人生中有很多不确定的因素，但是我们可以通过努力和智慧来塑造自己的未来。小编找到了一些老年人的人生总结范文，他们的经历和智慧对我们这个年龄段的人很有启示。
假如初三不再补课作文
各位初三同学:。
大家好!我是“十二演播室”的特约记者。
今天,我来到同学们中间,是想和大家探讨一下有关初三补课的问题,这是当今社会、尤其是教育界最为关注的问题。许多学校为了追求升学率,星期天、寒暑假都要组织学生上课,很多家长也都支持。作为中学生,大家一定都有自己的想法。今天,就请大家就假如初三不再补课这个议题,阐释自己的观点。
学生甲:我赞成初三补课。初三面临的是中考,如果不补课,就很难考入重点高中,也很难实现自己的理想和愿望。
学生乙:我反对。假如初三不再补课,我们就会有属于自己的时间,我们就会在属于自己的时间里充分发展自己的特长。比如,我们班有的同学喜欢小提琴,有的喜欢跆拳道,有的喜欢写作,有的喜欢声乐……可是上初三后,补课占用了我们所有的课余时间,我们的特长得不到真正的培养,我觉得,这对我们的成长是不利的。
学生丙:这些特长,等到初三结束再培养也不迟啊!
学生丁:你这种说法,我反对。其实某些特长一旦中断,就很难再继续学习下去了,此一时,彼一时,彼时非此时。另外,假如初三不再补课,我们还可以有更充分的时间参与社会实践。今天的社会是一个飞速发展的社会,为了更好地适应这个社会,我们应该在假期里走入社会,从各方面来培养自己的能力,如果我们只啃书本,只重视那些书本知识,而缺少实际锻炼,变成了高分低能儿,我们恐怕很难在未来的社会立足。
学生戊:我认为,假如初三不再补课,对学校、对家长、对学生来说,都是有好处的。不补课了,学校不会担心学生的安全问题、心理问题。有些学校因为补课而造成了一些安全事故,可谓得不偿失;一些学生因为补课压力大,有的竟然离家出走……家长呢,也不必因为初三补课而花掉很多的血汗钱。一些家长因为孩子补课需要钱而外出打工,因为缺少和孩子的沟通,学生学习成绩反而下降;这样看来,补课还有什么意义呢?假如初三不再补课,这一切的问题都解决了。
记者:看来大家的意见比较统一。那就是支持初三不再补课。初三补课,实在是一件关系社会发展、关系教育发展的大事。我们相信:教育部门一定会制定有利于青少年发展的政策,做出正确的安排。谢谢同学们!
假如你走来初三作文
在一个微温的夜晚。
轻轻地走来。
叩响我寂寥的门。
不说一句话。
将你战栗的.肩膀。
依靠在白色的墙。
我将从沉思的坐椅中。
静静地立起。
在书页里寻来。
一朵萎去的花插在你的衣襟上。
我也将给你一个注视。
一个最深凝望。
而当你又踽踽地走去。
我将哭泣。
是因为幸福。
而不是悲伤。
假如初三不再补课作文
“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”然而我却没有任何心情去欣赏。
看着手里的补课通知单，我无奈。时常想，假如初三不再补课，该有多好啊！
假如初三不再补课，我一定要拿出我心爱的竹笛，吹奏几曲，我要吹醒冬眠的青蛙，吹醒埋在地里的绿芽，吹醒正在熟睡的春姑娘，吹化这雪白的雪花。我要把春之气息，吹回人间，给大地披上一层绿纱。
假如初三不再补课，我一定要翻开我珍藏已久的唐诗宋词大全和古人一起畅游在我国古代文化知识的殿堂，与陶渊明一起高吟“采菊东篱下，悠然见南山”，体会隐士的闲情逸致；与苏东坡一起低唱“但愿人长久，千里共婵娟”，表达真诚的美好祝愿；与曹孟德一起低吟“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，抒发宽广豁达的胸怀。
