优秀作文是指在内容和结构上都能够准确表达作者的观点,并且具备清晰的逻辑关系和精彩的文采的一种写作杰作,它能够给读者带来启发和思考,让人感受到作者的深度思考和丰富想象。如果你想了解优秀作文是什么样子的,下面是一些范文供你参考。
有趣的昆虫
最近,我们开展了主题活动《》。这一主题活动的开展,使幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫,知道了昆虫的本领,了解了昆虫的生长环境,体验到了制作昆虫标本的乐趣,使他们具有了保护益虫、消灭害虫的意识,在活动中不仅体验到了活动的乐趣,而且增长了知识,各个领域都得到了不同程度的发展。如《蚂蚁小兵》此游戏活动的目标对于幼儿来说是能达到的,对于爬行,幼儿都能进行。
在表演儿歌“蚂蚁小小兵”的动作时,幼儿能按照歌词内容来做动作,向前爬对于幼儿来说都会,只是对于转圈爬等个别幼儿不能掌握。“蚂蚁小兵运粮食”环节,背大米较容易,运豆豆和夹豆子走,刚开始幼儿不怎么会夹球走,多走几次后,他们也会了,只是背靠背运豆豆,对幼儿有一定难度,球容易要掉下来。如《瓢虫》活动,开始边念儿歌边演示事先制作的两只瓢虫,幼儿看到飞动的瓢虫非常惊喜,特别是念到停在手指上,我就瓢虫放到手指上,念到停在胸前,就把瓢虫粘到胸前,幼儿对瓢虫非常感兴趣。但这首儿歌念起来不太顺畅,幼儿不太容易记忆。
创编儿歌时,幼儿想出一句,我就根据幼儿说的把瓢虫粘贴到他身上相应的地方,如:停在头发上,变成漂亮的发夹;停在鞋子上,变成美丽的花纹。幼儿争相来说,气氛活跃。区域游戏美工区鼓励幼儿把在区角和日常活动中折、剪、画的各种昆虫展示其中,形成一个“昆虫世界”。孩子们虽然做的不是很像,但昆虫的种类到做出来不少。昆虫剧场:提供适当的道具,鼓励幼儿模仿昆虫的行为,自编故事,自由表演。迎合手工作品手指玩偶,暂且不说孩子们能玩出什么样的游戏来。但孩子们用自己做出来的玩偶进行游戏,玩的十分尽兴。
有趣的昆虫
活动目的:
1、引导幼儿通过观察,认识常见的昆虫,知道昆虫的主要特征。
2、利用已有的经验进行判断和推理,进一步积累昆虫方面的经验。
3、幼儿能积极的参与活动,敢于探索和大胆表达自己的想法。
活动准备:
教具:昆虫的视频,各种昆虫的图片、标本。
学具:蝴蝶、七星瓢虫、蚂蚁、蜘蛛的仿真模型等。
活动过程:
一、活动引入:故事:《蝴蝶飞飞和苹果树》。
教师讲述故事,引导幼儿了解昆虫的生命周期较短。
2、引导幼儿观察蝴蝶、瓢虫、蚂蚁、蜘蛛,认识名称。
提问:说说它们有什么一样的地方?有什么特点?
3、引导幼儿观察蝴蝶,对比瓢虫、蚂蚁、蜘蛛,比较哪个是昆虫?
小结:昆虫有六条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹三部分,腹部一节一节的。
三、活动分享:
1、观看昆虫的视频。
四、尝试进行分类:1、提问:数一数有几只昆虫能除害?它们分别是谁?
2、教育幼儿爱护益虫、保护环境。延伸活动:鼓励幼儿到户外观察昆虫,大胆向自己的同伴讲述。
有趣的昆虫
1.孩子通过亲手操作,对蜻蜓有更深的认识和了解。
2.锻炼幼儿的动手操作能力,体验制作带来的成功满足感和快乐。
教学重点、难点。
1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征。
2、通过说说、做做、玩玩,体验制作蜻蜓的快乐。
活动准备。
彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图。
活动过程:。
一、谈话讨论。
2.让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具?
3.蜻蜓是益虫还是害虫?为什么?
5.小结:蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是细细长长的,身体也是细长的。
二、制作蜻蜓。
1.启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛。
2.制作蜻蜓需要些什么?
