优秀作文是一座智慧的宝库，从中可以汲取知识和经验的养分。接下来是一些经典的优秀作文的原创范文，希望能够给大家一些新的思路和观点。
就业压力成考研动力
正在准备2016研究生入学考试的广大学子们，除去一些真正有学术追求的考生以外，大多数还是为了提高自身素养，找一份理想的工作。当前热门专业的研究生就业前景到底如何?专硕与学硕就业存在什么差别?跨专业研究生好不好就业呢?针对这些“就业”问题，下面大学网就来和2016考研学子一同探讨。
一、当前热门研究生专业的就业前景。
都教授经过分析发现，当前较为热门的研究生专业有经济学、法硕、新闻学、心理学、土木工程、计算机等专业。这些研究生专业之所以热门，其决定性因素就是因为有着良好的就业前景。我们首先就经济学来说，经济学本科专业毕业后，找工作并不容易，但经济学硕士毕业后，就业前景就豁然开朗了，据统计，在校期间注重实践，同时研究功底比较深厚的经济学硕士生，刚出校门拿到年薪10万以上者，不在少数。就业方向一般为经济分析预测、对外贸易、市场营销、管理等。而就新闻学专业来看，在媒体高度发达的今天，通过媒介获取所需信息，成为人们日常生活的一部分。而“无冕之王”的桂冠下的传媒记者，成为社会舞台上不可忽视的亮点，高校教师、网络编辑、新闻记者无疑不是很好的职业选择。所以，以这两个代表的热门专业来分析就业前景，我们不难得出那是相当可观啊!但是也要谨防扎堆报考，造成的人才过剩情况。
二、专业硕士与学术硕士的就业差别。
近年来，专业硕士的报考人数急剧增加，那么何为专业硕士，专业硕士与学术硕士有什么区别呢?首先，二者培养的目标不同，学术型硕士是为了培养学术研究人才，专业学位硕士是为了培养国家经济社会发展急需的高层次应用型职业化人才。所以，专业硕士更侧重于实践、应用和技能，适用于找工作;而学术硕士则被称为“传统的研究生”，侧重于理论研究、学术进修。而学术硕士毕业后主要是去研究所搞研发工作，而专业硕士主要是进入企业发展，就业更灵活，发展空间更大。
三、跨专业研究生的就业前景如何。
目前，越来越多的考生勇于挑战自己，敢于对本科中自己并不喜欢的专业说“不”。一些考生甚至“三跨”，跨地域、跨专业、跨学校，那么跨专业研究生的就业前景到底如何，这成为决定考生是否值得来“跨”的重要原因。事实上，跨专业研究生是一种复合型人才，是企业非常欢迎的人才。复合型人才应不仅在专业技能方面有突出的经验，还具备较高的相关技能。例如随着it技术完全融入银行、保险、证券等行业之中，那么，复合型人才将在未来几年内十分抢手。我们以新闻传播类专硕为例，如果学生本科专业为法律，研究生读新闻类专业，毕业后应聘法制节目记者，竞争力一定比本科、硕士都为编辑出版专业的学生强。
经过都教授对2016考研就业前景做出的权威分析，相信各位考生一定心中有数了，那么当下要做的就是踏实备考，考入理想院校，完成研究生学业，接下来，凭借自己积累的各项知识，到职场中尽情翱翔。预祝各位考生金榜题名，有一个美好的前程!
[考研就业前景]。
压力与动力作文
没有压力的生活就像没有帆的船一样空虚。没有压力，青春就会黯淡无光，不要惧怕压力，压力是我们前进的动力，压力是我们实现理想的铺路石。
——题记
生活处处存存着压力，有时，压力如泰山压顶，使我们不堪重负，甚至被压垮，但没有压力就没有动力，面对压力我们需要冲出压力的包围。
一艘货轮卸货后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大风暴，惊慌失措的水手们，急得团团转。
老船长果断地下令：“打开所有的货仓，立刻往里面灌水。”
水手们担忧“险上加险，不是自找死路吗？”
船长镇定地说“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗？被刮倒的是没有根基的小树”
水手们半信半疑地照做了，虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货仓里的水越来越满，货轮渐渐地平稳了。
船长告诉那些松了一口气的水手“一只空水桶，是很容易被风打翻的，可是如果你将桶装满水了，风是不会把水桶吹倒的，所以在这时，在船负重时，才是最安全的时候，空船时才是最危险的时候”
压力来自于自己，要学会应对压力，首先要认识到适度的压力是生活所必需的。和压力前行，对生活的热爱，对生命的豁达态度，对美好明天的乐观，应该是我们心头必备的一把伞，直面生活的风雨，才能走出风雨，只要自己的心不被风雨击垮，我们总能找到自己的蓝天。
