中学助学金实施方案（模板17篇）

在制定实施方案时，需要综合考虑各种因素，做到科学合理。实施方案的有效性往往需要结合实际情况进行调整和改进，以下是一些范例供大家参考。

中学助学金实施方案

为认真贯彻《合肥市普通高中家庭经济困难学生资助工作实施方案的通知》、《关于印发〈合肥市全日制普通高校中等职业学校普通高中家庭经济困难学生资助工作实施办法〉的通知》及《关于做好普通高中家庭经济困难学生资助工作的有关通知》的文件指示精神，加强我校学生资助工作管理，促进国家助学金工作的有效开展，结合我校实际情况，即普通高中国家助学金实施初期制定此方案，以指导后期资助工作。

为确保家庭经济困难学生资助政策的顺利实施，特成立相关工作小组：

组长：zz。

副组长：zzzzzzzzzz。

成员：zzzzzzzzzzzzzz。

学校特设国家助学金办公室，以保障资助工作的顺利进行。国家助学金办公室设于政教处。

接受国家助学金的对象为我校高中部正式注册学籍的在校生，同时思想品德良好，学业成绩良好，无违规违纪记录，家庭经济困难的学生。符合以下条件之一者优先认定：

1、持有农村特困户证明或城市居民最低生活保障金领取证的家庭的学生。

2、农村人均收入低于1000元或城市父母均失业下岗家庭的学生。

3、父母因重大疾病而丧失劳动能力家庭的学生。

4、父母离异或丧父、丧母等原因造成家庭经济困难的学生。

5、因突发事件导致家庭贫困的学生。

6、烈士子女。

7、当地政府规定的其他需要资助的学生。

根据国家相关政策，国家助学金平均资助标准为每生每学年1500元。普通高中国家助学金按学年申请和评审，按学期发放。

1、学校专门召开领导班子会议，研究国家助学金发放办法及方案。

2、召开教职工大会及班主任会议，传达国家助学金的有关精神和要求；召开学生大会，向全体学生进行宣传，并组织学生向学校提出申请。

3、符合申请条件的学生在开学后两周内向班主任提出书面申请，班主任组织学生填写《普通高中家庭经济困难学生国家助学金申请表》，学生本人带申请表回村或居委会签署意见（一式两份），并准备身份证及其复印件，城市户口要有户口本复印件。

4、按公开、公平、公正的原则组织班级评审小组初审，审定拟扶助对象，上报国家助学金办公室，最终由学校领导小组确定名单。审定合格的扶助对象名单确定后，在校内进行为期5天的公示。

5、公示无异议后，学校统一完成学生个人银行卡办理工作。

6、由银行直拨款项到学生银行卡内，学生直接由银行卡领取国家助学金。

1、坚持公开、公平、公正的原则，认真做好贫困家庭学生的界定、公示、审核和上报工作。

2、财政供养人员家庭的学生、城市比较富裕家庭的学生不得进入扶助范围。

3、由学生自主支配助学金。

4、坚决杜绝轮流享受助学金或者将助学金分解平摊给不同学生的做法。

5、根据贫困家庭学生的变化每学年适时进行调整。

6、若出现弄虚作假的情况，学校将严肃处理。

中学助学金实施方案

副组长：xx。

负责部门：政教处。

成员：各班主任。

1、高三年级在籍学生；

2、品学兼优；

3、家庭经济困难，孤儿、单亲和残疾学生优先。

1、贫困学生自愿提交申请和相关材料，班主任指导班级经济困难学生评审小组进行评审，班级内公示无异议后将候选人名单提交至校评审组。

2、校评审组在组长指导下确定候选人，在全校范围内进行为期不少于一周的公示。

3、校荐候选人经xx助学金顾问xx先生（舒中校友，曾任安徽大学副校长）核实复审，基金委员会通过。

1、一等奖一人，资助金额为人民币3000元；

2、二等奖二人，资助金额分别为人民币1500元。

奖助学金实施方案

组长：李彦平（党总支副书记）  。

副组长：何佳莲（学办主任、学生党支部书记）  。

成员:王怀玉（院党总支书记、兼职辅导员）李晶（专职辅导员） 。

廖美英（兼职辅导员）、黄佳源（学生代表、学生分会主席） 。

邹雪明（学生代表、团总支学生第一副书记） 。

杨力（学生代表、团总支学生第二副书记） 。

二、评审指标及对象。

三、申请条件。

（一）国家奖学金 。

2.学习成绩。国家奖学金申请人学习成绩优异的量化标准如下： 。

（二）国家励志奖学金 。

1.学习年限。参照国家奖学金“学习年限”规定执行。 。

（三）国家助学金 。

建档立卡贫困家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤儿学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生以及残疾人子女等特殊困难群体全部纳入困难学生数据库，按评定等级依次享受国家助学金。

有以下情况之一者，不能评定国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金：违反校规校纪的；未经批准在校外租住房屋的；购买高档通讯工具或电子产品的；购买高档娱乐电器、高档时装或高档化妆品等奢侈品的；经常出入酒吧等娱乐场所消费的；有其他高消费或奢侈消费行为的。

四、评审程序。

（一）国家奖学金 。

（二）国家励志奖学金 。

（三）国家助学金 。

五、公示要求。

现场公示地点:机电工程学院二楼公示栏；网络公示为各班级群和学院网站。 。

国家奖助学金网络公示、现场公示，公示内容必须包括以下监督渠道及联系方式： 。

2、纪委在线举报系统：/；

3、纪委举报邮箱：

[email protected]。

；

5、学生处网站处长信箱：/website/studentoffice/； 。

六、报送材料要求及时间节点。

（一）填报要求 。

2、辅导员填写部分须参照对应样表，结合学生现实情况如实填写。 。

（二）时间节点及要求 。

1、国家奖学金。

学院将于10月12日17:00前将申报材料报送学生工作部（处）： 。

2、国家励志奖学金 。

学院须于10月15日17:00前将申报材料报送学生工作部（处）： 。

学院须于10月16日17:00前将申报材料报送学生工作部（处）： 。

归档材料应包括但不限于以下内容： 。

（1）班级家庭经济困难学生认定民主评议小组成员名单； 。

（3）辅导员参与班级国家奖助学金工作布置会的情况照片； 。

（4）班级国家奖助学金评审开展情况概述； 。

（5）国家奖助学金评审结果公示照片； 。

（6）班级申请困难认定同学基础材料； 。

（三）网上提交、审核  。

七、工作纪律。

八、其他事项。

中学生守则实施方案

为积极培育和践行核心主义价值观，进一步增强中小学德育工作的针对性、实效性，根据教育局通知精神，在全校开展学习《中小学生守则（20xx年修订）》的践行教育活动。制订方案如下：

