优秀作文具有独到的见解和深入的思考，能够吸引读者的注意力并引发共鸣。下面是一些优秀作文的精彩篇章，希望能够给大家带来一些灵感和思考。
海底城冒险记小学生作文
在一个热闹的菜市场里，有一块特别顽皮的土豆，它特别想到外面的世界看一看。正好今天有一位奶奶买走了它，它特别高兴。但不巧的是：奶奶的'手提袋破了，土豆撒了一地。
土豆一路滚呀滚，滚得晕头转向。好久之后才停了下来，它抬头一看，“呀！那不是游乐场吗？我要进去好好玩玩！”土豆刚向前一步，就差点被人群踩扁了，好不容易到游乐场门口又差点被自行车给撵了。它小心翼翼地溜了进去，准备坐一次“过山车”。它躲在一个小角落，还不以为然地说：“这有什么可怕的，我一定不会尖叫的！”过山车出发了，刚开始确实没什么可怕的，可到后面那个360度旋转时，它没系安全带，狠狠地摔在地上，头上还磕破了。土豆在这些来来往往的人群之间来回滚动，摇摇晃晃、晕晕乎乎地滚进了老鼠洞。
它刚进去就感觉凉飕飕的。突然，有一个声音。
在它背后说：“这不是土豆吗？竟然自动送上门了？”土豆一听，连忙转身，啊！是一只老鼠！“我已经好久没吃饭了，你说我今天晚上是吃土豆泥还是土豆丝呢？”土豆听了拼命地往门口滚儿，可是门口已经被老鼠锁上了。“我一会再来吃你，你给我老实点！”说完老鼠就呼呼大睡起来。土豆急得团团转。突然，它看老鼠的口袋旁边有一把钥匙。于是，它就小心翼翼地伸手去拿，这时，老鼠打了一个哈欠，土豆吓得屏住呼吸，幸好老鼠又继续睡着了。土豆成功拿到了钥匙逃了出去。
土豆继续滚呀滚，滚到了一个皇宫里。它看到餐桌上摆满了土豆，有烤土豆、有红烧土豆，还有拔丝土豆……各种各样，香气十足。土豆看了连忙向后退，抱住了自己。这时有一个厨师走了进来，看到土豆，“啊，这还有一个土豆，正好今天国王要吃土豆宴，还差一道土豆饼，就用这个土豆来做吧！”说完拿起土豆往厨房走去。
土豆叹了一口气，心想：外面的世界太惊险了，我还不如在菜市场里面呆着呢！
海底两万里小学生读后感
今日，我读完了《海底两万里》这本书，我感受很深。
《海底两万里》主要讲述了潜水艇“鹦鹉螺”号的冒险故事。1866年，人们在海上发现了一只形似独角鲸的大怪物，法国生物学家阿龙纳斯教授、他的仆人康赛尔和鱼叉手尼德·兰在捕捉这只“海怪”的活动中，被意外地带进了它的体内，并由此得知这其实是一艘名为“鹦鹉螺”号的潜水艇。随后，阿龙纳斯就和“鹦鹉螺”号的主人尼摩船长乘着这艘潜水艇，进行了神奇的海底两万里的环球旅行。
潜水艇在大海中任意穿梭，时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。故事曲折惊险，引人入胜。
看完这本书，让我明白了海底世界是奇妙的'。自然界的秘密是无穷的。我相信，随着科学的提高，我们最终会揭开自然界的神秘面纱。
海底两万里小学生读后感
我和妈妈一起读了一本叫《海底两万里》的书。这本书是凡尔纳写的，凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”。有一位叫利奥尔的法国科学家甚至说：“现代科学只不过是将凡尔纳的语言付诸实践的过程而已。”凡尔纳的科幻小说，有些看似天马行空，可你仔细品一品，却又感觉相当的科学。
故事是发生在1866年的一件怪事。有人说，他们在海上遇见了一只巨大的“海怪”，有的船只甚至被“海怪”所袭击。美国出于对航海安全的考虑，决定派一艘驱逐舰“林肯号”去驱逐“海怪”，博物学家阿龙纳斯和他的仆人孔塞伊参加了活动。结果，驱逐舰被怪物袭击，阿龙纳斯和两个朋友不幸落水，被“海怪”所救，这才发现“海怪”其实是一艘潜水艇，名为“鹦鹉螺号”，把尼摩舰长和他的秘密公诸于世。
