幼儿园中班的教师应该注重培养孩子的创造性思维和实际动手能力。以下是幼儿园中班学生的集体舞蹈表演视频,欢迎家长观赏。
幼儿园中班小朋友体育游戏教案
活动目标:
1、巩固快速跑及走平衡木的技巧。
2、学习肩上挥臂投球的动作,提高投掷能力。
3、发展动作的协调性和灵活性。
4、在游戏中遵守纪律,注意安全。活动准备:在操场布置好路线、梅花桩、沙袋。
活动过程:。
1、组织幼儿来到活动场地。
教师:进行基本队列练习,幼儿由一路纵队站成六队:立正、向前看齐、成体操队形散开。
2、组织幼儿进行做操。
教师:小朋友要跟着老师认真做,带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。
2、教师介绍任务:这次的任务是炸掉敌人的碉堡,首先我们要跑过封锁线(平衡木的平衡协调练习),然后取一个炸弹(沙包),跑到指定的线后炸敌人的碉堡,炸完后安全跑回来!
3、组织幼儿自由练习3-4编。
4、幼儿思考、讨论。
教师小结:为了防止我们掉下来,我们的眼镜要看脚下的桥,心里不要害怕,尽量跑在木桥(梅花桩)的中间。
1、组织幼儿按照老师的方法练习。
2、教师:我们跑过封锁桥了,可是我们怎样炸掉敌人的碉堡呢?(请。
一个幼儿示范肩上挥臂的动作,教师重点讲解挥臂的方法。)。
3、幼儿练习,教师可在一旁帮助部分有困难的幼儿。
4、分组比赛,教师强调比赛规则。
教师:平衡木上不是走,是快速跑,扔炸弹的时候要找好目标,瞄准进行。
我是幼儿园大班大班小朋友教案
实施时间:两周(x月x日—x月x日)。
班级:xx班。
教师:xx、xx、xx。
本次主题的制定主要来自于,我班幼儿由于在同年级年龄较小,且又刚刚进入大班的学习阶段,班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学,在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己,建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪,也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯,增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法,在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则,能较快的适应新的班级生活。
1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感,初步树立关心他们的责任感,体验自己生长的快乐。
2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。
3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。
1、使新生熟悉本班的一日生活常规,活动区设置位置和活动要求。
2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往,会用正确的方法解决交往中的问题。
3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感,增强自信心。
4、使幼儿会听連续指令,能用连贯的语言表达见闻。
5、能儿独立生活,关心弟弟妹妹,能谦让。
6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。
7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。
8、明确值日生的各项劳动任务。
科学:
1、正确干支10以内的数量,并学习在图表中表达。
2、认识1-10的序数,学习确定物体在序列中的'位置,并掌握叙述词。
3、能初步区分10以内的单数。
社会:
1、愿意在生活中参加劳动,知道劳动是件光荣的事。
2、体验班级这个大家庭的温暖,激发幼儿热爱班集体的情感。
3、通过观察月亮。
的变化及吃月饼等活动,了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。
4、知道9月10日是教师节,懂得要尊重、热爱老师。
艺术:
1、通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化,初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容,并学习用两种不同的唱法表现歌曲。
2、能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。
3、学习简单的做泥塑人的技能,并能表现简单的人物动态。
语言:
1、初步学会用不同的语气,较有感情地朗诵诗歌,进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。
2、帮助幼儿在欣赏故事的过程中,理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。
3、培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。
健康:
1、保持个人卫生,并能注意周围环境的卫生,进一步养成良好的卫生和生活自理能力。
2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑,能快跑30米或接力跑,能走,跑接力300米左右,能步行2千米或连续跑约1分半分钟,能听信号左右分队走。
3、能从35—40厘米高处自然的跳下,落地轻稳,能立定跳远,跳距不少于40厘米。
健康:
体能煅炼:
1、学习新棒操。
2、学习新体能。
3、体游:大鞋子。
语言:
1、故事:小猫钓鱼。
2、故事表演:小猫钓鱼。
4、听说游戏:打大麦。
5、科学识字:
科学:
1、统计动物数量。
2、认识序数。
3、认识单双数。
4、实验:会转的陀螺。
5、有趣的叶子。
6、实验:有用的纸。
音乐。
1、歌曲:卖报歌。
2、歌曲:国旗红红的。
3、音乐欣赏:狮子进行曲。
美术:
1、布置新环境。
3、绘画:我和弟妹一起玩。
社会:
1、劳动真光荣。
2、给小班弟妹送礼物。
3、我是中国人。
4、认识教师节。
5、认识中秋节。
(一)环境布置:
1、主墙:设置以“幼儿园”为背景的主墙,各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。
2、美工区:各种废旧材料、画笔和小石子,白乳胶。
3、数学区:各种有关相邻数的操作材料。
4、图书区;各种图书。
5、益智区:军旗、穿线玩具。
6、建构区:提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。
7、角色区:提供各种。
8、语言区:提供小木偶以及各种道具。
(二):家长工作。
请新生家长协助教师稳定幼儿情绪,帮助幼儿较快的适应幼儿园的生活。
幼儿园中班《我是中班小朋友》教案
1、学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点音符和切分音的唱法。
3、在学会歌曲的基础上初步掌握我是中班小朋友的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
学唱歌曲,熟悉曲调。
初步掌握附点音符和切分音的唱法。
1、与歌词内容相匹配的图标若干,节奏图谱一张,音乐。
2、铃鼓一个。
一、节奏游戏。
1、我们一起来玩个游戏,我先拍节奏,请你们听一听,然后学一学。
2、请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏。
3、(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。
二、学唱歌曲。
1、在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听。
2、出示歌词图标熟悉歌词。(学念歌词两到三遍)。
3、我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习9—24小节的节奏)。
4、我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注意唱准附点音符和切分音)。
三、增加练习形式,提高唱歌兴趣。
1、讨论:除了全体一起唱,还可以怎样唱?
