教师心得体会是我们在教学经验中提炼出来的宝贵财富,也是对教育教学工作的一种总结和回顾。下面是一些教师心得体会的精选篇章,希望能够给大家分享一些教育教学的智慧和经验。
秋天采风感悟心得体会
第一段:引言(200字)。
秋天是一年四季中最美丽和令人心醉的季节之一。丰收的秋天正是采风的好时机,这是我们借鉴大自然的力量和灵感的绝佳机会。通过走进大自然,体验秋天带给我们的感受,我们可以更好地认识自己,理解生命的意义和价值。在这篇文章中,我将分享我的采风感悟心得体会。
第二段:感官与自然融合(250字)。
当我走进秋天采风的旅程中,我深深地感受到了大自然的美妙与幽静。放眼望去,万木葱翠,红叶如火,赤橙黄绿组成了一幅壮美的画卷。我闭上眼睛,倾听风吹过树叶的声音,仿佛大自然为我奏起了一曲美妙的乐章。我像一只细心的画家,用心灵的画笔记录下这美好的瞬间,感受到了自然与人类的和谐共生。在大自然中,我感悟到自己是多么微不足道,同时也明白了人与自然相互依存的关系。
第三段:与人的交流与启迪(250字)。
在秋天的采风之旅中,我不仅与大自然进行了交流,还与其他来采风的朋友们互相启迪。我们共同分享着对秋天的喜爱和感受。通过与他们的交流,我启发了很多理解和认知。我明白到每个人都有自己的见解和感受,我们可以从他人的观点中汲取新鲜的智慧与心灵的滋养。在和朋友们的交谈中,我发现自己变得更加开放和包容,能够更好地理解和支持他人。
第四段:秋天中的内心平静与启迪(300字)。
在秋天的采风旅程中,我最深刻的感受莫过于内心的平静与启迪。当我远离了城市的喧嚣和压力,置身于大自然的怀抱中时,我可以清晰地感受到自己内心的声音。我想着人生的意义和目标,思考着对未来的期许和规划。秋天是一个收获的季节,人们也可以通过反思,收获内心的宁静与成长。
第五段:回归生活与感悟的转化(200字)。
回归到日常生活中,我将那些在秋天的采风旅程中所感悟到的运用在实际生活中。我学会了更加珍惜身边的每一个人和事物,感激生活带给我的每一次经历与成长。我意识到,生活中的困难和挑战是锻炼和成长的机会。我要保持一颗平静的心,勇往直前,努力奋斗,才能迎接生活带给我的美好。
总结(100字)。
通过秋天的采风旅程,我意识到与大自然的亲密接触可以启迪我们的心灵,让我们更加了解和认识自己。与他人的交流也是一个平衡内心、学习与成长的机会。我将秋天的感悟运用于实际生活中,将平静与感激传递给身边的每一个人。秋天是一个美丽而充实的季节,我希望每一年的秋天都能带给我更多的思考与启迪。
教师心得体会和感悟
20_年注定是一个不平凡的春节。2月10日,原本说好的,我们相聚在美丽的校园,但一场疫情打乱了全国上下所有学校开学的节奏。
疫情当前,教育部下文要求各中小学、高中、中职学校20__年春季延期开学,开展网上教学。徐庄镇教育系统积极响应,经过领导研究决定,全镇教师和学生家长下载了钉钉,各年级各学科选出部分优秀教师,利用钉钉联播功能,由选定教师每天对全镇同级同学科学生通过直播的形式进行网络授课。
但是上好网课,实现线上教学,不是一句话就能解决的。在家里面对的问题还是比较多,有的教师家里网络不通畅,有的没电脑,假期在家没有领到教材,况且对老师们来说开展直播课是大姑娘上轿头一回,对年轻老师来说学起来比较轻松,但对于年龄稍大点的教师来说的确不容易。我44岁了,相比来说也属于老教师了,刚接到六年级英语直播课的任务时,我紧张、焦虑,不知道如何下手,几天都在手机和电脑上捯饬,晚上12点还在试录。还有年龄比我还大的老师也是挺作难的,我们经常视频交流网课准备情况,我还向年轻教师请教学习,好在功夫不负有心人,经过几天的琢磨终于学会了录课和网络直播,真是形势逼我们学习,逼我们进步呀。
但是网络直播进行了一周,由于种种条件限制,效果不是很好,所以我们镇决定让学生看河南省名师空中课堂。名师课堂讲课的老师都是省里选出的优秀教师,老师们讲的很细致,也很精彩,老师们和学生一起观看,我感觉收获挺大的,值得自己学习的地方很多。
另外听了名师课堂后,各科老师每天为学生解惑答疑,解决学生不懂得问题。我们要让学生真正做到停课不停学。与此同时,我们要把疫情灾难变成教材,培养学生逆风而行的精神和家国情怀。教育学生在非常时期要保持积极良好的心态,重新审视人与大自然的关系;培养学生在大灾大难中坚韧不拔、从容不迫、百折不挠精神和爱国爱民的情怀。
隔离病毒,但没有隔离学生求知若渴的心灵,也没有隔离老师们对教育的满腔热忱,更没有隔离老师对学会无私的关爱。停课不停学,教师和学生一同学习,一起成长。每一名老师和学生都相信,风雪过后,室外依然会阳光明媚。
教师心得体会感悟
作为一名光荣的人民教师的我,回顾自己的教育教学生涯,时刻不忘自己的教师身份,做到严以律己,以身作则。凡是要求学生做到的,自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生,创设良好的学习氛围,踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职,是教师崇高的职业道德的表现,也是教师热爱教育事业的主要标志,又是教师进行教育的一种手段,更是一种巨大的教育力量。本学期,学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动,使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性,对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高,对廉洁文化有了很深的认识:
第一、献身教育,为人师表。
教师工作的性质是教书育人,我们每一位教师都应树立正确的幸福观,提高自己的认识能力,把教育作为一种崇高的事业放在首位,乐于奉献,为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭,正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”,教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风,一无所有,但教师却富有,我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神,我加深了对廉洁的认识:廉洁,即公正不贪,清白无污。廉洁是教师立教之本,作为一名光荣的人民教师,要带头宣传廉洁文化,把廉洁带进课堂,让学生从小树立廉洁意识,并且要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情,全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
第三、自我约束、廉洁从教。
教师廉洁从教,除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵,看看他们的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那样的纯洁。在这样的纯洁面前,哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里,更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师,都要廉洁从教,为人师表,以自己高尚品行和聪明智慧,教书育人,提高学生全面素质,将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人。
教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操。
一、热爱学生,是师德的核心内容。
原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童,他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍,也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面对着聪明可爱,渴求新知的孩子,我的心灵感到了强烈的震憾。做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育,让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上,为了让他听懂我说的一句话,我经常口对口地为他单独说上五、六遍。下课了,为了使他读准一个字母,我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍,课下我刻苦学习聋童心理学,仔细揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信心,我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步,让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的调皮和恶作剧,我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流,帮助他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力,孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。
二、尊重家长,是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和建议,才能调动家长参与学校教育教学的积极性,不断改进自己的工作。
二、乐教勤业,是师德规范的最高境界。
通过师德学习,我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才,二是收获学生真挚的感情,三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念,指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐,潜心钻研学与教的规律,在教育教学的过程中,细细地体会着教书育人带给我的乐趣。
为了培养更多更优秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的岗位,备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动,而是成了我展示个人才能的舞台。
教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神,只有乐教勤业的老师,才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义,才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作,越是能体会到教师工作的无穷魅力。
总而言之,通过师德学习,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。
新教师岗前培训已经进行两周了,两周的校史及教学技能的培训使我受益匪浅。静下心来思考,主要有以下几点心得:
第一,要有专业的技术知识和教学技能。教师的首要任务就是教书育人,扎实的专业知识是教师的必然要求,而良好的教学技能又可以提高教师对课堂的驾驭能力。民办高校的学生相对于公办高校的学生来说,学习自主性差、学习能力较低,这就要求民办高校教师针对民办高校学生这一特点,使用多样的教学方法,在授课过程中增加互动性以及灵活的教学手段,尽最大可能地调动学生的积极性,增强知识对学生的渗透力。
第二,要有良好的思想品质。教书育人,不仅要向学生传授知识,还要教学生学会做人。德智体美劳全面发展是学校遵循的基本原则,教师不仅要把学生培养成应用型人才,还要在思想道德上把学生培养成有责任心、有使命感的社会合格人才。
第三,要有良好的沟通能力。在民办高校,教师不仅承担着教师的责任,还被赋予了各种使命,面对如此,教师需要的不仅仅是抗压能力,还要具备良好的沟通能力。不管是与学生,还是同事和上级领导,都要积极沟通,有问题就解决问题,以避免产生不必要的误会。
培训过后,我们即将真正进入教师的岗位,在实践中学习和进步,让自己早日成为一名合格的大学教师。
在新的实纪,中国教育艰难地走在改革的路上,在我的目力所及范围内,小学语文界,我看好这个人:窦桂梅。
全国教育系统劳动模范、全国模范教师、全国师德标兵......这一大串耀眼的光环笼罩着窦桂梅。但她没有为这盛名所累,依然执著行走在语文教学的探索路上。她提出的“尊重教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;尊重教师”——“三个超越”的教学思想在小语界引起很大反响。而近几年倾力探索的“主题教学”则标志着她对自我的超越。
她给予的回答是:是热爱让我取得了今天这点成绩,当人的愿望是积极的、向上的,它就成了渴望而不是欲望,并渐渐形成一种精神力量,一种精神气质,这种力量和旗帜,让生命有了一种韧性。当然,我也相信“每一个幸福的背后,都有一个咬紧牙关的灵魂”。
窦老师的不少公开课,低中高各个年级的,阅读作文各种类型的课,每一次都给人带来意想不到的惊喜。那她教学的底气,特别是洋溢在课堂上的新意与灵感哪里?苏霍姆林斯基曾讲过这样的故事:一位教师的一堂历史课上得十分精彩,令所有听课者叹为观止。下课后大家请教他有什么良方,那位老师说,我是用我的一生来备这一节课的。这句话正道出了教师备课的境界。古人慨叹作诗难,有“两句三年得,一吟双泪流”“吟安一个字,捻断数茎须”之说,用在评价教学设计上,也不算夸张。比如她上《秋天的怀念》一课,仅一个导入环节,就十易其稿。除了这看得见的备课以外,还应当有更多隐形的备课,比如,读书、写作丰富自己的人生经验等等。当你把教学当作一种“信仰”时,就会发现你的每一段人生经历都在为教学做准备。课堂上的新意,或者说底气,决不可能是所谓的灵机一动,背后应当是海纳百川、兼收并蓄。
窦老师不凡之处就在于她的“底气足”,这主要是她的语言吸收和表达的能力,尤其是被有些人看得难以把握,其实是时时处处都明显存在的个人的“语感”,语感的敏锐和丰富多彩,不在于刻意地“修炼”,而在于日常的领悟和揣摩,它往往是“习得”的而不一定是“学得”的。
语文教师的语言素养是在长期涵泳于生活,尤其是经典性的语言艺术作品之中而“悟得”,仅仅上几节戏剧学院的“台词课”,作用恐怕不大。在这方面过去的中等师范学校是十分讲究的,甚至形成一种浓厚的风气。窦老师的“底气”由此而来,在长期的教学实践中,她非但没有上丧失这种“底气”,而且善于“养气”,使之充沛于全身,散发与外,这就是她的高明之处了。
最后还是一窦老师的话来与大家分享——。
“自己向往的为师境界,那是对世界、对生活、对自我不虚伪、不做作、不冷眼旁观......既不妄自菲薄,又不妄自尊大,从而获得自身根本的完整。
她向往的为师境界,不就是大多数中国人认同的一种人生境界吗?
