教学工作计划需要综合考虑学生的学习需求、教学资源和教学环境等因素。下面是一份优秀的教学工作计划案例,希望对大家有所启发。
小鸟的好朋友托班教案
1引导幼儿初步感知理解故事的主要内容,丰富词汇:你好、好朋友。
2引导幼儿辨认小动物,并体验模仿各种小动物不同的叫声。
2教导幼儿懂得与人交际要有礼貌。
一、教师模仿青蛙、公鸡、牛、羊的叫声,让幼儿猜测是这是哪种动物的叫声。
二、教师拿出图书,讲述故事,在故事中插问各种动物的名称,并反复模仿动物的叫声。
三、教师采用提问的方式,帮助幼儿记忆和理解故事:
1)谁是小鸟的好朋友啊?小鸟的好朋友都是怎么叫的啊?
2)鸟妈妈同意小鸟去看好朋友了吗?鸟妈妈是怎么说的?
4)如果你见到了自己的.好朋友,你会对好朋友说什么呢?
四、延伸活动:在幼儿熟悉故事之后,鼓励幼儿尝试复述故事,并进行戴头饰的角色扮演游戏。
1、小鸟有好多好朋友,她决定要去看望这些好朋友。小鸟对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我要去看望我的朋友们。”鸟妈妈说:“好啊,记得在天黑前回家,要说话有礼貌。”
2、小鸟飞到了池塘边,看见了小青蛙。小鸟说:“你好,小青蛙。”小青蛙说:“咕呱,咕呱,你好,小鸟。”
3、小鸟飞到了花丛中,看见了小蝴蝶。小鸟说:“你好,小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇动着翅膀说:“你好,小鸟。”
4、小鸟飞到了草地上,看见了小公鸡。小鸟说:“你好,小公鸡。”公鸡说:“喔喔——喔——,喔喔——喔——,你好,小鸟。”
5、小鸟飞到了农场里,看见了小奶牛。小鸟说:“你好,小奶牛。”奶牛说:“哞——哞——,你好啊,小鸟。”
6、小鸟飞到了山坡上,看见了小绵羊。小鸟说:“你好,小绵羊。”小绵羊说:“咩——咩——咩——,你好,小鸟。马上就要天黑了,你赶快回家吧。”小鸟说:“好,我马上就回家,再见,小绵羊。”
7、小鸟在天黑之前就回到家,对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我回来啦,我今天和好朋友在一起很开心。”
小鸟托班音乐教案
《小鸟进窝》。
1、初步感受音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
能初步感受音乐节奏的快慢。
磁带、小鸟头饰。
(一)以小鸟的叫声引出课题。
师:小朋友,今天有一只小动物来到了我们的教室,听,它是谁?
(二)熟悉音乐。
师:小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩~!小鸟说小朋友拍手的声音真好听,小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演,小鸟唱歌,我们小朋友拍手,我们一起来开一个音乐会吧!(教师引导幼儿听音乐拍手)小朋友表演的真好,小鸟也越唱越高兴越唱越快了,我们现在听听小鸟是怎么唱歌的(放音乐),现在小鸟是怎么唱的啊?我们又要开音乐会了,现在我们拍手的时候要怎么样啊?(教师放音乐引导幼儿听音乐拍手)。
(三)听音乐节奏跟小鸟一起飞。
师:小鸟一个人飞太孤单了,我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~!小鸟唱得快的时候我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞的慢,现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了,准备好了吗!(幼儿跟着小鸟听音乐飞)。
(四)结束活动。
师:听!电话铃响了,电话里传来了小白兔的声音:“小鸟小鸟!快出来和我们一起玩啊!”哦!原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊!那我们就一起飞到森林里去吧!(教师带领幼儿一起飞出活动室)。
小鸟托班音乐教案
1、初步感受音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
能初步感受音乐节奏的快慢。
磁带、小鸟头饰。
师:小朋友,今天有一只小动物来到了我们的教室,听,它是谁?
