教学计划是教师在授课前要制定的一个有序、系统的课程安排。教学计划的编写需要注意一些核心要素,以下是一些值得关注的问题和建议。
教学计划学校教师选材
以“促进有效学习”为中心,以“学在平阳·品质教育”和“提高教育教学质量”为重点,整体推进“项目学评”和“课堂变革”两大行动,强化“培训、研究、指导、管理、服务”职责,树立“课程·课堂·课外”意识,做好课程改革、学业质量提升、教师专业发展培训与素养提升行动、教学常规管理等工作,全面提高我学区小学教育教学质量。
二、学校工作目标。
(1)提升办学理念,弘扬“知以至真,行以至善”树贤精神。
(2)完善制度,规范管理,提升质量,创建树贤教育特色。
(3)创建县“语言文字规范校”
三、工作要点。
(一)明确改革走向,整体推进“项目学评”
从单项测评走向综合评价;从零散组织走向系统管理;从阶段性测评走向日常学习表现评价;从“项目学评”走向课程建设,这是我县整体推进“项目学评”四大方面的理想走向。
1.突出重点,深化“项目学评”。变评价活动为学习活动,使之成为学习“新常态”;以学校为改革主体,重校本化实践,开展系列研究;以命题技术的革新为着力点,突出学生研究和测评工具的研发。
2.重视过程,着力培养“学力”。以“人人过关·乐学善学·学力取向·习惯为重”为基本操作要领,聚焦学科关键能力,突出学科本质,着力培养“学力”;重视过程性评价,要发挥评价主体的各自优势,尤其要发挥“小评价师”的作用。
3.建设队伍,发挥团队优势。发挥项目研修小组、骨干教师高级研修班等工作团队在“项目学评”改革实验中的指导、研究、培训和服务等作用;发挥本校资源优势,进行“校本化测评”的研究和推进课堂教学方式的变革,培植典型,逐步形成教育改革的特色。
(二)驱动课堂变革,关注学科核心能力。
以“项目学评”的研究为载体,开展“学为中心·以评导教·以评促学”课堂教学变革行动,落实温州市第二批课堂变革实验项目——平阳县小学(低段)区域试点研究。落实《温州市小学各学科教学常规》,以“学习活动”为要素,改进备课、上课教学环节,促进小学课堂教学改革,把学科核心能力和学业质量要求落实到日常教学中。
(三)基于数据分析,改进命题与教学。
通过数据分析、教学调研、专题会议和研训活动等形式,发掘数据背后的教学故事,加强对学业成绩影响要素的研究。要十分关注后20%学生的发展,要将检测数据用于排名转变为诊断教学,提高全科合格率。通过对命题的研制、应用与反思,关注评价改革对课堂变革所产生的作用。引导学校、教师分析数据,反思教学,提高广大教师的命题水平和教学水平。
(四)关注个性发展,推进综合性实践性活动。
积极推进“爱阅读”、“四小”等综合性、实践性活动。继续开展小学生“爱阅读”主题活动,推荐优质阅读书目,开展各类“师生共读”活动,整合各类教育资源,强化阅读保障,推进“爱阅读”课程建设,提高学生阅读力,浓厚阅读氛围,建设书香校园,激活阅读的力量,提高学生、教师、家长的人文素养。开展“小数学家”“小文学家”“小科学家”“小老师”(与“项目学评”活动结合)等培养活动,优化培优机制,促进学生全面、个性发展。
(五)助力教育均衡,落实常规工作。
一是充分发挥互联网+在教研领域的应用优势,重视线上与线下相结合开展研修活动。二是做好调研、送教、专题交流会等工作。三是坚持“学力取向、基于课标”的命题思路,提高命题小组成员的命题能力。四是扎实开展短时培训和素养提升行动。五是加强学习交流,提高研训员自身素质。
(六)全面深化树贤争先树立“贤师”活动。
首先努力建立与完善教师专业发展培训机制。将教师自主学习,新老结对,日常教研活动,课题研究,专家辅导整合为一体,建立富有生命活力的教师培养与整合机制,营造学习型的团队氛围,努力让终身学习成为教师的自觉追求。加大教师培训和各类骨干教师的奖励培训经费的投入。丰富教师培训内容和培训方式,采用走出去请进来,短、中、长期结合,省内外结合,为教师专业成长提供更多的培训机会。
其次结合实施新课改,开好让学生有选择课堂,突出有特色贤师成长。开展好新课改实验工作,努力探索课堂教学方式改革和学生学习方式的转变,突破学生评价和教师评价的难点,有效落实课程改革目标。积极开展校本课程开发工作,使之成为学校的办学新亮点和特色。同时也让我们的教师真正成长为“知识的授予者、人生的引路者、文明的传承者、道德的示范者”这样优秀的贤师群体。
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寒假已经近十天了,在这十天里,我一直在思考着上学期我在班级管理上存在的问题,在教学上存在的问题,如果按照以前的分组的方法坐座位,就会造成优生的学习成绩不能拔尖,那么就绝对会影响升学率。一旦升学率上不上去,那么我这个班就是失败的。但是如果下学期继续按照我后一段时间的搞法,那么必然也不能成功,即使不失败,那也不能算是成功。
一、座位仍然自选。
第一次学生座位按照学生的上学期末考试成绩的先后顺序自选,以后每次月考之后再开始调整座位,那么将根据学生的月考成绩和一个月的纪律得分位次来进行综合排位,其中学习成绩占60%,纪律占40%,这样综合进行评比从而来排定座位。
这样做的目的:能够让优生和真正想认真学习的同学能够坐到好的位置,从而有利于优生的培养;让那些遵守纪律的同学能够坐到良好的位置,从而在班上形成一个良好的班风,形成一个积极向上的班风。
二、小组的设立。
既然学生座位没有按照学生的成绩来坐座位,但又不能按照自然组来进行小组评比,因为那样评比是很不公平的,是没有竞争力的。我想下学期的小组划分就以上学期期末考试成绩为准,每6人为一小组,每组都有1、2、3、4、5、6号,每组既有成绩好的学生,也有成绩差的学生,让学生自由组合,一旦小组成员确定下来,那么这一个学期,小组将固定下来,不再重新组合。但小组的每个成员的座位不是固定的,无论他坐在哪个位置,都要受到该组的组规的约束。
三、要制定班规班纪。
仍然是每周一评比,在评比的过程中,既要公布每个小组的得分,也要公布每个人的得分。要有好的奖励措施,也要执行强有力的惩罚措施,这个我们要在班上召开讨论,要由全班学生进行讨论,只有这样,我们制定的班规才能真正的执行。对于奖励,我想可以借鉴上学期万存向我提出外出吃一顿拉面的问题,我想就可以给予最好的小组进行此奖励。
四、每周利用一个固定的时间各个小组自行召开小组座谈会,分析该组一周的得失,我想就放在每周一的成长会上。
具体形式是这样的:首先在周日我先召开小组长会(前几周一定要召开,提出要求,后面搞顺了之后就不需要召开了),在周一晚成长会之前每个小组长召集组员开好各组座谈会,讨论上周存在的问题,和下周要改进的方面,然后再由值周班长召开成长会。
五、每周一次励志文章,用以激励学生。
今天就想到这些,以后想起来之后再补充。
六、关于学生纪律记载,纪律记载应该小组进行循环记载,每周一轮换。
组长由7或8名班委会干部担任,由他们担任组长。由他们分别担当值周班长。
七、设立班级纪律委员会,用以监督班级纪律和班干部的管理。
情况分析本班共有学生_人,其中男生_人,女生_人。他们分别来_x。本班学生基础良好,班级学风浓、班风正。但学生之间发展还很不平衡,参差不齐,一部分学生学习目的不明确,学习方法不科学,有待提高,为此特做班级工作计划指导思想以。。。
都说一年之计在于春,所以,随着新学期的来临,我也认真做好了下学期教学工作的计划。由于本班是学前班,年龄均在56岁,且9月份就要上小学,处在这个年龄阶段的幼儿,他们在语言、心理、性格、兴趣等各个方面还需要良好的教育来启发和引导。。。
新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高学生的学习积极性,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,即以学生为本,以校为本的教育思想,具体计划工作主要有以下几点本学期所教班级科目:数学班级:七年级(1)班七年级(6)。
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课外手工兴趣小组,在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下:
一、学期目标。
1、了解三年级小学生发展情况下,注重一二年级小学生的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容,开创孩子的思维,使之成为新的主题内容。
3、由课本学习变为人本学习,加强学生的自主性学习,多让学生观察、讨论,发挥他们的创造性和想象力,对学生的进步要以鼓励的正面态度对待,发现学生的长处,增强他们的自信心和表现欲。
4、让学生在做做玩玩中学会技能,在玩中观察、在情景中培养情感,活动中思维想象,达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。二、教学目标:
1、让学生了解手工制作及其意义;
2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣;
3、充分发挥学生的想象力和创造力,在一些基本折法的基础上自主创新;
4、学习一些简笔画,能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中,培养学生一定的审美情趣。
5、培养学生的美感,激发学生对生活的热爱。
6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。
7、抓住儿童好奇心强,好动手的特点,在培养孩子们的动手能力的同时,培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学,既锻炼孩子们肌肉的灵活性,又发展他们的思维能力。
二、活动措施。
1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。
2、每周一、周二、周三、周五下午三节课后开始活动,小组成员必须准时到达活动室。
3、手工制作小组成员应严格遵守纪律,不准在活动室大声喧哗,不准做与手工制作无关的事。
4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。
5、爱护室内的设施和用品。
三、教学安排。
第一周学习手工钢琴的折法;
第二周学习飞凤雀的折法;
第三周学习蜗牛的折法;
第四周利用向心折法剪纸——圆与五角星;
第五周折纸——蹲坐的青蛙;
第九周剪纸——自己设计团花图案;
第十周折纸——蝶鱼戏水;
第十一周折纸——小乌龟与热带鱼;
第十二周拓印剪纸——老人与猫;
第十三周拓印剪纸——大厨来啦;
第十四周制作贺卡迎“六〃一”;
第十五周折纸——母鸡;
第十八周学生作品展——评选优秀作品。
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1、在研究课程标准的前提之下,教师要做到认真备课,在自备和集体备课的基础上,写出对教材和学生有针对性的教案,要求教师在教案撰写中用字规范,作风严谨。
2、在课堂教学中既要注意教学任务的完成又要对课堂进行有效的管理,改进教学方法,整合现代信息技术,提高课堂教学效益,使教学在井然有序的状态下完成,以提高教学的实效。
3、在课程改革形势之下强调提高教学质量,是必须以高效率的训练为前提的,教师应该加强对作业的有效性研究,减少不必要的、重复的作业,各学科要互相协调打整体战,一旦布置作业要尽量全批全改,对作业中出现的问题要及时反馈给学生并辅导学生及时更正。要求教师作业批改时用语准确,给学生正确的示范。
4、教学需要及时有效的考试来检测教学效果,教师应该研究当前形势下的命题方向和方式,一要严格依据课程标准;二要根据命题程序的要求先确定教师命题,再由教研组长审题,确保命题工作的科学性和规范性;三要逐步在校园网上加强试题库的建设。在考试后教师要及时批改、讲评和做考卷分析,分析之后的结论应该对今后的教学产生影响,考试内容应该体现教学中的重点和难点,考试也应该对学生的学习起到积极的引导。在课程改革深化的今天,学校对教师教学质量的监测和跟踪依据各种检测中的数据进行量化分析。
5、在教学的任何时候都存在学生学习的差异性,因此,教师有责任尽可能地对学生进行课后辅导。教师不得对本班学生进行有偿家教。
6、针对以上要求,教导处、教研组、备课组都有责任对教师进行定期和不定期的检查,检查内容包括教案、作业、考试等。教研组长、备课组长在学期开始的工作计划中应当对本组教师的教案、作业、考试等有关内容提出相对统一的要求,使新、老教师有大致一定的标准,以保证学校各学科教学的质量。
7、本学期将加强学校特色教育的工作,要求音乐、体育、美术、形体等非中考学科在这方面做出更积极的贡献。以上学科要依据课程标准,制订对学生“达标”的要求,要求学生不仅能够欣赏和获得乐趣,还要在本学科的学习中掌握基础的知识和技能。
(二)年级教学的主要任务:。
1、初一年级教学的主要任务是尽快掌握每一名学生的学习能力和状况,建立最初的检测数据;各学科教师应该使学生逐步了解初中课程、初中课堂教学、作业、考试等各方面的情况,顺利完成小学向初中的过渡,为学生进入更深层次的学习打下扎实的基础;教师还要帮助学生养成良好的学习习惯和学习心理,使学生能够热爱学习、有能力学习。
2、初二年级是一个容易分化的年级,教师在工作中要注意学生的学习心理,开掘学生对学习更大的兴趣,把各学科的教学引向更深入、细致的过程中,做到“从严从实”,为学生成长奠定更加扎实的基础。
3、初三年级是毕业年级,根据育才二中对全体学生负责,“让每一个不同起点的学生都能够有所进步”,应该争取让每一个学生都能够站在自己的起点上达成理想,根据学生的学习能力不同而实行分层次教学。在教学的研究和探索中,要求教师做科学的预见,认真制定教学的方案,既备教材又备学生。一方面,教师表现出良好的教学水平和认真的教学态度,使学生心里有底,尤其是要关注b班学生,在教学中为他们制订行之有效的计划,使b班学生及时消化知识逐渐进步;另一方面,初三年级的教学要有极强的针对性,各学科在分析上届经验教训的基础上早做科学的计划,使初三教学沿着正确、科学的思路进行,提高学生学习的实效。另外,分层次教学也是初三年级共同研究的科研课题,在教学中要注意收集保留数据和资料。
4、针对各年级不同的教学追求,教导处和教研组应该对各年级提供相应的帮助和服务,并且在各阶段进行相关的调研和检查,以推进各年级工作的顺利进行。
(三)规范和加强对课堂教学的管理。
1、认真听取南山区对我校各学科教师的专业态度和素质的评价,及时反馈上级调研的结论分析。
2、学校各级(校长、行政、教研组长、备课组长)经常进行听课,除听研究课之外还包括不打招呼的推门课,并定期向教师通报和实行培训,使教学水平能够尽快提高。
3、在三个年级开展为期两周的对家长和外界开放的“教学开放周”活动,将家长和外界对教师的评价及时向教师通报和分析。
4、定期和不定期地听取学生对教师的评价。
5、针对以上各方面对教师的评价实行对教师的考评。
二、坚持“三校”工作,深入推进课程改革,提高教学质量。
2、校本课程中加强对学生的评价:一是学生学习该课程的学时总量,二是学生在学习过程中的表现,如态度、积极性、参与状况等,三是学习的成果。校本课程是学生综合素质评价的重要依据。
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自我发展的过程是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展专业知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。下面是小编给大家整合的几篇关于幼儿园教学计划的范文!