经过学习《中小学教师职业道德规范》,让我对教师这个“太阳地下最光辉的职业”有了更深的理解。结合教育教学工作,谈谈自我的心得体会。
教师要爱国守法,做一名合法的公民。热爱自我的祖国,热爱人民,自觉遵守教育法律法规,不违背党和国家方针政策的言行,依法履行教师的职责权利。在教育教学过程中,不体罚或变相体罚学生。
教师要爱岗敬业。在课前,认真钻研教材,认真备课,根据学生的心理和年龄特征,以及学生的知识基础,精心设计教学过程。在教学过程中,要优化教学手段,激发学生学习兴趣,调动学生的学习进取性,使学生主动参与到学习活动中,真正成为学习的主人,而教师要做好教学的引导者和指导者,提高学生的自主学习本事和综合本事。
教师要关爱学生,尤其使关爱学习基础差和行为不良的学生,教育他们树立自信,进取的学习态度,不掉队,缩小和其他学生的距离。经常鼓励他们,对于他们的提高及时表扬,让他们体验成功的喜悦。
教师要为人师表。例如,我在英语教学过程中,要求学生在校和同学、教师用简单的英语交流,提高学生的英语口语表达本事,我首先做好榜样,进取做好带头作用,主动和学生用英语问候,为人师表,经过一段时间后,学生就养成良好的习惯了。
教师要终身学习。在当今社会,知识经济快速发展,所以,我们要树立终身学习的理念,拓宽知识视野,及时更新知识结构,潜心钻研业务,勇于创新,不断提高专业素养和教育教学水平。在平时的教学过程中,教师要进取参与校内外培训,进取充电,学习新的教学理念,如继续教育学习。进取参与教研活动,进取探讨教育和教学方法,进取探索,不断提高。
师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。
常言道:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”作为人民教师,我们应该以立足本职,以身作则,脚踏实地搞好自己的教育教学工作,时刻严格要求自己,正确对待个人得失,淡泊名利,勤勤恳恳,爱岗敬业,努力做好各项工作,让自己成为一名让学生信服、让家长放心。
自从教24年以来,高尚的师德良好的师风是做好教育教学工作的根本保证。
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。作为教师,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。在本职岗位上,我始终遵循教育规律,坚持教学原则,本着教书育人、管理育人、服务育人的宗旨做好自己的教育教学工作,我为自己定下了明确的工作原则和奋斗目标,并努力去为之不懈追求。在教育教学管理上我注重强调“以学生的发展为本”的原则,我坚信“以爱才能唤起爱”。作为共产党员,我始终把爱国主义当作自己教书育人、默默奉献的强大精神支柱,不断激励自己爱岗敬业,热爱学生,严谨治学。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心。
广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。师爱最受公众期待。
作为教育工作者,应该树立为学生服务的意识,热爱教育事业,热爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱护,愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
三、沟通师生情感,创设一个轻松的语言环境。
在课堂上,教师要引导学生学习知识,并让学生通过练习达到灵活应用的巩固效果时,教师的确有必要创设一个轻松而又愉快的课堂氛围。为了使我们的课堂变得丰富多彩,生动活泼,教师在学生当中应该树立亲切的教师形象,重视培养、激发学生复习英语的兴趣,发挥学生的主体作用,加强学生与教师之间的情感交流。为了使教与学双方都能产生情感方面的共鸣,授课教师的言行举止必须做到和蔼可亲,平易近人,动之以情,晓之以理,让学生觉得老师就是他们的朋友,师生之间的关系是平等协作的而不是主辅关系。从而使学生主动接近你,这样学生会自觉地喜欢听你所讲的课。很大程度,多数学生是因为喜欢你这样的老师才认真地学习这一门课程,并非是为了这一学科去学。只有师生情感达到了相互喜欢,相互尊重,相互信赖的程度,才有可能消除学生学习过程中紧张.恐惧等心理。因此创设一种轻松和谐的氛围,让学生树立信心,更好地发挥学习的主动性,是高考复习之路上必须迈出的重要一步。
教师采风写生心得体会
第一段:介绍教师采风写生的背景和目的(200字)。
教师作为社会的培养者和传道者,对于艺术的欣赏力和表现力要求更高。而写生作为艺术教育的一种方式,能够提高教师的艺术素养和创作能力。因此,近年来,越来越多的教师参与采风写生活动,以提升自身艺术修养。我作为一名教师也积极参与,从中收获了很多心得和体会。
第二段:采风写生的过程和感受(300字)。
在采风写生活动中,我选择了一座静谧的庭院作为创作对象。整个过程中,我仔细观察庭院中的每一寸土壤、每一朵花草,并用素描将其生动地展现出来。这个过程不仅让我沉浸在大自然的美景中,也让我更加深入了解了植物的生长规律和形态特点。此外,我还与一些美术老师和艺术家进行了交流,他们不仅对我的作品提出了宝贵的建议,也分享了他们的创作经验。这些交流让我受益匪浅,更加坚定了我在教学中注重学生表现和创新的信念。
第三段:采风写生对教学的意义(300字)。
教师在教学中,往往以传授知识为主,而忽视了学生的情感体验和艺术技能的培养。而通过采风写生,我更加直观地感受到艺术的魅力和表现力,使我更加理解艺术教育的重要性。在日后的教学中,我将更加注重培养学生的艺术素养和创作能力,鼓励学生通过写生形式,融入自己的情感和体验,提高他们的审美情趣和创造力。
第四段:采风写生的启示和反思(200字)。
通过采风写生活动,我意识到自己的观察力和绘画技巧还需要进一步提高,因此,在活动结束后,我密切关注了一些富有经验的艺术家的作品,同时加强了自己的实践。我不仅读了一些绘画教材和艺术史,还经常参与绘画讨论和展览,不断提高自己的绘画水平。正是通过这些努力,我在教学中能够更加自如地示范和指导学生,为他们提供更优质的艺术教育。
第五段:总结采风写生的收获和期望(200字)。
通过参与采风写生活动,我不仅拓宽了自己的艺术视野,也提高了自己的艺术表现力和创作能力。更重要的是,这个过程让我更加坚定了教学中注重学生艺术体验和创新的信念。我希望今后能够更加积极地参与类似的活动,不断丰富自己的艺术修养,为学生提供更好的艺术教育。
教师采风写生心得体会
教师采风写生是一种有效的教学方法,它不仅可以丰富教学内容,还能够激发学生的学习兴趣和创造力。近日,我有幸参加了一次教师采风写生活动,通过亲身体验,我深刻体会到了这种教学方法的独特之处。
第二段:细节描述1。
这次的写生活动是在市区的一所小学进行的。我们来到小学的操场上,看到一群活泼可爱的小学生正在排队晨练。我选择了一位小学生作为我的写生对象,观察着他的动作和表情,用画笔记录下了他的一举一动。通过观察和记录,我深入了解了小学生的活动习惯和表情特点,这对于我后续的教学工作将会有很大的帮助。
第三段:细节描述2。
除了观察小学生,我还选择了小学的美术课堂做写生对象。课堂上,孩子们认真听老师讲解,专注地用画笔描绘着自己的作品。我站在讲台后面,感受到了他们的努力和热情。通过绘画他们的模样,我更加了解到了小学生的学习态度和能力。这样的写生体验让我更有动力去教授美术课,激发学生探索美的潜力。
第四段:体会和收获。
在这次的教师采风写生活动中,我不仅更加了解了学生,还从中获得了很多价值。首先,我意识到每个学生都是独一无二的,每个人都有自己独特的个性和天赋。作为教师,我们需要去观察和了解学生,用他们的独特之处去引导他们的学习,激发他们的潜能。其次,写生的过程需要我们有耐心和细心。我们需要仔细观察,认真记录,才能真实地表达出被写生对象的特点和气质。最后,写生的体验让我重新感受到了美的力量。艺术是一门独特的语言,它能够以特殊的方式触动和激励人的内心。我希望通过美术课的教学,能够向学生展示这种力量,启发他们对美的追求和欣赏能力。
第五段:总结。
通过参与教师采风写生活动,我重新认识到了教学的意义和美术课的重要性。教师采风写生不仅帮助我深入了解了学生,还让我体会到了美的力量。作为一名教师,我们需要注重观察和了解学生,用不同的方式去引导他们的学习。同时,我们也要不断提升自己的艺术素养,以更好地传递美的价值观。期待未来能够有更多这样的教师采风写生活动,丰富我们的教学方法,提高教学效果。
教师感悟心得体会
教师感悟心得体会要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的教师感悟心得体会样本能让你事半功倍,下面分享【教师感悟心得体会通用8篇】,供你选择借鉴。
根据国家教育局发的《关于切实做好新型冠状病毒感染疫情防控工作》紧急通知,切实落实停课不停学,坚决执行新型冠状病毒感染疫情防控工作精神,还不耽误学生们的学习。我们鄢城潭垴村小学全体教师从接到通知起,就立即行动起来,投入到开展线上教学的准备工作之中。
教师们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施,一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中,不落下一名学生,每位教师想尽一切办法联系没有给老师回复信息的家长。秦艳美为了通知李云霆的家长,打了十多个电话,才联系上他的爸爸。到2月9日前,全校老师百分百收到家长们得到通知的回复。为了让家长彻底明白需要给学生准备些什么,学校给每位家长发送《致学生家长的一封信》提醒每位家长注意事项,得到很多家长的感谢。
为了能够顺利开展线上教学,对于从没有接触过此种方式的教师们而言,是一种全新的挑战。面对困难,全体教师没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上,战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的榜样,也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。全体教师全身心投入到学习使用各新型平台之中,从中摸索适合学生的教学方法,或自己制作知识胶囊,或寻找好的资源。姜燕老师在外地网上办公,用自己的流量教老师们怎样使用希沃白板制作胶囊;李江林、李海军、郑勇俊等老师,十一二点了还在教师群里讨论交流使用希沃云课堂、使用“小盒老师”的方法……在2月9日晚,全校每位教师都准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。
通过四天的线上教学,我们潭垴小学学生参学率100%。教师们每天忙碌在教学一线。给学生讲课,帮助学生理解;听学生读书,指出错误的读音;批改学生作业,指出学生错误的地方;提醒学生认真学习,鼓励学困生,坚持完成各项作业;教师们看着手机一一统计学生完成作业情况、学习反馈情况……老师们没有上班、下班之分。在休息时间,只要学生有问题,家长们有要求,教师们马上进行回复。
而我们的陈校长,也在为全体教师、全体家长们的流量问题而加班加点询问、统计,在操控大局的情况下,解决大家的实际困难。
为了早日战胜新型冠状病毒感染疫情,我们虽然上不了一线,不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是,我们全体教师也在行动,共同为战胜疫情这场战斗出一份力,尽一份责。
停课不停学,我们在行动;抗病毒战疫情,园丁们责无旁贷!武汉——加油!祖国——加油!!