3.我们要先做哪一个部分?
5.动作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼儿用剪刀剪。
6.尾巴可以做什么动作呢?(幼儿自由探索)。
7.提醒幼儿小心使用剪刀。
8.个别指导。
三、成功体验。
带领幼儿到室外操场上,组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。
昆虫作文:有趣的昆虫
在美丽的大自然中,有可爱的七星瓢虫,有团结有爱的小蚂蚁,还有体态轻盈的蜻蜓......同学们,这些都是有益的昆虫啊!
蜻蜓是我最喜欢的昆虫。它的眼睛又大又鼓,它的身子是细长细长的,尤其是它的翅膀透亮而有纹路,脑袋圆圆的,绿宝石的眼睛,铁钳似的嘴巴,飞起来真是姿态轻盈。
七星瓢虫也是我喜欢的昆虫。它的后背上,背着圆圆的壳,壳上有七个黑点,它是帮助叶子除害虫的。
蚂蚁也是我喜爱的昆虫。蚂蚁家族真是不小啊!它们有团结友爱的团队精神。
这些昆虫是我们人类的朋友,我们一定要爱护有益昆虫。
公众号:聊城快乐作文。
有趣的昆虫
四年级秋季学期的第一个选题是《》。四年级三个班基本上按原计划完成了方案,由于教师和学生都是第一次进行综合实践活动课程,在活动中对综合实践活动课程的结构进行摸索尝试,使得活动需要的时间比原定计划大大增加。从整体上看,研究情况还较正常,大部分同学做到了较为积极地参与此项活动,并完成了一定数量的成果,正式拉开了综合实践活动的序幕。
现在总结本次活动如下:
在这里,教师考虑到外出捕捉昆虫时在组织、安全上的难度,让同学们分组或个人在家长带领下进行。其中,四二班、四三班的同学表现突出,每个小组都捉了数量不等的昆虫或其它虫子,其中以蝗虫居多,蝗虫也是比较典型的昆虫,另外还有蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、蜗牛等,其中蜗牛不是昆虫。通过观察,同学们基本上掌握了昆虫的基本特征:身体分头、胸、腹三部分,有2对翅膀,6只足,1对触角等。对一个虫子是不是昆虫有了较清晰的认识。四一班的同学捕捉的昆虫数量较少,经批评教育后,第二次上课达到了一定的数量,得以使活动正常开展。
同学们收集的资料比较有限,多数集中在作文书中介绍的有关情况。但仍有好书籍如:《中国少儿百科全书-昆虫》等,通过书刊中的资料,直接或间接地了解了一些有关昆虫的知识。在上网时,组织同学们在学校微机室上网,主要查阅了《中国科普博览-昆虫博物馆》(网址是htthtml)中的资料,其中内容极为丰富,同学们大开眼界。
同学们在课内外进行了资料的整理和作品的完成工作。交流时,各班都分组上台展示了所完成的成果,其中四一班的成果较为丰富,并有个别同学的质量较高。教师对上述阶段都进行了摄影摄像,并将学生好的作品送上了学校网站,供大家学习。
附:《》综合实践活动成果表。
整个活动结束后,同学们对关于昆虫的自然科学(教学案例,试卷,课件,教案)知识有了一定的积累,并学写了观察笔记、读书笔记,自己尝试办小报,写作、绘画、设计能力得到了初步的培养。
然而,我们的研究还不够深入,收集的资料较少,成果不够丰富,主要原因在于教师的教学指导经验不足,还没有其他教师的参与指导,还没能真正调动学生自觉地参与到活动中去的积极性。但在课后的交流评比,对落后的班级、小组有了较大的触动,相信他们会在下次的活动中有较为优秀的表现。
20xx年10月14日。
有趣的昆虫
我最喜欢的昆虫是毛毛虫,它虽然很丑,但它经过很长的时间,不停地工作,最后变成了一只美丽的蝴蝶。
毛毛虫长得很丑,全身上下都是毛,一些毛毛虫是有颜色的,一些是普通的,一点儿颜色也没有,毛毛虫没有脚,只能靠身体在物体上爬动。
毛毛虫喜欢住在树上,它每走一步都要很长的时间,每一次它从一个树叶爬到另外一个树叶时,就觉得自己到达了另一个世界一样,毛毛虫最喜欢的食物就要数叶子了。
有一次我去外婆家玩,因为外婆住在乡里,所以那里有许多的昆虫。我吃完午饭,就和妹妹一起去看昆虫了。我们走在明亮的小路上,听着秋虫唱着,我听得很入神。我们一进去树林,就看了几只毛毛虫。有的正在破茧,有的已经变成了美丽的蝴蝶。它们跳起舞来,真好看呀!我们一直从中午看到了晚上,才发现天已经黑了,这才回家。
刚到家就睡着了,我在梦里变成了一只蝴蝶……。
昆虫记有趣的昆虫读后感
1、通过观察昆虫,培养幼儿的探索兴趣。
2、初步了解昆虫的基本形态,激发幼儿喜爱和关心昆虫的情感。
[活动准备]。
1、搜集昆虫的资料、图片、图书。
2、活动前教师带幼儿捕捉昆虫。
3、小动物的图片若干。
[活动过程]。
1、师:小朋友,今天老师给你们带来了好多好朋友,小朋友们想不想知道它们是谁呀?