一、落实国家三级课程管理的规定。
为了落实国家三级课程管理的规定,提高学校课程的整体质量,促进全体学生主动地发展,提升教师课程管理意识,开创学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要(试行)》和《省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神,结合我校的实际情况,特制订本方案。
二、课程设置的原则。
坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律,适应社会发展需要和学校实际科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则,充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨,面向全体学生,因材施教,充分发挥学生学习的自主性、创造性,促进学生主动活泼地发展。
根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求,将其教育内容全部纳入,有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律,把课内外、学校与社会联系起来,把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来,培养良好的学习习惯与行为习惯,为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。
学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要,落实国家课程方针并开设校本课程,适应学校办学方向,开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础,也注重学生个性发展。
三、课程实施。
(一)国家课程。
1、除综合实践活动课外,品德与生活(社会)、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程,开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周,学校机动时间2周,安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周,寒暑假、国家法定节假日共12周。
2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时,主要进行常规教育,开展少先队中队活动,并结合学校和学生实际,由班主任教师自行安排。
3、因为培养学生的创新能力和实践能力,各门课程已经普遍增加了实践活动,所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。
4、一至六年级的体育课,均应贯彻“健康第一”的原则,开齐、开足,本着每天体育活动达到一小时的标准,开展大课间,“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。
5、学校开设英语课,起始年级为三年级。
6、各门课程均应相应结合本学科特点,有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。
(二)地方课程与学校课程。
1、根据国家与省规定,地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动(心理健康教育、信息技术教育、民族团结教育)课时统筹安排与综合使用原则。
3、国学大师郭沫若曾就写字要求提出:培养中小学生写好字,不一定要求都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正,干净,容易认,这样对养成习惯有好处,能使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。但要养成书法家,那是另有一套专门的练习步骤的,不能作为对于中小学生的普遍要求,因此在各年级开设书法课。(每周一下午第一节课为全校的书法课时间,其中一、二年级铅笔;三、四年级为钢笔;五、六年级为毛笔)。
4、我校周五下午开设学校课程共17个班:花式跳绳(一)、花式跳绳(二)、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法(硬笔)、书法(软笔)、彩泥、英语口语交际、故事(一)、故事(二)、故事(三)。
四、制度保障。
(一)目标管理及任课情况安排原则。
1、为促进国家课程方案的实施,落实课程管理,音体美设专职教师同时要求音乐教师每两周教会学生一首歌,并能做到站队唱歌放学,每学年至少举行两次大型文艺活动。体育每学期须有班级比赛活动,每学期不少于四次由全体师生参加的体育比赛活动。美术每年举办一次学生书画展览。
2、任学校课程教师每学期上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。
3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施,尽量本校教师任学校课程教师,不足的外聘专业对口的教师任课。
4、每天下午2:20-2:30为全校经典诵读时间,每周一下午第一节课为全校的书法课时间,每周五下午3:20--4:50为学校课程活动时间,各项活动均由值周领导按时检查。
3、以上措施通过教师评估考核实施。
五、课程计划实施。
1、学校每周总课时数共计576课时,任课教师人均15课时。
2、附具体活动时间和地点。
(花式跳绳二)活动地点在学校操场,负责人xxx。
(3)、美术类(绘画):活动地点,负责人xxx。
(4)、书法类:。
(硬笔书法)活动地点在,负责人xxx;。
(软笔书法)活动地点在,负责人xxx;。
(5)、微机类(电脑绘画):活动地点在计算机室,负责人xxx。
(6)、语言类:。
(7)、棋艺类:(象棋),负责人xxx;。
(围棋)活动地点(五二班);。
(8)、科技类:活动地点,负责人xxx;。
时间安排:周五下午3:20--4:50活动(课间休息10分钟)。
一、指导思想。
校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势,挖掘课程资源,满足不同年龄学生的不同需求,促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上,继续改进和完善,本着“一切为了学生,培养发展学生个性特长,促进学生全面发展”,这一学校持续发展目标,把读书活动渗透在语文教学中,加大管理力度,采取有力措施,力求取得更好效果。
二、校本课程开发的目的意义。
我校校本课程的开发是根据学校地处农村,自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势,结合我校的传统和特点,以及学生的兴趣和需要,自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性,适应学生发展的兴趣和需要,适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发,为教师提供了专业发展的机会和条件,也为学校培植办学特色创造条件,有利于完善国家课程、地方课程,弥补其局限性。
三、提高认识,领导重视,全员参与。
校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程,是指以某所学校为基地,在理解国家课程设置的基础上,根据自身特点和资源,组织并开发实施的课程。学校将开办讲座,组织教师学习有关校本课程的理论,使教师领会校本课程实施的要领,掌握校本教材编写的基本原则。
校本课程的实施是一个长期的过程,必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目,涉及的知识面宽广,内容丰富多彩,对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。
四、校本课程教学的基本原则。
学校课程是由在国家课程计划框架内,学校自行决定、自主开发的课程,开发主体是学校教师。因此,我校校本课程教学坚持遵循以下原则:。
1、合作性:校本课程开发、教学是一种集体配合的事业,学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长等通力合作,发挥群体智慧。
2、民主性:学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”,成为学校课程教学的主体。学生需要学什么,喜欢学什么,“共同体”里教师、家长最清楚。因此,在教学过程中,广泛听取他们的意见,形成一个民主氛围。
3、选择性:校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展,让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展,使个性得到张扬。因此,教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容,适应学生的需要、兴趣和经验。
4、开放性:校本课程教学时,在资源方面要充分利用一切可以利用的资源,包括学校、家庭等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性,共同进行课程建设。
5、灵活性:校本课程教学时,不求全求大求新,立足本校实际,量力而行,逐步完善。
五、校本课程实施计划。
校本课程的实施通过三个角度来进行:。
分层:依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿,组建教学班,进行分层次教学。
分组:按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。研究性课程以实验班进行为主,班内分组进行。
分块:校本课程安排在每双周校本课进行。学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。
每所学校都有自己独特的文化历史背景、外部条件和内部条件,我们应该充分认识到自己学校的优势和风格,进而通过校本课程开发形成特色。社会在发展,课程在进步校本课程就是在我校课题的指引下,结合我校的传统和优势以及学生的兴趣和需要而开设的。近年来我校的校本课程一直在实践和探索,本学期计划如下:。
一、在学习中提高,强化理论修养。
校本课程不是教学层面上的一种教学活动,而是课程层面上的一种具有独立形态的课程,是最能体现学生特色、满足学生个性差异的发展性课程。面对校本课程的挑战,我们对教师进行了校本课程的培训。因为我们感觉,教师真正的成长不在于岗前培训和脱产培训,主要是在教学实践中培养起来的。新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改革和教育教学实验的探索之中才能逐步确立,教师专业能力的体现最初发生在课堂上,最终形成于研究之中。为了确保校本课程的顺利进行,我们向全校老师征集了学习指导课案例。
二、在实践中感悟,提高校本课程课堂教学质量。
长期以来,我们的教学常常是靠教师的"一支粉笔、一张嘴。"学生从中得不到收获。而学习指导课本身所固有的特性,靠死记硬背、靠灌输学生是根本无法接受的。因此我们要求教师根据教材内容精心创设生活化的课堂情境,采用生活化的教学方法,达到形真、情切、理寓其中。尤其更要创设生活化、问题化的课堂情境,使学生更容易接受。
三、在评价中成长,创建校本课程特色。
我校根据校本课程的特点,明确了评价的目的不仅是为了考察学生达到目标程度,更是为了对我们的教学情况进行反馈和分析,以利于改进教学,有效促进学生的发展。在实施评价的过程中,教师需要创造性地开展研究,追求有教师个性的、有班级及课程特色的、儿童喜闻乐见的评价方式、评价工具与评价方法的创新。尝试"。
寄语。
型
评语。
"、"心理健康建议"等具有人性色彩和时代特色的新型评价方式,以实现新课程评价的最大效益。
总之,在校本课程开发过程中,学生的个性发展是目标,教师的专业发展是条件,学校的特色形成是结果。。我校虽然在校本课程开发上扎实地开展,但与先进学校相比,还有一定的距离。我们会不断努力,充分发挥教师的主体性和创造性,加强校本课程的开发和研讨,不断提升我校校本课程的水平,使校本课程--学习指导课真正能成为童话中的点金术,为学生的终身发展服务。
一、对教师在教育教学常规中的管理和要求。
(一)备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导。
1、在研究课程标准的前提之下,教师要做到认真备课,在自备和集体备课的基础上,写出对教材和学生有针对性的。
教案。
要求教师在教案撰写中用字规范作风严谨。
2、在课堂教学中既要注意教学任务的完成又要对课堂进行有效的管理,改进教学方法,整合现代信息技术,提高课堂教学效益,使教学在井然有序的状态下完成,以提高教学的实效。
3、在课程改革形势之下强调提高教学质量,是必须以高效率的训练为前提的,教师应该加强对作业的有效性研究,减少不必要的、重复的作业,各学科要互相协调打整体战,一旦布置作业要尽量全批全改,对作业中出现的问题要及时反馈给学生并辅导学生及时更正。要求教师作业批改时用语准确,给学生正确的示范。
