读书心得是读者在阅读一本书之后,对于书中的内容、作者的思想以及自身的感悟进行总结和归纳的一种方式。读书心得是在阅读过程中思考和领悟书籍深层含义的重要环节,希望以下精选的读书心得范文能够对大家的阅读和写作有所启发。
假期读书心得
在假期里有幸拜读了曾校长的两本著作《高效学习方略》和《爱与智慧的教育》。对曾校长的了解不是起源于这两本书,而是早听北京学习而归的同事提起“曾校长,可是是个了不起的人啊,他是我们湖南人。原来在岳阳湘阴的一所农村中学教书,后来在长郡中学,最后去了北京发展。”带着这曾校长的敬意,我开始阅读《高效学习方略》。刚要打开书,就被封面上的简介给吸引住了。“曾君良曾对月考总分在380分以下、自认为考本科绝无可能的45位高三学生进行了3个月的强化教育,在随后的高考中,这些孩子创造出了一个真实的奇迹:有41位学生过了二本分数线,其中更有12位学生过了一本分数线。”天啊,这就是一个奇迹啊!他是怎么做到的呢?带着很多很多的质疑,我迫不及待的想要看看究竟了。看到曾校长召开特殊“班会”这一章时,我折服了,不得不感叹他是如此的英明,具有超强的领导才能。
每年200位左右的高三学生中至少有30位以上的学生不爱读书,表现不好。负面影响较大。期中统考后,个别学生有了情绪波动,出现了一下不积极的行为,这时就有老师议论:问题学生耐不住了,又要开始爆发了,他们会影响高三毕业班的迎考复习工作。在这种情况下,曾校长决定创造性地开一次学困生(实践上是问题生)思想工作动员会——特殊“班会”。看到这里,我还并不觉得他的方法有什么独特之处,这是很多高三学生都会做的事情。但,要做怎样才能做好,怎样才能做到真正有效果呢?接下来,曾校长是这么做的。
在会前曾校长精心准备了五件“法宝”。“第一宝”三封家长激励信。调研出30位学困家庭情况,选择三位素质较高的家长,邀请他们来学校开了一次座谈会,表明学校将高度关注其孩子的发展。为更好的发挥学校、学生、家庭的教育合力,学校邀请这三位家长给自给30位学困生写一封激励信,要求特别能体现父母之深爱与厚望。
“第二宝”:三封同学关爱信。曾校长,给高三最优秀的30位学生开了一次互帮互助动员会,强调相互帮助是中华民族的传统文明,是同学们高贵品格的充分体现,要求每位同学有选择性的帮助一位学困生,推动他们更好的前进。随后捕捉三位优秀学生帮助学困生的镜头,并召集三位优秀生开了一次交心会,还布置他们一项任务——各自给30位学困生学一封关爱信。
“第三宝”三封老师的鼓劲信。曾校长寻找老师们关爱学困生的镜头,用手机拍摄了十多张老师利用课余时间给这些学生答疑辅导的场景,并请其中三位老师各自给30位学困生写一封鼓劲信。
“第四宝”30张合影。曾校长请来学校有摄影特长的老师,给他和20位学困生一一拍摄合影照片,并洗印出来。
“第五宝”30个笔记本。曾校长给30位学生每人买了一个笔记本,在本子上贴好他与他们的合影,并写上一段激励语,签了名并盖了私章。
学生们没有想到校长这么重视他们,这么期待他们,开始有了改变的强烈冲动。在这个特殊的”班会“上,他们实现了与孩子的心灵对话,唤醒了孩子们沉睡的梦想,让他们”在爱中奋勇前行“。在最后的三个月里,各科老师每天集中对他们进行辅导,帮助他们答疑解惑。在校长的领导下,同学,老师,家长的共同的努力下,他们创造了看似不可能的奇迹。
假期读书心得
人常说:读书足以移情,足以,足以长才。使人开茅塞,除鄙见,得新知,养性灵。因为书中有着广阔的世界,书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田,物换星移,但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假,书籍是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯。读书,就是一次与大师的对话,与智者的交流,是一次难得的精神之旅,同时也会让人收获非浅。
作为一名一线的小学教师,在十几年的教学生涯中,让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高,也让我领悟到了作为教师的肩上的重担。范梅南先生说,机智是"智慧的化身"。因此,教师要做到"机智"地处理教学中的偶发事件,必须具备诸多素质和条件。这就要求我们教师必须要读书,作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念,什么"书中自有黄金屋"等等,都不足取。
在这短暂的一个学期里,我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里,我感觉收获颇丰。以下就是我这一假期来读书的心得。
首先读书促进了我成长。读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学习、不断完善的具体表现。要有一颗热爱学生的心,涵养师爱,以情促教。育人之道,爱心为先。台湾教育家高震东说:"爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。"教育本身就意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂,为能唤起人的灵魂深处的变革,它就不成其为教育。要实现真正意义的教育,爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的:"在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界,才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢?只有在这样的财富下--用形象的话来说,就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。"记得有人说过这样一句话:你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育,你自己就做这样的老师吧!是的,老师,请把美好的笑容带到学校,把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前,像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美,换成幽默。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望,是因为只要我们充满期待,他们或许很有希望。""照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西,而是圣洁瑰丽的师道精神,是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱。怀着爱与悲悯,我们不放弃,绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人,我们没有放弃。"从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界,成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵,我们就应该倾注更多的耐心,倾注更多的温暖,特别的爱给特别的他们,百花齐放才能迎来满园的春色!
其次,要平等地对待每一位学生,尊重人格,严慈相济。教师要"目中有人"切实关怀每个学生,开发每个学生的潜能,为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的.是受到别人的尊重和赏识,保护学生的自尊心,尊重学生的主体地位,让他们体验人生的价值,并提升这种价值,这才是真正的教育、成功的教育。当然,作为教书育人者,也不能对学生的不良现象放任自流,宽严有度才是爱,做到严慈相济。
话又说回来,常言道:书到用时方恨少,事非经过不知难。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。我以为,教师不仅要有一桶水,而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许,为有源头活水来","是固教然后知困,学然后知不足也"。因此,在学习中,书本是无言的老师,读书是我学习中最大的乐趣。
读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的,教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用,时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。
假期读书心得
走出校园,踏上工作岗位至今,一年的时间如白驹过隙般流逝,转眼迎来了第一个不一样的暑假。整整两个月的时间不用再整日忙于备课、上课、批改作业,轻松下来的感觉真好。炎热的夏日使得自己没有了外出的欲望,独自避暑于乡下老家,刚好手边有着几本从网上淘来的书籍,就趁着这难得的闲暇与心境漫步于书海之中。
汪中求的《细节决定成败》让我体会到了老子所说的:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。”《中国著名教师的精彩课堂》则向我展示了众多著名特级教师独有的课堂风采。但给我印象最深刻的还是特级教师武宏钧老师的文章—《教师读书要有五心》。在文章中,武宏钧老师向我们讲述了教师在读书时需要拥有的“五心”:向心、专心、疑心、恒心和慧心。
所谓“向心”是指读书要有明确的方向,或许有人喜欢兴之所至拿起一本书就读,但是世上书籍浩如烟海,而人的精力和时间都是有限的,漫无目的的随兴而读确实比不上有目标的读书。读书是门艺术,其不在于多而在于精,与其读10部无关轻重的书,不如用读10部书的时间与精力去读一部值得读的书。与其10部书都只能泛览一遍,不如一部书精读数遍。