威尔玛·鲁道夫因为小儿麻痹症，随着年龄的增长，她的忧郁和自卑越来越重，甚至拒绝所有人，但经过和隔壁失去一条胳膊的老人交谈后，使她明白了生命的美好。从那时开始，她不顾其他人的看法，努力尝试，最终在1960年罗马奥运会100米跑决赛中，她以惊人的速度夺得冠军，她成为当时世界上跑得最快的女人。
所以，让我们化压力为动力，迎战压力，让压力来得更猛烈些吧！
就业压力成考研动力
5月31日下午，材料11级1班与11级2班携手09级学姐学长在西二306展开了考研就业交流会。参与交流会的有考取清华的谢柄河、何建福学长，考取选调生的温晓芳学姐，考取北航的吴腾达学长，保送福大刘灯宪学长，考取福大的胡慧芳学姐以及友达光电的许海英学姐和厦门金融的.吴苑瑜学姐。
交流会于下午3点半准时开始，主持人经过一番简单的介绍后，便邀请“考研方阵”的学姐学长上台向大家交流。首先上台的是吴腾达学长，他侧重向大家传授了在考研方面应有的心理准备以及如何克服备考过程中遇到的一些心理问题。紧接着是何建福学长与谢柄河学长，他们分别从考研科目的复习攻略以及考研的时间安排等等入手，透露了如何在考研中取得高分的秘诀。“考研方阵”讲得兴致盎然，“就业方阵”当然也不甘落后。两位就业的学姐也就自己的求职历程、面试经验与我们做了分享。最后，温晓芳学姐总结了经验，以过来人的身份向我们提出了三点建议，让同学们真是受益匪浅。活动最后一个环节是自由讨论，同学们与学长学姐围坐在一起展开了热烈的交流讨论。最后主办方向各位学姐学长送出了精美的小礼物并合影留念。
通过这次的交流会，同学们对考研、就业都有了进一步的认识，更加坚定了自己的方向。班上王延茂同学感叹道：这交流会开得太及时了，在对学习失去动力的时候及时补充了正能量。
就业压力成考研动力
现将如何填写其中的栏目作如下说明：
一、个人信息。
1.【姓名】、【出生日期】填写必须与现有研究生学籍一致，
2.【专业】所填专业必须与录取专业名称一致，变更专业的以省教育厅审批后的专业名称为准。
3.【学制】2年或者3年，专业学位研究生一般为2年，学术型研究生均为3年。
4.【学位类别】博士或硕士。
5.【培养方式】一律填写“统招统分”。
6.【结业方式】一律填写“毕业”(已被学校认定为“结业”或“肄业”的，按实际情况填写。)。
8.【毕业时间】填20**年7月或12月。
9.【身体状况】填“健康”或“良好”。
10.【生源地区】填本科入学前户口所在地，省辖市(或县)一级即可。如果本科毕业后落实工作并解决户口，填写工作单位所在地的.省辖市(或县)即可。例如，河南省新乡市。
11.【家庭所在地】如未婚，按“生源地区”一栏的标准具体填写;如已婚其配偶又是非在校生户籍，按配偶的户口所在地填写。
二、用人单位信息。
用人单位(即乙方)一栏是由毕业生交用人单位填写的，请同学们不要随意填写。但到学校签约之前，在“单位名称”一栏必须填写签约单位的具体名称。
三、毕业研究生签字。
请毕业生(即甲方)在甲方签字处把个人的名字签好，并写明日期。
四、备注信息。
压力就是动力作文
同学们你们可曾听说过一句话：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”我认为其实在很多时候，不给自己回头的理由，不给自己留后路是一件好事，只有学会用压力来逼迫自己，才能珍惜自己的人生，浓墨重彩的书写每一页。
上周四学校开了期末考试前和会考前的动员大会，班主任卞昭华老师在会后又给我们开了毕业班动员大会，当我从会议室走出来那一刻迷茫了起来，弹指间两年过去了我也长大了，要成为初三的学生了，明年的那时我将面临人生中一次重大的抉择，那时怎样我不敢想象，但我要面对‘因为我是学生’。顿时间：责任、义务、使命，这些与中考息息相关的词全部都出现在我的脑海里；但很快我清醒了过来，认为这些词不但没有压垮我反而成为我前进的动力。在期中考试过后我努力学习各科文化知识，无论是主科还是副科我都在迎头追赶……通过了一段时间的努力得到了老师的好评、同学的赞言。以前我总认为中考与我相差甚之千里，不用着急学，可是今天我的思想顿时间转变过来了，这段时间因为中考的压力不得不让我使我驶出全身的动力去应战中考。现在在学校里我能认真听课、认真请教，在家里我能自主学习、在课外班上我能够敢于提问，正是因为有了中考带来的动力使我变得比从前更勤奋、更刻苦、更加知道时间的可贵。现在我在写作文，在写作文之前我一直珍惜每一分每一秒努力学习，我相信只要坚持不屑勇攀高峰，将中考带来的压力变为奋斗的动力就一定能够尝到成功甜蜜的果实，来实现我的人生梦想。
