语文老师走进教室,随着班长一声“起立”,有的同学站了起来,有的同学还坐着继续画画,老师见状,没有生气,对同学们说:“我让你们来做个小实验,一只手拿着一枝笔,左手画圆,右手画正方形,看看谁的本领大?”一听是做试验,同学们都来劲了,忙拿起笔来画。可是我们总画不好,左手画圆,右手也跟着画圆,右手画正方形,左手也跟着画正方形。这时,老师说话了,“做了这个试验,那你们懂得了什么,谁来说一说?”同学们你看看我,我看看你,谁也说不上来。正在这时,陈冰清同学站起来说:“通过这个试验,我懂得了做事不能一心二用,否则这件事你是不会做好的。”
的确,我们做事应该一心一意,专心致志,不能一心二用,否则这件事你是永远不会做好的。
小学生有趣的一次实验作文
上课铃一响,老师拿着量杯、滴管等实验用具,走进了教室。同学们一脸疑惑,心中全是问号:“老师到底要干什么呀?老师葫芦里究竟卖的什么药啊?”
过了一会儿,老师终于开口了:“今天,我们来做一个实验。”老师话音刚落,教室里沸腾了,爆发出一阵阵欢呼声。
老师敲了敲讲台,说:“安静,大家仔细听,实验过程是这样的:将一只玻璃瓶装满水,再把一些硬币轻轻放进瓶里,直到瓶里的水溢出来。明白了吗?”
“明白了——”同学们带着拖腔高声答道。
“难听死了!”老师嗔怪道,“好了,下面实验开始!首先,我要请一位同学上来帮我把瓶子倒满水,注意,水不能漫出来啊。”
同学们一个个跃跃欲试,讲台下面“小手林立”。老师非常犹豫,都不知道叫谁,于是说了一句让我们爆笑不止的话:“既然我很‘犹豫’,那就喊姚钰吧!”
哦,原来是因为“犹豫”和“姚钰”是谐音,老师,您可真会“咬文嚼字”啊!姚钰在同学们羡慕的`目光中走上讲台,看得出来,她此时此刻,既兴奋又紧张。只见她小心翼翼地拿起量杯,开始全神贯注地往水杯里倒水。同学们都围在了讲台周围,甚至还有人站在了桌子上。大家目光都盯在了量杯和玻璃瓶上,生怕错过了一个细节。
啊!终于倒完了。每个人都松了口气,接着又以最快的速度回到自己的位置,期待老师能叫到自己,上去放硬币。老师经过激烈的思想斗争,最终决定让冯文丹来投放硬币。冯文丹快步走上讲台,同学们发现她的脸红彤彤的,像两个鲜红的西红柿。老师采访了冯文丹,问她为什们脸红?冯文丹羞涩地说:“有些紧张。”老师安慰她不用紧张,然后又把硬币递给她。冯文丹慢慢地、轻轻地将硬币放入水中,这一刻每个人都屏住了呼吸,期待着结果。
耶!成功了,水果然没有溢出来。接下来,老师又喊了三个人上去,大家都很轻松地放入了硬币。接下来轮到刘志超了,他也很轻地把硬币放进瓶里,可不知怎的,水就溢了出来,害得大家都埋怨刘志超。刘志超此时正应了那句古话:“哑巴吃黄莲——有苦说不出”啊!
老师站出来说了句公道话:“大家不要埋怨刘志超了,其实这是有科学道理的。因为水面有张力,所以当放入器皿里的东西超过水面张力的极限时,水就会溢出来了。”
听了老师的解释,同学们似懂非懂地点了点头,随即安静了下来……。
这个实验让我明白了一些科学原理,更让我明白了:生活处处皆学问。
有趣的实验_小学生作文
有孔纸能托住水?这一句话再一次跃入我的脑海。那还不漏么?为了满足心中强烈的好奇,我决定亲手实验一下。
准备好实验材料:大头针、白纸和一满杯水,便开始了我的“实验之行”。
我先用大头针把白纸弄了个“千疮百孔”,然后用杯子盛了满满一杯水,实验真正开始了。
我用上面有无数个孔的白纸蒙在了那纸杯上,一只手压着纸,另一只手压着杯子,急切地把杯子翻过来。由于没经验再加上迫不及待的心是我只压了几秒便松了手。“啪!”杯子里的水都泼了下来,很“杯具”地溅了我一身。
这次实验以失败狼狈告终。
俗话说“失败乃成功之母”,我可不是那么容易就放弃的。
又到了那最为关键的当然也系这成败的时候了。我依旧是先用白纸把杯口捂实,再以迅雷不及掩耳之势把杯子翻过来。接下去我可没有上次那么莽撞,而是捂在上面“n”分钟,然后小心翼翼地慢悠悠地把手挪开。
结果很出我意料,纸就像用胶水粘在上面一样,而小孔中也丝毫没有流出水来。
我带着满脑子的问号翻开那本书,原来是因为产生了向上的托力。
真是“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”啊!