“专心”是读书的第一要务,朱熹认为读书要三到:“眼到、口到、心到”,实际上指的就是专心。三到之中,心到最为重要。心到,就是指读书要专心,注意力要集中。平时读书时总是会被各种琐事、烦事所扰,不能集中精力投入到书中。在这个暑假终于有时间捧着书,寻一处幽静、无人烦扰之地,静下心来细细品味,感受书中的意境。说来自己其实并不是一个很能将心思集中在一处的人,读书时大半也只是一览而过,颇有点“好读书而不求甚解”的意味。回首想来,以前读过的好多书经过一段时间能回忆起来的早已寥寥无几,对自己并没有起到太大的作用。在读书这条道路上,没有“速成”的捷径可走,许多东西需要我们长时间地专心地去思考去领悟,需要我们潜下心来,踏踏实实学一点东西。
“疑心”,古人云:“学贵多疑”,只有多疑善思,才能加深对于书上内容的理解,将其转化为自己的知识。可以说读书并不能仅仅是读,更重要的是在于从中发现问题。 我们应如何发问呢?一是要勤于发问。其实在读书过程中总是会碰到各种问题的,有了问题不能绕道走,而要及时提出来,向他人请教,或从其他书籍中寻找答案。二是要主动设疑,主动发问。
“恒心”,读书应该有“滴水穿石”的韧性。俗话说“冰冻三尺非一日之寒,水滴石穿非一日之功”,读书也不是一件短时间就能完成的事情,只有持之以恒、坚持不懈的投入到其中你才能逐渐的领略到它的魅力。“天天坚持,养成读书习惯”是我在未来的一段时间内需要做的。
最后一个“慧心”,读书是一种智慧的活动,是读者与作者之间的一种交流。作为读者,要拥有一颗“慧心”,去从作者的文字中领悟其内涵,以便获取更多的知识或经验。读书最要不得的就是“死读书,读死书”,只要你有了“慧心”,才能有一双慧眼,善于和及时生活中的亮点。
以上只是我对于这篇文章的一些所得,尽管这“五心”对于现在的我来说还是很少能拥有,但我会试着尽量去领悟,去养成,争取做一个合格的、真正的读书人。
假期读书心得
假期里闲着没事的时候也喜欢看看书,今年正愁看什么的时候,接到了学校的通知,要举行假期阅读活动,并提供了一些好书供大家读,于是,我便选择了其中一本买来看看。刚开始不知道看哪本,后来看到书名《发现教师成长密码》,我顿时有了兴趣,想想自己还出于刚入职阶段还是读一些对自己快速成长帮助比较大的书。在网上搜了搜评价,觉得还不错,就买了回来。
拿到书的那一刻,我知道,这一定是我喜欢的一类书籍。包装用的是浅浅的蓝色,而且都是一篇篇短小精悍的文章,都是我的所爱。书皮上的一句话吸引了我:“一位草根名师的成长箴言一份教育幸福的完整解决方案”,我必须承认,我也想当一位幸福的教师,一位普通的草根教师。
细细地品味这本书,他给我带来了许多新鲜的感受。有对某个字的独特解释,比如:“亘古未有”的“亘”,他是这样解释的——上面一横是天,下面一横是地,人生天地间,只有拥抱阳光,才会成为永远。大学时候,专修文字学的我竟然找不出这解释的破绽。还有一些经典的很有哲理的语言,比如:“一个能洗好马桶的人,不会洗一辈子马桶。”“生命就是从鸡到鹰的泅渡。”“僵化的模式是教师智慧的砒霜。”“发现问题就是发现发展空间。”……遇到这些语句时我都会停下来认真品味其中的韵味。
有一句话让我印象深刻——“学会用文化化妆”。我想,跟女人谈化妆一定就是讨论用什么样的化妆品,经过哪些洗脸步骤,再按照什么顺序涂到脸上。可是,这里却说到用文化化妆,我是第一次听到这个词语。这句话是在“美丽指数最大化定律”这篇文章中提到的,讲了那么多,其实说白了还是读书好,要多读书,但是却用另外一种说法表达了出来。让我最受用的还是其中的一小段话:
“文化化妆,对于爱美尤甚的女人,更有特别的启迪。据法国一项研究表明,爱读书的女人不易发胖,显得年轻。关于这一点,我们还可以从江浙一带读书女人形体的苗条优美受到启发。”
不管这些话是真是假,我相信,化妆能够使人保持美丽,那么读书会使人提升气质。
从古至今,关于“读书”话题的文章多不胜数,有说读书乐,也有说读书苦。可是,我想说,读书苦中有乐,而我们应该从苦中寻乐,乐中寻深刻。
“三日不读书,便觉言语无味,面目可憎。”这句话所传达的意义与近来网上流传的一句话异曲同工,这句话可真是令人深省的大白话:一日不读书,无人看得出;一周不读书,开始会爆粗;一月不读书,智商输给猪。我们并不会因为时间久不读书会“言语无味”,也不是怕被别人骂做“猪”。只是几天不读点什么书就会觉得生活中少了些什么,这种感觉来源也许跟自己的工作有关。
都说,作为教师,如果要给学生一碗水,自己要有一桶水,这样才可以胜任这份工作。可现在发现,这一桶水还是远远不够的,应该拥有整个太平洋。时代在进步,再加上网络的普及,学生们的思维越来越活跃,那么我们的知识也应该具有新鲜感。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”我们的思想需要有源头活水,这些活水中一大部分要来自于读书,读书的好处我想用不着我多说。
“读书”这两个字可以说意味深长,因为书有太多太多种,有的人把读书简单地理解为“上学”,有人也认为读书应该实实在在地把书中内容朗读出来,而在我看来,读书更多地是从书中感受生命,寻求感悟,不在于你采取什么样的读书方式。
上学的时候读书更多的是为寻找写作思路,说的文艺点是为了找灵感,那时候要写的论文太多,也为拓展知识,钻研所学专业的更深层次。说到这就想起那时候的生活,刚入学导师就拟定了一份书单,让我们多读一些专业书籍,我们总以为中文领域已经被前人研究得很透彻了,读了前辈们的书发现中华文化是那么得博大精深,我们需要学习的东西还有很多。
现在,工作后,没有人会再叮嘱自己多读书、读哪些书。只是除了上课备课要看的专业书籍外,其它的书大都是为陶冶心灵而读,生活经历不够就用读书来凑,因为从书中我们可以领悟到许多做人的道理。多数情况下,我会利用阅读课或者是晚上的时间跟学生一起读书,这个时候觉得整个人都沉静下来了,书能荡涤心灵、洗尽铅华。
我们读书并非为了增加经济收入,也不可能会增加,所以无论什么时候读书,功利性是存在不得的,拿起身边的书,只为感悟生活而读,用读书增加自己的文化底蕴,用文化来给自己化妆,挺好。
假期读书心得
又是一个岁末的到来,寒假,一个学期承前启后的时刻,在假期休息之余,我认真拜读了宋运来先生的作品《什么是最有效的教学》,特别是对于第二篇品课部分,我是颇多感触。
很长时间以来,对于听课我总认为是总结其他教师的经验和教训而已,这样的心态造就了平时听课的随意性,课后不去细细咀嚼,很难对自己教学路上的创新有所帮助。读了这篇文章后,才真正明白,听课带给我们的不仅仅是个人的一些经验,而是需要我们互相去做深层次的学习、交流和思考。看字识意,“品”就是要我们分三口食,方能得出个中真滋味,“品课”亦如此。“品课”到底品什么?在此我谈谈对于我的心得体会。
所谓品课,就是教师以品德角度去听别人的课、去观别人的课、去评别人的课、去议别人的课,教师在听、观、评、议课中不断完善自己的教学,能有效提升自己的教学水平。品课是初为人师的起点,品课让新教师虚心品味老教师的谆谆教诲,做到评好每一节课、讲好每一节课,努力完善、充实自己。品课是教师进步的基石,品课让教师在品味他人课堂的同时,更关注自己的成长,并有更多的教学收获。品课是教师成长的阶梯,品课让教师能联系自己的教学,看看自己的教学有没有需要完善的地方,并及时改进,正是这一次次的完善与改进,使自己的教学渐入佳境。
“品课”,是听课、观课、评课、议课的更高一层次的追求,是一种境界,是“关爱他人,善待自己”的人生哲理。课堂教学是教育教学质量提升的最重要的渠道。为了全面提高课堂教学水平,我们注重教学研究,而教学研究最被注重的是听课、评课、议课。我认为在此基础上就听课参与者来说,应该还有一个意义上的深加工——品课,寻求在听完本课的授课和评课、议课后的更高层次的收获:品味本堂课给学生发展带来的欢乐和收获;品味本堂课给授课者本人的成长带来的经验和启示;品味评课参与者在评完本课后的心得和体会;品味“我”本人在此次活动中的积淀和超越。下面就是我读书后对品课的一点感悟:
听听的课堂课中“我”最感兴趣的是什么?最受启示的是什么?印象最深的是什么?学会了些什么?还有哪些不清楚?这课知识与前后知识的联系怎样?本课中我的学科技能提高了多少?本课中的教学过程脉络怎样?通过本课,可以让“我”把握哪些学习方法?养成哪些学习习惯?本课使“我”的思想道德情操、心理品质得到了哪些熏陶与提升。
作为欣赏者,“我”最赏识本堂课的哪些方面?作为评价者,“我”给本堂课打上哪些评语?作为指导者,“我”为本堂课提出哪些指导性意见?作为研究者,“我”给本堂课提出哪些的探究方向?作为学习者,“我”从本堂课中能学到哪些知识,增长哪些见识,借鉴哪些成功经验?吸取哪些不成功教训?领悟哪些理念或动向?作为管理者“我”从本堂课中能着到多少花钱多办事教师的专业成长情况?学生的个体差异、区域特色,整体状态?课堂教学研究改革的进程怎样?教师走进新课程的状态怎样?课堂中师生的表现与管理层面提出的理念、方案、要求是否相适应?该做哪些调查呢?这些都是需要我们去静静思考的。
假期读书心得
假期中读了白岩松的《幸福了吗》和由朱永新主编的《中国著名班主任德育思想率》。
很喜欢白岩松送给自己四十到五十岁的十二个字,“捍卫常识,建设理性,寻找信仰。” 如何寻找幸福和信仰?这是对当下光怪陆离的社会的质问,也是对人们久经炎凉而日益麻木的心灵的一种呼唤。不知道为什么,“关爱”、“感恩”、“信任”、“善意” 等等本该是人性中最质朴的存在,现在都已经纷纷消失了。也许真的是恶性的东西太多了,它们在人民币的驱使下,不断突破着人们的道德底线,然后长驱直入这个社会,它们让人性不再质朴,也丢掉了信仰。
人民币是裹不住真正的幸福的。幸福了吗?它只在懂得敬畏的人心里。
“过去大家不说真话,中国人不说真话是畏惧特殊年代,现在很多中国人不说真话,说空话、套话、八股话是因为利益,利益会让更多的人自觉的选择空话、套话,其实他知道什么是真话,不说。”
“你以为很多的传媒里头的,嘴上在谈理想主义者的时候他就是理想主义者吗?他不过是在用理想在混饭。”
“现在办公室里大家都开始做人了,谁做事呢?”