2、我们一起来轮流唱。
3、我们唱这首歌时,应该是怎样的心情?会有怎样的表情呢?
利用餐前、散步等环节复习歌曲,唱准歌曲曲调,表达欢快的情绪,体验做中班小朋友的光荣感。
《小朋友来铺路》幼儿园中班体育教案
活动目标:
1.发展直线快跑的潜力。
2.能独立想出持物跑的方法,提高自我保护意识的潜力。
3.透过游戏明白要养成热爱劳动、做事情认真的品质。
活动准备:
1.积木、可乐罐若干。
2.幼儿在活动前合作搭建过房子。
3.录音机、磁带。
活动过程:
(一)幼儿随音乐做准备活动。
1.组织幼儿将积木摆在场地四周。
2.幼儿在教师的带领下,进行绕障碍走、跑、跳的练习。
(二)游戏“造房子”。
1.幼儿5到8人一组组成建筑队,为自己的建筑队起名字。
3.请幼儿示范携带积木跑步的方法,并引导幼儿讨论、
4.幼儿分散自由练习持物快跑。
5.再次进行比赛。增加比赛的难度,如在路上放置一些障碍物,要求幼儿必须要绕过障碍。
(三)放松游戏“打气”。
教师模仿打气动作,幼儿模仿冲气的动作,练习呼吸。幼儿拿积木离开活动场地。
活动延伸:课后能够让小朋友进行造房子比赛。
《小朋友来铺路》幼儿园中班体育教案
1.提高快速奔跑的潜力。
2.增加遵守红绿灯交通规则的行为意识。
教学准备。
1.场地上画有宽1米、长20米的跑道若干。
2.用报纸卷成的长棒2个,椅子若干。
教学过程游戏前:幼儿分组站在起跑线上,教师喊“绿灯”,站在起跑线后的第一名幼儿边念儿歌:“突突突,骑铁马,一骑骑到北京城,逛长城,游故宫,还有绿色奥运馆;突突突,骑铁马,一骑骑到深圳来,坐地铁,游龙岗,2011大运欢迎您。”边拿长棒模仿开摩托车动作快速往前跑,到终点时,绕过椅子跑回队伍起点,将长棒交给第二名幼儿后,站到队尾。依次进行,最快为获胜。
游戏规则。
1.幼儿不能跑离自己的跑道,不能碰撞他人。
2.接到棒后幼儿才能起跑,完成的小组为胜。
效果反馈指导王嘉灏、李道生有节奏的快跑,并自然呼吸。
《我是大班小朋友》幼儿园大班教案
1.初步会用采访的形式获取自己所要了解的事情,感受各国风俗文化、外貌等的不同。
2.会用简笔画的形式较快的记录采访内容。
一、导入。
1.t:小朋友,你们知道我们的国家叫什么?
最近一段时间,我们了解了一些有关中国的事情,但也有一些小朋友,提出了地球上除了中国以外还有哪些国家?这些国家是什么样子的?等等很多问题。
二。介绍外国朋友。
1.“对,我是日本人,我的国家在……(指地图)四周是大海是一个岛国”(贴上国旗标志)。
2.学习外国问候语。
t:客人到我们这里来做客,我们首先该怎么样?怎么说?我们问好时说什么话?(普通话、中国话、汉语)。
集体向日本朋友问好?日本人用日语问好。集体学说。
个别向肯尼亚朋友问好?肯尼亚人用肯尼亚语问好。学说。
多个向美国朋友问好?美国人用英语问好。学说。
小结:中国人说的是汉语,日本人说的是日语,美国人说的是英语、肯尼亚、日本每个国家的语言都是不一样的。
三、访外国朋友。
1.介绍要求:你想了解哪个国家的事情就到他身边,将你的问题大声清楚地讲给外国朋友,并把你了解到的事情用笔画下来,记录在采访表格中。
2.幼儿自由采访,记录。
四、交流采访结果。
t:你采访的是哪个国家的朋友?问了什么问题?了解到了些什么事情?
