英语不仅仅是一门语言，还是一种思维方式和文化的传承。下面是一些提高英语听力和阅读能力的训练方法和素材，供大家参考和使用。
英语六级翻译占多少分
英语六级考试存在一定难度，且词汇量要求较大，英语六级通过率的'确不是很高，六级平均四、五个本科生里面有一个能通过。但是四六级通过率并不固定，但合格的分数线是固定在425分的，具体得看这次考试选择题的正答情况。
其次如果想通过英语六级考试，还是要多下苦功，毕竟六级词汇要求在5500左右，相对英语四级难度有所提高。并且英语基础越不好，那么就要越早备考，你愿意给英语花时间，英语才愿意给你涨分数。
英语六级多少分过关
最新版英语六级分数分配：写作部分占15%，听力部分占35%，阅读部分占35%，翻译部分占15%。
改革前英语六级分数分配：写作部分占20%，听力部分占35%，阅读部分占35%，综合部分占10%。
试卷结构。
测试内容。
分值比例。
写作。
写作。
15%。
听力理解。
听力对话。
短对话。
8%。
长对话。
7%。
听力短文。
短文理解。
10%。
短文听写。
10%。
阅读理解。
词汇理解。
5%。
长篇阅读。
10%。
仔细阅读。
20%。
翻译。
汉译英。
15%。
总计。
100%。
在英语六级成绩单上，是按照换算后的710分制给出的成绩。
即710分制的英语六级分数分配为：写作部分：107分，听力部分：249分，阅读理解部分：249分，翻译部分：107分。
六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生，按照以下计算公式：
等值转换为成绩单上的报道分。
公式中totsco表示总分，x表示每位考生常模转换前的原始总分，mean表示常模均值，sd表示常模标准差。
以下是考试卷面分数与710分制分数转换表：
100分制卷面分。
710分制得分。
35。
248.5。
34。
238。
33。
227.5。
32。
220.5。
31。
213.5。
30。
206.5。
29。
199.5。
28。
192.5。
27。
185.5。
26。
178.5。
25。
175。
24。
171.5。
23。
168。
22。
164.5。
21。
161。
20。
157.5。
19。
154。
18。
154。
17。
150.5。
16。
147。
15。
143.5。
14。
140。
13。
136.5。
12。
133。
11。
129.5。
10。
126。
9
126。
8
122.5。
7
119。
6
119。
5
115.5。
4
112。
3
108.5。
2
105。
1
105。
101.5。
注实际转换方法是很复杂的加权公式，没有必要去了解。
英语六级多少分过关
英语六级多少分过啊？英语六级各部分的分数是怎样的了？下面我们一起来了解一下吧。
全国英语六级改革之后，报道成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。因为现在英语六级只发成绩单，没有证书，招聘单位是看个人的成绩单的，成绩单分数越高，自然更受青睐。
各部分分数：听力占35%，阅读占35%，作文占15%，综合占15%，
参加06月至12月全国大学英语四、六级考试，且四级成绩为550分以上（含550分）或六级成绩为520分以上（含520分）；参加12月至月全国大学英语四级考试（网考）成绩为550分以上（含550分）。参加201月（含）以前全国大学英语四、六级考试并已获得四、六级证书的在校学生，且四级成绩为80分以上（含80分）或六级成绩为75分以上（含75分）。
职称英语多少分及格
人事部公布的职称英语合格线一般为60分合格，成绩长期有效。
全国职称英语考试各省会根据当年考试情况制定当年的省合格分数线，分数线相对较低于60分，大概会在40-55分，地方不同相应的分数线也有可能不同。但成绩有效期也相应较短，一般为当年有效。
全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的一项国家级外语考试。分为a、b、c三个不同的'等级。本考试遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则，根据英语在不同专业领域活动中的应用特点，结合专业技术人员掌握和使用英语的实际情况，对申报不同级别专业技术职务的人员的英语水平提出了不同的要求。以下是不同地区的不同要求分数线对比：
考研英语作文多少分
模仿是学习的基础。我们很多的技能都是通过观察和模仿他人学来的，取其精华去其糟粕是我们的目标。那些经典范文或者写作模板之所以广为人知，就是因为它们有实际的价值，我们要学习其中的方式和思路，第一步就是了解它，背诵是一个很好的方法。
考研英语写作，语感很重要，而语感是靠语料积累出来的。当你背诵足够多的范文和模板时，写作思路自然而然会变得清晰明确，逻辑也变得通顺流畅，知道写什么样子的句子更能表达出中心思想，从而使得作文结构更加明朗，作文整体更加完美。
读书破万卷，下笔如有神，模仿的目的是为了找到适合自己的写作模式。我们在前期背诵了那么多的好文章，是远远不够的，那些毕竟都是别人的东西，我们要形成自己的风格，最终做到写作过程中能够将之前的素材信手拈来才算成功。
如何仿写作文呢?可以找一些模拟题或者历年考研真题，自己动手开始写作。利用之前背诵学习写作方法和写作技巧顺着套路写，模仿范文或者模板的写作结构、写作词汇、语法句型等等。不要一看到英语作文就发怵，只要我们勤加练习，提高我们的写作实践能力，在研究生考试时自然能够处变不惊、文思泉涌。
不够，要请教其他人来客观检查评价你的作文质量，这才是正确的做法。很多细节或者错误，我们自己不容易发现，这时候需要别人的指导，可以是研友、英语水平高的同学、大学老师等等。客客气气地向别人请教，你总会有新的发现。
这是最后一个环节，也是最重要的一个步骤。没有总结反思，前面做了那么多的努力，都会显得杂乱无序，尤其是备考二轮复习的时候也不容易理清思路。经过一个系统化的复习整理，构建出一套完整的、成熟的写作体系，包括语法、词汇、句型、结构、段落、逻辑等等。
我们可以在总结的过程中进行复盘：目前学到了哪些内容、解决了哪些问题、掌握了多少知识点、还存在哪些不足和短板。
通过回顾反思，将对应的英文知识点复习一遍，找出需要继续完善的地方，做好相关笔记，有针对性地提高我们的写作追准。
初中英语作文解析
英语作为世界上被广泛使用的语言之一，对其学习越来越重视，虽然英语的学习很重要，但是它也是很多学生的学习难点，尤其是对从那些小学过渡到初中的孩子。
有些孩子从小学到初中后英语成绩下降，主要原因就是学习内容的增多让大部分孩子无法适应，特别是那些学习主动性差的。
初中英语学习内容的增大主要表现在词汇增多、每篇文章长度增加，以及对语法的认知和运用掌握不够，所以在词汇方面，初中生有必要进行课前预习。另外，这些词汇不仅要记住原形，还要记住变化后的词形，如名词的复数形式;动词的第三人称单数，现在分词，过去式，过去分词;形容词，副词的比较级和最高级，以及各类词性的转换。
这类错误的原因是小学教材在初学阶段过多地安排了be动词(am，is，are)的学习内容，又因是启蒙阶段，导致对学生的影响较为深刻。初一(上)的begoingtodo句型可以说是be动词(am，is，are)的用法的又一次强化。这些强化影响了第三人称单数，一般过去时等语法的学习。
那么面对这些问题要怎么解决呢?