同学们，在我们这段成长的岁月里图的不是轻松而是成才！让我们在压力中奋斗拼搏！前进！相信我们会在压力中变得无比坚韧，无往不胜！我国著名的政治家和教育家梁启超先生曾说过：“患难困苦，是磨练人之最好的学校。”让我们把压力变为动力促使我们努力奋斗，成为一名新世纪中一名有理想、有抱负的高尚青年！
我凝视着班牌――初一6班。我是初一的学生了！虽然一直是父母心中的骄傲，但在这个重点班里，我却显得那么微不足道，仿佛从来没有人会在乎平凡的我。 第一次数学测验还算顺利，考了98分。班级第十的名次比自己预想的结果要好。松了一口气的我，回家后把试卷拿给爸爸妈妈看。随着一阵风将试卷吹向桌下，画面定格在母亲暴怒的神色和父亲失望的眼神里。那一刻，我知道了父母要的是什么。我捡起试卷，喃喃地说：“我会考第一的。” 我兑现了自己的诺言，那一年我几乎垄断了数学考试的第一名。 我像一颗不饱满的玉米豆，在狭小的空间里被残酷地挤压着。 秋，微风，浓雾。 “初一”的班牌悄悄地换成了“初二”。我的手边多了一页页写满密密麻麻单词的小纸条，这一切只因为老师那天的一句话：“如果英语成绩再没有提高，你的总名次肯定要下滑了！”我冲她笑笑：“我一定可以的。” 我沉浸在英语的世界里，努力学着，即使是英语老师嘴里吐出的刺耳的单词， 我也全当是世界上最动听的音乐。 我在灼热的空间里被无情地炙烤着，但我却在大声喊：“我要开花！” 秋，大风，阴雨。 进入初三，灰暗的心情就像这一个个阴暗的天气，每一天都伴着不安的情绪。也许是因为所学的知识尚未沉淀下来，也许是因为紧张的氛围令人透不过气。深夜，累得焦头烂额的我，刚想合上书趴在桌上闭一会儿眼，脑海中却又浮现出她在“同学录”中写给我的那行字：“你是我的目标！我会努力超过你！”心里不禁一惊，困劲儿全无，拿起书又翻开了新一页。在这最后冲刺的时刻里，我一丝一毫也不敢怠慢。 在黑暗的空间里，随着“嘭”的一声，我开花了，伴着一股扑鼻而来的香味。 现在，在这个考场里，我挥洒自如，眼里还有泪水在打转，我从未如此释然过。回首三年的路程，一直是父母、老师和朋友给我的压力在推动我前进，让我这颗并不饱满的玉米豆，终于变成一粒优质的爆米花。那个狭小、灼热、黑暗的空间一直在挤压着我，纵使痛苦，却让我明白自己的价值和未来的方向。 我的动力来自于压力。
当学徒不容易，很累，我已经很用心的去干了，可老师还总是挑我的毛病，对我只有批评，而从没表扬和鼓励。当学徒那段日子我心里很不好受，工作量大而且吃苦不讨好，老师经常说的一句话是：“正雄，我看你十年都学不会！”
工作时我手上磨出了一个个水泡，刚从学校出来力气很小，有时候搬东西几乎是使出了吃奶的力还是搬不动，眼睛被焊光烧得疼痛难耐。
但我每次回家总告诉自己：“我要把快乐带回家，把不开心的都丢在门外。”
因为我怕爸爸妈妈担心我，我也从来不跟爸妈说自己有多累多么受气。每天回家吃过饭我就到楼上独自学习，我心里想：“让暴风雨来得更猛烈些吧！我是谁啊，我是正雄，我顶得住！苦难算得了什么，它只能让我学会坚强！累一点怎么了，它可以锻炼我的肌肉，被骂几句怎么了，那我加倍的努力，说我十年都学不会是不是啊，那我早晚要超过你！”
就是这么一股劲，一年零三个月，我的技术水平超过了所有的师兄弟。然后我离开了那里.
在当学徒的整个过程我几乎是每天一下班就跑到楼上学习。我把所有对生活的不满与气愤，对成功的渴望，都化成学习的动力。
那些最艰难的时刻我与书为伴，那段时间我学会了忍受孤独与寂寞。
05年我来到了瑞安，开始找工作，没想到又一次碰到了很多困难：到了瑞安，我之前所学的又用不上了，行业是一样，可加工项目完全变了。于是我又开始学，工资很低，一天工作十小时，每月才800元，工作量更大了， 每天干得全身漆黑，工作环境很恶劣，特别是夏天晚上热得几乎无法入睡。每当睡不着觉我索性起来学习，这个习惯一直保持到现在。
我想一直会这样下去，我的一生都不会停止学习。因为只有在学习的时候，我的心才最踏实，最快乐！每次碰到困难，我从来不说：我不行！我只告诉自己：我一定可以的！
就这样我一边工作，一边学习，一边准备着自己创业......