2、教师出示昆虫,教师和幼儿一起观察昆虫,说一说你见过那些昆虫,叫什么名字。
3、教师提问:。
(1)请小朋友们说一说这些昆虫的基本特征。
(2)、请小朋友们说一说这些昆虫的生活习性。
4、幼儿自由查阅资料、分组讨论,十分钟之后,请幼儿说一说你查到的答案,教师做记录。
5、教师出示昆虫和小动物的图片,让幼儿找出哪些是昆虫。
6、教师和幼儿一起讨论那些昆虫是益虫,哪些是害虫。我们应该怎样保护益虫。
7、教师和幼儿一起将益虫放回到大自然中。
活动延伸:。
幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作昆虫标本。
有趣的昆虫
活动目标:
1.熟悉昆虫的外形特征,知道昆虫都是六条腿,活动名称:。
2.扩大幼儿的眼界,了解一种新的昆虫——屎壳郎,感受它做事不怕困难的特点。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法,培养幼儿仔细观察。
活动准备:
多媒体课件——昆虫,dvd《微观世界》,操作图,水彩笔。
活动流程:
通过某只昆虫的一部分外形特征,猜出这是什么昆虫。(要注意肯定幼儿会观察、会想。)。
2.(看ppt1)猜猜它们都是谁?你是怎么猜出来的?
(幼儿回答这个问题时,从简单到复杂,即前两名幼儿可以到电视机前指着屏幕说,老师重复这是第几排第几个昆虫,后面几个昆虫就请幼儿在座位前,用语言做指示,说出自己猜的是哪一个。)。
3.看看猜得对不对?
4.(如果苍蝇猜不出,老师可以用猜谜语的形式:这是一只喜欢在垃圾桶边找食物的昆虫。幼儿如有不同意见猜测,一定要认真听听他的原因,不要就向着对的小朋友。)。
数数他们都有几条腿,了解区别昆虫的简单方法:都有6条腿。
1.小虫子有很多,但是是不是所有的虫子都属于昆虫呢?决定它是不是昆虫的方法有很多,最简单的方法就是数数它有几条腿。
2.你们知道昆虫都有几条腿啊?有的小朋友讲6条,有的小朋友讲4条,到底有几条?我们来看一些昆虫的照片,数一下就知道了。
3.(数的时候注意方式的层层递进,从集体数——个别数,从数出声音——在心里数,默数的答案如果有争议,就验证一下,集体大声数一数。)。
4.(在看蝴蝶的时候,幼儿有疑义,它不是只有3条腿吗?)蝴蝶为什么只有3条腿?到底有几条腿?(老师可以侧过身体做示范,让幼儿看看当自己侧过身的时候,只有1条腿了,由此推断蝴蝶其实是6条腿。)。
5.我们是不是刚才数的昆虫,都是几条腿呀?以后你要知道小虫子是不是昆虫,只要数数它有6条腿就可以了。
边看边讨论:(表扬观察仔细的小朋友,幼儿教案《活动名称:》。)。
1.还有一只小昆虫,也想来参加这些昆虫的聚会,我们一起来看看它是谁?它在干什么?
2.(放录像的第一段0:30:44)。
3.它是谁?
4.它在干什么?它推的是什么?
