优秀作文是在写作过程中以自己的观点和艺术技巧展示出来的一种作品。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习。
小学五年级作文欣赏
我有一个可爱调皮的妹妹。她有一张圆嘟嘟的小脸蛋,圆溜溜的'眼睛,一闪一闪的,像两颗黑宝石,小小的鼻子下面有个樱桃似的小嘴巴。再加上她的两个小肉手和有力的双腿,真是可爱极了。
瞧!我妹妹调皮到什么程度啊!
小学生五年级作文欣赏
在今年母亲节前,我有一个秘密的行动,如果妈妈知道了这个秘密一定会惊喜的。我要送给妈妈一份自己制作的小礼物。
星期天,我用自己的零花钱买来了一本卡纸,我要叠最美的纸鹤送给妈妈。
开始,我叠得不熟练,我先把一张纸对折然后在按照步骤慢慢的叠。叠纸鹤时我心里很高兴,我又要送给妈妈礼物了,而且是我自己制作的礼物。我正想着妈妈受到礼物会很惊喜时。忽然听到“当当当……”的响声,不好,是妈妈回来了,我迅速的把东西放在桌子底下,心里怦怦的跳,我拿起一本书装模作样的看,妈妈过来看我在看书,就对我说:“别离太近”。就出去了。好险啊。
我终于把纸鹤叠完了,母亲节也到了,妈妈刚起床,我就拿着礼物送给妈妈。“妈妈这是送给你的礼物,祝你母亲节快乐。”妈妈真是大吃一惊“乖儿子,谢谢你。”我和妈妈都开心的笑了。
我还准备在父亲节时,再实施一次秘密行动。
小学五年级作文欣赏
欣赏,这个词语对我来说并不陌生,形形色色的人对我有着不一样的看法,很多时候,我并不在意,我只知道要做好自己平凡就好。直到,那一天,你出现了……让我不甘平凡!
依稀记得,我那时才刚满6岁,是那么地无知、幼稚。下午上体育课,风很大,阳光明媚,有人提议玩折飞机,看谁飞得远。我将飞机折好后,往外用力一投,结果飞机只飞了一米都不到就掉了下来。我很不甘心,急忙跑过去,拣起飞机来又用力一投,但它还是飞不了多远,我气极了,又拣起飞机准备投出;这一幕被班上的几个同学看见了,他们大笑道;“你是傻瓜吗?你那是逆风,不会换个方向啊!傻瓜。”他们的笑容是那么地刺眼,笑声使我恐惧,尽管泪水已经在眼眶里打转,但我还是瞪了他们一眼,大喊到:“我就爱这样,你们能把我怎样,你算老几,有什么资格说我!”说完立马飞快地跑走了。
虽然至今我都不知道你是谁,但我依然记得你对我的欣赏,是的!逆风又怎样呢!只要我愿意,照样逆风飞翔!
谢谢你,让我成长!正是这份欣赏,才有了今天顽强的我,才有了今天逆风飞翔的我。
小学五年级作文欣赏
宿建德江(孟浩然)。
移舟泊烟渚,
日暮客愁新。
野旷天低树,
江清月近人。
[简析]。
这首诗写了江边夜景,表现了诗人的旅愁。
起句“移舟泊烟渚”,“移舟”即移动小船;“泊”指停泊夜宿;“烟渚”,烟雾朦胧的小洲。这一句点了题,介绍了诗人观赏景物的立点。次句“日暮客愁新”,“日暮”即黄昏时分,“客愁新”是指诗人客居他乡,增添了忧愁。这句写了诗人欣赏景物的心情。
第三句写江边的远景。“野旷天低树”,诗人站在船头,极目远眺,旷野中远处的天空比近处的树林还要低。第四句写江中的近景。“江清月近人”,江水清澈,倒映在江中的月影,似乎更加靠近船上的`诗人。这特殊的景象,只有立足于船上才能领略到。在这十分成功的对比描写中,表现了诗人含而不露的淡淡哀愁。