1、音标的学习。
首先要学会五个元音字母的长音和短音的发音，再学双元音，最后是辅音。
在能正确拼读单词的时候，要养成每天读书(朗读)、听录音的习惯。跟着磁带朗读，一方面可以有适当的听力练习，另一方面，可以接触到正确的语音，语调，加以模仿，然后反复地朗读，最终会成为自己的语音语调。
值得注意的是，朗读时一定要大胆，敢于开口，不怕犯错误。只有这样才能有进步的空间。
2、增强课外阅读。
课外阅读不仅能巩固课内所学的知识，也可避免因课本中过分强调某些语法带来的弊端，对以后所学的内容也有了初步的`概念。
阅读是吸收英语语言材料，增加语言知识，扩大词汇量的最重要的手段;而且阅读能力的提高可为口语能力和写作能力的发展打好基础，使孩子从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，树立学好英语的自信心。
3、整理“易错试题集”
每个孩子都要整理自己的“易错试题集”。具体的做法是：每次大小考试后，要把自己本次做错的题抄下来，并要注明是因为粗心还是不懂而做错的，同时把答案注在另一页。
下次有考试前，先翻看以前做错的题目，对于粗心的题目，要提醒自己粗心的原因，对于比较难的题目，要用自己已有的知识，找出切入点，用排除法排除不相关选项，最后根据语感来确定答案。
英语的学习离不开说和写，同时也需要大量的阅读进行积累，这是一个循序渐进，不断提升的过程，因此一定要一步一个脚印的来，切不可急于求成。
英语六级总分多少
这个时间段对于大家来说应该说是至关重要!!暑假是补齐短板、实现超车的黄金时机。直白点说，在未来高三整个阶段，再也不会有这么长的一个时间段可以让你慢慢悠悠来把成绩赶上来了!!因为进入高三，一轮二轮三轮复习节奏会特别快，考试也很多，给你的自由时间非常少。
所以这个暑假，一定要抓住。但是很多同学总觉得未来时间还长得很，对学习漫不经心，而错过黄金超车期。重点来说，这个月可以做这样几件事:。
1、期末考试总结，做好自我定位。
期末考试完，一定要利用这段时间好好做一下总结，分析一下现在自己的真实水平。颤长的学科是什么?什么学科还是自己的弱科?每个学科哪一部分学得好，哪一部分学得不好?对自己做一次全面的分析。这样在之后的学习才能有的放矢。
2、弥补自己的弱科。
相信很多同学都有偏科的现象，很多同学觉得似乎没有什么大的影响。但是胖鸡必须要告诉你，或许高一高二，文综或者理综的试卷还没有合并在一起，所以影响不会太大，但是高三文理综合卷之后，可能任何一科如果劣势太明显，都极有可能成为你的一个大隐患。
所以如果有弱科，最好趁这个暑假赶快弥补上来，报个补习班或者请家教，进行突击。别等到高三后期才来匆匆忙忙救急。而且随着一轮二轮三轮系统的复习，你会发现那些基础扎实、不偏科的学生，优势就慢慢显现了。到时候如果有弱科，就很容易被别人反超。
3、养好良好的学习习惯。
有很多同学都有类似拖延症、粗心大意、自律性差等不好的习惯，可以趁暑假好好戒掉，同事培养一下自己一些好的学习习惯。之前在一篇文章中给大家提到过:高三来临前，必须准备好的4件事!当然，之后我们还会单独给大家讲一些这样的习惯培养问题。
4、好好做一下学习规划。
通过对自己的分析，大家基本能知道自己的水平。接下来的高三一年还能提高多少?怎样提高?有没有决心一定要考到哪些大学?对自己要有一个充分的认识并想好高考目标，然后开始制定复习计划!