正月我开了一个小店，总面积也只有十几二十平方。自己开起店，我才发现以前所学的都派上了用场，以前的每一段经历都很有价值。我用心的工作着，还是一边工作，一边学习。我开始带了两个学生，我吸取了我老师的教训，正确的对待他们，他们进步很快，成了我的好帮手。他们身上也有很多比我好的，我也向他们学习，我一直把他们当朋友当兄弟，他们会经常给我提建议，我们经常讨论一些事业上的问题，很团结，就象一个智囊团，就象三个臭皮匠。
我开设了正雄焊接部，现在五个学生，爸爸妈妈也到我身边帮忙了。生意很不错，远远超出我以前的想像。现在我还是一边学习，一边工作。我以后的路还很长，现在只是刚刚开始。
现在我不再象刚毕业时那样盲目了，我喜欢自己的工作，爱上了自己的工作。我很清楚的知道自己的'目标是什么！我会不断的努力，我知道以后还会有很多的坎坷，但我会照样前行！
我的经历告诉我：只要你敢去想，敢去做，没有什么做不到的！.
有压力才有动力作文
现在的初中学习让我感到紧张，到了8年级，我觉得一号的竞争力极大，我也早已被落在了后面，让我呼吸急促，让我压力山大，我甚至出现了消极的，令我恐怖的念想。如果我现在不披荆斩棘，执著前行，是不是就真的失去动力而落后了？不，不可能，我没有理由落后，别人能行，我也一定能行。
这次期中考试，成绩出来后，使我觉得一切顺利，很有信心的念想被无情地打破，仅是一门英语的成绩就让我哭笑不得，那其它科目呢？是不是就跟着英语成绩也一起落后了？我的心砰砰直跳，狠狠的瞪着我试卷上的分数，双手紧握着卷子，似乎要把它撕烂，眼泪在眼眶里打转，但又持久部落。这一刻，我快崩溃了但却欲哭无泪。
班主任也找我谈话了，他说“你这段时间是怎么回事，其他人都在猛追猛赶，你还在原地不动。”我脸红彤彤的，想说话，但喉咙似乎卡住了，一个字都蹦不出来，我顿时觉得自己就像一个笑话，我多想钻进一个洞中。但我想，机会是留给有准备的人的。
我脑子似乎就在那一刻，突然开窍了，心想：自己坚强一点，没有过不去的坎。说不定只要过了这个坎，路就好走了呢？我的字典里，不能再出现放弃和落后这两个词了，班主任的话让我大彻大悟，摔倒并不可耻，但是在同一个地方摔倒两次，就说明自己真的欠记性。我想：化压力为动力，才是我达到目标的前提，可以先从最基出的课上任务做起，一心为学，在完成任务时，要想，我应该做到尽自己最大的能力，争取在作业上达到满分，在任务上达到最好。
还要一边预习一边复习，一有时间就翻起课本，看一看前面的知识点，好记性不如烂笔头，还要多读多写，这样才记得牢。在给自己制作一个阶梯性的目标，并逐步完成它。现在我的学习态度也有了转变，我希望通过我的努力，超越自己。
有人说落后就要挨打，是啊快步入9年级的我，必须对自己的学习负责任，必须开始严格要求自己，也要猛追猛赶。超越别人。从此我不在落后！我要奋力前进！
压力与动力作文
人们都说，有压力才会有动力，我个人认为这句话是十分正确的。有压力压迫着你就会便会使人产生压迫感，而要摆脱压迫感就只有不断前进，才会有进步。
就如二战时期美国军方“不一样”的质检使生产者产生了强大的压力。因为没有人愿意用自己的生命开玩笑，因此他们只有拼命提高降落伞的质量来避免自己01％的死亡机率。美方不一定的施压方法或许有些极端却可以极有效地推动生产商对产品的重视度。
没有最好，只有更好。生活中有的人感觉自己已经处于一个比较好的位置而放弃了努力，因而停滞不前，就如高三的我们，有人认为自己的成绩已经足够优秀而放任自己，久而久之的结果可想而知。在你停滞不前的时候，总有人会超过你，那么实际上你就是在后退，所以我们任何人都不应该满足于自己的现状，要给自己适当的压力，使自己不止步而勇敢向前，追求更高的目标。
但施加压力也要有一定的限度，否则就会适得其反。在压力的压迫下你会获得动力而冲出屏障，但相反，过大的压力会压迫的你喘不过气来，从而使你产生沮丧和无助的心情。这样的结果就和我们的初衷有了较大的差别了。
但重压之下扭曲的是身体而不是方向，不管有多大的外界压力，我们都应该坚持自己的本来的方向并为之奋斗，而不是轻言放弃。只有这样，待我们强大之时才会为当初的努力和坚持感到欣慰。
我是一个旅行者，穿梭在人群中寻找自己的梦想和方向。而梦想是注定孤独的旅程，路上少不了质疑和嘲笑，但我不会气馁。我要把他们当作是一种压力，进而更加努力向前，成功来源于不断地努力，有压力就会产生动力。我想我会用时间证明付出和回报是成正比。
有压力才有动力作文
在六年级这关键的一年当中，压力是非常火的。压力，它会让人紧张，提心吊胆，但它却是动力的来源。
这一次的数学考试，王老师仁慈地给了我们整个四点钟来做这张四面试卷，在发试卷时，我满怀信心地对陈训说：“这张试卷，我四十分钟就能搞定。”
很快，就开始了紧张的考试。
我先做前面的填空题，填空题有很多，对于粗心的我是一片重灾区。还好，只有六题，很快便过去了。接着是选择题，我最喜欢选择题了：它的题目有趣，只用填字母很省力，并且不需要去绞尽脑汁地想解题方案。