1.在教育教学方面。
通过专家的讲座,让我认真地反思了自己以前的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识教育、技能掌握,简单地认为,认认真真上好每节课,便能搞好幼儿教育,其实则不然,因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯,良好的规则意识,良好的成长状态,使他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣,养成良好的习惯的人。要达到这样的教育必须做到“一日活动皆教学”,让幼儿在一日活动中,即多角度游戏活动中,学习知识,掌握技能,快乐成长。
2.在家园共育方面。
要实现幼儿园教育目标,让幼儿能健康快乐地成长,仅靠幼儿园教育是不行的,还得有家庭、社会的力量,我们的幼儿教育总是习惯于家长的配合与支持,通过学习,使我明白:幼儿园教育工作,不仅需要家长的配合与支持,更重要的应该是合作。只有家园共育,才能培养出健康快乐的孩子来。因此,我们必须更重视家长潜能的开发,建立以促进幼儿发展为目标的共育计划,建立尊重与平等为目标的共育体系。通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学,与家长共同见证与记录孩子的成长,做到真正意义上的家园共育。
3.在师德建设方面。
通过听讲座,让我们明白了师德建设的重要性。因为,教育质量的高低,良好的师德乃教师最关键。幼儿园教师的责任大于其他教育阶段的教师,因此,其职业道德素养显得尤为关键。蒙台利梭曾说过:“六岁前孩子是用照相机的原理来学习的,人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里,从而达到模仿学习的。”因此,作为幼儿园教师一定要从平时的一言一行做起,提高自己的素质,建立良好的师德形象,为孩子树立良好的榜样。其次还要多看书,多学习做个学习型的教师,不断丰富自己,提高自己,完善自己。
在教育的路上,我们是一群追逐者;在成长的路上,我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师,我们应该对自己提出更高的要求,努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。
一、做一名有思考力的教师。
人与人的不同,在于思想的差异,而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考,做到常态思考,取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。
教师的思考力,主要体现在对待问题的处理方式上,首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上,思考选取最佳的方法达到目标;其次,常时间集中关注在某一主题的研究上,持续推进,尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考,为每一次的发言做准备,为每一节课做设计,为每一次阅读做整理,为每一次实践做反思。
二、做一名有创造力的教师。
创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力,它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同,才能有创造。做为一名有创造力的教师,他所做的,都是经过思考的,他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此,他还要善于整合资源。他能够认识到:智力、想像力及知识,都是我们重要的资源。但是,资源本身所能达成的是有限的,惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。
我们日常的工作,常常是缺少创造。一节教案讲了五年,教材都变了,教案还在用。一篇讲稿,反复改了几遍,听众都变了,还在讲,内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊,我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善,我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造,就没有不同,没有创造,就没有杰出的表现。
三、做一名有执行力的教师。
任何事只有做,才会有结果。如果只停留在计划和想的层面,永远也实现不了突破。执行力,是推进事物进展的关键,是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说,“我们应该将行动纳入决策当中,否则就是纸上谈兵。”
执行力是一种行动意识,是主动发展的反应。如果时间还充足,我们常常是拖延,并不是先将事情办好,然后优化质量。到了必须得干的时候,然后再不得不做,整个过程的心理负担都会很大。与其那样,真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情,我们要第一时间完成,这就好比编辑约稿,早点完成大家都省心,更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。
性急的人容易锻造成具有执行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行。将时间安排得有条不紊,就可以变性急为执行力。性稳的人,也要有提前意识,要为后期完善争取时间。
四、做一名有影响力的教师。
一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响,帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值,要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后,教的学生身上隐约可见他的影子,那么,他就是一个成功的老师!在一个地理老师的影响下,有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业;一位语文老师的影响下,他的学生成为当代著名的作家、诗人;一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们说,这样老师一定是幸福的,因为他的教学已经在学生中建立了影响,已经为学生发展提供了建议。一位老师,在日常教学中通过自己的一言一行,潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师,懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”,不让时光虚度,一直在做好“有意义的事情”,一直在思考“有价值的人生”。
教师的发展理念决定了他对别人的影响程度,一个视野开阔的人,绝不会犯低级错误,这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然,目光短浅者也很难看得远,因为他既近视,又远视,别人看着难受,他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人,帮助别人你不仅会收获友谊,更会得到同等份额的快乐!
经营需要时间,成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻,成长自己,坚信选择,收获快乐!
兜兜转转又是一年,回想自己这一年的生活是各种情绪交织五颜六色的,回想自己这一年的工作是紧张忙碌而又充实开心的。这一年我不仅是一名幼儿园老师,还是一名大班的班主任,所以说真的是责任重大,工作繁多。但是也正是这么多工作才让我这学习到了这么多的工作经验,让我懂得了更多的道理,让我成长的更多。现在,我就将我这一年担任幼儿园大班班主任的感想和心得体会谈一谈:
一、教学工作。
我们幼儿园共有两个大班,所以作为班主任我就要负责两个班的班级工作,对接好各班的老师,一起负责好班级的教学工作。同时,我还是其中一个大班的老师,所以在负责班主任工作的同时,我还要负责教学。
作为大班班主任,我和另外一个大班的老师经常开展教研情况讨论,沟通两个班的情况,了解班级学生的具体状况。我身为班主任,深知家长将孩子托付给我们,我们就要担负起责任,不仅要照顾好他们保障好他们的安全,还要交给他们只是,交给他们道理。在交给他们一些基本的学习内容的同时,还要努力培养他们好的行为习惯:尊敬长辈亲爱同学有礼貌,注重卫生讲究文明有素质。
1、学习上面。
我们虽然已经是老师了,但是还是要保持始终学习,我们教的知识都是非常基本的,但越是基本的我们就越容易忘记,所以我在班主任和老师的角色上面,要坚持对基础知识的掌握,只有自己掌握的牢固了,才能交给他们东西的时候才不会出错,给他们打下一个好的底子。而且我们幼儿园是不仅叫知识,琴棋书画和舞蹈等都会教,所以我们身为老师,自己必须要养成始终学习的理念,要自己保持充电,才能够更好地对学生负责对家长负责。
2、思想上面。
班里的学生都是才几岁的小孩子,都是正脆弱的时候,家长们给予了我们信任将孩子送到我们学校,我们要有很高的责任心,要对得起他们的信任,对待学生有爱心有耐心,无论他们活泼做出了什么不好的事情,我们也要忍住自己的脾气不能打他们骂他们,而是要冷静地处理问题,告诉孩子这是不应该的事情是不对的,必须要道歉等等,之后也要跟家长反映问题,协同家长管理好孩子。
三、感想。
我相信,只要我保持着一颗责任心和一颗爱心,肯定能够做好自己的幼儿园班主任工作,请家长们放心!