这样的话很多,很有力度。字字珠玑。
《中国著名班主任德育思想率》是一本集中了窦桂梅、丁如许、任小艾、李镇西、魏书生等名教师优秀思想的书籍,从理论到实际,像一个老朋友一样,非常真诚地向我们介绍了作为一名班主任在工作中会遇到的种种难题,他们用他们自己的方法,激起我们的思考,让我们在教育的路上,每一步会走得更好。我是被这样的真诚所感动的,也引发了自己对班主任工作的一些思考。
大胆。这是我读完此书后收获的第一个词语。就我自己而言,我是很喜欢担任班主任工作的,因为班主任能有更多的时间接触学生,也更能走进学生的心里,得到学生更多的信任。但是往往我们的工作总会遇到这样或那样的麻烦,而并不是我们想象得那样一帆风顺。这时候,这些名教师的事例给了我很好的启发:遇事,作为班主任应该学会“大胆”,即要拿得起放得下,不要被一些传统的东西束缚,要敢于真诚面对一切难题,用心思考,寻求最好的解决方法,而不是别人怎样处理我就怎样处理,忽视了那个最重要的尝试的过程。往往被我们忽视的部分就是最宝贵的。我想,那些名教师之所以能成为名教师,与他们大胆的尝试是分不开的,他们处理一桩事件,可能出乎我们的意料,但他们却在这样的尝试和气魄下成功了。
创新。这是我收获的第二个词语。在书中的这些人物,他们有一个共同点,即:他们在教育上都是成功的,是值得我们学习借鉴的榜样。那么他们的不同点又在哪里呢?我想,最重要的一点是,他们都在不断学习,不断思考,不断创新。
读他们的故事,你会发现,他们都有属于自己的一套教育方法,那是他们在教育过程中不断积累,加以尝试后琢磨出来的。他们有自己的想法,也有自己的做法,绝不人云亦云,而是根据实际去动脑筋,寻求教育教学的最佳效果。正是有了这样的创新精神,在不同的地方,不同的环境中,这些老师却同样成功了,这不是给了我们最好的启示吗?――不能被长久的工作所麻木,从而丧失了思考的动力,这是当老师的一个大忌,如果你是一个想有所作为的老师,那么千万不要放弃“创新”这把金钥匙。
我想,能给我们以启示的书,就是一本好书,《幸福了吗》和《中国著名班主任德育思想录》就是这样可以给予我们思考空间的好书,值得你去一读。
假期读书心得
“懵懵懂懂的成长历程,跌跌撞撞地走过,只为在时光中等待最美丽的绽放。”这是《莫莉的假期》这本书封面上的一句话,正是因为这句话和封面上那个怀抱小白兔的美丽女孩——莫莉,让我从众多的课外书中一眼就选中了它。
这本书的主人公是一个美丽、善良的女孩。她有许多好朋友,比如“小胖妞”
书中一共有十章,其中我最喜欢的是“如果我们心有灵犀”这章主要讲的是莫莉的表弟要来外婆家和她一起住,莫莉十分着急,因为小时候的一件事她讨厌极了她的表弟,并发誓要恨他一辈子。这件事发生在小时候的一天,她和表弟去河边玩,他让莫莉采一朵蒲公英给她,他拉着莫莉的手,她慢慢地探下身去,靠近河边去采那朵蒲公英。正当她快够得着的时候,表弟突然放开了手,她重心不稳,瞬间掉到了河里。等到她满身淤泥回到家的时候,表弟正在吃饭,满嘴都是饭粒。她十分生气,打了表弟一个耳光。结果被外婆说了一顿。
当我读到这里的时候,我十分生气,他的表弟虽小可是也不能这样淘气呀,可是我读到了后面不知不觉被莫莉表弟的行为感动,留下了眼泪。
有一天,表弟问莫莉,你有什么想买但一直舍不得买的东西吗?swatch的电子表!他们班很多女生都有,但她爸说这个表不实惠,性价比不高。莫莉说。
直到后来表弟给她写了一封信,信封里还装着一块电子手表。莫莉读了信,终于明白表弟为什么要打工赚钱了—自从表弟知道了莫莉的愿望后,就打工挣钱,为了给表姐买一块swatch的手表,让她可以原谅他小时候的淘气,对自己有重新的认识。没想到却被警察发现了,只好用自己攒下的`零花钱,买一块廉价的手表,送给表姐。
读完这章我十分感动,我想,亲情是无价之宝,没有什么能换回亲情,在亲情面前,没有什么不可以,没有什么不可以原谅!
假期读书心得
假期读书心得要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的假期读书心得样本能让你事半功倍,下面分享【假期读书心得通用10篇】,供你选择借鉴。
有一句名言是这样说的你不能增加生命的长度,但你可以改变生命的宽度,你不能改变生命的宽度,但你却可以改变生命的深度,不知不觉中,读书使我的生命变宽变深。我对读书的理解和这句名言差不多,我认为读书能给我带来快乐。
《草房子》是我最喜欢的书之一,这本书里写一个叫桑桑的小孩在油麻地小学的故事……。
桑桑是这本书的主角他又淘气又好笑,记得有一次他把蚊帐弄成网来捞鱼,最后被他的妈妈发现就夺去他的蚊帐害得他晚上被蚊子叮得满身是包。
文中写了他的朋友纸月、秃鹤还有死党阿恕。先说纸月,她是个文静的女孩,但是她十分可怜,从小到大都是和外婆生活在一起,最后她外婆也不幸去世了,纸月非常伤心难过。
说到了秃鹤还有死党阿恕,我真是又想哭又想笑!有一次桑桑还和他的好朋友阿恕,一起把秃鹤的帽子挂到国旗杆上,让他拿不到帽子,最后,桑桑被他老妈发现了揪着他的耳朵,半夜三跟的到秃鹤家道歉。
后来桑桑生病了,他以为自己要死了,桑桑求父亲带他去打猎,但医生却说是个小病,不会死的他才松了一口气。
这一本书都记载这他们童年时的快乐,多么有趣、天真的小孩啊!就好像我。小时候,我天不怕地不怕就怕老爸的那一对衣架。
有一天我无聊的左撞撞右撞撞一不小心撞到了老爸的金钱树,上面落下了一片绿叶,“啊!完了,完了!”我知道有大事要发生了,就溜之大吉,很快老爸知道了这件事两手拿着衣架,怒气冲冲的向我跑来,很快我就被追上了,手两下,我的泪水像喷泉一样喷涌而出,当时我一直心想“不就是一片小叶子么,用的打么!”