有一次有趣的实验作文350字一天中午,我放学匆匆忙忙回了家,才刚一进门,突然感到脚下一滑,便摔了个四脚朝天。一看,原来是两袋豆子,这时奶奶出来埋怨说:“我好不容易才分开的你又把红绿豆弄乱了。”我把红绿豆洒在桌子上才分了几个,我就不耐烦了生气地拍了一下桌子。这时绿豆全都落到了地上,红豆大部分在桌子上。我便很容易分开了。可是,为什么会这样呢?红豆为什么没有滚下去?我对这一现象十分好奇。到了晚上,我急急忙忙吃完饭,迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些红豆和一些绿豆重新把它们弄乱,全部洒在桌上,这时它们还是有秩序地分成两队,不乱阵脚。“会不会是茶几太滑了,滑下去的呢?”我这样猜想着。于是,我便把红绿交替的豆子倒在了布满小石子的一片土地里,它们依然是那样“互不侵犯”各回各家。我被这一现象惊住了。突然,它们的形状引起了我的注意。我随手拿起一颗红豆和一颗绿豆,互相比较了一下。发现:原来红豆不是圆的,绿豆是圆的。当我把它们洒在一起时,由于绿豆是圆的,所以落到地上,红豆不是圆的,所以才只有一小部分落到地上。这个实验告诉我们只要善于发现,生活中也会有很多秘密。
六
小学生有趣的一次实验作文
科学课上,老师带我们做过不少实验,可有一个我至今仍记忆犹新,那就是五年级时的一次鸡蛋实验。
优美的乐声响起,上课了,这节课是科学课。大家做好等待科学老师,不一会儿,只见老师手里拿着一只杯子,一个鸡蛋,还有一包盐,微笑着走进教室。“同学们,这节课我们做一个实验。”还没等老师说完,欢呼声就响彻了整个教室。于是,老师往杯子里倒了一点水,实验的准备工作就做好了。同学们都很兴奋,等待着实验的开始。接下来,实验开始了,老师把鸡蛋放进杯子里,鸡蛋一下子沉了下去,水溢了出来。老师用抹布擦了擦桌子上的水,舀了一勺盐放入杯内,鸡蛋没什么反应。这时,教室里鸦雀无声,大家都目不转睛地盯着杯子。老师又往杯子里放了一勺盐,这时,鸡蛋晃晃悠悠,往上面浮了一点。这是为什么呢?我很好奇。老师微微一笑,并又往杯子里放了一勺盐,鸡蛋又往上浮了点。老师小心翼翼地一勺一勺地往杯子里放着盐,四勺,五勺……放到第十勺时,鸡蛋像一个皮球,一下子浮到了杯子口。教室里立即炸开了锅,讨论着关于盐水使鸡蛋上浮的问题。下课铃响了,老师让我们课后研究,说着,走出了教室。
我十分好奇这个问题,便请教了电脑老师,电脑老师告诉我:因为盐水的密度比淡水的'密度大,当往淡水中加盐,加到水的密度大于鸡蛋的密度时,鸡蛋就会上浮。
这次实验,我不仅玩得痛快,还使我在玩中悟出了盐水的特征及作用。真是一次有趣的实验!