为进一步加强青少年思想道德建设，全面提高青少年儿童的基础文明素质，为了更好地促进新的《中小学生守则》的贯彻实施，努力建立优良校风和优良学风，培育和践行社会主义核心价值观。

“学习新守则，养成好习惯”

1、提高认识，强化组织领导。

要充分认识这次活动的重要意义，从加强未成年人思想道德建设和促进学生素质全面提高的层面上认识这项活动。要精心策划，认真组织，强化职责，制定切实可行的活动方案，确保活动取得实实在在的效果。成立学习新《守则》领导小组。

组长：

副组长：

成员：

2、加强调研，贴近学生实际。

要认真做好调查研究，了解校情和学情，使开展各项活动符合学生年龄特点和认知规律。充分利用时机，把握好切入点，使活动开展具有针对性、时效性和实效性。

3、注重评价，深化养成教育成果。

要根据学校实际情况和学生所处年级特点，制定评价方案，激励先进，促进后进。评价要以表扬为主，发挥评价的激励作用。运用有效的评价激励机制，增强学生争做文明标兵热情，不断提升规范养成教育效果。

4、加大宣传，营造氛围。

学校统一设计制作《守则》悬挂张贴板，做到《守则》进班上墙，全域覆盖，不留死角。加强榜样宣传，充分利用宣传栏、黑板报等宣传阵地，大力加强对青少年学生对《中小学生守则》的教育意义、内容措施和经验成效的宣传，在校内外营造浓厚氛围，使之深入人心，人人皆知，踊跃参与。

5、长抓不懈，建立长效评比机制。

学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力。因此各校要高度重视学生日常行为守则的养成教育工作，将其内容作为每日常规检查的主要内容，并长期进行下去，形成行为规范养成教育的长期评价机制。

1、宣传发动。

召开“日常行为规范教育月”动员会，充分利用校园广播等宣传阵地，通过国旗下讲话、主题班会等学生喜闻乐见的形式，进行广泛宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使每个学生都做到“与《守则》同行”。要求各班级召开一次“学习新《守则》，养成好习惯”主题班会。

2、组织实施。

（1）学校统一设计制作《守则》悬挂张贴板，做到《守则》进班上墙，全域覆盖，不留死角。

（2）结合市局下发的《传承优秀文化，争做美德少年》的文件要求，着力探索创新开展，做到活动开展有声有色有成效。

（3）班级要加强常规管理，强化行为《守则》训练，开展形式多样的实践活动，积极培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，并及时查找和解决学生中存在的突出问题，使广大学生都做到“学习践行新守则”，增强学《守则》、讲《守则》、执行《守则》的积极性。

（4）全校《守则》知识竞赛。

3、总结表扬。

各班级要对活动开展情况进行认真总结，及时发现活动的成功做法，树立典型，表扬先进，促进后进。同时深入持久地开展“学习新《守则》，养成好习惯”养成教育活动，常抓不懈，切实推进学生《中小学生守则》教育的制度化、规范化、科学化，全面提升学校管理水平，提高教育质量。

活动结束后，要做好学校总结工作，对活动中涌现出来的先进典型要进行宣传表彰。

中学生守则实施方案

为进一步提高我校德育工作的针对性，把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》落到实处，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，学校决定在全校全面深入开展中小学生日常行为规范养成教育活动。为切实抓好此项工作，特制定本实施方案。

全面落实中共中央加强和改进未成年人思想道德建设的总体部署，贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，落实科学发展观、育人观，以“干净、整洁、规范、有序”为目标，通过日常行为规范养成教育活动，促进学生行为习惯个性品质的形成和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

从小做起，从身边做起，从我做起，促进学生良好的行为习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯的养成，突出从“做”中养成好习惯的方式，让学生学会做人、学会学习、学会生活，使良好的行为习惯伴随学生一生成长。

抓德行、重内涵。重点让学生感受传统美德的深刻内涵，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯，使之由感性认识升华为理性认识，从而形成良好的品质。

组长：

副组长：

成员：所有中层干部、班主任。

（一）成立领导小组，制定活动方案阶段：（20xx年8月底—9月上旬）。

学校成立以校长为组长的领导小组，明确任务，分工负责，逐级细化工作内容。学校在征求师生合理化建议的基础上达成共识，制定切实可行的活动方案。方案要具针对性，有明确的阶段工作目标和工作重点，同时要符合学校和学生实际，易操作。

（二）全面实施阶段：（20xx年9月—12月）。

学校要通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展多种多样的实践活动，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，使学生都能做到“好习惯伴我行”，增强学规范、讲规范、执行规范的积极性。本阶段是实施养成教育最关键的一个阶段，务必做好以下几项工作：

1、宣传教育（20xx年9月）。充分利用校园广播站、校宣传栏、升旗仪式、班团队会、黑板报等宣传途径，认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，要求学生能熟知并理解《守则》、《规范》的具体内容。

2、践行活动（20xx年10月----11月）。

（1）自查自纠，矫正培养。各班对照《守则》、《规范》，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性评价措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高，分阶段对每个学生的表现进行评估。

(2)各班要坚持以评价促养成，以活动促发展。学校要坚持每天检查，每周评比，并将检查结果在行为规范评比栏上公布。坚持自评、互评、师生共评和家长参评的形式。通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛等多种渠道，多种活动巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯。

(3)充分利用校园广播站、校宣传栏、升旗仪式、黑板报等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学生风采。

（4）教师要以身作则，注重言传和身教。班主任要加强和科任教师的联系，确保活动的正常开展，形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好氛围。

（5）要积极利用社会资源，争取家长的配合，利用好。

家长学校这个教育平台，使养成教育从校内向校外延伸。发挥好“学校、家庭、社会”三位一体的育人效果。

3、表彰总结（12月）。

学班认真分析总结，查找工作中的不足，总结成功经验，积极推广教育活动中的有效方法，将此项工作作为德育常规工作常抓不懈。活动结束后，学校要对“日常行为规范养成教育活动”进行总结表彰，表彰活动中涌现出来的先进个人和事迹，提高活动的针对性和实效性。