文中，尼摩船长因为妻与子的死而厌恨陆地，于是远离陆地来到海洋生活。他对海洋中的生物极富感情、情有独钟，正因为如此，他对大海中的弱小者都十分的怜悯和爱护，对那些无情射杀海洋生物的人或动物绝不留任何情面，只有一个“杀无赦”，这也体现了凡尔纳对海洋环境十分看重，他杀无赦的做法虽然不可取，但保护海洋环境的意识值得我们深思。所以，我在此呼吁“保护海洋，人人有责。”
海底城冒险记小学生作文
这到底是哪里呢？我正疑惑的皱着眉头想着，突然，一只手落在我的肩膀上。“啊！！！”我吓得退了几步，撞在了身后的墙上。“喂，你到底清醒没。是我，别大惊小怪的！”路林曦怒气冲冲地对我嚷道。“呃呃，不好意思，我只是被吓到了而已。对了，这是哪里啊？”我挠了挠头，顺便揉了揉刚才头上撞出的`大包。她转身走到窗户边，双手趴在窗户上，望着窗外，说：“还记得近些年新闻界的那些传闻吗？”“噢！”我一拍脑门，“啊！”头上的大包又痛了起来。
近些年新闻界最火爆的传闻就是说，人类发现了人鱼居住的海底城。本来我是不相信的，不过这次亲眼目睹了，还真是有些吃惊。我顺着路林曦的目光望去，窗外屹立着更多座精美华丽的水晶宫殿，不时地还有一群群的小鱼游过。
“好美啊！”我不禁感叹道。路林曦突然回过头说：“你不觉得很奇怪吗？”“奇怪什么？”我不解的问道。她拿手指在水中轻轻一划，立即有水纹划过。“我忘了，我们现在是在海里！那我们为什么可以自由自在地呼吸啊！”我惊叫道。
海底城冒险记小学生作文
她们紧紧缩成一团，依旧喊：“伊米！伊米！”那狼却好奇的望着她们，满脸疑虑。
过了好一会儿，她们发觉气氛不对，问：“你、你为、为什么不、不吃我、我们？”“你们能吃！你们可以吃？”那狼问。她们被弄得一头雾水，“不过人家既然不吃，那就别说了吧。”她们心想。就答道：“开玩笑，开玩笑！”“哦，那交个朋友吧！先认识一下我，我叫蒙克，来见见我的家园吧！”蒙克说。之后，他扒开树丛，只见有一个“狼爪纹器”（就相当于指纹检验器），他一按，一排大树移动开，只听“哇！”的她们的惊叹声，他们看见……（请看下回）。
海底城冒险记小学生作文
小青石冒险记很久以前,在一个寂静的沙滩上，突然听见一颗小青石和小黑石在说话。“唉！生活在这沙滩上可真无聊啊，没一点儿意思。我真想到城市里去冒冒险，刺激一下。”小青石非常渴望地说道。小黑石听了，鼓励它说：“那你就去吧，我想你在那儿一定会有收获的。”这时，一辆小轿车开了过来，小青石见了，连忙跳上去，接着就向小黑石告别。一路上，小青石兴奋地喊道：“我的冒险终于要开始了！”汽车在路上不停地颠簸，是小青石不知不觉地睡着了。过了好一会儿，它睡得正香时，身子猛地朝前一倾，惊醒过来。“怎么回事？”小青石疑惑地说道。原来，车已经停了。小青石连忙跳下车，眼前的景象让它不由得惊呆了，当它回过神来，就不住口地赞叹：“哇，多美的城市啊，真让我大开眼界。这高大的楼房，美丽的街道，孩子们的欢声笑语，在沙滩上是很难看见的。我想小黑石现在一定非常羡慕我吧。”正在这时，一个小朋友向小青石走了过来，发现它很光滑，便把它拾起来，放在口袋里，准备带回。“放我出去，我还要继续冒险呢！”小青石大声说道。上天好像听懂了它的话，让它口袋里发现了一个洞。于是，小青石拼命地往外钻。等它刚钻出来时，一不小心，又掉进了阴沟里。“真倒霉，才脱离苦海又掉进了阴沟里。唉，我的命真苦啊！”小青石埋怨道。就这样过了一天又一天，小青石终日以泪洗面，因为它再也看不到阳光，看不到最亲密，最知心的.朋友小黑石了。有一次，一个小朋友不小心，把手上的苹果掉在了那阴沟里。“小青石，灵机一动，连忙跳在了苹果上，接着乐哈哈地跳出了阴沟。“终于可以重见天日了。”小青石长吁了一口气。它想：我必须赶紧回去，否则我回被吓出病来。小青石正在路上跑着跑着，忽然，一辆汽车从它身上压了过去，小青石顿时感觉像是被万箭穿心，大叫道：“哎呀，疼死我啦！！！”说完，昏了过去。半晌，小青石漫漫恢复意识，缓缓爬起来，活动活动筋骨。