有趣的实验_小学生作文
实验开始了,老师的桌子上放着一杯满满的水和一枚硬币。她拿起第一枚硬币问:“如果老师把一枚硬币放入杯中,水会满出来吗?”有的同学说会,有的同学说不会,还有的同学根本就没有答案。
老师把第一枚硬币投到杯中,那枚硬币像一块石头落到了水中,杯子里的水非常的平静,就好像没有发生什么事情一样。过了一会儿,老师连投十一个硬币,杯子里的水照样十分淡定。同学们惊讶地叫着:“杯子里的水竟然还没有满出来!”当老师拿起最后一枚硬币投到了杯子里,硬币就像跳水运动员在空中旋转360度后直接到了杯底,杯子里的水终于满出来了。
老师告诉我们:“为什么连投十一个硬币,水还是满不出来呢?是由于水的表面有张力,是这股无形的力量支撑住水面超过杯口,而不满出来!但是当水到了承受不住外界的拉力时,水就会满出来。
这次实验课让我们懂得了:凡事都不能武断的下结论,一定要勇于探索,不断地实践,才能揭开谜底。
哈哈!真希望老师下次还能给我们上实验课!
有趣的实验小学生作文
记得有一次,我在电视上看到这样的一个实验:如果把两本书一张对一张地展开像洗扑克一样的相互交叉在一起,那你将会怎么拉也拉不开。为了证明电视上说的是不是真的。我便亲手做起实验来。我首先拿了两本厚度差不多的书,然后将它们一张对一张地展开像洗扑克一样相互交叉在一起。
最后,爷爷给我们揭晓了答案:原来是摩擦力在起作用。这两本书相互叠在一起,如果用力拔的话就会产生摩擦力,拔的劲越大它的摩擦力就越大。难怪我们全家人的力量也不能拉开这两本书呢!
通过这个小实验,我懂得很多的科学道理。我想:我一定要努力学习,早日揭穿身边这些未解之谜的.神秘面纱。我的一次科学尝试科学是人类的成长之门,它让人类得知了那么多深奥的科学知识,它让人类了解了大自然的奥秘,它让我们小小的心灵受到了启发......
有趣的实验_小学生作文
星期五下午最后一节课,老师在教室里给我们做了个有趣的实验。
老师先让我们猜猜将尺子放进一个装满水的杯子里,上面的刻度会变大、变小还是不变。同学们七嘴八舌、议论纷纷。有的说会变大,有的说会变小,还有的说不变。老师听了,只是笑而不语,并不着急告诉我们答案。老师随即拿来一杯水,用一本书遮住面向同学的一面,叫了五位同学上台来看结果。只见五位同学看完后,脸上浮现出惊讶的表情。然后老师让台下的同学根据他们的表情来猜结果。老师还曾背地里偷偷地和上来的同学说,可以做表情误导他们。于是有的同学就被迷糊了,有的人坚持自己的想法,还有的人不段更改答案。最后,老师拿开了遮住水的那本书,公布了答案:“正确答案是会变大!”。全班立刻沸腾了,尤其是猜对了的同学,欢呼声响成一片!
回家后我查了下资料,发现尺子在水里刻度会变大的原理是光的折射。光的折射是什么呢?等我们大约上初中的时候才会学习到吧。这个实验真有趣!
有趣的实验小学生作文
我十分喜欢自然课,上次老师说下节课要做实验,我高兴得一蹦三尺高。
高高的人影从门口走上讲台,那不就是我们的自然老师吗?只见他端着一个大盆子。把一个大塑料袋放在桌子上,又把酒精灯小心翼翼地放在桌子中间。我大惑不解地望着老师,不知老师要搞什么名堂。
“谁来用这些材料使这个塑料袋飞上天?”顿时,班里鸦雀无声,有的在冥思苦想,有的叼着笔东张西望,还有的在翻阅着自然书。我得意地望了望在忙碌地同学们,趴在桌子上小声说:“不就是把塑料袋扣在酒精灯上吗?”不一会儿,同学们便举起了手,跃跃欲试。老师环视四周,随便叫了几个同学上去试,可都没有成功……再没有人敢上去试了,我洋洋得意地看了看大家,高高地举起了右手。“陈璐,你来试试!老师命令道,我便三步并做两步地冲上了讲台。
同学们惊异地看着我。我抓住塑料袋,抖了几下,又请老师把酒精灯点燃,“哧”地一声,蓝色精灵又一次跳起了舞蹈,我屏住气,抓住袋子的口,把它扣在酒精灯上,灼热的蒸汽从缝隙中钻了出来,烤着我的手,我连忙把袋口的边沿按在桌面上。顿时,讲台下炸开了锅,同学们议论纷纷,都向我投来惊异的目光,我并不理睬他们,把手按得更紧一些。渐渐地,原来那瘪瘪的袋子胀了起来,一切又安静下来,连火苗“哧哧”的声音都可以听到……塑料袋鼓得像个大热气球,好像随时都有可能爆炸。说时迟,那时快。我把手一松,塑料袋腾空跃起,飞上了教室的顶部,又从高空中缓缓地落到地面上,同学们顿时鼓起了雷鸣般的掌声,我昂首挺胸地回到了座位上。
这节自然课真有趣呀!我不仅从中学到丰富的知识,而且得到了不少的乐趣。
有趣的实验_小学生作文
《小哥白尼》赠送了我一份提取指纹的工具,今天我和妈妈做了一次实验。
在仔细阅读了操作说明书后,我先拿来一个没有花纹的玻璃杯子,妈妈在上面摁了一个指纹,我用一根棉签沾了一些铝粉轻轻地拍洒在留有指纹的地方,这个动作重复了好几次,直到有指纹的地方全粘上了铝粉。接下来,我用另一根干净的棉签轻轻地把指纹上及周围多余粉末扫掉。
这时,奇迹发生了,指纹的轮廓变得清楚了,我把一块透明的胶带紧紧地沾到指纹上,当胶带映出指纹后,我就轻轻地把它取下来,粘在了一张黑卡纸上。一个清晰完整的指纹展现在我的面前。“我成功了!”我兴奋地大叫着。
通过这次实验,我发现做科学小实验是非常有趣的,我要让妈妈再给我买这类的书,多做一些小实验,我相信有了它们,我的生活就多了一份精彩。
常州市戚墅堰区东方小学二年级(4)班二年级:曾斑。
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小学生有趣的一次实验作文
今天,老师在课堂上给我们做了一个有趣的实验:让鸡蛋在水杯中沉底、悬在杯子中间和浮在水面上。
老师给三个杯子都装进了水,水面大约离杯沿一厘米。
首先,老师拿出第一枚鸡蛋,风趣地说:“鸡蛋,鸡蛋,你就沉到杯底吧!”当老师把手一放,那枚鸡蛋真的沉入杯底,一动不动了。
接着,老师又拿出第二枚鸡蛋,煞有介事地朝鸡蛋吹了一口气,说:“鸡蛋,鸡蛋,你就悬在水中吧!”我听了老师的话,心想:“鸡蛋怎么可能悬在水中呢?”当老师的手一松开,那枚鸡蛋先是沉入杯底,瞬间又浮上水面,几番折腾后,鸡蛋真的就悬在水中了,这让我大吃一惊。
之后,老师拿出第三枚鸡蛋,对着鸡蛋口中念念有词:“……鸡蛋露出水面一点儿!”当老师的手放开后,那枚鸡蛋真的在水面上露出一个小脑袋来。“真奇妙!”“太神奇了!”“太有趣啦!”
同学们激动不已,议论纷纷。
这究竟是怎么回事呢?难道鸡蛋有什么魔力?抑或是老师有特异功能?
最后,老师揭开了这个实验的秘密:第一个杯子里装的是清水,第二个杯子里装的是适量的盐水,第三个杯子装的是浓盐水。所以鸡蛋在三个水杯中会有三种不同的状态。
从这个有趣的实验中,我们得出了一个结论:盐水的浮力比淡水大。
小学生有趣的一次实验作文
我是个不爱做实验的人,总认为那些都是男孩子做的。但是,自从五年级的一节科学课后,我对“实验”彻底改变了看法。
那是在一个春天的早上,我们刚升完旗,回到教室后,科学老师就开始给我们上课。刚开始,这一课还没有勾起我的兴趣,但是当我看到“小孔成像”原理的这段话后,便兴致勃勃地读了起来。读完后,我似懂非懂,这时,老师刚好讲到这里,这时,老师说:“你们先自己读这个实验,一会儿我们要亲自动手去做。”同学们都喜笑颜开,兴高采烈地读完了这段话。
开始做实验了,老师手里拿着一个有孔的纸板,又叫一个同学拿着点着的蜡烛上去。同学们都很好奇,老师“葫芦里卖的是什么药”啊?只见老师拿着纸板走到墙旁边,让那个同学举起蜡烛,举到和有孔的纸一样的高度。然后,又让另一个同学把窗帘拉住,接着,奇迹出现了,穿过小孔看到的蜡烛的火苗并不是正立的,而是倒立的。同学们这时才恍然大悟,明白了“小孔成像”的原理。这时,老师又让那个同学往前走,同学们看到“倒火苗”变大了,那个同学往后退,“倒火苗”又变小了。最后,我们得出结论:光是沿直线传播的。在那之后,我就开始做更多的实验,喜欢上了实验,喜欢上了科学这门课。
正是通过这次实验,我才感觉到实验也是有趣的,科学也是有趣的。这次实验也激励着我要去探索科学,让我明白了科学就在我们的身边,只要我们动手、动脑,就可以发现它的存在。
小学生有趣的一次实验作文
在科学课上,老师和我们做过许多次实验,给我印象最深,而且最有趣的就是那一次高猛酸钾在水中溶解的实验。
那天的.课上,老师从讲台上拿起装满黑乎乎东西的瓶子问:“有谁知道这里装的是什么?”全班同学你看看我,我看看你,谁都不知道那个瓶子里装着的奇怪玩意是什么。这时,老师说:“这里装的是高猛酸钾,可以用来杀菌,那么大家来看看它是什么颜色的?”同学们都认为这很简单,几乎异口同声地说:“黑色!”老师摇摇着,笑着说:“一会儿大家做个实验,以后再辨别是什么颜色的吧。”
首先,老师给每个小组发了一杯水,一把勺子,然后拿着装有高猛酸钾的瓶子在教室里走了圈,让每个组的同学用勺子舀2-3颗高猛酸钾颗粒。接着,我小心翼翼地把那几颗高猛酸钾放入水中,随着颗料慢慢往下沉……“哇!好漂亮啊!”全组同学几乎都说了这样一句话,然后又议论开了。有的同学说:“真好看,瞧,高猛酸钾落入杯底时拉出的那条线多么像一条条紫色的绸带,高猛酸钾一定是紫色的吧,真有趣!”然后,我轻轻地搅动怀中的水,高猛酸钾颗粒渐渐消失了,使杯中的水全部变成了紫色.这时,几乎所有同学都猜测高猛酸钾是紫色的,包括我也这样,可是到最后,溶有高猛酸钾的水现现了一相点儿深红色.老师说:“大家一定都看到了,高猛酸钾是深红色的,那你们还说高猛酸钾是黑色的吗?”大家都把头摇成了拨浪鼓。
看来我们在日常生活中想知道一种东西的真象,要善于观察,不能乱猜,草草了事,观察一样东西时要有耐心,不能只看表面现象。
小学生有趣的一次实验作文
一天,我从报纸上见到这样一则消息:“任何人都能在亚洲西部离地中海不远的一个名叫‘死海’的海中游泳不会下沉。”我觉得奇怪。谁都知道,不会游泳的人只要进入水中便会下沉,可报纸上怎么说不会下沉呢?我百思不得其解,就去问爸爸。没料到,爸爸没正面回答我的问题,却让我做个实验。
鸡蛋为啥在清水中会下沉,而在盐水里却浮了起来呢?我托着腮,皱着眉,想了许久,也无法解释这眼前的现象,只好用疑惑的目光求助于爸爸。爸爸告诉我:“物体在液体中能浮起来,是因为液休有浮力。水是液体,所以有浮力。然而浮力的大小与液体的密度有关。密度大,浮力也就大,密度小,那么浮力也就小。清水的密度……”“清水的密度比盐水小,那么它的浮力也就小一些。所以,当我把鸡蛋放在清水时,很快沉下;而把鸡蛋放入盐水里时,便浮了起来。”还不等爸爸说完,我忙插嘴说。爸爸抚摸着我的头,满面笑容地说:“址斌,你说得很对。人在‘死海’游泳不会下沉的原因是因为‘死海’里盐量大,水的密度超过了人体的密度,人在‘死海’里游泳,就会象木块漂在水面上一样不会下沉。”我听了爸爸的话,不住地点着头。
这是一次多么有趣的小实验啊!那么深奥的科学道理在有趣的实验中一下子就明白了。我爱这有趣的实验。我愿探索大自然的秘密。
一次有趣的实验小学生作文
一个星期六,我在作文班上课,老师给我们做了一个有趣的实验。
老师像变魔术一样从手提包里拿出了两个矿泉水瓶,一瓶装满冷水,一瓶装满热水,还让我们用手摸了一下两个瓶子,分清冷水瓶和热水瓶。接着老师又从背包里拿出一支红墨水笔,先在热水瓶里滴了几滴红墨汁;再在冷水瓶口上盖上她事先准备好的塑料薄膜片;然后将冷水瓶倒过来与热水瓶口对接;这时老师轻轻抽掉塑料薄膜,我看到热水瓶里的红墨水开始慢慢往冷水瓶里渗,一直把整个冷水瓶里的水染红为止。
实验的第二步,老师重新换了两瓶水,仍然是一瓶热的,一瓶冷的。这次老师把红墨汁滴在冷水瓶中,再在热水瓶口盖上塑料薄膜,把热水瓶倒过来,与冷水瓶口对接,同样的方法抽掉塑料薄膜,但是我们看到冷水瓶里的红墨水没有往上渗了,热水瓶里的水没有任何反应。我们很惊讶。
后来,老师跟我们解开了其中的奥秘:这些现象都是因为水分子的运动造成的。热水分子运动得快,而冷水分子运动得慢。红墨水只是让我们对这一现象看得更清楚点。
这次有趣的实验课,让我又明白了一个道理。
那一次有趣的实验,让我现在记忆犹新。
那一天,老师让我们去学校后花园,做一个个关于土地侵蚀的实验,实验分为四个小组,哪个小组最先成功,哪组获胜。为了获得成功,我们小组设计了完美的计划:
1、先准备两个盆,一个盆里只摆放泥土,另一个盆里放长着草的泥土。(注:盆底要有洞)
2、往两个盆中倒水,把杯子放在盆下的洞口。
3、相比结果。
因为有了精确的计划,我们小组开始准备材料,下午,期待已久的实验开始了,大家迫不及待的找了一块空地,然后告诉对手们:“本地已占为已有,外人不可侵占!”说着,大家便开始往土里倒水,水越来越多,变成了一个小湖,小组成员之一 ——罗婉婷,不断收集已经成功的泥土,小组成员——倪学颖说:“怎么越看越象便便呀!”听了她的话,大家不禁都笑了起来,长长的说了一声:“好恶心啊!”
当我们组做完了试验,其它组早已经完成了实验,我们虽然输了,可我们尽力了,并从实验中找到了乐趣。下课后,我和同学们来到了实验场地,那场地已变成了沼泽,上面还飘浮着几片落叶,哈!好像郑和下西洋时的壮观情景啊!
