学校里有很多社团和俱乐部，让我们有机会参与各种活动，锻炼自己的综合能力。以下是小编为大家收集的学校总结范文，供大家参考和学习。
学校教务处工作总结
（一）继续坚持教学常规做到“七个一”。
坚持日巡查制度。由教务处安排人员对课堂教学常规进行每日巡查，做好记载，纳入月教学常规考核。注重提升早读、午自习、活动课的质量。
坚持周巡查制度。每周末教务处牵头组织一次课堂常规的巡查，并将结果在全校通报，发现问题及时整改。
坚持每周随堂听课一节。分管教学副校长、教务主任每周要求听一节随堂课，了解教师的课堂教学情况。
坚持每周访谈一名教师。分管教学副校长、教务主任每周要求与一名教师交流，了解该教师本人、该学科的教学情况和对学校教学管理的意见建议。
坚持每周访谈一名学生。分管教学副校长、教务主任每周要求与一名学生交流，了解该班级及该年级的教学、作业情况。
坚持月普查制度。每月最后一周，教务处牵头组织各备课组长各教师的常规进行一次普查，对每位教师的教学常规进行一次小结，教务处抽查，并纳入了月绩效考核。
坚持每月一次课堂调研。根据学校的教学情况确定调研主题，组织学校的教研组长和骨干教师亲临课堂，进行诊断、研讨、督促，提高课堂效益。
（二）规范备课组管理，坚持“四个制度”。
坚持每周备课制度。要求每个备课组在统一的时间、地点进行集体备课。
坚持教务处每周检查制度。教务处专职人员对每周的备课组工作进行检查。
坚持行政联系制度。每个备课组落实联系行政，起到督促指导的作用。
坚持备课组展示活动。不定期的安排备课组在全校进行集体备课展示活动。
（四）合理安排好了大规模的教师们的临时代课。
我们学校情况特殊，外出学习和生病、产假的教师数量很多，加之每位教师的工作量很大，安排教师代课就是一大难题。教务处一班人经常是耐心解释，反复磋商才能落实。保证了学校正常教学秩序和老师们的外出学习。
（五）积极参与学校与家长的沟通工作。
教务处就招生、学籍、课堂教学、教师教学行为等耐心的与家长解释沟通，做到宣传、解释、汇报，充分发挥教务处的宣传沟通职能。
学校教务处工作总结
忙忙碌碌中，一个学期又将过去。回顾本学期教务处工作，在学校领导的关心指导下，在全校各位同仁的辛勤努力下，顺利完成了学校提出的工作目标及期初教务处制定的工作计划。我们始终坚持育人为本、促进公平，把提高教学质量作为工作重点，求真务实，开拓创新地投入到教育教学改革发展工作实践中，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能。学校教学工作有了可喜的变化，现将一学期的工作简要总结如下：
1、加强听课活动。一是学期初组织学校行政和教研组长对起始年级和起始学科进行了推门听课。二是先后接受了教育局和教培研中心领导对我校教育质量一日深度调研。三是学期末对部分教师进行随堂听课。掌握最真实、最及时、最丰富的课堂教学状态，和教师交流探讨教学规律和方法，了解教学研究的方向、水平和问题，从而达到对学校教学常规的整体评价、诊断，提出理论和实践上的指导意见，促进学校教学研究整体水平的提高，促进教学改革深入、健康地发展。
2、实行“教学六认真”月检查和常规检查相结合制度。每月检查学校行政领导听课情况，教研组、备课组活动情况，校本研修情况和教学质量检测情况，并上报给上级领导部门。围绕教学“六认真”工作的要求，学校先后两次对每位教师的教案、作业批改、教师研修手册使用、辅导学生等进行检查。特别关注学生作业布置、教师批改情况。将教师“六认真”作为教师教学质量和业务发展的重要指标来考核，最终达到规范教学各环节的目的。从全校“六认真”检查反馈情况看，绝大多数老师们的教学“六认真”工作是认真规范的。
3、成立“六校共同体”，加快课改步伐。如何改变教师一讲到底，单一、低效的传统教学模式？把思考的时间还给学生，让学生参与到课堂中来，真正体现出学生主体地位，切实提高课堂效益，这是我们一直在思考的问题。通过多次对苏州几所名校，文昌实验中学、木渎实验中学、振华中学、草桥中学实地观摩调研，以及听取他们的经验介绍，我校和他们一起成立“六校共同体”，互相学习，互相帮助，共同成长。我校七门考试学科的十多位骨干教师也积极参与到导学案编写和审稿当中。真是借鉴了苏州市这些名校的成功经验，下学期，初一语、数、外、历史、初二物理、初三政治、化学7门学科将率先使用导学案，来增强课堂教学实效性。此外，由我校负责主编的初三物理导学案即将开始动工。