想想当年的我和桑桑差不多一样天真,一样好笑。
寒假期间,我阅读了《做不抱怨的教师》一书,我感受颇深。一直以来,教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展,独生子女是越来越多,家长对教师的要求也是越来越高,这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态,对生活充满信心,对工作有较好的满意度,建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦,也不会让我们的生活和工作添姿加彩,反而会让我们的负面情绪不断叠加,从而产生更多的不快。教育是一种智慧,教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中,如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法,顺应自然,那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师,学生考了96分还是不够,似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真,一旦被老师抓住,马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦,又被认为是打架。其实冷静下来,仔细想想,一堂课40分钟,谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候,学生之间的小摩擦,也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样,在摩擦的过程中,学会了与他人相处的艺术。因此,我们教师让学生在摩擦中学会生存,在摩擦中成长,这是一种自然选择的过程,而在此过程中,我们教师不必代劳。
教师经常也会抱怨:现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管?其实,冷静想想,可能是我们教师有些小题大做了,上课思想开小差,我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾,告诉他们要友好相处,不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐,可能确实是家里有事,给耽误了,也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好,因为他就只能考成那样,也就那水平,他已经尽力了。当面对学生的问题时,我们教师要试着相信自己的学生,试着控制自己的情绪,这样一来,不但问题能迎刃而解,师生双方都学会了好多道理。
有的事情,我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子,关键是他不要放弃学习,继续努力,我们没必要严加管教,另眼看待,不能带着有色眼镜看学生,对学生要多加鼓励,少些批评,鼓励他们。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同,懵懂无知的时候要知道灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底,爱是讲层次的。只要善于引导,灵活多样的使用教育方法,对症下药,天才可能就出现我们的手中。我们应该更用心的去教学生,去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心,是可以教给学生很多东西的,不仅仅是学科知识!学生成不了博士不要紧,使他们成为一个有用的人,对社会有贡献的人意义更大一些!我们给学生希望,他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢,还是苦着面对自己的希望呢?笑着面对希望,希望会越来越多,你会找到越来越多的快乐!生活就是一面镜子,你笑它也笑;你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,时时注意,保持快乐的心情,做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子!
活着,看似很简单,可有时却很难。尤其是在读过余华的《活着》后,才深刻的体会到活着所代表的含义。
《活着》讲述了名叫福贵的一个老人的一生,他年少时是一个少爷,却因为好赌丢失了一切。终于结婚,但是婚后面临的贫困不可想象,更大的问题是他的父母,亲人、媳妇、孩子相继去世,最终只留下他一个人,还有一头牛。故事极为悲惨,几度让人落泪,这是一个人的一生,但同样是那个时代人所经历一切的缩影。
故事最后让人深思:一个人活着,只要活着,是不是就代表没有绝望?人,或许是为了活着本身而活着,而不是为了其他事物而活着。《活着》这本书让我见证了那个年代,见证了真正的贫苦与无奈,但同时也让人思考,如果福贵开始没有进入赌场,也许一切的悲剧就不会开始。那是不是代表,有时候,人不可以走错一步路,一步错,从此再也没有了回转的余地。
活着,究竟是为什么?这个问题现代人也值得思考。不同的时代,不同的角度,或许会有不同的答案。
从1993年到2007年,余华在不断的自序中完整着自己。1993年写下的《活着》在二十余年后的今天看来,跨越了时间的障碍,顽强地活着。
我们能做的已经不是旁观与审视,而是站在福贵一家人的茅屋里,和他们一起笑,一起哭。这是很奇妙的视角,你清醒地知道自己是谁,但在阅读的每个瞬间却又身不由己地被卷入其中浑然忘我。正如余华在2007年的自序中所言,当他以旁观者的视角来写这个故事的时候,困难重重,可是当有一天突然以第一人称来写这个故事的时候,突然顺畅无碍。冥冥之中自有天意。这仿佛也是一个奇特的隐喻,这个故事必须让我们进入、替代。
福贵的一生绝不是他自己的一生,《活着》是每个人活着的象征。尽管我们可能没有福贵的苦痛、没有福贵的欢乐,但是,每个人只要活着,就必然要经历他(她)自己的悲欢。
徐福贵的前半生可以说是自己造的,本来是地主家的少爷,赌嫖俱全,倾家荡产。可是从败家之后的每一步,似乎就走进了命运的魔掌。福贵的后半生可以说真是无奈。去给母亲请郎中时被抓了壮丁,后来又经历三反五反,大跃进的穷困难捱。儿子死于人祸,妻子死于疾病,女儿难产殒命,女婿事故身亡,的孙子也意外送命。
在死亡面前,人的渺小无助就像福贵面对医院那个小房子时的恐惧和无奈,这就是命运,或者说叫宿命。在这样庞大的力量面前,人是微不足道的。但是,福贵仍然要乐乐呵呵地活下去。余华说:“人是为活着本身而活着的,而不是为了活着之外的任何事物所活着”。
福贵和老牛相依为命,一样黝黑,一样衰老,但是,老人依然用“粗哑却令人感动的嗓音”唱着歌谣,自鸣得意。故事的开篇,老人吆喝着“二喜、有庆不要偷懒,家珍、凤霞耕得好,苦根也行啊。”老人这时候“黝黑的脸在阳光里笑得十分生动,脸上的皱纹欢乐地游动着”,这时我们尚不知情。到了故事结尾的时候,当老人再数出这一个个名字的时候,悲喜在那一刻汹涌而来,不可断绝。
余华说:“生活是属于每个人自己的感受,不属于任何别人的看法。”福贵的一生抑或每个人的一生,是窄如手掌,还是宽若大地,冷暖自知,无人得晓。
最近,利用空闲时间我读了《给教师的一百条新建议》,收获不小。
《给教师的一百条新建议》中提到了学会赞美,赏识。这不禁使我想到:赞美和赏识他人体现了一种智慧——你在欣赏他人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格;赞美他人体现了一种美德。
教育中,总有这样一些画面,学生的顽皮淘气,教师宽容笑对,节之有法;总有这样一些画面,学生贪玩懒散,教师坚持笑对,培养习惯;总有这样一些画面,学生心灵受伤,教师真诚笑对,平等交流,抚平创伤,点燃信心,托起希望……总有这样一些画面让我们感动,让我们发自内心地为之赞美!