此诗前两句是触景生情,后两句是托景抒情。全诗淡而有味,耐人咀嚼。
孟浩然是唐代山水诗派的代表。据说有一次,他到长安参加文人诗会。他即席赋诗,写出了“微云淡河汉,疏雨滴梧桐”(微薄的云淡淡地抹在银河上,稀疏的雨点滴落在梧桐叶间)两句好诗。大家都十分叹服,搁笔不继续赋诗了。
[作者]。
孟浩然(689—740),名浩,字浩然,号孟山人,襄州襄阳(现湖北襄阳)人,世称孟襄阳。因他未曾入仕,又称之为孟山人,是唐代著名的田园隐逸派和山水行旅派诗人。
孟浩然生当盛唐,早年有用世,在仕途困顿、痛苦失望后,尚能自重,不媚俗世,以隐士终身。曾隐居鹿门山。40岁时,游长安,应进士举不第。曾在太学赋诗,名动公卿,一座倾服,为之搁笔。其刚正志高,但仕途坎坷。开元二十五年张九龄招致幕府,后隐居。孟诗绝大部分为五言短篇,多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。其中虽不无愤世嫉俗之词,而更多属于诗人的自我表现。
孟浩然的诗虽不如王诗境界广阔,但在艺术上有独特的造诣,故后人把孟浩然与王维并称为“王孟”,有《孟浩然集》三卷传世,今编诗二卷。
五年级作文欣赏集
在百货大楼前的津二路的护栏前,在熙熙攘攘的人群中,有一对父子的行径最为醒目。
看样子,他们是去护栏对面吃“kfc”的。这时,父亲对儿子说:“明子,这人行道离我们还这么远,要不咱翻护栏过去吧,懒得走那么远的道儿!”
儿子眨眨眼,对父亲说:“爸爸,不行,咱们翻护栏是不道德的!”
父亲听了,瞪大眼向四周望望,说:“没事儿,没有交警,翻吧!”
儿子却说:“不行,横穿马路要走人行道,乱翻护栏更是犯法的!”
父亲说:“你这孩子,这又没交警,这周围的人又不认识咱们,怕啥?”
明子看了看护栏,说:“这护栏太高,我翻不过去!”父亲说:“来,我给你做个示范。”说罢,便把脚蹬在栏杆底部,拿出当年吃奶的劲儿,咬着牙,紧紧闭着双眼。儿子在对面使劲鼓励,“加油!”,“加油!”
父亲便劲一翻,“砰”摔了个狗啃泥。接着,他站起来,拍拍身上的尘土,准备把儿子接过来。
这时,一位身穿绿警服的交警来到他面前,说道:“先生,您违反了《xxx交通法》第……”
这样的示范,答案肯定是不对的。道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难,有的人就像漫画中的父与子,为了一点蝇头小利,置法规而不顾,这是要付出惨痛代价的!
五年级欣赏自己的作文
人们常常把“自信心”挂在嘴边,家长说,人要有自信心,老师也说要有自信心,并且时时刻刻在给我们打气。不过,要是给一个心理极其自卑的人去打气,要使他重新投到学习和工作当中,恐怕没那么容易。这个问题就在于没有发觉自己的潜能,没能很好的欣赏自己。
放眼看世界,从古到今,有哪一个人一生是一帆风顺的,不管是谁都有自己的高峰期和低谷期。
美国著名作家海轮凯勒,一岁半就双目失明,这就达到她人生的一个低谷,但是她对人生没有放弃,凭借着她的老师和她那自我欣赏的心态,艰难的跨进了中学校门,而后又走进了美国著名的学府----哈佛大学。开始了她的写作生涯。如果没有她自我欣赏的心态的话,如果她在半路上自暴自弃的话,恐怕海轮凯勒的名字就鲜为人知了吧!
