编制教学工作计划需要充分考虑教学资源的利用和安排,确保教学过程的有效开展。以下是一份范文教学工作计划,供教师们参考借鉴,希望能对大家的教学工作有所帮助。
《乒乒乓乓钓大鱼》美术活动教案
活动目标:
1、尝试运用局部夸张的方法表现海洋生物幽默、有趣的形象。
2、大胆想象,体验“局部夸张”画创作的乐趣。
活动准备:
各种大鱼小鱼图片、简单背景、纸张、蜡笔、水笔。
活动过程:
师:今天来了这么多的客人老师,瞧还有两个小客人,是谁呀?(企鹅)这个是乒乒,这个是乓乓,我们和乒乒乓乓打声招呼吧。
师:乒乒拿起了拿起了神奇的鱼钩开始钓鱼了,钓鱼是要有耐心的,看看谁来了?
幼:螃蟹。
师:看神奇的鱼钩要把螃蟹钓出来喽,哇螃蟹上钩了,看一看这只螃蟹发生了什么变化?
幼:钳子变大。
师:那其他地方呢?
幼:没有变。
师小结:真的这个神奇的鱼钩让钳子变大了。
幼:嘴巴。
师:有可能的。
幼:鱼鳍。
师:恩,你的想象真不错。
幼:眼睛。
师:也有可能的。
师:那我们一起轻轻地为乓乓鼓鼓劲、加加油吧。
师:哇,看看这条鱼发生什么有趣的变化?
幼:嘴巴变大。
师:除了变大还变怎么样了?
幼:变长了。
师:神奇的鱼钩还让小鱼的嘴巴变长了。
师:海洋里的鱼可真多呀,你们还知道什么鱼呀?
幼:章鱼。
师:还有什么呢?
幼:剑鱼。
师:还有不一样的吗?
幼:鲨鱼。
师:哦,你知道的真多。
师:你们想跟乒乒乓乓用神奇的鱼钩钓鱼吗?
幼:想。
师:朱老师也为小朋友准备一个神奇的鱼钩(出示),你觉得这个鱼钩会让鱼的哪个部分发生变化?请你跟旁边的小朋友说一说。
幼:鱼鳍。
师:变大了的鱼鳍一定能让小鱼变的很有趣。
幼:嘴巴。
师:大大的嘴巴肯定很滑稽的。
幼:眼睛。
师:大眼睛的鱼儿一定很可爱。
师:那我们就拿着鱼钩去钓大鱼吧。
师:小朋友画的海底世界真丰富,我们手拉着手,朱老师带你们参观海底世界。
乒乓球教案
活动目标:
1、了解乒乓球的基本特性,会创造性地玩球。
2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。
3、体验探索、操作活动的乐趣。
活动准备:
乒乓球若干、布袋一只、玩球材料:乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。
活动过程:
一、导入:老师今天要送大家一件小礼物,想知道是什么吗?好,我请几个小朋友来摸一摸,如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来,我就送给他一个!
1.幼儿摸以后说出这东西的感觉:你摸到的是一个什么样的东西?
2.让幼儿双手合拢了取回,不能给别人看到。
3.猜一猜是什么?揭晓谜底:打开看看?是个乒乓球。
4.让每个幼儿取到球。
二、这一个小小的,轻轻的、圆溜溜的乒乓球可以玩吗?怎么玩,请你找个空地方试试看。
三、提问:
1.你的乒乓球是怎么玩的?
3.介绍乒乓球运动的知识:乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动,中国的乒乓球运动水平也是世界最高的,我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌,在刚结束的雅典奥运会上,我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。
4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗?你想不想试试刚才小朋友说到的玩法呢?
四、老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具,小朋友可以去观察一下这些工具,想象一下运用工具可以怎样来玩球,如果需要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试,老师要求大家不要玩好多次,只要试一下就可以了,尝试过了,请你把你创造出来的玩法介绍给大家!
五、个别介绍、演示、教师鼓励、并可以结合着讲一讲道理。
六、总结:一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这么多的花样,厉害,连老师都很佩服。
1.哎,用乒乓球可以玩不同的游戏和运动,那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢?
2.想象一下:你想用乒乓球变个什么东西?