4、教学需要及时有效的考试来检测教学效果,教师应该研究当前形势下的命题方向和方式,一要严格依据课程标准;二要根据命题程序的要求先确定教师命题,再由教研组长审题,确保命题工作的科学性和规范性;三要逐步在校园网上加强试题库的建设。在考试后教师要及时批改、讲评和做考卷分析,分析之后的结论应该对今后的教学产生影响,考试内容应该体现教学中的重点和难点,考试也应该对学生的学习起到积极的引导。在课程改革深化的今天,学校对教师教学质量的监测和跟踪依据各种检测中的数据进行量化分析。
5、在教学的任何时候都存在学生学习的差异性,因此,教师有责任尽可能地对学生进行课后辅导。教师不得对本班学生进行有偿家教。
6、针对以上要求,教导处、教研组、备课组都有责任对教师进行定期和不定期的检查,检查内容包括教案、作业、考试等。教研组长、备课组长在学期开始的工作计划中应当对本组教师的教案、作业、考试等有关内容提出相对统一的要求,使新、老教师有大致一定的标准,以保证学校各学科教学的质量。
7、本学期将加强学校特色教育的工作,要求音乐、体育、美术、形体等非中考学科在这方面做出更积极的贡献。以上学科要依据课程标准,制订对学生“达标”的要求,要求学生不仅能够欣赏和获得乐趣,还要在本学科的学习中掌握基础的知识和技能。
(二)年级教学的主要任务:。
1、初一年级教学的主要任务是尽快掌握每一名学生的学习能力和状况,建立最初的检测数据;各学科教师应该使学生逐步了解初中课程、初中课堂教学、作业、考试等各方面的情况,顺利完成小学向初中的过渡,为学生进入更深层次的学习打下扎实的基础;教师还要帮助学生养成良好的学习习惯和学习心理,使学生能够热爱学习、有能力学习。
2、初二年级是一个容易分化的年级,教师在工作中要注意学生的学习心理,开掘学生对学习更大的兴趣,把各学科的教学引向更深入、细致的过程中,做到“从严从实”,为学生成长奠定更加扎实的基础。
3、初三年级是毕业年级,根据育才二中对全体学生负责,“让每一个不同起点的学生都能够有所进步”,应该争取让每一个学生都能够站在自己的起点上达成理想,根据学生的学习能力不同而实行分层次教学。在教学的研究和探索中,要求教师做科学的预见,认真制定教学的方案,既备教材又备学生。一方面,教师表现出良好的教学水平和认真的教学态度,使学生心里有底,尤其是要关注b班学生,在教学中为他们制订行之有效的计划,使b班学生及时消化知识逐渐进步;另一方面,初三年级的教学要有极强的针对性,各学科在分析上届经验教训的基础上早做科学的计划,使初三教学沿着正确、科学的思路进行,提高学生学习的实效。另外,分层次教学也是初三年级共同研究的科研课题,在教学中要注意收集保留数据和资料。
4、针对各年级不同的教学追求,教导处和教研组应该对各年级提供相应的帮助和服务,并且在各阶段进行相关的调研和检查,以推进各年级工作的顺利进行。
(三)规范和加强对课堂教学的管理。
1、认真听取南山区对我校各学科教师的专业态度和素质的评价,及时反馈上级调研的结论分析。
2、学校各级(校长、行政、教研组长、备课组长)经常进行听课,除听研究课之外还包括不打招呼的推门课,并定期向教师通报和实行培训,使教学水平能够尽快提高。
3、在三个年级开展为期两周的对家长和外界开放的“教学开放周”活动,将家长和外界对教师的评价及时向教师通报和分析。
4、定期和不定期地听取学生对教师的评价。
5、针对以上各方面对教师的评价实行对教师的考评。
二、坚持“三校”工作,深入推进课程改革,提高教学质量。
2、校本课程中加强对学生的评价:一是学生学习该课程的学时总量,二是学生在学习过程中的表现,如态度、积极性、参与状况等,三是学习的成果。校本课程是学生综合素质评价的重要依据。
一、教学目标。
加大力度狠抓教学,努力抓出实效、抓出成绩,做到以人为本、以学生发展为本,以教育科研为先导,以课程改革为动力,以培养学生创新精神和实践能力为重点,创新课堂教学模式,倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手,全面实施素质教育,全面提高教学质量。
二、具体工作。
(一)进一步规范教学常规,向规范管理要质量。
1、统筹安排,加强管理。
本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作,加强日常指导检查,认真开展学科教学质量调查研究工作,发现问题,认真分析,及时了解教学质量状况,通过调研发现问题,调整策略,全面提高。进一步强化学校电化教育工作,充分发挥学校博客圈、多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用,规范学校电教、教学信息化的管理,加强多媒体教室的使用登记制度,严格电教器材和教材的管理工作,加强电教设备的维护,保证设备的使用率和完好率。规范学校学籍管理工作,严格学生按照上级要求进行学生的转入、转出等工作,努力实现学籍的信息化管理。
2、加强常规管理、注重过程实效。
我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口,保证教学质量的提高。
(1)备课。分块备课,集体评议,个人修改,注重反思。教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。教师要认真钻研教材,做到心中有人(学生),胸中有书(教材),站在全局的高度驾驭教材(整合教材)。备教法设计,抓重点难点(根据生情、班情、师情),优化学习方法,合理分配好作业的量与质。提倡教案形式多样化,可写,可打印,上课教师在教案上圈点批注。注重反思,记学生好的思维方法,记学生普遍存在的问题,记学生的困惑。
(2)上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道,所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课,转变教学方式,强化技能训练,培养学生的创新思维能力和时间能力,指导学生研究性、合作性、探究性学习,为学生自主发展提供时间和空间,创立崭新的课堂教学模式,形成自己独特的教学风格。
(3)作业。加强作业、辅导、检测管理力度,避免大量重复性作业,向课堂4。
0分钟要质量。教师要按作业的布置和批改的基本要求,认真布置和批改作业。把握好作业的质与量,引导学生完成探究性、实践性、操作性作业,注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式,并注意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要注意:及时批改,及时反馈,及时讲评,认真纠错。
a、作业设置。除语文、数学、英语、美术、书法等学科外,其余学科课程均不设书面作业。教师布置作业要适量、难易适度,类型全面。
b、作业批改。所有作业的批改均实行有等级、有日期的评价制。使用统一的批改符,批改符和等级的书写要规范,学生作业要整洁、齐全、规范。
4.听课。认真组织开展常规听评课活动,加大力度听推门课。分管领导要加强班级随机听课,注重指导实效。每学期,教导主任至少听评课30节,组长听评课25节,教师之间听评课20节。
5.做好微型课赛工作。进一步加强校本培训,创新培训机制,促进教师专业成长,抓好微型课,以课促研,以研促教。在全校范围内展开,45岁以下的教师必须参加,先在组内听课评课,每组选送2人参加学校微型课赛,决出先后名次,并给予适当奖励。
(二)教育科研。
1、加强教师的师德培训。
学习“三平”精神(平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感),激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神,形成为人师表,敬业奉献的意识,并融入日常教学当中去,关注每一个学生的发展,提高教师的职业道德和修养。组织学习“三平”精神争做“三平”教师演讲比赛。
2、抓实校本培训、校本研修,提高教师队伍素质。
我们要在严格执行校本培训、校本研修计划和组织教师届时参加上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”,组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动,促进我们教师专业素养和教学能力的不断提高。
指导教研组围绕课堂教学开展好教研活动,加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点,制定出具体的教研计划,切实落实课程理念,真正解决一些具体问题,不流于形式,各教研组要有研究性课题,要有活动记载,有总结,期末对教研组进行评比,真正通过教研活动落实改革的效果,提高教学质量。
3、学校将举行备课组专题成果集中展示,抓好典型,树立榜样,加强对优秀备课组宣传与经验介绍,加强教育教学成果的交流,积极营造人人参与教研、科研,努力提升课堂教学水平的浓厚氛围。
(三)加强校园文化建设,丰富兴趣班活动。
1、本学期将进一步强化具有特色的兴趣班活动,规范兴趣班的管理,健全兴趣班活动的激励机制。每个年级组必须积极开展兴趣班活动,在学期初要认真做好兴趣班活动计划并上报教导处,各种兴趣班要做到有计划、有过程,不得搞形式主义和弄虚作假,教导处根对活动开展的情况进行检查,举办兴趣班活动成果展示。通过丰富多彩的兴趣班活动,展现我校学生科技文化素养和艺术风采,以提升学校教育的品味和。
2、开展学科竞赛活动。本学期,我们将结合上级教学研究部门组织的各类教学竞赛,认真准备,提前规划,争取在教师和学生参加的各种比赛中获得与学校发展相适应的成绩,不断提升学校综合竞争力。
四、具体工作安排。
1.做好开学初的各项准备工作。
2、学生报名、注册,学籍建档、整理学籍。
3、召开一年级家长会,六年级教师会议。
4、教研组、备课组及各学科教师作好。
5、开展好各学科教研活动。
6.各组报兴趣班计划,开始兴趣课活动。
7、教学常规检查。
8、开展校内推门课活动。
9、各组上报组内微型课活动安排。
10、电教设备问题排查及处理。
11、电教、仪器账目核对规范化。
12、做好《信息技术环境下综合实践活动的研究》课题结题工作。
13、xx年秋季电教材的验收入库。
1.教导处对教学设计、作业批阅进行检查。
2、教导处对教学设计、作业批阅检查情况进行反馈。
3、举办各年级以学科为主题的展示活动。
4.组内微型课活动,评选优质微型课候选人。
5、安排期。
中考试工作。
6、教师办公室接入学校局域网及internet网。
1、期中考试情况总结。
2、全校微型课听课、评课、评奖。
3、召开教研组长会议。
4、开展学科竞赛活动。
5、各年级组多媒体使用及管理情况检查。
1.教学常规检查。教导处对教学设计、作业批阅进行检查。
2、举办兴趣班活动成果展示。
3.期末检测、测评、质量分析、总结工作。
4.教学。
工作总结。
(包括个人总结、教研组总结、师徒总结)5.做好教学资料的收集工作,上报各项教学材料。
教学计划学校教师选材
开学已经一个月了,基本上入学的工作已经基本完成。今年我从小班带起,大部分的孩子从小班开始上幼儿园,在第一个月的时候,对幼儿园和周围的伙伴都不熟悉,经常出现哭闹和不听指挥的场面。但是现在一个月的时间过去了,那些孩子也基本熟悉了幼儿园的生活,开始适应在幼儿园的学习。
为了能做好在10月份的教学工作,我特在这里计划10月份要做的事情。作为一名幼儿园老师,做任何事果然还是要根据孩子的情况来判断,但是也不能没有了根本的计划。以下是我的工作计划:
一、管理工作。
最开始的工作果然还是该继续完成幼儿们的管理工作。虽然在上个月的管理过后大家都基本适应了幼儿园,但是作为一个班级,还是要更加的成为一个整体才行。这个月的开头,首先要整合班级,鼓励同学们互相介绍互相认识。其次,还要以老师的威严,树立班级的基本规矩。如何做,如何做好。这里不仅需要老师的威严,一些小小的奖励也是不错的方法。
最后,要真正的融入班级,了解幼儿,成为这个班级幼儿们都认同的“首领”,这样才能方便在之后的教学工作。
二、教导。
现在经过了稳定,也该开始教导孩子一些在生活中的基本习惯。现在幼儿基本在学校中生活,首先在吃饭和睡觉的生活习惯就是当务之急。上个月教导的卫生知识,在这个月也要好好的复习并实践在生活中。在10月份要教导一些在节约粮食上的基本常识,正好在秋季,能找到的教具也非常的充足。同时10月也正好是国庆,对孩子们的爱国教育活动也要积极的展开。
三、和家长的交流。
作为幼儿园的老师,尤其是小班的老师,最重要的就是和家长的交流。孩子非常的小,会学习周围的习惯,比起在学校中的学习,在家中的所见和学习反而影响更加的大。每天和家长聊得不因该只是学生在学校的情况,对现在所上的课程,且要求家长在家中一同辅导也是非常重要的。和家长的聊天交流中因多提及学生的优点,但是也不能藏着不好的缺点,要让家长清楚的知道自己的孩子的表现,同事和幼儿园一起帮助孩子改正缺点。
经过了上个月的准备,10月份可谓是正式稳步开始的一个月,作为老师,我也要努力的加油,在这学期的开始为幼儿们带好道路。为此,我也要好好的努力。
教师教学计划选材教育资料
根据义务教学课程改革要求,教学计划要加强调查研究,总结过去制定和执行。
中的经验与教训,深入了解和掌握相关的信息与情况,下面是小编给大家整合的几篇关于幼儿园教学计划的范文!