古人云:“朽木不可雕也。”当周处和蛟龙、白额虎并称为“义兴三害”时,他在人们眼里肯定时朽木吧!但是周处使“三害唯余其一”并找到陆云,使他改邪归正,恐怕,这时候,朽木就变成了良材。这里面也少不了周处自我欣赏的心态。
自我欣赏其实就是自信心的化身,只要有了坚定的自信心,就能发觉自身的优点,达到了自我欣赏的效果。但是自我欣赏也要有度,过分的自我欣赏就是自傲自负,三国时的马谡就因为太自负,终究因为街亭失守而身首异处。这样的自我欣赏是极其有害的。所以适度的自我欣赏则会造就千千万万个人才。
小学生五年级作文欣赏
我的愿望是当一名科学家。
到时候,我会发明一种神奇的“水碗”。我的水碗上有一个红色的按钮和一个绿色的按钮,它能带我环游世界。
当我看到干旱和荒凉的地方时,只要按一下绿色按钮,我的小水碗会流出许多的水,滋润这里的土地,让这里的土地变得湿润肥沃,人们就可以在这里植树种草。这里也会是一派生机勃勃的景象的。
我看到那里发洪水了,我就会按一下红色按钮,水就会连绵不断的涌进我的水碗,我要减轻抗洪救灾工人们的辛苦。我会用我的小水碗的神奇力量解除灾害,让勤劳的人们过上富裕的生活。
到时候,我的这种发明会畅销全世界。
我要实现我的愿望,把现在的想象变成现实,我要努力学习,刻苦拼搏才能实现自己的理想。我们一起努力,长大后要把我们的家园建设的更美丽。
五年级作文欣赏集
人既是宇宙的本质,又是万物的灵长,所以任何人身上都不乏会动的东西。大男人有鹤立鸡群的优势,小男人也有精致小巧的美;胖子有高大强壮的名声,瘦子有苗条干练的荣耀。但是很多人往往以自己为耻,缺乏自信,影响了自己的动力。错误在于你无法欣赏自己。
欣赏自己,要时刻注意发现自己的美,挖掘自己的潜力。如果你能勇敢大胆地展示你的才华和个性,你一定会让你的生活焕发青春光彩。
欣赏自己,就不能太仰视别人,也不能把深深刻在心里的别人当成自己的偶像,崇拜,到处模仿。崇拜在生活中是不可或缺的,但我们绝不能让崇拜压抑自己,迷失自己。
欣赏自己就是体现自己的价值,让生命之树常青。经过一番努力,生命之树上的每一片小绿叶都能够在春风摆动它美丽的手掌,在任何地方展示它生命的意义。努力追求,默默成长,最终迎来开花结果的神圣时刻。
欣赏自己,学会塑造自己。无论何时何地你都不完美,你总是期待自己完美成熟。如果你用知识耐心地呵护自己,用道德规范自己,时不时地磨练、充实、发展、提升自己,你会变得更加聪明、睿智、有魅力。
欣赏自己!你会在自我欣赏中刷新自己,给自己争取人生的勇气和毅力。
欣赏小学生作文六年级
欣赏是做人的.一种美德,是礼物,是芬芳,是沟通,是理解,是依赖,是祝福。欣赏会让我们成年后快乐、有爱、美丽。所以要从小学会欣赏。
培根曾说:“欣赏者心中有朝霞,有露珠,有终年盛开的花朵。”是的,如果你学会欣赏一种风景,你就会有一颗自然的心和自然的声音。比如欣赏水景时,清新的水雾扑面而来,顿时让你神清气爽;欣赏花海时,弥漫的方向让人感到轻松,有一种漂浮的感觉;欣赏日出或日落时的壮丽景色使人开阔眼界,拥抱自然。总之,学会欣赏美丽的风景可以培养人的心情。
其实欣赏艺术也能让人感到轻松愉快。在提升优雅温柔的旋律时,欣赏音乐的人总会随着音乐逐渐放松;当欢快的旋律响起,我相信所有人都会随着音乐起舞,除了不懂艺术的人.
