学期总结可以帮助我们发现学习中存在的问题和困难,寻找解决办法,提高学习效果。小编精心为大家准备了一些学期总结的范文,希望能给大家提供一些写作的灵感。
初一数学期末总结与反思
学期即将结束。现将本备课组一学期具体做法如下总结:
七年级数学备课组教师们注重师德学习,严于律己。应对学生基础薄弱这一事实,不怨天尤人,而是主动以极大的热枕来进行教学。教师们针对学生现状,精心备课,精心上课,并抓好学生的课堂练习、课后作业的反馈,及时订正,及时补漏补缺,为此,教师们利用了很多的课余时间耗费了很多的心血和汗水。比如张倩教师,虚心向别人学习,自我各项工作也是朝前赶,教学成绩有了很大的提高。陈九梅教师,不仅仅备课认真,还根据班级特点,抓紧时间进行提优补差,敬业精神可嘉。
我们数学备课组的教师经常在一齐,除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不必须都是要统一一个时间坐在一齐讨论,任何时间只要大家有想法都能够进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思,同事之间共同探讨,力求将每一堂课让学生都学有所获。
在期中、期末的复习中,我们习惯于把知识点整理一遍,并将其穿插在相应的例题中,以题目为载体进行复习。在复习时会参考历年来的期中、期末试题,以及其他区的考试卷,并结合自我这几年来的教学实践,有选择性的出1-2份试卷作为复习试题。在复习过程中,把自我认为的重点、易考资料让学生作记号,要求学生必须弄懂,对于考试卷、无论是填空题、还是选择题,我们要求学生把具体的解题过程写出来,以到达真正掌握。
在每周四午时第二节集备活动中,我们坚持钻研新教材,互相交流学习体会;发挥团体的智慧,进行团体备课;统一教学进度,统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探讨交流教学上的问题,每次预先定一名主讲人,然后其他教师再补充,每次活动大家都能畅所欲言,到达了取长补短、相互促进的目的。
数学作业是必须的,我们布置作业并不是完全按照练习题布置,而是有选择性的一些习题作为课后作业,以到达减轻课业负担、提高学习效率的目的,对于学生作业中的错误,及时订正,个别辅导,减少疑惑。尤其是双休日的作业如何才有效应如何布置我们认真进行了反思,让双休日的作业确保质量。每个周五我们都要交流一下周末布置的作业。
期中考试后,每当阅卷一结束,我们就认真翻阅学生试卷,寻找学生的典型错误,我们所关注的不是平均分几分,合格率多少,优秀率有多高,而是想及时了解学生的失分原因,查找自我教学中的不足,在备课组研究时交流各自的观点与想法,以便在后面的复习中加以重视,有利于提高教学质量。
综上所述,是这一学期来我们备课组教师工作的一部分。当然,我们的工作中还存在着许多不足之处,取得的成绩尚不梦想,教学工作苦乐相伴,我们将一如既往务实地工作,再接再厉,争取把工作做得更好,真诚地期望同志们给予批评指正,帮忙我们提高。
初一数学期末教师工作总结与反思
一学期的工作伴随着暑假脚步的到来,即将接近尾声。本学期本人任教的是聋校七年级的数学,在这一学期的教与学中,伴随着有成功也有失败,在忙碌中有收获,圆满的完成了各项任务,现将本学期的点滴感受总结如下:
常规,就是习以为常的规定,应该说是我们工作的最低要求。“只有超越常规,工作才有可能主动创新”——根据这样的理解,我严格遵守学校的各种规章制度,认真扎实地做好教学常规工作。
1、认真备课:上好课的前提是备好每一节课,为了备好课,要求自己首先做到熟练地掌握教学内容,教学目的,并做到:通过本节课教给学生哪些知识,哪些是重点、难点,学生可能会出现哪些问题;其次了解学生,每上新课前都要明确学生对上节课知识的学习情况,因为数学知识是环环相扣的。每一节课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
2、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常在网上搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,对学生的错题要求及时更正,并进行相应的辅导。
观念影响行动,行动形成习惯,习惯养成性格,性格决定命运。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用,虽然在以前也有过这方面的培养,但是毕竟还有很多的学生没有养成良好的学习习惯。在这学期我就特别注重他们这些习惯的培养:
1、认真独立按时完成作业,有错自觉改正的习惯。
2、书写工整、格式规范的习惯。
3、认真阅读数学课本的习惯。
4、发现问题,提出问题的习惯。
美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好动机,乃是对所学教材本身的兴趣”;这就是说,浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力,使学生自强不息,奋发向上。兴趣是最好的教师。于是本学期我暗下决心:不管花多大的力气,不论付出多少心血,也要让学生乐意去学数学。
1、组织学生竞争,同班分组竞争。本学期我任教的是聋校七年级的数学,开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规,然后就给他们每个组100分,并告诉他们这学期会根据这个常规来给两个组打分,在100分的基础上表现不好的扣分,表现好的加分,期中期末各总结一次,到时看哪个组最棒得分最多,哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际的实施过程中发现效果还不错;课堂上也适当组织竞赛,竞赛可以定时间而不定任务,也可定任务而不限时间。如在练习口算题时,我们搞竞赛看谁做得又对又快,就限定五分钟时间,我刚说完“开始”,大家就全身心投入竞赛之中。
2、在教学中,我尽量遵循学生的认知规律,努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性,注重培养学生独立学习和合作学习的能力,侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过我的努力,学生们的数学思维能力有了较大的提升。
通过一个学期的.努力,有不少以前上课不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。
我把每一单元的知识点提炼出来,制作试题对学生进行测试,了解学生的学情。
一学期来,在教学的同时,我注重学生各方面的素质教育,特别在环保教育方面,通过教育以及各种手段使学生提高了环保意识。在有所收获的同时,我也清楚地认识到自己的不足:在数学教学方面还需大胆地去“放”,把更多的主动权交给学生,大力培养学生的合作交流意识,让小组合作学习发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的,所以在教学的时候还应更多的贴进生活,让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力,坚持不懈地进行教学研究和探索,争取更大的进步!
初一老师下学期期末总结
本学期已经过去两个多月了,在过去的这几个月的时间里,我们初一年级组全体师生在学部领导的直接领导和关怀下,紧密围绕学校三项中心工作的总体目标,努力体现素质教育的理念,并结合我们初一年级师生的自身特点,在上学期工作的基础之上,继续注重提升学生的素质,为学生构建积极进取、和谐文明的学习环境,努力培养全面发展的初一学生。同时继续注重努力提升教师理念,强化年级组建设,营建团结、合作,勇于改革的初一教师集体。正因为如此,在刚刚过去的一段时期里,我们初一年级组无论是在教育、教学,还是在常规、活动中,克服了出现的各种不良苗头,继续保持了良好的发展势头,整个年级呈现了稳定的、和谐的局面。现总结如下:
本次期中考试根据学部的要求,初一年级一共安排了语文、数学、外语、政治、地理、历史、生物共七门学科的检测,除了外语试卷自出外,其他学科均参加了区统考,共计分值为520分。考试严格按照学部的要求进行,所有试卷统一进行装订和流水阅卷,保证了考试的公正性。应该说这次考试的成绩客观地反映了我年级本学期开学以来的教师教学情况和学生的学习状态。从最终显示的成绩来看,本次期中考试比较真实地反映了各个班级和各门学科的发展情况,可以说是达到了我们预期的目标,也反映了我们在教学过程中所努力追求的均衡发展的目标。14个班级从总均分的角度来看,除了个别班级(6班)相对略低以外,其他大多数班级(12班相对略高)之间的差距基本在几分到零点几分之内;7门学科从均分来看,除了个别学科、个别班级(如6班的数学成绩相差较大)有一定的差距以外,其他班级之间也只有略微的差距。这是比较正常的状况,它反映了年级组在日常教学过程中的调控的及时性和有效性。本学期开学以来,年级组根据上学期期末考试和本学期阶段性检测的成绩,对各个班级、各个学科的情况进行分析诊断,筛选出存在问题较多的班级和学科,及时同班主任老师进行沟通,由班主任老师负责牵头,召集本班教育小组成员(包括任课老师)召开学情分析会议,着重分析教师在管理和教学中存在的问题,分析学生在学习的基础、习惯、方法等方面的不足,分析那些重点学生,并提出解决的思路和措施。这样的分析会班级会定期召开,有些班级还会安排重点学生或家长参加,以提高会议的针对性。
此外,在本学期我们还特别重视对学困生的转化工作,本着“自己的孩子自己抱”的原则,提倡老师的个别辅导和面批。数学组老师特别注重对学生作业批改的及时性和面对面,像师军辉、茆训昌、杨磊、王元荣等老师常常是这边才上交,马上就和学生进行面批,及时指出学生的错误并督促学生及时进行订正;外语组周文娟、葛玫、纪妍等老师,下课休息时间几乎被背书的同学们围了个水泄不通,连喝口水的功夫都没有;有的老师更是把大小教室当做了自己的办公室,几乎泡在了里面,让学生背书、听写、订正错误等;此外还有像徐文婷等许多外语老师,这样的镜头已经成为外语组的常态了。她们放弃了课间、中午、放学后的时间,甚至连周日晚上都经常来教室辅导学生;此外像缪亚琴、张亚伟、刘瑾、盛军丽、李毅、傅家洪等班主任老师,几乎每个中午都在班级里或办公室同学生交流或辅导。刚刚来到我校工作的两位青年班主任教师刘瑾和姜媛媛,她们能力强、虚心好学、责任心更强,工作中有一颗不服输的心,她们用努力的工作来积极弥补经验上的不足,所教的班级和学科均在原来的基础上取得了长足的进步,其中姜媛媛老师所带的12班成绩名列全年级之首。正是他们的付出,整个年级才能够呈现出齐头并进的趋势,初步实现了均衡发展的态势,避免了两极分化的现象,为今后的教学工作奠定了良好的基础。