师:小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩~!小鸟说小朋友拍手的声音真好听,小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演,小鸟唱歌,我们小朋友拍手,我们一起来开一个音乐会吧!(教师引导幼儿听音乐拍手)小朋友表演的真好,小鸟也越唱越高兴越唱越快了,我们现在听听小鸟是怎么唱歌的(放音乐),现在小鸟是怎么唱的啊?我们又要开音乐会了,现在我们拍手的时候要怎么样啊?(教师放音乐引导幼儿听音乐拍手)。
师:小鸟一个人飞太孤单了,我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~!小鸟唱得快的时候我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞的慢,现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了,准备好了吗!(幼儿跟着小鸟听音乐飞)。
师:听!电话铃响了,电话里传来了小白兔的声音:“小鸟小鸟!快出来和我们一起玩啊!”哦!原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊!那我们就一起飞到森林里去吧!(教师带领幼儿一起飞出活动室)。
小鸟托班音乐教案
1、初步感受音乐节奏得快慢。
2、激发幼儿参加音乐活动得兴趣。
能初步感受音乐节奏得快慢。
磁带、小鸟头饰。
一、以小鸟得叫声引出课题。
师:小朋友,今天有一只小动物来到了我们得教室,听,它是谁?
师:小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩~!小鸟说小朋友拍手得声音真好听,小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演,小鸟唱歌,我们小朋友拍手,我们一起来开一个音乐会吧!(教师引导幼儿听音乐拍手)小朋友表演得真好,小鸟也越唱越高兴越唱越快了,我们现在听听小鸟是怎么唱歌得(放音乐),现在小鸟是怎么唱得啊?我们又要开音乐会了,现在我们拍手得时候要怎么样啊?(教师放音乐引导幼儿听音乐拍手)。
三、听音乐节奏跟小鸟一起飞。
师:小鸟一个人飞太孤单了,我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~!小鸟唱得快得时候我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞得慢,现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了,准备好了吗!(幼儿跟着小鸟听音乐飞)。
四、结束活动。
师:听!电话铃响了,电话里传来了小白兔得声音:“小鸟小鸟!快出来和我们一起玩啊!”哦!原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊!那我们就一起飞到森林里去吧!(教师带领幼儿一起飞出活动室)。
小鸟托班音乐教案
1、教师准备歌曲cd或磁带。
2、小朋友有一些舞蹈动作、模仿动作的积累,基本熟悉本歌曲。
1、教师弹奏《玩具进行曲》,小朋友模仿一种玩具动作入室坐好。
2、小朋友练声,《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》。
3、小朋友听前奏回忆歌名,并复习歌曲《讲卫生》。教师提问:
(1)这首歌曲叫什么名字?
(2)这首歌曲唱了一些什么内容?
4、教师带小朋友一起学习舞蹈“讲卫生”。
(1)先教下朋友学习分解动作。
太阳状、眯眯笑、起床状、洗脸、洗手、刷牙等。
(2)根据歌词一句句学动作。
(3)配上音乐一句句练习舞蹈。
(4)配上音乐一段段练习舞蹈。
(5)整个歌曲配上音乐练习舞蹈。
5、教师带小朋友表演舞蹈一次,下朋友自己表演舞蹈一次。
一、通过有趣的`歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。
二、幼儿投入情景表演,在欢乐的气氛下进行模仿律动,感受游戏的乐趣。
三、遵守游戏规则。
快乐的小鸟托班教案
1、初步学习撕纸的技能,练习撕圆。
2、培养幼儿的`动手能力和耐心细致的习惯。
3、引导幼儿正确看待“禽流感”。
4、养成良好的卫生习惯。
培养动手能力。
撕圆。
手工纸人手两份:一大二小、16k纸、记号笔、音乐。
一、谈话:
1、关于“禽流感”
2、引导幼儿正确看待“禽流感”
3、导入:
小鸟:现在,由于“禽流感”人们都不欢迎我们了,我们感到很寂寞。
老师:我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩,好吗?
二、撕小鸟。
1、教师示范讲解,
幼儿跟学。
(1)撕小鸟:
(2)用记号笔添加嘴、脚。
2、幼儿练习撕小鸟的好朋友(再撕一只小鸟,并添加嘴、脚)。
三、添画背景。
可以用撕下来的碎纸,也可以用记号笔。
四、听音乐学小鸟飞。
小鸟捉虫托班教案
目标:理解小鸟的羽毛为什么有两种颜色。
材料:教学挂图、有小鸟鸣叫的音乐磁带。
过程:1.出示图片一,(教师可以手指鸟窝)引导幼儿看看说说图片内容:――“树上有什么?这是谁的家?鸟宝宝家里有谁?”