1.国旗日本国旗是…谁了解到美国的国旗是什么样的?肯尼亚…?小结每个国家的国旗都一样,每面国旗都代表着自己的国家。
2.餐具。
小结:有些国家的餐具和我们中国是一样的,用筷子吃饭,有些不一样用刀叉吃饭。
3.文字。
中文汉字、英文字母、日文。
4.服饰、头发、眼珠。
五、联欢。
1.唱《颠倒歌》,我们唱一首中国的歌给他们听好吗?
2.你们想听外国朋友唱歌吗?请外国朋友表演节目。
3.学唱日本歌曲。
《我是大班小朋友》幼儿园大班教案
1、对诗歌内容感兴趣,激发做大班小朋友的自豪感。
2、初步学习有表情地朗诵诗歌。
课件-照片:拥抱的孩子,朋友之间的礼让,上课的时候。
1、照片-拥抱,谈话引出课题。
(1)你们看,这两个小朋友在干什么?(拥抱)。
他们为什么要拥抱呢?
(引导幼儿说一说,暑假小朋友很长时间没见面,见了面很亲热)。
(2)暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢?
我们都来说一说好吗?
(鼓励幼儿大胆讲述)。
1、开学了,小朋友都长大了,成了一名大班的小朋友了。
2、帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容。
(1)教师有感情的朗诵诗歌。
这首诗歌叫什么名字?
听了这首诗歌,你们心里有什么样的感觉?
(让幼儿充分发表自己的见解,说一说自己的感受)。
(2)第二遍欣赏诗歌。
你们再听一听,
诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事?
你们最喜欢哪一句?
3、借助课件-照片,引导幼儿理解诗歌内容。
(1)成了大班的小朋友,应该怎样做呢?
诗歌里是怎样说的?
上课时是怎样做的?
帮助小弟弟小妹妹做了哪些事?
(2)引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌。
4、教师和幼儿一起朗诵诗歌,激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。
1、你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗?为什么?
2、你们现在也是大班的小朋友了,你们想怎样做大班的小朋友呢?
《小朋友来铺路》幼儿园中班体育教案
目标:
1、能在各种材料建构成的障碍物上行走,练习手眼协调和平衡潜力。
2、努力尝试多种练习近平衡的方法,培养创新意识。
材料:变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片。
过程:
一、导入:
1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作,同时激发幼儿的活动兴趣。
2、教师:“昨日晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了,小动物们不能到河对面去找食物了,请你们帮它们想个办法,能够顺利到达河的对面。”
二、基本部分:
1、让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥,并分别上去走一走,提醒幼儿留意。
2、集中:讲讲每座桥的不同之处,请几名幼儿示范,说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3、幼儿自由练习,体验在不同障碍物上行走的难易度,手眼协调。
4、集中:教师:“小动物们得到你们的帮忙,又能吃到食物了,为了表示感谢,送来了好多吃的,咱们一齐去运回来,好吗?”
