教师心得体会是教师在不同教学环境下不断摸索和提升的记录与思考。下面是一些教师写的心得体会，可以从中获得一些有益的教学经验。
六年级数学观摩课心得体会
作为一个六年级学生，我有幸参加了一堂精彩的数学观摩课。在这堂课上，我收获颇多，深受启发。让我来与大家分享一下这次观摩课给我带来的心得体会。
第一段：开头引出话题并点明重要性。
六年级是我们小学阶段的最后一年，这一年里，我们接触到了更多的知识和技能。而数学作为我们学习的一门重要科目，在学习中起着举足轻重的作用。数学观摩课可以让我们见识到别的同学的学习方法和成果，激发我们对数学学习的兴趣和动力。
第二段：详细描述观摩课的内容和特点。
这次数学观摩课，我们的老师带领我们观看了几位同学的数学作业展示。他们在展示中一一介绍了自己的学习心得和解题方法，给我们做了一场精彩的数学晚会。他们在拼图游戏中以迅雷不及掩耳之势完成了各种拼图，并解释了拼图的规律，引起了我们的共鸣。他们还通过数学游戏设计，引导我们培养思维能力和创造力。整个观摩课充满了活力和创意，使我们对数学充满了兴趣和探索的欲望。
第三段：阐述自己从观摩课中得到的收获。
通过观看同学们的展示和听老师的讲解，我深刻地体会到了数学的乐趣和实用性。数学并不是枯燥无味的数字和符号，而是有趣的问题和思考的过程。观摩课让我发现了自己学习数学的不足之处，也让我明白了只有通过不断的实践和思考才能提高自己的数学能力。观摩课上同学们的分享给了我很大的启发，我下定决心在以后的学习中更加努力，克服自己的困难，不断提高自己的数学水平。
第四段：表达对观摩课的赞赏和感谢。
我对这次数学观摩课深感赞赏和感谢。感谢老师们准备了这样一堂精彩的课程，给我们提供了学习的机会和平台。感谢同学们的分享和展示，让我们在互相学习中得到了很多启发。同时，我也要感谢自己在这堂观摩课中收获到的启示和成长，这将是我继续努力学习的动力。
第五段：总结全文观点提出自己的展望。
通过这次数学观摩课，我认识到数学学习的重要性，也找到了自己的不足之处。从今天起，我要更加努力地学习数学，勤于思考、勤于练习，不断提高自己的数学水平。我相信只要我坚持下去，我一定能在数学学习中有所突破，取得更好的成绩。
通过这篇文章，我想跟大家分享我在六年级数学观摩课中的心得体会。观摩课不仅让我看到了同学们的学习成果，更让我明白了学习数学的重要性和乐趣。希望我能够在接下来的学习中继续保持这种积极的态度，不断进步。
教师数学观摩课心得体会
近年来，随着教育改革的不断推进，观摩课成为了提高教师教学水平的重要手段之一。作为一位数学教师，我有幸参加了一场由优秀教师授课的数学观摩课。在这次观摩课中，我深受启发，收获颇多。下面，我将对这次观摩课心得体会进行总结和分享。
第二段：课堂亮点。
这堂数学观摩课的亮点在于教师的教学策略和教学方法的巧妙运用。教师在传授知识的同时，注重激发学生的学习兴趣和主动性。例如，教师开设了小组合作学习的环节，让学生们一起合作解决问题。这种方式既能够激发学生的思维，又能够培养学生与他人合作的能力。同时，教师还采用了情境教学的方法，将抽象的数学概念与生活经验相结合，使学生更容易理解和应用数学知识。
第三段：学生参与度高。
在这堂观摩课上，我还注意到学生们的参与度非常高。教师在课堂上巧妙地引导学生们思考和讨论，让学生们成为课堂的主体。通过小组讨论和展示让学生们展示他们的解题思路和答案，培养了学生们的自信心。同时，教师还鼓励学生们提问和质疑，激发了学生们的思维活跃性。学生们在积极参与的过程中，不仅充分理解了数学知识，而且提高了解决问题的能力。
第四段：学习氛围浓厚。
在这堂观摩课上，我感受到了一种浓厚的学习氛围。教师在课堂上注重互动，提供了多种学习资源和材料。学生们在互动中感受到了学习的乐趣，激发了他们对数学的兴趣。此外，教师还鼓励学生们多进行讨论和交流，使学生们形成了良好的学习氛围。学生们在积极学习和探究的过程中，不断提高自己的数学能力和思辨能力。
通过参加这次数学观摩课，我深切感受到了优秀教师的教学魅力和智慧。在今后的教学中，我会更加注重教学策略和方法的灵活运用，努力激发学生的学习兴趣和主动性。我也会更加重视学生的参与度，引导学生成为课堂的主体。此外，我还会努力创造良好的学习氛围，让学生们在愉快的学习氛围中积极地学习和进步。
总结：
教师数学观摩课是提升教师教学水平的有效方式之一。通过这次数学观摩课，我深受启发，不仅学到了许多优秀教师的教学方法和策略，也看到了学生在积极参与中取得的成效。我相信，通过这次观摩课的学习和体验，对我的未来教学将起到积极的推动作用。我将积极应用所学，努力提高自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境和条件。
七年级数学教学心得体会
本学期我担任七年级九、十班数学教学工作。由于课改，实施新课标教学，教学观念和教学方式方面临新的挑战，于是边学边教适应的新课标。现将一学期来的成与败总结如下：
1、做好课前准备和课后反思工作。
课前认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，尽力将新理念融入课堂教与学中。根据本班同学的具体情况设计课堂内容。设计不同层次的内容，让每个同学都有收获，及时评价，让每个同学都有成就感。课后及时对该课作出总结，写好教后反思。
2、把好课堂关，提高课堂质量。
新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的.学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上为学生提供自主探究、合作交流的平台，让他们讨论、思考、展评过程中收获知识，磨练意志，增强自信力。
3、虚心请教。
在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。
七年级数学教学的心得体会
我国近代幼教专家陈鹤琴，说过，“人类的动作是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的。所以，幼年时代，应当特别注重习惯。”19世纪心理学家李德认为：“播下你的良好行为，你就能取得良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。”足见良好习惯的养成，对人的一生具有重要的作用。
关于对王钰洁的行为习惯养成教育，我现在就自己的体会总结为以下几点：
主要包括饭前便后洗手、每天刷牙一到两次、进门换鞋、睡前洗脚、每次吃东西前洗手等等。王钰洁做得较好，同时我认为：一般的现代城市家庭在这一方面应该问题都不大。我在网上查了一下相关的数据，能做到的家庭占63%——67%的比例，其中家长能起到模范带头作用的占98.5%。所以此项教育应该不是一个难题。
主要包括穿脱衣服、吃饭、大小便、收拾自己的玩具、睡觉等内容。说实在的，在这一点上我们孩子表现不是很好，究其原因，责任主要在我。调查分析显示：幼儿生活自理能力与幼儿家庭结构有很大的关系。其中有85%是生活在三代同堂的家庭里。三代同堂家庭中，爷爷、奶奶等祖辈家长视幼儿为掌上明珠，事事不舍得放手让幼儿做，幼儿既得不到学习和锻炼，又养成了懒惰的坏习惯，所以生活自理能力极差。
我们家因我们夫妻工作都比较忙，所以一直雇着保姆，她在我们家一呆就是五年。当孩子在父母这里受了气时，便会求助于“姐姐”，吃饭、睡觉、穿脱衣服更是这样。一开始时，我还能硬下心来，后来，一想到自己一天疏于孩子，在家呆的有限的时间内，还一直训斥孩子，这种内疚的心理一旦占了上风，就使我有点听之任之，把它作为疼爱孩子的弥补。当孩子的同类表现在同龄人中位列下等时，我才意识到事态的严重性。但“亡羊补牢，为时未晚”。我深切的体会便是：
“家长教育态度保持一致”，这句话大家都可以听懂与理解，但要落实，就不是一件容易的事，我们需要坚持，关键的时候，必须能硬下心来；工作比较繁忙的家长，为了让孩子多睡一会，时间来不及就会代劳，其实不是家长忙，也是一种变相的溺爱；还有，过分的苛求也会使孩子畏手畏脚。我们做家长的，一定要放开手脚、硬下心来，为了孩子的将来，把小爱化为大爱吧。
通过一周的实践，王钰洁在这些方面已有一定的进步。这些充分说明：不是孩子不听话、也不是我们的孩子哪方面表现天生就差，责任在我们自己。孩子现在还想橡皮泥，完全在于我们的塑造。家长们，有问题先从我们成年人身上找原因吧。
包括上课的“坐功”养成教育、定时学习教育、孩子对学习的热爱程度教育等等。王钰洁在小班时，上课很难集中注意力，一开始我并没有把它列为一个坏习惯的范畴，因为这说明孩子对外界事物的好奇，我还为此高兴。但是在后来再给孩子讲故事时，我总是冷不丁的停下来，问孩子一些故事中的问题，如果她连着两次回答不上来，我就停止讲故事作为对她的惩罚。后来听老师反映：孩子在这方面表现有所进步了，我很高兴，当面表扬了孩子。还有，在电视上“故事大王”的比赛，我也下了一些其他的功夫，但是没让孩子知道。事实上，获奖的事对孩子的影响是我始料未及的，使孩子从此爱上了演讲。科学调查显示：幼儿学习习惯的好坏与家长的学历有很大的关系，但也不是绝对的。但我要说的是：如果这个家庭本身的学习气氛比较浓，孩子一般也会热爱学习，并能体味到学习带给她的乐趣，我坚信这一点。
主要包括日常行为安全习惯，比如上下楼梯、不和陌生人说话、不吃陌生人食物等等；遵守大型玩具游戏规则，比如滑梯、秋千、跷跷板等；交通行为习惯，比如靠右行、走斑马线、不在马路上玩耍等；食品安全卫生习惯，比如少吃油炸食品、不吃过期食品、不吃垃圾食品等；突发事件安全习惯，比如如何应对陌生人来访、如何应对突然失火、如何应对找不见大人的情况等。这些方面的教育幼儿园灌输得比较多，家庭的教育是贯穿于日常生活中的、是潜移默化的。王钰洁性格开朗，能和初次见面我们的朋友打得火热。这使我们在高兴的同时也有隐忧。我的做法是：让她首先拒绝诱惑——不经我们同意，不准接受叔叔阿姨的礼物、食品，不准随他们脱离开我们的视线，不准随便告诉别人自己家的电话及家人的名字等。至于其他方面，我认为小孩接受还是挺快的，甚至还要比大人自觉。
这体现一个人的素质，一个家庭的教育环境。在我们生活的大院里，王钰洁的人缘是非常好的，这主要源于她的“口甜”、“大方”，事实上，这些都是礼貌待人的方面。对于这个方面，我有几点体会与大家分享：
首先，“榜样的力量是无穷的”。家人，包括我们与公婆、岳父母之间的关系，不起摩擦是不可能的，但即使是善意的争吵，也要尽量回避孩子；即使夫妻之间的争辩，也不要当着孩子的面。我和老公之间每每有不统一的意见欲争辩时，意看到孩子纯真的眼睛，马上就会像泄了气的皮球。事实上：给孩子种下善良的种子，我们就会收获善良；给孩子创造和谐的环境，我们就会培养出与环境和谐的孩子。其次，要让孩子体味“礼貌”带给她的快乐。当有人善意的摸摸孩子的脑袋、有人夸孩子很乖时、当孩子能与别人分享自己的食物或心爱的玩具时，我总是在第一时间告诉她：“因为你对别人好，别人才会对你好。”每每这时，孩子都非常快乐。说实话，我们现在都是独生子女，物质条件我们并不匮乏，所以，稍稍付出一些，培养一个不太自私的孩子，我认为还是非常值得的。
然而，如果我们对待老人的态度本身值得商榷，却硬要要求孩子礼貌待人，孩子的心里会非常矛盾。所以，为了我们的孩子，首先从我们自己做起吧。
我们每个家庭、每个家长，由于自己的职业差异、爱好偏差，对孩子的教育都会有所侧重，但正如文章一开始所强调的：幼儿行为习惯养成教育是非常重要的，我们要尽我们所能，把家庭变为养成幼儿良好行为习惯的温床。
教师数学观摩课心得体会
近年来，数学教学方法的创新和教育学研究的进步，已经引起了广大教师的关注。为了不断提升自己的教学水平，不少教师选择参加数学观摩课程，借此机会学习其他教师的成功经验。我也参加了一次关于数学教学的观摩课程，收获颇多，深受启发。下面是我对这次观摩课程的心得体会。
第二段：选择优秀教师作为对象进行观摩。
这次观摩课程，我选择了一位被公认为数学教学优秀的教师作为对象进行观摩。在课堂上，她灵活运用了多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，使学生在活动中掌握数学知识。我深刻感受到，教师不再是传统意义上的知识灌输者，而是引导学生主动学习的组织者和指导者。同时，她还注重培养学生的创新思维能力，通过开放性问题的引导，让学生自主思考，激发了他们的求知欲望。
第三段：学习到的教学方法和策略。
观摩课程中，我还学习到了许多实用的教学方法和策略。例如，教师在课堂上时常提出引导性问题，让学生自己思考和探索，从而培养他们的自主学习能力和问题解决能力。此外，教师还引入了多媒体技术，通过演示和实例引导学生理解抽象的数学概念。这样的教学方法有效地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。同时，教师还充分利用小组活动，让学生通过合作学习，培养团队精神和互助意识。这些教学方法和策略不仅能够提高教学效果，还可以激发学生的学习潜能，培养他们的合作精神。
第四段：关于数学教学的反思。
通过观摩课程的学习，我对数学教学也有了更深入的思考。我认识到数学并不只是机械式的计算和解题，更重要的是培养学生的逻辑思维和创新能力。因此，作为一名数学教师，应该关注学生的思维过程和解题思路，培养他们的思考能力，而不仅仅是追求他们的成绩。同时，教师还应该注重激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数学。这样才能够真正激发学生的学习潜能，帮助他们在数学学习中取得持久的进步。
第五段：总结。
通过这次观摩课程，我不仅学习到了许多实用的数学教学方法和策略，还对数学教学有了更加深入的认识和思考。作为一名数学教师，我将充分运用所学到的方法和策略，注重培养学生的创新能力和思考能力，并努力构建一个积极向上的学习环境。相信在我的努力下，学生们的数学学习将取得更好的成效，他们也将在掌握数学知识的基础上，得到更全面的发展。
七年级数学观摩课心得体会
在我成长的道路上，数学一直是我觉得最难以逾越的障碍，但是在最近的一场数学观摩课中却给了我很大的启发和帮助。通过观摩课，我充分认识到了数学的魅力和重要性，也掌握了更好的学习方法和技巧。以下是我对这场观摩课的心得体会。
首先，在课堂中，老师的教学方式给了我很大的启发。老师在课堂上通过讲解结合实例进行了生动的展示，将抽象的数学知识变得具体而有趣。他不仅仅告诉我们如何计算，更教会我们思考数学问题的本质和方法。例如，在解决一个实际问题时，老师引导我们先理解问题，分析问题的关键点，然后再运用所学的知识进行求解。这种教学方式不仅让我们在学习中更容易理解和接受知识，而且训练了我们的思维能力和逻辑思维，对我们今后的学习和生活都有很大的帮助。
其次，在观摩课中，我看到了其他同学的出色表现。有些同学在课堂上勤奋学习，认真思考问题，不放过任何一个机会与老师互动。他们的问题解答准确、简练，展示出了扎实的数学基础和思考能力。我深受他们的榜样影响，也意识到自己在学习上有所欠缺，需要更加努力。我决心要向他们学习，在平时的学习中认真对待每一节课，充分利用时间进行预习和复习，提高自己的数学水平。
另外，观摩课也让我更深刻地认识到了数学在现实生活中的重要性。在课堂上，老师通过解答真实的问题，让我们看到了数学在日常生活中的应用。他以购物和投资为例，教会我们如何计算折扣和利息。这让我意识到数学不仅仅是一门学科，更是一种工具，可以帮助我们解决实际问题，提高生活质量。从这次观摩课中，我明白了我们学习数学不仅是为了取得好成绩，更是为了将来在社会中更好地生活和工作。
最后，在这场观摩课中，我收获了一些学习方法和技巧。比如，在解决数学题目时，我们要学会分析和理解题目的要求，确定解题的思路和步骤。同时，做题过程中要注意细节，不能马虎大意。此外，做完一道题目后，还要进行反思和总结，找出自己的不足之处，及时改正。通过这些学习方法和技巧，我相信我在数学学习中会更进一步，取得更好的成绩。
总之，这次七年级数学观摩课给了我很多启发和帮助。通过观摩课，我不仅认识到了数学的魅力和重要性，还学到了一些学习方法和技巧。我相信只要我持之以恒，不断努力，我一定能够攻克数学这座高山，迎来更多的成功和成长。
六年级数学观摩课心得体会
经过一年的数学学习，我发现数学的魅力和重要性。在这个过程中，我不仅学到了知识，还培养了逻辑思维和问题解决能力。近日，我们全班参加了一节六年级的数学观摩课，给我留下了深刻的印象。下面我将详细阐述我的观摩课心得体会。
第一段：观摩课的背景与主题。
这节六年级数学观摩课是由我们学校的数学教研组精心策划和组织的。观摩课的主题是“数的运算”。教师设置了五站式的小组活动，每个小组都有一个负责人负责带领组员完成任务。观摩课的目的是通过小组合作学习，培养我们的合作意识和团队精神，同时巩固和提高我们的数学运算能力。
第二段：观摩课的活动过程与内容。
在这节观摩课上，我们分为几个小组，每个小组都领到了一份小册子，里面有五道数学题目。我们需要按照题目的要求，一起讨论解题思路，找出问题的关键，然后在限定时间内将解题过程写下来。这个过程中，我感受到了小组合作的力量。有的同学擅长数学推理，能够从整体上把握问题解决的思路，有的同学善于计算，能够迅速找到问题的答案。我们彼此交流和学习，共同完成了这一系列的数学题目。
第三段：观摩课的教学方法与亮点。
观摩课中，老师采用了多种教学方法，使我们更容易理解抽象的数学概念。例如，在解决一道难题时，老师通过视频和图片的展示，将问题具体化并与我们生活中的实际问题联系起来，让我们更好地理解题目的意思，从而找到解题的思路。此外，老师还组织了小组竞赛，激发了我们的学习热情和主动性。这些教学方法使我们在轻松愉快的氛围中学习，不仅掌握了数学的知识，还体验到了成功的喜悦。
通过这节观摩课，我不仅学到了数的运算方法，还掌握了解决问题的思路和方法。在小组合作中，我认识到每个人都是重要的一环，只有大家共同努力，才能完成任务。我也意识到了问题的多样性和解题的多样性，同一个问题可以有很多种不同的解法。最重要的是，这节观摩课让我明白了数学学习的重要性和意义。数学不仅是一门知识，更是一种思维方式，它能够培养我们的逻辑思维和问题解决能力，在日常生活中起到了重要的作用。
第五段：对数学学习的展望。
通过这次观摩课，我对数学学习有了更深刻的认识和体会。我将继续努力学习数学知识，提高自己的数学思维能力。我希望能够在以后的学习中，运用数学的知识和方法，解决更多的实际问题。我相信，通过不断的学习和实践，我能够成为一名优秀的数学学习者，并在将来的日子里享受到数学带来的乐趣和成就。
总结起来，这节六年级数学观摩课给我留下了深刻的印象。通过小组合作学习，我不仅学到了知识，还培养了合作意识和团队精神。观摩课中，老师采用了多种教学方法，让我们更好地理解抽象的数学概念。通过这次观摩课，我明白了数学学习的重要性和意义，并对未来的学习充满了期待。我相信，通过努力学习，我能够成为一名优秀的数学学习者，用数学的思维方式解决更多实际问题。
七年级数学史心得体会
第一段：引言（150字）。
数学是人类文明的宝库，也是一门高深的学问。在七年级数学史学习的一年中，我感受到了数学的美妙和对数学的兴趣。它不仅让我学习到了许多基本知识和方法，而且还让我意识到了数学的重要性和应用范围。下面我将分享我在这一年中得到的关于数学的心得和体会。
第二段：对数学历史的认识（250字）。
在这一学年中，我们学习了许多有关数学历史及其重要人物的知识，如毕达哥拉斯、欧几里得、阿基米德等等。他们的杰出贡献为数学的发展和进步奠定了坚实的基础。学习历史让我们明白数学问题的本源和演变过程，并可通过探究数学史上的数学问题和成果，开拓我们的思路和想象力，提高我们的求解能力。了解数学历史也让我更加明确了学习数学的重要性和意义，激发了我的学习兴趣和动力。
第三段：数学启示（250字）。
数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和方法。在七年级数学史中，我们学习了各种数学概念和方法，如基本的代数运算、平面几何、立体几何以及一些简单的概率和统计。这些知识不仅有利于我们在学业和生活中的实际应用，更能帮助我们锻炼逻辑思维和解决问题的能力。在学习中，我们常遇到各种困难难题，然而通过不断尝试和思考，我们可以突破问题，找到它的本质，既有收获又有成就感。这种解决问题的方法不仅适用于数学学科，还可以用于生活中的实际问题的解决，能帮助我们更好的理解和把握世界。
第四段：数学乐趣（300字）。
学好数学需要有兴趣，七年级数学史的学习让我感受到了数学的乐趣。数学不是枯燥的、缺乏趣味的，而是饱含惊喜和乐趣的。在学习中，我们可以玩转数字和符号，追寻隐蔽的规律和规律的美感，感受到数学的奥妙和精彩。通过数字游戏和相关的实际问题，数学可以变得生动有趣。举个例子，学习平面几何中的勾股定理，我们可以极富想象力的在黑板上画出不同的几何图形，运用勾股定理计算出不同边长的直角三角形的斜边长度，感受到数学的惊喜与创造性。学习数学不仅仅是考试分数，更是一种发现和探索世界的方式，让我感受到了数学的魅力，增强了我对数学学科的兴趣和热爱。
第五段：结论（250字）。
在七年级数学史学习的一年中，我收获了许多关于数学的知识和乐趣，更为重要的是，让我理解了人类智慧的发展和对世界的认识。学习历史让我们了解数学的演化和发展进程；数学的启示让我们学会了用数学思想解决实际问题；数学的乐趣让我们体验了数学的美妙和感悟到了数学的价值和意义。未来，我会持续学习数学，并用数学的方法继续探索解决生活中的各种问题。我相信，数学将在未来的人生道路上发挥重要的作用，成为我的职业生涯中不可或缺的一部分。
七年级数学心得体会
(1)对概念的理解只是停留在文字表面而特殊情况重视不够.例如“相反数”的概念――只有符合不同的两个数.有的老师讲解不够细致的话，会导致学生认为-2和3就是一对相反数.就是说，学生会认识一正数和一负数就是一对相反数.作为老师，应该详细的给学生强调“数字相同，只有数字前面的符号相反”.在正确解释下，让学生带着例题，理解性的去熟记概念、公式.
(2)要求学生把概念、公式与实际题目联系起来.对概念和公式一味的死记硬背，这样不能很好地将学到的知识点与题目联系起来.在教学的过程中，我发现很多同学记得概念，却不知道应用.例如，某某同学他知道正数的绝对值是正数，负数的绝对值是正数.却不知道-2的绝对值是2，或者不知道2的绝对值还是2本身.如果，老师在上课时，能够引导学生一边学习例题，一边理解记忆绝对值的概念，那么我相信大部分同学是能够正确掌握这个概念的.
(3)要求学生及时的记忆所学的概念、公式.部分同学不重视对数学公式的记忆.记忆是理解的基础，如果你不能将概念、公式烂熟于心，又怎么能够在题目中熟练应用呢?因此要细心地发掘概念和公式，了解它在题目中的常见考点，这样无论它以什么面目出现，都能够应用自如.例如，有理数的混合运算.就要求学生对有理数的加法法则、有理数的减法法则、有理数的乘法法则、有理数的除法法则和有理数的乘方法则都烂熟于心.否则，将不能够正确运算出结果.
2求新、求活以保持课堂教学的生动性。
七年级数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性。因此，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。新教材还抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。对此，我在教学中的具体做法是：
1.注重课堂教学中的引入环节。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生积极性调动起来，唤起他们的参与意识。如教学“七巧板”时，一开始就用事先准备好的七巧板拼出一些优美的图案，提出：这些图案由哪些基本图形组成的?它们的边与边之间有什么关系?待他们思考回答后再进行总结。最后让他们自由合作进行制作，也拼出一些优美的图案。这样，通过简单的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。
2.充分让学生参与实践操作。新教材还针对七年级学生喜欢观看、喜欢动手的性格特征，安排了大量的实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发学生的学习兴趣。在教学中，我把学生分成几个小组(自由组合)，请他们做我的助手，一道准备实验器材、进行实验演示。通过实验操作，既规范了学生的劳动、行为习惯，又使他们在参与活动中认识“自我”，以产生兴趣和求知欲。
此外，在教学中教师的语言的精练、语调的变化得当，板书设计合理，字体优美雅观，知识丰富等都能激发学生和学科情感，达到“亲其师，信其教”的效果。
1.要充分把握起始阶段的教学。
良好的开端是成功的一半。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，教师要不惜花费时间，深下功夫，认真上好第一节课，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。如何激发初一新生上好第一节课呢?我针对初一学生好奇心强的特点，在上第一节课时，设计了这样的开场白：我们在小学学了加减乘除四种运算，上初中后你们将学乘方、开方等新的运算;在小学学了简易方程，在初中还要学一元二次方程、无理方程、分式方程等。小学里的很多疑难问题到了我们初中就可以很轻松的解决，如3-5，在小学里不够减，但等我们学了第二章后就可以进行计算了。
初中我们还要在小学的基础上深入学习三角形、四边形、和圆等常见的图形，可以用这些知识解决生活中的许多问题，如你能站在地面上测量大楼的高度;你如果是老板，你就能算出怎样赚钱最多;铺设管道怎样最省料等。通过谈话的方式，利用这些贴近生活的问题来激发学生学习数学的兴趣和强烈的求知欲。并问学生们：有没有信心学好数学?学生异口同声地回答：有!在第一章第一节课上就消除学生害怕的心理、激起了学生饱满的学习热情，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着学好这门学科。
2.开辟第二课堂，展示闪光点，激活学生的求知欲。
初一数学的自然性、实用性，决定了开辟第二课堂的重要性。我利用课余时间开展数学兴趣小组活动，让学生在生活中去开展寻找数学的比赛。丰富多彩的课余活动生动有趣、吸引力强，可以拓宽学生的知识面，发展他们的个性特点和创造力，也可以挖掘学生的潜能，在他们的闪光点上做文章，让他们领略成功的喜悦，感觉路就在脚下。
这样他们就会兴趣盎然、信心百倍地去继续追求成功。特别要给学生多打气，多鼓励他们，要充分肯定其动手能力，找到成功的地方给予表扬，使其心理在表扬中受到振动，开始对学习数学感兴趣。这时就要趁热打铁，教导他们上课要认真听讲、行为要规范，做个好学生，引导他们逐步学好数学，对数学有兴趣。
3.联系生活实际，让数学和实际结合，诱发学习兴趣。
例如，在讲授一元二次方程应用题时有一道储蓄题，我抓住本节课与生活的密切联系，发动学生通过去银行进行实际考察、询问家长等不同方式进行课前预习。课堂上，学生不但表现出浓厚的学习兴趣和极大的积极性，而且对本金、利息、本息、期数、利率、利息税等专业术语以及利息=本金×利率×期数、本息和=本金+利息等计算公式，理解透彻、运用得当。课堂不再是教师的一言堂，而成为学生交流、合作、深入思考的场所。
听课心得体会七年级数学