来到新疆已经一个多月了,在五十四中的实习时间也已过半,这一个多月中,我经历了很多人生中的第一次:第一次真正站在这么多学生面前上课,第一次给他们传授自己的知识,第一次体会作为班主任的任务的繁重那么多的第一次让我也学会很多东西。这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活,将成为我人生中一次刻苦铭心的经历,也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富。从开始上第一节课到现在,我深深体会到了作为一名体育教师的不易。下面是我这些天的实习心得。
在实习之前,脑海中演绎了许多种上课的场景,就像校内实习时给我们班教太极拳,每一位学生都能积极地配合我完成体育训练。在我上课之前,我的指导老师--刘英老师建议我先听两节课,看看学生上课的情况,再决定什么时候开始实习。听了两节课以后,看到学生能够积极配合老师练习,我也就开始了我人生中的第一节课。
第一次跟学生上课有点紧张。在此之前我也带过学生,不过只是教孩子游泳和武术,而不是体育课。这是本质上的区别,身为一名体育老师,在体育课上第一要保证每个学生的安全,第二还要让每个学生都要充分的活动,因为学生们一天天的坐在教室里面学习,精神上和肉体上都会很疲惫,很厌烦。所以要在体育课上让他们充分的放松。开开心心的上好体育课,这样有助于让他们的精神和肉体上的放松。更好的去上其他的课。
一节课下来,先不说学生,自己都快累坏了。初二学生活波调皮,课上总是说话打闹,作为老师,需要时时提醒他们注意纪律,但收效甚微。刘老师看了我的第一节课说:还行,学生不是很乱,但有些特别调皮的就要处罚他们。这些学生不像初一刚来的新生那么乖,比较好管,也不像将要面临中考的初三学生,比较自觉,所以,初二学生是最难应付的一个年级,但只要课上能调动起他们的学习兴趣,这节课就没什么问题了。
第一节课就在我的紧紧张张、忙忙碌碌中度过了,接下来的几节课就轻松多了,但有些学生还是管不住。记得有一次,我在给学生教广播体操时,有一个男孩在打扰其他人练习,我罚他跑两圈,跑完之后他故意说:"老师,再罚我跑两圈吧"全班人哈哈大笑,我也气的哭笑不得,我让他归队,他还是在那打扰其他人,但我实在是不想再处罚他了这节课后,我仔细的想了想,觉得我处罚这个学生的方法欠妥当,我不应该当着那么多学生的面处罚他,应该课后找他谈谈话,这样既能保全了学生的自尊,也让我在他面前树立了威信。
现在,每节课后我都会进行自我分析,自己教得好的和做的欠缺的都总结出来,在下节课中就能注意自己的错误不能再犯,教得好的再运用起来,例如教师对学生的要求不能过高,教师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度和要求。课下还会积极虚心请教有经验的老师,及时在教案中写好课后总结。
开始上课的第二周我就当上了初二(4)班的副班主任,师从罗江洁老师。罗老师,是一位教学经验特别丰富的教师,对于学生的心理等方面的认识是非常深刻而独到的。这个班的课堂纪律好,打扫卫生积极,学习风气也浓,正是由于罗老师的精心管教,学生也很喜爱她。
当时,罗老师就把班里的纪律、卫生,包括班里的一些需要处理的事情,比如订校服,办月票等都交给我负责,她说,想要真正体会到做班主任的感觉,就得让自己完全融入到班级中来,看看他们每天的学习生活,纪律卫生,不然你只是一个空架子,到实习结束也学到东西。听罗老师说完,突然感觉到自己肩上的沉重,不仅对自己产生了疑问:我能行吗但罗老师已经这样说了,我也只好硬着头皮干了起来。第一天早上早早的去监督他们打扫卫生,然后早读,下课了和他们聊聊平时的学习情况以及生活状况,有解决不了的问题和罗老师一起解决。中午也没有休息时间,有时监考他们的考试一天下来累的躺床上就睡觉,第二天继续。虽然很累,但是很满足,每当我走进教学楼的时候,听到学生们的一句句"老师时都会感到很欣慰。
通过学习在北京师范大学发表的重要讲话“做一名“四有”的好老师”,使我更加坚定理想信念,坚守道德情操;在今后要不断扎实学识,以仁爱之心,积极争做幼儿喜欢和敬佩的好老师!我是一名党员教师更要做到:牢记党的宗旨,立足本职岗位,扎扎实实工作,为家长和幼儿搞好服务。严格要求,以身作则,清正廉洁,做到老老实实做人,清清白白干事,树好自身形象。与时俱进地保持和发展党的先进性。自己今天的思想政治修养与理论修养,对幼儿人生道路的选择,科学文化素质的提高,起着十分重要的导向作用。这就要有坚定的马克思主义信仰,远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗终身的信念,坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策。
一、提高学习能力,进一步增强自身素质。
在日常工作中要深入学习业务知识,掌握过硬的专业知识。每天工作再忙,也要重视政治学习,一定要把学习的危机感、紧迫感,提高素质作为生存和发展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求,牢固树立终身学习的观念。通过学习,不断提高理论水平,提高知识层次,增强做好本职工作的能力。
二、提高工作能力,进一步增强服务本领。
今后工作还要养成习惯于观察幼儿的主动意识,在观察到某种现象后,结合理论加以思索、分析、总结,找出隐藏在现象后的实质。这种观察分析,会使我能更深刻地向家长反映问题,更深入地了解幼儿,为正确地解决处理班里问题、纠正或发扬幼儿的优缺点提供了一把新钥匙。
三、提高创新能力,进一步增强工作的实效性。
随着我园的不断发展,我们工作面临的新情况、新问题将会越来越多,工作任务也将会越来越繁重。要使我园工作再上新台阶,要求我们教师必须提高创新能力。作为一名幼儿教师事事要讲发展,不断开拓工作新局面,要以良好的精神状态面对每天的工作。在一线教师中,发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。
四、要提高自律能力,进一步增强教师的形象。
我的一言一行,不仅代表着个人,而且代表着党的形象,更重要的是影响幼儿。我要着力规范服务行为,树立良好的形象,培养高尚的人格。用自己的全部爱心去教育每一名幼儿。因为爱是教育的灵魂,是教育的天职,有爱才有责任。
总之,要想成为好老师,我不仅要有很强的学习能力,良好的工作能力以及全部的爱心,而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事,提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造,塑造教师特有的人格魅力,做教师虽然很辛苦,但我们也很幸福,因为我们是在为祖国、为党的事业培养接班人,我将从幼儿的成长中得到收获。
时间飞快的流逝着,又到了一个学期末。转眼之间,我从事幼儿园教师也已经有五年了。这五年,我从一个什么都不懂、慌慌张张的老师到现在担任作为大x班的班主任老师,变化可以说非常的快。我在工作的第三个年头开始了班主任的工作,到现在,我带的第一个班已经从幼儿园毕业了,即将进入小学。这五年,我也有了自己的一些工作心得。
注意学生的年龄差距。别看小班和大班的孩子只差了大概两岁,但小孩子正是成长最快的时期,这两年也有很大的差别。所以对待不同年级的孩子,就要有不同的教学方法。小班的孩子在上学之前都是通过家人学习了一些语言,所以在教学的时候语言要尽量的通俗易懂。但大班的学生已经上了两年的幼儿园,知道了很多东西,所以就不用特意的把语言简化,他们就可以明白了。中班的教学语言可以比小班的更深一点,但要比大班的更简单一些。这样可以让孩子一步步的学会更深的一些知识。
培养好的行为习惯。现在幼儿园大多数孩子从小开始就是交给爷爷奶奶带,爷爷奶奶就会比较的纵容他们一些,在家里吃饭的时候都要喂,不能自己吃饭,其他什么事情也都是爷爷奶奶帮忙。在幼儿园,要帮助孩子们逐渐形成好的行为习惯,让他们逐步尝试自己做这些事。一开始老师肯定不能完全放手,可以在旁边看着或者帮忙,但不能完全都由老师帮着做,这样就没有意义了。
经常跟家长联系。跟学生的家长联系首先是为了向家长汇报孩子们最近的状况,和在幼儿园里的学习和生活。其次是为了让家长跟老师一起合作。不能孩子在幼儿园学会了自己吃饭,回家之后家长还是要喂,那我们老师的努力就白费了,没有用。所以我们要经常跟家长联系,在家里也让孩子尝试着自己做一些能做的事,形成自己做的好习惯。
持续不断的学习。幼儿园教师要持续的学习,不能认为自己有了经验就不用学习了。每一代小朋友的性格不一样,时代也在变化。若想变得更加的优秀,就要一直学习。我在空闲的时候,会读一些教育学和心理学的书,让自己知道更多的教育方面的知识,能够更好的对学生进行教育。要想学生学得好,教师的知识要更加的丰富,才能够传授给学生知识。