强化学生的行为规范和学习规范的养成教育,使每个学生都能在进入中学后尽快地适应角色的转变,为在今后的初中学习打下坚实的基础,是我们年级一直长抓不懈的工作。进入下学期以后,随着学生对我们管理的适应,各种不良的苗头开始显露出来了:买外卖的、不完成作业的、吃零食的、拿别人东西的、哄闹的、乱扔的、带手机的、讲脏话的、不文明的等等现象都在我们年级学生中露出头角了,有些现象在个别班级中形成了风气,这些现象的出现,如果不能得到有效的遏制,势必将会影响到整个集体的发展。为此,年级领导小组及时召开碰头会,分析问题并提出解决的方案,通过班主任会议、班长会议、级委会议等方式进行动员和布置落实,在常规检查中及时发现问题、解决问题。
1.抓住教育的契机,从思想上去端正学生的认识。本学期,学部的工作提出了要把学生培养为有教养、有品位的中学生的目标。围绕这个重点工作,在管理中,我们充分地利用每一个教育的契机,去促使学生实现思想认识上的端正。在年级大会上,我们让学生自己去教育学生,学生代表通过精心制作幻灯片和拍摄的短片把年级中学生出现的各种问题(比如吃饭时的奔跑)呈现在同学们的面前,让同学们真切地感受到自己行为的不规范,在此基础上,学生代表向全体同学发出倡议,提出要求,更加具有说服力。班主任老师和教育小组成员也充分利用主题班会这个教育学生的主阵地,精心设计,对学生进行中学生行为规范的系列教育。我们还利用夕会时间对学生进行相关的教育。当然还有老师们大量的与学生及家长的个别交流等。此外,我们还充分利用家长的资源来对学生进行教育。本学期我们已经请了江苏省人民医院消化科主任医师到我年级做了一次关于中学生健康知识的讲座,通过大量的病例教育学生不要购买不卫生不安全的外卖食品;我们还请了南京市著名律师马健给全体学生上了一堂精彩的法制课,使学生从不懂法、不知法到知法、懂法、守法。可以说,正是我们抓住了每一次的教育契机,才使得中学生的行为规范意识能够不断地深入到孩子们的心中。因此,尽管本学期开始在学生中出现了一些问题,但很快在我们的引导下重新走上了正规。
2.重视目标教育,用目标理想去引领学生的人生。学期初,班主任老师会同教育小组成员,对上学期的工作进行总结,在此基础上,指导学生重新制定班级目标和个人目标,其中班级目标张贴上墙以示激励,个人目标分为近期、中期和长远目标。把学生的个人目标做成主卡(张贴上墙)和副卡(张贴上桌),目标卡定期更换。通过这个环节,目标理想基本上能深入学生的心里,并在一定程度上规范了学生的言行,激发了学生学习的.主动性、自觉性。
3.注重行为上的细节,营造文明礼貌环境。一方面,年级组在年级学生大会上向学生发出倡议,另一方面班级教育小组加强教育。此外,加强年级组的检查和督促。从目前来看,初一年级学生的文明意识较好。尽管我们年级学生素质良莠不齐,有一批在小学时就是行为规范上存在欠缺的甚至被小学老师列为几大金刚的同学,进入初一以来在我们年级整个大的优良环境氛围之下,其行为举止得到了有力地约束,尽管在他们的身上还或多或少的存在这样那样的问题和不足,但和他们的过去相比,已然发生了很大的变化,相信通过我们的不懈努力,这些同学还会取得长足的进步。在管理上的一个细节是,年级组落实了每班负责保洁的学生人员,配备了捡拾垃圾的夹子,让学生意识到自己代表的是整个年级、整个班级的形象,使他产生一种集体的观念,知道去维护集体和个人的形象。整个初一年级呈现出一种积极向上的氛围,年级中没有出现重大安全事故和突发事件,整个教学区秩序井然,为教育教学提供了有力的保障。
年级领导小组负责制和班级教育小组制是我校中心工作之一,初一学生的可塑性空间较大,在一定程度上也取决于管理者。所以,领导小组和教育小组的优化就显得非常重要。为此,在分管领导叶靖主任的指导下,重视提高每周一次的领导小组和教育小组长(班主任)会议的质量。沿袭上学期的做法,首先召开领导小组会议,对一周的工作进行梳理,同时对接下去要召开的班主任会议进行精心的准备,注重提升班主任的教育理念,引导班主任改进管理的方式方法,在心理上对教育效果不要急于求成,讲究潜移默化;讲评不再是简单的工作总结,粗暴的训斥,而是以形象的故事熏陶学生。由于以上措施在初一刚开始时就有了较好的落实,应该说不仅使班主任的工作质量得到了有效的提高,缩短了师生之间的心灵距离。另一方面,我们初一年级教育小组长的工作做得主动,注重实效;十四位组长(班主任)注重同学生和家长之间的个别交流。不仅如此,班级教育小组组长们更加注重加强同组员之间的协调,充分发挥教育小组的功能。有些班级从本学期开始就已经着手让家长和学生代表进入班级教育小组之列,在班级存在一定问题的情况下,年级领导小组会同班主任老师召集各任课老师、家长代表、学生代表进行几方座谈,共同分析班风学情,共同商讨对策,并且将这种形式一直延续下去,群策群力,努力去扭转班风、学风,力争精神面貌得到改变,使班级常规工作和整体成绩都得到提升,缩小和其他班级的差距。其他班级教育小组的工作也严格按照学部的要求,定时间、定地点、定人员(包括生活老师)开展,教育小组的成员们已经在牵手学生、沟通家长、主题班会、夕会、带操等等班级事务中发挥他们重要的作用,形成了教育的合力。此外各班都充分发挥家长的教育资源。比如12班就利用该班冯三哲同学的妈妈担任心理教师的优势,在该班开设了系列的心理教育课程;比如6班利用妈妈们的资源,在班级中开设了妈妈开讲了的系列讲座,成效非常显著。总之,由于领导小组和教育小组的工作到位,从学生到年级的风貌呈现出了可喜的景象。
1.各学科备课组的功能和潜力得到了较好的发挥。年级备课组的活动讲究实效性,备课组成员的主人翁意识得到了强化,备课组任务的实施完成不再是备课组长或个别人的独角戏,而是群策群力,共同完成。本学期我们年级组坚持做到:各学科实行教学案制度;周末作业实行试卷化,并严格控制完成的时间。班级授课形式是利于学生开展研讨的小组合作式,为课堂教学的改革营造了一个良好的氛围。通过这种方式,既转变了老师的教学,改变了学生学习的方式,更主要的是提升了学生学习的能力。
2.语文、数学、外语三门学科之间不是你抢我夺的无序竞争,而是顾全大局,相互兼顾,谋求共同进步。年级组在同三位备课组长协商的基础上,对每天的学习时间和内容都有明确的规定和划分,早读周1、3、5读语文,周2、4读外语;晚自习6:40——7:00必须是外语的晚听音;7:00——8:00是听新闻及完成语文、外语作业时间;8:20——9:00完成数学作业及完成当天学习任务之后的自我学习时间。所有老师都必须在规定时间内履行自己的职责,不得占用其他学科的时间,对自习课老师的进班辅导也有明确的划分。强调教学常规的落实,做到持之以恒,绝不走过场。例如,年级组规定,早读和晚听的内容必须明确地写在黑板上,全体同学一律采用站读的方式。年级组会同语文、外语备课组长每天进行巡查,发现没写的及时提醒老师和课代表,一段时间下来,学生已经形成了习惯,不需要再提醒了。老师都能够自觉地遵守相关的规定。课前的2分钟候课,老师们也都能够准时到班,并负责督促学生做好课前的准备。正是在这种形势下,我们初一年级三门学科都能得到有效的提高,出现了均衡发展的态势。班级之间、学科之间发展均衡,没有出现差距悬殊的反常现象。
3.注重抓好对学困生的辅导工作。本届初一学生人数470人,生源质量总体是常态的,有一些同学,进入中学后不久,在学习上就凸现出了基础薄弱的先天不足,甚至出现了在外语、数学学科的检测中只考了十几分的现象。在这种情况下,初一年级组的外语、数学、语文老师们立刻投入到对这些学困生的课外辅导之中。数学组教师杨磊常常是利用下午活动课时间,对班级里的几位学困生进行个别辅导,放弃了自己休息的时间;外语组青年教师周文娟等常常为了盯那些学困生的背书而牺牲了课间和晚自习的休息时间,缪亚琴、师军辉、张亚伟、刘瑾等几位班主任老师几乎没有一个中午回去休息,都下到办公室去辅导学生,等等。像这样的场景已经成为我们初一年级组的常态,正是因为抓得早、抓得紧,年级的学困生在不断地往前走,在本次期中考试中大多数同学取得了一定的进步,因此,班级之间才能形成均衡发展的局面。
1.初一年级组利用自习课时间开设了阅读课,让学生到阅览室浏览图书,有些班级还在班上开辟出了阅读园地,配备了各类图书,指导学生做阅读摘抄,办语文小报。在老师的指导下,基本达到了初步的目标,营造了一种读书的氛围,并且陶冶了学生的情操,扩充了知识面,初步改变了我们住校生知识面狭窄的可忧局面。
2.班级中利用课改的契机,成立了学习小组,积极提倡同学们自主、合作、探究的学习方式,班级在班主任老师的指导下制定小组学习的各项考评制度,综合考查同学们的早读、课堂、晚自习的学习情况,及时打分,定期评比,奖励先进,鼓励后进,让初一年级的每个班级都充满了竞争的互帮互助的良好氛围。
3.利用学科教学进行理想主义教育。其中语文备课组充分抓住语文教材中谈理想、人生、信念的课文学习,在预习案中有目的地安排相关的拓展延伸内容,谈自己的理想、信念,谈自己的学习体会、感受,从而把理想教育这一中心有机地渗透到学科教学之中,对培养学生的情操起到了很好的教育作用。
4.努力地为学生营造一个有生机的学习环境。我们关注学生的学习,但我们不仅仅只盯着学生的成绩,我们追求的是学生的全面发展,是素质教育而不是应试教育。我们不会让学生成为只是会死读书的机器。在年级组的工作中,我们配合学部开展了一系列的活动,比如本学期的语文行走的力量的小报制作比赛、外语的小报制作、捡拾垃圾净化校园活动、春游远足活动、征文比赛、为灾区捐款捐物活动,读书节征文活动、科技节的小发明小制作比赛等等,让学生们在活动中丰富生活,培养能力,开阔视野,开拓人生,熏陶情操,促使他们更快乐地学习。
回顾本学期以来的各项工作,我们初一年级组确实做出了许多实实在在的事情,紧紧抓住了素质教育这个理念,突出了三大中心工作,建设了一个有自己特色的年级组,其成效是有目共睹的。然而,我们初一年级组的领导小组成员和教育小组的成员们保持了清醒的头脑,没有产生小富即安的思想,我们学会了在工作中不断地反思,找出不足之处。我们觉得下阶段还可以在以下几个方面进行积极地探索:一是以学生的自主管理为目的,进行学生团队的建设。我们深知,管理的最高境界就是能够实现学生的自我管理,下阶段我们将加强对班委的培训和对年级级委的建设,让学生自己去管理学生,这样更容易被学生所接受,减少了冲突和矛盾,让孩子们逐步意识到自我规范的重要性,使管理者的工作更加轻松有效。二是继续打造初一年级组这个教师队伍。我们年级组有许多青年教师,年青教师有活力、有创造力,但还需要在不断学习的基础上加强交流、沟通、指导,共同积累经验,提升能力。三是与学生,特别是学生家长的及时沟通还有待加强,在管理中我们常常会发现,有些学生和家长对我们的管理和一些规则制度存在不理解、误解的现象,甚至有个别家长在不明真相的情况下对我们的工作横加指责这个现象今后将引起我们的高度重视,我们将努力搭建平台,创设和家长进行交流沟通的途径,让更多的家长走进校园,走进年级,走进教室,多听、多看、多交流,和老师建立起沟通的桥梁,在交流中消除误解,增进了解,从而达成一致,真正形成我们所期盼的教育合力。四是加强对重点班级的监控,通过一个多学期特别是通过此次期中考试,我们年级出现了个别问题班级,或者在班风上或者在学风上出现了一些不和谐的因素,教育小组的管理上存在一些不足之处,导致班级在某个学科或者整体成绩上的差距,年级组已经介入到这几个班级的管理之中,但力度还不够,今后我们将加大投入的力量。