5、引导幼儿用各种方法把食物(沙包、硬纸板、雪花片)运回来,鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。
三、放松:
1、总结性评价,对幼儿愿意帮忙别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
2、一齐做放松运动:甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3、鼓励幼儿和老师一齐收拾材料后回班。
幼儿园中班《我是一只小茶壶》教案
一、活动目标:
1.熟悉歌曲和歌词,学习用肢体动作模仿小茶壶,感受歌曲歌词的风趣,活泼。
2.通过小茶壶和茶杯的角色扮演,体验同伴合作游戏带来的快乐。
二、活动教学重难点:
重点:熟悉歌词和歌曲,愿意用肢体动作模仿小茶壶。
难点:能在活动中边唱歌曲边与同伴合作表演。
三、活动准备:
1.茶壶、茶杯各一只。
2.幼儿对茶壶茶杯已有初步的认识。
3.自制绘本。
四、活动过程:
1.导入:出示茶壶,激发兴趣,并通过小茶壶的'介绍熟悉歌词。
师:小茶壶想和你们做朋友,你们愿意吗?(愿意)小茶壶现在想向你们介绍介绍他自己,我们一起竖起耳朵,仔细听一听。
【教师完整歌唱一遍】。
师:你们听到小茶壶是怎么介绍自己的呢?(幼儿自由发言)。
师:听的真仔细,小茶壶真开心,那你们觉得小茶壶的介绍怎么样?(有趣,好玩……)那我们再来听听这有趣的音乐吧,你们可以轻轻的跟着音乐拍起来,或者用小嘴巴哼起来。
【教师再次完整歌唱一遍】。
2.根据歌词逐步出示对应图片,激发幼儿完整学唱歌曲。
师:看,小茶壶给我们倒水啦,他在哪那?我们一起把他唱出来吧。
【师幼完整歌唱一遍】。
师:现在我口渴啦,你们渴吗?那请小茶壶再给我们倒杯水吧。水很烫,把茶壶提起来的时候要提的慢一点。
【师幼再次完整歌唱一遍】。
3.通过对小茶壶的动作模仿,激发表演兴趣。
【师幼共同歌唱,变茶壶】。
师:倒水的时候会发出什么声音啊?(咕噜咕噜……)我们再来一遍,这次我们在音乐的最后加上水声。
【师幼再次共同歌唱,变茶壶】。
4.通过小茶壶和茶杯的角色扮演,体验同伴合作游戏带来的快乐。
师:现在我要请女孩子做茶壶,男孩子做茶杯,请小茶壶去找到自己的小茶杯,我们一边唱歌一边做游戏,唱到提起我倒杯水的时候,我们就给小茶杯倒些水。
【唱歌游戏一遍】。
师:这一次我们请女孩子坐好,做茶杯,男孩子站起来做茶壶给女孩子倒杯水。
【唱歌游戏一遍】。
5.结束。
师:今天我们做小茶壶给小茶杯倒水的游戏,好玩吗?下次我们可以和更多的朋友一起玩这个游戏,那和客人老师说再见吧。
文档为doc格式。
我是小青龙幼儿园中班音乐教案
【过程实录】。
活动目标:
1、学唱歌曲,感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性。
2、能根据歌曲内容,大胆创编与之相匹配的动作,提高表现力。
3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备:
1、各小节相匹配的图谱。
2、音乐。
活动过程:一、图谱导入,引起幼儿兴趣。
(出示图)师:它是谁?(幼:龙)。
师:龙是什么样子的?(幼:头上有两只角,还有尾巴)。
师小结:是的,这两只角叫犄角,身后有尾巴。那你们想知道它是一条怎样的龙吗?(幼:想)。
师:让我们一起来听听看它唱了什么。
二、通过图谱学习演唱歌曲。
1、请幼儿欣赏歌曲,并要求边看图谱,边听歌曲。
(评析:以图谱的形式,引导幼儿记忆歌词,即形象又便于记忆。)。
2、结合图谱,讲述自己所听到的歌词。
师:你听到它唱了什么?
师小结:我头上有犄角,我身后有尾巴,谁也不知道,我有多少秘密。
在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号,了解图谱信息。(再听一遍歌曲)。
3、化解伴唱这一难点,再次熟悉歌词。
(出示小图)师:这里还有一些小图片可以放在哪里呢?请大家仔细再听一遍。
师小结:原来在每一句歌词的后面,都重复唱了这些词,我们叫它伴唱。
请幼儿操作摆放小图片。
(出示反复符号)师:你还知道这个符号表示什么意思吗?
师:反复符号,就是表示这一句歌词要唱几遍?我们来试着唱一唱吧。
师:哪里还有这个符号?表示这一句要反复。
教师逐句演唱,请幼儿唱伴唱部分。
师:你们想做小青龙吗?那我们一起来像小青龙一样神气地唱一唱。
(评析:熟悉歌曲,与幼儿一起讨论图谱含义,有利于幼儿复习巩固原有知识技能,并引出重点,易于化解。)。
4、幼儿看图完整演唱。
(评析:重唱的`多次复习,帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。)。
三、巩固所学歌曲,用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲。
1、分组领唱歌词和伴唱部分。
2、交换唱。
四、完整表演唱歌曲,并用肢体动作表达对音乐的感受。
【存在问题】。
在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架,我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的,对孩子的兴趣点着落处不够准确。
【分析问题】。
这首歌曲是孩子比较感兴趣的,但是它却是脱离幼儿生活的,毕竟龙在生活中是不存在的,孩子很难通过动作将之表演出来。
【具体策略】。
不过从这次活动后,我就经常从孩子对教学内容的参与积极性来探索适合的教学手段、不断调整。
我是中班小朋友教案
1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2.体验做中班小朋友的光荣感。
3.在学会歌曲的基础上初步掌握我是中班小朋友的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣。
4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
学唱歌曲,熟悉曲调。
初步掌握附点音符和切分音的唱法。
1.与歌词内容相匹配的图标若干,节奏图谱一张,音乐。
2.铃鼓一个。
一、节奏游戏。
1.我们一起来玩个游戏,我先拍节奏,请你们听一听,然后学一学。
2.请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的.节奏
3.(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。
二、学唱歌曲。
1.在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听。
2.出示歌词图标熟悉歌词。(学念歌词两到三遍)
3.我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习9―24小节的节奏)
4.我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注意唱准附点音符和切分音)
三、增加练习形式,提高唱歌兴趣。
1.讨论:除了全体一起唱,还可以怎样唱?
