会计是一个复杂而又细致的工作，准确的会计记录对于企业的经营决策和税务管理至关重要。以下是小编为大家推荐的会计学习资料和参考书目，希望对大家的学习有所帮助。
会计论文参考书籍
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大专会计论文范文参考
摘要：在社会的不断发展过程中，企业对会计专业人才的需求越来越大，对会计人员的个人工作能力和素质的要求越来越高，所以对会计教育的重视程度也在不断加强。提高会计人员的基本财务知识和专业会计知识是当前我国会计教育需要加强的重要的部分，丰富会计人员的视野和知识水平，以及提高他们的专业水平是会计教育的主要目的。我国的会计教育存在着或多或少的问题，时代的发展对培养所需要的会计人才的方式和内容都有了新的要求，会计教育中存在的问题和体制进行分析找出原因，进而提高我国会计人员的专业水平是我国会计教育中发展中需要解决的难题。本文主要对我国会计教育的现状进行分析，并对其的发展进行展望，期望为我国会计教育的发展提供帮助。
关键词：会计教育；现状；发展。
我国社会的不断发展带动了很多产业的发展，同时行业所需要的人才的水平也越来越高，会计人才的需求也是如此。现如今我国的会计教育存在着很多的问题，相关的教育理念不够明确，学习体制不够完善和目标的脱离现实等都让我国会计教育的水平相对而言比较低下，会计人员的专业知识和素质等都不满足社会的要求。我们想要提高我国的会计人员的水平就必须对会计教育进行改革，完善会计教育的体制、提高老师们的教学水平和教学效率，才能够拉近我国与世界会计人员的水平，促进会计教育的发展。
1我国会计教育的现状。
1.1实践与理论分离。
现如今我国的会计教育大都是直接向学生们灌输会计知识，在学习过程中比较枯燥，学生们不仅没有对会计知识产生足够的认识也丧失了对会计知识的学习兴趣，很多学生学习会计专业知识为了拿到一个会计资格证书，不注重会计知识的学习和会计的实践体会。其中重要的两个原因如下：其一是会计教育的课程的安排和设置不当，学生们所学到的会计知识与实际生活不符，不能在生活中进行验证，故而很多的会计方面的知识都是学过就忘，在以后的生活中不能够合理的进行应用，当遇到相关的问题时又临时去学习，不仅浪费了很多的时间，并且再次学习的效率也不高，仅仅从书面知识上了解大概不能够仔细的理解所讲述的内容。在当前科技飞速发展的背景下，各国对人才的培养都是理论与实践并进的，同时各种行业的知识也都有涉猎，不再仅追求术业有专攻反而向着全方位发展的人才方向前进[1]。我国在进行会计教育的过程中，该专业的学生的课程设计比较单一，除了一些必要的政治课程和数学课程之外大都是相关的会计课程，并没有设立一些其他的人文、科技等课程。这种课程安排让学生的视野没有得到最大限度的发展，会计专业的学生在其他知识方面处于弱势，尤其是计算机方面。在科技不断发展的今天，计算机技术已经成为当前大学生必备的基础技能，所以会计教育的课程安排不能够合理，不能够为我国提供适合时代要求的人才。其二是学生在学习过程中实践过少，不能够熟练的做到将理论知识运用到实践中去。学生一般都是生活在校园的环境中，很少接触到市场和经济环境，对很多的企业的知识不够了解。并且会计教育的课程中只包含一些基础的理论课程和大范围上面的理论知识，对于很多的企业的会计知识的细节不够详细，老师们不能够对企业中的很多细节问题进行讲解和分析，让学生只能够靠背的方式学习会计知识，在毕业之后不能够符合企业的人才要求，导致大学生的就业比较困难，不能够将理论与实践很好地结合在一起。
1.2教育的目标不够明确。
我国的会计教育的培养目的是向社会输送能够从事相关职业的人才，期望弥补我国在会计行业上面的人员缺失。在刚改革开放时，这种会计教育的目的能够符合我国的基本国情，培养大量的会计人员。不过社会和科技的发展对会计教育的培养目标有了更高水平的要求，会计教育的层次、深度和制度也在不断地发生改变，提高我国会计教育的培养目标也是这一改变的必然结果。同时，市场和经济的变化多端和会计教育课程上课程变化都没有对会计教育的目标进行明确的定义，也模糊了会计教育的培养目的。
1.3教育体系不够完善。
会计教育的体系和体制不够完善让其为社会输送的会计人才的效果打了折扣，不能够发挥其真实的作用。其一是会计教育的专业设置不符合时代对会计人才的培养要求。在专业课程的确定和排位上，领导们时常对专业的安排上比较随意，合并和增减专业是一种常见的现象，长远的会计人才培养和全方位人才的培养计划没有贯彻执行。我国的会计教育课程上，出了一些有用的相关专业外还设置了其他一些专业，这些专业都是没有很大实用价值，是一些可有可无的专业，与实际生活的相关性不强，不能够锻炼到学生的能力和开拓视野的效果，浪费了学生学习的黄金时段。会计教育所培养出来的学生大都只对会计方面的知识有很浅显的了解，既不能够满足会计人才的要求也不符合新时代对全方位人才的培养计划，并且大学生的就业困难和专业技能低下等都是我国会计教育体制不完善造成的后果。会计教育的专业课程设置不合理，课程分类也符合课程的内涵，造成专业的设置和分类等设定不符合时代要求。其二是课程的设置不合理，专业课程的教学课时比较少而且课程内容不够丰富等都让会计教育的课程设定不符合人才计划的要求。很多公开的课程都添加到会计专业学生的学习课程中，很多科技、社会和一些会计课程都被忽略了，培养的会计人员的专业知识有限，不能够符合企业对会计人员的基本要求。会计知识的范围面比较窄，其他行业的知识又不了解严重的阻碍了大学生的今后的发展，综合能力的培养力度不够，在工作中可能受到很大的打击。其三是教学内容比较陈旧，没有与时俱进也不够完整。我国的会计教育方面关于会计知识的教学大纲没有一个统一的标准，教学内容也存在着异议，让高校在进行会计教育中难以抉择，教学内容一般都是集合大部分教学标准的共同部分，并且没有及时的对教学内容进行更新，很多年都沿用同一会计教学的内容，让学生们所接受的会计知识系统没有与时俱进不能够跟上时代的发展脚步，不满足企业对会计人员的专业知识的要求。不仅如此，还有很多的专业课程的知识上面存在重复的内容，浪费同学和老师的时间也没有取得更好的学习效率，如会计教育中的成本控制内容在成本会计和管理会计两门课程上都有讲述。
1.4教育理念不明确。