到了轻松的计算题，我随便写写便过去了。到了大题目，大题目还好，下面有很大的空给你写方法，我做到一半，上面的王老师说：“同学们，还有三十分钟，注意时间。”本来三十分钟是足够长的，可这对我来说，只有十分钟。我感到压力就像一座五指山，压了下去。压力来得突然，害得我把原先的思路压成了灰。我只好用麻烦的方程解，可我发现方程列不出来，又改用算式，求出答案时已经过去五分钟了。终于，我在老师报时前完成了附加题。我举起手，示意老师我写完了。
可我一翻试卷，竟落了一道计算题。压力又如猛虎一样向我扑来……
终于，我完成了试卷，得了个满意的分数：97+10。
压力真是时好时坏，它让我紧张而落题，但又让我紧张而有动力，这是应了一句话：有压力才有动力。
有压力才有动力作文
每次都是这样子，本来七点就可以出发的。可是被我妹妹拖了后脚，他每次吃饭都吃的很慢，总想不吃饭，故意拖时间。因为妈妈总想让她吃多一点，所以才会等到快来不及的时候才去学校，害的老师以为是我太慢了。
现在已经7点20分了，我上学又要迟到了！我马上跑向房间，整理好书包。戴上红领巾和口罩，出发了。
我想的入了迷，车子一下子停了下来。把我给惊醒了过来。我在一看后门进去的人都很少，而且都是一些一二三年级的同学。我知道我再不快点就来不及了，便马上驾上了我的风火轮跑了进去。跑到了教学楼下，我又用尽我全身的力量向楼上冲！我两格一步，三个一步，奋力向前冲，我的头发就像一朵乌云压的我满头大汗的。同学们见到了还以为我在家里洗了个头呢。
在我跑到第三楼的时候，钤铃铃，铃声响起来了。我知道我又迟到了，要被罚扫地，我就泄气了，像一只泄了气的气球一样，慢慢地走向四楼。到了教室里，我看见老师正在教室里，就和小偷一样悄悄地、偷偷地走了过去。老师就像一只饿狼一样盯着我，那时我觉得，我就像一只小兔子遇见了一只饿狼，死命难逃。
早读完成了，老师站在讲台上说：吴泓毅、夏哲铭、扫地听了老师的吩咐，我小声地说：这也太倒霉了吧，迟到三秒钟就要扫地。
我放学的时候，我走到今天和我一起扫地的夏哲铭同学的座位旁边，发现不对，今天老师明明报了四位同学扫地，可是只有我和夏哲铭还在，其他两位同学逃走了。于是我和夏哲铭说好了，等到周一我们两人一起告诉顾老师有两位同学逃走了，然后我就去擦黑板了，夏哲铭把椅子放到桌子上。搞好后，我们开始扫地了，我先扫三四大组的地，夏哲铭扫一二大组的地。我们扫好后，开始拖地了。我先拖教室门口的这一块，等我倒好垃圾到教室的时候夏哲铭已经拖好地了，我们关上了门一起回家。
我们正走在回家的路上的时候，想起了一件重要的事，就是忘了教室里的灯和电风扇有没有关，要是没有关的话，就要罚扫一星期的。希望灯和电风扇是关的，要不然我连这几天复习功课的时间都要没有了。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜，于是，我们又返回教师查看。
我害怕迟到，被罚扫地。被罚扫地，写作业的时间少了，就做不完作业了。压力就是动力，我决定不等慢慢吃饭的妹妹了，也不再坐妈妈的快及风了。我妹妹上课的时间是八点，我上课的时间是七点半，所以以后我决定7点自己走路出发。
化压力为动力
面对黑板上五个醒目的大字，我泰然若定，但又不由得陷入一场沉思，我目不转睛地盯着这严肃的题目，不禁哑然失笑。
高中学习的动力什么？
这或许算是一个很私密的问题，正如喁喁私语不能被第三个人知晓一样，对于有些多情学子来说，这个问题的答案显得柔情万分。成绩像是一枚硬币，它的面值大小取决于个人的多个因素，而它的拥有者却把它投入情感的角逐，或许该十分惭愧去用儿女情长来衡量如此严肃的问题了。其实挖掘这个问题的答案早已毫无意义，这种动力一般不会恒定，可能会向积极的方面大步流星，也可能滑下莫测的深渊难以自拔。故事的结局不一定是美好的，少年们，淡定地面对悲剧吧。
这也有可能是一个易于作秀的话题，总有人会借题发挥高谈阔论，恨不得向全世界隆重宣布他的人生观事业观。有些人认为上名牌只是为了一个名声，让无数学弟学妹的三观轰然倒塌。谈吐着虚伪的“为了将来的理想”，却摆脱不了残酷的“追名逐利”，淡泊名利的人少之又少，我们也不能强求学子们去做圣人，但那些假得掉渣的。
励志。
话语和无聊透顶的致青春让许多人在青春中迷茫。所谓成功学子的成功之谈是学弟学妹们学习生活引导的金科玉律。盲目的追求是冠冕堂皇下遮掩的虚荣，每一个人的存在不只是为了考名校，没必要一成不变地复制学霸。所谓的学习经验早已不是原汁原味的，被套上格式的模具添油加醋地送入烤箱“烘焙”成陈列了光荣榜中供人鉴赏的材料。面对学霸，我仰望他们的登峰造极，但同时对那些千篇一律的经验之谈味同嚼蜡。
我自认为这是一个悠远的话题，可以追溯到我的思想伊始。我很坦然于我并非第一种情况，同时作为一介学渣的我也不可能“作秀炒作”。我并非批判认真学习，我认同于高中生的主要任务就是学习，但我并不赞同仅仅为了名声而学习。我是个平凡却又不甘平庸的人，每天无可奈何地学着，在一条早已弥漫硝烟的旧路上，无言地模仿前人的姿态，走过曾走过的路，踽踽而行。蹒跚地走进心中的殿堂。促使我走向未来的，或许只是一种迫于现状的不安，因为不安于现状，所以急着通过学习向命运呐喊反抗。而我学习的动力简单地源于我那种不安的野性，即使没有征服天下笑傲江湖的霸气，但也勇于向残酷的现实与命运发起挑战，化压力为动力，让骨子里不安分支配思想，去创造我的篇章，去书写我的历史！