一、学情分析:
本年级有2个教学班,同学们基本形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。
存在问题:
1、学生作品缺乏表现力(特别是工艺),使作品生命力和震撼力不强。
2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。
二、本期教学的目标和要求:
1、知识教育要点。
(1)对各种自然平面形进行认识和感受。
(2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。
(3)用记忆画形式表现自己的人和物,丰富儿童的视觉记忆表象。
(4)运用各种平面材料,帮助学生认识对称形和不对称形。
(5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。
(6)了解我国画家的作品,欣赏祖国自然风光。
2、能力培养要点。
(1)激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。
(2)在绘画中能大量描绘所见所想的形状,画出色彩鲜明的画面。
(3)熟练使用各种工具材料,进行涂、描、撕、剪、拼贴等,较顺利地完成作业。
(4)培养学生通过感受和想象,对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。
3、审美教育要点。
(1)通过欣赏我国画家的作品,使学生了解祖国优秀的文化艺术。
(2)渗透爱国主义教育,热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。
三、教材的重点、难点。
(一)重点:
1、想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。
2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。
(二)难点:
1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。
2、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展。
四、本学期提高教学质量的措施与方法:
1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。
2、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。
3、加强教学中师生的双边互动,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。
4、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。
5、注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。
6、教学手段生动有趣,运用范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。
7、与信息技术整合,鼓励运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品,鼓励学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。
8、改革评价制度,重视学生的。
自我评价。
重视对学生美术活动表现的评价采用多种评价方式评价学生美术作业建立促进美术教师不断提高的评价体系。
9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。
10、根据学生的心理和生理特点,教学中注意循序渐进和趣味性。
11、尽量注意学科间的联系。
12、以培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为核心,促进学生素质的全面发展。
13、利用宣传窗和美术比赛,调动学生学习的积极性。
五、个人展望:
培养学生的创造性思维,进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。
六、教学内容及进度安排:见教学进度表。
课次教学内容课时备注。
第一课森林王国2课时。
第二课我们来下棋2课时。
第三课生日快乐2课时。
第四课风来了2课时。
第五课吉祥宝贝2课时。
第六课拼拼摆摆2课时。
第七课线的秘密2课时。
第八课追风快车2课时。
第九课文具小管家2课时。
第十课风铃叮当2课时。
第十一课六面怪脸2课时。
第十二课可爱的班集体2课时。
第十三课彩墨游戏2课时。
总结测试2课时。
一、学生情况分析:
经过两年多的学习,学生有了初步感受美的能力,作画时也初步培养了观察习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘。但持久性差,速度慢,材料不齐全。
二、教材分析:
教材根据新课程标准的精神,安排了9个单元。“1、造型设计、巧折巧剪:即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域。2、版画实践,人物造型。3、观察生活、表现生活。4、图形联想,创意思维。5、版面设计,印刷原理。6、玩具设计、模板制作:指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,美化生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。7、欣赏奇石,造型想象:指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。8、感受自然,水墨练习;9、官窑文化,专题欣赏:指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的生活,受到了小朋友们的喜爱。
三、本学期教学的教学目标:
1、知识教育要点。
(1)感知各种人物不同造型。
(2)认识和运用各种平面形、常用色。
(3)运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
(4)继续学习使用各种绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法,养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
(5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点。
(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象。
(2)在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
(3)提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。
(4)提高对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点。
(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
(2)让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
四、教材中重点、难点:
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。
五、教学措施:
1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程,因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点,特别让他们记住在准备工作,上课纪律,及作业等方面的一些要求。抓住三年级学生活泼好动,无法长时间端坐的特点可以结合游戏,讲故事等方法来集中他们的注意力。
2、在教学中,应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想像,进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识,而应当通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。
3、以各种生动有趣的教学手段,引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。
一、学生情况分析:
两个三年级班级的学生比以前上课进步多了,纪律也很好,基本上能够很好的掌握技能和技巧,学生学的也很带劲。上课第一声铃声响起来之后,学生已经把队伍排的很整齐,给我上课一个好的开始的感觉。学生们都比较喜欢做游戏,特别是喜欢玩球类,也许是去年上球类的课多了,学的也很不错,而且也满喜欢自己动手,自己创造新知识,新游戏,比如用空的矿泉水瓶打保龄球,而且喜欢独特的游戏,特别是大家都没有做过的游戏。今年我想还是多安排一些球类的课让学生学习,使学生更好的提高球类技能水平。
个别学生上课爱开小差,特别是爱说话,有时往往打搅教师上课,经过批评教导后稍微有进步。上课学习的劲头比较好,善于学习新知识,掌握能力也逐渐提高,对一些韵律操掌握得也很好,而且也很感兴趣。在跑,跳方面的能力也逐渐见好,就是投掷方面还有待提高和挖掘。同学间彼此关照,共同克服困难,班级凝聚力比较强。
二:全册教材基本分析:
知识从跑,跳过度到投掷,由下肢发展到对上肢的发展,以及上下肢之间的协调发展,知识难度逐渐提高,以及中间结合体操,武术知识,要求全面培养学生各方面的素质.
在这册教材中,提高学习跳上,跳下能力,以及俯卧挺身的能力,加大学习难度,知识向多方面发展,延伸,特别是向更深的一层发展练习,使学生多接触挑战,如果敢于挑战,那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的,反之,则达到不好的效果,形成畏惧的心理,因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了,要学习向更高更远的发展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习,比如俯卧挺身等,加大了学习的难度和宽度.
体操方面增加了仰卧挺起成桥,以及前滚翻到纵叉,武术方面教到少年拳等,对技能学习提出了新的要求,从这可以看出:体育渐渐地深入到我们身心,发觉体育,真的可以使身心健康,提高体育综合素质。
三:教学的重点:
对柔韧性的练习,以及武术的套路学习,投掷类的项目如何投掷的更远,球类方面的控制球的能力,通过跳高等发展学生的弹跳能力,前滚翻到纵叉,直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识,基本技术,基本技能。
教学的难点:学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。在球类游戏中,把球控制在自己手中,以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一,比如有个别学生身体先天因素的原因,要使他们在体育课中也能锻炼身体,这是更难的,所以我安排了一些简单的跑跳动作,因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的原因。除此之外,柔韧性,弹跳能力等对学习技术的影响,身体的平衡能力,上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。
四:教材总体目标:
1、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能:
2、培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯:
3、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式:
4、发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
6、通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。
7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。
8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作,并能够模仿教师做练习;。
9、学生对体育课表现出学习兴趣,将乐于参加各种游戏活动;。
10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势;。
11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情;。
12、在社会适应方面,学生应具有良好的合作精神,在活动中表现出对他人的尊重和关心。
五:教学的具体措施和辅助手段:
由于新课标的下达,今年的教学主要措施主要是让学生自己在课堂中创造,发扬创新精神,使自己的课堂中成为主人,学到老师教不到的知识。其他的一般是把教学内容融入到游戏中,以游戏的方式贯穿全课程,在游戏中结合比赛,使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作,先在教室进行讲解,配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示,使学生看到正确的连续的动作。
在课堂中结合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学,陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手,自己想象,制造体育课上需要的工具,让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识。
体育的核心是惯彻“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,充分体现了“以学生为本”的教学,有利于学生身心发展和终身学习,具有与时俱进性,开拓创新性,纲领性,方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述,是以教材为中心和以教师为中心,缺少明确的导向作用,因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中,要贯彻新课标,运用新理念。体育与保健基础知识,也是推进素质教育的主要课程,为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过教师与学生互动性体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”
教学目标:
〈一〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,巩固一些体育、卫生保健的安全常识,培养经持锻炼身体的习惯。
〈二〉提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式:发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态.