5.小结:这只昆虫的名字叫屎壳郎,它是地球的清洁工,整天忙着清理动物们排泄的粪便,让地球变得更干净。
6.重新问一次:这只昆虫叫什么名字?
7.(放录像的第二段)看看发生什么事了?
8.粪团插在树枝上了,你有什么办法可以帮助它?(有可能小朋友讲到动作,先表扬他真会想,然后丰富词语:推、顶、拉,适当做做动作。鼓励孩子讲出动词,而不仅仅是方法。)。
9.(看录像第三段):看看屎壳郎最后想了什么办法?有没有成功?
10.讨论:它为什么会成功啊?(如果幼儿讲不出原因,可以引导:它是一下子成功的吗?失败的时候它是怎么样的?)。
11.小结:这么小的一只昆虫都知道遇到事情不怕困难,真了不起!
有3个虫子却被拦住了,为什么呢?我们先来看看第一只虫。
1.它是谁?
2.蜘蛛为什么被拦住了?蜘蛛是昆虫吗?你用什么办法知道的?
3.(了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多条腿,所以都不属于昆虫。)。
1.这里有一张图画,里面藏着很多虫子。有的是昆虫,有的不是昆虫。请你用笔把昆虫圈出来,然后数数,几只是昆虫?几只不是昆虫?把结果记录在纸的下面。有勾的地方就记录昆虫有几只,没有勾的地方记录不是昆虫的有几只,会写数字的小朋友用数字记录,不会的小朋友可以画圈表示。
2.也可以在游戏区域提供操作图,供幼儿自由取用操作、学习。
有趣的昆虫
六月份,我们进行了以“”为主题的教育活动。昆虫本就是我们生活中常见的小动物,有的精灵闪动,有的翩翩起舞,还有的翁翁直响,昆虫是大自然中的一员,是生物界的一个重要食物链。
依然记得那天上课正在讲“七星瓢虫”,当说到七星瓢虫是益虫时,孩子们就马上热闹起来,老师那“蜜蜂”“蝴蝶”都是我们的好朋友。因为,蜜蜂会采花,蝴蝶会飞,特别漂亮。当问到生活中有哪些是害虫,一个细细的声音穿过来“蚊子”,老师你看我的身上都有很多小蚊子咬的疙瘩,之后就是附和之声。我趁机告诉孩子,蚊子虽然是害虫,但是也是青蛙、蜻蜓这些益虫的食物,让孩子明白动物之间都是有关联,存在食物链关系。
新课程改革要求我们教师成为孩子学习的帮助者、促进者、引导者,这节课上我只是给大家抛出了一个话题,孩子们都能结合自己的生活经验说到很多昆虫的知识,而我也不急于打断孩子的思路,就让孩子给孩子补充解释,只在某些孩子解决不了的问题予以解答。
记得以前学习教育理论的时候在书上看到过这句话“学生不是空着脑袋走进教室的”当时学的时候也没什么印象,就在最近这句话就时常浮现在我的脑海中。
是啊,虽然我教的孩子年龄只有5岁,但有的时候,他们的观察力、记忆力、想象力真的让我们惊叹。
美术课上,只给孩子“七星瓢虫”生活的图片,孩子用自己的眼睛细致观察之后,用自己的小手描绘出了瓢虫的生活场景,还能根据自己的意愿为瓢虫添画出生活的背景,孩子之间相互描述,一幅幅画就是一个个生动的故事,代表了一个个灵活的小脑袋。
但是,在教学中也发现了一些问题。现在的孩子从小生活在城市,对于昆虫,如蜜蜂、蝴蝶等昆虫的认识还是有些欠缺。当然,不可否认的是生活条件的提高,我们生活的环境中绿地、植被的减少也是客观的因素。
所以,我在课堂上也告诉孩子们当你在公园、在草地上见到这些小昆虫的时候,千万不要去惊动他们,我们就在一边静静地观赏,这些小昆虫美化了我们所生活的世界,我们要善待它们。
通过这次活动,我相信,孩子学到的不仅仅是认识了这些昆虫,更多的是如何与它们和平自然地相处。
有趣的昆虫
活动目标:
1、培养细致观察事物的能力。
2、了解昆虫眼睛的有关常识。
3、能比较不同眼睛的特征。
活动准备:
1、名画欣赏《大眼瞪小眼》。
2、画家介绍、画作欣赏。
3、各种昆虫眼睛的图片。
活动过程:
一、请幼儿欣赏幼儿用书封底的画面,说说自己的感受。
t:画面里有什么昆虫?
t:小朋友来看看他们是长什么样子的啊?
t:一般在什么季节能看到它们?
t:动动小脑筋来猜一猜他们在干什么?