（三）巩固提高阶段（20xx年1月以后）。

在阶段性总结的基础上，学校要进一步发扬成绩，继续深化养成教育，提升层次，形成办学特色。同时要正视现实、寻找差距，增添措施，切实做好中小学生养成教育。

（一）健全组织机构，明确责任分工。

学校高度重视学生养成教育工作，成立校长任组长的学生养成教育工作领导小组，加强领导，科学规划，健全制度，明确责任，建立网络，确保养成教育工作组织有力；要充分发挥政教处、教导处、共青团的作用，成立文明“稽查队”，及时纠正学生的不良行为；要充分发挥班主任的主力军作用，调动班主任工作的积极性和主动性。教师要模范遵守《教师职业道德规范》，要求学生不能做的，教师首先不能做；要求学生做到的，教师必须首先做到，让教师成为学生文明行为习惯养成的楷模。

（二）细化行为规范，循序渐进推进。

要以教育部颁布的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为基础，本着“小、细、实、严”的要求，结合本校实际，对学生提出具体要求，根据学生年龄特点把养成教育内容具体化，让学生易于理解、掌握和实践。在教育内容安排上要体现学段和年级的层次性，保持教育的连续性，由浅入深，由近及远，循序渐进，做到教育内容规范化。

（三）加强检查考核，注重阶段总结。

学校将对各班中小学生日常行为规范养成教育开展情况进行定期不定期督查，内容主要包括专题活动开展情况、学生日常表现等，督查方式为查阅资料、调查访问学生和家长，各班学生的日常表现等。学校校将积极探索科学有效的评价体系，形成长效机制。在工作中要加大力度，注重实效，不搞应付，将教育工作和督促工作落到实处，通过定期检查，定期考核，定期评比，全方位的促进学生良好习惯的养成。要及时总结阶段性成果，为下一步推广典型经验打好基础，促进工作再上台阶。

中学减负实施方案

中学生守则实施方案

学习贯彻《中小学生守则》活动实施方案《中小学生守则》，是学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、落实立德树人根本任务、在广大青少年学生中培育和践行社会主义核心价值观的一个具体举措，为更好地学习贯彻新《守则》，经学校研究决定，在我校集中开展学习贯彻新《守则》活动。

以习近平总书记系列重要讲话精神为指导，坚持以人为本，落实科学发展观，全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以20xx新版《中小学生守则》为主要内容，以学生为主体，以活动为载体，加大宣传教育力度，教育学生养成良好的道德行为习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成长为德、智、体、美、劳全面发展的合格接班人。

为了加强对这次活动的领导，学校成立以校长为组长，以德育副校长为副组长，以各政教主任和班主任及音乐教师为成员的领导组织机构。由政教主任具体负责活动的组织实施，检查指导、评比验收，量化建档，总结巩固等工作。各班主任及仁课教师要积极参加这次活动，加强教师职业道德建设，要求学生做到的教师必须首先做到，言传身教相结合，努力提高教师的职业道德素质。

（一）参加人员：全校师生。

（二）活动时间：20xx年10月20日---20xx年12月31日（三）活动形式：本次活动采取集中和分散相结合的办法进行。集中活动以学校单位，分散活动以班级为单位。

（四）活动步骤：

1、宣传发动阶段（10月20日---10月31日）。

2、组织实施阶段（11月1日---12月20日）。

3、总结表彰阶段（12月21日---12月30日）。

一）是牢记《守则》内容。学习、宣传、贯彻新版《守则》。

将成为今后一段时期中小学德育工作的重点。保证学生人手一份，熟练背诵《守则》内容。我们要结合本校实际，制定详实的德育工作计划，将学习、践行守则列为主要内容，制定总目标和阶段性目标，明确实施项目、具体工作内容、推进措施、完成时间和责任人等。

二）是实施课程渗透。我们要在学科教学过程中进行德育渗透，发挥课程育人的作用。要充分利用《守则》上好品德课，逐条细化，利用鲜活的案例和正反两方面生动的事例，通过讲故事等形式，告诉学生日常行为哪些必须为，哪些不可为。引导学生深刻领会守则内容，加深他们对守则民族性、时代性、世界性的认识，提高他们执行《守则》的自觉性。

三）是健全各项制度。《守则》是学生行为大纲，是中小学生行为的基本准则，其规定紧紧抓住了中小学生的共性。我们结合本地本校学生日常学习生活实际，制定本校学生管理规定或行为规范细则，形成学生行为的制度性规范。

四）是细化常规管理。班级是学生校园生活最主要的活动场所，《守则》落地一定要发挥班级的作用。我们将环境卫生、升旗仪式、课间操、眼保健操等各项常规工作的检查以班级为单位进行循环值日，对照评分细则逐项评分。

五）是以活动为载体。我们可以通过、主题班会活动、演讲比赛、知识竞赛、国旗下讲话、手抄报、等开展形式多样、丰富多彩的学生自我管理德育活动，达到活动育人的目的。

奖助学金实施方案

根据吉林省财政厅和吉林省教育厅《关于下达我省2016年高校学生奖助学金资助经费预算的通知》（吉财教[2016]733号）要求，结合我校《奖学金和助学金评定办法》，现将2015-2016学年度各类奖助学金评审工作安排如下：

为加强国家奖学金和助学金评审工作的公开、公正、公平，学校成立奖助学金评审工作领导小组和评审委员会。

组长：李晓元。

副组长：安xx姚xx。

成员：陈xx刘xx胥晓x于xx。

徐x佟xx谢xx张x娟高x。

姜x武x刘x倩李博x李海x。

张xx王x。

（一）国家奖学金。

国家奖学金是为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，奖励特别优秀学生，由中央政府出资设立的。

1.奖励标准、名额。

奖励金额每人每年8000元。具体名额，依据每年上级文件下达的指标确定。

2.基本申请条件。

具有白城医学高等专科学校学籍，二年级以上（含二年级）的全日制专科、高职（后两年）在校生，并符合下列条件：

（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

（2）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

（3）诚实守信，道德品质优良；

（4）积极参加文娱活动和体育锻炼，体育成绩达到《国家体育锻炼标准》；

（5）在校期间学习成绩优异，每学期学生综合素质测评均达85分以上；

（6）符合上述条件者，革命烈士子女、优抚家庭子女、孤儿优先。

3.相关事项。

学生无论家庭经济是否困难，只要符合规定条件，均可获得国家奖学金。同一学年内，获得国家奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家励志奖学金。

（二）国家励志奖学金。

国家励志奖学金是为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，奖励资助品学兼优的家庭经济困难的学生，由中央和地方政府共同出资设立的。