以上是本学期我们初一年级组围绕学校中心工作开展的工作,有一定的成效,因此年级组工作上路较快,这种局面是令人欣慰的。当然,我们也清醒地意识到在工作中仍然存在着这样那样的不足,要高标准、严要求,把年级组的各项工作提高到一个更高的水平。
初一数学期末教师工作总结与反思
20xx年x月x日,我来到了美丽的秦岭,丹凤县商镇中学,在丹凤县教体局的统一部署和商镇中学的具体安排下,我担任了初一三班的班主任并教授数学,我想这是一份沉甸甸的信任,数学的学习对于学生日后的成长和工作有着不可替代的作用,因此,对于如何教好数学,我利用了一学期的时间在探索和学习,并逐步取得了一定的成绩,成为了一名合格的数学教师,并在期中考试后获得了商镇中学“教学质量奖”这一荣誉。
对于数学的教学,我认为日常开展的工作应该是如下脉络:认真备课、高效授课、积极听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
具体的工作总结如下:
除认真钻研数学课标和教材外,还深入了解学生,注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质,考虑影响学生学习的各种因素,并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来,设计课的类型,拟定采用的教学方法,安排详细的教学过程的程序,认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备,吸引学生注意力,课后及时做出总结,写好教学后记。
提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。组织好课堂教学,这是顺利进行正常教学的保证。根据初中学生的.年龄特征,特别是低年级学生的注意力容易分散,注意的集中是相对的,分散是绝对的,因此,把组织教学贯穿于全部教学过程之中。
其次,根据学生的不同情况,设计不同的问题,采用不同的方式,主动积极的去引导、启发学生,注意调动学生的积极性,面向全体学生,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,并进行有针对性,切合实际的个别辅导,这对于提高教学质量起到一定作用。
作业的选取有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。为了做到这点,我通过网络购买了大量教辅、书籍,并对这些辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题分类总结,然后进行评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。此外,在集体备课、教研时主动积极与同备课老师同事交流,共同探究教育教学,学习别人的优点,克服自己的不足,改进教学工作,提高教学水平。
这学期以来我认为自己能够认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。但教学过程中依然存在许多不足:班级学习成绩两极分化;部分男生基础较差,产生厌学,作业有抄袭现象。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,转化不足,开拓前进,为努力提高教学质量贡献自己的力量。
八年级下学期期末考总结与反思
光阴似箭,岁月如梭,恍惚之间八年级已经迎来了尾声,而我也将开始迈入初中生活的最后阶段——九年级,掐指算来,明年的6月份我就将迎来中考,七年级的时候天真地以为中考很遥远,然而时光如白驹过隙,转眼间仿佛已是迫在眉睫的事情。
作为中国学校教育的优良传统,期末考试自然是不可避免地来临了。而我本人在成功取得了会考的良好成绩后,便又马不停蹄地开始了为期两周的期末考试复习,比较负责任的说,我个人为了给八年级的学习画上一个圆满的句号还是做了十分充足的准备的。然而天有不测风云,偏偏在考试的前一天由于看书姿势的偏差、睡眠时间没有规律、一味学习而缺乏运动等等平日里的不良习惯日积月累而沉淀爆发,使我在一天之内出现了头晕、乏力、视觉下降等不良身体现象,几乎彻底摧毁了我的考试状态。进入考场的时候便莫名其妙地觉得头昏脑涨、全身无力,连视线都变得十分模糊。虽然及时调整了一下状态应考,但依然觉得分外疲惫,使得整个人在应考的时候思维和专注度都不同程度地打了折扣,也直接导致了我在本次考试中的部分失利。
等待成绩的三天里自知状态不佳的我甚至觉得进入年级前五十都已经成为奢谈,然而结果出来后,似乎并未像自己所想的那么悲观。本次考试所取得的成绩如下:语文109 数学106 英语114 政治98 历史96 物理94 共计617。全级排名由于老师未携带排名表因此不得而知,不过如果从年级第十622分这个数据进行推算的话,大概在二十至三十这个区间浮动,相比上次年级排名33的成绩而言,尽管小有进步,但是若放在全班范围而言并不算登峰造极(此次班内进入年级前十有三人),却也算是给原本自以为经营惨淡的我带来了一点弥足珍贵的宽慰。
然而,尽管如此,抛开客观情况而分析主观因素,本次考试中的一些明显失误与由此浮出水面的诸多问题还是亟待正视与解决的,因此现在在此进行我本人对此次期末考试成绩的分析总结与反思。
纵观全卷,涉及到一元二次函数的技术性题目都是一分未失,而前面简单基础的小题真可谓是遍地开花,这正合了一句俗语:阴沟里翻船,的确是令人追悔莫及。倘若我在解答前面的题目时能够做到精诚认真,抛开同样有失水准的语文不谈,进入年级前十可谓是易如反掌,然而我还是就这样与机会失之交臂。
首先从考试的心态上来看,由于状态不佳的缘故,考试的时候一直处于一种火急火燎的心理状况,担心在前面的题目耗时太多而没有充足的时间解决后面的大题,另一方面可能也是上次99分的失败心理阴影作祟,解答小题的`时候一味图快,而忽略了答题的严谨性与准确性。在后期大题的解答上又没有合理分配时间,等到整张卷子完成,只余下区区十五分钟的时间,而在成功做完整张卷子后又出现了一种飘飘然的松懈心理,以为数学已是胜券在握,再加之精神状态不佳的因素,糊里糊涂就开始在考卷上闷头大睡,而当我恍然大悟意识到检查时,只余下不足十分钟的时间了。但即使是在检查的时候我也明显沉不下心来,且对于一些基本的概念与法则似乎还没有烂熟于心。比如有一道计算菱形面积的选择题,众所周知,菱形的计算公式是对角线长度相乘后除以二,在第一次运算时,我得出了正确的结论。而在第二次复查的时候,却鬼使神差地忘了除以二而将原本正确的答案修改成了错误的答案,可谓是令人啼笑皆非。而第二道选择题是一道再简单不过的选择最简二次根式的问题,我居然活生生地看漏了一个根号三十。而在后面的一道计算方差的问题中,我鬼迷心窍地忘加了一个二十五,这种单纯的考验计算能力的问题本是在小学时代便应该做到万无一失的,如今我却仍旧重蹈覆辙出现这种幼稚可笑的错误,由此可见我对数学基础问题的重视和训练不够,今后在这方面要将其与大题一视同仁。
而第二个令人倍感痛惜的问题就是语文,和数学一样,语文一直是我最为引以为豪的王牌科目,而这次这两科我个人水平的发挥都不无令人大跌眼镜。语文基础题目答得还算不错,如果按七十分制来算的话,计上课外内容的补偿分只扣了一分。然而作文却只取得了四十分的成绩,的确是十分不尽人意。一如既往地,我再次延续了我应试作文并不优良的传统——超格。自我进入初中学习以来,没有超格的作文可谓是屈指可数,这个问题一直阴魂不散地如梦魇般就缠着我,虽然多次在反思中提到这个问题,但实际改善却一直是收效甚微。这的确是一个长期工程,而我如今的任务就是在中考之前矫正这个问题。如果细细地分析,首先,此次作文选择题材便存在一定的失误,给出的题目为“那个冬天”,一位十分机智的同学便联想到“诗人的冬天”,结合文人墨客作品中对冬天美好事物的吟咏与抒发的情怀下笔,结果如鱼得水、收发自如,使她如愿以偿地得到了高分。而我却奇葩地将题材定为了我一个人在雪野里漫步思考人生.....首先这并不能给老师耳目一新的感觉,又有些剑走偏锋,而且我入题又太过拖沓,等到真正切入文章主题时我已经写到规定空格的一半多了。而后面的抒情、咏志、怀古、诵今等等再加上文章的立意升华便由于我可以的缩减克扣而显得十分仓促而潦草,但最后由于文章结构失调的原因仍然不可避免地出现了超格的错误,因此,得到低分也是自然而然的事情。而我本人也亟需调整自己的思路来更好地应对格律苛刻的应试作文,加强这方面的训练,以防在中考的紧要关头来临时造成不必要的损失而影响自己的成绩。
本次英语的成绩较为令人满意,取得了有史以来最高的分数,主要扣分的地方是写作练习,而这则需要我在日常生活中英语水平日积月累的提升。而在历史方面,由于复习的时候一味地关注老师嘴里说的重点考点而忽略了一些课本知识,没有做到真正全面而透彻地复习,因此在“科教兴国战略”这个知识点上丢分,而在简答题方面也出现了跟数学如出一辙的错误,平白无故地就看漏了题目,本来题目的考点是中国的对外开放,而我忽略了“请写出wto组织的名称”这一部分,而导致了两分的流失。至于在物理方面,性质也是跟数学的一样,都是没有做到认真细致的粗心与我不良的身体状态与精神状态结合的结果,当然,在解答题还是出现了一个技巧上的失误,没有多角度地结合图形去审视题目,因而没有得出隐藏在表面之下的关键条件而导致失分,这个的确是一个需要认真结合实际反省的失误。
当然,单纯地抛开考试不谈,我个人的生活习惯也是我导致这次考试失利的原因。而这也是我身体给我的一个警报,提醒我在今后的学习生活中,应养成良好的有规律的作息生活习惯,并且要珍惜和爱护眼睛的使用,纠正因长期采取不正确的姿势看书而造成的用眼疲劳。而且,随着中考体育分值的日益重要以及考试日期的日益逼近,体育训练也应该及时提上我的个人日程,除了每天两个小时在学校的特训外,每天要坚持在户外扔二十到三十分钟的实心球,除了锻炼身体,更是愉悦身心,使自己能以一种精力充沛的良好状态应对学习。
以上就是我对此次考试所进行的总结与反思,而为了更好地应对九年级的学习生活,我本人也将对自己的暑假时间安排进行一些调整,而计划我本人将在一至两天后发布。如今的生活已不可和七八年级同日而语,我应该以一个真正的九年级学生的姿态来迎接即将到来的学习和生活的挑战,而我相信,习惯是一个人最为强大的力量与后盾,只要我能延续自己在过去一个学期中养成的良好学习习惯,并将其提高到一个更进一步的层次,我在九年级繁重的学习中必然仍可游刃有余,并取得更为辉煌的成绩!蓬断草枯又如何,来年春色又飞花。我已经证实了我所拥有的潜能,而我也将以一种更为耀眼绚烂的方式将它爆发出来!