虽然我现在已经能够做好所有的工作了,但我认为我还有很大的提升的空间。之后会一直努力,提高我的教学水平,让孩子们在我的班更快乐。
这个讲座,我从新认识了班主任这一工作。在幼儿园班主任烦人的工作中,其工作对象不仅仅是幼儿和家长,还有其他教师和保育员;其工作是要把班级中所有的教师影响力进行整合,进而培养班集体,使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。我是新进教师,同时也是第一次担任班主任,以下是我在班级管理工作中的几点看法:
首先,做好教育教学工作。我觉得我应该根据3~6岁指南和幼儿园的发展规划去教育孩子。然后结合本班的实际情况制定唯一的教学计划。根据计划,认认真真的事无巨细的做好本职工作。不管是教师,还是班主任,其工作性质是相通的。教育孩子,对于班级工作,首先要依据幼儿园及园领导制定的幼儿园发展规划及工作计划严格执行,踏踏实实地从小处、从细微处、从常规处认真做好本职工作,学会总结,时刻反思。
其次,建立良好的师幼关系。面对这些天真可爱的孩子们,有时并不需要过高的智商。我们常常会用一个拥抱去向孩子表达我们的慈爱,而孩子们也会回报我们一个拥抱。我们用爱走进幼儿的内心世界,用心去关心孩子,关注孩子每一天的的心情、举动,从而分析孩子心里的想法,这样能针对孩子的心里需求进行教育,和孩子架起一座心里桥梁,能很好的走进孩子的内心,只有这样做孩子才会愿意靠近我们,使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。同时我会感受这份工作的幸福与快乐。在实际工作中,我会尊重孩子,与孩子说话的时候该蹲下来。通过小细节,循序渐进的影响幼儿的成长,和孩子增进关系后,孩子才能愿意听你的话,才能更好的管理班级。能根据孩子的特性给孩子提供他们感兴趣的事物,发展他自身的特长、个性。
最后,与同事处好关系。同事之间相处好关系,能相互帮助、信任,能齐心协力共同营造良好的、温暖的、积极向上的班级环境。和同事相处融洽后,有什么事都能共同并及时的商议,孩子的异常都可以及时了解到,有什么建议也能及时沟通,及时改进,共同进步。
班主任这一职务我还是初接触,自身还存在很多问题,有很多地方需要学习,努力增强自身的管理能力。积极与同事、老教师讨教育儿上的知识、管理方面的能力,认真阅读《新编班主任技能训练》,同时多浏览相关资料、观看视频,从他人的经历中寻找解决问题的办法。
秋天采风感悟心得体会
秋天是一个令人陶醉的季节,季节的轮回将大地装点成金黄的世界。每当金色的阳光洒落在树枝上,那些落满了叶子的枝条仿佛隐隐欲落,犹如一把玛瑙雨伞被温暖的秋阳覆盖。此时,一场大地之美的盛宴开始了,于是,我决定去采风,去感受秋天的美丽。
第二段:与大自然的亲密接触。
当我踏上采风的旅程,我仿佛与大自然亲密接触。在这个季节里,我穿行在林间小道上,感受深秋的静谧与寒意。阳光透过树叶的缝隙洒向地面,温暖而柔和。我撑开手掌,感受着阳光在指尖流淌的温度。而微风吹拂着脸庞,带来一丝清新的气息。在这个瞬间,我深深地感受到了大自然的关爱与回应。
第三段:从采风中汲取营养。
秋天的采风,不仅让我近距离感受到大自然的美丽,更让我从中汲取到了营养。当我仰望苍穹,看着树叶从枝头轻轻飘落,我仿佛找到了生命的力量。这些叶子曾经给予树木生息与生长的力量,如今落入大地,也将滋养大地。这种生命的循环,让我在采风中得到了启迪,明白了生命的真谛。
我发现,秋天的采风能够触动我内心深处的感知。当我仔细观察一片枯叶,我惊讶地发现,每一片枯叶都有着不同的形状和纹理,宛如一幅幅独特的画作。而且,这些枯叶在阳光的照耀下,散发着淡淡的香气。这种微小但独特之美,塑造了每一片秋天的叶子,也让我深深感悟到,每个人都拥有自己特别的美丽。
通过秋天的采风,我获得了丰富的心得体会。首先,我深深感受到了大自然的美丽与力量,这让我对生命充满敬畏之情。其次,我明白了生命是一个循环,每个人都是大自然中重要的一环。同时,我在与大自然的亲密接触中,从细微之处察觉到独特的美丽和价值。最后,秋天的采风让我明白,每个人都有自己的美丽和特点,应该珍视并发掘自己的独特之处。
总结:
秋天的采风是一场心灵之旅,它能够让我们与大自然亲密接触,从中收获深深的营养和感悟。通过采风,我们不仅能够近距离感受到大自然的美丽,还能够从中汲取到生命的力量。同时,我们也能够在每一个细微的瞬间,发现并珍视自己的美丽和独特之处。让我们抛开繁忙的生活,走进秋天的大自然,去感受采风带来的美丽与力量,从而拥抱更加美好的生活。
秋天采风感悟心得体会
秋天是个诗意的季节,有无穷的韵味。当秋天来临时,大自然开始换上了一身金黄的装饰,枝头缀满了红黄交错的叶子,宛如一幅幅美丽的画卷展开在人们面前,给人以无尽的想像空间。秋天的气息渐浓,微风吹过,带着萧瑟的感觉,仿佛诉说着这个季节古老而深沉的历史。在这样的季节里,我常常选择去采风,感悟自然之美,领悟生活之道。
第二段:野外的万象。
走进秋天的野外,万象纷呈,尽收眼底。阳光透过婆娑的树叶洒在大地上,显得分外温暖。一阵微风吹过,让我感到阵阵的清新。在这美丽的季节里,大自然的每一寸土地都是那样生机盎然。野外的百花争艳,花的香气弥漫在空气中,给人以愉悦的感觉。小溪潺潺流淌,清澈见底,仿佛孕育着秋天的灵气。置身于这样的环境里,我的心灵也仿佛得到了净化,愈加平静而宁逸。
第三段:农田的丰收。
秋天,是农田的收获季节。一方田地里的稻谷、小麦等庄稼已经越来越成熟,金黄的麦穗随风摇曳,像是在告诉我们农民辛勤劳动的成果。农田里忙碌的农民,快乐地收割着他们的劳动成果。整个农村仿佛沾满了收获的喜悦,家家户户的堆禾积谷散发着扑鼻的香气。面对这丰收的景象,我感受到了农民劳动的辛苦和欣喜,他们靠着自己的智慧和双手为社会做出了巨大的贡献。
第四段:艺术的春天。
秋天,是文化艺术的春天。秋天不仅让大自然展现出了独特的魅力,也是文化艺术的季节。每年的秋天,各种艺术节、音乐会、书画展等文化活动如雨后春笋般涌现出来。人们在欣赏各种文化艺术的同时,也愈发对艺术产生了强烈的兴趣。我曾参观过一场音乐会,演奏者们用他们娴熟的技巧和悠扬的音乐,带领我们感受到了音乐的魅力,美妙的音符在大厅里回荡,令人陶醉。这样的体验让我明白了艺术的重要性,也深深被艺术的魅力所折服。
第五段:感悟自然与人生。
在每次秋天采风的过程中,我深深体会到大自然的恩赐和人生的哲理。秋天让我感受到了季节更替的道理,它给予自然以生命,也让我领悟到了自己生命的真谛。大自然的鬼斧神工,使我明白了自然界的可贵和宏伟。同时,我也明白了人们对自然界的依赖和敬畏,我们应该保护自然环境,与自然共存。人生如此短暂,我们应该珍惜时间,感恩生活。在每次采风归来时,我都留下了深深的思考和回忆。回到家的时候,我才发现秋天是如此美好,它让我充满了力量和希望,也成为了我对生活最真挚的感悟。
总结:
秋天采风是一种对自然的感悟和对生活的领悟。通过感受大自然的美景和农田的收获,我们能够感悟到自然的伟大和人类的卑微,从而更加珍惜我们身边的一切。而在艺术的春天,我们又能够感受到人类智慧的创造和生活的乐趣。总之,秋天是个值得我们去感悟和领悟的季节,它带给我们的不仅仅是美丽的风景,更是一份对生活的思考和对未来的希冀。
黄石采风心得体会感悟
第一段:引言(150字)。
黄石国家公园位于美国怀俄明州,以其壮美的地质景观和丰富的野生动植物而闻名于世。最近,我参加了一个旅行团,前往黄石国家公园进行采风活动。在这次旅行中,我深深感受到了大自然的魅力和人与自然的和谐共生。以下是我在这次采风活动中的心得体会和感悟。
第二段:大自然的雄伟壮丽(250字)。
黄石国家公园被誉为地球上最大、最古老的活火山之一,这里汇集了丰富多样的地质奇观。一旦进入这片神奇的土地,我们就仿佛置身于一个奇幻的世界。麦迪逊河、黄石河和吉布森河的汇聚处形成了壮丽的瀑布,水流飞溅出的细雾在阳光下闪烁着七彩的光芒。火山爆发形成的热水喷泉和间歇泉让人目不暇接,其中最著名的是老忠实泉,每次喷发都能够吸引成千上万的游客。在这广袤的草原上,我们还遇到了许多野生动物,如熊、鹿和狼。大自然的雄伟壮丽让我深深地被征服。
第三段:人与自然的和谐共生(250字)。
在黄石国家公园中,我感受到了人与自然的和谐共生。公园里严格遵守着环境保护的规定,禁止游客损坏植被和地质景观。同时,公园工作人员也通过宣传教育,提高了游客的环保意识。在我们的旅行中,我们定期参加了一些环保活动,比如清理垃圾、种植树木等。黄石国家公园为我们提供了一个宝贵的机会,让我们了解到自然资源的重要性,以及环境保护的紧迫性。人与自然的和谐共生是我们共同的责任。
第四段:心灵的宁静与启迪(250字)。