1.奖励标准、名额。

奖励金额每人每年5000元。具体名额，依据上级文件下达给我校的指标确定。

2.基本申请条件。

具有白城医学高等专科学校学籍，二年级以上（含二年级）的全日制专科、高职（后两年）在校生，并符合下列条件：

（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

（2）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

（3）诚实守信，道德品质优良；

（4）家庭经济困难，生活俭朴，须为我校界定的家庭经济困难学生；

（5）积极参加文娱活动和体育锻炼，体育成绩达到《国家体育锻炼标准》；

（6）在校期间学习成绩优秀，且学年内学生综合素质测评达到80分以上；

（7）符合上述条件者，革命烈士子女、优抚家庭子女、孤儿优先。

3.相关事项。

同一学年内，获得国家励志奖学金的学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家奖学金。

（三）国家助学金。

国家助学金是为了体现党和政府对普通本科学校、高等职业学校和高等专科学校家庭经济困难学生的关怀，由中央和地方政府共同出资设定的，用于资助家庭经济困难的全日制普通本专科、高职在校学生。

1.资助标准、名额。

国家助学金的资助标准为：一等国家助学金每人每学年4000元；二等国家助学金每人每学年3000元；三等国家助学金每人每学年2000元。国家助学金用于学生生活费开支，分两学期发放。具体名额依据每年上级文件下达给学校的指标确定。

2.评选对象及条件。

具有白城医学高等专科学校学籍的全日制专科、高职在校生（后两年），并符合下列条件：

（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；诚实守信，道德品质优良；

（3）积极参加文娱活动和体育锻炼，体育成绩达到《国家体育锻炼标准》；

（5）须为我校界定的家庭经济困难学生；

（6）符合上述条件者，革命烈士子女、优抚家庭子女、孤儿优先。

（四）吉林省政府奖学金。

吉林省政府奖学金是由吉林省政府出资设立，用于奖励高校全日制本、专科学生中优秀的学生。

1.奖励标准及名额分配。

吉林省政府奖学金标准为每人每年4000元，分两学期发放，奖励人数以上级文件下发的指标为准。

2.评选对象及条件。

具有白城医学高等专科学校学籍，二年级以上（含二年级）的全日制在校生，并符合下列条件：

（1）热爱社会主义国家，拥护中国共产党的领导；诚实守信，道德品质优良；

（3）积极参加文娱活动和体育锻炼，体育成绩达到《国家体育锻炼标准》；

（4）在校期间学习成绩优秀，上一学年学生综合素质测评达到75分以上。

国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、省政府奖学金每学年评选一次。具体评审程序如下：

（四）学生工作部汇总审核各系上报情况，并报送学校奖助学金评审工作领导组审批。

（一）学生申请阶段。

9月26日-9月30日，学生本人提出申请，并填写各项奖助学金申请审批表、初审名单表（见附件）。

（二）班级测评及公示阶段。

10月10日-10月12日，各班对本班级申请各项奖助学金的学生进行民主评议，形成书面测评报告，阐明测评结果及班级意见，并完成班级内公示。

（三）各系审议阶段。

10月10日-10月21日，各系评定领导小组结合班级测评结果，对申请各项奖助学金的学生是否符合申请条件进行审议，确定本系拟上报人员名单，并完成本系内公示。

（四）学校审核公示阶段。

10月22日-10月28日，学生工作部审核，并报学校奖助学金评审工作领导组审批后进行公示。

国家奖、助学金实行公示制，坚持公开、公平、公正的原则。学校和各系建立专门档案，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查，杜绝虚报、漏报。各系切实加强管理，认真做好国家奖、助学金的评审和发放工作，确保国家奖、助学金用于奖励资助品学兼优的和家庭经济困难的学生。

奖助学金实施方案

第一条  为帮助我院家庭经济困难的学生顺利完成学业，激励家庭经济困难的学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展，根据《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发[2007]13号），国家财政部、教育部《普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》（财教[2007]92号）和《安徽省人民政府关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（皖政[2007]74号）等文件精神，结合学院实际，特制定本细则。

第二条  国家助学金用于资助家庭经济困难学生，评定范围为全日制在校生。平均资助标准为每生每年3000元。具体资助标准可分为三档：一档为每人每年2000元，资助对象为一般困难学生；二档为每人每年3000元，资助对象为困难学生；三档为每人每年4000元，资助对象为特别困难学生。

第三条  国家助学金按照公开、公平、公正的原则进行评审。

第二章  组织机构。

第四条  学院成立学生资助工作领导小组，下设学生资助管理办公室。办公室与学生处合署办公，具体负责国家助学金评审组织工作。

第五条  各系成立由主要负责人、辅导员组成的系学生资助工作小组，具体负责本系国家助学金评审认定工作。

第六条  各班级成立由辅导员和团支书、班长、学生代表组成的班级学生资助评议小组，评议小组人数要占班级人数的10％以上，且为单数，具体负责本班级国家助学金的评议工作。

第三章  评审条件。

第七条  获得国家助学金的基本条件：

(一) 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党的基本路线和基本纲领。

(二) 遵守法律、法规，遵守学院规章制度和大学生行为准则。

(三) 诚实守信，道德品质优良，遵守社会公德，举止文明，尊敬师长，团结同学，助人为乐。

(四) 勤奋学习，积极上进，学习目标明确。

(五) 家庭经济困难，本人生活俭朴，自立自强，生活习惯良好，没有铺张浪费行为。

第八条  有下列行为之一者，取消国家助学金评审资格：

(一) 违反国家法律、法规或学院规章制度，受到学院警告（含）以上纪律处分者。

(二) 有弄虚作假等不诚信行为者。

(三) 有其他不良行为表现，学院有关部门认为有必要取消国家助学金评审资格者。

第四章  名额分配。

第九条  评选工作全院同步进行。根据国家下达给我院的国家助学金名额和有关文件精神，由学生资助管理办公室会同学生处，结合学院实际情况，兼顾各系在校学生人数占全校学生人数的比例，将名额分配到各系，由各系按统一评审程序和要求进行评选。

第五章  评审程序。

第十条  个人申请。符合国家助学金评审条件的学生向系提出书面申请。

第十一条  各系推荐。各系学生资助工作小组按本办法的要求对符合条件的学生进行资格审查，确定建议名单后要向本系师生公示。在广泛征求意见后，如无异议，按照学院分配的名额将候选人认定意见连同《普通本科高校、高等职业学校国家助学金申请表》一并报送学生资助管理办公室和学生处。

第十二条  办公室审核。学生资助管理办公室会同学生处对各系上报的候选人认定意见进行认真审核，并签署审定意见上报学院。

第十三条  学院审批。学院领导集体对学院学生资助管理办公室上报的材料和审定意见进行复审，将通过的国家助学金候选人名单张榜公示不少于5个工作日，确认无异议后予以审批。