4、探索中小学衔接新路子。中小学的衔接问题，是我们教育教学领域内一个重要的研究课题，要做好这项工作，任务非常艰巨，更要付出艰苦的劳动。学校领导怀着高度的责任感和强烈的事业心，为了让初一新生尽快适应初中学习生活，我们邀请了学区内实验小学、经贸小学、朱棣文小学等五所小学，包括岳王学校参加了我校组织的中小学衔接活动，通过听课观摩、举行学习方法恳谈会，初步达成了一些意见。初中一年级老师应该了解小学生一般的学习习惯与方法，在初一年级的上学期尽可能照顾小学生的学习习惯与方法；小学高年级教师也要了解初中学生的一般学习要求与学习方法，培养学生逐步地靠拢初中的学习方法，使学生进入初中后，能较快地适应初中的学习方法与要求。下学期，我们将组织老师走进小学课堂，今后，更要将这项工作要不断继续下去。
6、精心安排考务工作，完善教学质量监控机制。本着三公原则，我们花了大量时间，分别组织好了初一年级参加苏州市基础质量调研测试，初三年级120名学生参加江苏省义务教育阶段学业质量抽测，及太仓市期中、期末质量调研测试和2次江苏省自学考试。对每一次的考务工作，教务处都极为重视，认真组织，协调学校各个处室的工作，以期做到尽可能的完善，特别是不能出现差错。本次期末考试，我们对考场布置、监考安排做了新的调整。初三年级像中考一样，采用电脑随机排班，完全打乱的做法，每个考场只留35人，初一、初二年级安排两位老师监考，虽然只是一次常规的校内性的活动，但要涉及的教职工监考任务却是最重的，老师们能克服困难，接受学校安排的繁重的监考任务。对每一次质量调研，不管有多忙，我们都会及时录入成绩并汇总上报。成绩反馈后，又能及时分析统计，为校长室召开分年级质量分析会议提供详实、准确的数据。每一次质量调研后，我们也会及时召开三个年级学生座谈会，了解学生困惑和想法，掌握课堂教学现状，制定提高教学质量的具体举措。
1、理论联系实际，转变教学理念。各学科组继续开展“学会学习”和“三会活动”理论研究，虚心接受上级部门业务指导，从思想上逐步改变传统教学模式，遵循“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的教育理念，开放、放开，解放课堂，直至激扬生命。在太仓市2010暑期中小学生“会休息、会自学、会健体”活动中，范祎玮、张意磊、周嘉怡、顾敏豪、胡义夫、夏海宁、陆子耘、梁昕茹获三会先进个人，景渭中、黄彩荣老师获太仓市三会活动优秀教师，初二年级组获先进教研组，学校获先进学校。各学科组继续开展“聚焦课堂”实践活动。理论与实践相结合，学校通过“聚焦课堂”活动，将体现新课程理念的优质课推荐到市级层面进行汇报展示，从而引领学科组发展。朱胤、李靖老师开设的苏州市级公开课，黄美虹、张彩华、顾哲茹、邵华、戴红霞、张丽、吴金花开设的太仓市级公开课受到专家和同行的一致好评。在教研组、备课组学期考核中，陆秀亚、陆惠珠、沙红霞被评为2010年度优秀教研组长。潘月花、金雪峰、张丽、邵映辉、盛燕忠、杨晓燕被评为优秀备课组长。
2、搭建平台，促进教师专业发展。学校向太仓市教培研中心申报成立学科工作组基地。我校有20名优秀教师加入了学科工作组，通过学科组这个平台促进他们向更高、更好方向发展。学校支持骨干教师的业务学习，积极鼓励骨干教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动。本学期，我们安排教师参加太仓市级教研、培训活动90多人次，苏州市级活动25人次，江苏省级活动8人次，全国级活动9人次。朱雯婷、朱晓燕、金彩虹、朱胤、李靖、陈迎春、盛燕忠、陈琼、徐茹丹参加江苏省初中新课程学科教师网络培训结业。陈燕、冯晓霞、沈明峰老师参加太仓市初中语文青年教师评优课比赛分获二、三等奖。杨静静老师参加太仓市地理教师教学基本功竞赛获三等奖。参加太仓市初中思想品德说课比赛即苏州市政治学会优质课选拔赛。王玲玲获二等奖；叶兰、金雪峰获三等奖。