黄石国家公园不仅给予了我们视觉上的享受,还为我们的心灵带来了宁静和启迪。在这片广袤的草原和茂密的森林中,我感受到了自然的宁静和平和。每天早晨,我会选择一个安静的地方,坐下来沉思冥想。在大自然的怀抱中,我能够忘却烦恼,放松身心。同时,我也通过观察野生动物和植物,感悟到了生命的奇妙和无穷的智慧。这次采风活动不仅放松了我紧张的神经,而且为我的内心注入了一股力量和启示。
第五段:回顾与展望(300字)。
回顾这次黄石采风活动,我感受到了大自然的雄伟壮丽、人与自然的和谐共生,以及心灵的宁静与启迪。这次旅行不仅让我感到震撼和陶醉,也让我从中获得了很多启发和教训。
未来,我希望将这次采风活动的体验和感悟应用到我的生活中。我将更加注重保护环境,不减少即兴起来,积极参与环保活动。我还计划继续探索大自然的奥秘,发现更多的地质奇观和野生动物种类。我相信,通过与大自然的深度互动,我将能够获得更多的成长和启迪。
总之,这次黄石采风活动是我人生中的一次难忘经历。它让我感受到了大自然的壮丽和力量,感受到了人与自然的和谐共生,感受到了心灵的宁静和启迪。我将永远珍藏这片神奇的土地,将它作为我成长和激励的源泉。
黄石采风心得体会感悟
2019年我有幸参加了一次黄石采风活动,这是我第一次亲身体验自然风光的壮丽与感动。在这次旅行中,我深深地感受到自然的伟大和人与自然的关系,也收获了一些心得体会和感悟。
第一段:领悟自然的伟大与壮丽。
在黄石采风活动中,我看到了大自然的伟大和壮丽。矗立在大地上的巨岩、清澈见底的湖水、蒸腾而起的温泉、奇特多样的花卉等等,都是大自然的杰作。我被这些景色所震撼,也更加理解了人类只是自然中微不足道的一部分。人们之所以能够欣赏到这些美好景色,也是因为大自然给予了我们相对独立自由的生存条件。我想,恰当地保护和利用自然资源,是我们责无旁贷的使命。
第二段:感受自然与人的和谐。
在黄石采风活动中,我还感受到了自然与人的和谐。大自然的景色中不时穿插着人类的活动痕迹,人类的建筑、道路以及游客等等,与大自然紧密地联系在一起。我看到游客们在欣赏美景的同时也在保护大自然,比如不乱扔垃圾、爱护花草树木等等。这让我深感人与自然是一体的关系,我们要与自然和谐共生,而不是对自然进行破坏。人类只有尊重自然,才能更好地利用和保护自然。
第三段:深刻认识人类的作用与责任。
在黄石采风活动中,我深刻认识到人类的作用和责任。正是人类的努力,才能让这些美丽的景色得到保护和传承。我看到了许多研究人员、导游、保护人员尽职尽责地工作,让我感动不已。我们每个人都应该树立保护自然的意识,积极参与到保护活动中去。保持环境的净化、提高环境的质量,是我们每个人的责任。只有每个人都能够认真对待环境问题,才能实现全社会对环境的共同关注和保护。
第四段:反思现代人对自然的依赖和忽视。
在黄石采风活动中,我不禁反思现代人对自然的依赖和忽视。我们过分地依赖自然资源,却常常忽略了保护和回馈的责任。无节制地开采、污染环境、毁坏生态系统等等,都是我们忽视自然的表现。现代人的生活触手可及,但同时,我们也应该深思,我们所追求的生活品质却是以牺牲自然为代价。我们应该改变自己的生活方式,减少资源消耗,保护自然环境。
总结段:黄石采风活动给我带来了很多的思考,使我更加认识到大自然的伟大和壮丽,感受到自然与人的和谐,深刻认识到人类的作用和责任,并且反思现代人对自然的依赖和忽视。我相信,只有每个人都能够从这次采风活动中领悟到自然的力量和人与自然的关系,才能共同努力保护和传承这些美丽的景色,共同追求人与自然的和谐发展。
苏绣采风感悟心得体会
苏绣作为中国优秀的传统工艺,源远流长,有着悠久的历史。自古以来,苏绣以其精湛的技艺和独特的风格闻名于世。近日,我有幸参观了苏州的苏绣博物馆,不仅深入了解了苏绣的制作过程、特点和发展历程,更从中汲取了许多感悟和启示。在这次采风中,我深切体会到苏绣的魅力和价值,以及承载在其中的文化智慧。
第二段:传统工艺的魅力。
苏绣以其精致、细腻、艳丽的特点深受人们的喜爱。在苏绣博物馆中,我看到了一件件精美的苏绣作品,令人叹为观止。苏绣雕、嵌、绣、缀等工艺相融合,使得作品充满层次感和立体感。用丝线绣画,以小针在微小的画面上跳动,不仅需要技术的娴熟,更需要艺术家的灵感和创造力。苏绣的绣工们坚持手工制作,将每一针每一线都融入心血和智慧,使作品具有了独特的韵味和生命力。
第三段:苏绣的文化价值。
苏绣不仅仅是一种手工艺,更是中国传统文化的重要组成部分。苏绣作为一种传承了千年的工艺,承载着丰富的历史和文化内涵。在苏绣博物馆中,我看到了很多苏绣作品中融入了中国古代文人墨客的诗词和山水画,这使作品别具一格,更凸显了中国传统文化的博大精深。通过苏绣,我们可了解到中国古代文化的独特价值观和审美观念,感受到传统文化的魅力。
第四段:苏绣给予我的启示。
苏绣在其独特的制作过程中蕴含了许多对人生的启示。苏绣绣工需要在极小的画面上有耐心和定力,需要将细腻的情感和技艺融入其中。这一点使我想到了自己平凡的生活和工作中的苦与乐。有时候,生活中的琐事可能让我们感到苦恼和无奈,但是苏绣却告诉我,我们需要学会在纷繁的世界中找到属于自己的精彩,通过耐心和定力去追求。
第五段:对传统工艺的思考。
通过参观苏绣博物馆,我对传统工艺有了更深入的思考。苏绣作为一种非物质文化遗产,面临着保护和传承的挑战。在现代社会,快节奏、快速消费的生活方式让许多传统工艺逐渐失去了市场和生存的空间。我们应该意识到传统工艺的价值和重要性,积极参与到保护和传承中。同时,我们也应该注重传统工艺的创新和与现代社会的结合,使传统工艺在创新中焕发新的生命力,传统与现代的完美结合将会使传统工艺更能体现其独特的价值。
总结:通过采风苏绣博物馆,我对苏绣有了更加深入的理解和认识。苏绣以其精致细腻的工艺魅力,承载了丰富的历史文化内涵。苏绣对于我个人来说,也带来了很多的思考和启示。我会继续关注和支持传统工艺,为传统文化的传承和发展贡献自己的力量。
教师心得体会与感悟
教师是灯塔,是引导学生成长的领路人。在长期的教学实践中,我积累了许多心得体会和感悟。今天,我想分享一下自己作为一名教师的所思所感。
首先,教师要有激发学生学习兴趣的能力。在教学中,我发现激发学生学习兴趣是最重要的一环。学生只有对所学内容感兴趣,才会主动去学习,才能取得好的学习效果。因此,作为一名教师,我要充分了解学生的兴趣爱好,根据学生的特点有针对性地设计课程,引导学生积极参与到学习中,培养学生对知识的渴望。
其次,教师需要关心每一个学生。每个学生都是特别的,都需要被关心和被尊重。作为一名教师,我始终把学生的需求和感受放在心上。我会尽力去了解每个学生的家庭背景、兴趣爱好以及成长环境,为他们提供个性化的关怀和指导。我相信只有真正的关心和关爱,才能让学生愿意把自己的问题和困惑与我分享。而当我看到学生在我的关注下逐渐成长和改变时,那种成就感和满足感是无法言表的。
第三,教师应该有不断学习的心态。教育是一种永恒的追求。作为空中网课教师,我需要不断学习更新的教学理念、教学方法和教育技术,这样才能更好地适应学生和教学环境的变化。我常常参加各种教育培训和学术交流活动,与同行们分享经验和心得。通过不断学习和实践,我提高了自己的教育教学水平,也深化了对学生的理解。
第四,教师要有耐心和耐心。教育是一项艰巨而漫长的工作,需要耐心和毅力。不同的学生有不同的学习习惯和学习进程,有些学生可能进展缓慢,但这并不意味着他们没有潜力。作为一名教师,我要有耐心地引导每一个学生,耐心地面对他们的问题和困惑。我会用鼓励和一对一的辅导,帮助他们克服困难,激发他们的学习动力,让他们相信自己的能力。
最后,教师要有责任心和使命感。作为一名教师,我时刻感受到自己肩上的责任和使命。我深知教育是国家的未来,每一个学生的成长都与社会的进步息息相关。因此,我会尽我所能,尽职尽责地教学,努力成为学生们的榜样和引领者。我希望通过我的努力,能够对学生有所帮助,为他们的未来发展贡献一份力量。
总之,作为一名教师,我深知自己的责任和使命。在与学生相处的过程中,我不仅收获了快乐和成就,更积累了宝贵的心得体会。我将继续努力,不断提升自己的教育教学水平,为学生的成才之路搭建坚实的桥梁。
新教师心得体会感悟
五天前还觉得略微恼人的培训,眨眼之间就结束了。五天,我们经历了早起的困厄、睡眠的不足、日晒的忧心、中暑的侵扰等等肉体上的小折磨,更沐浴了各位名师为我们洒下的甘霖,用以涤荡心灵。白岩松说,痛并快乐着。我改动了一下,累并收获着,而且是满满当当的。
收获,并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的东西。从别人身上看到闪光点、映照出自己的不足与缺陷,是收获;从一个切入点反思自己一路走来的历程,从中汲取经验教训,为日后前行添砖加瓦,也是收获。
这次培训,有很多幼儿教师。一直以来,我对幼儿教师充满崇敬之情,因为你们用母亲般的耐心、父亲般的辛勤以及永不磨灭的热情,培育着那些真正意义上祖国的花朵,而我的耐心似乎用不到这些小孩子身上。所以个人认为,幼儿教师是所有教师中最伟大的。可能因为我念幼儿园的时候碰到了一些好老师,所以那个时候家长师长问我长大后要做什么,我会毫不犹豫地回答,老师或者医生。至于为什么,幼小的我并不知道怎么来组织语言。长大后,才从母亲的话语、诸位老师的教育以及自己的感悟中明白,医生,救人性命;老师,教人慧命。智慧的慧。