幼儿集体讨论。
二、参考幼儿用书后的(附1)(附2)。介绍画家的特色,引导幼儿细致的观察画家。
t:小朋友来仔细看看图片,看看它们的眼睛长在哪里?
t:是什么样子的?
t:它们的翅膀是什么颜色的?
t:你还看到了什么?
幼儿集体讨论。
三、出示各种昆虫的眼睛的图片,引导幼儿仔细观察并讨论:昆虫的眼睛和人的眼睛有什么不一样。
t:小朋友来看看这些昆虫的眼睛是什么样子的,他们和人的眼睛有什么不一样?
t:苍蝇和蜻蜓的眼睛很大,占据了头的大部分。如果我们人的眼睛也占了头的大部分的话,那该是个什么样子啊?(教师可以在黑板上画出来给幼儿一个直观形象)。
t:昆虫的眼睛颜色,形状一样吗?
t:眼睛上有睫毛、眼皮吗?会眨眼睛吗?
t:眼睛的位置和我们一样吗?
t:昆虫的眼睛都是两个吗?
教师总结:昆虫的眼睛是复眼,不是一个单个的眼睛,而是许许多多的小眼组成的,视力特别好,但看东西是一格一格的。(教师可以在黑板上画出来)。
四、活动结束。
有趣的昆虫作文
今天徐佳蔚的妈妈带我们去娃娃菜园捉虫子。杨阿姨是专门研究昆虫的。我们来到了菜园,杨阿姨已经抓到了一条菜青虫和蚜虫,菜青虫是绿色的,green,它吃东西的时候只喜欢独自吃,它很柔软,也很懒惰,边吃菜边拉粑粑,都不愿意上厕所。蚜虫有很多种,我们发现的`蚜虫一种是小小的黑黑的,black,还有一种是很像牙齿的,蚜虫不喜欢单独吃食物,它们喜欢大家在一起吃东西,它的敌人是七星瓢虫,七星瓢虫最喜欢吃蚜虫的宝宝,蚜虫也有朋友,它的朋友是蚂蚁,七星瓢虫吃蚜虫时,蚂蚁就会来跟七星瓢虫打架,你们知道为什么吗?因为蚂蚁喜欢吃蚜虫拉出来的粑粑,蚜虫拉出来的粑粑很甜很美味哦。其实我觉得很恶心。
我们继续找昆虫,杨阿姨说让我们自己找,看谁先找到第一个昆虫。突然听到妈妈呀的一声,我们都跑过来了,原来发现了一只绿色的长翅膀的昆虫,杨阿姨说它是短额负蝗,是蝗虫的一种,它的脑袋前面有一个尖尖的锥子,是用来保护自己的。
今天的收获很丰富,谢谢杨阿姨带我们认识大自然有趣的昆虫。
有趣的昆虫
体验与发现:仔细观察生活中的小生灵,从而来发现生活中丰富多彩的又一面。
实践与创造:通过了解昆虫的特点,提高观察能力;通过花纹添加,激发学生的创作欲望。
欣赏与评议:评价欣赏自己和他人的作品,体会大自然的美。
:仔细观察昆虫的特点(结构和花纹)。
:如何画出昆虫的特点。
:学生——记号笔、油画棒、彩笔等。
教师——记号笔、油画棒、范作以及课件。
12月6日—12月10日。
:2课时。
1、观察昆虫:蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。(课件)。
(1)请你来观察并找一找,昆虫有几部分组成?
(1)小组讨论交流。
(2)小结:一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。
2、分析昆虫的特点。
(1)怎样画这些昆虫呢?提示学生用“我准备先画什么?再画什么?”说一说。
(2)师演示。老师也来说一说:我先画头、胸、腹,再画翅膀、触角和足;最后画上美丽的花纹。
(2)范画出示:昆虫不同的画法。
a.请你欣赏。
b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变,画得和陆老师不一样呢?
