优秀作文是一种艺术表达方式，通过独特的写作手法和深入的主题探讨，给读者留下深刻印象。下面是一些优秀作文范文，这些范文在结构和逻辑方面都做得非常出色，值得学习和借鉴。
国宝熊猫说明文【】
别看我今年才十岁，却已经是一个“小邮迷”了。在我还没出世时，爸爸就开始集邮了。从我刚懂事起，爸爸经常把他的邮册像献宝似的拿出来给我看，讲给我听，随着年龄的增长，我对邮票的兴趣也越来越浓厚，邮票让我增长了知识，开阔了眼界，也使我成了一名真正的“小邮迷”。
在那些厚厚的邮册中，我最喜欢的是1995年发行的珍稀动物这一套邮票。这一套邮票共有两枚，一枚是澳大利亚的考拉，一枚是我国的“国宝”——熊猫，其中熊猫这枚邮票让我觉得格外亲切，因为大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，是我国的一类保护动物。它不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负“和平大使”的任务呢！熊猫带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。
这枚邮票上印着一只大熊猫和两只小熊猫，它们的身体是黑白两色相间的，熊猫长着一对八字形的黑眼圈，仿佛带着一副墨镜，非常惹人喜欢。那只大熊猫坐在地上，左手抱着一只熊宝宝，右手在拉扯着一根嫩竹子，大熊猫面前还蹲着一只小熊猫，眼睛紧紧盯着熊猫妈妈，好象在等着妈妈把嫩竹子喂给它吃，熊猫妈妈用它那慈祥的目光看着两只小熊猫，那流露出的母爱真让人感动。邮票的右上角和左下角还印着一些翠绿的箭竹，这是熊猫赖以生存的食物。这套邮票是中国和澳大利亚联合发行的，怪不得爸爸说这一套邮票很有纪念意义呢！
看着这枚邮票，我想到了很多，中华民族是一个有着五千年悠久历史的文明古国，中国人民勤劳、勇敢而善良。进入了二十一世纪，中国正以惊人的速度发展。加入了wto，足球冲出了亚洲，取得2008年奥运会的申办权，这一切都证明了东方巨人将更加名副其实。做为一名中国人，我们怎能不为日益强大的祖国而感到自豪、感到骄傲呢？无论走到世界的任何角落，我都会大声地告诉每一个人：我是中国人！我爱我的祖国——中国！
国宝熊猫作文说明文
大家好！我是一只大熊猫。我的身体只有两种颜色，黑色和白色。我毛茸茸的，四肢短。我胖胖的。我头上有一对黑色的半圆形耳朵。我戴了一副太阳镜。特别喜欢我的人。其实我叫熊猫，意思是像猫一样的熊。但是人要把我的名字反过来念，所以叫我熊猫。
我是哺乳动物。我的祖先是食肉动物，但现在更喜欢吃素，以吃竹子为生。有时候，我和同伴会在竹林里抓竹鼠，美美地吃一顿。许多孩子想见我和我的同伴，但他们不知道我们在哪里。事实上，我们在四川北部、陕西西南部和甘肃南部写，在那里我、我的家人和朋友更经常出现。其实我们还是中国的国宝，因为我们稀少，动物不到1600只。我们是我最喜欢的国家——中国一级保护动物。我们是有800万年历史的古老动物，被称为活化石，我们经常充当和平大使。每年的4月和5月是我们熊猫家族的繁殖季节。刚出生的宝宝弟弟妹妹体重只有150左右。弟弟妹妹五六个月大的时候，大妈开始教他们爬树、剥竹的技巧。两年后，他们开始独立生活。
听了我的介绍，你们都认识我的家人吗？
文档为doc格式。
熊猫说明文
熊猫是一种可爱却又十分凶猛的动物。