欣赏,最重要的是学会欣赏人。我在道德书上看到过,欣赏人是欣赏艺术的最高境界,的确,欣赏人可以使人进步,开阔心胸。当一个人学会欣赏别人的时候,他很容易看到别人的优点,这样,他也可以发现自己的缺点,让自己知道山外有山,山外有人的道理,这样他就可以取长补短,取得进步。一个人不欣赏别人,发现别人的优点就会心花怒放,但一旦发现别人的优点就会长出恶性肿瘤。但是,学会欣赏别人的人不会这样。当他们发现别人的缺点时,会尽力帮助或小心翼翼地避免这些错误;发现别人的优点后,会努力追赶,不会吃醋。这就是懂得欣赏和不懂得欣赏的区别。
就是这样。学会欣赏事物,会让你变得更完美,更优秀。
欣赏有很多好处,所以欣赏是做人的一种美德。
小学五年级作文欣赏
我喜欢听姥姥讲故事,这不,他老人家又给我讲起了她儿时的事。
“叮当,叮当……”那是铁锤敲击树上的铜钟发出的上课铃声。孩子们飞一样冲进阴暗无光的教室。这个小小的教室里有一,二两个年级共十位同学同时上课。这叫做“复式班”。老师上半节课讲一年级的课,二年级的孩子就做作业。下半节课再调换。教室四周都是泥墙,下雨时还时常有泥沙脱落下来。一块灰黑色的黑板挂在墙上,桌上的小纸盒里放满了一截截拿都拿不住的小粉笔。老师每写一笔,黑板还不情愿的发出“咯咯”的响声。几张高低不平的桌子前坐着一个个满脸土色,背着粗布缝制的书包的孩子。但可贵的是,这破旧的教室里时时会传来朗朗的读书声。那声音是那样悦耳,那样动听。
“叮铃铃,叮铃铃……”那清脆的声音是学校的电子铃声,它在召唤我们。我和同学们欢呼雀跃的跑进宽敞明亮的教室里。教室里白白的墙,大大的窗。窗户上挂满了一盆盆绿色的植物。崭新的课桌椅像一排排战士一样,排列整齐。教室正前方挂着一块磁性黑板,旁边还有一张宽大的电脑显示屏。我们每天都会在这现代化的多媒体教室里生活,学习。那是多么快乐,多么幸福。
学校在变化,时代在前进。我们难道不应该珍惜今天的幸福生活吗?
五年级学生作文欣赏
在世界上有许多种美,主要分为两大种。一是外表美,二是心灵美而在心灵美中又有许多事迹。如:“最美司机”、“最美老师”……其中让我最感动的是“最美教师”——张丽莉。
张丽莉一个普通的名字,一个普通的教师。一夜之间响遍全国各地,她用行动向人民诠释了人世间的大爱与大美。
那一天,一辆客车等待师生上车时,因驾驶员误碰操作杆致使大客车失控撞向学生。危机之下,教师张丽莉将学生推向一旁,自己却被碾到车下,造成双腿截肢,骨盆粉碎性骨折,另有四名学生受伤。
这位叫张丽莉的年轻女教师,年方不过20多岁,她是千千万万女性中一个很平凡的女人,一位教师,在老师和学生心目中,她是一名非常敬业的老师。学生家长贾红杰说:“为了带好这个班,张丽莉老师推迟要孩子,孩子怀上后又打掉了。”她虽然没有闭月羞花的容貌,在几年的三尺讲台上,只知道埋头教学,没有十分感人的业绩。但5月8日这天,她用被碾压在车轮下、双腿截肢、付出一生幸福的昂贵代价,换来了两个孩子的安然无恙和他们家庭的幸福,这是何等的英雄壮举呀?这就足够了,她不顾个人安危勇敢救人的.行为,足以说明她不是一位平凡的老师,不是一为平凡的女性,她的高尚情怀是人生真正意义的诠释!当那关乎个人生死命运的危急关头,她能挺身而出保护他人的生命,非常了不起,仅这件事,便让人肃然起敬,让人感动的落泪。据说在场的家长和学生都为女老师的英雄壮举热泪滚滚!
或许她是一个平凡的老师,在佳木斯第十九中学教书育人,挥洒青春,但是,她让我们看到了她的不平凡,她对学生的关心和爱是值得我们所有让人学习。希望张丽莉老师尽快恢复健康,我们相信,没有了双腿,您依旧是风采迷人的美丽老师!