我国会计教育中的教育理念的不明确是我国会计教育落后的根本原因，这种理念的不明确让老师们在教学过程中找不到教学的主次，学生们也相应的不能够取得较好的会计能力，学习能力不满足社会的需求[2]。这一影响主要表现在以下几个方面：其一是比较注重对人才的专业技能的提高忽视了个人素质的提升；大多数老师和家长等对学生的学习成绩等的要求比较严格，让学生形成了一种只要学习好就一切都好的意识，不关注其他方面技能和知识的锻炼和积累，在学习过程中也比较重视那些重点的科目，在很多综合性的素质培养的课堂上做其他事情，个人的素质没有得到提高，在未来的工作中可能会受到很多的影响。其二是对专业技能的重视超过了对国家法律法规的限定。会计是一个对企业的财务有着很大影响的职位，做好会计的工作与个人的职业素养和法规的重视程度有很大的关系。我国现如今有很多会计人员没有遵循法律的要求而贪污受贿等给企业造成了很大损失的事情时有发生，所以加强会计教育中法律法规内容的讲授是十分必要的，要让会计人员在心中设定一杆秤，衡量自己在工作过程中的行为是否符合标准。其三是在会计教育中看中学生对学习过的知识的记忆程度而不是学生在学习过程中的思考；会计是一项管理经济的工作，需要我们在理论中思考，在实践中学习，在思考中理解和融会贯通并且能够灵活的运用到实际生活工作中去。老师们利用实际案例进行教学能够很好地让学生们将所学到的知识进行思考并且运用到工作中去，有利于培养学生的综合能力和专业素质，对今后学生在工作中独立思考解决问题有很大的帮助[3]。不过从我国的会计教育的现状来看，我国的会计教育过程中并没有注意到在利用实际案例进行教学和分析，书本上所学到的知识比较的枯燥无味，仅要求学生对这些知识的了解而已，没有引发学生对这一内容的深入思考和分析。
1.5教育层次分层不清晰。
我国的会计教育的层次分层不清晰，比较偏向于会计学历方面的教育。随着社会的发展和教育的不断改革，会计教育也在不断发生着变化，更加倾向于会计学历层次的教育，很多的专门的会计教育机构都相继在这种情况下处于关闭状态，如果这种现象继续发展可能会导致会计行业的人才的严重缺失。我国会计教育在层次上分层不清晰的问题虽然还没有显现出来，但是还是能够从会计教育的结构上可以发现，并且随着社会的继续发展这方面的问题早晚都会给我国会计行业的发展带来严重的影响。我国如何对会计教育进行改革来为企业输送更加符合要求的会计人才以及增强会计人员自身素质和个人竞争力等都是现如今所面临的亟待解决会计教育行业中的问题。我国要解决这一问题就需要针对会计教育这一方面进行改革，根据时代的发展趋势和环境的多方面考虑，不断地完善会计教育的专业和课程的体制，以及会计教育的层次分类等增强会计从业人员的工作能力和工作素质，为我国经济事业的正常发展提供一份保障[4]。
2我国会计教育的发展前景展望。
在现如今的社会发展趋势下，我国的会计教育面临着很多的问题，这既是我国会计教育的所面临的挑战也是一种机遇，当我国的会计教育跨过这一道阻碍将会获得更大的发展，会计教育前景十分好，需要我们能够对此进行正确的引导，实现我国会计教育的更进一步的发展。我国会计教育需要更加贴近国际水平，向着国际化的水平发展是我国会计教育的发展趋势。在这一过程中想要更快更好地实现目标需要我们对会计教育的教师、学科等向着国际化方向发展。其中教师方面的国际化发展就是在会计教育中要首先培养或者引进高素质、高技能的师资队伍，只有在这一方面上的资源足够丰富才能够为我国培养更多的高水平会计人才，是实现会计教育国际化的基石。我们在组建更加靠近国际化的会计教师队伍的过程中，要注重会计教师的自身的会计知识的储备和更新，增加会计教师的来源通道，保证会计教育中教师自身会计知识能够满足社会的发展，为保证培养出更加贴近实际生活中的会计人才奠定基础。另外还要建立一个相关的会计知识的交流会，并对会计教育的老师们进行分类和分层，在不同的阶段进行不同层次的教学，毕竟老师资源是培养符合时代要求的人才的必备资源之一、老师们的影响对学生们对会计知识的了解和认识以及是否会进一步的探究有着很大的影响。在对会计教育国际化发展的过程中，老师水平的国际化也需要得到国家相关政策的支持，这是会计教育发展过程中最重要的支柱之一。另一方面的发展趋势就是学科的国际化。我国在加入国际贸易组织后教育的观念逐渐向国际的教育观念靠拢，迟早只看重学历而不注重自身的工作能力的观念将会逐渐被企业淘汰，符合时代要求的全方面发展的工作能力强的人才需求会越来越大，所以会计教育向着会计学科国际化的方向发展是一种必然的发展方向[5]。对会计教育的课程和教学方式进行改革是最佳的促进我国会计教育国际化发展的一种方式。在这种发展过程中首先要将会计教育的教学课程进行合理的安排，让学生在学习过程中不仅要学习到相关的会计知识也要对其他学科有所涉猎，拓宽学生的知识深度和广度，一些可有可无的课程也可以酌情删减，为快速培养人才提供所必须的时间。其次是对老师们的教学方式的改变，向着学生们更加喜欢、老师们更加轻松的方向进行，培养学生们的自主学习能力和思考能力，为培养学生更强的工作能力做出贡献。
3总结。
经济社会的发展带动了社会的进步，会计教育也要做出相应的改变，为社会和企业提供所需要的新时代人才，会计教育的发展道路上也不是一帆风顺的，我们要克服困难，向着更加符合国际标准的会计教育方向发展。
参考文献：
会计论文的参考文献
我国会计电算化工作起步较晚，从20世纪70年代末开始，经历了尝试阶段、自发发展阶段、有组织有计划地稳步发展阶段和具有人工智能的管理型会计软件发展阶段。财政部从1988年开始，规划我国会计电算化的中长期目标、组织商品化会计核算软件评审、建立会计电算化管理的。
规章制度。
开展会计电算化知识培训指导基层单位的会计电算化工作等，从而推动了我国会计电算化事业健康发展。经过20多年的实践，我国的会计电算化发展的势头较好，目前国内90%的单位使用的会计软件都是我国自行设计生产的，可以说会计软件已成为我国软件行业的一面旗帜。我国会计电算化高等教育创建于1984年，明确提出会计电算化专业要培养一批既熟悉会计又懂计算机的复合型人才。会计电算化理论上的发展也取得了明显的成效，涌现了大批会计电算化的优秀教师和实际工作者。
会计电算化是企业管理信息系统的一个重要组成部分，管理信息系统是财务、业务和人事等信息系统的有机结合。一个企业会计电算化系统的实施过程，同时也是企业管理理念、管理模式、业务流程等方面改造的过程。由于企业自身原因与外部环境的影响和财会工作自身的特点，现阶段我国会计电算化工作实施过程中存在着诸多问题，现分析如下：
(一)对会计电算化的重要性认识不足。
目前，许多企业还未充分认识到会计电算化的意义及重要性。首先，许多企业领导者对会计电算化存在片面认识，认为会计电算化只是会计核算工具的改变，看不到其对会计职能、企业管理方法和管理流程的深刻影响，有的领导甚至认为会计电算化只是用计算机代替账册，仅把会计电算化当作树立企业形象的一种手段。其次，在会计电算化的具体应用中，多数单位缺乏对手工系统进行充分分析的意识，没有针对本企业自身的管理要求和运行模式，对会计信息系统进行相应的设置和调整。在不少财务人员看来，电算化仅仅是代替了手工核算，提高了核算效率，根本未认识到建立完整的会计信息系统对企业的重要性。