前几年听过一个佛家小故事。有一名医生因为不守职业道德害死病人而被打入十八层地狱,这在我们常识中已经是最重的惩罚了。他在地狱中哀叹悔恨之时忽闻底下更有悲号之声,他很诧异,什么样的人犯了什么样的罪以至于处罚更严苛于十八次地狱,一问才知道,那是一名教书先生。故事到这里戛然而止,留给我们明确而沉重的答案。医生犯错,死的是一条生命;老师犯错,死的坏的是一个人的心,人心坏了歪了,带来的恶果岂是一条生命的逝去可以比拟的。可能因为如此,有几年,我逃避这个职业,觉得压力实在是太大,觉得自己不够资格。所以,高考填志愿的时候,跳过了师范,我是一名非师范生。但是,我始终不敢忘记高中毕业时恩师黄孟轲在我本子上写下的八个大字修炼学识,修炼美丽。八个字,我读了五年,读出了两个字读书。大学四年,我拼命往图书馆跑,以至于工作后很多大学同学下意识地以为我是教语文的。读得越多,越觉得自己知道的东西太少太少,要去获取更多书本文字知识的渴求也越来越强烈。这个时候才明白,为什么恩师有那么响的名声那么高的地位那么渊博的知识,依旧几十年如一日勤勤恳恳一丝不苟如履薄冰地耕耘在讲台前。择业时,机缘巧合,我叩开了教师这一行的大门。恩师说,你做老师我很欢喜,只要用心努力,一定能够做好。很遗憾没能继承恩师衣钵,而是扮演起化学家的角色,带领学生走进丰富多彩的物质世界。工作一年的情况,在这五天之中,我细细地回想了一遍,纰漏很多,唯一可取的大概是我始终保持着热爱教育事业、以工作为乐的心态。作为一个人,能找到一份自己喜欢又能养活自己的工作,很难得;作为一名教师,我希望我能够尽早理直气壮地说出,教书是我的事业而不仅仅是职业。
非科班出身让我一直有点欠缺的心理,信心和底气就略显不足,连我的学生也看出来了,很惭愧。曾经有学生跟我说,老师,我很喜欢你。听到这句话,我乐开了花。但是后一句就让我无言以对。她说,可是我一上化学课就完全不在状态,容易神游。另外有好些学生问我化学到底怎么学,有没有好的方法,我也说不出一个完整的思路。归根结底一个原因,功底不够扎实不够深厚,以至于课堂不够吸引学生,还无法自如地应对各种突如其来的变化。昨天老黄提到,怕把学生教笨了教傻了。而我作为大批应试教育制度产品之一进入教师这个行业,是不是也带进来一些危害?我承认,曾经又一次对一名比较优秀的学生说,这个知识点高考不会考,不要太钻牛角尖。如果没有这一次的培训,或者是多年后才听到类似教育提点的话语,这样扼杀那些弟弟妹妹以及未来更多孩子们的言行,我还会做多少?不光是对学生们的不负责,更是对自己的不负责,斩断了自己不断进取探究的道路,停滞不前。好在,我的学生们很宽容,包容我一次次的错误。我很感恩,在学生时代遇上了好老师,在教师生涯的起步阶段遇到了好学生。我们胜在年轻,与学生的距离非常近,他们会因为亲近而与我们无话不谈,让我们更容易了解到他们的所思所想,甚至还能从他们的口中听到可以帮助我们成长的意见和建议。
做老师是幸福的,因为我们在最清新、干净、充满朝气的校园里,面对阳光下最可爱的一群人,所以我们不用担心老去。做老师是充实的,我很认同老黄的话,教师不是燃烧自己照亮别人的蜡烛,在教书育人的过程中,我们并没有消耗自己,反而时时刻刻都在与学生共同进步。做老师是辛苦的,要熬得住寂寞,坐得住板凳,而且我可以用亲身体验告诉在座的女老师们,如果你担心自己的体形不够美或者总是揪心要减肥,那么恭喜你,你的选择是正确的。以前我很执着,总认为只有看了纸质书或者是具象文字才算读了书,一天完结才会心安理得。如今放下了,因为从学生身上、同事身上,从教学过程中,都可以获得有时候比书本文字更为有意义的东西。
我师傅听完我的课这么评说,你的生活过的有滋有味,办公室里办公也如此,但是你一进课堂怎么就变样了。所以前面老师说,将工作当作生活。真的是言说容易做到太难,那是需要我们不断努力实践才能达到的境界,而我今天才刚刚起步。过去的一年,没有好坏,可取的、要改进的,点点滴滴都是收获,收藏好,将明天作为一个新的起点,一切从头开始。莫校长在讲课中提到,自我欣赏要有度,不能自视过高。当时我脑海里浮现的形象,是一个漫画人物,相信在座的老师都知道樱木花道。前阵子我表妹对我说,她刚刚看完灌篮高手全部漫画,觉得超级励志,推荐我也去看看。我相信,会有不少女老师和我一样,很喜欢流川枫,因为他很帅很厉害,而樱木花道就是一个不知天高地厚的家伙。于是我满怀疑惑,带着小时候的印象重新看了一遍,我想说,真的很震撼。以前思维定势认为的东西,如今完全颠覆了。樱木花道的形象现在变得非常高大,因为他毫无畏惧的自信,虽然有时候表现很傻,却以永不放弃的精神坚持在篮球场上洒汗到最后一秒钟,他以超强的学习劲头虚心地向死对头学习,并在最后关头与死对头流川枫完美合作,带领湘北队打败上届全国冠军。真的很励志,我从中读到的是我们所有新教师应该具备的一些素质:自信,无畏而不是盲目的自信;努力,辛苦于常人数倍乃至数十倍的努力;还有与人合作。另外,我再次学到,我们的思维不能定势,看人看事看问题,不能一成不变。
在此,我特别奉上我高中毕业至今这五年的座右铭,梁漱溟先生的一副对联吾生有涯愿无尽,心期填海力移山,与诸君共勉。愿大家工作愉快,一生幸福平安。愿我们的学生与我们一样好运,遇到了一个好老师。
最后,我代表二班学员向精心组织这次培训的教育局和进修学院的领导以及台前幕后辛勤付出的各位老师表示衷心地感谢!
高中数学教师采风心得体会
作为高中数学教师,我一直认为提高自己的教学水平是自己职业发展的必要条件。因此,近期我有机会参加了一次数学教师的采风活动,跨区域交流与学习。这次采风活动令我受益匪浅,对于我的教学思路和教学方法都有所启示和提高。以下是我所体验所得的经历和感受,希望对于广大高中数学教师有所借鉴。
第一段:反思自我,探索需求。
作为数学教师,教学素养十分重要。个人认为提高教学素养的一个关键点在于刻意反思。在采风活动中,我认真地观察和体验了一些与自己所教授的年级与教学内容相同的学校的数学课堂,让我发现自己教学中的一些不足,为自己找到改进的办法和方向。同时,还能够梳理自己的教学知识,把一些过程中的重点、难点梳理出来,更加系统地掌握自己的教学内容。
第二段:多元化教学方法。
现代教育的潮流就是多元化的教学方法,这次采风活动也给我提供了这样的一个机会。从多个学校中学习到了各种不同的教学理念和方法,这些教学方法包括了互动教学、合作学习、信息化技术的运用,更重要的是让我意识到让学生主动参与教学中的重要性。
第三段:注重学生的个性化发展。
数学教育的一个重要方面是注重学生的个性化发展。不同的学生有着不同的天赋和兴趣,使得教学需要更加多元化。在一些课堂教学中,我观察到了一些教师注重了学生的不同学习欲望,借助学生的热情和动手创造力,进一步达到锻炼学生思维的目的。这也会激励学生更进一步地思考问题,在阅读和数学方面提高自己。
第四段:关注学生的情感需求。
课堂教学不仅仅是知识的传授,更是班级情感的培养。我不止一次地被提醒要注意到学生的情感状态和需求。一些优秀的教师在教学过程中,关注学生课堂里面的语言和情感表达,帮助学生把复杂的情绪表达出来,促进学生正面成长。这样有利于通过教学法的改变,促进学生教学内容的理解和掌握。
第五段:自我批评与实践。
某种意义上来讲,这次采风的重点就是为了更好地运用知识和提高自己的教学水平。但是,在采风之后,为了更好地实现自己的目标,需要自我反省并进行实践。因此,本人计划了一些以更深化的方式学习自己所学到的新知识,在今后的教学实践中尝试运用新方法。同时,我还计划参加更多的采风活动和学习机会以此提升自己。
总结。
上述对于高中数学教师采风心得体会的五段式文章内容,共计1200字,关键点在于反思自我、多元化方法、学生个性化发展、情感需求的关注、自我批评与实践。笔者认为教学一道艺术,高中教师应该始终坚持着实践和反思。通过不断的学习适应新环境,不断进取,为更加优质的教育而努力。
教师采风心得体会
教师是祖国未来的建设者,是培育未来人才的重要群体,他们的工作重要性不言而喻。但是,教学内容的更新和进步需要教师不断更新自己的教育观念和教育方法,才能够不断进步,为学生提供更好更优秀的教育。而采风这种方法,能够提升教师的教学水平,是每一个教师都必须掌握的技能之一。
第二段:采风的重要性。
教师采风,即是走进其他校区,去认真观察别的教师的教学方式,认真倾听他们的讲解和思想,掌握别人的优势经验,再转化为自己的方法,自己的思路,这对教师来说意义非常重大。首先,教师不仅学会了课程讲解的方法,也掌握了应对各种情况的应急措施;其次,通过参观其他学校的学生们,教师能够了解不同学生的个性特点,为自己的教学分析、调整出更好、更适合的教学方式;最后,不断学习、采风,让教师敢于创新,勇于尝试,善于总结经验,最终达到最好的教育效果。