〈三〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
〈四〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品。
学生基本情况分析和具体措施:
体育课教学应从增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。
一、教师方面:
1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。
3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。
5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、学生方面:
1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。
4、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。
具体措施和辅助手段:
在游戏中结合比赛,使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作,先在教室进行讲解,配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示,使学生看到正确的连续的动作。在课上尽量让学生自主动手,自己想象,制造体育课上需要的工具,让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识,如:预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课,从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求,改变形式,使学生更好的去吸收利用,更加有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准。
进度表:
(9月2日——9月5日)第一周:开学工作。
(9月8日——9月12日)第二周:学习第三套广播操《七彩阳光》抛球。
(9月15日——9月19日)第三周:学习第三套广播操《七彩阳光》运球过障碍。
(9月22日——9月26日)第四周:学习第三套广播操《七彩阳光》投“人篮”
(10月6日——10月10日)第五周:学习第三套广播操《七彩阳光》蹲跳。
(10月13日——10月17日)第六周:摸线比快看谁起动快。
(10月20日——10月24日)第七周:横渡“铁受桥”跳远。
(10月27日——10月31日)第八周:单挂膝悬垂翻腕。
(11月2日——11月6日)第九周:追赶跑障碍接力。
(11月9日——11月13日)第十周:摆动投篮比赛。
(11月16——11月20日)第十一周;其中测试龙舟。
(11月23日——11月27日)第十二周:五一放假。
(11月30日——12月4日)第十三周:滚球接力看谁反应快。
(12月7日——12月11日)第十三周:跳高越过障碍。
(12月14日——12月18日)第十四周:配合作战火车挂钩。
(12月21日——12月25日)第十五周:抢先一步图形运球。
(12月28日——1月1日)第十六周:投中目标收发电报。
(1月4日——1月8日)第十七周:考核总结。
小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课喜欢玩,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现,去创造。通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。
1、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。
2、掌握基本体操、快速跑、技巧、投掷、身体素质训练、篮球比赛等。
3、在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5、并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
小学三年级主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高。
授课时数根据我校校历安排和学校要求,本学期共讲20周,每周体育授课为3学时,共60学时。每个学期实际上课定为16周,共48学时。上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。本学期以教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。配以中国象棋比赛、体育健康理论知识、基本体操、快速跑;耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如:跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价,根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。
1.根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。
2.在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。
3.教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。
1、因材施教,分类指导。
2、培养优生,能自觉练习,善于动手,动脑的好习惯。
3、要加强学困生的指导,提高他们的技能水平。
4、教师要关心,热爱平等对待每一个学生。
5、教师要定时、定点,加强优生优培辅中转差的辅导。
一、工作措施。
为了实现我们的奋斗目标,全体高三师生都要振奋精神,真抓实干,勤奋努力,讲求质量,提高效率。
(一)、思想工作。
1、班风、学风建设良好的班风,学风是胜利的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对学生的正确引导,充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用,切实搞好班风、学风建设。良好的班风要求:树正气,以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐;以积极向上,勤奋努力,成绩优良为荣。整个班级体班风正,显得朝气蓬勃。良好的学风要求:有理想,能够持之以恒的努力学习;有毅力,能克服困难,坚忍不拔的钻研学习,有方法,能抓紧时间,讲求效率,毫不懈怠地学习;有竞争,能你追我赶,人人争上游。整个班集体学习风气浓,表现出欣欣向荣的景象。
2、班主任工作班主任是一个班的领路人,班主任的工作直接相关一个班的班风、学风建设,至关重要。班主任的工作做到“五要”:班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方,多调查研究,采取有力措施,切实搞好班风班主任要善于做学生的思想工作,每学期至少找每个学生谈话一次,对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导,让学生“自知之明”。班主任要关心学生身心健康,切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。班主任要适当组织主题班会,周末晚会等人人参与的丰富多彩的校园生活,调适学生的心身。(每周至少一次)班主任要带领全班同学进行课外体育锻炼(每周二次,每次半小时),增强学生的体质,消除学生大脑的疲劳。
3、科任老师配合教育全体教师均是教育工作者!科任教师在做好教学“六认真”的同时,要善于观察、分析学生的状况,通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象,分析、把握学生的思想,有针对性地进行思想教育和心理诱导;切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难,让学生精神饱满来学习,斗志昂扬去竞争。
4、健康心理、健全人格培养学生健康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用,根据中学生的心理特点,有针对性地进行有关心理培训和心理疏导。开设心理咨询室,请大学心理学毕业的教师尹超和邵成俊作心理咨询教师。开展“对‘逆反心理’的认识和修正策略的教育”。开设“克服心理焦虑、增强心理承受能力”的专题讲座(第五期半期后)开设考试“应考策略”的专题讲座(“一摸”前)开设“人际关系谈”专题讲座(第六学期初)开设“科学用脑,提高学习效率”专题讲座(第五期半期前)开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。
5、学生身理的调适学校为学生提供良好的生活条件,保证学生的饮食、住宿的安全和舒适。家长为高三学生提供经济保障,适应改善高三学生的伙食学生要积极参加体育锻炼,增强体质,调适身心,消除大脑疲劳。全体教职工均应关心学生的生活和健康,为学生提供必要的帮助和指导。
6、家长座谈会:学校要积极寻求社会、家庭对学生教育培养的支持,高三拟开三次家长座谈会。第五期半期后家长座谈会,让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法,明确子女升学应奋斗的方向,教育家长鼓励子女升大学,为子女提供精神鼓励和经济保障。第六学期初(第五期一摸考试后)家长座谈会,进一步明确抓保对象,了解学生状况,积极配合老师给学生添活力,增措施促效果。第六学期高考填志愿前家长座谈会,指导家长明确对填高考志愿的认识,让学生填好高考志愿。
二、教学工作。
思想工作的落脚点是搞好教学工作,大面积提高教学质量。搞好教学工作的重点,是完成目标任务的关键。因此,我们要有切实可行的措施,抓好教学工作。
1、时间安排整个高三年级各科在第五学期半期前结束新课,半期后进入全面系统复习阶段。各科订出切实可行的复习计划;在时间安排上要留有余地。为了有针对性地搞好复习教学,教师在解答近十年的高考题的基础上,在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高考试题。
2、做好“六认真”工作教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。教师要有具体、规范的备课本。要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既重知识、又重能力训练,题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样,对错得多的题详讲,不平均分布力气,不管学生是否能做均讲一遍;对典型的错误要进行个案分析;要注意分析思路和解题方法的引导,不照本宣科,这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评;要作“试题评讲”,对试题特点,对知识和能力的要求,对试题的不足作概要介绍;对错误多的题类,要重新设计针对性训练作业要批改,几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载,以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲,这样,没有针对性,无法提高效率。辅导要落实到位,要定出“辅导对象,辅导时间,辅导内容”。加以落实,并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。检测要认真组织,严格监考,认真阅卷和评析。要进行仿真性考试和训练,要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算机的准确性;特别要锻炼学生读懂题、发掘出题中的隐含条件,努力钻研和分析题意,建立起条件和结论联系,解好综合题的能力和“韧性”。半期考试后开始组织月考。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素质、应考策略等全方位的锻炼。
3、集体备课发挥年级教师集体的优势,取长补短,互帮互学。各科每周集体备课一次。做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一,确保该科全年级的教学质量得到整体提高。
4、办好“两类”辅导为了遵循因材施教、分层教学的原则,各班在狠抓基础的同时,以年级为单位,办好两类辅导班:尖子生班、中等生班。根据高考改革的方向,要达到辅导班应有的效果,实现高考超额完成目标任务,辅导班应提升辅导教学的重心。尖子生班,把他们全体作升本科大学的对象加以培养,主要培养他们解中高档综合题的能力。理科尖子生班(1——7班)由拟升本科以上的65名学生组成,此班命名为辅导一班。文科尖子生班(8——11班)由拟升本科以上的66名学生组成,此班命名为辅导二班。中等生班,把他们全作升专一以上的对象加以培养,此班既重基础又重能力。主要培养他们解综合题的能力。理科中等生班由70人左右组成,命名为辅导三班,文科中等生班由60人左右组成,命名为辅导四班。全校本科按现状前130名,专一按前300名分类。辅导班具体安排科目语文数学英语物理政治化学历史生物地理时间星期日晚星期日下午星期日下午星期二晚星期三晚星期四晚6∶20—7∶502∶20—3∶504∶00—5∶306∶00—7∶006∶00—7∶006∶00—7∶00地点辅导一班在初中部旧楼底楼第一间辅导二班在初中部旧楼底楼第二间辅导三班在物理实验室辅导四班在化学实验室教师可分工负责辅导内容,可适当复印有关辅导资料。(辅导教师按补课给待遇)。
a类学生。
这几个同学勤学好问,活泼好动,喜欢动脑思考,表现欲较强,对基础知识掌握比较扎实,成绩优秀,他们上课能够积极动脑思考,敢于创新,积极发表自己的见解,表现特别突出。上课能专心听讲,敢于提出问题,合作意识较强,学习态度比较认真,有了一定的自学能力。他们不仅自己学习好,而且乐于帮助学习有困难的同学,起到了小老师的作用,他们的思维敏捷,对问题有独到的见解。
b类学生。
这一部分学生智力因素中等,学习目的明确,学习态度端正,成绩良好,但学习兴趣偏差,注意力不持久,参与学习不稳定,成绩起伏较大,如果他们能克服缺点,那他们的学习潜力还是比较大的。
c类学生。
这几个学生在学习时处于消极接受,被动理解的状态,或接受能力差,或反应缓慢,难以融入课堂,体会不到学习的乐趣,他们不善于观察、分析、思考问题,久而久之对学习失去信心与兴趣,造成成绩偏差,成为学习困难生。
针对上述情况,本学期应加强学生的学习习惯教育,并抓注学生的个性特点,因材施教,分层管理,在做好优生优培和学习困难生转化的基础上,抓两头带中间,让学生在原有的基础上都有不同程度的提高,从而做到大面积提高教育教学质量。
二、教学改进措施。
a类学生:在课堂中要及时闪现他们的独特的感受。培养学生自学的能力,在写作上要加强用词指导,内容的节选及说话写作的连贯性和条理性。培养各方能力、学会常用工具书。训练他们能在小组合作中起到领头羊的作用。训练独立处理事件的能力。加强课外书阅读,并能写好较详细的。
读后感。
日记。
小练笔指导。培养各方能力学会常用工具书。培养他们持之以恒的习惯。增强合作意识,也能起到辅助小组长共同帮助需要帮助的同学。加强课外书阅读,并能写好较具体的读后感。
c类学生:养成良好的学习习惯,端正写作业的态度,指导日记、作文以语句通顺为主,多参照作文范例,树立写作的信心。扎实抓好他们的基础知识辅导,加强朗读指导,培养语感,为阅读理解作基础。培养学习兴趣,学会常用工具书。多看一些简单的课外书,也能简单的写一写读后感。
三、教材分析。
1、教材基本结构。
教材设计了8个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由4篇课文组成,其中精读课文2—3篇,略读课文1—2篇,精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“。
成语。
故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
2、教材的主要特点。
本册是在四年级上册基础上编写的,教材的结构及思路是共同的,体现整套教材的一致性。现就本册几个主要方面作重点介绍。