2.我们一起来轮流唱。
3.我们唱这首歌时,应该是怎样的心情?会有怎样的表情呢?
利用餐前、散步等环节复习歌曲,唱准歌曲曲调,表达欢快的情绪,体验做中班小朋友的光荣感。
幼儿园中班《小小的船》教案幼儿园中班小朋友自我介绍
在观察和操作中感知不同材质的纸的吸水性,学会用比较的方法观察、记录。
游戏准备。
不同的纸折成的小纸船、水盆、擦手毛巾、记录纸。
游戏过程。
(幼儿有的说会在水里游,有的说会湿的,有的说会飘在上面)。
2.猜想:小朋友想想,这些小船里哪只能浮在水上最久?请小朋友把自己的想法记录在猜想记录纸上。认为那只船浮的最久就在旁边贴上标记。
(由于幼儿有一定的生活经验,很多幼儿猜是画报纸做的小船能在水上游的时间最长,但也有的幼儿猜想报纸会在水上游的时间最长。)。
3.玩一玩做一做:幼儿动手实验,将小船放在水盆里观察,并做好记录。要求幼儿将四种纸质的小船同时放在水盆里,然后观察,在记录表上给浮在水上时间最久的小船旁边贴上标记。
(在动手操作这个环节幼儿的兴趣最浓厚,探究欲望也最强。他们纷纷把小纸船放到水盆里,看到小船吸水后的变化都能主动的和老师和小朋友进行交流。但操作的过程中老师问他们:小纸船怎么沉到水底下去了?孩子们的回答很生动形象,他们说:纸船都湿透了。餐巾纸做的小纸船都糟了。水都跑到纸里面去了。)。
(在这个环节中,孩子通过自己的实验发现与自己先前的猜想有了一个对比,两种认知冲突使幼儿更相信自己动手做的结果。在对几种纸船吸水的观察中,幼儿了解了不同材质的纸吸水的速度是不一样的。)。
5.延伸活动:那么再来看看用挂历纸做的小船到底会不会沉下去,幼儿进行观察。
活动思路:
在传统的科学教育中,我们更多的是采取从“听”中学,即由老师讲授某些科学知识再通过一些考核方式让孩子记住这些知识,而不是让孩子直面真实的科学,在探索的过程中理解科学。
这个活动重在创设一个合理的科学环境,提供孩子自己动手、动脑,主动去探究自然的和机会,从而激发他们的好奇心和求知欲,使之在直接观察、亲自操作的科学探究过程中体验学习科学的乐趣。做中学”就是要让儿童在自然和真实现象面前,感到惊异,尝试去做,反复去做,认真观察,大胆假设,小心求证。首先要让儿童对客观事物进行积极的观察,引起他们的好奇心和求知欲;其次,要求儿童对观察到的事物进行初步的描绘,得出结论,获得对世界的客观认识。
建议家长对于孩子来说,玩是他们的天性,观察是他们认识世界的窗户,动手做是思维的触角。孩子只有兴趣被调动起来,才能主动的去获取更多的知识和经验,同时对于开发智力也是非常重要的。家长要为孩子创造玩玩做做的条件,启动孩子的主动性,培养孩子的操作、观察兴趣。孩子天生的好奇心强,求知欲旺盛,家长应很好地利用孩子这一天性。积极的创造条件,让孩子在尽情地玩耍之中,感知生活中事物的千变万化,从而不断的建构新的知识和经验,认识客观世界。
我是中班小朋友教案
学唱歌曲,熟悉曲调。
初步掌握附点音符和切分音的唱法。
1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2.体验做中班小朋友的光荣感。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
1.与歌词内容相匹配的图标若干,节奏图谱一张,音乐。
2.铃鼓一个。
一、节奏游戏。
(1)我们一起来玩个游戏,我先拍节奏,请你们听一听,然后学一学。
(2)请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏
(3)(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。
二、学唱歌曲。
(1)在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听。
(2)出示歌词图标熟悉歌词。(学念歌词两到三遍)
(3)我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习9―24小节的节奏)
(4)我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注意唱准附点音符和切分音)
三、增加练习形式,提高唱歌兴趣。
(1)讨论:除了全体一起唱,还可以怎样唱?