假如初三不再补课，我要化作一只飞鸟，飞回属于我的那熟悉的天空，飞回那茂密的森林。去呼吸最新鲜的空气，去享受那温暖的阳光，去享受那最美好的人间天堂。
假如……。
一串串的假如在我的脑海中依依浮现，每一个假如都是那么美丽，都让我流连忘返。然而中考的脚步也越来越近，来到我的身边，我要把这些美好的遐想化作自己学习的动力，我相信：三年血汗，化为心羽；一飞冲天，鹏程万里。在中考中，我定能取得令父母高兴，老师满意，自己骄傲的成绩！
假如初三不再补课作文
百年大计，教育为本。教育的核心就是如何把青少年培养成国家的栋梁，使中国变得更加富强。为了提高学生的学习效益，于是乎，初三补课之风在全国各地盛行。
中国是享誉世界的四大文明古国之一，具有悠久而博大的历史文化，为了传承这些文化我们唯一的途径就是对中学生进行教育。但是时间总是有限的，我们不得不在必要时，适当增加学生学习的时间，这就是所谓的补课。只有如此，学生才能更加充分吸取我国文化的精髓，领会它的精神内涵。
假如初三学生不再补课，那么当他们在面对那浩如烟海而难度加深的知识的时候，如果仍然用同初一、初二一样的学习时间去学习，必然不能学得精通透彻，只能算是走马观花，潦草了事罢了，而且会导致复习的时间不够，所学的知识无法得到夯实，中考就很难取得好成绩，影响的自然就是我们一辈子的前途与命运。因此，作为一名初三的学生，我认为补课是应该坚持下去的。
当然我并不否定补课有一定的弊端，但权衡比较它的利与弊，我认为它的利还是远远大于弊的。补课，我们补的不仅仅是学习，更是品德，是性情。老师的每一句谆谆教诲，都会让我们得到知识的熏陶，都会潜移默化地熏染我们的德行，使我们在取得好成绩的同时，品德也得到修炼，将来在社会上就会更好地立足。
补课就像为我们初三学生定制的一颗定心丸，它让我们从贪玩的孩童更早地转变成为理想而奋斗的少年。因此假如初三的学生不再补课，那么我们失去的将是日后花多少时间与精力都无法弥补的精神财富。
少年强中国自然强。作为新一代的青少年，我们肩负着建设未来中国的重大使命。我们必须用我们的一切时间去努力学习。假如初三的学生不再补课，那么危害的将是一个民族、一个国家。
假如的人生初三作文
浩然，溺于荒渺尘埃之中。落定——炫转星宿，叱咤心境。
渔阳鼙鼓，阗城阵响，惊破霓裳。千军行，翠华颤闪，行复止。满城，凄风漾开了哀吟；遍野，苦雨溅开了钗钿。一抔新土，紫藤绕冢——幽冥追，难拭红颜泪。无人。一个王朝。一个昏君。一次叛乱——断送红妆。马嵬坡下，惟留君臣回看血泪相和流。
历史——承载悲情，但无泪，与之长流。
黛幕笼筑，喁喁唼唼。雪意冲开了白玉梅。邂逅梦境，笼定百花魁。一脉书香，两情牵系。千古，或许只在蓦然回眸间——逝，无语。世间何物似情浓？整一片断魂心痛。定缘，便以一线相连——渡了千险，方换得此等缠绵。无须轰烈，余下满山烂漫。
历史——挥洒绵情，虽无泪，尤喜尤悲。
调朱于樱唇，临稿于莲腮。为一折宫扇，触柱伤额。红泪似春潮，朱霞残照，盈盈粉泪涌眶，拨筝弄调……铺一叠素纸，洗了胭脂，涴了鲛绡。落下几笔殷红，分外夭夭。空叹命薄，拭珠泪，撩青丝。扇上调笔，补些翠枝，筑了一幅洇洇桃花照。
历史——镌刻觞情，仍无泪，写意红妆。
毫端蕴秀，临霜促成。
无泪。
不在意前尘后世，风花雪月。轻沾粉泪，微扬嘴角。
历史汩汩洇漫着情愫——我们理应坚强。
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假如初三不再补课作文
初三的补课(假期就已经开始补课了)占据了我们大量的时间，使我们提前投入到初三紧张的学习中去。原本轻松愉快的假期就便得紧张而乏味了。如果初三不再补课，那该多好啊!
