发言稿是在特定场合发表演讲时所准备的书面稿件，它可以帮助我们更好地组织思路和表达观点。以下是小编为大家整理的一些精选发言稿范文，供大家参考学习。
积极践行社会主义核心价值观发言稿范文
社会主义核心价值观，是特指中国特色社会主义“语境”下的国家、社会和个人三个层面的核心价值观，是全体中国人民基本的价值遵循。下面是本站小编为大家整理了关于积极践行社会主义核心价值观。
发言稿。
党的提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。这24个字，分别从国家、社会、个人三个层面，高度概括了社会主义核心价值观，清晰而凝练，不仅展现了党对社会主义核心价值观的全新认识，而且让社会公众找到了核心价值观里的“主心骨”，为多元时代凝聚思想共识指明了方向。
核心价值观的培育和践行，是一个逐步积累、逐步认识、逐步形成共识的过程，不可能是朝夕之功。从历史上看，封建社会核心价值观的发育成熟用了上千年，资本主义社会核心价值观从提出到确立用了几百年，社会主义核心价值观要赢得亿万群众也需要一个长期艰苦的过程。培育和践行社会主义核心价值观必须立足当前、着眼长远，从现在做起、从点滴做起。
切实把培育和践行社会主义核心价值观的工作摆上重要位置。培育和践行社会主义核心价值观是一项基础工程、灵魂工程，是全党全社会的共同责任。要充分认识这一工作的重大意义，把它作为巩固马克思主义指导地位、巩固党的执政地位的战略举措，作为关系社会和谐稳定、关系国家长治久安的千秋基业，作为坚持和发展中国特色社会主义的战略任务，扎扎实实加以推进。要把社会主义核心价值观的研究纳入马克思主义理论研究和建设工程，纳入国家哲学社会科学基金重点项目，组织专家学者深入开展理论研究，不断深化对社会主义核心价值观地位作用、科学内涵等的认识。要广泛开展调查研究，全面掌握不同群体、不同阶层人们的价值期盼，深入研究当前社会存在的价值共识和主要分歧，进一步明确提炼、概括社会主义核心价值观必须遵循的原则和要求。要制定科学合理的工作规划，将长远目标与阶段性要求结合起来，精心组织、分步实施，脚踏实地加以推进。
深入挖掘马克思主义中国化理论成果中蕴含的价值资源。改革开放以来特别是党的xx大以来，我们党把马克思主义基本原理与中国特色社会主义实践相结合，不断推进理论创新，提出了一系列新思想新观点新论断。这些马克思主义中国化的最新成果，蕴含着许多思想理念、价值观念、方针原则，从不同层次、不同角度诠释了社会主义的本质规定和价值追求，体现着我们党对社会主义本质的最新探索和最新认知，其中许多已经为广大群众所熟知、所接受。要加大对马克思主义中国化理论成果的研究，把那些最富有时代精神、最富有实践特色、最富有旺盛人气的价值理念挖掘整理出来，使其成为形成社会主义核心价值观的源头活水，使社会主义核心价值观具有鲜明的时代特色、深厚的理论根基。
充分发挥人民群众的创造精神。培育和践行社会主义核心价值观，既是促进社会全面进步的需要，也是实现人的全面发展的需要。人民是真正的英雄，人民群众中蕴藏着无穷的智慧和力量。必须坚持以人为本，尊重人民群众的主体地位，善于发现人民群众中蕴藏的积极向上的思想精神，引导群众自我教育、自我提高。要利用各种时机和场合，搭建弘扬社会主义核心价值体系的平台，形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围。要尊重广大群众在思想意识、价值观念上的差异性，既鼓励先进，又照顾多数，多用典型示范、交流疏导、说服教育、民主讨论的方法，有针对性地解决群众的思想疑虑和困惑。要密切关注社会思想变化，因势利导、顺势而为，在尊重差异中扩大社会认同，在包容多样中形成思想共识，有力抵制各种错误思想和腐朽文化的影响，发展壮大积极健康向上的主流思想舆论。要针对一些人鼓吹的所谓“普世价值”，从理论上讲清楚价值观从来都是具体的、社会的，抽象的共同价值观是不存在的，完全移植西方的价值理念只会把社会主义中国搞乱。
积极探索培育和践行社会主义核心价值观的方法途径。培育和践行社会主义核心价值观，既是一个理论课题，也是一个实践课题;既需要在理论上不断深化研究，也需要在实践中不断探索积累。近年来，一些地方和行业在方方面面共同推动下，开展了各具特色的核心价值观教育实践活动，如北京提出“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神，上海提出“海纳百川、追求卓越”的上海精神，解放军提出“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”的当代军人核心价值观，等等，在社会上产生了良好反响。这既是充分发扬民主、广泛听取民意的过程，也是深入进行社会主义核心价值体系教育、进一步统一思想认识的过程。要鼓励不同城市、各行各业结合实际提炼自己的行业精神、城市精神，为最终形成统一的社会主义核心价值观积累经验。要以适当方式组织对社会主义核心价值观基本范畴进行讨论，吸引专家学者、实际工作者和人民群众广泛参与，整合多样化思想意识，推动形成社会共识。
积极培育和践行社会主义核心价值观，是党的从坚持和发展中国特色社会主义、巩固全党全国人民团结奋斗共同思想基础的高度提出的一项战略任务。社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论的突破与创新，有助于增强人民群众的理论自信。
核心价值观是一定社会形态社会性质的集中体现，在社会思想观念体系中处于主导地位，决定着社会制度、社会运行的基本原则，制约着社会发展的基本方向。20xx年召开的党的xx届六中全会第一次提出建设社会主义核心价值体系的战略任务，在全社会树立起了团结奋进的精神旗帜，有力地统一了全党思想、凝聚了社会共识。近年来，各方面普遍反映，应当在社会主义核心价值体系基础上作进一步提炼、概括，鲜明提出简明扼要、便于传播践行的社会主义核心价值观。一些地方和行业为此进行了有益探索和实践，形成了各具特色的城市精神、行业精神，有力推动了社会主义核心价值体系建设。伴随形势的不断变化、实践的不断深入、理论的不断创新，培育和践行社会主义核心价值观的任务日益突出，其重大理论和现实意义也日益凸显。
培育和践行社会主义核心价值观是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求。中国特色社会主义是全面发展、全面进步的社会主义。它既需要不断完善经济、政治、文化、社会和生态文明等各方面制度，也需要不断探索社会主义在精神和价值层面的本质规定性;既需要为人们描绘未来社会物质生活方面的目标，也需要为人们指出未来社会精神价值的归宿。培育和践行社会主义核心价值观，是中国特色社会主义的“铸魂工程”，可以从价值层面为深入回答社会主义的本质特征，为社会长远、稳定发展提供根本价值遵循，为制度设计、决策部署、法律制定提供最终价值依托，使中国特色社会主义始终沿着正确方向全面健康发展。长期以来，我们党围绕建设社会主义进行了艰苦曲折的探索，也不断深化着对社会主义意识形态和价值取向的认识。在当前国际形势风云变幻、世界社会主义仍然处于低潮的情况下，鲜明提出培育和践行社会主义核心价值观，有利于更好回应人们的思想疑虑和困惑，进一步坚定人们跟党走、建设中国特色社会主义的信心和信念。
培育和践行社会主义核心价值观是凝聚社会共识、实现团结和谐的基本途径。核心价值观蕴含着人们对世界、人生、社会等一系列重大问题的价值共识，深刻影响着每个社会成员的思想观念、思维方式、行为规范，是人们思想上精神上的灵魂旗帜。历史和现实一再表明，只有建立共同的价值目标，一个国家和民族才会有赖以维系的精神纽带，才会有统一的意志和行动，甚至越是在危机困难的时候，越能产生强大的凝聚力、向心力。我国有56个民族、13亿多人口，要把人们思想意志凝聚起来，没有一个有效发挥统摄作用的核心价值观，是不可想象的。现在，我国正处在经济转轨和社会转型的加速期，思想领域日趋多元、多样、多变，各种思潮此起彼伏，各种观念交相杂陈，不同价值取向同时并存，所有这些表现出来的是具体利益、观念观点之争，但折射出来的是价值观的分歧。培育和践行社会主义核心价值观，能够找到全体社会成员在价值认同上的最大公约数，在具体利益矛盾、各种思想差异之上最广泛地形成价值共识，有效引领整合纷繁复杂的社会思想意识，有效避免利益格局调整可能带来的思想对立和混乱，形成团结奋斗的强大精神力量。
培育和践行社会主义核心价值观，是树立国家良好形象、提升国家文化软实力的迫切需要。当今世界，文化越来越成为综合国力竞争的重要因素、成为经济社会发展的重要支撑，文化软实力越来越成为争夺发展制高点、道义制高点的关键所在。而文化的力量，归根到底来自于凝结其中的核心价值观的影响力和感召力;文化软实力的竞争，本质上是不同文化所代表的核心价值观的竞争。现在，越来越多的国家把提升文化软实力确立为国家战略，核心价值观之争日趋激烈。培育和践行社会主义核心价值观，用最简洁的语言介绍和说明中国，有利于增进国际社会对中国的理解，扩大中华文化影响力，展示社会主义中国的良好形象;有利于增强社会主义意识形态的竞争力，掌握话语权，赢得主动权，逐步打破西方的话语垄断、舆论垄断，维护国家文化利益和意识形态安全。
积极培育和践行社会主义核心价值观是实现全面建成小康社会奋斗目标、坚持和发展中国特色社会主义的内在要求。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的战略地位越来越凸显，核心价值体系在社会发展和国家安全中的生命线作用越来越突出。当前，我国已进入全面建成小康社会的关键时期，仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。抓住机遇、应对挑战，实现全面建成小康社会奋斗目标、坚持和发展中国特色社会主义，必须用社会主义核心价值体系引领社会思潮、弘扬社会正气、培育文明风尚，塑造崇高人格和民族精神品格，培育和谐人际关系，在全党全社会凝聚起团结奋斗的共同意志。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系基本价值理念的集合体，是社会主义核心价值体系最深层的精神内核。党的报告提出的具体表述，是对社会主义核心价值体系基本内容的简洁凝练，是对社会主义核心价值体系的基本价值尺度、基本价值理念的概括，应将对其的教育宣传活动融入国民教育和精神文明建设全过程，同改革开放的实践经验和伟大成就联系起来，同全面建成小康社会的奋斗目标联系起来，让广大人民群众深切体会到社会主义核心价值理念是“共同富裕”、“人民幸福”价值诉求的集中体现，不断形成更加广泛的价值认同，成为凝聚13亿人民为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的共同思想基础和精神纽带。
社会主义核心价值观是党的xx大提出的一项重要战略任务，是中国共产党在思想文化建设上的理论创新。是民主党派作为中国特色社会主义参政党的本质要求，是提高政治素质、巩固多党合作思想政治基础的必然要求，也是参政党思想建设的重要内容，对民主党派的发展具有非常重要而紧迫的现实意义。下面就这方面的学习，谈谈自己的认识和体会。
社会主义核心价值观是社会主义文化建设的重要内容。树立社会主义核心价值观，是我国经济社会发展的必然要求，是构建社会主义和谐社会的题中应有之义，是形成良好的党风、政风和社会风气的迫切需要。在新的历史条件下，广大党员干部必须充分认识、深刻理解树立社会主义核心价值观的战略意义，进一步增强践行社会主义核心价值观的自觉性。
首先，树立社会主义核心价值观是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的需要。一个民族、一个国家、一个社会的存在和发展，都需要有一定的社会主导价值观的强力支撑。当前，我国正处于改革发展的关键时期，人们思想活动的独立性、多变性、差异性明显增强，迫切需要建立与中国特色社会主义相适应的正确的社会主导价值观。我区经济社会的发展格局也出现了新的变化，广大党员的思想状况呈现出新的多样性，社会主义核心价值观，旗帜鲜明地指出了在社会主义社会里，应当坚持什么、反对什么，提倡什么、抵制什么，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，是引领社会风尚的光辉旗帜。我们只有牢固树立社会主义核心价值观，才能保障中国特色社会主义健康发展，促进社会主义先进文化建设，为实现经济社会又快又好发展和构建社会主义和谐社会创造良好条件。
第二，树立社会主义核心价值观是进一步转变党风政风和社会风气的需要。在新的历史时期，广大党员在深化改革、加快发展的各项工作中发挥了先锋模范作用，涌现了大批像孔繁森、任长霞、庞玉芹这样的好党员，充分展示了当代共产党员的风采和形象，构成了当前党风政风和社会风气的主流，赢得了广大人民群众的赞誉。但是，我们也应该清醒地看到，改革开放以来，一些党员干部背离了党的性质和宗旨，是非不分、善恶不明、有法不依，徇私枉法，他们奢侈浪费、追求享受、好逸恶劳，甚至走上违法乱纪的道路。这些不良现象不仅严重影响了党和政府的形象，也影响了中国特色社会主义的健康发展，损害了广大人民群众的根本利益。社会主义核心价值观，积极倡导富强、民主、文明、和谐的国家信念，倡导自由、平等、公正、法制的职业操守，倡导爱国、敬业、诚信、友善的公民道德素养，毫不含糊地明确了是非、善恶、美丑的界限，旗帜鲜明地提出了坚持与反对、倡导与抵制的行为规范，不仅为人民群众提供了为人处世的精神指南，更为党员干部提出了道德标准。这对于加强党员干部的党性修养，保持党员的先进性，对于进一步拓宽从源头上防治腐败领域，推进党风政风和社会风气的转变，都具有十分重要的意义。
二、要牢固树立社会主义核心价值观，深入推进新时期党风廉政建设和反腐败工作。
树立社会主义核心价值观，抓住了当前广大干部群众普遍关心的问题，也抓住了党风廉政建设和反腐败工作的一个基础性问题。因此，我们必须把树立社会主义核心价值观教育，作为新时期党风廉政建设的重要任务，贯穿于反腐倡廉各项工作始终，努力开创党风廉政建设和反腐败工作新局面。
一要把树立社会主义核心价值观与加强党风廉政教育结合起来。树立社会主义核心价值观，是党风廉政教育的重要内容。要通过学习党的精神，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，自觉按照社会主义核心价值观的要求规范从政行为，用社会主义道德风尚抵制各种腐朽思想，从源头上铲除各种不正之风和腐败现象滋生蔓延的土壤。
二要把树立社会主义核心价值观与学习贯彻党章结合起来。党章是我们党的根本大法，是党全部活动的总章程。而社会主义核心价值观，则明确了党员做人、做事的标准。自己要通过学习社会主义核心价值观和党章，进一步坚定理想信念，牢记党的宗旨，提高思想道德素质，从而自觉做到自重、自省、自警、自励，自觉构筑拒腐防变的思想道德防线，以自己的模范行动塑造领导干部在群众中的良好形象。
三要把树立社会主义核心价值观与贯彻落实党中央提出的“改进工作作风，密切联系群众八项规定”结合起来，以树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观为根本，以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题，以更好地做到立党为公、执政为民为目标，进一步改进工作作风，说实话、办实事，自觉做到以人为本，深入调查研究，关心、解决职工关心的养老、医疗保险、再就业、社会救助等热点、难点问题，积极做密切党群、干群关系的践行者。
能否在全社会树立社会主义核心价值观，关键在于党员干部。“官气正则民风清”。党员干部的思想境界、道德情操、行为修养直接影响着一个单位风气的形成，是社会行为的风向标。人民群众对党员干部不仅听其言，更要观其行。从一定意义上说，党员干部的“德行”引导着民风，甚至决定着民风。因此，广大党员干部不仅要在思想上重视，更要身体力行弘扬社会主义核心价值观，做到知行合一，努力做明荣辱、扬正气的楷模。
一要坚持认真学习，不断提高自身的思想素质和精神境界。树立社会主义核心价值观，不仅是加强社会主义思想道德建设的一个重大问题，同时也是提高个人思想素质和精神境界的重要途径。广大党员干部必须在不断加强政治理论学习的基础上，认真学习、深刻理解和准确把握社会主义核心价值观的科学内涵、核心内容和基本要求，进一步加强对树立社会主义核心价值观必要性、重要性和紧迫性的认识，努力提高自身的思想素质和精神境界，并付诸工作和生活的实际行动，把坚持“八荣八耻”作为从政的行为准则，自觉做到明是非、知廉耻、晓荣辱，做一个心地清净、品行端正的人。
二要坚定理想信念，自觉提高执政能力，更好地履行职责。坚定的理想信念、高尚的道德操守是共产党人的立身之本，也是推动事业发展的强大精神力量。理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。党员干部要把牢固树立社会主义核心价值观，作为提高执政能力、更好履行职责的一项重要内容，时刻做到艰苦奋斗、求真务实，清正廉洁、无私奉献，以高尚的道德修养和人格魅力，促进优良的党风政风和社会风气的形成，推动事业的发展。
三要忠诚实践党的宗旨，始终不渝做到立党为公、执政为民。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。衡量党员干部是否真正践行了社会主义核心价值观，最关键的一条就是看他是否把实现好、维护好和发展好最广大人民群众的根本利益作为想问题、办事情的出发点和落脚点。要强化公仆意识，切实把立党为公、执政为民的要求，具体、深入地落实到各项工作中去。要诚心诚意为人民群众谋利益，坚持同人民群众同甘共苦，切实做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。要自觉接受党内外群众的监督，严格规范自己的行为，决不做损害人民群众利益的事，竭尽全力当好人民的公仆。
四要严格遵守党的纪律，进一步增强自律意识，筑牢思想道德防线。牢固树立社会主义核心价值观，是广大党员干部加强党性修养、坚持廉洁从政的基本要求。要严格遵守党的纪律和廉洁从政的各项规定，树立正确的权力观、地位观、利益观，树立科学发展观和正确政绩观，不断增强自律意识，筑牢思想道德防线。要努力做到不以“荣”小而不为，不以“耻”小而为之。要求别人不能做的事，自己坚决不做;要求别人做到的事，自己首先做到。同时，坚决同各种有悖于社会主义核心价值观的不良现象做斗争，以良好的表率作用，引导和鼓励广大人民群众自觉践行社会主义核心价值观，共同维护社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观诗
诗词。
五首，希望大家喜欢！
国家社会和公民，二十四字金光闪。
人民信仰作用大，国家力量魂魄显。
昂扬向上磅礴力，扬帆远航达梦圆。
国家发展总布局，全党全民要记牢。
经济建设达富强，政治民主看今朝。
文化建设向文明，社会和谐达目标。
深化改革去创新，追求强国更美好。
崇尚自由和平等，内生动力促发展。
追求公正和法制，道德风尚向徳善。
社会价值领思潮，凝聚共识齐向前。
坚守共同之信念，社会合力再扬帆。
公民道德有准则，行为标准概括全。
爱国主义民族情，敬业为民立命篇。
诚信做人处世箴，大爱无疆向友善。
社会风尚树新风，实现梦想大家盼。
国家理想人共有，社会期待众希望。
共同愿望齐诉说，浩然正气大发扬。
全党全民皆践行，谱写复兴新篇章。
悄然种下二十四颗种子，
一颗颗慢慢生根发芽;。
根强叶茂是富强，
核心树立是民主，
文明花开万里香，
和谐社会大家庭;。
自由平等人人享，
公正法治保万家;。
爱国从小要做，
忠于职守学敬业，
诚信待人信誉高，
互帮互助要友善;。
二十四字心中记，
共同实现中国梦。
社会主义核心价值观
核心价值观是人们对社会价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，一个民族，如果没有精神支柱就没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力，一个国家，如果光靠物质条件，那么这个国家的革命和建设都不可能胜利。
我国伟大的思想家、教育家孔子，在几千年就创作撰写儒家经典，儒家人格思想主要是指“仁、义、礼、智、信”。孔子走遍各国，为的就是把儒家思想推向全世界，在中国的历史上，儒家经典为历代推崇的核心价值观。
社会主义核心价值观是我国文化软实力的重要内容。想看出一个国家的实力，要看的不仅仅是经济、科技、军事等方面实力，还要看这个国家的软实力，人们往往把占有多少土地，创造多少财富来衡量一个国家的实力，他们忽视了一点，这个国家是否具备软实力，才是真正的衡量目标。
共同的理想和追求，共同的文化观念和价值取向，是一个国家，一个地区繁荣发展的精神源泉。面对多元多变的现实生活，面对纷繁复杂的社会思潮，我们只有始终坚持社会主义核心价值观不动摇，才能最大限度地调动和发挥广大群众的积极性、主动性和创造性，努力形成团结和睦、万众一心，共创和谐的生动局面，共同推动我们的伟大事业。
我们要牢记责任重于泰山，具备良好的责任意识和道德品质，把个性的发展与社会要求联系起来，使自己的成才目标符合社会发展和人民的根本利益，发挥党员的先进性，以国家利益为重，民族利益为先，立足本职，立足实际，确立目标，学习十八大精神，树立社会主义核心价值观，成长为一名合格的学生。
践行社会主义核心价值观
社会主义核心价值观，是中华几千年文明凝聚而成的价值体系，全民族共同认可的价值观，是全民族的道德行为指引，也是全民族共同的信仰。只有人民有信仰，国家才会有力量。
当代大学生，是可信，是可为，可贵的，同时又是幸运的。幸运我们没有生活在奴隶比公民多的时代，而是民主、文明的时代；幸运我们没有生活在教会束缚思想的时代，而是自由、法治的时代；幸运我们没有生活在阶层分明的时代，而是公正、平等的时代。当代大学生正处于人生发展的机遇期，我们的意识能力和行为控制可能还不在一个层面上，我们既追求平等自由，却又难免会急功近利，虽然我们追求独立，却也需要主流价值和共同信念的归属感，需要有信仰，有价值观来指引、纠正。所以当代大学生在学业、生活中践行社会主义价值观尤为重要。
习主席说：“我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。”所谓践行社会主义核心价值观就是汲取社会主义核心价值观的内涵，将社会主义价值观外化成一种习惯，内化为一种品格。外化为一种习惯，以价值观指引实践；内化为一种品格，以价值观提炼修为。
刚进入对外经济贸易大学印象深刻的不是红墙绿树，而是刻在那的“博学、诚信、求索、笃行“这一校训。我想这一校训与社会主义核心价值观对青年的指引是相符的,它刻在教学楼上，标在我们的学生证上，写在我们的校园e卡上，更刻入我们每名学子的心中，身处在这样的校园里，践行社会主义核心价值观当成为每名学子的习惯和品格。为此，践行社会主义核心价值观，从我做起，从小事做起，我们应该以博学、诚信、求索、笃行为努力方向,博览群书，学贯古今,诚实守信，德才兼备,明辨是非，创新求索,忠实不渝，脚踏实地。
一、博学，博览群书，学贯古今。《礼记·中庸》中写到：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”博学乃学问之首。“凡操千曲而后晓音，观千剑而后识器“青年需博学以立志。古往今来，不乏仁人志士在博览群书后多有建树，面对瞬息万变的信息世界，青年广泛涉猎的基础之上寻找自己最擅长的领域。“才须学也，非学无以广才。”胡适先生说过：“学问是铸器的工具，放弃了学问，便摧毁了自己。“社会主义核心价值观的培育重在知行统一，知乃是行的前提。我们正处于人生的基础阶段，对知识的理解和思维的转化都在这一阶段优化，学习仍是这一阶段的主题。大学，专业课堂授予前沿的专业信息，社团活动锻炼实践技能；师长殷殷教诲，解疑答惑，同学团结友爱，热心谈论。大学时光美好短暂，要想受益于书本，就必须虚心地、专一地、诚实地去读，要想受益于社团活动，就必须热情地、积极的去参与，将所学所感融入国家时事，形成见解，做一个有担当的当代青年。
二、诚信，诚实守信，德才兼备。诚信建设是践行社会主义核心价值观的重要方面。校训中的“诚信”其实也是对学子道德上的要求。孔子曰：“人而无信，不知其可也。”中国古代思想家司马光也说过：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”诚信是自古颂扬的传统美德，是立身之本，更是一种品格责任。但现如今，学术抄袭，虚假求职，屡见不鲜，社会对大学生的道德素养频现质疑，作为当代青年面对这些批评和质疑，践行社会主义核心价值观，以诚信为核心提高道德底蕴具有紧迫性。学校对学生的道德培养尤为重视，开学典礼上校领导强调智育德育的双重建设，学长学姐以身师范，树诚信之风。身在校园，我们应该诚实待人，信守诺言，面对同学之间利益冲突，协商和解；诚信考试，公平竞争，反应真实；诚信学术，尊重他人劳动成果；自我引导，认识诚信之重要，自我管理，成栋梁之才。
三、求索，明辨是非，创新求索。当代青年，面对当今世界瞬息万变的复杂化，信息时代各种知识的相互碰撞，对世界、知识的纵向探索，才能深刻认识世界变化的客观规律，才能更好的把握知识的真谛。作为大学生学业上，拒绝浅尝辄止，半途而废，做有深度的青年；修身上，立志高远，德艺双修，做有高度的青年。不能因为人生的道路坎坷，就使自己的身躯变得弯曲，不能因为生活的历程漫长，就使自己求索的进程变得缓慢。24字核心价值观，简洁精炼却蕴含深意，挖掘核心价值观的纵向含义，才能更好的认识、践行社会价值观。当代青年以知识为基础，以求索的心态，在践行价值观进行形式创新，丰富价值观的内容，做有高度有深度的人。
四、笃行，忠实不渝，脚踏实地。国内很多高校都将笃行作为校训，贸大亦如此。笃行即忠实不渝，脚踏实地。培根说过：“天生的能力好像天然生成的植物，必须通过学习加以修整；然而学习本身如若不由实践去约束，必然方向纷杂而漫无目的。”《周礼》有云：“坐而论道，不如起而行之。”所以，青年要深知知识服务于实践，实践出真知，汲取知识不是为了夸夸奇谈，而是培养正确价值观，分清问题主次与矛盾，脚踏实地，解决问题。践行社会主义核心价值观贵在知行统一，持续的灌输形成内心的认同，但关键还在于实践，在于将核心价值观融入生活，将价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念。
“博学，诚信，求索，笃行。”博闻强识，诚实守信，引导学生重视学业兼以修身，以横向的知识汲取引发纵向的求索，完善知识体系，进而脚踏实地，这是学校育人的原则，也是我们以之践行社会主义核心价值观的方向。如习主席所言：“无论什么时候，我们都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观，在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生。”当代青年，践行价值观，将其内化为一种品格，外化为一种习惯，让核心价值观成为我们的信仰，全民族的信仰。
“
在我们这得到传承和创新只有当代大学生有信仰，社会主义核心价值观能够得以传承和创新。
社会主义核心价值观舞蹈
湖南省文化厅召开新闻发布会，发布20支“我们都来跳”社会主义核心价值观湖南省原创广场舞。
将社会主义核心价值观24个字编入歌词当中，然后根据这些蕴含满满“正能量”的歌曲，编制成20支原创广场舞。今日，湖南省文化厅召开新闻发布会，发布20支“我们都来跳”社会主义核心价值观湖南省原创广场舞，并表示将在全国推广。
今年4月份，由湖南省文化厅主办、湖南省文化馆承办、湖南省音乐家协会协办的“我们都来跳”社会主义核心价值观湖南省原创广场舞歌曲征集活动正式启动，通过全国征集、专题创作、各市州选送和网络征稿等多种形式，在全国范围内公开征集歌词和曲谱，歌词要求体现“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的核心价值观，并以其中的一个词为主题进行创作。词曲征集活动历时三个多月，共收到词、曲作品300多首。经专家委员会评定，活动组委会同意，确定歌词入围作品30首，歌曲入围作品28首，向社会公示作品20首。
词曲确定之后，湖南省文化馆还举办了“我们都来跳”社会主义核心价值观湖南省原创广场舞舞蹈编创班，组织全省优秀舞蹈编导根据前期评出的音乐编创原创广场舞作品，并录制整套教材。“这20支‘我们都来跳’社会主义核心价值观原创广场舞，歌词积极向上，富含正能量;音乐朗朗上口，节奏鲜明流畅，彰显湖湘特色;舞蹈形式多样、节奏明快、简单易学，兼具舞蹈的艺术观赏性和广场舞的健身功能”。
湖南省文化厅厅长李晖表示，下一步，湖南省文化厅将分三个层次在全国范围内推广这20支“我们都来跳”社会主义核心价值观原创广场舞。一是前期湖南省文化厅已经推出了两集“我们都来跳”原创广场舞教材，开办原创广场舞培训班3000多个，培训广场舞教练员15000多人次，原创广场舞在湖南已经具备很高的人气和群众基础。下阶段，省文化厅将组织这15000名教练员和她们组建的广场舞队，去到省内的社区、厂矿、农村、学校、企业等地开展教学;二是将教材挂网，通过优酷、土豆、红网、中国文化电视网络以及湖南省文化厅、湖南省文化馆官网等网络向全国推广;三是借助中国文化馆年会、“9+2”区域联盟等平台与外省对接，赴相关省、市区举办“我们都来跳”社会主义核心价值观湖南原创广场舞教练员培训班。
目前，在全国范围内，学习湖南省原创广场舞的群众达到400多万人，《湖南省原创广场舞》教材在网上的点击率达到780多万人次。10月份，湖南还将举办全省性的“我们都来跳”社会主义核心价值观原创广场舞比赛，比赛将通过中国网络电视、红网等进行现场直播。
党员践行社会主义核心价值观发言稿
24字社会主义核心价值观，既弘扬了中国优秀传统价值精神，又彰显了社会主义新时期的精神面貌，是知与行、继承与创新、目标与结果、倡导与规范的有效统一。下面是本站小编为大家整理了党员关于践行社会主义核心价值观优秀。
发言稿。
价值观是人们心中的深层信念，是判断是非的重要标准，是行动遵循的基本准则。一个国家是否拥有广泛认同的核心价值观，直接影响其凝聚力和战斗力。社会主义核心价值观是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向，培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的战略任务，是提升国家文化软实力的根本举措。
“培育核心价值观，重要的是增强人们的价值判断力和道德责任感。”正如中央领导强调的，增强价值判断力，是培育和践行社会主义核心价值观的基础性工程。不断以强有力的价值引导提高判别能力，才能彰显社会主义核心价值观的真善美特质，为全社会提供醒目的价值坐标，也才能把每个人心底蕴藏的善良道德意愿、道德情感焕发出来，升华开去。
改革开放以来，思想的解放、价值的多元，体现了社会的进步;与此同时，一些领域和一些人当中，也出现了价值迷失和道德失范，甚至以丑为美、以耻为荣。比如，“宁可坐在宝马里哭、也不坐在自行车上笑”的物质主义，“有这个精力扫黄、为什么不去抓贪官”的比坏心态，“读书多无用、赚钱多才管用”的反智倾向，“口碑越差，越想围观”的审丑趣味，等等。这充分说明，越是纷繁复杂、众声喧哗，越要分得清是非、站得稳脚跟，越需以社会主义核心价值观为思想的压舱石、价值的定盘星，做好价值判断力和道德责任感的“修复工程”。
价值取舍决定治理模式，发展理念决定改革成败。增强价值判断力，不仅关乎底线伦理、基本共识、价值风尚，也关系到全面深化改革、推进国家治理现代化目标的顺利实现。“富强、民主、文明、和谐”，沿着这样的国家目标推进改革;“自由、平等、公正、法治”，通过这样的社会理想凝聚共识;“爱国、敬业、诚信、友善”，遵循这样的公民准则检视行为，才能为改革发展树立正确的价值引领、营造良好的思想氛围、提供不竭的精神动力。
知易行难，价值判断力和道德责任感并不完全等于价值行为。明确了是非、善恶、美丑，还要引导人们择善而行，使价值评价标准成为行动的自觉准则。在这个意义上，增强价值判断力，就要把正面教育与舆论监督结合起来，把热点问题引导与群众道德评议结合起来，旗帜鲜明地弘扬真善美、贬斥假恶丑，树立正确导向、澄清模糊认识、匡正失范行为，形成激浊扬清、抑恶扬善的思想道德舆论场，引导人们自觉做良好道德风尚的建设者、社会文明进步的推动者。
明辨是非才能立场坚定，激浊扬清才能彰显主流。形成风清气正的舆论环境，要求我们在价值认知层面毫不含糊。形成万众归心的价值共识，需要我们在对接现实方面不遗余力。“慎思之，明辨之，笃行之”，社会主义核心价值观就会成为人生奋斗的梦想之舵、中华民族的精神之钙、当代中国的兴国之魂。
社会主义核心价值观，是特指中国特色社会主义“语境”下的国家、社会和个人三个层面的核心价值观，是全体中国人民基本的价值遵循。20xx年5月4日，同志在与北京大学师生座谈时指出：“实现中国梦，必须增强道路自信、理论自信、制度自信，‘千磨万击还坚劲，任尔东南西北风’。而这‘三个自信’需要我们对核心价值观的认定作支撑。”培育和践行社会主义核心价值观，有助于人民群众特别是领导干部和广大青年保持战略定力和坚定信念，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。
走中国特色社会主义道路，是近代以来中国人民追求民族独立和国家富强的必然选择。改革开放三十多年的快速发展，已经证明中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴中国梦的康庄大道。党的提出在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，亦表达了我们在坚持中国特色社会主义道路方面的坚定与自信。人民群众对国家的期待和追求，除了国家层面的光荣和梦想外，更多体现在纷繁复杂的社会生活和千姿百态的个人生活当中，因而中国特色社会主义道路的奋斗目标，理应涵盖了国家、社会和个人三方面的理想和追求，这与寄寓了人民群众对国家发展、社会进步和个人幸福的价值诉求的社会主义核心价值观契合。
“核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”培育和践行社会主义核心价值观，有助于人民群众对近代以来无数仁人志士的夙愿和期盼、几代中国共产党人的上下求索、亿万人民群众的奋斗和牺牲有更深刻的体悟，对我国现阶段的基本国情、社会难题和个人困惑及可能的发展有更深刻的认识，对社会主义现代化取得的伟大成就和当前全面深化改革的理解更加全面。既不妄自菲薄，认为中国特色社会主义道路是在向西方资本主义国家邯郸学步;又不妄自尊大，认为这条道路从此再无牵绊，进而确信中国特色社会主义道路“既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路”，坚定走这条道路的信心和决心。
新中国成立后，由于长时期处于与资本主义国家的经济、政治、军事对抗之中，主要以封闭的形式和批判资本主义的政治宣传来应对西方资本主义国家的意识形态渗透，而对社会主义的核心价值体系(观)的研究和建设不多，较少从价值自信层面防止西方资本主义国家的“和平演变”。党的xx届六中全会明确提出社会主义核心价值体系，实现了中国特色社会主义理论上的突破。党的对社会主义核心价值体系的根本观点进行概括、凝练，提出以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观，进一步阐明了中国特色社会主义的价值本质，为人民群众奠定了理论自信的思想基础。
“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。”培育和践行社会主义核心价值观，既要让人民群众在理论上深刻认知，还要使人民群众深入实践以自觉修养，不断检视自己的思想和行为，进行必要的自我批评，树立正确的世界观、人生观和价值观。在此基础上，促进人民群众领悟中国特色社会主义理论的形成、发展和成熟的过程，厘清中国特色社会主义理论不同组成部分的递进和关联，增强理论自信，把中国特色社会主义理论内化为个人求学、为人、创业的精神追求和实践动力。
社会主义核心价值观是对中国特色社会主义制度的自觉把握，有利于人民群众增强制度自信。
新中国成立之初，党领导人民确立了社会主义基本制度，成功实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革。改革开放以来，党及时将人民群众在社会主义建设中形成的经验和创造加以科学总结和提炼，基本形成了一整套系统完备、科学规范、运行有效、具有鲜明中国特色的社会主义制度体系。社会主义核心价值观进一步明确了中国特色社会主义制度安排的内在价值。从静态看，中国特色社会主义制度要彰显科学社会主义蕴含的人民民主、公正平等、共同富裕、人的全面发展等价值原则，社会主义核心价值观对此提供了价值引领。从动态看，社会主义核心价值观使中国特色社会主义制度的创设有了明确方向，在多个方面展现了中国特色社会主义的价值追求。
正如中国特色社会主义道路仍有待于进一步拓展，中国特色社会主义理论体系需要进一步丰富和创新，中国特色社会主义制度的建设也不是一蹴而就的，现阶段还存在一些缺陷和毛病，需要在全面深化改革中予以完善。培育和践行社会主义核心价值观，有利于人民群众积极参与和有效监督社会主义制度建设，使社会主义核心价值观体现在各项具体的法律法规、公共政策和社会制度中，夯实社会主义核心价值观赖以存在的制度基础，从而更好地显示中国特色社会主义制度的优越性，增强制度自信。
总之，中国特色社会主义是一面伟大的旗帜，上面书写着中国特色社会主义的核心价值理念。坚持和发展中国特色社会主义的过程，也是社会主义核心价值观与社会生活对接、落地生根的过程，更是增强道路自信、理论自信和制度自信的过程。
强调，要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。榜样的力量是无穷的，广大党员、干部必须带头学习和弘扬社会主义核心价值观，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众。要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。要润物细无声，运用各类文化形式，生动具体地表现社会主义核心价值观，用高质量高水平的作品形象地告诉人们什么是真善美，什么是假恶丑，什么是值得肯定和赞扬的，什么是必须反对和否定的。
中国共产党一贯重视在全党全社会进行马克思主义世界观人生观价值观教育，对此进行的不懈探索和长期实践，为积极培育和践行社会主义核心价值观奠定了深厚历史基础和实践基础。与完成新民主主义革命、推进社会主义革命、建设和改革开放紧密相连，中国共产党对培育和践行社会主义核心价值观的发展轨迹，经历了新民主主义革命时期、社会主义革命与建设时期和改革开放时期三个阶段。这三个阶段的核心价值观培育和践行，体现了不同的时代内涵和重点，体现了与时俱进、不断发展和深化升华的特点。
(一)“独立、自由、民主、统一和富强”可以被认为是新民主主义革命时期核心价值观培育和践行的最集中表达。鸦片战争后，我国逐步沦为半殖民地半封建社会，中华民族面临着实现国家独立和民族解放、实现国家富强和人民富裕的两大历史任务。这两大任务，都历史地落在了中国共产党人的肩上。从成立之初起，中国共产党在确定为共产主义而奋斗的崇高理想和远大目标的同时，也确定了为实现中华民族国家独立、民族解放和国家富强、人民富裕而奋斗的现实理想和目标。
国家独立、民族解放，是国家富强、人民富裕的前提。毛泽东通过对近代中国国情的深入分析，正确地解决了中国革命的性质、任务、对象、动力问题，深刻地指出了中华民族完成国家独立、民族解放和国家富强、人民富裕两大历史任务的奋斗方向和正确道路。他说：“中国革命的终极的前途，不是资本主义的，而是社会主义和共产主义的”。对于中国如何走上社会主义道路，毛泽东提出了中国革命分“两步走”的战略。他深刻地指出：“只有经过民主主义，才能到达社会主义，这是马克思主义的天经地义。”只有通过获取国家独立和民族解放，获得人民当家作主，才能为社会主义革命与建设奠定政治前提、物质基础和精神文化条件。因此，新民主主义革命，是我国社会主义革命和建设的前奏。
中国共产党的性质，决定了对社会主义核心价值观的培育和践行，虽然在不同的历史时期具有不同的历史内涵，但在本质上必然是一脉相承的。一般而言，“社会主义”作为我国新民主主义革命的目标，其价值取向和理想追求必然贯穿于新民主主义始终，在一定意义上，必然成为我国新民主主义时期培育和践行核心价值观的主体内容。这是逻辑的必然。毛泽东曾说：“新民主主义的政治、经济、文化，由于其都是无产阶级领导的缘故，都具有社会主义因素”。从具体实践和历史过程看，也体现了这一重要传承性。我国新民主主义革命时期培育和践行核心价值观的丰富内容，具体体现在把马克思主义及其中国化理论体系作为新民主主义时期培育核心价值观的指导思想和理论基石，“为人民服务”是新民主主义革命时期核心价值观的根本内容和精神动力，“建立一个独立、自由、民主、统一和富强的新中国”是新民主主义的纲领，推翻“三座大山”、最终建立社会主义是新民主主义革命的目标和核心价值观的实践主题，“建立现代化新兴工业”是新民主主义时期我国走向独立富强的前提和基础，广泛深入地开展了共产主义、社会主义思想道德教育，等等。所有这些，既体现了新民主主义革命的性质和目标，又体现了新民主主义革命与社会主义性质和目标之间的必然联系，成为这一时期我们党思想政治教育的主旋律。
其中，“独立、自由、民主、统一和富强”可以被认为是新民主主义革命时期核心价值观的最集中表达。毛泽东同志说：“我们共产党人从来不隐瞒自己的政治主张。我们的将来纲领或最高纲领，是要将中国推进到社会主义社会和共产主义社会去的，这是确定的和毫无疑义的。我们的党的名称和我们的马克思主义的宇宙观，明确的指明了这个将来的、无限光明的、无限美妙的最高理想。”“但是，一切中国共产党人，一切中国共产主义的同情者，必须为着现阶段的目标而奋斗，为着反对民族压迫和封建压迫，为着使中国人民脱离殖民地、半殖民地、半封建的悲惨命运，和建立一个……独立、自由、民主、统一和富强的中国而奋斗。”“独立、自由、民主、统一和富强”深刻、集中、高度地体现了近代以来中华民族面临的两大历史任务，针对性强，价值指向明确，深入鼓舞人心，迅速成为我国新民主主义革命和彻底打倒日本帝国主义、推翻“三座大山”的总动员令，产生了巨大的精神力量，动员、引领、凝聚全国人民团结奋斗，迅速取得了新民主主义革命的伟大胜利。
(二)实现“四个现代化”可以被认为是我国社会主义革命与建设时期培育和践行核心价值观的最集中体现。新中国的建立，标志着我们党胜利地完成了国家独立、民族解放这第一大历史任务。之后，我们党开始了从新民主主义革命向社会主义建设的伟大历史转变。社会主义基本政治制度、基本经济制度的确立和以马克思主义为指导思想的社会主义意识形态的确立，为社会主义核心价值体系建设奠定了政治前提、物质基础和文化条件。我们党在巩固新生的人民民主政权、进行土地改革和民主改革、恢复国民经济发展的同时，开展了广泛宣传马克思主义、毛泽东思想、改造知识分子等一系列意识形态建设工作，进一步确立和深入推进了马克思主义指导思想的广泛传播。新民主主义革命的胜利，证明了马克思主义、毛泽东思想是指引中华民族走向国家独立和民族解放的科学理论武器，在全国各族人民中赢得了巨大影响力和广泛的群众基础。这一时期的社会主义核心价值观培育和践行，具体体现在马克思主义毛泽东思想得到广泛深入传播，提出了实现“四个现代化”的宏伟设想，广泛开展了以爱国主义社会主义集体主义和为人民服务为主要内容的社会主义思想道德建设，突出强调了领导干部和先进分子在道德上的率先垂范作用，在社会主义建设过程中涌现出了雷锋、王进喜、焦裕禄、南京路上好八连等一批先进典型，在全国形成了爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义和大公无私、服从大局、艰苦奋斗、廉洁奉公等优良社会风气;为人民服务、集体主义、无私奉献、做一颗永不生锈的螺丝钉，成为广大干部和群众的。
座右铭。
和口头禅;培育了独立自主、自力更生、无私奉献、全心全意为人民服务、不怕困难、勇于攀登的精神品质，培育了抗美援朝精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆铁人精神、红旗渠精神等伟大的民族精神和时代精神的典范。同时，也要看到，在这一时期，极左思想也造成了我国社会主义价值观领域的重大失误和严重混乱。
其中，实现“四个现代化”可以被认为是我国社会主义革命与建设时期培育和践行核心价值观的最集中体现。新中国成立后，建设一个什么样的社会主义国家，成为我们党考虑一切问题的出发点和落脚点。面对旧中国的贫穷落后和一穷二白，我们党把走向繁荣富强作为国家建设的最主要的现实目标，首先把建设我国社会主义工业化提上了议事日程。建立人民民主专政的国家，由农业国转变为工业国，实现农业社会化，由贫穷落后走向独立富强，是我们党对社会主义中国核心价值的最初步认识。在社会主义工业化基础上，我们党于1964年12月提出了建设“四个现代化”的社会主义强国的宏伟战略目标。实现“四个现代化”的宏伟战略目标，符合当时我国人民的根本利益，又顺应了当代世界经济技术发展的必然趋势，于是成为一面动员、凝聚、鼓舞全党全国各族人民团结奋斗的伟大精神旗帜，极大地激发了全党全国各族人民建设社会主义新中国的热情，深深地烙刻在新中国建国后30年的艰难创业史上。
(三)“三个倡导”是我国改革开放新时期社会主义核心价值观培育和践行的基本范畴。“文化大革命”的沉重灾难和深刻教训，使我们党深切地认识到，仅仅建设物质层面上的现代化，没有政治民主、法制建设和思想文化上的跟进，是远远不够的。改革开放实现了我国社会主义建设从“以阶级斗争为纲”向“以经济建设为中心”的转变，使我国政治经济体制从一元僵化向全面改革转向，从内外封闭向全面开放转向。改革开放以来，我国社会主义意识形态建设不断进行新的探索，以适应变化了的政治、经济和思想文化形势，社会主义核心价值体系建设的自觉性不断提高。在改革开放新时期，我们党始终坚持发挥马克思主义指导思想的主导作用，始终坚持用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，高度重视社会主义道德建设和社会主义荣辱观在社会风尚中的引领作用，其内涵不断丰富和发展，并提出了从建设社会主义核心价值体系到以“三个倡导”积极培育和践行社会主义核心价值观的重要论断和战略任务。
其中，“三个倡导”是我国改革开放新时期社会主义培育和践行核心价值观的基本范畴。从我国改革开放新时期我们党提出建设“富强民主文明”的社会主义现代化目标，到新世纪新阶段提出实现“富强民主文明和谐”的社会主义核心价值体系现实目标，再到提出以“三个倡导”积极培育和践行社会主义核心价值观，为提炼和升华社会主义核心价观奠定了雄厚基础。党的xx届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”的重大命题和战略任务。党的xx大进一步指出了“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”在大力推进社会主义核心价值体系建设的实践基础上，党的xx届六中全会对建设社会主义核心价值体系作了全面部署，指出“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。”党的报告进一步提出了“三个倡导”这一明确表述，指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。……倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”
社会主义核心价值观论纲
《社会主义核心价值观论纲》是一本由田海舰，邹卫编写的著作，下面是由小编为大家带来的关于《社会主义核心价值观论纲》相关内容，希望能够帮到您!
《社会主义核心价值观论纲》是由田海舰，邹卫编写，本书以对空想社会主义价值观的历史考察和分析为起点，系统总结和分析科学社会主义价值观的基本内涵与本质特征，挖掘梳理苏联以及中国共产党对社会主义价值观的艰辛探索、理论贡献及经验教训，概括提炼社会主义核心价值观的科学内涵，分析探讨社会主义核心价值体系与核心价值观的关系，充分论证社会回主义核心价值观建构的紧迫性和可行性，详细阐述社会主义核心价值观的建设原则和基本途径，重点突出中国特色社会主义核心价值观的学理分析与现代建构，展望全球化背景下中国特色社会主义核心价值观的发展前景。
田海舰，男，1970年12月生，河北易县人。1988年考入河北大学哲学系，1992年获哲学学士学位并留校任教，先后获中国哲学硕士学位和马克思主义哲学博士学位。现为河北大学马列教研部原理教研室主任，副教授，硕士研究生导师，主要从事哲学和应用伦理学的教学与研究。著有《社会主义核心价值观研究》(河北大学出版社2019年版)，《管仲论典》(中国民族摄影艺术出版社2019年版)，合著《主客体关系学纲要》(人民出版社1998年版)，参编学术著作10余部，主编、副主编《马克思主义哲学原理》教材4部;在《思想政治工作研究》、《道德与文明》、《孔子研究》、《伦理学研究》、《河北大学学报》等刊物公开发表论文40多篇，多篇论文被《人大复印资料》转载、索引，其中，《试析方以智辩证“矛盾”概念的内涵及历史地位》获保定市第六届社科优秀成果一等奖;《马克思主义哲学原理》获2019-2019年度保定市第七届社会科学优秀成果二等奖;《道家道教生态伦理思想对建构当代生态哲学的启示》获2019-2019年度保定市第七届社会科学优秀成果三等奖。
一、研究现状。
二、研究评析。
一、研究的基本方法。
二、研究的基本思路。
一、价值。
一、人的自由全面发展的价值蕴涵。
三、人的自由全面发展的基础和实现条件。
一、实现共同富裕。
二、解放和发展生产力。
三、实行公有制。
四、坚持效率与公平的统。
一、人类的政治追求。
一、人类的文化追求。
二、民族的、科学的、大众的文化。
三、面向现代化、面向世界、面向未来的文化。
一、建立健全社会教育机制。
二、建立健全舆论引导、社会奖惩、政策调控机制。
三、建立健全利益调节机制。
四、建立健全道德约束和法律约束机制。
参考文献。
后记。
社会主义核心价值观图
社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。24字核心价值观分3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标;自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向;爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。
“土扶可城墙，积德为厚地。”我们常说：德，本也。唯根本深固，方可见枝繁叶茂之美。
“少年负壮气，奋烈自有时。”我们感慨：立志当坚。唯意志进取，方可登钟灵毓秀之峰。
作为国家的希望、民族的未来，抓好青少年价值观的养成尤为重要。如同穿衣扣扣子，第一粒扣子扣错，下面的扣子也会扣错。为帮助孩子扣好人生第一粒扣子，解放大路小学校选择不断创新教育方式、教育渠道，让社会主义核心价值观更易入脑、入心。
“开学以来，我们已经了解了多项时事新闻，老师想问一下大家，哪些新闻让你印象深刻?”
“奥运会”“教师节”“。
开学第一课。
”……。
9日上午，解放大路小学校五年b班时事新闻课上，品德与社会老师王伟正在和同学们讨论着心得。老师寥寥数语点拨，同学们侃侃而谈己见，课堂气氛十分热烈。
“我们都非常喜欢时事新闻课，老师会将新闻事件与品德与生活、品德与社会课进行整合，让我们不仅能了解国家大事，还能学到很多知识。”班级“百事通”孙韫博同学告诉记者，他对于近期的g20峰会系列新闻报道特别关注，那么多国家元首齐聚中国共商大事，让他感受到了祖国的强大、社会的进步，自豪感油然而生。
同样感到自豪的还有五年l班的苏昕，在最新一期“做有特质解放人”的光荣墙上，自己的照片赫然榜上。
为将社会主义核心价值观教育具体化、形象化，解放大路小学校根据学生自我成长需求，制定了适应各年龄段的阶段培养目标：低年段的“可爱”、中年段的“了不起”、高年段的“有特质”。
“爱好广泛，喜欢阅读，乐于助人，这就是我最大的特点。”对于当选榜样，苏昕有着自己的理解。她说，作为高年级学生，她和同学们都要对自己有更高的要求，她认为，博览群书，放眼世界，面向未来，才能做最好的自己。
活跃的课堂可以畅谈感悟，身边的榜样足以辐射周边，而为了最大限度地烘托一种无处不在的良好氛围，各类创新载体活动、形式多样的文化建设自然也是不可或缺的：“好人进校园活动”“百日读书活动”“传统文化进校园活动”“核心价值观音乐剧展示活动”“志愿者义卖捐款活动”……多年来，学校一项项系列活动，悄然在孩子们的心中种下了一颗颗爱的种子。
“两年前，我们还创新性地在全校范围内开展了‘校长币’评价体系，集齐全套十枚校长币的同学即被命名为‘解放精英’，上‘名生榜’。”解放大路小学校德育副校长田丹介绍，所谓校长币设为道德币、责任币、文明币、乐学币、勤俭币、健康币、自护币、爱心币、艺术币、智慧币。学生们每获得一枚校长币需要集齐十枚同样体系的校园币，而每一种校园币背面都印有学校相关道德模范生的事迹、照片。见贤思齐，有样学样，如今，这一评价体系已在校园内得到广泛认同，一种向上向善的新“时尚”也日渐风靡。
“未来，我们还会在实践中不断丰富载体，以激发孩子们自我成长的内驱力，把社会主义核心价值观变成孩子们的价值追求，让每个青少年都能为实现中国梦增添青春能量。”田丹说。
社会主义核心价值观宣传
社会宣传是我党宣传思想工作的常规方法和重要手段，也是新时期培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手。近年来，我省社会宣传工作通过加强户外宣传阵地建设，大力培育树立先进典型，策划开展专题宣传活动等方式，着力培育和践行社会主义核心价值观，在全省范围内形成了领导高度重视、社会普遍关注、群众广泛认同、社会反响良好的氛围。
户外媒介作为一种重要的宣传载体，在很长时期里是除新闻媒体宣传方式以外，最为重要的宣传平台。在培育和践行社会主义核心价值观的宣传实践中，海南将户外宣传阵地建设作为社会主义核心价值观宣传的重要载体，专门制定了《社会主义核心价值观户外宣传与氛围营造。
工作方案。
》，进一步完善户外社会宣传阵地建设的种类和布局。在城市街道、高速公路沿线依法增设大型立柱广告牌，集中用于社会主义核心价值观宣传;在机场、港口、车站、旅游景区、商业中心等人员聚集区，充分利用宣传栏、公示栏、阅报栏、信息显示屏等载体，广泛开展社会主义核心价值观宣传;在公园、广场等主要市民活动区，建设“社会主义核心价值观”主题公园、广场，将主题宣传与城市形象和区域文化生活相结合;在办公区、居民社区、学校、乡村文化室等场所，通过标语、横幅、海报、板报、书画等多种形式，营造浓厚社会氛围。通过户外宣传的大规模视觉效果冲击，让社会主义核心价值观24个字，在全社会无处不在、无时不有，使不同群体的人们充分了解和认知社会主义核心价值观。
近年来，在先进典型宣传中，我省把社会主义核心价值观作为选择和确定先进典型的重要标准，在公平正义执法、绿色环保公益、为民务实清廉、诚信敬业仁孝等方面推出不同类型的先进典型。这些先进的事迹客观真实、人物的形象有血有肉，贴近群众，贴近生活，使得先进有落脚点，能够引起共鸣。在宣传组织上，除了传统宣传部门和新闻媒体的挖掘，还充分发挥人民团体、行业协会、新社会组织的作用，引导经济、科学、艺术、体育、演艺等领域德才兼备的公众人物，积极参与到培育和践行核心价值观相关活动中。通过先进模范的发掘和弘扬，形成示范效应，引导人们崇德向善，使核心价值观内化为群众的精神追求，外化为实际行动。
一是紧跟中央要求，扎实开展专项主题活动。今年以来，按照中宣部要求，海南发布了“时代楷模”和“最美人物”，建立了善行义举榜，命名了学雷锋活动示范点和岗位学雷锋标兵，开展了节俭养德全民节约行动，建立了“图说我们的价值观”传输平台等，运用各种形式形象生动地传播核心价值观。
二是健全机制，营造争相开展专题活动的浓厚氛围。为确保主题活动宣传出新出彩出精品，《海南省培育和践行社会主义核心价值观实施方案》提出要求，引导全省各行业各部门，因地制宜，结合实际，开展培育和践行社会主义核心价值观专项活动，通过媒体宣传、活动评比、制度检查等方法，激励全社会各行业积极开展专题活动，营造出“行行有特点，处处有活动”的浓厚氛围。
三是抓好时间节点，开展内容丰富的专题活动。组织纪念“五四”运动95周年——2019青春盛典活动，以海南本土青年楷模事迹为立足点，传递青春正能量，引导广大青年践行社会主义核心价值观。通过电视晚会模式，着力推介青年。
励志。
故事，在社会上取得较好反响。在海南抗击台风“威马逊”期间，联合相关部门推动志愿者服务，组织了“灾后清路”、“灾后募捐”、“灾后自救指导”等专项活动，充分发挥志愿者专业特长，调动志愿者积极性，实施科学救助，涌现出“海南交通广播爱心黄丝带大行动”、“海航红马甲志愿者行动”等志愿服务品牌。
四是创新载体，增强主题活动策划的时代性。海南2019年“青春正能量”微电影征集大赛就是以弘扬“青春正能量”为主题，通过微电影这一新颖时尚的传播方式，展现当代青年对公益、青春、梦想、亲情、幸福、和谐的价值追求和精神面貌。该活动受到社会各界和广大青少年的积极关注和充分肯定，吸引了众多参赛者报名。五是整体联动，放大主题活动宣传的社会效应。在培育和践行社会主义核心价值观的主题活动宣传中，宣传部门整体联动，努力将宣传渠道资源优势彰显于主题活动宣传之中，细化主题内容，细分受众需求，充分运用报纸、电视、网络、移动新媒体、文艺演出、图片展览、专题书籍等多种方式，形成全方位、多层次、立体化的宣传态势，掀起主题活动热潮，吸引全民参与，推动全社会践行社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观社会主义核心价值观
我爱祖国，我爱祖国壮丽的河山;我爱祖国悠久的历史和璀璨的文化;我爱祖国人民的勤劳、智慧与勇敢;我更爱祖国那生生不息、辉煌雄壮的民族魂!我是华夏儿女，炎黄子孙，是中华民族的新一代。我热爱我的祖国，为自己是中华儿女而骄傲。
做一个有道德的人?我个人认为，首先要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。三国时期的刘备曾经以此教导过他的儿子。我们如果能够从身边小事做起，严于律己，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。积跬步，以至千里;汇小溪，以成江海。我们要善于由大及小，从大处着眼，从小处着手，决不要以微小而不足道，细小而不足为。
在学校，我们一样要讲文明、讲道德。在学校，我们不能在楼道里追跑打闹。如果楼道里有许多的同学，那必然会撞到其他的同学。以前，在上小学时，我就经常在楼道里追跑。一不注意，就会撞到老师或同学。我要改掉追跑打闹的毛病，做一个有道德的人。在学校，我们还应该，节约用水、用电。上操之前，应先把灯关掉。不说脏话，见了老师就向老师问好，这些都是在学校应该做的。在家里，要尊敬父母。在家中，要做一些力所能及的家务，这家人减轻一些负担。如果父母叫你拿杯水，拿个东西这种小事应尽自己全力去做。古人有许多尊敬长辈的事。
作为祖国的未来和希望，我倡议我们从我做起，从小事做起，从现在做起。在思想上积极追求上进，明辨是非;在学习上刻苦努力，精益求精;在生活上勤俭节约，节约水电，不攀比;在平时热心为同学服务，大胆创新;在行动上坚决反对有损民族形象的丑恶行为，讲文明，讲礼貌，守纪律，遵守社会公德和校规校纪。让我们积极行动起来，努力学习科学文化知识，树立正确的世界观、人生观和价值观。自觉把“八荣八耻”作为心灵的准则和行动的指南，弘扬社会主义荣辱观，为构建和谐社会贡献力量。
做一个有道德的人，必须在家是一个好孩子，在学校是一个好学生，在社会上更要是一个有爱心、有责任心、关心爱护他人、保护动物、保护大自然等等的好‘天使’。让我们从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，做一个有道德的人。
古人云：礼义廉耻，国之四维;四维不张，国及灭亡。是非、善恶、美丑的界限不能混淆，否则社会就和谐不起来。胡锦涛爷爷提出的“八荣八耻”精辟地阐述了社会主义荣辱观的深刻内涵，汲取了时代的精华，引领了时代的风尚，而“八荣八耻”是中华民族传统美德和时代精神的完美结合。
我们少年儿童是祖国的未来，是时代的精英，是祖国的希望。而“八荣八耻”却为我们树立社会主义荣辱观指明了方向并为我们成长提出了艰巨的任务。自从学校组织我们学习了“八荣八耻”之后，我常常想：当一个人终身以“八荣八耻”为镜子的时候，就明白自己更多些，他就能与世界上最伟大的人们比肩齐高!请看这一串光辉的名字：列宁，为了一个小小的花瓶而勇于承认自己的错误;周恩来，他一生服务人民，鞠躬尽瘁，死而后已;孔子，2000多年前就教育他的弟子要诚实，知之为知之、不知为不知;孔融，“四岁让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知;邱少云，为了大部队的行动，坚守纪律，在烈火中永生;雷锋，一双袜子补了又补，却寄钱救济战友的家人……这些鲜明的事例告诉我们，不管是过去，今天还是将来，“八荣八耻”的根本就是如何学会做人，做一个对社会负责，对祖国人民有贡献的人。
同学们，让我们行动起来吧!热爱祖国，我们就从热爱家庭、班级学校、家乡和环境做起;服务人民，我们就从服务父母、老师、同学和长辈做起;崇尚科学，就从刻苦努力学习、发奋成才做起;辛勤劳动，就从主动做家务事，积极打扫班级、学校清洁卫生做起;团结互助，就从学会合作，学会相处、关心同学、乐于助人做起;诚实守信，就从不撒谎不骗人、不弄虚作假、说话算数做起;遵纪守法，就从守校纪做起;艰苦奋斗，就从勤俭节约、不同他人攀比、珍惜每一分钱、每一粒粮食、每一滴水、每一张纸做起。
我们是祖国的希望。我们应该从小树立起爱国主义、集体主义和诚实守信的观念，明是非、知荣辱、辨善恶、鉴美丑，自觉做到“知荣而行，知耻而止”。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。让我们共同努力，为祖国争光，为红领巾添彩!
社会主义核心价值观
培育和践行要从小抓起、从学校抓起，从每一个人抓起。作为一名公民和一名中学生，我们也应该严格要求自己自觉做到中的内容。学校可以组织学生参加力所能及的生产劳动和爱心公益活动，包括一些益德益智的科研发明和创新创造活动及形式多样的志愿服务和勤工俭学活动，注重发挥校园文化的熏陶作用，重视校园周边的环境整治，建设学校特色的校园文化。
作为一名中学生，文明对于我们来说是再必要不过的了。我们的一言一行不仅代表着自己还代表着父母、学校甚至于整个威海市的形象。文化是文明的基础，文明是文化的升华。在平时的谈话中，我们要注意使用礼貌用语，注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品是要起立并用双手。未经允许不进入他人的房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。上、下课时起立要向老师致敬，下课时请老师先行。尊重教师，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
中学生现在最主要的事情是好好学习，不辜负父母和老师对我们的期望，应该要懂得学习是为自己而学，不是为别人而学，现在的学习是为将来的我们铺好成长之路，所谓“吃得苦中苦，方为人上人”就是这个道理。读书是累，但是不累，哪来的以后的甘甜呢？同时，我们也要和同学处理好人际关系，同学之间做到和谐相处，共同建立良好和谐的校园氛围。
践行，让我们从自身做起，从现在做起吧！
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
社会主义核心价值观
通过对的学习，使我对“社会主义核心价值体系”丰富内涵有了更加深入理解，感悟颇深，受益匪浅。，从国家层面倡导富强、民主、文明、和谐；从社会层面倡导自由、平等、公正、法治；从公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善，这一整套成体系的价值观反映的是国家目标、社会取向、个人准则，是中国特色社会主义的本质要求，是对中华文化优秀传统的继承，是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和化解社会矛盾的重要思想工具,同时也对我们日常的实际工作具有深远的指导意义。
的形成不是自发的，而是长期培育实践的结果。核心价值观建设，重在积极培育、贵在自觉践行。每一个国人都要把培育践行作为人生不断追求的目标，特别是我们的党员干部更应该自觉贯穿渗透到工作学习生活的各个环节、各个方面，努力转化为想问题、办事情的思维方式和行为准则，使之深深融入自己的思想和行动指南。
如今的社会经济的飞速发展、思想文化的频繁交流、利益诉求的不断分化，各种价值观交织碰撞，加之人们思想的选择性、多变性、差异性的增强，官僚主义、拜金主义、享乐主义的不断滋长，使得人们的思想多元化，凝聚思想上的共识变得愈加困难。近年来，诸如对老人摔倒扶不扶、公交上该不该让座、“到此一游”此类问题的争论，从某种层面上看，折射的就是价值观的冲突。
古语有训：涓流成海、积土成山。社会由个人组成，每个人选择怎样的价值观、追求怎样的理想信念、秉承怎样的道德底线，决定了整个社会价值观的基础和面貌。面对纷繁复杂的形势、社会思想的多元、多变的观念，就愈加需要我们凝聚一种精神力量，在各种价值观的交锋和博弈中，寻找到人们认识的“最大公约数”，淬炼统一的精神“内核”，从而把握住正确的方向，形成强大的发展“合力”。通过深入挖掘、培养和弘扬，凝聚全民共识，这对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，都有着重大现实意义和深远历史意义，在这样一个社会思想多元化的时代背景下，践行，需要全社会的主动参与，从人们思想的共鸣和交汇处汇聚起发展进步的强大正能量。
当前，社会深刻变革、开放不断扩大，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性增强。但同时，金钱至上、唯利是图、诚信缺失、人情冷漠等问题不同程度地存在，一些人的理想信念和道德信仰出现了动摇。历史证明，一个国家和民族，贫弱落后固然可怕，但更可怕的是信念缺失、精神颓废。培育和践行爱国、敬业、诚信、友善的价值准则，有着鲜明的现实针对性，顺应了时代需要，紧跟了实践步伐，有利于建设社会主义良好道德风尚，有利于推动经济社会持续健康发展，也必将有力地助推动垦区的富民强垦实现新跨越。
的生命力在于实践，在于每一个社会成员自觉行动。只有人人成为积极活跃的实践主体、成为自觉能动的建设力量，才能获得最富营养的培育沃土，才能生根发芽，才能开花结果。只要每一个公民都努力做到热爱祖国、爱岗敬业、诚实守信、友爱善良，从自己做起，从身边做起，一个人人为国家发展助力、为民族进步铸魂的良好社会风尚的形成必定为期不远。
深入学习核心价值观是非常必要和重要的。要不断树立和增强正确的价值观和人生观，用正确的价值观和人生观指导开展工作，为工作提供智力支持和精神动力，起到把握方向的作用。正确的价值观是对正确工作方法和方向的引领和指导。一件事情的成功不仅在于你的起点，更在于你的方向。用核心价值观武装头脑，切实实际，符合科学发展观。作为一名共产党员，我们不仅要认真学习，更要明确进取方向、设定进取目标，在今后一个时期付诸行动、有所作为。
社会主义核心价值观心得体会社会主义核心价值观
近日学校开展了学习教师核心价值观的教育活动，通过一系列的理论学习，我深刻认识到——当代教师核心价值观的科学内涵可提炼为：忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。要求教师忠诚于党和人民的教育事业，甘为人梯，乐于奉献;关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正对待学生;遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展;坚守高尚情操，淡泊名利，自尊自律;崇尚科学精神，诚实守信，终身学习，不断提高专业素养和学术水平。
同时，我也认识到——当代教师核心价值观的这五个方面是相互联系的有机整体，是反映当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、自身要求、治学态度等方面关系最基本、核心的价值观念，体现了我国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统一。其中，忠诚教育是教师核心价值观的前提，关爱学生是教师核心价值观的灵魂，教书育人是教师核心价值观的根本，为人师表是教师核心价值观的关键，严谨治学是教师核心价值观的保证。
将“忠诚”列于首位，这是由教育在党的事业中的重要地位所决定。《中华人民共和国教育法》也规定：教师要“忠诚于党的教育事业”。对于每一个教育工作者来说，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心去教师育人，做优秀的人类灵魂的工程师。忠诚教育事业首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。
苏联教育家赞可夫说过：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。关爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素。关爱学生，要对学生一视同仁，尊重、理解每一个孩子，既要严格要求也要宽容相对;不仅关注孩子的学习，同时关注孩子的生活、爱好和习性……走进孩子的心灵，跟孩子的心灵亲密接触。
中国古代著名的教育著作《学记》曾经指出：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”教师承担着传播人类文化，开发人类智能，帮助学生形成科学的世界观和正确的人生观，用人类崇高的思想、高尚的道德去塑造学生的灵魂，引导学生养成良好的行为习惯。塑造人类灵魂的神圣职责。这一职责可以更集中地概括为“教书育人”。教育的根本目的就是育人，教育要以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任。对于所有学校来说，教学都是中心工作，但它不是目的而是手段，学校的根本任务是育人。
为人师表作为一种教师职业德性的基本内涵，蕴含着丰富而深刻的道德内容，最突出的就是体现了教师对真善美理想人格的追求。教师要做到为人师表，使自己的人格完满，就要不断的加强自我修养：首先要做到言行一致，表里如一。其次，要做到胸怀磊落，谦虚诚实，这是教师必须具备的美德。再次，教师还应当做到仪表端庄，服饰适当，举止得体，礼貌待人，语言文明，谈吐优雅。
严谨治学，就是治学一心一意，就是治学鞠躬尽瘁!是一种对教学的钻研，一种对教育的执着，它是在自觉意识形态下逐渐形成的。“刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识”，这是一名“严谨治学”的教师必备思想和品质之一。“认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦”是“严谨治学”的又一重要内容。勤学、勤思、勤动笔，努力让自己成为严谨治学的好教师吧!
学习了教师核心价值观，为自己的教学道路更加指明了方向!沿着正确的方向，好好教书育人吧，力争无愧于自己钟爱的教育事业，无愧于自己，更无愧于学生!
范文(七)。
社会主义核心价值观五讲
《社会主义核心价值观五讲》是新闻出版总署首批“社会主义核心价值体系建设‘双百’出版工程图书”。该书以社会主义核心价值为主题，通俗而简明地讲解社会主义核心价值体系建设中的一系列重要问题。其特点是：既有权威性，又不失通俗性。并且图文并茂，语言简明，是一本可读性很强的通俗理论读物。进社会主义文化大发展大繁荣问题作出了回答。
《社会主义核心价值观五讲》分“当代中国科学发展的价值指南”、“社会主义应高扬‘民主、公正、和谐’的价值观”、“‘和谐’价值观是中华民族对人类社会的伟大贡献”、“凝‘神’聚‘气’：树起引领社会思潮的主心骨”和“强‘魂’健‘体’：推进社会主义文化大发展大繁荣”五个部分。
人民出版社代总编辑辛广伟认为该书语言简练，笔带感情，权威性与可读性并举，出版社特别重视该书，在书的结构、内容文字、配图、装帧设计等多方面都颇为用心，力图打造成一本适合广大高校学生、部队官兵以及普通群众阅读学习的通俗理论读物。
王建成、郭幼茂编著的《社会主义核心价值观五讲》共分五章分别是：体系源于优秀思想和传统、立场坚于批判鉴别与吸收、内容集于先进理念和认识、构建基于社会发展和目标、践行起于正确指导和方向等内容。本书体系源于优秀思想和传统;立场坚于批判鉴别和吸收;内容集于先进理念和认识;构建基于社会发展和目标;践行起于正确指导和方向。
尤其是对于知识分子以及各民主党派、无党派民主人士，党和政府重点破除他们对西方民主政治的盲目崇拜，促使他们抛弃对不符合中国国情的资产阶级民主共和国的政治信仰，促使他们拥护新民主主义政治与社会主张，为彻底实现《中国人民政治协商会议共同纲领》而奋斗。鼓励旧社会过来的知识分子通过自我教育和自我改造运动，完成政治立场的转变，提高政治觉悟，树立爱国主义和为人民服务的思想，进而完成世界观的转变，逐步接受和信仰马克思主义，更好地为人民服务，为建设新中国服务。
其次，树立积极向上的革命人生观，倡行文明进步的社会公德，崇尚爱国主义和集体主义，明确为人民服务的方向，逐渐成为各界人民的思想主流，形成在中国共产党领导下共同建设新中国的统一意志和精神凝聚力。早在1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》第四十二条，就将“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”规定为全体国民的公德要求。这是我国社会主义思想道德建设史上第一次对社会主义道德规范作出概括。以爱国主义为核心的民族精神在抗美援朝运动中得到充分彰显和弘扬。1950-1953年，当新生的人民共和国面临战争的威胁时，中国人民志愿军雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，“抗美援朝、保家卫国”。同时，党和政府在国内发动了一场声势浩大的全国人民抗美援朝运动。形式广泛的抗美援朝宣传教育运动，有力地清除了百年来帝国主义特别是美帝国主义侵略在部分国人中所造成的崇美、亲美、恐美的心理，激发了中国人民抗美援朝的爱国热情，增强了民族自尊心和自信心，坚定了中朝人民必胜、美帝国主义者必败的信念，使全国人民团结一致、同仇敌忾，为抗美援朝奉献自己的力量。全国掀起参军、参战、支前的热潮，订立爱国公约，进行增加生产、厉行节约、爱国丰产运动，开展拥军优属活动，组织赴朝慰问团，开展捐献飞机、大炮运动。从1951年6月1日到1952年5月底的一年内，全国各界人民捐款总额达人民币55650亿元，可折合战斗机3710架。豫剧演员常香玉带领香玉剧社半年内先后在陕西、河南、湖北、湖南、广东、江西六省巡回义演170余场，收入15亿元，捐献“香玉社号”飞机一架。全国人民抗美援朝运动的蓬勃开展不仅有力地支援了志愿军在战场上的作战，也有力地促进了国内各方面工作的开展。与此同时，党和政府大力清除旧社会遗毒，荡涤污泥浊水，倡导移风易俗。取缔娼妓制度，治理城市无业游民，严禁烟毒及赌习，废除包办强迫、男尊女卑、漠视子女权益的封建主义婚姻制度，使曾在旧中国屡禁不绝、在西方国家也视为不治之症的娼、赌、毒等社会痼疾基本禁绝，净化了社会环境，建立了新的道德文明。
从1953年到1956年，以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，领导人民成功实现了对个体农业、个体手工业和资本主义工商业的社会主义改造，建立起崭新的社会主义制度。
第一讲体系源于优秀思想和传统。
一、价值、价值观、核心价值体系、核心价值观。
第二讲立场坚于批判鉴别与吸收。
一、中国传统核心价值观“仁、义、礼、智、信”的性质辨析。
三、马克思主义对资本主义“普世”价值观的批判。
一、对党忠诚。
二、爱国主义。
三、为人民服务。
四、集体主义。
五、艰苦奋斗。
第三讲内容集于先进理念和认识。
一、怎样理解马克思主义指导思想是灵魂这一理念的真理性。
二、强调坚持马克思主义指导思想一元化理念的重要性。
一、为什么要坚持中国特色社会主义共同理想。
二、支撑中国特色社会主义共同理想的内容是什么。
一、为什么要确立爱国主义的价值理念。
二、确立爱国主义理念的要求是什么。
第四节改革创新精神发展时代价值观。
一、伟大的实践孕育伟大的精神。
二、为什么要坚持改革创新的价值理念。
第五节社会主义荣辱观彰显社会主义道德价值观的核心理念。
一、荣辱观一个古老而崭新的时代话题。
三、社会主义荣辱观是和谐社会发展的基石与价值导向。
第四讲构建基于社会发展和目标。
三、亿万人民坚持党的领导和中国特色社会主义道路是构建社会主义核心价值观的保。
第二节社会主义核心价值观的依据、原则、要求。
一、中国特色社会主义旗帜、理论和道路是建构社会主义核心值观的根本依据。
三、构建社会主义核心价值观必须坚持的根本性要求、具体性要求。
第五讲践行起于正确指导和方向。
一、当代西方政党大都是通过树立价值目标来塑造形象赢得选民的。
二、中国共产党从来都是社会核心价值观的倡导者、引领者。
一、社会主义核心价值观是人民群众符合社会发展和时代要求的价值选择。
后记。
社会主义核心价值观心得体会社会主义核心价值观
社会主义核心价值观，是集社会主义的指导思想、理想信念、民族精神与时代精神、荣辱观为一体的思想文化体系。它是社会主义意识形态的本质体现，是党在思想文化建设上的一个重大理论创新和重大战略任务。它鲜明地回答了在新的历史条件下，我们党应该用什么样的精神旗帜团结带领全体人们开拓前进、中华民族应该以什么样的精神状态屹立于世界民族之林的重大问题，它为发展中国特色社会主义提供了强大精神动力和思想保证，具有十分重大的意义。
社会主义核心价值观的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等。其中，坚持马克思主义指导思想是社会主义核心价值观的灵魂，树立中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值观的主题，培育和弘扬民族精神与时代精神是社会主义核心价值观的精髓，树立和践行社会主义荣辱观是社会主义核心价值观的基础。
我们学习社会主义核心价值观，最重要的是要把握其精神实质，并以之指导我们的改革创新实践，发展我们的中国特色社会主义建设事业。对此，我个人的认识和体会有以下几点，仅供大家交流和参考。
一、把坚持马克思主义和发展马克思主义有机地统一起来。
我党、我国之所以把马克思主义作为指导思想写进党章宪法，是因为马克思主义是迄今为止人类最伟大的文明成果与最高境界的思想体系。因此，对于马克思主义，第一位的是必须坚定不移地坚持以马克思主义作为我党我国建设中国特色社会主义的指导思想。这是社会主义核心价值观的灵魂，是系关举什么样的旗帜、定什么样的性质和走什么样的道路的大是大非的原则问题。
要坚持马克思主义指导思想，第一是必须了解到底什么是马克思主义，第二是必须了解坚持马克思主义的什么，第三是必须了解怎样才能坚持马克思主义，第四是必须了解如何践行马克思主义。
什么是马克思主义?马克思主义是由马克思、恩格斯创立、经世界各国马克思主义者发展创新的、关于自然界、人类社会和思维的最一般规律的科学理论体系，是无产阶级解放全人类的思想武器。马克思主义由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成，其最精华部分是辩证唯物主义与历史唯物主义的世界观和方法论、立足于实践基础之上的唯物主义认识论、立足于劳动价值论之上的剩余价值学说和科学社会主义理论。
我们坚持马克思主义，最重要的是要坚持其理论的精神实质，即坚持其科学的世界观和方法论，坚持其对社会历史发展规律的分析判断，而不是拘泥于马克思的个别论断和结论。我党在其发展史上，所受挫折失败，究其原因，皆与拘泥于马列的个别论断和结论的教条主义态度有关;而其所获胜利与成功，皆与坚持正确的实事求是思想方法不可分离。
坚持马克思主义，必须把坚持和发展两者有机结合起来。在坚持马克思主义基本原理实质核心的基础上，根据时代的变化与时俱进、根据民族与国情的特色发展创新，使马克思主义在实践和科学的发展中不断赋予新的生命力。马克思主义本来就是在批判继承人类优秀文明成果基础上产生的，马克思也多次声明自己的理论从未穷尽真理，并不拒绝任何新的人类文明优秀成果。因此，我们坚持马克思主义，必须在坚持马克思主义立场、观点、方法的同时，不断吸收、借鉴、融合人类各种思想文化成果(甚至包括各种非马克思主义者创造的优秀成果)，以丰富和发展马克思主义的理论宝库，实现理论创新、实践创新。在坚持中前进，在创新中发展。
我们践行马克思主义，就是要建设好我们的中国特色社会主义事业。中国特色社会主义，是在21世纪的时代背景下，由中国共产党人根据时代发展的要求，科学发展的趋势，根据中华民族的民族特色和国情特色创立的一种新型的社会主义模式。建设好我们的中国特色社会主义事业，不仅有利于我国现代化的实现、国力的增强、人民生活水平的提高;也有利于马克思主义在全世界的发展、有利于国际工人运动的兴起、有利于世界格局的改变和我国国际地位的提高。因此，潜心为建设中国特色社会主义的政治民主、经济现代化、文化教育事业复兴做贡献，就是践行马克思主义最好的实际行动。
二、把树立中国特色社会主义共同理想与实现个人理想统一起来。
中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值观的主题，它解决的是走什么路、实现什么目标的问题。
共同理想体现了人们对美好生活的共同向往和追求，是一个国家、民族奋勇前进的精神动力。一个国家、一个民族，如果没有共同理想和信念，就会因缺失一面旗帜而迷失方向，就会因缺少一个精神支柱而失去动力，就会因缺少一个核心而丧失凝聚。我们要树立的共同理想，就是在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的理想。这是一个能够代表广大人民群众根本利益，为社会各个阶层广泛认同和接受的理想。有了这个共同理想，全国人民才能有共同步调，才能在当今社会意识多样化的今天，有效的凝聚各方面的智慧和力量，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想基础。
理想也是每一个个人追求美好生活的奋斗目标和精神动力。对共同理想的追求并不排斥社会个体对自身个人理想的追求，相反，它是个人理想得以最大化实现的前提和基础。共同理想是个人理想的凝聚和升华，它只有符合社会最大多数人群的个人理想，才能真正化为人们自觉认可并为之奋斗的共同理想;而个人理想是共同理想的组成部分，个人理想只有符合社会共同理想的需要才有望获得最大化实现。因此，我们应该倡导把共同理想与个人理想有机统一起来，让共同理想涵盖个人理想，把个人的命运与国家和人民的命运紧紧联系在一起，用个人理想的实现为共同理想的实现开辟道路，真正实现个人与社会的和谐。
三、把弘扬民族精神和时代精神统一起来。
民族精神是一个民族在长期共同社会实践中形成的民族意识、民族心理、民族品格、民族气质的总和，是民族文化中固有的并且延绵不断的一种历史文化传统，是民族最本质、最集中的体现。中华民族在其五千多年的历史发展中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，它是千千万万中国人自信、自立、自强的精神支柱，是中华民族生生不息百折不挠、奋发向上、发展壮大的强大精神动力。因此，弘扬中华民族的民族精神是社会主义核心价值观的精髓之一。
民族精神主要强调民族个性和民族传统。在21世纪的今天，伴随着科技的现代化和经济、政治、文化的国际化趋势的发展，世界民族趋于融合的趋势日渐明显。因此，我们在弘扬民族精神的同时，还必须强调弘扬时代精神。在新时期，中华民族在自强自立的奋斗过程中，积累和形成了以改革创新为核心的兼收并蓄、与时俱进、开拓进取、奋勇争先的时代精神。正是依靠这种精神，我们战胜了各种艰难险阻，经受了各种严峻考验，取得了改革开放和现代化建设的辉煌成就，开辟了百年来发展最好的历史新时期。
中华民族的伟大复兴事业，离不开民族精神和时代精神的弘扬。我们只有把民族精神和时代精神统一起来，坚持“天下兴亡、匹夫有责”，“富贵不*、贫贱不移、威武不屈”，“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”等民族优良传统精神;坚持井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神等革命时期的优良传统;坚持大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神等建设时期的优良传统;坚持改革开放时期形成的创业精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、青藏铁路精神、载人航天精神和抗震救灾精神、北京奥运精神灯时代优良传统，才能铸造起中华民族铁的灵魂，把我们的事业推向一个又一个新的胜利。
四、树立社会主义荣辱观。
有规矩才能成方圆，知荣辱才能守礼节。荣辱观，是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度。树立正确的荣辱观，是形成良好社会风气的重要基础。只有分清是非荣辱、明辨善恶美丑，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。
在市场经济的大潮中，我们加速了经济现代化的进程。但同时也应该看到，经济市场化也有其难以避免的负面效应。它会在一定程度上，产生社会关系的市场化，从而扭曲人们的精神道德风尚。因此，胡锦涛及时的提出了“八荣八耻”的社会主义荣辱观：“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻;以服务人民为荣，以背离人民为耻;以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣，以损人利己为耻;以诚实守信为荣，以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣，以骄奢*逸为耻”。
社会主义荣辱观，是马克思主义世界观、人生观、价值观基本原则和行为规范的具体化。它丰富了社会主义道德规范，反映了发展社会主义市场经济的客观要求，弘扬了中华民族传统道德的精华，确立了人们行为的道德尺度，是社会主义思想道德体系全面系统、准确通俗的表达。它继承了中华民族传统美德，又发扬了我们党优秀革命道德传统，概括了社会主义思想道德建设的新鲜经验，集中体现了改革开放以来形成的时代精神和时代风尚。涵盖了个人、集体、国家三者关系，设计了人生态度、社会风尚的方方面面，体现了爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了依法治国和以德治国的结合，标志着我们党对社会主义思想道德建设认识的深化，对新形势下加强社会主义思想道德建设必将产生积极而深远的影响。
树立社会主义核心价值观，属于思想道德建设的范畴，它不可能指望凭借一项法令或一场运动一劳永逸的加以完成，它只能通过长期的宣传教育和熏陶才能逐步完成。因此，它必然有一个长期而持久的过程，是一项长期持久而艰巨的任务。
树立社会主义核心价值观，不仅要靠宣传教育，更需要各方面的共同努力。要坚持以制度建设为根本，按照重在实际行动、重在持之以恒、重在形成机制的要求，建立和完善与社会主义核心价值观基本要求相适应的评价机制、激励机制、约束机制和监督机制，从而形成践行社会主义核心价值观的长效机制。
范文(三)。
社会主义核心价值观
知识与能力：理解的含义。掌握提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
过程与方法：通过多媒体展示材料，引导学生发现问题，分析问题，通过对提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。
情感态度与价值观：是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学重点：提出的背景、内容及意义。
教学难点：的含义及提出的背景。
课时安排：1课时。
(板书)。
富强民主文明和谐。
自由平等公正法制。
爱国敬业诚信友善。
多媒体展示：
1、含义。
核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。
社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。
是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。
师生互动：学生讨论，教师总结：，简而言之就是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。
多媒体展示：
“当前，世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。全党一定要牢记人民信任和重托，更加奋发有为、兢兢业业地工作，继续推动科学发展、促进社会和谐，继续改善人民生活、增进人民福祉，完成时代赋予的光荣而艰巨的任务。”
——胡锦涛《十八大报告》。
师生互动：教师引导学生结合当前国际国内行形势分析讨论，总结。
这世上是不是每个人都一样呢?当然不是，那有哪些类型的人呢?
有好人，有坏人;有说话算话的人，有说话不算话的人;有爱国家的人，有背叛国家的人;有认真工作的人，有对工作不认真的人;有对别人友好的人，有对充满敌意的人。
那你想做什么样的人呢?(指名)。
板书：我们要做什么样的人。
我们对待国家应该怎样?(指名)板书：爱国。
爱自己的国家是必须的，我们总不可能不爱生我养我的国家而去爱别的国家吧?
那我们应该怎样爱国呢?大家讨论一下，问一下你的同桌。(指名汇报)。
1、我们目前能做的是什么?心中有国家---中国的好。哪个能说好在哪里?(扶贫建设、免费读书、住校吃牛奶鸡蛋………)。
还有很多。
知道什么是敬业吗?
目前我们还没有工作，我们应该做什么?(学习)。
那在学习中，我们应该怎么做呢?
读好书遵守纪律做个好学生。
那这些你觉得怎么才能做得好呢?上课、自习、在家、作业、预习、复习、卫生、风纪评比…….
你知道什么是诚信吗?是“真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。”
那我们因应怎么做呢?
如果我叫你答应给某个人带一瓶牛奶，你路上口干了，怎么办?
你说了今天要还我的钱，又还不了了，应该怎么办?
什么是友善呢?
比如，遇到一个客人狠他一眼，比如遇到一个陌生人瞪他一眼，比如对同学老是打骂，比如对家人不关心，比如对老师不尊重…….
当然，对于敌人、仇人、坏人可以友善吗?可是你知道什么是敌人、仇人、坏人吗?
朋友之间亲近和睦。
那我们究竟要做什么样的人?大家说!
师总结：我们要做这样的人：爱国、敬业、诚信、友善!
请大家背一下：爱国、敬业、诚信、友善!
社会主义核心价值观论文
“社会主义核心价值观”的准确全称应该是“中国特色社会主义核心价值观”，无论从内容、逻辑思路还是从表述方式上都应展现中华文化及其价值观的精髓，充分体现中国特色、中国风格、中国气派，用中国人民最熟悉的语言和易于为人民群众所掌握的方式解读出来、传播出去。下面是由小编为大家带来的关于社会主义核心价值观论文，希望能够帮到您!