我们的学生年龄虽小,内心却也是丰富、敏感的。他们更需要教师的赞美,需要教师发自肺腑的真诚赞美赏识,愿学生在教师们的赞美和赏识中长大,愿老师们在赞美之中成熟、优秀。
读着郑杰的这一百条新建议,我对自己的这一职业有了更新的认识,“完整的人”、“称职的员工”、“理性的教育者”、“自由职业”教师职业的这四重境界也将会是我求索路上不停的追求。
为了更好地提升自身的素质,在我这个寒假,我利用假期多读好书,写出心得。希望通过读书能有所得、有所收获、有所感悟,让自己可以在书中学到更多的东西。让自己可以在如今日渐商业的城市中找到心灵的栖息地,找到属于自己的“黄金屋”。在这个假期中,令我颇有体会的是高尔基写的一部小说《童年》。这是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。这部小说从一个侧面反映了作家童年的成长经历,描绘了19世纪末俄罗斯社会生活的画面。
这本书主要讲述的是阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从"我"随母亲去投奔外祖父写起,到外祖父叫"我"去"人间"混饭吃结束。外祖父开了家染坊,但随着家业的逐渐衰落,他变得吝啬,贪婪,专横,残暴,经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人。有一次阿列克谢因为染坏了一匹布,竟被他打得昏死过去。幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。他还暗地里放高利贷,甚至怂恿帮工去偷东西。两个舅舅也是粗野,自私的市侩,整日为争夺家产争吵斗殴。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景使小阿廖沙饱受惊吓。这一幕真实反映了俄国下层人民沉重的生活状况,批判了小市民的自私残暴。
然而就是在这样一个可怕的环境里,也有温暖与光明。这就是阿廖沙的外祖母和另外一些人,过的另外一种生活。外祖母慈祥善良,聪明能干,热爱生活,对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯,照亮了阿廖沙敏感而孤独的心,她对阿廖沙的影响,正像高尔基后来写的那样:"在她没有来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方,是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强,勇敢,正直和充满爱心的人。
而小阿廖沙正是以一颗脆弱而敏感的童心生活在这群人中,体验着人生的酸甜苦辣。爱丰富了他,使他充满了坚强的力量去应对困苦的生活;苦难让他明白,俄罗斯人大多像小孩子似的,喜欢拿忧伤来逗乐,玩弄,不为做不幸的人而羞愧„„正是从这个足迹里,走出来了一个文学巨人,世界因他而增辉。《童年》,也为我们认真了解一个伟大民族打开了一扇小小窗户。
读完这本书后,我不仅从中读到扣人心弦的故事情节,获得珍贵的精神食粮,而且还学习了作着刻画人物性格的匠心独运和简练的叙事风格。高尔基的生平教会我如何从容镇静地去面对人生的危机与挑战;我受到了一次灵魂的洗礼,心灵如雨后的晴空,清新,明净,一片蔚蓝。相信自己在以后的生活和学习中也可以从中获得从容面对的勇气。
暑假期间,我阅读了《做不抱怨的教师》一书,我感受颇深。一直以来,教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展,独生子女是越来越多,家长对教师的要求也是越来越高,这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态,对生活充满信心,对工作有较好的满意度,建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦,也不会让我们的生活和工作添姿加彩,反而会让我们的负面情绪不断叠加,从而产生更多的不快。教育是一种智慧,教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中,如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法,顺应自然,那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师,学生考了96分还是不够,似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真,一旦被老师抓住,马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦,又被认为是打架。其实冷静下来,仔细想想,一堂课40分钟,谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候,学生之间的小摩擦,也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样,在摩擦的过程中,学会了与他人相处的艺术。因此,我们教师让学生在摩擦中学会生存,在摩擦中成长,这是一种自然选择的过程,而在此过程中,我们教师不必代劳。
教师个人读书心得体会5篇教师个人读书心得体会5篇我们教师经常也会抱怨:现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管?其实,冷静想想,可能是我们教师有些小题大做了,上课思想开小差,我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾,告诉他们要友好相处,不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐,可能确实是家里有事,给耽误了,也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好,因为他就只能考成那样,也就那水平,他已经尽力了。当面对学生的问题时,我们教师要试着相信自己的学生,试着控制自己的情绪,这样一来,不但问题能迎刃而解,师生双方都学会了好多道理。
有的事情,我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子,关键是他不要放弃学习,继续努力,我们没必要严加管教,另眼看待,不能带着有色眼镜看学生,对学生要多加鼓励,少些批评,鼓励他们。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同,懵懂无知的时候要知道灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底,爱是讲层次的。只要善于引导,灵活多样的使用教育方法,对症下药,天才可能就出现我们的手中。我们应该更用心的去教学生,去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心,是可以教给学生很多东西的,不仅仅是学科知识!学生成不了博士不要紧,使他们成为一个有用的人,对社会有贡献的人意义更大一些!我们给学生希望,他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢,还是苦着面对自己的希望呢?笑着面对希望,希望会越来越多,你会找到越来越多的快乐!生活就是一面镜子,你笑它也笑;你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,时时注意,保持快乐的心情,做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子!
读书是一件莫大的乐事,也是一种学习的过程,
一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射整个世界。书,在我的生活中是必不可少的,我的生活离开了书,就像鸟儿失去了能帮忙它飞向蓝天的翅膀。
读书是一种充实人生的艺术。没有了书的人生就像空心的竹子,空洞无物。犹太人让孩子亲吻涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住只要细细品味书,它就是甜的,而要让甜蜜充满人生就要读书。书中充满了“财富”,一点一滴积累,你就会发现自我是世上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术,曹文轩的《草房子》使我明白到不能歧视别人,并且要勇于正视自我;丹尼尔?笛福的《鲁滨逊漂流记》使我明白了“害怕危险的心里比危险本身还要可怕一万倍”;塞尔玛?拉格洛夫的《尼尔斯骑鹅旅行记》使我从中领悟到“善有善报,恶有恶报”此名言的真谛……每一本书都是一位好老师,教会我们许多道理。