《学会欣赏》小学生五年级
也许你想成为大树,可你却是一株小草;。
也许你想成为大河,可你却是一泓山溪;。
做不了太阳,就做星辰,在自己的星座发热发光;。
做不了大树,就做小草,以自己的绿色装点希望;。
做不了伟人,就做实在的自我,平凡并不可悲,关键的是必须做的自己。
不必总是欣赏别人,也欣赏一下自己吧!你会发现,天空一样高远,大地一样广大,自己与别人有不一样的活法。
欣赏自己,你会发现生活是如此的美好;。
欣赏自己,你会感受到命运的公正无私;。
欣赏自己,你会体味前进中的幸福快乐;。
欣赏自己,你会把握好自己的人生;。
欣赏自己,你定会抵达成功的彼岸!
走向超越的只有靠你自己。
欣赏生活五年级作文
欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。
——题记。
生活如诗,因为你用欣赏的口吻去诵读;生活如画,因为你用欣赏的眼光去打量;生活如酒,因为你用欣赏的口味去品尝。生活之所以美好,是因为存在懂得欣赏的人!
欣赏眼光发现美。
罗丹曾经这样说过:“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”街道上默默无闻的清洁工,教坛上认真讲课的教师们,医疗室里小心翼翼的白衣天使,花园里辛勤培育的园丁,他们都是生活中一道亮丽的风景线。你用欣赏的眼光看,你会发现,他们的'心灵深处,藏着一颗火红的善心。用欣赏生活中的真善美!
欣赏带来自信。
敢于欣赏自己的不足。
有的人,面对自己的缺点和不足,产生自卑心理,自暴自弃,灰心丧气,一蹶不振;而有的人,懂得“欣赏”自己的不足,努力改正,从此与这些缺点说“goodbye”。欣赏是一种给予,一种沟通与理解,一种信任与祝福,让我们用欣赏酿造生活吧!
五年级作文欣赏集
个人,带给我最后一份成长就是:学会欣赏。这么多年,都无法忘记那件事对我人生道路的重要性。
以前的我,就有公主气,总觉得自己是最好的,从不会去赞美,欣赏他人,导致我被同学孤立了。
可,自从那件事之后……。
“班上要进行报告了哈!学校要开展美食大pk,谁要报名?”班长在讲台上说着,话刚停,班上的女生就都去报名,但在一个角落里有个女孩不闻不问,似乎不关她的事,旁边的同学也不愿意和她讲话。
很显然,那就是我。
回到家中,哥哥不知怎的知道这件事,温柔地问我有没有参加,我一怔,摇摇头,哥哥却无赖地告诉我他帮我报名了,我正要开口说他,他立刻说道:“乖妹妹,你从小就这样德性,你说班上同学会跟你和平相处吗?答应哥哥,去参加好吗?”我无奈地点点头。
一轮轮比赛过去了,我竟然进了决赛,但同学也没有因此跟我亲近,反而觉得我作弊,一向不在乎这些的我,这次仍然觉得无所谓。
决赛时候,哥哥也来了,他没有立刻来看我,而是神神秘秘的打了个电话。其实我做点心之类是很擅长的,但我从不与班上同学分享,也不懂得欣赏他们。
比赛完后,我特意多做了一份饼干,是给哥哥的,他没有立刻吃,而是带我来班上,我看到每个同学脸上都洋溢着笑容,我很诧异。哥哥把饼干都分下去,我静静地望着他的举动,吃完后,竟然有女同学来问我怎么做的,她还夸我做得很好吃,我心中一阵波涛汹涌,微笑地眼她说一步步步骤。
之后更多地同学也过来夸我,跟我交流,我却没注意到哥哥在门外欣慰的笑容,苍白的脸。
此后的我,懂得如何去欣赏别人,欣赏每一处风景,每次的欣赏,都让我懂得欣赏的美好,因此,也让我得到别人对我的欣赏。对我的赞美。
只是,我都无法当面对他说一声“谢谢。”我都无法感谢他的欣赏带给我人生的一份成长。
欣赏母爱作文五年级