七、介绍材料、幼儿探索操作:用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具,今天老师帮大家也准备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料,你们可以想好要让乒乓球变什么,然后再制作,也可以看了材料边探索,边制作。
有些小朋友可能还没玩够,想再去新学到的方法玩乒乓球 ,也可以,注意安全,在场地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。
八、作品展示:
1.向客人老师介绍。
2.集体面前介绍。
乒乓球教案
幼儿园的游戏教案(托班、小班)
学习如何掂乒乓球,发现乒乓球的更多玩法,感受游戏的快乐。
小班王老师、刘教员
广东实景幼儿园
1、在掂球中锻炼幼儿手臂肌肉。
2、尝试兵乓球的不同玩法带来的乐趣。
1、兵乓球几套。
2、小奖品若干。
1、游戏可以小组、个人、分队进行比赛。
2、比赛可以比谁掂的多,可以有时间限制。
3、开始幼儿可以双手都握球拍,双手可以左右垫一个球,看谁掂的多。
4、教师要帮着幼儿数数,促进幼儿数数的能力。
5、球在掂的过程中落地停止游戏,如时间限制的可以继续,到时间游戏终止。
6、可以准备小奖品,掂球最多的给奖励,要鼓励幼儿努力。
《乒乒乓乓钓大鱼》美术活动教案
1、尝试运用局部夸张的方法表现海洋生物幽默、有趣的形象。
2、大胆想象,体验“局部夸张”画创作的乐趣。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备。
各种大鱼小鱼图片、简单背景、纸张、蜡笔、水笔。
活动过程。
师:今天来了这么多的客人老师,瞧还有两个小客人,是谁呀?(企鹅)这个是乒乒,这个是乓乓,我们和乒乒乓乓打声招呼吧。
师:乒乒拿起了拿起了神奇的鱼钩开始钓鱼了,钓鱼是要有耐心的,看看谁来了?
幼:螃蟹。
师:看神奇的鱼钩要把螃蟹钓出来喽,哇螃蟹上钩了,看一看这只螃蟹发生了什么变化?
幼:钳子变大。
师:那其他地方呢?
幼:没有变。
师小结:真的这个神奇的鱼钩让钳子变大了。
幼:嘴巴。
师:有可能的。
幼:鱼鳍。
师:恩,你的想象真不错。
幼:眼睛。
师:也有可能的。
师:那我们一起轻轻地为乓乓鼓鼓劲、加加油吧。
师:哇,看看这条鱼发生什么有趣的'变化?
幼:嘴巴变大。
师:除了变大还变怎么样了?
幼:变长了。
师:神奇的鱼钩还让小鱼的嘴巴变长了。
师:海洋里的鱼可真多呀,你们还知道什么鱼呀?
幼:章鱼。
师:还有什么呢?
幼:剑鱼。
师:还有不一样的吗?
幼:鲨鱼。
师:哦,你知道的真多。
师:你们想跟乒乒乓乓用神奇的鱼钩钓鱼吗?
幼:想。
师:朱老师也为小朋友准备一个神奇的鱼钩(出示),你觉得这个鱼钩会让鱼的哪个部分发生变化?请你跟旁边的小朋友说一说。
幼:鱼鳍。
师:变大了的鱼鳍一定能让小鱼变的很有趣。
幼:嘴巴。
师:大大的嘴巴肯定很滑稽的。
幼:眼睛。
师:大眼睛的鱼儿一定很可爱。
师:那我们就拿着鱼钩去钓大鱼吧。
师:小朋友画的海底世界真丰富,我们手拉着手,朱老师带你们参观海底世界。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
《乒乒乓乓钓大鱼》美术活动教案
1.欣赏绘本,感受画面中线条、构图及背景所传达出来的意境和韵味。
2.充分发挥想象力,合理构图,大胆添画不同造型的翅膀和与之关联的背景事物。
3.体验“自己就是天使”的美好情感,享受创作的快乐。
活动准备。
课件《给天使一对翅膀》。
2.水粉颜料,毛笔,黑色展板,幼儿或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿态的照片一张。
活动过程。
一、谈话活动,引入话题。
师:小朋友,在你的心目中,天使是什么样子的?
