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小学班主任工作报告
今年我担任四(2)班的班主任,说起当班主任也已是好多年头了,也积累了一些成功的经验,当然也有失败的教训,总之,还有很多不足的地方需要向有经验的班主任学习。以下是我今年在班主任工作中的几点做法:
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。有了这一支同学信赖的小干部,很多的事都可以替班主任分担。做为班主任的我,在平时,多对他们加强引导培养,每个月都要召开一次小干部会议,指出他们在工作上存在的问题,教给他们工作的方法,放手让他们去干。同时树立他们的威信,这样一来,提高了他们工作的积极性,而能力也逐步培养起来了。
多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级,让学生自治自理,培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,带领学生不断前进、不断发展,促进他们全面发展,健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,尽量挖掘他们身上的“闪光点”,调动他们的积极因素,培养他们的主人意识,使其内在潜力得到充分发挥。另外,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒",要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。
现在的学生锻炼的时间比较瘦,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。我班每天坚持操场跑5圈,有专人负责跑操,眼保健操,课间操的监督与检查工作。
在本学期工作中,我重点抓班级一日常规,尤其是课堂的纪律,除了每天安排了两个小干部管理班级的日常的五个方面的纪律,我着重抓课堂纪律。具体做法是:上课铃响后,到教室,不急于开始上课,而是先观察每个学生的表现,看看学生有没有做好了上课的准备,假如没有,则给一两分钟,先让学生坐好,并静下心来,做好一切上课的准备,再开始上课。这样一来,可以让学生快速地从课外嬉戏的状态进入到课堂的学习状态,有效地促进了课堂教学效率。同时,也可以利用这一两分钟,观察学生的表现,第一时间掌握学生的思想动向,可以在课余有的放矢地对这些同学做思想教育。
在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大的起色,学生的整体素质在不断的提高,圆满完成了各项任务。我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更辉煌的成绩。
班主任个人工作报告
身教重于言教,因为学生每时每刻都在观察自己的老师,不但听其言,还观其行,所以,班主任要以模范行为去触动学生,凡是要求学生作到的班主任首先必须做到,要求学生不做的,班主任是决不能做。要求出色完成的劳动任务,班主任要亲自参与。例如,每次劳动,当他们见到我默默的干时,他们也自觉地跟着干起来。因此,只有当学生的表率,在学生中树立正面的形象,才能使学生心悦诚服。
班主任平时要用和气,文雅的语言和学生交谈,不要说大话,恶意伤人,只有这样师生感情才能融洽,才能把工作做好。否则就会挫伤学生的自尊心,引起他们的一种逆反心理。
教师对学生的爱是教师最根本的道德品质,是做好学生思想工作的基础。热爱学生,尊重学生,既要关爱听话的学生,又要关爱后进生,爱是动之以情,晓之以理,努力做到和学生心心相连,要从日常生活中去关心学生,参加学生的各类活动,倾听他们肺腑之言,从而达到师生间心灵的沟通,使学生自觉接受教育。我班的黄兴同学,原来对学习漠不关心,相当调皮,爱捣蛋。有一次上课,我叫做练习题,他在下面捣蛋,不听也不记,我没有骂也没有打他,下课后,我走到他身边问他,明白了没有,知道怎么答了吗?他摇摇头,我说:“老师再给你讲一遍。”他这回听的非常认真,此后,他是班上听课最专心的。可见“爱”是一种伟大而神奇的力量。
小学班主任工作报告
我从教30年,班主任总是年年任,总觉得自己还算是一个比较称职的老师。这次课外访万家活动,本人收益颇丰。作为一名班主任,要了解每一个学生的特点和性格等,单纯的依靠自己的平时发现是很难完成的,因此很有必要和学生家长进行沟通。通过和学生家长的沟通,可以更好的掌握每一个学生的特点和性格,可以了解学生一些不为他人所知的事情,也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。我想从以下几个方面谈一谈:
俗话说“情感是教育的桥梁”,家访真能让我们和学生家长打成一片,情感融洽,通过交流,家长们对学校工作多了理解,少了误会和责怨,我们的工作就能得心应手,同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
在家访中让家长进一步明确了教师家访的目的,是与学生家长进行沟通,让家长了解孩子在校的学习、生活情况,同时,教师也通过与家长的交谈,更进一步了解学生在家的学习、生活情况,使教师有针对性地对学生进行教育。通过家访可以更深地从多个角度了解学生的思想动态。通过家访,可以让学生感到老师的关心和感到老师更加亲近。通过家访,可以让学生增强自信心,老师走访的感动会比单独说教收到的效果大得多。通过家访了解到有些家长的教育方式方法过于粗暴,让孩子在家里产生了逆反的心理,从而也找到了孩子行为习惯和学习习惯不好的主要原因,帮助家长改进教育方法,深受家长的欢迎;通过家访了解到部分家长过于溺爱孩子,过于包办孩子,忽视了对孩子自理能力的培养,老师帮助家长分析这些做法的危害,并建议相应的好的做法。
对学生进行家访是班主任工作的一部分,一般开学初班主任就要开展这—项工作。这项工作开展得好与否,很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合,也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会,更是班主任与家长相互了解的一个重要环节,有利于增强家长对班主任工作的信任。在家访过程中,着重在学生面前树立家长的威信,力求在家长心目中产生“若没有家长的配合,对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应,增长自觉地配合班主任开展工作。同时,在家长面前对学生提出明确的学习任务。当然,对学生进行家访应注意如下几个问题:
1、不宜在学生出现问题时才家访。在家访过程中,其中有许多家长都会认为“是否其子女在学校犯了什么错误”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。我认为,家访是班主任工作的一部分,应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行,在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃,更不宜在学生出现问题时才去家访。
2、对一些学生的点滴进步或取得荣誉时不妨也打个电话报喜,增强家长对孩子的信心,从而更好地进行沟通,能够与家长建立私人感情,从而取得家长的支持和理解。
3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法,树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误,而削弱家长对子女的信心。通过彼此的坦诚交流,家长对老师更加信任,家长愿意把孩子在家的一些不好的行为习惯透露给老师,家长愿意把自己教育孩子的方式方法说给老师听,让老师对学生的教育更有针对性,让老师知道家长在教育孩子的过程中的优点和不足;老师也愿意把自己在平时教育学生的一些好的做法和经验告知家长和家长分享。
1、家访中要学会了解。了解学生方能深刻理解学生,在互相理解的基础上,才能达到心理上的共鸣。老师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等,只有这样才能使谈话切中要旨。工作中要多问,特别是组成一个新的班级时,应问问他们有什么新的打算,会不会适应新班级和新环境,学习上是否跟得上,他们的兴趣与爱好等等。在与家长接触中要经常询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭教育等,以求更深入地了解每位同学各个方面的情况,掌握他们的思想动态和存在的问题。
2、老师要用爱心感化学生。高尔基曾经说过:“谁最爱孩子,孩子就最爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是除了母爱之外,世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱,因为师爱是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力,去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敝开内心世界,我们才能“对症下药”,收到应有的效果。
3、老师要平等对待每一位学生。作为一名老师,爱优生并不难,难得是爱差生,尤其是爱“双差生”。老师热爱教育,热爱学校,也要热爱学校中的每一位学生,对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之,也不因为他的成绩差,行为不端而恶之厌之,而应是一视同仁,平等对待。著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言:“从你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。这句话告诉我们,不能把差生看死了,随着年龄的增长,环境的变化,教师工作方法的改进,他们也会发展变化,即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生,也要把他们塑造成一个对社会有益的人。
4、老师要专心听学生倾诉。如果学生向你倾诉,你一定要专心倾听。哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天,甚至最不容易对付的人,在一个有耐心、具有同情心的倾听者面前,常常会被“软化”而变得通情达理。不管面对一个怎么冲动或愤怒的场面,只要你积极的倾听,整个气氛便会缓和。愤怒或冲动的学生在自由的表达了自己受压抑的感情后,心理压力得到一定程度减轻,而且通过你的认真倾听,学生觉得自己问题已经被引起老师重视和理解,于是精神得到支持和鼓励。在这种情况下,解决任何问题都有了良好的开端。
通过坦诚和互信的家访,孩子知道老师和家长是为了自己的成长和学习的进一步发展,因而孩子更愿意多和家长及老师沟通,愿意当老师和家长之间沟通的桥梁和纽带。学生的学习积极性和主动性提高了。
一个月多月的家访活动,终于搞了一个段落,在这次走访活动中,我感受颇多。
家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。一年来,自始至终,保持着与家长的联系。以真诚的爱,去温暖学生的心,家访让我走进学生心里,沟通了师生感情,家访为班主任工作扬起了风帆。
美国心理学家查丝雷尔说:“称赞对鼓励人类灵魂而言,就象阳光一样,没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长“告状”,因为这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但不能解决任何问题,而且学生还会迁怒于教师,给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生,对于他们是“雪中送炭”,给以“温暖”,多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。一个个“双差生”转化了,一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样,他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开,并结出丰硕的果实。
随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。此外,家访时,我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。
小学班主任个人工作报告
实习学校:
实习时间:
指导老师:
实习班主任:
实习班级:
教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径。在教学方面,通过实习,我们将书本学到的知识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的经验,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面,通过实习,我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习,让我们收获,让我们成长,更让我们明白:成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我们仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步!