第十四条  学院上报。学院将审批意见和获得国家助学金学生名单上报安徽省教育厅学生资助管理中心备案。

第十五条国家助学金按月发放给获助学生（按10个月发放）。学院将根据要求建立学生资助档案，并主动接受有关部门监督。

第七章  附  则。

第十六条  学院学生资助管理办公室和学生处要切实加强管理，严格按照评审办法、评审程序进行评审，认真做好国家助学金的评审工作。各系要高度重视国家助学金的评审工作，坚持评审条件，切实把国家助学金的评审与学生的思想品德、学习成绩、体育锻炼、遵守校规校纪、学期综合评价、家庭经济状况等各方面情况结合起来，确保国家助学金用于资助家庭经济困难的学生。同时要做好国家助学金政策的宣传工作，激励广大家庭经济困难学生坚持德、智、体、美、劳全面发展，努力使其成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

第十七条  凡受到学院纪律处分者，一年内取消评审国家助学金资格；若已领取国家助学金，按学院相关规定处理。

第十八条  本实施细则自公布之日起施行，由合肥信息技术职业学院学生处和学生资助管理办公室负责解释。

奖助学金实施方案

各班级：

为了统筹使用各类奖助资源，坚持资助力度与有效资助覆盖面相结合的原则，根据国家、省和学校有关文件精神，学校对国家励志奖学金、国家助学金、学校奖助学金及各类社会奖助学金进行集中评选发放，以确保家庭经济困难的学生得到适当资助，优秀的学生得到充分激励。为做好2019年度奖助学金集中评选发放工作，我院有关实施意见如下：

1、坚持统筹资助资源的原则；

2、坚持资助力度与有效资助覆盖面相结合的原则；

3、坚持公开、公平、公正的原则，实行三级民主评议；

4、坚持择优和助困的原则；

5、坚持资助与育人相结合的原则。

二、2019年度集中评选的各类奖助学金（见附件）。

1、根据《关于进一步规范普通高校国家奖学金省政府奖学金国家励志奖学金评审工作的通知》（鲁学助（2012）11号）和《关于规范普通高校省政府励志奖学金评审工作的通知》（鲁学助〔2014〕18号）要求，国家励志奖学金、省政府励志奖学金对候选人在成绩方面有了明确要求。

2、博世助学金的评选对象为2019级家庭经济困难新生，青岛德固特奖学金只限大四学生申请。

3、优秀学生奖学金根据综合测评情况进行评选。

4、其他各类奖助学金由各位同学根据自身情况自由申报。

1）。

5、各项奖项评选后两天内将会将各类奖项候选人学院公示；

1、辅导员召开主题班会，向学生宣讲相关政策和各类奖助学金的具体申请条件和相关流程，解答学生的问题，评选的基本情况张贴在学院和学生公寓布告栏，确保每一个学生全面了解信息。

2、学生按照各类奖助学金的申请条件，结合学生实际和自己的意愿，向学院学生工作办公室提出书面申请。

3、由学院学生工作办公室对提交申请的同学进行初步审查，排除不符合申请条件者并告知本人，对符合申请条件没有申请的学生也了解情况，查明原因，以此为基础确定正式申请学生名单。

4、除国家（省）励志奖学金、国家助学金外，各奖项申请以学院为单位进行评选。

5、国家（省）励志奖学金、国家助学金评选程序如下：

（1）辅导员主持召开奖助学金集中评选班会，介绍申请学生的基本情况，民主推荐产生班级评议小组，小组以辅导员任组长，学生代表担任成员，学生代表人数要合理配置，应具有广泛的代表性，一般不少于班级总人数的25%，其中要有普通学生代表，普通学生代表不能少于小组总数的30%，原则上不少于7-11人，评议小组人数应为单数，评议小组成员采取回避原则。

（2）由班级评议小组成员对申请人员进行情况了解和评议，全面掌握申请人员情况，依据各项奖助学金的不同条件要求，依据申请人员客观现实情况，公平公正评议，将评议结果存档。

（3）辅导员为组长的班级评议小组对各班级确定的初步人选进行情况了解和评议，对有异议的学生要由班级评议小组再次评议。

6、各类奖助学金确定的初步人选由学院评议小组评议，学院评议小组可吸收任课教师参与，评议结果报学院资助工作小组审批。

7、经学院审批的初步人选原则上进行不少于3-5个工作日的公示，公示有异议的学院资助工作小组要提出处理意见，更改人选必须经由班级、年级和学院三级评议，无异议的人选报学校学生资助管理中心。

1、请严格按照各类奖助学金的评选办法实施，一经发现不符合条件者，将取消资格。

2、评选条件中的不及格科目包含必修课。

3、严禁拉票、弄虚作假、徇私舞弊等违规现象，一旦发现，学院将对其进行严肃处理。也欢迎同学们积极举报（请实名举报）。

4、填写各类《申请书》、《评审表》、事迹材料（思想上、学习上、工作上、课外活动等），认真填写，注意格式规范（正文用小四号，宋体，1.5倍行间距，段首空2格）。注意各类奖助学金的评选时间要求，过期不补。

中学新课程实施方案

自20××年×月起，江苏省普通高中全面进入新课标下的新课程改革实验，为保证我校的新课改革工作得到稳步推进，特制定我校对新课程改革实验的实施方案。

一．指导思想。

以全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，以国家教育部、省教育厅和市、县教育局关于基础教育课程改革的方针政策为依据，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观、人才观。以课程改革实验为契机，促进我校教学方式和评价方式的根本变革，提高我校的教育教学质量。

二．组织机构。

组长：z。

副组长：z。

成员：zz。

2.成立各学科新课程实施研究小组。以各教研室主任为责任人，所有任课教师参与研究。

三、工作计划。

（一）宣传发动阶段。

20××年1×月-20××年×月为宣传发动阶段，主要任务为学习现代教育理论，更新教学观念。组织全体教师学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》以及上级关于课改工作的有关文件精神，让教师充分认识基础教育课程改革的必要性和紧迫性，熟悉基础教育课程改革的目标、课程结构、课程标准、教学过程、课程评价、课程管理、师资的培养与培训等工作，为新课改的实施做好思想准备。

（二）培训学习阶段。

20××年××月-20××年××月为培训学习阶段，主要任务为组织教师参加省、市、县各级部门组织的新课改的培训工作，全面提高教师的.素质，转变教学观念，确保新课改实施工作的顺利进行。