我想去登泰山，体验杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。泰山是五岳之首，五岳是我国最具有代表性的五座山，登上泰山定会有一种傲视群雄的成就感。泰山的“十八盘”以陡峭著称于世。久闻“十八盘“大名，然时至今日不得一见，实是遗憾。如果初三不在补课，我一定要去走走这直上直下的”十八盘“，亲身体验一下它的陡峭。
我要爬黄山，饱览黄山“归来不看岳”的绮丽景色。我曾学过一篇描写黄山的文章，其中介绍了黄山的四奇--奇松﹑怪石﹑云海和温泉。假如初三不再补课，我一定要一览黄山的四奇，不错过任何一个!我还听说过黄山著名的迎客松，也看过它的图片，它形如一位和蔼的引路人在为我们指引进山的路。不过这只是图片而已，要是我能亲眼看到，亲手摸摸这千年古松，那可真是三生有幸啊!另外，怪石﹑云海和温泉同样是我所向往的，我做梦都想亲自体验这些奇丽的景观呢!
我还想去游九寨沟，领略“童话世界”的独特魅力。九寨沟既然被世人称作“童话世界”，就一定有不同凡响的地方。我从百科全书上了解到九寨沟最具有代表性的景观是五彩池。五彩池的水很浅，而且池底崎岖不平，阳光被反射到四面八方，从不同的角度看会呈现不同的颜色，犹如透明的宝石一般美丽。九寨沟的诺日朗瀑布也是世界闻名的，我想它的气势应该不亚于庐山瀑布的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，真想去一睹它的风采，如果初三不再补课，我一定要到九寨沟去感受童话般的梦境。
亲自体验旅游的快乐，既能学到很多课本上学不到的知识，还丰富了我的人生阅历，，爬泰山，能使我今后处事更加沉稳;登黄山，体验它的绮丽，使我对生活充满希望;游九寨沟，感受它的清秀，可以使我的心灵得到净化。正所谓“行万里路，读万卷书”。唉!梦想归梦想，最终还是要回到现实，面临中考，我们还得投入到紧张的学习中去，看来我的愿望只有以后再去实现了。
假如初三作文
推开紧锁的门窗，再一次来到这熟悉的地方，一点一滴，承载了我的欢喜哀怒。
即使是在梦中，却也能熟稔地找出一切如前的事物，不差分毫，窗台上沾了灰尘，轻轻拭去，记得以前最喜的便是这一扇窗，打开便可了望，有绿色的树木，绿色的草儿，更有更有陆萤说的绿色常春藤。
我想我倒真的是日有所思，夜有所梦了。
阳光渗进房门，提醒着我的生物钟。拉开窗帘，了望远方，一切仿佛变了，又仿佛什么都没变。宛若昨天，却又宛若隔世。
我想我真的长大了。有点恋旧，又有点怀旧。却又不再如前一般任性了。如今听听当初为了一和狗而和父母吵架却只是一笑过之了。当初有多么的汪舍，好像也淡了，仿佛时间真的冲淡一切的。
从此幼儿园，小学，初中到高中，一路辗辗转转，这不舍从眼泪于情绪到眼睛于情雨，每个人都学会了伪装，多多少少都懂得了什么该做，什么不该做，这不能算明辨是非，因为我们还小，我们还在傻傻长大。可我们都懂得了踏入社会的第一步，我们都懂得了收放情绪。
从七零后，八零后到九零后，我们的轨迹发生了翻天覆地的变化，无论是童年抑或是人生。七零后无疑是辛苦的。他们没钱没粮，省吃俭用。为过日子，他们割猪草，放羊……没钱读书，辍学。八零后无疑幸运得多，他们只需努力读书，为将来谋得一个好工作，他们虽然不富，却也能维持温饱。有的甚至于当今成为新闻头条。而九零后，我们这一代，注定是坎坷的，却也是多变的，我们深知读书不是唯一出路，三十六行，行行出状元，但我们却也坚持，因为读书这个念头多多少少已经贯彻于我们的脑海中了。