我曾到过一所以特长培训为主的培训机构采风,参观了该机构的优秀教师授课。我发现,这些教师都非常注重个性化教学,能够充分了解学生的个性特点、学习方法和水平,因材施教,给每位学生制定出一份量身定制的解决方案,将学生带入了一种由浅入深、并且趣味盎然的教学氛围。而且,教师们还引导学生通过实验、模拟等方式来培养学生的测量和推理能力。这一次采风,让我认识到,教学不仅要注重灌输知识,更要注重学生的个性化发展。
第四段:采风如何应用在实际中。
教师采风的收益非常大,但是在现实中,很多教师并不愿意去采风。这是因为教师们认为他们的特色已经够强了,没有必要到别的地方去学习。但是,优秀的特色只是一部分,如果能够将外面的好经验吸收到自己的教学中,才可以让自己更好。教师们可以在自己工作时间之外,去了解别人的教学方式,积极交流、分享,从师资或资源方面寻求帮助。而对于学校来说,可以增加学术交流活动或成立教学研究组,让教师之间互相借鉴,共同提供多元化的教育方式,提升整个学校的教学水平。
第五段:结论。
通过教师采风,可以给教师们掌握更多的教育方法和经验,让每个教师可以在自己的教学生涯中不断进步,同时也可以使得教学工作更好的开展。采风不仅可以挖掘教师的潜力,增加教师的斗志,更能够推荐出更多优秀的教师人才,使学生在优秀的教师指导下获得更高精神素质的提高。我们应该认识到教师采风的重要性,将采风的经验运用到教学中,为我国的教育进程做出贡献。
绩溪采风心得体会感悟
绩溪,位于安徽省六安市,是中国文化名镇之一,也是一座充满魅力的历史古镇。近日,我有幸到绩溪采风,领略了这里的自然之美与人文之韵。在这次经历中,我不仅收获了绚丽多彩的山水画卷,更深刻地感受到了绩溪所蕴含的独特魅力。以下是我在此次采风中的体会与感悟。
首先,绩溪的自然风光令人陶醉。绩溪处于大别山脚下,地势起伏,山峦叠嶂,形成了一幅幅壮丽的自然画卷。我参观了黄婆山、文峰山和百岩溪等著名景点,每一处都让我留连忘返。黄婆山峰势峻峭,山顶远远望去如同一位怀抱婴儿的母亲,独特的地貌令人叹为观止。文峰山则是一座圣地,遍布古刹庵堂,山间碧绿的植被和苍劲的古松相映成趣,让人心生敬畏。至于百岩溪,它宛如一幅山水画,清澈的河水从石块间穿流而过,河两岸耸立着各种形态各异的奇石,让人仿佛进入了一个美丽的仙境。
其次,绩溪的人文底蕴让我叹为观止。作为一座古镇,绩溪自然而然地拥有丰富的历史文化。在采风过程中,我参观了朱氏宗祠、文庙和古街等地。朱氏宗祠是绩溪最重要的宗祠之一,是明代建筑的典范,里面陈设着丰富的历史文物,让人感叹古人的智慧和才华。文庙则是古代学子祭祖祈福的地方,其中的牌坊、碑刻和绘画都呈现出浓郁的古代文化气息。古街上的传统建筑被保护得非常完好,道路两旁是古朴的店铺和酒楼,仿佛穿越到了过去的时空。在这里,我不仅感受到了古老文化的魅力,也领略到了绩溪人民对历史的珍视和传承。
不仅如此,绩溪的民风民俗也给我留下了深刻印象。通过与当地人交流,我了解到绩溪人民善良友善,热情好客。在古街上,我目睹了各种各样的传统手工艺,如剪纸、木雕和绣球制作等,这些都是绩溪文化的重要组成部分,也是独具地方特色的艺术形式。同时,绩溪还保留着传统节日和民俗活动如元宵节花灯展、灯船游行等,这些活动让我深刻地感受到了浓厚的乡土氛围。我相信,正是这些民风民俗的体现,使得绩溪的文化更加丰富多彩。
最后,绩溪的采风给我带来了内心的独特感悟。在这里,我感受到了大自然的庞大与神秘,这让我意识到人类与自然的关系是相辅相成、互为表里的。同时,通过体验绩溪的文化之美,我明白了传统文化的重要性。传统文化是一座民族的灵魂所在,它不仅让人们保持文明的底色,也是我们读懂历史和了解自己的一个重要途径。此次采风让我进一步认识到,我们应当更加珍惜传统文化,传承和发扬优秀的传统文化。
综上所述,绩溪采风之旅给我带来了很多的收获和感悟。绩溪的自然之美与人文之韵相得益彰,使我陶醉其间,让我领略到了它的独特魅力。这次经历不仅让我更加热爱自然,也让我更加珍视传统文化。我相信,绩溪这座美丽的古镇将继续吸引着众多的采风者和游客,让更多的人领略到它的魅力与风采。
苏绣采风感悟心得体会
苏绣,作为中国传统手工艺之一,一直以来都饱受赞誉。近日,我有幸参观了一次苏绣采风之行,给我留下了深刻的印象。苏绣在细腻、精致的同时,又蕴含了深厚的文化内涵,让人不禁为之着迷。
二、苏绣之美。
走进苏绣工艺馆,顿时被那些作品的绚丽多彩所吸引。喜鹊穿梭于梅花之间、螳螂托举着金球、柳叶随风摇曳……每一幅作品都展现出了生动的形象和丰富的意境。细微之处更是精益求精,一针一线都蕴含着工匠的聪明才智和对细节的极致追求。苏绣的美,不仅仅体现在作品的色彩斑斓,更是体现在每一根绣针的动作上。
三、苏绣的历史与文化。
苏绣已有几百年的历史,它源于中国古代绣艺的发展,并渗透了江南地区独特的文化元素。苏绣的起源可以追溯到南宋时期,当时的苏州以工商业繁荣而闻名,苏绣也因多种文化的碰撞而逐渐形成了独特的风格。在中国传统文化中,苏绣既有着服饰之美,也有着绘画之美,更展现了中国人深厚的底蕴和独特的审美情趣。
四、苏绣之路。
虽然苏绣给人的感觉非常优雅,但其实从事苏绣并不容易。学习苏绣需要持之以恒的耐心和恒心,再加上高超的技艺和丰富的想象力。即使是经验丰富的工匠,每一幅作品也需要耗费数天甚至更长的时间才能绣制完成。同时,苏绣的设计也需要严谨的构思和精确的计量,稍有一丝差错都会让作品前功尽弃。因此,在苏绣之路上,能够持之以恒、不断勤奋努力的人才能获得较高的造诣。
五、苏绣的内涵与展望。
苏绣是中国传统文化的重要组成部分,它不仅仅是一种手工艺品,更是一种精神追求。苏绣的绣工们不仅精心制作作品,还将自己对人生的理解与生活的感悟融入其中。因此,每幅苏绣作品都是一种艺术的表达,一种文化的传承。在当代社会,我们应该更加重视对传统文化的保护和传承,苏绣也应该得到更多的重视与发展。在科技日新月异的今天,苏绣可以与现代设计相结合,打造出更多具有创意的作品,进一步展示出苏绣的魅力。
总结:
苏绣的采风之旅,除了了解其艺术外观之外,更重要的是探寻其中的历史和文化内涵。苏绣不仅仅是一种传统手工艺,更是一个时代的瑰宝,是我们民族优秀传统文化的瑰丽绽放。在当代社会中,我们应该珍视苏绣这样的传统艺术,传承下去,让更多的人领略到中华民族的非凡智慧和创造力。同时,也应该与时俱进,探索苏绣的新形式,让其在当代艺术中焕发出更为绚丽的色彩。
绩溪采风心得体会感悟
绩溪位于安徽省西南部,素有“江南第一风景”之称。绩溪采风是指在绩溪这个美丽的地方,感受大自然的魅力,领略山水之间所蕴含的哲理,从而获得一番心灵的洗礼。在这次绩溪采风中,我深深感受到了大自然的伟大,并从中领悟到了一些人生的道理和感悟,让我受益匪浅。
首先,绩溪的山水宛如一幅婉约的画卷,给人以宁静和舒适的感觉。我记得有一次,在山间小溪边驻足片刻,清澈的溪水潺潺而过,山间的花草树木散发出阵阵的芳香。这一刻,我仿佛置身于童话世界,忘却了尘世的纷扰。细细观察,溪水中的鱼儿在水中自由自在地游动,仿佛在讲述着一个个的故事。而山间的花草树木则凝聚着大自然的神奇魅力,透露着生命的力量。这让我深深感受到,大自然是人类最好的朋友,是我们最好的老师。
其次,绩溪的文化底蕴深厚,给人以启发和思考的机会。在绩溪采风中,我参观了当地的文化景点,如绩溪古城和绩溪书院等。绩溪古城是一座保存完整的古代山城,其独特的建筑风格和丰富的历史文化令人叹为观止。绩溪书院则是中国古代传统的学术机构,这里曾培养了无数的文人墨客。在参观过程中,我不仅了解到了绩溪的历史背景,还收获了许多宝贵的知识。这让我意识到,文化是一座城市的灵魂,它承载着一个民族的智慧和传统,我们应该珍视和传承。
再次,绩溪的人文风情让人流连忘返。当我走进绩溪的村庄,看到那些笑脸和热情的招待,我感受到了绩溪人民的淳朴和善良。村民们像大自然一样纯净,他们用最朴素的方式迎接着每一位游客的到来。我曾与一位村民聊天,他告诉我他们村庄的风景如画,但他们并不因此而自傲,反而更加勤劳和朴素。这让我深受感动,也让我明白了人间的美好真谛是无需外在的浮华,而是来自内心的善良和真诚。
最后,绩溪采风让我对生命有了更深的思考。当我站在绩溪山顶,俯瞰整个山脉时,我被壮丽的景色所震撼。山峰连绵起伏,云雾缭绕,大自然的力量展现无遗。这让我明白,人的一生犹如山峰,生命的道路充满了艰辛和困难,但我们不能放弃,要勇往直前。同时,山顶的云雾让我看到了人生的无限可能,我们应该敢于追逐自己的梦想,坚持自己的信仰。绩溪的景色让我对生命充满了希望和勇气。
总的来说,绩溪采风是一次难忘而意义深远的经历,它让我深刻感受到了大自然的神奇魅力和人文的温馨。这次采风不仅让我领略到了绩溪的美景和文化,更让我对人生有了新的认识和思考。我相信,这次经历将成为我人生中一段永不磨灭的记忆,将永远激励着我勇往直前,追逐自己的梦想。