(2)我们一起来轮流唱。
(3)我们唱这首歌时,应该是怎样的心情?会有怎样的表情呢?
四、延伸
利用餐前、散步等环节复习歌曲,唱准歌曲曲调,表达欢快的情绪,体验做中班小朋友的光荣感。
这是一首带有拟人化的歌曲,幼儿学起来觉得很有趣,孩子们不但学会了歌曲,还进行了歌词创编,想象了好多物体编到了歌曲里,就因为是自己编的歌词,唱起来特别有劲。总的来说这次活动孩子们参与的积极性较高个个都很兴奋。
我是中班小朋友教案
我国素有“文明古国,礼仪之邦”之称。“人不识礼仪,寸步亦难移”,这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言。在一定意义上,它标志着一个国家、一个民族的文明程度,反映着社会风尚,也反映着每个人的思想、情操和文化素养。注意培养幼儿的礼仪意识,特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要,这也是设计《我是有礼貌的小朋友》本次活动的主旨。
集体。
1、让幼儿了解礼貌含义,并愿意积极参与和认真做好。
2、让幼儿知道自己的身份和责任,体验自己的价值。
儿童经验基础
去过公共场所。
挂图、礼貌牌若干。
了解“礼貌”含义。
知道日常生活中常用的礼貌用语,懂得人与人交往应该懂礼貌,会正确使用礼貌用语。
1、教师出示挂图,请幼儿仔细观察。
这是什么地方?你去过吗?
2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。
在商场里,我们要注意什么?
3、请幼儿进行情景表演,加深对礼貌的理解。
在幼儿园里,怎么做是有礼貌的小朋友?你是怎样做的呢?
(1)幼儿自由结伴练习礼貌用语。
请你看看小朋友是怎么做的?
(2)鼓励幼儿在集体面前大胆表演,并推选出谁是最有礼貌的小朋友。
你们觉得哪个小朋友最有礼貌?
(3)给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。
幼儿以具体形象思维为主,选用“图示”的手段,把幼儿应掌握的具体形象地描述出来,说明礼仪的具体内容,这样幼儿一看就明白,也容易记住。在社会交往中使用礼貌语言,有利于协调入与人之间的关系,促进人们之间的团结。因此,从小对幼儿进行说话有礼貌的教育是非常必要的。本课旨在通过活动,教育幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统,知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语,懂得人与人交往应该懂礼貌,会正确使用礼貌用语,形成人人使用礼貌用语,处处使用礼貌用语的风气,逐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐,为自己做到说话有礼貌而感到自豪。激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望。
幼儿园中班体育我是小交警教案
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教学目标。
1.了解交警工作的意义,理解交警工作的辛苦,尝试做一名小交警。
2.了解基本的道路交通法规。
教学重点难点。
引导学生从工业、农业、渔业、林业、矿产、土特产等方面去收集整理资料,增加对家乡物产的了解,产生自豪感。
教学准备。
1.学生课前要在学习《中华人民共和国道路交通安全法》及(安全才能回家》等内容的基础上准备参加竞赛。
2.教师与学生共同准备比赛试题。
3.与附近交通大队取得联系,带领学生上街前要做好人员分工、培训、安全教育等各方面准备工作。
教学过程。
活动一:看图话交警。
1.师:每天指挥交通秩序,维护交通安全,保障人们出行的是谁?
2.看图(交警一年四季执勤的情景,有条件的还可以看看视频资料,特别是在2008那场大雪中交警的辛劳)。
3.说说你们的感受。
1.师:交通警察是交通安全的维护者。不管是盛夏还是寒冬腊月警察都坚守在自己的岗位上,指挥来往的车辆和行人,守护这大家的安全,他们的工作平凡而重要。让我们也来当当小交警吧!小小交警上岗可得有证哦,如何争取这张上岗证呢?让我们通过“小交警竞争上岗交通安全知识竞赛”来决定。
2.宣布竞赛规则:每支小队选出4名参赛选手,其余同学可以组成拉拉队或“亲友团”进行场外援助。每组设必答题3题和风险题2题,另有5道抢答题。
3.竞赛开始。
4.为竞赛胜利小队发标志,其他小队也进行鼓励。
活动要求:
(1)参与面应广,每个学生都应该是竞赛的主体,可以让一部分学生参与设计与制作试题,一部分学生担任裁判或是评委。
(2)竞赛没有胜利的小队也应该给予一定的鼓励,以免伤害其积极性。
(3)竞赛过程中注意引导全班学生参与讨论与学习。
活动三:我的心里话。
2.翻开书53页,把你的心里话写下来。
3.交流写给警察叔叔的话。
学做快乐小交警。
一、创设情境,导入新课。
教师以交警身份入场,接待来“泗安交警大队”做客的同学,以学生想做小交警为由进入活动。
二、学做小交警。
1、“交警”引导幼儿了解日常工作,及工作的重要性。
师:“并不是每个同学都能成为小交警,我要看同学们对我们交警工作了解的多不多,还要看同学们表现得好不好,才能成为合格的小交警。首先,请同学们看看我的同事一天的工作情况(播放视频)请问你们知道交警都做哪些工作吗?(学生根据经验自由回答:指挥交通、维持交通秩序、处理违章、受理事故)。
2、学习交警指挥的动作。
(1)怎样才能成为一名合格的小交警呢?你知道要当一名小交警还要学会哪些本领?(交警手势、了解交通标志、交通规则??)。
师生同学、跟交警做一遍。
师:同学们真聪明!不放弃每一个学习的机会,这么短的时间就学会了两种手势,不简单!如果能面对同学们展示一下你的风采,那就更了不起啦!(教师喊口号,全体学生做动作)。
想不想来模拟做一名小交警呢?