薛峰老师获太仓市中学信息技术教师程序设计（vb）竞赛三等奖。方方、夏静丹、吴珏英、周惠良、钟美玉获苏州市中学生英语能力竞赛优秀辅导奖。顾成思、王小侨张意磊、钟晓晨、王家辰、顾宇获获苏州市中学生英语能力竞赛二等奖。夏海宁、周胡晔等10人获三等奖。在太仓市中小学教师把握学科能力竞赛中，武绍华老师获中学美术一等奖，邵晓白获二等奖，金雪峰老师获初中政治一等奖，获苏州市三等奖，王玲玲获二等奖，获苏州市三等奖，黄美虹获三等奖，戴红霞获初中物理二等奖，获苏州市三等奖，朱黎红获初中体育二等奖，薛峰获初中信息技术三等奖，冯敏、顾立群、邵华获初中语文三等奖，顾春红获中学音乐三等奖。
3、加强对薄弱教师、薄弱学科的指导工作。学校采用“谈、帮、跟”的办法，加强对部分教师教学业务上的指导，指定学科带头人与其结对子，全程跟踪其日常教学工作，及时进行面对面交流，适时给予帮助。采用研讨、补缺的办法，加强某些薄弱学科的管理。学校成立学科研讨小组，查找某些学科组建设中的存在问题，采取拾遗补缺的有效手段，对某些薄弱学科给予充足的补缺时间。
4、继续完善校内教师互相听课、评课制度，营造良好的教研氛围，从整体上提高我校教师的教学水平。学校规定每个教师一学期听课不得少于10节，教研组长、备课组长每学期听课不少于15节，学校行政每学期听课不少于20节，30周岁以下青年教师每学期不少于20节。
5、制定青年教师成长规划。做好师徒结对工作，促进共同发展。鼓励青年教师多读书、常交流，不断钻研业务，精益求精，在教学上敢于创新，积极探索适合我校学生的课堂教学模式。要求每位青年教师制定适合个人发展的规划目标，学校再根据个人规划确定近期培养目标和远期培养目标，为青年教师的专业发展提供必要的条件。学校每学年对青年教师进行一次业务考核，并督促其完成工作任务。在双师制活动评选中，沈明峰、华玲、武绍华、戴红霞被评为评为2010年度优秀指导教师。
6、组织开展读书活动。阅读是学校教育最基本途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。本学期，学校将配合上级部门认真组织好寒假“读好书，会自学”读书活动，引导全校师生以书为友，努力营造师生良好的读书氛围，激发师生的读书兴趣，提高师生的综合素养。
本学期除了继续开设学校的优秀传统项目：弇山文学社、紫藤艺术团、紫藤书画、桥牌、球类、田径等，另外增加了机器人制作、科技小制作、十字绣、编织、佳片欣赏、网页制作、小报设计活动等，努力使学生在思想意识、情感意志、精神境界等方面的综合素质全面提高，个性和特长得到开发与持续发展。黄彩荣老师指导学生张律民的作品《画中画》获长江杯十一届全国中小学电脑制作活动初中组电脑动画一等奖，桥牌兴趣小组参加比赛获全国第四名，学校被批准为全国青少年文学创作基地，学校获太仓市三防教学先进学校称号。江苏省青少年科技教育四星级单位称号。朱晓静获优秀组织工作者称号。吴欠儿获优秀科技辅导员称号。陆秀亚老师在第五届全国青少年冰心文学大赛中荣获辅导银奖，王彩虹、潘月花、李亚、顾哲茹、冯晓霞、顾桂芳、谢英老师获铜奖；武绍华、邵晓白指导学生胡义夫、周嘉怡、钱小晨、胡天懿、浦晓卉、秦梦蝶、周亦潘在2010年太仓市语委和太仓市教育局联合举行的学生规范汉字书写大赛现场赛中，获（初中软笔组、硬笔组）获一二三等奖，参加第二届全国学生规范汉字书写大赛苏州赛区比赛，周嘉怡、胡义夫获二等奖、钱小晨获三等奖，周嘉怡、胡义夫、钱小晨获第二届全国学生规范汉字书写大赛江苏赛区初中组软笔一等奖。武绍华、邵晓白老师获第二届全国学生规范汉字书写大赛江苏赛区优秀指导教师奖，参加第二届苏州市“普通话、太仓话、英语口语”比赛，陈安琪获一等奖、朱曦雯获二等奖、严懿君获三等奖，沈明峰老师获优秀指导奖。陈昱老师的综合实践活动方案《校园生态系统调查与研究》获太仓市一等奖，在江苏省第22届“国际科学与和平周”全国中小学生（江苏地区）金钥匙科技竞赛中，被评为优秀青少年科技辅导员。汪昊在江苏省第22届“国际科学与和平周”全国中小学生（江苏地区）金钥匙科技竞赛中，荣获个人特等奖，顾天然获一等奖，顾成思获二等奖。施异威等6名学生在太仓市第六届中小学科技节比赛中，分获一、二三等级。