初一数学老师下学期工作总结
1。营造有利于新课程实施的环境氛围。
2。注重新型师生关系的建立,在处理好学生、教师、教材三者的关系上多下功夫,力求建立更为和谐融洽的师生关系,有良好的课堂教学气氛,以取得良好的课堂教学效果。
3。进一步学习新课程改革的教育教学理论,在教师主角转变上多做工作,增强自我是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者,向开放型的教师迈进。
4。努力提高自我的业务潜力,个性是驾驭堂的潜力和教材的潜力。探索适合我校学生特点和自我特点的课堂教学模式。
5。不断学习和提高现代化教学技术,提高多媒体课件制作潜力,能制作出针对性、实效性强的多媒体教学课件,使之更好地辅助教学,提高课堂教学效率、课堂教学质量。
另外,注意发掘他们的闪光点,并给予及时的表扬与激励,增强他们的自信心。如袁鹏同学平时不太安份,但数学测评做得比较多,我及时在我所教的两个班中表扬了他,使其感到不小的惊喜,并在之后的学习较为用心。而学生有好几个基础较差,理解潜力较弱,我反复强调会与不会只是迟与早的问题,只要你肯学。同时,我加强课外的辅导,想办法让他们体验学习成功的喜悦。经过近一年来的新课程与新课标的实施,我深感在教学的理念上、教师与学生在教与学的主角上、教学的方式方法上、师生的评价体系上都发生了根本的转变,这都给教师提出了新的挑战,因此,只有在教学的实施中,不断地总结与反思,才能适应新的教学形势的发展。
初一数学期末教师工作总结与反思
光阴似箭,日月如梭。眨眼间、一学期过去了,我已经完成了初中第一学期的学业。在这个学期里,我受益匪浅。收获了知识的果实,结交了很多的同学伙伴,进一步懂得了尊师重道,团结友爱。有做错的事也受到了教训,下次不会再犯的。
在这个学期里,两次的月考考出了我的水平,虽然说分数都不算很高,但也算是中上了,可由于我有点骄傲,致使在期末考试中失误,分数不高。
1:考试前几天有点懒散,上课有点不认真,老师复习的内容有一些没注意听。所以知识不够巩固。
2:考试前没有认真复习,只复习了后面学的知识,刚开学学的知识有一些忘了。甚至还有的问题是不懂的。
3:考试时有一些题的内容没看清楚,做完后虽然有复查,但可能复查得不够全面,导致有题目没有复查。
4:英语单词认识的不够多,有些单词不懂意思。语文理解能力不够好、还有其他各科也有一些知识不明白。
总的来说,就是考试前上课没那么认真、没仔细复习,考试的时候没认真注意复查。然而针对这次考试、针对这些问题,我有了以下的几点学习计划的:
1:上课认真听讲,下课时复习上节课所学的知识的。特别是迎接考试前的一段时间。记住老师所复习的知识。
2:以后少玩电脑,多抽一点时间学习的。
3:制定一个学习计划,努力学习的。
4:有什么不懂的问题及时虚心请教老师或同学们的,把不明白的问题弄明白。以防止考试时遇到有问题不懂情况出现。
有了以上的种种计划,我相信只要我努力做到这些计划的话,下次的考试成绩一定会有所提高。
初一数学期末教师工作总结与反思
本学期我仍担任七年级两个班的数学教学,在本学期教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自我的业务水平。充实自我的头脑,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作做一下小结。
七年级是初中三年的关键时刻,学生取得好成绩才是最重要的事情。七年级学生整体学习风气很浓,学习数学的积极性也很高,还有一些同学经过一个学期的努力,基础知识有了必须的提高,学习态度也端正了许多,但班级两极分化还是很严重。今后还应当在这方面多多研究。
1、备好课。本学期我每一节课前都认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。研究教法,解决如何把已掌握的`教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、在课堂上,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的学习积极性,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,精讲多练。
1、让学生板演,加强解题过程训练。如果只分析,优等生还能够,但有些学生就可能跟不上,并且让学生板演还能让不一样层次学生都有机会表现,因为学生板演可为教师供给反馈信息,如暴露知识上的缺欠,可弥补讲课中的不足,同时,学生板演中出现的优秀解题方法,为教师供给向学生学习的良好机会;另外也能够培养学生胆识,培养学生独立思考本事,促进记忆。
2、注重学生解题中的错误分析
在总复习中,学生在解题中出现错误是不可避免,教师针对错误进行系统分析是重要的,首先能够经过错误来发现教学中的不足,从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程,是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果,教师认真总结,能够成为学生知识宝库中的重要组成部分,使学生领略解决问题中的探索、调试过程,这对学生本事的培养会产生有益影响。
首先,应预防错误的发生,要了解不一样层次学生对知识的掌握情况,调查中发现:
(1)审题本事差;
(2)分析本事差;
(3)缺少创新思维。并针对以上情况进行了单独训练,效果较好。
其次,在复习过程中,提问是重要复习手段,对于学生错误的回答,要分析其原因进行有针对性的讲解,这样能够利用反面知识巩固正面知识。
最终,课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明,练是实践,评是升华,只讲不评,练习往往走过场。
本学期在工作中不断积累经验,并及时构成了材料。在中考复习中,发现问题及时进行小结并进行有针对性的训练。本学期我认真学习信息技术,不断提高自身业务素质。此刻网络资源十分丰富,在网上能够找到很多有关中考的题和信息,给中考复习带来了很大的方便。同时应用多媒体教学,对学生进行知识的传授,激发和培养学生的学习兴趣,都有很大的帮忙。
在本学期我严格要求自我,坚持岗位练功,在教学中虚心向别的教师请教。并利用业余时间读了《有效教学的基本功——新课程下中小学教师备课技能指导》、《新课程》、《新教育》、《吉林教育》等有关的书籍与刊物,了解先进的教育教学方法,学习与借鉴对自我有用的教育学生的方法。加强理论学习,并在学习的同时,做了学习笔记和读书的心得笔记,努力提高自我的教育理念与自身素质。
总之,初一总复习是重要的教学阶段,是学生再学习的过程,是中考前很重要的一个阶段,也是学生从整体上认识初中数学的一个阶段,是学生成绩迅速提高的一个阶段。在这个阶段,我首先注重了基础知识的复习,然后进行了本事的提高,最终进行了综合本事的提高。经过成绩来看,平均分由69分提高到了84分,效果较好,还有一名学生打了满分,这也是我校十几年来从来没有过的。今后我会继续努力,争取取得更好的成绩。
初一数学老师下学期工作总结
学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景,是良好的课程资源。在“生活中的立体图形”这节课中,不一样的学生依据不一样的生活背景进行活动,自我抽象出图形,制作出纸质的立体图形。彼此间的交流,实现了他们对立体图形关键特性的理解和认识,大家共同分享发现和成功的快乐,共享彼此的资源。
2、从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐。
在“代数式”这节课中,由上节课的一个习题引入,带领学生一齐探究得出一个规律5n+2,由此引出代数式的概念。在举例时,指出,“其实,代数式不仅仅在数学中有用,而且在现实生活中也超多存在。下方,老师说几个事实,谁能用代数式表示出来。这些式子除了老师刚才说的事实外,还能表示其他的意思吗?”学生们开始活跃起来,一位学生举起了手,“一本书p元,6p能够表示6本书价值多少钱”,受到启发,每个学生都在生活中找实例,大家从这节课中都能深深感受到“人人学有用的数学”的新理念,正如我们所说的,“代数式在生活中”。
3、创新设计让学生体现用心向上。
在学生上网查询,精心设计、指导下,成功地进行了“我是小小设计师”的课堂活动:这节课是以七年级数学上册的作业为课题资料设计的一节课,以正方形、圆、三角形、平行四边形设计一幅图,并说明你想表现什么。事先由老师将课题资料布置给学生。由两位学生作为这节课的主持人,其他学生将自我的作品展示出来,并说明自我的创意。最后,老师作为特约指导,对学生的几何图形图案设计及创意、发言等进行总结,学生再自我进行小结、反思。整节课学生体验了图形来自生活、服务于生活的现代数学观,较好地体现了学生主动探究、交流、学会学习的有效学习方式,同时这也是跨学科综合学习的一种尝试。
4、合作探究给学生带来成功的愉悦。
“统计图的选取”教学设计和教学中,要求学生以4人小组为单位,调查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图,调查、收集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据,务必透过实际调查收集数据,保证数据来源的准确。学生或透过报刊、电视广播等媒体,或对他们感兴趣的问题展开调查采访或查阅资料,经历搜集数据的过程,搜集的统计图丰富多彩,资料涉及各行各业。学生从中能体会统计图在社会生活中的实际好处,培养善于观察生活、乐于探索研究的学习品质及与他人合作交流的意识。
二、不足和今后在教学中应注意。
初一数学期末教师工作总结与反思
本期在教学中我采用的是“启导·活动教学法”,“启导·活动教学法”实验证明,“启导·活动教学法”在使学生养成自学习惯,掌握自学方法,培养自学本事,提高学习成绩及本事迁移等诸多方面是有成效的,它是有强大生命力的。
下头对我本期的教学工作作一个比较细致的总结:
初一学生刚从小学升入初中,要使学生逐渐习惯自学方法,除认真做好学生的思想教育工作,明确学习目的,端正学习态度外,先要做好“领读工作”,经过示范性的领读,要逐渐教会学生按“三读”的要求去阅读、理解、掌握教材,在教材上作眉批,教会学生做练习和核对答案的方法和要求,并作出示范,在这一阶段中,我尽快认识、了解学生,掌握了学生的基本情景。
我在教学中的主要环节是以下几方面:
1、课前准备工作
除认真钻研教材,研究教材的重点、难点、关键,吃透教材外,还要深入了解学生,“启导·活动教学法”按学生思维类型的二个方面敏捷和踏实,将学生分成敏捷而踏实,敏捷而不踏实,不敏捷而踏实,不敏捷而不踏实四种类型的学生,了解学生就是要全面掌握学生的各方面情景,异常要了解学生属于哪一种学习类型。当然学生类型有它稳定的一面,但也要研究到学生经过学习会有变化,我根据不一样类型的学生拟定了课堂上辅导方案,使课堂教学中的辅导有针对性,避免盲目性,提高了实效。
在了解学生中还要注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质,研究影响学生学习的各种因素,并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来,确定课堂上要讲的主要资料,并拟定指导读书的读书提纲。
2、课堂工作
(1)首先搞好组织教学,这是顺利进行正常教学的保证。
数学“启导·活动教学法”的组织教学与传统的组织教学有明显的不一样,我们明白,组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学,更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上,可是根据学生的年龄特征,一般地,初中学生,异常是低年级学生的注意力容易分散,注意的集中是相对的,分散是绝对的,所以,组织教学应贯穿于全部教学过程之中。
“在实验的初期,教师组织教学的注意力应把重点放在教会学生自学方法,养成自学习惯上,以后逐渐落实在每个环节中(异常是学生自学活动中)。对不一样类型的学生,有针对性,有目的的具体指导、辅导,加强个别要求。例如:在学生根据教师布置的学习资料、要求,自学课文,完成练习这一环节中,教师就在善于根据每个学生的不一样情景,注意力集中的程度,个别地、具体地有针对性的组织教学,并且常经过教学机智,采用暗示的手法去到达目的。
在“启导·活动教学法”的组织教学中,教师要能真正起作用,到达目的,师生之间的感情因素十分重要,所以,教师的威信将起到较大作用。教师既要亲切又要严肃,要使课堂气氛活而不乱,尽量避免学生产生压抑和过度焦虑,使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平,高效地进行学习。
(2)其次是复习旧课,引入新课。根据学生掌握知识的情景以及涉及本课的有关知识进行复习,要简明扼要,抓住要点,点穿实质,然后,自然过渡,引入新课,简述学习课题,布置学习资料,出示读书提纲,明确学习要求,以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照顾了学生学习上的差异,这样学生能够快者快学,慢者慢学,到达了班团体与个别化相结合。
(3)再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。先按要求“三读”即粗、细、精读教材,概括段意并眉批,在理解教材资料的基础上做练习,每做一道大题或一个练习就核对答案,改错,及时反馈学习效果,自我不能解决的问题及时请教教师。
学生独立进行学习活动了,教师做什么呢?我们说自学,并不是不要教师,自学从来都不是无师自通的。在学生自学、自练、自检等独立活动中,教师一方面巡回辅导,另一方面根据备课时所掌握的学生情景,具体地,有目的地,有针对性地帮忙指导每一个学生。具体地说,对于学习思维品质不踏实的学生,要注意用具体的事例,经过严格要求,逐渐培养他们的踏实品质;对于学习成绩优异者,应指导他们向深度、广度发展,向他们提出进一步深入学习的要求,并具体落实,让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间,充分发挥其潜力,提高效率,超额超前完成学习任务,对于学习基础较差,思维不敏捷的学生,应加强重点辅导。我们的“启导·活动教学法”教学的特色不仅仅体此刻“自学”上,并且还体此刻“辅导”上,所以,我们提倡主动地“辅导”,进取的“辅导”,而反对那种等待学生举手,提问,教师帮忙回答这种被动消极的“辅导”。在那里教师掌握每个学生的情景和把握整个课堂,始终处于积极主动的状态十分重要。
在教师主动进取的辅导中,要善于根据学生的不一样情景,设计不一样的问题,采用不一样的方式,主动地去引导、启发学生,可问他是怎样想的?怎佯理解的?听一听他们的见解掌握他们的情景,并进行有针对性,切合实际的个别辅导,真正做到因材施教。这对于提高差生,大面积提高初中数学教学质量是会起到必须作用的。差生构成的原因虽然是多方西的,可是学生的`学习基础,学习兴趣,学习动机,学习方法等方面是值得引起我们注意的问题。在“启导·活动教学法”教学的课堂教学中,教师加强了对差生的辅导,耐心地帮忙他们,一方面解决了学习中产生的问题,补了基础,教了方法,更重要的是增强了他们的信心,提高了他们的兴趣,对他们精神上是一个很大的激励,他们感到教师关心他,从未放弃他,只要教师坚持不懈,会逐渐增强学生的学习兴趣,从而产生强烈的学习动机,不断地提高学习水平。我们深信,对于差生的事,只要我们的工作真正做到家,在自学辅导教学中,是会有所收获的,这一点是传统的课堂以讲授为主的教学难以做到的。
我们还明白,人的视觉是主动的分析器,它主动地理解吸收外界信息,效果较好,而听觉是被动的分析器,它被动地理解外界信息,效果不佳,并且在学习过程中,视觉的对象大多不会随时间、空间而消失,能够重复,而听觉的对象很容易随空间、时间而消失,一次未听懂,不可能再重复多次。基于上述原理,“启导·活动教学法”采用启、读、练、知、结相结合的教学原则,使刺激多样化,并且以视觉为主,学生在学习过程中,经过从不一样分析器传入的信息到达大脑皮层的不一样区域,引起反映,轮换地兴奋与抑制,学生自始至终能处于一种积极进取状态,所以,能很好地发挥其主动性和进取性,课堂气氛活跃,学习效果较好。
初一数学期末教师工作总结与反思
带了一个学期的初一班,让我发现了不少问题,不过通过做工作之后,很快就把学生的成绩给拉动起来了。新升学这个阶段,知识衔接有点吃力,有部分学生开始跟不上进度,但做了一番合理应对之后,总算弥补了知识断层的缺陷,学生数学潜能开始发力,这里对此阶段工作总结如下:
刚接手新生的时候,不一味的强推讲课进度,要稳住节奏把理论打扎实,为后面的学习做好铺垫。想跑先学走,在把基础强化好之后,才可以增加强度,首先我重点对作业内容和质量进行监控,从中找到授课的.不足,然后大力就这部分内容做解刨式教学,确保大家都学。
前期工作做得漂亮,后面的发力才会更加得心应手,当学生都弄懂原理之后,一方面是要求精确细致,并开始加大学习的任务量。向学生布置具有典型性的作业题,并锤炼运算能力,让大家都能快速准确的做好作业,锻炼大脑的灵活性。
并不是要等到期末火烧房子的时候再进行复习,因为随着课时推进的太猛,很多内容都有可能被遗忘。每隔一个小阶段就回过头来重温一下旧知识,把已经讲过的东西巩固好,并且通过做题把实战本事练好。
学生厌学跟幼儿不爱吃饭是一回事,学生都想要学会知识,但因为老师的讲课方法不一样,导致学生不能吸收知识的养料。我话费大量精力揣摩授课语言,能用幽默的讲法,就不用呆板的讲法。不仅提振了学生的精神头,更让数学概念得到形象化,能够深入人心。
作为初一数学组的尖兵,我凭借自己独到的授课理念,把学生从学起来困难,带到了善于学习强于实战的新高度。以后在保持这份优势的同时,我要继续学习和探索,努力贡献力量。
初一数学期末教师工作总结与反思
本着回顾过去、展望未来的原则,现对七年级下学期数学教学工作进行总结。这既是对过去数学教学工作的回顾、总结和评价,同时也是为了从中总结成功的经验,找出失败的原因。对失败的作法加以分析和改进,以提高今后的教学水平。下面谈谈自己在上学期教学教学中的几点做法与思考,权当教学工作总结吧。
每天早来晚走,无私奉献,能全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,不请病、事假,脚踏实地地执行学校的各项要求。
本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试,结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学习计划,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,特别是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升。在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书,领悟其中的教学艺术,努力提高自己的教育教学水平,并能在日常教学工作中很好的.应用。
在教学工作方面,在备课过程中认真钻研教材,深刻理解教材,灵活运用教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,认真地上好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。教学中,我重视学生的思维能力、自学能力的培养,一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等,一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究,着力点放在激发兴趣——教给方法——养成习惯——培养能力——形成品格上,改革教学方法、手段,增大课堂容量,提高学习兴趣,实现“后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类学生都得到应有发展”的目标。对于班级的学困生,给予特殊的关照,课堂上多提问,多巡视,多辅导,在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬,课后多找他们谈心,使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣,并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师,组成"一帮二"小组,根据各自的情况给学困生定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。常思考,常研究,常总结,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。继续探索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等;作完初中数学各章的知识树和初中数学的分类知识树;撰写多篇教学经验类等论文。
通过班会、晨会对学生进行的思想教育。培养班干部,主动与家长沟通,虚心接受家长的见意,并从家长的角度去考虑问题,争取与家长的教育思想达成一致。我不但注重学生的学习成绩,而且更注重学习态度、方法和习惯;不但重视学生的品德养成,而且更重视学生的思维能力、自学能力的培养,我虚心学习、大胆创新,跟班紧、认真负责、指导到位,并充分发挥学生的自主管理作用,使班级真正形成“团结向上,纪律严明,环境整洁,学习刻苦”的良好班气。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思,加大教学投入。
教师的工作周而复始,我将好好反思一年来我工作中的经验和不足,立足本职岗位把以后的工作做好,请各位领导和老师给予我帮助和批评,让我的工作更加有声有色。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
初一数学期末总结与反思
这是第一次在博客上发成绩,先介绍一下,我们学年共有8个班,634人。我在八班,54人。每学期的第一次和第三次考试,属于月考,第二次是期中考试,也是南片学校联体测试,很重要的。学期末是期末测试,还有最后一次是调研测试!
月考只考数学语文英语,120分制,但因为语文作文占了半壁江山,50分的分值,所以我们的语文成绩向来会低些。
月考;数学107、语文94,作文38、英语109。
这次我班的第一,还是上次那个数学满分的人,他这次数学110,语文98,英语107,呵呵,就差在语文上了,不然我就咸鱼大翻身了!下次可一定要尽力!因为这次考试,我还得到了数学老师的一个本,还得感谢上次数学老师说我那几句话,让我开始学习数学,渐渐喜欢数学,呵呵!但是我还输了2块钱,谁让我语文没答好呢!
月考;数学117,语文98,作文40,英语114学年第一,班级第一(这次还不错,我要保持)。
数学学年最高分117,语文最高分99,英语最高分114(我是数学最高分我就高兴)。
这次总体来看还不错,可是还是马虎了。但是我爬上来了!
期末考试是一学期中最重要的一次!
数学112,语文100,作文42,英语111,学年第一,班级第一。
数学学年最高114,语文102(这次的语文突破了99的记录,两个过百的都在我们两个班,我们的老师很强大吧!)英语学年最高111。
这次没什么可说的!
调研测试相对来说不算太重要,但是是考试就要认真对待!(这次的成绩有点模糊,但是名次是对的)。
数学117,语文95,英语117,生物未知,地理未知,政治100,历史未知,七科学年第一,班级第一。
这次考试让我很满意,虽然也有马虎的地方,但是衅能答成这样,对于我来说,已经很不错了。
这学期的几次考试我们班级也取得了优异的成绩,希望下学期能再接再厉,我还有一个挺八卦的心愿,我想永远坐在一考场016的位置,因为坐在那我取得了好成绩,有可能他能给我带来好运!初一上半学期已告一段落,下学期加油哦!
黑龙江省五常市山河镇世纪学校初一:张钰晗。
下学期期末总结与反思
白驹过隙,时不我待。转眼之间,一年就过去了。正值暑假期间,晚上,静下心来,泡上一杯毛峰,坐在电脑桌前,对自己这一年的历程反思一下,对于好的方面,发扬光大,对于不好的,力求改进。这一学期,我担任七年级五个班的生物和青健课,同时还有综选课棋艺之家的辅导教师工作,工作量较大,现将自己的这一期工作总结如下。
初一学生下学期期末评语_初一学生学期末老师的评语
1.方星力:你敦厚善良,天资聪颖。对班级积极热心,对老师谦恭有礼,对同学有求必应,对工作一丝不苟,对学习更是认真扎实,是个德才双全的好同学。老师相信只要一直坚持下去,一定可以取得非常理想的成绩,将来一定会有所着为的。
2.陈鱼:你是我们班上的“小才女”,良好的成绩,逼真的绘画,赢得了同学们的青睐。同时你严格遵守版规班纪,老师非常的喜欢你。但孩子你一定要记住:“天才出于勤奋”,老师希望你在学习更加严格要求自己,充分利用时间,不断进取,成为一个更出色的你。
3.王希:你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛,上课专心听讲、认真完成作业。你认真工作,团结同学,待人诚恳。老师布置的事情,你能默默地记在心里,积极去做,从来不用老师操心。“一份耕耘一份收获”,只要付出了辛勤的汗水,那么你将收获最甜蜜的果实!
4.李媛媛:你文静大方、秀外慧中,无论做什么事情你都不折不扣地完成,力求尽善尽美。你有较强的审美能力,不论文字还是表达都较出众。老师还希望你能主动热烈地发表自己的观点和见解,在众人面前锻炼并展现自己的才华,努力释放“谁与争锋”的豪气,令大家对你由衷地信服,从而树立威望!
5.汪慧:你是个文静内秀的女孩,宽容善良、好学上进是你最大的美德。你对于老师交代给你的工作十分负责,你在学习上表现出色,忘不了你为同学们讲解习题时的自信。老师希望你再开朗大胆一些,学习上学会融会贯通、举一反三,相信你一定会实现心中的梦想!
7.马玲瑜:你有一双明亮的大眼睛,里面装着灵气、认真,装着善良、真诚。课堂上能听到你响亮的发言;作业本上能看到你清爽的笔迹,同学们愿与你交往,老师也常把你表扬。这学期,你的进步,老师看在眼里,喜在心头。孩子,请继续努力,你一定可以取得更加优秀的成绩!
8.陈海玲:课堂上,你专注的眼神,认真的态度,老师深深地感到欣慰;作业本上那工整的字迹,老师真的很感动;看到你能出色完成老师布置的各项任务,老师真有说不出的高兴。你给老师和同学们留下了多么深刻、美好的印象呀!你的勤奋、你的开朗、你的要强……继续努力吧,你肯定会有无限的前途!
9.何宇翔:你是一个十分优秀的孩子,在学习上,你铭记“一分辛苦一分收获”这句话,你的成绩也如芝麻开花节节高。你是一个聪明的孩子,老师衷心地希望你能在课堂积极大胆地发表自己的见解,加强对基础知识的巩固,相信你会收获更多。在未来的日子里再创佳绩,愿你学习、品质双丰收!
10.你很踏实,认真,学习态度很好,是一个很懂事的男孩子。老师相信‘一分耕耘,一分收获’,希望你能多花些时间大声听读,多思考,练习和总结所学的内容,把英语当成自己的好朋友去了解它,这样你一定能在英语方面取得更大的进步的!祝:新年快乐!
11.高华健:你是一个稳重,懂事,聪明的男孩子,老师常常在想要是所有的学生都象你一样懂事,认真该多好!老师期待着看到你长大后的样子,因为我相信凭着自己的踏实,勤奋,智慧,你一定会是一个出类拔萃的人的!希望你在英语方面能突破自己,多花些时间大声听读,把英语当成是一种爱好,这样你一定能用英语畅所欲言的。我期待着看到你征服英语的那一天!加油!
12.杜娴:你是一个很聪明的女孩子,老师相信只要你想做的事情你一定能做好!你的聪明才智若能加上更加的踏实,勤奋,你一定会是一个出类拔萃的人的!希望你在英语方面能突破自己,多花些时间大声听读,把英语当成是一种爱好,这样你一定能用英语畅所欲言的。我期待着看到你征服英语的那一天!加油!
13.方启念:老师觉得你是很想认真学好却没有学好英语的一位同学。也许是没有找到适合自己的方法,或许是你没有真正用心去征服它。老师能学好英语真的是因为很喜欢英语,然后就发奋从零开始学的。‘世上无难事,只怕有心人’,希望你能把英语当成自己的好朋友去了解它,多花些时间大声听读,多思考,练习和总结所学的内容,这样你一定能学好英语的。老师期待着看到你的进步和你征服英语的那一天!‘天才出于勤奋’,加油!
14.何浪:你踏实,认真,上课专心,学习态度端正,是个懂事的女孩子!希望你能多花些时间大声听读,多思考,练习和总结所学的内容,把英语当成自己的好朋友,通过自己的努力,你一定能在英语方面取得更大的进步!老师相信你!
15.刘恺琦:你是一个活泼的女孩子,老师常常在想你要是长大能说一口流利的英语该多好!我怎么也不相信你的英语会学不好。也许是没有找到适合自己的方法,或许是你没有真正用心去征服它。老师能学好英语真的是因为很喜欢英语,然后就发奋从零开始学的。‘世上无难事,只怕有心人’,希望你能把英语当成自己的好朋友去了解它,多花些时间大声听读,多思考,练习和总结所学的内容,这样你一定能学好英语的。老师期待着看到你的进步和你征服英语的那一天!‘天才出于勤奋’,加油!
1.你勤奋刻苦、踏实自主,能够很好地安排学习时间,懂得查漏补缺,并在此基础上拓展延伸。你基础牢固,知识面比较广泛灵活,优良的学习习惯和方法更是你的法宝。所以在学习上你比较能让老师放心,希望你能够继续努力,提高自我要求,争取做到出类拔萃!作为纪律委员,你工作负责、公正无私,能够处处以身作则,受到同学们的一致好评。你待人随和诚恳,因此人缘很好;但是你有点内向、不够自信,其实你很有主见和思想,何不勇敢展示真实的自我呢?那样的你一定会得到更多人的欣赏,老师也期待一个在课堂上积极发言、在活动中勇于表现的顾宜珉!
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下学期期末总结与反思
又一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假。
时光飞逝,斗转星移。回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内,通过不断地学习,我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的,谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子,显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅,以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑,我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。
下学期期末总结与反思
一堂课要上得成功,主要看教师备课备得详、充分与否。古人说得好,凡事预则立,不预则废,特别是生物课,要让课上得生动有趣,学生想听,爱听,教师要先做大量的准备工作,否则干瘪瘪的一堂课,学生听得昏昏欲睡,老师也讲得无精打采,达不到应有的效果。所以我在上课前,多做一些准备,仔细阅读教参用书,在网上查阅相关的内容,把知识做相应的拓展,同时也穿插一些趣味故事,古今轶事等。因为生物是一堂与实践结合相当紧密的科学,实验法是学好生物的最基本方法。因此,本人因地制宜,自己动手制造一些实验器具,不管其简陋粗糙,只要对我的教学有帮助即可。例如在讲解吸烟的危害时,为了使学生明白烟中的有害成分,我想了一个办法,找一个的饮料瓶子,在瓶口上打了一个洞,然后在瓶子里放上干净的脱脂棉,在洞口上放一支点然的香烟,然后用手在瓶身上挤压,这样烟雾就进到瓶里去了,当瓶中充满了烟雾了以后,取走香烟,打开瓶子,用镊子夹走棉花,再向瓶中倒入清水,这时可见水变混浊了,棉花上有黄色难闻油状物出现,香烟中的有害成分就这样形象的展示出来了,真正在课堂上课,就收到较好的效果。
2、上课。
伟大物理学家爱因斯坦说过,“热爱是最好的教师”,要使学生喜欢生物这门课程,关键是教师上课要上得自然,生动有趣,师生心神相通,配合默契。让学生在愉悦中学到知识,达到高效课堂。所以上课时,要充分发挥学生的主观能动性,让学生成为课堂的主人,比如有一些浅显的章节,我就让学生课下自己自学,然后在一下节课上提两个问题让学生回答一下。要重点讲解的章节,那么也要充分调动学生学习的积极性,比如:在学习人体的激素时,什么是激素,激素与我们前面学习的消化液、汗液有什么不同?人体里有哪些激素,分别有什么作用,多了少了会使人得什么疾病等,我让学生先看书,自己从书中找到答案,针对学生的回答,在多媒体课件上再加以讲解。当然,由于学生的基础不一样,要求我们在教学时要采用分层教学,要让差生学得懂,让优生吃得饱,同时要注意教学面对的主体是大部分的中等生。
3、课后。
在课下,我给学生布置的作业量较小。因为作业不是要多,关键要精,所以我布置的作业虽然较少,但每一道题都是要掌握的知识点。这样学生也乐于做题,也给他们完成语数外作业留下宝贵的时间。对于学生完成的作业,我会及时的批改,并且对学生的作业打下等级并写上鼓励的话语,对其中典型性的错误,在上课时及时的加以订正。使学生学完一节以后,要做到堂堂清,周周清,月月清。
下学期期末总结与反思
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本上,从网络中汲取营养,使自己受益匪浅。
幼儿园大班下学期期末工作总结及反思
我们自认为对家长工作做得尽心尽力了,但是还存在着家长有一些反映,这说明我们的工作做得还不细致,还存在不足:
1、家长反映孩子吃饭慢。
2、作业布置的问题,要求回家还要做家庭作业。
措施:针对幼儿的吃饭问题,我们可以做好有针对性的分析工作,并采取相应的措施。还可以利用家园联系册对个别幼儿的吃饭问题和家长进行沟通。针对布置作业的问题,我想寻找一些有关幼儿园布置作业弊大于利的实例介绍给个别家长看,让他们真正了解幼儿园的教育与小学教育的区别。
我相信只要我们怀着一颗执着的童心,继续努力把我们的班集体完善起来,时刻把孩子放到首位,下学期我们的各项工作肯定会更上一层楼。
在老师们的辛勤教导,孩子们的欢声笑语中一学期结束了,回顾一学期工作,现总结如下:
1)教育教学工作:
1、在开展教育教学活动中,我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料,根据主题进展需要设计了一些与主题有关的教育教学活动材料,做到有计划有目的地投放,并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与教育教学活动,满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异,兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
2、在主题活动中,根据幼儿的兴趣特点,我们设计了绘画和舞蹈,两大主题,从孩子们积极参与程度可以看出,这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。绘画主题活动通过认识色彩,了解线条的流畅,学绘画,自己设计图案等活动使孩子们的思维能力,创造能力,动手能力,社会交往能力有了很大的提高。我们还开展了一次绘画比赛,活动让孩子们变得更加大胆自信。家长也惊奇孩子们的巨的进步。孩子们萌发了自己设计图书的想法。于是,一本本精美的图画诞生了:丰富的内容,五彩的画面获得了家长们的一致好评。通过活动,孩子们更加热爱绘画,知道珍惜别人的劳动成果了。在这两个主题活动中,我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究,调动了孩子各种感官参与,强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程,从中满足了孩子好奇心,孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获,经验得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了社会资源为主题顺利进行提供了更多的帮助。
3、加强创造式舞蹈教学教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点,能用正确的旋律和恰当舞蹈动作法组织活动,把舞蹈教学教学渗透到每个主题活动中,带班能力不断提高。本学期,幼儿的舞蹈律动水平有了较大的提高。
2)卫生保健工作:
本学期我班更加注重幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,对于有残障的幼儿(我班有名智力低下的儿童),有针对性进行辅导,幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作;积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作,杜绝流行病的发生;本学期班级生病请假孩子少,幼儿的出勤率一直较高。
本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本学期孩子们身高体重增长迅速。
幼儿园大班下学期期末工作总结及反思
(一)教育教学方面:
我们根据《大钢》精神及大班幼儿发展目标,结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动,如:《有趣的民间艺术》,《我会玩》。通过多次的谈话活动,提高了幼儿的自我意识,发展了幼儿的创造能力,使主题活动开展的非常有意义。接着幼儿的讨论转移到桥上,我们又进行了《各种各样的桥》的主题活动。我班主题墙面上都是孩子们的作品。墙上有孩子从家里找来的各种有关桥的.图片,传说,故事等资料,有孩子绘画的桥,纸折的桥,纸盒做的桥,手写的桥字,样式各异种类众多,饭后自由活动,孩子们把这些作为他们谈论的话题,也关注了桥的许多秘密,如:桥面结实的问题。我们给孩子创造了自己动手操作实验的机会,让孩子们自己通过反复实验寻找桥的秘密,从多角度,多侧面的培养幼儿对科学的兴趣。在教育教学方面主题活动是主线,我们还积极开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习,排序、推理、观察的训练。语言区中引导幼儿识字教学,利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。
幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上,开展丰富多彩的活动。有竞争游戏,贴人、木头人、钻山洞、等集体游戏。提高幼儿身体的协调能力。根据幼儿能力的不同,在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导,力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。
(二)保育方面我们特别重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳,而是两个人共同劳动的结果。特别是在生活等方面要做到保教结合。对孩子的关心,体弱儿的照顾都是一丝不苟的,就是因为我们有高度地责任心,因此,本学期没有安全事故发生。
(三)家长工作开学伊始,我班虽然有新生,插班生,但是我们还是以满腔地热情接待家长,认真对待每一位幼儿的家长,从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题,也就是面临非常头疼的问题。有针对性的引导幼儿,解决家长的后顾之忧,提高我园的知名度。在本学期我们特别注意孙健斌,他和别的孩子不一样,因此我们两个对他特别的照顾。在这中间孩子每天来园都是高高兴兴的,情绪没有任何的反复。在开放日的活动中,孙健斌的妈妈笑着跟我说:"现在他特别爱上幼儿园,我这块石头总算落地了,没想到,到这个幼儿园象换了一个人似的。"家长的满意就是对我们的工作的认可。
(四)环境创设在幼儿园教育中,环境教育是必不可少的。新学期初我们根据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境,设立了"语言角,数学角,美工角,操作角,表演角,以至角。"为了使幼儿能力的多方面的发展,我班老师不断的在活动区内丰富活动材料。特别是数学角有分解、组成的操作玩具。
初一学生下学期期末评语_初一学生学期末老师的评语
时光飞逝,一个学期又过去了,老师要给初一学生期末写评语,让学生了解自己的不足,也鼓励学生下学期努力学习,提高学习成绩。下面是本站小编整理的初一学生下学期。
期末评语。
欢迎阅读!
1.该生遵纪守法,团结同学,待人热情有礼貌,尊老爱幼,主动做好事。关心集体荣誉,积极配合班团干部完成各种社会实践,坚持体育锻炼,是德智体全面发展,有理想,素质高的好学生。
2.该生严于律己,认真遵守校纪班规。集体观念强,劳动积极。积极配合班团干部完成各种社会实践活动。尊敬师长,乐于助人。善于思考问题,勤奋好问,成绩优良,各科发展全面,基础扎实,是个综合素质高的优秀学生。
3.该生认真遵守学校的。
规章制度。
学习刻苦认真,学风踏实,成绩稳定上升,学习潜力较足集体荣誉感强,积极参加各种集体活动和社会实践活动,劳动积极尊敬师长,团结同学是位有理想,有抱负,发展全面的学生。
4.该生长期担任学生干部,工作认真负责。积极带领同学参加社会实践,完成各项任务好。尊敬师长,团结同学,有理想,有抱负,有创新精神,学习认真刻苦,基本功扎实,成绩优秀,是个综合素质高的好学生。
5.该生上进心强,严格要求自己,遵纪守法,团结同学,积极参加社会实践和文体活动,热爱集体,积极配合干部开展各项集体活动,劳动积极,学习目的明确,态度认真,学习成绩稳定。是个综合素质高的好学生。
6.该生能以校纪班规要求自己。尊敬师长,团结同学,待人接物热情大方。集体观念强,积极参与各种社会实践活动。学习态度认真,勤学好问,成绩稳定上升,学风踏实。生活俭朴,为人诚实。是德智体全面发展的好学生。
7.该生能以校规班纪要求自己。关心集体荣誉,积极参加社会实践和文体活动,积极配合干部开展各项集体活动,劳动积极。
8.该生能遵守学校纪律,积极参加社会实践和体育活动,尊敬师长,团结同学,学习刻苦。为人诚实。集体观念强,积极配合班团干开展各项活动,劳动积极,三操认真。是个全面发展的学生。
9.该生遵守学校纪律和班级规定,尊敬师长,团结同学,为人诚实,积极参与各项社会实践活动和体育锻炼,学习努力,成绩不断上升。积极配合班团干开展各项活动,劳动积极,三操认真。是个发展全面的学生。
10.该生积极参加社会实践和体育活动。自觉遵守纪律,尊敬师长,团结同学。为人诚实。学习目的明确。集体观念强,积极配合班团干开展各项活动,劳动积极,三操认真。是个综合素质高,发展全面的好学生。
11.该生为人诚实,自觉遵守纪律,对自己要求严格。关心集体,积极参加各种活动及社会实践活动。学习刻苦努力,成绩稳定上升。尊敬师长,团结同学。有上进心,有理想,是个全面发展且各项素质较高的好学生。
12.该生能遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动,团结同学,尊敬师长,乐于助人,严于律己,有上进心,有理想,学习努力,刻苦钻研,各科素质和成绩提高较快,是个全面发展且各项素质较高的好学生。
13.该生学习努力,刻苦钻研,勤学好问。严于律己,为人热情大方。积极参加社会实践,自觉遵守纪律。集体观念强,积极为集体服务。尊敬师长,团结同学,乐于助人。是个基本功扎实,德智体全面发展的好学生。
14.该生是一位肯学上进的学生,有公民道德,能遵守校纪班规,为人诚恳,尊敬师长,遵守纪律,团结同学,关心集体,热心助人,积极参加劳动和体育运动。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。
该生在纪律上能认真遵守学校的规章制度,尊敬师长,团结同学。集体观念强,积极参与各种社会实践活动,劳动积极肯干。学习态度认真,各科成绩进步较快。为人诚实,对人有礼貌。是综合素质较高的好学生。
1.该生能以校纪班规严格要求自己。集体荣誉感强,劳动积极肯干。尊敬师长,为人诚恳,团结同学,会待人接物,会处理人际关系。积极参加劳动和体育运动。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。
2.该生认真遵守中学生日常行为规范。时间观念强。尊敬师长,为人诚实,热爱集体,劳动积极肯干。课堂上能认真听讲,成绩稳定上升。积极参加社会实践和文体活动,是个有理想有抱负,综合素质高的学生。
3.该生学习目的明确,态度认真,学风踏实,成绩稳定中有升。集体观念强,热心参与各项集体活动,完成各项工作认真负责。尊敬师长,团结同学,为人诚实。是德智体全面发展,有理想,素质高的好学生。
4.该生高中三年以来,无论在学习工作生活上都能严格要求自己。尊敬师长,热心帮助同学。集体观念强,担任学生干部能够很好地完成自己本职工作。学习刻苦认真,积极参加体育锻炼,德智体全面发展的好学生。
5.该生热爱集体,积极为集体服务。自觉遵守学校纪律。积极参加社会实践和集体活动,三年来一直担任学生干部并能够很好地完成自己本职工作。学习目的明确。尊敬师长,团结同学,乐于助人,是全面发展的好学生。
6.该严于律己,尊敬师长,团结同学。集体观念强,积极配合干部开展各项活动,劳动积极,积极参加社会实践和体育锻炼。学习努力,听课专心,各科成绩都有较大提高。是一位有理想且有实干精神的学生。
7.该生能严格要求自己,认真遵守学校的规章制度,集体观念强,积极参与各种集体活动。尊敬师长,团结同学。学习上刻苦认真,肯学肯问,成绩稳定,是个有上进心,有理想,全面发展的好学生。
8.该生能认真遵守学校的纪律和班规。积极参加集体活动,集体观念强。尊敬师长,团结同学,三年来担任班干工作认真负责,学习态度认真。积极参加社会实践活动和体育锻炼,是一位合格的综合素质较高的好学生。
9.该生能以校纪班规严格要求自己,三操认真。集体荣誉感强。尊敬师长,团结同学。学习上刻苦认真,能认真完成各科的学习,学习成绩不断上升。生活艰苦朴素,劳动积极肯干。是德智体全面发展,综合素质较高的学生。
10.有段日子,你对待学习有所松懈,老师看在眼里,急在心里,如果在学习上有什么困难,老师很愿意帮助你的,因为你一直是位很乖巧,很努力的好孩子,不过,最近你又有了进步,这可真让我松了一口气。
11.这学期你各方面的表现都很不错,学习成绩稳步提高,在班上始终并列前茅,我一直对你有信心,相信你能靠实力做一个出类拔萃的人,在你即将步入中学之际,老师想送你一句话:再长的路都有尽头,千万不要回头;再快乐的心都有烦恼,千万不要在意,野草遮不住太阳的光芒,困难挡不住勇敢者的脚步。
12.如果生命是树,那么,理想是根,勤奋是叶,毅力是干,成功是果,你有良好的学习基础,又写得一手好文章,如果能在奋斗目标的指引下,勤奋执著地去追索成功,你的生命之树才会开花结果。
1.你尊敬老师,团结同学,能积极参加校内外的各项活动。只是你在学习上的自觉性还不够,时而有拖拉作业的现象。老师希望你能努力克服自身的缺点,发挥你的聪明才智,争取做一个人见人夸的好学生。
2.你是个天性好动的男孩。想到你,浮现在老师眼前的是你积极劳动、礼貌待人的身影。这学期,你思想已有明显进步。但是有时难免仍做些让老师生气的事。在新的学期里,老师真诚地希望你认准目标,加倍努力,争做一名人见人夸的好学生。
3.你是个懂事、较有上进心的好男孩。你尊敬师长,团结同学,深受老师和同学的喜爱。令老师感到欣慰的是,你上课精彩的发言能博得同学的赞赏;你每次能出色地完成各项任务。不过,你在学习和工作中还必须戒骄戒躁,各方面争取有更出色的成绩。
4.你是一个文明守纪、团结同学、尊敬师长的好学生。一丝不苟的学习态度令同学敬佩。你积极参加学校的各项活动,乐于助人,关心集体。上课时认真听讲,积极思维。在这里,老师真诚地希望你各方面加倍努力,争做一名全面发展的好学生。
5.在老师眼里,你是一个既聪明又内向的男孩。你无论做什么事都能认真对待。你尊敬老师,团结同学,因此,深受老师和同学的喜爱。令老师最感欣慰的是,你做的作业总是那么清楚,上课时也能听到你的发言。老师真诚地希望你今后多看课外书,拓宽知识面,提高写作水平。
6.撇开学习不说,你是一个天真可爱的男孩,但作为学生,学习是最主要的。我认为,你学习失败的主要原因在于你自己。你学习自觉性不够,上课时容易走神,学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步!好好努力,争做好学生。
7.你不仅尊敬师长、友爱同学,而且关心集体,乐于助人,上课时,你能认真听讲,时而也能听到你的发言。只是,要想取得更大的进步,一定要注意学习方法。老师希望你能汲取好同学的成功经验,刻苦学习,争取加入优秀学生的行列。
8.你尊敬师长,团结同学,能积极参加校内外的各项活动。只是在学习上的自觉性还不够,时而会有拖拉作业的现象。老师希望你能努力克服自身的缺点,发挥你的聪明才智,争做一名人见人夸的好学生。
9.在老师眼里,你是一个斯斯文文的、沉默少言的女孩。你的作业字迹端正,待人彬彬有礼,乐意接受别人的意见。只是在学习上不够自觉,总是让老师牵挂。希望你今后在学习上要狠下苦功,争取赶上好同学。
10.你是一个文静的女孩,班内的各项活动你都能积极参加。你乐意帮助同学,劳动积极。你上课总是坐得端端正正。也许有时成绩不大理想,但有一点请你相信:只要靠自己的努力,路是人走出来的。在学习上你只要下苦功,一定会取得好成绩的。
11.你是个文明守纪、尊敬老师、团结同学、热爱劳动的好学生。上课时你勤动脑,勤思考,在胆发言。你也能把书本当作好朋友,多读多看,记住“书籍是知识的源泉”!在新学年里,老师送你两颗心,“信心”和“决心”,希望你好好收藏,并发挥它的作用,你的学习也一定会得到满意的成绩。
12.在老师眼里,你是一个不善多言的男孩。见到老师,你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动,热爱劳动。令老师遗憾的是,上课时总看不到你精彩的发言。在这里,老师真诚地希望你抓住每次锻炼自己的机会,培养自己的口头表达能力。
13.在老师眼里,你是一个非常可爱的男孩。你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学,你也很热情、真诚,同学们都愿意和你交朋友。在这里,老师真诚地希望你在按时完成作业的情况下,要做到一丝不苟。我相信,这样,你的成绩会更加出色。
14.你尊敬老师,文明守纪,能积极参加各项活动,团结同学。你的学习这学期有所进步。不过,你在作业时粗心、马虎,总有一些不该出现的错误。你上课专心听讲,精彩的发言搏得老师和同学的称赞。希望今后在作业时要做到认真、细心,还要多读一些课外书,来提高自己的写作水平。
15.在老师眼里,你是一个文静,懂事的女孩,能积极参加各项活动,与同学和睦相处。令老师高兴的,时而也能看到你勇敢地举起小手。每次劳动你总是默默无闻。只是,你在学习上还缺少一份钻劲。请你相信“一份耕耘,一份收获。”只有勤奋,才能取得令人满意的成绩。
16.你是一个深受大家喜欢的好同学,好干部。你对待学习严肃认真,对待工作认真负责,并且关心集体,乐于助人,团结同学,积极参加学校的各项活动。只是在上课时,老师多么想见到你的小手。希望你今后多看课外书,拓宽知识面,不断提高写作水平。
17.你是一个较聪明的男孩。你不仅尊敬师长,而且乐于助人。你才思敏捷,想象丰富。上课时老师总看到你高高举起的小手。令老师遗憾的是,不论学习,还是劳动上,表现得都不够出色。在这里,老师真诚地希望你,对自己的要求一定要“严”,对自己的标准一定要高,做一名名符其实的好学生。
18.你是一个天性好动、聪明的男孩。见到老师,你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动,在上课时,也能勇敢地回答老师提出的问题。不过,你学习不自觉。在这里,老师真诚地希望你要诚实,不要贪图小利。
19.你尊敬老师,团结同学,能积极参加学校的各项活动。在劳动中你总是干得满头大汗,任务完成得很出色。不过,在学习上你还不够刻苦,不肯下苦功夫。老师希望你能使出自由活动时的那股劲来,努力争取进步。
20.你是一个性格内向的女孩。对待学习也尽到了自己的努力,上课时你总是坐得端端正正,听得认认真真,作业做得仔仔细细,所以你深受老师和同学的喜欢。老师每次交给你的任务,你总是完成得很出色。老师多么希望在上课时能看到你精彩的表演。
21.你是一个非常可爱的男孩。虽然你平时不大爱表现自己,但是老师发现你的知识面很广,你的见解很独到,这一定是你平时爱看课外书的结果吧。你写的文章,总使老师感到一种欣慰。你乐意助人,热爱劳动,关心集体,老师为有你这样的学生而自豪。老师真诚地希望你各方面加倍努力,成为一名更出色的好学生。
22.你是一个文静、懂事而又勤奋的女孩。在你身上看不到一点娇气。每次劳动你总是默默无闻,埋头苦干。在教室里也很少听到你的高声谈笑。你暗暗地在学习上与大家竞争。老师希望在新的学年里,上课时能常常看到你的小手,来锻炼一下自己。
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