读书是一种享受生活的艺术。当你枯燥烦闷时,书把你心中的烦恼全部赶走,让你把它们抛诸脑后,遨游在无边的书海里;当你对前方的路感到迷茫时,书摇身化作一盏明灯,为你照亮前路;当你情绪愉快时,书会让你发现世界、生活是如此的完美,并让你感到生活之惬意与舒服。
书是灯,为你照亮了前方的路;书是风,为你推动了人生的船……读书是一门人生的艺术,因为有了书的陪伴,人生才更加精彩!
为了更好地提升自身的素质,在我这个寒假,我利用假期多读好书,写出心得。希望通过读书能有所得、有所收获、有所感悟,让自己可以在书中学到更多的东西。让自己可以在如今日渐商业的城市中找到心灵的栖息地,找到属于自己的“黄金屋”。在这个假期中,令我颇有体会的是高尔基写的一部小说《童年》。这是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的一部。这部小说从一个侧面反映了作家童年的成长经历,描绘了19世纪末俄罗斯社会生活的画面。
这本书主要讲述的是阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从"我"随母亲去投奔外祖父写起,到外祖父叫"我"去"人间"混饭吃结束。外祖父开了家染坊,但随着家业的逐渐衰落,他变得吝啬,贪婪,专横,残暴,经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人。有一次阿列克谢因为染坏了一匹布,竟被他打得昏死过去。幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。他还暗地里放高利贷,甚至怂恿帮工去偷东西。两个舅舅也是粗野,自私的市侩,整日为争夺家产争吵斗殴。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景使小阿廖沙饱受惊吓。这一幕真实反映了俄国下层人民沉重的生活状况,批判了小市民的自私残暴。
然而就是在这样一个可怕的环境里,也有温暖与光明。这就是阿廖沙的外祖母和另外一些人,过的另外一种生活。外祖母慈祥善良,聪明能干,热爱生活,对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯,照亮了阿廖沙敏感而孤独的心,她对阿廖沙的影响,正像高尔基后来写的那样:"在她没有来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方,是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强,勇敢,正直和充满爱心的人。
而小阿廖沙正是以一颗脆弱而敏感的童心生活在这群人中,体验着人生的酸甜苦辣。爱丰富了他,使他充满了坚强的力量去应对困苦的生活;苦难让他明白,俄罗斯人大多像小孩子似的,喜欢拿忧伤来逗乐,玩弄,不为做不幸的人而羞愧„„正是从这个足迹里,走出来了一个文学巨人,世界因他而增辉。《童年》,也为我们认真了解一个伟大民族打开了一扇小小窗户。
读完这本书后,我不仅从中读到扣人心弦的故事情节,获得珍贵的精神食粮,而且还学习了作着刻画人物性格的匠心独运和简练的叙事风格。高尔基的生平教会我如何从容镇静地去面对人生的危机与挑战;我受到了一次灵魂的洗礼,心灵如雨后的晴空,清新,明净,一片蔚蓝。相信自己在以后的生活和学习中也可以从中获得从容面对的勇气。
《繁星春水》这本书是我头一次接触,看惯了白话文的我,一下子来看诗集,就觉得有点不适应,不过也别有一番滋味。
翻开书,首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集,从小到长大,充分体现了冰心在写作方面的天赋。
她的诗主要以母爱,童真,自然著称。从《繁星》中“童年呵,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。”可想而知,冰心的童年充满着梦,充满着童稚的幻想。“小弟弟呵,……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。
她后来出洋留学,一去便是多年,她便通过笔来叙述自己的思念,迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面,幻想着回家,她很快乐。但是一旦没了幻想,那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡,又离开了至爱的母亲,怎会没有思乡之情呢?“故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花,从前是怎么一滴滴的敲我的盘石,现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸,我无动于衷,可是一旦离开了家乡.那一滴滴的波浪,无不在触动我内心的一根快要绷断的弦,思乡的弦,的确,世上只有妈妈好,母爱的爱是最伟大,母亲的爱是最纯洁。
冰心的短诗,给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪,全是出自内心的真实感受,能够感人至深,也可见冰心的童年幻想中度过的,她的幻想是那么美,那么引人入胜,那么富有童趣。但,她那深深的母爱,思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁,它是世界上任何一种爱,所不能企及的。冰心是母爱的代名词,通过冰心我读懂了母爱。
此时的我,心潮澎湃,无法平静,万千感受,无法溢于言表。
此诗集中,冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。女作家杏林子曾经说过:“除了爱我什么都没有!”的确,当你拥有爱就不需要别的什么东西了,因为你已经拥有了一切。冰心接受着母爱,同时她赞誉母爱,她爱大自然的一切。
冰心的诗句,是那样简朴,但是每一个字眼都蕴含着那样深的含义,许多诗句还透入着对母爱的深深的赞誉。从冰心的诗句中,我悟道:一个人爱万物,她(他)是美丽而快乐的;一个人被万物爱着,她(他)过得会安逸舒适。而同时为这两者,她(他)就是快乐的。
“冰心”这个词就是像她的人一般典雅清丽,超凡脱俗,也正如她所写的诗句,在淡淡的优雅的文笔中,还有着许多的哲理。一句“弱小的草呵!骄傲些吧,只有你普遍的装点了世界。”告诉我们小草虽然渺小,但世界却需要你的点缀。又一句“青年人,珍重的描写罢,时间正翻着书页,请你着笔。”告诉我们应该珍惜时间,去做该做的,在时间的书上写下你的成绩与辉煌。总之,在冰心的诗句中,我们总能学到很多。
读这些小诗,似乎很亲切,因为冰心将大自然中最纯最本色又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来,不加以任何人为的修饰,不添以任何华美的词句,带着一丝温柔的忧悠,或一些深深的内在美:明目下,绿叶如云,白衣如雪。怎样的感人呵!又况是别离之夜。在那娓娓道来的诗句中,满含了诗人对生活的热爱,是她冰清玉洁之心的再现。
假期读书心得
为响应学校组织的读书文化活动和积极配合学校学风建设,结合寒假的读书要求学生假期必读两本书并写出读书心得,而在班级间组织的活动。
提升学生对读书的兴趣,搞好班级的学习氛围,树立读书模范,促进学生读书的方法改进,提高学生写读书心得的水平,为学生以后搞好学习打好基础。
20xx年3月13日下午阅读大课堂时间五、班会流程:
1、由班长发言,向学生说明这次假期读书心得交流会的目的,并向他们陈述对每个学生读书心得打分的准则(打分准则:每个同学的分数分为两部分,在演讲内容上的分数占60%和在语言表达上占40%,语言的表达包括语句是否通顺,普通话是否标准等,总分为100分。)评选出一等奖、二等奖各一名,三等奖两名。
2、每个同学上台演讲,跟其他同学谈论一下自己的读书心得并和同学分享自己从读书中获得乐趣。
3、由班委会组成的评判小组,按照班长陈述的打分准则对每个演讲的同学进行打分。
交流会做最后的总结发言。
一等奖:李欣欣二等奖:苗涛涛
三等奖:杨玺朝杨玉雨七、活动小结:
此次假期读书心得交流会,同学们都用自己朴实的语言表达了自己假期读书的收获,大部分学生对读书以有了高度重视,以养成了初步的读书习惯,能将书中事与生活实际相联系,不死读书。虽然这次班会成功举办,但班会过程中也有着一些缺陷。比如、说:由于班会时间不充足,而致使每个同学上台演讲的时间受到限制,从而不能充分的把每个同学的读书心得分享给其他同学。