（三）组织实施阶段。

20××年××月开始为组织实施阶段，主要任务有如下几点：

1.认真研究实验教材，明确教材编写意图，教材体系，认真学习各学科《课程标准》。明确教学目标，把握住重点难点。

2.积极开发课程资源，尤其在学科课程教学活动和信息技术的整合贯穿研究性学习方式，利用图书馆、学校网站，结合社会服务和社会实践。

3.改变课程传授的教学方式，实现从注重知识传授转向注重学生的全面发展，从以教师为中心转向学生为中心，从注重教学的结果转向注重教学的过程。让主动学习、合作学习、研究性学习在新课程实施中得到真正的体现。

4.举办新课程改革教学展示活动。主要分为教学观摩和研讨、课外活动和教育成果展览。教学观摩要做到主题明确、教法新颖。成果展览力求能展示个性和创新性。

四、工作措施。

1.阶段总结，不断反思。要求教师必须做到重点课每课反思、写出小结；每月反思、写出总结，进行交流，从面在实践中不断摸索出一整套适应课改要求的行之有效的工作方法。

2.加强学习，不断提高。每周三及周日晚教职工会议后为老师集体学习时间，鼓励老师相互学习、相互交流，不断提高业务水平。

3.全员参与，群策群力。号召全体教师都参与课改工作，每人写一篇本学科教学在新课程实施过程中的体会文章，在教研组会上进行交流，共同促进我校的课改工作。

4.加强教学管理，促进新课程的扎实推进。每备课组实行每周一课制度，“教学七认真常规”的定期检查制度，年级组及教务处的督查制度，比较完善的制度为新课程的实施提供了保证。

5.加强校际交流，拓宽视野。一方面请连云港师专及省市有关专家和经验丰富的教师到我校传经送宝，另一方面，积极组织教师到兄弟学校听课取经，拓宽课改工作视野，努力形成新的人才观、评价观、教育观，打开我校课改工作的新局面。

中学月考实施方案

一、月考科目：语文、数学、英语、政治、物理、化学。

二、考试范围：9月26日之前所学的知识。

三、月考时间：9月28、29日

四、分值：初一、二卷面100分，初三按照中考要求。

五、工作安排：

1、组考、成绩汇总：由级组长负责。以年级组为单位，由年级组长具体组织学生的座位布置，以及对本级组月考情况的汇总。

2、出卷、改卷：由科组长负责。学科组长安排具体命题人员，确定命题难度系数，组织本科组人员阅卷，登分并做好质量分析。

3、以年级组为单位，开好总结大会，做好质量分析。

六、具体要求：

1、试室编排：以年级为单位，打乱班级，座位布置初一级和初三级按原班人数布置，初二按7×6五个试室（第五试室在报告厅）。考室的桌口朝前。要求在9月26日周五第8节班会课后完成试室布置，座位表张贴在班级门口，教导处将于当天17：30分检查。

2、出卷：出卷老师根据学科组长的命题要求，9月24日（星期三）17:00前科组长统一交纸质卷和电子版给教学处钟老师，由教学处统一印制。

3、阅卷：同一级组有两位或多位任课老师，必须统一标准，采用流水作业，力求公平。

4、登分：阅卷老师按级组给的学生名单，按顺序登分。

5、级组把各科成绩汇总后，按总分排名，交一份电子版给教务处。

中学赛课实施方案

一、指导思想：

以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，扎实有序开展教师赛课活动，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。

二、活动原则：

1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校所有语文、数学、英语、思品教师，要求人人参与，人人开课，让全员教师得到锻炼和提升。

2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。反对走形式和做假课。

3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。

三、活动目标：

以教研组为基本活动单位，做到人人赛课，人人成长。引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。

四、准备工作：

召开全员赛课动员大会，领会赛课活动要旨，让全体教师真正动心，投入到赛课活动中去。

成立赛课活动评审小组，指导和实施赛课活动。

五、活动的组织：

2、人员分组。各教研组做好布置及宣传工作，确定赛课形式及赛课对象，安排好赛课行事历。

3、活动安排。学校要以校本教研、教研组活动为基本载体，尽量在不影响正常教育工作、教学秩序的情况下，合理安排赛课活动，做到赛课时间、地点、内容、参赛人员和评委“五落实”。

4、强化效果。有机地把赛课活动与参加高一级教学竞赛相结合，从而达到赛课活动为教学竞赛服务的目的`。

六、方法和要求：

1、赛课要求。以上课为主，必要时辅以说课、评课或教后反思等。赛课的年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等由教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。若教师本人对自己所上的课不满意，可以申请二度开课，评审小组进行复评，两次上课成绩取最高分，形成比学赶超的学习氛围。

2、评价办法。严格按照中学学科课堂教学评价标准，评审组根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价，学校要将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。

3、结果表彰。赛课结果根据参赛教师的表现按一定比例择优推荐参加上一级赛课活动。

中学赛课实施方案

10月18日，龙泉中学数学组于在欧鹏报告厅举行了“全面提高教学质量，深化‘生本教育’理念”的优秀教师课堂大赛。

此次比赛，由龙泉中学教导处、教科室牵头推进，既响应了龙泉驿区教科院关于开展-课堂大赛的精神，又结合了龙泉中学“教学活动月”的安排。吕仕富、唐向军、刘琼、周国兰四位老师，分别代表四个年级参加了本科课堂大赛，为全校数学教师展示了四节各具特色的数学课。

此次课堂大赛，使参赛教师充分展示了良好的个人素质，也反映了数学组日常教研活动的扎实开展。比赛为数学学科组活动提供了一个更好的交流平台，数学组教师必将以此为契机，扎实练好内功，不断深化“生本教育”理念，全面提高数学学科教学成绩。

中学管理实施方案

民族中学安全管理专项治理工作实施方案根据文件精神，经研究决定从即日起至20xx年元月10日，在全校范围内集中开展安全管理专项治理工作，具体实施方案如下：

以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十六大和十六届四中全会精神。坚持“以人为本”、“安全第一”、“预防为主”的科学理念，紧密结合我校实际，扎实开展学校安全管理专项整治活动，在巩固集中整治成果的基础上，逐步建立健全校园及周边治安综合治理的长效工作机制，杜绝和遏止重特大安全事故和恶性刑事案件的发生，确保广大师生的生命和财产安全，确保正常的教育教学秩序，确保学校的安全稳定，为学校的改革和发展创造良好的环境。

1、要严格实行学校安全工作负责制，校长是学校安全工作的第一责任人，指定专人具体负责学校内部的安全管理工作，并配合保卫干部管理学院内部的安全工作，建立学校安全工作网络，广泛动员和组织师生员工积极参与，齐抓共管。