学校荣获2010年民防知识竞赛团体一等奖。倪宇均等6名学生获民防知识竞赛一、二、三等奖。程园老师获2010年中小学综合实践学科评优课二等奖。获三项基本功竞赛三等奖。陈昱获二等奖。学生张意磊获苏州市第七届中小学信息技术应用竞赛三等奖。加强两操一课的管理，确保学生每天一小时的体育活动，认真组织冬季长跑活动，达到强身健体的目的。学校成功举办了第42届运动会，大课间活动获太仓市大课间活动评比二等奖。参加2010年太仓市中小学运动会，我校获团体第三，获太仓市中学生乒乓球比赛团体总分第一名，太仓市中小学田径比赛初中女子4×100米接力第一名，获2010年太仓市中学生篮球比赛第二名，获2010年太仓市青少年阳光体育运动联赛团体总分初中组第三名。女篮获苏州市第四名。学校获苏州市体育先进学校称号。关注学生身体健康，安排学生进行了麻疹疫苗强化注射、乙肝疫苗补种、初一、初二年级免费体检。我们将进一步规范我校特色活动的管理工作，争取在市级、省级乃至全国性以上比赛中再创佳绩，再创辉煌。
1、结合江苏盛苏州市开展的县域教育技术装备工作督导活动，我们花了大量精力，做好了迎检各项准备工作，经过专家现场督导，学校教育技术装备工作获得高度肯定。通过本次活动，我们也进一步规范学校原有教学设备的'管理，为课堂教学提供良好的保障。在图书馆建设年中，张培忠老师被评为2010年苏州市图书馆建设年专项工程先进个人。
2、继续研究与推广“电子白板”。学校成立的“电子白板”兴趣小组在原有基础上，着眼于向更高层次发展，更多关注电子白板与课堂教学的整合，摸索白板软件各种控件的运用，尝试白板公开课，将白板教学这种新型的教学模式带入到平常的课堂中，让它成为每位老师都可以使用，乐于使用的教学方式，充分发挥现代教育技术在教学中的作用。
3、加强资源库建设。以“资源库建设”为抓手，不断彰显学校特色，建成开放、动态、共享的教学资源库并应用于教学中。本学期，由教研组长负责，全组教师积极参与资源库建设，将各式各类的学科资源重新归理，由各学科整理一批优质资源，使之结构配置更趋合理，共享更加充分，更方便教师获取资源，满足不同教师的教学需求。最终建设好一套具有一中特色的教学资源，为提高教学质量提供重要支撑和全方位服务。
1、作为学校教学的基本组织部门，教务处对各年级、各门学科的周工作量进行了认真的分析、核定，按照核定的工作量安排全校课程总表。制定切实可行的学期工作计划，对全年的教学工作进行总体规划、部署、考核。在学校网站上公示课程总表、任课教师表、作息时间表，保障了学校教学工作在有序的轨道上正常运行。
2、教务处发扬团队协作精神，同心同德，恪尽职守比较圆满地完成了各项教务业务。比如，学生用书的征订与发放，学籍的管理与审核，专用教室的管理与使用，各项教研活动安排等，我们都一丝不苟地完成。由于我校规模大，班级多，学校各类活动多，另外，老师们各种原因的请假、调课特别多（近千次）。教务处及时对教学工作进行调整，同时也得到了广大教职工的支持，确保了各班各年级教学工作有序的开展。
3、教务处是一个上传下达部门。一方面，对教职工提出的各种问题教务处有向学校领导进行反映的责任和义务，另一方面，教务处要对学校领导及上级机构的指示贯彻到位。本学期，教育局及下属的教培研中心、基础教育科、体卫艺科、装备中心等部门，市科协、青少年活动中心、市语委会等上级单位下发了大量的文件、文本，布置了许多重要的工作，特别是：教育局、教培研中心领导对我校质量深度调研，教育局对学校年度考评，太仓市感知教育网校宣传、报名；初三学生中考网上报名工作，教务处总是尽力做到不打折扣、不留遗憾地去完成。
如果说教务处能在这个忙碌的学期中比较出色的完成各项工作任务的话，那是因为我们背后有人，有全校教职员工的给力支持。在此，我代表教务处各位同事向你们表达深深地谢意！我们一定会放开手脚，自我加压，积极研究当前教育教学中的焦点、难点问题，理论联系实际，开拓创新，全面提升自己的理论水平和工作能力，为市一中教育事业的蓬勃发展发挥我们的聪明才智，挥洒我们的汗水。
最后，祝愿全校教职员工在新年来临之际，身体健康，合家欢乐！更祝愿学校来年欣欣向荣，蒸蒸日上!