对于那些说道八零后，九零后，抑或是讽刺，抑或是夸赞，我们不需要在乎，我们只需要慢慢长大，那些流言蜚语最终会随风飘走的。
人们都说花开一朝，它，只盛开一朝一夕，却要经历数早的蜇伏，昙花一现虽美却短，但我却不如此认为，它美得动人心魂，它泌入心脾，不争岁月，只争朝夕，它一日一日地等待，一寸一寸地长大，只为我们能见到它最美的时刻。我想，是它想见见最美的时刻吧。但那也许并不是最美的时刻，它每时每刻都那么美。坚毅地气概，发芽，吐蕊，耐心而又韧性，我想，我们也该学学它，慢慢地长大。
踏着闲散的步子漫于林间，突感觉到幸福是件如此伸手可及的事。没有急于求成，跟不上城市的步伐又如何，先将心放下，才可装下加一事物。
我们谁都不可能盼望自己一夜长大成人，我们不能成熟强加于身，只有自己去体会，去体验，尚可领悟其中真谛。就让我们这样慢慢长大吧，不要错过沿途的风景，不要错过自己的心情。
随风向往，随遇而安，我想我们都可以很勇敢，不需要拔苗助长，困境抑或不是困境，也许你会在摸索中自己找到另一扇门。
就让我们这样慢慢长大。
假如初三不再补课作文
初一时还在遥望辽阔的蓝天，初二时常常眺望远处的小山，初三时便只见眼前雪白的试卷。生活变成三点一线，我们这些“精英”在周而复始的机械运转下成了无所不能却受人操控的“电脑”，精神麻木，思想凝固，生活乏味。
于是，我经常幻想……。
假如初三不再补课，我就有时间读老师眼中的那些“闲书”，去另一片天地畅游，而不是在数理化的题海中沉溺。我要读小说，让书中的人物情节在脑海中为我营造斑澜的世界；我要读散文，那优美的意境，深邃的语言会使我的灵魂得以陶冶；我还要读诗，诗给我浪漫的想象；读名人的传记，从他们的足迹中汲取精神的养料……那时的我该会是思想鲜活、灵魂自由的，而不是现在一样死记定理公式的“书呆子”。
假如初三不再补课，我还会时常去那座儿时曾痴痴凝望的小山中游玩。那是一个幽静而美丽的世外桃源，是我儿时的乐园。春天，我去山间聆听冰雪消融、小溪叮咚流淌的快乐旋律；倾听小草破土萌芽的声音，感受它强大的生命力；柳条生出嫩绿的芽苞；虫儿苏醒，在山间快乐地嬉戏。夏天，在树木浓密的阴凉下躲避烈日的炙烤，闭目凝神，倾听树叶沙沙，细闻花香缕缕，感受蝴蝶翩翩。在燥热的夏季寻找一份宁静与浪漫，来装点心灵的空间。秋天，脚下是绵绵软软的“金丝毯”，头顶是纷纷扬扬的金币雨，伴着秋风阵阵飘落，还有火一样的枫叶演奏着热情的秋之歌……这些美好随着初三的到来成了永远的回忆。它们只能在学习疲倦时、偷懒打盹时在脑海中浮现，却没有时间重登那片乐土。
假如初三不再补课，我会继续拿起自己的画笔。我并不是热衷于绘画，而是倾心于繁多的色彩，我认为生活应该像那些颜料一样是五颜六色的。我要画三月五光十色的野花，画五月缤纷的太阳雨，画十月灼人的红叶……我要用最浓重鲜明的色彩描绘自己该有的五彩生活，该有的绚丽青春，它绝不会是现在一样单调乏味。
假如初三不再补课，就让我倾心于名著，去感受文学的魅力；倾心于景色，去体验自然的情趣；倾心于色彩，去发现艺术的神韵；倾心于生活，让生活的点点滴滴都充满诗意、浪漫与惊喜。
假如初三作文