出示要求(课件)。
1、出示要求(课件),画一只昆虫。
(1)画清结构,
(2)抓准特点,
(3)添加花纹,
2、剪下画好的昆虫,组合到大画面上。(出示背景图)。
1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上,蚂蚁、螳螂等放在地上、
2、从整体出发,让学生去发现美,寻找不足,并相互补充,使画面更完美。
评评小画家。
五、 。
昆虫知多少?智力赛。
有趣的昆虫活动反思
春天到了,各种各样的小动物都出来活动了。在公园里,平时在小区里,小朋友们看到了很多小动物,那么在这里面有哪些是昆虫?哪些不是昆虫呢?小朋友们都还不是很清楚。
昆虫是幼儿感兴趣的事物,幼儿在生活中有着很深的探索欲望。教师出示挂图,让幼儿自由发表对图中的动物的了解,帮助幼儿在交流的过程中正确认识昆虫和非昆虫。活动再次通过故事《小蚂蚁的生日会》归总幼儿对于昆虫特征的认识。
活动中,很大程度上提升了幼儿的认识能力,同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比较高,能积极地表达自己对于昆虫的认识,而且在活动中,教师与幼儿的交流以幼儿为主,顺应幼儿的发现与认识。更加的让活动变得生动。
那么通过本次的活动,可以帮助幼儿了解昆虫的特
最近,我们开展了主题活动《有趣的昆虫》。这一主题活动的开展,使幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫,知道了昆虫的本领,了解了昆虫的生长环境,体验到了制作昆虫标本的.乐趣,使他们具有了保护益虫、消灭害虫的意识,在活动中不仅体验到了活动的乐趣,而且增长了知识,各个领域都得到了不同程度的发展。本次活动以《香蕉宫殿》的故事引子,设计了给蚂蚁造家、请蚂蚁做客、建立蚂蚁档案一系列富有趣味的活动,让幼儿自己喂养、照顾蚂蚁、观察蚂蚁、与蚂蚁说话,使幼儿在熟悉、亲近蚂蚁、走近蚂蚁世界的同时,自我构建关于蚂蚁的知识。最后,又以故事《想家的蚂蚁》引导幼儿将蚂蚁送回大自然中,升华幼儿尊重动物、关爱动物的情感。同时通过围绕蝴蝶展开的一系列活动,帮助幼儿建构有关昆虫初步的科学认知,以激发幼儿的兴趣。
征,了解大自然的秘密。有趣的昆虫作文
在我家的阳台上,种了许多花,花开的.时候,经常会引来一些小虫子。如:金龟子、蜜蜂等。有一次,一只小蜜蜂糊里糊涂地撞到了我的桌上,我便让它与一只黄色小虫和一只黑色小虫展开一场“昆虫大战”,现在让我来为你“转播”一下比赛的盛况吧。
我先把三只小虫放在一个塑料瓶内,盖好瓶盖,准备工作就做好了。
比赛开始了,只见黑色小虫在原地踱着步,而黄色小虫竟然爬到了小蜜蜂的身上,小蜜蜂使劲地扭动着身体,几下就把黄色小虫打到一边去了。黄色小虫又勇敢地爬了过来,小蜜蜂又把它打到一边……一直这样进行着比赛,小蜜蜂终于渐渐地体力不支了。由于它是益虫,所以我将它放走了。
接下来就是黄色小虫和黑色小虫的决战了,黄色小虫没有刚才那么活跃了,两只虫都像井水不犯河水一样分别待在塑料瓶的两头,过了一会儿,它们还是没有任何大动作,我有些不耐烦了,用笔捅了捅它们:“快点决出胜负来呀”。终于,它们动了起来,先是双方对峙着,后来变成虎视眈眈,最后扑在一起,可是又退回了原来的位置。又靠近又退回……它们终于累了。过了好一会儿,它们还是没有动静,我认为可以判个平局了,于是,我将铅笔伸进瓶子,想把它们弄出来,没想到,笔盖掉了下去,砸到了它们,小黄虫“英勇牺牲”了,小黑虫却安然无恙,于是我将冠军判给了小黑虫。