学校教务处工作总结
自上学期以来，首先利用校本培训活动学习新课标，学习课改理论，不断更新教师观念，用新理念武装头脑，促进教学。二是要求教师认真钻研教材，精心组织好教学语言，精心设计课堂练习、作业，强调备好课是上好课的前提。
学校教务处工作总结
到二十周止，我校的各科教学都已基本完成，达到了新课程标准的要求。语、数科的教学现处于紧张的复习阶段，以迎接期末考试，可以说教务处的教务主任已基本完成了本学期的基本任务，回思一学期，教务处的工作繁琐而任重，需要常抓紧不懈。
学校教务处工作总结
依据上级教育主管的备课要求，教务处严把备课关，各门课都有科学的进度计划，总的教育教学目标。每个教学单元都备有目的要求，重点难点和关键点，单元授课节数等。教案不仅要备教材教法，还要备学生，每节教案都是在新理念指导下完成的。都能做到备课的各个环节齐全，内容具体，切合本班实际。最可喜之处，备课中课改意识浓，大部分教师写出了教后感。教务主任查教案3次，且有记录与通报，全体教师基本上能超额完成备案任务。
学校教务处工作总结
本学期，教务处全体工作人员在校长室的领导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为。期中考试刚刚结束，为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就半学期以来的具体工作情况做了以下几个方面的小结：
学校教务处工作总结
本学期来，教务主任采用询问学生、查课，看黑板板书等不同形式来了解老师的上课情况，随时了解掌握每位教师的上课情况。对发现的问题采取了及时的措施。本学期共发现进课堂迟，课中间出教室现象，上课打手机现象2次，知识性错误1次，对以上现象给予了当面指正。在课堂教学中，教学能够采用新教法，让学生动起来，充分发挥学生的主人翁精神，注意培养学生的能力，注重了学习过程，教学内容围绕教材，注重了课堂的效率，向四十分钟要质量，做到了按时上下课。教务处认为，教师都能按要求上好每一堂课，上课的积极性高，大大提高了课堂教学质量。
学校教务处工作总结
1、制定好初三复习计划，任课老师按学部计划写好具体复习方案，认真组织调控各个复习阶段按计划进行。
2、召开初三教师工作会议，共同商讨毕业班教学相关工作。
3、认真组织好初三各项考试，做好质量分析与阶段性总结工作。
4、做好资料准备及信息交流工作，及时收集、整理、分析、确保今年统考目标的实现。
学校教务处工作总结
一、按照学校要求，以“阅读经典，丰富人生”为主题，开展读书计划，让书籍成为教师一生的精神伴侣。继续遴选一批阅读书目，要求大家读专业、读经典书目，并撰写读书笔记、读书心得，促进教师专业成长。邀请学校领导或专家做“读书与教师专业成长”的学术报告。
二、开展教师基本功比赛，锤炼教师教学基本功。通过开展教师基本功（钢笔、粉笔、汉录入）比赛，达到“以赛促练”的目的，锤炼教师的教学基本功，展示广大教师的良好形象和业务能力。
三、开展市区小学信息技术教师培训。根据我国教育信息化建设要求，结合我市小学信息技术教育教学实际，计划开展市区小学信息技术教师培训。
四、为了搭建平台，促进交流，共同提高，开展小学教师信息技术与学科整合、云计算辅助教学、优秀多媒体课件评选活动。
五、研究教师专业成长规律，汲取教师教育先进理念和成功经验,开展教师教育类科研课题的研究，掌握市区教师队伍的现状和素质要求，以增强培训工作的系统性、实效性。
六、做好20xx年继续教育省级课程《有效课堂教学的实践与策略》的全员培训工作。根据调研及反馈意见，继续采取送教下乡、菜单式培训。
七、努力实现教师继续教育证书制度。出台《x市区小学教师继续教育学分管理办法》（试行），强化教师继续教育证书的权威性和严肃性；将教师是否完成规定的继续教育学分，作为教师评选骨干教师、学科名师或年度考核是否合格的重要依据之一，将教师的培训与个人的切身利益紧密结合在一起，建立教师培训、学习不断提高的内在动力机制。
八、完成市级骨干教师培训对象培训；开展市级骨干教师培训10周年——培训成果展示会。研究区级骨干教师培训工作事宜。
九、加强薄弱学科教师教育教学基本能力培训。继续抓好音乐、美术等薄弱学科教师的基本教育教学技能的培训，为实施素质教育提供师资保障。
学校教务处工作总结
本学期我们把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强了对"实施课程"的指导。