二、借助绘本ppt,欣赏画面的艺术美。
1.欣赏绘本第一部分,初步展开想象。
2.欣赏绘本第二部分,详略得当地引导幼儿感受画面大胆合理的构图、流畅柔和的线条和与主题相互呼应的背景。
师:我们一起来欣赏小男孩给这个小天使画了哪些与众不同的奇特的翅膀。
重点欣赏:海浪翅膀柔软的曲线和它的添画背景,鲜花翅膀的造型和画面构图。
非重点欣赏:雪花翅膀中天使在画面中的奇特动态,太阳翅膀与雪花翅膀的色彩对比,字母翅膀和折纸翅膀的奇特想象。
三、发挥想象,大胆表现。
1.播放ppt:天使(事先。
师:小天使也请来了许多天使朋友,让我们期待他们降临,我们来看看他们是谁。
幼儿发挥想象:为自己添画什么样的翅膀。
2.讲解作画要求:幼儿取回自己的天使形象照片,合理粘贴在黑色展板上,并为自己添画想象的翅膀。
3.幼儿作画,教师巡回观察、指导。
重点指导部分:指导幼儿合理构图、大胆作画;根据幼儿的想象启发幼儿添画出有关联性的背景事物。
四、展示作品,欣赏、讲述。
1.将幼儿作品进行大型连环画式陈列,采取分组欣赏的形式,请幼儿说说自己喜欢的作品和理由。
2.活动延伸,阅读绘本。
师:那小男孩子还为小天使画了什么样的翅膀呢?这本书《给天使一对翅膀》会为大家揭开谜底哦。
文档为doc格式。
乒乓球教案
1、理解故事《小兔救乒乓球》的内容;通过观察实验了解乒乓球能在水中漂浮这一特性。
2、能用完整的语言正确回答听讲故事中教师提出的问题和描述观察实验中发现的现象。
3、懂得同伴间要互相帮助,具有初步的探索兴趣。
了解乒乓球漂浮这一特性;理解故事内容,能用完整的语言正确回答听讲故事中教师提出的问题和描述观察实验中发现的现象。
通过观察实验,探索并正确描述乒乓球能在水中漂浮的特性。
经验准备:幼儿已知道乒乓球很轻,并了解乒乓球具有弹跳这一特性。
材料准备:挂图,透明水桶、乒乓球、水。
一、听讲故事,理解内容。
1、师(出示挂图一):你们看,它是谁啊?(幼儿自由发言)。
2、借助挂图二、三教师讲解,幼儿看图听故事。
(1)师:小乒乓球掉到哪里啦?它怎么会掉到井里的呢?乒乓球很害怕,小朋友你们有什么好办法帮助它呢?(幼儿自由发言)。
(2)师:(小结)小朋友们真热心,想了很多办法帮助小乒乓球。老师替小乒乓球谢谢你们了。
3、师(出示挂图四):有两只小白兔听到小乒乓球的呼救声,也赶来了。
4、师:小白兔想的什么办法来救小乒乓球的?你们知道为什么往井里倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上来呢?(幼儿自由发言)。
二、观察实验,探索奥妙。
师:下面老师要做一个小实验,你们仔细看看小乒乓球是怎么慢慢往上浮起来的。
师:小乒乓球浮上来了吗?怎么会浮上了的呢?(幼儿自由发言)。
师(小结):小乒乓球很轻很轻,它不会沉到水底下,它一直都漂浮在水面上,所以只要我们不断往水桶里加水,小乒乓球就会跟着水一起往上浮,小乒乓球就会得救了。
三、完整听讲,总结延伸。
乒乓球教案
家长利用空余时间,到孩子的幼儿园,和孩子还有老师一起玩亲子游戏,对于孩子来讲,不仅充满了欢乐,而且,还能真正增进了与孩子之间的关系。
啤酒瓶、乒乓球、弹弓、护栏。
1.将准备好的啤酒瓶均匀地排列在一起。
2.每个啤酒瓶的瓶口上摆放一个乒乓球。
3.将准备好的护栏围住摆好的酒瓶。
4.将家长和自己的孩子编成小组,并且,给以编号。
5.每个编号分得一个弹弓和5个担球。
6.按照编号,家长和孩子一起走到护栏面前,由家长护住孩子,孩子举起弹弓射击乒乓球。
7.如果球被打掉,那么,得一分,如果未打到的话,不得分。
8.每个编号5次机会,最后统计分数。
9.获胜者继续比赛,最后得出前三名。
在这个游戏中,孩子和家长合作,能锻炼自己的射击能力。
乒乒乓乓钓大鱼教案
1、尝试运用局部夸张的方法表现海洋生物幽默、有趣的形象。
2、大胆想象,体验"局部夸张"画创作的乐趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、幼儿体验自主、独立、创造的能力。
各种大鱼小鱼图片、简单背景、纸张、蜡笔、水笔三、活动过程师:今天来了这么多的客人老师,瞧还有两个小客人,是谁呀?(企鹅)这个是乒乒,这个是乓乓,我们和乒乒乓乓打声招呼吧。
幼:乒乒乓乓好。
师:乒乒拿起了拿起了神奇的鱼钩开始钓鱼了,钓鱼是要有耐心的,看看谁来了?
幼:螃蟹。
师:看神奇的鱼钩要把螃蟹钓出来喽,哇螃蟹上钩了,看一看这只螃蟹发生了什么变化?
幼:钳子变大。
师:那其他地方呢?
幼:没有变。
师小结:真的这个神奇的鱼钩让钳子变大了。
幼:嘴巴。
师:有可能的。
幼:鱼鳍。
师:恩,你的想象真不错。
幼:眼睛。
师:也有可能的。
师:那我们一起轻轻地为乓乓鼓鼓劲、加加油吧。
幼:乒乒乓乓钓大鱼。
师:哇,看看这条鱼发生什么有趣的变化?