有趣的昆虫展作文
记得最有意思的是“巧吃‘牛肉’”。一开始看到这个展名,我就觉得奇怪:牛肉能煎着吃、炒着吃、煮着吃、烤着吃,大不了就生吃,还能怎样巧吃呢?看了介绍之后,我才恍然大悟。原来讲的是关于萤火虫吃蜗牛的知识。小小的萤火虫居然能吃比他身体大几十倍的蜗牛,真是不可思议。不过,“害人精”蜗牛也是罪有应得。
我看得最入迷的是蝴蝶与蛾的区别。我很喜欢抓蝴蝶,可是并不知道也有像蝴蝶一样色彩斑斓的蛾。直至看了昨天的展览才知道有这样的蛾。我不禁笑着跟妈妈说:“看来以后抓蝴蝶我可得小心点儿,一不小心,就抓到蛾了。”妈妈说:“这倒挺有趣的。不过,在我们的生活中,是很难看到这么美丽的蛾的,你的担心恐怕是多余的。”
另外,我记忆最深刻的是昆虫世界里的飞行冠军――蜻蜓,
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有趣的昆虫作文
今天我们全家一起去了紫金山昆虫博物馆游玩。我们不仅参观了博物馆,动手触摸了昆虫,还自己制作了昆虫标本。
最让我难忘的是制作紫蛱蝶标本,这让手工迷的我激动不已。看看外面的文创店,一个蝴蝶标本就要198元,难道工艺很难吗?我打算做做看。
我先用镊子展开一个死了的紫蛱蝶,然后把它的翅膀固定在泡沫板上,用硫酸纸把一边的翅膀盖住,再用昆虫针在蝴蝶的内脏部分,也就是蝴蝶身体的中间扎下去,再在硫酸纸上面沿着蝴蝶身体边缘也扎几个小孔,但不能扎到蝴蝶里面,再把蝴蝶上半部分没有被昆虫针扎到的翅膀,用镊子轻轻往上抬,一直到好看的.位置为止。用昆虫针把其它地方也固定住,这样一个紫蛱蝶标本就做好了。最后一步,需要我们等待的是30-40分钟的烘烤。我终于做成了一个紫蛱蝶标本,别提多开心了!
今天真是太开心了,全天活动都非常丰富,我觉得这个地方非常值得去,大家都快去体验体验吧!
有趣的昆虫小学作文
“瞿瞿”我随着叫声走去,在这枯黄的草丛中冒出了两根细长的线,还会动呢!我去动了它两下,歌声停止了,它竟然还跳起舞了,我往下看去,只见一个褐色的身体在草丛下面轻轻摆动着。
“噢,是一只蟋蟀。”我大叫着,跳了起来。这两天,晚上的“瞿瞿”声应该都是它发出来的吧。我觉得,可能是因为我惊动了它,它才停止演奏了吧!
我站起来等了一会儿,“瞿瞿”声又响了起来,这次,我没有再惊动他,只是静静地蹲在草从外面听着。
月亮升起来了,不远处的小河好似停止了流动,看着天上的一颗颗星星在黑丝绒般的夜空中好像更加明亮了。蟋蟀的歌声久久回荡在明亮的夜空中。
我依然蹲着,用手在地上不停地比划着,一点也没有累意,在这动听的音乐之下,又让人感受到了一丝丝快乐。这小小的蟋蟀虽然生活在枯黄的草丛中,可是,它心中却藏着一个美好的夏天和一个美丽的梦想。它是多么乐观啊,小小的生命,不怕自己的微小,热爱着生活。
“该回家了!”听见了爸爸的喊声,我恋恋不舍地站起来,才发现我的脚已经麻了,我一瘸一拐地走上楼,看到钟表才知道已经过去了一个小时。
我连忙爬上床,看似睡着了,其实心里还想着那只蟋蟀。
有趣的昆虫
1. 熟悉昆虫的外形特征,知道昆虫都是六条腿。
2. 扩大幼儿的眼界,了解一种新的昆虫——屎壳郎,感受它做事不怕困难的特点。
3. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法,培养幼儿仔细观察。
多媒体课件——昆虫,dvd《微观世界》,操作图,水彩笔。
一. 看多媒体课件,通过某只昆虫的一部分外形特征,猜出这是什么昆虫。(要注意肯定幼儿会观察、会想。)。
2. (看ppt1)猜猜它们都是谁?你是怎么猜出来的?