假期读书心得
后来,她被送到孤儿院,当过家庭教师,与罗切斯特相识相知,也经历了一场火灾……在种种无奈之下,在一个凄风苦雨的夜晚,简爱离开了罗切斯特。尽管在寻找新的生活出路的途中,她风餐露宿,沿途乞讨,历尽磨难,她也保持着自己的本心――一颗单纯、美好、天真的心,最终收获了美好的结局。
当我正为主人公间爱的经历所感慨时,作者夏洛蒂又一次令我震憾了。同样从小经历磨难,经济精神都受到折磨的夏洛蒂,却也选择不屈地走完一生。甚至直到最后,她依旧对生活充满热情。而这,也是笔下简爱的灵魂;而简?爱,也正是作者的一个缩影。
简爱说过:“生命太短暂了,不应该用于记恨。人生在世,谁都会有错误,但我们很快会死去.我们的罪过将会同我们的身体一起消失,只留下精神的火花。这就是我从来不想报复,从来不认为生活不公的原因。我平静地生活,等待末日的降临。”
这就是简爱,一直是照耀后人在生活、在爱情上追逐的灯塔!
假期读书心得
摘抄:火越来越大,开始有巨大的爆裂声,热气腾升上去,山颤动起来。烟开始逃离火,火星追着烟,上去十多丈,散散乱乱。队长几个人围山跑了一圈回来,喘着气站下看火。火更大了,轰轰的,地皮抖起来,草房上的草刷刷地响。突然一声巨响,随着嘶嘶的哨音,火扭做一团,又猛地散开。大家看时,火中一棵大树腾空而起,飞到半空,带起万千火星,折一个斤斗,又落下来,溅起无数火把,大一些的落下来,小一些的仍旧上升,百十丈处,翻腾良久,缓缓飘下。火已烧到接近山顶,七八里长的山顶一线,映得如同白昼。我忽然心中一动,回头向肖疙瘩的草房望去,远远见到肖疙瘩一家人蹲在房前。我想了想,就向肖疙瘩的草房走去。场上此时也映得如同自昼,红红的令人疑心烫脚。我慢慢走到肖疙瘩一家人前,他们谁也不看我,都静静地望山上。
评论:阿城的《棋王》、《树王》、《孩子王》,三篇篇篇精彩,而最精彩的要数《树王》。《树王》讲述了农村里一个与大自然相依为命,试图千方百计保护树王的肖疙瘩,在无法营救即将被砍的`树王时因病而死。整篇中使用第一人称,亲切、自然。这些都是作者的亲身感受。真实、感人。风格独具特色,满篇充满乡土气息却不庸俗。放映了那个特殊时代的时代特征,文中的树王肖疙瘩心灵的寄托,寄托没了,便没有了活下去的希望,肖疙瘩经过几天变苍老了许多,最后竟然一病不起,直至死去。人们听从他的遗嘱,将他葬在巨树地下,与他心爱的树长眠共栖。虽然这篇《树王》构思简单,人物不多,简明扼要,但却饱满充实,让读者感动,沉思。
假期读书心得
从开头就能看出,简爱的身世就是极其悲惨的,被自己的兄弟姐妹欺负,她在里德太太的严重就就是个累赘,从“我已经习惯服从约翰”能够看出,简爱长期收到这样的折磨,而且反抗根本无人理睬,读到那里我心中有种说不出的滋味,地位就这么重要吗?简爱也就是和他们同样大的孩子,为什么他们之间就不能建立起完美的友谊呢?简爱的命运很悲惨,从小没有父母成为孤儿,有本狠心的舅妈送到孤儿院,在那里有受到了一系列的侮辱和非人的‘待遇’,但他想一向坚强的腊梅,还和那些恶人还有黑暗社会作着斗争,又像一只瘦弱但顽强的小草,在库务的旱地里冒出嫩绿的'芽,昂首挺胸,最后迎来自己的春天……简爱能拥有这样的成就,全在他个人,他来到了洛伍德义塾以后,不管那里的生活多么艰巨,多么困难,他还就是那样,不畏惧,自己努力的读书,他明白到,只有自己有本事了,才有出头之日那一天,他没有了父母,谁管她呢,全在自己,命运掌握在自己手中。
假期读书心得
假期中读了白岩松的《幸福了吗》和由朱永新主编的《中国著名班主任德育思想率》。
很喜欢白岩松送给自己四十到五十岁的十二个字,“捍卫常识,建设理性,寻找信仰。”如何寻找幸福和信仰?这是对当下光怪陆离的社会的质问,也是对人们久经炎凉而日益麻木的心灵的一种呼唤。不知道为什么,“关爱”、“感恩”、“信任”、“善意”等等本该是人性中最质朴的存在,现在都已经纷纷消失了。也许真的是恶性的东西太多了,它们在人民币的驱使下,不断突破着人们的道德底线,然后长驱直入这个社会,它们让人性不再质朴,也丢掉了信仰。
人民币是裹不住真正的幸福的。幸福了吗?它只在懂得敬畏的人心里。
“过去大家不说真话,中国人不说真话是畏惧特殊年代,现在很多中国人不说真话,说空话、套话、八股话是因为利益,利益会让更多的人自觉的选择空话、套话,其实他知道什么是真话,不说。”
“你以为很多的传媒里头的,嘴上在谈理想主义者的时候他就是理想主义者吗?他不过是在用理想在混饭。”“现在办公室里大家都开始做人了,谁做事呢?”这样的话很多,很有力度。字字珠玑。
《中国著名班主任德育思想率》是一本集中了窦桂梅、丁如许、任小艾、李镇西、魏书生等名教师优秀思想的书籍,从理论到实际,像一个老朋友一样,非常真诚地向我们介绍了作为一名班主任在工作中会遇到的种种难题,他们用他们自己的方法,激起我们的思考,让我们在教育的路上,每一步会走得更好。我是被这样的真诚所感动的,也引发了自己对班主任工作的一些思考。
大胆。这是我读完此书后收获的第一个词语。就我自己而言,我是很喜欢担任班主任工作的,因为班主任能有更多的时间接触学生,也更能走进学生的心里,得到学生更多的信任。但是往往我们的工作总会遇到这样或那样的麻烦,而并不是我们想象得那样一帆风顺。这时候,这些名教师的事例给了我很好的启发:遇事,作为班主任应该学会“大胆”,即要拿得起放得下,不要被一些传统的东西束缚,要敢于真诚面对一切难题,用心思考,寻求最好的.解决方法,而不是别人怎样处理我就怎样处理,忽视了那个最重要的尝试的过程。往往被我们忽视的部分就是最宝贵的。我想,那些名教师之所以能成为名教师,与他们大胆的尝试是分不开的,他们处理一桩事件,可能出乎我们的意料,但他们却在这样的尝试和气魄下成功了。
创新。这是我收获的第二个词语。在书中的这些人物,他们有一个共同点,即:他们在教育上都是成功的,是值得我们学习借鉴的榜样。那么他们的不同点又在哪里呢?我想,最重要的一点是,他们都在不断学习,不断思考,不断创新。
假期读书心得
雷锋很小的时候就失去了亲人,好心的六叔奶奶和彭大叔收留了年仅七岁的小雷锋。雷锋上时他接送小同学过河上学,护送迷路的陌生人回家。他的袜子是“新三年,旧三年,缝缝补补又三年。”他在去卫生所看病的路上看到小学校正在修楼,他也上去帮忙。他每个月的津贴费除了买一些必备的生活用品和书外,其余的全部捐给了灾区。他热心为人民服务,群众称赞他“雷锋出差一千里,好事做了一火车”。他酷爱学习,每天看书到深夜;没有灯,他就借停车场的灯光看书。他为人民做了很多很多,但他总是这样说:“我还做得不够……”
雷锋,这个伟大的名字家喻户晓,雷锋已为亿万人民的榜样。雷锋虽然已经永远的离开了我们,但在中国大地上,却涌现出许许多多新时代的'活雷锋。我也要学习雷锋的勤俭节约、乐于助人的精神。在生活上我要珍惜每一滴水,合理支配零花钱,知错就改、诚实地对待每件事、每个人。我要努力刻苦学习,虽然我不能像雷锋一样去帮助那么多的人,但是,我会尽力做好每一件事,做一颗像雷锋一样的螺丝钉,坚守在我的学习岗位上,无论风吹雨打都不会动摇!
假期读书心得
对于贝多芬,许多人对他的外貌等都做出了许多假设,对于他的头发,从未梳理过,就像美杜莎头上的乱蛇,他仿佛一个巫师召来妖怪之后反被妖魔制服了一般,这就是贝多芬。
“贝多芬的童年是艰苦的,不像莫扎特成长于优越的环境,从一开始,人生之于他,就像是一场悲惨而残酷的斗争。”他的童年苦极了,这里将他的童年比作一场斗争,生动形象的写出了他童年的悲惨,他需要每天都和音乐打交道。
他热爱自己的母亲,当母亲去世的时候,他曾说:“她对我那么仁慈,是那么值得我敬爱,是我的朋友!当我能叫出‘母亲’这甜蜜的字眼,而她又能听见的时候,谁能比我更幸福?”他对母亲充满了浓浓的爱意,是一个孝顺的孩子,每一个人都有自己的母亲,母亲生我们养我们,是我们需要用一生去报答的,我们也要深爱自己的母亲,用优异的的成绩去报答她。
贝多芬在波恩的一个家庭里找到了亲切的依偎,是他终身珍视的勃罗宁一家,他们女儿比贝多芬小,贝多芬教她音乐,带她走上诗歌之路,她是他少时的伴侣,尽管贝多芬的童年和少年如此悲惨,但他对这段时日和消磨这时日的地方永远保留著温柔的回忆。
然而痛苦已在敲门,它一旦降临便不再离开,1796年至1800年,耳聋已开始了它的酷刑,耳聋日夜折磨著他,他的听觉越来越衰退,内脏也承受著剧烈的痛苦,“连续好几年,他瞒著所有人,独自守著这可怕的秘密,就连最亲密的朋友也不说”。他可怜极了,他是多么想要好起来啊!贝多芬还抱著一种爱的热情,这种爱情几乎永远是纯洁的。
人生总是会有许许多多的不幸,但只要有坚强的意志,你总能打败不幸,迎来光明。