1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《基础教育课程改革纲要》、《义务教育课程设置实施方案》、各学科的课程标准等文件，通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。
2、加强新设课程的实施研究。重点进行新课程任课教师的上岗培训，坚持做到先培训，后上岗，不培训，不上岗。
3、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。
学校教务处工作总结
本学期开始，教导处注重以下几个方面的工作，以取得更好的成绩，同时开展加强课堂教学的优化工作。以下是本学期工作的总结：
成绩持续上升。在暑期开学后，学校进一步深化了“三横两纵一体化”管理模式，加强了竞争意识。具体措施是重新分班三个年级，并均衡地分成东西两个学部。同时东西两个学部也重新选拔了教师，实现了平等竞争和在同一起跑线上竞争。这种竞争机制在教师和学部领导之间建立了起来，极大地激发了他们的积极性。
学校通过多种途径吸收和学习全国各地的先进经验。学校先后两批派员到江苏洋思中学重点实验学校进行经验学习探索，结合学校实际情况，融入创新和批判思维，在近一年的学习探索后，取得了显著成果。在本学期，学校更加重视优化课堂教学，提出优化课堂教学是搞好素质教育的主要阵地的观点。当学校获得河北衡水中学的先进教学经验后，校委会立即召开会议，制定可行的学习计划和落实推广的措施，包括每个办公室都要复印先进教学经验，并及时分发到教师手中；规定学习笔记不少于一万字；将每周二、周五的课外活动作为学习时间；各办公室必须配备学习宣传栏；撰写论文和心得体会并广泛探索应用。学校也安排举行全校公开课，评出20位标兵，通过学员的优秀展示和教师的优秀教学实践应用，极大地推动了课堂教学的改革。教师们也都对此推行的新方案表示一致认同，觉得这几招把传统教学的老办法都改换了新的方法。
本学期教学常规工作有条不紊地进行，学校工作力度加强，教师自觉配合，教导处也给予了得力督促。教师们对学生的作业实行全批改制，改变了以往只打突击、应付检查等弊端。自推广洋思经验后，大部分学生的'作业都可以在课堂上完成，这大大提高了教学效果，得到了乡教委的好评。
为了严肃考试纪律，石家河中学在每次考试前，严格宣传学校制定的《关于严肃考试纪律的有关规定》，要求教师深入学习，全校学生组织认真学习，形成了抵制作弊的氛围。学生学习的积极性相比上学期有所提高。
为了调动教师的工作积极性，学校领导认真学习其他地区的经验，转变教育观念，推行变“精英”教育为“大众”教育，将教师考核的重心从过去的20%学生转变为80%学生，引导教师关注每个学生的学习情况，取得了良好效果。
在教研教改方面，教导处积极推广“洋思教学法”，实行分层教学，让每个学生都能得到充分的教育，同时规定对后进生要有针对性的作业安排，避免歧视。此外，教导处重视优生的培养工作，统一发放作业卡，在县级视导工作中受到好评。
本学期教导处将学生成绩的提高作为目标，严格控制上课、作业、考试等方面的要求，对缺勤学生进行严格登记，并实行补课制度。召开初一优生座谈会，鼓励学生再接再厉，取得好成绩。此外，半年时间改变了学生学习的松散状态，形成了紧张的学习氛围，受到各方好评。
以上工作取得了一定进展，但还需进一步完善、充实和改进。希望领导同志能够指出不足之处。
学校教务处工作总结
20xx年建成国家级特色专业建设点1个（农业水利工程），省级特色专业建设点2个（工程管理、艺术设计）。
2、精品课程建设。
20xx年建成省级精品课程2门（数据结构，液压与气压传动）。
3、教学团队建设。
20xx年建成1个教学团队（机械类专业基础课程教学团队）。
4、实验示范中心建设。
20xx年申报2个省级实验教学示范中心（工程机械和大学物理，12月20日答辩）。
5、参加教育部2项重大调研：大学生实习基地建设（河南省8所高校）和卓越工程师教育计划（全国104所高校，河南省5所高校）。
学校教务处工作总结
教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教务处一则坚持月考制度，一则规范月考制度。各年级每月考试。每个年级的月试题要统一，改卷时间要统一，评分标准要统一；考试过程中开考时间要统一，终了时间要统一，严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后，任课教师要及时将成绩交到教务处备案；要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。表彰先进，激励后进，为形成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。事实证明，以考促教不是一种奢望。