压力和动力的名言
1、松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。
2、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
3、克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。
4、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。
5、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……，一切压迫都是前进的动力。
6、路再远也会有终点，夜再长也会有尽头，雨再大也会有停的时候。
7、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。
8、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
9、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
10、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
11、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
12、经过海浪的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
13、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。
14、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。
15、前行的征途中，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅。
16、为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。
17、命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！
18、痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。
19、上游，是勇士劈风破浪的终点；下游，是懦夫一帆风顺的归宿。
20、英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。
压力生活的动力作文
整体评价：
这是难得一见的优秀考场作文，能够将“压力”这一严肃的人生主题与平凡得难登大雅之堂的“爆米花”巧妙地联系在一起，体现了小作者丰富的联想能力和独特的感悟能力。文中“爆米花”这一意象的反复出现，不仅使动力与压力之间抽象的关系变得具体可感，也让整篇文章洋溢浓浓的生活气息和天真灵动的童趣之美。
文中选取了三个真实而平常的材料。父母的一个神态、老师的一句话、朋友的一句留言，这些学习生活中再普通不过的细节，在小作者简洁的叙述和富有张力的语言下，却变为一个个生动又丰厚的生活场景。父母的望子成龙到老师的殷殷厚望再到朋友间的相互竞争，从不同侧面，将初中三年不断面对压力的成长历程表现得层次分明，也使结尾处的议论抒情水到渠成，更加耐人寻味。
优秀作文的追求：切题准确，思考到位，情真意切，结构严谨。技巧与思路融为一体，形式与内容完美结合。
化压力为动力的作文：化压力为动力
读了这篇文章，我也知道了什么是压力。鳄鱼尽管被缠住了嘴，但他也有可能伤人，比如爪子、尾巴，对运动员来说，鳄鱼就是压力。为了逃生，为了摆脱压力，他们尽最大的努力发挥自己的潜力。确切地说，是压力逼出了潜力、是压力产生了前进的动力。
其实，一个人好比一辆车，路的尽头乃是成功，有了动力，车子才会奔驰。那么动力来自哪里?来自压力。自古以来，压力使许多人获得了动力，司马迁为李陵说一句情，就被打入狱中，面对如此大的压力，他并没有被吓倒，而是化之为动力，完成了有“无韵之离骚”之称的《史记》。这样的事例还有许多：屈原被贬，乃赋《离骚》;柳宗元失意，创作《永州八记》;家族落魄，曹雪芹书写《红楼梦》……在压力下，他们傲然挺立，化悲愤为动力，写下了一篇篇旷世巨作。
有压力就一定是好事吗?不，关键是要勇于面对压力，把压力化为动力。空有压力，只知担惊受怕，永远不能成事。