2.出示图片二,引导幼儿学会观察与用语言表达:――“鸟宝宝和爸爸、妈妈长得一样吗?哪里不一样?”“鸟妈妈、鸟爸爸有什么本领?鸟宝宝有什么本领呢?”(在幼儿自由表达中,教师可以带领幼儿用动作模仿鸟妈妈、鸟爸爸的本领。)。
3.教师有表情地讲述故事(在讲述故事中出示图三),幼儿完整听赏,并自由跟讲:――“鸟妈妈、鸟爸爸喜欢鸟宝宝吗?小朋友喜欢鸟宝宝吗?”
4.师生一起边听音乐边模仿小鸟飞等动作。
提示:
1.可以提供一些绘画材料,让幼儿进行涂鸦、涂色、粘贴等美工活动。
2.请家长带领幼儿看看生活周围的花鸟市场,感受鸟语花香。[[]附:故事]小鸟的家树上有个窝,那是鸟宝宝的家。家里有鸟爸爸、鸟妈妈,还有鸟宝宝。鸟爸爸的羽毛是蓝颜色的,鸟爸爸会捉虫;鸟妈妈的羽毛是红颜色的,鸟妈妈会唱歌;鸟宝宝的羽毛一半是蓝颜色的.,一半是红颜色的,鸟宝宝像爸爸会捉虫,鸟宝宝像妈妈会唱歌。月亮出来了,鸟妈妈、乌爸爸、鸟宝宝一起睡觉啦。(选自上海教育出版杜《我和宝宝一起念》)。
名称二:小鸟避雨。
目标:感知颜色对应。
过程:
1.幼儿来到产外活动场地,看看说说美丽的花朵:――“这里的花儿漂亮吗?有些什么颜色?”
2.教师带领幼儿听音乐学做小鸟飞、小鸟捉虫、小鸟理毛等动作,并鼓励幼儿学说相应的短词、短句。
3.幼儿根据指令(语言或者示意图),找到相应的花朵避雨:――“下雨啦,下雨啦,小鸟、小鸟赶快找一朵和你颜色一样的花朵避避雨。”“太阳出来啦,小鸟、小鸟快快出来吧。”
4.游戏反复进行。
提示:
1.本活动适宜在户外进行,提供的场地要尽量宽敞些。奔跑中,提醒幼儿注意安全,不要撞到他人。
2.此游戏还可以以混龄活动的形式进行,请大班、中班的哥哥姐姐扮演鸟妈妈或鸟爸爸,托班幼儿扮演小鸟。
托班语言《小鸟我们的好朋友》
教案目的:
幼儿学会礼貌的与人相处。
教案过程:
1、教师模仿幼儿常见小动物的叫声让幼儿猜,幼儿猜猜是哪种动物的叫声。
2、幼儿出示故事书给小朋友讲故事,之间询问小朋友各种动物的名称并反复模仿动物的叫声,加深记忆。
3、听过故事后,老师提问小朋友一些问题:
1)小鸟的好朋友是谁?小鸟的好朋友都是怎么叫的啊?
2)鸟妈妈同意小鸟去看好朋友了吗?鸟妈妈是怎么说的.?
4)如果你见到了自己的好朋友,你会对好朋友说什么呢?
活动延伸:
教师鼓励幼儿用自己的语言复述故事,并扮演故事里的角色。
1、小鸟有好多好朋友,她决定要去看望这些好朋友。小鸟对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我要去看望我的朋友们。”鸟妈妈说:“好啊,记得在天黑前回家,要说话有礼貌。”
2、小鸟飞到了池塘边,看见了小青蛙。小鸟说:“你好,小青蛙。”小青蛙说:“咕呱,咕呱,你好,小鸟。”
3、小鸟飞到了花丛中,看见了小蝴蝶。小鸟说:“你好,小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇动着翅膀说:“你好,小鸟。”
4、小鸟飞到了草地上,看见了小公鸡。小鸟说:“你好,小公鸡。”公鸡说:“喔喔--喔--,喔喔--喔--,你好,小鸟。”
5、小鸟飞到了农场里,看见了小奶牛。小鸟说:“你好,小奶牛。”奶牛说:“哞--哞--,你好啊,小鸟。”
6、小鸟飞到了山坡上,看见了小绵羊。小鸟说:“你好,小绵羊。”小绵羊说:“咩--咩--咩--,你好,小鸟。马上就要天黑了,你赶快回家吧。”小鸟说:“好,我马上就回家,再见,小绵羊。”
7、小鸟在天黑之前就回到家,对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我回来啦,我今天和好朋友在一起很开心。”
幼儿通过本次活动不仅了解各动物叫声,学会了与人有礼貌的相处,以上就是本次教案的全部内容,希望对幼教工作者有所帮助,喜欢的可以收藏!
托班音乐教案:小鸟
1、感受音乐,学习合拍优美的做动作。
2、初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力;准备。
小鱼游水的音乐;将活动室布置成“小河”;幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。
过程。
1、随着《小鱼游》的音乐,幼儿模仿小鱼的动作来到小河;指导语:“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!”
2、发生练习《问候歌》,幼儿练习亲切自然的演唱。
指导语:“我们一起向小河问好吧!”
3、复习歌曲《小金鱼》,鼓励幼儿边唱边自由表演;指导语:“小河轻轻的问:‘谁这么有礼貌呀?’小金鱼门边唱边跳的告诉小河,好吗?”
4、演唱歌曲,练习鱼游水、吃食、游戏的动作。
指导语:“小金鱼的舞蹈跳得真好看,你们是怎样吃虫子的?”“怎样在一起做游戏的?”“表演的时候动作要优美,表现出很高兴的样子。”
5、听音乐做不同的动作。
(1)区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。
指导语:“鱼游水的音乐十分优美,就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的,音乐的节拍也长一些,是一下一下的。”“听到很急的音乐史,好像发生了什么事?”“对了,捉鱼人要来捉鱼了。”(2)根据不同的音乐变换动作。
指导语:“小鱼们要好好听音乐,听到鱼游的音乐,做小鱼游的动作;听到节拍长的音乐吃食;听到很急的音乐表示捕鱼人来了,立即回到‘家’。”
6、开展音乐游戏,调动幼儿的情绪,快乐的玩游戏。
指导语:“小鱼们个个机灵敏捷,我们和捕鱼人比一比,看看谁的本领大?”
7、结束游戏,演唱《再见歌》,自由模仿小鱼游水回家。
指导语:“天黑了,小鱼玩了一天该回家了,我们和小河再见吧!”
小鸟进窝托班音乐教案
1、初步感受音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
能初步感受音乐节奏的'快慢。
磁带、小鸟头饰。
一、以小鸟的叫声引出课题。
师:小朋友,今天有一只小动物来到了我们的教室,听,它是谁?
二、熟悉音乐。
师:小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩~!小鸟说小朋友拍手的声音真好听,小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演,小鸟唱歌,我们小朋友拍手,我们一起来开一个音乐会吧!(教师引导幼儿听音乐拍手)小朋友表演的真好,小鸟也越唱越高兴越唱越快了,我们现在听听小鸟是怎么唱歌的(放音乐),现在小鸟是怎么唱的啊?我们又要开音乐会了,现在我们拍手的时候要怎么样啊?(教师放音乐引导幼儿听音乐拍手)。
三、听音乐节奏跟小鸟一起飞。
师:小鸟一个人飞太孤单了,我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~!小鸟唱得快的时候我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞的慢,现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了,准备好了吗!(幼儿跟着小鸟听音乐飞)。
四、结束活动。
师:听!电话铃响了,电话里传来了小白兔的声音:“小鸟小鸟!快出来和我们一起玩啊!”哦!原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊!那我们就一起飞到森林里去吧!(教师带领幼儿一起飞出活动室)。
托班活动教案:车子是我们的好朋友
教学目标:
2、愿意参加活动,体验活动的快乐。
活动准备:
1、区域创设:车城――引导孩子把家里的玩具车带来让大家一起玩。
2、实物自行车、摩托车、汽车。
3、玩具滑板车熊。
活动过程:
1、导入:看,是――小熊来了(让宝宝打招呼)。
今天,小熊是乘滑板车来幼儿园的。
提问:今天,宝宝是乘什么车来的?
3、说说、看看、学学几种车。
过渡:宝宝看什么车来了呀?(出示自行车)。
提问――这是自行车的凳子在哪里?
(要脚分开注意安全)。
我们骑自行车还可以到哪里去?
小结:自行车带宝宝去了好多地方,宝宝一起来谢谢它好吗?
――儿歌。
自行车,你真好!
谢谢!再见!
过渡:宝宝看这是什么车?
提问――摩托车的轮子在哪儿呀?
托班语言《小鸟我们的好朋友》
l引导幼儿初步感知理解故事的主要内容,丰富词汇:你好、好朋友。
l引导幼儿辨认小动物,并体验模仿各种小动物不同的叫声。
l教导。
幼儿懂得与人交际要有礼貌。
[材料准备]。
[活动过程]。
一、教师模仿青蛙、公鸡、牛、羊的叫声,让幼儿猜测是这是哪种动物的叫声。
二、教师拿出图书,讲述故事,在故事中插问各种动物的.名称,并反复模仿动物的叫声。
三、教师采用提问的方式,帮助幼儿记忆和理解故事:
1)谁是小鸟的好朋友啊?小鸟的好朋友都是怎么叫的啊?
2)鸟妈妈同意小鸟去看好朋友了吗?鸟妈妈是怎么说的?
4)如果你见到了自己的好朋友,你会对好朋友说什么呢?
四、延伸活动:在幼儿熟悉故事之后,鼓励幼儿尝试复述故事,并进行戴头饰的角色扮演游戏。
1、小鸟有好多好朋友,她决定要去看望这些好朋友。小鸟对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我要去看望我的朋友们。”鸟妈妈说:“好啊,记得在天黑前回家,要说话有礼貌。”
2、小鸟飞到了池塘边,看见了小青蛙。小鸟说:“你好,小青蛙。”小青蛙说:“咕呱,咕呱,你好,小鸟。”
3、小鸟飞到了花丛中,看见了小蝴蝶。小鸟说:“你好,小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇动着翅膀说:“你好,小鸟。”
4、小鸟飞到了草地上,看见了小公鸡。小鸟说:“你好,小公鸡。”公鸡说:“喔喔——喔——,喔喔——喔——,你好,小鸟。”
5、小鸟飞到了农场里,看见了小奶牛。小鸟说:“你好,小奶牛。”奶牛说:“哞——哞——,你好啊,小鸟。”
6、小鸟飞到了山坡上,看见了小绵羊。小鸟说:“你好,小绵羊。”小绵羊说:“咩——咩——咩——,你好,小鸟。马上就要天黑了,你赶快回家吧。”小鸟说:“好,我马上就回家,再见,小绵羊。”
7、小鸟在天黑之前就回到家,对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我回来啦,我今天和好朋友在一起很开心。”
托班音乐教案:小鸟
1、能安静地听乐曲,感受音乐的抒情旋律。
2、乐意用动作、歌曲、表情,表达对外婆的喜爱之情。
3、在说说、唱唱、跳跳、玩玩中,拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。
二、活动准备:准备外婆头饰一个,音乐cd、cd机。
三、活动过程。
(一)问答游戏,引出话题:老师问,幼儿答。《组织形式灵活性》(二)谈话:。
1、你们都有外婆吗?外婆住在什么地方?
2、你去看外婆吗?你是坐什么车到外婆家的?
3、有一个宝宝他也要到外婆家,我们来听听他是怎么去外婆家的?《活动过程问题情景性》(三)欣赏歌曲:。
1、cd机里的宝宝是怎么去外婆家的?
2、你们乘过船吗?乘船的时候船是怎么摇摆的?(请幼儿做做摇船的摸样)。
5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。(幼儿根据音乐的变化来做不同的动作)(个别能力强的:老师也想跟你一起去看外婆,这只船太小,能不能造得大一点,让老师也能乘)《学习要求针对性》《以上几个环节体现了递进性》做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现《教学方法的探索性》有外婆《体现环境》(听音乐幼儿在听觉感受)(幼儿做动作有了动作感受)(四)学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟,妹妹做游戏。(体验游戏规则)。
2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词)。
3、听听唱唱做音乐游戏。(再次激发幼儿爱外婆的情感,强化游戏规则。)。
四、活动结束。
1、教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做游戏的同时,感受到音乐活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对音乐的兴趣。
2、给予小朋友一定的奖励,和小朋友一起吃点心。