9月-10月。
高三开学:。
对于大多数的高三生，可能在8月底就已经开学。但是9.1正式开学，才意味着高三正式开始。开学，可能面临着分班或者学习节奏的调整，首先需要你及时调整自己的状态，为高考最重要的一年做好充足的准备。
开学摸底考:。
很多学校可能开学一周左右就会安排一次考试，以摸清大家目前的学习状况。当然得认真对待啦，这个不仅会影响老师及同学对你的认知，还很大程度影响你的自信心。
一轮复习:。
对于进度快的学校，这个时候可能一轮复习已经开始，对高中知识全面再复习一遍，这一遍复习以回顾基础为主，所有科目的基础知识要夯实，为后面几轮复习做好准备。
周考:。
有些学校，每周班级会组织周考，这个目的不在于检验大家，而是相当一一次模拟训练，就跟平时做题，认真做就好了。
高三几乎每个月都会有一次月考。这个会进行学校排名，每一次月考都是对你近一个月一轮二轮三轮复习情况的检验。因此每一次考试，不仅要认真对待，也要对进行考试后的分析，查缺补漏，不断矫正复习的方法和策略。也还要通过这一次又一次的考试，磨炼自己的心态，这样大考的时候才不会慌。
空军招飞:。
空军招飞信息会陆续发布，有意报考空军飞行学院的考生可关注所在中学报名通知。
国庆假期:。
对于大多数的学校，高三假期如果能放3天假就不错了。
特殊类型招生信息发布:。
艺术特长生、高水平运动员、保送生、自主招生等信息发布;民航招飞启动。
11月-12月。
艺考招生:。
这段时间，艺考政策出台，大部分省市开始体育、艺术统考。
空中招飞:。
招飞提前单独录取，不影响其他普通高校录取。
高考报名:。
高考报名一般在11月―12月之间。
学校会提醒同学们进行报名或进行统一报名。
高考说明:。
这段时间，高考考试说明大部分已经公布，要认真阅读。
高考体检:。
高考体检的具体时间由各市、县(区)教育招生考试机构与各相关体检医院协商后统筹安排。
特殊类型招生:。
英语口语类考试、艺术类专业校考、保送生笔试面试、艺术特长生、高水平运动员校测等也将陆续进行。
艺术校考:。
本月是艺术类专业课报名、考试相对集中的月份。有意报考的考生请根据要求，在规定时间内申请和报考。
二轮复习:。
这个时期可能二轮复习已经开始。二轮复习则是在对基础知识落实的基础上，将知识系统化，综合化，能够举一反三，灵活运用。
寒假:。
这是高三生最后一个假期了，可要好好抓住最后的逆袭机会。
三月各高校将会陆续发布招生简章。
自主招生报名:。
自主招生虽然延至高考后，但是报名仍在高考前，本月到5月都将比较集中。想要报考的可以关注。
高校简章发布:。
本月底，各地将发放《普通高等学校招生专业目录》《招生章程》等。这些是填报志愿的重要参考资料。
百日誓师大会:。
很多学校可能会组织哦~鼓励士气!
一模:。
3月初可能就会进行第一次模拟考试，按照高考模式进行考核，主要是检测你的学习情况。
4月中下旬可能还会有二模。
三轮复习:。
三轮复习几乎就是不断刷题，将高考必考题进行反复训练，进入冲刺阶段，这一轮复习不仅要求你对高考题型有充分的了解，也要对自己成绩有准确的判断，比如如何在有限的时间内，舍弃不擅长的题，拿到该拿的分。
港澳台内地报名:。
本月香港、澳门、台湾高校内地招生报名也将本月启动。
三模、四模:。
最后的几次考试，最后查缺补漏的机会，考试中的细节要注意，也不要因为这几次考试而丧失信心。
拍毕业照:。
6月份毕业季，学校会组织相关活动。
高考:。
考试前后需要注意的事项，这个以后会给大家专门梳理。
军检面试:。
一般来说，报考军事、武警、公安类院校的考生还要在6月下旬参加军检、面试等。
高考查分、高考分数线出炉。
志愿填报:。
高考考得好，重要还要志愿报得好。志愿填报前做好充分的考虑和分析，按时在规定的时间填好志愿。
英语六级听力是多少分
想要考英语六级？那么英语六级的听力又是多少分满分呢？下面就随小编一起去阅读英语六级听力是多少分，相信能带给大家启发。
英语六级听力是248.5分
1、长对话 8% 8个题目 每小题7.1分。
2、听力篇章 7% 共7小题，每小题7.1分。
3、讲话、报道、讲座 20% 共10个小题，每小题14.2分。
1．卷子发下来后快速的浏览一遍，包括题干和答案。这样会大大提高你对听力的理解---知道它是讲什么内容，大概是怎么回事。
2．没听懂的题目，就放弃它，千万不要在听下道题的时候还在想上道题。这样会引起头脑的混乱。
3．相信第一感觉，听力部分不是非常确凿的感觉的话不要改动开始的答案。人的脑袋有时候会混淆的。因此很多情况下不是你选错了，而是改错了。因此轻易别选，但是选了之后轻易别改。
4．复合式听写的句子部分是得分大户，也是丢分大户，一定注意听懂再写，以句子为单位而不是以单词为单位去写。写出主要意思即可。不会写的单词要用同义词来替换。
5.提炼选项中的重要信息，考生务必先看选项。当录音人开始宣读directions时，考生应充分利用这段时间速读选项，预测考点，从而做到心中有数。通过先看选项，可以明确题目多方面的信息：
3)尽管四个选项中只有一个正确答案，其余的三个选项设置也并非和题目毫无关系。利用设定干扰选项所遵循的规律，我们可以大胆地进行猜想。这种猜测其实并不耽误时间，也不怎么消耗脑力，考生反而能够通过猜想事先得到一个对该题的印象。
听力可以说是我们中国学生英语学习的最大障碍。我问过很多顺利通过六级考试的本科生，听力部分能真正听懂的实在是寥寥无几。很多人都是根据听懂的只言片语，再利用推理，排除一些的考试策略选择答案的。(国内有些听力教材还提出了只看答案就能选出正确答案的系统“"理论”。)这样做考试是有可能通过的，但实际掌握，运用英语的能力就只有自己知道了。
在很长一段时间内，我所选的听力资料将会是voa的special级别的慢速英语。这主要是出于两个目的：一是打好基本功；二是从慢速英语入手是科学的方法，是实现标准英语听力突破的有效途径。
关于听力基本功的认识问题我建议大家去买一本钟道隆编的《逆向法巧学英语》一书仔细看看，里面很多道理也说的很清楚了。我这里只想以我的亲身体验 "斩钉截铁"的告诉大家：开始 "真正"练习听力的时候(我这里所提到的 "真正" 不是指那些考试技巧，而是发自内心的想要掌握，运用，享受英语的源动力)，千万不可操之过急，一开始就去听那些原版的标准速度的听力资料，一方面这样的方法极不科学另一方面也会给自己刚刚培养起来的自信心带来巨大的重创。十有八九(也可以说是所有的人)都会很快放弃的。我自己当初也是这样，感觉简直是在听天书，十几分钟的录音下来能够把topic听准确已经是很不错了，当中的细节部分根本没有时间反应就一闪而过了。
这种过程简直就是一种 "煎熬"。 当然也有少数意志力惊人的朋友坚持了下来，但是由于方法的失策，造成自己把大量的时间精力(有时可以说是青春)投入其中，可是回报却难以和付出平衡，收效甚微。说到这儿叫我想起以前我们有一位上外的听力老师讲的真人真事：一位研究生深知自己听力不过关，决心发奋苦读。于是他每天早上都坚持听广播电台里的标准英语，这样一听就是五年的时间。这种苦行僧似的磨炼并没有使他的听力水平真正得以提高。后来我们这位老师在了解了他的情况以后，告诉他之所以到现在他的听力还未真正突破最主要的原因就是他的基础没有打好，总是泛泛而听，而且总是听些已经有中文背景知识的广播，就会造成一种错觉，好象什么都听懂了，又好象什么也没听懂。大意能够抓住(其实是有背景知识的原故)，真正精确到每一句话，每一个单词却总是丢三落四的，不能准确的传情达意。这种沙上建塔的 "辛劳"永远也不会建成坚固的大厦，而总是在进行建了倒下，倒下了再建的重复劳动。
从慢速英语入手是真正科学的听力突破方法。而且在我自己的实践过程中摸索出一些听力带动口语，锻炼口译的好方法。下面我想结合我给大家提供的'听力资料具体谈一谈练习的方法：
1、下载完相关的听力资料后，用realplayer g2进行播放，我这里暂时不想给大家提供原文，尤其对那些本来就很清晰的听力资料。(不是很清楚的资料我回加入原文的)，这主要是希望大家不要依赖原文，自己一定要一个单词一个单词的完全听懂。有的同学说我有那么几个单词实在听不懂怎么办？大家想一想，慢速英语的单词量是1500到2000，也就是说一个比较好的高中生的单词量已经超过了许多，更何况四六级都已通过的你。
听不懂的唯一原因绝对不是生词的问题，(这种问题只有在听标准英语的时候才会产生，以后我会和大家专门讨论的)只能是你对这个单词的发音极其陌生，大脑根本没有反映。如果让你看一看原文，你会不屑一顾的。但在听的时候却不知所云。起初我练习的时候有时为了一个单词可以想上正正一天，嘴里老是念道着这个单词的发音。我知道这个单词我一定认识，直到某一刻恍然大悟：咳！不就是这么简单的一个单词嘛！这时我总是猛拍自己的脑袋骂道 "真是愚蠢"。：-) 当然如果有些同学说这段录音我已经听了十遍了，当中的几个单词你就是打死我我也听不出来。如果真的到了这个地步，你可以把你的问题发表在世博英语论坛里，我会告诉你答案的。
2、接下来要做的就是要保证这一段录音你是完完全全的听懂了。什么是完完全全的听懂了呢？就是每听完一句话，你都能准确的复述出来，包括每一个单词。这里在语音上不是很好的朋友要注意了，由于是慢速英语，所以只要你有正常的听力能力再加上一定的毅力，就完全可以把自己的发音模仿的和voa的播音员没什么两样，正如李阳老师所指出的：发音是一个人的英语门面。的确是这样的！如果你按照这样的方法用心练习，不出一两个月，你的发音就会有长足的进步。
其实我们大多数中国人的模仿发音天赋都是很好的，随便叫出一名大学四级通过的大学生，他(她)的发音就要比我所见到的意大利人，日本人，菲律宾人……的发音不知要好多少倍。其实我们中国学生在口语和听力上缺陷主要有两个原因：一是缺乏练习。这也是传统教学方法的遗憾。包括我自己，也是这种只注重书面的"分析英语"的受害者。二是缺乏勇气。老是害怕自己会说错，害怕丢脸。除非你是在国外长大，英语就是母语，你可以"自豪"的说：我就是说错了那也是对的，因为英语是我的母语。
而我们把英语作为第二语言的学习是不可能不犯错误的，多犯错误是为了少犯错误。每当我缺乏勇气的时候，我就会用"i enjoy losing face！"这句话来激励自己。噢！还是说听力吧。这样一句一句直到把每一句话完全"吃掉"，已经基本上可以保证你已听懂了这段文章。要达到什么样的标准呢？我对自己的要求是在落后一两个单词的同步复述。很多同学到这里就到此为止了。我却以为这样太可惜了。如果说上面这一点是练习了语音的话，下面的两个重要工作才是我们利用听力材料练习口语和口译的重要。
3、现在大家已经把这段录音的意思完全搞懂了，而且能够惟妙惟肖的基本同步复述了。请大家注意，直到现在你的大脑还没有动起来，也就是说这些完全是些机械的模仿，刻板的复述。这种机械的重复对于我们的口语和开口能力是不会有"事半功倍"的效果的。要想提高自己的口语水平，在这里就一定要学会用自己的话，请注意是用自己的话，而不是照本宣章，把所听到录音的大意死活说出来。
做这一步是在听完整段录音之后。此时所说的英语才是你真正的英语口语水平。在练习中尽量使用刚刚听到的一些关键动词和词组。在说的时候，想象自己正在对一个没有听过录音的同学讲述故事的情节。我相信很多同学在刚刚开始练习的时候会"憋的"说不出几句象样的话，或是在大意和情节上丢三落四的。出现这种情况太正常了。这样就反映了我们刚刚所做的同步复述只是一个辨音过程。现在所做的自我总结才真正开动了我们的大脑，提高了真正的口语水平。
4、好了！到了这一步你已经很不错了，不仅能够把这段录音完全听懂，同步复述，而且还可以用自己的英语对你的朋友娓娓道来。是不是感觉很有成就感啊！但是我还得继续更深层次的练习。对了，就是口译能力，我们中国学生特有的中英文自由转换能力。还是刚刚那段录音，这回是放一句英语，你就立刻把这句话翻译成地道的中文，翻译成我们平时所讲的中国话。你可别小看这一步，自己试着去翻翻看，就会马上懂得：我们能够同步的用英语复述了并不代表我们就可以同步的翻译成地道的中文。我对自己的要求也是在落后一句的速度下进行同步翻译，由于是慢速英语，所以只要耐心的多练习几遍就一定能够达到同步听译的水平。
至此，我们不仅已经对这段录音了如指掌，而且还利用它进行了有针对性的口语和口译训练。很多同学老是抱怨没有语言环境，我觉得语言环境多数情况下还得靠自己创造。请大家再次注意，上面我所介绍的听力方法都是针对慢速英语的，大家不要操之过急，一步一个脚印，把十盘慢速英语的磁带按照这样三步认真的做下来，你的听力就已经打好了坚实的基础，这时你再把曾经认为是天书的那些听力材料翻出来试一下，怎么样？那种感觉现在的你一定不会相信的。我当时是高兴的连蹦带跳仰天长"笑"！只有这个时候才能感受到"不经历风雨，怎么见彩虹"的真正含义。
当然你也可以把这种方法推广到你现在所应试的听力教材中去，我自己现在特喜欢用这种方法拿托福的听力对话开刀，练过一段时间后就开始"喜欢"上托福的听力考试题了，虽然自己从没有参加过正式的考试，但是做做那些市面上的全真试题感觉就好象在玩文字游戏，很多题目觉得答案上写的都是废话，这是把对话完全听懂的必然结果。
好了，我已经把自己最好的听力练习经验和大家分享了，剩下的就是看各位的"功力"了。我现在每天还在加强听力训练，下个目标就是voa的标准英语，要达到象我们听中文广播一样的水平是我梦寐以求的事。有些地方已经有了些眉目，等以后我会专门写一篇有关标准英语听力的文章和大家交流吧。最后我想祝愿大家能够早日通过了！
教师节的英语解析
从前，大概是孔子那个时代吧，就有教师节，教师节的由来。最初的时候，每个老师门下都有若干的弟子，这些弟子每年总会相约在师傅的生日那天举行一个简朴而庄重的仪式，用虔敬的心态向师长送去敬仰和祝福。
于这一天缺少教师的特点，执行的结果并不理想。特别是1957年以后，在“左”的思想影响下，教师不受重视，教师节实际上已不再存在。其实早在1932年，政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，而从此以年，老师便有了自己的.节日。这算是一个自有来历的教师节吧。建立教师节，标志着教师在我国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们国家的未来。教师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。在人类社会的发展和进步中，教师起着巨大的作用。教师是铸造人类文明的工程师，是人类文明的传播者和建设者。人类文明发展的连续性，有赖于一代又一代的教师的劳动。
教师节的英语解析
国际教师节又名世界教师节，英文拼写是worldteachers'day。
国际教师节定在10月5日这一天，是为了纪念教科文组织和劳工组织1966年10月5日通过的《关于教师地位的联合建议书》。
1966年10月5日，国际劳工组织和联合国教科文组织联合通过了《关于教师地位的建议》。1994年初，联合国教科文组织宣布从1994年起，每年10月5日为国际教师节，旨在帮助全世界教师争取和维护自身权利，促进自身发展;目的是为了向全世界的所有教师表达国际社会的崇敬之情，感谢他们的'辛勤劳动，他们的敬业精神，以及他们为把今天的孩子培养成明天的公民所承担的巨大责任。就在这年10月5日，出席在日内瓦召开的国际教育大会第44届会议的代表，欢聚一起庆祝国际教师节的诞生。
英语四级题型解析
英语四级阅读能力的训练是一个漫长的过程，和以前相比，现在的考题和考法更加需要我们沉下心来，仔细训练，认真准备。下面中国人才网为考生介绍英语四级阅读新题型的三大题型如何应对。
一、段落信息匹配题。
应对策略。
1.先看题目后看文章。尽管信息匹配题在考细节，但是题干涉及的细节信息往往反映文章的主旨或段落主题，所以，通过快速浏览题干中的若干条细节信息，考生可以迅速把握文章的主旨，从而能够在回头阅读原文时加快定位速度，节省阅读时间。
2.先易后难，步步为营。采用由易到难的解题策略，可以提升考生的解题信心。对于那些能迅速找出定位信息返回的句子，考生不妨先做。而对于答题线索较少的题目，考生可留在最后再解答。
二、选词填空。
应对策略。
1.精读文章开头部分文字，尤其是第一句，确定本文主题。文章主旨的确定对于篇章语境的整体把握意义重大。
2.确定各单词的基本词性。这里所说的基本词性是指该单词最常见的词性。例如，turn一般作动词，但在动词短语attheturnofthecentury中，它也可以用作名词。不过，其最常用的情况是作动词，那么我们就把其归于动词类。如果做题时，我们发现空格处在一个介词后面，而介词后面是宾语，即介词后面应该是名词，若其它名词不能与之搭配，我们再考虑像turn这样既能用作动词又能用作名词的单词。
3.设定词性类别：名，动，形，副，现在分词。本次考试与历年考试一致，所涉及的词性类别只局限于上述五类，四级考试该题型中，从未涉及指代词，介词，定冠词等虚词的填写。
4.按照各单词的基本词性将15个单词逐一分别归类。
5.根据基本的句法常识和逻辑意义进行填写。填写时，注意，上下文是否合乎语法，句子内部各成分间的搭配是否逻辑，句子与句子之间是否连贯一致。
三、深度阅读。
应对策略。
深度阅读总体上可以划分为主旨类题目和细节类题目。笔者发现，从开始，主旨类题目的比重大幅下降，细节题已然成为主流。
1.一切以立足原文为基准。
2.以文章信息为主导来选择一个原文表述一致的信息或者是同义改写的信息，以提高选项的正确率。
3.务必确定答案所在位置.题干和答案紧密结合，构成一个独立完整不可分割的意义单位。我们在找答案的时候，绝对不能脱离题干。
4.服从主旨原则。此处所谈的主旨包括段落主旨和全文主旨。把握文章主题，是正确快捷的解决阅读中的难题，取得阅读高分的基本前提。
5.熟悉错误选项的设置方式，谨防干扰。
(1)颠倒黑白。即选项和原文的基本观点或者事实相反，原文说西，选项说东，原文说坏，选项说好。
(2)无中生有。即选项的内容在原文中根本就不存在。
(3)张冠李戴：即原文说甲事物具有某特征，选项却张冠李戴。
总结：改革后的英语四级阅读题型设置中，变化最大的就是段落信息匹配题部分。与传统快速阅读相比，题目难度总体略高，但还是“换汤不换药”。实际上，一些传统的阅读技巧和能力依然是目前阅读考察的核心所在。希望以上对于改革后四级阅读真题的点评，能够让读者更熟悉阅读理解题目的特点，在以后的学习和考试过程中做到心中有数，不急不躁，运筹于帷幄。
英语六级总分多少
全国高考6月7日开始。
1、全国普通高考在6月7、8、9日进行，大部分省份是两天，少数省份需要三天。
2、大部分省份的高考时间科目安排如下:。
3、有个别省份的考试科目有些特殊，考试科目的安排会有不同，6月9日个别省份仍然有考试科目。
英语六级总分多少
就全国的形式来讲，大部分地区的总分值还是一样的，如：安徽、北京、福建、甘肃、广东、广西、贵州、河北、河南、黑龙江、湖北、湖南、吉林、江西、辽宁、内蒙、宁夏、青海、山东、山西、陕西、四川、天津、西藏、新疆、云南、重庆等27个省市还是750分满分。各科的分值详情如下：语文150分，数学150分，英语150分，文综/理综300分。
个别改革地区的分值详情需要大家做详细的了解，比如江苏、上海、浙江和海南这4个地区：
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浙江地区的高考总分：
1、考试科目为语数外+3门选考科目，不分文理;。
2、除语数，其他科目都有2次考试机会，成绩2年有效;。
3、高校提前两年公布选科范围，至多3门，考生1门符合就可报考;。
4、高考录取不分批次，“专业+学校”平行志愿，按专业平行投档;。
实行“3+3”和“7+3”模式，语文、数学、外语(英语、德语、日语、法语、俄语等)必考，从物理、化学、生物、政治、历史、地理和技术7门学科中选3门，作为高考选考的科目。
浙江高考总分为750分，语数外满分均为150分，其余7门学科每科均为100分。
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上海地区的高考总分：
1.本科—总分660。
20报考本科院校的高考成绩，由语文、数学、外语(含听力和听说测试，下同)3门统一高考成绩和考生自主选择的3门普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成，总分为660分。
语文、数学、外语每门满分均为150分，不分文理，考试时间安排在6月;外语提供两次考试机会，其中一次考试已安排在1月份进行，选择其中较好的一次成绩计入高考总分。
考生自主选择的3门选考科目，每门满分均为70分。
2.高职(专科)—总分450。
2021年仅报考高职(专科)的考生，只需参加语文、数学、外语3门统一考试。语文、数学和外语科目每门满分均为150分,不分文理，总分为450分。外语提供两次考试机会，其中一次考试已安排在1月份进行，选择其中较好的一次成绩计入高考总分。
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以前的是总分480分。2021年变为750分。
考生总分由全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和考生选择的3门学业水平选择性考试科目成绩组成。
1、统一高考考试科目。
为语文、数学、外语3科，不分文理。外语科目考生可以从英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语6个语种中任选1个语种参加考试。统一高考考试科目由教育部统一命题。
语文、数学、外语3门统考科目，每门150分，其中，外语科目含听力考试30分;各统考科目均以原始分计入考生总分。
2、学业水平选择性考试科目。
包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科，考生首先从历史、物理2门科目中选择1门作为首选科目，再从思想政治、地理、化学、生物4门科目中选择2门作为再选科目。学业水平选择性考试科目由我省自主命题。
3门选择性考试科目每门100分。其中，历史、物理以原始分计入总分;其余4门科目(思想政治、地理、化学、生物)以等级分计入总分。
报考科类变化：
2021年考生报考科类由改革前的文科类、理科类、体育类、艺术类4个科类，调整为普通类、体育类和艺术类3个科类，每个科类按考生的首选科目不同分为历史等科目类和物理等科目类。
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海南地区的高考总分：
2021年海南实行新高考政策，高考总分750分，高考科目设置“3+3”模式。语文、数学、英语是三门必考科目，各科150分满分。还有三门选考科目，先在物理和历史中选择一科，再从地理、政治、化学、生物中选择两科，选考科目每科满分为100分。
2021年海南文史类和艺术类的考生考语文、数学(文)、英语、政治、历史和地理等六个科目，理工类和体育类的考生考语文、数学(理)、英语、物理、化学和生物等六个科目。考试时间为6月7、8、9日。
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2021高考时间。
去年由于疫情防控，全国高考推迟一个月举行。今年2月，教育部印发《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》，明确2021年全国高考定于6月7日举行。
具体科目考试时间安排为：
6月7日，9:00—11:30语文;15:00—17:00数学;。
6月8日，9:00—11:30文科综合/理科综合;15:00—17:00外语。
有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。
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多省份高考报名人数上升。
目前，多个省份陆续公布了高考报名人数。从已公布的省份来看，高考报名人数呈上升趋势。
在江西，有49.5万名考生报名参加2021年的普通高考，相比增加约3.3万人。根据湖南省教育考试院去年12月的统计结果，湖南有56.84万人报名2021年高考，较20增加3万人。
而在山东，高考报名人数更是连续三年上涨。据山东省2021年高考工作新闻发布会透露，截至4月中旬，山东2021年高考报名人数为79.5万余人，其中夏季高考63万余人。相较的75.6万余人、年的78.2万余人，今年山东高考报名人数增加主要得益于春季高考报名人数不断增长。
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迎来新高考首考的8个省份。
今年的高考，有点不一样。福建、湖北、江苏、广东、湖南、河北、辽宁、重庆等省市的高考生将迎来新高考首考。
根据此前公布的实施方案，8省份将采用“3+1+2”模式。即“3”为全国统考科目语文、数学、外语，所有学生必考;“1”为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择一科;“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择两科。
在报名方式上，根据辽宁省招考办发布的说明，2021年高考，辽宁省首次将高考报名与普通高中学业水平合格性考试成绩相关联，首选考试科目对应的合格性考试科目成绩不合格的考生，不得报名参加统一高考，仅可报名参加单考单招考试。
据悉，继上海、浙江进行首次新高考后，2020年，北京、天津、山东、海南，作为第二批高考综合改革试点省份迎来了新高考。河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆8省市是第三批高考综合改革省份。
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职称英语多少分合格
各市、州、直管市、神农架林区人社局(职改办)，省直各部门，大专院校，各企事业单位：
根据《人力资源社会保障部办公厅关于全国职称外语等级考试成绩有关问题的通知》(人社厅发[]78号)文件精神，现将度全国职称外语、省医古文古汉语考试合格标准有关问题通知如下：
一、各语种、类别、级别考试成绩的全国通用标准均为60分(试卷满分为100分)。
二、根据人事部《关于完善职称外语考试有关问题的通知》(国人部发[]37号)文件精神，结合我省实际，经研究，我省20全国职称外语和省医古文、古汉语考试合格标准均为50分，考试成绩在省内申报晋升本级别职称时有效。
三、请各地、各部门、各单位及时通知本人，按规定程序办理成绩通知书。
职称英语多少分合格
县人力资源和社会保障局，山海天旅游度假区党群工作部、日照国际海洋城党政办公室，市直有关部门(单位)：
现将省人力资源和社会保障厅《关于全国职称外语等级考试成绩使用标准有关问题的通知》(鲁人社字[2014]334号)转发给你们，请遵照执行。
日照市人力资源和社会保障局。
英语六级总分多少
“理科综合”指物理、化学、生物的综合。
语文、数学、外语各科试卷满分均为150分，
文科综合/理科综合试卷满分为300分，
总分750分。
文科综合分值分配为：
思想政治100分，
历史100分，
地理100分;。
理科综合分值分配为：
物理110分，
化学100分，
生物100分。
全国各省市高考总分有什么区别。
一、大部分省高考总分是750分。例外的是：海南满分900分，江苏满分480分，上海满分600分，云南满分772分，浙江满分810分。
二、总分750分的省，高考科目设置为“3+文科综合/理科综合”，其中“3”指语文、数学、外语;“文科综合”指政治、历史、地理的综合，“理科综合”指物理、化学、生物的综合。语文、数学、外语各科试卷满分均为150分，文科综合/理科综合试卷满分为300分，总分750分。
文科综合分值分配为：思想政治100分，历史100分，地理100分;理科综合分值分配为：物理110分，化学100分，生物90分。
三、云南省的高考科科目，与总分750分的省相同。不同的是高考总分计入普通高中学业水平22分。普通高中学业水平考试科目：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术及通用技术共11门学科，每个科目等第达到c或c以上量化为2分，量化分数的总分为22分。
四、江苏省总分，只计语文、数学、外语三门。学业水平测试科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术七门，只列等第线，不计入高考总分。
五、海南省实行“3+3”的高考科目设置，其中：报考文史类和艺术文类(以下简称：艺术类)的考生考：语文、数学(文)、英语(含听力)、政治、历史、地理。报考理工类和体育理类(以下简称：体育类)的考生考：语文、数学(理)、英语(含听力)、物理、化学、生物。
六、浙江省的高考科科目，与总分750分的省相同。但增加一个信息技术模块。
七、上海市高考科目设置为“3+1”，其中：“3”指语文、数学、外语;“1”，指相关课程科目，即政治、历史、地理、物理、化学及生命科学等6门课程中的1门。文科考生可在政治、历史及地理中任选1门;理科考生可在物理、化学及生命科学中任选1门。
高考分分数的计算方法是什么。
新高考改革以后，高考录取实行两依据一参考模式。首先依据高考成绩与高中学业水平考试成绩，其次参考综合素质评价进行录取。绝大部分地区高考满分仍然是750分，也有480分、660分满分的情况等。
高考语数外是必考科目，外语考试除了可以考英语外，还可以考日语、俄语等小语种。新高考改革后，除浙江外，其他地区都可以从政史地物化生六科当中选三门作为选考科目。当然上海考生不想考本科院校的也除外，可以不考选考科目。
选考科目一般都是按照等级赋分制度执行，因为各学科难度有差异，所以需要把考生的实际分数按比例转换成等级，再最终转换成分数，这样更加公平。
全国卷英语试题满分150分，其中听力30分，有些地区听力不计入高考总分，就需要把120分折合成150分。而北京地区听力一年考两次，是需要计入高考总分的，并且可以取较高一次成绩计入总分，其他英语笔试题目满分120分。
英语学习：英语教学方法解析
areyoukiddingme?没错。我们知道，“重复”是学习语言、提高听力的重要技能，大多数网上外教课恐怕不能做到这点。你指望外教老师一遍一遍为孩子读绘本吗?指望外教老师，按照一定频率定期重复吗?如果真是那样的话，银子就花得就太多了。“重复”这项光荣而重要的任务还是交给插卡音箱吧!
另外要记住，外教老师是不会说汉语的。在解释英语生词时，外教老师通常只能是用英语解释英语，这就需要孩子先有一定的听力基础。就算他想要用tpr(totallyphysicalresponse)也比较困难：那么小的视频窗口，没有肢体施展的空间啊!在这方面，线下英语课是有优势的。超超以前上线下英语课时非常喜欢一个光头外教，我在监控视频里看到过他上课的场景，这哪里是英语课?分明就是体育课!上窜下跳、闪展腾挪，就差在讲台上做托马斯全旋了……扯远了，所以，指望通过外教课来扩展孩子英语单词量的想法不太现实，亲子英语仍然有优势，遇到抽象词汇，大不了用汉语来解释嘛，这方面网上外教就望尘莫及了。
所以，在培养和加强孩子英语听力方面，亲子英语早教有着不可比拟的优势：亲子共读，让孩子通过边看插图边听爸妈朗读来提高听力;亲子对话，是在生活场景中进行听力实战;视频动画，以声画交融的形式来训练听力;插卡音箱，是磨耳朵利器;亲子游戏，在互动和欢乐中提高听力。这么多种方式，效果比坐在电脑前盯着老外头像和教材ppt要强多少倍?(参见《亲子英语早教五大神器巅峰对决》)。
再来看“读”。如果你是按照“听-说-读-写”的顺序进行英语启蒙的，在积累了一定听力词汇量后，可以通过练习自然拼读，把听力词汇量转化为阅读词汇量，进行拼读练习。就算没有不学自然拼读，也可以用整体认读的方式开展阅读练习。无论拼读还是认读，其实都是可以在家通过亲子英语早教开展的。
只要你教材选择得当，好玩有趣并且难度适宜(比如，保证每页生词不超过五个)，并且，注意这个并且，你家孩子是比较听话配合的那种。因为，“读”不同于“听”和“说”，是需要一些意志力付出的(参见《家庭早教和学校教育的分界线》)。比如拼读，一定会读错，你不断纠正孩子，他会不会发毛发飙?这时，依靠亲情维系的家庭教育就有些捉襟见肘了。此时，找个外人来教孩子阅读就能很好地规避这些问题，比如学校、培训班或者网上的外教老师。熊孩子大多是“窝里横”，在外人面前大多乖乖就范。
并且，外教老师会帮孩子纠正不正确的发音(pronunciation&accentreduction)，亲子英语早教或其他中教培训课所带来的不正确发音问题，通过外教课可以逐渐地得到解决。
在我看来，网上外教课的最大优势在于培养和提高孩子“说”的能力。亲子早教五大神器中，只有亲子对话和亲子游戏利于提高“说”的能力，但这两项对家长都有一定英语水平的要求，而网上外教课正是针对这一短板、非常有效的强化手段。每节课上，孩子和外教围绕一个主题展开对话互动，只要能持之以恒，口语表达能力一定能得到显著提高。
以超超为例，他从三岁多开始英语亲子英语启按照“听说读写”顺序，我们把听力输入作为首要任务。到目前为止，他的听力理解力已经很不错了，已经开始听初级章节书，同时也能基本看懂真人版的儿童美剧。但是，困扰我的问题是，他仍然不太开口说英语，平时我和他亲子英语对话，他都听得懂，但总是用中文回答我。我分析原因，一方面可能是偷懒因素，能说汉语就不说英语;另一方面可能担心说错，担心被纠正等原因吧。
于是我考虑报网上外教课，采用“逼上梁山”“赶鸭子上架”的办法来强化英语口语表达能力。和外教你只能说英语，说中文人家也不懂，想偷懒也不行。
我们是今年暑假里报的班，至今已经上了60多节课，超超在口语表达上有显著进步。首先是胆大了、敢说了;其次是以前只说单句、短句，能短则短，惜字如金，现在能够说一些从句了。我对于网上外教课在如此短的时间内取得的成效还是很满意的。
综上所述，我认为，网上外教课的最大用处是提高口语表达能力，也就是“听说读写”中的“说”的能力;“读”的能力也会随之有较大程度提高，因为“说”和“读”是密切相关的;而“听”和“写”的能力则提高程度有限。
网上外教课所带来的收益，按照从大到小的顺序依次是：说、读、听、写。当然，这只是我从理论上分析得出的结论，每个孩子能力不同、程度不同，网上外教课的收获也会一些差异。