压力”，既有好的一面，也有坏的一面，这得对什么人而言。我们要想不被压力吓倒，首先要端正自己的心态，不要认为世界上一切事物都是不美好的。
无论什么时候，我们都要化压力为动力，要相信自己，要相信自己一定能成功。
压力就是动力作文
离大考的日子越来越近，我感到了一种无形的压力。而且，最近的科学期末考我考的并不理想，数学的练习也做得很差。所以在期末考前，一定要拼一下！
最近考试、作业比以前多（但个人感觉不算多），上次语文试卷打印错了很多，不得不动手改题，今天老师又颁布了一条消息：7月1日、2日及3日的上午都要来校上课，上的好像跟初一的内容有点关系，是语数英科四门主课，为了备战新生素质测试，许多同学听了这个消息，又是怨声载道。我鼓励自己，这点辛苦不算什么，如果现在都坚持不了，别提初中了！要化压力为动力啊！
俞老师与我们讲了她要做的功课，给我们写评语至少加起来8000多字，修改五年级的期末考卷、写班主任总结、心理素质报告、法制研究报告，还要批改昨天我们做的卷子，加上放假后给我们上课，她连双休日都没有了。我听了很吃惊，就想尽自己所能帮俞老师减轻点负担，比如今天在学籍卡上贴同学的照片。
我在贴照片时，听见办公室里一班班主任周老师和英语老师韩老师正在说话，好像是在说，现在太忙了，都没时间管自己的孩子，有些老师又不负责。甚至说出了有些偏激的话，说做得再怎么不好学校也不会开除你，何必那么认真，只要把孩子管好就行了，因为只有孩子是自己的。又说了最近二班的王老师没来二班很乱的问题，周老师好像情绪特别差，有一段时间我甚至以为她哭了。不知为什么，我有点害怕，突然想起要离开老师我们了，有些同学竟开心地喊“耶！”（唉，我当时匆匆转学时，也没来得及和钱塘的老师同学做个告别，留点纪念）
有时我听到同学们滔滔不绝地说话，尤其是夹杂着一些粗话时，我会紧锁着眉头。大约是因为习惯了手工艺，我对使用工具很迷茫，就连简单的圆规，我使用时手都会抖，最后往往画不成一个圆，也许生活本来就不可能如此圆满。这是我在他人面前从不会那样做的原因吧，我习惯了孤独。我与自己小世界里的朋友尚是那么做的，不须语言，躺在草坪上看星星，用手画、编、写，也是绝妙的语言，就算是语言，是歌曲罢了，是乐器罢了，我不会演奏什么乐器，就听。是不会有什么体育运动吧，只是跳些舞，随意编的舞。我记得前几天，邵南月想跟我打球，可我不会打，她教了我几次，无奈放弃了，她说：“你怎么什么都不会，结都不会打（指的是我们栽种送给学校的桃树后，每个人要往上面系彩带表示祝福）……”不爱别人，怎么会在乎他对你的评价，我没爱过这世界上的一个人，现在，更是无所谓。在这个世界，我就管封闭自己的内心，我不想在这里交朋友了，只是做些分内的事，尽量别给谁造成麻烦。我一边想着，一边看见小莹、茉茉和萱萱走过来了，我冲他们苦笑。小莹像大姐姐似的抚摩我的背，萱萱递给我一张纸：“假如全世界都背叛了你，我会站在你身后，背叛全世界。”
我只是摇了摇头，凄惨地一笑。美术课上，有女生让我换位置，我不支声，突然看到了教室后面一把“残废”的椅子，被遗弃在一边，我激动地走上去，一屁股坐了上去，我抚摸着它，“何时才有人让你恢复原样，治好你的伤？”与我换位置的女生走过来想给我换一把好椅子，我冷冷地说：“不用了，这把椅子坐起来比普通椅子还舒服呢！”我看看教室后面损坏的椅子，一阵怜悯，不知是谁这么狠心，使你们受了伤？我突然想起以前学过的一篇外国作家写的课文，当老板问：“孩子，为什么你要买一只跛脚的小狗，这样它就不能陪你玩了。”小男孩微笑着露出钢铁做的假肢：“我自己也跑不快，但我会和那只小狗一起努力！”
我感觉我也像那个小男孩一样，但恐怕不会有谁把椅子当成有生命的东西，我觉得他们是有生命的，它们是在为我们奉献么。我生活很幸福，但身体不太好，所以我也要比别人更努力，不论是学习，还是生活，哪怕是做一件微不足道的小好事，我想起了那把椅子，它整个椅面已严重倾斜扭曲，但它仍然立着。压力？不，是动力。
压力和动力的名言
1、自己选择的路，跪着也要把它走完。
2、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
3、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
4、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
5、第一个青春是上帝给的;第二个青春是靠自己努力的。
6、每个人都会累，没人能为你承担所有悲伤，人总有一段时间要学会自己长大。
7、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。
8、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
9、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要拖延要积极，不要心动要行动。
10、就算全世界都否定我，还有我自己相信我。
11、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
12、成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。
13、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
14、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
15、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。
16、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
17、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
18、微笑比皱眉好看，请求比呵斥自然。
19、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。
20、做好手中事，珍惜眼前人。
动力来自压力
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是——读《中华上下五千年》有感。
《中华上下五千年》这本书相信已经走入许多同学的生活。书中记载了中国五千年来的兴衰以及中国历史上许多的重大事件。是一本有史以来不可多得的历史巨著。
回顾历史，我们追寻先人留下的足迹——孟子在朝堂之上警醒世人：“生于忧患，死于安乐。”；巨鹿之战，项羽破釜沉舟，逼迫士兵以一敌百，“百二秦关终属楚”；韩信背水一战，置之死地而后生。中华先祖们早已意识到，利用压力逼迫自己，成就生命中的壮丽篇章！
压力让人挖掘自己的潜能，迸发出最强的力量。这个道理可以扩展到各个领域。甚至在人体中也有类似的“跨栏效应”。当某种成对的器官中的一个因病变而导致身体机能衰退是，这组器官中的另一个就会在骤然增加的工作压力中变得更加强健，甚至达到原来的两倍。
“，有压力才能坚持进步。”养尊处优的人，从小锦衣玉食、百事无忧，一遇不测风云，才发现手无缚鸡之力、身无一技之长，早已没有维持自己生存的基本能力。
吴王夫差，继承了先王的霸主基业，却在打败越国后不求进取，被只有三千越甲、卧薪尝胆的勾践一举吞没，留下千古遗憾。生命里没有了压力，人们往往就不再懂得珍惜，信手涂鸦人生的画卷后，才发现人生早已所剩无几。不用承受压力的生命，往往是在庸庸碌碌中沦为失败的生命。在《中华上下五千年》中，就有许多继承家业，却不思进取，沦为享福的奴隶的，最终一无所有的人。当然，也有许多人本是一介平民，却因为巨大的压力而获得了动力，奋发图强，最终家财万贯、高高在上。
在当今社会中，令人焦虑的是：在我们身边，总是有一些同学抱怨学校纪律太严、上课时间太长、作业负担太重……殊不知，一个人是无法逃避压力的，只有勇于拼搏，战胜压力才会让人生绽放出辉煌的光芒；否则生命便会失去应有的光彩，丧失应有的价值。须知：喷泉是压力的花朵，懒惰是成功的死神。
最后，我有两句名言与大家共勉：
一句是我国著名政治家梁启超说的：“患难是磨练人格之最高学校。”
另一句是法兰西帝国缔造者拿破仑说的：“困难要靠自己克服，障碍要靠自己突破，在我的字典里是没有‘难’字的。”
希望大家不要被压力打倒，屈服于压力面前；而是要勇敢面对压力，在压力面前昂首挺胸，冲破压力的屏障，向成功迈出步伐！
我的演讲完毕，谢谢大家！
化压力为动力作文
“压力”，可能会对某些人产生一定的作用，它就像兴奋药一样，让人们化压力为动力，向着自己的目标为之不停的奋斗；也可能会让某些人丧失斗志，从而失去信心，一旦跌倒就再也爬不起来了。现代各行各业的人都承受着各种压力，学生也一样。
步入中学的我们，常常为来自四面八方的压力所困扰，有的同学承受不了竟有轻生的念头，这些同学大多是因为家庭父母施加压力，学校老师催促地又紧，而自己又面对升学的压力，还有不断的竞争压力，使他们觉得身心疲惫，对这个世界充满了厌恶，而导致轻生。
有的同学则与之相反，他们把压力视为自己的动力，他们不认为父母在给他们施加压力，而认为父母对他们充满了希冀，因此他们要为不辜负父母对他们的期望不断为之奋斗；他们也不认为老师在给他们施加压力，而认为老师对他们抱有一定的期望，这是老师重视他们，把他们当做花园里的“花朵”进已全面培育，因此他们要为不辜负老师的期望不断为之奋斗；他们还不认为同学在给他们施加压力，而认为这是促使自己上进而不甘落后的动力，在现在这个社会里，到处都充满着竞争，只要为着自己的目标不断为之奋斗才能成为人中之人，因此他要为自己而不断为之奋斗！
“压力”，既有好的一面，也有坏的一面，这得对什么人而言。我们要想不被压力吓倒，首先要端正自己的心态，不要认为世界上一切事物都是不美好的。
我们要化压力为动力，要相信自己，要相信自己一定能成功，我们要为着自己的理想不断奋斗！