学生表演,评价。
师:在学习交警指挥手势的过程中,你有什么感觉?
是啊,我们才做了一小会就觉得累了,交警们每天一站就好几个小时,他们的工作太辛苦了!
3、师:你看我们交警的工作多重要啊,我们的肩上担负着行人的生命安全,但是“想当一名人们心中的好交警,只有神气的指挥是不够的`,当你在十字路口指挥交通的时候,你还要准确地判断哪些行为违反了交通规则,还要及时制止,你们行吗?好,现在就考考你。”
这不,那边来了一位急急忙忙赶着去上班的阿姨。师扮演这位阿姨:唉,真倒霉,又是红灯,上班要迟到了,算了吧,反正现在没有汽车开过来,闯过去算了。(小交警们,阿姨的行为怎样?哪位小交警愿意到前面来维护交通秩序,制止阿姨这种行为?引导小交警制止。)。
酒后驾车的叔叔。
我们小交警在维护交通秩序时,也可以参照法律。课件出示:新道路交通安全法将喝酒驾车分为酒后驾车和醉酒驾车两个档次,其中,酒后驾车的处罚是:饮酒后驾驶机动车的,处暂扣一个月以上三个月以下机动车驾驶证,并处二百元以上五百元以下罚款。醉酒驾车的处罚是:醉酒后驾驶机动车的,由公安机关交通管理部门约束至酒醒,处十五日以下拘留和暂扣三个月以上六个月以下机动车驾驶证,并处五百元以上二千元以下罚款。
三、感受交警辛苦。
在我们生活中,你有没有见过或听说过类似的事例?
师:我们交警尽职尽责的对行人的生命安全负责,却得不到别人的理解,甚至引来别人的唾骂,尽管我们工作这样艰辛,我们交警依然没有忘记自己的职责,为了维持交通秩序,让行人能平平安安地去上班、去上学。我们每天这样一站就要四个多小时,无论刮风下雨,无论严寒酷暑,我们总是坚守自己的岗位,用自己的汗水换来他人的平安!请看大屏幕:你看到了什么?(下雪天指挥、夜晚??)此时此刻你想对自己的同事交警们说些什么呢?想对生活中的自己说些什么呢?(遵守交通规则,尊重他们)。
师:正是有了我们交警的无私奉献,辛苦工作,才换来了我们千千万万个家庭的幸福生活。没有安全,就没有幸福,没有安全,就没有欢乐。
师:这触目惊心的数字,是血淋淋的教训,一条生命的消失伤痛着多少人的心,生命是宝贵的,我们每个人只有一次,让我们以一名小交警的身份告诉所有人:平安是宝、平安是福,让我们从今天开始严格遵守交通规则,珍爱生命,让平安永远伴随我们快乐成长!最后,让我们深情地把这句祝福送给在座的每一位老师,每一位同学:
祝您和您的家人一生平安!