向南小学,九年后再次走入这所学校,给我一种既熟悉又陌生的感觉,一种亲切的贴心。九年的时间,让这所学校有了飞跃性的发展,成为广东省一级学校。短短两个月的实习,这里热心的老师、热情的同学,都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。
实习第一天,带着期待,带着不安,在主任的带领下,我见到了我的实习指导老师,同时也是我的实习班主任老师,一位年轻、有魄力的女老师,曾老师,在以后的实习中,她身上所表现出来的认真与魄力,确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下,我很快认识了我的实习班级二(3)班,认识了41个聪明、天真的孩子,他们充满了活力,充满了生机,一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的.感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍,也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初,曾老师总是刻意地提醒孩子,我的存在,在我仍未正式站上讲台之前,在平时的课堂练习讲解与批改中,让我参与到课堂中,参与到孩子中,让我少了几分局促、少了几分隔阂,很快地融入到这个班级。实习第一天,跟班、听课、批改作业,开始了我的实习之旅。
实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间,课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。
基本情况:组织了一次“我尝试,我快乐”的主题班会;。
带领学生出了一次“安全文明歌”的黑板报;。
一个班级就像一个大家庭,班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣,直接影响到这个班级的课堂教学质量,是保证教学质量的基础,牵涉到方方面面,是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习,很机械、很重复,只是简单地跟早读、跟操、跟值日,以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通,从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,注意其中的细节问题,努力地记忆,努力地模仿。实习中期,因为一位老师临时因事请假,我接管了她的班级,来到了一(4)班。在两个星期里,我以外行人的身份担任了这个班的语文老师,完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中,独立地做着班主任工作,教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎,同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任,对班主任工作有了一个更直观的认识。实习后期我将一(4)班的工作移交回了给原来的班主任,回到了我原来的实习班级,再次投入到跟班中,工作依旧很重复,可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想,对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会:
1、重视学生安全,安全排第一位。
在小学阶段,尤其是低年段,小学生的年龄仍比较小,心智仍未成熟,仍需要老师在身边监管,而安全问题则成了首要问题,它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长,这让他们明白什么是可以做的,什么是不该做的,保障学生的安全。
2、明确要求,让学生养成良好的生活习惯。
在小学,对学生的生活要求都是很细致的,都是一些很细小的问题,然而在这些小问题上却必须明确要求,对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励,而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施,让学生从小就养成良好的生活习惯。
3、赏罚分明,恩威并重,说到做到。
奖赏分明,恩威并重,是我从曾老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上,还是生活上,曾老师对学生都有明确的要求,做得好的大力地表扬,没按要求做的严肃地批评,赏罚分明,说到做到,让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。
4、善于培养有能力的班干部。
人人有份的班干部,孩子们并不稀罕,有竞争力的、有挑战性的,孩子们才乐于表现自己的才干。在二(3)班,曾老师根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力,让学生担任不同的职位,但是如果违反纪律,或工作没尽责,就会视情况而处罚。