学校教务处工作总结
1、学习国家、省教育工作会议精神，贯彻落实《规划纲要》，创新人才培养模式。
2、加强专业内涵建设、课程和教材建设，做好十二五国家规划教材推荐评审工作。
3、积极稳妥推进二级教学管理，理顺管理机制和体制，实行教学目标管理责任制，加强教学管理人员培训，做好教务系统升级，促进和谐发展。
4、继续坚持“两严”方针，加强教学管理，增强服务意识，进一步完善教学质量监控体系，加强教学督导，创新督导模式，保证教学质量。
5、做好各项教学奖励评选工作（优良学风班、教学质量优秀奖等）。
6、加强学风建设，尤其是考风考纪教育，组织好各级各类学生考试，实施联动促学，鼓励和支持大学生参加科技创新竞赛。
7、加强青年教师技能培训工作，实施青年教师工程实践培养计划，做好青年骨干教师培养工作。
8、加强教学质量工程项目建设，开展教育教学研究，深化教学改革（课程考核方式、学生学习评价方式、教师教学模式等），做好20xx年省校教改立项。
9、开好20xx年教学工作会议。
10、办好第11届青年教师讲课竞赛。
学校教务处工作总结
本学期，在学校教务处的领导下，在全体教师的共同努力下，生化教研组顺利地完成了本学期的教育教学工作。现将本学期生化教研组的主要工作做一简要总结：
1、生化组的每一位教师都能坚守自己的岗位，较圆满地完成学校领导安排的各项工作。
2、认真参加了市、区、校组织的评优课活动
本学期，在学校教导处、工会的组织领导下，我校青年教师开展了评优课活动，生化组的於剑老师获得了二等奖；庄玉香老师参加市骨干教师的评选，通过前三轮考核进行材料评审阶段，区骨干教师评选也顺利通过课堂教学能力的考核，并参加区化学教师基本功竞赛获得二等奖以上。
3、积极参加市教研室组织的教研活动，及学校组织的各项教研活动，认真开展教学研究，开设校级研究课近十节，区级研究课1节，市级研究课1节，均获得广泛好评。认真总结教育教学工作，撰写论文。本组庄玉香老师论文《浅谈新课改中化学教师的专业化发展》获“蓝天杯”三等奖，论文《渗“史”于知寓“德”于智》获区论文评比三等奖；吴健老师论文《体验积极情感，促进化学课堂教学》获“蓝天杯”二等奖。
4、认真完成各项教学常规工作。
在教学过程中，我组教师能够认真研读教材，针对学生实际，制定恰当的教学方法，并认真撰写教学心得，总结教学过程中的得与失，认真批改作业，及时发现学生学习中存在的问题，予以及时的解决。生物兴趣小组的活动开展能正常开展，成绩显著。
5、认真配合学校完成生化实验室目标管理和考核制度，20xx年保证生化实验开设并从未有事故发生。
教师的工作繁杂琐碎，有时难免心烦，工作积极性受挫，组内教师的合作不是很好；平时的教研活动形式单一，活动开展次数不少，但质量不是很高，大多是以备课和评课开展，在以后的工作中加强组风建设，宣扬乐观向上的精神，加强团队合作，充分利用集体的力量，促进每一位教师的发展。同时加强教研活动的专题性与针对性，提高校本教研的有效性。
教师的工作任重而道远，当代学生的厌学情绪日益严重，学习的目的性不强，动力不足是普遍存在的问题，所以对于中考考试科目——化学如何提高教学质量，是当务之急，也是一个大难题，在今后的教学工作中，是化学教师要思考的首要问题；对于非中考考试科目生物，关键是要调动学生参与的积极性，增强学生的科学素养，所以还是在搞好课堂教学的同时，大力开展第二课堂，促进生物兴趣小组向更好的方向发展。
本学期数理化生等学科的志同道合的青年教师正在申请新的课题《探究性学习的`高效性研究》的立项，用研究指导平时的教育教学工作，同时学习是创新的源泉，生化组的全体成员在以后的工作中会进一步加强对教育教学理论的学习，深入思考如何提高生化教学的质量问题，博采众家之长，力争使本校的生化教学工作迈上一个新的台阶。
本学期，我校教学管理工作在校长室的正确领导下，得到各处室的支持配合，通过教务处全体同仁的共同努力，教务处圆满完成了本学期的教学任务，取得了一定的成绩，现总结如下：
1、学期初对各班、各年级学生报到情况进行了统计，核对，要求班主任了解未报到学生的原因，及时报教务处。严格规范转出转入学生手续。
