优秀作文的语言优美流畅,充满韵律感,让人读来如沐春风,心旷神怡。优秀作文是文学写作中的典范,能够展现作者的才华和思想深度。一篇优秀的作文不仅要有清晰的逻辑结构,还要展示出作者独特的观点与表达能力。优秀作文通过丰富的描写和细腻的表达,能够引起读者的共鸣和思考。写作时要明确写作目的和读者群体,确定要传达的主题和观点。其次,积累足够的资料和知识,做到有理有据,充分支撑自己的论述。写作过程中要注意语言的准确和精炼,避免使用模糊、含混或无关的词语和句子。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
校园暴力作文
我的同桌周嘉琦是我们这出了名的“活火山”,超级危险哦!
今天,校长来给我们代课,为什么?还不是因为昨天周嘉琦把班主任暴打了一顿,导致班主任断了12根肋骨,第6、7、8、9节脊椎错位,内脏被打乱了顺序,肠子被打出两个蝴蝶结,现在正在医院进行抢救。
上课时,同桌一直心不在焉,这时,校长让我回答问题,我站起来时,不小心占了她的位置,然后就听见“噼里啪啦”一阵杂音,我就不省人世了,醒来后,我已经躺在医院里了,我没有感到惊奇,因为我经常挨揍,经常进医院,我朝旁边一看,校长就躺在旁边,我问校长这是怎么回事,校长说:“她打完你,我上前阻止,可没想到,唉,”剩下的校长不说我也知道。
前几天,有几个同学叫来了警察,不用我说你们也许就已经知道了:那几个可怜的警察叔叔被打得惨不忍睹,又过了几天,周嘉琦被一群小混混堵在门口,周嘉琦二话没说就把他们打的尸骨无存,以后的几天,周嘉琦到处找混混,见一个打一个,经过几天的努力,我们这被“打”成了文明城市之一。
经过一个月的修养,我已经可以上课了,可我还是不敢去学校,因为害怕再被周嘉琦打个2级残废,可“胳膊拧不过大腿”,最后还是被老爸拉去了学校。
来到学校,一眼就看见了周嘉琦,她见我来了,上来就对我一拳,我闭上眼睛,等待着死神的来临,半分钟后,我睁眼一看,我没有死,只见周嘉琦脚踩一块西瓜皮,摔在地上,晕了过去。
两天后,周嘉琦来上课了,我惊奇的发现,她竟然从一座“活火山”,变成名副其实的“淑女”了,也许是那天摔伤了脑子,不管怎么样,我觉得不错!
不好,没过两天,她旧病复发,正拿着菜刀砍人呢!我闪……
校园暴力作文
有人的地方就会有江湖,有江湖的地方就会有纷争,校园就像一个社会的缩影,每个人都有每个人的个性,构成自己的故事。
在很多人都会说校园里面的纷争都是打打闹闹,不会造成什么大的伤害,但是嘴可怕的就是做了一些恶劣事情的孩子,因为他们的天真,往往在无形中最伤人。
我们能够在校园里看到很多小圈子,两三个人或者四五六个人为一个小圈子。其实这也没有什么关系好,性格合的人自然会走的近一些,其他人算得上是同学,没有什么大的纠纷,但是我有一个跟我走的很近的同学甲,其他人和她都走的很远,甚至有些厌恶她,玩的时候不带上她,也不会叫她一起吃饭,反正有什么都会排除她。
她好像什么圈子都进不去,我和她比较熟还是因为上学第一天我旁边做的就是她,而且回家的路也是一条,就比较近了,但还是没有其他朋友那么关系好,其实有时候我觉得自己很恶劣,在她的身上去赋予无所谓的爱心,同情她没有什么好朋友。
现在想想过去的那些日子,校园冷暴力很可怕,如果连我也不理会她那么她在学校三年里到底该怎么过。
她身上也有一些毛病,不太喜欢和班上其他人交往,和老师关系也不好,和社会上的人有交往。
我也希望那些被冷暴力的人从自己身上找一找问题,而同学们也能给帮助那些被冷暴力的人,让校园生活变得更加美好。
校园暴力作文
那是一个阴云密布的秋末日子。下午的第二节课是体活课,每个人都要去操场上,不能留在教室里。中午吃过饭后,我就一直感觉肚子很不舒服,可是没有办法,只好一个人捂着肚子坐在角落里。迎面吹来的冷风让我肚子更难受了,一阵阵的疼痛,我咬牙慢慢揉着,忍受着痛苦。
“哎呀,你怎么啦?是不是肚子疼啊?”一个不怀好意的声音响了起来,我抬起头,是班级里我最讨厌的女生张帆,身后还有她的几个跟班,都是一些不学无术的女生,仗着家里有钱有势就胡作非为。我一阵厌烦,扭过头去说:“嗯,我肚子难受。不过……不要紧。”
“不要紧吗?那我就让它再疼一点吧,哈哈哈……”几个女生更猖狂了,其中一个拉起我,一脚就踢在我肚子上。
“啊……”疼痛席卷而来,接着又是数不清的拳脚,我觉得天旋地转,肚子疼得受不了。我想要反抗,可是怎么也没有办法,她们人多势众,何况我只是一个不到80斤的瘦弱女生。
“上次考试为什么不让我抄?”张帆问。原来这就是原因,呵,可是欲加之罪何患无辞。我徒劳地躲避着拳打脚踢,可是没有用,肚子疼得我寸步难行,跪倒在地上任凭疼痛一阵阵肆虐。
“够了!太过分了!”一个男生的声音,好熟悉,是隔壁班同学穆阳。他一直很照顾我,也是个非常有正义感的人。在他的拳脚下,那些女生做鸟兽散。
穆阳扶起我,问我怎么样。我肚子又疼心里又委屈,眼泪止不住地流,他用纸巾给我擦拭着,又扶着我去校医室检查。我感激地一次次谢过他,他只是说应该做的。
次日,被停课处分的人却是路见不平见义勇为的穆阳,我不禁叹息了……
校园暴力作文
校园暴力是一个敏感的,不方便大肆宣扬,又不能不说。它几乎随时随地都在发生,对学生所造成的伤害也是极大的。
我很早就知道“校园暴力”这词了。今天听了宗春山先生的讲话,我对它的认识又更深了一些。
宗春山先生从很多方面讲了“校园暴力”这个话题,其中令我印象最深的是有关施暴者与被施暴者的讲话。
施暴者与被施暴者是两个概念相反却又有千丝万缕联系的词语,甚至有时候,施暴者就是被施暴者。所以,想要预防校园暴力,就必须从自身做起。
首先,教育至关重要,孩子和家人在一起的时间最长,父母对孩子的言行举止,给孩子造成的影响也是最大的。家人以暴力来管教孩子,久而久之,孩子就会产生一种变态思想:暴力是解决问题的最直接、最有用的方法,只要用暴力就能解决一切问题,由此发生校园暴力事件也就不足为奇了。
其次,我们还要合群,不要做一个孤僻的孩子。俗话说得好:“人心齐,泰山移。”由此可见团结的力量。当你遇到暴力时,如果有个帮你两肋插刀,去告诉老师或去警告他,你就不必害怕了。而且,如果在放学的路上与朋友结伴,就算与不良少年狭路相逢,也会使对方知难而退。
最后要注意的是自己的人格和素养。孩子们不能在面前耍帅、炫耀,这些行为虽然无可厚非,但在得到一些同学欢迎的同时,也会招来一些同学的嫉妒,从而导致暴力事件。
如今,随着网络的发展,校园事件的发生得愈“发”频繁,因此,我们更需了解有关这类事件的知识。如果,我们都能了解相关的知识,就会减少校园暴力事件的发生了。
校园暴力作文
校园,本是阳光普照的地方,本是孩子们无忧无虑地学习,玩耍,快乐地与同学们嬉戏打闹、成长的乐园。可是,近些年来,校园里逐渐出现了阳光照不到的阴暗角落----校园欺凌。
a同学辱骂b同学这种语言欺凌、甲同学被乙同学蔑视地一把推倒在地这种肢体欺凌、c同学挑拨离间a同学的朋友这种关系欺凌、丙同学抢夺乙同学的东西这种财务欺凌,正在无声无息地侵入到校园之中。阴暗的角落越来越大,渐渐地演变成了令人感到压抑的阴霾----校园暴力。
不管怎么说,让校园暴力这片阴霾退散,还是得要先将施暴者与受暴者心中的阴霾驱散;要让学校对他们进行心理教育,使他们认识到校园暴力是恶劣的、不好的行为,并加深他们的法制观念;要使他们懂得要和同学互帮互助,团结友爱,而不是伤害同学们;要让阳光照亮他们的心房,不留下一点阴暗角落;要让这些少年们迷途知返,成为阳光少年。这样,预防校园暴力、制止校园暴力,才能成为真正的现实,而不是一句空洞的口号。
让我们联起手来,让校园暴力这片阴霾早日从校园中退散,不再笼罩在校园上空,找回校园久违的阳光,让阳光重新照耀到校园的每一个角落;让我们一起驱散暴力阴霾,共建阳光校园!
校园暴力作文
最近,西单发生了一起严重的校园欺凌杀人案,使我有了很大感触。
校园是我们增长知识、接受教育的地方,本不该为欺凌事件的阴影笼罩,可据有关方面统计,全国绝大多数地区未成年人犯罪增多,有些地区年增幅在30%以上,作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。
从60年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰,我国出现的校园欺凌事件并不是孤立的。由于影视业的商业化,欺凌恐怖影视作品越来越多,充斥我们的视野,许多作品中对于犯罪过程细节的描述,成了不少青少年模仿的根源,而校园又成了他们“付诸实践“的理想场所。
校园欺凌事件的存在,受影响的绝非个别学生,我们全体青少年都会受此不良影响。校园本应是我们学习的净土,但屡见不鲜的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。花季少年身上的欺凌倾向十分令人担忧。说来说去,就是一句话“冤冤相报何时了?“ 校园欺凌同时也体现出人际交往问题,人际交往需要风度,风度就是用温柔去对待倔强的`人,用宽容去冰冻苛刻的人,用热情去融化冷酷的人。
我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子,长不出和平的芽,单纯的冤冤相报不能解决任何问题。
随着社会的发展,科学的进步,现在校园里出现了校园欺凌,闹的同学们都人心惶惶。影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用十分严重,在我们身心发育过程中,自制能力一般较弱,是与非的界限比较模糊,很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事,这是极需引起全社会关注并着手解决的。
校园欺凌事件虽然发生在学校里,发生在我们这些学生身上,但这也是社会大环境的一个缩影,全社会都应引起高度关注,并采取相应措施,共同努力,减少此类事件的发生,在校园营造一个良好的学习环境。
校园欺凌问题引出一个问题,就是人生处处是选择。选择,一次生命的郑重承诺。人生是一次选择,选择犹如一条奔腾不息的河流,顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前,鹏程万里;而逆流的航船只能是你举步艰难,欲步不前,甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择,是一次对人性的不断完美。
同学们,让我们携起手来,拒绝校园欺凌!
校园暴力作文
我们要反对校园暴力。
我曾经好几次亲眼目睹校园暴力的发生。其中有一次是在校外,我们班上的几名“恶霸”正在尾随着我们班上另一名同学,仿佛正在商议着什么。突然,其中一名“恶霸”冲上前去,从背后用胳膊勒住那名毫不知情的同学的脖子,将他撂倒在地。然后后面几个冲上去,对他又踢又打,还用那些粗鄙的脏话骂他。半分钟后才散去,而那名“受害者”什么也不说,就默默的离去了。
那些校园暴力的“受害者”性格内向,较沉默,受到侵害后不采取任何措施,生怕再次被打。这就助长了那些“恶霸”的嚣张气焰,越来越视规则于无物,所作出的行为也就越来越出格,“受害者”收到的欺凌也就越来越厉害。这就造成了一个恶性循环,最终“恶霸”走上不归路,“受害者”一蹶不振。损人不利己。
我们还要学会正当防卫。
很多家长从小就教导我们,不要和别人打架,不要惹是生非。所以那些“受害者”往往受到侵害时都不敢还手,怕被家长老师批评。而那些天生就胆小怕事的人就更不必说了。有些人可能会说,被欺负没关系啊,跟老师说就行了,老师自然会处理的。但是如果有一个人总是骂你,叫你外号,然后你去叫老师。结果那些同学就会说你这个人爱打小报告,嘲笑你。严重者甚至开始动手打人。我们不可能每时每刻都在老师家长的关怀下生活,终究是要步入社会的。所以,当别人打你时,跟他打一架。不要让他认为你是一个软柿子可以随便捏。这个世界,拳头大才是真理。
作为家长,应多给孩子普及相关的法律知识,让他知道怎样做是对的,怎样是不对的。在生活中,不要欺负弱小的人,但也不要一味的忍让。重视对孩子的生命、尊重与心理教育,这才是一个家长的职责。
李克强总理曾指出,校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力的频发,伤害了未成年人的身心健康,也冲击了社会的道德底线。因此教育部门应完善相关法律,加强对学生的法制教育。遏制伤害人的尊严与生命的行为。
校园暴力的危害,人人共睹。反对校园暴力,是我们每个人应尽的职责。
校园暴力作文
昨天班会课上,阙老师告诉我们不要对同学使用“校园冷暴力”,我一直铭记于心。但今天中午,就有几个同学把它忘得一干二净。
午饭时,我正津津有味地品尝着咖喱土豆,一旁的“茶话会”也如常开始,h同学率先发话:“张石你是不是在非洲有一个弟弟?”我稍感诧异,但转瞬恍然,她又在拿我找乐子,我心中一笑,面无表情。果不其然,她紧接着说道:“你的肤色比他黑……”说着还发出了一声粗犷的笑。
我依旧平静,一声不响地吃饭,这种冷暴力对心脏承受力之强堪比拥有多个心脏的章鱼的我来说不值一提,内心毫无波澜,溅不起一滴水珠。但人是标准的群居生物,内心的想法与口中的诉说自然要有别人的倾听与感想。这不,s同学与c同学也发话了,他们嘻嘻哈哈,偶尔吃几口饭,这倒像极了在午后小憩时分谈天说地。我无动于衷,想尽快脱离这喧嚣的场所,然后在教室里寻觅片刻的宁静。
令我颇感无语的是s同学,其言辞还被染上了爱情的芳香,飘散在我与l同学之间,他胸前的红领巾好似一根红线,阳光洒在他的身上,依稀间月老的影子与他脚下的光影相互重叠,配合着他挺拔的身高显得越发耀眼。
事实证明那种被嘲讽几句便脸红脖子粗想动手打人的行为实在是愚蠢之极,漠然无视既不坏心情也不失礼数,是最好的防嘲措施。
我端起餐盘准备倒掉余下食物,s同学与c同学便迫不及待地保持着餐盘与桌子的距离,望着他们餐盘中余下的食物,我已无力吐槽,只能为诸多乞丐道一声抱歉。我默默地离去,不带走一丝不愉。
冷暴力虽是一大校园危害,但只要带着轻蔑的眼光去看待它,不也显得很可笑吗?
校园暴力作文
法制教育会让我们知“法”、学“法”、用“法”,我们生活在一个充满“法”的世界里,加强法制教育会使我们在学校不仅可以学到知识,更能学会做人、身心健康的成长,让我们能够担当起历史赋予我们的重任,成为未来的主人。
后记:
校园是个纯洁的地方……
校园是个智慧的地方……
校园本应充满祥和与勃勃的朝气,乃一方净土。
让我们从现在开始,学好法律,让我们的校园、我们的社会变得更美好!
面对校园暴力作文
为遏制校园暴力事件,严肃园规园纪,规范师生、家长行为,促进幼儿身心健康,建设平安、和谐校园,根据x教安x号文件《_县教育局“关于开展扫黑除恶专项斗争集中宣传教育的通知》,_县_镇第一幼儿园充分利用各种形式,开展了为期三周的“扫黑除恶,预防校园暴力”主题系列活动。
一、召开了幼儿园第二季度安全工作会和“扫黑除恶专项斗争集中宣传教育会”,组织全园教工学_教安(2018)x号等安全文件精神,增强教工们“四个意识”,强化责任担当,进一步宣传扫黑除恶专项斗争,进一步宣传党和政府打击黑恶势力的坚定决心。
二、加大宣传,形成合力。利用led显示屏滚动刊播宣传标语,向家长、社会宣传依法严惩黑恶犯罪,共建幸福美丽资中,创建平安和谐校园,兴办人民满意教育。各班级还利用家园联系栏、qq群、微信群等,将县教育局在安全教育平台上发送的安全提醒进行转发,形成宣传合力。
三、加强教育,共建和谐。中大班专题讲座“我们都是一家人”;全园主题班会“小事不计较,大事共商讨”,“友爱互助团结好”,“欺凌同学要不得,互助互爱好品德”等活动,广泛开展集中教育。各班主任结合具体事例,向孩子们介绍了什么是欺凌,怎样预防欺凌,教育学生要珍惜友谊,不以大欺小,不以强欺弱,要与人为善、互相帮助、远离欺凌、加强自我保护意识。
通过本次活动的开展,切实加强了对师生的法治教育,对家长的法制宣传,有效遏制了校园暴力、校园欺凌等事件,促进孩子们身心健康发展,增强了幼儿的安全意识、法律意识,共同创建和谐文明的校园。
校园暴力作文
那是深秋的一个阴天。下午第二节课是体育活动课。每个人都应该去操场,而不是呆在教室里。中午吃完饭,一直觉得肚子很不舒服,但是没办法只好捂着肚子坐在角落里。迎面吹来的冷风让我的胃更难受了,我慢慢地搓着牙,忍受着疼痛。
“哦,你怎么了?是胃痛吗?”一个充满敌意的声音响起,我抬起头。是张帆,班上我最讨厌的女生,她后面还有几个跟班,都是没文化的女生,家里有钱有势就胡作非为。我无聊了一会儿,转身说:“嗯,肚子疼。但是没关系。”
“没关系吧?那我就让它再疼一点,哈哈哈……”几个女生越来越猖狂,其中一个把我拉起来踢我肚子。
“啊……”疼痛席卷我全身,随之而来的是无数的拳头和双脚。我觉得天旋地转,肚子痛得受不了。我想反抗,却无能为力。他们寡不敌众,我只是一个不到80斤的瘦姑娘。
“上次考试我怎么没抄?”张帆问道。所以这就是原因,哦,但是没有简单的方法可以逃脱惩罚。我避免了徒劳的拳打脚踢,但是没有用。我的胃疼,所以我跪了下来,让疼痛肆虐。
“够了!太多了!”一个男生的声音,好熟悉,是隔壁班的同学穆阳。他一直很照顾我,也是一个很有正义感的人。在他的拳头和拳头下,那些女孩被打散了。
沐阳扶我起来,问我怎么样。肚子疼心里委屈,眼泪止不住的流。他用纸巾擦了擦,帮我去校医办公室检查。我感激地一再感谢他。他只是说应该怎么做。
第二天,被停学的人是沐阳,勇敢又勇敢。我不禁叹了口气。
校园暴力教案
1、知道校园暴力是一种违法行为。
2、面对校园暴力,能灵活应对,保证自身安全。
认识校园暴力是一种违法行为,懂得灵活应对
了解《中华人民共和国刑法》中有关暴力行为处罚规定
幻灯片
一、看图导入
因不肯借游戏币被同学殴打
女生因没穿校裤被殴打
引导:到底是什么让花季少年变成了对同学恶语相向、拳打脚踢的“恶魔”,又该如何去防范此类事件的发生呢?今天我们讲一讲“抵制校园暴力,营造平安校园”。
板书:抵制校园暴力,营造平安校园
二、什么行为是校园暴力?
1、认识:校园暴力是指发生在校园内外,由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的达到一定伤害程度的侵害行为。 这里我们要讲述的校园暴力是指学生和学生之间的以大欺小的侵害行为。主要表现行为有:(结合图片认识)
拳打脚踢、掌掴扯发等暴力行为
用暴力胁迫弱小者,强索金钱或物品
在网上发布具有人身攻击的言论
在网上发布关于个人隐私的视频
用讥讽、侮辱性言语进行心理攻击
2、提醒同学们注意:如果你正在对身边的人实施上面的行为,说明你正在用暴力对待别人,需要马上改正并道歉;如果你正在遭受上面的行为,说明你遭遇了校园暴力,马上拿起有力的“武器”保护自己。
三、校园暴力是一种违法行为吗?
四、遭遇了校园暴力应该怎么办?
结合我校学生打架事件进行举例:
1、遇到校园暴力,一定要沉着冷静,采取迂回战术,尽可能拖延时间。
2、人身安全永远是第一位的,不要激怒对方。
3、暂时顺从对方,按对方说的去做,为自己争取时间。
4、在合适的时机,向路人、同学、老师呼救求助。
5、事后我们要及时地向老师或警方报告,拿起法律的有力武器保护自己。不要因害怕报复而忍气吞声,这样只会给自己带来更大的伤害。
五、总结。
校园暴力演讲稿
亲爱的老师、同学们:
大家好!
“小打小闹”不再是嬉戏玩耍,而是恶意伤害他人。据新闻报道,大多数校园欺凌事件都是恶意侮辱、殴打,甚至限制个人自由。
学校暴力性质恶劣,但大多数暴力学生以“未成年”、“口头批评教育”为借口,免除刑事、行政和民事责任。
据中国青少年犯罪研究会的统计,近年来,青少年的总数已占犯罪总数的70%以上,其中十五六岁少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件总数的七成以上,在冰冷的数据背后,是多少父母撕心裂肺的泪水与无助。
制度教育,法律先行。很多网友建议,未成年人犯罪年龄应该适当提前,细化法律条文。更不用说这一建议是否具有现实的操作性,但它也说明了一个问题,完善制度教育迫在眉睫。
一方面,学校应根据实际情况制定一套操作性强的应急预案支持体系。为了建立一个类似校园欺凌事件的纪律教育体系,明确“红线”的范围和触犯成本,让孩子始终保持“红线意识”。
另一方面,校园是社会的缩影,教师是这个缩影中的灯塔。这对教师提出了更高的要求:时刻关注孩子的行为和学习状况,及时沟通和理解可以防止此类问题的发生。
青少年介于儿童和成人之间。是身心发育的特殊阶段,是确立三观的重要时期。结合青少年特点,建立科学可行的学科教育体系。
从心理学角度看,无论是受害学生还是施暴学生都是受害者,在心理层面或多或少存在缺陷,及时有针对性地进行心理辅导,可以塑造孩子的心理承受力,形成完整的人格。
同时,家长不能抱着“唯成绩论英雄”的态度,应该与学校合作,培养孩子的底线意识和道德,学会尊重他人。毕竟,父母是孩子的启蒙老师。
对于此类暴力事件,家长负有不可推卸的责任。不能老是以“孩子还小不懂事”为借口袒护孩子,也不能让孩子有“我还未成年,我不需要承担责任”的惯性。
少些冷漠,多些帮助。当我们看到青少年被殴打和侮辱时,我们应该及时伸出援助之手,多说几句话,多问几句话。
也许我们可以避免一个糟糕的校园欺凌事件,让孩子少受点苦。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。校园欺凌的治理是一个艰难的过程。无论制度多么完善,法律多么健全,我们都希望孩子能善待他人,帮助他人。严格的制度保障和思想教育双管齐下,才是整治校园欺凌事件的一剂良药。
校园暴力报告
近年来,高中校园暴力事件日益增多,在校高中学生大多在15-20岁左右,正值花季少年,在高中三年的学习中,如果能够艰苦奋斗,踏踏实实,顽强拼搏,考上大学,一定会有美好的未来。然而在许多高中校园,却经常发生校园暴力事件,不仅造成人员伤亡的严重后果,而且影响其他同学的良好学习环境,破坏正常的教学管理秩序。因此,查阅本院侦监和公诉部门审理的在校高中生因校园暴力而批准逮捕和提起公诉的案件,结合自己在高中阶段发生在身边的校园暴力事件的体会以及走访一些发生校园暴力事件的高中老师和在校学生,现写此报告,分析高中校园暴力事件的原因,寻求对策,建章立制,预防和减少校园暴力事件,为广大高中在校学生营造良好的学习环境,维护社会和谐稳定。
一、高中校园发生的暴力事件的特点。
1.涉案人员增多,暴力活动呈现规模化趋势。
过去校园暴力事件参与人数较少,多是偶发性,属于个别行为。而从近几年发生的案件来看,一起稍微有些影响的校园暴力事件,其参与者人数平均少则十几人,多则三四十人,上百来人的也时有发生,而且多是以暴制暴。
2.结成团伙,“帮派”。
从许多学校了解到,该校园存在一些所谓的“黑恶势力”,某某小团体以主要成员的家乡命名,成立所谓的“某某乡/镇帮”或“某某县/市帮”。在“帮内”还自立“帮主”、“大当家”,一旦发生暴力事件,“帮内”兄弟特讲哥们义气。
3.涉案罪名复杂。
从因校园暴力事件被审查批捕和提起公诉案件的涉案罪名来看,主要涉及故意伤害案、故意杀人案、聚众斗殴案、寻衅滋事案、抢劫案、案。其中,以故意伤害案和聚众斗殴案最多,约占总数的70%-80%之多。
4.跨地域作案。
由于手机在高中生当中的普及,当出现纠纷,某些自恃很有势力的人,会四处寻找帮手,一个电话就能叫来许多在异地学校读书的同学。许多在校的学生还和已经毕业的“老大”相呼应,曾经有一个昔日的校园“老大”专门坐火车从外地赶来参加斗殴。某些“帮派”还在某个地方设立专门的联系点并派专人联络。
5.情节严重,社会危害性大,严重威胁校园教学秩序稳定。
由前面几个特点决定了某些校园暴力事件的后果相当严重,经常会有人因校园暴力事件被打伤、打死的报道。涉案人员不仅自身触犯刑法,毁了自己的大好前程,还严重搅乱正常的校园教学秩序,危害社会治安稳定。
据相关媒体报道,校园女生暴力事件无论是案发的数量还是受害人受伤的程度以及事件的恶劣性质都有超过男性校园暴力事件之势,让人触目惊心。女同学给老师和家长印象多是乖巧、听话,似乎和校园暴力事件毫不相关,其实不然,校园女生暴力事件的泛滥已经严重危害青少年学生尤其是比男生更需要关爱女生的学习和成长。
为了治理高中校园暴力事件,预防犯罪必须深刻的分析高中校园暴力事件的原因,只有这样,才能找到解决高中校园暴力事件恰当得力措施。高中校园暴力事件频发的原因是多方面的,其中既有学生自身的原因。也有学校、家庭和社会等深层次的外部原因:
(一)从学生自身的`角度来看。
1法制观念淡薄,缺乏遵纪守法的习惯。
从目前的高中阶段教育体制来看,高中的课程比较紧张,所以,许多高中学校缺失对高中生的法制教育,有些高中生因为校园暴力被学校开除甚至被判刑入狱,还不知道自己是违法违纪行为。从导致校园暴力事件的诱因来看,主要有以下几个方面:同学之间的偶发小摩擦积累成大冲突;高年级的同学恃强凌弱,欺负低年级的同学,寻衅滋事,索要钱财;因为早恋引发纠纷;为讲哥们义气,拉帮结派;争夺校园“老大”,聚众斗殴;与外校学生发生冲突,引发不同高中学校同学之间的相互群殴;因老师体罚或变相体罚学生或学校处罚违纪学生不当而引发的过激行为。
2.对情绪自我管制能力的欠缺。
在青春期有一个普遍的特征,从儿提时期的伙伴关系过度到成人世界的社会关系,孩子们会建立一些游戏规则。这些规则不完全是社会规则,还有这个年龄阶段非常独有的特征,那就是模仿。高中阶段是未成年人走向成年人的过度阶段,这个阶段也是少年处于情绪易冲动的年龄阶段,同时,以自我为中心,特别自尊,自己又不能够正确估计行为的后果,容易采取一些非常过激的行为。生理力量虽然在成长,但心里依旧幼稚,现在的孩子由于家庭条件好了,身体发展比较快,会体会到自己的力量。但是没有地方去使用,有些高中生比较叛逆,厌烦高中的紧张学习生活,又没有更多的课余活动,那么很可能会选择极端的方式来发泄自己的能量,如暴力游戏,久而久之甚至就会转化为真实版的校园暴力事件。
3.性别的中性化使得很多女生倾向于模仿男生,搞“暴力崇拜”。
以身体力量的博弈来解决问题。她们肆意践踏别人的尊严和身体,并以此为乐,将暴力、野蛮当时髦,在是非颠倒的意识环境里集体狂欢。
(二)从学校的角度来看。
1.成绩唯一论”“唯分数论”主导学校的教学目标。
中国历来就有万般皆下品唯有读书高的传统观念,现在集中地体现在“千军万马过独木桥”,考大学是所有高中生、家长、学校的共同期盼,能否考上大学,高中三年的紧张学习生活是关键,但是,由于人的性情、能力以及兴趣爱好的各不相同,仅仅以成绩论英雄的教育模式从根本上否认了人的个性,应试教育使得有些成绩不理想的学生,常常不被人重视甚至被人歧视,但是他们不甘于寂寞,不臣服与人,面对家长、老师、成绩优异同学的压力,在情感的冲动之下,积蓄的不满情绪易通过校园暴力来发泄。
2.老师威严的降低,“震”不住学生。
高中老师的威严不像中小学老师那样被学生看重,高中生更加注重人权意识。现在国家的法律、法规明令禁止老师体罚或变相体罚学生,对于某些比较调皮的学生,高中老师也无计可施。在发生校园暴力的时候,在安全没有保证的情况下,高中老师只能拨打110,请求司法机关介入,不少老师趋于“麻木”,对于学生的暴力事件睁一只眼闭一只眼,听之,任之,只要课堂45分钟不出事就行。
3.学校管理的缺失。
某些高中学校存在管理不严,教育不力的问题,高中大多数采用的是寄宿式,封闭式管理模式,由于平时只注重学习,而忽视了同学之间的人际交流与沟通,相互之间难免会有摩擦、纠纷,如果学校不能及时发现并制止,很可能就会引发校园暴力事件。同时,有些施暴的学生很有社会背景,学校出于某些部门领导的说情,外界的压力,同时又担心校园暴力事件败坏学校声誉,出了事则能捂则捂,息事宁人,没有采取严厉的处罚措施。
(三)从家长的角度来看。
现在的高中生一般都90以后出生,绝大多数都是独生子女,家长过分的溺爱孩子,使它们娇生惯养,缺乏对他们进行责任、义务和爱心等方面的教育,许多高中生是非不分,自私、冷酷。难以经爱挫折和打击,心理素质差,遇事好冲动,走极端;有些家长由于没有受到很好的文化教育,自身素质差,害怕孩子在学校里吃亏,向其灌输“以牙还牙,以暴制暴”的错误观念;一些学生的家庭长期存在家庭暴力,从小稍微不服父母的要求,就会遭到一顿毒打,幼小的心灵很早就蒙上一层灰色的阴影;有些学生是单亲家庭,父母的离异使其缺少父爱或母爱,性格变得孤僻、扭曲,人格分裂;有些父母长期在外打工,要么把其留给年迈的爷爷奶奶,要么独自一个放在家里,无暇顾及。
这些留守儿童由于长期脱离父母的有效监管,从小容易经常进入游戏室、网吧、歌厅等未成年人禁止进入的场所,慢慢长大以后容易结交社会不良青年,养成许多不良习惯,追求刺激,张扬个性;也有一些学生的爷爷奶奶比较护短,认为孩子还小,只要不犯什么大错误是没事的,以后会改好的,在其犯小错的时候,会出面干涉其父母对教育、管理,使其识认为自己有“靠山”而变得有恃无恐,当其一步步走向犯罪道路的时候,其爷爷奶奶才知道后悔,但悔之已晚。
(四)从社会角度来看。
据相关权威的教育专家说,暴力、色情文化是产生校园暴力的第一推手,在许多影视文学作品、音像制品、网络、电子游戏中,到处都有暴力、色情的场面。网络和游戏迎合了广大高中生渴望交流和猎奇的心理,但由于缺乏有效引导和严格管理,其中的暴力和色情因素对缺乏辩认和识别能力的高中生造成的负面影响巨大。
如当年风靡一时的《流星花园》、《野蛮女友》等美化校园暴力事件的影视剧,大受青少年尤其是高中生的亲睐,广大高中生缺乏对自身行为的清醒认识和评判,加上模仿欲极强,在校园生活中体会到了校园暴力解决问题的快感,以后就更容易采取这种极端的方式解决问题。
三、预防和制止高中校园暴力事件的建议和对策。
防止高中校园暴力,营造良好和谐的高中校园环境,需要全社会的高度关注和重视并积极的采取行动。
(一)从自身做起,加强思想道德修养,从而铲除校园暴力滋生的土壤。
学生既是校园暴力的受害者,同时又是防制校园暴力的主要力量。每位高中学生应当不断加强自我道德修养,自觉遵纪守法,树立正气,养成自尊自爱,尊重老师,团结同学的良好品格。同时,要学会克服青春期的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪,抑制自己的冲动行为。
(二)加强法制教育,使广大高中生能够学法、知法、懂法、守法。
法制教育应和文化学科建设联系起来,在高中阶段应强化法制教育,定期安排学生参加法制教育活动,聘请司法部门、高校法学院、社会法律援助机构相关人员担任本校的法律顾问和法制辅导员,定期开展法制宣传活动,要借“模拟法庭进高中”“以案说法”“法制宣传日”等活动为契机,使广大高中学生树立法制意识,自觉遵纪守法,不因法律的无知而违法乱纪,甚至走向犯罪深渊。
(三)设立专门的心理辅导中心,密切关注高中生的心理健康。
青春不是校园暴力的借口,更不是校园暴力的根源。所有的高中学校应当尽快建立一套完善的心理和道德干预机制,设立专门的心理辅导中心,配备专职的心理辅导教师,增开心理健康课程,全方位的预防因为心理疾病引发的校园暴力事件。经常性的开展集体娱乐活动,帮助同学之间建立友谊,在愉悦的气氛中开导学生,释放心中烦闷的情绪,愉快的适应高中的学习生活。
(四)加强学校日常管理制度,坚决预防治理高中校园暴力事件。
进一步加强门卫管理制度,完善值班制度和接访制度,对于校外陌生人来访,要严把审查关,坚决杜绝校外无业不良青年进入高中校园;要严禁学生私自携带管制刀具器械,并定期检查学生宿舍,一经发现,要及时没收;要组织男老师和学校保安定时定点在校园巡逻,一旦发现校园暴力事件要及时的制止,防止危害结果的发生;对参与校园暴力事件的人员,区分不同情况给予批评教育或者给予严厉的处分。
(五)加强对孩子的监督和教育。
针对高中生处于青春期,心理不成熟、偏激、冲动、争强好胜、易产生逆反心理的特点,家长应当更加关注孩子的心理健康,要与孩子多保持沟通与交流,以主流的价值观进行正确的引导;要言传身教感化孩子,孩子在成长的过程中难免会反错误,尤其是在高中阶段这样的一个心理多变时期,犯了错误并不可拍,可拍的是不能正确的引导,以后可能还会犯更大的错误。孩子犯了错以后,要以“真善美”进行人格教育,切忌使用家庭暴力,一打了之,更不能溺爱,护短,一味的纵容其犯错。
(六)全社会应当共同合作,努力为高中校园营造良好的环境。
首先,各级人民政府在加大打击黑恶势力的同时,应最大限度地切断学生与黑恶势力的联系。其次新闻出版和文化部门应当调整审查标准,优化文化市场,坚决杜绝色情、暴力内容的图书、报刊、影视在社会蔓延。再次,要整治高中校园周边环境,依法打击黑网吧,治理网络环境。在高中校园附近坚决禁止开设网吧,游戏厅、歌舞厅、桑拿足疗等娱乐场所。最后,还必须尊重和保护校园弱势群体,尤其是校园贫困生。由于高中阶段不属于义务教育,高昂的学费、家庭的贫困使得贫困学生面临着辍学的危机,就业的无望,生存的压力又使他们感到绝望。因此,社会必须伸出援助之手,帮助这些贫困的学生,要确保每一位贫困生不因贫困而辍学。
从家庭到学校,再到社会,让我们多给广大高中生们一点关爱,哪怕走在路上给他们一个幸福的微笑,他们心中也会多一份阳光,多一份驱走心灵黑暗的力量。
校园暴力报告
背景考究与分析。
20,云南大学的学生再以骇人听闻的暴行震惊全国:云南大学旅游文化学院经济系工商管理专业大二学生张超,于12月19日,手持dv,将残害,分尸全过程拍摄下来,如果说谋财害命,杀人、分尸,是犯罪分子发泄仇恨、增加警方侦破难度,尚可“理喻”的话,张超为何要用dv纪录血腥的分尸过程,留下犯罪的铁证呢?究竟是什么让这个19岁的少女愤怒到如此冷血和疯狂的境地?19岁,是不少女孩在父母面前撒娇的花样年华,张超却已经犯下让好莱坞的编剧都想象不出的罪行!梳理张超的家境和人生轨迹,不难发现她走向深渊的罪魁祸首:贫困、制度缺陷,以及整个社会愚昧、下流的拜金氛围。
也许,一些生活上的小冲突,点燃了张超长期以来郁积在内心的对富人利用金钱玩弄女性的愤恨,而用dv纪录整个犯罪过程,不过是失去理智之后,一种变态的自我心理上的满足。
如果,张超事件之后,年轻人依旧还在混沌着上大学,大学依旧混沌着给学生发文凭;众多的歌厅依旧热闹繁华,更多的贫困家庭依旧供不起一个大学生;有钱男人依旧在寻找各种刺激,没钱的女生依旧在出卖着自己。那么,象牙塔里的那些学子,将会加速堕落,加速走向极端。
而校园里的俊男美女们或是身着名牌,或是出手阔绰,至少也不会如他一样地拮据。他们生活在这样的群体里,不可避免的要产生自卑心理。
为了平衡这种自卑心理,马加爵选择了用另外的一种自尊来平衡那份自卑,他总是率先答出报纸上的游戏的答案,打牌时他总赢;而张超选择了被人养,选择了出卖自己而获得灯红酒绿。
然而,他们的自尊又是极度脆弱的,当马加爵仅有的优势被人怀疑的时候,他抬起了沉重的锤子;当木鸿章炫耀300万存款的时候,张超心中起了愤恨和欲望的邪念。
其实,高校不断出现性质极为恶劣的事件,不单是某几个人心理扭曲后造成的结果,在某种程度上更是整个社会大环境造就的。
其实,在每一个血腥的悲剧里,我们都看到一个个扭曲的心灵,一个个不正常的心理状况。当代大学生的心理问题,已经成为不容忽视的问题。
《中国青年报》的一份调查结果显示,14%的大学生出现抑郁症状,17%的人出现焦虑症状,12%的人存在敌对情绪。大部分学生通过各种方式成功化解了自己的低落情绪,迅速呈现出积极的精神面貌;但是一部分大学生却“在泥潭里越陷越深”,甚至走向极端,杀人的还是少数,更普遍的是自杀。
但长期以来,我们的教育,重视政教有之,强化智力有之,推崇体育有之,心理健康课常常受到忽视,一些有识之士提出的“要培养青少年健全人格”的呐喊也常常湮没于“考高分”、“上名校”的.声浪中。随着社会竞争加剧、生活节奏加快,随着社会转型期各种矛盾的聚集,我们大家都会遇到一个心理健康问题。假如没有正确的心理健康知识作引导,人的心理就极易在社会压力下扭曲、变形直至崩溃,最后以一种极端的方式向社会渲泄不满,以缓解内心的矛盾冲突。
我国高校尽管建立了心理咨询或辅导中心,但整个社会的价值取向仍然是看重学生成绩是否优秀,能否发表论文,最后能否找到工作等,对大学生的心理辅导还比较薄弱。有些高校由于缺乏专职人员或相关人员没有接受过专业的训练,心理辅导形式单调,内容僵化,针对性不强。怎样建立更有效的心理咨询,让学生在遭遇精神苦闷时,能找到倾诉的对象,大胆讲述自己的精神障碍?这个问题值得教育界深思。
同样是贫困出身,古今中外都有些人却能走上光明的道路,为什么一样的境地,结局差别如此之大呢?原因主要在于接受的教育和自我认知的差距。当前,我们不仅要提倡穷且益坚,不坠青云之志”,更要鼓励树立健全的人生观和价值观,培养健康的心理素质。我们需要对每一个大学生进行良好的公民教育,心理教育,让他们成为有着独立人格、自由思想的青年知识分子,让他们有着正确的人生观和价值观,对金钱的看法也不会那么极端,心态积极、健康。在这种情况下,社会无法仅仅以占有金钱的多少来衡量他的存在价值,亦无法以此来羞辱他。而在社会逐渐形成的疏导机制下,他们的心理压力能够得到释放,让他们在“不断学习、了解自己、适应环境、控制情绪、适度发泄”过程中,找到一个良好的心理支撑点。
校园暴力的文案语录校园暴力经典语录
3.建设平安校园,打造平安生活;。
4.扎扎实实抓创建,平平安安每一天。
5.人人创平安,平安为人人。
6.百善文明为先,万事安全为重。
7.建设平安校园,优化育人环境;。
8.整治隐患,强化管理,努力营造安全生产生活环境;。
9.营造校园安全氛围,创造温馨学习环境。
10.维护校园安全,营造和谐环境。
11.维护你我安全,共创和谐校园。
12.多一句文明用语,增一缕校园春风。
13.学海拼搏,需注意安全;寒窗苦读,应畅谈文明。
14.一起建和谐校园,互相帮助显爱心。
15.你我文明一小步,校园文明一大步。
16.安全与文明携手,健康与美丽同行。
17.老师是我们难求的知己,校园是我们温馨的家园。
18.和谐校园,你我共建;平安校园,你我共享。
19.增强师生防范意识,营造校园安全环境。
20.相亲相敬与相知,尽显和平真意义。
校园暴力报告
不知从什么时候起,一种可怕的现象打破了校园的宁静。因为一点小事,有的同学就对自己的同学大打出手,这是一种不正常现象。同学之间应该友好相处,互相帮助,而不该应为鸡毛蒜皮小事而大动干戈。为什么会这样呢?我认为一些同学长期不与别人沟通,太以自我为中心,而不愿宽容别人的一点点过错。还有一个原因,可能是一些同学长期沉迷于网络影视之中,喜欢看一些打斗内容的故事片,盲目的模仿别人,沾染了不良风气。
同学们,住手吧,让我们重新携起手来,共同走向美好的明天。
遏制校园暴力观后感_拒绝校园暴力
校园,我们学习的的乐园、成长的摇篮,然而,校园里也时常有不和谐的音符,如有人挥起了拳头……以下是小编为大家准备的关于校园欺凌观后感,欢迎大家前来参阅。
近年来,校园欺凌事件频发,有勒索钱物,还有辱骂殴打,更有脱衣扇耳,暴力程度令人震惊,受到了基层群众的广泛关注,针对该问题,基层干部群众提出多项建议。
完善相关法律法规。目前,我国处理校园欺凌只能援引《治安处罚法》《民法通则》《未成年人保护法》等处理。而实际处罚很少,力度也不够,有的只是赔钱了事,不足以对此现象产生震慑。因此,需尽快制定专门的反校园欺凌法规,明确监护人、学校、社区、公安、司法等的职责;同时司法机关应加大对典型的校园欺凌案件的惩罚力度,各方形成合力,预防和减少校园欺凌的发生。
强化舆论宣传,设立“反校园欺凌宣传周”。在保护隐私的前提下,披露欺凌行为,形成强大的社会舆论压力,引起家长、老师对教育欺凌事件的重视。同时,通过设立“反校园欺凌宣传周”,集中开展各种宣传教育活动,提升学生的法律意识、自我保护意识等。
家庭、学校、社区及公安加强协作。家长要重视道德教育,注重家教,注重家风,教育孩子要遵纪守法,违反法纪要承担责任。落实学校分管副校长职责,切实增强学生遵纪守法的观念,同时要充分发挥校规校纪对校园欺凌行为的惩戒作用。学校应成立心理咨询室,心理辅导老师要及时疏导学生的心理问题。在校园范围内应普遍安装监控摄像头,不留死角。学校应和家长、社区、公安等共同成立反校园欺凌小组,专门负责预防和处理校园欺凌问题,畅通学生申诉渠道。
净化影视、游戏及网络空间。相关管理部门应加强对影视、游戏及网络中的暴力、欺凌、色情等内容的审查管理,减少其对学生的不良影响。同时,大力弘扬社会主义核心价值观,树立先进典型,使学生在潜移默化中实现道德素养的提升。
惩治、遏制校园暴力,治理校园欺凌问题再一次提上了国家议事日程。那么,家长和学校是不是就可以高枕无忧了呢?这未必可行。法制文明要从娃娃抓起,家校要走的路仍然还长,但必须得坚定走下去:促进法律健全,使我们的孩子从小具备正确的法制素养、法制意识,既懂得用法律保护自己,也懂得用法律维护共同生活的校园环境等。
近日,一条海南省琼海市“长坡中学打人”的视频在网上流传,据报道,事件发生于5月20日。此外,该校5月18日也发生了一起学生打人事件。5月21日上午,琼海市教育局就此视频事件召开紧急会议,提出七项措施专项治理校园暴力。此事件距离国务院教育督导委员会办公室于4月28日向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》尚不足一个月。4月28日,重庆市彭水县桑拓中学一名学生在厕所内遭到至少三名学生群殴,胸部被利器捅伤致死。同日,辽宁省庄河市第二十二中学课堂上,初二男生吕某遭同班同学姜某割喉身亡。
类似的事情一再发生,原本安宁的校园蒙上了一层阴影。对于曾经遭受校园欺凌的张宇来说,更是如此。他告诉《法制日报》记者,在欺凌事件发生后,校园再也不是自己向往的地方了。他整日提心吊胆,寝食难安。
“可能是太害怕了,我就偷偷地拿了一把刀,每天放在书包里。心想如果有人再敢打我,我就拿刀捅他。”张宇回忆,“庆幸的是,那群欺负我的学生,之后没有再来打我。”
中国预防青少年犯罪研究会副会长、华东师范大学心理学教授徐光兴认为,对于被欺凌者来说,如果心理层面得不到及时疏导,可能会陷入两种极端:陷入抑郁中不能自拔,甚至会产生自杀想法;或寻找比自己弱的目标,将情绪转移到弱者身上,被欺凌者变为新一轮的欺凌者。
校园,我们学习的的乐园、成长的摇篮。我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习,健康的成长。
今天,我观看了一部非常有教育意义的影片《校园暴力》,它告诉我们在现实生活中该如何保护好自己,免受他人的侵害。《校园暴力》讲述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天,妈妈叫翔翔出来吃饭,叫了半天,却没有看见他出来,走进房间,发现翔翔在地上呕吐不止。妈妈赶紧把他送到医院,医生说:“翔翔是因为暴饮暴食才导致现在这样。”妈妈觉得很奇怪,在妈妈一直追问下,苏醒后的祥祥只好向家人说出了自己遭到敲诈的真相。原来祥祥受到高年级同学的敲诈,每天都要给他们钱,而且一次比一次多。每次翔翔给他们钱后,回到家就猛吃东西,不敢告诉父母和老师,才造成今天的后果。
同学们,如果这件事发生在我们身上,你会怎么做呢?有的同学说:“我可以抓住一切机会,撒腿就跑”。假如跑不掉呢,难道像翔翔那样,乖乖的把钱奉上吗?有的同学说:“我和他们拼了,就是不给他们钱。”这样一来,可能自己的生命安全就要受到威胁了。有的同学又说:“告诉爸爸,让爸爸狠狠地揍他们一顿!”
为了防止校园暴力的发生,我总结了几条安全小贴士:
1、身上不要多带钱和贵重物品,如手机,mp3等。
2、遇事要沉着冷静,根据现场情况,做出反应和判断。
3、可以给对方一些财物,并寻找时机,记住对方的相貌特征,衣着打扮,并及时告诉班主任或家长,也可以告诉警察叔叔,让他们保护自己!
4、学校附近行人稀少的小巷是校园暴力事件的高发区。上学和放学期间不要单独在这样的小巷里行走,尽量结伴同行。
当我们遭遇校园暴力时,千万不能忍气吞声、逆来顺受,应及时告知老师、父母或其他监护人,有必要时还要寻求法律的保护。同时,也不能不计后果、以牙还牙,恶意报复只会导致雪上加霜。
让我们一起努力,驱散笼罩在校园上空的黑暗!