这时，它看见迎面开来一辆汽车，它使出吃奶的劲一跳，稳稳地跌坐在汽车上面，汽车又把它带回了沙滩。大约过了一个小时，小青石终于筋疲力尽的回到了沙滩。小黑石看见小青石回来了，问道：“怎么样，城市里的冒险有趣吧！”小青石打了个冷颤“还有趣呢，差点把命给搭上了。”说完，它躺在软绵绵的沙子上，跟小黑石述说它在城市里的故事。从此以后，小青石再也没有去冒险了，安安静静的做着一颗平凡的小青石。――湖南省长沙市黑石渡小学六（2）班曾思佳点评：这篇童话以小青石冒险游览而遇险为线索，触笔于城市的大变化，作者在文中充满童稚童趣。人物的心理活动和语言、动作描写细致。妙笔在于呈现的事物与客观的描写相结合，把无生机的小石头赋予生命力，了解如何做一个平凡人的道理。――指导老师：章玲小青石冒险记作文800字。
小学生海底两万里读后感
海底两万里是儒勒。凡尔纳的一篇巨著，鹦鹉螺号是他虚构出来的一辆潜水艇。但文章中的植物，动物，却又能带给人那么真实的感受。鹦鹉螺号带我们一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。其中有一些惊险刺激的情节，例如，探索海底森林和珊瑚王国，去南极点、捕杀章鱼群、独角鲸……从文章的字里行间中，我们都能真真实实的感受到凡尔纳丰富的想象力。竟能在潜艇未发明之前想象出潜艇的构造，电灯未问世前预料到未来生活，充分把科学与故事情节相结合，创造出一个充满奥秘的深海世界。
海底中有无穷无尽的奥秘，丰富多彩的动植物。凡尔纳想象的梦幻世界，和现在的海底状况截然不同，而凡尔纳在文中写到的，是想让人们读完他的文章后，也能想象出美丽的意境，从而唤醒人们保护海洋的意识。他更加要谴责那些污染海洋，随意捕杀动物的人们，是他们让海洋不再绚丽多彩，让海洋不再蒙上美丽的面纱，而是成天受到现在社会化学物质的污染。作者从描写海洋的美丽，侧面呼吁人们保护海洋，珍稀海洋，不要让海洋成为幻想。从故事中的人物来看，他们那一个个坚定的眼神，一句句不放弃的话语。海洋，就是他们的家，就是他们的梦想，他们始终不肯放弃，一直在探索海底的奥秘，哪怕会失败，哪怕会献出生命，他们终究不逃避，终究会坚持不懈。
而海底两万里这本书最终是想要告诫人们没有梦想，没有理想，是不行的。但梦想也不代表着空想，需要实际行动来实现。没有做不到，只有想不到，不怕失败，只怕没有承受失败的能力。只有梦想，加上行动，才会有进步，才会成功。
小学生海底两万里读后感
两周前，我读了一本书，书名是《海底两万里》，这本书是法国科幻大师儒勒·凡尔纳的经典之作，书中通过“海怪”来揭开鹦鹉螺号潜水艇的神秘面纱。
本书故事内容丰富，情节曲折动人，书中讲到为了清除海怪，美国率先建立了一个海上驱逐队“林肯号”。十一月四日，“林肯”号航行到东径一百三十六度四十分，北纬三十一度一百五十二分的水域。突然右舷方约数百米远的地方，一片强烈的光亮从水下发出来，把原本漆黑的海面照得一片通明。尼德·兰一直磨好鱼叉准备与那个怪物搏击一番。他全神贯注地盯着怪物，奋力投出鱼叉。奇怪的是鱼叉却被弹开了。巨大的海浪排山倒海席卷了整个“林肯”号，康塞尔和尼德·兰被冲下了战航，最后被尼摩船长救入潜艇。它们一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物。
我很喜欢《海底两万里》这本书，因为它是一部本身就非常棒的作品，里面的人物也各有各的特点。比如仆人康塞尔的忠心不二，兰德的勇猛以及诺第留斯号的豪华等等，令人不得不爱上这部作品。尼摩船长所讲的海底丰富资源更是让我对这部作品印象深刻。我觉得，它的风格可以跟当代风靡全球的《冒险小虎队》书系相媲美。
这本书让我看见了美丽的海底世界，也让我们参加了既庄重又神圣的海葬礼。《海底两万里》不是作者捏造的，而是博学累计成的科幻小说。