一、教学目标。
1.情感态度价值观:通过观看交通事故的录像以及自己查阅的资料,感受遵守交通法规的重要性,自觉遵守交通法规,注意交通安全。感受生命的幸福所在,珍爱生命。尊敬交警,服从交警的指挥。
二、教学重点、难点:
重点:了解交通秩序现状,学习有关的交通常识。了解一些交通法规。能够自觉遵守交通法规,具有自我保护的能力。
难点:
感受遵守交通法规的重要性,自觉遵守交通法规,注意交通安全。
尊敬交警,服从交警的指挥。
体验生命的价值,珍爱生命。
我是小青龙幼儿园中班音乐教案
活动目标:
1、在节奏游戏中,初步感知节奏中的休止停顿(休止符),对音乐中的休止产生了解的兴趣。
2、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
多媒体电子琴音乐小青蛙图片休止符图片。
活动过程:
一、逍遥的小青蛙。
t:夏天到了,谁开开心心的到池塘边来玩啦?(小青蛙)。
t:小青蛙们,你们想不想一起来唱歌啊?(两遍:一遍分声部,一遍齐唱,中间无间奏两遍)。
二、参加森林音乐会。
1、四分音符的节奏练习。
t:小青蛙在池塘边玩得真开心啊,于是他们组织了一次聚会,看看来了几只小青蛙?
t:他们聚会的时候想排一个节目,去参加森林音乐会,你们想不想也来参加排练呀?
t:小青蛙住在方方的格子里,每个格子表示一拍,我们看见一个小青蛙就要唱一拍。
2、八分音符的节奏练习。
3、节奏中的休止。
t:有的小青蛙唱得累了,他们就先回家了,那这个地方我们应该怎么唱?
t:音乐里面让小音符休息的记号,有一个专门的名字叫休止符。“休”(休息)“止”(停止)像刚才我们停一格,停一拍的这个休止符叫四分休止符。
t:我们再来猜猜看,哪个是四分休止符?(出示多媒体,第几行的第几个)。
t:我们一起来请它出来(叫名字)。
t:四分休止符跟我们学过的一个小音符是好朋友呢。猜猜看是哪个小音符呢?
t:当四分音符要去休息,他就请四分休止符来帮他站岗。四分音符唱一拍,四分休止符休息一拍。
t:哪个小青蛙愿意到前面来把这个四分休止符放在里面请房子里的小青蛙休息去。(跟音乐练习)。
4、小乐器来试一试。
t:你们可真棒,小乐器们也想和你们一起来表演了呢,请你选择一种小乐器,坐在它的后面。
t:小乐器遇到休止符应该怎么演奏呢?
三、森林音乐会演出喽。
t:让我们一起来完整的演奏吧。
四、活动延伸:合奏。
我是小青龙幼儿园中班音乐教案
活动目标:
1、在案件侦破过程中学会细致观察,用语言描述各种动物脚印的不同特点,进行案情的分析与侦破。
2、提升思维的准确性与扩散性。
3、提高观察能力,体验帮助他人的快乐。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
课件《我是小警察》、脚印图、音乐《警车》等。
活动过程:
一、谈话,调动幼儿兴趣。
二、教师与幼儿共同执行任务,调查盗窃案。
1、突然电话铃响,电话中小猫报案。
师:听电话铃响了,有人报案,我们一起听一听。“警察,警察我家有很多的鱼被人偷走了。”
师:小猫为什么要报案?他是怎么说的?他还应该让我们知道什么?对,家庭住址。你的家庭住址是哪里?那我们问问小猫的家庭住址在哪里?谁会是盗窃犯呢?这些都是你们猜出来的,光靠猜行不行?破案需要什么?(线索)。
2、小警察们在音乐中到案发现场。
师:现在跟我一起到案发现场寻找线索。(依据)(师带幼儿听音乐做开汽车动作)。
3、检查现场,采集脚印。
师:我们一起看看有什么发现?这儿有许多动物的脚印。
三、通过观察脚印,分析嫌疑人。
1、幼儿观察讨论:自己采到的脚印是什么样子的`,
可能是哪种动物的脚印。
师:你采到的脚印是什么样的?它可能是哪种动物呢?请你跟旁边的警察们相互说一说。
2、运用多媒体课件演示,让幼儿发现各种动物脚印的特点。
师:现在,我们一起来看一看这些脚印分别是哪些动物的。
3、游戏:说一说。
说出与小动物相应的脚印。
师:现在我们一起来看看这些脚印到底是谁的?
四、在多媒体中演示案发现场图片,通过分析观察,推断出谁是盗窃犯。
五、“抓盗窃犯”
将盗窃犯抓住后对其实施教育,从而也向幼儿渗透教育:教育幼儿要有社会责任感,不做侵害他人的事情。
师:你怎么看出小猪是盗窃犯?小猪为什么偷东西?我们一起来听听。
原来小猪偷鱼是为了帮助受伤的鸭大婶。那我们应该怎样教育小猪?你会对它说什么?
师结:我们每一个人都应该做个好人,尽自己的能力去帮助别人,但在帮助别人的时候一定不做伤害他人的事情。小猪说谢谢你们,以后他一定改正。
活动延伸:
除了判断脚印之外,可以引导幼儿了解通过指纹、皮肤纤维、毛发等等现代的科学技术确定犯罪嫌疑人。
教学反思: