幼儿园小班颜色教案大全(17篇)

时间:2023-12-06 11:15:49 作者:BW笔侠

幼儿园小班的教学目标主要包括培养幼儿的语言表达能力和基本礼仪意识。接下来,我们将为您呈现一些幼儿园小班总结的范文,供大家参考。

《颜色配对》幼儿园小班教案

(1)让幼儿认识红色,黄色,蓝色,感知几种常见的颜色。

(2)让幼儿尝试将相同颜色的物体配对,并在游戏中体验两个物体之间的关系。

(3)让幼儿初步学习自己动手收拾学具。

(4)在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

(5)喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

重点:让幼儿认识几种常见的颜色,并初步学会让幼儿将相同颜色的物体配对。

难点:幼儿自己动手操作能力。

(1)教具准备:色板、红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点;音乐《找朋友》。

(2)学具准备;色板、彩色笔;红、黄、蓝三种颜色的彩色娃娃头及相应颜色的上衣;白纸;固体胶。

1、预备活动。师幼互相问候,同时给每位幼儿额头上贴一个颜色点点。

2、集体活动。创设情境:教室来了3位新朋友,他们分别是小红、小黄和小蓝。

(1)认识红、黄、蓝三原色。教师出示教具“色板”,红色、黄色、蓝色的色板各两块。先拿出一块红色的色板:“小红的颜色是红色”。再依次拿出黄色和蓝色的色板,运用三阶段教学法引导幼儿知道红、黄、蓝三种颜色的名称,认识这三种颜色。

(2)颜色配对。创设情境:小红、小黄和小蓝在玩找朋友的游戏。教师依次拿出红、黄、蓝的另一块色板,将颜色相同的.色板并排放在一起,让幼儿感受颜色配对。

(3)幼儿操作学具“色板“进行颜色配对。

3、游戏活动。游戏“色彩娃娃站起来”教师发出游戏口令,说到哪种颜色娃娃,贴有相应颜色点点的小朋友的小朋友就站起来。如:“情红色娃娃站起来”。则所有贴红色点点的幼儿都站起来。音乐游戏“找朋友”。教师放音乐,幼儿跟着音乐,边唱边拍手找贴有和自己相同颜色点点的幼儿做朋友。游戏熟练后,幼儿可以互相交换不同颜色的点点再进行游戏。

4、分组活动。第一组:粘贴画“色彩娃娃穿新衣”。幼儿将三种颜色的色彩娃娃头粘贴在白纸上,然后给每个娃娃选相同颜色的衣服并粘贴。第二组:操作学具“色板”。请将相同颜色的两块色板放在一起,试着说出每块色板的颜色名称。第三组:操作彩色笔。幼儿将相同颜色的彩笔找出来成为好朋友放在一起。

5、交流小结,收拾学具。欣赏幼儿分组活动的成果,巩固幼儿按颜色配对的规则意识。引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。

这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的,对幼儿的学习方法也是多样化,在活动过程中我发现幼儿对颜色是非常感兴趣的,上课注意力非常集中,回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快,在游戏活动中去认识颜色并进行配对。整个过程是非常好的,美中不足的地方就是在最后一环节收拾学具时,有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让我上一次这节课,我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待提高。

幼儿园小班《认识颜色》教案

1、认识几对同类色:红色-粉红色,黄色-橘黄,蓝色-淡蓝,青色-绿色。

2、激发幼儿对色彩的兴趣,愿意调换颜色画画。

准备。

1、红色-粉红色,黄色-橘黄,蓝色-淡蓝,青色-绿色色卡。

2、贴绒颜色宝宝8个。

3、幼儿人手一个颜色宝宝头饰,油画棒、画纸。

过程。

一、找朋友,匹配同类色。

1、音乐响起,戴相同颜色头饰的小朋友手拉手。

2、依次出示8个贴绒颜色宝宝:

(1)教师:来了一个红宝宝,它说,我有一个朋友跟我长的很像。看看,这里谁和我长得很像,请你来帮我找一找。

幼儿找出粉红色,“好朋友,手拉手,抱一抱”,教师和一名幼儿示范动作。

(2)幼儿分别戴上颜色宝宝头饰,听音乐自由舞蹈。当音乐停止时,幼儿找到同种色卡,看谁找的多。

(3)幼儿交换头饰,再次进行游戏。

1、颜色好朋友,来跳圆圈舞(选择不同的颜色涂成大圆点)。

2、换个同种色在圆点边上往上涂涂、往下涂涂,往左涂涂、往右涂涂。

3、大家拉起手来——把圆点和圆点连起来。

三、分享交流。

1、找找色的好朋友在哪里。

2、指一指哪两个好朋友手拉手。

幼儿园小班涂颜色教案

1、探索按红到绿的顺序排序:红的—绿的。

师:红色的苹果和绿色的苹果想学我们排队开火车,他们可以怎么排队呢?

若是把红苹果当火车头,站在第一个,往后接的应该是什么颜色的苹果?

2、幼儿和教师一起说排序的规则:红的—绿的—红的—绿的—红的—绿的,或者是绿的—红的—绿的—红的—绿的—红的。

小结:这种按颜色有规律地排队叫排序。

幼儿园小班教案《颜色变变变》

2、在配色操作中,发现颜色变化的现象和规律。并自主尝试配色实验。

3、激发幼儿对颜色的兴趣,乐于探索。

三只装了红、黄、蓝颜料的杯子,每人三个透明的小杯,分别装有红、黄、蓝三种颜色,每人一张要涂色的水果图片。透明杯子及棉签若干。教学重点:能发现不同颜色混合后发生的变化,对颜色感兴趣。教学难点:在操作中能仔细观察,乐于探索。教学过程:

一、谈话导入。

1、水果王国要开音乐会,水果宝宝们都穿上自己最漂亮、最鲜艳的'衣服去参加。嗯?哪来的哭声?原来是几个水果宝宝找不到自己的衣服了,看看都有哪些水果宝宝?(课件出示橙子、西瓜、葡萄),它们想请我们大家帮忙,你们愿意帮助它们吗?它们分别穿什么颜色的衣服呀?指名幼儿回答。

2、可是老师这里只准备了三种颜色,认一认是哪三种颜色?课件出示:(红、黄、蓝)可是没有橙色、绿色、紫色,怎么办呢?”

二、动手操作。

1、教师操作。“小朋友们看看,这是老师准备的三种颜色,下面看老师来给它们变一变,“好,小朋友仔细看清楚了,我们一起来数1、2、3,看看杯子里是什么颜色的,教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。(橙色)你们知道橙色是怎么变出来的吗?(幼儿回答)。

结论:原来红色与黄色混合在一起会变成橙色。我们一起来说一遍:“红色与黄色混合在一起变成了橙色。”教师课件出示,将红色和黄色混合就会变成橙色。

2、指导幼儿动手操作,探索颜色的变化。“你们想不想也来变一变呢?”老师指名让小朋友上来试一试。红、黄、蓝三种颜色,请你选两种颜色混在一起调均,看看,会发生什么变化?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?红和蓝两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?教师指导幼儿操作。

3、说说颜色的变化。

你们用黄和蓝两种颜色变出了什么颜色的?红和蓝手拉手变出了什么颜色?幼儿说一种,教师分别课件出示。

念儿歌,帮助幼儿记忆:

红色和黄色手拉手,变出橘黄画橘子;

黄色和蓝色手拉手,变出绿色画西瓜;

蓝色和红色手拉手,变成紫色画葡萄。

4、幼儿操作:涂色可爱的水果宝宝。

“现在我们可以帮助水果宝宝了,看谁给水果宝宝穿的衣服最漂亮?教师讲解操作时注意事项:“老师有个小小的要求:不能把颜料洒在衣服或者桌子上。”

三、幼儿作品欣赏。

播放欢乐的乐曲,带着自己的水果娃娃参加水果音乐会。

幼儿园小班教案《太阳颜色》

活动目标:

1、理解散文的内容,感受色彩的美丽。

2、知道大自然中有许多颜色,启发幼儿发现生活中的色彩。

3、领会散文蕴含的寓意和哲理。

4、让幼儿大胆表达自己对散文内容的猜测与想象。

活动准备:

活动过程:

一、讨论:

太阳是什么颜色的?

二、逐页看图讲述:“太阳的颜色”。

1、强化故事中描述颜色的词。

2、插问:小动物们说了这么多,你们说说太阳该是什么颜色的?为什么?

三、完整讲述故事。

1、鼓励幼儿和老师一起讲。

2、帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。

3、太阳到底是什么颜色的?你们平时还在哪里见过太阳的颜色?

四、延伸活动。

1、户外活动时,请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色,看看能找到几种?

小鸟说:“太阳是绿色的,照在叶子上绿油油的。”

蝴蝶说:“太阳是红色的,照在花朵上红艳艳的。”

青蛙说:“太阳是黄色的,照在稻穗上黄灿灿的。”

鱼儿说:“太阳是蓝色的,照在稻穗上蓝湛湛的。”

小兔想:“太阳是什么颜色的呢?大家的说法可都不一样啊!”

大雨过后,天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说:“你们数数我的裙子,就知道太阳的颜色啦!”

“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”小动物们数一数,大家都知道了:“哦!太阳有七种颜色。”

小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。

幼儿园小班涂颜色教案

2、清水变色。

t:仔细看我手中的瓶子,现在我让它快快变身。(教师示范操作)。

t:现在,请你们来当魔术师,看看,你们会变出什么颜色来。(幼儿操作)。

3、标记颜色。

t:变出来的这个新的颜色啊,我们要给它一个标签。

4、说说你的瓶子并猜猜原因。

t:请你们来说说自己变出来的颜色。

t:那你们猜猜,它到底是怎么变身的?(教师提示瓶盖里的秘密。)。

5、验证猜想。

t:你们自己试试看,到底是不是这样的。

二、混入新的颜色。

1、选择新的颜色,贴上新的标签。

t:现在,请小魔术师们选择你喜欢的另外一种颜色,并且给它贴上对应的标签。

2、猜测会发生什么。

t:你们猜猜,这次,加入这个新的颜色,水又会发生什么变化呢?

3、尝试混入新的颜色,验证猜想。

t:现在你们自己试试看,看看自己猜的对不对。

4、说说变化。

t:这次水又发生了什么变化,请你们来说一说。

三、说说颜色是怎么变出来的'。

1、总结实验过程和结果。

t:现在,我请一些魔术师来讲一讲,他刚才是怎么样变出这个颜色的。

2、发现相同和不同。

t:请小朋友把自己的瓶子拿到展示台上来,你们仔细看看,它们有什么相同的,什么是不同的。

幼儿园小班教案认识颜色教案

3.培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。

活动准备。

1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。

2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。

3.活动背景图《春天》。

4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。

活动过程。

教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。

(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)。

1.复习认识四种颜色。

(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是x色宝宝。

(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)。

(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。

(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)。

(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。

(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)。

(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。

(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)。

2.涂色活动。巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。

(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)。

(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的事项:选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时,左右或上下摆涂。

(3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。

(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节,在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)。

3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。

(对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)。

1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。

幼儿园小班涂颜色教案

小鸟说:“太阳是绿色的,照在叶子上绿油油的。”

蝴蝶说:“太阳是红色的,照在花朵上红艳艳的。”

青蛙说:“太阳是黄色的,照在稻穗上黄灿灿的。”

鱼儿说:“太阳是蓝色的,照在稻穗上蓝湛湛的。”

小兔想:“太阳是什么颜色的呢?大家的说法可都不一样啊!”

大雨过后,天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说:“你们数数我的裙子,就知道太阳的颜色啦!”

“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”小动物们数一数,大家都知道了:“哦!太阳有七种颜色。”

小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。

幼儿园小班《认识颜色》教案

师:小朋友们,刚才我接到了小兔的电话,它邀请我们去它家玩,大家愿意去吗?那我们就开着火车出发吧.

(1)出示教学挂图(小兔的家),引导幼儿观察小兔在哪里。

(2)师幼一起唱《小兔乖乖》,小兔“红红”和“黄黄”相继出场,教师以其口吻和幼儿打招呼,并作自我介绍及红色、黄色的介绍。

2、找颜色(红色和黄色)。

师:“红红黄黄非常欢迎大家来玩,快跟我们去家里逛逛吧!”

(1)用对唱的方式找出(指)红色的东西。

“红红”小结;你们真是我的好朋友,找到了我家红色的太阳红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的'萝卜。

(2)用对唱的方式找出(圈)黄色的东西。

3、把相同颜色的不同物体放在一起。

师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜,红萝卜放在红蓝子里送给红红,黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。”

(1)幼儿跟着“小兔”边唱边走,到达萝卜地。

(2)边唱边拔萝卜、送萝卜。

(3)红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。

(配音)谢谢大家帮我们收回这么多的萝卜,喜欢哪个就请朋友们带回自己家吧!回到家后,发现红色和黄色的东西可要记得告诉我们呦。再见,再见!

本次活动是我为小班第一学期的孩子设计的,根据3岁孩子的年龄特点,制定了适宜其学习与发展水平的教学目标。以“去小兔家玩”为线索,贯穿活动的始终,自然契入了音乐、语言、社会等领域,教师始终是引导者、合作者、支持者的身份,给孩子创设宽松、愉悦的氛围,孩子在玩中学、学中玩,轻松、自然地完成了教学目标。

幼儿的表现:

在“认识颜色”时,全体幼儿都能兴趣极浓跟随教师“去小兔家”认识红红和黄黄。

在“找颜色”的环节中,由于是个别幼儿在图上指,因此少数幼儿在座位上出现注意力不集中,东张西望的情况。(究其原因,教师没有用语言或肢体动作紧紧抓住幼儿的兴趣点)。

在“送萝卜”的环节中,个别幼儿有出错的现象。(幼儿发展水平的个体差异)。

《颜色变变变》幼儿园小班教案

1、知道水的形态,通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣。

2、复习并巩固红、黄、蓝色,根据色彩标记匹配相应的瓶子。

3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。

活动准备。

1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上,颜色标记20份。

活动重点。

知道水的形态,了解颜料被水溶解变色的小秘密。

活动难点。

通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。

活动过程。

(一)导入游戏。

1、师:今天,老师带来了一样东西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水是什么样子的?(无色透明、会流动、没气味)。

教师小结:水是透明的,无色,无味,会流动。

(教师先横着摇动瓶身,据幼儿情况而定,让水接触瓶盖里的颜料)。

师(语气的神秘感):哇,水宝宝怎样了?会变色呢!变出了什么颜色?你们想玩吗?

(二)探索激趣。

师:老师准备了好多瓶子,听好,每个小朋友拿一个瓶子,我们一起来变魔术,一定要说水宝宝,变变变哦。

1、幼儿自行取一个瓶子,轻摇瓶身,使其变色。(老师指导鼓励孩子)。

提问:你们的水宝宝变了吗?变出了什么颜色?(幼儿交流讨论)。

给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。(教师边说边操作后幼儿操作)。

2、颜色对应。

师:水宝宝玩累了想休息了,我帮它找个家,红色的水宝宝住红标记的家,请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。(与筐子对应放)。

(三)解读秘密。

师:好奇怪呀,水宝宝怎么会变颜色呢?(幼儿猜测)肯定有秘密,我们快来找找(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子,再次试验)。

提问:

1、你发现了什么?

2、这瓶怎么没变出来,而另外一瓶却变出来了?(幼儿猜想)。

教师小结:哈哈,其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。(同时打开瓶盖让幼儿说:你发现了什么秘密?)。

教师小结:原来盖子里的.颜料被水溶解就变成了有颜色的水,而盖子里没有颜料当然就变不出来了。(词:溶解)。

3、把你们盖子打开看看,为什么有的小朋友的盖子里还有颜料呢?

(师幼再次摇晃,鼓励幼儿用点力)。

(四)交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

1、师:看看老师的瓶盖里还有颜料吗?现在我要请另一个颜色(黄)和它做好朋友,两种颜色在一起会怎么样,你们想知道吗?这个奇迹就交给小朋友们去完成吧!(教师边说边操作,但不显示结果,给幼儿留个悬念)记住一定要拧紧,要不然调皮的水宝宝会跑出来的。

2、幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。

提问:瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?

提问:你的水原来是什么颜色,后来又拿了什么颜色,最后变出了什么颜色?(幼儿讲述)。

总结:哇,颜色可真有趣,原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩,变出更多不同的颜色吧!

幼儿园小班教案《认识颜色》

执教人:王文华。

小二班。

1、引导幼儿排除大小、形状的干扰,根据物体的颜色进行分类。

2、通过游戏,鼓励幼儿积极参与分类活动并愿意讲述操作过程。

3、体验分类活动的乐趣。活动准备:

1、水果模型和红、黄、蓝、绿四种颜色的插片。

2、红色、绿色、黄色、蓝色的盒子、红绿灯。活动过程:

一、开始部分。

游戏:开汽车。(复习巩固红、绿、黄、三种颜色。)。

二、基本部分。

(一)按颜色停车。

师:这是什么标志?让我们来看一看都有哪些停车场?

师:现在请小朋友把小汽车停到和你的小汽车颜色一样的停车场里去吧!

小结:你为什么把你的小汽车停在红色的停车场里呀?

(二)送水果宝宝回家。

师:怎么啦?谁在哭啊?水果宝宝找不到家了,它们应该住在哪个家里?谁愿意把水果宝宝送回家?小朋友送水果宝宝回家的时候,可别忘了告诉水果宝宝应该回到哪个家,要不然下次水果宝宝也找不到家了。

师:谁来说一说,你送了几个水果宝宝?

(三)送插片宝宝回家。

师:又怎么啦?我们一起来找一找,是谁在哭啊?原来是插片宝宝也找不到家了,谁愿意把插片宝宝送回家?请小朋友送插片宝宝回家的时候,一定也要告诉插片宝宝应该回到哪个家,要不然插片宝宝下次又找不到家了。

师:现在我们一起来看一看插片宝宝都找到家了吗?

师:现在我们把水果宝宝和插片宝宝都送回家了,我们小朋友也该回家了。让我们一起到停车场里开上我们的小汽车回家吧!

三、结束部分。

1、游戏:开汽车回家。滴滴,出发了。

2、路途中,遇到了红绿灯,“嘀嘀嘀??”前面是红灯,我们应该怎么办?哦,绿灯向前开喽。活动反思:

幼儿园小班涂颜色教案

这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的,对幼儿的学习方法也是多样化,在活动过程中我发现幼儿对颜色是非常感兴趣的,上课注意力非常集中,回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快,在游戏活动中去认识颜色并进行配对。整个过程是非常好的,美中不足的地方就是在最后一环节收拾学具时,有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让我上一次这节课,我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待提高。

小百科:颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受,我们肉眼所见到的光线,是由波长范围很窄的电磁波产生的,不同波长的电磁波表现为不同的颜色,对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

幼儿园小班涂颜色教案

引入:颜色妈妈很着急,它的孩子不见了,请小朋友帮它找找。

猜想:拿出红、黄、蓝三色娃娃请小朋友猜猜它的妈妈是什么颜色。

验证:请小朋友根据自己的头饰颜色找相对应的颜色妈妈回家。

延伸:以找错家的孩子引出两颜色放在一起会变成其它颜色。

活动评析:

小班年龄特点决定了小班幼儿在科学活动中采用游戏的形式,运用直观的颜色房子及贴近幼儿生活的找妈妈故事,使幼儿认识颜色,发现颜色的不同。由于思维特点的关系,幼儿对颜色的刺激反应快,整个活动,幼儿兴趣很浓,积极参与。通过活动培养了幼儿感知颜色的能力,并识别了几种基本的颜色。

幼儿园小班涂颜色教案

(1)讲故事,让幼儿初步感知4种不同颜色。

(2)进一步认识4种不同的颜色。

2、游戏:找朋友。

(1)介绍游戏规则。

(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。

3、幼儿操作活动:颜色匹配。

(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。

(2)幼儿活动讲评。

4、为教室外面的颜色宝宝找家,结束活动。

幼儿园小班颜色教案

我们的世界是五颜六色的,小班幼儿认识世界就是从感知色彩开始的。设计此次活动《玩颜色》。体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。

1.认识红黄蓝,感知两种颜色混合发生的变化。

2.培养观察和动手能力。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的欣赏能力。

1.装有小半瓶水的矿泉水瓶人手一个,盖内分别涂有红、黄、蓝颜料。

2.红黄蓝颜色贴若干。

3.欢快的音乐,抹布若干。

一、观察。

出示塑料瓶,引导幼儿观察水的颜色。

教师:今天我给你们带来了一个小客人,你们看它是谁?(瓶宝宝)。

教师:瓶宝宝的肚子里装的是什么?(水)。

教师:水里有颜色吗?(没有颜色,透明的)。

(教师随音乐,上下用力摇动瓶子)。

教师:瓶宝宝肚子里的水变成什么颜色了?(黄色)。

分析:教师将小水瓶设计成瓶宝宝的形象,并设计了变魔术的情境,很神秘,能一下子就抓住孩子们的注意力。

二、体验。

1.幼儿摇晃塑料瓶,体验玩色的乐趣。

师:在你们的小椅子后面也有一个瓶宝宝,我们和它一起跳个舞吧,看看你的瓶宝宝会不会变颜色,会变成什么颜色。

还记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的吗?(上下用力跳)。

(要求音乐停的时候,就要把瓶子放在桌上。)。

教师:你的瓶宝宝的水变成什么颜色了?

教师:谁的颜色和我的颜色一样?我的瓶宝宝要和它亲一亲。

教师:谁的'颜色和我的颜色不一样?是什么颜色?我的瓶宝宝要和它亲一亲。(教师和幼儿一起用颜色贴做记录)。

教师:你见过什么东西是这个颜色的?

3.换一个瓶盖,摇晃瓶子,引导幼儿观察瓶里颜色的变化。

教师:我的瓶宝宝还要再跳一次舞,这次给它要换一个瓶盖,瓶子里的水还会变色吗?

教师:我的瓶宝宝里的水变成了什么颜色?(绿色)它是怎么变成绿色的?

教师:我的瓶宝宝一开始是黄色,换上了蓝色后,就变成了绿色。

(拧开瓶盖让幼儿观察瓶盖内的颜色,并用颜色贴做记录)。

4.幼儿相互交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。

(注意观察幼儿拧瓶盖,提醒幼儿再次用颜色贴做记录)。

分析:教师将活动的常规要求非常自然地融入到活动中,不显生硬,如小瓶子上下摇晃,老师会提示:“谁记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的。”需要幼儿认真听的时候,教师会说:“瓶宝宝累了,我们让它们休息休息吧。”为颜色做记录时,教师会引导幼儿用变出的颜色为小瓶子粘贴鼻子和嘴巴。特别市粘贴鼻子嘴巴,因为小班年龄小,对两次操作的结果记不住,通过粘贴更是起到了提示和回忆的作用。

三、交流。

组织幼儿交流,感知两种颜色混合可以变出新颜色。

教师:你的瓶宝宝变成什么颜色了?你是怎么变出来的?

(引导幼儿讲述:我的瓶子原来是什么颜色,换了什么颜色后,变成了什么颜色,教师做记录)。

分析:导致操作结果的因素有很多,幼儿经验也不一样,所以在交流环节,如果幼儿能够说出变成了什么颜色更好,说不出来只要能够表示是由哪两种颜色混合而成的就可以了,保证每个孩子就能够体会到成功和操作的喜悦。

四、结束。

引导幼儿按颜色将瓶宝宝送回家。

教师:你们玩的开心吗?瓶宝宝也玩累了,要回家休息了,我们把它们送回家吧。(将颜色瓶送回他们的家)。

1.目标的设计:孩子年龄较小,我把把重点一方面放在认识红黄蓝三色上,另一方面感知色彩的变化,培养动手能力、观察能力上,提高对科学探索的兴趣。

2.准备环节:我把瓶宝宝设计成一个娃娃的形象,并设计了颜色贴,一方面增进幼儿的兴趣,为瓶宝宝粘贴鼻子嘴巴,另一方面起到一个记录的作用,提醒幼儿两次分别使用了什么颜色。

在结束环节我没有设计橙色、紫色、绿色的“家”,因为通过试讲,我发现幼儿变出的颜色不一定很明确,导致送娃娃回家这一环节很迷惑。所以只要求幼儿把瓶宝宝送回去就可以了。

3.活动组织:我针对小班幼儿的年龄特点,尽量创造一种神秘的氛围,让幼儿的注意力始终跟随着教师,始终保持着浓厚的兴趣,注重师幼互动,让每一个孩子都动起来,都主动愉快地参与到活动当中来,特别是颜色贴得使用非常成功,锻炼了幼儿粘贴技能,记录了他们的操作过程。在讲述环节中,那么小的孩子都能很明确的讲述出自己两次使用的颜色,变出了什么样的颜色,这都得益于颜色贴的使用。同时在整个环节中渗透常规教育,但都力求自然地融合到情境之中。

幼儿园小班颜色宝宝教案

活动目标:

2、乐意参加集体活动,体验魔术游戏带来的快乐。

1、收集矿泉水瓶,并事先四区标签,灌入半瓶水(瓶子数量为幼儿人数的三倍)。

2、事先将红、黄、蓝三种颜色水粉涂在瓶盖的里面(一个瓶盖涂一种颜色)。

3、贴有红黄蓝三种颜色标签的玩具架各一个。

一、魔术瓶变色啦!

1、观察并描述魔术瓶的变化。

师:魔术瓶发生了什么变化?(教师扮演魔术师,出示透明矿泉水瓶,用力一摇,变出一瓶红色矿泉水。)。

2、尝试变魔术,交流新变化。

师:谁愿意向大家介绍自己的'魔术?师:摇一摇魔术瓶就能变出各种好看的颜色。

二、魔术瓶回家咯!

1、按照颜色将魔术瓶和贴有标签的架子进行匹配。

2、将瓶子送回颜色对应的筐子里。

3、魔术瓶找到颜色相同的家。

幼儿园小班颜色教案

1.能用不同颜色按abab、abb、aab规律排序。

2.观察并尝试寻找不同的排序规律。

3.乐意用完整的语言表达自己排序的方法,体验帮助人及成功的乐趣。

物质准备:不同颜色的气球卡片、礼物卡片若干,操作实物若干。

经验准备:幼儿在日常生活中认识常见的颜色:红黄蓝绿橙黑粉色。

环境创设:创设“小熊过生日”情境。

一、创设情境引入,激发幼儿兴趣。

二、学习理解按颜色排序的规律。

(一)认识abab排序规律。

1.结合交互式电子白板展示图片。

引导语:我们一起来看看小熊喜欢什么颜色的.气球?快来吹吹吧!下一个会是什么颜色的气球呢?小熊的气球藏着一个秘密呢,你们知道吗?让我们伸出手指来数一数吧!

2.小结:原来小气球按黄蓝黄蓝的顺序排好队,整齐又好看!小朋友,谢谢你们的帮助!

3.出示气球卡片,个别操作。

(二)通过小礼物,认识abbabb排序规律。

引导语:你们要送小熊什么礼物呢?我们一起看看小动物给小熊准备了什么礼物!哇,好多礼物。伸出手指头,一起数一数:一个蓝礼物,两个红礼物,一个蓝礼物,两个红礼物。接下来会是什么颜色的礼物呢?请几个小朋友来帮帮我!(分析对错:摆对了吗?为什么?摆错了吗?为什么?)再请全班小朋友一起摆一摆,接下来是什么颜色的礼物。

(三)通过蛋糕摆放,尝试找出新的规律。

2.小结:谢谢小朋友们,在你们的帮助下,蛋糕上的水果都摆好了,现在我们一起吃蛋糕吧!

三、游戏“排排队”,幼儿操作实物。

1.导入情境,介绍游戏。

引导语:小朋友们,叶老师还给你们准备了好多的操作玩具,你们想玩吗?那在玩之前,叶老师有几点要求:

(1)老师给你们准备这个操作玩具,一个人只能拿一条。

(2)小眼睛要仔细看,把你发现的小秘密继续往下摆。

(3)小椅子不搬,听到音乐声赶快回来。

现在请小朋友,静悄悄的回到你的位置操作玩具,起立。

2.幼儿操作,教师巡视。

3.结合微信展示图片,运用连接功能检查幼儿完成情况。

引导语:刚刚我把小朋友帮助我的照片拍了下来,我们一起看看大家排得怎么样!

四、活动延伸。

今天,我们发现很多东西可以按颜色排得整齐又漂亮,那在我们的幼儿园,班级,家里,还有更多的东西也可以像这样排队的,小朋友回去后可以认真找一找,下一次再来找叶老师分享。

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