啊！《海底两万里》你真是我的一位好老师，让我了解到海洋深处的神密。
海底的秘密小学生作文
及进程活动过程：
一、引题，调动幼儿已有经验。
二、理解故事内容，启发想象。
1.师：格里斯哥哥到海边玩，无意中捡到一个神秘的盒子，你们猜这是个什么样的盒子？
2.海底的秘密肯定藏在这些照片中我们一起来看一看吧。
三、观察海底世界有趣的照片，启发思维。
（一）观察第一张海螺城堡的照片。
提问：1.照片中有谁？你觉得这张照片中哪个地方最奇特？
2.海龟的背上为什么会有这么多的海螺呢？这些海螺对海底里的小动物们有什么作用呢？
小结：原来是海底的小动物跟我们小朋友一样，喜欢玩游乐园，所以海龟就爬啊爬，爬到陆地上背了一个游乐园到海底给海底里的小动物们玩，真有趣，格里斯继续看照片。
（二）观察海星背上大山图片。
提问：1.图上有谁？海星在背什么？
2.为什么海星要把高山树林都背到海底？
小结：原来海底里的小动物们也喜欢大树小花，也想去森里里游玩，海星听了以后，就把森林背到自己的背上让海底的小生物们玩呢！
（三）拓展、提升经验、拓展幼儿思维。
1.你想成为哪种海底动物，想把什么背到海底世界里呢？
2.你们说了那么多的想法，陈老师也有一个想法。（教师范画）。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
交代作画要求，提醒幼儿把海底动物画大，尽量画的跟别人不一样。
五、展示画面，交流分享。
1.请个别幼儿介绍画面内容。
2.同伴欣赏评价活动反思。
与意见本次美术活动属于“嫁接式意象绘画”，它是为了满足幼儿自由想象的需要、将美术活动嫁接在各科领域的教学活动中，通过充分挖掘各领域教学内容中能激发幼儿情感、引起幼儿自由想象的素材，激发幼儿的创新思维和创造欲望。借助于美术手段达到自我表现的目的。
本次活动的目标是1.理解绘本内容，大胆地进行创想，能用连贯的语言描述神奇的海底世界。我借助于绘本《海底的秘密》，幼儿也能很好的观看图片描述自己的想法，理解绘本的内容，知道秘密是海龟和海星将陆地上好玩的地方背到海底和小动物们分享。目标2.能大胆地迁移经验进行创想，并用绘画的形式记录下来。通过启发式的提问，你想成为哪种海底生物，你会背什么到海底世界里去呢？来拓展幼儿的思维，创想作画。从幼儿的绘画作品来看，幼儿也都奇思妙想变成了鱼、螃蟹、乌龟等将好玩的地方画出来，目标2基本完成。
海底的秘密小学生作文
这本书是大卫，威斯纳写的，这本书很有趣。主人公就是经常到海边玩的男孩――杰克。
这一天杰克，来到海上玩，推沙子，造沙堡・・・・・・可他有一次，发现一只寄居蟹，他非常喜欢研究，拿了一个放大镜观察。正当他聚精会神观察的时候。这时，一个大浪把他卷了进去，又卷了出来。海滩上出现了两样东西，一样显微镜，还有一个是方方正正的.东西，杰克拿着方方正正的机器问别人是什么东西，别人都答不上来。无意中，他拿去洗，一看，哇！有机械鱼，大海星，外星人・・・・・・五彩缤纷的让杰克眼花缭乱。这时又来一张，画面上是一个人拿着照片，照片里又有一个人拿着照片，一直连续下去。好奇的杰克拿来显微镜观察，看到里面有很多很多人拿着照片，把显微镜放大15倍，25倍，35倍，55倍・・・・・・看着看着，他惊呆了，抓耳挠腮，感到非常奇怪，他拿着照片也给自己拍了一张。杰克想让更多人看到奇妙海底世界。又扔回了海里。照相机搭上了海马、鱼的飚车，大海鸟飞机。又来到一个小姑娘的手里。
这个方方正正的机器，就是海底照相机。照相机还会拍到什么呢？希望还会拍到更多海底秘密，给更多小孩大人看。
小学生读《海底探险》有感
今天，我刚吃完妈妈做的美味佳肴，就匆匆忙忙的向外跑去，因为我要和好朋友们一起去海底探险。到了海边朋友们拿出新研究的海底泡泡船，我怀着兴奋的心情走进了驾驶室。