幼:嘴巴变大。
师:除了变大还变怎么样了?
幼:变长了。
师:神奇的鱼钩还让小鱼的嘴巴变长了。
师:海洋里的鱼可真多呀,你们还知道什么鱼呀?
幼:章鱼。
师:还有什么呢?
幼:剑鱼。
师:还有不一样的吗?
幼:鲨鱼。
师:哦,你知道的真多。
师:你们想跟乒乒乓乓用神奇的鱼钩钓鱼吗?
幼:想。
师:朱老师也为小朋友准备一个神奇的鱼钩(出示),你觉得这个鱼钩会让鱼的哪个部分发生变化?请你跟旁边的小朋友说一说。
幼:鱼鳍。
师:变大了的鱼鳍一定能让小鱼变的很有趣。
幼:嘴巴。
师:大大的嘴巴肯定很滑稽的。
幼:眼睛。
师:大眼睛的鱼儿一定很可爱。
师:那我们就拿着鱼钩去钓大鱼吧。
师:小朋友画的海底世界真丰富,我们手拉着手,朱老师带你们参观海底世界。
本次活动能使孩子们认识到了金鱼的生长地方,开阔孩子们的视野,认识到更多的鱼,平时在电视上只是看到,听说,没有切身的感受,切身的观察,现在可以让孩子们近距离的观察实物,能让孩子们更加的开心,思想更加的丰富。
如果再让我展示这次活动课,我会更加的细心,准备更多的资料来增加孩子们的想象力。
乒乒乓乓交响曲小学作文
“噗,啪!啪啪!”这是一个雷电交加的夜晚。一道闪电划过,雨,突然大了起来,瓢泼大雨让人猝不及防,雨幕中人影绰绰。
此时,我正在回家的路上,车窗外一片风雨狂暴的景象――豆大的雨滴飞速砸在地面上、植物上、车身上……“哗啦啦――”雨水在地面上瞬间汇成了一片汪洋。雨滴从树叶上落下,激起了一朵一朵晶莹的水花,一个个的水精灵不住的跃起。车辆飞速驶过,水面上划开两道水帘,在车身两旁完美落幕。我常想:那是不是晶莹透明的翅膀,舒展又落下。车轮后面,泛着一道道波浪式的泡沫。道路两旁的灌木丛,被这狂风暴雨拍打得摇头晃脑,枝叶被打落到公路旁,苦苦呻吟着;高大的乔木,也被风雨折腾得像个疯女人似的舞动“四肢”。
看了那层层叠叠的波浪,我觉得很有趣,兴致勃勃地问妈妈:“那像不像我们海滩冲击上来的波浪?”
“小孩子净说瞎话,那要真是海滩,你下去游游看?”不知是担忧还是烦躁,妈妈一边伸着颈看清路况,一边这么回应我。
我讨了个大没趣儿,便又四处张望。外面,大滴大滴的雨滴从天而降,狂风来帮忙,加速雨点坠落。“啪!”雨滴在前挡风玻璃上完美坠落,圆满完成降落任务,又化作一小摊雨水。雨刮把它的同胞们汇聚到一起,形成一道夹杂着一些枯枝败叶的水帘。车辆尾灯的光射来,在雨水朦胧的车窗上散作了朦胧的光晕。后车窗没有雨刮,雨滴变成了大圆点又变成了蜿蜒的蛇,这波雨滴没完成滑落任务呢,下一批“降落兵”又迫不及待地汇合了。灯光透过雨水“横行”的车窗照进来,仿佛给车里的物品画上了纹路。
雨似乎受到了鼓舞,砸得更厉害了。在车顶上恣意妄为,我有些害怕地卷缩着身体,心想:“车子不会不堪重负吧”!行人个个脚步匆匆,行色匆忙,雨靴激起大朵水花,四处飞溅。人们个个神色紧张,不禁皱起了眉头。我看前方一片雨帘,不禁舔舔有些干的嘴唇,心中暗自祈祷,雨啊,快停下吧!