(一)加强整合,围绕专题组织教材。
在本册8个单元导语中,提示学习内容,点明专题,布置学习任务。在内容上,力求激发阅读兴趣,引导单元学习;在语言叙述上,体现文学色彩,强调感染力。
2.精读与略读课文的联系和整合。
为了体现单元整合,加强在精读与略读课文中间的联系。本册在精读课文与略读课文之间安排有“连接语”,这段文字承上启下,内容突出,过渡自然,明确地提示了略读课文的学习要求和方法,体现学习方法的迁移,使精读课文和略读课文形成的整体感更强。
3.单元学习活动的贯通和整合。
单元整合不仅体现在课文内容上,还体现在听说读写的语文学习活动上。本册教材继续加强专题内学习活动的整合,力求设计的各项活动贯通、严密。全面推进语文各项能力的训练。
(二)安排“综合性学习”,全面落实语文课程标准提出的目标。
(三)加强导学功能,引导学生主动、积极地学习。
作为中年级的最后一册,本册仍然采用第一人称“我”的语言叙述方式,继续强调自主学习意识。同时,为了体现文本交流,精读课文中仍然以泡泡的形式出现,提出问题,引导学生主动思考,培养质疑问难能力。
(四)丰富课本内容,拓宽学习资源。
根据语文课程标准精神,语文应该让学生“地直接接触语文材料,充分利用学习资源和实践机会”。
四、学期教学目标。
本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,全面达到中年级的阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯。(a类、b类、c类)。
2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。(a类、b类、c类)。
能用钢笔熟练书写正楷字,(a类、b类)用毛笔临摹字帖(c类)。
3.能用普通话正确、流利(c类)、有感情地朗读课文(a类、b类)。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用(a类、b类)。
5.能初步把握文章的主要内容,(a类、b类、c类)体会文章表达的思想感情(a类、b类)。能复述叙事性课文的大意(a类、b类)。
6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。(a类、b类、c类)。
7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。(a类、b类、c类)听人说话能把握主要内容,并能简要转述。(a类、b类、c类)能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法(a类、b类、)。
8.留心周围事物,勤于书面表达。(a类、b类、c类)。
能把内容写得比较清楚、比较具体。(a类、b类、c类)会写简短的书信便条。(a类、b类、c类)能修改习作中有明显错误的词句(a类、b类、c类)。
9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,(a类、b类)提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题(a类、b类、c类)。
五、教学注意点。
1、准确把握教学目标;。
2、扎实进行语言训练;。
3、落实各单元训练重点;。
4、注意听说读写能力的协调发展。
教师教学计划
由于各个小学的音乐教学程度有所不同,因此到初中之后主要做普及音乐知识的教学和训练,乐器的学习并不难,关键对于一些一点没有音乐知识、不识谱的同学就有些困难,所以首先要解决的是简单的音乐知识的学习和培养学习的兴趣,从兴趣入手,调动学生学习的积极性。
1、通过课件多媒体教学,先让学生熟悉、了解、听辩西洋乐器中的单一音色,对学生鉴赏作品有较助。
2、在学习竖笛之前,先由教师示范演奏流行歌曲,这样使学生因为喜爱而想学这件乐器。不放弃每个学生,从简单到难,让他们有着自己的成就感。
3、教师充分利用影视资源进行辅助教学,拓宽学生音乐视野。
4、适当放松课堂,让学生有时间、有空间开办音乐会的形式,发挥学生个性特长,充分展示自我。本学期是新生入学因此要充分了解学生,在班级举行乐器演奏会,歌曲表演等形式,让学生充分积极的参与到音乐课堂当中来。
5、采取灵活多样的教学形式,使学生充分参与到课堂教学活动中来。特别是在小班额的实验班教学当中,让每个学生都得到充分的展示。
本学期要举办二年一届的校园文化艺术节,这是学生充分展示个人才艺和特长的关键性活动,在音乐方面可分为舞蹈、器乐和声乐三个方面:
1、舞蹈比赛主要是以班级为单位出群舞、双人舞或舞,要出一台舞蹈专场,这种形式使班级荣誉和凝聚力集中的时刻,而且在校园可以使舞蹈百花齐放。
2、声乐比赛是放宽到有特长的同学就可以参加,进行初赛和复赛的选拔评出奖项,在由音乐教师组合参加汇报演出。
3、将在七年级各班进行班级的声乐表演,选拔唱的好的同学进行培训,组成小型的合唱队。
4、器乐比赛先在各班进行,然后统一学校进行比赛,乐器种类不限,每种乐器都可以参加,根据程度评奖。
5、选拔乐器特长的同学组织民乐队,和西洋管弦乐队,以便在市区的各项活动中组织型的演出。
根据区进修学校音乐教研的安排,全区音乐教师申请了中小学器乐合唱的研究,我现在正在进行器乐进课堂的探试中,许多课上、课下的进展都在进一步的尝试中,参加课题研究是一种成长,还可以把做的点滴都记录下来,为将来的器乐教学积累经验,能够更好的发挥自己长处推动教学。在合唱教学方面,也要开始努力探索,虽然对于中学合唱教学有一定的难度,但是只是肯做就会有成效。
平时训练的特长班学生,强化基本功训练,适当的组里的同事一起排练一些舞蹈作品,有机会为学生提供锻炼的机会,让她们在实践中成就自我。养兵千日,用兵一时,在各级各类比赛中充分发挥学生的音乐特长,最终走向成功。
教师教学计划
我是一名新教师,20xx年7月毕业于上海杉达学院。毕业时同学、师长都真挚地祝福我工作“一切顺心”,生活“一帆风顺”。带着许许多多美好的祝福我走向了生命的新旅程。
刚从校园毕业的我,青春有朝气,对待事情热情而有一股冲劲。喜欢天真无邪的孩子,以孩子为中心,愿意与他们分享喜悦与欢乐,关心爱护,付出自己的一片心。
具有较强的表达沟通能力,有团队合作精神:与有经验的教师交流工作,力争做到更好,体现自我的同时,给集体争光。
接受新事物比较快,随着二期课改精神的传达,把新理念运用到实际工作中,结合发达的信息技术功能,尝试运用多媒体开展教学及指定计划,使自己的教学水平逐步提高。
1、尽快完成从理论到实践、从认识到能力的转变,完成从一个大学毕业生到一名教师的过渡,争取早日成为一名合格的幼儿园教师。
2、学习新课程指南,在奚老师的带领下,熟悉幼儿的年龄特征,适应小班幼儿教师的角色。
1、参加新教师培训,了解教育科学理念、课程、技术,努力提高自身的专业知识。
2、在乔老师的帮助下,活动前做好充分的准备工作,理解活动的各个流程及其关联。
3、活动结束后,及时与乔老师交流带班过程中的得失,进行反思与。
4、注意经验积累,做好读书笔记,注明困惑的地方,向乔老师提出并记录。
5、积极参加导学组教学实践活动,通过相互听课、共同评课等多种途径提高教育教学能力。
6、经常倾听幼儿的心声,和幼儿相处的同时,了解幼儿的语言及年龄特点。
7、耐心、细心地对待每位幼儿,积极地配合乔老师做好班级的常规、保育工作。
8、做好家园联系工作,从家长方面了解幼儿对课堂活动的反映,和乔老师探讨活动的调整。
教学计划选材
3.把一句话分成两句或三句来说,能避免病句的出现;。
4.倒装句能起到突出某个词语的作用;。
5.在文章中适当地引用古诗名句,能够使文章文采大增;。
6.开头段不能太长,控制在到个字内最佳;。
7.写记叙文时,如果无法开头,可以从“时间+时令+景色”开始;。
8.写人时,如果不会开头,那么就从“人物姓名+一个外貌特征+一个性格特点”开始;。
教师教学计划
教学计划,可以帮助你有计划实施自己的想法,并能合理完成教学任务,同时也便于以后总结自己的教学情况,提高自己的教学能力,积累经验,发现不足提供可能条件,制定教学计划有必要。
一份好的教学计划,要务实,可操作,学生习惯,学习方法,思维能力等方面真正受益,将每个想法落到实处。
1、本学期教学的总目标和总要求;
2、对学生情况的简要分析;
3、对本学期教材内容、对教材的简要分析、学期教学重点和难点;
4、提高本学期课堂教学质量的主要措施;
5、教学课题的课时分配及进度。
首先,教材分析要符合大纲的要求,要做到概括性强,条理清楚,知识点全面。
第二、在教学目的要求方面:要强调教学的结构,强调通过教学使学生达到的标准,目的要切实可行。要做到“突出纲目,启智导学”。教学计划要简明扼要,对应传授哪些知识、技能,培养什么能力,解决哪些问题、主要步骤等,要清楚地列出纲目。不要长篇大论,连篇累牍。
第三,在教学的重点和难点方面:重点、难点要分开。可依据大纲和教学参考书制定教学重点和难点。另外,在教学中,教学难点具有一定的相对性,因此要依据对学生的了解确定不同水平学生的学习难点。
第四,在教学措施方面:教学措施建立在教师对教学大纲、教科书和学生“三熟”的基础上,教学措施要体现教师对大纲、教材的准确把握和对学生情况的深入分析,既要“依纲扣本”,又要“有所创新”。应注意巧妙、新颖、精要的“三结合”。教书育人和培养学生的知识能力是教学的出发点和最终归宿。
第五,在课时和进度方面:一般应根据教学大纲的规定进行安排。
教师教学计划
1、逐步学会根据气温的变化以及自己的冷暖感觉主动增减衣服。
2、在日常生活中学会安全的使用易于操作的劳动工具和用具。
3、学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。
4、在多种运动游戏中,体验走、跑、跳、投掷、掷远等不同的运动方式,能灵活的调控身体。
5、了解有关传染病的方法,有预防疾病的意识。
1、能自然、有礼貌的与人交流,能大胆运用各种语言表达方式清楚的表述自己的想法。
2、愿意当众表达,表达时自然、从容、自信。
3、当围绕一个话题进行讨论时,能积极回答问题,并做到轮流发言,理解并尊重别人的观点。
1、主动友好的与他人交往,体验分享、互助、合作的快乐意义,掌握交往的技能,能独立解决交往中的问题。
2、通过讨论、体验等方法,理解和遵守与他们关系密切的'社会行为规则,能做到初步自律,有初步的公德意识。
3、主动有好的与他人交往,体验分享、互助、合作的快乐和意义,掌握交往技能,尝试独立解决交往中的问题。
1、通过观察和欣赏等活动,体验大自然的美与神奇。热爱大自然。
2、体验探索、发现的快乐、并从中获得自信。
3、在观察、比较、探究及解决问题的过程中,养成细心、专心、耐心、坚持、不怕困难的品质。
4、能连续的观察生物的生长变化特点和规律,发现引发生物变化的基本条件。
5、利用生活中各种机会,了解风对人的益处和危害,初步体会事物的两面性。
1、欣赏、辨别音乐中的重复、对比及变化明显的乐句和乐段,从中获得美的感受。
2、主动参与儿童集体舞及自娱性音乐表演。
3、主动参与各种美术活动,如绘画、纸工、泥废旧物品制作等,不断丰富活动中的体验。
4、提供各种美术材料和工具,引导幼儿感受他们的特性,尝试自主选择,并利用他们的形状与质地等特点大胆修改、添加设计、组合,制作自己感兴趣的物体。
5、正确使用各种工具材料,养成分类、整理、存放的好习惯。
教师教学计划
为了使自己的.教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行,更好地提高自己的教学质量,现制订教学计划:
一、指导思想。
以学校整体工作计划为指针,切实把教育教学工作落到实处,结合高一年级师生的实际情况,着眼于学生的成长,全面提高学生的思想素质和教学质量,真正起到示范学校作用,历史教师个人工作计划。
二、工作目标。
营造一支勤学善思、文明礼貌、积极向上的学生群体,打造一个积极进取、和谐奋进的教师团队,创建一个安全文明、务实创新、不断追求的和谐年级。
三、教材分析。
本册教材的主题是“着重反映人类社会经济和社会生活领域或发展进程中的重要内容”。基本线索是,从中国古代农耕经济讲到近代西方工业文明的崛起和对中国的冲击,再到20世纪各国经济体制的创新与调整以及中国对建设社会主义道路的探索,结束于经济全球化日趋明显的现状。在叙述中外经济发展和社会生活变迁进程中的重要内容的同时,本册教材还重视了历史上不同国家和地区的社会经济发展模式,并着重分析了我国的基本国情和世界经济发展的趋势。
经济活动是人类的基本活动,人类有了以物质生产为主要内同的经济活动,才开始有了自己的历史。因此,经济活动是人类赖以生存和发展的基础。并且,了解自古以来中外经济的发展和社会生活的变迁,以及人类为发展社会经济、改善生活所做出的努力,对于进一步加深对人类社会发展进程中经济与社会生活领域的认识,加深对经济发展与政治革新、文化进步之间的认识,有着深远的意义。
四、教学措施:
措施:
1、深入钻研教材。以教材为核心,深入研究教材中章节的重难点,熟练把握历史事件的逻辑体系,细致领悟教材改革的精髓,逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2、准确把握新课标。新课标修改了部分内容的教学要求层次,准确把握新课标对知识点的基本要求,防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时,在整体上,要重视历史应用、重视唯物史观的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野),以拓宽知识的广度来求得知识的深度。
3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿,教师必须面向全体学生因材施教,以学生为主体,构建新的认识体系,营造有利于学生学习的氛围。
4、发挥教材的多种教学功能。用好教材中图片,激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能,培养学生学习历史的兴趣;组织历史实践小组讨论,让学生感受社会生活中历史知识的必要性。
5、加强课堂教学研究,科学设计教学方法。根据教材的内容和特征,实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主,师生双方密切合作,交流互动,让学生感受、理解历史的产生和发展的过程。多参加历史教研活动,多向老教师进行请教,不断积累教学经验。
6、落实课外活动的内容。组织和加强历史活动内容,加强对学生表演历史剧等历史教学机会的把握。
总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格地要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,尽最大的努力,想出各种有效的办法,以提高历史学科的教学质量。
教师教学计划
本学期高二化学主要教学内容有:文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习理科班完成化学选修4《化学反应原理》的新课教学。本学期文科班每两周完成一套水平测试练习,理科班每节课布置适应的作业和练习,每章要进行一次测试。
本学期高二化学学科组工作将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心狠抓教学常规的落实全面提高学生的化学成绩。
1、教材分析。
就化学而言高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱化学学习习惯和方法没有建立对化学学习不感兴趣。理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。
2、学生情况分析。
根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班高二年级共有3个理科班其中一个理科重点班,一个音舞美班,一个体育特长班。部分学生的学习习惯更差,打好基础是关键。9个文科班,文科学生普遍认为学习化学是没有必要的也就是说相当一大部分学生学习化学的目的并不明确学习积极性不高。基于这种情况,教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式激发学生学习化学的热情同时对他们的基础知识加以巩固。
略
教学计划选材
1、这一阶段的学习者所注重的是如何选材、如何组织文章之类的问题。
2、宾利轿车最为人称道的是其出色的手工艺和苛刻的选材,每辆轿车至少需用四百张优质牛皮,约合十五头牛,所需木材均选用上等胡桃木树瘤。
3、百度欢迎你们这样的精英!,那么我们选材的标准是什么呢?