(幼儿回答这个问题时,从简单到复杂,即前两名幼儿可以到电视机前指着屏幕说,老师重复这是第几排第几个昆虫,后面几个昆虫就请幼儿在座位前,用语言做指示,说出自己猜的是哪一个。)。
3. 看看猜得对不对?
4. (如果苍蝇猜不出,老师可以用猜谜语的形式:这是一只喜欢在垃圾桶边找食物的昆虫。幼儿如有不同意见猜测,一定要认真听听他的原因,不要就向着对的小朋友。)。
二. 看这些昆虫的真实照片,数数他们都有几条腿,了解区别昆虫的简单方法:都有6条腿。
1. 小虫子有很多,但是是不是所有的虫子都属于昆虫呢?决定它是不是昆虫的方法有很多,最简单的方法就是数数它有几条腿。
2. 你们知道昆虫都有几条腿啊?有的小朋友讲6条,有的小朋友讲4条,到底有几条?我们来看一些昆虫的照片,数一下就知道了。
3. (数的时候注意方式的层层递进,从集体数——个别数,从数出声音——在心里数,默数的答案如果有争议,就验证一下,集体大声数一数。)。
4. (在看蝴蝶的时候,幼儿有疑义,它不是只有3条腿吗?)蝴蝶为什么只有3条腿?到底有几条腿?(老师可以侧过身体做示范,让幼儿看看当自己侧过身的时候,只有1条腿了,由此推断蝴蝶其实是6条腿。)。
5. 我们是不是刚才数的昆虫,都是几条腿呀?以后你要知道小虫子是不是昆虫,只要数数它有6条腿就可以了。
三. 看一段有关屎壳郎的录像,边看边讨论:(表扬观察仔细的小朋友。)。
2. (放录像的第一段0:30:44)。
3. 它是谁?
4. 它在干什么?它推的是什么?
5. 小结:这只昆虫的名字叫屎壳郎,它是地球的清洁工,整天忙着清理动物们排泄的粪便,让地球变得更干净。
6. 重新问一次:这只昆虫叫什么名字?
7. (放录像的第二段)看看发生什么事了?
8. 粪团插在树枝上了,你有什么办法可以帮助它?(有可能小朋友讲到动作,先表扬他真会想,然后丰富词语:推、顶、拉,适当做做动作。鼓励孩子讲出动词,而不仅仅是方法。)。
10. 讨论:它为什么会成功啊?(如果幼儿讲不出原因,可以引导:它是一下子成功的吗?失败的时候它是怎么样的?)。
11. 小结:这么小的一只昆虫都知道遇到事情不怕困难,真了不起!
四. 昆虫王国要开聚会了,有3个虫子却被拦住了,为什么呢?我们先来看看第一只虫。
1. 它是谁?
2. 蜘蛛为什么被拦住了?蜘蛛是昆虫吗?你用什么办法知道的?
3. (了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多条腿,所以都不属于昆虫。)。
五. 延伸:
1. 这里有一张图画,里面藏着很多虫子。有的是昆虫,有的不是昆虫。请你用笔把昆虫圈出来,然后数数,几只是昆虫?几只不是昆虫?把结果记录在纸的下面。有勾的地方就记录昆虫有几只,没有勾的地方记录不是昆虫的有几只,会写数字的小朋友用数字记录,不会的小朋友可以画圈表示。
2. 也可以在游戏区域提供操作图,供幼儿自由取用操作、学习。
有趣的昆虫作文
世界上有各种各样的昆虫。有辛勤劳动的小蜜蜂,有身披彩衣的蝴蝶,还有团结友爱的小蚂蚁。昆虫的世界真是多姿多彩啊!
我最喜欢小蝴蝶,是因为它那美丽的翅膀,五颜六色。在花丛中总会看到它的身影,因为它喜欢花朵,蝴蝶也像一朵在飞舞的花朵。
如果你抓到一只蝴蝶,再松开,手上就有一些花粉。因为飞舞时它会采一些花粉。
当然,我也喜欢小蜜蜂,是因为它的肚子毛绒绒的,也很可爱。它那双眼睛是黑色的,还有它最让人喜欢的地方就是它那双翅膀是透明的,上面布满了纹路。它们的翅膀一扇起来就有“嗡嗡嗡”的声音。真是美妙动听。
昆虫世界真是多姿多彩呀!我真是喜欢它们,它们真是太美妙了!
公众号:聊城快乐作文。