2、要建立健全学校安全工作机制，落实有关安全工作要求，制定和完善处置各种突发事件的应急预案，要建立健全并严格实行值班、巡逻、消防、交通、食品卫生、集体活动等方面的内部安全管理工作制度，切实落实相应的安全防范措施，定期检查和解决学校内部安全管理工作中存在的问题，通过完善的制度和严厉的管理措施防范各种事故和案件的发生。

3、要定期检查、维护、维修学校基础设施，全面排查学校内部的水、电、教学设施、公共活动场所，及时消除安全隐患，学校建筑、围墙、门窗、防护设施、消防设施等必须符合安全要求，厨房设备、餐器和食品、水源必须符合卫生标准规范，报警求助、应急处置设备、安全疏散通道必须齐全，确保安全有效。对在整治中发现的各种隐患，学校应立即整改，如学校本身无法整改的，应加强管理并立即上报有关部门限期整改。

4、要加强学生宿舍管理，严格按教育局的有关文件要求，要强化学生宿舍的管理意识和责任意识，对可能存在的隐患要认真排查，发现不安全因素，及时采取措施，消除隐患，严禁走过场，弄虚作假。

5、要进一步加强教职工队伍建设，要加强对教职工的职业道德和法律纪律教育，强化教师为人师表的思想意识，防范和避免内部人员侵害学生的事件发生。

6、要加强学生的法制教育、安全教育和心理健康教育，要加强未成年人思想道德教育和思想政治工作。使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，始终保持积极向上的精神状态。

7、集中力量净化学校及周边环境，要建立健全安全管理协作机制，要与各部门通力合作，全面集中整治校园及周边的治安环境，彻底整治周边环境，严厉打击扰乱学校正常教学秩序和侵害师生安全的流氓团伙和黑恶势力。

专项整治工作按照“联合整治、分类处理、校本兼治、综合治理”的原则和组织布置、学校自查、检查整治、工作总结四个阶段进行。

1、组织布置、11月20日—12月10日，要结合实际制定具体的专项治理实施方案，召开有关会议进行布置。认真抓好整治活动的部署、实施、督促等工作，确保各项措施落到实处。

2、学校自查，12月11日~12月20日，要根据学校的实际，按照专项整治的工作重点，召开学校行政及相关人员会议，制定实施意见，着手对学校内部和校园周边存在的安全隐患，学校有能力整改的要立即整改，对无法整改的，上报有关部门协助整改。

3、检查整治（12月21日—12月30日）。要对学校内部排查摸底后发现的安全隐患进行全面整改，属于立即整改的，必须立即整改；属于限期整改的，必须及整改责任人，并逐步落实整改结果。

4、工作总结。20xx年元月2日—10日，专项整治结束后，要对专项整治工作情况，成效、存在的问题及改进措施等进行认真总结。

1、提高认识，切实加强对专项整治工作的领导。要从立党为公、执政为民、加强党的执政能力的高度，充分认识加强学校及青少年安全管理工作的重要性和紧迫感，加强领导、落实责任、扎扎实实做好学校和学生的安全管理工作。

2、分工协作，充分履行工作职责。本着“什么问题突出就整治什么问题，什么问题反复就整治什么问题”的原则，因地制宜地开展综合整治活动。及时向当地政府和教育局汇报专项整治进展情况和存在的问题、困难等。

3、加强宣传，努力创建“平安校园”。要进一步加强对青少年的法制教育，要加强法制、纪律、安全教育力度，提高自防自救自我保护的意识和能力。积极开展创建“平安校园”活动。切实加强学校内部的自身建设和安全管理，层层落实内部治安和安全管理责任制，建立健全各项规章制度，开展经常性的学校内部及周边安全大检查，完善和充实学校安全防范机制。

4、建立长效机制，确保专项整治常抓不懈。在认真总结以往与这项专项整治经验的基础上按照整治和巩固并举的方针，应着力于制定实施学校及青少年安全管理工作的长效管理实施意见，建立健全奖惩制度，总结经验，树立典型，推广经验；对思想不重视、工作不力，校园及周边治安存在问题的要限期整改以推进这项工作的持续开展。

中学月考实施方案

为了进一步强化学校和教师的质量意识，抓好教学过程管理，客观、公正、全面地反映教师的教学效果，实现对教师的有效评价，进一步加强教风、学风、考风建设，真正达到以考促教、以考促学，促进我校教学质量的整体提高，结合我校实际，特制定龙场中学20xx—20xx学年度第一学期月考实施方案。

根据工作需要，现成立月考考务领导小组。

组 长：崔豪

副组长：姜海 李兴洪

成 员： 刘云华 冯瑞权 李金鑫 谭福瑞 刘志才 李文森

考务职责：

1、崔豪校长统筹指导全面考务工作；

2、李兴洪负责考务工作，具体工作由教导处安排；

4、学校组织考试巡视负责考试时的巡视工作

1、考试时间为：20xx年11月第一周（11月6日—11月8日）；12月第一周和20xx年元月第一周（星期三至星期四）

2、考务办公室设在教导处。领取试卷和交回试卷都在考务办公室。

3、本次考试学生以考号为标准，一名学生一个独立的考号，考号为四位数的阿拉伯数

字，学生的考号开头一位数字为该学生年级第二位数字为该生的班级，后两位为个人的学号。

4、本次月考实行单人双桌的方式。各班主任把该班学生人数按学号交电子文档到教导处以便安排考场。

5、考试科目：采用抽考形式，第一次考试科目为：

七年级：语文 数学 英语 地理 生物

八年级：语文 数学 英语 物理 生物

九年级：语文 数学 英语 物理 化学 政史

以后考试科目临时再确定。

6、试卷由教导处和个教研组组长共同负责。

全体教师参与，教导处按考试次数和教师总人数算出监考平均次数安排监考。监考人员守则及注意事项如下：

1、监考员每场开考前10分钟到考务办公室领取试卷后立即进入试室，对考生进行考风考纪教育，宣布考试注意事项。

2、试卷分发后应及时督促、指导考生将考号正确填写在试卷规定的地方，监督、指导考生按规定答卷，制止违纪舞弊行为，并按规定做好相关工作，考试时间到后，提醒考生开始答卷。

3、维护考场秩序，制止考生的违纪行为，并做好相应记录。

4、监考人员对试题内容不做任何解释，更不能给考生指点。但考生对试题印刷文字不清之处举手询问时，应予以当众答复。

5、监考人员在考场内要严肃认真，不准吸烟、阅读报纸，不准接打手机，批改作业，备课等与考试无关的事情；不允许监考教师离开考场，不得督催考生提前交卷。

6、每场结束后，监考人员要核查学生是否将个人信息漏写，收卷时依据考生座位按照由前到后的顺序收取，不能有倒装、漏装现象，确认无误后将试卷拿回考务办装订并密封，由教务处保管。