4、本书的内容为兼顾观点的中立、意义和兴趣,选材谨慎。
5、我从史蒂夫身上了解了长篇原创的价值,它服务于读者,来源于生活,选材贴近每一个人。
6、一旦我们确定了故事和图片选材,并在随后将其制作成动画,他就会过来审查。
7、关于筷子的用料,其种类各有不同,选材包括竹子、木材、玉石、象牙、塑料、金银等。
8、每一个微不足道的抽屉同样具有美感,以鸠尾榫相连的抽路板和面板选材各异但却相互协调:轻橡木配红木,桃花心木配白蜡木。
9、我公司一直坚持“品质第一、信誉第一”的原则,严密的生产管理,严格的选材用料,在款式、材质、形象等方面尽力满足企业的要求。
10、通过以上的研究,为优秀青少年男子足球运动员的科学选材和科学训练提供可能的理论依据。
11、此文分析了产品成形的特点,模具承载的负荷特点,从而在成形工艺上、润滑上、模具结构及选材上采取了相应的措施。
12、从选材角度对比分析了几种铝合金的动态断裂韧性及裂纹扩展阻力。
13、螺杆带阻隔器,塑化性能高。额外的混合区,计量和塑化更优化。优化选材,使用寿命长。
14、产品选材严格,产品坚固耐用,美观新颖,具有安全可靠、性能稳定、操作方便、开闭灵活、噪音低等主要优点。
15、气质类型作为影响健美操运动员成才的一个重要心理因素,对于健美操运动员的选材、训练具有重要意义。
17、本文对于桥梁的抗震计算理论、国内外的抗震试验方法、模型选材原则以及正交试验设计方法作了简要的介绍和论述。
18、通过对中外优秀全能运动员身体形态及素质的比较研究,为全能运动员的科学选材、科学训练提供参考。
19、在案例的选材上,选取了极具代表性的.民营企业失败与成功的案例。
20、实施换位教学,需要精心选材,保护学生的心理安全期望,营造人人参与的氛围。
21、选材考究是明式家具的另一个突出特点。
22、结论治疗胫骨骨折的方法和选材要适当,应重视恢复腓骨的解剖关系和稳定,以及及时合理的康复训练。
23、在植物设计与运用上,丹麦墓园注重物种选材的丰富性和景观效果的多样性,使其在营造氛围、满足功能和发挥环境效益等方面都能达到预想的状态。
24、明式家具代表着中华民族家具的风格,以其造型美观、选材考究、制作精良的特色而著称于世。
25、该方法亦可供其它试验数据的整理和选材参考。
26、这三个三部曲在选材、内容、创作方法等方面都有共同特质,共享“大河小说”之称。
27、分析了超低温阀门的选材要点,介绍了奥氏体不锈钢的性能、选用及工艺处理。
28、评估刀柄选材或是否它和刀具整体匹配是个人的喜好。
29、科学检测与选材经验的有机结合。
教师教学计划
从上学期的期末学习检测来看,学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有比较浓厚的兴趣,乐于参加学习活动中去。
经过前三个学期的学习,学生已经基本适应了课堂学习方式,有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯,大部分学生养成了上课认真听讲,注意倾听他人发言,遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教,会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好,能独立思考问题,按时完成作业,书写工整,读书、写字姿势正确。
90%学生都掌握了100以内的数的加减法,以及表内乘法计算,初步理解乘法的意义,能够解决一些简单的实际问题。但整体上的估算意识较薄弱,同时个别学困生计算速度较慢,出错率也比较高。对于空间与图形的这一大部分知识掌握的比较好,而统计方面的知识,学生已体会到统计的必要性,会收集数据、简单处理数据,会看象形统计图和简单的统计表,并对统计活动具有较浓的兴趣。
这一册教材包括下面一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
1、认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识,有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
口算的分阶段要求初步拟订如下:
单元结束时期末。
平均错误率速度平均错误率速度。
表内除法6%绝大多数达到每分钟做8题4%以内绝大多数达到每分钟做10题。
1、在教学中不断地转变教学观念,把握课标的理念,从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度确立教学目标,促进学生全面发展。
2、在教学过程中体现探索性。主动创设生动有趣的现实情境,引导学生开展观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动,帮助学生在自主探索与合作交流的过程中,理解知识、掌握技能、体会数学思想方法、获得广泛的数学活动经验。
3、注意培养学生的问题意识。在教学过程中引领学生主动地发现问题、提出问题,进而运用已有的知识和经验寻找解决问题的策略,培养学生自觉主动地用数学眼光“看世界”的意识。
4、尊重学生的个体差异,促进每一个学生的发展。
5、创造性地开发、利用课程资源。
6、采用多元化的评价,注重过程性评价,将评价贯穿于教学的全过程,使评价成为教学的有机组成部分。
一、解决问题(4课时)。
二、表内除法(一)(13课时)。
1、除法的初步认识。
平均分………………………………………2课时左右。
除法…………………………………………3课时左右。
2、用2~6的乘法口诀求商……………………7课时左右。
整理和复习……………………………………1课时。
三、图形与变换(4课时)。
剪一剪…………………………………………1课时。
四、表内除法(二)(9课时)。
用7、8、9的乘法口诀求商……………………3课时左右。
解决问题………………………………………4课时左右。
整理和复习……………………………………2课时。
五、万以内数的认识(8课时)。
六、克和千克(2课时)。
七、万以内的加法和减法(一)(7课时)。
有多重…………………………………………1课时。
八、统计(3课时)。
九、找规律(4课时)。
十、总复习(4课时)。
教学计划选材
经过审题、立意,明确了“任务”、确立了“主旨”和“方向”。下一步应当考虑的就是“行动路线”——文章结构的问题了:写什么、不写什么;先写什么、后写什么;多写什么、少写什么;怎样开头、怎样结尾……写什么、不写什么,用作文的术语来说,就是:选材与剪裁。
选材,是指写作时材料的选择;剪裁,是一种比喻的说法,指写作中材料的取舍。
一、写有用的,不写没用的。
要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据,要力求选取最能表现中心的材料,果断舍弃与中心无关的材料,才能有力地突出中心。《人民的勤务员》一文,记叙的是雷锋的事迹,六个平凡的小故事,都是紧紧围绕中心来写的。这些故事虽各有特点,却共同表现了雷锋全心全意为人民服务的平凡而伟大的共产主义精神。
二、写典型的,不写一般的。
要选用最有代表性,最能反映事物本质的材料,也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。魏巍同志创作《谁是最可爱的人》的经历最能说明这一点的重要性。他写这篇文章的初稿题目是《自豪吧,祖国》,文中用了二十多个事例来表现志愿军战士的爱国主义、国际主义精神。这些事例虽然都能围绕中心,但由于“例子堆得太多,好象记流水帐”,所以效果不好。于是作者对材料做了果断取舍,只选取三个最有代表性的例子。这样,笔墨集中、主题突出。《谁是最可爱的人》成为传世佳作。
三、写新颖生动的,不写陈腐呆板的。
要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套,才能使读者赏心悦目,增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”,就未免太俗,没有新意。我们在写作中,要力求在选材时多下功夫,做到别人说过的话,我不原样地说;别人用过的材料,我不照搬来用。这样才能避免一般化,使人耳目一新。
四、写具体的,不写空洞的要选用具体的、“有血有肉”的材料,而不能选用空洞的、“有影无形”的“材料”。比如要写一个人不辨是非,只讲哥们义气,选用朋友说他“够哥们”、“真讲”做材料,就比较空洞;而选用一件能反映他这个特点的具体的事(如帮人打仗被拘留),就比较具体。要记住:具体的小事胜于空洞的大事。那么,好的材料从哪里来?来自生活,来自读书,来自观察,来自积累。这是一个很重要的问题,但不是我们辅导的主要问题,就不过多讨论了。
例文。
美好生活的剪影。
江苏一考生。
随着清脆的“咔嚓”声,一个美好的场景被摄入镜头,多彩的生活被浓缩在方寸之间。摄影,是我课余生活的爱好。
星期天,我提着相机漫步在街头。“闲庭信步”的老人,青春焕发的少女,天真活泼的儿童……都构成一幅幅和谐美好的画面。我照些什么呢?雄伟的建筑,鲜艳的花朵,的确美好,但构思并不新颖。
啊!有了,“咔嚓”一声脆响。你猜猜我摄下了什么?手,新华书店科技书柜前,那无数双拿着书、抱着书、举着书的手。纤细的、粗壮的、粉嫩的、被阳光晒成古铜色的……当这个情景出现在眼前时,我就感觉到有一种力量推动着我。这些手仅仅是在拿着书吗?不,它们是在摘取打开知识宝库的金钥匙。多么令人感动!看到这无数双手,你就能自然联想到手的主人那一张张含着微笑的脸了,那是多么愉快的微笑。
“咔嚓”,又摄下了什么?脚,图书馆前等待开门的许许多多双脚。穿球鞋的、穿布鞋的、穿皮鞋的、穿凉鞋的,还有拄着手杖和双拐的……看着他们,我热血沸腾了!这不是在踌躇在徘徊的脚,而是在奔跑在攀登的脚,在人类前进的历史上留下了坚实印迹的脚。多么令人振奋!看到它们,你就能联想到它的主人们那一张张含着谦逊的微笑的脸。那微笑,也一定含着奋进者令人陶醉的满足。
拍下这一组照片,我也满意地笑了。生活多么美好啊!我的作品中,那隐含的微笑,那展现的微笑,那随处可见的微笑,时时激励着我,鼓舞着我:我看到了一个广阔美丽的世界,它充满了对生活的爱,充满了对未来的憧憬,充满了对美好事物的追求。
你想看看这些精彩镜头吗?你的身边就有。
[评析]这是一篇中考作文。考试的总题是“微笑”,考生可围绕总题自拟标题。此文以“美好生活的剪影”为题,展示了三幅剪影:手——书店科技柜台前购书的各具特色的手;脚——图书馆前等待开门的人的形形色色的脚;脸——生活中处处可见的笑脸。这三幅剪影反映了人们对知识的渴望,对未来的追求,对生活的热爱。文章的选材能扣住题目中心,又能不落俗套,构思新颖,视角独特;语言生动、流畅、简洁,堪称佳文。
写作训练。
一、阅读例文,该文的中心思想是什么?选取了哪些材料?
二、材料是为了表现中心的,而人们常常在记叙了有关的人或事之后于篇末点明中心。阅读下面一则短文,补写出老师的话来明确短文的中心。
从上生理课的第一天开始,黑板的左上角就挂有人体解剖图,上面标有重要骨骼肌肉的名称和部位。整整半个学期那幅解剖图一直挂在那里,不过老师从来没有提起它。生理卫生课举行测验。同学们一进教室,就看见黑板擦得干干净净那幅画已经不见了。黑板上写了一道试题:“写出人体主要骨骼的名称和部位。”全班同学异口同声地说:“我们没学过这个!”“这不是理由!”老师说,“那些知识已经挂在黑板上好几个月了。”大家没办法,只好勉强地答了一些,有的同学甚至交了白卷。这时,只见老师收起全班的试卷,非常严肃地说了一番话:“……”
三、分析下面这篇作文有什么毛病?