熊猫有着圆圆的脑袋和胖嘟嘟的身子，它的耳朵是个黑黑的半圆，四肢也是黑不溜秋的，只有头和胖嘟嘟的身子是白的，它的眼睛看上去又大又明亮。
你知道吗?熊猫本来应该叫“猫熊”的，可为什么现在大家都叫它“熊猫”呢?这件事情还要从很久以前的一个动物标本展览会开始说起。这场展览会，是熊猫第一次在广大民众面前亮相，它的前面立着块牌子，上面介绍了它的名字，当时人们写字的习惯还是从右往左，可这次在写熊猫的名字时却依从了英文的书写习惯，从左往右写，结果“猫熊”就被人们念成“熊猫”了。那为什么后来不纠正过来呢?因为这次的展览会影响很大，“熊猫”之名早已传开了，想改也改不过来了。
熊猫的体型这么大，它为什么不吃肉，而吃竹子呢?让我来告诉你们吧，其实熊猫的祖先也是吃肉的，可随着冰川时代的到来，熊猫原本所吃的食物全都灭绝了，熊猫为了生存下去，只好更改“菜单”了，它把抗寒的竹子、竹笋加了上去，所以熊猫一开始吃竹子也是迫不得已的。
你别看熊猫憨憨的，胖胖的，看上去十分可爱，它咬起人来也是很厉害的。它的牙齿很锋利，可以咬断很粗的铁链，它的咬合力甚至超过了美洲豹呢!所以大家千万去不要惹它。
森林里一年一度的比武招生大赛马上就要开始了。如果赢取第一，那就能成为功夫馆的四位高手收为徒弟，学独门绝技。比赛的一天终于到了，比武赛场上彩旗飘扬，人山人海，很是热闹。其中有一只好吃懒做的熊猫，它叫彼得，它也报了名。它只是来碰碰运气的。比赛进行了一半，选手中杀出一匹“黑马”，它叫波比。所有人都认为他能获得第一名。
这时，彼得也上了场，他的对手正是波比，波比只要打败了他，他自己就能成为第一名。彼得和波比的比赛，波比明显占上风。当彼得快被波比打败时，四位高手发现了彼得身上有救世主的记号。所以他们解散了比武大赛，收彼得位徒。师傅们先从“吃”开始。内容是抢肉吃。狸猫老师首先出场。吃，可是彼得的强项。“哈哈”吃不到！吃不到！狸猫老师夹着肉在彼得眼前乱晃。彼得怎么抢也抢不到，只好认输。彼得很胖，师傅们准备让他长跑。这次是藏羚羊老师陪同。彼得刚跑了没多少就不行了。“快点”老师叫道。但他就是快不起来。
这样几天过去了，熊猫彼得跑得快起来，也廋了很多。后来，他还跟大猩猩老师学了拳法，和飞鼠学历轻功。几年过去了，彼得的武功越来越好。四处帮忙，四处行侠仗义。此后，哪里有危险，哪里有人需要帮助，功夫熊猫彼得会在第一时间出现。
国宝大熊猫说明文三年级作文
“叫猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是粮食。”猜猜这是什么动物呢?是可爱的大熊猫。
你知道，大熊猫生长在什么地方吗?大熊猫是中国特有的，属熊科动物，现存的主要栖息在中国四川，陕西等周边山区。大熊猫栖息于长江上游各山系的高山深处，居住于海拔2400-2500米的竹林中。它们活动的区域多在坳沟，山腹洼地，河谷阶地等，一般在20o以下的缓坡地形。这些地方土质肥厚，森林茂密，箭竹生长良好，食物资源和水源都很丰富。你知道，大熊猫为什么被成为中国的国宝吗?因为它们是活化石，最古老的大熊猫800万年前就已经出现在中国云南禄丰和元谋这两个地方了，被称为原始熊猫。
你知道，大態猫死后尸体怎么处理吗?先要看它是什么原因死的。如果大熊猫是正常老死的，就会送去被科研人员解剖进行研究，或把它的皮毛做成标本供人们参观。但如果是生病而死的，那就是另一种处理方式了。
你是不是觉得大熊猫很笨呢?其实它很聪明。之前有一段特别火的视频，一个饲养员在帮另外一个態猫宝宝洗澡时，另外一只慢悠悠地走过来，来到饲养员面前，趁其不备，一巴掌打在饲养员的头上，它不是真打而是和饲养员玩耍。好像说快点轮到我洗了!还有很早以前有过大熊猫在马戏团表演节目，他们把大熊猫锁在笼子里，它居然自己想办法把锁打开了，而不只是一次，很多次它都能自己开锁，甚至还会去给其它小伙伴开锁，把它们放出来一起玩。
大熊猫是一种人见人爱的动物，憨态可掬，有时直立起来，壮似舞蹈，有时背倚石头，坐在草地上，悠然自得地啃着竹枝;有时团作一团，漫不经心地随地打滚，有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃的在草地上玩耍。
大熊猫是我国国宝，已列为我们国家的一级保护动物，我国已建立了13个以保护大熊猫为主的自然保护区，采取了一系列积极的保护措施，细心呵护，以拯救这一濒危物种，促使大熊猫繁衍复壮，家族兴旺。
国宝大熊猫作文三年级说明文
“身穿黑白袍子，脚蹬黑色靴子，爱吃嫩绿竹叶，戴着黑边镜子。”同学们猜一猜，这是什么东西呢？哦！猜对了，它就是我们的国宝——大熊猫啦。
大熊猫一般生活在四川、陕西、甘肃等地区，现在已有1800多只啦。大熊猫的身体圆滚滚的，胖乎乎的，穿着黑白相间的皮毛大衣。半圆的耳朵像咬了一半的奥利奥饼干呢。黑乎乎的毛茸茸的眼圈像戴着一副墨镜，我在想这可能是熬夜熬出来的，也可能是大熊猫在睡觉的时候哪个调皮捣蛋，在大熊猫的脸上画了一个大大的八字。大熊猫的尾巴短短的，毛茸茸的，像一个个小小的毛绒球。
大熊猫非常会吃，一天要吃12公斤到16公斤的竹子呢。熊猫偶尔会躺着吃竹子，只见一只熊猫抓起一根竹子，用锐利的爪子拔了吃了起来，边玩边吃。
哈哈！这些大熊猫真是太可爱啦！
国宝大熊猫作文三年级说明文
今天是一年一度的六一儿童节。爸爸妈妈决定带我们去动物园玩。我和弟弟高兴地欢蹦乱跳，我们来到公园，看见了许多毛茸茸的小动物们。这些动物有调皮的猴子，凶猛的狮子……我和弟弟最喜欢憨态可掬的大熊猫啦！今天就由我来介绍一下大熊猫吧！
大熊猫的身体胖乎乎的，毛色奇特，头和身体颜色是黑白相间带去。而四肢和肩膀是黑色的，头上有两只整齐的黑耳朵，还有两个眼眶，好像带折一付八字形的黑眼镜，十分可爱。
大熊猫很机灵。森林里有一种小动物叫竹鼠，经常钻进他的洞里咬竹根，每当听到竹鼠咬竹根的声音时。熊猫根据声音寻找洞口，找到洞口后，熊猫立即不停向洞喷着气，这样一来，让竹鼠害怕以为什么动物要钻进洞里来吃他，于是赶忙逃走，谁知熊猫早在一旁等待着，看见逃窜的竹鼠就马上扑上去，猎取一顿美餐。
目前我国政府已采取了一系列的有效措施，以便更好的保护熊猫，保护所有的动物，保护好我们的家园。
国宝大熊猫说明文三年级作文
大熊猫分布于四川、陕西和甘肃等地区，是哺乳动物，爱吃竹叶和竹笋，有时还吃小白鼠的肉。
大熊猫的毛是黑白相间的，耳朵、眼睛、鼻子和手脚都是黑色的，其他地方都是白色，最引人注目的是它那“八”字形的黑眼圈，像一副酷酷的眼镜。它可是我们的国宝呢!我们称它为“墨镜先生”。
大熊猫吃东西时可有趣了，它先拿起几片竹叶，接着拔起了几根竹笋，然后开始大吃特吃起来，最后，几片竹叶和几根竹笋被大熊猫三下五除二的吃光了。一片竹叶掉了下来，大熊猫会立刻笨拙的弯下腰，捡起那片竹叶，小心翼翼的放在身上擦一擦，然后再“啊呜”一口把竹叶吃掉，真像个“小吃货”呀!