班主任个人工作报告
知行中国——远程班主任网上培训使我受益匪浅。这次培训我收获很大,使我的思想得到了一次磨练和升华。在学习中,我深刻地感受到,作为班主任应有高度的责任心、爱心、上进心和使命感,这是做好班主任工作的前提条件。使我懂得,要成为一个专业的班主任,必须做好以下几方面的工作:
通过学习,我意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。因为现在的学生视野开阔、思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师想用简单的说教去敷衍学生,学生是不会买帐的,更何况现在提倡新的教育理念,所以,班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,塑造人格魅力,才能赢得学生的信任和尊敬。因此我在工作的同时,要学习教育新理念,用新的教育理论武装自己;要学习专业知识和其他各门学科知识,具备较广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习、借鉴他人的经验。我知道作为班主任,应该学会从失败中总结经验教训,加强学习,才能更好地胜任工作。
班主任要有良好的人格魅力。即班主任首先要有责任心,有了责任心才能认真去办事;班主任还要有爱心,只有爱的教育才是真正的教育。要热爱每一个学生,尊重每一个学生,深入了解每个学生的情况,善于挖掘学生的潜能,把爱播洒到全体学生身上,不仅仅只喜欢那些学习成绩好的优等生,对差生也应该有爱心,耐心地教育和培养,使每个学生都能成才。使优秀生全面发展,让优秀成为一种过程,关注弱势群体,包括民工子弟,留守儿童等。经常与家长联系,经常找学生谈心、关心、爱护学生,加强师生沟通,用人格影响学生,把爱植于班级管理之中。建立民主平等的师生关系。努力让学生亲近我,信任我,这样才能顺利开展工作。
要搞好一个班集体,班主任要协调好各方面的工作,包括学生与学生之间的关系,学生与学校之间的关系,学生与任课老师之间的关系等。班主任与科任老师必须搞好关系,密切配合,做到教育思想一致。如果科任老师与学生发生矛盾时,班主任要起好桥梁作用,协调解决双方的矛盾。在班主任和科任老师的共同努力下,才能托起明天的太阳。这个内容在本次学习的的第四模块班主任与每一个班级中,深受启发。我平时特别注意与科任老师配合,在调整课程上,在教育学生上,商量讨论,思想上保持一致。
在这次培训中,专家们也讲到了班主任工作要有艺术性。要学会巧妙的使用表扬和批评。对学生要多表扬少批评,要学会艺术的批评,才能使学生更快的成长进步。以前,我在批评孩子时,根本没有讲究什么艺术,想怎么说就怎么说,现在明白了,在使用批评时,要多一点含蓄,少一点痛斥,效果会更好。以后,在对学生进行思想教育时,要像案例中所说的既要雨露的滋润,也要暴雨的洗礼。既要浇水施肥,也要剪枝打杈,既要科学地表扬,也要艺术地批评。对照自己以前的工作,很少表扬学生,多半是批评甚至痛斥,我也要养成表扬学生的习惯,当然,要注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。因为批评学生不是为了出气,而是为了解决问题,批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错。俗话说:严师出高徒,要做个严师慈母。作为班主任既要在思想、学习、行为上严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,在任何时候都要把严与慈结合起来。在模块的学习过程中,我看到案例中成功的经验中无不渗透着老师的爱,使我不禁想到自己在工作中那冷血般的样子,吃人似的模样,难怪我的学生为什么表面上对我是恭敬的,而实际却避而远之,。看来在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理,爱之有情。一句话:用爱心去管理,管理讲艺术。
因为在比较浓郁的文化氛围中,学生会受到更好的熏陶,学生将会更加热爱学习。要多鼓励表扬,少批评,激发学生的上进心。教师对学生进行教育时,要善于发现他们的优点和长处,多些表扬,少些批评;多些关心,少些歧视;多些微笑,少些冷漠,使学生成为勇于尝试、不断进取的好学生。对学生的进步和优点及时给予肯定和表扬,以鼓励的口吻提醒学生如何去做。这样,不仅能帮助学生明确是非,还有利于巩固良好的思想和行为,增强学生上进心,既教育了个人,又教育了集体。
回顾这两个多月来的学习,真是收获不少。我学到了太多知识,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略。我将在以后的工作中继续努力,积极探索,不断实践。我会将这次学习的东西创造性地加以利用,争取把班主任工作做得更好,使我的班主任水平越来越高。努力做一名成功的班主任,全身心地投入到工作中,用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。