我们的海底泡泡船渐渐地从海面沉到了海底。这简直是一个神奇的海洋世界，五彩缤纷的珊瑚，随海浪飘动的水藻，还有一个个小巧玲珑的'鱼。正在我们看得高兴的时候，泡泡船的警报“叮叮叮”的响起，我的心情也随着警报紧张起来。突然，眼前出现了一条巨大无比的鲨鱼。顿时，我变得有些慌张，不知所措。朋友们按下了攻击按钮，一个炮弹打到鲨鱼身上，看得我眼花缭乱。过了一会儿，鲨鱼受伤了，但这点伤显然对它来说不算什么。于是，鲨鱼变得更加生气了，两眼怒气冲冲的瞪着我们，在这千钧一发的时刻，我的手随便按下了一个按钮，连我都没想到，泡泡船竟然开口说话了：“你好，我的朋友。”话音刚落，鲨鱼的情绪有所好转，它冲我们笑了笑，摇摇尾巴表示友好，转身走了。看到这一幕，我明白了一个道理，人类要关心每一个动物。只有这样，人类和动物才能友好、和平相处。
这次的海底探险，不仅给我带来了欢乐，还给我带来了启蒙。
小学生海底两万里有感
在暑假里，我阅读了一本既惊险又富有文学色彩的著作《海底两万里》。作者儒勒凡尔纳，是法国著名科幻和冒险小说家。
故事讲了海洋中出现了一种不知名的怪物，害死了许多人。阿隆纳克斯教授作为一名海洋动物学家随远征队去剿灭怪物，不料掉入海中，被一艘名为“鹦鹉螺”号的潜艇所救。于是，他和神秘的“鹦鹉螺”号船长内莫一起开始了场惊险、神秘的海底之旅。他们目睹了海底火山爆发的神奇景象，登上了从未有人到达过的南极，领略了美丽而又充满危险的海底世界。英勇的'内莫船长，心平气和的阿隆纳克斯教授，性情多变的捕鱼高手——尼德兰……他们经历了一次又一次的惊险遭遇，战胜了一次又一次的困难。
故事中让我印象深刻的是内莫船长几次英勇救人，但最让我受感动的一次是，内莫船长斗鲨鱼救采珠人的故事。在锡兰岛时，阿隆纳克斯和船长下海去采珍珠，发现前方不远处有个人正被鲨鱼追，眼看采珠人就要被鲨鱼追到了，内莫船长飞快地游过去，拔出小刀，刺进了鲨鱼体内，鲨鱼摆动有力的尾巴，把内莫船长打出了5米之外。就在这时，尼德兰抛起那致命的鱼叉刺进了鲨鱼的心脏，船长和采珠人得救了。
小学生读《海底探险》有感
这部由法国著名作家儒勒.凡尔纳所写的科幻小说，书中主要讲述了生物学家阿龙纳斯教授随“鹦鹉螺”号潜水艇的船长尼摩及其仆人和一位捕鲸者一起周游海底的故事，情节扑朔迷离，人物形象瞬息万变，最有趣的是其书中出现的各种匪夷所思的高科技产品，凡尔纳真不愧被誉为“现代科学幻想小说之父”。
其中最令人着迷的形似海怪的“鹦鹉螺”号潜水艇，设计得可谓是巧妙绝伦。这艘船是圆筒形的，两端有点儿像圆锥。它靠改变自身重力从而达到下潜的目的。这和现代的潜水艇技术一模一样，可那时候可还没有潜水艇呢!海洋对于他们就等于是个大仓库，吃的、用的、穿的都来自海洋。假若我是作者笔下的尼德.兰，一定不会有什么逃跑的念头。在这么神奇美丽的建筑里，我还奢望些什么呢?不用为食物而发愁，也不必为安全所担忧，就能在艇内参观海底，生活如此美好!小说中的各种假想，有许多早已化为现实，为世人所用。例如电光转换技术，为人类带来了永恒的光明。作者还想象出了一幅电力生活时代的画面：水龙头里干净的饮用水，食品储藏室里放满了食物，浴池里的热水……简直和一百多年后的生活(也就是现代)相差无几。虽然大部分的想象已成现实，但还有一些尚未成功。可以在水下深潜10小时氧气才耗尽的潜水服，可以用压缩空气来打出子弹的高压电水下猎枪，以及可以容纳六百二十五人的潜水艇。凡尔纳的幻想，让我们对想象中的生活布满憧憬，才有了研究创造的决心和接下来的努力。
如果不是人类想象着能够像鸟儿一样在天空中翱翔，又怎会有莱特兄弟发明出的飞机;如果没有千里传音，又怎会有电话的出现。我想，科学的一切发展都需要想象，有想象才能有创造。这也应该就是凡尔纳为什么被人们称赞为”科学时代的预言家“的原因吧!