大熊猫睡觉时也很有趣，它躺在木板上，五秒钟之内就开始呼呼大睡了。这时，来了一只可恶的小蚊子，它在大熊猫耳边“嗡嗡”地转着圈，又停在大熊猫的脸上，叮他的脸。这下，大熊猫可生气了，他举起爪子，用力的打在脸上，可是蚊子没有被打到，倒是把大熊猫自己的脸给打得红通通的。即使这样，大熊猫的眼睛还是睁也没睁一下，翻了个身，继续睡了。这个场景逗得游客们哈哈大笑，我怀疑是瞌睡虫跑到大熊猫耳朵里去了。
这就是我们的国宝——大熊猫，可它现在已经濒临灭绝了，我们一定要保护大熊猫，不让它受到伤害。保护动物，人人有责!
《国宝大熊猫》
1、自主学习，了解我国大熊猫的有关知识，认识其生存状态。
2、理清文章说明顺序，学习形象生动的说明方法。
3、举行辩论会，讨论大熊猫的生存繁衍问题。
（二）过程与方法：
组织学生观看以熊猫为主题的录象片段，增强学生对熊猫的感性认识。让学生说一说自己知道的一些关于"国宝"的特点、生活习性等方面的知识。(及时给予肯定、鼓励。)也可以让学生描绘一下大熊猫的特征。(只要抓住特征就可。)。
（三）情感、态度与价值观。
认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识，开展宣传活动，号召社会一起关注关心大熊猫。
二、教学设想。
重点、难点：
1、大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因；
2、准确、形象生动的说明；
教学突破：
三、课时安排。
两课时。
四、教学设计。
（一）明确目标。
（二）教学流程。
1、情趣导入。
1961年世界野生动物基金会成立时，大熊猫因为它的珍稀，被选中作为会徽的图案。又因为它只有中国的个别地区才有，所以它还常常作为"和平大使"的身份，带着中国人民的友谊到国外去攀亲结友。但是，伴随着现代工业文明的持续高速发展，在提高了人类生活品质的同时，自然环境所遭受的破坏程度也日益严重，人类恣意破坏动物的生态环境，肆意捕杀野生动物，许多珍奇动物，已濒临灭绝的地步，像丹顶鹤、朱鹮、大熊猫等。因此，对于初一的学生很有必要了解和关注大熊猫等珍稀动物的生存现状，为保护这些古老的物种献计献策。今天，我们一起学习一篇介绍大熊猫的文章《国宝—大熊猫》。（板书课题、作者、体裁）。
这节课我们主要是（亮标）：
2、课前热身。
学习目标：
1.认识大熊猫的特点和习性及其它成为国宝的原因；
2.了解大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识；
3.学习文中说明次序的方法和形象生动的说明方法。
学习重点：
目标1、2。
学习难点：
目标3。
基础知识：1、作者：叶永烈。2、字词的音、形、义。
学习方法：阅读讨论。
学习时数：2课时。
第一课时。
学习目标：理清内容和结构，重点感受大熊猫的可爱和珍贵。
学习过程：
一、导入新课。
在这个奇妙的自然界里，动物永远作为我们人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴；又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。同学们，你们喜欢哪些小动物呀？（学生可能回答：喜欢澳大利亚的树熊。喜欢南极的企鹅。我喜欢中国的大熊猫。）刚才同学讲到世界各地的许多动物，其中李明同学特别喜爱大熊猫，那么哪位同学能给我们介绍一下大熊猫？（学生可能回答：活泼可爱的动物。大熊猫毛色黑白相间。它走路懒洋洋的。它最爱吃竹子。大熊猫会爬树。）刚才几位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫，讲得都不错。那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝——大熊猫》一文，近距离地观察大熊猫的神奇世界。（教师板书课题，作者）。
二、简介作者、释题。
1、作者：叶永烈。
2、释题：“大熊猫”点明说明对象。“国宝”点明说明重点。
“---”解释说明。
三、检查预习。
四、研析新课。
（生自由朗读课文，并讨论）。
（生齐声朗读后，学生回答）。
对,是大熊猫“体态可爱”、“数量稀少”、“活化石”的特点使大熊猫很珍贵。 。
2、结合学生回答，理清思路，列出提纲。（三大部分）。
3、同学们再思考思考，前文哪些语句具体表现了这三个特点。（1—7段）。
（学生快速在文中找，并作圈点，然后举手）。
课文第4小节“大熊猫……摇摇晃晃在草地上玩耍”，也可看出它体态可爱。）。
师：第4小节的确把大熊猫写得很可爱，我们一起来读一读。（生齐读）。
在这节中作者如何来写熊猫体态可爱的。
师：对。这些修辞手法把大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬的模样淋漓尽致地刻画出来了。
五、小结。
六、作业：1、抄写词语。2、《学习与评价》和《补充习题》相关题目。
国宝大熊猫
我最喜欢的动物是大熊猫，它被誉为"活化石"和"中国国宝"是我国一级保护动物，大熊猫别名猫熊、竹雄，是哺乳动物，爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉。
大熊猫脸像又大又圆的黑球，一双毛茸茸的耳朵，黑宝石的小眼睛，加上长的像黑墨镜般的眼眶，看上去又酷又好笑，大熊猫的四肢很有趣，又短又粗，穿着一身黑白相间的大衣，看起来可爱极了!
大熊猫是我国特有的物种，主要分布在中国四川，陕西和甘肃等地，它体型丰腴富态，雄性个体大于雌性，老师说大熊猫的祖先是始熊猫。
为什么大熊猫是我国的国宝?经过查资料，我知道了它们的繁殖力不但很低，而且还不容易存活下来，每只母熊猫一般一次只生一个熊宝宝，奇怪的是一只很大的母熊猫生的熊宝宝只有一只小老鼠那么大，现在全国只有1600多只大熊猫，因为他们非常稀有，又非常珍贵，所以成了我们的国宝。
最让我感到好奇的是，大熊猫的爪子除了五趾外还有一个“拇指”，这个“拇指”其实是一节腕骨特化形成，学名叫做“桡侧籽骨”主要起握住竹子的作用。
大熊猫憨态可掬的样子真惹人喜爱，所以它又被称为“和平大使”这样的宝贝大熊猫，谁能不喜欢?我爱!
《国宝大熊猫》
学习目标：感悟二、三部分，体会其珍贵和稀有，增强保护意识。
学习过程：
一、复习导入。1、字词。2复述内容。
二、学习第二部分。
1、指读第8节，思考：大熊猫受宠爱表现在什么地方，为什么不习惯于人工饲养？
3、小结。
三、学习第三部分。
自读课文，思考：（1）为什么它被称为“活化石”？说明了什么？
（2）最后一节在全文中的作用是什么？
四、总结：（1）中心。（2）写作特色（顺序和语言）。
五、拓展延伸。
（学生分组讨论，每组派一位代表作笔录。讨论后，学生自由发言。）。
同学们的设想很有创意，相信若干年后你们的愿望都会实现，“国宝”大熊猫也一定会生活得更美好，让我们共同去努力吧！
六、作业：1、探究与练习。2、《学习与评价》。3、预习下一课。
《国宝大熊猫》
好！请几位同学找找文中有哪些字、词的读音应尤为注意。
（生自由朗读课文，并讨论）。
（生齐声朗读后，学生回答）。
对,是大熊猫“体态可爱”、“数量稀少”、“活化石”的特点使大熊猫很珍贵。
（师边概括边板书）。
（二）同学们再思考思考，前文哪些语句具体表现了这三个特点。
（学生快速在文中找，并作圈点，然后举手）。
课文第4小节“大熊猫……摇摇晃晃在草地上玩耍”，也可看出它体态可爱。）。
师：第4小节的确把大熊猫写得很可爱，我们一起来读一读。（生齐读）。
在这节中作者如何来写熊猫体态可爱的。
（学生快速阅读课文，圈划相关语句，学生自由发言）。
（学生分组讨论，每组派一位代表作笔录。讨论后，学生自由发言。）。
师：同学们的设想很有创意，相信若干年后你们的愿望都会实现，“国宝”大熊猫也一定会生活得更美好，让我们共同去努力吧！
国宝大熊猫
大熊猫人见人爱，是我们的国宝，也被称为“活化石”。接下来，让我们一起来看看憨态可掬的吧！
大熊猫有着一对毛茸茸的小耳朵，黑白相间的皮毛，两只黑宝石似的眼睛，小小的鼻子，短短的尾巴，可爱极了。
大熊猫其实以前并不叫大熊猫，而是叫猫熊。那时候，重庆的博物馆展出熊猫的标本，牌子上清清楚楚地写着“猫熊”两个字。因为那时大家都习惯从右往左读，当时的记者一不小心读成了熊猫，这名字又传遍了全世界。人们只好将错就错，把猫熊改成了熊猫。
可能有人会问，大熊猫那么喜欢吃竹子，是不是猫科动物？不是的，因为大熊猫以前也是食肉的，只是因为它们生活在长江上游的高山深谷，大型的食肉动物很少，也没有残尸剩首供它们食用，所以只能以竹子来维持生命。后来代代相传，就成了依竹而生。
可爱的大熊猫除去一半进食的时间，大多数都是在睡梦中度过的。它们喜欢平躺、侧躺、俯卧，毫不在意自己的睡相。睡醒了，它们就变身为调皮的小孩，一会儿三下五除二地爬上大树，一会儿兴致勃勃地在草地上打滚，滚得浑身脏兮兮的。它们还爱粘人，有时候喝瓶奶也要人抱着才肯乖乖地喝。
为什么大熊猫是中国的国宝呢？因为熊猫是中国独有的，主要分布于中国甘肃、陕西，四川等地区，并且数量稀少。全世界的野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护动物。而且，它们生育的方式又特别原始，一只熊猫从出生到长大需要两年左右的时间，还不容易存活，所以熊猫特别稀有。
我非常喜欢我们的，希望大家可以一起保护它们，不要去伤害它们哦！
《国宝大熊猫》
教学目标：
1.针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。
2初步学习整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。
3.语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。
教学重点：
初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。
教学难点：
能恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。
教具准备：
教学时数：
2课时。
教学过程：
第一课时。
1.同学们见过真的大熊猫吗？在哪见过？你对它有哪些了解？
2.教师讲述，明确任务：大熊猫是我国的国宝，属于国家一级保护动物。这节。
课我们从不同方面来介绍大熊猫，让我们通过交流多一些对它的了解认识。
3.出示交流的问题。
（1）大熊猫是猫吗？
（2）大熊猫吃什么？
（3）大熊猫生活在什么地方？
（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？
……。
4.组内交流,推选代表全班交流。
教师相机板书:。
样子门类分布食物数量……。
5.明确写作要求。
(1)整合信息,确定从几个不同的方面进行介绍。
(2)信息要准确，语句要通顺，内容要清楚，结构要完整。
(3)会使用恰当的说明方法。
6.整合资料,自主写作。
第二课时。
一、展示作品，评价交流。
1.教师随机抽取小组学生作品展示,师生共同点评。
展示学生作品，先学生评价，老师再补充评价，点拨指导。
二、组内互评，互改，教师巡视，相机关注指导。
【设计意图：这样的设计，便于学生相互取长补短，互相促进，相互提升。】。
三、整理誊写。
板书设计：
整理信息。
学会使用说明方法。
教学目标。
1.理解在描写一件事物之前，需要认真观察、仔细了解的道理。
2.学着在习作中运用比喻、拟人的修辞手法，增添文采。
3.学会运用多种描写方法，将自己的目标对象描写的形象、具体。
重点难点。
教学重点。
在描写事物之前，要学会观察描写对象。
教学难点。
学会运用多种描写方法，将自己的目标对象描写的形象、具体。
课时安排。
1课时。
教学过程。
一、新课导入。
“西边来了一个怪，戴副眼镜好气派，拿着竹笛不去吹，张着嘴吃起来。”大家知道这是在形容什么动物吗？是的，就是我们的国宝--大熊猫。大家应该都很喜欢这些圆乎乎的朋友吧。今天，就让我们试着将大熊猫写进自己的作文中。
二、作文要求。
本次作文要求写国宝大熊猫。围绕教材中提示的大熊猫的相关资料和自己查找的相关资料，介绍大熊猫。包括大熊猫的外形特点、习性、被称为国宝的原因等等。
三、写作指导。
1.素材选择。这次习作的题目和写作对象都是规定好的。题目是“国宝大熊猫”，写作对象即大熊猫。在写作之前可以先按照教材上的提示，查找大熊猫的相关资料，弄清楚大熊猫所属的门类、爱吃的食物、外貌特征及其产生的原因、分布地区等相关知识。
2.谋篇布局。在写作的时候先解决教材上的几个问题，然后再围绕这些问题搜集更多资料，再按照顺序介绍大熊猫。同时，也可以先介绍关于大熊猫的相关知识，如其所属的门类、学名、分布地区等。然后介绍大熊猫的外貌特征，可以从整体到局部进行描写，如，整体外形、尾巴；也可以从局部到整体，可以分别写头、身子、四肢、肩膀等方面的特点。接着可以介绍大熊猫的生活习性和行为动作等，让大熊猫的形象更具体。最后总结表达自己对大熊猫的喜爱之情。
3.写作手法。在写作过程中，可以运用列数字的说明方法来说明大熊猫的珍稀，可以运用外貌描写来写大熊猫的外形特征，运用动作描写来表现大熊猫的可爱，还可以运用排比来介绍大熊猫的行为习惯等，运用比喻、对比等修辞手法让文章更有文采。
四、范文评析。
小朋友们，你们知道吗，大熊猫是我国“国宝”，并为世界人民所喜爱，是世界生物多样性保护的标志以及和平友好的象征。它仅分布在我国的四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区，野外总数不足100只，80%以上的大熊猫分布在四川境内。成都所辖的崇州、都江堰、大邑、彭州、邛崃等地均有大熊猫出没。它是四川独特而宝贵的自然资源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊猫风采为快。
大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也吃玉米秆、幼杉树皮。你看，它吃得多香啊！
我喜欢大熊猫，因为，它是四川独特而宝贵的自然资源，又是我国的“国宝”。
总评：这篇作文通过对大熊猫的样子、习性和产地的介绍，表现了大熊猫的可爱，表达了作者对大熊猫的喜爱之情。特别是对大熊猫的外形描写，细致入微，活灵活现。
大熊猫，乃是国家之宝，全世界只有1000多只。熊猫胖胖的身体，肥肥的爪子，贪吃的嘴巴，总会给我们大家留下很深的印象。
大熊猫五分像熊，五分像猫，怪不得人们叫它熊猫。它胖胖的身体，肥肥的四肢，还有那特大号“墨镜”。可能是熊猫经常熬夜，熬出来的黑眼圈吧。熊猫的毛看着十分光滑，毛茸茸的耳朵不时地伸缩，好像在倾听什么。熊猫的尾巴很短。四肢黑黑的，走起来屁股一扭一扭的，逗得我们不笑都不行。
它吃竹子的时候也很搞笑，先是紧紧地抓住竹子，生怕有人抢走了美食。之后，它左一口，右一口，津津有味地吃着。它吃竹子时从不“三心二意”我连叫了它好几声它都不理我。它吃完竹子，用那胖胖的爪子擦了擦嘴，就懒洋洋地躺在床上一动不动地。
这一幕，惹得人们合不拢嘴。突然，大熊猫坐了起来，用爪子摸摸脑袋，用好奇的眼光望着我们，好像在说：“怎样了，出了什么事情吗？你们在笑什么呢？”它这一动作更是让我们笑得前仰后合，熊猫做出无奈的样貌，然后在地上翻了个筋斗，像个皮球似的在地上翻滚着。人们看到了连声叫好，大熊猫好像明白了大家的意思，迈着骄傲的步子走到围栏边，一挥手，又往回走，像领导视察似的，我们先是一愣，随后哄堂大笑。
大熊猫虽然很贪吃，但我把它那种贪吃当做可爱；熊猫虽然很笨拙，但我把它那种笨拙当做幽默。它不像狮子那样厉害，不像猴子那样机灵，但它比狮子温驯，比猴子可爱。这就是大熊猫，多么可爱啊！
小朋友，大家都明白熊猫是一种可爱的动物，但是他的习性，有些小朋友就不必须完全明白了，为了解开这个谜，最近我特意对他做了一次观察。
熊猫是一种珍贵的动物，很惹人喜爱。他四肢较短行动缓慢，毛茸茸的脸上签着一对乌黑发亮的眼睛，再加上一身墨墨的毛，更显得美丽可爱。
大熊猫身体胖软，四肢粗壮，身长约1.5米，肩高60-70厘米左右，体重可达100-180公斤。个性是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着一付墨镜，十分惹人喜爱。
大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主要分布在我国四川，甘肃，陕西省的个别崇山峻岭地区，数量十分稀少，属于国家一类保护动物，被称为“国宝”。
大熊猫的祖先是食肉动物，此刻却偏爱吃素，主要以吃箭竹为生。一只成年的大熊猫每一天要吃20公斤左右的鲜竹。大熊猫性情孤僻，喜欢独居，昼伏夜出，没有固定的居住地点，它会随季节的变化而搬家。每年的四五月份是大熊猫的繁殖季节，雄雌大熊猫难得同居在一齐。雌性大熊猫怀孕4-5个月左右，就急着寻找树洞或石穴作为“产房”，它每胎产1-2只小熊猫。大熊猫的家族十分古老。大约在一百万年前，他们遍布我国的陕西，山西和北京等地区，在云南，四川，浙江，福建，中国台湾等省也有他们的踪迹，此刻留下来的数量很少，成为科学家研究生物进化的珍贵的“活化石”。
大熊猫就应叫“大猫熊“。因为，大熊猫不是像猫的熊，而是像熊的猫，大熊猫是猫科动物。
熊猫吃东西时，经常直着身子盘腿而坐，前爪抓住嘴里送，他爱吃新鲜的竹叶，竹茎，还有牛奶和鸡蛋。熊猫吃饱了还得喝水润润喉龙。他来到水池边，伏下身子，双手靠着池边低下头，他来到水池边，伏下身子，双手靠着池边，低下头，咕咚咕咚的喝起来，看那副模样，真使人发笑。
熊猫是世界上珍贵的动物。他是动物园中的宠儿。它的一举一动给成千上万的游人增添了乐趣。
熊猫但是我国的宝贝，它是一种人见人爱的动物。
它身上的颜色只有黑白两种，还有两个黑眼圈，像是带了一副墨镜一样，形态憨态可掬，看起来肥肥胖胖的，可爱极了。
在我国古代的时候，大熊猫就已经是国宝了，大熊猫的名字其实叫猫熊，只是人们习惯的把它叫做熊猫，于是将错就错的把它称作熊猫了。
熊猫是我国濒危动物，它分布地域狭窄，只在四川，岷山，邛崃山，大小凉山这几个地区。它们稀少的原因是因为它们分布地域狭窄，繁殖潜力低，性情孤僻，独来独往，因此它们此刻濒临灭绝。
大熊猫的体积大，但熊猫仔却很小，只相当于母体的千分之一。一只大熊猫每一天要吃15至20公斤竹子。