实习班主任个人工作报告
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在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
班主任实习一个月让我真正了解了班主任的工作。班主任是班级体的组织者和管理者,班级管理是一项艰巨复杂,专业很强的工作。因此班主任必须具备较强的管理能力,他也是班主任最核心的能力,在班级管理方面,我采用先进带后进,让所有学生都进步的方式。在班内挑选能力强的人做班干部,凡事都以他们为核心,起到先锋的带头模范作用,班干部是班级的火车头,是班主任的左右手,拥有一支实力强,办事效率高的班干部队伍是十分重要的,而且要在班级内树立典型,树立学习的榜样,激起学生的学习兴趣,构建浓厚的学习氛围。我认为只有真正了解学生才会有最正确的教育方法。班主任的工作对象是千差万别的学生,他们的个性差异大,因此,作为一名班主任,用自己的心去与学生交流,课下多观察熟悉学生,在生活中尽可能多的关心学生,爱护他们,信任他们,通过对全班学生的了解,营造一个更适合每位学生个性发展的空间,当然,学生就会把自己当作朋友,没有隔阂,并会建立深厚的友谊,这样一来,班级管理工作就会更顺利、更成功。在与学生接触时,总会遇到不听话的学生,因此在他们犯错误时,正确批评方式是尤为重要的,批评正确了,就会使学生停止错误的行为;批评错了,会伤害学生的自尊心。批评不是目的,最终目地是让他们加以改正,因此在批评的同时不忘记对此人进行表扬,最后激励他们,让他们逐渐向优秀的学生靠拢,这样优秀的学生多了,班级管理工作就会游刃有余。
6月7日接任初二(6)的班主任,我反思了这一个月班主任工作,我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作,在一定程度上有了改善,看到这样的成绩,我既高兴,又担忧,高兴的是纪律有了较大的转变,忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。
一、培养和选拔班干部。
要有一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作,给予他们班干部的权力,又要根据实际对他们加强指导。
特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课,加强思想教育。
作为学生,学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课,以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级,学生对学习积极性不高,上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象,极少数学生竟然与教师唱对台戏,引起课堂的骚动,严重影响正常的上课。
因此,我有针对性的找出这些学生,对他们进行严厉批评,告诫他们要学会尊重别人,做到认真听课,做好课堂纪律,我利用课余时间,我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。
另外,要从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中,班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作。
在我初二(6)班,后进生在班中为数较多,能量也大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上也不能过于简单。
要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。
在实际工作中,还有许多做法值得我支探讨和总结。
四、适当的善意惩罚。
036班作为学校的一个普通班级,我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”,当然采取什么样的惩罚方式,却也需要花费一些心思,大的方面不能违背教育原则,小的方面不能伤害学生的自尊。
对一些违反纪律同学适当做出惩罚,我的惩罚措施是。
一、书面检讨,做深刻反省;。
二、罚为班里做件好事;。
三、期末学习成绩提高。
知道内情的同学知道老师在实施惩罚,不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事,一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护,二则在班里树立了正气,无形之中学生的自我约束力加强,提高了班级凝聚力。
五、关心他们的生活、学习。
初二(6)班的学生,大部分都是内宿生,因此,我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况,经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况,这样,改善班主任与学生关系,使之更加融洽、和谐。