(二)缺乏复合型的会计电算化人才。
缺乏会计电算化方面的专业人才成为企业快速实现会计电算化的障碍，作为一个综合性的财会专业人才，需要具备计算机、会计、管理等多方面的专业知识，实现从满足手工会计的需要到适应会计电算化普及的过渡。目前，许多单位的电算化人员是由过去的手工会计、出纳等经过短期培训而来，他们在使用微机处理业务的过程中大多数是除了开机使用财务软件之外，对微机的软硬件知识了解不多，不能灵活运用软件处理的会计数据进行财务信息的加工处理。当计算机运行出现问题时，计算机维护人员又大多是计算机专业出身，对财务知识又不甚了解，所以不能够把计算机知识和会计等财务知识融合在一起。
(三)会计电算化下的财务信息存在安全问题。
财务数据是企业的秘密，在很大程度上关系着企业的生存与发展。在会计电算化环境下，电子符号代替了会计数据，磁介质代替了纸介质，财务信息面临安全风险。目前，我国的财务软件生产还处于模仿和加工阶段，没有形成一定的产业规模，多数财务软件的开发都是把重点放在理财和提供多功能管理和决策上，很少放在数据的安全保密上。随着网络经济时代的到来，在给企业带来无限商机的同时，网络财务面临的最突出问题就是安全问题。网络下的会计信息系统很有可能遭受黑客或病毒的侵扰，很多企业没有针对网络环境来建立和完善相应的会计电算化安全防范措施，一旦发生问题将给企业造成巨大的损失。
(四)会计电算化下的统一数据接口问题。
由于我国目前的财务软件都是各软件公司自行开发的，各自使用不同的操作平台和支持软件，数据结构不同，编程风格各异，为技术保密，相互没有交流和沟通，没有业界的协议，自然也没有统一的数据接口，在系统与系统之间很难实现数据信息的共享。
五)会计电算化的基础管理工作存在漏洞。
许多会计电算化单位没有严密的基础管理工作制度。首先，在人员分工上，企业对会计电算化操作人员与系统维护人员等岗位没有严格权限限制措施，操作员密码公开或不设密码，为越权使用和篡改数据留下隐患。特别是一些中小企业内部控制十分不完善，使得会计电算化不能正常健康运转。其次，从档案资料管理上，许多单位对存储会计档案的磁盘和会计资料未能及时归档，已经归档的内容不完整，导致不少的会计档案被人为破坏和自然损坏，以至于造成企业财务信息泄密。
(六)会计电算化重视账务处理却忽视管理应用。
会计电算化的运用可以极大地发挥电子计算机的计算与分析功能，但是，由于受我国传统的手工会计工作主要是事后核算的影响，我国实行会计电算化的单位大多存在着重视报账功能忽视管理功能的现象。就目前企业会计电算化的应用现状来看，会计电算化的使用还停留在记账、算账水平上，并没有应用到企业全面管理活动中，也可以说会计软件只是实现了它的会计功能，并没有实现它的管理预测和分析功能。
会计电算化是一个企业走向成熟的标志，在我国，会计电算化尚未得到广泛的推广与应用。随着经济的迅速发展，全球经济一体化进程的加快，为了促使会计电算化处理的信息更系统化、智能化，给企业带来经济效益，针对以上会计电算化应用中存在的问题，提出以下完善的对策：
(一)强化会计电算化重要性的认识。
首先，应强化企业领导支持会计电算化的自觉认识。企业领导要充分认识会计电算化的重要性，大力支持会计电算化的实施和运作。具体可采取的措施有：在本企业内部要设有专门负责会计电算化实施的主管领导，并对实施效果负责;根据本企业的实际情况和本地区的整体发展状况，制订本企业会计电算化实施的工作规划等。其次，企业财务人员在具体实施会计电算化的过程中，在确定系统目标与规模的基础上，要加强对手工系统的研究与分析，应编制实施计划和方案，对各个处理环节的权限和职责做出明确规划，以最小的成本，实现实施会计电算化的最大效益。
(二)重视复合型的会计电算化人才培养。
为了适应会计电算化工作的要求，企业要重视复合型的电算化会计人才的培养，造就一大批既精通计算机信息技术，又熟悉财务知识，能够将两者有机地结合起来，进行财务信息的加工和分析，满足各方对财务信息需求的复合型人才。要能培养出这样的人才，首先，要对高等院校会计电算化专业和与财务相关的计算机专业的教学结构进行调整，对该类专业学生的培养要在计算机与财务两个方面并重，两手抓，两手都要硬。其次，在会计电算化的具体实施过程中，注重对财会人员计算机的技能培训，注重对计算机维护人员的财务知识培训，造就一大批高素质的一线应用与系统维护及能够进行二次开发应用的会计电算化人才。
(三)加强会计电算化环境下财务信息的安全防范。
为了加强会计电算化环境下财务信息的安全防范，首先，要加强数据处理的控制，建立健全内部控制。从软件开发和维护控制、硬件管理和维护控制、组织机构和人员的管理和控制、系统操作的管理和控制、文档资料的管理和控制、计算机病毒的预防和消除等各个方面建立一整套制度，并保证措施能落到实处。其次，在国家制定并实施了计算机安全法律，全社会加强对计算机安全宏观控制的同时，企业应安装正版查杀毒软件，采用防火墙技术、信息加密存储技术、身份识别技术等安全措施来保证财务信息的安全;再次，应加强对计算机机房设施的管理，制定防火、防水、防盗以及突发事件应急处理等的管理办法。
(四)建立通用、统一的财务软件协议。
目前企业信息化建设的方向是实现对企业物流、资金流和信息流一体化、集成化的管理。财务软件日益成为企业全面管理软件中的财务管理模块组成部分，所以，要求现有的财务软件应有很好的融合理论与开发技术，能够实现不同系统层次的数据转换。要做到这一点，首先，应建立一个通用、统一的财务软件协议。在该协议中应明确规定相同的数据接口或者规定公共的转换接口，提高数据的标准接口技术，比如输入、输出数据库名称、格式、类型、字段名称等，从而实现不同的数据可以相互转换，进而被识别和接受，能够在不同软件系统下直接使用。其次，应由相关的上级组织部门协调各单位情况，提供一个适应大多数单位情况的会计电算化协议，各单位遵照执行，使各单位有共同的工作方式。
(五)做好会计电算化环境下的基础管理工作。
(六)改善和提高会计软件功能目前许多企业采用的会计软件虽然已开始从核算型向管理型过渡，但总体上讲，模块不能适应管理需要，缺乏高质量的会计软件。要真正充分发挥会计电算化的优势，为单位管理服务，必须将其纳入管理信息系统，提高会计软件功能，向企业全面管理方向过渡。同时在经济全球化的环境下，要加强软件自身的更新和完善，使得我国会计软件能够满足现代跨国企业经营和企业集团化发展的需要，开发出适应跨国企业集团需要的会计软件。
总而言之，随着企业之间更为激烈的竞争，谁能获取更多有价值的信息并做出及时正确的反应，谁就能在竞争中拥有核心竞争力，所以信息流成为了企业的生命线。这就要求企业注重运用科学的理论和先进的信息技术方法来完善会计电算化的应用。
财务数据是企业的秘密，在很大程度上关系着企业的生存与发展。在会计电算化环境下，电子符号代替了会计数据，磁介质代替了纸介质，财务信息面临安全风险。目前，我国的财务软件生产还处于模仿和加工阶段，没有形成一定的产业规模，多数财务软件的开发都是把重点放在理财和提供多功能管理和决策上，很少放在数据的安全保密上。随着网络经济时代的到来，在给企业带来无限商机的同时，网络财务面临的最突出问题就是安全问题。网络下的会计信息系统很有可能遭受黑客或病毒的侵扰，很多企业没有针对网络环境来建立和完善相应的会计电算化安全防范措施，一旦发生问题将给企业造成巨大的损失。
（四）会计电算化下的统一数据接口问题。
五）会计电算化的基础管理工作存在漏洞。
（六）会计电算化重视账务处理却忽视管理应用。
会计电算化的运用可以极大地发挥电子计算机的计算与分析功能，但是，由于受我国传统的手工会计工作主要是事后核算的影响，我国实行会计电算化的单位大多存在着重视报账功能忽视管理功能的现象。就目前企业会计电算化的应用现状来看，会计电算化的使用还停留在记账、算账水平上，并没有应用到企业全面管理活动中，也可以说会计软件只是实现了它的会计功能，并没有实现它的管理预测和分析功能。
三、会计电算化应用的完善对策。
（一）强化会计电算化重要性的认识。
（二）重视复合型的会计电算化人才培养。
（三）加强会计电算化环境下财务信息的安全防范。
（四）建立通用、统一的财务软件协议。
目前企业信息化建设的方向是实现对企业物流、资金流和信息流一体化、集成化的管理。财务软件日益成为企业全面管理软件中的财务管理模块组成部分，所以，要求现有的财务软件应有很好的融合理论与开发技术，能够实现不同系统层次的数据转换。要做到这一点，首先，应建立一个通用、统一的财务软件协议。在该协议中应明确规定相同的数据接口或者规定公共的转换接口，提高数据的标准接口技术，比如输入、输出数据库名称、格式、类型、字段名称等，从而实现不同的数据可以相互转换，进而被识别和接受，能够在不同软件系统下直接使用。其次，应由相关的上级组织部门协调各单位情况，提供一个适应大多数单位情况的会计电算化协议，各单位遵照执行，使各单位有共同的工作方式。
（五）做好会计电算化环境下的基础管理工作。
（六）改善和提高会计软件功能目前许多企业采用的会计软件虽然已开始从核算型向管理型过渡，但总体上讲，模块不能适应管理需要，缺乏高质量的会计软件。要真正充分发挥会计电算化的优势，为单位管理服务，必须将其纳入管理信息系统，提高会计软件功能，向企业全面管理方向过渡。同时在经济全球化的环境下，要加强软件自身的更新和完善，使得我国会计软件能够满足现代跨国企业经营和企业集团化发展的需要，开发出适应跨国企业集团需要的会计软件。
总而言之，随着企业之间更为激烈的竞争，谁能获取更多有价值的信息并做出及时正确的反应，谁就能在竞争中拥有核心竞争力，所以信息流成为了企业的生命线。这就要求企业注重运用科学的理论和先进的信息技术方法来完善会计电算化的应用。
管理会计论文范文参考
管理会计的目的是为了提高医院内部各部门的日常经济效益，采用一系列的现代财务技术对医院各职能科室的日常经济活动进行规范、监测、预估、防范、考评，为医院管理层的经济决策提供有效信息，使医院的一些重要业务，诸如：药品采购、医疗器械采购、流动资金流入与流出、医疗资源在各职能科室中的分配提供统一调度和统筹规划，最大限度地提高资源使用率，降低日常经营成本，达到最终提高医院经济效益的`目的。
1．1为医院决策者提供全方位的会计信息。
随着国内医疗改革不断深化，公立医院持续提高自身市场竞争力已是迫在眉睫，对医院的管理效率和经济效率都提出了更高要求。财务部门首先要摆脱以往简单记账的工作方式而引入现代化的财务管理模式，为医院日常经济活动进行数据采集、筛选、分类、归并，生成可供医院管理者参考的经济信息报告，使管理者能对医院日常经营能够进行大致预判。管理会计需要采集各职能科室的成本数据、现金流数据、医疗资源使用数据等各类财务基础数据进行二次提炼、定向分析，判断其中是否存在财务风险，为进一步优化经济效益提供有力依据。
1．2为医院有效实施全员绩效考核提供数据保障。
在现代化医院中，全员绩效考核与奖惩制度的实施是医院自身可持续发展的重要保障。医院需要对日常经营活动进行及时跟踪反馈，将各类真实有效数据与预算数据进行对比分析，及时发现偏差，查找原因，并以此做出业务考核。对管理会计而言，等于全程介入经营活动中，做到了事前分析预测，事中全程监控和监督，事后再分析总结并做出评价结果，对经营活动起到了整体宏观控制的作用。
1．3有效提升医院综合竞争力。
管理会计的实施，将使医院财务管理的重心由财务核算逐步转入对成本控制、预算执行、绩效评价及内部控制风险防范等方面。通过全方位参与医院的经营管理，来进一步降低营运风险，提高资金使用效率，使医院的资源分配更趋合理化，从而保证医院的高效、稳定和可持续发展，提升医院综合竞争力。
管理会计论文范文参考
改革开放以来，我国经济社会发展突飞猛进，随着经济形势的好转，市场经济环境也发生了翻天覆地的变化，致使企业之间的竞争越来越激烈，每个企业的管理者都想要在竞争中寻找机遇，突破落后的局面，传统的管理理念已经无法适应现代经济的发展速度和格局，为此进行管理理念的创新这种方式已经势在必行，是能为企业赢得市场位置最有效的途径。在传统的管理理念实施中，就开始重视全面预算管理，当下再结合会计分支中管理会计这一重要的工具，不仅可以实现管理理念的创新，还可以确保企业战略的妥善实施。本文从管理会计和全面预算管理的相关内容出发，阐述了管理会计的定义特征以及实施原则，强调了管理会计在全面预算管理实施中的重要性，并总结了管理会计在全面预算管理中的应用过程，意在于提升企业的综合竞争力，促进企业的可持续发展。
:管理会计；全面预算管理；作用。
全面预算管理在国内已经推行多年，但国内企业面临的外部环境充满复杂和不确定性，市场波动频繁、波动幅度较大，因此企业即便实行全面预算管理，也很难收到成效，影响了全面预算管理的推行。所以，全面预算管理必须与其他管理手段结合起来，才能打开局面。而管理会计便是一个很好的选项。管理会计，是服务于企业战略管理的会计分支，其工作的重点是向企业决策层提供企业内外部的重要信息，协助企业决策层制定竞争战略，实施战略计划，从而促进企业的良性发展。将全面预算管理与管理会计结合起来，可以使企业从容应对复杂的外部不确定性与频繁、剧烈的市场波动，从而提升企业的战略管理水平。
（一）管理会计的定义。管理会计，是服务于企业战略管理的新型会计分支。主要工作是为企业高层搜集企业内外部各方面的信息，协助企业高层制定竞争战略，进行经营投资决策分析，评估企业竞争优势，为企业制定战略目标，并在企业经营过程中参与实施战略计划，实行战略成本管理，从而增强企业的竞争力，促进企业健康发展。管理会计的应用，更是拓宽了传统管理会计的职能范围，提供的会计信息也更加多样，为此必须在内部管理与控制方法上不断创新。
（二）全面预算管理的定义。全面预算管理，最早出现于20世纪。1925年，美国著名企业杜邦公司在标准成本基础上实行预算管理，获得了成功。通用汽车公司学习杜邦公司的做法，创造了“杜邦－通用模式”。经过数十年的发展，全面预算管理在80年代逐步发展成熟，成为发达国家企业标准的管理模式。1992年，我国向市场经济转型；1994年，我国企业也开始实行全面预算管理。2008年，财政部、证监会等部门联合发文，明确要求企业实施全面预算管理制度。全面预算管理，是企业通过编制预算的方式，对企业全部资源进行合理的分配、安排、控制，将它们配置到企业内部各个业务部门、各个环节中，从而有效组织、协调企业的生产经营。全面预算管理具有全局规划功能、高效的沟通协调功能、强大的控制功能。
（一）管理会计的运用可以为企业提供更好的信息。用于管理部门作出决策，企业管理很大程度上依赖于管理会计提供的信息作出重大决策，通过对企业生产过程中的单位生产成本以及销售收入的记录，可以实现对生产环节的分层，管理会计人员可以直接对公司的管理层决策实现参与。
（二）管理会计还可以对生产经营活动实现事中监控。企业在生产经营的各个环节都会产生各类的数据信息，通过管理会计方式的应用，管理者可以对其中出现的例如成本超过预算等现象，通过管理会计提供的数据及时关注，由此在生产经营的过程当中，通过采取相应策略进行经营方向的调整，以进一步适应市场变化，提升企业的综合竞争力。
（三）管理会计在企业生产经营。活动中的应用还可以起到对员工的激励作用，这集中体现在企业开展预算的时候通过管理会计的介入，鼓励员工参与全员预算，发挥员工的工作积极性，制定预算目标，并在实际生产当中积极地采取各种手段促进成本的降低，并以此作为依据，对员工进行奖励或者表扬乃至升职加薪，因此可以起到对员工的激励作用，以进一步提高企业的经营管理水平。
企业采用全面预算管理开始于传统的管理模式之下，管理层对于全面预算的认知度不足、系统性建设较差、编制方法不合理、基础数据不全面、信息化程度低等问题，一直困扰着企业的发展，笔者对于现阶段企业全面预算管理的现状进行了总结和分析。
（一）对全面预算管理认知不足。这是很多企业管理层存在的普遍问题，对于预算管理的有效作用没有予以清醒地认识。对于预算是什么，如何安排实施衡量，很多管理者没有对本质和特征予以全面了解，往往为了预算而预算，虽然获取了短期利益，但是从长远来看无法真正降低企业成本，实现企业经济效益最大化。经营管理者对全面预算的认知不清，认为预算属于财务行为，从领导到员工认为财务行为只是财务部门的工作，而没有高度认识到将财务收支预算延伸到全面的业务经营中的重要性，使得财务部门无法发挥巨大作用，无法从财务角度对预算单位提出预算编制的原则和方法。
（二）全面预算管理应用主观性强。企业经营者往往将全面预算管理匆忙上马，没有考虑到企业采用全面预算条件和应用的动机和目的是否存在盲目性，缺乏对企业战略的客观缜密地分析，预算和战略脱离，责任预算目标设置不科学不细化。预算总目标是对企业战略的支持，战略环境下的预算管理目标不清晰，只能实行静态的分析，而不能结合内外部形势对企业目标进行论证，与企业的中长期战略计划往往不能适应。
（三）预算监督机制不完善、不健全。笔者认为，虽然企业已经开始重视全面预算管理工作，也在逐步地将管理会计方法应用到其中，但是在企业内部还没有开展对预算工作的监督，没有设立单独的监督部门，各项监督制度也不够完善，导致预算监督的效果不明显。预算执行效力一直相对缓慢，内部管理人员对于预算监督机制的重视程度不够。长此以往，全面预算管理的工作很容易出现漏洞，引发风险。还会引起预算的编制与设定目标不符等问题，大大降低了预算的职能，对于企业的整体发展十分不利。
（四）全面预算管理系统。缺乏制度机制保障，没有明确的管理制度和决策依据很多企业只是在文字上和制度上进行了全面预算管理的设置，但是预算组织管理体系不健全，业务计划衔接不紧密，各级领导和职能部门的权限受到限制，预算组织不能包括财务以外的其他职能部门，缺少职能部门的沟通和配合，不能进行机构的合理分工和权限安排，导致了预算工作很难推动，预算执行不力，缺乏有限监督，以及有效的考核和激励措施，造成企业的硬约束不足，主观操作和人为调整的情况，削弱了全面预算管理的真实性、严肃性。
（五）缺乏对预算执行差异的深入研究。编制方法的不科学也使得预算编制内容不全，无法对企业未来活动进行合理评估。预算基础数据不能全面掌握，如生产、销售、研发成本、毛利水平、外部数据（包括客户数据）、供应商数据等都不能经过很好的收集和整理，使得预算编制的科学性受到影响。
（六）全面预算信息化管理技术水平落后。当前依靠人工来进行统计已经较为落后，尤其是在差异分析、评价分析等方面，使得预算管理信息化实施受限。
（一）在实施企业全面预算管理。过程中要建立完善的预算管理系统，并将管理会计应用到其中，使其完全与决策系统或信息系统有效对接，继而形成整体完善的预算体系，并且以指标评估作为主要引导。
（二）要特别挖掘预算的实质。实现企业资源管理和资源匹配的合理化结合，同时也可以试着运用模块分析法，促使预算能够遵循“一一对应”的原则，使得收支账目的每一笔资金趋向都有明确透明的流水或明细，以此建立起一整套精确完整的新型预算会计管理系统；并结合预算的结果提出数据分析以及管理依据的分析结果或是相关建议。
（三）预算控制。必须要对能够明确市场导向的风险进行预防，原因是现如今的企业许多都发生了转型升级，因此要求不仅要深入把握好企业在市场中的发展定位，还要考虑到企业发展过程中可能出现的风险因素，进一步提高企业预算管理工作的可控性或者是在企业应对风险时的可控制性。
（四）整个预算的过程。必须结合数据及资源这两个比较关键的部分，其一可以由数据产生比较科学的预算控制方案，其二就是使预算控制方案的目标能够彻底地和资源的优化配置结合起来，实现预算手段和预算目的之间的无缝对接，保证整个企业预算系统的精准定位，提升企业的会计管理工作效率。
（一）构建完善的管理会计体系。充分的应用管理会计企业在全面预算管理中应用管理会计时必须结合实况来进行，有目的性地建立较为科学的管理会计体系，从而对财会人员的行为起到一定的约束作用。同时在建立管理会计体系的过程中要深化对于管理会计的本质性理解，强化对管理会计的重视度，将管理会计的内容充分应用到全面预算管理中才能够真正地与企业规划发展目标一致，实质性推动企业的发展。待到管理会计体系建立完成，要确保相关工作人员可以根据规定开展会计活动，保证管理会计体系能将其作用充分发挥出来，帮助企业降低风险，达到降低企业成本的效果。