狂暴的.风雨在一晚尽情狂欢,仿佛呼啸的风是狞笑,雨声是咆哮,雷电是推波助澜的参与者。
这一夜,我体会到了,风雨狂妄的可怕,却也是可以不同的美的。
点评:文章中小作者通过对暴风雨进行了一系列精彩的描写,特别是对雨滴细致入微刻画,把雨声、雨形、雨情准确、生动地呈现出来。最让人惊喜的是,五年级的孩子,能够将暴风雨比作了一首激情澎湃的交响曲,加上“噗,啪!啪啪”“哗啦啦――”“啪!”等拟声词,让整篇文章似大家之作。暴风骤雨的来势凶猛,自然景物的活灵活现,读来令人回味。
乒乓球教案
任务:
2、基本掌握乒乓球的基本握拍方法。
准备活动。
活动手腕。讲解乒乓球运动的基本握拍方法。
直拍握法:以食指第二和拇指第一指节在拍的前面构成一个钳形拍柄贴住虎口,拍后三指自然弯屈贴于拍1/3的上端。
横拍握法:横拍的一般握法如同人们见面时握手一样,中指无名指,小指握拍柄,虎口贴住,拍肩,拇指略弯屈紧捏拍,或斜伸拍面,食指斜伸在拍的另一面。
1、托球练习。
2、持拍向上颠球练习。
3、对墙击球练习。
4、结束任务。
整理运动时学生开局拍互按摩肩背部。
5、宣布下课。
1、本节课因时间太短学生练习少。
2、老师指导少,没有做恢复运动。
学生特殊,脑子不太灵,手脚配合不太协调,动作做不到位。
3、只有在课后,手把手多训练学生有可能学生能打好乒乓球。
乒乓球教案
3、能用标记记录探索的过程和结果,并能大胆讲述。
幼儿实验材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸(小组一份);幼儿记录单,大记录单记号笔。
一、 导入
师:小朋友们,你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出来吗?有什么办法呢?(幼儿相互交流)
二、引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球
1、提出问题:那如果手不能直接伸进去,也不能把乒乓球直接倒出来,在杯子不动的情况下,用什么方法可以把乒乓球取出来?(幼儿想办法)
2、介绍材料和记录单。
猜测,教师在记录表上记录)
(2)到底他们能不能把乒乓球取出来呢?你可以每一种材料
都去试一试,然后把你的发现用标记记录在记录单上。
(3)幼儿探索操作
(4)交流探索、记录的结果。谁愿意来说说你的发现。
3、探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。
(1)发散性提问:还有什么更好的办法让细铁丝、吸管、小棒把乒乓球取出来呢?(幼儿自由讲述办法)到底你们说的行不行呢,只有试试看才知道。(第二次操作)
(3)展示照片,看,xx是用什么方法把乒乓球取出来的?
(4)小结:只要我们肯动脑筋,多去尝试,细铁丝、报纸也能把乒乓球取出来
师:今天,我们是从杯子里取出了乒乓球,如果杯子里掉进去的是铁球呢?在不动杯子子的情况下能用什么方法取出呢呢?我们以后游戏的时候去试一试。
乒乒乓乓交响曲小学作文
太阳从地平线上懒洋洋的探出了头,教室里的老师就开始传授知识了:“今天我们学《钓鱼的启示》……文中的鱼指什么呀?”“金钱”、“利益”、“财富”、“权势”……同学们争先恐后的答题,“对,同学们以后的道路会有很多类似“鱼”的陷阱……同学不要图一时小利,放弃道德的准则……”
课堂离郊区不远,那儿有成片的森林,与此同时,一位贪心的盗木人正头顶一顶鸭舌帽,斜叼一支烟、悠闲的卷袖子、嘴里叨咕着能赚多少钱,心里盘算要买什么东西,等了好一会儿,才开始伐木,边哼着小曲边砍,砍树声惊醒了周边的啄木鸟医生,它们开始工作了,林中除了伐木声便是啄木鸟“嘟嘟”的尖嘴啄木头时产生的了,两种声音汇成了交响曲。怀着不同的心态,曲调时而深入低谷、时而推向高潮。
正在伐木工热火朝天的砍伐时,不知什么时候,一只啄木鸟落在了他的肩头,伸出长长的嘴巴,本着自己的职责,在伐木人的榆木脑袋上啄着:“这段木头里一条有虫……”可这个长着榆木脑袋的主人,竟无从觉察,正拿着一把锋利的'斧头,一刀一刀斩断自己与道德千丝万缕的联系,毫不迟疑的挥动斧头。
“贪意”、“欲望”就是大脑里的两条大害虫,你一让它降生,它就一丝不苟的工作,你越是喂它各种金钱、权势、不道德的思想,它的胃口就越大,变得来者不拒,不择手段,直到你无法控制它,它就把你送到唯一适合你生活的地方,只有用道德这张网才能束缚它。
“嘟嘟”除虫交响曲正在各地不同的地方上演,相信,在“除虫交响曲”结束之后,将有更多的观众,更少的演员!
“嘟嘟嘟嘟”除虫交响曲……。
乒乓球教案
1、通过学习儿歌《我是小小发球员》,理解乒乓球发球的要领。
2、能较熟练地朗诵儿歌,并掌握乒乓球发球的要领。
3、具有对学习乒乓球发球的兴趣。
4、了解儿歌的含义。
5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
学习并能较熟练地朗诵儿歌,掌握乒乓球发球的要领。
能够正确掌握乒乓球发球的要领。
经验准备:幼儿已能正确握板,并在自主游戏中已有尝试学习发球的初步经验。
材料准备:自编儿歌以及与儿歌相关的图片6张,乒乓桌(幼儿桌)一张,乒乓板和乒乓球若干。
一、情景感知,激发兴趣。
1、师:幼儿园即将要举办乒乓球发球比赛了,欢欢小朋友特别想去参加,可是他还不会发好球。这可怎么办呢?小朋友你们会发球吗?(幼儿自由表述)你是怎么发的呢?你能教教欢欢吗?(用完整的语句说出发球的动作,并做演示)。
2、老师根据幼儿的回答和演示,作些点评。
二、出示图片,引出儿歌。
1、师:今天老师带来了一些发球动作的图片,我们一起来看看,并请你说说图上的小朋友是怎么发球的。好吗?(请欢欢和幼儿一起逐一观看图片,鼓励幼儿完整地讲述,教师给予适当的指点)。
2、师(出示图片1):图上的小朋友在做什么?手里拿的是什么呢?(幼儿自由表述)。
3、师(示诵儿歌,配以动作):乒乒乓乓打乒乓,小小板儿手中拿。(幼儿模仿)。
4、师(出示图片2):他是怎么站的?又是怎样的.姿势?(同上)。
5、师(同图片1):双脚分开肩要平,上身前倾下身蹲。(幼儿模仿,再两句连诵)。
6、师(出示图片3、4):图片上的小朋友左手做的什么样的动作?右手做的什么样的动作?(同上)。
7、师(同图片1):左手握球桌上弹,右手板儿把球打。(幼儿模仿,再三句连诵)。
8、师(出示图片5):球被打中后弹到哪里去啦?(同上)。
9、师(同图片1):小小球儿打过网,打到对面跳一跳。(幼儿模仿,再四句连诵)。
10、师(出示图片6):你学会发球的本领了吗?(同上)。
11、师(同图片1):今天我把要领记,练好本领夺胜利。(幼儿模仿,再五句连诵)。
12、师:刚才我们一句句学说了发球的要领,把这些话连起来就是一首儿歌《我是小小发球员》。我们一边诵唱儿歌一边来学学发球的动作。
13、师幼共同完整朗诵儿歌;幼儿跟随老师练习发球动作。
14、请几位幼儿尝试演示动作,其他幼儿完整朗诵儿歌。
15、教师示范发球;个别幼儿尝试发球,教师点评、适当指导,或按照儿歌中的要领进行纠正。
三、活动延伸。
师:今天,欢欢和我们一起学习了儿歌《我是小小发球员》。欢欢,你会诵唱这首儿歌了吗?(请欢欢示诵,师幼共同朗诵儿歌)。
师:课后,我们和欢欢一起按照儿歌中说的要领去练习发球,争取发球比赛中获得好成绩。
乒乒乓乓交响曲小学作文
大年三十,家中处处是喜气洋洋的景象!
“吃饭喽!”随着奶奶一声令下,一家人围坐到桌边,满满一桌子的美味佳肴,我只顾着埋头吃菜,不知过了多久,忽然听见窗外传来了爆竹声,便赶紧跑到窗边,是一位阿姨在放“冲天炮”。只见她点燃引线,引线像一条小蛇似的快速缩回身子,“冲天炮”如同离弦的箭一样直冲云霄,一路还星星点点地溅着火花。伴随着一声巨响,“冲天炮”炸开了,天空中闪耀着一道耀眼的绿光,漂亮极了!
另一边,有人点燃了烟花,一个个闪着光的'小球似乎装着弹簧,接二连三地蹦出来,接着在半空中绽开,有的像一朵五彩缤纷的花,有的像孔雀开屏,姹紫嫣红。
看到这里,我忍不住抓起一把烟花棒,拉着爸爸下了楼。爸爸和我用力地挥舞着烟花棒,用烟花棒的光作画,画出无数的圆圈、爱心和各种各样的图案,一时间流光溢彩、美不胜收。
真是爆竹声声迎新年啊!期待着下一个乒乒乓乓的新年!
乒乒乓乓交响曲小学作文
“叮铃铃,叮铃铃”,下课铃如约与我们见面,老师恋恋不舍地说:“下课!”只听一只“领头羊”大叫了一声——教室里立刻从阴转晴,炸成了一锅粥。一部分同学听到铃声,立刻像一只小兔子,窜下了楼梯,冲向了他期盼已久的'地方——洗手间。而另一小部分的同学则坐在座位上,趴在桌子上埋头苦干,——奋笔疾书地赶作业,为的就是为小组多加点儿分。大家都知道,六(13)班是个远近闻名的“喧闹班级”。可不,大部分同学从下课铃响起的那一刻,嘴巴就没有不动的时候,真是滔滔不绝,废话连篇啊!瞧,我们班的中队长小郑,管都管不来,累地气喘吁吁,却又对我们这些“废话大王”束手无策,真是令人哭笑不得。“铃铃铃”,上课铃又再次响起——上课了,同学们恋恋不舍地走回了自己的座位。
乒乓球教案
在主题活动“我爱运动”中,孩子们带来了各种各样的体育器械,其中最多的当数乒乓球了。在自由玩体育器械的时候,陈辰钰拿着自己的白色乒乓球得意地向小伙伴们说:“我的乒乓球象小兔子,会跳得好高。”说完就演示了起来,小朋友们羡慕极了,纷纷选起了乒乓球玩,这一下,孩子们对乒乓球的兴趣全来了。于是,我想请孩子们一起来做做玩玩“有趣的乒乓球”。
(一)能运用乒乓球进行大胆想象,制作自己喜欢的玩具。
(二)体验成功的喜悦及合作游戏的乐趣。
百宝箱(辅助材料);彩色纸、水彩笔、剪刀,湿布;橡皮泥、浆糊等粘合材料。
(一)出示乒乓球引题:这是什么?乒乓球可以怎么玩?
(二)引导幼儿大胆想象。
1、出示一个完整的乒乓球,引导幼儿想象:
一个乒乓球像什么?(乒乓球变魔术)两个乒乓球像什么?……。
2、出示不完整的乒乓球(半个和1/4……乒乓球),引导幼儿进一步想象。
(半个乒乓球):“这也是乒乓球。和我们平时玩的乒乓球有什么不一样?”(两个半个状乒乓球对粘合)“它像什么?”
3、启发幼儿应用乒乓球和其他材料进行想象。
“你想用乒乓球和什么材料来做玩具?怎么玩?”
(三)引导幼儿制作玩具,尝试运用喜欢方法进行制作。
在我们的百宝柜里有很多材料,小朋友先想想要做什么乒乓球玩具?然后再去选你们需要的材料。
(四)幼儿制做,教师重点指导幼儿大胆拼接想象。
(五)游戏。
1、请幼儿将制作好的乒乓球玩具开展游戏。
2、鼓励幼儿与同伴合作游戏。
(五)教师小组评价。
这次活动开展得较为成功。它的内容是来自于幼儿在主题活动时对“体育器械”的兴趣,将孩子在活动中的兴趣点进行延伸,设计了这一活动。在设计时,以幼儿的能力、水平出发预设活动目标,把活动重点放在引导幼儿大胆想象进行制作,体验成功的喜悦及合作游戏的.乐趣,得到了良好的活动效果。
在活动中我以变魔术的形式引题,并以生动的语言引导幼儿融入活动,当我出示半个乒乓球时,这不常见的乒乓球形象马上激活了孩子们的想象,“月亮、帽子、花、碗”等使活动的游戏气氛浓厚,接着,我将两个半个的乒乓球弧形顶对接,这一下,孩子们可积极了:“真像蝴蝶呀;像个小车轮;像腰鼓”我看准时机,摸出一个完整的乒乓球放在半个乒乓球的顶上,孩子们兴奋了:“哈,这是小人;小兔子、小兔子;金鱼……通过这种有趣的引入形式引导幼儿自选不同造型的乒乓球自由想象、讨论,充分发表自己的意见,幼儿参与的积极性很高,大大提高了幼儿的活动兴趣。
根据设想的需要准备了各种操作材料和辅助材料,并投放“百宝箱”扩大幼儿的选择机会,大量的操作材料让幼儿的探索、选择范围更广,提供给幼儿更多的实践机会。幼儿自主根据材料想象、根据设想选材是“做做玩玩“成功的。关键,于是,在这次活动中我设置了“材料自选超市”供幼儿自主地选择材料,让孩子模仿在超市中购物的经验大胆自选所需材料,使幼儿与活动材料“零距离”。
教师参与到活动中,参与到幼儿探索、操作中,与幼儿共同发现问题、解决问题,与幼儿共同想象、游戏、制作。事先为幼儿准备各种大型建构材料,和体育器械,结合场地与幼儿一起设计了“跳伞台”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宫”等和孩子们一起用他们制作的乒乓球玩具开展有趣的游戏,和他们共同分享了成功的喜悦。