海底的秘密小学生作文
《海底的秘密》说了一个令人欣喜的跨世界的友谊传播。对啊，大家都说要交朋友。那书中说的这个故事其实是个海洋版的交笔友的故事。对大家来说，友谊可能是看不见的，也可以是说不出的，最主要的是用心来感受的。看了这个故事，大家会惊叹到：原来友谊还是可以这么传递的啊。
捡到了照相机（询问他人无果）自己研究照相机发现胶卷（想看，怎么办，找地方冲）到照片店冲洗研究照片（自己发现了海底的秘密）发现照片的细节（看不清楚）使用各种工具，彻底发现了海底秘密传播的途径决定不向别人泄秘（照片都回归海里，消除证据让照相机继续它的传播秘密之旅自己加入传播海底秘密。
原来秘密是不存在的，一旦你好奇了，那秘密就存在了。有了秘密就想了解更多，想揭秘，怎么办？那基本上是要靠自己找工具，想办法把问题解决的。
《海底两万里》小学生读后感
《海底两万里》的作者儒勒凡尔纳是法国19世纪一个想象力惊人的科幻作家，他的惊人之处不但只是他写得夸张，动人而富有科学意义的小说，更惊人的是他在书中所写的故事，尽管在21世纪的今天已不足为奇，但是在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功地塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异，这是怎样的预见力，怎样丰富的知识底蕴啊！
就这样，我怀着一种崇敬的心情，开始和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯，乘坐鹦鹉螺号潜水艇，开始他充满传奇色彩的海底之旅。鹦鹉螺号的主人尼摩船长是个性格阴郁，知识渊博的人，他们一道周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址，其中包括著名的沉没城市亚特兰蒂斯，这个拥有与希腊相当的历史文化的文明古国。书中都包容了大量的科学，文化和地理，地质学。阿尤那斯在航行中流露出他对尼摩船长出类拔萃的才华与学识的.钦佩。但在引人入胜的故事中，还同时告诫人们在看到科学技术造福人类的同时，重视防止被坏人利用、危害人类自身危机的行为；提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念。这些至今仍然热门的环保话题，早已在两百年前就有先知者呼吁，可见留下有关人类正义更深层次的思考，才是此书让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识后，启发我们以心灵更大的收获。
这本书的精妙之处还在于完全自然的知识启迪，虽然书中讲述了不少有关海洋的知识，例如红海一名是源于海中的一种名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水颜色像血一样红。但是没有任何一个读者接受起来是十分刻意或困难的，只是一次旅行中的所见所闻罢了，这使人们对因景而生的各种想法和收获都得以牢固的保存。
并不是每一本科幻小说都像《海底两万里》一样富有强烈的可读性，它作为一本不是凭空捏造而是远见加博学累积成的小说，不但为对海底知识了解不详尽的读者解读了他们的旅程，更让后人看到了古人的智慧与文明。
小学生读《海底探险》有感