又熬过了一个夜晚，今天我决定不再浪费这属于我的周末，扔掉书本走出房间，去看看“外面”的世界，去感受它的美。
我要到小学去看看。那里曾经是我的母校，每一处的地方，每一个角落都充满着满满的回忆。我要到那里草如茵的操场上去看看。我要坐在塑胶跑道旁，看着我眼前的一切，它们是那么的熟悉。在这里的每一位同学都尽情地释放着他们的青春活力。一个个跳跃着的欢乐的身影是那么的美好。而曾经我们也。我躺下来，去感受着跑道的心跳，去嗅着那曾经我们挥洒的汗水的味道。一阵微风吹。一阵微风吹来，让我的思绪回到了三年前，那是我们小学的最后一次运动会，那一声声的‘“加油”是一声比一声高，同学们奔跑着的背影在我的脑海里放映着，依旧是那么的清晰，然而他们的面孔却变得模糊起来……我起身，不再去想那些，走出校园，去看看更广阔的世界。世界那么大，我想去看看。
我要到公园去看看，这里是情感聚集的殿堂。老人们在这里锻炼身体，在这里下棋，在这里聊家常便饭，有说有笑，一切都显得那么其乐融融。有的.情人会在树下约会，在树下许下他们的海誓山盟，让它来见证他们的坚贞不渝的爱情。在那小路旁有着嬉戏的孩子们，你戳一下我，我戳一下你，蹦蹦跳跳的，欢快的笑声在公园里荡漾。空气中的每一个分子都是快乐的分子，我闭着眼，去静静聆听着这些交织在一起的声音。
我要到小溪去看看，因为水是纯净物，能够净化人们的心灵。让我摒弃凡尘俗世，心无杂念，融入到这大自然中去。我站在溪边，水中倒影着我的身影，隐隐约约。水很清，清澈见底，水中的石头清晰可见。水里的游鱼在水中自由自在的摆动着身躯，有的跃出水面，在空中划过一道优美的弧线。溪旁的柳树，因春天的到来而害羞地低下了头，轻轻地拍打着水面，向它低声细语着。
最后我要到森林里去看看，去呼吸最新鲜的空气。我要去观察这里的小动物，用放大镜去观察小蚂蚁的行踪。我要去看看那些顽皮的猴子们在树间嬉戏，在树上跳跃。我站在苍天大树下，用手去触摸这经历沧桑的树干，去聆听它们的心声。我要去看那翩翩起舞的蝴蝶，去闻那百花的奇异的芳香。我走进森林深处，四周全是高大的树木，空气也是那么地新鲜，这里真是人间仙境啊！这是一个绿色的世界，没有城市的喧嚣，只有大自然的声音。在夜晚，我要看这里的萤火虫。成千上万的萤火虫在这里聚集，它们用它们小小的光点亮了这个世界，眼前全是萤火虫，一片荧光，一闪一闪的，犹如繁星点点。
原来除了书的世界很美以外，“外面”的世界也那么美。
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假如初三不再补课作文
看！翩翩起舞的蝴蝶，我和伙伴穿着公主服在公园中跳舞，多么快乐啊！小蜜蜂为我们加油，就连小草叔叔也在和我们招手。我们的手中拿着七彩花瓣，呼吸着它所发出的香醇，多么迷人啊！中午，我们一切在碧绿的大草原上野餐，吃我们想到的一切美食，多惬意啊！
假如初三不再补课，那么，我就可以和伙伴们一起跳舞，野餐。
听！这是谁的声音？哦，原来是姚明在球场上的呐喊声，我赶快起来看这场球赛。姚明带领火箭队的球员一起迎战湖人队。看他们在赛场上努力的投球，倒了再起来的坚强意志，深深感动着我。使我不禁向姚明问候：“姚明哥哥，你好！”是姚明坚强意志是我感到生活的趣味，是我对生活充满了好奇心！
假如初三不再补课，那么我就可以看一场球赛放松自己了。