我的初中生活。
伴随着岁月的流逝,一晃我已在×中度过了两个春秋。记得小学毕业的时候,,我对小学的生活是留恋万分,对初中生活又是非常向往。我觉得自己已经长大了,没有那么多的语言和大家交流;没有小时那么天真;没有那份对生活的向往。也许是成熟的原因,也许是我的那颗心早已被应试教育所麻木,也许这是上天的安排。我不知道该怎么做?我真的好烦、好痛……也许人生就是这样,正如剧里唱的“人生本来就是一出戏,演的好坏就看你自己。”有一天,我从一位同学那里得出了答案。他对我说:“现在是竞争的时代,没有知识我们去干什么?人生其实就是酸甜苦辣的合成,这点苦又算得了什么,上帝创造了我们,他就要惩罚我们,你明白吗?”这几句话打动了我,有一种太阳照我心的感觉。我又要站起来,决不辜负家人和所有关心我的人对我的期望,我一定要迈向新生活,因为前面的路虽然曲折,但是我相信我一定会胜利。
四、作文参考题:
指要:先确立一个中心,然后围绕中心列举多个材料,从中选取一组最恰当的材料,写一篇记叙文。首先写出提纲,然后作文。
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教师教学计划
各职业学校近年来都能高度重视教学工作,大部分学校在教学计划、教学大纲和教材管理、教学行政管理、教学过程管理、教师业务管理、教学研究及信息管理、教学设施管理等方面都加强了制度建设。
各校实施性教学计划格式基本规范,专业培养目标、业务范围、岗位能力、知识结构、毕业形式等要求明确;主干专业核心课程设置、教学要求及教学活动安排表基本符合国家教育部颁布的指导方案的要求;市工业学校、职教中心等学校还能不定期召开有相关行业和企业专家参加的制订教学计划研讨会,根据地方经济建设和社会事业发展的要求,适时修订实施性教学计划。市信息技术学校组织部分教师对长三角地区和武汉市以及我市工业园区企业进行调研,在此基础上制定专业建设方案。当涂县职教中心教学计划能从专业建设、课程建设、教学改革与教学质量监控体系建设等方面提出了建设目标与实施措施。两所民办学校在教育教学管理上也很有特色。
一是针对职业学校学生的身心特点展开有的放矢的教育。二是利用暑期开展勤工俭学活动解决贫困家庭子女“上学难”的问题。
各校能加强师资队伍建设,特别是“双师型”教师队伍建设,工业学校、信息技术学校、市县职教中心等学校制定了“双师型”教师的培养计划,“双师型”教师队伍在数量上增长很快,从而保障了实习课程的开设。
根据随堂听课、查看资料、学生访谈、教师座谈等方面获取的情况,各校能重视平时的教学过程管理,教师对“六认真”教学环节的把握比较严谨,重视学生学习能力、创新能力、实践能力的培养,大部分学校教案比较规范。
直属各学校实验实训设备的使用情况正常,并选定了部分专业进行课程改革,取得了阶段性成效,市职教中心学分制管理有成效。相比较而言仍有少数学校由于学校实验实训设备不足,实训基本安排在校外,质量难以监控。
部分学校在制定实施性教学计划时缺少市场调研,存在课程设置陈旧、结构不尽合理、课时比例不恰当的现象;部分学校教学计划、教学大纲、授课计划、教学进度不完全匹配;大部分学校实施性教学计划未备案。少数学校教师习惯于填鸭式的教学方法,对具有职教特色的任务驱动、项目教学和启发式教学等方法运用不够;部分学校主干专业核心课程实验的开出率不高;现代化教学设备的使用率普遍不高。尤其值得提出的是,“校企合作”办学十分薄弱,“契约式”合作要求达到的“共建、共管、共享”机制氛围还未形成,学校利用专业优势创造社会价值的功能还未彰显。培养“名教师”和“名学生”的方法措施力度不够。
各校教务处、实训处要加强工作上的协调配合,共同对教学环节进行严格的管理,并进行高标准、严要求的考核;各校要根据教育部颁布的相关专业设置要求及学校发展目标统筹添置设备,要提高现代化教学设施、实验、实习设备的使用效率。
各校要高度重视青年教师的培养,对1--3年教龄的新教师要进行教育、教学工作的业务指导;教师备课原则上要求备详案,掌握好备课 “五阶段”要求,做到备教材、备学生、备方法,精心设计教学环节,同时要提高课堂教学、实训教学的效果。
各职业学校要通过这次教学管理检查,认真组织全体教职员工学习盛市有关职业教育、教学管理的文件,坚持面向全体学生的原则,强化以学生发展为本位的职业教育思想,制定完善的教学管理规章制度,采取切实有效的措施,努力使教学管理科学化、法制化、规范化;要排查本校在教学管理中存在的问题及其症结,认真制定措施加以整改;严格按教学管理规范要求做好各类教学资料的整理和归档;各职业学校之间要加强交流和学习,取人之长,补己之短,整改存在的问题。
争创省示范院校是我院本学期工作重点,教务处与各系要把这项工作作为首要任务。按照示范院校建设项目指标分解体系,做好各个项目的准备工作。突出加强专业培养目标定位、人才培养模式探索、品牌专业建设、精品课程建设、发挥名师作用、建立省级实训基地、专业建设方案制定、提高(协议)就业率、加强校企合作等方面的工作。
按照学院总体部署,9月下旬将进行第二轮检查,并对检查中出现的问题提出整改意见;10月下旬将进行第三轮检查验收。各相关部门,在要求的时间内将属于本部门的任务落实到位,以确保学院总体计划的顺利实施。
按照学院工作总体部署,从本学期开始逐步推行院系两管理体制,由过程管理向目标管理、身份管理向岗位管理过渡。在学院总体指导方针下,制定教学管理分工细则,明确各级部门职责与权限。加强系级部门在专业建设、教学规划、教学管理、教学改革、教学研究、课程建设等方面权利和义务,加大系级教学常规管理力度,充分发挥系级教学单位在学院教学工作的主体作用。
1、做好专业调研工作,总结专业建设过程中的经验。
各系要做好本系所属各专业的阶段性总结工作,总结要在调研的基础上,结合招生、毕业生就业的实际状况上进行。根据社会对专业人才需求情况及今年在招生和就业中反映出的问题,合理调整培养方向及相关课程体系,以保持专业建设的长期发展。
2、进一步加强专业教研室建设和管理,充分发挥专业带头人的作用,不断提高教师业务素质。
署期学院对系部等教学部门进行合理整合后,又重新调整了教研室,由原来学科教研室过渡为专业教研室。各系要充分发挥教研室在专业建设中的重要作用,首先要打破原有的以学科为教研单位,建立以专业建设为核心的教研观念;其次,人员组建以专业带头人及与专业相关课程任课教师,带头人要在专业建设中发挥应有的作用;再次,建立有效的教研室管理与运行机制,制订出具体教研活动计划并严格执行,让教研室和教研活动成为专业建设和提高教师业务素质的主要途径。
3、继续加强精品课程的建设工作。
精品课程是专业建设一个重要组成部分。本学期,为加强我院精品课建设,学院将在11月中下旬举办院级精品课评比活动。各系在总结以往精品课评比与推荐工作经验基础上,积极做好这次参评工作。各系推荐的精品课要充分体现出自己的特点与特色,相关的支撑材料尤其是网上资源详实、充足。
1、建立健全有关规章制度,做好向学分制过渡的具体工作。
今年高职专业的新生入学后开始实行学分制教学管理体制,各系要以辽阳职业技术学院学分制实施方案为基础,制订和完善相应的教学计划、课程设置及相关的规章制度,积极稳妥、分步推进学分制改革。在实行学分制的同时,要认真总结经验,为我院进一步完善学分制管理体制提供详实的实践经验和材料。师范专业要结合其专业特点,在吸收高职专业实行学分制的经验基础上,制定出适合师范教育专业的学分制教学计划,并从xx级新生中开始实行学分制。
2、合理修订专业教学计划。
本学期,将继续修改和完善专业教学计划,教学计划的修改要以专业人才社会需求为依据,根据专业人才的市场需求情况准确定位专业培养目标,并对现行的课程设置进行合理调整,使之成为实现培养目标的有效途径。专业教学计划的调整要充分体现科学性、适应性和前瞻性。以保证此次调整后的一段时期内保持教学计划的相对稳定。
3、加大学科建设改革力度,充分体现因材施教教育方针。
目前我院学生存在入学起点参差不齐,基础知识及文化素质差异大等实际情况。一些学科在课程标准、内容、要求、评价体系等方面需要进行广泛的研讨,进行必要的改革,充分体现因材施教教育方针,努力保障不同水平学生学习质量的提高。继续加强实践课的教学,适当增加实践课在学科教学时数上的比例。
4、利用多种教学手段,提高课堂教学效率。
在加强教育教学质量量化考核的基础上,促进任课教师根据学科特点,深化教学方法改革。提倡教师采用启发式、互动式、个案分析、专题讨论、研究性学习等多种教学方式与方法,充分利用现有资源能够提供的各种教学手段,加大课堂教学容量,加大知识和信息含量。11月份,教务处将在全院范围内开展以互动教学为主要形式的课堂教学改革评比活动。
5、进一步改革课程考核办法。
根据各专业人才培养计划的特点,推进课程考核办法改革,课程考核的改革一定要结合我院学生的实际情况,合理、全面、科学地评价学生;本着既要考核学生掌握知识和技能的情况、又要考核学生学习态度和进步情况的原则,在加强平时课堂考核的基础上,合理确定平时成绩在学科学期总成绩中的比重;考试方法可以采用开卷、闭卷、口试、论文、操作等不同方式;一些专业可以尝试调整考试时间,打破以往考试在时间上过于集中的现象;要建立教研室、教学系、教务处的三级试卷审核机制,加强对试题的审核力度,保证试卷内容的准确,并保证考试试卷在内容、容量、难度等方面与我院学生实际情况相适应。
1、进一步加强教学常规管理,保证课堂教学质量
强化教学监督与管理,是每个学期的工作重点,教学管理包含两个方面:一个是任课教师对课堂教学秩序的管理,另一个是教学职能部门对教师的教学进行监督与检查,这两个方面都要抓好、抓实。
任课教师要加强对课堂教学的管理,准确纪录学生的学习情况和出席情况,发现经常旷课的学生和缺席比较严重的班级要及时汇报。否则,学校将追究教学失控班级的管理者的责任。任课教师要对学生的课堂表现进行详细记录,为期末的平时成绩赋分提供可靠的依据。
教务处、考评处和各系要加强对教师的教学常规检查,各系要制定详细的检查方案并将结果与教师量化考核联系起来;系主任要经常性的,通过各种方式检查教师的教学情况,对学科教学内容和进度实行监控;加强对教师教案、常规手册的检查;通过听课,加强课堂教学检查,对教学过程实行监控;加强课堂教学巡视,对教学运行秩序实行监控。
建立及时有效的教学信息反馈机制,及时掌握教学动态,准确掌握教师工作态度和教学情况。要重视学生对教师的评价 ,扩大学生评价在教师教学工作考核结果中所占比重,教务处和各系要就教师的教学情况经常性地与学生座谈沟通,从中了及时了解老师的课堂教学情况。
2、各级教学管理部门协调运作,对教学过程实施有效监控。
教学考评处、教务处及各系作为学院教学过程的监督与考核部门,虽然在分工上有所区别,但工作目标相同。通过组织制订和实施《教师教学质量量化评估办法》,进一步明确教学管理部门、各教学系和教师的职责、权利和义务,建立科学有效的教学质量监控体系和教学质量量化评价机制。这些部门应统筹规划,协调运作,制定检查监督的工作日程,扩大检查范围,提高检查质量、保证考核结果的真实性与公正性,为教师年度考核、职称评审及其他推优、评比等活动提供具有权威性的教师教学质量考核结果。各监督部门不仅要在工作计划、工作重点、监督力度等方面保持一致,还要不定期组织召开相关会议,做到信息互通,情况互报等。
本学期,系部重新整合,学院根据各教学部门实际情况对现有的教学资源进行重新调配,各教学部门要加强使用权归属本部门的各类教学设备、仪器及物品的管理,建立健全管理制度,加强管理,明确责任,保证教学设施的使用质量和效率。