（二）加强内部控制方法的多元化。在管理会计应用期间，除了遵守内部管理控制规章制度，还应建立多元化的内部控制方法，注重企业的统一管理。企业在进行发展的时候，往往需要做的就是要进行有效的权力限制，只有限制了权力，才能够真正地将企业的发展控制在合理的轨道上。因此，对于企业来说，其在管理会计的发展过程中，主要的还是对于其内部员工的权力限制，而目前来看，我国企业在整个管理会计权力限制中，往往不能够做得很好，其权力还是会受到一定的释放。可见，对于现阶段的企业来说，其在进行管理会计落实的时候，还是需要进行自身管理会计人员权力限制，这样才能够真正发挥管理会计的效益。比如在内部管控方面，管理会计部门应落实自身责任，比如制定预算审查、预算执行监督、预算调整合理性评估、现金流审核的监督方案等。
（三）优化企业的预算管理模式。企业想要提高自身的管理水平，就必须要确立一套科学的预算管理模式，优化内部的机构设置，促进企业全面预算管理水平的提高。确保管理会计工作地位的落实，紧跟着就是将对应的工作落到实处。另外还要设置对应的专业化机构或岗位来审核企业内部的财务信息，要保证数据的真实性和有效性，借此将风险导致的企业利益损失降到最低，并且为相关决策的制定提供可靠的数据依据。在一系列的全面预算管理体系形成之后，才可以全面发挥预算管理在企业中的作用。最后强调要建立起配套的激励制度，对表现突出、工作业绩优秀的员工予以奖励，以此来激励员工，鼓舞士气。
（四）提高预算管理信息技术的应用水平。很多企业的管理会计脱离于其内部的预算管理模式，致使管理会计没有办法推动企业的发展。而随着社会经济进步的同时，各大企业的管理水平同样也在不断提高，对此就要求在指导会计管理工作时必须引进更为科学有效地计算分析方法，首先提高企业预算管理的信息化水平，提升企业数据信息分析的效率，如果条件允许，企业也可以自行开发一些会计软件，同时将管理学以及会计学中的有关理论融入其中，使数据信息分析工作顺利高效完成，同时还要对企业预算管理的潜在问题做进一步分析，为企业后续活动奠定条件依据。
（五）加强学习，不断提高管理会计水平。企业财务管理人员应根据不同岗位能力要求，定期组织工作人员学习管理会计知识，这样才能够在不断变化的环境中，更好地发挥管理会计的价值。而对于企业的发展来说，其不仅仅需要财务人员核算清楚自身的收入成本问题，更为重要的还是要将企业的整体发展战略与企业的成本核算情况相互结合，这对于企业的发展来说有着明显的积极作用。总之，对于企业的财务人员来说，其需要系统化的学习管理会计的各种最新知识，然后，针对这些知识进行有效的落实，这样才能够真正地帮助企业实现自身管理会计水平的提升，而且，这样也十分有利于企业在日后的成本核算中更好的发现自身的问题，能够进一步的提升企业的发展动力，有助于不断强化财务管理人员的能力，提升其管理水平。结语综上所述，随着时代的不断进步和发展，企业之间的竞争越来越激烈，各个企业想要在激烈的市场竞争之中获得更多发展机遇，管理会计的重要性应得到有效突显。管理会计可以对实际财务会计信息进行有效收集和整理，为企业决策提供有效依据，强化其科学性和合理性。为此，企业工作人员需要对管理会计有一个正确认知，将管理会计有效地应用到企业的全面预算管理当中，促进预算管理的整体协调效果，在提高企业全面预算管理水平的同时，为促进企业综合竞争力的全面提升奠定坚实的基础。
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会计论文范文参考
目前，有很多经营管理包括投资行为都会遇到如何使用、阅读、分析企业财务报表，通过这些阅读与分析企业财务报表来作出投资包括经营行为的决策，因此如何阅读分析企业财务报表已经成了企业与风险投资机构投融资判断一个基础。在座的在位有可能会接管一个更大规模的企业、或者下级向你报告需要收购一个较大的企业，那么这些都要首先接触财务报表，你拿到这些财务报表，如何能迅速通过今天的讨论来知道从那些方面分析企业的财务情况，来作出有效的.决策。
论文题目：财务报表分析方法探究。
正文内容：通常，企业财务报表，很多人都会想到资产负债表、利润表、现金流量表，很多人都只可能通过这些报表来全面了解企业的财务情况，其实目前要全面了解企业财务情况，了解报表只是其中一个重要方面，我认为有不少需要提醒注意地方：
1.完全从数字上了解，主要通过各会计重要项目趋势、结构、年初年末变化来了解企业财务状况的变化。
4.从沟通渠道来说，与企业管理层包括给企业审计的注册会计师沟通中来了解企业历史情况、经营范围、公司股权结构(均匀还是一股独大)、重大会计政策变化情况、公司所在行业及发展趋势与法律监管环境、公司现状、目标及战略、公司内部控制及评价、公司财务报表可能造假的动机、以前的审计情况与财务情况。
资产负债表反映企业的财务状态、资产质量、投资状况;利润表反映企业主营方向、市场趋势、盈利能力、费用成本情况;而现金流量表将号称是企业的血液与生命线，反映企业整体经营活力，偿债能力，突出方向。
从以上情况的表述，我们现在进行财务会计报表的分析。
财务报表分析对于非财务人员来说，分析角度可能与财务人员还是有相当大的区别。因此，我想从以下几个方面来与大家讨论。
企业财务报表体系。主要介绍企业财务报表的结构与组成部分。
企业财务报表分析目的。主要财务报表使用者都是什么方面目的来分析报表，这样可能会造成分析的角度与重点都会不一样，而且最终形成对企业财务报表的认识会产生不同的结果。
企业财务报表分析的内容及方法简介。主要介绍阅读分析财务报表主要从那几个方面，那几种指标，包括可能使用到的一些方法。
企业财务报表分析应注意的事项。这部分想就财务报表重点科目阅读及需要注意的事项，包括阅读审计报告的意见。
财务报表的造假与甄别。这部分主要介绍目前企业如何粉饰财务报表，我们从那些角度迅速识别财务报表的陷阱。
一、某种企业的财务管理特点。
1、行业分布。
2、业主、管理公司、经营班子三层式管理。
二、企业财务报表分析目的。
1、证券及投资商的分析目的。
2、商业银行的分析目的。
3、本企业管理层分析目的。
4、中介机构分析目的。
5、其他企业管理层分析目的。
大专会计论文答辩流程
各位老师，下午好!我叫***，是**级**班的学生，我的论文题目是--------------------，论文是在**导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。
下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
最后，我想谈谈在实验过程中的不足和这篇论文。