青少年是社会主义在未来的发展过程中的主要力量，我国历来对于青少年的教育和培养十分重视。目前随着时代的发展，在青少年的思想道德建设的过程中，有关社会主义核心价值观的培养越来越受到思政工作者的重视。在内蒙古的青少年社会主义核心价值观念的教育中，突出了青少年的主体地位，培训过程突出了实践的本质。并将社会主义核心价值观的理念充分和青少年的思想特点相结合，使社会主义价值观成为青少年认识和解决人生难题的重要途径。本文对内蒙古青少年的社会主义核心价值观的培育践行过程进行了研究，阐述了内蒙古青少年社会主义核心价值观念的培养现状。
本文为集宁师范学院科学研究项目“社会主义核心价值观视域下内蒙古地区少数民族文化德育价值研究”(编号:jsky2019031)成果。
我国广大的青少年是接受素质教育的主体，搞好青少年的思想政治教育，是我们建设社会主义事业的基本保障。青少年是将来走可持续发展道路和进行社会主义建设的主力军。由于青少年处于特殊的年龄阶段，他们的人生观、价值观和世界观都处在一个没有发展完全的状态，因此，利用社会主义核心价值观对青少年的思想道德品质进行塑造和培养，是青少年发展成长的一个重要环节。将社会主义核心价值观的思想内涵和精神底蕴融入到青少年的成长中，使社会主义核心价值观在日益多元化的社会观念中去引领、整合青少年的思想和行为，让青少年在平时的生活学习中去自觉践行社会主义核心价值观。内蒙古自治区认真贯彻党的xx大、四中全会的精神，在青少年培育和践行社会主义核心价值观的工作中理论结合实际，紧扣时代发展的脉搏，在青少年的社会主义核心价值观的培育工作中作出了一定的成绩。
社会主义核心价值观的提出是我国社会主义事业发展到当前这个阶段的必然趋势。当前，我国的社会主义经济水平得到了长足的发展，在物质文明发展到一定高度后，有关精神文明的建设也必然引起人们的重视。社会主义核心价值观集中而凝练地表达了社会主义核心价值体系的基本要求。在党的xx大报告中，第一次明确了社会主义核心价值观的表达方式，即“二十四字”表达形式:“富强、民主、……友善”等。这二十四个字十二个词是对社会主义核心价值观的高度概括，是需要每一个中国人都为之努力的核心价值观。在社会主义核心价值观的培育和践行过程中，针对不同的群体，有着不同的教育途径，在青少年中普及社会主义核心价值观的活动内涵。
近年来，在青少年的思想政治教育中，有着很多专家进行着不同角度的研究。而在社会主义核心价值观针对青少年的培育方面却有着一定的不足。青少年的思想政治教育与青少年社会主义核心价值观的培育与践行之间既有一定的联系又有一定的区别。这种区别主要体现在，青少年的思想政治教育的模式涵盖的面非常广，包括青少年思想、品德、心理、行为模式等多方面。而在青少年中培育和践行社会主义核心价值观，是对中国特色社会主义理论体系精华的阐述。从理论上说，青少年的思想政治教育涵盖了对青少年的社会主义核心价值观念的教育。
在当前的社会环境下，青少年的价值取向出现了功利化的趋向。与过去的注重理想和集体利益的取向不同，目前的青少年受到社会环境的影响，越来越有功利化的倾向。对于个人的利益和眼前利益比较关注，对于社会价值的判断标准也不是以为社会付出多少来衡量，而是把能否做到自我满足为人生价值的衡量标准，这些在一定程度上反映了社会环境给青少年带来的影响。而且当前的青少年在价值取向方面存在着一定的多元化趋势。而不仅仅是传统的以马克思主义思想独大的局面。一些享乐主义和不劳而获的思想或标新立异或自成一家，使青少年的思想政治工作出现了新的难题。由于目前的学校教育中，政治教育普遍冷淡化。一些教师自身的政治素养就存在着一定的缺陷，对于马克思主义理论并没有深入的研究。高中大学的政治教育课仅仅作为一种获得分数或升学的手段，而失去了为学生进行政治教育的功能。马克思主义并不能被活学活用，而是作为考试的内容而被记忆。因此，一些青少年在政治情感上趋于冷淡化，人生态度缺乏正确的思想引导。因此可以说，当前青少年的社会主义核心价值观的培养面临着一定的危机，物质生活的丰富和信仰的缺失使青少年在人生旅途当中缺乏应有的方向。
(一)紧扣价值观念的教育主题，彰显时代特色。
内蒙古在青少年的思想政治教育工作中积累了大量宝贵的经验，在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，通过对于多年来相关社会主义政治工作方面的经验，结合了本地青少年思想的特点，紧紧围绕社会主义核心价值观念的培育和践行这一主题，进行了广泛而深刻的开展活动。在针对青少年的社会主义核心价值观的培养过程中，丰富活动的开展和精神文明方面的建设是内蒙古地区的特色。这些教育教学活动的形式多样，内容丰富，并且符合青少年身心成长的发展需求，因此受到了广大青少年的热烈欢迎。青少年在这些内容丰富多彩的活动中，树立了社会主义建设事业的信心，对我国的社会主义核心价值观有了更进一步的理解。并且通过这些教育活动抒发自己爱国爱家的情感，陶冶了自己的情操，锻炼了自己的思想品质，加强了作为社会主义建设后备军的使命感。内蒙古地区针对青少年的社会主义核心价值观的教育活动升华了青少年的情操观念，对他们的品质进行了一定的砥砺，成为青少年健康成长的良好平台。在学习和实践中很好地继承和发扬了过去的教育传统，拓宽了青少年思想政治教育的框架，形成了对青少年思想政治教育的新主题模式，彰显了鲜明的时代特色。
在卓有成效的社会主义核心价值观的推广活动中，内蒙古自治区通过“两个转变”的行动，促使了培育和践行社会主义核心价值观念的效率的提高。在这两个转变中，一是将。
口号。
变为实际行动。社会主义核心价值观念的教育不仅仅是理论上的宣讲和口头的说明，在青少年中对社会主义核心价值观的践行也不仅仅是靠几句口号就能完成的实践活动。为了使内蒙古青少年的社会主义核心价值观念的培育和践行具有一定的有效性，内蒙古在青少年的思想政治教育活动中进行了专项的教育模式的改革。对青少年社会主义核心价值观念的践行进行了一定的探索和规范，在规定中对于各项工作的开展要求更加贴近青少年的实际需要。因此，针对青少年的思想教育工作具有了一定的实践标准，并且形成了一定的规范，使针对青少年的社会主义核心价值观的建设有了一定的着力点，有利于实现青少年社会主义核心价值观念的培养目标。二是从偏语言管理到行为服务的过程。对于青少年的社会主义核心价值观念的教育，不能仅仅依靠程式化的语言的教育管理，而应该使老师以身作则，切实发挥老师的主观能动性，使老师自觉践行社会主义核心价值观，为学生树立榜样。通过不断整合青少年的活力，来使他们对社会主义核心价值观进行自觉的践行。
青少年作为将来的社会主义建设的主力军和接班人，应该加强对于社会主义核心价值观念的引导与教育。社会主义核心价值观因其具有鲜明的时代性和先进性，对于青少年有着强大的感召力、凝聚力和引导力。内蒙古自治区紧贴时代脉搏，从青少年的实际情况出发，以社会主义核心价值观的教育为主题，对青少年的价值观和意识形态进行了充分的教育，这些活动的开展证明了社会主义核心价值观的先进性，并对青少年的健康发展起到了良好的作用。
作者：赵永文单位：集宁师范学院。
高校思政课作为大学生思想政治教育的主阵地和主渠道，担负着对大学生进行社会主义核心价值观教育的重要职责，是推动社会主义核心价值观“进教材、进课堂，进学生头脑”的重要途径。
高校思政课发挥主渠道作用，通过社会主义核心价值观教育，加强大学生的思想引领，是国家和时代赋予的责任和使命。高校思政课教师要积极转变教育教学理念，不断创新教学方式与手段，注重教育的实效性，引导学生坚决抵制不良社会思潮的影响，加强自身素质提升，不断增强大学生对社会主义核心价值观的认同度。
社会主义核心价值观融入思政课教材过程中，要达到一个基本目标：用马列主义和社会主义特色理论武装大学生的头脑，把理想信念教育作为重中之重，用我国改革开放和社会主义现代化事业的发展事实和发展成就来加强对大学生的爱国、爱党、爱社会主义的教育，增强学生们的理论自信、制度自信和道路自信。社会主义核心价值观进入思政课教材必须充分体现政治性、科学性、思想性、价值导向性、实用性和可读性，特别是可读性，从而实现其从“理论体系”到“教材体系”的转化。广大专家学者编写思政课教材时要结合思政课四门主干课程的性质、特点、内容和培养目标等既避免重复又要有所侧重。
调查报告。
课程论文等，并且以班级为单位进行交流讨论。在思政课教学环节中，要着眼于中国特色社会主义建设的伟大实践，贴近学生们的思想学习和生活实际，注重养成教育，引导大学生切实践行社会主义核心价值观。
理论联系实际是学习思想政治理论的根本方法。社会主义核心价值观融入思政课的过程中，在加强理论和知识传授的同时，更要加强和完善实践教学，在现有实践教学学分(本科思想政治理论课现有学分中划出2个学分、专科划出1个学分)的基础上再划出1个学分，原有的实践学分用于思政课各课程课内的实践教学，新划出的实践学分用于大学生思政课暑期社会实践活动。开展思想政治理论课实践教学，要探索实践育人的长效机制，提供制度、条件和环境保障，确保实践教学取得实效而不流于形式。各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等有教育意义的场所，要对开展思想政治理论课实践教学实行免费开放。
社会主义核心价值观融入思政课工作是一项复杂的系统工程，学校党委行政在思想上高度重视，在行动上坚强有力，是取得这项重要工作的实效的强力保障。在大学生中培育和践行社会主义核心价值观，关键在于建立长效保障机制。一是健全工作机制。学校坚持以“育人为办学第一使命”，把培育和弘扬社会主义核心价值观放在育人工作首位，形成党委统一领导，主要领导亲自牵头，分管领导组织协调，党委宣传部具体负责，宣传部、教务处、人事处、学工部、思政教研部、团委和其他有关部门各负其责、相互配合、齐抓共管的工作机制。二是建立活动机制。学校通过建立学习培训、党团带动、争先创优、爱心帮扶、激励奖惩等长效活动机制，寓学习教育和宣传普及活动于丰富多彩、形式多样的科技、文化、艺术、体育等活动之中，使社会主义核心价值观的基本内容有机融入高等学校教育教学和社会主义精神文化建设全过程，贯穿思想政治教育和校园文化建设各方面。三是完善考评机制。学校把开展培育和践行社会主义核心价值观的情况有机融入人才培养等各项工作中，列为考核校内各单位的重要指标，年初确定目标，年底述职考评，根据考核结果进行表彰奖励，使软指标由“软”变“硬”，使各部门都把核心价值观的学习和教育作为经常性工作抓紧抓好。作为承担大学生思想政治教育任务的思政课教师要从思想上高度认同社会主义核心价值观，系统学习和研究这一理论，深刻把握这一理论的内涵、精神、意义等相关问题，努力学习传统文化知识，不断提升自身的传统文化素养;同时更要带头树立和实践自己所讲授的道德标准和价值理念，做到“学为人师，行为世范”，这样才能真正提高和发挥教育者的吸引力与影响力，增强大学生对社会主义核心价值观的认同度。
[1]赵爱玲.中国特色社会主义核心价值体系建设研究[m].北京：中国人民大学出版社，2019.
[2]李忠军.论社会主义核心价值观、中国精神与社会主义意识形态[j].社会科学战线，2019.
社会主义核心价值观作文
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。“三个倡导”从国家、社会、公民三个层面阐释了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。从而构成了社会主义核心价值观的基本内容，完整体系。其意义重大，不言而喻。她必将成为统一中华民族思想共识，陶冶人们精神文化情操的强大思想武器，是兴国之魂，立国之本，强国之基。是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神动力和文化支撑。
核心价值体系，也就是在一个多元社会中往往存在多种价值体系，其中与该社会制度的性质相适应的占主导地位、起统领作用的价值观念体系就是核心价值体系，是一个国家社会思想文化体系的核心部分，它决定着社会意识的本质和方向。是否形成明确的核心价值观体系，是表明一个政党，走向成熟的标志。所以建设社会主义核心价值体系，有着重要的现实意义。
一是建设社会主义核心价值体系是社会意识形态的本质和要求。我国目前的价值观多元性非常凸现，所以要有一个主流的价值观占主导地位，才能使我国的思想领域有一个更高的认识。
二是建设社会主义核心价值体系是铸牢全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。价值观的变化也是在不断进行的，从传统到现代化的观念变化，旧的价值观被批判，新的还没有出来或者还没被人们接受，所以出现价值观的迷失，出现了黑白颠倒混乱状态。所以尽快用新型的价值观取代旧的观念是非常重要的，迫在眉睫。只有建设社会主义核心价值体系才能更好地统领全党全国各族人民的思想。
三是建设社会主义核心价值体系是实现科学发展观，建设和谐社会的精神纽带。价值观是一个民族精神重要内容的支柱，有什么样的价值观就有什么样的民族精神，只有建设好科学的社会主义价值体系，并贯穿于社会发展的各行各业，才能实现我国社会和谐发展，实现民族复兴。
培育和践行社会主义核心价值观，从家庭着眼，完善家庭、学校、社会三结合的教育网络，形成家庭、学校、社会携手的育人合力，一定会凝聚成实现中华民族伟大复兴中国梦的强大能量。
社会主义核心价值观之歌
党的xx大报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。
壮哉中国，富强兴旺，荣辱沉浮，民主图强，
中华文化，文明共享，十亿民众，和谐所望，
美哉华夏，自由传唱，沧桑千年，平等解放，
变革风霜，公正兴党，社稷千秋，法治流长，
吾辈学子，爱国流芳，共攘盛举，敬业莫忘，
乾坤旋转，诚信立邦，民族复兴，友善四方，
民族复兴，友善四方。
壮哉中国，富强兴旺，荣辱沉浮，民主图强，
中华文化，文明共享，十亿民众，和谐所望，
美哉华夏，自由传唱，沧桑千年，平等解放，
变革风霜，公正兴党，社稷千秋，法治流长，
吾辈学子，爱国流芳，共攘盛举，敬业莫忘，
乾坤旋转，诚信立邦，民族复兴，友善四方，
民族复兴，友善四方。
神州一统，群英堂堂，舒天朝晖，磅礴东方，
吾辈学子，爱国流芳，民族复兴，友善四方。
神州一统，群英堂堂，舒天朝晖，磅礴东方，
吾辈学子，爱国流芳，民族复兴，友善四方。
富强民主，文明和谐，自由平等，公正法制，爱国敬业，诚信友善。
富强民主，文明和谐，自由平等，公正法制，爱国敬业，诚信友善。