窗外,树上,鸟儿叽喳地叫着,这就是对蓝天的感恩;流水潺潺,此时这就是对大地的感恩;落叶飘零,这就是对孕育他们的大树的感恩。
从我出生在这个世界,第一眼见到的便就是你,以后的我就用一个亲切的名字称呼你,这个称呼就叫做——妈妈。
记得多少年前的冬季,鹅毛大雪不停地下,白茫茫的一片,天依旧灰暗着。而你却早早的醒来了。很快,楼下厨房里便响起了锅铲的乒乓声,而我却还蜷缩在温暖的被窝里。上学途上,你总就是拿围巾把我裹的严严实实的,稍微理理你那杂乱干枯的头发。此时然后拖着沉重的脚步,拉着我走出家门。你总就是走在我前面,让我踩着你的大脚印一步一步前进,而你为我踏平前方崎岖的路,尽管你的鞋已经湿透了。冬天的风刺骨的很,刮在脸上更就是如刮在磨砂纸一般的疼。但你的大手紧紧包裹着我的小手却格外温暖。不知不觉走到了校门口,可你却硬要陪我进去。
我坐在凳子上,感受到你掌心的温暖从我冰冷的脚上蔓延开来。呆呆的注视着你把我那湿漉漉的袜子换下来。这时我才发现,你的眼角,多了几丝皱纹;你的皮肤,变得暗黄了;你的手,貌似多了许多的茧子。却显得更加的稳重有力。靠近一些,听得见你急促的呼吸,看见了你微红的脸颊和额头上的水珠。这仿佛就是你帮我小时候穿衣吃饭的场景吧。
还记得闷热的夏天,恰逢停电,你拿着蒲扇为我消暑,驱蚊,此时你的手就应会很酸痛吧;还记得每次早上我不吃饭时,你对我的怒目相向;还记得你被淋成落汤鸡,此时就为了给我送作业本。
正如冰心在文章《荷叶母亲》中一样“母亲就是荷叶,而我就是红莲。除了你,谁就是我在无遮拦天空下的荫蔽?”妈妈,你给予了我无尽的爱,没有埋怨,没有后悔。但我却看到了你背后的辛酸。懂得了母爱无痕。
房子随心转五年级作文欣赏
红尘路上,众生芸芸,听着湿淋淋的木桥上嘀嗒的脚步,远望前路,江水泱泱,云山苍苍。心中怀有疑问徘徊不绝:何谓成功人生?曰:随心而去,岂非绚烂。
成功,已不仅仅是工作中的成就,更重要的,是随心而去,体味身边的美好。
龙应台曾说过:“我渐渐地,渐渐地意识到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你目送着他离去的背影,渐行渐远。”
或许,我们早已把父母的陪伴当作是应该的。随着我们的成长,与父母间的距离越来越远。不仅是空间上的相隔几百公里甚至几万公里,更是心灵间深深的隔阂。曾几何时,父母怜爱地摸我们的头,到现在,无话可说,只是死一般的沉默;曾几何时,事事顺从,到现在,因工作繁忙而拒接父母的来电。“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”父母给予我们一切,我们却摧毁他们的一切,吞噬他们曾像我们一样的青春。百忙之中,抽空回家看看父母,“自古忠孝不能两全”“世间孝子有几何”。事业上的成功早已不罕见,而做到“孝敬”二字的,世间又有几人。成功人生,父母绝不能缺席。
父母教会我们一切,他们教会我们认识人世间种.种美好情感,从小学就开始学习分析人物的美好品质,而如今,人与人之间的交流,往往隔着一块屏幕。没有了闲时树荫下邻里说家常,没有了看见老人摔倒走上前去扶起的勇气,更没有了人与人之间的互帮互助,有的只是“我帮你,你给我多少好处”诸如此类的只关注利益的事。难道在冷漠的人群中没有美好情感?我们看见的,是汶川大地震中志愿者冒着生命危险赶到汶川;我们看见的,是洪灾中战士们晒红的脊背,我们看见的是一批批大学生村官放弃美好前程回乡扶贫。鲁迅说过:“无穷的远方,无数的人们,都与我有关。”他们是“中国的脊梁”,他们是民族的楷模,他们实现了自身价值,他们走向了成功!
胸怀美好情感,我们适当享受人生,做自己喜欢的事,但绝不能效仿陶渊明,抛妻弃子,饮酒为生。我们要做的,是随心而去,绝不是整日沉浸在“玉壶买春,赏雨茆屋”的风雅想象。要去学习南仁东,喜欢“天眼”就做到极限;学习北斗团队,喜欢航天就奉献终身;学习林觉民、周恩来,热爱祖国就忘记自我。
随心而去,并不是任性,是回归人性的美好。不应只着眼于事业的成功,更要着眼于我们内在的真我,此谓成功。
随心而去,岂非绚烂。
钓鱼五年级欣赏作文
今天吃了午饭后,我对妈妈和杨叔叔说:“我们去钓鱼好不好?”妈妈说:“好!钓鱼既训练耐心又是一门休闲的好方法。”
我们来到了大唐山的钓鱼池。呵!这里的人可真多呀!我们找到了一个钓鱼的好位子就坐了下来。我把鱼杆拉长,再把鱼线拴上,最后把鱼食拴上。准备工作就做好了。然后站起来鱼线一拉一甩,呼的一声,鱼线就被我甩出去了。我左等右等鱼儿都没上钩。我不耐烦了,一会去捉蝴蝶一会去看别人钓鱼。这时候杨叔叔钓起了一条大鱼,我想要是我能钓一条这么大的鱼就好了,我就坐下来专心地钓鱼。一分钟后杨叔叔见我的鱼漂沉下去了说:“快拉!鱼上钩了!”我快速的拉了起来,一条又大又肥的`鱼出现在我眼前。我赶紧把鱼钩上的大鱼取了下来放在桶里,生怕它逃跑了。它在桶里跳了跳可是没有跳出来,仿佛在说:“我不服!”不一会儿我找到了一块风水宝地,能使我接二连三地钓上鱼。我已经钓了四条鱼了,这时候我拿了一条蚯蚓拴在鱼钩上,不一会儿又钓了一条小鱼,这样样就有五条鱼了。一只猫看见了跑过来就要吃。我左拖右拖这只鱼才没被猫吃。我看着这几条鱼,心里真高兴。这毕竟是我一身中第一次钓起来的鱼呀!不一会儿已经四点半了,我们也该回家了。
今天我过的真开心!既学会了钓鱼,又学会了磨练自己的耐心。
五年级音乐欣赏课教案
一、引入。
解题:“赶圩”,在彝族地区就是赶集,“啊哩哩”是衬词,是当地人民常用的衬词,表示很高兴的心情。
因此歌名的意思就是——赶集回来很高兴。
二、学唱歌曲。
1、聆听范唱。
2、感受彝族民族音调的风格及姑娘们边唱边跳的欢乐情绪。
3、学唱前前四小节。
1)听老师范唱。
2)跟琴模唱,纠正不准的地方。
3)演唱。
4、自学后面部分。
听范唱在心中跟唱。
三、表演。
歌曲表演时可采取前4小节女领众和,即在“啊哩哩”处众和,后4小节齐唱。还可以边唱边跳。
四、用打击乐器伴奏。
伴奏是本歌表演的难点,先排练打击乐与人声,最后再加上音高乐器。
五、综合练习。
完整的表演。唱、跳、奏合一,各人发挥其特长,合作和谐,表演好《赶圩归来啊哩哩》,表现彝族同胞的农家乐。
六、“选择合适的音组填入空白小节”练习。
1、这一练习的目的有两个:
(1)从填空活动中,让学生获得组成流畅曲调的感性认识。为学生自己的创作活动作铺垫。
(2)这一练习,也是音乐语言的结果,感受能力得到进一步提高,同时也是识谱的训练。
2、熟练地把谱唱好,并进行试填入。
3、在反复地唱完整曲调中,判断组合的方案。
4、交流自己的练习成果,并进行评价。
七、小结:把的练习展示、试唱,并进行表扬。
教学内容:学习歌曲《难忘今宵》。
教学目标:。
1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿,激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2、了解歌曲创作的背景,激励学生加强学习,提高文化底蕴。
教学过程:。
一、导入部分;。
1、教师播放李谷一演唱的歌曲片段。
二、学习歌曲旋律。
1、指导学生朗诵歌词。学生分组朗读歌词。
2、教师给学生介绍歌曲创作的故事,激发学生平时不断的学习。
3、学生听音乐朗诵歌词。
4、指导学生轻声哼唱旋律。
三、分组学习歌词。
1、指导学生有感情地演唱歌曲。