烧玻璃的过程以及这篇论文的写作，也使我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。
虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行烧玻璃实验和论文写作，但所测数据并不完备，对许多还是一知半解，论文还是存在许多不足之处,有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多!
谢谢!
1、自己为什么选择这个课题?
2、研究这个课题的意义和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?
4、全文的各部分之间逻辑关系如何?
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些?
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻?
8、写作论文时立论的主要依据是什么?
答辩程序。
1.自我介绍。
自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。
介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。
好的开端就意味着成功了一半。
2.答辩人陈述。
收到成效的.自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。
自述的主要内容归纳如下：
(1)论文标题。
向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。
(2)简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。
(3)详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。
(4)重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。
(5)侧重创新的部分。
这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。
(6)结论、价值和展望。
对研究结果进行分析，得出结论;新成果的理论价值、实用价值和经济价值;展望本课题的发展前景。
(7)自我评价。
答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。
经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。
3.提问与答辩。
答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。
一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。
提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。
答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。
论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。
再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。
还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。
仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。
回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。
如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。
当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。
答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。
出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。
答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。
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会计论文参考文献
摘要：教学设计是上好每一堂课的关键，好的教学设计可以让教师教的轻松，可以让学生学得愉悦。会计专业课的教学为使学生了解和认识企业实际工作情景，需要使用大量的原始凭证、记账凭证、账簿、报表等教学资料，而传统的教学方法和教学手段已完成不能满足现实教学的需求，因此将信息化教学技术运用到专业教学就显得十分迫切而重要。在上课前教师应当将课中需要运用的教学手段、教学方法和教学资源等信息化资源进行整合从而形成信息化教学设计。本文将以错账更正为例从四个方面利用信息化技术和手段对会计专业课一节课的教学内容进行教学设计，以解决教学中存在的问题。
关键词：高职；会计专业课；信息化；教学设计。
近年来随着国家对信息技术的重视以及互联网+的提出，信息化教学在高职教育迅速发展，高职会计专业是目前在校人数最多的专业之一，由于专业的特点使传统的教学方法越来越不能将学生留在教室，使得会计专业必须利用信息化技术等手段进行专业教学的改革，迫使各高职院投入巨资进行教改。近几年来各大高职院校几乎要求所有老师全力开发微课、慕课等教育教学资源，然效果却不尽人意，主要问题是教学资源按计划和要求开发完成后，如何利用好这些教学资源来进行课堂教学却没有学校去进行认真思考，教学资源开发完成后，上传到各学校相关的网站上，让学生进行自主下载学习。也有些用于课堂教学，教师零散、无序的使用这些教学资源与各学校大力开发这些教学资源的初衷是相违背的。没有使这些教学资源得到很好的利用，有个别学校开发这些教学资源甚至于是为了学校的评估而使用，完成没有得到合理有理的利用，这是对教学资源的巨大浪费。教学离不开教学资源的开发和利用，怎样利用好已完成开发的各种教学资源进行课堂教学，是每一个从事教育教学老师必须要掌握的技能，然大家都忽略了一个重要的环节，即教学设计。任何教学资源的开发和利用都是为了上好每一节课，在每一个45分钟内利用信息化技术等教学手段来完成教学内容，使教师教的轻松，让学生学的愉快，这才是教育教学改革的重点所在。