乒乒乓乓交响曲小学作文
今天是周末,爸爸准备亲自下厨烧几个拿手菜让我和妈妈解解谗。说干就干,下午时钟刚刚敲过4点,勤劳的爸爸就钻进了厨房,只见他穿上围裙,套上袖套,准备大显身手。爸爸先从冰箱里拿出新鲜的白菜,打开水龙头,水“哗啦哗啦”地流着,给大白菜洗了个澡。接着打开煤气灶,火苗子“哄”地一声窜出来。爸爸在锅里倒上油,先烧热锅,等油冒烟了,就把白菜下到锅中,听见锅里“嗤嗤”地响个不停,这时,铁勺和锅子打交道了。爸爸用铁勺将白菜翻炒了几下,放入作料后,继续翻了几个身,白菜披上了金黄的`外衣,爸爸立即从柜子里“乒乒乓乓”地拿出瓷盆,将金灿灿、香喷喷的白菜盛进盆子里。让一旁的我看了垂涎欲滴。
然后爸爸又从冰箱里取出了新鲜的鲫鱼。说是要做“葱烤鲫鱼。”爸爸打开水龙头,把鲫鱼冲得干干净净。爸爸先向锅里倒入油,等烧热锅,就把鱼小心地放入锅里,顿时,锅里发出“滋滋”的声音。爸爸“噼啪啪”地拿起铁勺把鱼翻了个身,放入作料,烧了几分钟,一股香味飘了出来,爸爸动作利索地拿出盆子,把鱼盛了起来。
今天的晚餐,爸爸准备了好多好多的美味佳肴,有“醋溜白菜”、“葱烤鲫鱼”、“糖醋排骨”……我们一家围坐在一起,边吃边聊,其乐无比。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
乒乒乓乓交响曲小学作文
“乒乒乓乓……哈哈哈……”听,我家的“乒乒乓乓”交响乐又开始了。
自从“老顽童”爷爷入住我家以后,小小的乒乓球紧随而至。这不,今天爷爷练了一会儿毛笔字,从他那飘着墨香的房间中悠闲地走了出来,照例又请出了他那乒乓球好友。“乒乒乓乓……”“一、二、三”我冲出了房间,眼前的一幕让我来了个急刹车。只见爷爷和乒乓球配合得那么默契,相处得那么融洽。小白球在爷爷的指挥下,听话地做出了一个又一个高难度的跳跃动作,是那样的优美。它就像一块磁铁吸引着我的.眼球。“爷爷,你太帅了,您真是老当益壮啊。”我由衷地赞叹道。
“你来试试。”接过球拍,我学着爷爷的样子开始练习。没想到小球不听话,一会儿朝东,一会儿向西,一会儿让我蛤蟆蹲,一会儿让我牛啃草,即便这样手忙脚乱,调皮的球儿还是不肯就范。几个回合下来,我已经累得筋疲力尽,被小小的球儿耍得落花流水。爷爷哈哈大笑,给我做了示范,讲了几招独门绝技,我便开始走上了与乒乓球交友的道路。
现在,我的球技已经能和宝刀未老的老爷子一较高低了。“乒乒乓乓……”“哈哈哈……”我爱我家的“乒乒乓乓”交响曲!
乒乓球教案
通过游戏“送乒乓球宝宝回家”,锻炼幼儿手臂力量。在自主探索击球的游戏活动中,提高幼儿的自测力和动作的协调性,让幼儿体验乒乓球游戏的乐趣,培养幼儿乐意和同伴友好合作的精神。
1、材料:自制球棒10个,自制开有门洞的纸盒房子10个,乒乓球和乒乓板若干。
2、场地:宽8米,长15米,“房子”5个一排,共两排。
3、幼儿20人,已初步具有用棒击球的经验。
老师带领幼儿先扭腰、弯腰,再一起用球拍在地板上自由玩击打和应接乒乓球的小游戏,熟悉球性。
1、教师示范并讲解游戏规则
师:乒乓球宝宝们玩累了,我们一起来送乒乓宝宝球们回家吧。老师这里有一个球棒,我们得用球棒击中它,将它送入对面房子的门洞里。
示范:教师将乒乓球放在规定的线上,用棒击球,将球打入门洞(可以多次击打;教师边示范边讲解击球入门的要点)
2、幼儿分组练习,熟悉击球技能
(1)将幼儿分成四队,每队5位,按序轮流尝试击球,每人一次。
(2)教师进行技能指导。(幼儿用力的大小,方向的测试等方面)
(3)幼儿再次轮流尝试一次,力求掌握击球技巧。
要求:
1、将幼儿分成十组,每组两人,继续玩击球进门的游戏。
2、一人击球另一人帮其捡球,无论进门洞与否,都要轮流交换,互相合作游戏。
3、幼儿击球进门后可以在身上贴一个五角星。
4、在规定时间内获得五角星最多的幼儿为最佳球手。
今天我们小朋友都玩了送乒乓球宝宝回家的游戏,能友好地合作玩,玩得都很开心,并成功地把乒乓球宝宝送回家。我们把这个本领教给其他小朋友好吗?(整队离场)