在天宫里，孙悟空觉得很闷，便想去人间看看，他一个筋斗翻到人间，正好落到了海边。火眼金睛的他发现海面上漂着一个黑色的`“铁家伙”。他心想：这是啥玩意儿，俺得去瞧瞧。他一下子跳到“铁家伙”上，变成一只小虫子飞了进去。进去后，他显了身，发现四周有许多按钮，便好奇按起来。正在这时，后面有人说：“呀，这不是孙行者吗？你怎么到这儿来了？”孙悟空被吓了一跳，转过头发现后面站着一个人。原来，他是这里的船长。突然，耳边传来“嗡嗡”的声音，孙悟空警觉地环顾四周，大声喝道：“是何方妖魔在作怪？”船长接着说“孙大圣你很好奇吧？你一定没见过这个‘铁家伙’，它叫‘潜艇’，是用来海底探险的。现在我们要下潜去海底了。”孙悟空听了说：“我还真没见过这玩意儿，俺倒要看看这家伙有什么本事？”话音刚落，潜艇就开始下沉了，孙悟空看着窗外的海底世界说道：“这里比天宫好玩多了，有那么多鱼、虾，还有许多色彩斑斓的‘石头’”。船长说道：“那不是石头，是珊瑚礁”。“想不到海底是这么美，想当年俺老孙大闹龙宫时怎么就没发现呢”？孙悟空说道。潜艇继续下潜，忽然，一只沉船出现在他们眼前。船长命令水手潜下去用绳子把沉船上的东西拉上来，还没等水手穿好潜水服，孙悟空已一下子跳出艇外，轻松地游到沉船边，突然，“咚”的一声，船板被撞破了，里面游出来一只大章鱼，它张牙舞爪地扑将过来，要用粗壮的触脚卷住孙悟空，但悟空机灵地一闪身，并从耳朵里抽出金箍棒，对着章鱼一阵猛打，那章鱼被打得抱头溜走了。随后，孙悟空游到船里，只见里面到处是水藻、贝壳和小鱼。这时，船长和水手们也进入了沉船，船长拨开水藻，发现了一个锈迹斑斑的铁箱子，打开一看，里面有许多古钱币，可无论水手们怎么用力，箱子就是搬不动。这时，只见孙悟空念动咒语，箱子很轻松地就自己飞到了潜艇上，大家看得目瞪口呆。接着，水手们又在沉船上发现了一些陶罐和青铜器，他们便带着战利品回到了潜艇上，在船长的命令下，潜艇漂上了水面。孙悟空感叹地说：“没想到现在科技这么发达，俺老孙快跟不上，我还小看了这个‘铁家伙’的本领，以后俺老孙一定要多来人间，向你们学习。这会儿时间不早了，我还和玉皇大帝约好了晚上到天宫喝酒呐，我可不想迟到。”
说完，他便一个筋斗翻回了天宫。
海底的秘密小学生作文
《海底的秘密》是美国大卫。威斯纳创作的绘本故事书，这本书是一本无字书，除了画，没有任何文字的说明。随着一幅幅精美的图画徐徐展开，一个充满了童真和想象力的故事鲜明地展现在眼前，故事的结尾非常巧妙，仿佛这个故事永远也不会结束。
故事讲的是一个跟随父母在海边嬉戏的小男孩饶有兴趣的研究着海边的生物，突然发现一部被海浪冲上岸的相机，相机外壳上寄居了贝壳海藻，应该是在海里漂流了多日了。
男孩从相机里翻出一个胶卷到照片冲印店洗出来，当他看到照片时都惊呆了。其中一张照片上是深海的鱼群，鱼群里有一只机器鱼，还有一张是章鱼的家，章鱼爸爸正在沙发上读故事呢。
一幅幅人性化又天马行空的照片引领着阅读者对海底世界充满了好奇心。最后有一张照片出乎意料，是一张特别的合影，是由捡到相机的人拿着前面捡到相机者的自拍照自拍，文中的男孩也拿着这张照片用装了新胶卷的相机自拍了一张。
然后，他把相机用力扔进了大海，一只路过的墨鱼拖住了相机绳子，相机又开始了在海里的旅程，甚至到了人迹罕至的南极……最后，相机被冲到了沙滩上，不远处一个女孩在那儿……就这样一个意犹未尽的结尾，让你的想象力跟随着海里流浪的相机对神奇的大海展开，而且回味中好想下次捡到相机的会是自己。
另外书里对海洋生物生活拟人化的.处理，会引起孩子的共鸣，让他们热爱大海及大海里的各种生物。
真的是一本耐人寻味的有意思的书。