每一个教师在上课前都要备课，备课并不单纯的备教材，大多数教师的备课都是看看本节课上课的内容，保证这堂课的内容不要讲错就可以了，至于这节课使有什么教学方法，采用什么教学手段，采用不同的教学手段和教学方法得到的教学效果是不是不一样的，采用什么样的教学手段和教学方法能将学生留在教室内认真听课，采用什么样的教学手段和教学方法可以让学生学得更加轻松，则不在考虑的范围之内。少部分教师上课是教本宣课，按书上的教学内容读一遍就算完成上课内容，故造成越来越多的学生不愿意进教室，这是目前我们高职院校普遍存在的问题。我认为备课不但要备教材，还要备教法、学法以及教学手段等，在课前要对每一堂课进行教学设计，通过教学设计安排好每一堂的教学内容、教学方法和教学手段等，通过各种教学方法的反复比较和运用，做到让学生学得轻松，这是每一个教师应尽的义务和责任，信息化的运用在会计专业课程中能够很好的解决这一点，因此本文将以错账更正为例从以下四个方面利用信息化技术和手段对会计专业课一节课的教学内容进行教学设计。
一、教学设计思路。
(一)教学内容。
本节课教学内容为“错账更正方法”，内容选自职业教育国家规划教材《会计学基础》教材中的“第五章—第四节”。该教学内容可以修正会计账簿中的错账记录，又可以为编制财务报表的数据准确性提供保障。因此，在本教材中起到了承上启下的。作用。教学用时45分钟。
(二)教学目标。
该内容的教学将分别实现“知识”、“技能”、“素质”三个教学目标。知识目标主要要求学生掌握错账更正方法并能熟练应用。技能目标主要要求学生能正确选择错账更正方法，并按规范要求进行错账更正。素质目标主要培养学生会计职业素养及思维增强学生自主学习、团队协作的能力。
(三)重点难点。
教学重点为错账更正方法及操作，难点是针对不同类型的错账，如何选择相应的更正方法。
(四)学情分析。
教学对象为高职1年级会计专业学生。不喜欢单纯的接受枯燥乏味的理论知识，学生对新生事物具有较强的动手意愿，自觉性不强，团队意识弱是该层次学生的主要特点。因此教师需要运用信息化教学手段提高学生的学习积极性并进行积极引导。学生在进行本节课内容学习之前已掌握了记账凭证的填制、会计账簿的设置和登记、错账的查找等知识与技能，为本节课的学习奠定了较好的基础。
(五)教学方法。
在教学过程中，应用了“理实一体”、“任务驱动”、“分组协作”、“归纳对比”、“岗位模拟”等方法，实现了教法与学法的有机结合。体现了以教师为主导、学生为主体的教学模式，实现了教中做、做中学的教学设计理念。
(六)信息化应用。
信息化技术与资源的应用贯穿于整个教学过程，课前通过职教平台发布预习资料并布置预习任务。课中依托视频、动画实物展台及操作系统，构建工作情境和师生互动的学习场景。课后采用网中网财会专项技能实训平台等方式进行测评及反馈。
二、教学组织过程：教学组织过程分为课前预习、课中教学和课后评价三个阶段。
(一)课前预习阶段。
教师在职教新干线云平台发布错账更正操作指南、网络课堂视频等预习资料以及企业实物错账纸质材料，要求学生按会计不同岗位以4人为一个小组，分组完成错账更正任务。并通过微信等社交工具进行预习结果的反馈，让教师及时了解学生预习情况，加强课前对学生的了解。
(二)课中教学阶段分为六步骤进行。
1.课堂导入(4分钟)教师对学生的预习情况进行点评，并汇总预习反馈问题，从而引导学生带着问题进入课堂学习。2.基础知识准备(15分钟)在基础知识准备环节，教师事先给学生播放一段视频，视频中描述本校的一位毕业实习生在实习过程中发现一系列错账并寻求帮助过程。从而迅速为学生构建一个真实工作情境。在视频结尾时该学生向学弟学妹们提出了几个问题，引导学生积极参与，并层层深入。使学生了解错账类型，不同类型的错账采用什么方法进行更正。3.修正任务成果(10分钟)带着学长提出的问题，进一步为学生播放动画视频，演示错账更正的操作方法与要点，借助动画视频等信息化资源，演示操作过程，细说操作要求。各小组成员根据动画视频，回答学长提出的问题以及总结错账类型及更正方法。学生总结完后重新对课前预习资料查找出的错账进行讨论并进行任务成果的修正。4.成果展示及纠错(10分钟)为检验课堂学习效果，采用抽样方式通过实务展台及操作系统将学生做好的凭证、账簿投影在黑板上的方式进行小组展示，小组互评，最后由教师点评。在本环节中发现部分学生对于错账更正方法的选择还存在一定误区，如何根据错账类型选择正确的更正方法也是本次课的教学难点。5.技能要点总结(5分钟)为解决教学难点，教师进一步引导学生通过画图列举的方式进行错账更正方法选择的总结，并编制错账更正“口决”(凭证对账簿错，划线可更正；凭证错账簿错分类型选方法，科目、方向有错误，红字来更正；金额多红字冲、金额少蓝字补)。以此帮助学生理解和记忆，从而解决教学难点问题。6.布置课后任务(1分钟)在课堂结束时向学生提出知识拓展问题，要求学生通过微信群进行课后讨论并通过网中网财会专项实训平台布置课后作业。
(三)课后评价阶段。
教师通过网中网财会专项实训平台获取学生课后作业测评结果，同时汇总测评错误知识点，将汇总结果及正确操作发布到职教新干线云平台，并要求学生再次测评，直至学生完成操作正确为止。
三、教学效果评价。
组织学生分组展示及现场纠错实现了学生的自我评价与互评，教师的总结性点评帮助了学生对学习难点部分的理解和记忆，网中网财会专项实训平台的在线测评进一步巩固了学生对操作要点的掌握，课前预习效果、课后学习效果的对比评价。有助于教师了解教学成效，改进和优化教学方法。四、教学特色和反思教学过程以学生为主体，以教师为主导实现了双主体教学，课程安排以就业为导向，应用理实一体、教学做合一的教学方法，结合一系列的信息化资源与技术的应用，使课堂程现以下教学特色：1.以设疑的方式推进教学过程及多样化信息技术的应用，让学生手脑并用，提高学习效果。2.使用凭证、账簿等业务资料、结合岗位模拟，构建情境化教学模式，体现了教中做、做中学的教学理念。3.通过学生自主纠错与总结，结合“口诀”的应用，突破了教学难点。4.利用网中网虚拟仿真实训平台进行在线测试、微信平台的互动交流与评价，实现了课前、课中、课后的多元化综合评价。借助信息化教学资源与手段，优化教学内容和方法，让教学变得轻松，让学习成为享受。这是我们教学工作者的心愿，也是我们不懈努力的方向。
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写论文需要附上参考文献。那么会计论文参考文献格式是怎么样的呢？可参考的文献又有哪些呢？请看下文。
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