假期心得体会初三
假期是每个学生都期待的时刻,它给我们带来了宝贵的休息时间,也让我们有机会回过头来反思、总结自己的成长和经历。初三的假期对我来说是特别重要的,因为这是人生中的一个转折点,所以我的心得体会也是非常深刻的。
第一段:回首初中往事,感慨万千。
初中生活是每个人人生中一段重要的时间,而初三则更是让人难以忘怀的。在这一年里,我不仅经历了许多考试和挑战,还结识了一群可爱的同学。虽然我们之间曾经有过争吵和冲突,但我意识到,在将来的日子里,我们都将离开这个学校,各自走向自己的人生道路。因此,在假期中,我开始反思自己在初中的表现,找到自己的不足之处并努力改正。
第二段:锻炼身心,提高自我。
假期中,我参加了一些体育活动和俱乐部,这对我来说是一个锻炼身心的好机会。我去了游泳馆学习游泳,每天坚持练习,不仅增强了体力,也提高了自信心。我同时还报名参加了一些文学和艺术班,学习写作和素描等。这些活动开阔了我的眼界,开发了我的才华,帮助我更好地发展自己。
第三段:探索未来,为高中打基础。
初三假期是一个为高中生活打基础的重要阶段。在这段时间里,我开始了对高中的准备工作。首先,我整理了我的学习资料,温习了初中所学的知识。其次,我收集了一些关于高中的资料,了解了高中的课程设置和招生要求。我还参加了一些关于高中生活和学习的讲座,通过和高中生的交流,我对高中生活有了更深入的了解和认识。
第四段:与家人分享,增进亲情。
假期是家庭团聚的时刻,我和家人一起度过了愉快的时光。我陪父母一起做饭、聊天,我和兄弟姐妹一起玩游戏、看电影。这让我更加深刻地感受到家人对我的关爱和支持。同时,我也意识到,这样的时光是宝贵的,所以我更加珍惜与家人在一起的每一刻。
第五段:展望未来,充满希望。
初三的假期使我更加坚定了自己的目标,并展望了自己的未来。我意识到高中生活将会是更加严峻的挑战,但我相信只要我持之以恒,努力不懈,就一定能够取得优异的成绩。而更重要的是,在即将到来的高中生活中,我希望能够多做一些不同寻常的事情,开阔自己的眼界,培养自己的兴趣爱好,并结交更多有趣的朋友。
总结:
初三的假期对我来说是十分宝贵的一段时间。通过反思初中生活,我发现了自己的不足之处并努力改正。通过积极参加各种活动锻炼身心,我提高了自己的能力和自信心。通过做好高中的准备工作,我为自己的将来打下了坚实的基础。与家人一起度过的愉快时光,让我更加感受到了家人的关爱和支持。展望未来,我充满了希望和信心。初三的假期让我更加明确了自己的目标,并坚信只要努力,就一定能够取得美好的未来。
假期读书心得
我读了一个故事,它十分的有教育好处,使我懂得了一个深刻的道理。
故事是说:有一头鹿,在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。从此它只能看见一侧的状况,而对另一侧的状况却不得知。于是,这头鹿脑子一转,想了一个办法,自我到海边吃草,把好的眼睛对着草地,把坏的眼睛对着大海,就不会有危险了。起初,这只鹿是很幸运的.吃到了草,它觉得自我的主意太棒啦!最后有一天,有人乘船从海边驶过,发现了这头鹿,然而鹿却没有发现人,对于人的逼近,一点儿反应都没有,结果船上的人射死了鹿。
可怜的鹿到死也不会明白,原本以为危险会来自陆地,总在防范中,而把大海作为依靠,却付出了生命的代价。这个故事告诉我们:世界上的事情是复杂多变的,在做任何事情之前,都要三思而后行,一意孤行,总会付出惨痛的代价。
假期的读书心得
家长给儿童的压力是无比的沉重,有时大人给孩子的甜蜜,却是一件甜蜜的负担。这本书里,莫莉的假期和好朋友谈天谈地的,一起去旅行,一起去打工,大家都长大了,是有秘密。如果一个人他的压力非常之大,他因为分担不住而累到了,到时候后悔晚矣。
记得我一个好朋友,他妈妈在他五岁时就为了他报了外语、古筝,他妈妈都没有告诉他,他都哭了。古筝哪有那么容易,手会弹坏了,外语越学越难。对于他,半夜都睡不好。终于有一天,他再也承担不住了,妈妈心痛,但是为了成绩,排名不得不狠下心,做不好友得挨罚,不管,只要为了孩子!所以爱对于孩子,也是一种烦恼。孩子就应该在时光中等待最美的绽放。孩子的童年记忆,应该是快乐的,如果不快乐,他将会成为一个无知觉没有快乐的人,在压力下,他的前途会灰暗。
压力对于我们来说有好的一面也有坏的一面。最初的日子,如果我们心有灵犀,华丽的冒险,那只是天使的吻,岁月中那些点点滴滴的故事,都可以撑起一个迷人的天空,那些事情,偶尔想一想,也值得回味,我们要学会成长。
假期心得体会初三
假期是让我们能够暂时解脱学习压力,放松身心的宝贵时光。初三学生正处于升学的重要阶段,因而他们的假期显得尤为宝贵。假期即将结束,回望这段时光,不禁让人思考和总结。在我来看,假期给了我许多的体会和启示。
第一段:放松心情,陪伴家人。
学习久了,我们很容易感到疲惫,而假期则给了我们一个放松的机会。在这个假期里,我有幸能够和家人一起度过,我们一起去了自己向往已久的地方旅游,一起看了很多感兴趣的电影,一起享受了美食。通过和家人的亲密相处,我体会到了家人的关爱和陪伴的重要性。认识到家人是最亲密和真诚的,他们为我们付出了很多,但是我们平时却常常忽略了他们的存在。在假期中,我明白了珍惜家人的重要性,对家庭成员的爱要惜字如金。
第二段:充实自己,培养兴趣爱好。
有人说,人生应该要学会玩耍,要有属于自己的兴趣爱好。在这段假期中,我开始了学习吉他的知识,并报了一个吉他班,每天都会花一段时间练习。虽然刚开始学习吉他很困难,但是我逐渐体会到了音乐的魅力,享受到了自我成长的喜悦。在充实自己的同时,我也发现了许多对我有所帮助的书籍。我沉迷于读书的快乐,在书籍中汲取养分,不仅丰富了自己的知识,也培养了自己的阅读习惯。
第三段:培养能力,提高自主学习能力。
假期是培养学生自主学习能力的好时机。在这段假期中,我养成了早起的习惯,每天早晨会安排一小时来自主复习所学知识,整理所学内容。通过自主学习,我提高了自己的学习能力,对自己的课业有了更深的认识。同时,我也尝试在学习中遇到困难时自己去解决,不再依赖老师的指导。我明白了,学会自主学习不仅可以提高学习效果,还可以锻炼自己解决问题的能力,培养自己的独立思考能力。
第四段:培养健康生活习惯。
学生时代是养成健康生活习惯的最佳时机。在这个假期里,我每天坚持锻炼身体,去晨跑或者做一些简单的运动。经过一段时间的锻炼,我感觉身体变得更加健康,精力也更充沛。同时,我也更加注重饮食的均衡,减少了对垃圾食品的摄入。这种健康的生活习惯让我感到身心愉悦,也为将来的学习和生活奠定了良好的基础。
第五段:明确目标,规划未来。
假期是一个反思与规划的好时机。回顾这段时间的生活,我发现自己的不足和需要提升的地方。因此,我下定决心,在新的学期中要更加努力学习,取得更好的成绩。我制定了学习计划和目标,并设立了达成目标的具体方法和步骤。我明确了自己未来的发展方向,以及为达到自己的目标所需要付出的努力。通过规划未来,我更加坚定了自己的信心和决心。
总结:
这段假期给了我许多的体会和启示。放松心情,陪伴家人;充实自己,培养兴趣爱好;培养能力,提高自主学习能力;培养健康生活习惯;明确目标,规划未来。这五个方面是我在假期心得体会中得出的重要结论。我相信,通过这五个方面的努力,我将能够在初三这一重要阶段取得更好的发展和成就。
假期的读书心得
书中的主人公沈楠也是一样,她成绩平平,在进入小学毕业班后,她感觉生活似乎变了样,没有以前的欢声笑语了,在跟同学们相处时,她感觉不到以前的真诚了,在跟妈妈讲话时,听到的只会有学习学习…她不知道怎样才能做一个让妈妈满意的“牛娃”,让妈妈开心,跟好朋友杜媛媛一样,但她不想也没有做到。
多少委屈憋藏在心里,挫折,失败,误会,眼泪又何尝不伴随着她呢?但她从来不愿向任何事情屈服,她努力前进。虽然她没有考取妈妈想要的那些学校,因为那不是她真心想去面试的,那是妈妈托关系让她去的,她希望能以她自己的成绩,来获取面试机会。
其实在我的生活中这些也是一样的,我也会经历挫折,感受失败的感觉,但这些都是在伴随我成长,生活需要这些。沈楠有着信念,我也是一样。通往成功的道路都是坎坷的,不经历风雨怎能见到彩虹呢?为了成功的那一刻,我们走的好苦,好累。但为了那一刻,我们也必须努力前进。一分耕耘一分收获,没有平日里辛勤的耕耘,收获又从哪儿来呢?有人说,有个收获的季节叫秋天,我们要说,随风飞扬,随叶飞舞的,那是我们永不停息的脚步和航标。
我们希望家长们能耐心地等我们慢慢长大,因为我们也在努力。就像书中说的最后一句话,当遇到困难和难题时,不要绝望,要相信自己,那些以为走不出的低谷和绝望,或许只是一时的灰暗和阴霾,你还有千山万水要走,你要做的就是继续努力前行,相信时间,相信自己,终将可以走向明亮远方,最终会找到属于自己的风景。