听！这是周笔畅最新的乐曲，我听着音乐，看着天上的白云，仿佛来到了另外一个世界。是世外桃源？不，是一个充满清香，到处弥漫音乐气息的世界，多么悠闲啊！
我品一杯清香的绿茶，采一束芳香的野花，感受大自然的亲切。原来生活是这般自在！
假如初三不再补课，那么，我就可以听我喜爱的音乐，过我无忧的生活。
假如初三不再补课，我可以和朋友们跳舞，野餐，我还可以看球赛，听音乐，多么美好啊！
假如初三不再补课，那么我们就可以给自己放个假了。
假如初三不再补课作文
每天朝阳刚探出头时，我便踏上理想的征途，直到星星在星空中冲我眨眼睛时，我才能带着满身的疲惫，结束令人烦躁不安的11个小时的冗长的校园生活。
校园生活，无情地剥夺了我的休息时间，自私地占有了我的娱乐时间，可恨地安排着我的生活。我是多么的想让它不再成为我生活的全部呀！我曾多少次地幻想初三的我不必再补课啊！
假如初三不再补课，我要做许多我心向往之的事，我要每天运动一小时，幸福健康一辈子。我要日日去锻炼，天天都打球。球台，我心向往，白与蓝是它的基色，白色的球网是它的界限，透明的汗水可以任意地去挥洒，响亮的声音可以无拘地游荡，清脆的撞击声可以无限地播放，我的心也如一匹脱缰的野马一样在广袤的草原上驰骋，像一条游鱼一样自由地游荡，内心无比愉悦，精神之振奋更是无以言表，学习效率也得到显着地提高。
假如初三不再补课，我要做许多我心需要之的事，我要每天都看新闻，开阔我的视野。新闻，我心需要，简练是它的本色，朴实是它的特色，蓝色是它的基调，你可以在它的世界里，关注各国动态，关注国计民生，关注凡人伟事，关心大事小情，与世界列车接轨，与世界银幕连为一体，你还可以做到既两耳闻窗外事，又一心读圣贤书。
但这一切的一切都建立在一个假如上，如果此时上帝赐给我一个机会-------让我给汉字重新排序，那么我会毫不犹豫地把假如这两个字抹掉。
假如初三不再补课作文
初三的生活，是一杯苦咖啡，浓浓的苦，浸漫在初三的每个角落里。
假如初三不再补课，我会去登山。因为我想去站在山顶，感受杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志。站在山顶，眺望远方。啊！我征服了这座山峰，我看到了远处的风景，世界仿佛可以尽收眼底。我想终究会有一天，我会站在人生的最高峰，向山下的人们展示我的风采。
假如初三不再补课，我会去踏青。因为我想去大自然中，领悟白居易诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的盎然生机。踏着青草，呼吸着新鲜空气，心中无比的畅快。站在广阔的土地上，感受这大自然的.美丽，体会充满诗意的四季。顿时，无比的喜悦涌上心头。啊，我爱这多彩多姿的生活。
假如初三不再补课，我会去看海。因为我想畅游在辽阔的海面上，体会李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豁达胸襟。唐诗宋词中，不知有多少诗句在赞美大海。时而波涛汹涌，时而风平浪静，这是海的呼吸，这是海在亢奋。湛蓝的天空，一望无际的海面，在半空中盘旋着的海鸥，多么美好的画面呀！
假如初三不再补课，我想我会收获更多，我会感悟到更多的人生真谛，我会学习到更多的人生哲理。
但是，生活还是要继续，初三仍然要补课，就让那些美好的幻想永驻心田吧.
假如人生有如果
有时候，会后悔。
有时候，会伤心。
有时候，会不再伤心……。
因为，那时的心早已麻木，早已预测到了结果，早已不再留恋，
资料。
人生哪怕迈错一小步，回头再也不是原来的路。哪怕失去一小部分，得到也不再是原有的那一小部分。
正因为这样，即使心已麻木，我们也会不由自主地重新去寻找那条原本属于自己的路，寻找那失去的一小部分。
所以，我们应该感叹：
假如初三不再补课
假如初三不再补课，我会去登山。因为我想去站在山顶，感受杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志。站在山顶，眺望远方。啊！我征服了这座山峰，我看到了远处的风景，世界仿佛可以尽收眼底。我想终究会有一天，我会站在人生的最高峰，向山下的人们展示我的风采。
假如初三不再补课，我会去踏青。因为我想去大自然中，领悟白居易诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的盎然生机。踏着青草，呼吸着新鲜空气，心中无比的畅快。站在广阔的土地上，感受这大自然的美丽，体会充满诗意的四季。顿时，无比的喜悦涌上心头。啊，我爱这多彩多姿的生活。
假如初三不再补课，我会去看海。因为我想畅游在辽阔的海面上，体会李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豁达胸襟。唐诗宋词中，不知有多少诗句在赞美大海。时而波涛汹涌，时而风平浪静，这是海的呼吸，这是海在亢奋。湛蓝的天空，一望无际的'海面，在半空中盘旋着的海鸥，多么美好的画面呀！
假如初三不再补课，我想我会收获，我会感悟到的人生真谛，我会学习到的人生哲理。
但是，生活还是要继续，初三仍然要补课，就让那些美好的幻想永驻心田吧！
名师点评：
这篇中考作文在布局上十分讲究。开篇铺设初三的情境之后，用三个排比段展示“初三不再补课”后的三种具体安排——登山、踏青、看海。每段文章的开篇在句式、结构上都讲究统一，形成了一种层次美。
假如我是初三作文
一个人有了理想，就有了人生努力的方向，像迷途的扁舟发现了远方的灯塔，为了心中的希望而不懈地奋斗。每个人都有理想或是梦想，而我的理想是当一名作家。
如果我是一名作家，我将用丰富的语言和灵巧的笔写出一篇篇散文，让我心里的快乐与烦恼在纸上微笑或发泄。我会把自己的所见所闻或朋友们的故事，用优美的语言告诉大家；我还将用笔尖留下世界上一切美好的事物，与人们一起分享。
如果我是一名作家，我将写出一首首优美的小诗，用我开朗的心情和勤劳的`手在方格上宣泄我的想法。我会赞美那些挺拔的松树，赞颂它坚强无畏的精神；我会歌颂小草，颂扬它默默奉献、不求名利的品质和顽强的生命力；我会奉劝狩猎的人们，大自然同样属于动物，我们应该让自然界更加和谐；我会告诉人们，减少污染，还地球一片绿水蓝天。
如果我是一名作家，我将写出一部部小说，用我灵活的大脑和生活中的经历在桌上留下一丝丝情感。我想写家庭，让人们感到亲情的温暖；我想写朋友，让人们知道友情的力量。我还有个更大胆的想法，去写一篇传记，像金庸笔下的武侠小说，在刀剑中感悟人生；像罗贯中的《三国演义》，在战争中表现人们的智慧和计谋；像吴承恩的《西游记》，在丰富奇绝的神话中，歌颂敢于反抗、敢于斗争和蔑视一切困难的斗争精神。
也许你会说，你这是在做白日梦。可是，有这么一句话：思想有多远，我们就能走多远。理想可以点亮心灯，理想可以为我们插上梦想的翅膀。我深知世界上的作家有很多，而真正能成名的只有为数不多的几个。所以，从现在开始，我要好好学习，多读书，多练笔，从小打下坚实的文字基础。我相信，只要持之以恒，理想就有可能变为现实，人生也会因此而迸发出耀眼的光彩。
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假如人生有如果
1)谁要是游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
2)人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。
3)原本，我想忘掉过去，不在乎现在，更不冀望未来，因为那时候的我，选择做一缕飘荡在这个界上的游魂，没名没姓，没父没母，小紫，现在的我，没办法再装做什么都不乎了，就是因为在乎，我必须面对，人生大大小小的抉择，选择去爱人还是恨人。选择离开还是留下，选择奋战到底还是走向死亡。
4)我们谁都曾失望，谁都曾受伤，但人生本就如此，完美无缺只是童话。但，每个人都有不给自己留下遗憾的机会。