怎么样?你觉得这次实验有趣吗?希望以后可以有很多这样的实验。
今天我们在课堂做了一次有趣的实验——吹蜡烛。
老师把一排蜡烛点燃,这些蜡烛像一个个小士兵,穿着红红的衣裳,戴着黄色的小帽子在守卫村庄。看着这一排蜡烛微弱的火苗在轻轻摇晃,我想:哈哈,终于可以大显身手了。
”叮铃铃“下课了,同学们依依不舍地走出教室,但同学们的笑声依然回荡在教室。
在作文课上,我带领同学们做了一次有趣的实验。
我让他们找来樟脑丸和几只小蚂蚁,并把学生分成六个小组来做实验,告诉他们做实验的要求,要边做边记边观察。实验开始了:孩子们分头行动,首先在地上放一只小蚂蚁,用樟脑丸先画一个圆圈把它围起来,观察它的行进方向有什么变化,个头小的蚂蚁闻到刺鼻的气味后就不敢勇往直前,它就在原地转圈圈,分辨不出东西南北;个头大的蚂蚁横冲直撞往前冲,无所畏惧,同学们又连续在它们面前画了一圈又一圈,也没能阻挡他们前行的道路。同学们感到很好奇,争先恐后的举手问我。趁此机会,我告诉学生这其中的奥秘,原来蚂蚁前进是靠嗅觉器官辨别方向,一旦嗅觉器官受到影响,小蚂蚁就会迷失方向,晕头转向。而大蚂蚁自身抵抗力强,嗅觉器官影响不是很大,所以就能冲出去,同学们这才恍然大悟。
这节课既让学生练习了动手能力,又让他们懂得了知识的奥秘,孩子们在这节课上兴趣浓厚,纷纷表示很喜欢上这样的实验课。我想以后会多做实验的,让他们在知识的海洋中尽情遨游。
今天,我和妈妈做了一个非常有趣的实验,是一个用显微镜观察植物呼吸气孔的实验。
首先,准备物品是:一片树叶、一台显微镜、一块载玻片、一块盖玻片、滴管、过滤纸、小刀片和镊子。
开始做实验了,妈妈先引导我说:”植物,会利用阳光制造营养素,我们称它为……“
”光合作用!“我高声叫道。
”没错,植物通过光合作用,一边吸入二氧化碳,一边排出氧气。植物的其他两个作用,你能答得出来吗?“妈妈说。
”还有呼吸作用,和……“我绞尽脑汁的想,可是怎么也想不出来。于是,我急忙去请教我的老师——《百科全书》。
”呼吸作用和蒸散作用。“我高兴的一脚踏上了桌子。
”很好,所谓的呼吸作用就是指植物将所制造的营养素进行分解,进而释放能量和排除废物的过程。植物呼吸和人的呼吸是一模一样的。“妈妈说。
”蒸散作用是指水分从植物的气孔逸散出去的作用。“没等妈妈问,我就把蒸散作用说了出来。
”既然懂了,就开始吧!“妈妈说。
正式开始了。我先把叶片反过来,轻轻的割下一小块,把它用镊子加到载玻片上,用滴管挤上一滴水,用镊子把盖玻片放上,要轻轻的放,以免产生气泡。接下来置于镜台下,再慢慢调清楚,600倍就可以看到清楚的气孔图了一次有趣的实验 —— 小丑鱼 —— 小丑鱼的博客!
这真是一次有趣的实验,真是让我大开眼界了!
有趣的实验小学生作文
我做过很多有趣的实验,可以学到更多教科书上学不到的知识。(约翰肯尼迪,学)其中,实验课上名为“嘴蛋”的实验还记忆犹新。学生们的笑声一直回响在我的脑海里。
通过这次实验,我意识到只有仔细思考和认真观察,才能发现更多的奥秘。另外,做更多的实验,可以学到更多的知识,而不是教科书,扩大我们的知识,对我们有很大的帮助。
有趣的实验小学生作文
一天,爸爸突然问了我一个奇怪的问题:“把一个纸杯放满水,然后用火烧纸杯的底部,纸杯里的水会开吗?”
我非常肯定的回答:“当然不会!”
“那可不一定哦。”爸爸说。
爸爸拿来了一个放满水的纸杯,然后又回到屋子里一趟,又拿了一盏酒精灯和一个打火机。
爸爸用打火机打着了酒精灯,然后把放满水的纸杯放在火的上方。
我开始手忙脚乱起来,一会儿看看纸杯烧破了没有,一边看看爸爸那仔细的面容――我非常急躁。
一会儿,水泡从纸杯的底部升起来了,慢慢地纸杯里的水开始蒸发起来,我急忙倒了“热”水,看看杯底,只发现了一点黑。
“不一定吧!”爸爸得意洋洋的说。
“咦,怎么回事?这水怎么开?”
“没有水的纸杯,放在火上烧,热量被纸杯吸收了,当然纸杯会烧了;如果在纸杯里加上水,热量都被水吸收了,,所以纸杯没烧破,而水却开了,这下懂了吧!”
“奥!”我恍然大悟。
以后我要更加努力,长大后我要当科学家,研究更多的高科技产品,贡献自己的一份力量,让中国在世界上更加出名,让中国的技术更加高超。
以后我要更学学科学(化学)。
许许多多的实验在等着我呢!许许多多的超级谜团也在等着我解开呢!!!