总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶,取得丰硕的成果。
在xx县第二小学,一个月的实习,让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。也是我的一份美好回忆。
实习第一天,带着期待,带着不安,我见到了我的实习指导老师,同时也是我的实习班主任老师,一位年轻、有魄力的女老师——孟老师。在以后的实习中,孟老师身上所表现出来的认真与魄力,确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下,我很快认识了我的实习班级三(5)班,认识了52个聪明、天真的孩子,他们充满了活力,充满了生机,一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的。
自我介绍。
也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最终初李老师总是刻意地提醒孩子我的存在在我仍未正式站上讲台之前在平时的课堂练习讲解与批改中让我参与到课堂中参与到孩子中让我少了几分局促、少了几分隔阂很快地融入到这个班级。实习第一天跟班、听课、批改作业开始了我的实习之旅。
在班主任工作方面,通过实习,我对班主任工作有了一个初步的了解和认识,这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。初期的班主任工作学习,很机械、很重复,只是简单地跟早读、跟操、跟值日,以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务。从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,努力地记忆,努力地模仿。以便更好地适应它。实习后期,我对班主任工作有了以下几点体会:
1、重视学生安全,安全排第一位。
在小学阶段,小学生的年龄仍比较小,心智仍未成熟,需要老师在身边监管,让他们明白什么是可以做的,什么是不该做的,保障学生的安全。
2、明确要求,让学生养成良好的生活习惯。
在小学,对学生的生活要求都是很细致的,都是一些很细小的问题,然而在这些小问题上却必须明确要求,对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励,而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施,让学生从小就养成良好的生活习惯。
3、赏罚分明,恩威并重,说到做到。
奖赏分明,恩威并重。无论是学习上,还是生活上,对学生都要有明确的要求,做得好的大力地表扬,没按要求做的严肃地批评,赏罚分明,说到做到,让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。
4、善于培养有能力的班干部。
人人有份的班干部,孩子们并不稀罕,有竞争力的、有挑战性的,孩子们才乐于表现自己的才干。根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力,让学生担任不同的职位,但是如果违反纪律,或工作没尽责,就会马上被替换,使班干部的工作有了一定的挑战性。在某种程度上,从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部,把班级交给孩子们自己管理,也减轻了班主任的工作负担。
5、与家长的沟通交流很重要。
孩子的成长,离不开家长的教导,做好班主任工作,离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流,才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况,同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性,针对孩子的问题与家长共同解决。
(二)教学工作。
基本情况:完。
成语。
文新授课5节。
由于各种原因,客观的、主观的,实习期间,在教学工作方面,我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获,都让我深刻地明白到:教学工作容不得马虎,要善于学习,要乐于学习,要认真对待!也让我深刻体会到了什么是“教学相长”的真正意义。对于教学工作给我较深体会的是以下几点:
1、善于学习、乐于学习。
教学是一个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处,在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教,这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。
2、吃透教材,把握好教学内容和教学重难点,做好备课工作。
3、及时巩固,查缺补漏。
在小学低年级段,教学内容并不多也相对较容易,大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂,仍会出现学生一知半解的现象,学生仍会很快地遗忘,通过练习与作业及时巩固,查缺补漏,是非常有必要的,而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。
4、确定目标,节节进步。
在教学过程中,了解每一个学生,对于基础好的学生严格要求,对于基础较弱的同学放宽要求,多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上,给每个孩子订立一个目标,这个目标要切合每个孩子孩子的实际,对达标的孩子还要给以特别的奖励,激发孩子继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励,鼓励他继续努力争取达标,增加孩子的自信心,促使每一个孩子都有进步。
这次实习,也是我踏入社会的第一步。真的有得有失,有喜有悲,有苦有甜,偶乐也会对于某些事情感到挺无奈的。也看到许多的社会现实,是以前我们在学校看不到的一些情况。让我明白,哦!原来社会就是这样,现实就是这样的。有些东西可以选择,有些东西无法改变。只有今天把握好属于自己的机会,尽力做好每一件事,认真、踏实坚持,或许会让自己的明天少一点遗憾,少几分后悔。在结束了一次旅行之后,又得揣着收获和教训向明天的路前进。
一、与学生相处心得。
记得刚来的工夫肖老师就对我说,与学生相处关键要驾驭一个“度”——既要让喜欢你又要让学生对你有所畏惧。
这个“度”的驾驭不是一两天能学得来的,扫尾就很重要,也与老师的性情有很大关系。我本人性情在这显得宽和不足而严厉不敷,并且一开始就与学生走得太近,以致于对背面的事情形成很大困难。其次还要细致场所,对差别学生也要差别对待。例如我们一班四二人,性情差异非常巨大,并且每个学生的个性也是多样性的。例如邓,待人热心,老实。记得刚来第二天,他就和我说:“张老师,我叫邓我在这很熟,以后有什么事需要帮忙,尽管叫我。”但他又容易急躁,语言心直口快,为此我也曾烦闷好久。这里的每一个学生都有自己鲜明的个性与特点。学会与差别性情的学生来往这是我以前任教的宝贵履历。
另外更重要的一点,与学生相处关键在于相识学生,相识学生的性情、成长配景尤为重要。只要相识了学生,才能与他进行有效的相同,进而才能对他们进行引导、教诲。在这一点我们的肖老师对我启发很大,她不光对我们班学生的个性,成长配景洞若观火,并且善于处理各种纠纷抵牾。很多让人头疼的学生他都能教管好。同时她自己又是一个乐观阳光的老师,并以自己乐观阳光的品德去影响周围的人。让我看到要做一个好老师先要做一个高兴的老师;要做一个高兴的老师先要做一个高兴的人。只要高兴的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高兴的老师才能更加有耐烦、有信心的相识和处理学生们之间的琐事,并且在相识和处理历程中同时可以或许不断思考,总结更加有效的教诲要领。生活心态决定事情态度;生活状态决定事情结果。这是我练习的第二笔宝贵财富。
二、班级管理心得。
对班级的管理,记得有位大学老师曾如是说过,给你一个班级你能管理的井然有序,那么给你一座城市你就可以做个好市长;给你一个省,你就可以做个好省长。可见班级的管理还是有肯定奥妙在里面的。
后对一些“顽固的调皮分子”进行重点敦促。如许其它大部门学生就跟着去了。
其次,学生既天真又是稚子,因而我们老师既要用爱心去呵护他们那份纯纯的小儿百姓之心,又要用严厉的一面去引导他们避开一些稚子的误区。这就需要爱心、耐烦、责任心与本领了。在这方面我以为自己才刚刚开始。
另外,学生既可爱,偶然又会显出几分“令人可爱”的样子。开始时看到他们一个个可爱的面貌,真想多给他们教一点工具,就恨自己知识不敷广博,才能不敷高深,但我还是尽自己的高兴备课,自习也高兴引导他们做好作业。但有些工夫学生们对自己的美意不光不加明白,反而大有以为歹意的偏向。为此,我曾一度郁闷,进而失望,再而怀疑自己,怀疑自己大学所学。所以在讲授管理中波折不免,关键是怎样快速调解好自己的心态,重新坚定自己的信心,总结以往的履历与教导,争取来日诰日做的更好。
班主任个人工作报告
过去的20__年是充实忙碌而又快乐的一年,在这新年到来之际回首来时的路,在来到我们_酒店的差不多半年里,作为一名刚入职的员工,在我们前厅部部门领导及同事的关心帮助下,我从对于酒店前台接待工作的一无所知,到现在能够独立当班,从不敢开口说话到能够与客自如的交流,在此,我由衷地感谢给我帮助的部门领导和同事们,谢谢,现在我对前面半年来的工作做一个总结。
前台是展示酒店的形象服务的起点,对于客人来说,前台是他们接触我们酒店的第一步,是对酒店的第一印象,是酒店的门面,是非常重要的,所以前台在一定程度上代表了酒店的形象,同时酒店对客人的服务从前台迎客开始,好的开始是成功的一半,有了对其重要的认识,所以我们一定要认真做好本职工作。
在过去的半年里,我好多方面都表现的不足,比如和领导和同事的交流有些不足,还有在工作上也有些不足,同事和我提的建议就是客人多时,我会紧张,在新的一年到来之际,在往后的工作上,我一定会克服这种心理,我也很感谢给我提意见的同事,因为你们我认识到自己的不足,才有机会去改正,对我也有很大的帮助,虽然前台的工作有时是比较的琐碎,但大小事都是要认真才能做好,所以我都会用心的去做每一件事,感谢部门领导的教诲和公司给予我的机会,在以后的日子里,我将加强学习,努力工作。
文档为doc格式。
小学班主任年度工作报告
我班每个学生都有几个专用本:语文预习本、听写本和英语听写本。这一学期语文我班自始至终坚持了每课的预习,提高了课堂效率。语文和英语的课前,坚持每日的听写,两人小组对批后,纠错作为今日的课外作业。
以上是我教学中的一些做法,我想在座的各位教师也同样都在做,我的谈不上经验,我处于学习之中,也许大家比我做的更好。
我的两点打算:
小学班主任年度工作报告
除了日常的教学工作之外,我还兼任校体艺教研组组长一职,虽然我教研组已被评为06——07学年鄞州区先进教研组,但是我深知我还有很多地方做的不是很到位,还需要不断去研究,不断去总结。平时除了组织开展教研活动以外,我还和我组教师开展各种形式的艺术活动,并按照要求记录成册。每到学期末,学校要开展教研组工作评比,整理教研组资料是一件非常复杂而细碎的工作,我都会加班加点认真负责地把他做好。同时我也要负责校内部分的宣传工作,为了能做好学校的宣传工作,不计酬劳,任劳任怨,按时保质完成工作。如校内的宣传窗,学校各项活动开展的拍摄照片工作、校园环境布置等。
小学班主任年度工作报告
一个班级,要想有良好的班风,务必要抓班级纪律才行。因而,我强化以下工作:
一、课堂纪律。
首先师生共同制定一年级四班班规,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到搞笑,又有动力,而且能够在不知不觉中遵守纪律。
二、课间纪律。
课间是学生简单休息的时光,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而简单的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
小学班主任年度工作报告
教师是阳光下最光辉的职业,教育的目标是“德才并重,以德为主”。陶行知先生说过,“捧着一颗心来,不带半根草去”应是我们教师遵守的职业道德。作为一名人民教师,我想必须以身作则,做教师应该做到的事情,说教师应该说的话,也就是我们教师必须使自己的一言一行都符合自己的身份,为教师这个伟大而神圣的职业增光彩。“学高为师、身正为范”,是对教师的基本要求。作为一名小学教师,我在过去的一年里,坚持“修身立德,求实求是,敬业乐群,严谨善诱”,不断加强自身的师德修养,规范自身言行,模范遵守学校劳动纪律,以身为范,做好学生心中的楷模。
学校班主任工作报告个人范文
我在担任七年级1、2班的历史老师的同时,还担任着这两个班的副班主任,这半年担任班主任的经历,让我更加清楚应该如何应对学生的突发事件,如何处理学生出现的问题,也让我更加喜欢我的学生。作为班主任的主要工作,我有以下几个想法。
1、沟通与交流。
(1)与实习指导班主任的沟通交流。
刚一来实习学校,由于陌生,由于谨慎,害怕或不愿与我的指导班主任沟通交流,主要是顾忌太多,怕别人认为你无知,怕麻烦别人,或怕别人指出自己的错误,所以选择了逃避,选择沉默,并试图自己去解决问题。但一个人的精力是有限的,知识也是有限的,所以我需要别人在我就要走进社会时多指导。因此,我需要一份勇敢的心,去面对我们的不足,更需要一份谦虚的心,去不断地学习。
现在我不再胆怯,事无大小,如有不懂,我都会向指导班主任老师请教。她很乐意与我交流,给我答疑解惑。事实上,在我顶岗实习的四个月里,我与当地老师关系是比较融洽的。他们都把我看成当地的老师,有时候有什么问题也会找我帮忙。我有疑惑时也找他们帮忙解决。
(2)与学生的沟通交流。
班主任工作不是一个人的工作,做为班主任,我面对的是两个班一百四十多个人。如何管理好这两个班,就很需要我与学生沟通交流。重视与学生的思想交流,多与学生谈心,为的是走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。在与学生谈心时,我可以清楚的了解他们的想法、他们的心理问题,了解了这些之后,我的班主任工作才能得心应手。
2、赏识教育。
作为一名老师,一定要对自己的学生有信心,相信他们每个人都是最棒的.!俗话说的好,没有教不会的学生,只有不会教的老师。在平时与学生相处的时候,我十分注重自己的言行,对于他们的闪光点我会加以扩大,让他们树立自信心,即使遇到学生在特别简单的地方犯错误,我也尽量不去批评他们,而是耐心的纠正、讲解,让他们意识到自己出错的原因,并加以改正。因为只有自身认识到了错误,才能留下深刻的印象,保证今后遇到同一类问题后不再犯错。
3、做好班级文化建设。
一个班级要有自己独特的文化氛围,我在担任班主任期间,我与学生们共同制定奋斗目标,并且我还努力培养学生们的集体荣誉感。集体荣誉感是班级和学生个人进步的催化剂,也是强化学生的社会责任感的精神力量。与此同时,好的班级纪律也是班级文化建设的一部分,我的两个班,已经做到上自习安静,在8个班中应该是纪律好的班级,这让我很自豪。我与我的学生还会在前进的路上不断奋斗!