第一段：引入学习数学的背景与目的（150字）。
数学是一门被广泛认为难以掌握的学科，在我踏入初中的时候，我对这门学科充满了恐惧与困惑。然而，通过一学期的学习，我渐渐明白了数学的魅力和重要性，并且在日常课堂中积极参与讨论，提出自己的见解。在这篇文章中，我将回顾我在七年级数学课堂上所获得的心得与体会。
第二段：课堂氛围的营造与教师的引导（200字）。
在我上完七年级数学课之后，我深深意识到了一个良好的课堂氛围对培养我们的学习兴趣和自主学习能力的重要性。在数学课上，我们的老师总是能够以生动有趣的方式引入新的知识点，通过讲解实例和解决问题，增加了我们对数学的兴趣和好奇心。同时，老师还善于发挥学生的主体性，鼓励我们积极思考和提出问题，这使得课堂氛围更加活跃和充满挑战性。
第三段：有效组织学习和自主学习能力的培养（300字）。
在七年级数学课程中，老师注重培养我们的自主学习能力和解决问题的能力。老师分别通过个人练习、小组活动和课堂竞赛等形式，帮助我们掌握数学知识和解题方法。课前布置的习题和问题实让我们每个学生都感觉到学习数学的乐趣所在。通过这样的方式，我们能够自主选择学习的方法和节奏，提高了我们解决问题的能力和自学能力。
第四段：培养团队合作精神与掌握数学技巧（300字）。
在学习数学的过程中，老师还注重培养我们的团队合作精神和互相帮助的意识。在小组活动中，我们能够互相讨论、交流和合作，共同解决数学难题。这不仅提高了我们的团队意识和协作能力，还增加了我们对数学问题的深入理解和应用能力。同时，老师还教授了我们一些解题技巧和方法，培养了我们的解决实际问题的能力。
第五段：学习数学的成就感与自信心的建立（250字）。
通过一学期的学习，我在数学课程中获得了不小的成就感。在每次课堂上，我都能够积极参与，提出问题，解答问题，这给予了我学习数学的自信心和动力。在从基础知识到应用题的学习过程中，教师的引导和学习方法的提供，让我在理解和掌握数学的过程中感到乐趣。同时，我在数学竞赛和小组活动中的表现也得到了认可，这进一步激发了我对数学学习的热情和信心。
总结：回顾七年级数学课堂的学习经历，我深深感受到数学学习的乐趣和重要性。通过老师的引导，我培养了自主学习能力和解题能力，并且通过团队合作和学习方法的掌握，我建立了对数学学习的自信心和动力。我相信，通过不断努力和实践，我将能够在未来的数学学习中进一步提高自己，掌握更多的数学知识和解题方法。
七年级数学史心得体会
时间过得飞快，我已经在数学的世界里游走了整整一年了。从最初进入这个世界的时候，一切都显得陌生而又新鲜，但是通过天天的努力学习和不断地思考，我深深地爱上了这门学科。在这个过程中，我收获了很多成长和收获，下面就来分享一下我的一些体会和心得。
第二段：知识上的收获。
七年级的数学虽然涉及到的内容不是很复杂，但是我学到的知识对我而言仍然是非常宝贵的。例如，对于一个五棱柱的体积如何计算，我曾经感到十分困难和棘手，但是在多次的练习和老师的耐心指导下，我感到自己逐渐掌握了解题技巧和方法。这让我感受到了很大的成就感，也激发了我更加深入地探索数学的渴望和动力。
第三段：思维能力的提高。
在学习数学的过程中，思维能力的提高是一个重要的方面。通过自己的探索和不断地推理，我逐渐掌握了解题的方法和步骤。例如，在做有关排列组合的题目时，我会尝试不同的方法和思路，比较它们的优缺点，从而更好地解决问题。这些挑战和思考让我感到非常愉悦和充实，同时也提高了我的逻辑思维和分析能力。
第四段：培养自信心和耐心。
数学学习中最容易让人感到沮丧的事情就是那些看起来很难甚至不可理解的题目。但是，在经过多次的尝试和失败之后，我逐渐理解了一个道理：数学不是一蹴而就的，它需要我们耐心地去领悟和体会。这一领悟让我变得更加自信，因为我明白了成功需要的不仅仅是天赋和智商，更需要的是耐心、毅力和不断冲破难关的意志力。
第五段：结语。
总之，在这一年中，我发现数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和生活态度。透过数学的镜子，我们可以看到自己的个性和不足，更可以看到自己的潜力和价值。通过不断地学习和进步，我相信自己可以成为更好的自己，也可以在未来的学习和工作中变得更加优秀和出色。最后，我想说：“感谢数学，感谢这个美丽而神奇的世界！”
七年级数学教学的心得体会
首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习、提高的机会。我有幸观摩了实验小学举办的全州小学数学竞赛活动，这是我们数学老师学习的好机会，这几天的听课活动使我受益匪浅，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，不仅领略了不同优秀教师的授课风采，讲课技巧，还从他们身上学到了很多教学方法。
听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次的课堂有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，安静了很多，留给学生安静思考的时间，回归数学课堂抽象性和逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。