2、学生用不同的形式演唱(女声、男声、领唱、齐唱)。
四、汇报展示。
教学内容:欣赏《上去高山望平川》。
教学目标:
(一)能够用豪迈、乐观的情绪背唱《上去高山望平川》,演唱时努力表现出这首歌曲豪放的陕北风格。
(二)用听唱法来领会、表现陕北民歌的演唱特点。唱出陕北民歌的特殊“韵味”。
(三)通过欣赏男声独唱《上去高山望平川》,体验西北地区民歌的风格,能够对西北民歌感兴趣,喜欢演唱西北民歌。
教学重点:
(一)用不同的方式有创造性有表现歌曲《上去高山望平川》。
(二)通过西北民歌的介绍,引导学生了解体验和掌握西北歌曲的风格特点,用歌声来表现船工们悠然自得、自由自在和自豪、乐观性格。
教学难点:
如何领会、表现陕北民歌的演唱特点。
教学过程:
一、歌曲导入:
(1)同学们,下面下面老师为大家介绍一首歌曲,请同学们听完后,说出这首歌的歌名(多媒体播放《西部放歌》)。
生:联想到了西部开发和他们的窑洞生活,以及黄河船工们与惊涛骇浪搏斗的情景。
《黄河大合唱》、《绣金匾》、《拥军秧歌》、《信天游》、《脚夫调》、《横山上下来游击队》、《赶牲灵》、《见面容易拉话难》。并哼唱旋律。
二、学习新课:
(一)欣赏歌曲《上去高山望平川》。
1、乐曲简析:
这是一首的青海“花儿”中最有代表性的一首。流行于我国甘肃、青海和宁夏等,属于山歌类,具有浓郁的西北地方特色。“花儿”分“长调子”和“短调子”两大类。“知调子”曲调高亢、悠长,节奏自由,音域宽广,“短调子”节奏规整,紧凑,音域狭窄。这首歌是“花儿”中最典型的“长调子”之一。
2、欣赏并展开想像回答问题:
这首歌歌词寓意含蓄、深刻,富于想像,旋律、节奏有什么特点?表达了怎样的情感?
乐句悠扬、宽长,起伏较大,旋律高亢、自由舒缓,在高亢、刚健之中又带有抒情、缠绵的情调。极富西北地方色彩,经牡丹比喻心爱的女子,表达了青年男子对心爱姑娘的罹和倾慕之情。
深刻地抒发了在旧社会里,青年男女纯真的爱情,由于封建礼教的束缚而不能实现,只能望“花”兴叹的感慨心情。
(二)创作活动:(以体验风格特征为主)。
对于陕北民歌,先凭一、两首歌曲是不能对其音乐风格进行定论概括的,同学们在课下要多收集这方面的资料,通过上网、电视等途径来从各个文献了解陕北的人文特点、音乐风格、民俗风情。以更好地来体验陕北民歌的韵味。下面,老师为大家播放几首西部歌曲,大家随着音乐用肢体语言来感受陕北民歌的魅力。
小结:通过本节课的学习,让我们用歌声和肢体语言感受到了西北民歌的风格及其韵味,并且对陕北民歌感兴趣。以后我们在生活中应继续去体验。
一、表演《我怎样长大》。
1.这首歌的歌词看来很简单,但却非常富有哲理,因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。结合前面作品中表现的英雄足迹,对学生进行以德育为核心的素质教育。
2.这首歌的曲调是三拍子,学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。放慢速度分两个乐段学习,一般不会有太大困难。
3.二声部合唱有一定难度,教学时要慎重处理。如有困难,可适当降低难度,如每句的第一音把三度改为同度,可能会容易些。
4.在歌曲的表演时,注意歌词的语气,如疑问句、答句,尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。
5.在学生理解词义的基础上讨论,说说自己应“怎样长大”?
二、编创与活动。
1.根据歌曲《红星歌》、《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》说说革命的历史足迹。用线连一连。
2.展示各自准备的资料、cd、vcd、图片、故事,比比谁的资料最生动。