5)人生和电影不同，人生辛苦多了。如果你不出去走走，你就会以为这就是全世界。
6)人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命所食欲少，心愈开，年愈益;所食欲多，心愈塞，年愈损。
7)人生的跑道是固定的。大自然只给人一条路线，而这条路线也只能够跑一次。人生的各个阶段，都各自分配了适当特质：童年的软弱，青春期的鲁莽，中年的严肃，老人的阅历，都各结出自然的果实，须在它当令的时候予以储存。每个阶段都有值得人们享受爱好的事物。
8)事实上，人生，原本就是一个相守于红尘或相忘于江湖的过程，那些低到尘埃里的花，那些飘到云端上的梦，经年后，或许只剩下宽容与感动。许多事，沉淀了，便是晶莹。
9)参加追悼会的程序常常是，先受一次深刻的人生教育，然后大家一起抽烟喝酒打牌。、知识是一种使求知者吃得越多越觉得饿的粮食。
10)人生的诸多美丽，也许可以再创造，但却不可再重复。
11)学习是为了完善人生，追求卓越自我，成功就会出其不意的找上门来。
12)人生怎可能永如初见，除非故事根本不开始，既然享受了故事的美好过程，就必须接受最终潦草的结局。
13)孤独一人也没关系，只要能发自内心地爱着一个人，人生就会有救。哪怕不能和他生活在一起。
15)不要轻易评价别人，因为你没有经历过她的人生。
16)人生中有些往事是岁月带不走的，仿佛愈经冲洗就愈加鲜明，始终活在记忆中。我们生前守护着它们，死后便把它们带入了永恒。
17)只有眼光既远又广的人，才能在人生的道路上扬眉吐气。
19)所有的得失，乘你能放下的，就统统放下来，很多东西是过眼云烟，能陪你到终点的，廖廖数人而已。曾经的功败，你可以放弃时，就让它们全部过去，人生其实是看完一段风景，再让别人挤得水泄不通。无人左右逢源，无人花好百日。我们的幸福，是静享与人的温情;我们的成功，是踏实走自己的路。
20)无所谓好或不好，人生一场虚空大梦，韶华白首，不过转瞬。
假如初三不再补课作文
初三的生活，是一杯苦咖啡，浓浓的苦，浸漫在初三的每个角落里。
夜已经深了，但灯却一直亮着。三个月的初中生活，已将我置身于身心疲惫之中。初三，一段真正磨炼意志的日子——没有假期，没有休息，只有学习。唉，面对这堆积如山的作业，我的思绪早已飘到九霄云外，脑海中不停地出现一幅幅画面：假如初三不再补课，我的生活将会。
假如初三不再补课，我会去登山。因为我想去站在山顶，感受杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志。站在山顶，眺望远方。啊！我征服了这座山峰，我看到了远处的风景，世界仿佛可以尽收眼底。我想终究会有一天，我会站在人生的最高峰，向山下的人们展示我的风采。
假如初三不再补课，我会去踏青。因为我想去大自然中，领悟白居易诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的盎然生机。踏着青草，呼吸着新鲜空气，心中无比的畅快。站在广阔的土地上，感受这大自然的美丽，体会充满诗意的四季。顿时，无比的喜悦涌上心头。啊，我爱这多彩多姿的生活。
假如初三不再补课，我会去看海。因为我想畅游在辽阔的海面上，体会李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豁达胸襟。唐诗宋词中，不知有多少诗句在赞美大海。时而波涛汹涌，时而风平浪静，这是海的呼吸，这是海在亢奋。湛蓝的天空，一望无际的海面，在半空中盘旋着的海鸥，多么美好的画面呀！
假如初三不再补课，我想我会收获更多，我会感悟到更多的人生真谛，我会学习到更多的人生哲理。
但是，生活还是要继续，初三仍然要补课，就让那些美好的幻想永驻心田吧！
假如我是你,春雨初三作文
春天，你是万紫千红，你是春阳和煦，你是春暖花开，你是鸟语花香。我是多么想成为春天的成员啊!
我会让桃花露出它那美丽的笑容，散发出清香扑鼻、沁人心肺;我会让樱花在这春意盎然，百花盛开的春天展示出它最多姿多彩的一幕;我会让迎春花绽开它金黄金黄的花瓣，自由的绽放;我还会让草坪上绿茵茵的草长得越来越茂盛;我会让河的小草喝上可口的河水。
假如我是春雨，我会让大地苏醒，哪儿需要我，我就会在哪。
本文采用总分总的形式，开篇点题，“我是多么想成为春天的成员啊!”;然后描述了“假如我是春雨”的`一系列举动，“我会让···我会让···”，通篇运用排比的手法，夹杂着比喻和拟人的修辞手法，语言生动而形象，描绘出了“假如我是春雨”所带来的丰富多彩的景色;结尾处“我会让大地苏醒，哪儿需要我就会在哪。