这次的课堂体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是教法多样，本次课堂教学讲赛既有我们熟悉的“参与式教学”也有其它县的优秀教学方式、方法的展现。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。
一是“生本理念到位”，即课赛中关注学生的课堂主体地位，关注学生的兴趣；
二是“把握教材到位”，即知识点把握到位，重难点突破到位，拓展提升到位；
三是主导作用到位，教师做到了：“在关键处设疑，在需要时引导，在困惑时点拨”。
以上是我这次听课后的感受。总而言之，这几天的听课活动让我学到了很多，受益匪浅。
七年级下数学心得体会
随着学期的结束，我回顾了整个七年级下学期的数学学习过程，收获颇丰。数学学习需要我们细心观察、思考和动手实践，通过不断努力和实践，我在这段时间里取得了不小的进步。在这篇文章中，我将分享我在七年级下数学学习过程中所得到的一些心得体会。
首先，数学学习需要勇于尝试和挑战。七年级下数学内容的增加，对于很多同学来说是一个挑战。然而，在老师和同学的帮助下，我学会了勇于尝试和挑战自己的能力。不管是解决复杂的代数方程还是解决几何问题，我都积极地投入并耐心地思考，尝试各种方法，直到找到正确的答案。通过不断地尝试和挑战，我不仅提高了自己的解题能力，还培养了自己的耐心和信心。
其次，数学学习需要合理的学习计划和高效的学习方法。在七年级下学期，我要求自己制定合理的学习计划，并在规定的时间内完成任务。我发现，在有限的时间内，通过系统的学习和复习，我能更好地理解和掌握数学知识。同时，我也注重提高自己的学习效率。例如，在解决代数方程时，我学会了通过绘制图表和化简步骤来简化问题，这有效地提高了我的解题速度和准确率。
第三，数学学习需要与同学们合作。在课堂上，老师经常组织我们进行小组合作学习，这给了我很好的机会与同学们进行讨论和交流。通过合作学习，我不仅能够从同学们的观点中学到新的思路和方法，而且还能够培养团队合作能力和沟通能力。在小组合作中，我也学会了倾听和尊重他人的意见，这使我的数学学习更加全面，理解更加深入。
第四，数学学习需要灵活应用知识。在学习数学知识时，我发现灵活应用知识是提高数学能力的关键。在解决问题中，我学会了灵活运用所学的概念、公式和方法。例如，在解决几何问题时，我会根据题目的要求选择适当的几何定理和公式，并进行合理推理。通过不断的实践和探索，我不仅加深了对数学概念的理解，而且提高了解决问题的能力。
最后，数学学习需要持之以恒。在七年级下学期的数学学习中，我深刻体会到数学学习是一个持之以恒的过程。数学知识的掌握需要长期的积累和反复的巩固。为了更好地巩固所学的知识，我坚持每天进行数学复习，并将自己的疑惑和问题记录下来，及时向老师和同学请教。通过坚持不懈的努力，我发现自己在数学学习中取得了不小的进步。
通过这一学期的数学学习，我明白了数学学习需要勇气、学习计划、合作、灵活应用和持之以恒的态度。这些心得体会不仅对我的数学学习有所帮助，而且对我的成长和人生也有积极的影响。我相信，在今后的学习中，我会继续保持这些好习惯，并不断提高自己的数学能力。
七年级数学史心得体会
数学历史作为七年级数学内容的一部分，除了让我们了解数学的发展历程之外，更重要的是让我们明白数学的本质以及数学思想的意义。在学习数学历史的过程中，我受益颇多，今天我想分享一下我的心得体会。
第二段：数学历史的启示。
数学历史的学习给我带来的最大启示是，数学并不只是一个简单的计算工具，而是一个涵盖严谨的逻辑推理和对自然现象的解释和探究的学科。通过了解数学历史，我意识到：作为一名数学学习者，要想掌握数学，必须懂其本质；作为一个有追求的人，我们要像那些历史上的大数学家一样，勇于探索和不断创新。
第三段：数学思维的培养。
数学历史不仅仅只是一些故事，更是一种思想。在了解数学历史的过程中，我的数学思维得到了提高。数学历史中的一些问题，如直角三角形的研究和黄金分割的讨论，需要我们运用数学思维去解决。通过对这些数学思想的理解和实践，我逐渐建立了自己的数学思维模式，并且在实际中运用它们。
第四段：数学历史的现实意义。
数学是我们日常生活中不可或缺的一部分，数学历史的学习更让我们了解到数学在世界发展中的广泛应用。计算机科学、AI技术、航空航天、天文学、地球物理学等领域都需要数学知识。数学历史的学习让我深刻认识到数学在人类进步中的不可替代性，让我更好地了解到数学和现实的紧密联系。
第五段：总结。
数学历史的学习不仅仅只是纪念一些伟大的数学家和数学思想，更是一种启示，一种思维模式的培养，以及一个数学与现实的联系。在今后的学习生涯中，我们应该将数学学习与应用结合起来，更好地认识到数学在我们周围的重要性。无论在学习还是生活中，我们都应该用数学的方式思考问题，更好地掌握我们自己的知识和思想。
七年级健康心得体会教师
七年级是学生进入初中的重要阶段，也是他们开始感受到身心变化的时期。健康是学生学习和发展的重要基础，因此学校和教师非常重视学生的健康教育。作为七年级的班主任，我有幸亲眼目睹了学生们在健康方面的种种变化和成长，也深深体会到了健康教育对他们的重要性。
第二段：身体健康的重要性。
学生的身体健康是他们学习成绩和生活质量的基础。在七年级的班级中，我经常发现一些学生身体素质较差，容易感到疲劳和乏力，且容易生病。这些学生在学习和其他方面都表现出困难和压力。而与之相对的是，那些具有较高身体素质的学生，不仅在学习中有更好的表现，还能够更好地适应各种挑战和压力。因此，我教导学生们要重视身体健康，坚持进行适量的锻炼，并注意合理的饮食习惯，保持良好的作息时间。通过这些措施，学生们的身体健康得到显著的改善，整体上表现出更积极向上的状态。