7、监考人员不得擅离职守，不得自行决定提前、延长或缩短考试时间。在监考进行中因故不能继续工作的，须经考试督导员同意，并在接替人到达后，才能离开考场。

8、制止非本考场考生、巡视人员以外的任何人进入考场。

1、全校教师参与评卷，教导处统一安排，无特殊情况不能请假，如有请假或缺旷按7节课计入考勤。

2、评卷时间：第一次月考评卷时间为20xx年11月9日。全体教师11月9日上午8:00在学校集中，不能迟到。以后每次评卷时间临时确定。

5、各组评卷结束后要进行统分工作，算出总分、平均分后叫电子文档到教导处。若没有将分统结束就离开的教师算为缺旷。

中学新课程实施方案

以教育部《基础教育课程改革指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，以省教育厅、合肥市教育局《课改实施方案》为依据，在新课程理念指导下，全面推进素质教育。

1、科学设置课程开设方案，加强地方课程和校本课程建设，注重学科整合，形成具有一六八中学特色的课程开设体系。

2、开展教育教学改革，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，建立与高中课程方案相适应的教学管理制度。

3、建立以校为本的教师培训和教学研究制度，形成与新课程实施相适应的教师专业发展机制，全面提高教师的整体素质。

4、建立与新课程相适应的综合评价体系，充分发挥评价功能，促使学生教师和学生积极、主动、全面、健康发展。

为切实加强对新课程实施工作的管理，学校特设课程实施工作领导小组，新课程实施办公室和课程指导小组，学生课程实施活动小组。

组长z。

副组长zzz。

成员zzzzzzzzzzzzz。

其主要职责：承担课程实施的领导和协调工作，把握课程实施方向，提供后勤服务保障。

主任z）。

副主任zzz。

职责：负责组织新课程的具体实施工作，制定实施方案，组织实施指导，经验交流，成果推广验收，与上级课改管理机构保持联系，接受指导并获取信息，制定教师培训计划，负责对课改材料的收集、整理分析和总结。

组长z。

成员zzzzzzzzzzzzzzzzzzz。

职责：负责组织课程实施的具体研究和操作工作，制定切实可行的工作方案，组织各科教师进行课程的实践活动；总结经验教训，收集课程个案，做好课程实施成果的收集、分析和整理，与第一线参加课程实践的教师保持联系，听取他们的意见和建议，及时提出调整意见。

（四）学生课程实施协调和联络小组。

组长：学生会主席。

副组长：学生会副主席成员：各班级班长、团支部书记、学习委员。

职责：负责学生在课程实践中的意见和建议的反馈；收集学生对课程的有关信息，及时组织学生参加有关课程的实践活动；向参加课程的教师提供课程个案，协助教师做好个案的收集、分析和整理工作。

新课程改革涉及面广，是一项牵动学校整体的全面改革，更是一项复杂而艰巨的工程。在课程实施过程中我们要坚持以理论为支撑，以专家支持为依托，以实践研究为主轴，创造性地开展教学及管理工作，提高课堂教学效益和学校教育教学质量。

1、加强制度建设，强化管理保证新课程的实施。

（1）建立例会制度。在课改领导小组领导下，具体负责课改实验的研究，组织管理、协调和实验，利用每大周一次的备课组教师例会和教研活动，总结课改中出现的问题，共同商讨解决问题的对策与措施。

（2）建立教学研讨制度。在课改领导小组的指导下，教育教学部、年级管理委员会定期组织教学研讨课，积极探索新课改理念下的有效课堂教学模式。

（3）建立家校联系制度充分发挥家长学校的载体作用，加强与学生家长的联系，组织家长听课、座谈会、交流会、咨询活动等，使家长最大程度地参与到课程改革中来。

（4）完善教师培训制度，切实转变教学观念，提高教师教育教学水平和业务能力。

（5）完善教学奖励激励制度。课改领导小组组织形式多样、内容广泛的教学评比活动，对课改中成绩突出的教师予以精神嘉奖和物质奖励。

2、抓好教学研讨，提高课堂教学效益。

（1）深入开展课题研究，将课题研究与“课改”实验结合起来进行。确立课程观念，切实改变课程功能。

（2）理清课程结构，实施课程整合。着力于培养和发展学生适应经济和社会发展需要的综合能力，增强学生对自然环境和人类社会的责任感、使命感，提高学生的整体素质，促进学生和谐全面地发展。

（3）开发课程资源，从学生的经验出发，联系社会生活实际，增强学生终身发展所必备的基础知识和基本技能。

（4）优化课堂教学师生关系和教学关系。在教学过程中，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、探究。积极引导学生从事实验活动和实践活动，让学生在“自主探索、合作交流”中学会学习，学会创造，使学生在“差异发展、体验成功”中，学有特长，发展个性。

3、完善评价和考核机制。

（1）完善对学生的评价和考核机制，促进不同层次学生的发展。让每个学生都能获得成功的体验，都能在原有的基础上获得不同程度的提高。

b、实现评价主体多元化，改变单纯由教师评价学生的状况，把教师评价、同学评价、家长评价及学生的自评结合起来；采取课堂观察、课后访谈、作业分析、书面考试、口头测试、动手操作、实践活动等多种方式对学生进行评价，实现评价形式地多样化；坚持定量评价与定性评价相结合，充分发挥评价的诊断、激励、导向功能，促进学生的健康成长。

（2）改革对教师的评价方式，完善教育教学评价机制。充分调动广大教师参与教学改革的积极性和主动性，鼓励教师在教学中对新课程的内容、结构、实施方式、操作途径等提出自己的意见和建议，努力做到课课有反思，周周有回顾，月月有积累，期期有总结。坚持平时考核和集中考核相结合；结果考核与过程考核相结合；教师自评、同事互评、学生评价、家长评价与领导评价相结合。实现评价主体的多元化和评价方式的多样化。

（3）教育教学部、教研组、年级管理委员会应及时收集处理教师、学生的反馈信息，周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容，改进教学管理，形成具有一六八中学特色的课程评价机制。

4、完善保障措施。

（1）实行经费倾斜政策，选配文化素养较高、业务素质较好、教学水平较高、年龄结构合理的教师承担课改任务。

（2）确保学校经费优先用于开展活动，师资培训，课题研究、设备添置，教学奖励等，保证课改工作顺利推进。