2、本学期，教务处进一步加强了教学常规管理，每天由一位教导全天候值班，对每天的上课、早读、午自习、晚自修情况进行检查，并如实做好记录。对迟到、早退的有关人员进行了批评教育，迟到、早退现象得到较好的控制。
3、期中考试后，召开了各年级、各班的学生代表座谈会和教师座谈会，并对进行了学生问卷调查，了解学生学习、老师教学、班级管理、课堂纪律等情况，广泛听取了教师、学生的意见和建议。
4、期中、期末考试组织严密，井然有序。各年级的统考科目，在各学科备课组长的召集下采取流水阅卷、统分及教学质量分析。
5、期中考试后，根据有关信息，在尊重学生志向的基础上，对高一年级按照文理进行了重新分班。
6、对初三、高三毕业班的工作抓得早、抓得紧、抓得实，多次召开教师座谈会。统一了思想，统一了认识，针对06年中考、高考新情况，分析了中考、高考形势，认真研究《考纲》，并制订了切合本校学生实际的复习计划、帮扶计划等。及时召开学生座谈会、家长会，听取学生及家长的意见和建议，争取家长和学校的配合。通过一系列的工作，06年高三综合考试中合格率达99.5%，列区第二；高三两次模拟考试中，平均总分均列区第三。初三、高三学生顺利参加中考、高考。在06年高考中，我校高三（4）班钱纯雅同学以549分的成绩进入本二分数线（542分），实现了我校普通类本科零的突破。05级高一学生，理科实验操作考查全部合格；04级高二学生全部顺利通过高二信息技术考试，一次性合格率96.29%，列区第三。高一、高二年级市统考成绩平均分均列区普通中学第一。
7、全面启动“望亭中学高职素质培育工程”，引导学生根据自身特长参加素质培育课程和兴趣活动，全面提高学生素质。
8、完成了各科资料预订，发放各学科资料订购供应工作，教辅资料严格按照毕业班1—3套，非毕业班1—2套的规定。
9、按照上级招办的布置和要求，完成了初三、高三参加中考、高考的有关报考考务工作。
10、完成了学生学籍档案的成绩、鉴定、考勤等项汇总、填表工作。
11、完成了各类教学资料的统计、分类、造表、建档管理工作。及时准确地填报上级教育部门布置的各类统计报表，完成了上级交给的各项任务。
12、及时统计和核算教师的课时量及各位教师的课时津贴。
1、要求每一位教师根据新课程标准的要求，立足课堂，面向全体，正确把握教改方向，改进教学方法，着力培养学生可持续发展的学习能力，科学地挖掘学生内在潜能，促进学生科学文化素质的稳步提高。
2、注重课堂教学质量管理，四位教导经常随堂听课，及时了解教师的教学情况。上半学期新上岗青年教师每人开了一次公开课，期中考试后开一次汇报课，期中考试前组织了一次青年教师参加区教研室组织的评课选优比赛选拔课。课后以各种形式进行了交流和评课。
3、按照教务处计划，每个月对教师二认真（备课笔记、作业布置及批改）情况检查一次，共检查了5次，每次检查均由蹲点行政和教研组长检查，每个学科组在检查后均将检查情况报教务处，教务处汇总后，以通报的形式将全校“二认真”检查结果返馈给各位教师。
4、各年级的提优补差工作，根据学生的实际情况，有针对性地制定了详细的计划和具体措施，在时间、地点、辅导教师的配备等方面均有周密的安排。
一所好的学校必须要有一支高水平的教师队伍，提高教师素质是教务处工作的重点之一。本学期每周组织青年教师赴陆慕高级中学等重点学校听课、交流、学习重点中学中老教师的教育教学经验，推行集体备课，评课等活动，推荐中青年教师积极参加各类评课选优评比活动，大大激发了教师的学习积极性，广大教师的业务水平有了很大提高，暑假期间派赵亚萍、祝芸等老师参加研修班学习。在区教研室组织的评课选优及基本功比赛中，李富荣老师获高中组二等奖，沈丽青老师获初中组三等奖，黄小亚老师获高中组三等奖，范丛红老师获初中组三等奖。7位老师的论文获省市级三等奖。
充分发挥教研组的积极作用，扎实开展了形式多样、生动活泼的课外活动。我校实施的“金牌行动计划”在省市教育部门组织的各类竞赛中共有3位学生获全国省级一等奖，9位学生获全国省级二等奖，15人获全国省级三等奖，获苏州市级一等奖8人，二等奖8人，三等奖8人。
1、由于管理水平有限，成天忙于事务，深入到教学第一线的时间还不够多，对教学管理与教学研究做得不够。
2、在教学管理上力度不够，需进一步树立优良的教风。
3、工作积极性、主动性不够，拖拉作风较严重，责任心不够强。
在新的一学期里，努力提高管理水平，在校长室的领导下，健全各项制度，加大管理力度，尽心尽职，做好各自分管的工作，团结协作，调动广大教师的积极性，为全面提高教学质量，起到应有的作用。