第三段：心理健康的重要性。
除了身体健康，学生的心理健康也是十分重要的。初中生面临着学习压力和心理变化带来的困扰。有些学生可能会出现学习焦虑、自卑、情绪波动等问题。因此，我在教育过程中注重培养学生的心理素质，鼓励他们积极乐观的态度面对困难和挑战。我常常进行心理辅导，帮助学生们了解自己的情绪和压力来源，并教导他们采取有效的解压方式，如参加兴趣班、读书、写日记等。这些措施不仅帮助学生们更好地调整情绪，提高学习效率，也有助于他们建立自信和积极向上的心态。
第四段：良好的生活习惯的养成。
生活习惯对学生的健康发展起着至关重要的作用。在七年级的班级中，我发现一些学生存在不良的生活习惯，如长时间玩手机、晚上熬夜等。这些习惯直接导致了学生们学习效果的下降，精神状态的不稳定，甚至一些身体问题的出现。因此，我积极倡导学生们养成良好的生活习惯，如合理安排学习和娱乐时间、保持足够的睡眠时间、适度参加体育锻炼等。随着学生们生活习惯的改变，他们在学习和生活中的表现也得到了显著提升。
第五段：家校合作，共同促进学生的健康。
学生的健康成长需要学校和家庭的共同努力。在班级工作中，我积极与学生的家长进行沟通，并邀请他们参加学校举办的家长会和健康教育讲座。我与家长共同宣传学生的健康教育知识和重要性，鼓励家长们积极参与学生的身心健康教育，培养学生的良好习惯。通过家校合作，学生们的健康问题得以更好地解决和预防，他们的整体发展也得到了更好的保障。
总结：
在七年级的班级工作中，我深刻体会到了健康教育对学生的重要性。从身体健康、心理健康到生活习惯，学生的健康发展涉及方方面面。通过加强健康教育，学生们的身心状态得到了显著提升，他们的学习和生活也取得了更好的成绩和体验。我相信，在未来的工作中，我将继续关注学生的健康教育，为他们的身心健康提供更好的支持和指导。
七年级健康心得体会教师
第一段：关于身体健康的重要性（引言）。
“健康是一切幸福的源泉。”这句话告诉我们，只有拥有健康的身体才能享受生命带来的种种美好。作为七年级的学生，我从健康教育中学到了很多知识和技巧，使我逐渐形成了怎样保持身体健康的正确观念，也树立了一个积极的生活态度。
第二段：合理膳食与饮食习惯的重要性。
在学校的健康教育中，我明白了健康饮食的重要性。合理膳食不仅能提供丰富的营养，还能增强体力和抵抗力，预防疾病的发生。我开始重视早餐的重要性，增加了蔬菜和水果的摄入量，并适量控制零食的吃用量。此外，我还学会了慢慢咀嚼食物，不仅有助于消化，也能减少不必要的负担。
第三段：适量的锻炼与身体素质的提高。
健康的身体除了合理的饮食外，适量的锻炼也是必不可少的。通过健康教育，我了解到常规的锻炼有助于增强肌肉力量，促进血液循环，增强身体的适应能力。因此，我开始在课余时间积极参加体育活动，如游泳、打篮球等，以增强我身体素质的提高。并且我发现，锻炼能够改善我的心情，增加我的专注力和学习效果。
第四段：良好的卫生习惯与个人形象。
除了饮食和运动外，我还注意到卫生习惯对身体健康的重要性。保持良好的个人卫生习惯不仅可以降低疾病传播的几率，还可以提升自己的个人形象。我养成了勤洗手、保持良好口腔卫生、定期洗澡等好的生活习惯，尽量避免接触垃圾和病菌。我发现，这些简单的习惯不仅有益于我的身体健康，还能让我更加自信，展现出一个良好的个人形象，赢得他人的尊重。
第五段：积极乐观的心态与良好的人际关系。
最后，我学到了积极乐观的心态对身心健康的重要性。在七年级的学习生活中，我遇到了各种挑战和困难，但是我学会了用积极乐观的心态去面对。我会主动寻找解决问题的方法，不气馁不放弃。并且，我认识到与他人保持良好的人际关系对身心健康同样重要。在与同学和老师的相处中，我学会了分享和合作，同时也注意到了友谊的重要性，通过与他人积极地互动和交流，我能更好地缓解压力，保持愉快的心情。
总结：
通过七年级的健康教育，我逐渐树立了如何保持身体健康的正确观念，养成了合理膳食和锻炼的习惯，注意个人卫生和形象，培养了积极乐观的心态和良好的人际关系。我相信，只要我能坚持下去，这些健康的习惯将成为我一生的宝贵财富，使我能够拥有更加健康、快乐、成功的未来。
七年级数学培训心得体会
20xx年5月18日上午在临高县思源学校听了陈专家的专题报告，使我受益匪浅。专家指出课堂教学要多给学生时间和空间，课堂教学是教与学的双边活动，是教师与学生，学生与学生之间进行思想，情感，信息，知识交流的过程。如果仅仅发挥了老师的主导作用，没有学生的“主体参与”，教学也不会有什么成效，所以教师应千方百计地调动每一位学生的积极性，吸引他们参与到我们的课堂教学中来。还有有效的`问题情景有助于学生发现问题和提出问题。并对教学过程起着引导，定向，调节和控制的作用。
问题要围绕教学中心内容，提问的形式要灵活多样。用“新”唤起学生的“心”，学生才会对问题产生浓厚的兴趣，继而积极思考。对于学生熟悉的内容更要善于变换角度，改变方式地提出，并且要有新的要求，使学生不能简单地利用已有的知识和习惯去解决问题。这样学生才会有新鲜感，才会启动思维神经，才能激发学生运用知识探索新问题的积极性。学生动手操作和活动是激活学生兴趣的舞台，是促进发展的战地。
在课堂教学中，教师不妨增设一些趣味活动。让学生进入角色。这些活动可跟学生学过的旧知识联系起来，也可跟学生的生活结合起来。让学生插上想象的翅膀。